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中考英語(yǔ)沖刺復習計劃（精選23篇）
如何進(jìn)行有效的復習，大家都有寫(xiě)過(guò)復習計劃吧，復習不只是知識的總結和操練。如何規劃自己的復習計劃呢？下面是小編為大家收集的中考英語(yǔ)沖刺復習計劃（精選23篇），歡迎閱讀與收藏。
中考英語(yǔ)沖刺復習計劃 1
一、指導思想：
為了努力提升學(xué)生整體成績(jì)，讓每一位學(xué)生發(fā)揮最大潛力，在中考中取得最好成績(jì)，我依據《中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)課程標準》和《英語(yǔ)中考說(shuō)明》，依據我校學(xué)生素質(zhì)和教學(xué)實(shí)際情況，特制訂中考英語(yǔ)復習計劃，從而有效地進(jìn)行中考英語(yǔ)復習。
二、復習目標：
�。�1）平均分：73.3%
�。�2）及格率：58.6%
�。�3）優(yōu)生率：18.5%
努力爭取達成同年級同學(xué)科中排名第2名
1、掌握基礎詞匯知識。詞匯總復習關(guān)鍵分為單詞拼寫(xiě)、詞語(yǔ)釋義和詞形轉換三個(gè)方面。既要掌握基礎詞匯知識，又要含有利用詞匯基礎能力，用構詞法、音形相同相同比較法、歸類(lèi)法等記住單詞。
2、體會(huì )英語(yǔ)語(yǔ)法實(shí)際應用。語(yǔ)法復習要兼顧句法和詞法。在掌握句法基礎上，分析了解詞法。注意理清語(yǔ)法知識脈絡(luò )，使之系統化。歸納語(yǔ)法規則，指導語(yǔ)言實(shí)踐，提升了解語(yǔ)法概念和規則能力和利用規則能力。
3、正確使用交際用語(yǔ)。在復習中，要能利用初中階段每個(gè)話(huà)題下基礎交際用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交際。
4、重視閱讀能力培養。有意識地進(jìn)行閱讀技巧訓練，如精讀、略讀、選讀、速讀、帶著(zhù)問(wèn)題讀，利用關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句去領(lǐng)悟隱含意思等。
5、抓好聽(tīng)力訓練。安排一定時(shí)間進(jìn)行強化性聽(tīng)力訓練，熟悉測試題型。結合聽(tīng)課文原聲帶、聽(tīng)力訓練題以提升學(xué)生聽(tīng)力水平。
6、強化書(shū)面表示能力培養。經(jīng)過(guò)背誦經(jīng)典范文，大量習作練習和指導，不停提升學(xué)生組織文章能力，利用已學(xué)詞匯進(jìn)行描寫(xiě)能力。
三、教材分析
學(xué)業(yè)水平考試包含教材情況分析
學(xué)業(yè)水平考試包含英語(yǔ)教材為《義務(wù)教育課程標準試驗教科書(shū)英語(yǔ)（新目標）》初一至初三共五本教材。它融匯話(huà)題、交際功效和語(yǔ)言結構，形成了一套循序漸進(jìn)生活化學(xué)習等程序，包含4000多個(gè)單詞和300多個(gè)短語(yǔ)。
四、重難點(diǎn)分析
所包含單詞較多，并新增加了復習單元、文化背景知識和學(xué)習策略和一部分新興語(yǔ)言，還增加了任務(wù)型學(xué)習成份和語(yǔ)言輸入。即使每個(gè)單元書(shū)面文字不是很多，但容量大，需補充知識點(diǎn)較多。
教材側重于生活化、實(shí)際化語(yǔ)言。這就要求同學(xué)們在平時(shí)發(fā)明英語(yǔ)氣氛多說(shuō)多利用英語(yǔ)。而且每個(gè)單元全部弱化了語(yǔ)法部分，但語(yǔ)法部分仍是考試關(guān)鍵、難點(diǎn)，需要作很多補充和練習。
五、考點(diǎn)分析
近幾年學(xué)業(yè)水平考試關(guān)鍵以考查學(xué)生英語(yǔ)基礎知識各基礎技能為主，并著(zhù)重考查學(xué)生靈活利用所學(xué)基礎知識分析問(wèn)題和處理問(wèn)題能力。所以，基礎知識和生活化語(yǔ)言仍是考查關(guān)鍵。
六、學(xué)業(yè)水平考試分析
1、歷年學(xué)業(yè)水平考試英語(yǔ)全部側重于對基礎知識考查，包含字、詞、基礎語(yǔ)法項目、交際用語(yǔ)及語(yǔ)言綜合利用，考題越來(lái)越貼近實(shí)際生活�？荚嚂r(shí)間為120分鐘，總分為120分。
2、20xx年學(xué)業(yè)水平考試要求
考試內容：基礎知識部分包含①語(yǔ)音認讀，要能正確地拼讀單詞；②詞匯：掌握教材后面要求掌握詞匯、習常見(jiàn)語(yǔ)、固定搭配。③語(yǔ)法：掌握名詞、代詞、數詞、介詞、連詞、形容詞、副詞、冠詞、動(dòng)詞、五種基礎時(shí)態(tài)、簡(jiǎn)單句等使用方法。
考查形式：①聽(tīng)力，共四節，30分。②英語(yǔ)知識利用，二節共30分。③閱讀了解，三節20小題共35分。④寫(xiě)作，三節共25分；試題難易系數比大約為：7：2：1
3、今年學(xué)業(yè)水平考試趨勢
�、俾�(tīng)力：將仍然緊緊圍繞課程標準所提供日常交際用語(yǔ)和話(huà)題設計試題。題型上不會(huì )有太多改變。聽(tīng)力話(huà)題包含以下幾點(diǎn)：飲食、購物、人物動(dòng)作、職業(yè)、愛(ài)好、圖識標志、交通工具、天氣、時(shí)間、地點(diǎn)、人物關(guān)系、提供幫助、生活常識、看病等，這部分還需學(xué)生們在日常學(xué)習中多積累。
�、谟⒄Z(yǔ)知識利用：從去年開(kāi)始題型上有了改變，不再考查同義詞，而是直接考15個(gè)單選題�？疾閮热輵鄠戎赜诨A知識部分。語(yǔ)言生活化、實(shí)際化。關(guān)鍵應全部查字詞記憶；動(dòng)詞、名詞、代詞、冠詞、數詞、形容詞和副詞比較級、賓語(yǔ)從句、名詞全部格、情態(tài)動(dòng)詞、時(shí)態(tài)利用是必考項目。被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、感嘆句、反意疑問(wèn)句、祈使句等也要任為關(guān)鍵來(lái)復習。試題重視語(yǔ)言知識點(diǎn)在語(yǔ)境中考查，同時(shí)也要注意部分格言、名句可能會(huì )納入題干中來(lái)考察。
�、弁晷翁羁眨哼x材仍就以小說(shuō)性文章為主，突出情感教育，有較強教育意義，且是學(xué)生熟悉話(huà)題。在題目設置方面將考查關(guān)鍵放在了解語(yǔ)篇基礎上區分詞義，仍以動(dòng)詞、名詞、形容詞等實(shí)詞考查為主，包含固定搭配、詞語(yǔ)辨析、語(yǔ)義了解等項目標考查。
�、荛喿x了解：題型、題量、和往年一樣；共分為三節。閱讀體裁仍包含記敘文、說(shuō)明文、應用文；選材鮮活新奇，緊跟時(shí)代步伐，偏重于科普知識，歷史事件和學(xué)生熟悉這類(lèi)熱點(diǎn)類(lèi)。
�、輰�(xiě)作部分：該部分由三個(gè)方面組成，第一節詞形轉換，第二節漢譯英，第三節書(shū)面表示。第一節關(guān)鍵考查對單詞靈活利用能力。第二節關(guān)鍵考查對常見(jiàn)單詞識記能力。第三節關(guān)鍵考查利用所學(xué)語(yǔ)言知識和技能，以局面形式進(jìn)行信息溝通、再現生活經(jīng)歷、描述周?chē)挛�、發(fā)表意見(jiàn)和見(jiàn)解能力。局面表示總體要求是“切中題意，條理清楚，語(yǔ)句通順、連貫，語(yǔ)言正確、適當、書(shū)寫(xiě)工整�！�
七、復習安排
第一輪：基礎復習
1、時(shí)間安排：3月1日－4月29日
2、目標：經(jīng)過(guò)單元復習通覽初中教材，進(jìn)行知識點(diǎn)，語(yǔ)言點(diǎn)掃描。把好“基礎關(guān)”，掌握各單元知識關(guān)鍵點(diǎn)，落實(shí)基礎。
3、復習內容及資料：以學(xué)生手中初一至初三書(shū)本、《試題研究》及《云南省初中學(xué)業(yè)水平標準和考試說(shuō)明》幾本書(shū)結合使用。關(guān)鍵是教材中出現單詞、短語(yǔ)、常見(jiàn)句型。熟記基礎對話(huà)和關(guān)鍵課文，了解所學(xué)語(yǔ)法內容，以教材內容為根本，按教材次序進(jìn)行單元復習，并結合《試題研究》，全方面復習好基礎知識。這一輪復習當中包含了第一、第二次縣統測和試卷分析、評講。
4、復習方法：這一階段復習，應充足調動(dòng)學(xué)生主觀(guān)能動(dòng)性。以老師總結為輔，學(xué)生復習為主，重視知識點(diǎn)分類(lèi)歸納，老師總結指導。精講精練，對學(xué)生掌握內容少講、不講。對學(xué)生不熟練知識點(diǎn)要著(zhù)重講，多練。
5、復習中注意問(wèn)題：基礎知識部分要求學(xué)生記憶內容比較多，要注意把單詞、短語(yǔ)作分類(lèi)歸納記憶。要加強平時(shí)記憶訓練和練習。
第二輪：專(zhuān)題復習
1、時(shí)間安排：5月3日——6月3日
2、復習目標：經(jīng)過(guò)系統專(zhuān)題復習增加學(xué)生對英語(yǔ)語(yǔ)言了解利用，能正確分析語(yǔ)言結構規律，提升語(yǔ)言使用正確率。
3、復習內容及資料：以《試題研究》及《云南省初中學(xué)業(yè)水平標準和考試說(shuō)明》書(shū)中專(zhuān)題復習部分為關(guān)鍵復習資料，對初中教材中出現全部語(yǔ)法知識進(jìn)行一次專(zhuān)題復習訓練。對于�？疾糠株P(guān)鍵復習，包含名詞、動(dòng)詞、代詞、冠詞、數詞、介詞、連詞、形容詞、副詞利用。掌握6種時(shí)態(tài)及被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，非謂語(yǔ)動(dòng)詞、主謂一致組成和基礎使用方法，掌握簡(jiǎn)單句五種基礎句型及復合句使用方法。使所學(xué)知識形成系統，提升學(xué)生對知識綜合分析能力和利用能力。這一輪復習當中包含了第三次縣統測和試卷分析、評講。
4、復習方法：學(xué)生復習和老師講解相結合，碰到難于了解、易錯地方多講解、多練習，了解記憶和充足練習相結合，攻好語(yǔ)法關(guān)。
5、復習中注意問(wèn)題：每十二個(gè)月必考項目口號法知識要著(zhù)重講、多練、精練；對于輪考點(diǎn)要讓學(xué)生掌握，并能分析利用。
第三輪復習：綜合復習
1、時(shí)間安排：6月5日—考前1周
2、復習目標：熟悉學(xué)業(yè)水平考試題型，熟練掌握做題技巧，做到熟能生巧，心中有底。
3、復習方法：根據學(xué)業(yè)水平考試題型進(jìn)行題型專(zhuān)練。了解學(xué)生對基礎知識掌握情況，掌握學(xué)業(yè)水平考試題型改變，確定訓練方法。幫助學(xué)生找出發(fā)生錯誤原因，使其能夠立即更正，并掌握正確做題技巧，適應學(xué)業(yè)水平考試題型，提升答題速度和正確率。同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行心理健康疏導和教育，減輕心理壓力，穩定情緒，以日常心應對學(xué)業(yè)水平考試，考出好成績(jì)。
4、復習中應注意問(wèn)題：每種題型全部有其特點(diǎn)，要做好題，就要掌握好答題技巧，在練同時(shí)也要教會(huì )學(xué)生用正確、簡(jiǎn)單方法答題，才能事半功倍。
第四輪：自主復習
時(shí)間：考前
以學(xué)生自主復習為主，讓學(xué)生全方面復習，查缺補漏。對還存在問(wèn)題、易錯、沒(méi)復習到或是還沒(méi)了解知識進(jìn)行最終疏理工作，調整心態(tài)，迎戰學(xué)業(yè)水平考試！
八、復習進(jìn)度安排
第一周
考試、講評試卷，完成unit14
第二周
九年級書(shū)本及書(shū)本七年上冊復習
第三周
七年及下冊復習及練習
第四面
書(shū)本八年級上冊1-6單元
第五周
書(shū)本八年級上冊7-12單元及檢測
第六周
書(shū)本八年級下冊1-6單元
第七周
書(shū)本八年級下冊7-10單元及檢測
第八周
書(shū)本九年級1-6單元
第九周
書(shū)本九年級7-12單元
第十周
書(shū)本九年級13-15單元及檢測
第十一周
名詞、冠詞復習利用
第十二周
代詞、數詞、介詞復習利用
第十三周
連詞、形容詞、副詞復習利用
第十四面
動(dòng)詞及動(dòng)詞短語(yǔ)、時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)
第十五周
非謂語(yǔ)動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞、簡(jiǎn)單句、復合句、情景交際
第十六周
題型強化訓練和解題技巧作文
第十七周
知識點(diǎn)查缺補漏和檢測
第十八周
靠前指導、學(xué)業(yè)水平考試
第十九周
具體方法
管理方面
學(xué)生們各自學(xué)習情況是不相同，有同學(xué)很刻苦，但或許方法有問(wèn)題，對于這么同學(xué)就要正確引導，幫助找了適宜復習方法；有同學(xué)學(xué)習有困難，喪失信心，對她們應激勵信心，讓她們爭取能多一點(diǎn)；有同學(xué)學(xué)習不認真、不刻苦、比較懶散，對她們則要嚴格要求，時(shí)刻督促，讓她們能充足地利用自己學(xué)習時(shí)間進(jìn)行最有效復習。
老師方面
多跟各科任老師交流、溝通學(xué)生、學(xué)科情況，適時(shí)調整自己教學(xué)手段和管理方法，和各科任老師相互協(xié)作，爭取讓學(xué)生們各科全部能夠均衡發(fā)展。
學(xué)生父母
最大程度地了解每個(gè)學(xué)生情況，并爭取多跟家長(cháng)聯(lián)絡(luò )，教課時(shí)才能做到心中有數。而且認真地利用好每一次家長(cháng)會(huì )，趁這一機會(huì )把部分學(xué)生學(xué)習情況跟家長(cháng)交流，把學(xué)生們平時(shí)課堂情況、作業(yè)、學(xué)習情況以書(shū)面統計形式反饋給家們。
九、培優(yōu)幫扶
1、思想方面：做好學(xué)生思想工作，常常和學(xué)生談心，關(guān)心她們，關(guān)愛(ài)她們，讓學(xué)生認為老師是重視她們，激發(fā)她們學(xué)習主動(dòng)性。了解學(xué)生們學(xué)習態(tài)度、學(xué)習習慣、學(xué)習方法等。從而依據學(xué)生思想心態(tài)進(jìn)行對應教導。
2、方法方法：
培優(yōu)：對那些學(xué)習習慣很好，能認真聽(tīng)講、勤學(xué)好問(wèn)，善于發(fā)覺(jué)處理問(wèn)題關(guān)鍵，對知識應用能力較強；課堂主動(dòng)講話(huà)，課后立即復習;基礎上掌握了英語(yǔ)學(xué)習學(xué)習方法和學(xué)習技巧學(xué)習優(yōu)異學(xué)生采取以下方法：
�。�1）課堂上拓展學(xué)生知識面，擴大閱讀量；
�。�2）加強基礎知識和交際利用能力訓練；
�。�3）對部分突出學(xué)生進(jìn)行單獨教導；
�。�4）在每一次檢測練習中，重視對優(yōu)生情況檢驗，立即發(fā)覺(jué)問(wèn)題，立即處理問(wèn)題。
�。�5）多溝通、多激勵。在優(yōu)生中樹(shù)立楷模，給機會(huì )表現，調動(dòng)她們學(xué)習主動(dòng)性和成功感。
扶中：對大部分處于中間位置學(xué)生來(lái)說(shuō)，她們在課堂上有一定把持力，并基礎能跟上老師課堂步伐，對于老師安排工作也基礎能完成。這部分同學(xué)最是輕易被老師忽略對象。為此，需采取部分方法：
�。�1）課后多關(guān)注，課堂多提問(wèn)。
�。�2）請優(yōu)生介紹學(xué)習經(jīng)驗，并加以學(xué)習，找到適合自己方法。
�。�3）課堂上發(fā)明機會(huì )，用優(yōu)生學(xué)習思維、方法來(lái)影響中等生，主動(dòng)激勵，立即肯定。
�。�3）課后立即教導，并督促及檢驗；
補差：對少數缺乏學(xué)習愛(ài)好和主動(dòng)性，學(xué)習習慣差，上課不認真聽(tīng)講，常常開(kāi)小差，對基礎知識沒(méi)有基礎了解和掌握；學(xué)習態(tài)度不端正，學(xué)習態(tài)度消極，無(wú)所謂態(tài)度很突出；沒(méi)有基礎學(xué)習方法；不能完成老師部署要求任務(wù);?對不懂知識點(diǎn)也常常不理會(huì )，對知識應用較差學(xué)生采取以下方法：
�。�1）對書(shū)本基礎知識點(diǎn)進(jìn)行過(guò)關(guān)；
�。�2）上課多提問(wèn)，抓住差生注意力，注意培養她們英語(yǔ)學(xué)習愛(ài)好。
�。�3）要求她們課后立即教導，并進(jìn)行檢驗；
�。�4）采取激勵機制，對差生每一點(diǎn)進(jìn)步全部給肯定，并激勵其繼續進(jìn)取，在優(yōu)生中樹(shù)立楷模，給機會(huì )表現，調動(dòng)她們學(xué)習主動(dòng)性；
�。�5）充足了解差生現行學(xué)習方法，給正確引導，朝正確方向發(fā)展，努力培養她們英語(yǔ)學(xué)習方法；
�。�6）多溝通、多激勵、多關(guān)心。
中考英語(yǔ)沖刺復習計劃 2
近年來(lái)中考英語(yǔ)試題有了很大的改變，試題容量大，知識面廣，對學(xué)生的能力要求很高，不僅加強了對英語(yǔ)基礎知識的考查，更突出了對知識的靈活運用。
通過(guò)對大綱及考試說(shuō)明的研究，我制定了“三輪復習法”作為最后三個(gè)月的總復習計劃。其特點(diǎn)是：先全面學(xué)習，后進(jìn)行重點(diǎn)復習和考前適應性考試復習。
第一輪復習階段
