【精選】學(xué)期計劃錦集九篇

　　光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，是時(shí)候認真思考計劃該如何寫(xiě)了。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了？以下是小編精心整理的學(xué)期計劃9篇，希望能夠幫助到大家。

學(xué)期計劃 篇1

　　一、教育教學(xué)指導思想

　　以《高中語(yǔ)文課程標準》為指導，以語(yǔ)文教研組工作計劃為參考，全面貫徹黨的教育方針和新課改理念，以閱讀和寫(xiě)作為重點(diǎn)，積極倡導學(xué)生“自主、合作、探究”的學(xué)習方式，注重課內外的結合，增加課外閱讀量，豐富學(xué)生的知識面，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養和審美情趣。貫徹《普通高中語(yǔ)文課程標準》，樹(shù)立科學(xué)的、民主的、開(kāi)放的、以人為本的語(yǔ)文教育觀(guān)念，不斷地探索能適應學(xué)生發(fā)展和學(xué)生實(shí)際需要的要的新教法。結合《普通高中語(yǔ)文課程標準》的學(xué)習，在語(yǔ)文教學(xué)中有步驟地落實(shí)語(yǔ)文組的人文化的語(yǔ)文教育理念。

　　二、學(xué)情分析

　　高一年級共有學(xué)生一千四百多人，二十個(gè)教學(xué)班級，班大人多，學(xué)生來(lái)自全市的各間中學(xué)，學(xué)生基礎參差不齊，學(xué)生之間差距較大。

　　不少學(xué)生對學(xué)習語(yǔ)文存在著(zhù)懼怕心理，對高中語(yǔ)文的學(xué)習更是茫然不知所措。因此，第一階段語(yǔ)文教學(xué)的重要的任務(wù)不僅在于讓學(xué)生明確高中語(yǔ)文學(xué)習的要求，更在于通過(guò)中考和高考試卷的對比分析，讓學(xué)生更好地明確語(yǔ)文知識考點(diǎn)的遷移，完成初中向高中學(xué)習目標的轉化，更好地適應高中語(yǔ)文學(xué)習的特點(diǎn)。

　　所以，在對學(xué)生全面強化督促的同時(shí)，如何抓好基礎，強化針對性，有的放矢，探索改進(jìn)講與練的方法并努力提高效益，就成為這一階段教學(xué)的重中之重。

　　三、目標與要求

　　本學(xué)期的主要任務(wù)是新教材必修一、二、三（部分）冊的學(xué)習，根據新《課標》對高一語(yǔ)文教學(xué)的要求，本學(xué)期的目標如下

　　1．在初中的基礎上培養學(xué)生良好的高中語(yǔ)文學(xué)習習慣，幫助他們掌握一些適合自己特點(diǎn)的學(xué)習方法，為三年的語(yǔ)文學(xué)習打好基礎

　　2．培養初步鑒賞文學(xué)作品的能力；

　　3、在初中的基礎上，進(jìn)一步培養閱讀淺易文言文的能力。

　　4、培養理解、分析現代文的能力；

　　5、培養學(xué)生寫(xiě)作實(shí)用文的能力和口頭作文的能力，使學(xué)生養成良好的寫(xiě)作習慣。

　　四、教材分析

　　普通高中課程標準實(shí)驗教科書(shū)語(yǔ)文必修1分為“認識自我”、“傳記”、“散文（1）”、“古典詩(shī)歌（1）”四個(gè)部分。必修2分

　　為“體驗情感”、“詩(shī)歌”、“散文（2）”、“文言文（1）”四個(gè)部分。必修3分為“感悟自然”、“科學(xué)小品”、“小說(shuō)”、“古典詩(shī)歌”四個(gè)部分。

　　五、具體措施

　　1、認真學(xué)習新教材、新《課標》，明確《課標》對高一年級的要求；認真鉆研新教材，扎扎實(shí)實(shí)備好課，講好課，充分發(fā)揮課內40分鐘的效力，科學(xué)支配時(shí)間，注重教學(xué)效果。

　　2、授課方式：根據教師個(gè)人的授課習慣，鼓勵多種上課形式，以調動(dòng)學(xué)生的參與性和學(xué)習興趣。

　　3、作文教學(xué)采用這樣的寫(xiě)作流程：教師命題（或師生命題）——學(xué)生寫(xiě)作——提供標準——學(xué)生修改——學(xué)生自評——教師講評。在這樣的寫(xiě)作流程中，教師變成了游戲規則的制定者和指導者，學(xué)生則是主要的參與者，全程參與寫(xiě)作的全部過(guò)程，而非僅是在寫(xiě)作活動(dòng)中參與。（學(xué)生參與作文命題，師生共同研討寫(xiě)作內容、寫(xiě)作范圍，甚至寫(xiě)作的標題都可以和學(xué)生共同商量確定）；確定寫(xiě)作的內容之后，學(xué)生在規定的時(shí)間（60分鐘）內進(jìn)行獨立寫(xiě)作，教師根據本階段的寫(xiě)作內容，再結合高考作文的評分標準，制定出一份與當前寫(xiě)作要求相適應的評分標準，提供給學(xué)生，讓學(xué)生在小組間進(jìn)行互評，給出分數，寫(xiě)出評語(yǔ)和修改意見(jiàn)；在作文的評講階段，學(xué)生根據修改作文情況，舉出本組同學(xué)的優(yōu)秀作品，所謂優(yōu)秀，是相對的優(yōu)秀，只要他們認為在本組內處于優(yōu)秀的都可以，而且，優(yōu)秀的范圍可以是整篇的作品，也可以是某一段、某一句或者是某個(gè)詞語(yǔ)，選出本組優(yōu)秀的作文進(jìn)行朗讀；教師根據全班的寫(xiě)作情況進(jìn)行總結，給予全面的點(diǎn)評。

　　這樣的寫(xiě)作流程可能會(huì )比傳統的“三步走”流程所費時(shí)間要多，但如果考慮到作文在高中語(yǔ)文所占的分量，充分調動(dòng)學(xué)生參與作文批改與點(diǎn)評，提高批改實(shí)效，比 單靠 老師批改效果可能會(huì )更好。作文教學(xué)重自能作文，要引導學(xué)生自批自改。要求學(xué)生多練筆，老師要認真批閱。本期擬做大作文8次（含考試作文3次），課外練筆10次（周記），自己安排、布置，自己收閱，靈活機動(dòng)一些，可以是讀書(shū)筆記，也可以是摘抄，重在練筆積累。

　　4、充分利用《語(yǔ)文讀本》，并給學(xué)生提供閱讀書(shū)目，擴展學(xué)生的閱讀面，培養學(xué)生自學(xué)語(yǔ)文的能力。積極開(kāi)展周末閱讀活動(dòng)，每周精選較有思想性、篇幅短小的現當代美文和文言短文，提供給學(xué)生閱讀，努力通過(guò)學(xué)生的自身積累和教師的指導，從閱讀習慣、語(yǔ)感等多方面提升學(xué)生閱讀能力。

　　5、 要提倡“自主、探究、合作”的學(xué)習方式。要有計劃地引導學(xué)生自學(xué)，引導他們自主鉆研課文，自?shī)^其力，自力得知；要突出研究性學(xué)習特點(diǎn)，拓展課堂內容，深化課文理解；要組織合作學(xué)習小組，鼓勵學(xué)生相互切磋，相互討論。

　　6、練習：充分利用好學(xué)校所訂資料，講完一篇文章都要適當給學(xué)生堂上時(shí)間來(lái)做練習，每講完一個(gè)單元檢測一次，為時(shí)一節課，重在基礎題。

　　7、分工合作，同心協(xié)力，面對新教材、新內容，充分發(fā)揮教師的主觀(guān)能動(dòng)性，實(shí)行備課資料資源共享，備課方式各施所長(cháng)。同時(shí)，通過(guò)相互聽(tīng)課、評課，相互促進(jìn)，提高自己的教學(xué)能力，更好地實(shí)現教學(xué)目的。

　　六、課時(shí)進(jìn)度

　　在第九周前完成必修1的'教學(xué)任務(wù)，在十八周前完成必修2的教學(xué)任務(wù)。后段爭取進(jìn)入必修3的“古典詩(shī)歌”部分。

　　根據新課程標準及本校實(shí)際情況安排：高一語(yǔ)文每周5節（必修），全學(xué)期20個(gè)實(shí)際教學(xué)周總時(shí)數約100節。本學(xué)期教學(xué)內容安排《語(yǔ)文》（必修）第一、二、三（部分）冊。

