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小學(xué)教學(xué)工作計劃

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小學(xué)教學(xué)工作計劃(匯編15篇)

  時(shí)光飛逝,時(shí)間在慢慢推演,我們又將續寫(xiě)新的詩(shī)篇,展開(kāi)新的旅程,為此需要好好地寫(xiě)一份計劃了。相信許多人會(huì )覺(jué)得計劃很難寫(xiě)?以下是小編整理的小學(xué)教學(xué)工作計劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小學(xué)教學(xué)工作計劃(匯編15篇)

小學(xué)教學(xué)工作計劃1

  一、指導思想:

  本學(xué)期,學(xué)校將認真貫徹落實(shí)市教育體育局“內涵提升年”活動(dòng)要求,以小學(xué)教研工作計劃為指導,以學(xué)校工作計劃為依據,以強化教學(xué)過(guò)程的精細化管理為突破口,深化有效教學(xué)研究,以校本培訓和校本教研為重點(diǎn),提升教師的專(zhuān)業(yè)化水平,以課程建設年為契機,加強學(xué)校課程建設,力爭常規管理上新臺階,活動(dòng)開(kāi)展求新突破,課堂教學(xué)上新水平,隊伍建設創(chuàng )新特色,課題研究出新成果。本學(xué)期,學(xué)校將以特色學(xué)校創(chuàng )建活動(dòng)為契機,著(zhù)力開(kāi)展教學(xué)特色創(chuàng )建活動(dòng),緊緊圍繞教學(xué)特色化內涵發(fā)展的主題,立足課堂教學(xué),著(zhù)力創(chuàng )建學(xué)校教學(xué)特色,提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì),樹(shù)立學(xué)校學(xué)科品牌。

  二、工作目標:

  1、加強師資培訓力度,實(shí)施“名師”、“骨干教師”、“青年教師”梯度培養,通過(guò)學(xué)習、實(shí)踐、研討等形式,搭建平臺,提升教師的專(zhuān)業(yè)化水平,全力構筑學(xué)校發(fā)展的新優(yōu)勢。

  2、繼續抓好常規,抓嚴細節,抓實(shí)過(guò)程,形成學(xué)校辦學(xué)特色。

  3、扎實(shí)開(kāi)展常規聽(tīng)課活動(dòng),努力提升教師的教學(xué)技能,打造富有課堂教學(xué)特色的教師隊伍。

  4、加強教研組建設,使教研活動(dòng)做到經(jīng);、專(zhuān)題化、系列化、特色化。

  5、結合人文教育特色學(xué)校創(chuàng )建活動(dòng),完善學(xué)校課程體系,著(zhù)力提升學(xué)校課程實(shí)施水平。

  6、關(guān)注學(xué)生生命成長(cháng),豐富校園文化活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得文化的熏陶,精神的提升,人格的完善。

  7、抓實(shí)體育、藝術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、安全環(huán)境、心理健康教育等課程的管理工作,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  三、主要工作及措施:

 。ㄒ唬┘訌娊處熽犖榻ㄔO,促進(jìn)教師素質(zhì)提高。

  學(xué)校的核心競爭力在于教師的實(shí)力,打造一支素質(zhì)過(guò)硬的教師隊伍是學(xué)校工作的重中之重。本學(xué)期,學(xué)校將把“師德高、能力強、理念新、實(shí)績(jì)優(yōu)”作為教師隊伍建設的目標,強化奉獻意識、服務(wù)意識、創(chuàng )新意識、責任意識,創(chuàng )一流師資隊伍。

  1、鑄建師德。

  為打造一支政治堅定、作風(fēng)過(guò)硬、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍,學(xué)校將結合“愛(ài)與責任”的核心價(jià)值觀(guān),開(kāi)展系列師德教育活動(dòng),引導教師加強《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等法律法規的學(xué)習與研究,通過(guò)開(kāi)展師德專(zhuān)題講座、家長(cháng)會(huì )、師德問(wèn)卷調查暨“我最喜愛(ài)的教師”以及師德標兵評選等活動(dòng),鼓勵教師不斷加強師德修養,樹(shù)立高尚的道德情操和精神追求,甘為人梯,樂(lè )于奉獻,靜下心來(lái)教書(shū),潛下心來(lái)育人,努力做受學(xué)生愛(ài)戴、讓人民滿(mǎn)意的教師。

  2、提升師能。

 。1)深入開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng),提升教師內涵。本學(xué)期,學(xué)校將進(jìn)一步建立和完善圖書(shū)室、閱覽室面向全體師生全面開(kāi)放的制度,及時(shí)為教師推薦必讀與選讀書(shū)目,以此引導教師多讀書(shū),多思考,開(kāi)闊視野,充實(shí)底蘊,在讀書(shū)中學(xué)習,在讀書(shū)中思考,在讀書(shū)中升華。學(xué)校將組織開(kāi)展 “讀教育名著(zhù),做有特色教學(xué)風(fēng)格的教師”和“教師讀書(shū)論壇”活動(dòng),讓教師通過(guò)讀教育名著(zhù)反思研討課堂,形成教學(xué)風(fēng)格,實(shí)現由教書(shū)匠向學(xué)者型、科研型教師的轉化,力爭人人創(chuàng )出課堂教學(xué)風(fēng)格,打造課堂教學(xué)特色。

 。2)實(shí)施教師素質(zhì)提高工程,做好教師梯隊的建設及培養工作。一是加強骨干教師的管理和培養工作。骨干教師是教育教學(xué)的中堅力量,在教師隊伍中起著(zhù)承上啟下的作用,為此學(xué)校將充分發(fā)揮骨干教師的示范和輻射作用,啟用校內實(shí)踐經(jīng)驗豐富、政治水平較高的骨干教師和優(yōu)秀教師,通過(guò)舉辦講座、開(kāi)展課堂教學(xué)展示、“一幫一”等形式,引導其在日常教學(xué)中起好 “領(lǐng)頭雁”的作用,同時(shí)積極鼓勵骨干教師參加各級各類(lèi)學(xué)科競賽、評優(yōu)課比賽、學(xué)術(shù)研討活動(dòng),為骨干教師的成才搭建舞臺,從而帶動(dòng)學(xué)校教師群體,達到相互促進(jìn)、相互提高的目的。二是高度關(guān)注青年教師成長(cháng),著(zhù)眼學(xué)?沙掷m發(fā)展。本學(xué)期,學(xué)校將制訂青年教師隊伍培養計劃,加強35周歲以下特別是從教5年以下青年教師的培養工作。首先是通過(guò)開(kāi)展青年教師學(xué)科課程標準專(zhuān)項測試、演講比賽、板書(shū)設計比賽、說(shuō)課比賽、課堂教學(xué)設計比賽等崗位練兵活動(dòng),提高青年教師的基本功和課堂教學(xué)能力,切實(shí)提升青年教師的整體素質(zhì)。其次是繼續深入開(kāi)展青年教師拜師活動(dòng),組織青年教師與校內骨干教師、教學(xué)能手結對子,引導骨干教師、教學(xué)能手從工作態(tài)度、師德形象、教學(xué)思想、教學(xué)行為、教學(xué)技能、教學(xué)手段、教學(xué)科研、教學(xué)創(chuàng )新等方面對青年教師進(jìn)行指導,促使青年教師脫穎而出,迅速成長(cháng)起來(lái),成為學(xué)校發(fā)展的中流砥柱。

 。3)加強校本培訓工作,實(shí)現教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。本學(xué)期學(xué)校將從實(shí)際出發(fā),以課堂教學(xué)研究和改革為載體,以理論學(xué)習和借鑒外地經(jīng)驗為支撐,以教科研課題研究為龍頭,以教師集體備課、聽(tīng)評課活動(dòng)為基本形式,繼續堅持”走出去,請進(jìn)來(lái)”的策略,積極爭取和創(chuàng )造機會(huì ),讓教師聆聽(tīng)專(zhuān)家的報告,深入開(kāi)展校際之間的交流研討活動(dòng),以此拉動(dòng)、提高教師的課堂教學(xué)質(zhì)量,實(shí)現“雙贏(yíng)”的目的。同時(shí),大力開(kāi)展教科研和校本培訓工作,充分發(fā)揮學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì )、骨干教師、學(xué)科帶頭人、市學(xué)科中心組成員等的示范帶動(dòng)作用,努力打造一支有精神、有魄力、有特色的教師隊伍。