時(shí)間從3月末4月末。重點(diǎn)以知識點(diǎn)掃描為主，過(guò)教材，抓基礎。要充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，培養學(xué)生自我總結、自我歸納、自主學(xué)習的能力。
這個(gè)階段應按教材順序歸納語(yǔ)言點(diǎn)，講透語(yǔ)言運用，對各單元的知識要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)應注重基礎詞匯、詞組、句型的過(guò)關(guān)。
第二輪復習階段
時(shí)間為4月末到5月末。這個(gè)階段主要用《初中學(xué)生能力自測》這本書(shū)，側重專(zhuān)題練習。好詞匯、語(yǔ)法、寫(xiě)作等，讓學(xué)生建立一個(gè)完整的'網(wǎng)絡(luò )。此外，通過(guò)練習查漏補缺，用時(shí)解決存在的問(wèn)題。要求突出重點(diǎn)，牢固掌握。在總攬教材，學(xué)生對基礎知識掌握得比較扎實(shí)的基礎上相應地提高要求，進(jìn)行系統整理消化，抓住重點(diǎn)，加深理解，強化記憶。
第三輪復習階段
時(shí)間為5月末到6月中旬。這個(gè)階段是對學(xué)生的考前指導做適應性訓練。主要目的是適應中考要求，全面提升學(xué)生應對考試的能力提高應試技巧，知識考查和能力考查并重，從而使復習達到良好的良性循環(huán)。
總之，通過(guò)上述三輪復習，使學(xué)生從不同角度得到反復的復習和強化練習，由淺入深，既有點(diǎn)的知識，又有面的綜合，使知識系統化，使能力得到提高和加強。
中考英語(yǔ)沖刺復習計劃 3
一、指導思想：
20xx年中考在即，我將本著(zhù)以《英語(yǔ)課程標準》為依據，以考綱為標準，以教材，指導叢書(shū)，復習指導為具體內容，根據國家提出的素質(zhì)教育的要求，結合我校實(shí)際情況，我們備課組經(jīng)過(guò)討論，制訂了周密的復習計劃，并組內自己出《中考復習課時(shí)計劃》，領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行全面復習，穩打穩扎，爭取在短短的三個(gè)月內提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運用能力；面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎，為今后的進(jìn)一步學(xué)習作好充分準備。
二、復習策略
1、系統歸納，分清脈絡(luò )。依綱扣本，注重雙基，夯實(shí)基礎（詞匯，語(yǔ)法，句型），幫助學(xué)生學(xué)會(huì )復習，學(xué)會(huì )考試。
2、以學(xué)生為主體，堅持講練結合的教學(xué)模式。并注重感情投資，利用學(xué)生的心理優(yōu)勢，多關(guān)注，多表?yè)P，樹(shù)立學(xué)生的自信心。
3、針對性復習。向優(yōu)、良、中、差各層次學(xué)生搜集、積累他們平時(shí)在各方面出現的錯誤，對癥下藥，逐題突破。要求學(xué)生熟練地掌握中考中的每一種題型的命題意圖。對聽(tīng)力部分、單項選擇、完形填空、閱讀理解、書(shū)面表達等各種題型進(jìn)行強化訓練。
三、情況分析
人教版英語(yǔ)共有五本書(shū)，七年級上下冊和八年級上冊比較簡(jiǎn)單，主要是詞匯量的積累，簡(jiǎn)單的口語(yǔ)表達，八年級下冊，九年級著(zhù)重是語(yǔ)法，閱讀。指導叢書(shū)中要求，在語(yǔ)言知識方面，學(xué)生學(xué)會(huì )使用四會(huì )單詞和習慣用語(yǔ)或固定搭配；在聽(tīng)力技能方面，能聽(tīng)懂有關(guān)日常生活中的熟悉的話(huà)題；在閱讀技能方面，能閱讀各種體裁和題材的簡(jiǎn)短的書(shū)面材料；在寫(xiě)作技能方面，能使用所學(xué)語(yǔ)言基礎知識，以語(yǔ)篇為單位，清楚，連貫地進(jìn)行控制性和開(kāi)放性寫(xiě)作；在口語(yǔ)技能方面，能使用所學(xué)的語(yǔ)音，語(yǔ)法和詞匯等基礎知識，以口頭的形式清楚，流利地表達自己的意思。根據考試的內容和考試的難易度比例，合理安排復習時(shí)間和復習方法很有必要。
四、時(shí)間安排：
整個(gè)復習分三個(gè)階段：
第一輪：時(shí)間：2、28——4、29內容：?jiǎn)卧獜土暋?/p>
第二輪：時(shí)間：5、2——5、27內容：專(zhuān)項復習（聽(tīng)力，語(yǔ)法，詞語(yǔ)運用，完型填空，閱讀理解，情景對話(huà)，書(shū)面表達。）
第三輪：時(shí)間：5、30——6、21內容：模擬考試
五、資料
1、《中考課時(shí)計劃》
2、《天利38套歷年真題》
3、初三全體英語(yǔ)教師集體編排的《中考課時(shí)計劃》
六、復習內容與要求
從近三年的中考試題來(lái)看，年年有變化，但不是很大，總之，其試題容量大，覆蓋面廣，要求越來(lái)越高，越來(lái)越靈活，不僅加強了對英語(yǔ)基礎知識的考查，更突出了對運用知識的能力的考查。我采用“三輪復習法”要求先全面學(xué)習，后進(jìn)行重點(diǎn)復習和適應性考試復習，做到著(zhù)眼全面，突出重點(diǎn)，點(diǎn)面結合，把全面復習和重點(diǎn)復習有機的結合起來(lái)，這樣既系統全面又有所側重，能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)知識，考出優(yōu)異的成績(jì)。
第一輪復習，依綱扣本，整合課本內容，梳理知識結構，鞏固基礎知識，訓練基本技能，要求學(xué)生一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎知識的復習。因為萬(wàn)變不離其中，如果沒(méi)有最基本的詞匯和語(yǔ)法，從何談能力。所以我課堂上主要以教材為主，以《初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試復習指導》為輔，引導學(xué)生按教材順序復習各單元的知識點(diǎn)，這一輪不是炒“冷飯”，而是“溫故而知新”。充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性，課堂上引導學(xué)生歸納知識點(diǎn)，并與其它知識做橫向、縱向比較，幫助學(xué)生鞏固運用。一方面激發(fā)學(xué)生學(xué)習積極性，另一方面及時(shí)查漏補缺，鞏固好基礎知識。早自習要求學(xué)生在教室里大聲朗讀，早讀的材料可以是課本，單詞表和課后的聽(tīng)力材料，也可以是練習冊中的作文或平時(shí)閱讀時(shí)發(fā)現的寫(xiě)得好的一些文章，同時(shí)注重詞匯，詞組，句型的過(guò)關(guān)，每天早自習下課前的十分鐘，對學(xué)生所復習的內容進(jìn)行檢測，課后通過(guò)《初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試復習指導》中的配套練習，鞏固所復習的內容。同時(shí)在這一輪的復習中我還準備采取一些措施來(lái)激勵和督促學(xué)生自覺(jué)學(xué)習，比如，既每學(xué)完一部分后，進(jìn)行階段性測試，并將成績(jì)通報給家長(cháng)，與家長(cháng)一起共同督促學(xué)生努力學(xué)習，以便更好更快地提高教學(xué)質(zhì)量。
第二輪復習，專(zhuān)題講解與訓練，重，難點(diǎn)突破，實(shí)現能力升華；在這一階段復習過(guò)程中防止簡(jiǎn)單的重復，反對面面俱到，遵循精講多練的.原則，做到講—練—評結合。在課堂上主要是根據中考指導叢書(shū)并結合《中考課時(shí)計劃》和我們自己出的練習題，按詞匯（構詞法，名詞，代詞，形容詞，副詞，冠詞，動(dòng)詞）語(yǔ)法（賓語(yǔ)從句，狀語(yǔ)從句，定語(yǔ)從句，被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，動(dòng)詞時(shí)態(tài)等）進(jìn)行復習，有的強講，有的略講。讓學(xué)生建立一個(gè)完整的知識網(wǎng)絡(luò )。并通過(guò)《中考課時(shí)計劃》中的專(zhuān)題講解與訓練來(lái)復習檢測形成能力。
第三輪復習，綜合模擬訓練，把握中考脈絡(luò )，合理安排好答題時(shí)間。在這一階段主要目的是側重培養學(xué)生審題和解題的能力，要求學(xué)生在教師的指導下進(jìn)行綜合練習和模擬測試，通過(guò)知識考查與能力考查并重，提高學(xué)生的應試技巧，使學(xué)生在答題時(shí)做到靈活運用，觸類(lèi)旁通，舉一反三。有了前兩輪的復習，學(xué)生對知識已經(jīng)有了一定程度的掌握，因此通過(guò)模擬的中考試卷為真正的中考做好充分的準備。
總之，中考復習時(shí)間緊，任務(wù)重。不同的老師，肯定有著(zhù)各自不同的教學(xué)風(fēng)格與復習策略。只要我們每個(gè)老師根據自己的教學(xué)進(jìn)度以及自己學(xué)生的實(shí)際情況，全身心投入教學(xué)，確定目標，及時(shí)制定復習計劃，加強對中考各種題型的訓練，并嚴格要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)規范化，注重培優(yōu)補差；同時(shí)積極引導學(xué)生樹(shù)立信心，注重良好的心理素質(zhì)的培養，踏踏實(shí)實(shí)地做好英語(yǔ)中考復習教學(xué)工作，那么我們的每一個(gè)學(xué)生也必將能在今年的英語(yǔ)中考中考出理想的成績(jì)，圓滿(mǎn)地完成這三年一屆的初中英語(yǔ)學(xué)習任務(wù)，上交一份令學(xué)校，家長(cháng)，老師及學(xué)生自己滿(mǎn)意的答卷。
中考英語(yǔ)沖刺復習計劃 4
做好中考前的沖刺階段的復習，以在中考中取得驕人的成績(jì)，在此，我想和各位同仁討論一下復習策略與建議。我認為在復習前必須認真研究新課標和考綱要求，了解新課標對聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的具體要求;了解考試綱要對考試內容的具體要求，做到心中有數。
首先，要分三階段進(jìn)行復習：第一階段復習重點(diǎn)以知識點(diǎn)掃描為主，夯實(shí)基礎。這一階段主要是回歸課本，前面我們說(shuō)過(guò)命題不是以哪一本教材為依據，而是以新課程標準為依據，那么我們學(xué)的課本就不重要了嗎?當然不是�；貧w課本不是眉毛胡子一把抓，而是在研究了課標和考綱后，將課本中的重要的知識點(diǎn)條理化、系統化。第二階段側重專(zhuān)題練習，如詞匯、語(yǔ)法、閱讀、寫(xiě)作等，讓學(xué)生建立一個(gè)完整的知識網(wǎng)絡(luò )。此外，通過(guò)練習查漏補缺，及時(shí)解決存在的問(wèn)題。第三階段重點(diǎn)是全面提升學(xué)生應對考試的能力。這時(shí)候我們老師要做的工作是：從以往的中考題中整理出一些信度好、指向性清晰的試題，讓學(xué)生從知識到能力再到心態(tài)進(jìn)行全面的模擬實(shí)戰演習，而不是無(wú)選擇地隨便拿來(lái)某份考試卷讓學(xué)生考考，這樣既達不到訓練的效果，也是在浪費學(xué)生的寶貴時(shí)間。我想通過(guò)這三輪的認真復習，不但能提升學(xué)生綜合運用英語(yǔ)語(yǔ)言知識的能力，而且讓學(xué)生對中考的題型、答題程序、審題、規范書(shū)寫(xiě)等都有所掌握，從而使學(xué)生滿(mǎn)懷信心地參加考試，基礎扎實(shí)了，心態(tài)平和了，自然能取得好成績(jì)。
其次，要針對性復習。
1、詞匯部分
詞匯維系著(zhù)語(yǔ)音和語(yǔ)法，是語(yǔ)言的建筑基石，是英語(yǔ)學(xué)習的基礎。詞匯的學(xué)習提倡的是從運用的角度出發(fā)。不可記“單”詞，也不可“單”記詞，重視詞匯在語(yǔ)篇和情景中的運用，要把詞匯學(xué)習與語(yǔ)音、語(yǔ)法、文化內涵的學(xué)習等有機地結合起來(lái)。在教學(xué)和復習中我們應該為學(xué)生創(chuàng )設運用詞匯的條件和語(yǔ)境使學(xué)生在實(shí)際運用中加深理解。在對考綱上的1600個(gè)單詞進(jìn)行強化復習時(shí)，必須達到“音、形、義、用”的四合一，活學(xué)活用，還應該把這1600個(gè)單詞和你使用的教材單詞進(jìn)行比較，對有出入的單詞應該在教學(xué)中補充使用，不至于到后來(lái)孤立地強記單詞。另外，對一些音似、形似、意似、極易混淆的詞或詞組要做特別比較，澄清易混點(diǎn)，處理好常用詞匯的搭配和辨析，并配以適當的練習加以鞏固。實(shí)踐證明，學(xué)生只有過(guò)了詞匯關(guān)，學(xué)起英語(yǔ)來(lái)才能得心應手。
2、聽(tīng)力部分
聽(tīng)力測試是城鄉之間英語(yǔ)學(xué)習差異的集中體現，但是聽(tīng)力理解能力是語(yǔ)言學(xué)習和運用能力中最基本的能力，它一方面可以直接考查通過(guò)聽(tīng)的途徑獲取信息、分析信息并做出相應反應的能力，另一方面還可以間接考查口語(yǔ)能力。所以，聽(tīng)力考試不但是應試需要，也是提高學(xué)生英語(yǔ)綜合素質(zhì)的需要。建議每天堅持聽(tīng)說(shuō)20～30分鐘，保持耳朵對語(yǔ)言的敏感和熟悉程度，以便考試時(shí)盡快進(jìn)入狀態(tài)。聽(tīng)力內容不要僅限于課本磁帶和一些聽(tīng)力材料，像英文廣播、電視節目、英文歌曲、英語(yǔ)故事、短劇等多聽(tīng)多看都有助于聽(tīng)力的提高。對有聽(tīng)力材料的聽(tīng)力，聽(tīng)完后再把材料讀讀看看，以加強領(lǐng)會(huì )能力。尤其要有意識地培養學(xué)生的語(yǔ)言運用能力，培養學(xué)生把聽(tīng)到的語(yǔ)言轉換成書(shū)面語(yǔ)言的能力。聽(tīng)力材料的選材要樸實(shí)、地道，內容要貼近生活，是生活中學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的事和熟悉的話(huà)題，對短文的選擇要具有真切性和趣味性，以增強學(xué)生對聽(tīng)的吸引力。當然，聽(tīng)力的提高并非一日之功，如果平時(shí)不堅持訓練，要想在考試有限的時(shí)間內正確完成聽(tīng)力任務(wù)，難度必然很大。另外，除了多進(jìn)行聽(tīng)力訓練以外，還應培養學(xué)生良好的答題習慣，指導一些應試技巧。
3、單項選擇部分
單項選擇題的特點(diǎn)是：考點(diǎn)多，潛隱性強。強調在語(yǔ)境中考查所學(xué)知識，在語(yǔ)境中體現語(yǔ)言的運用和交際。這就要求我們在設置題目或選擇題目時(shí)，要注意回避缺乏語(yǔ)境的題和單純考查語(yǔ)法知識的題。題干要有一定的意義，切記生編硬造，干擾項的.設置要具有較強的迷惑性，否則就不能很好地考查學(xué)生的基本功，也很難讓學(xué)生做起題來(lái)游刃有余。一般來(lái)說(shuō)，干擾項的設置重點(diǎn)放在以下兩個(gè)方面：平時(shí)學(xué)習中常見(jiàn)的典型錯誤;估計學(xué)生可能犯的錯誤。所以我們在復習時(shí)要充分利用備考資源，對做過(guò)的題對錯都應讓學(xué)生清楚地知道當然和所以然，不要重復做同樣的題，會(huì )做的題再做就減低了復習效率，也不要去追求習題量，搞題海戰術(shù)，以考代教，以考代練。我認為對知識點(diǎn)的貫徹要講究系統性和針對性，在復習階段，應從往年的中考試題中用心挑選一些有代表性的單項選擇題，進(jìn)行幾次百題訓練，然后歸納總結，以一個(gè)“會(huì )”字應對千變萬(wàn)變。當然，應試技巧也是必不可少的。
4、完形填空部分
完形填空題既能檢測學(xué)生對單詞辨析、單詞搭配、慣用法以及語(yǔ)法的掌握，又能考查學(xué)生篇章理解和邏輯推理能力，故而成為中考試題中不可或缺的、調節整個(gè)試卷難易程度的杠桿題，同時(shí)也是同學(xué)們較為懼怕的題型。俗話(huà)說(shuō)：功夫在課外，多讀多練仍是取勝的法寶。建議在復習階段對完形填空題要進(jìn)行強化訓練，做到“兩結合”，即老師推薦文章和學(xué)生根據自身情況自選文章相結合，一天一篇;老師的講和學(xué)生的練相結合，要求學(xué)生遵循“詞不離句，句不離文”的整體理解原則，同時(shí)歸納總結做題經(jīng)驗，做到觸類(lèi)旁通，舉一反三。另外，在戰略上藐視它，在戰術(shù)上重視它也是制勝法寶之一。這里我想再談一談老師推薦給學(xué)生的文章應注意什么?除了內容健康，體裁廣泛外，應特別注意題目的設計。從近幾年的完形填空來(lái)看，主要考查實(shí)詞用法。
中考英語(yǔ)沖刺復習計劃 5
新學(xué)期開(kāi)始了，但是轉眼之間期中考試就快到了�？荚嚨哪康木褪菫榱藱z驗自己之前所學(xué)的知識，所以為了考出令人滿(mǎn)意的成績(jì)我們不妨為自己做如下計劃:
關(guān)于聽(tīng)力
1.堅持每天聽(tīng)（聽(tīng)教材的配套磁帶，聽(tīng)課外材料）
2.堅持每天讀（聽(tīng)力和口語(yǔ)是相輔相成的，知道怎么讀才能聽(tīng)得出發(fā)音）
3.堅持重復（聽(tīng)力不怕重復，多聽(tīng)幾遍，反復琢磨每個(gè)詞是怎么發(fā)音的，盡量模仿）
關(guān)于單選
1.每天做作業(yè)之前先看筆記
2.舉一反三（每道題都該說(shuō)出為什么選A而不選BCD）