　　七、作文安排：

　　1、第一次作文：描寫(xiě)一個(gè)人（或物）。（800字左右）

　　要求：中心明確，事件清楚，描寫(xiě)人物，要抓住人物特征表現人物性格，能運用描寫(xiě)的表達方式描寫(xiě)人物的外貌、行為、心理、語(yǔ)言等來(lái)表現人物形象，能運用記敘、描寫(xiě)、抒情和議論等表達方式。

　　“記人”主要訓練學(xué)

　　生在審題過(guò)程中的發(fā)散，其本質(zhì)是解決材料的來(lái)源問(wèn)題。

　　請以《不能沒(méi)有你》為題，寫(xiě)一篇800字以上的文章。要求抓住“你”的外在特征，寫(xiě)出“你”的內在品質(zhì)，表達出自己的愛(ài)憎。

　　首先，“你”是誰(shuí)——提示學(xué)生從人、景、物三個(gè)角度發(fā)散。

　　我們首先想到的是人：親人、師長(cháng)、朋友、對手、偶像、偉人、名人……

　　還可以想到給人以生活樂(lè )趣或啟示的動(dòng)物、植物……

　　抑或是有生命意趣的物品，像舞臺、傳媒、書(shū)、樂(lè )器、畫(huà)筆、某件紀念品或其它……

　　也可以是撫慰心靈、寄放情感的自然山水、日月星辰、城市鄉村……

　　還可以是抽象事物，比如：事業(yè)、詩(shī)歌、感情等。

　　然后我們要想：誰(shuí)感覺(jué)“不能沒(méi)有你”——提示學(xué)生可從個(gè)人、環(huán)境、事物三個(gè)角度發(fā)散。

　　我們首先想到的是“我”，但一定是“我”嗎？航天事業(yè)不能沒(méi)有忠誠敬業(yè)的科技人才吧，一個(gè)民族不能沒(méi)有為之驕傲的偉人吧，一個(gè)時(shí)代不能沒(méi)有思想的先驅吧，廣闊天空不能沒(méi)有流云、飛鳥(niǎo)吧……

　　最后還思考為什么“不能沒(méi)有你”——提示學(xué)生從因果關(guān)系、假設關(guān)系、轉折關(guān)系、條件關(guān)系等角度思考。

　　2、第二次作文：記敘一兩件事。（800字左右）

　　要求：中心明確，詳略得當，六要素（時(shí)間、地點(diǎn)、事件、開(kāi)端、經(jīng)過(guò)、結果）要清晰。

　　備選題目是：《感動(dòng)》、《令我……的兩件事》、《瑣憶》。主要提供以“感動(dòng)”為話(huà)題的寫(xiě)作指導。因為《感動(dòng)》比《令我……的兩件事》開(kāi)放度更大。

　　請以“感動(dòng)”為話(huà)題，描寫(xiě)兩個(gè)或兩個(gè)以上令你感動(dòng)的瞬間，構成一篇首尾完整的800字左右的文章。要求：幾段描寫(xiě)之間要有一定的內在聯(lián)系。

　　自然風(fēng)物、人文景觀(guān)常常觸動(dòng)人的情思，地壇深處，一滴露水轟然墜地摔開(kāi)萬(wàn)道金光，不是讓殘疾的史鐵生于瞬間的感動(dòng)中獲得生命的啟迪嗎？天山草原，日落時(shí)分，峻峭的冰峰變成了熔紅的劍，山巒變成了蔓延的火，草原變成了鮮紅波，不是讓失意的張承志為此激動(dòng)得痛苦難忍嗎？藝術(shù)欣賞更能帶來(lái)心靈的震撼，那種感動(dòng)是無(wú)與倫比的，一句“眼因多流淚水而愈益清明，心因飽經(jīng)憂(yōu)患而愈益溫厚”不是讓琦君感動(dòng)一生嗎？一曲壯闊而又奔騰，剛健而又纏綿的《高山流水》，不是在感動(dòng)中成就了知音的千年佳話(huà)嗎？還有體育盛會(huì )中的激情與夢(mèng)想、時(shí)聞快訊中的感人畫(huà)面、網(wǎng)絡(luò )互動(dòng)中的真情傳遞……這些都不是感動(dòng)嗎？雖然這一次的訓練重點(diǎn)是寫(xiě)事，但我們怎么能為了一個(gè)單一的訓練目的，而去否定更具個(gè)性、更有創(chuàng )意的表達呢？

　　3、第三次作文：繪景（800字左右）。

　　要求：內容上以寫(xiě)景為主。寫(xiě)法上，學(xué)習抓住景物特征，借景抒情，托物言志的手法。

　　在內容的選擇上，如果大處著(zhù)眼，我們鼓勵學(xué)生從山水野趣、古跡名勝中，賞玩撫慰心靈的自然之美，品咂山水名勝中的地域風(fēng)格，體味山水中浸潤的文化精神。

　　如：最是那石階兩側的蒼松翠柏，毋須伸展腰肢便已雄健有力，深沉含蓄地將自身的品格編織成弦音籠蓋天地、四野。我此行的目的本是聞楓而來(lái)，卻不見(jiàn)火燎一般的楓林，而是出乎意料地被這別樣的青楓所感動(dòng)。有些事物，在不經(jīng)意間，往往才展現出最自然的美。（樊穎）

　　但這樣的眼界需要一定的文化積累，學(xué)生學(xué)習了一定數量的唐詩(shī)宋詞、和寫(xiě)景散文之后，可能會(huì )寫(xiě)得更好。

　　所以我們也提示學(xué)生從細微處著(zhù)眼：校園的一階一亭、小區的一樹(shù)一草是風(fēng)景；清晨浪涌般的車(chē)陣、傍晚退潮似的人流亦是風(fēng)景。除此而外，文化藝術(shù)、日常生活、人類(lèi)心靈中同樣風(fēng)景無(wú)限。

　　如：《石榴樹(shù)》學(xué)生細膩描繪了姥姥家四合院里的石榴樹(shù)四季的變化，最后寫(xiě)道：現在，姥姥家的小院已不復存在，唯有那棵石榴樹(shù)屹立在一片廢墟之上。姥姥常說(shuō)石榴樹(shù)是通靈性的。伴隨我童年生活的石榴樹(shù)，今年，你還會(huì )開(kāi)花嗎？ 又如：《守護風(fēng)景》前文寫(xiě)印象中敦煌的風(fēng)景，后文寫(xiě)敦煌學(xué)者樊錦詩(shī)40余年的執著(zhù)守護。不僅寫(xiě)風(fēng)景，而是展現人物美好的心靈：敦煌美麗的風(fēng)景，被許多這樣癡情的學(xué)者守護著(zhù)。他們甘于清貧，甘于寂寞，甘愿為它獻上青春，乃至生命。他們守護著(zhù)一片風(fēng)景，其實(shí)他們更是在守護自己信念，守護生命的價(jià)值。誰(shuí)說(shuō)這些可敬可親的人不是一道更美的風(fēng)景。

　　給了內容的提示之后，我們再提示寫(xiě)的方法：寫(xiě)法需要實(shí)踐、磨練。

　　寫(xiě)法上——抓住景物特征，融情入景，借景抒情。

　�。�1）動(dòng)景、靜景、近景、遠景、實(shí)景、虛景、廣角、聚焦。

　　明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。（王維《山居秋暝》）

　　征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓。（王維《使至塞上》）

　　月黑見(jiàn)漁燈，孤光一點(diǎn)螢。微微風(fēng)簇浪，散作滿(mǎn)河星。（查慎行《舟夜書(shū)所見(jiàn)》）

　�。�2）季節、靜噪、色彩、晦明、干濕、濃淡、視線(xiàn)。

　　中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。（王建《十五夜望月》）

　　碧云天，黃葉地。秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽(yáng)天接水，芳草無(wú)情更在斜陽(yáng)外。（范仲淹《蘇幕遮?碧云天》）

　　獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭�？慈f(wàn)山紅遍，層林盡染，漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長(cháng)空，魚(yú)翔淺底，萬(wàn)類(lèi)霜天競自由。悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉��？（《沁園春?長(cháng)沙》）

　�。�3）寓情于景，情景交融、借景抒情

　　風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回。無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(cháng)江滾滾來(lái)。萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。（杜甫《登高》）