 。4)加強教研組、備課組建設,切實(shí)抓好教研活動(dòng)。各教研組長(cháng)要負責帶領(lǐng)組內教師,充分利用教研活動(dòng)時(shí)間,積極開(kāi)展“參與式”、“互動(dòng)式”的教研活動(dòng),使每一位教師在活動(dòng)中都有新的收獲,真正成為教研活動(dòng)的主體。教研活動(dòng)的內容可以是:學(xué)習課改理論、鉆研課標教材及教師教學(xué)用書(shū)、集體備課、聽(tīng)課評課、經(jīng)驗交流、分析教學(xué)案例、學(xué)情分析、學(xué)生學(xué)案分析、教育教學(xué)反思、教法學(xué)法探討等。教研組長(cháng)在活動(dòng)中要做好四項工作:①學(xué)期初制定好教研計劃。②學(xué)期中切實(shí)開(kāi)展好教研活動(dòng)。③學(xué)期末進(jìn)行反思與總結。④平時(shí)注意資料積累,歸類(lèi)整理。教研組長(cháng)和備課組長(cháng)要不定期對本組教師教學(xué)常規工作進(jìn)行全面細致地檢查,并作好記錄,教導處將對各教研組的活動(dòng)開(kāi)展情況以及常規工作進(jìn)行過(guò)程性的監督和檢查。

 。5)加強班主任隊伍的管理,切實(shí)抓實(shí)班級管理工作。本學(xué)期學(xué)校教導處將與政教處密切配合,繼續加強班主任隊伍建設的力度,促使他們多學(xué)習、多交流、多共享,力爭做到人人有特色,班班有亮點(diǎn)。

 。6)加強對薄弱學(xué)科任課教師的跟蹤督查工作。本學(xué)期學(xué)校將根據上學(xué)期教學(xué)常規檢查及期末綜合檢測情況,繼續對薄弱學(xué)科任課教師進(jìn)行跟蹤調查指導。同時(shí)繼續做好各學(xué)科日常監控指導工作,以此解決教師教學(xué)中存在的問(wèn)題,采取相應對策,使其不斷改進(jìn)教與學(xué)的方法,進(jìn)而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

 。7)強勢開(kāi)展崗位練兵活動(dòng)。本學(xué)期學(xué)校將繼續開(kāi)展教師鋼筆字、普通話(huà)、板書(shū)設計、多媒體操作等綜合訓練活動(dòng),提倡全體教師針對自己教學(xué)基本功的薄弱點(diǎn)和教學(xué)需要,苦練內功,不斷提高自身的綜合素質(zhì)。

 。8)進(jìn)一步完善教師激勵機制。摸索并完善教師系列考核細則和績(jì)效工資考核辦法,充分發(fā)揮績(jì)效工資分配的激勵導向作用,調動(dòng)教師工作積極性,激發(fā)愛(ài)崗敬業(yè)的熱情。堅持多勞多得、優(yōu)績(jì)優(yōu)酬,重點(diǎn)向班主任、一線(xiàn)教師、骨干教師傾斜,建立激勵機制,激活教師隊伍。在此基礎上,逐步完善并形成科學(xué)、有效、可行的教師績(jì)效考核、評價(jià)辦法和制度,建立健全科學(xué)合理的教學(xué)工作量和教學(xué)質(zhì)量的檢查監督制度,使教師考核工作制度化、規范化、科學(xué)化。

 。9)鼓勵教師積極參加國家、省、市各學(xué)科的優(yōu)質(zhì)課、論文、案例、課件等比賽活動(dòng)及學(xué)術(shù)研討活動(dòng),力爭在活動(dòng)中再展學(xué)校新“亮點(diǎn)”,努力形成學(xué)校特色。

 。ǘ┘毣R幑芾,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  規范、細致的管理是一所學(xué)!败浖狈矫鎸(shí)力的體現,也是教學(xué)質(zhì)量得以穩步提高的有力保證。本學(xué)期教導處將以“精細管理”為重點(diǎn),優(yōu)化常態(tài)管理,講求管理策略,努力追求管理工作的最優(yōu)化。

  1、嚴格課程管理,認真執行新課程計劃。學(xué)校將嚴格按照課程計劃開(kāi)足、開(kāi)齊、開(kāi)好每一門(mén)課,要求教師嚴格按課程表上課,不得隨意調課、變更學(xué)科的課時(shí)量;加大綜合實(shí)踐活動(dòng)課程和學(xué)校課程的開(kāi)發(fā)力度,加強音、體、美、信息技術(shù)、地方課程的研究與探索。

  2、常規管理精細化,向管理要質(zhì)量。本學(xué)期學(xué)校將繼續實(shí)行教研組長(cháng)負責制,各教研組長(cháng)要帶領(lǐng)教師做到教學(xué)工作的每一個(gè)步驟都要精心,每一個(gè)環(huán)節都要精細,讓每一項工作都是精品。

  一是認真開(kāi)展課程標準及教師教學(xué)用書(shū)研讀活動(dòng)。本學(xué)期,學(xué)校將以教研組為單位組織開(kāi)展學(xué)科課程標準及教師教學(xué)用書(shū)的研讀活動(dòng),使教師熟悉課程理念、熟悉課程標準、熟悉教學(xué)策略、熟悉教材,明確課程標準與教材的關(guān)系,準確把握教材的起點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)和知識點(diǎn),從根本上解決教什么和怎樣教的問(wèn)題,切實(shí)提高廣大教師駕馭課堂的能力,讓每一節課都有效甚至高效。為檢測教師的學(xué)習情況,本學(xué)期學(xué)校將在35周歲以下教師中組織課程標準專(zhuān)項檢測活動(dòng)。

  二是強化對《章丘市小學(xué)教學(xué)常規》、《東山小學(xué)教學(xué)常規》的學(xué)習與實(shí)踐。開(kāi)學(xué)初教研組長(cháng)要組織教師繼續逐條認真學(xué)習常規,用心領(lǐng)會(huì ),學(xué)校將充分發(fā)揮教導處、教研組在常規管理中的作用,成立以業(yè)務(wù)校長(cháng)為組長(cháng)、教導主任為副組長(cháng)、教研組長(cháng)為成員的教學(xué)常規督查小組,采取集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合、全面檢查與單項抽查相結合、全員檢查與個(gè)別抽查相結合的方式,監督檢查常規的落實(shí)情況,檢查一次總結一次,并將檢查結果納入期末教師工作考評之中。

  三是注重常規工作的過(guò)程性管理與監控。本學(xué)期學(xué)校將從精細處入手,從細微處深入,樹(shù)立質(zhì)量第一的意識,嚴把計劃、備課、上課、作業(yè)設置與批改、輔導、檢測與質(zhì)量分析六道關(guān),全面提高學(xué)校的教育教學(xué)水平。

 。1)抓細計劃: 開(kāi)學(xué)初教研組長(cháng)要帶領(lǐng)組內教師,認真學(xué)習研究課程標準、教師教學(xué)用書(shū)、教材等,以此制訂切實(shí)可行的學(xué)科教學(xué)計劃,讓全體教師在教學(xué)內容與教學(xué)時(shí)間的把握上做到心中有數。

 。2)抓實(shí)備課:備課中要做到“五個(gè)突出”:突出學(xué)習活動(dòng)的設計;突出學(xué)習活動(dòng)的有效;突出學(xué)習過(guò)程的預設;突出練習的設計;突出教學(xué)行為的反思,以達到課堂教學(xué)的最佳效果。同時(shí)積極參與集體備課,按照“個(gè)人——集體——個(gè)人”的程序,把同伴的智慧內化,形成富有個(gè)性化的教案。嚴禁出現不經(jīng)學(xué)習研究抄寫(xiě)教案,為應付檢查而做“假教案”等現象,真正做到教案與自己的課堂教學(xué)和諧統一,各教研組長(cháng)要繼續作好教師備課日常檢查工作。