3.及時(shí)把錯題整理到錯題本，經(jīng)常翻看。
關(guān)于完成句子
1.注重單詞積累
2.平時(shí)注意主動(dòng)訓練自己同義句轉換
3.注重各種近義短語(yǔ)、固定搭配之間的區別
關(guān)于完型
完形填空這樣做才一分不丟，點(diǎn)擊查看原文>>
可以參照這里介紹的方法，堅持一天一篇（6-7分鐘）
關(guān)于閱讀
1.先題后文，帶著(zhù)問(wèn)題找答案
2.一天一篇，堅持不懈（5分鐘）
關(guān)于寫(xiě)作
每?jì)商旆治鲆黄獫M(mǎn)分作文，模仿寫(xiě)作思路，一周至少寫(xiě)兩篇作文，每篇用時(shí)不超過(guò)15分鐘
養成寫(xiě)日記的好習慣。
分數由能力決定，能力由習慣決定，習慣由堅持養成！
加油！希望這些建議對你有所幫助！
完形填空，這樣做才一分不丟
一、通讀全文，了解大意
完形填空題不同于單項選擇填空題，它所給的是一篇意思完整的短文，所選的答案處在整段或整篇文章之中。因此，做完形填空題時(shí)，一定要先通讀一遍全文，對文章有個(gè)全面的了解。所以在做題前，先瀏覽全文，了解短文的大意，是絕不可省的一步。切勿為了“省時(shí)”而邊看邊選，否則一定是欲速則不達，造成有的地方內容看不懂或理解錯誤，填空時(shí)或不解其意，或似懂非懂，舉棋不定，這樣不僅失誤率高，且費時(shí)不少。
跳過(guò)空格讀全文。這樣可以快速了解全文大意，對文章的體裁，事件的前因后果有個(gè)大致了解。閱讀中要重視文章首句，這個(gè)句子往往是探索短文全貌的“窗口”，常常點(diǎn)明了全文的'中心思想，對理解文章影響很大。通讀全文時(shí)，應采用快速閱讀法，如遇個(gè)別生詞，要么通過(guò)上下文或構詞法猜測詞意，要么暫時(shí)略過(guò)，不必進(jìn)行字斟句酌的精讀。在閱讀中，要特別注意記憶其中最能表現文章內容的關(guān)鍵詞或中心句，必要時(shí)可用鉛筆做些記號，劃出某些表人物或情節的詞�？荚嚂r(shí)切不可在沒(méi)掌握大意的基礎上邊讀邊做，眼睛只在原題與答案之間轉動(dòng)，只看一詞一句，犯“只見(jiàn)樹(shù)木不見(jiàn)森林”的錯誤。
二、逐句細讀，邊讀邊選
通讀全文，弄懂大意后就可以在細讀的基礎上完成填空了。這時(shí)要細心謹慎，逐句地細讀和分析，每填一空都要注意形義恰當和前后呼應。做題時(shí)要善于發(fā)現和利用文中的信息句，從字里行間尋求啟示。在做選擇型“完形填空”時(shí)，往往會(huì )出現這樣的問(wèn)題：乍一看，所給的四個(gè)選項似乎都可以選。這是由于解題時(shí)僅理解留空的句子，而對上下文不予重視，或把這類(lèi)題當做單項選擇填空來(lái)做。有時(shí)候，要選對一個(gè)選項，僅對前后的句子的理解是不夠的，而要依賴(lài)對全文的掌握，這就要從文章中找出一個(gè)與該句關(guān)系緊密的關(guān)鍵句子。就某個(gè)句子而言，好像要填寫(xiě)的詞語(yǔ)很多，但一定要與整篇文章協(xié)調，不能與上下文相矛盾。如所給選項是形容詞、副詞，則需根據其在句中的作用來(lái)確定；如選項是動(dòng)詞，則需考慮空白處要求是什么時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)或哪種非謂語(yǔ)動(dòng)詞；如選項是連詞，可以從連詞的一些慣用法和固定搭配入手。做題時(shí)應遵循先易后難的原則，對有把握的選項可一錘定音，如果遇到一時(shí)難以確定的答案可先不填，先去做后面的，或有把握的，待填完其他空白后，再回過(guò)頭來(lái)做前面的，有時(shí)前后空白形成互相提示和補充。往往會(huì )讀了下文，受到啟發(fā)，前面的難題也就迎刃而解了。有些完形填空題直到做完最后一個(gè)空，才知道第一個(gè)空該填的內容。
三、知識梳理，正確運用
“完形填空”所要填寫(xiě)的大都是常用的一些單詞或短語(yǔ)，以動(dòng)詞、名詞等實(shí)詞為主。單獨考查語(yǔ)法的題，尤其是那些不用看上下文就能選出正確答案的題很少出現。這就增加了試題的難度。有時(shí)候，試題所提供的選項迷惑性很大，如不認真分析辨別，就容易選錯。這就要求同學(xué)們在學(xué)習過(guò)程中，重視對基礎知識的學(xué)習和歸納，多做這類(lèi)練習，提高解題能力。
四、仔細推敲，認真復查
當一篇“完形填空”做完以后，至少要讀一遍，檢查所填寫(xiě)的詞語(yǔ)是否與文章相符，文章是否通順，前后是否呼應，有無(wú)句型結構及語(yǔ)法錯誤。如果某個(gè)空白無(wú)法填寫(xiě)，可將四個(gè)選項一一去試，直到語(yǔ)句通順為止。
中考英語(yǔ)沖刺復習計劃 6
50-30天
這個(gè)階段是英語(yǔ)綜合水平提高的重要階段，同時(shí)也是備戰一�？荚嚨臅r(shí)候。學(xué)習任務(wù)的重點(diǎn)在：作文和各區一模試題的精練。首先是，全面梳理作文的'寫(xiě)作思路;緊接著(zhù)，重溫語(yǔ)法，加強寫(xiě)作必備常用句式的背誦與應用，尤其是中考句型的背誦和應用;最后，基于對各區一模試題重新篩選，進(jìn)行整合和統練。在一�？荚嚱Y束后，認真分析一模試題和成績(jì)，并有針對性地對知識進(jìn)行補充。學(xué)習計劃欄目一�？荚嚱Y束后推出免費試卷解析活動(dòng)，為同學(xué)們進(jìn)行下一周期的復習提供指導建議。
30-10天
這個(gè)月是考前沖刺的最后一個(gè)月，對所學(xué)的知識進(jìn)行梳理、歸納和整合，提高綜合答題能力以及查缺補漏，準備二�？荚�。除此之外，一定要有針對性地進(jìn)行中考真題模擬訓練(單選、閱讀、完形)，同時(shí)配以往屆中考原題，盡可能地體會(huì )原汁原味的中考。
最后決戰
在距離中考不到10天的日子里，考生應該調整好自己的心理狀態(tài)，同時(shí)家長(cháng)一定要對孩子在飲食、生活起居方面給予充分照顧，不要給考生施加過(guò)多的壓力，讓他們自信滿(mǎn)滿(mǎn)地來(lái)面對中考，在考場(chǎng)上發(fā)揮最好的水平。
中考英語(yǔ)沖刺復習計劃 7
一.復習工作的目標
復習課是一種必不可少的課堂教學(xué)模式，復習課要達到復習鞏固復習并進(jìn)一步深化學(xué)知識的目的對已學(xué)過(guò)內容進(jìn)行綜合，歸類(lèi)，轉化和辨別，挖掘知識的內在聯(lián)系，把所學(xué)的知識融會(huì )貫通起來(lái)，使學(xué)生對知識的掌握更加準確，從而提高運用語(yǔ)言的能力。
在初中階段的英語(yǔ)教學(xué)中，初二年級的分化現象往往十分突出，直接影響著(zhù)學(xué)生在整個(gè)中學(xué)階段的英語(yǔ)成績(jì)，同時(shí)也阻礙了初中英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的提高。因此，如何防止分化，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生在初中階段獲得較好的成績(jì)，更好的迎接初三的課程，是我們接下去復習工作的重點(diǎn)：讓每一個(gè)學(xué)生在原有的基礎上有所提高，獲得成功感。
二．復習工作原則
因材施教，有的放矢。抓兩頭，帶中間。落實(shí)基礎題，提高能力題。
三．復習內容
�。ㄒ唬┻^(guò)好單詞關(guān)。
單詞是基礎，三會(huì )四會(huì )的單詞一定要掌握。
�。ǘ┻^(guò)好詞組關(guān)。
我們圍繞課后單詞，編寫(xiě)詞組，既讓學(xué)生鞏固單詞，又鞏固了詞組。
�。ㄈ┻^(guò)好句子關(guān)。
句子是學(xué)習英語(yǔ)的重點(diǎn)。我們準備從以下幾方面來(lái)幫助學(xué)生梳理所學(xué)過(guò)的句子。
1、指導學(xué)生在語(yǔ)境中復習句子，讓學(xué)生分清日常交際用語(yǔ)的運用場(chǎng)合。
2、根據句子類(lèi)型指導學(xué)生在比較中復習句子。
3、掌握GrammarFocus里的所有句子。
�。ㄋ模┻^(guò)好閱讀關(guān)。
閱讀短文能讓學(xué)生全面運用所學(xué)知識，因此指導學(xué)生認真閱讀也是英語(yǔ)復習的重要環(huán)節，總而言之，要把單詞、詞組、句子和短文作
為一個(gè)有機整體，在復習過(guò)程中將它們緊密結合起來(lái)，合理安排教學(xué)內容，提高學(xué)生整體運用知識的能力。
�。ㄎ澹┻^(guò)好檢測關(guān)。
當老師把知識進(jìn)行簡(jiǎn)單的梳理---串聯(lián)---歸納----總結后，有必要對學(xué)生進(jìn)行必要的檢測。一方面是對學(xué)生有更好地了解，另一方面能進(jìn)行查漏補缺。
四．以聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)為主要途徑，指導學(xué)生在復習的`過(guò)程中獲得綜合能力的提高。
要讓學(xué)生多讀，在緊張的復習階段同樣不忘培養學(xué)生朗讀英語(yǔ)的習慣，所有單詞、詞組、句子等都是閱讀材料，都要指導學(xué)生朗讀，要讓學(xué)生在多讀多說(shuō)的基礎上不斷提高學(xué)生聽(tīng)和寫(xiě)的能力。
五．注意復習過(guò)程中的趣味性，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
我們有一部分學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習缺乏興趣，在復習時(shí)要選擇合適的內容，把內容和形式有機結合，注意控制好知識的難度，要讓學(xué)生有獲得成功的機會(huì )和感受，盡量提高他們的興趣，使他們也能投入到較緊張的復習中，并能在復習中取得進(jìn)步。
六．注意做好學(xué)生的心理調試工作，對于自感壓力太大的同學(xué)要耐心地疏導。
從思想上為他“減負”，使其能在平靜寬松的氛圍中進(jìn)行有序的復習，較好地完成學(xué)習任務(wù)；對于沒(méi)有任何心理壓力，還沒(méi)進(jìn)入復習狀態(tài)的同學(xué)要給予一定的壓力，使其在壓力之下也能較好地投入到緊張的復習中來(lái)；而對于學(xué)習困難且心理焦慮煩躁的同學(xué)更要給予特別的關(guān)愛(ài)，一方面要想方設法抽時(shí)間為其開(kāi)小灶，一方面還要不斷地鼓勵賞識他們，同時(shí)要給他們適當地減壓，使他們也能保持較好的情緒投入到緊張的復習中，并能盡最大努力取得最好效果。
中考英語(yǔ)沖刺復習計劃 8
一、第一輪復習計劃
初步復習考生主要是打牢基底，把基礎鞏固好。那初步的復習任務(wù)就是背誦單詞，考生可以先不用管那些買(mǎi)的單詞書(shū)，直接記課本上的單詞即可。此外考生還要以課本為中心，多看重點(diǎn)詞匯、短語(yǔ)以及語(yǔ)法�？忌梢园凑战滩牡捻樞�，進(jìn)行復習。去記每個(gè)單元的'詞匯以及詞匯的運用，當然要樹(shù)立好目標，詞匯大概要記一千六百多個(gè)才行。
二、第二輪復習計劃
經(jīng)過(guò)了第一輪的復習，相信考生們也能很快適應第二輪復習了。那第二輪復習考生要注意的事情就更多了，考生要進(jìn)行全面的復習，包括單詞、詞性、時(shí)態(tài)、語(yǔ)法、寫(xiě)作等各個(gè)方面。而且考生不僅是要掌握知識點(diǎn)，更要落實(shí)到做題上面，強化訓練，提升自己的能力。因而，考生可以多做一些中考題型，例如閱讀理解、完型填空、單項填空、書(shū)面表達、詞匯運用等等。在做題的過(guò)程中，考生不要為了做題而做題，要把重心放在技巧點(diǎn)撥上。熟悉各個(gè)題型的特點(diǎn)，然后強化分類(lèi)練習。如果考生自己復習起來(lái)很困難，可以多找老師問(wèn)一問(wèn)，主要是好好珍惜課堂上的時(shí)間。
三、第三輪的復習計劃
進(jìn)行了兩輪的復習計劃，接下來(lái)就是第三輪的復習計劃了，第三輪復習計劃考生考慮的會(huì )更加的多。而且綜合練習以及測試要作為重點(diǎn)�？忌枰鲆恍┲锌颊骖}試卷來(lái)查漏補缺，那種題型掌握的不好，就需要加大強度去復習。一般來(lái)說(shuō)，考生第三輪復習必須要做的事情就是聽(tīng)力訓練，而到了考前一個(gè)月考生甚至每天都要聽(tīng)聽(tīng)力。另外模擬訓練也是必備的，考生要讓自己保持那種緊張的狀態(tài)，好讓自己能很快投入到考試中。當然太緊張了也不行，會(huì )影響發(fā)揮，因而考前考生也要做好心理輔導。
以上，就是中考英語(yǔ)三輪專(zhuān)項復習計劃。每一輪復習，考生都要定好目標，知道自己該復習什么，這樣才能厚積薄發(fā)。希望考生們不辜負自己的努力，拿到一個(gè)好成績(jì)。
中考英語(yǔ)沖刺復習計劃 9
一、指導思想：
以《英語(yǔ)課程標準》為依據，以《日照學(xué)業(yè)考試說(shuō)明》為標準，以教材，《中考試題研究》為具體內容，結合我校實(shí)際情況，我們備課組經(jīng)過(guò)討論，制訂復習計劃，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行全面復習，穩打穩扎，爭取在短暫的時(shí)間內提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運用能力。
二、復習策略
1.系統歸納，分清脈絡(luò )。依據課標，注重雙基，夯實(shí)基礎（詞匯，語(yǔ)法，句型），幫助學(xué)生學(xué)會(huì )復習，學(xué)會(huì )考試。
2.堅持講練結合的教學(xué)模式。
3.針對性復習。要求學(xué)生熟練地掌握中考中的每一種題型的命題意圖。對聽(tīng)力部分、單項選擇、完形填空、閱讀理解、詞匯運用，書(shū)面表達等各種題型進(jìn)行強化訓練。
三、情況分析
七年級上下冊和八年級上冊比較簡(jiǎn)單，主要是詞匯量的積累，簡(jiǎn)單的口語(yǔ)表達，八年級下冊，九年級著(zhù)重是語(yǔ)法，閱讀。在語(yǔ)言知識方面，學(xué)生學(xué)會(huì )使用四會(huì )單詞和習慣用語(yǔ)或固定搭配；在聽(tīng)力技能方面，能聽(tīng)懂有關(guān)日常生活中的熟悉的話(huà)題；在閱讀技能方面，能閱讀各種體裁和題材的簡(jiǎn)短的書(shū)面材料；在寫(xiě)作技能方面，能使用所學(xué)語(yǔ)言基礎知識，以語(yǔ)篇為單位，清楚，連貫地進(jìn)行控制性和開(kāi)放性寫(xiě)作。
四、學(xué)情分析
學(xué)生整體上基礎薄弱，多數學(xué)生基礎知識不牢固，及格人數僅有百分之十左右，對基礎薄弱的學(xué)生，重在夯實(shí)基礎，對于優(yōu)秀生，重在加強能力提升。復習過(guò)程中分層要求，力求每個(gè)學(xué)生都有收獲和提升。
從考試題來(lái)看，其試題容量大，覆蓋面廣，要求越來(lái)越高，越來(lái)越靈活，不僅加強了對英語(yǔ)基礎知識的考查，更突出了對運用知識的能力的考查。采用“三輪復習法”要求先全面學(xué)習，后進(jìn)行重點(diǎn)復習和適應性考試復習，做到著(zhù)眼全面，突出重點(diǎn)，點(diǎn)面結合，把全面復習和重點(diǎn)復習有機的結合起來(lái)。
第一階段：完成新授課（2.13—2.28）
結束九年級十三和十四單元新授課新課。
第二階段：三輪復習
第一輪復習
基礎知識過(guò)關(guān)（3月，4月）本著(zhù)“依綱靠本”和“溫故知新”的原則。使學(xué)生從零散知識的學(xué)習自然過(guò)渡到系統知識的歸納上，使礎知識更加條理化，清晰化。從七年級上冊開(kāi)始，按教材順序系統歸納單元話(huà)題、語(yǔ)言功能、基本句型、語(yǔ)法點(diǎn)，對各單元的知識要點(diǎn)進(jìn)行梳理，重點(diǎn)鞏固基礎匯詞組、句型和作文材料。遵循精講多練的.原則，做到講—練—評結合。
依綱扣本，整合課本內容，梳理知識結構，鞏固基礎知識，訓練基本技能，要求學(xué)生一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎知識的復習。所以我課堂上主要以教材為主，結合《中考試題研究》，引導學(xué)生按教材順序復習各單元的知識點(diǎn)。課堂上引導學(xué)生歸納知識點(diǎn)，并與其它知識做橫向、縱向比較，幫助學(xué)生鞏固運用。每復習完一部分后，進(jìn)行階段性測試。
第二輪復習
語(yǔ)法復習和專(zhuān)項復習（5月）
在這一階段，我們計劃先進(jìn)行語(yǔ)法復習：按《日照學(xué)業(yè)考試說(shuō)明》的要求，將語(yǔ)法項由易到難，對各個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)知識加以歸納和梳理，結合近幾年的中考題型加以訓練。之后再進(jìn)行測驗、總結。然后進(jìn)行專(zhuān)項復習：即對聽(tīng)力、單項選擇、完形填空、閱讀理解、單詞運用和書(shū)面表達等進(jìn)行專(zhuān)項訓練，重點(diǎn)放在學(xué)法的指導、解題技巧的點(diǎn)撥，每項訓練后進(jìn)行測驗、總結。
專(zhuān)題講解與訓練，重，難點(diǎn)突破，按詞匯（構詞法，名詞，代詞，形容詞，副詞，冠詞，動(dòng)詞）語(yǔ)法（賓語(yǔ)從句，狀語(yǔ)從句，定語(yǔ)從句，被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，動(dòng)詞時(shí)態(tài)等）進(jìn)行復習，有的強講，有的略講。讓學(xué)生建立一個(gè)完整的知識網(wǎng)絡(luò )。并通過(guò)專(zhuān)題講解與訓練來(lái)復習檢測形成能力。