　　“風(fēng)景”是個(gè)大題，包羅萬(wàn)象。寫(xiě)的時(shí)候，切口越小，敘述越是具體生動(dòng)的。

學(xué)期計劃 篇2

　　一、總體目標

　　本班共有學(xué)生25人，其中男生15人，女生10人。經(jīng)過(guò)自己與孩子們半年的努力，我覺(jué)得我們班孩子基本上都已經(jīng)養成了良好的行為習慣。但是孩子們的集體意識還不是很強，所以本學(xué)期我的工作重點(diǎn)就是：增強班級的凝聚力，形成一個(gè)有良好班風(fēng)的集體。通過(guò)班會(huì )、晨會(huì )等各種教育渠道強化班級的團結，只有互相關(guān)愛(ài)、互相幫助、互相諒解，全班上下一心，才是一個(gè)良好的班集體。

　　二、工作重點(diǎn)及要求

　　1、繼續抓好學(xué)生的常規教育，強化《小學(xué)生日常行為規范》的落實(shí)。班會(huì )課上深入貫徹規范的.有關(guān)的內容，把理論與實(shí)踐相結合，讓學(xué)生邊做邊學(xué)習。

　　2、上好每周的思想品德課。在這節課上總結一下每周孩子們各方面的情況，表?yè)P班上的好人好事，針對班上的特殊事情，或者有教育意義的要特別多花時(shí)間，讓孩子們明辨是非。

　　3、班隊課聯(lián)系課題組的任務(wù)，舉行一些有意義的活動(dòng)，或者與孩子們談?wù)勑�，善于傾聽(tīng)他們的心聲，多與孩子們交流、溝通。

　　4、經(jīng)常召開(kāi)班干部會(huì )議，對他們進(jìn)行管理辦法與工作方法的指導，提高他們認識問(wèn)題的高度，給他們創(chuàng )造相應的鍛煉機會(huì )，提高他們的工作能力與工作水平，并且充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性。

　　5、繼續做好后進(jìn)生的轉化工作，堅持抓教學(xué)質(zhì)量。利用早晨、中午空閑的時(shí)間，給差生補課。同時(shí)發(fā)揮小干部的作用，通過(guò)一幫一活動(dòng)，促使他們進(jìn)步。

　　6、時(shí)刻把安全放在首位。抓住教機，多灌輸安全方面的知識，增強他們的安全意識。從小事做起，從自我做起，并且把安全意識帶回家，不在學(xué)校同樣要注意安全。

　　7、學(xué)校與家庭教育想結合：多與學(xué)生家長(cháng)溝通，切實(shí)做好家校聯(lián)系工作，與家長(cháng)搞好關(guān)系。采取多種方法，做到經(jīng)常聯(lián)系。

　　8、協(xié)調好與其他任課老師的關(guān)系，共同對學(xué)生進(jìn)行教育。 在這一學(xué)期里，我要吸取以前的經(jīng)驗教訓，抱對孩子負責的態(tài)度，向優(yōu)秀教師學(xué)習，取長(cháng)補短，努力把班級建設得更好!

學(xué)期計劃 篇3

　　伴隨著(zhù)孩子們成長(cháng)的腳步,我們又迎來(lái)了一個(gè)嶄新的學(xué)期。本學(xué)期,我們將圍繞本園保教工作的目標和重點(diǎn),結合上學(xué)期孩子們的發(fā)展情況及本班的班級實(shí)際,我們將一如既往地合力做好班級各項工作,同時(shí),更將樹(shù)立“點(diǎn)點(diǎn)滴滴入手不放松,實(shí)實(shí)在在做好每件事”的高度責任感完成本學(xué)期保教工作任務(wù),呵護好班上的31名孩子,為孩子們全面、和諧、身心健康的發(fā)展打下扎實(shí)的基礎,為爭創(chuàng )“文明班級”而不斷努力!

　　一、班級情況分析

　　我班現有人數31人,女孩15人,男孩16人,本學(xué)期新生5名。經(jīng)過(guò)上半學(xué)期在園的學(xué)習、游戲、生活活動(dòng),孩子們在各方面都有或多或少的進(jìn)步。孩子們從剛開(kāi)學(xué)時(shí)看見(jiàn)幼兒園大門(mén)就哭到如今天天吵著(zhù)要來(lái)幼兒園;從吃飯、小便、穿脫衣服都要老師幫忙到能自己入廁、自己穿脫褲子;從話(huà)都講不清楚到如今能念好幾首兒歌??孩子們的進(jìn)步是顯而易見(jiàn)的,他們已經(jīng)開(kāi)始適應幼兒園的學(xué)習生活,并初步建立了在園的一日生活和學(xué)習常規,會(huì )獨立進(jìn)餐,生活自理能力有了一定的提高,喜歡參加各項游戲活動(dòng)。我們對幼兒在身體、認知、社會(huì )性三方面也有了一定的了解,班內大部分孩子都比較活潑好動(dòng),對于新事物表現出極高的興趣�？谡Z(yǔ)表達能力也有了提高,喜歡說(shuō),喜歡做。但由于班上大部分孩子都是獨生子女,幼兒時(shí)常以自我為中心,活動(dòng)生活中表現出任性、自私、嬌氣的一面。針對以上情況,本學(xué)期我班重點(diǎn)將是繼續豐富各項活動(dòng)內容,從幼兒的情感、親情著(zhù)手,提高幼兒的社會(huì )交往能力。

　　二、工作目標

　　1、為幼兒創(chuàng )設一個(gè)整潔、舒適的學(xué)習、生活環(huán)境。

　　2、鞏固各項一日生活常規、學(xué)習常規,培養幼兒良好的習慣。

　　3、結合主題,尊重幼兒實(shí)際發(fā)展,開(kāi)展適合托班幼兒年齡特點(diǎn)的教育教學(xué)工作。

　　4、開(kāi)展適合托班幼兒年齡的安全教育活動(dòng),初步樹(shù)立幼兒的自我保護意識。

　　5、家園互動(dòng),互相合作,協(xié)調一致。

　　三、工作措施

　　(一)為幼兒創(chuàng )設一個(gè)清潔、舒適的學(xué)習、生活環(huán)境。

　　為了讓幼兒能在一個(gè)清潔、舒適的環(huán)境中游戲、生活,班中的衛生工作顯得尤為重要。我們盡力讓幼兒在每天的飲食起居中,得到細微的養護照顧,受到科學(xué)的健康教育,身心得到良好的發(fā)展。從班內衛生到為幼兒剪指甲,將一件件事情都責任到人,并且注意清理一切衛生死角,對幼兒的食物要多觀(guān)察,實(shí)實(shí)在在地觀(guān)察、填寫(xiě)好幼兒服藥記錄,確保孩子的健康。

　　(二)鞏固各項常規、培養幼兒良好的習慣。

　　1、通過(guò)平時(shí)的生活活動(dòng),讓幼兒進(jìn)一步熟悉自己的毛巾、茶杯標簽,能用自己的毛巾擦手擦臉,用自己的茶杯喝水。

　　2、通過(guò)故事、談話(huà)、兒歌等形式,鞏固正確的洗手、擦臉的方法。并培養幼兒手臟時(shí)養成即時(shí)獨立地洗干凈雙手的良好衛生習慣。(手心手背用肥皂洗一洗,用清水洗干凈再甩三下,會(huì )打開(kāi)毛巾把手心、手背、手腕都擦干凈。

　　3、利用生活活動(dòng)時(shí)間通過(guò)各種形式,讓幼兒知道想要小便就要去,小好便后要自己拉上褲子或請老師幫忙塞衣服。

　　4、愉快的進(jìn)餐,基本上能獨立吃完自己一份飯菜,細嚼慢咽,不挑食;保持桌面、地面、身上的整潔。通過(guò)區角活動(dòng)中的“給小動(dòng)物喂食”這一活動(dòng)區,繼續幫助幼兒練習正確使用小勺。通過(guò)故事“兩個(gè)寶寶”培養幼兒自己吃完自己的一份飯菜,盡量做到桌上飯粒、地上、身上也沒(méi)有飯粒。

　　5、能安靜入睡室,在老師的幫助下,能按順序脫衣褲,放在固定的地方,安靜就寢,睡姿正確。

　　6、懂得愛(ài)護幼兒園的各種東西。在老師的提醒下,會(huì )輕拿輕放椅子、玩具等。通過(guò)生活活動(dòng)、教育活動(dòng)引導幼兒與同伴共同活動(dòng),不爭搶玩具,不隨便把幼兒園的玩具帶回家。