 。3)抓牢課堂教學(xué)及反思:本學(xué)期學(xué)校將繼續以常規聽(tīng)課活動(dòng)為載體,充分利用骨干教師、學(xué)科帶頭人、學(xué)術(shù)委員會(huì )成員等人才資源優(yōu)勢進(jìn)行“課例研究”,探討課堂教學(xué)的新特點(diǎn)、新方法、新路子、新途徑、新模式,積極引導廣大教師把功夫用到課堂教學(xué)上,加大對常態(tài)課的研究力度,注重教學(xué)行為的改進(jìn),關(guān)注課堂教學(xué)的有效性,并不斷進(jìn)行反思和總結,以確保自己和學(xué)生實(shí)現“三有”——課課有得,課課有思,課課有悟。

 。4)抓精作業(yè):教師要精心布置作業(yè),加強針對性,體現靈活性,提倡分層布置作業(yè),控制學(xué)生的課外作業(yè)量。語(yǔ)文忌死抄、死背,注重積累性、應用性作業(yè)的布置;數學(xué)忌機械、重復性作業(yè),注重實(shí)踐性、應用性作業(yè);其他學(xué)科應布置適合學(xué)生的探究性、實(shí)踐性作業(yè)。作業(yè)的批改應該及時(shí)、有效,做到類(lèi)批、點(diǎn)批、面批、學(xué)生間的互批相結合,提倡增加激勵性的標志和語(yǔ)言,以調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性。本學(xué)期教導處將加強對學(xué)生作業(yè)尤其是家庭作業(yè)的監督與檢查的力度并計劃組織一次大型的作業(yè)展覽(分為常規作業(yè)和特色作業(yè)兩部分)。

 。5)抓勤輔導:結合學(xué)生實(shí)際,輔導內容要具體、有目的、有對象、有效果、有記錄,在解題能力上,要特別重視和加強學(xué)困生和學(xué)優(yōu)生的差異性輔導,做到因材施教。

 。6)抓好測試:本學(xué)期各教研組要繼續統一組織好平時(shí)的單元過(guò)關(guān)檢測,學(xué)校組織好期中、期末全面檢測,并做好質(zhì)量分析,發(fā)現自己教學(xué)及學(xué)生學(xué)習方面存在的突出問(wèn)題,提出改進(jìn)措施,撰寫(xiě)質(zhì)量分析報告,以總結成功的經(jīng)驗和失敗的教訓,真正做到考查一次,研究一次,提高一次。每次的質(zhì)量分析報告要在檢測后一周內上交教導處。音、體、美等考查科目也要做好對學(xué)生的過(guò)程性考查評價(jià),同時(shí)配合班主任做好學(xué)生成長(cháng)記錄冊的填寫(xiě)。

  四是繼續推行學(xué)生多元評價(jià)方法。學(xué)業(yè)評價(jià)要關(guān)注、發(fā)現學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中的變化與進(jìn)步,重視對學(xué)生的日常評價(jià),學(xué)校將繼續執行《山東省普通中小學(xué)管理基本規范》,推行日?荚嚐o(wú)分數評價(jià),成績(jì)評定實(shí)行等級制(一般為A、B、C、D四個(gè)等級),建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評價(jià)體系,充分利用學(xué)生成長(cháng)素質(zhì)報告單,全程、全面記錄學(xué)生在各方面的成長(cháng)狀況,期末學(xué)校將對學(xué)生素質(zhì)報告單的完成情況進(jìn)行檢查。

 。ㄈ┩七M(jìn)教改創(chuàng )新,力促教研科研出新成果。

  1、把教育科研和特色學(xué)校建設結合起來(lái),實(shí)現“學(xué)校工作課題化”,要以高質(zhì)量的科研成果促進(jìn)學(xué)校各項工作和學(xué)生素質(zhì)的和諧發(fā)展,不斷提高學(xué)校的知名度。本學(xué)期,學(xué)校將在學(xué)術(shù)委員會(huì )的帶領(lǐng)下引導廣大教師繼續加強對已立項課題的研究與實(shí)踐,在研究的基礎上人人撰寫(xiě)教學(xué)案例。

  2、把教育科研和隊伍建設結合起來(lái)。要讓每一位教師,特別是年輕教師都參加到科研活動(dòng)中來(lái),在研究中學(xué)習,在研究中體驗,在研究中成長(cháng),在研究中提高,從而打造出一支學(xué)者型、科研型的師資隊伍。各子課題教師在組長(cháng)的帶領(lǐng)下,切切實(shí)實(shí)地開(kāi)展研究工作,并取得相應的研究成果。

  3、要把教育科研和教學(xué)質(zhì)量結合起來(lái)。要提高課堂教學(xué)的科研含量,最大限度地減少簡(jiǎn)單機械的重復訓練,挖掘提高課堂教學(xué)效率的情感因素,在減輕學(xué)生課業(yè)負擔的同時(shí)提高課堂教學(xué)效率。

  4、繼續編輯出版?冻烤G》及學(xué)生文集《第一縷陽(yáng)光》,爭取更多學(xué)生、教師的文章在刊物上發(fā)表,切實(shí)提高學(xué)校師生的綜合素質(zhì)。

  5、抓好各級各類(lèi)教研活動(dòng),力爭教研活動(dòng)出新成果。

  一是切實(shí)開(kāi)展好片區教研活動(dòng),提高片區學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)城鄉教育均衡發(fā)展。本學(xué)期,學(xué)校將繼續發(fā)揮片區教研模式在提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量中的積極作用,加強片區內學(xué)校之間的交流與合作,充分挖掘各學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教育資源,通過(guò)成立片區學(xué)科中心組, 創(chuàng )新教研模式,采取教師跨校結伴互助、換崗體驗、網(wǎng)上對話(huà)等方式,通過(guò)開(kāi)展請進(jìn)門(mén)求教、登上門(mén)討教、敞開(kāi)門(mén)研教、送上門(mén)傳教的活動(dòng),增強片區教研活動(dòng)實(shí)效,促進(jìn)學(xué)校教育的均衡發(fā)展。

  二是學(xué)校將依據《章丘市常規聽(tīng)課指導意見(jiàn)》,繼續深入開(kāi)展常規聽(tīng)課活動(dòng),每天抽取兩節課作為公開(kāi)課,提倡教師跨學(xué)科、跨年級聽(tīng)課(每學(xué)期校長(cháng)聽(tīng)課不少于30節,教學(xué)副校長(cháng)及中層教學(xué)管理人員聽(tīng)課不少于40節,教研組長(cháng)及教師聽(tīng)課不少于40節,聽(tīng)課記錄中既要有教學(xué)過(guò)程的記錄,也要有聽(tīng)課者的評價(jià)和建議)、評課(評課中,每位教師都要提出“三個(gè)一”即:一條優(yōu)點(diǎn)、一個(gè)不足、一條建議,從而真正將聽(tīng)、思、評相融合,實(shí)現相互聽(tīng)課、集體教研、共同提高的效果),引導全體教師把教學(xué)的重心放在對常態(tài)課的研究上,切實(shí)推進(jìn)有效教學(xué)的研究與實(shí)踐,從而使教學(xué)從有效向高效發(fā)展。學(xué)校業(yè)務(wù)領(lǐng)導要堅持深入課堂聽(tīng)課,診課、座談?dòng)懻,加強與教師的交流互動(dòng),從而進(jìn)行有效地檢查與指導,提高教師的課堂教學(xué)效率,提升學(xué)校的教育教學(xué)水平。