第三輪復習
綜合模擬訓練（6月1日6月10日）
在前倆輪復習的基礎上，進(jìn)行綜合考試和模擬考試。綜合考試重點(diǎn)對初中英語(yǔ)知識綜合考察，查漏補缺。模擬考試重點(diǎn)是要讓學(xué)生熟悉中考考試時(shí)間、考場(chǎng)要求、答題方式及答題卡的填涂等，要對學(xué)生進(jìn)行應考技巧的訓練，培養學(xué)生良好的應試心理素質(zhì)，提高學(xué)生臨場(chǎng)發(fā)揮能力和應變能力。
第三階段：回歸教材
要求依據教材單元目錄，再次逐單元復習鞏固，查漏補缺，對個(gè)別薄弱環(huán)節加以修正。并幫助學(xué)生調整心態(tài)，減輕壓力，從容應考。
總之，在年級組的統一規劃下，積極實(shí)施計劃、適時(shí)調整計劃，我們相信，在中考來(lái)臨之際，我們盡可能能做好一切準備，我們的學(xué)生也能取得預期的成績(jì)。
中考英語(yǔ)沖刺復習計劃 10
一、指導思想
根據初中英語(yǔ)課程標準和教材要求，全面貫徹市研訓中心的教學(xué)思想和精神，結合我校英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際情況和考試說(shuō)明，特制定12年中考英語(yǔ)復習計劃�？傮w思路是以課本為載體，以指導用書(shū)為指導，踏實(shí)細致地做好復習工作。
二、復習時(shí)段及知識體系落實(shí)
第一輪復習（3.20—5.10）疏通教材，兼顧語(yǔ)法分類(lèi)復習,加強聽(tīng)力和口語(yǔ)訓練。第二輪復習（5.11—5.30）進(jìn)行專(zhuān)項題型的復習,強化閱讀訓練和寫(xiě)作訓練。第三輪復習（6.1—6.16）綜合訓練，查漏補缺，突出閱讀和寫(xiě)作訓練。
三．實(shí)施辦法及措施
我們英語(yǔ)備課組定于三月二十日左右結束新課，并對9B進(jìn)行了復習�？傮w上計劃采用“三輪復習法”作為初三英語(yǔ)總復習計劃：
1、疏通教材，夯實(shí)基礎，加強雙基訓練
第一輪復習主要以書(shū)本為主，六冊書(shū)本中單詞、詞組的再現。利用學(xué)程導航進(jìn)行復習：主要是默寫(xiě)單詞、完成詞組的練習及穿插語(yǔ)篇進(jìn)行語(yǔ)法知識的講評和每單元的復習練習。并穿插指導用書(shū)上的重點(diǎn)語(yǔ)言基礎知識進(jìn)行復習，如名詞與代詞、形容詞與副詞、動(dòng)詞、狀語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句，定語(yǔ)從句等。要求突出重點(diǎn)，精講精練，引導學(xué)生探究問(wèn)題，發(fā)現問(wèn)題，使學(xué)生在答題時(shí)做到靈活應用，觸類(lèi)旁通，變知識為能力。教師仔細研究考綱中對各語(yǔ)言基礎知識的考試要求，避免偏題、怪題，對教材中反復出現的重點(diǎn)、難點(diǎn)，指導學(xué)生掌握。同時(shí)抓好英語(yǔ)的聽(tīng)力和口語(yǔ)訓練。對于口語(yǔ)與聽(tīng)力，我們從三月初開(kāi)始就進(jìn)行了訓練。利用上午6:30點(diǎn)至6:50這段時(shí)間進(jìn)行口語(yǔ)訓練，加強口語(yǔ)朗讀和背誦訓練；下午第四節課前一刻鐘進(jìn)行聽(tīng)力訓練。
2、依據中考指導用書(shū)及考試說(shuō)明，進(jìn)行專(zhuān)項訓練。
第二輪重點(diǎn)是進(jìn)行專(zhuān)項題型的復習，預計從五月十一日開(kāi)始到五月底結束。
對重點(diǎn)題型如完型填空、閱讀理解，翻譯句子及書(shū)面表達進(jìn)行專(zhuān)項強化訓練。完型填空題是綜合類(lèi)型的試題，它比較全面地考查了學(xué)生對句子結構、詞語(yǔ)的運用和辨析、固定搭配和習慣用法等多種語(yǔ)法和語(yǔ)言基本知識的掌握，同時(shí)還考查了學(xué)生對英語(yǔ)閱讀理解以及對各種英語(yǔ)語(yǔ)言知識的運用能力。指導學(xué)生做完型填空時(shí)要提示他們：
1）通讀全文，從整體上感知全文，掌握大意，切忌只盯住一個(gè)句子倉促解題�？焖匍喿x時(shí)還要注意找出關(guān)鍵詞，抓住了關(guān)鍵詞就抓住了故事的線(xiàn)索。
2）重視主題句。短文的主題句，往往是每篇文章的首句，有時(shí)也出現在文章的中間或結束處。
3）還原檢查，看是否順理成章，從語(yǔ)意和語(yǔ)法兩方面檢查無(wú)誤后便可完成。
做閱讀理解題時(shí)應提醒學(xué)生注意以下幾點(diǎn)：
1）作題時(shí)可先瀏覽問(wèn)題，帶著(zhù)問(wèn)題通讀全文，也可先通讀全文再看題目，文章至少讀三遍以上。
2）正確對待文章中的生詞和難句，要學(xué)會(huì )根據上下文判斷其意。對于文章中一些較復雜的長(cháng)句，只要抓住重點(diǎn)和關(guān)鍵，問(wèn)題就明朗了。
3）做完題后，要重新檢查一遍試題，對文中關(guān)鍵詞語(yǔ)及重要語(yǔ)句一定要細讀、讀透。有時(shí)題目難度大，僅從字面理解還不夠，要跟根據上下文和中心思想進(jìn)行歸納和推斷。
書(shū)面表達訓練，通過(guò)寫(xiě)作前小組合作-獨立寫(xiě)作-自評、互評和師評相互結合的作文模式，促進(jìn)每位學(xué)生寫(xiě)作能力的提高。引導學(xué)生比較、聯(lián)系三個(gè)年級相關(guān)的`話(huà)題和寫(xiě)作任務(wù)，結合《20xx江蘇省口語(yǔ)測試綱要》的話(huà)題簡(jiǎn)述部分，進(jìn)行系列訓練。老師提醒學(xué)生按常州市中考作文評分標準，先要注意文章的整體構思，是否有主題句，首尾是照應等，是否缺漏1
要點(diǎn)來(lái)確定作文檔次；然后才是語(yǔ)法，語(yǔ)言點(diǎn)的正確使用。教師要及時(shí)歸納收集常見(jiàn)病句，并出示在黑板上。稍后大家可以就共同的錯誤加以分析和討論，這樣加深對所犯語(yǔ)言錯誤的印象，降低再犯的機率。當然除了歸納收集錯誤以外，也要歸納收集精彩文句，并在全班點(diǎn)評時(shí)大加贊賞，這樣可以鼓勵學(xué)生寫(xiě)作的積極性，特別是激發(fā)靈活運用語(yǔ)言的能力，創(chuàng )新意識，寫(xiě)作潛力。表?yè)P使得寫(xiě)出佳句的學(xué)生有成功感，而其他同學(xué)有目標方向，從而可以逐漸提高整體的寫(xiě)作質(zhì)量。最后，要求學(xué)生再對全文通讀幾遍，琢磨一下是否符合要求，盡量做到準確無(wú)誤。如發(fā)現錯誤，可作最后修改，謄寫(xiě)工整。將一些寫(xiě)得較好的錯誤較少的習作張貼出來(lái)，或利用實(shí)物投影展示出來(lái)，保留修改之處，或講評時(shí)讀給全班學(xué)生聽(tīng)，給予鼓勵，也可以達到互相學(xué)習的目的。
3、綜合訓練，注重方法指導
第三輪復習著(zhù)重于綜合能力的訓練，即按中考模擬題的訓練。從六月初開(kāi)始，主要目的是針對中考要求，側重培養學(xué)生審題和解題的能力，同時(shí)要求學(xué)生在教師的指導下進(jìn)行綜合練習和模擬測試，通過(guò)知識考查與能力考查并重，提高學(xué)生的應試技巧。有了前兩輪的復習，學(xué)生對知識已經(jīng)有了一定程度的掌握，因此可以通過(guò)模擬的中考試卷讓學(xué)生更加熟悉中考題型，為真正的中考做好充分的準備。我們備課組將加強對近年來(lái)中考試卷的分析和研究，注重搜集和整合中考信息，對中考考查的重點(diǎn)和難點(diǎn)，精選題目，突出訓練，重視對學(xué)生的審題能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力培養。引導學(xué)生從不同的情景來(lái)思考問(wèn)題，擺脫單一的思維方法，做到以不變應萬(wàn)變，提高學(xué)生的靈活運用能力。我們知道：掌握知識是形成技能的前提，多做練習是形成技能的基礎，練習是學(xué)生鞏固知識，加強理解，提高運用能力的關(guān)鍵。教師要注意解題方法的點(diǎn)撥和啟發(fā)，同時(shí)還要注意對學(xué)生復習方法的指導。
4、因材施教，認真分析教學(xué)對象。
教學(xué)就是教與學(xué)的有機結合，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，而學(xué)生是教學(xué)的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對性的教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。老師要認真分析學(xué)生，擺正心態(tài)，對學(xué)生樹(shù)立進(jìn)步的信心，不要將失望的情緒帶到教學(xué)上，從而影響學(xué)生的積極性。要關(guān)注優(yōu)等生，進(jìn)線(xiàn)生，邊遠生及偏科生，對不同層次的學(xué)生，要有不同的要求，對優(yōu)等生要立足深度和廣度，以及技巧和思維方法的訓練，對進(jìn)線(xiàn)生、邊遠生及偏科生要立足基礎，重學(xué)法指導。同時(shí)利用課余時(shí)間對部分基礎較差的同學(xué)進(jìn)行有計劃的個(gè)別輔導，每當他們進(jìn)步就及時(shí)進(jìn)行當面的表?yè)P和鼓勵，設法使之不要放棄，保持其自信心。
5、堅持集體備課，適時(shí)調整教學(xué)策略。
我們堅持集體備課，共同制定教學(xué)進(jìn)度，無(wú)論是復習課或輔導課，我們都集體商量教學(xué)對策，做到重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，教學(xué)層次目標分明，及時(shí)交流復習效果，調整復習計劃和策略，精心挑選模擬題讓學(xué)生練習，不搞題海戰術(shù)，典型的重要的題型反復做。
當然這只是我的一孔之見(jiàn)，我們還要在實(shí)踐中不斷摸索，努力向同行學(xué)習、向兄弟學(xué)校學(xué)習，探索出一套符合我們校情的、行之有效的教學(xué)方法，不斷提高我們的教學(xué)質(zhì)量，力爭取得更好的成績(jì)。
中考英語(yǔ)沖刺復習計劃 11
50-30天
這個(gè)階段是英語(yǔ)綜合水平提高的重要階段，同時(shí)也是備戰一�？荚嚨臅r(shí)候。學(xué)習任務(wù)的重點(diǎn)在：作文和各區一模試題的精練。首先是，全面梳理作文的寫(xiě)作思路;緊接著(zhù)，重溫語(yǔ)法，加強寫(xiě)作必備常用句式的背誦與應用，尤其是中考句型的背誦和應用;最后，基于對各區一模試題重新篩選，進(jìn)行整合和統練。在一�？荚嚱Y束后，認真分析一模試題和成績(jì)，并有針對性地對知識進(jìn)行補充。學(xué)習計劃欄目一�？荚嚱Y束后推出免費試卷解析活動(dòng)，為同學(xué)們進(jìn)行下一周期的復習提供指導建議。
30-10天
這個(gè)月是考前沖刺的最后一個(gè)月，對所學(xué)的知識進(jìn)行梳理、歸納和整合，提高綜合答題能力以及查缺補漏，準備二�？荚�。除此之外，一定要有針對性地進(jìn)行中考真題模擬訓練(單選、閱讀、完形)，同時(shí)配以往屆中考原題，盡可能地體會(huì )原汁原味的中考。
最后決戰
在距離中考不到10天的'日子里，考生應該調整好自己的心理狀態(tài)，同時(shí)家長(cháng)一定要對孩子在飲食、生活起居方面給予充分照顧，不要給考生施加過(guò)多的壓力，讓他們自信滿(mǎn)滿(mǎn)地來(lái)面對中考，在考場(chǎng)上發(fā)揮最好的水平。
中考英語(yǔ)沖刺復習計劃 12
一，復習方法。
我們準備采用傳統的三輪復習法：
第一輪復習課本基礎知識，要求學(xué)生掌握重點(diǎn)短語(yǔ)和詞組，過(guò)扎實(shí)課本上的句子，文章等；
第二輪進(jìn)行專(zhuān)項復習，即老師對中考各個(gè)題型進(jìn)行技巧歸納與傳授。在此期間，讓學(xué)生對語(yǔ)法知識也有系統的理解與識記；
第三輪采用模擬與講評相結合的方式，讓學(xué)生進(jìn)行考前預熱，做到有的放矢。
具體做法為，在基礎知識復習階段，在學(xué)生自主復習的基礎上，老師應該對重點(diǎn)短語(yǔ)，句型進(jìn)行適當擴展，并明確識記和背誦內容與任務(wù)。過(guò)課本時(shí)，結合所用資料《面對面》進(jìn)行系統串講，并指導學(xué)生做題，歸納。所用資料不需過(guò)多，而要使用精當。應把切實(shí)提高學(xué)生的'復習效率作為重點(diǎn)。
二，復習時(shí)間安排。
復習從第四周開(kāi)始，具體時(shí)間分配如下：
第四----六周，復習七年級的課本知識；
第七----九周，復習八年級的課本知識；
第十----十二周，復習九年級的課本知識；
第十三----十五周，進(jìn)行專(zhuān)項復習；
第十六----十八周，進(jìn)行模擬考試。
注：以上時(shí)間安排不是一成不變的，應根據具體情況靈活變通。
三，課堂活動(dòng)內容與步驟。
每天課后給學(xué)生留一定量的“軟”作業(yè)，即背誦或同學(xué)互考。以致上課學(xué)生能夠參與進(jìn)來(lái)，而且提高效率。
具體教學(xué)步驟如下：
(一)，從檢查學(xué)生的“軟”作業(yè)入手。
(1)考單詞
“萬(wàn)丈高樓平地起”，不記單詞何能學(xué)好英語(yǔ)?因而一開(kāi)課讓學(xué)生搶拼單詞，可迅速讓學(xué)生進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)，而且可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。因為單詞提前記過(guò)，不會(huì )太難，因而降低了起點(diǎn)，學(xué)生易于接受。
(2)考短語(yǔ)
讓學(xué)生用活頁(yè)紙寫(xiě)短語(yǔ)后互改，可以檢測學(xué)生的動(dòng)筆能力并養成及時(shí)改錯的習慣。
(二)，教師講解。
復習課中切記面面俱到，而應選擇重點(diǎn)。老師在進(jìn)行了上述考察環(huán)節后，基本做到心中有數，對于易錯點(diǎn)、易混點(diǎn)和疑難點(diǎn)要進(jìn)行解釋與講解，直至講透，讓每個(gè)學(xué)生都掌握為止。
(三)練習鞏固。
在老師講解后最重要的一環(huán)是學(xué)生進(jìn)行練習與鞏固。即精選練習題讓學(xué)生去做，老師巡視時(shí)進(jìn)行適當的輔導。
以上是我們討論的一些好的做法。另外，為避免復習課上得枯燥與無(wú)聊，可動(dòng)腦筋運用靈活的方法，如搶答問(wèn)題法或編口訣法。力爭課上得輕松，使學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得高興。
對于我們全組教師制定的復習計劃，有不妥之處，定會(huì )在具體實(shí)踐過(guò)程中加以改正。
中考英語(yǔ)沖刺復習計劃 13
一、要合理科學(xué)的安排，還要堅持不懈
1.要有打持久戰的意識
基礎英語(yǔ)不是一天能夠學(xué)起來(lái)的，所以他們很多人的英語(yǔ)可能從初中，甚至可能初一開(kāi)始就已經(jīng)被別人甩到后面了。對他們而言，不要說(shuō)這個(gè)題目怎么去解，就算是這個(gè)題目是什么意思可能都不明白。越不明白，還要被迫去學(xué)習，越學(xué)越不會(huì )。時(shí)間長(cháng)了，自然而然，差生發(fā)自?xún)刃牡貙τ⒄Z(yǔ)的一種厭惡，甚至是自暴自棄，認為自己沒(méi)希望了，記也不想記，想也不想去想，大腦已經(jīng)給自己定位了，認為自己已經(jīng)沒(méi)有用了，估計自己的英語(yǔ)成績(jì)不可能有什么進(jìn)展。很多學(xué)生每天都在教室里面混日子，而且對英語(yǔ)復習缺乏計劃性，其效果當然會(huì )很差。所以，要讓學(xué)生有打持久戰的想法，不要因為一次兩次的考試而灰心喪氣，要讓他們知道羅馬不是一天建起來(lái)的，只要堅持，就一定有回報。
2.要科學(xué)利用時(shí)間
由于復習英語(yǔ)的時(shí)間緊，因而科學(xué)安排時(shí)間、制定好復習計劃是快速提高英語(yǔ)成績(jì)的關(guān)鍵。在高三上學(xué)期，重點(diǎn)是記憶高考考綱內的單詞、基本句型和常用詞組。每天堅持背10～20分鐘，培養語(yǔ)感，為下學(xué)期的提高做準備。背的同時(shí)要思考重點(diǎn)單詞的變形、冠詞的用法，詞組的搭配、句型的轉換、非謂語(yǔ)動(dòng)詞的運用、從句中關(guān)系詞的選擇，情態(tài)動(dòng)詞的用法等方面。每天晚上都要抽時(shí)間及時(shí)復習當天所學(xué)的內容，可以采取自我抽查形式復習或抽時(shí)間和自己朋友互相檢查的方式。及時(shí)復習、多次重復記憶是阻止遺忘的有效途徑。此外，每周要輔以適量的、難度適中的經(jīng)典習題，做后力求舉一反三。
二、要有一定的學(xué)習技巧，要努力提高效率
很多學(xué)生英語(yǔ)基礎差，怎么樣才能達到高效率呢？如果把提高學(xué)生的英語(yǔ)水平比作高樓大廈，那么詞匯和句型就是建筑材料，語(yǔ)法就是支撐高樓的鋼筋水泥，實(shí)踐練習就是對高樓的加固、裝修，使其呈現得更加完美。我們英語(yǔ)教學(xué)強調聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，對于語(yǔ)法并不是很重視。然而，針對基礎十分薄弱的學(xué)生，只能從最基礎的抓起。不學(xué)語(yǔ)法，是不可能提高英語(yǔ)成績(jì)的。對語(yǔ)法的復習，不能大而全，要依據考綱重點(diǎn)突破。這就要求學(xué)生將詞匯、語(yǔ)法和有針對性的練習并重，夯實(shí)基礎，明確目標，使學(xué)生有自己的一套知識體系，讓自己學(xué)有所成。