　　7、學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)和生活中的常用語(yǔ)。喜歡與同伴交談,愿意在集體面前大聲說(shuō)話(huà),注意在一日活動(dòng)中對幼兒語(yǔ)言交流的培養,并讓幼兒主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)(早、好、再見(jiàn))。在各個(gè)教學(xué)活動(dòng)中注重個(gè)體差異,讓每個(gè)幼兒都有機會(huì )在集體面前講話(huà),學(xué)念兒歌,學(xué)講內容淺顯的故事。在區角游戲中培養幼兒樂(lè )意參與游戲,大膽地交談。指導幼兒用普通話(huà)說(shuō)出日常的生活用品、食品、玩具等名稱(chēng)。

　　(三)結合主題,尊重幼兒實(shí)際發(fā)展,開(kāi)展適合托班幼兒年齡特點(diǎn)的教育教學(xué)工作。

　　在主題活動(dòng)的開(kāi)展中,針對班級幼兒的特點(diǎn),適當增加發(fā)展幼兒的秩序感和社會(huì )規范意圖的活動(dòng),幫助幼兒建立基本的集體生活的常規,發(fā)展幼兒的秩序感和生活交往能力。以幼兒的發(fā)展與需求為主要依托,在健康、語(yǔ)言、社會(huì )、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域對幼兒進(jìn)行初步、細致而全面地培養。

　　1、重視個(gè)別教育。

　　幼兒年齡相差較大,性格也不盡相同,有的幼兒動(dòng)作慢,有的愛(ài)哭鬧,有的愛(ài)發(fā)脾氣,所以在活動(dòng)中,要因材施教,對于不同性格的幼兒,我們要實(shí)施不同的教育方法,找到適合不同孩子的不同方法,有利于幼兒各方面的健康發(fā)展。

　　2、環(huán)境布置。

　　措施:

　　(1)開(kāi)展“我進(jìn)步啦”主題墻評比活動(dòng),為每一個(gè)幼兒提供一個(gè)比較、交流的平臺,借助這一評比平臺,促進(jìn)每個(gè)幼兒的自我比較、提高。

　　(2)區域活動(dòng)材料的整理和投放。羅列以前現有的區域材料,并進(jìn)行整理和歸類(lèi);結合教學(xué)主題及幼兒現有發(fā)展水平,增設適宜的操作活動(dòng),然后根據活動(dòng)情況逐步完善。

　　(四)家園互動(dòng),互相合作,協(xié)調一致。

　　1、通過(guò)各種方式,向家長(cháng)及時(shí)介紹幼兒園的培養目標及幼兒在園的.情況,家園一致進(jìn)行教育。

　　2、做好每學(xué)期班級半日活動(dòng)展示,讓家長(cháng)了解幼兒在園的情況。鼓勵家長(cháng)配合園內活動(dòng)。邀請家長(cháng)積極參加園內舉行的各項親子活動(dòng),了解自己的孩子,促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。由于活動(dòng)和教學(xué)需要幼兒帶物品來(lái)園,希望家長(cháng)積極配合。

　　3、運用幼兒成長(cháng)檔案和幼兒園論壇等溝通渠道,隨時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系,個(gè)別交換意見(jiàn),互通情況信息。

　　4、增設家園欄的內容,豐富家園欄的形式,增設小知識欄等。

　　三、行事歷

　　二月:本月重點(diǎn)是歡迎新老幼兒入園,穩定幼兒情緒。

　　1、個(gè)別新生入園,安定幼兒的情緒。

　　2、制訂教學(xué)計劃,豐富家園聯(lián)系欄。

　　3、教學(xué)活動(dòng)正常開(kāi)展。

　　4、創(chuàng )設豐富各區角,并根據活動(dòng)的內容投放區角材料。

　　5、逐步規范幼兒一日生活各個(gè)環(huán)節。

　　三月份:本月重點(diǎn)是節日教育,知道三月八日是婦女節,進(jìn)行親情教育。

　　1、參加段慶“三八”親子活動(dòng),開(kāi)展愛(ài)媽媽活動(dòng)。

　　2、繼續加強對幼兒午餐與午睡的行為習慣的培養。

　　3、開(kāi)展班級安全教育周活動(dòng),樹(shù)立幼兒自我保護意識。

　　4、結合春季,教育幼兒愛(ài)護花草樹(shù)木,保護環(huán)境美。

　　四月份:本月重點(diǎn)是迎接家長(cháng)半日活動(dòng)開(kāi)放,豐富幼兒關(guān)于“春天” 的知識。

　　1、清明掃墓工作。

　　2、參加段親子春游活動(dòng)。

　　3、家長(cháng)半日開(kāi)放活動(dòng)。

　　4、逐步鞏固幼兒各類(lèi)常規培養工作:午餐、午睡。

　　五月份:本月的重點(diǎn)是幼兒成長(cháng)檔案的期中反饋,五一勞動(dòng)節節日教育。

　　1、進(jìn)行節日教育,知道五一是國際勞動(dòng)節,教育幼兒要做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好寶寶。

　　2、根據幼兒個(gè)體發(fā)展填寫(xiě)成長(cháng)檔案中期小結。

　　3、六一活動(dòng)準備。

　　4、加強幼兒學(xué)習常規培養:鼓勵幼兒在活動(dòng)中大膽舉手,回答問(wèn)題。六月份:本月的重點(diǎn)是“慶六一”活動(dòng)。

　　1、引導幼兒參與“六一”節的環(huán)境布置,參加慶六一慶�；顒�(dòng)。

　　2、繼續豐富幼兒成長(cháng)檔案內容。

　　3、規范幼兒課堂常規:培養幼兒良好的繪畫(huà)習慣。

　　七月份:本月的重點(diǎn)是各類(lèi)學(xué)期結束工作。

　　1、學(xué)期結束工作。

　　2、完成各類(lèi)資料整理總結、歸檔工作,包括幼兒成長(cháng)檔案的填寫(xiě)。

　　3、評選好孩子。

學(xué)期計劃 篇4

　　一、指導思想

　　1、本學(xué)期，將圍繞幼兒園園務(wù)、業(yè)務(wù)工作的重點(diǎn)，深入貫徹新課改理念，并以新課程觀(guān)和上級部門(mén)的工作要求，努力提高組內教師的教育教學(xué)能力，關(guān)注組內教師的主動(dòng)健康發(fā)展，從而促進(jìn)幼兒的健康和諧發(fā)展。

　　2、努力以?xún)?yōu)質(zhì)園標準規范四類(lèi)活動(dòng)，并以此為契機提高教師的保教水平。

　　二、基本情況

　　本學(xué)期，我們大班年級組有班級6個(gè)，共有17位專(zhuān)職的一線(xiàn)教師，其中10年以上的經(jīng)驗教師4名，5年以下的職初教師有7名，還有1名剛從行健學(xué)校畢業(yè)的新教師。

　　總體來(lái)看，從中班到現在，組內人員基本上沒(méi)有作大的變動(dòng)，跟班教育能使老師對幼兒的教育更能做到因材施教，對常規的培養也好，對幼兒性格塑造也好，都是有利的。另外，班級老師的分配不但考慮到新老搭配，同時(shí)也考慮到教師性格特征上的互補，因此，分配得還是比較均勻的。綜合上學(xué)期，我們組內的老師存在著(zhù)這樣一些優(yōu)勢：

　　1、年輕、有活力，對新事物接受能力強

　　年輕就是一種優(yōu)勢。雖然我們職初教師占多數，但是，因為年輕，她們對新事物的接受能力強，只要稍作引領(lǐng)，也能將其舉一反三，因此，在班級管理、教育教學(xué)上，她們都能很快地融入。更由于她們是新課程背景下的職初教師，所接受的都是新課程理念，這些對她們更好地踐行新課程也是有一定好處的。

　　2、勤奮、肯鉆研，自我要求高

　　天才出于勤奮。我們都不是天才，所以我們更需要勤奮。從小班、中班到現在，我們教研組的老師都是踏踏實(shí)實(shí)地對待自己的本質(zhì)工作。如環(huán)境布置上，總能率先在前，精美有創(chuàng )意的格局總能讓老師們眼前一亮，為主題的有效開(kāi)展創(chuàng )造了良好的條件；在教育教學(xué)上，組內老師借助教研活動(dòng)平臺，積極研討，為新教師出謀劃策，每當開(kāi)放活動(dòng)，老師們總是主動(dòng)地進(jìn)行試教，請求組員為自己提供建議。