  三是組織教師開(kāi)展教學(xué)特色創(chuàng )建活動(dòng)。此次活動(dòng)以特色學(xué)校創(chuàng )建活動(dòng)為載體,以校本教研為主抓手,以特色教學(xué)的研究為主線(xiàn),圍繞備課特色、課堂組織特色、課堂評價(jià)特色、特色練習、作業(yè)的設計等研究,帶動(dòng)不同學(xué)段不同學(xué)科特色教師的形成,從而引導每一位教師走出一條屬于自己的教育教學(xué)特色之路。本學(xué)期活動(dòng)目標是教師根據各學(xué)段學(xué)生特點(diǎn),研討并探究本學(xué)段的教學(xué)模式,思索自己的教學(xué)風(fēng)格,初步定位個(gè)人的教學(xué)特色,為特色展示活動(dòng)做好準備。

  四是指導各教研組開(kāi)展豐富多彩的特色教研活動(dòng)。

 。ㄋ模┙Y合人文教育特色學(xué)校創(chuàng )建活動(dòng),著(zhù)力提升學(xué)校的課程實(shí)施水平。

  1、加強課程建設,修訂和完善學(xué)校課程設置與實(shí)施方案。本學(xué)期學(xué)校將在原有課程建設的基礎上,通過(guò)廣泛交流與意見(jiàn)征詢(xún),借鑒兄弟學(xué)校在課程改革與實(shí)施方面的成功范例,結合本校的實(shí)際狀況,修訂和完善《東山小學(xué)課程設置與實(shí)施方案》。

  2、加強課程管理,建立和健全三級課程管理體系。根據國家課程和地方課程的實(shí)施,進(jìn)一步開(kāi)闊學(xué)生的知識視野,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性和學(xué)習熱情。本學(xué)期將依靠學(xué),F有的基礎和條件,以教研組為單位,結合特色學(xué)校創(chuàng )建活動(dòng),加大人文教育、經(jīng)典誦讀等學(xué)校課程的開(kāi)發(fā)力度,進(jìn)一步修改完善校本教材,為形成富有特色的學(xué)校課程體系打下良好的基礎,切實(shí)促進(jìn)學(xué)生的全面健康發(fā)展。

 。ㄎ澹┳(shí)體育、藝術(shù)、綜合實(shí)踐、衛生、心理健康教育、校本活動(dòng)等課程的管理工作,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  1、進(jìn)一步完善學(xué)校體育、衛生、藝術(shù)教育工作,確保每周的音、體、美教學(xué)課時(shí),任何教師不得以任何理由挪用或擠占。

  2、深入開(kāi)展“學(xué)生陽(yáng)光體育運動(dòng)”,切實(shí)推動(dòng)全校學(xué)生陽(yáng)光體育運動(dòng)的廣泛開(kāi)展,吸引廣大學(xué)生走向操場(chǎng)、走進(jìn)大自然、走到陽(yáng)光下,積極參加體育鍛煉,確保每天1小時(shí)陽(yáng)光體育運動(dòng)在全校全面展開(kāi),認真組織好一年一度的學(xué)校春季運動(dòng)會(huì )和各類(lèi)體育專(zhuān)項比賽。

  3、開(kāi)辟渠道,積極實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)。本學(xué)期將進(jìn)一步規劃綜合實(shí)踐活動(dòng)課程體系,加強與學(xué)科課程、班隊活動(dòng)的整合,開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生通過(guò)自主體驗、嘗試和實(shí)踐活動(dòng),充分發(fā)揮學(xué)生主體作用,開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能,激發(fā)創(chuàng )造力,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  4、加強心理健康教育。課堂教學(xué)和各項活動(dòng)中要重視學(xué)生心理健康教育,及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行心理指導,培養學(xué)生堅韌不拔的意志和艱苦奮斗的精神,增強少年兒童適應社會(huì )的能力。

  5、開(kāi)好衛生健康教育課,開(kāi)展衛生宣傳活動(dòng)。教師要重視對學(xué)生良好衛生習慣的養成教育,并對學(xué)生進(jìn)行“講究衛生光榮,不講衛生可恥”的思想教育,衛生室要做好學(xué)生的體檢、視力保健、傳染病防控等各項工作,定期對學(xué)生的健康情況進(jìn)行監測及健康知識抽查,進(jìn)一步健全完善學(xué)生健康檔案,為確保學(xué)生身心健康發(fā)展奠定基礎。

  6、精選學(xué)校特長(cháng)教師、聘請家長(cháng)及社會(huì )專(zhuān)業(yè)人士擔任輔導教師,精心組織好學(xué)校的校本活動(dòng),做到定目標、定內容、定地點(diǎn)、定時(shí)間、定檢查制度,在全面提高學(xué)生藝體素質(zhì)的基礎上培養一批優(yōu)秀苗子成為特色人才,組織參加市中小學(xué)各項比賽,并且爭取在比賽中獲得最佳成績(jì),充分挖掘學(xué)生個(gè)性潛能,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。各班主任輔導員要做好組織、協(xié)調、教育工作。

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  1、繼續加強學(xué)生寫(xiě)字方面的指導,要求全體語(yǔ)文教師以語(yǔ)文課、課外活動(dòng)為陣地抓好“面”的教學(xué),落實(shí)“四個(gè)堅持”:堅持識字、寫(xiě)字有機結合,即教學(xué)生字時(shí)有機地進(jìn)行寫(xiě)字指導;堅持指導寫(xiě)字和訓練“兩姿”(即坐姿和執筆姿勢)、培養習慣有機結合;堅持提高寫(xiě)字技能技巧與審美教育、品性教養有機結合;堅持定期檢查和不定期的抽查相結合,逐步使寫(xiě)字教學(xué)向縱深發(fā)展。要求其他學(xué)科的教師齊抓共管,突出強調并落實(shí)三點(diǎn):一是各學(xué)科必須結合教學(xué)的相關(guān)內容有機滲透寫(xiě)字教育,形成各學(xué)科齊抓共管的寫(xiě)字教育;二是必須配合寫(xiě)字教學(xué),加強“兩姿”訓練,培養良好習慣;三是每學(xué)期配合寫(xiě)字教學(xué),在班上組織一兩次作業(yè)展覽。各學(xué)科協(xié)調配合,使學(xué)生養成“提筆即是練字”的良好習慣。學(xué)校教導處將會(huì )采取隨機抽查及競賽形式,檢測寫(xiě)字教學(xué)的質(zhì)量。

  2、關(guān)注學(xué)生養成教育,強力打造“書(shū)香校園”。

 。1)教育歸根結底是培養習慣,行為養成習慣,習慣形成品質(zhì)。良好的學(xué)習習慣是孩子所儲存資本,他將決定孩子的命運。在上學(xué)期基礎上,本學(xué)期我們將一如既往的根據學(xué)生年齡特點(diǎn),堅持從小處入手,從小事抓起,培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣,促進(jìn)學(xué)校良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。

 。2)為了弘揚祖國優(yōu)秀傳統文化,營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍,提升全體學(xué)生的文化素養,本學(xué)期學(xué)校將以特色學(xué)校創(chuàng )建活動(dòng)為契機,進(jìn)一步建立和完善圖書(shū)室、閱覽室面向全體師生全面開(kāi)放的制度,鼓勵師生隨時(shí)借閱,同時(shí),在班內開(kāi)展“圖書(shū)漂移”活動(dòng),豐富的圖書(shū)資源,引導師生養成多讀書(shū)、讀好書(shū)的文化生活習慣,努力構建“積極向上、清新高雅、健康文明”的校園文化,從而把學(xué)校打造成具有濃郁文化氣息的“書(shū)香校園”。

  3、本學(xué)期學(xué)校將在建立和完善學(xué)校教師樂(lè )隊的基礎上,繼續積極向學(xué)生輻射,進(jìn)而成立一支具有東山小學(xué)特色的學(xué)生樂(lè )隊,同時(shí)為秉承“為孩子的終身學(xué)習與發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念,學(xué)校將在開(kāi)展四、五年級繼續開(kāi)展“笛子進(jìn)課堂”活動(dòng),改變過(guò)去音樂(lè )課只是學(xué)唱一首歌曲的舊模式,促進(jìn)新型音樂(lè )課教學(xué)的改革,以此發(fā)揮學(xué)校的藝術(shù)優(yōu)勢,調動(dòng)學(xué)生參與音樂(lè )實(shí)踐的積極性,使學(xué)生在快樂(lè )中學(xué)習,在幸福中成長(cháng)。