高三的英語(yǔ)復習和高一、高二不一樣。高三學(xué)生要嚴格依據考試大綱，尤其是記單詞、詞組、句型和語(yǔ)法項目時(shí)。這樣可以節省時(shí)間，提高復習效率。高三英語(yǔ)課本中有一半以上的單詞不直接考，只要求學(xué)生在閱讀理解中知道其詞義即可。這樣可以為學(xué)生節省一點(diǎn)時(shí)間。
三、興趣是最好的老師，要對學(xué)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣
首先，要學(xué)會(huì )自主學(xué)習，培養自己獨立思考、獨立學(xué)習的能力。還要轉變學(xué)習觀(guān)念，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。有了自主學(xué)習能力和新的學(xué)習觀(guān)念，興趣就容易培養了。
其次，要夯實(shí)基礎，盡量弄懂每一道題。對英語(yǔ)失去興趣、缺乏自信的重要原因是有太多的問(wèn)題沒(méi)弄懂，日積月累，不會(huì )的.東西越來(lái)越多，以至于灰心喪氣。學(xué)習英語(yǔ)需要一點(diǎn)一滴地積累，因而上課時(shí)要緊跟老師的思路，做好筆記，把握重點(diǎn)，多問(wèn)勤思，課后要反復鞏固所學(xué)的知識。隨著(zhù)弄懂的知識逐漸增多，興趣和信心也會(huì )與日俱增。
再次，要明白英語(yǔ)在以后的學(xué)習和工作中的地位�，F在考研，找工作都必須過(guò)英語(yǔ)關(guān)。找工作時(shí)不少專(zhuān)業(yè)明確要求英語(yǔ)過(guò)四級、六級甚至八級，沒(méi)過(guò)就沒(méi)有資格。因而可以說(shuō)，在未來(lái)的生活中，英語(yǔ)會(huì )時(shí)常伴我們左右。不少學(xué)生認為學(xué)習英語(yǔ)純屬應付考試，對英語(yǔ)的重要地位也缺乏認識，他們是被動(dòng)的學(xué)習。英語(yǔ)是我們緊跟時(shí)代步伐所必備的一種能力。明確了英語(yǔ)的重要地位，學(xué)生們就有了學(xué)習英語(yǔ)的原始動(dòng)力。
最后，要在實(shí)踐中培養自信。要學(xué)會(huì )總結歸類(lèi)、舉一反三，訓練時(shí)求精不求多，讓每一天、每節課都有實(shí)實(shí)在在的收獲。學(xué)習就會(huì )有進(jìn)步，能力也有提高，信心也必然會(huì )增加，學(xué)習起來(lái)就會(huì )非常有動(dòng)力。
中考英語(yǔ)沖刺復習計劃 14
一、總體目標
1、加強課堂教學(xué)改革，真正轉變課堂教學(xué)方式，提高學(xué)生的實(shí)習能力。
2、做好中考總復習工作，抓好類(lèi)子生，提高中層生，顧及所有學(xué)生，不讓一個(gè)學(xué)生漏掉。
二、總體復習思路
認真總結經(jīng)驗并加以學(xué)習和借鑒，探索多元化的英語(yǔ)教學(xué)模式，優(yōu)化教法，指導學(xué)法，結合中考的信息和方向，制定一套完整有效的教學(xué)計劃和復習方法，加強培優(yōu)輔差，提高優(yōu)秀率和合格率，爭取中考成績(jì)比去年進(jìn)步。
三、時(shí)間安排：
整個(gè)復習分三個(gè)階段:
第一階段：時(shí)間：第1-10周 內容：初一初二初三課本單元復習。
第二階段：時(shí)間：第11-15周 內容：專(zhuān)項復習 （聽(tīng)力，語(yǔ)法，詞語(yǔ)運用，完型填空，閱讀理解，情景對話(huà)，書(shū)面表達。）
第三階段：時(shí)間：第16-18周 內容：模擬中考考試題。
四、教學(xué)具體措施：“三輪復習法”
英語(yǔ)中考復習分為三輪：課本分冊復習，幫助學(xué)生建立知識結構，使學(xué)生在頭腦中形成清晰的知識體系。語(yǔ)法專(zhuān)項復習，在注重基礎知識的同時(shí)，加強聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)以及其他技能的培養。綜合模擬復習，查漏補缺，在練習中糾正學(xué)生存在的錯誤和不足。
第一輪：（1—10周）全面復習階段
以教材為主，開(kāi)展基礎知識的復習。同時(shí)，要真正做到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)全面兼顧，要求學(xué)生一步一個(gè)腳印，使學(xué)生從零散知識的學(xué)習自然過(guò)渡到知識的系統歸納上， 使基礎知識更加條理化，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎知識的學(xué)習，使學(xué)生知識系統化，模糊知識清晰化，為解決下一階段打基礎。主要從以下幾方面來(lái)抓：
1.根據復習內容，布置適量難度適中的練習，使學(xué)生對已學(xué)知識不僅記住，而且能夠靈活運用，強調基礎知識的復習教學(xué)。
2.每復習完一冊就進(jìn)行階段性測試，隨時(shí)掌握學(xué)生把握情況。
3.復習內容主要是詞匯復習和用法歸納；句型復習和用法歸納；語(yǔ)法復習。
第二輪：（11—15周）語(yǔ)法專(zhuān)項復習
這一輪的復習主要是進(jìn)行語(yǔ)法專(zhuān)項題復習，以學(xué)生為中心，講練結合，精講精練。將語(yǔ)法與教學(xué)內容相結合，讓學(xué)生在使用中體驗，在體驗中提高。同時(shí)，我們要研究考綱及中考英語(yǔ)試卷題型，指導學(xué)生仔細地歸納小結，總體掌握所學(xué)知識。
在這一輪的專(zhuān)項復習中，還應對中考中所占分值較高且學(xué)生感覺(jué)較難，容易丟分的題型重點(diǎn)加強訓練，例如，完形填空、閱讀理解、寫(xiě)作等在復習時(shí)應多花時(shí)間給學(xué)生具體輔導解題方法和技巧，加強訓練。
第三輪：（16—18周）模擬綜合復習
在這一階段的復習是一個(gè)非常關(guān)鍵的時(shí)期。所以一定把握好這一關(guān)的考前復習。特別要注意復習效果，我們要加強中考題型的分析。進(jìn)行幾次與中考難度相當模擬考試，批改、重點(diǎn)講評來(lái)查漏補缺，發(fā)現有不足，及時(shí)來(lái)指導，增強學(xué)生的自信心。
五、抓好年級月考和兩次全市統一模擬檢測
認真做好年級組織的'月考和市教研室組織的兩次水平模擬檢測，做到統一考試，統一閱卷。每次考試后要做好質(zhì)量分析，通過(guò)對試卷題型、難易度、答卷狀況等的情況分析，找出薄弱環(huán)節，并針對學(xué)生的具體情況進(jìn)行查漏補缺。同時(shí)，還要抓住教研室所編寫(xiě)的幾套訓練卷的運用，以便加強學(xué)生對題型的適應性。
六、對學(xué)生進(jìn)行考技指導
a)考前的心理調節指導
b) 考技指導
中考英語(yǔ)沖刺復習計劃 15
一、指導思想：
為了努力提高學(xué)生整體成績(jì)，讓每一位學(xué)生發(fā)揮最大潛力，在中考中取得最好成績(jì)，我依據《中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)課程標準》和《英語(yǔ)中考說(shuō)明》，根據我校學(xué)生素質(zhì)和教學(xué)實(shí)際情況，特制定中考英語(yǔ)復習計劃，從而有效地進(jìn)行中考英語(yǔ)復習。
二、現狀分析：
今年我繼續擔任九(2)班和九(5)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，班上優(yōu)生少，及格率低，平均分低，本屆學(xué)生中英語(yǔ)沒(méi)有特別突出的尖子生，缺乏引導者，大部分學(xué)生學(xué)習目的不明確，安于現狀、不思進(jìn)取。部分成績(jì)較差的學(xué)生思想動(dòng)蕩，加之基礎差，在枯燥的復習過(guò)程中，容易自暴自棄、進(jìn)一步放棄學(xué)習，因此復習中在培優(yōu)、促中同時(shí)，我們面臨的最艱難任務(wù)是轉差。
三、復習目標：
1、 掌握基本的詞匯知識。詞匯總復習主要分為單詞拼寫(xiě)、詞語(yǔ)釋義和詞形轉換三個(gè)方面。既要掌握基本詞匯知識，又要具有運用詞匯的基本能力，用構詞法、音形相同相似比較法、歸類(lèi)法等記住單詞。
2、體會(huì )英語(yǔ)語(yǔ)法的實(shí)際應用。語(yǔ)法的復習要兼顧句法和詞法。在掌握句法的基礎上，分析理解詞法。注意理清語(yǔ)法知識脈絡(luò )，使之系統化。歸納語(yǔ)法規則，指導語(yǔ)言實(shí)踐，提高理解語(yǔ)法概念和規則的能力以及運用規則的能力。
3、正確使用交際用語(yǔ)。在復習中，要能運用初中階段每個(gè)話(huà)題下的基本交際用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際。
4、注重閱讀能力的培養。有意識地進(jìn)行閱讀技巧訓練，如精讀、略讀、選讀、速讀、帶著(zhù)問(wèn)題讀，利用關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句去領(lǐng)悟隱含的意思等。
5、抓好聽(tīng)力訓練。安排一定的時(shí)間進(jìn)行強化性聽(tīng)力訓練，熟悉測試題型。結合聽(tīng)課文原聲帶、聽(tīng)力訓練題以提高學(xué)生的聽(tīng)力水平。
6、強化書(shū)面表達能力的培養。通過(guò)背誦典型的范文，大量的習作練習和指導，不斷提高學(xué)生組織文章的能力，運用已學(xué)詞匯進(jìn)行描寫(xiě)的能力。
四、復習流程與時(shí)間安排：
首先，我要提醒自己：無(wú)論在以下哪個(gè)復習階段，在教學(xué)方法的選用上，堅持打破傳統的復習模式，不搞填鴨式、滿(mǎn)堂灌，而要利用提問(wèn)式、討論式、小組合作、自主學(xué)習等方法讓學(xué)生歸納、總結，群策群力，互相補充或由師生共同歸納出各個(gè)階段的知識要點(diǎn)、難點(diǎn)及考點(diǎn)。讓學(xué)生有思考的時(shí)間，有發(fā)言的權利，有查漏補缺的機會(huì )。
1、教材知識梳理：(20xx年3月中旬-4月底 )
根據學(xué)生基礎差的.特點(diǎn)，拉長(cháng)基礎復習的時(shí)間，我們按話(huà)題形式復習教材知識，共有15個(gè)話(huà)題。話(huà)題與教材緊密結合，各話(huà)題下設“重點(diǎn)單詞”“重點(diǎn)短語(yǔ)”“重點(diǎn)句型”“隨堂小練”等欄目，講練結合，以期達到中考要求和學(xué)生復習習慣。話(huà)題復習過(guò)四遍，即一練，二講，三背，四聽(tīng)寫(xiě)。
2、語(yǔ)法專(zhuān)題知識的梳理與復習： (20xx年4月底-5月中旬)
復習中，將語(yǔ)法項目條目化，表格化，使之簡(jiǎn)潔明了。講練結合，以期達到良好的課堂教學(xué)效果。并根據學(xué)生易犯的常見(jiàn)語(yǔ)法錯誤列出注意事項和操練題，如“中考典例精析”、“易錯易混知識歸納”，練習題從三個(gè)層面練習，“基礎過(guò)關(guān)”“能力提升”“陜西近三年中考”。
3、中考熱點(diǎn)題型專(zhuān)題突破訓練和模擬練考的綜合性訓練復習：(20xx年5月中旬-中考前)
認真總結陜西省中考各題型的命題規律與解題技巧，給學(xué)生以方向性指導，進(jìn)行突破性專(zhuān)項強化訓練，講練結合，歸納總結。提高對各種題型的解題能力。運用一些模擬題，知識考查和能力考查并重，從而使復習達到良性的循環(huán)：知識——能力——知識。并就模擬考試時(shí)間、考場(chǎng)要求、答題方式等，對學(xué)生進(jìn)行應考、應試技巧的訓練，反復培養學(xué)生的臨場(chǎng)發(fā)揮能力和應變能力。
五、具體措施：
1、即使了解中考方向，試題題型和難度要求，針對學(xué)生學(xué)習的實(shí)際情況，及時(shí)在教學(xué)中做出相應的調整。
2、整合所要復習的知識，控制每節復習課的容量，力求層次迭起，吸引學(xué)生的注意力，使其保持復習的積極性。
3、復習中注意激發(fā)學(xué)生的復習興趣，使學(xué)生樂(lè )于參與復習活動(dòng)，引導學(xué)生自己舉例、分析、歸納、總結規律。給予學(xué)生適當的操練。
4、語(yǔ)法復習要“對癥下藥”，重點(diǎn)突破學(xué)生學(xué)習中的薄弱環(huán)節，使學(xué)生通過(guò)復習查漏補缺，體驗進(jìn)步，增強自信心，更加認真復習。要對學(xué)生平時(shí)理解不深、練習不夠、運用不當的語(yǔ)法項目進(jìn)行重點(diǎn)復習。
5、書(shū)面表達訓練，由于學(xué)生基礎較差，我們采取讓學(xué)生多背誦固定句型、經(jīng)典語(yǔ)句，聯(lián)系簡(jiǎn)單的話(huà)題作文的方式來(lái)訓練，讓學(xué)生盡量多的拿分。
6、聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)交替進(jìn)行，減輕學(xué)生的疲勞感，精選復習練習套題，減少練習題數量，減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔，提高復習實(shí)效。
中考英語(yǔ)沖刺復習計劃 16
一、 科學(xué)制訂復習計劃
中考總復習可以說(shuō)是時(shí)間緊，任務(wù)重。因此，為了更好地提升英語(yǔ)總復習效率，我們必須根據班級學(xué)生的實(shí)際情況以及學(xué)生的能力，擬訂出一套切實(shí)可行的詳細復習計劃。復習計劃必須要包括時(shí)間、內容、復習措施以及復習要求與目標。并在這一過(guò)程中以周為單位檢查一次部署的計劃，與此同時(shí)在復習計劃的執行中根據具體的復習進(jìn)度等因素進(jìn)行適當地修改、調整與完善。
二、 組織英語(yǔ)探究活動(dòng)
英語(yǔ)課程標準中明確指出：“培養學(xué)生的觀(guān)察、記憶、思維、想像能力和創(chuàng )新精神；幫助學(xué)生了解中西方文化差異，拓展視野，培養愛(ài)國主義精神。形成健康的人生觀(guān)，為他們的終身學(xué)習和發(fā)展打下良好基礎�！币虼�，我們必須要在課堂內外積極地去引導學(xué)生加強對于英語(yǔ)學(xué)習的探究，鼓勵學(xué)生成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)言學(xué)習者。從興趣出發(fā)，讓學(xué)生熱愛(ài)英語(yǔ)，并且產(chǎn)生運用英語(yǔ)進(jìn)行溝通的欲望，教師要給予學(xué)生語(yǔ)言表達的機會(huì )。而我們要想成功地培養畢業(yè)班學(xué)生的這一特質(zhì)，就必須要充分利用課外活動(dòng)，開(kāi)展詞匯、書(shū)法比賽等多種豐富有趣的活動(dòng)，在節日特別是西方節日來(lái)臨時(shí)，組織學(xué)生開(kāi)展英語(yǔ)活動(dòng)，例如英語(yǔ)朗讀會(huì )或者是英語(yǔ)晚會(huì )。此外，教師要鼓勵學(xué)生多參加校外組織的英語(yǔ)交流活動(dòng)，并根據學(xué)生的表現予以及時(shí)的肯定評價(jià)，從而為英語(yǔ)復習奠定良好的興趣基礎。
三、 從教學(xué)大綱與教材入手，嚴抓“雙基”
《英語(yǔ)課程標準》提出：“對學(xué)生學(xué)習的評價(jià)應以課程目標及相應級別的教學(xué)目標為依據，結合本地情況，制訂考試要求。發(fā)展學(xué)生綜合運用語(yǔ)言的能力，達到學(xué)以致用、融匯貫通的目的。因此，教師要通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等多種方式對課本上的習慣用語(yǔ)、詞匯、句型以及語(yǔ)法等知識進(jìn)行歸納和總結，精講精練。腳踏實(shí)地地進(jìn)行嚴謹的教學(xué)，要側重教材中的基礎知識與基本技能的復習指導，只有這樣才能使學(xué)生熟練應對考試中出現的各種問(wèn)題。通過(guò)這種復習形式，有效地降低知識的難度，讓學(xué)生更加直觀(guān)地與知識進(jìn)行面對面的接觸，讓學(xué)生的.“雙基”通過(guò)總復習得到提高。
四、 努力激發(fā)學(xué)生的復習積極性，增強復習興趣
首先，讓學(xué)生在復習的狀態(tài)下預習課文，同時(shí)根據自己的理解與課文的內容制作相應的課件與教具，激發(fā)學(xué)生復習英語(yǔ)的興趣。通過(guò)實(shí)際觀(guān)察，我們發(fā)現學(xué)生對教師制作的圖文并茂的課件會(huì )產(chǎn)生濃厚的興趣，所以通過(guò)多媒體技術(shù)進(jìn)行復習設計是一個(gè)很好的方法；第二，可以以小組的形式，將學(xué)生劃分為不同的復習小組，將一些知識點(diǎn)轉變?yōu)榻M內的活動(dòng)內容，并以對話(huà)的方式體現出來(lái)；最后，教師要不吝于鼓勵學(xué)生，要讓學(xué)生盡量多地留意周邊的環(huán)境，發(fā)現身邊的英語(yǔ)例子，收集并學(xué)為己用。
五、 選用模擬考卷開(kāi)展綜合練習
綜合練習是一種全面的復習，綜合練習的內容是參照中考試題的總設計，通常由語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法和綜合應用等四個(gè)部分組成。教師在練習題的設計時(shí)要把學(xué)生在平時(shí)做練習時(shí)容易出現的典型錯誤以及容易混淆的詞語(yǔ)列出。例如：