　　3、有經(jīng)驗型教師做引領(lǐng)

　　經(jīng)驗教師是我們組內寶貴的資源，對組內職初教師的成長(cháng)起著(zhù)引領(lǐng)和指導的作用。我們的經(jīng)驗教師占了全組教師的.1/3，是堅強的后盾，是教學(xué)的表率，其中2名的園級骨干，每學(xué)期的示范教學(xué)活動(dòng)為組內的老師提供教學(xué)上的幫助。

　　以上的一些優(yōu)勢為我們開(kāi)展正常保教工作奠定了基礎，但是，在優(yōu)勢的背后，也有一些有待于進(jìn)步或改進(jìn)的不足：

　　1、 職初教師居多，在幼兒教育上有很多盲區。往往表現在能帶班，也能開(kāi)展教學(xué)，但是對幼兒的年齡特點(diǎn)認識不夠。幼兒的發(fā)展是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，每個(gè)年齡段的幼兒都有其普遍發(fā)展的規律。如動(dòng)作發(fā)展的規律、認知發(fā)展的規律，如果對這些了解不夠，往往會(huì )影響幼兒的學(xué)習興趣和學(xué)習效果。

　　2、對課程的執行力有待于加強。

　　不管是在“生活”、“運動(dòng)”、“學(xué)習”還是“游戲”，這四類(lèi)活動(dòng)的執行能力有所偏頗，究其原因，還是學(xué)習得不夠全面和深入。教師的創(chuàng )造性沒(méi)能很好地體現出來(lái)。上學(xué)期，我們深入學(xué)習了游戲，對游戲空間、材料、環(huán)境、教師的指導等等有了新的認識。而對“生活”活動(dòng)的指導，指導些什么，每個(gè)年齡段的幼兒在生活的要求上有什么不同，還有許多的疑團未曾解決，在本學(xué)期，我們將結合業(yè)務(wù)組重點(diǎn)研讀。

　　三、學(xué)期教研目標

　　1、積極推進(jìn)對二期課改新教材的使用，領(lǐng)悟課改內涵，通過(guò)各種展示及比賽活動(dòng)，提高組內教師的教學(xué)組織能力。

　　2、以業(yè)務(wù)目標為指導，加強對“生活活動(dòng)”研讀，使教師對生活活動(dòng)的組織更趨有序和規范。

　　3、積極開(kāi)展年級組專(zhuān)題，提高教師的課題研究能力。

　　四、主要內容與措施

　　1、常規教研

　　注重教學(xué)實(shí)踐研討，提升教師教學(xué)組織能力。

　　繼續加強對新課程的解讀，結合業(yè)務(wù)，重點(diǎn)對“生活活動(dòng)”進(jìn)行內化。

　　加強對新課程與原本課程結合點(diǎn)的梳理。

　　措施：

　　結合業(yè)務(wù)組活動(dòng)，組織教師進(jìn)行教學(xué)比武活動(dòng)。

　　結合大班開(kāi)展的主題，進(jìn)行集體備課、磨課活動(dòng)，嘗試進(jìn)行偏重音樂(lè )活動(dòng)的組織（5年內）。

　　以自學(xué)及年級組集體學(xué)習，抓重點(diǎn)解讀“生活活動(dòng)”要點(diǎn)。

　　每個(gè)主題結束，組織教師在組內進(jìn)行主題交流活動(dòng)。

　　2、專(zhuān)題研討

　　遵循區幼教室重點(diǎn)研究?jì)热荨敖Y構游戲”為大背景，我們組將研究的內容定位“在雪花片的建構中發(fā)展幼兒的合作能力”。

　　措施：

　　每班設置建構區，并提供適量雪花片。

　　教師以照片或實(shí)物的形式記錄幼兒的活動(dòng)過(guò)程和建構的結果。

　　向全園小朋友展示作品

　　3、青年教師培養

　　關(guān)注3年內新教師的成長(cháng)，在上模仿課的過(guò)程中提升她們的教學(xué)及反思能力。

　　繼續以師徒帶教的形式，熟悉、規范四類(lèi)活動(dòng)的銜接及組織注意點(diǎn)。

　　措施：

　　在組內上模仿課。

　　定期查閱案頭工作，關(guān)注每日反思記錄。

　　指導老師隨班聽(tīng)課、評課。

　　五、主要工作安排

　　9月

　　1、穩定幼兒情緒，開(kāi)展正常保教工作

　　2、完成各類(lèi)計劃

　　10月

　　1、國慶、重陽(yáng)節教育

　　2、年級組專(zhuān)題研討

　　3、各班環(huán)境創(chuàng )設

　　11月

　　3年內教師模仿課活動(dòng)

　　12月

　　5年內教師嘗試組織音樂(lè )活動(dòng)

　　1月

　　1、資料匯總

　　2、完成各類(lèi)總結

學(xué)期計劃 篇5

　　一、指導思想：

　　以《上海市中小學(xué)生體育與健身課程標準》為指導，繼續認真貫徹《教育部關(guān)于落實(shí)保證中小學(xué)生每天體育活動(dòng)時(shí)間的意見(jiàn)》，切實(shí)加強學(xué)校體育工作，確保學(xué)生“每天鍛煉一小時(shí)”，增強學(xué)生體質(zhì),培養終身體育的習慣和意識。

　　二、重點(diǎn)工作：

　　1、組織組內教師學(xué)習《小學(xué)低年段體育與健身學(xué)科基于課程標準評價(jià)指南》。

　　2、強化校園足球項目的開(kāi)展,提升校園足球的地位，辦好校園足球班級聯(lián)賽。

　　3、舉辦上實(shí)附小體育節。

　　4、積極參加區陽(yáng)光體育大聯(lián)賽的相關(guān)活動(dòng)

　　5、按時(shí)完成《全國學(xué)生體質(zhì)健康標準》的測試及上報工作。

　　6、完成四年級學(xué)生游泳準備工作。

　　三、其它工作：

　　開(kāi)學(xué)二周（一年級四周）加強學(xué)生的`隊列練習，同時(shí)抓學(xué)生的精神面貌。

　　教授、鞏固并提高“廣播操”、“室內操”質(zhì)量。

　　以《小學(xué)低年段體育與健身學(xué)科基于課程標準評價(jià)指南》為中心，以課堂有效評價(jià)為方法，提高教師課堂教學(xué)實(shí)效。

　　組織教師認真學(xué)習課程標準，理清不同年級、不同階段的具體學(xué)習要求。

　　結合“邀請課”和“星級展示課”等課例研究，注重課后反饋，提高教師的課堂執行力。

　　根據學(xué)校場(chǎng)地、班級人數、器材等實(shí)際情況，合理安排體活課內容。

　　四、日常工作安排：

　　九月份：

　　1、制定教研組工作計劃。

　　2、抓好體育課常規工作，合理安排升旗儀式、廣播操出操隊伍。

　　3、復習、糾正“廣播操”、“室內操”。

　　4、認真鉆研教材并備好教案，理清不同年級、不同學(xué)段的具體學(xué)習要求。

　　5、配合學(xué)校做好一年級家長(cháng)開(kāi)放活動(dòng)。

　　6、組隊參加區學(xué)生游泳比賽、田三杯足球賽等。

　　十月份：

　　1、月底前完成《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》的測試工作。

　　2、積極籌備并開(kāi)展校體育節活動(dòng)。

　　3、組隊參加區陽(yáng)光體育聯(lián)賽。

　　十一月份：

　　1、組隊參加徐匯區小學(xué)生田徑比賽。

　　2、加強“跳踢隊”的訓練，為十二月“向陽(yáng)育才杯”跳踢比賽做準備。

　　3、隨時(shí)做好體質(zhì)健康抽測準備工作。

　　4、完成國家體質(zhì)健康測試成績(jì)錄入工作。

　　十二月份：

　　1、組隊參加“向陽(yáng)育才杯”小學(xué)生跳踢比賽。

　　2、制定冬鍛計劃，全校進(jìn)入冬季長(cháng)跑訓練。

　　3、配合教導處，做好四年級學(xué)生游泳考核、監督工作。

　　4、完成國家體質(zhì)健康測試成績(jì)上報工作。

　　一月份：

　　1、完成本學(xué)期體育教學(xué)工作小結。

　　2、思考下學(xué)期學(xué)校體育工作思路。

學(xué)期計劃 篇6

　　隨著(zhù)本班幼兒知識面的不斷拓展，各項能力都有了較大提高，培養起了濃厚的學(xué)習興趣和良好的學(xué)習習慣。新學(xué)期開(kāi)始，教師根據幼兒特點(diǎn)，將從以下幾大領(lǐng)域全方位的為幼兒提供所需知識。