  4、規范專(zhuān)用教室的使用。各專(zhuān)用教室負責人(實(shí)驗室、儀器室、微機室、體育器材室、綜合電教室、圖書(shū)室、科學(xué)探究室等),開(kāi)學(xué)初要制定使用計劃和進(jìn)度,并及時(shí)作好記錄,最大限度地發(fā)揮各專(zhuān)用教室的功能,真正做到“室”盡其用。其中,科學(xué)學(xué)科教師要重視實(shí)驗和作業(yè),發(fā)揮科學(xué)實(shí)驗室和科學(xué)探究室作用,確保其開(kāi)出率,提高其使用率,提高科學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

  6、安全教育警鐘長(cháng)鳴,做到防范于未然。本學(xué)期要切實(shí)加強對學(xué)生進(jìn)行安全知識、自護自救常識等教育,提高學(xué)生安全意識和自我保護能力。全校師生在積極開(kāi)展安全宣傳教育同時(shí),要樹(shù)立三種意識:一是安全第一意識,安全重于泰山,全校教職員工每時(shí)每刻都要注意學(xué)生人身和學(xué)校財產(chǎn)安全,做到人人管、天天講、月月查;二是安全工作超前思維意識,堅持預防為主,對事故隱患早發(fā)現、早排除;三是安全無(wú)小事意識,對學(xué)生發(fā)生的每一件事要多過(guò)問(wèn)、多關(guān)照,不能袖手旁觀(guān)、若無(wú)其事、麻木不仁,特別是較為嚴重事故要及時(shí)匯報。

  7、對學(xué)生進(jìn)行知法懂法教育。本學(xué)期,教導處將繼續積極配合政教處利用安全課、班會(huì )、隊會(huì )等在學(xué)生中大力開(kāi)展法制宣傳教育活動(dòng),從而培養執法懂法守法的好少年。

  四、具體工作安排

  上級教育部門(mén)工作:

  1、參加學(xué)科中心教研組集體備課

  2、迎接章丘市“有效課堂”教學(xué)情況調研

  3、迎接章丘市學(xué)校發(fā)展性綜合評價(jià)檢查驗收

  4、迎接濟南市督導工作

  5、組織參加科學(xué)、品德、音體美、信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)能手評選活動(dòng)

  6、組織參加市骨干教師送課下鄉活動(dòng)

  7、組織參加濟南市論文評選及優(yōu)質(zhì)課評選

  8、組織參加章丘市學(xué)科展示交流活動(dòng)

  9、迎接章丘市教學(xué)示范學(xué)校驗收

  10、組織參加章丘市優(yōu)秀片區教研組評選活動(dòng)

  11、組織參加章丘市有效教研活動(dòng)經(jīng)驗交流會(huì )

  學(xué)校教師工作:

  1、制定學(xué)校教學(xué)計劃,教科研計劃,教師制定各類(lèi)計劃

  2、學(xué)科課程標準、教師教學(xué)用書(shū)研讀活動(dòng)

  3、學(xué)生家長(cháng)會(huì )

  4、教學(xué)常規月查

  5、常規聽(tīng)課活動(dòng)

  6、東山小學(xué)片區系列教研活動(dòng)

  7、教學(xué)特色創(chuàng )建活動(dòng)

  8、青年教師學(xué)科課程標準專(zhuān)項檢測活動(dòng)

  9、學(xué)校期中教學(xué)質(zhì)量檢測

  10、教科研知識專(zhuān)題講座

  11、教研組制定復習計劃

  12、復習課觀(guān)摩活動(dòng)

  13、期末教學(xué)質(zhì)量檢測

  14、教研組自主活動(dòng)

  學(xué)生活動(dòng):

  1、第二屆學(xué)生春季運動(dòng)會(huì )

  2、學(xué)生陽(yáng)光體育系列活動(dòng)

  3、第四屆英語(yǔ)口語(yǔ)大賽

小學(xué)教學(xué)工作計劃2

  一、指導思想

  本學(xué)期的教學(xué)工作以市、區義務(wù)教育三級課程整體建設一體化課程方案為指導,以做潤澤生命的教育,讓每一個(gè)生命都精彩的辦學(xué)理念為引領(lǐng),以課程改革為抓手,以課程重構為路徑,以級部制建設為契機,立足于校本教研,借助骨干教師團隊,全面展開(kāi)小組合作學(xué)習和潤澤生命課堂特質(zhì)的實(shí)踐與研究,切實(shí)提高課堂教學(xué)實(shí)效。

  我們以激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣、培養師生良好習慣為切入點(diǎn),強化鞏固教育教學(xué)常規,深入研究學(xué)生課堂學(xué)習行為,促進(jìn)學(xué)生各項能力的提高,促進(jìn)教師業(yè)務(wù)的提升。全方位提升學(xué)校辦學(xué)水平,為回龍觀(guān)地區的居民提供最優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

  二、重點(diǎn)工作及措施

  (一)抓教師言行,促規范化管理

  沒(méi)有規矩不成方圓。本學(xué)期,我們的常規工作重在教學(xué)過(guò)程的規范化管理。

  1、加強教學(xué)常規管理,規范教師言行

  (1)新學(xué)期,我們這樣備課

  課改的目的旨在關(guān)注課堂,激發(fā)興趣,減輕學(xué)生課業(yè)負擔。教師備課要遵循課改原則,注重質(zhì)量。教師要嚴格按照課程計劃備課、上課,沒(méi)有教案不能走進(jìn)教室上課。教案要嚴格按照要求去寫(xiě),共享教案要有復備課才能使用。上學(xué)期末查閱教師教案時(shí)發(fā)現有些老師的共享教案過(guò)于雷同,缺少復批,更有一些學(xué)科組的教師為了期末上交,呈現的教案是新打印的。

  本學(xué)期,為了充分體現課前備課,讓備課、寫(xiě)教案不再流于形式,我們對教師撰寫(xiě)教案進(jìn)行了調整。

  教案撰寫(xiě)分為兩部分

  ☆磨課留痕跡

  1、工作三年以?xún)鹊那嗄杲處?含三年),上交三次磨課教案,其中一次為手寫(xiě)。一次磨課教案指的是備一個(gè)教學(xué)內容,幾次在同軌班級試講的過(guò)程。(舉例說(shuō)明)磨課教案要呈現出磨課的過(guò)程。最終上交至少在三個(gè)班磨課的教案(及磨課體會(huì )及反思。反思可圍繞教學(xué)設計調整對自己觸動(dòng)最大的一點(diǎn)來(lái)寫(xiě))。

  2、工作四至二十年的教師,上交兩次磨課教案。

  3、三級骨干及參加工作二十年以上教師,上交一次磨課教案。

  ☆常規有復批

  1、語(yǔ)文、數學(xué)教師手中備有《教材全解》其他科目教師手中的教參有詳盡的教案,老師們可以借鑒,但借鑒的同時(shí)要將自己的想法復批在空白處。學(xué)期末,學(xué)科主管要對教師的常規教案進(jìn)行檢查,并將結果納入學(xué)期末考核中。

  2、有些學(xué)科沒(méi)有這樣詳盡的教學(xué)參考,則繼續沿用以前的電子備課制度,上交教案數量與上學(xué)期相同。骨干教師10篇,其他教師20篇。切記教案雷同。如有雷同則按沒(méi)有備課對待。

  (2)新學(xué)期,我們這樣走進(jìn)教室

  凡事,細節決定成敗!教師要規范自己的言行,嚴格按照作息時(shí)間,在預備鈴響時(shí)帶好上課所需教學(xué)用具提前走進(jìn)教室,做好上課準備。

  課改要求我們向課堂要效率,課堂上的每一分鐘都耽誤不得。不要因為自己的準備不足、盲目而耽誤學(xué)生的時(shí)間。一二年級在專(zhuān)業(yè)教室上課的教師要在預備鈴響前到班級去接學(xué)生,確保學(xué)生的上課時(shí)間。級部主任、師傅教師,尤其要關(guān)注年輕教師的舉動(dòng),對于年輕教師的細節之處做不到位的給予指導,防微杜漸。

  (3)新學(xué)期,我們這樣對待學(xué)生

  教育是等待更是陪伴,教育無(wú)小事,對于學(xué)生所犯的錯誤,我們要理智對待。每一個(gè)孩子都有享受課堂每一分鐘教育的權利,不要因為犯錯隨意耽誤孩子聽(tīng)課的時(shí)間,對于犯錯誤的孩子要給他們一個(gè)成長(cháng)的時(shí)間和空間。更不要有體罰或變相體罰的舉動(dòng),不要因為孩子的錯誤一時(shí)沖動(dòng)有罰抄、罰做舉動(dòng)。堅持師德一票否決制!