1. “say”與”says”的讀音應分別為［sei］和［sez］。
2. 含有”than any other one”和“than any of the other ones”的句子應注意分別。例如：
�、� The Great Pyramid is bigger than any other pyramid．
�、� The Great Pyramid is bigger than any of the other pyramids．
中考英語(yǔ)沖刺復習計劃 17
隨著(zhù)初三新課教學(xué)任務(wù)的完成，備戰中考成為面臨的重要任務(wù)。中考英語(yǔ)試題進(jìn)行了改革，其試題容量大、覆蓋面廣，對考生的能力要求很高，不僅加強了對英語(yǔ)基礎知識的考查，更突出了對運用知識的能力的考查。因此，我們英語(yǔ)備課組加強對教學(xué)大綱及考試說(shuō)明的研究，備好每一堂課根據近幾年中考試題新特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際情況，采取“三輪復習法”作為畢業(yè)班的總復習計劃，“三輪復習法”要求先全面學(xué)習，后進(jìn)行重點(diǎn)復習和適應性考試復習。做到著(zhù)眼全面，突出重點(diǎn)，點(diǎn)面結合，把全面復習和重點(diǎn)復習有機結合起來(lái)。這樣既系統全面又有所側面的復習，能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)的知識。
第一輪復習階段：
第一階段復習重點(diǎn)以知識點(diǎn)掃描為主，過(guò)教材，抓基礎。復習課不同于新授課，教師要充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，培養學(xué)生自我總結、自我歸納、自主學(xué)習的能力。教師不能一人包辦，將課堂變成一言堂，教師只起引導、點(diǎn)撥的作用。要求教師認真備課，對所復習內容包含的知識點(diǎn)、考點(diǎn)做到心中有數，主次分明，注意補充學(xué)生歸納遺漏的重點(diǎn)知識，同時(shí)因為是總復習，一定要注意知識的系統性。畢業(yè)班的英語(yǔ)教學(xué)，切忌趕進(jìn)度，上課隨意及"炒冷飯"現象。"磨刀不誤砍柴工"。這一階段主要是回歸課本，針對學(xué)生對已學(xué)基礎知識,因時(shí)間比較長(cháng),部分已遺忘的共性，本著(zhù)“依綱靠本”和“溫故知新”的原則，要求學(xué)生一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎知識的復習。這一階段應按教材順序歸納語(yǔ)言點(diǎn)，講透語(yǔ)言點(diǎn)運用，對各單元的知識要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)應注重基礎詞匯、詞組、句型的過(guò)關(guān)。在復習過(guò)程中，還要采取一些必要的措施來(lái)鞏固和增強復習效果。如做到：
(一)根據復習內容，布置適量的難度適中的練習；
(二)循環(huán)考試，即每學(xué)完一部分后，進(jìn)行階段性測試，對試卷進(jìn)行評分登記，以充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和自覺(jué)性。及時(shí)了解學(xué)生對所復習知識的掌握情況。教師對資料要靈活運用，盡量選擇或自編與復習內容聯(lián)系密切的.習題。
第二輪復習階段：
時(shí)間從一模到二模之間。第二階段我們主要用《初中學(xué)習能力自測》這本書(shū)，側重專(zhuān)題練習，如詞匯、語(yǔ)法、閱讀、寫(xiě)作等，讓學(xué)生建立一個(gè)完整的知識網(wǎng)絡(luò )。此外，通過(guò)練習查漏補缺，及時(shí)解決存在的問(wèn)題。要求突出重點(diǎn)，牢固掌握。在總攬教材，學(xué)生對基礎知識掌握得比較扎實(shí)基礎上，相應地提高要求，進(jìn)行系統整理消化，抓住重點(diǎn)，加深理解，強化記憶。要求學(xué)生對那些在教材中多次出現和輔導教材中一再提及，反復強調部分，應視為重點(diǎn)，格外加以注意。同時(shí)有針對性地指導學(xué)生記憶的方法，培養記憶能力。
第二輪復習直接關(guān)系到中考的效果。知識掌握不系統、內容混淆互相干擾，解題時(shí)應會(huì )判斷失誤，做錯題目。這要求教師在這一階段復習過(guò)程中防止簡(jiǎn)單的重復，反對面面俱到，而是遵循精講多綜的原則，做到講—練—評結合。既要教學(xué)生解題要領(lǐng)，幫助學(xué)生理解題目與題目之間的聯(lián)系，同時(shí)又針對歷年中考題型強化訓練，使學(xué)生在答題時(shí)做到靈活運用，觸類(lèi)旁通，舉一反三。
第三輪復習階段：
是二模過(guò)后對學(xué)生的考前指導與適應性訓練,主要目的是適應中考要求,全面提升學(xué)生應對考試的能力提高應試技巧。本輪側重培養學(xué)生審題解題能力，同時(shí)要在教師指導下進(jìn)行綜合練習和模擬測試，知識考查和能力考查并重，從而使復習達到良性的循環(huán)：知識—能力—知識。主要是針對一模和二模題，對學(xué)生進(jìn)行查缺補漏�？傊�，通過(guò)上述三輪復習，使學(xué)生從不同角度得到反復的復習和強化練習由淺入深，既有點(diǎn)的知識，又有面的綜合，使知識系統化，使能力得到提高、加強。
通過(guò)這三輪的認真復習，不但能提升學(xué)生綜合運用英語(yǔ)語(yǔ)言知識的能力，而且讓學(xué)生對中考的題型、答題程序、審題、規范書(shū)寫(xiě)等都有所掌握，從而使學(xué)生滿(mǎn)懷信心地參加考試，基礎扎實(shí)了，心態(tài)平和了，自然能取得好成績(jì)。
中考英語(yǔ)沖刺復習計劃 18
這幾年的中考試題來(lái)看，其試題容量大、覆蓋面廣，要求也愈來(lái)愈高，不僅加強了對英語(yǔ)基礎知識的考查，更突出了對運用知識的能力的考查。根據近幾年中考試題特點(diǎn)，英語(yǔ)的學(xué)習規律及學(xué)生的實(shí)際英語(yǔ)學(xué)習情況，我決定采用了“三輪復習法”作為總復習計劃， 第一輪復習階段訓練，它約占總復習的1/2或更長(cháng)的時(shí)間，其余“兩輪復習階段訓練”，其中包括專(zhuān)項訓練、綜合訓練、模擬訓練約占總時(shí)間的1/2或1/3。做到著(zhù)眼全面，突出重點(diǎn)，點(diǎn)面結合，把全面復習和重點(diǎn)復習有機結合起來(lái)。
實(shí)施步驟及時(shí)間安排：
一、第一輪復習階段（20XX年4月中旬--5月中旬）
內容：七、x、九年級共五冊英語(yǔ)教材的初步復習工作，單詞第一次全面復背。
復習方法：教師輔導——學(xué)生強化記憶與訓練,以課本為中心, 關(guān)注重點(diǎn)詞匯,詞語(yǔ), 語(yǔ)境,
指導思想：針對學(xué)生對已學(xué)基礎知識部分已遺忘的共性，本著(zhù)“依綱靠本”和“溫故知新”的原則，要求學(xué)生一步一個(gè)腳印，使學(xué)生從零散知識的學(xué)習自然過(guò)渡到知識的系統歸納上，使基礎知識更加條理化，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎知識的復習。
在這一階段我計劃按教材順序歸納語(yǔ)言知識點(diǎn)，講透語(yǔ)言知識點(diǎn)的運用，對各單元的知識要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)重點(diǎn)把握基礎詞匯、詞組、句型（詞匯應掌握1500-1600個(gè)，詞組200-300個(gè)左右。）
在教材整體處理及時(shí)間分配上，4月15日開(kāi)始總復習，先七年級開(kāi)始，七年級上下冊各兩次，八年級開(kāi)始每四模塊一個(gè)課時(shí)，根據復習提綱，讓學(xué)生對照著(zhù)去復習。同時(shí)在課上再按時(shí)態(tài)等把語(yǔ)法總結復習一下，再針對學(xué)生的一些薄弱知識編寫(xiě)一些練習給學(xué)生加以練習。
二、第二輪復習階段（20XX年5月中旬-6月初）
內容：整個(gè)初中英語(yǔ)教材所學(xué)內容，進(jìn)行專(zhuān)項全面復習。如：?jiǎn)卧~，詞性，時(shí)態(tài)，語(yǔ)法，寫(xiě)作等。
工作安排：每天一個(gè)語(yǔ)法項目，學(xué)習完二個(gè)項目后就進(jìn)行一次測試，并做出測試分析與總結，好有針對性的對學(xué)生所不了解和難以掌握的內容及時(shí)進(jìn)行鞏固與復習。初中英語(yǔ)語(yǔ)法總復習.
復習方法：教師系統講解——專(zhuān)項訓練
指導思想：以詞性帶動(dòng)，滲透語(yǔ)法。以中考考點(diǎn)為導向，精講的基礎上，強化訓練，提升能力，著(zhù)力方法指導，加強學(xué)法指導，提高對各種題型的解題能力。結合我市中考題型，對閱讀理解、完形填空、單項填空、詞匯運用和書(shū)面表達等進(jìn)行專(zhuān)項訓練，并把重點(diǎn)放在學(xué)法的指導、解題技巧的點(diǎn)撥上，引導學(xué)生了解、熟悉各個(gè)題型的特點(diǎn)，強化分類(lèi)練習。如：名詞(名詞的類(lèi)，名詞的數，名詞的所有格，主謂一致)。
形容詞，副詞相互轉化互用所涉及的'原級，比較級，最高級等。
動(dòng)詞：分類(lèi)，時(shí)態(tài)，語(yǔ)態(tài)，動(dòng)詞不定式，以及動(dòng)詞的固定搭配，情態(tài)動(dòng)詞及其句型。
代詞：主格，賓格，物主代詞，反身代詞，疑問(wèn)代詞，副詞和不定代詞相互轉化及其運用。
還有介詞，句式，主謂一致，定語(yǔ)從句，賓語(yǔ)從句，進(jìn)一步系統時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)及其各類(lèi)句式的歸類(lèi)運用。
三、第三輪復習階段（20XX年6月1至10）
內容：綜合復習英語(yǔ)這一學(xué)科所學(xué)習過(guò)的全部?jì)热�，主要以綜合測試為主。
工作安排：此階段主要以做全真模擬習題為主要項目，考點(diǎn)及專(zhuān)題復習
在第一、二輪復習訓練的基礎上進(jìn)行綜合訓練，以學(xué)生為主，對所復習的知識重新整理，查漏補缺。通過(guò)精心設計的綜合練習，徹底消除學(xué)生的模糊意識，強化考點(diǎn)。讓學(xué)生互相閱卷，開(kāi)展討論，不懂的或不清楚的問(wèn)題再由老師最后定奪，加深印象。
(一)、 完形填空，做此題型要從以下幾個(gè)方面入手。
�。�1） 重視首句的開(kāi)篇啟示作用。
�。�2） 通讀全文，弄懂大意。
�。�3）符合短文內容，遵循語(yǔ)法規則。
�。�4）復讀全文，核定答案。
(二)、 閱讀理解，解答這類(lèi)題目，一般采用三個(gè)步驟。
�。�1） 首先通讀全文，迅速抓住文章內容，在不影響理解的前提下，盡可能快速閱讀，并重抓住主要信息。
�。�2） 閱讀短文后的選擇題，包括題干和選擇項，明確問(wèn)題的要求后，再細讀全文或有關(guān)段落，最后選定答案。
�。�3） 答完一篇短文的全部題目后，再把短文讀一遍，逐一核對答案。
(三)、 書(shū)面表達，除了認真審題，端正書(shū)寫(xiě)等常規性的訓練以外，平時(shí)讓學(xué)生多寫(xiě)作文，互相修改，從自己的作文中發(fā)現錯誤，改正錯誤，總結錯誤，同時(shí)還應注意對學(xué)生講清日記、書(shū)信、通知、電話(huà)留言等的寫(xiě)作方法。著(zhù)重抓住情景語(yǔ)境，要求學(xué)生按照指定話(huà)題練習相關(guān)語(yǔ)言項目:
(1) Shopping
(2) Asking the way
(3) At the library
(4) Making telephones
(5) Seeing the doctor
(6) Giving a gift
(7) Talking about the weather
(8) Talking about the sports
(9) Greeting 等等。
(四)、聽(tīng)力題，尤其是中考前的一個(gè)月，應加強訓練，做到每天都有聽(tīng)力練習，以便提高聽(tīng)力應試能力。
4．模擬訓練（20XX年6月10-20）
模擬訓練是考前大練兵，是中考前的熱身訓練階段。運用一些模擬題，模擬考試時(shí)間、考場(chǎng)要求、答題方式等，對學(xué)生進(jìn)行應考、應試技巧的訓練，培養學(xué)生的臨場(chǎng)發(fā)揮能力和應變能力。
5、考前心理輔導（中考前）
針對具體個(gè)性不同的學(xué)生，給予不同的心理輔導，排除他們的考前緊張心理。
中考英語(yǔ)沖刺復習計劃 19
英語(yǔ)中考復習是九年級英語(yǔ)教學(xué)工作的一個(gè)重要環(huán)節。根據我校學(xué)生素質(zhì)和教學(xué)實(shí)際情況，依據《中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)課程標準》和《英語(yǔ)中考說(shuō)明》，特制定中考英語(yǔ)復習方案，從而有效地進(jìn)行中考英語(yǔ)復習。
一、正確分析實(shí)際情況，做好全盤(pán)籌劃
英語(yǔ)在中學(xué)教學(xué)中占有十分重要的地位。無(wú)論是在課程標準中的教學(xué)時(shí)間安排，還是在中考試卷中的賦分，都對學(xué)生給予了較高的標準要求。而實(shí)際的教學(xué)，特別是農村的英語(yǔ)教學(xué)又面臨了極大的困境：課堂是唯一的學(xué)習機會(huì )，校外的英語(yǔ)學(xué)習接觸面和學(xué)習機會(huì )幾乎沒(méi)有，學(xué)習困難不能及時(shí)化解，日漸積累成為很多學(xué)生無(wú)法逾越的“鴻溝”。再加之受智力因素和其他社會(huì )因素的影響，學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習接受程度有快有慢，由此形成了巨大的差距。再就是中考復習任務(wù)重，三年學(xué)習內容的復習對多數學(xué)生來(lái)說(shuō)是一項極為困難的事情。最為難辦的就是要在短短的兩三個(gè)月內完成任務(wù)。因此英語(yǔ)復習過(guò)程務(wù)必要有清晰的教學(xué)思路，明確的“戰略”部署，恰當的“戰術(shù)”運用，才能打有把握之戰。
二、精心安排時(shí)間，掌控進(jìn)度，合理調整
通過(guò)對多年來(lái)教學(xué)經(jīng)驗分析，我發(fā)現采用三輪復習方式比較高效。其時(shí)間和內容安排是：
第一輪：強基礎，樹(shù)信心，注重全面性。時(shí)間大約用三十五天左右。此處的“全面性”含有兩個(gè)方面的含義：即知識的.全面性和學(xué)生的全面性。主要任務(wù)是基礎知識的復習。在這個(gè)環(huán)節應該不急不躁，全面掌握教材，注重基礎為核心。教師平時(shí)對學(xué)生的學(xué)習掌握情況就成為復習的重要依據，學(xué)生對重點(diǎn)的掌握情況，對疑點(diǎn)的理解情況，易錯點(diǎn)分布情況都是復習教學(xué)的“焦點(diǎn)”問(wèn)題，多講、重講、多練就是我們的方法，自然對于中考的熱點(diǎn)問(wèn)題絕不輕易放掉。由于所復習的知識在該階段相對容易，學(xué)困生的學(xué)習難度不會(huì )太高，應該大量地讓他們參與到學(xué)習活動(dòng)中來(lái)，使他們常常產(chǎn)生“不過(guò)如此”的頓悟心理，樹(shù)立起學(xué)習的自信心。
第二輪：專(zhuān)項訓練，培養能力，注重活學(xué)活用。時(shí)間大約為二十天。主要任務(wù)為培養學(xué)生的解題思路和分析方法。前一輪復習知識龐雜，好多內容容易混淆，存在相互干擾的情況。教師在此應當把知識進(jìn)一步條理化、清晰化。在精講多練的原則下，教給學(xué)生解題要領(lǐng)，分析清楚答案與題目之間的關(guān)系。我們可以選用多種題型加以強化訓練，在多種常用方法掌握的前提下，幫助學(xué)生正確選用解題方法，爭取絕大多數學(xué)生都能胸中有數。避免知識都很“面熟”、解題無(wú)從著(zhù)手的現象在中等以上的學(xué)生當中存在。對于優(yōu)等生要超前一點(diǎn)，該階段可以緊扣近年來(lái)的中考趨勢及當前的社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題，適當選用課外內容，加強課外閱讀和寫(xiě)作練習。
第三輪：綜合訓練，模擬考試，正常發(fā)揮。時(shí)間大約為十五天。主要內容為適應性訓練，以提高應試技巧。側重培養學(xué)生的審題能力，知識考查和能力考查并重。訓練方法為綜合訓練和模擬考試。綜合訓練是一種使學(xué)生所掌握的各種知識得以鞏固的手段。模擬考試主要培養學(xué)生的時(shí)間意識和良好的應試心理。模擬訓練中，讓學(xué)生通過(guò)練習、思考、講解，磨練解題方法和技巧，進(jìn)一步提高自己的能力，同時(shí)分析復習中出現的問(wèn)題，及時(shí)調整復習方法和策略。
以上三個(gè)階段，系統復習教師重在引導點(diǎn)撥，充分調動(dòng)全體學(xué)生的積極性，培養學(xué)生自主學(xué)習、自我歸納、自我總結的能力；專(zhuān)項訓練階段以題型為載體，滲透做法指導，注意選題的針對性和代表性；綜合階段采取課上課下做題想結合的方式，培養學(xué)生實(shí)事求是的態(tài)度，要求學(xué)生獨立認真完成，查漏補缺。