　　一、藝術(shù)

　　1、初步發(fā)現和感受生活中的美，能通過(guò)語(yǔ)言、繪畫(huà)、舞蹈等形式表達對美的感受。

　　2、用自然的聲音有表情的表現歌曲。有較強的節奏感。

　　3、學(xué)習撕、剪、拼接、印染、繪畫(huà)等多種美術(shù)形式。

　　二、語(yǔ)言

　　1、能自覺(jué)傾聽(tīng)別人講話(huà)，有良好的傾聽(tīng)習慣。

　　2、能夠主動(dòng)、有禮貌的與同伴和老師交流。

　　3、學(xué)習欣賞文學(xué)作品，用適當的語(yǔ)言表達對文學(xué)作品的理解。

　　4、喜歡看書(shū)，形成愛(ài)護圖書(shū)的習慣。

　　5、對識字感興趣完成幼兒園的古詩(shī)詞誦讀工程。

　　三、數學(xué)

　　1、認讀1-20的數字并學(xué)習點(diǎn)數、倒數;學(xué)習1-50的唱數。

　　2、認識1-10的序數、10以?xún)鹊南噜彅?學(xué)習書(shū)寫(xiě)數字6-10。

　　3、了解常見(jiàn)的數、量、形，學(xué)習進(jìn)行多重分類(lèi)。

　　4、學(xué)習模式排序。

　　5、認識人及物體的正面、側面、背面。

　　6、學(xué)習2-5數的組成，認識分合號;認識星期，知道一周有七天及排列順序，并與今天、明天、昨天時(shí)間概念建立。

　　7、圍繞園本教材，結合一些適合兒童心里特征，使用啟智教具，使幼兒養成良好的學(xué)習習慣。

　　四、音樂(lè )

　　教孩子學(xué)習用自然的聲音較有表情地演唱歌曲，并喜歡嘗試為熟悉的歌曲、樂(lè )曲創(chuàng )編簡(jiǎn)單的動(dòng)作，愿意與同伴合作進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)，敢于表達自己的意愿，并從中體驗藝術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。提供自由表現的機會(huì )，鼓勵幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽表達自己的.情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒用不同形式大膽地表達自己的情感、理解和想象。

　　五、識字

　　緊緊圍繞園本教材，結合一些適合兒童心理特征，符合兒童心智發(fā)展的游戲，教授孩子。讓孩子在玩游戲的過(guò)程中輕而易舉的達到識記漢字的目的。并在每節課后做好復習鞏固，分階段地對孩子進(jìn)行考察，讓孩子在其過(guò)程中，體驗到成功的快樂(lè )，進(jìn)而對識字產(chǎn)生濃厚的興趣，并且能學(xué)以致用。學(xué)期結束，全班幼兒均具有初步的閱讀水平。

　　以上為本學(xué)期教育教學(xué)計劃。教師在實(shí)施計劃過(guò)程中將更為全面的完善計劃，爭取達到更為理想的教育目的。

學(xué)期計劃 篇7

　　在學(xué)校以及校長(cháng)室的統籌安排，在教科室的帶領(lǐng)下，20xx-2019學(xué)年度第一學(xué)期英語(yǔ)教研組工作計劃順利完成，現將第二學(xué)年計劃制定如下：

　　1.定期召開(kāi)英語(yǔ)教研組會(huì )議，研討教研工作，統籌各年級相關(guān)事宜；

　　2.開(kāi)展豐富多樣的課外活動(dòng)，各組分層次開(kāi)展，做好策劃方案，分工到人，落實(shí)到位，做好活動(dòng)材料收集和總結；

　　3.適應新課標，著(zhù)力培養學(xué)生的核心素養，開(kāi)展高中學(xué)生分層次閱讀工作；

　　安排各備課組一輪、二輪聽(tīng)課，注重特色課模式的打造；

　�。�1）開(kāi)展本組的'同課異構活動(dòng)；

　�。�2）抓好本組特色展示課；

　�。�3）高一新任教師磨課積極參與學(xué)校組織的說(shuō)課活動(dòng)；

　　5.做好指導組教研組各項工作，積極思考，助力高三教學(xué)，期待高三再結碩果；

　　6.做好培養青年教師工作；

　　7.跟進(jìn)高一、高二、高三的教學(xué)進(jìn)度常規工作；

　　探索和優(yōu)化對各重點(diǎn)班尖子生輔導模式；

　　積極組織教師參加上級主管部門(mén)、專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)網(wǎng)站組織的教學(xué)基本功、教學(xué)設計、課件、論文等賽事；

　　積極打造校園教研氛圍，教研強則教師強

　　落實(shí)兩課一題，積極組建優(yōu)秀組員之間的學(xué)習交流，增強組內學(xué)習氛圍。

學(xué)期計劃 篇8

　　一、《學(xué)習計劃》

　　又是一個(gè)新學(xué)期了，初三也就剩下這短短百來(lái)天的光陰，也是決定命運的時(shí)刻。在這關(guān)鍵的時(shí)期里，我一定要認真，仔細地規劃每一分鐘，專(zhuān)心投入到每天艱苦卓絕的學(xué)習中來(lái)。曾經(jīng)有一位老師對我說(shuō)，“態(tài)度決定一切�！币�以良好的態(tài)度去面對學(xué)習。挑戰自己，相信自己，也算是成功的秘訣吧!

　　我個(gè)人認為：人一生的時(shí)間的有限的，時(shí)間不等人，因為這是我初中生涯的最后一段時(shí)間，我不會(huì )放過(guò)從我身邊飛過(guò)的每一寸光陰，掙取把握好身邊的每分每秒。除經(jīng)過(guò)了初中兩年半的學(xué)習，我想我對于初中的學(xué)習已經(jīng)積累了很多的經(jīng)驗，在這兩年的學(xué)習生活中我也改掉了很多不好的習慣，也學(xué)會(huì )了不少，最大的一點(diǎn)就是開(kāi)始知道什么才算得上是認真學(xué)習。

　　我認為，學(xué)習中不可忽略的一點(diǎn)就是要學(xué)會(huì )分析自己的學(xué)習特點(diǎn)，像我——學(xué)習和理解能力還算可以，老師講的東西不是不懂，但卻總出錯(用家長(cháng)們的話(huà)說(shuō)就是不認真，粗心)，而且對于一些死記硬背才能學(xué)會(huì )的東西總覺(jué)得不耐煩，因此，在這點(diǎn)上，我希望自己能在新學(xué)期里對待學(xué)習更認真，更有耐心。

　　我覺(jué)得，在學(xué)習中，確定學(xué)習目標也是很重要的，學(xué)習目標是學(xué)生學(xué)習努力的方向，正確的學(xué)習目標更是能催人奮進(jìn)。反之，沒(méi)有目標的學(xué)習，就是對時(shí)光一種極大的浪費。我在新學(xué)期為自己定制了我自己的目標，已經(jīng)深埋在我心中，我會(huì )按著(zhù)這個(gè)目標努力，發(fā)奮圖強，爭取有新收獲。

　　最關(guān)鍵的一點(diǎn)，就是要科學(xué)合理地安排時(shí)間。沒(méi)有合理的安排，再好的計劃也會(huì )付之東流。所以，在新學(xué)期里，我要合理安排學(xué)習、休息的時(shí)間，要把每一點(diǎn)一滴寶貴的時(shí)間都抓緊。雖說(shuō)是初三，但必要的休息與鍛煉還是必不可少的`。我希望能在體育上不增加今后考試的心理負擔，所以，加強體育鍛煉迫在眉睫，也是最近幾十天的一大艱巨的任務(wù)。

　　在具體的學(xué)習上，我認為，我應當注意薄弱環(huán)節，查漏補缺。我覺(jué)得首先應該做到的是認真聽(tīng)課，將老師課上所講內容完全消化，讓思維與老師同步。一般先以課本為先，書(shū)上的內容是基礎