  (4)新學(xué)期,我們這樣布置作業(yè)

  應課改要求,本學(xué)期我們嚴格按照學(xué)校義務(wù)教育三級課程整體建設一體化課程方案的要求去布置作業(yè)。做到一周一次實(shí)踐性作業(yè),語(yǔ)數英三科教師共同協(xié)商作業(yè)如何布置,什么時(shí)間布置,協(xié)商好后再布置。課程中心隨時(shí)將對學(xué)生作業(yè)情況進(jìn)行抽查。

  (5)新學(xué)期,我們這樣走進(jìn)同伴

  三人行必有我師。同伴互助是一種很好的學(xué)習方式。本學(xué)期我們繼續借助聽(tīng)課、評課活動(dòng)來(lái)向同伴學(xué)習。

 、 規范

  組內教師磨課要求教研組、年級組教師全員參與,課后評課、說(shuō)課,組長(cháng)做好詳實(shí)的記錄。教師聽(tīng)課記錄要做到項目填寫(xiě)齊全。包括表格中的項目還有日期、編號、小結、和旁批。(呈現學(xué)期末查閱聽(tīng)課記錄情況反饋以及優(yōu)秀聽(tīng)課記錄)

 、 扎實(shí)

  學(xué)校加強對常態(tài)課的聽(tīng)課指導。本學(xué)期以東西校區課程中心牽頭,繼續堅持每周一行政聽(tīng)課制度。聽(tīng)課前課程中心會(huì )提前告知,請任課教師認真備課,并在上課前上交一式三份授課教案。聽(tīng)課后授課教師拿著(zhù)教案與學(xué)科主管、聽(tīng)課老師一起說(shuō)課、評課。如果沒(méi)有及時(shí)呈現本節課的教學(xué)設計視為沒(méi)有備課。

  (附:昌平第二實(shí)驗小學(xué)課堂教學(xué)評價(jià)表)每一次聽(tīng)課都會(huì )納入學(xué)期末評價(jià)中。

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  三級骨干教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節。

  其他教師:每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節,其中包括聽(tīng)骨干教師的課至少2節。五年以下青年教師一學(xué)期至少要聽(tīng)骨干教師4節課。

  行政主管:任課教師每學(xué)期不少于30節

  不任課教師每學(xué)期不少于60節。

  (6)新學(xué)期,我們這樣開(kāi)展教研

 、傩≌n題研究

  新課程召喚具有會(huì )讀書(shū)、會(huì )研究、會(huì )上課、會(huì )寫(xiě)作的新型教師。一個(gè)不搞科研的教師,不可能成為一位名教師,教師應以研究者的姿態(tài)出現在素質(zhì)教育的舞臺上,從自己的教育教學(xué)實(shí)際中發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題,進(jìn)行研究。

  本學(xué)期,繼續借助校本教研平臺開(kāi)展以年級組、學(xué)科組為單位的小課題研究,我們繼續圍繞自主、合作、探究的有效教學(xué)模式,選擇年級組中的一個(gè)共性問(wèn)題作為研究課題開(kāi)展教學(xué)研究。開(kāi)學(xué)第一周各教研組結合大主題確定本組的小課題。并于9.25前完成小課題申報任務(wù)。

  ☆9月6日,校本培訓

  過(guò)去的一年,小組合作學(xué)習小課題研究扎實(shí)有效的在各組開(kāi)展著(zhù),一年的研究,一些骨干教師已經(jīng)初見(jiàn)成效。充分挖掘和利用身邊的資源,我們請身邊的榜樣教師張清老師給全體教師做培訓。

  ☆9月8日制定計劃:

  各年級組確定組內本學(xué)期研究主題,圍繞主題制定詳實(shí)、可操作的教研組活動(dòng)計劃。

  ☆9月25日小課題申報:

  選定主題,制定了計劃,各教研組于9月25日前向課程中心進(jìn)行校本教研課題申報,申報后組內結合課題開(kāi)展扎實(shí)有效的研究活動(dòng),活動(dòng)中隨時(shí)記錄、整理材料。

  ☆11月底總結交流。

  為了確保教研活動(dòng)質(zhì)量,切實(shí)讓我們在研究中提高。教研組長(cháng)要提前做好本組的教研活動(dòng)計劃。圍繞小課題確定至少8次學(xué)科組的教研活動(dòng)主題。一學(xué)期注意積累過(guò)程性的、有價(jià)值的資料,于本學(xué)期末(11月底)進(jìn)行教研總結、交流。

 、 日教研

  為了切實(shí)提升教師的專(zhuān)業(yè)素養和駕馭課堂的能力,全面落實(shí)學(xué)為中心的課堂教學(xué)理念,我們以常態(tài)化的教研活動(dòng)為抓手,著(zhù)力拓展教研的寬度和廣度。每個(gè)年級組、教研組自己定出常規教研活動(dòng)時(shí)間開(kāi)展日教研活動(dòng)。

  活動(dòng)內容確保形式多樣、內容豐富。除了有聽(tīng)課研課活動(dòng)外,還有大問(wèn)題微格研修活動(dòng)、即興說(shuō)教材活動(dòng)、解惑釋疑,沙龍等等。年級組長(cháng),學(xué)科組長(cháng)根據學(xué)期的研討主題學(xué)為中心的理念,認真組織教師開(kāi)展每天的日教研活動(dòng)。

  (7)新學(xué)期,我們這樣進(jìn)行反思

  教師要在教研中成長(cháng),在反思中提高。我們每一位教師要養成主動(dòng)反思的習慣。

  本學(xué)期,我們的反思仍以教學(xué)故事的方式呈現。教師圍繞小課題研究將研究的成果、研究過(guò)程中收獲的喜悅、遇到的困惑一并記錄下來(lái),寫(xiě)進(jìn)每月的教學(xué)故事中去,用一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事來(lái)記錄自己的教學(xué)生活是一件非常有意義的事情。每位教師都要撰寫(xiě)教學(xué)敘事。每?jì)蓚(gè)月上交一篇優(yōu)秀的教學(xué)敘事。上交后請學(xué)科主管認真查閱,于下一個(gè)月的第一周周五前將本學(xué)科的優(yōu)秀教學(xué)故事挑選出來(lái)上報課程中心,課程中心將優(yōu)秀教學(xué)故事在教師交流展板上與大家共同分享。

  (8)新學(xué)期,我們這樣開(kāi)展全學(xué)科閱讀

  為了推進(jìn)課程改革的深入開(kāi)展,整體提升學(xué)生的綜合素養,我們倡導全學(xué)科閱讀。我們學(xué)校一項扎實(shí)有效的在開(kāi)展著(zhù)讀書(shū)活動(dòng),倡導全學(xué)科閱讀給我們提出了更高的要求,我們每一學(xué)科都要結合學(xué)科特點(diǎn)開(kāi)展閱讀活動(dòng)。本學(xué)期,我們的全學(xué)科閱讀分為以下六步:

  一、解讀計劃,倡導

  二、教研介入,理解

  每個(gè)教研組,利用一次教研活動(dòng)時(shí)間商討在本組內如何開(kāi)展閱讀活動(dòng)。

  三、主題教研,引領(lǐng)

  四、全面實(shí)施,推進(jìn)

  五、中期交流、促進(jìn)