三、充分調動(dòng)非智力因素，共同為學(xué)生中考復習服務(wù)
在學(xué)生的中考復習過(guò)程中，我們應該在知識和技能的指導、培訓之外，在心理、環(huán)境、家庭等方面積極配合，大力支持。根據經(jīng)驗，通常應該做到以下一些工作：一是采用多種手段，激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取意識；二是創(chuàng )建良好的班級復習氛圍，特別是小組復習、結對幫扶、教師的個(gè)別指導等方法，會(huì )讓學(xué)生覺(jué)得中考復習輕松愉快；三是采取積極心理暗示，嚴格實(shí)施從易到難的梯級訓練方式，使學(xué)生不斷體會(huì )成功的喜悅，讓他們覺(jué)得英語(yǔ)知識和技能的掌握并不難，時(shí)刻有“我能行，我一定能辦到”的心理沖動(dòng)；四是與家長(cháng)緊密配合，在身體、生活、情緒等諸方面關(guān)注和體貼學(xué)生，教師和家長(cháng)成為他們強大的精神支柱，讓學(xué)生覺(jué)得并不是孤軍奮戰，可以有力地去掉學(xué)生的孤獨感和空虛感，避免焦慮情緒。
總之，中考復習要想取得好的收效，一定要讓學(xué)生最終具備扎實(shí)的基礎知識、靈活多樣的解題思路、足夠的信心和恒心。教師必須以學(xué)生為主體，以教材為基礎，以應用為目的，在歸納總結中因勢利導、因材施教，強化學(xué)生的自主學(xué)習能力。同時(shí)，還應該充分調動(dòng)非智力因素，加強應試的技巧訓練，提高復習效果，爭取學(xué)生在中考中正常發(fā)揮，甚至超常發(fā)揮，取得優(yōu)異的成績(jì)。
中考英語(yǔ)沖刺復習計劃 20
一、指導思想：
認真系統地研究整理英語(yǔ)教材知識和能力要求，以新目標英語(yǔ)課程標準為基本依據，抓好每一環(huán)節復習，切實(shí)落實(shí)基礎，突出新教材特點(diǎn)，爭取在穩拿基本分的基礎上，在聽(tīng)力、完型、閱讀和書(shū)面表達等方面體現優(yōu)勢。
二、復習目標
同年級教師齊心協(xié)力，真抓實(shí)干，爭取新教材英語(yǔ)教學(xué)創(chuàng )輝煌，積累一些寶貴經(jīng)驗。
知識要點(diǎn)
1、掌握并熟練運用新目標英語(yǔ)教材上的所有四會(huì )詞匯、語(yǔ)法、篇章結構、語(yǔ)言信息、社會(huì )生活信息。
2、認真梳理《命題說(shuō)明》上重要的知識點(diǎn)、語(yǔ)法知識體系、專(zhuān)項訓練，幫助學(xué)生構建知識網(wǎng)絡(luò )。
能力要求： 達到《英語(yǔ)課程標準》和《命題說(shuō)明》上要求的對聽(tīng)、說(shuō)、讀和寫(xiě)的能力要求。
三、復習時(shí)間及內容安排
第一輪：疏通教材。注；（4.10—5.8）復習九年級英語(yǔ)全冊。
第二輪：（5.11—5.29）.復習七，八年級。 聽(tīng)力、完型、閱讀、書(shū)面表達等專(zhuān)項復習。
第三輪：（6.1——6.25）. 綜合復習、強化訓練、加強中考模擬綜合卷的綜合能力訓練。
四、復習資料：
1《學(xué)習之友》《寧夏新中考》
2、初中英語(yǔ)詞匯表。
3．中考聽(tīng)力和閱讀。
4．近4年寧夏中考試題。
五、措施：
1、加強復習課的研究。
具體做法：共同制定復習課內容，優(yōu)化課堂教學(xué)結構，講究課堂教學(xué)實(shí)效性。
2、整合所學(xué)課文的知識，擴大每節復習課的容量，力求層次迭起，吸引學(xué)生的注意力，使其保持復習的積極性
我們打算按照《說(shuō)明》上的要求按冊、按單元順序復習，采取“先密后疏”進(jìn)行教材內容的復習（初一內容用兩周時(shí)間 “速戰速決；”初二內容、初三內容按照課本的單元合并復習。）因為各個(gè)單元有各自不同的教學(xué)目標、要求及重點(diǎn)，在復習課中，我們要將平時(shí)數節課、數個(gè)單元或不同階段的知識前后聯(lián)系，“前拉后扯”地整合在一起。整合內容包括：語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、功能和話(huà)題五個(gè)方面。尤其值得注意的是有機結合，從而做到事半功倍的效果，通過(guò)整合幫助學(xué)生對所學(xué)習的內容進(jìn)行梳理、歸納，總結出規律，使其系統化，便于記憶，促進(jìn)運用。
復習的目的是“溫故”�！皽毓省钡倪^(guò)程是幫助學(xué)生回憶學(xué)過(guò)的內容、強化記憶、強化理解、強化運用的過(guò)程。我們要根據平時(shí)教學(xué)獲取的反饋信息，適時(shí)適度地妥善安排相關(guān)內容的復習時(shí)間。如果復習時(shí)間過(guò)長(cháng)、拖泥帶水，容易使學(xué)生感到“老生常談”，導致他們注意力分散，思想不集中。我們要加大每節復習課的容量和密度，不斷變換活動(dòng)方式，以吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生在教師設計的一環(huán)扣一環(huán)的語(yǔ)言實(shí)踐過(guò)程中，復習鞏固所學(xué)知識，語(yǔ)言技能更加熟練。當學(xué)生復習有所收獲時(shí)，他們會(huì )感悟到：復習課重要，復習課必不可少，自然也就會(huì )保持繼續學(xué)習的主動(dòng)性和積極性。
3、詞類(lèi)復習中注意激發(fā)學(xué)生的復習興趣，使學(xué)生樂(lè )于參與復習活動(dòng)，引導學(xué)生自己舉例、分析、歸納、總結規律。
舉例：動(dòng)詞復習的構思：
首先，應向學(xué)生再次復習動(dòng)詞的基礎知識，包括動(dòng)詞的基本形式、基本時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)以及非謂語(yǔ)在某些固定搭配的情況。在這些基礎知識上，基本先檢查學(xué)生動(dòng)詞基本形式（規則與不規則）的書(shū)寫(xiě)、七種時(shí)態(tài)的基本構成和在何種情形中使用（時(shí)間狀語(yǔ)和語(yǔ)境）、介紹被動(dòng)語(yǔ)態(tài)在一般現在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的使用、幫助學(xué)生列出一些動(dòng)詞以非謂語(yǔ)形式在短語(yǔ)中的使用。這些知識的復習都以學(xué)生的分析、舉例為前提，再加以教師的補充。
二、按照上述分類(lèi)，給予學(xué)生適當的操練。在最初操練中，先放慢速度，要求學(xué)生在給出答案的同時(shí)還要給出形成該答案的原因。在這一過(guò)程中，題目數量不要多，只要體現出各種知識體系就行了。
其次，根據以往統考試卷以及學(xué)校綜合模擬試卷中的動(dòng)詞填空部分，告訴學(xué)生這一部分的命題特點(diǎn)。通過(guò)事例，告誡學(xué)生在這一部分各個(gè)知識點(diǎn)所占比重，讓學(xué)生了解教師在這一題型上的命題過(guò)程。并且讓學(xué)生扮演教師的角色，在給出某個(gè)動(dòng)詞后，鼓勵他們自行創(chuàng )設情境來(lái)命題，然后再請其他學(xué)生解題和評價(jià)。接著(zhù)讓學(xué)生分組討論，直接以中考形式給出動(dòng)詞綜合填空。
最后，將這些題目再次整合起來(lái)，形成幾份綜合模擬題（動(dòng)詞填空部分），隔幾天拿出一部分（10題左右）再進(jìn)行檢查。
4、語(yǔ)法復習要“對癥下藥”，重點(diǎn)突破學(xué)生學(xué)習中的薄弱環(huán)節，使學(xué)生通過(guò)復習查漏補缺，體驗進(jìn)步，增強自信心，更加認真復習
我們要對學(xué)生平時(shí)理解不深、練習不夠、運用不當的語(yǔ)法項目進(jìn)行重點(diǎn)復習。只要教師略作調查就會(huì )發(fā)現，學(xué)生提出的'學(xué)習難點(diǎn)往往集中在有些語(yǔ)法項目和有些詞的辨異及用法上。我們都會(huì )有同樣的感受：平時(shí)教學(xué)新的語(yǔ)言項目時(shí)，學(xué)生“一聽(tīng)就懂，一練就會(huì )”，當堂教學(xué)效果令人滿(mǎn)意，可是一檢測卻不盡如人意。造成這種情況有三個(gè)原因。第一，外語(yǔ)學(xué)習中的普遍問(wèn)題──遺忘。外語(yǔ)學(xué)習需要一個(gè)逐步理解、消化和吸收的過(guò)程。第二，死記語(yǔ)法條規。學(xué)生往往對語(yǔ)法條規和詞的用法背得滾瓜爛熟，但理解不深，不會(huì )運用。第三，練習內容單一。由于教學(xué)任務(wù)和教學(xué)時(shí)間所限，一般在學(xué)習新語(yǔ)言項目時(shí)，練習針對性強，專(zhuān)項訓練多，而一旦遇到檢測綜合能力的試題，學(xué)生就容易出現混淆，難以分辨。語(yǔ)言實(shí)踐對學(xué)生完成知識的內化有著(zhù)重要作用。我們要一改“以講代練”或“講多練少”、重記憶、輕實(shí)踐的復習方法，通過(guò)練習答疑解惑，使他們獲得成就感，學(xué)生就會(huì )積極與我們合作，爭取更大進(jìn)步。
課例：復習賓語(yǔ)從句（僅簡(jiǎn)介教學(xué)步驟）賓語(yǔ)從句的概念:賓語(yǔ)從句屬于名詞性從句，在句中作主句的賓語(yǔ)。
賓語(yǔ)從句三要素:引導詞（連接詞）;語(yǔ) 序;時(shí)態(tài)
A. 引導詞：由從屬連詞that引導的賓語(yǔ)從句
注：that 在句中無(wú)詞匯意義，在從句中不能充當成分，在口語(yǔ)當中往往省略。
由從屬連詞whether, if 引導的賓語(yǔ)從句
if/ whether “是否”，說(shuō)明對陳述的事物不明確或不清楚。常用在ask, wonder, can(could) you tell me 等后。
由連接代詞 Who, whom, whose, which, what 和連接副where,how,why,when引導的賓從
代詞或副詞連接主句和從句，并在從句中擔任句子成分，具有一定的意義，不可省略。
B.語(yǔ)序：陳述句語(yǔ)序
即：主句+連接詞+從句（主+謂+其他成分）Do you remember _________(他多大歲數)
C.時(shí)態(tài)：
主句用現在時(shí)或將來(lái)時(shí)，從句可用任何時(shí)態(tài)。
主句用過(guò)去時(shí)，從句用與過(guò)去相關(guān)的時(shí)態(tài)。
(1)從句說(shuō)明的是一般真理、客觀(guān)事實(shí)、自然現象、名言時(shí)，仍用現在時(shí)。
(2)從句中有具體時(shí)間狀語(yǔ)，即使從句動(dòng)作發(fā)生在主句動(dòng)作前，仍用一般過(guò)去時(shí)。
5．書(shū)面表達訓練，通過(guò)寫(xiě)作前小組合作-獨立寫(xiě)作-互評作文的模式，促進(jìn)每位學(xué)生寫(xiě)作能力的提高
引導學(xué)生比較、聯(lián)系三個(gè)年級相關(guān)的話(huà)題和寫(xiě)作任務(wù)，結合中考作文的類(lèi)型進(jìn)行系列訓練
我們打算利用排在一起的兩節課堂專(zhuān)門(mén)訓練寫(xiě)作,具體操作步驟如下
首先,在給出題目后，小組先審題，交流寫(xiě)作思路，討論這個(gè)話(huà)題可能會(huì )用到哪些的詞匯，固定搭配，習慣用語(yǔ)等等。這樣大家可以共享資源，又能拓展思維，還能互相幫助。特別是對于英語(yǔ)基礎薄弱的學(xué)生，這樣既降低了寫(xiě)作的難度，又給了他們動(dòng)力和信心，使他們也能積極參與到學(xué)習活動(dòng)中來(lái)。
然后,是學(xué)生對收集的信息，根據自己想寫(xiě)內容進(jìn)行取舍，在規定時(shí)間里獨立完成草稿，草稿完成后一定要反復檢查，檢查主要是針對自己書(shū)寫(xiě)表達的準確性而言。
獨立寫(xiě)作后,安排學(xué)生互改作業(yè)�；ジ囊�2-4人為宜。批改者對有疑問(wèn)的地方作上記號，待互相討論取得一致意見(jiàn)后再更正。若有爭議的問(wèn)題，當場(chǎng)請教老師。老師提醒學(xué)生在互評時(shí)，按湖北中考作文評分標準，先要注意文章的整體構思，是否有主題句，首尾是照應等，是否缺漏要點(diǎn)來(lái)確定作文檔次；然后才是語(yǔ)法，語(yǔ)言點(diǎn)的正確使用。這時(shí)教師可巡視全班，歸納收集常見(jiàn)病句，并出示在黑板上。稍后大家可以就共同的錯誤加以分析和討論，這樣加深對所犯語(yǔ)言錯誤的印象，降低再犯的機率。
當然除了歸納收集錯誤而外，也要歸納收集精彩文句，并在全班點(diǎn)評時(shí)大加贊賞，這樣可以鼓勵學(xué)生寫(xiě)作的積極性，特別是激發(fā)靈活運用語(yǔ)言的能力，創(chuàng )新意識，寫(xiě)作潛力。表?yè)P使得寫(xiě)出佳句的學(xué)生有成功感，而其他同學(xué)有目標方向，從而可以逐漸提高整體的寫(xiě)作質(zhì)量。 最后，要求學(xué)生再對全文通讀幾遍，琢磨一下是否符合要求，盡量做到準確無(wú)誤。如發(fā)現錯誤，可作最后修改，謄寫(xiě)工整，交老師查閱。
6.聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)交替進(jìn)行，減輕學(xué)生的疲勞感，精選復習練習套題，減少練習題數量，減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔，提高復習實(shí)效。
復習課中，我們要使學(xué)生在聽(tīng)和讀的練習中提高理解能力，在說(shuō)和寫(xiě)的練習中提高表達能力。要盡量通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)練習使學(xué)生加深理解和掌握已學(xué)語(yǔ)言的形式、意義和用法，調動(dòng)學(xué)習的積極性，減輕復習疲勞感，提高綜合運用語(yǔ)言的能力。要復習備考，教師必不可少地要組織學(xué)生做一些專(zhuān)項練習和綜合練習題。我們將從手中掌握的復習資料，精選出信息新、題型得當的練習,通過(guò)“拼盤(pán)”式重新組題或自編補充一些內容，強化訓練.這樣，既可以使學(xué)生從題海中解脫出來(lái)，又可以取得復習的最佳效果。
以上是我們不成熟的復習計劃,有些是否會(huì )行之有效,有待于實(shí)施過(guò)程中改進(jìn)調整,懇請各位同行給以指導幫助.。
中考英語(yǔ)沖刺復習計劃 21
一、指導思想:
九年級下學(xué)期的教學(xué)和復習工作十分關(guān)鍵。面對著(zhù)升學(xué)的壓力和任務(wù)，面對著(zhù)這兩個(gè)班學(xué)生的英語(yǔ)程度相差很大的實(shí)際情況，要更加深入地研究教材，根據學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)研究切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式和復習模式；同時(shí),要進(jìn)行分層次教學(xué)。對于基礎好的學(xué)生要加大知識的容量，拓展知識的層面，使他們更上一層樓；對于基礎較差的學(xué)生要因勢利導，因材施教，使他們在原有的基礎上有所提高、有所收獲，為將來(lái)的學(xué)習打好基礎。
二、學(xué)生情況分析
從上學(xué)期期末的質(zhì)量檢測成績(jì)來(lái)看，九年級(1)、(2)兩班學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習情況和其他幾個(gè)班級很相似，學(xué)生英語(yǔ)水平普遍較差,成績(jì)優(yōu)秀的(1)班較多，(2)班特少，其余部分學(xué)生已經(jīng)對英語(yǔ)失去了信心，還有一部分學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)越來(lái)越難，漸漸力不從心，不感興趣了，發(fā)言也不是很活躍。針對這種情況，教學(xué)時(shí)需要注意在備課中增加趣味性，提高學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的興趣，同時(shí)注意絕大多數學(xué)生，注重打好基礎，從最基本的東西抓起，避免拔苗助長(cháng)。
三、總體目標
1、加強學(xué)習高效課堂教學(xué)模式，改革課堂教學(xué)模式，提高學(xué)生的學(xué)習能力，增強課堂效果，把課堂變成學(xué)生學(xué)習的樂(lè )園。
2、做好中考總復習工作，抓好優(yōu)秀生，提高邊緣生，盯住學(xué)困生，不讓一個(gè)學(xué)生漏掉，鼓勵學(xué)生向目標邁進(jìn)，中考爭取取得好成績(jì)。
四、遵循原則
以綱為綱，以本為本的原則，著(zhù)重把握中考要求及考試范圍，對《新課標》和《考綱》要反復研究。關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，整體提高；注重雙基，夯實(shí)基礎，強化學(xué)生能力。練習過(guò)程中注重精講精練，精雕細刻，決不漏掉一個(gè)知識點(diǎn)。同時(shí)培養學(xué)生將所學(xué)的詞匯、短語(yǔ)、句型、句法應用到實(shí)際中，提高日常交際能力，解決實(shí)際問(wèn)題。
五、具體工作措施
1、認真學(xué)習新課程標準，鉆研七、八、九年級六本教材，形成固定的知識體系。
2、大練教學(xué)基本功，提高課堂教學(xué)能力。