　　在掌握的基礎上，做專(zhuān)項訓練，按層次補缺和提高。我還需要建立一本錯題集，將在練習中做錯的題目和尚未弄懂的題目及時(shí)記錄下來(lái)，逐一解決，形成鞏固。

　　在復習中應該提倡務(wù)實(shí)精神，也應該重視規范化和格式化，要養成科學(xué)，嚴謹的態(tài)度。因為任何一次不規范的答題都有可能造成失分。

　　計劃寫(xiě)完了，我想，按照慣例，似乎還應該加上幾句鼓勵的話(huà)，但我覺(jué)得，有一句話(huà)會(huì )勝過(guò)許許多多鼓勵的語(yǔ)言，那么，我就以它作為我學(xué)習計劃的結尾吧，那就是——我行，一定行。

　　二、《學(xué)習計劃》

　　剛開(kāi)始，我的學(xué)習成績(jì)一直是較好的，還取得過(guò)英語(yǔ)單科全年級第一名的好成績(jì)�？蓮乃哪昙壱院�，我的學(xué)習成績(jì)就開(kāi)始下降了，目前只可以維持中等偏上的水平。導致我學(xué)習成績(jì)下降的主要原因有四點(diǎn)：一是沉迷于游戲忘記了學(xué)習;二是和伙伴在一起，光記倒玩耍，不互相幫助學(xué)習;三是不勤學(xué)好問(wèn)，學(xué)習不主動(dòng)不勤奮，有問(wèn)題沒(méi)膽量向老師提問(wèn);四是學(xué)習時(shí)間安排不合理，每天對語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)等等學(xué)科的讀、寫(xiě)、背、練不作科學(xué)合理安排，玩和學(xué)習的時(shí)間不協(xié)調，玩游戲和看動(dòng)畫(huà)片的時(shí)間占多，花在學(xué)習上的時(shí)間少。

　　新的學(xué)期開(kāi)始了，我決心向好的同學(xué)看齊，克服困難，努力糾正自己的缺點(diǎn)和錯誤。為達到在新的學(xué)年里取得較大進(jìn)步，獲得好成績(jì)，特制定如下學(xué)習計劃：

　　一、戒掉玩電子游戲這個(gè)“毒癮”。一是除了學(xué)習上要查閱資料和練習打字外，不能利用電腦(包括我的兒童電腦學(xué)習機)做學(xué)習以外的事;二是請爸爸媽媽、爺爺奶奶監督，如發(fā)現我在上學(xué)期間任何時(shí)候玩游戲，任憑爸爸媽媽處罰;三是在自己的書(shū)桌上貼上“不要玩了!少壯不努力，老大徒傷悲”的警示語(yǔ)，時(shí)時(shí)提醒自己珍惜寶貴的學(xué)習時(shí)間。

　　二、要和經(jīng)常在一起的伙伴構建起學(xué)習上互相促進(jìn)、困難上互相幫助、缺點(diǎn)上互相指出并改正的學(xué)習風(fēng)氣，使大家健康成長(cháng)，共同進(jìn)步。要改變以往光玩不學(xué)的惡習，要在有助于學(xué)習中玩，要在取得進(jìn)步中樂(lè )。如在課文背誦、默寫(xiě)及練習題解答中，大伙可以通過(guò)“刮鼻子”、“打手板”、“拍屁股”等游戲活動(dòng)來(lái)完成，這樣既提高了學(xué)習的興趣，又加深了對知識的記憶。

　　三、端正學(xué)習態(tài)度，做到勤學(xué)好問(wèn)。不勤奮學(xué)習，不懂不問(wèn)，是我最大的缺點(diǎn)，是我學(xué)習成績(jì)老上不去的重要原因。開(kāi)始也許只是一個(gè)問(wèn)題，由于不問(wèn)，不懂的問(wèn)題會(huì )越來(lái)越多，最后壓得自己喘不過(guò)氣來(lái)，由此對學(xué)習產(chǎn)生厭學(xué)感、畏懼感。我一定端正學(xué)習態(tài)度，克服不懂裝懂和不懂怕問(wèn)的壞習慣，心里再也不顧慮別人說(shuō)我“笨”，重新做個(gè)勤學(xué)好問(wèn)的好學(xué)生。只要問(wèn)題一個(gè)個(gè)被解決了，心里就會(huì )輕松，學(xué)習的興趣就會(huì )提高。只要按照“不求一定考第一，只要天天有進(jìn)步”的學(xué)習態(tài)度去學(xué)習，就會(huì )不斷的取得新的進(jìn)步。

　　四、合理安排作息時(shí)間。以前我不注意學(xué)習的方法，不會(huì )科學(xué)合理的安排學(xué)習時(shí)間。對于一天的學(xué)習時(shí)間來(lái)講，早上適宜背書(shū)，中午適宜做練習，下午適宜體育鍛煉，晚上適合寫(xiě)文章等。對于課程來(lái)講，哪門(mén)課基礎差，就花時(shí)間多點(diǎn)，哪科目容易點(diǎn)就相對給時(shí)間少一點(diǎn)，結合實(shí)際情況制作科學(xué)合理的作息時(shí)間表。

　　為了確實(shí)提高學(xué)習成績(jì)，還須學(xué)校老師或我的爸爸多找些同步的綜合性的練習題給我做。另外，在學(xué)好課堂知識的基礎上，我還要找些課外書(shū)籍來(lái)看，擴大我的知識面。

　　三、《學(xué)習計劃》

　　不知不覺(jué)，進(jìn)入了新學(xué)期已經(jīng)七個(gè)星期了，我已開(kāi)始投入到緊張的學(xué)習中。老師讓我們回頭想想，我們在新學(xué)期里有了哪些進(jìn)步。經(jīng)過(guò)一番思考和對比，我欣喜地發(fā)現我在新學(xué)期有了不少的進(jìn)步：

　　1、以前，我對學(xué)習十分馬虎，除了上課，有不懂的問(wèn)題從來(lái)不問(wèn)老師，所以作業(yè)總不會(huì )做，只好抄同學(xué)的答案。而現在，只要有不懂的學(xué)習問(wèn)題，我首先就會(huì )經(jīng)過(guò)一番思考，如果還不會(huì )的話(huà)，便虛心請教老師或同學(xué)。

　　2、上課認真聽(tīng)講、認真記筆記，特別是老師分析題目的時(shí)候，我會(huì )更仔細聽(tīng)，不會(huì )像小學(xué)時(shí)候那樣心不在焉或者玩筆頭了。

　　3、做作業(yè)認真了，不再馬虎，不會(huì )偷工減料了。記得小學(xué)的時(shí)候，我常常不完成書(shū)法作業(yè)，因為書(shū)法老師追得不嚴，所以我就常常趁機不做書(shū)法作業(yè)，因為我知道，這書(shū)法老師催兩次后再不交就不會(huì )再催了，所以到現在，家里還有一大疊空白的寫(xiě)書(shū)法用的宣紙，那是小學(xué)欠交作業(yè)積攢下的。而現在，我認真對待作業(yè)了，不管老師嚴不嚴，我都一樣的認真，一次做不好重做，學(xué)校做不完回家再做，再也不欠作業(yè)了。

　　4、不會(huì )像以前那樣，頂撞老師，欺負同學(xué)了。以前我不喜歡管得嚴的老師，覺(jué)得他們對我不好，因而會(huì )在心里抵觸他們，不愿聽(tīng)他們的話(huà)。而現在我能體會(huì )到老師的用心，他們對我們嚴格，是對我們負責，是真正對我們好。所以現在班主任歐老師批評我吃飯慢，我努力去改;英語(yǔ)老師說(shuō)我做事慢吞吞、浪費時(shí)間，我也努力去改……而不會(huì )像以前那樣老師批評過(guò)后，什么也聽(tīng)不進(jìn)去。

　　5、不會(huì )因為某種不順心的事情亂發(fā)脾氣，當別人向我指出我的不足時(shí)，我會(huì )虛心聽(tīng)教，努力把缺點(diǎn)改正，而不會(huì )像以前那樣，人家一說(shuō)我的不是，我就鼓起一肚子的氣，把不愉快寫(xiě)在臉上。雖然被別人指出不足，心里難免會(huì )有點(diǎn)不舒服，但我盡力控制自己，我讓自己想，別人肯指出我的不足，是真正為我好，是我真正的良師益友。然后帶著(zhù)笑容說(shuō)，下次我一定會(huì )改，謝謝你。