  六、凝結成果,總結

  (二)抓實(shí)教學(xué)常規,打造高效課堂

  常規是指經(jīng)常實(shí)行的規矩或規定,所以我們的常規要做到:從始至終,從開(kāi)學(xué)到放假;表里如一;自覺(jué)遵守。

  1、教師習慣培養

  (1)學(xué)的習慣

  學(xué)業(yè)務(wù):

  教師之間要借助師徒結對,小課題教研的契機相互聽(tīng)課學(xué)習,在學(xué)習過(guò)程中要做好記錄與學(xué)習感受,學(xué)習研究?jì)?yōu)秀教師的教學(xué)策略,并積極在自己的工作中實(shí)踐探索。

  學(xué)理論:

  潛心研讀20xx版國家課程標準、認真領(lǐng)悟《北京市中小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)改進(jìn)意見(jiàn)》《北京市中小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)改進(jìn)意見(jiàn)》文件精神,將其融入到教學(xué)行為中去,不斷深化教學(xué)改革;假期各組都圍繞著(zhù)小組合作學(xué)習閱讀了一些相關(guān)的專(zhuān)業(yè)論著(zhù)、文章、課例。然后將理論與實(shí)踐相結合,來(lái)指導自己的教學(xué)實(shí)踐。形成學(xué)習、研究、反思、再學(xué)習的研究體系。

  (2)做的習慣

  我們研究教材、研究學(xué)生的目的是為了給學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育,在幫助學(xué)生的同時(shí)幫助自己提升專(zhuān)業(yè)素養,所以,要主動(dòng)、反復進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐。

  本學(xué)期,結合學(xué)校義務(wù)教育三級課程整體建設一體化課程方案我們扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)研究,借助學(xué)習單進(jìn)行自主、合作、探究的潤澤生命課堂的教學(xué)研究,每一課設計的學(xué)習單都要在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行檢驗。學(xué)期末檢驗組要將用過(guò)的學(xué)習單裝訂成冊,打包上交到課程中心。(上一學(xué)期做的最好的是四年級組和數學(xué)中高年級組)

  2、學(xué)生習慣培養

  (1)備的習慣

  工欲善其事,必先利其器,課前做好各項準備,將教材、文具盒及其教師要求準備的學(xué)具、作業(yè)、試卷等學(xué)習材料按規定準備好,靜坐等候教師上課。課中不隨便發(fā)材料,占用教學(xué)時(shí)間,亦不可從儲物柜中臨時(shí)取學(xué)習材料。

  (2)說(shuō)的習慣

  實(shí)驗二小的育生目標是要培養行方思圓,樂(lè )于、善于表達的陽(yáng)光龍娃娃。課堂上積極發(fā)言可以使學(xué)生注意力集中,聽(tīng)課效果提高,加深內容理解,提高學(xué)生的思維和語(yǔ)言表達能力。課堂發(fā)言表面是一個(gè)說(shuō),實(shí)際上是聽(tīng)、讀、思維、表達等方面的反映。語(yǔ)言是思維的外衣,我們的學(xué)生除了要具有深厚的內涵以外,還應善于將自己的想法通過(guò)語(yǔ)言溝通與他人進(jìn)行交流,豐富自己的智慧,產(chǎn)生情感共鳴。課堂教學(xué)中充分利用小組合作學(xué)習的有效教學(xué)模式,培養具有實(shí)驗二小特點(diǎn)的嘴強的孩子。

  注重學(xué)生表達能力的培養。上學(xué)期末我們的學(xué)科能力測試都把表達能力作為重點(diǎn)進(jìn)行測試。語(yǔ)文、英語(yǔ)學(xué)科的口語(yǔ)表達有課內的,也有課外的。測試的目的就是為了檢驗學(xué)生說(shuō)的能力。

  (附:語(yǔ)文、英語(yǔ)學(xué)科口語(yǔ)能力測試結果。)

  (3)寫(xiě)的習慣

  注重培養學(xué)生獨立、按時(shí)、規范完成作業(yè)的好習慣。將常規習慣落實(shí)。作業(yè)清楚,用筆一致,書(shū)寫(xiě)和作圖等規范。所有任課教師尤其要關(guān)注學(xué)生課堂上書(shū)寫(xiě)習慣的培養。

  (三)注重教學(xué)實(shí)效,讓教學(xué)更加精致。

  精心備課,精品授課,精細輔導,精選作業(yè),精確反饋

  精心備課:見(jiàn)前面研的習慣。教師課前必須熟悉溫習教案,課件如屬下載或借用,一定要根據本班情況進(jìn)行調整。

  精品授課:課堂教學(xué)目標明確,訓練科學(xué)嚴謹,密度適中,不拖堂。課中調整、課后反思。

  精選作業(yè):隨著(zhù)減負活動(dòng)的深入,本學(xué)期我們嚴格執行不額外布置家庭作業(yè)的規定,我們結合學(xué)科組制定的綜合實(shí)踐活動(dòng)計劃有效布置課外實(shí)踐作業(yè)。各年級統一作業(yè)要求,嚴格控制作業(yè)數量和作業(yè)時(shí)間。組內教師做到隨時(shí)自查。本學(xué)期,我們也會(huì )在學(xué)校對于孩子的綜合實(shí)踐作業(yè)完成情況進(jìn)行調查。調查結果納入學(xué)期末匯總中。

  精細輔導:提倡面向全體學(xué)生、兼顧兩頭的科學(xué)輔導原則。加強對學(xué)生學(xué)科特長(cháng)的重點(diǎn)培養,重視對學(xué)困生的個(gè)別輔導。

  (四)讓骨干引領(lǐng),促良好教風(fēng)形成

  加強骨干教師、青年教師隊伍建設與管理,以點(diǎn)帶面促良好教風(fēng)的形成。加強骨干教師培養、管理、使用制度。切實(shí)發(fā)揮師徒互勉共進(jìn)作用,真正讓骨干起到學(xué)校教學(xué)中堅力量的帶頭作用。

  1、給骨干定任務(wù),領(lǐng)航

  十月份第三周開(kāi)展骨干教師課堂教學(xué)開(kāi)放活動(dòng)。屆時(shí),骨干教師的課堂將向全校教師開(kāi)放。每位教師均可走進(jìn)他們的課堂聽(tīng)課學(xué)習。要求每位教師至少要聽(tīng)本學(xué)科兩位骨干教師的課。

  2、讓骨干多指導,提升

  骨干教師指導自己的徒弟上課,每位徒弟要上一節新授課,一節復習課。

  三、各月的具體活動(dòng)安排

  九月常規規范月

  1、下發(fā)教師學(xué)生教學(xué)用書(shū)

  2、6日8:30上學(xué)期未參加考試學(xué)生和考試不及格學(xué)生補考

  3、制定學(xué)科教學(xué)和教研組活動(dòng)計劃

  4、核實(shí)各班學(xué)生進(jìn)行校本課程名單,9月15日開(kāi)始上課

  十月常規示范月

  1、教學(xué)常規抽查(聽(tīng)推門(mén)課、以及新進(jìn)校教師常規督導)

  2、準備區級教學(xué)視導(重點(diǎn)說(shuō)明)

  3、語(yǔ)文組、英語(yǔ)組同課異構全學(xué)科閱讀跨學(xué)科整合課堂教學(xué)展示交流活動(dòng)。

  十一月區級競賽月

  1、昌平區小學(xué)生成語(yǔ)大賽實(shí)驗二小教學(xué)片比賽

  2、教學(xué)常規抽查(聽(tīng)推門(mén)課)

  3、六年以上骨干教師課堂教學(xué)評優(yōu)

  4、新教師亮相課

  十二月常規測試月

  1、教學(xué)常規抽查(聽(tīng)推門(mén)課)