3、實(shí)行課堂教學(xué)模式改革，實(shí)踐高效課堂教學(xué)模式。
4、走進(jìn)學(xué)生生活、內心世界，挖掘學(xué)生的心理資源，建立新型的.師生關(guān)系，既是教師，又是朋友。
5、指導學(xué)生預習、聽(tīng)課、記筆記、復習、做作業(yè)、小結和討論，養成良好的學(xué)習習慣。
六、總體教學(xué)與復習思路
1、及時(shí)、保質(zhì)保量的完成九年級下冊的教材課堂教學(xué)任務(wù)。
2、單元復習。通覽教材，進(jìn)行知識點(diǎn)掃描。對基礎知識和基本技能進(jìn)行系統的復習，把好“基礎關(guān)”；掌握各單元知識結構，全面地復習知識點(diǎn)，完成理解記憶；重視課標要求與教材的基礎作用，強化基礎知識和基本技能的訓練；面向全體，面向基礎。
3、語(yǔ)法復習。鉆研考試標準和考試說(shuō)明，對語(yǔ)法、詞法、句子、時(shí)態(tài)和話(huà)題進(jìn)行專(zhuān)項復習。統攬教材中的重點(diǎn)語(yǔ)法項目，讓學(xué)生從整體上把握教材內容。
4、題型專(zhuān)練，模擬演練。按照中考題型（聽(tīng)力、單項選擇、閱讀理解、短文時(shí)態(tài)填空、綜合填空、任務(wù)型閱讀和書(shū)面表達）進(jìn)行題型專(zhuān)練，了解學(xué)生對基礎知識和基本技能的掌握情況，抓住中考題型變化，確定訓練方式，進(jìn)行查缺補漏。最后進(jìn)行幾次中考模擬演練，演練之后教師要精講精煉，在講題上下功夫。
5、具體教學(xué)與復習內容。
中考英語(yǔ)沖刺復習計劃 22
一、指導思想：
20xx年中考在即，我將本著(zhù)以《英語(yǔ)課程標準》為依據，以考綱為標準，以教材，指導叢書(shū)，復習指導為具體內容，根據國家提出的素質(zhì)教育的要求，結合我校實(shí)際情況，我們備課組經(jīng)過(guò)討論，制訂了周密的復習計劃，領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行全面復習，穩打穩扎，爭取在短短的三個(gè)月內提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運用能力；面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎，為今后的進(jìn)一步學(xué)習作好充分準備。
二、復習策略
1．系統歸納，分清脈絡(luò )。依綱扣本，注重雙基，夯實(shí)基礎（詞匯，語(yǔ)法，句型），幫助學(xué)生學(xué)會(huì )復習，學(xué)會(huì )考試。
2. 以學(xué)生為主體，堅持講練結合的教學(xué)模式。并注重感情投資，利用學(xué)生的心理優(yōu)勢，多關(guān)注，多表?yè)P，樹(shù)立學(xué)生的自信心。
3．針對性復習。向優(yōu)、良、中、差各層次學(xué)生搜集、積累他們平時(shí)在各方面出現的錯誤，對癥下藥，逐題突破。要求學(xué)生熟練地掌握中考中的每一種題型的命題意圖。對聽(tīng)力部分、單項選擇、完形填空、閱讀理解、書(shū)面表達等各種題型進(jìn)行強化訓練。
三、情況分析
人教版英語(yǔ)共有五本書(shū)，七年級上下冊和八年級上冊比較簡(jiǎn)單，主要是詞匯量的積累，簡(jiǎn)單的口語(yǔ)表達，八年級下冊，九年級著(zhù)重是語(yǔ)法，閱讀。指導叢書(shū)中要求，在語(yǔ)言知識方面，學(xué)生學(xué)會(huì )使用四會(huì )單詞和習慣用語(yǔ)或固定搭配；在聽(tīng)力技能方面，能聽(tīng)懂有關(guān)日常生活中的熟悉的話(huà)題；在閱讀技能方面，能閱讀各種體裁和題材的簡(jiǎn)短的書(shū)面材料；在寫(xiě)作技能方面，能使用所學(xué)語(yǔ)言基礎知識，以語(yǔ)篇為單位，清楚，連貫地進(jìn)行控制性和開(kāi)放性寫(xiě)作；在口語(yǔ)技能方面，能使用所學(xué)的語(yǔ)音，語(yǔ)法和詞匯等基礎知識，以口頭的形式清楚，流利地表達自己的意思。根據考試的內容和考試的難易度比例，合理安排復習時(shí)間和復習方法很有必要。
四、資料
《火線(xiàn)100天中考滾動(dòng)復習法》
五、復習內容與要求
從近三年的中考試題來(lái)看，年年有變化，但不是很大，總之，其試題容量大，覆蓋面廣，要求越來(lái)越高，越來(lái)越靈活，不僅加強了對英語(yǔ)基礎知識的考查，更突出了對運用知識的能力的考查。我采用“三輪復習法”要求先全面學(xué)習，后進(jìn)行重點(diǎn)復習和適應性考試復習，做到著(zhù)眼全面，突出重點(diǎn)，點(diǎn)面結合，把全面復習和重點(diǎn)復習有機的結合起來(lái)，這樣既系統全面又有所側重，能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)知識，考出優(yōu)異的成績(jì)。
第一階段：完成新授課
根據中考時(shí)間和教材的內容，我們已經(jīng)在上學(xué)期末結束新課。
第二階段：三輪復習
第一輪復習
基礎知識過(guò)關(guān)（20xx年3月上旬初至4月上旬）本著(zhù)“依綱靠本”和“溫故知新”的原則。使學(xué)生從零散知識的學(xué)習自然過(guò)渡到系統知識的歸納上，使礎知識更加條理化，清晰化。從七年級上冊開(kāi)始，按教材順序系統歸納單元話(huà)題、語(yǔ)言功能、基本句型、語(yǔ)法點(diǎn)，對各單元的知識要點(diǎn)進(jìn)行梳理，重點(diǎn)鞏固基礎匯詞組、句型和作文材料。遵循精講多練的原則，做到講―練―評結合。
依綱扣本，整合課本內容，梳理知識結構，鞏固基礎知識，訓練基本技能，要求學(xué)生一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎知識的復習。因為萬(wàn)變不離其中，如果沒(méi)有最基本的詞匯和語(yǔ)法，從何談能力。所以我課堂上主要以教材為主，以報紙為輔，引導學(xué)生按教材順序復習各單元的知識點(diǎn)，這一輪不是炒“冷飯”，而是“溫故而知新”。充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性，課堂上引導學(xué)生歸納知識點(diǎn)，并與其它知識做橫向、縱向比較，幫助學(xué)生鞏固運用。一方面激發(fā)學(xué)生學(xué)習積極性，另一方面及時(shí)查漏補缺，鞏固好基礎知識。早自習要求學(xué)生在教室里大聲朗讀，早讀的材料可以是課本，單詞表和課后的聽(tīng)力材料，也可以是練習冊中的作文或平時(shí)閱讀時(shí)發(fā)現的寫(xiě)得好的一些文章，同時(shí)注重詞匯，詞組，句型的過(guò)關(guān)，每天早自習下課前的十分鐘，對學(xué)生所復習的內容進(jìn)行檢測，課后通過(guò)配套練習，鞏固所復習的內容。同時(shí)在這一輪的復習中我還準備采取一些措施來(lái)激勵和督促學(xué)生自覺(jué)學(xué)習，比如，既每學(xué)完一部分后，進(jìn)行階段性測試，并將成績(jì)通報給家長(cháng)，與家長(cháng)一起共同督促學(xué)生努力學(xué)習，以便更好更快地提高教學(xué)質(zhì)量。
第二輪復習
語(yǔ)法復習和專(zhuān)項復習（20xx年4月上旬至5月下旬）
在這一階段，我們計劃先進(jìn)行語(yǔ)法復習：按考綱的要求，將語(yǔ)法項由易到難，對各個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)知識加以歸納和梳理，結合近幾年的中考題型加以訓練。之后再進(jìn)行測驗、總結。然后進(jìn)行專(zhuān)項復習：即對聽(tīng)力、單項選擇、完形填空、閱讀理解、補全對話(huà)和書(shū)面表達等進(jìn)行專(zhuān)項訓練，并把重點(diǎn)放在學(xué)法的指導、解題技巧的點(diǎn)撥上，引導學(xué)生了解、熟悉各個(gè)題型的特點(diǎn)。每項訓練后進(jìn)行測驗、總結。
專(zhuān)題講解與訓練，重，難點(diǎn)突破，實(shí)現能力升華；在這一階段復習過(guò)程中防止簡(jiǎn)單的重復，反對面面俱到，遵循精講多練的原則，做到講―練―評結合。在課堂上主要是根據中考指導叢書(shū)并結合《拐點(diǎn)》和我們自己出的練習題，按詞匯（構詞法，名詞，代詞，形容詞，副詞，冠詞，動(dòng)詞）語(yǔ)法（賓語(yǔ)從句，狀語(yǔ)從句，定語(yǔ)從句，被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，動(dòng)詞時(shí)態(tài)等）進(jìn)行復習，有的強講，有的略講。讓學(xué)生建立一個(gè)完整的知識網(wǎng)絡(luò )。并通過(guò)專(zhuān)題講解與訓練來(lái)復習檢測形成能力。
第三輪復習
綜合模擬訓練（20xx年6月上旬至6月上旬）
在前倆輪復習的基礎上，進(jìn)行綜合考試和模擬考試。綜合考試重點(diǎn)對初中英語(yǔ)知識綜合考察，查漏補缺。模擬考試重點(diǎn)是要讓學(xué)生熟悉中考考試時(shí)間、考場(chǎng)要求、答題方式及答題卡的填涂等，要對學(xué)生進(jìn)行應考技巧的.訓練，培養學(xué)生良好的應試心理素質(zhì)，提高學(xué)生臨場(chǎng)發(fā)揮能力和應變能力。
綜合模擬訓練，把握中考脈絡(luò )，合理安排好答題時(shí)間。在這一階段主要目的是側重培養學(xué)生審題和解題的能力，要求學(xué)生在教師的指導下進(jìn)行綜合練習和模擬測試，通過(guò)知識考查與能力考查并重，提高學(xué)生的應試技巧，使學(xué)生在答題時(shí)做到靈活運用，觸類(lèi)旁通，舉一反三。有了前兩輪的復習，學(xué)生對知識已經(jīng)有了一定程度的掌握，因此通過(guò)模擬的中考試卷為真正的中考做好充分的準備。
第三階段：回歸教材
要求依據教材單元目錄，再次逐單元復習鞏固，查漏補缺，對個(gè)別薄弱環(huán)節加以修正。并幫助學(xué)生調整心態(tài)，減輕壓力，從容應考。
總之，在年級組的統一規劃下，在英語(yǔ)組教師的共同努力下，積極實(shí)施計劃、適時(shí)調整計劃，我們相信，在明年的中考來(lái)臨之際，我們能做好一切準備，我們的學(xué)生也能取得預期的成績(jì)。
中考英語(yǔ)沖刺復習計劃 23
隨著(zhù)初三新課教學(xué)任務(wù)的完成，備戰中考成為面臨的重要任務(wù)。為使英語(yǔ)教學(xué)工作能有條不紊的進(jìn)行，今后工作中能取得更好的成績(jì)，特制定九年級英語(yǔ)中考復習計劃。
一、總體復習思路
1、按單元復習。通覽初中教材，進(jìn)行單元知識點(diǎn)掃描。目的是對基礎知識和基本技能進(jìn)行系統的復習，把好“基礎關(guān)”；任務(wù)是掌握各單元知識結構，全面地復習知識點(diǎn)，完成理解記憶；重點(diǎn)是重視課標要求與教材的基礎作用，強化基礎知識和基本技能的訓練；面向全體，面向基礎。
2、語(yǔ)法專(zhuān)項復習。鉆研考試標準和考試說(shuō)明，進(jìn)行語(yǔ)法、詞法、句子、時(shí)態(tài)和話(huà)題專(zhuān)項復習。統攬初中教材中的重點(diǎn)語(yǔ)法項目，使學(xué)生從整體上把握初中教材內容。
3、題型專(zhuān)練，模擬演練。按照中考題型進(jìn)行題型專(zhuān)練，了解學(xué)生對基礎知識和基本技能的掌握情況，抓住中考題型變化，確定訓練方式，進(jìn)行查缺補漏。
二、實(shí)施步驟及時(shí)間安排
第一輪：
時(shí)間安排：3月7日----5月7日
主要內容：初中教材課文中出現的單詞、短語(yǔ)、常用句型；掌握4a、4b中羅列的重點(diǎn)句子，理解所學(xué)語(yǔ)法內容。從初一開(kāi)始，初一上下冊花三個(gè)星期時(shí)間復習，從初二內容起每天復習一個(gè)topic。同時(shí)在課上老師語(yǔ)法總結復習一下，再由老師針對學(xué)生的一些薄弱知識分單元編寫(xiě)一些練習講義給學(xué)生加以練習，每個(gè)topic出一份小測，主要題型為：?jiǎn)卧~、詞組翻譯及句子的挖空填空等，以考察學(xué)生對基礎知識的掌握情況。針對四月底的口語(yǔ)考試，在這段時(shí)間內，我們還要穿插進(jìn)行口語(yǔ)的復習輔導，利用下午第四節的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)操練。故大概在五月初可以完成第一輪復習
第二輪：
時(shí)間安排：5月7日———6月7日
主要內容：結合中考新探索系統復習語(yǔ)法。包括名詞、代詞、數詞、介詞和介詞短語(yǔ)、連詞、形容詞、副詞、冠詞、動(dòng)詞、句子。掌握動(dòng)詞六種時(shí)態(tài)的構成及基本用法和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，即現在進(jìn)行時(shí)、一般現在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)、現在完成時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)。句法包括掌握陳述句、疑問(wèn)句、祈使句和感嘆句的構成和基本用法，掌握簡(jiǎn)單句的`五種基本句型、并列句、賓語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句和狀語(yǔ)從句。
第三輪：
時(shí)間安排：6月7日———中考前(略)
在前兩輪復習的基礎上，進(jìn)行語(yǔ)法專(zhuān)項練習并針對中考題型進(jìn)行專(zhuān)項強化訓練，提高對各種題型的解題能力。針對中考題形進(jìn)行分項練習，因此，結合我市的中考題型，對各種題型進(jìn)行專(zhuān)項訓練，并把重點(diǎn)放在學(xué)法的指導、解題技巧的點(diǎn)撥上，引導學(xué)生了解、熟悉各個(gè)題型的特點(diǎn)，強化分類(lèi)練習。以下是解題的具體方法指導：
1)聽(tīng)力：
�、倏焖僮x題，巧用時(shí)間差；
�、谶M(jìn)行預測；
�、塾心康牡亍奥�(tīng)”；
�、軐W(xué)會(huì )果斷放棄；
�、葑⒁庥杏玫脑~句；
�、拮鲂擞�；
�、咔榫w飽滿(mǎn)；
2)單項選擇：一定要把握好所學(xué)的短語(yǔ)和句型，結合語(yǔ)境將所學(xué)的語(yǔ)法應用到合適的語(yǔ)境中。在做題時(shí)可以采用多種方法解題，教育學(xué)生注意即使一看就能看出答案，甚至不看選項就能胸有成竹地填上答案時(shí)，也不要過(guò)分自信而放棄審題，重要的是要給每個(gè)選項的題目找到它不符合題意的原因，若找不出錯誤，則應回過(guò)頭來(lái)把原選項與找不出錯的選項進(jìn)行對比，找出他們之間的區別，看哪個(gè)更符合題干的要求；可以采用排除法、比較法、邏輯推理法、固定搭配法及關(guān)鍵詞法等進(jìn)行解題應用。
3)完形填空：應培養整體閱讀、整體理解獲取信息的能力，充分注意邏輯上的合理性，利用上下文的聯(lián)系，在理解全文大意的基礎上仔細推敲各個(gè)具體的知識點(diǎn)。學(xué)生在完成此類(lèi)練習時(shí)應注意選項的一致性，注意全文的第一句，每段第一句的重要含義，注意邏輯上的關(guān)聯(lián)和意義上的承接。
4)閱讀理解：
�、傧茸x問(wèn)題，再讀文章。為爭取時(shí)間，做到有的放矢，一般先把問(wèn)題通讀，明確要求，然后帶著(zhù)問(wèn)題去看文章，了解文章大意。
�、诩氉x全文，確定答案。再讀文章，捕捉支撐主題思想的細節，推敲試題與短文的聯(lián)系，確定答案。
�、壑刈x全文，驗證答案。將答案帶入問(wèn)題中重讀全文，看有無(wú)矛盾或與文意不符的地方，驗證答案的正確性。
5)交際運用：
�、� 通讀全文，考慮周全。弄清是哪一個(gè)功能項目，才能在腦子里再現出有關(guān)此項目的一些常用句型和說(shuō)法，為做出正確答案奠定基礎。
�、� 前后對應，相互印證。首先，從答句求出問(wèn)句，從問(wèn)句求出答句。其次，充分利用所給提示或上下文，認真分析，因為所補的句子有時(shí)需從上句得到，有時(shí)可從下句受到啟發(fā)，有時(shí)需從全文中推敲。
�、� 仔細檢查，全文求證。題目全部完成后 ，應將整篇對話(huà)再默讀一遍，看看所添內容是否符合邏輯，是否符合語(yǔ)法，是否符合英語(yǔ)習慣。
6)書(shū)面表達
A、看圖寫(xiě)話(huà)：
�、�.簡(jiǎn)單明了�？荚嚂r(shí)盡量將句子寫(xiě)得簡(jiǎn)潔，不要把句子寫(xiě)的很繁雜，從而弄巧成拙，運用五種簡(jiǎn)單句型就可以了。在能正確再現圖片內容的前提下，句子應越短越好；
�、�.巧避疑難點(diǎn)。在答題時(shí)應避免使用自己不熟悉的或沒(méi)有把握的單詞、短語(yǔ)、或句型。要巧用同義詞組和同義句，用迂回的方式繞開(kāi)自己所不會(huì )的部分，在卷面上展現出來(lái)的都是正確的，那么得分自然會(huì )高。
B、短文寫(xiě)作
�、� 認真審題，確定文體和時(shí)態(tài)，細讀要點(diǎn)，清楚詞數要求。
�、诖_定文章層次，要點(diǎn)描寫(xiě)全面，過(guò)渡適當，不要太過(guò)隨意發(fā)揮。
�、巯葘�(xiě)草稿，通讀、修改后再抄寫(xiě)。
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