　　6、原來(lái)吃飯慢吞吞，愛(ài)吃的吃，不愛(ài)吃的就倒掉，這個(gè)毛病對我來(lái)說(shuō)是個(gè)頑癥，六年的小學(xué)生活天天如此，為此，幾乎全校的老師都認識了我�，F在，我正努力改掉它，并且小有成效，上星期每次吃飯都能在規定時(shí)間內吃完，好幾次還有同學(xué)說(shuō)我吃得快呢。

　　最重要的是，我愛(ài)上了學(xué)習，以前我把學(xué)習看成負擔，看成任務(wù)，現在我把學(xué)習看成是樂(lè )趣，看成是挑戰，因而不再怕學(xué)習、逃避學(xué)習。這就是我新學(xué)期取得的進(jìn)步，當然，還有很多方面我做得還不夠好，也有很多地方我可以做得更好，在以后的日子里，我會(huì )更努力去做好，更加全身心地投入到學(xué)習中去。

學(xué)期計劃 篇9

　　指導思想：全面貫徹黨的教育方針，認真學(xué)習先進(jìn)的教育思想和新的課程標準，積極投身課堂改革，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀(guān)念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，加強教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問(wèn)題，努力培養和提高學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　　教研目標：以集體備課為載體來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量，以閱讀教學(xué)課題研究為動(dòng)力來(lái)提高科研能力。實(shí)實(shí)在在備好每節課，扎扎實(shí)實(shí)上好每節課。

　　一、抓好平時(shí)的常規工作

　　努力作到嚴格按照學(xué)校的要求完成各項常規工作，積極參與學(xué)校組織的各項活動(dòng)，寫(xiě)好每一篇教案，改好每一本作業(yè)，并致力于本組小課題研究中。

　　備課：認認真真地備課，扎扎實(shí)實(shí)地教學(xué)

　　在備課前認真鉆研教材，整體地運用教材，結合教材確定每單元的研討重點(diǎn)，注重單元內每個(gè)教點(diǎn)的聯(lián)系，明確每個(gè)單元的主題是什么，重點(diǎn)、難點(diǎn)及訓練要點(diǎn)是什么。發(fā)現問(wèn)題全組及時(shí)交流解決，力爭備課能夠結合本班實(shí)際把握重難點(diǎn)，寫(xiě)出自己的特色。從上學(xué)期期末考試看，現在的檢測更注重實(shí)踐運用及學(xué)生綜合能力的培養，所以備課時(shí)，盡可能去多搜集資料，拓寬自己與學(xué)生的知識范圍，把課堂向課外延伸，扎實(shí)的進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)的布置與反饋。

　　上課：關(guān)注課堂常規教學(xué)，培養良好學(xué)習習慣

　　上課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節，課堂上要注意培養那些優(yōu)生，引導他們多讀書(shū)多積累多觀(guān)察多創(chuàng )作，也注意培養那些差生，在“雙基”的基礎上，幫助他們吸取一些比較寬廣的知識，盡量做到因材施教。另外，對于外面的公開(kāi)教學(xué)我們都盡量調課去聽(tīng)，取人之長(cháng)，補己之短。

　　三年級的學(xué)生初學(xué)寫(xiě)作，教學(xué)中把握單元寫(xiě)作的重點(diǎn)，在課文教學(xué)中注重寫(xiě)作方法的滲透，采取以仿寫(xiě)為主的方法進(jìn)行寫(xiě)作的引導。抓好習作教學(xué)的三步曲：習作指導－學(xué)生練寫(xiě)－習作講評。加強課外閱讀的指導，通過(guò)摘抄、背誦等形式積累課文中的優(yōu)美詞句、精彩句段、積累在課外閱讀中獲得的'新鮮語(yǔ)言材料，提高對好詞佳句的敏感度，養成積累詞句的好習慣。

　　寫(xiě)字課本是結合教材中的我會(huì )寫(xiě)，進(jìn)行筆畫(huà)指導和讓學(xué)生描摹練寫(xiě)，本學(xué)期我們想利用寫(xiě)字課本，上好每周的寫(xiě)字課，繼續加強寫(xiě)字指導，重視學(xué)生寫(xiě)字習慣的培養，對于筆順特殊和筆畫(huà)多的字，不容易寫(xiě)好的筆畫(huà)、容易寫(xiě)錯的筆順，教師示范板演，要求學(xué)生把字寫(xiě)端正、寫(xiě)美觀(guān)。

　　作業(yè)設計做到“精”，體現“輕負荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改作業(yè)細致規范及時(shí)，堅持逐小題批閱和全批全改，對于學(xué)生的錯誤及時(shí)督促糾正，尤其是后進(jìn)生的作業(yè)輔導盡量做到面批面改，從平時(shí)抓起促進(jìn)后進(jìn)生的轉化。

　　檢測：注重單元測評，及時(shí)查漏補缺。每個(gè)單元學(xué)習之后，根據單元重難點(diǎn)和目標，以及學(xué)生的學(xué)情，教研組成員共同出題測試。出題側重點(diǎn)放在課內閱讀和課外閱讀上，提高單元測試的實(shí)效性。在測試后做好每一單元教學(xué)質(zhì)量測評、分析，交流得失，為下階段的教學(xué)做好改進(jìn)措施，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

　　業(yè)務(wù)：在教學(xué)之余也要注重學(xué)習，豐富自已的業(yè)余生活，多讀理論書(shū)籍，增長(cháng)自已教學(xué)理論，以理論來(lái)指導實(shí)踐。珍視每一天的教育點(diǎn)滴，記好教育手記，總結最平常的教育感悟，多練筆以提高寫(xiě)作水平。

　　二、抓實(shí)課題的研究與交流

　　閱讀一直是語(yǔ)文教學(xué)的重要內容，本學(xué)期我們將在學(xué)校課題研究活動(dòng)的帶動(dòng)下，繼續開(kāi)展“閱讀指導轉化學(xué)困生”的課題研究。

　　課堂上閱讀教學(xué)教給學(xué)生通過(guò)朗讀加深對文字的理解，抓關(guān)鍵詞、重點(diǎn)句，體會(huì )人物的神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作理解課文內容，精心設計問(wèn)題，鼓勵學(xué)生獨立思考，質(zhì)疑問(wèn)難，提高閱讀能力。

　　我們還會(huì )利用早讀和閱讀課，對學(xué)生進(jìn)行古詩(shī)文讀背的指導，開(kāi)展多種多樣的閱讀活動(dòng)。利用大閱讀課的時(shí)間，給孩子推薦一些合適的閱讀書(shū)目，上好閱讀指導課，開(kāi)展好讀書(shū)交流活動(dòng)，教給孩子一些簡(jiǎn)單的閱讀方法，同時(shí)結合每天的親子閱讀，加大課外閱讀量，讓學(xué)生在課外博覽群書(shū)，結合日有所記進(jìn)行摘抄與積累，使課內向課外延伸，使學(xué)習語(yǔ)文的課堂無(wú)限延伸開(kāi)去。

　　三、具體安排：

　　三月份：

　　認真學(xué)習新課標，鉆研教材，制訂教研計劃，確定教研工作重點(diǎn)，商討具體措施；確定組內校本研究課題的選題；討論本學(xué)期課外閱讀任務(wù)，閱讀指導方法，確定推薦書(shū)目。

　　四月份：

　　組內教研，學(xué)習課程標準，交流心得體會(huì )；就“如何培養學(xué)生書(shū)寫(xiě)興趣，提高學(xué)生規范書(shū)寫(xiě)水平”進(jìn)行討論，簡(jiǎn)單交流；組內組織聽(tīng)課、評課。

　　五月份：

　　組內教研，就“課堂問(wèn)題的設計與落實(shí)”進(jìn)行討論，簡(jiǎn)單交流；期中考試分析；組織年級組內教師閱讀教學(xué)研究，重點(diǎn)針對朗讀指導。

　　六月份：

　　組內教研，組織組內教師進(jìn)行習作教學(xué)研究并進(jìn)行反思交流。觀(guān)看優(yōu)秀教師的教學(xué)（習作）實(shí)錄。集體備課。組內教研，如何系統地有效地開(kāi)展期末復習；制訂復習計劃，開(kāi)展全面復習；總結本學(xué)期工作。

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