  2、新教師課堂教學(xué)展示

  3、學(xué)科教研組主題教研展示

  4、新入職教師,新入校教師課堂教學(xué)評優(yōu);一年級課堂常規評比課

  一月常規總結月

  1、學(xué)生評價(jià)教師工作

  2、學(xué)科、年級組研討、交流復習方案、復習課

  3、做好復習考試及學(xué)生學(xué)科技能測試等工作

小學(xué)教學(xué)工作計劃3

  一、指導思想

  以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導,以基礎教育課程改革為總主,在教師隊伍建設上下功夫,在教學(xué)管理上抓規范,在校本教研上求突破,在改革措施上重落實(shí),全面提高教師綜合素質(zhì),培養學(xué)生良好習慣,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  二、重點(diǎn)工作

  1、優(yōu)化常規管理,不斷調整和改革評價(jià)制度。

  2、加強教師隊伍建設,全面提高整體素質(zhì)。

  3、強化校本教研活動(dòng)的開(kāi)展與管理,培植典型,努力打造我校教育特色。

  三、具體工作及措施

 。ㄒ唬 優(yōu)化常規管理,不斷調整和改革評價(jià)制度

  1、抓常規,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

  利用教學(xué)工作周調閱、月檢查等形式,加強學(xué)校常規工作的落實(shí),使備課、上課、聽(tīng)課、作業(yè)布置與批改制度化、系統化,切實(shí)保障課堂教學(xué)質(zhì)量。

 、 強化備課,提高備課質(zhì)量。充分發(fā)揮教師個(gè)人潛能和群體協(xié)作的力量,加強個(gè)性備課和二次備課,多出創(chuàng )新型的、實(shí)用型的教案,重視有價(jià)值的課前預設,并根據課堂情況,靈活進(jìn)行調整,杜絕機械走教案現象。

 、 著(zhù)眼上課,追求真實(shí)、樸實(shí)、有效的課堂教學(xué)風(fēng)格。要強化落實(shí)“向改革要質(zhì)量,向科研要質(zhì)量,向課堂要質(zhì)量”的策略,積極研究創(chuàng )新課堂教學(xué)模式,使課堂教學(xué)具有創(chuàng )新意識、創(chuàng )新實(shí)質(zhì),確保課堂教學(xué)的實(shí)效性。

 、 加強聽(tīng)課,提高教師聽(tīng)、評課能力。聽(tīng)課的意義不只在于模仿,通過(guò)運用現代教育理論積極對課堂教學(xué)進(jìn)行分析評價(jià),更是教師提升專(zhuān)業(yè)水平的一條重要途徑。所以,要求教師聽(tīng)課要與評課相結合,在重視聽(tīng)課的基礎上凸顯評課。

 、 規范作業(yè)設計與批改。堅決杜絕陳舊、重復、過(guò)量、過(guò)難、過(guò)易設計作業(yè)和不批改、不講評現象。要以人為本、因材施

  教、分層作業(yè),提倡布置能訓練、培養學(xué)生多方面素質(zhì)和能力的多形式、多類(lèi)別的作業(yè),充分發(fā)揮作業(yè)在知識鞏固、反饋矯正、興趣培養、智力開(kāi)發(fā)、能力提高等方面的作用。

  2、拓寬評價(jià)內容,完善評價(jià)制度。充分發(fā)揮評價(jià)的激勵功能,有效調動(dòng)學(xué)校、教師的積極性。針對教學(xué)工作中出現的新情況、新變化,及時(shí)修改完善考評制度,不僅要獎勵先進(jìn),還要對有突出進(jìn)步者加大表彰力度,建立教師教學(xué)評估制度,形成教學(xué)評價(jià)的長(cháng)效機制。

 。ǘ┘訌娊處熽犖榻ㄔO,全面提高教師整體素質(zhì)

  1、抓學(xué)習,促進(jìn)教學(xué)觀(guān)念的更新。

  要堅持不懈地抓好教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習。要求全體教師做到:一讀、二寫(xiě)、三上、四會(huì )。即堅持每天上網(wǎng)或從刊物上閱讀有關(guān)教育信息、教學(xué)論壇、名師教育專(zhuān)著(zhù)等;每周至少寫(xiě)教學(xué)隨筆或教學(xué)反思一篇,每學(xué)期至少寫(xiě)兩份有價(jià)值的創(chuàng )新教案和一篇有較高理論水平的教學(xué)論文;每學(xué)期至少上一節觀(guān)摩課;教學(xué)理念會(huì )滲透、教學(xué)經(jīng)驗會(huì )總結、教學(xué)觀(guān)摩會(huì )評價(jià)、教學(xué)風(fēng)格會(huì )創(chuàng )新。通過(guò)這些手段加速教師由教書(shū)匠向“研究型、學(xué)者型、專(zhuān)家型”教師轉化。

  2、抓培訓,促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。

  繼續組織好教材教法培訓活動(dòng),讓教師理解新精神,把握新要求,熟知新教材,提高駕馭教材的能力,提高課堂教學(xué)水平。

  3、抓建設,促進(jìn)教師隊伍整體素質(zhì)的提高。

 。1)加強骨干教師的培養力度。充分利用教材研討會(huì )、課堂教學(xué)評優(yōu)等活動(dòng),給骨干教師壓擔子,促使他們學(xué)習理論,鉆研教材,探討教法,積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文,尤其注重教學(xué)反思的積累。

 。2)加強青年教師的培養。充分利用區域活動(dòng)和校本教研活動(dòng),采用幫帶結對、跟蹤指導等形式,有目標地開(kāi)展“傳、幫、帶”活動(dòng),促進(jìn)青年教師健康成長(cháng)。

 。3)加強對中老年教師的培訓與管理。要通過(guò)培訓學(xué)習,讓廣大中老年教師立足本職,正確面對現狀,克服自身不足,努力

  為學(xué)生盡職盡責。同時(shí)還要給青年教師樹(shù)立榜樣,關(guān)注青年教師的成長(cháng),為小學(xué)教育發(fā)揮余熱。

 。ㄈ⿵娀1窘萄谢顒(dòng)的開(kāi)展與管理,培植典型,努力打造我校教育特色

  1、確立教師是校本教研的主體,牢固樹(shù)立研究和反思的意識。完善校本教研制度,確立教研時(shí)間、內容、目標、方法,針對教師在教學(xué)中“圍著(zhù)問(wèn)題轉,盯著(zhù)別人看”的等、靠、看消極狀態(tài),增強教師主體意識、參與意識、爭先意識、創(chuàng )新意識,做課改的主人,帶領(lǐng)教師迎著(zhù)困難上,帶著(zhù)問(wèn)題干,做給別人看。

  2、多渠道開(kāi)展校本教研活動(dòng),實(shí)現校本教研形式多樣化。堅持“教學(xué)中處處有課題,時(shí)時(shí)有反思”的理念,著(zhù)眼于教學(xué)常規的落實(shí),強化教學(xué)研究,從說(shuō)課、備課、評課、課堂教學(xué)、作業(yè)布置與批改、測試評價(jià)、反饋總結、反思改進(jìn)等環(huán)節一一抓起,強化過(guò)程管理,通過(guò)公開(kāi)課、觀(guān)摩課、研究課、教學(xué)設計評選、教學(xué)反思評選等形式,把校本教研活動(dòng)滲透到教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節。

  3、校本教研與課題實(shí)驗相結合。校本教研,教師是主體,重在教學(xué)反思、重在解決問(wèn)題、重在教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。各單位要以實(shí)施校本教研為切入點(diǎn),改進(jìn)和完善以校為本的教研制度和工作方法,把校本培訓融入校本教研,把集體備課、課例展示、診斷反省、課題研究、問(wèn)題答辯等教研模式與校本培訓結合起來(lái),以校本培訓促校本教研,以校本教研促教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng),把問(wèn)題當課題,把校本教研與解決問(wèn)題緊密結合,培植典型,積極打造教學(xué)品牌和名牌,形成借課改優(yōu)勢、以校本教研形式提升學(xué)校辦學(xué)水平和提高教學(xué)質(zhì)量的新局面。

 。ㄋ模┢渌ぷ

  在積極穩妥抓教學(xué)教研的同時(shí),認真做好學(xué)校日常工作,積極參與并認真完成上級部門(mén)組織的各項活動(dòng)、任務(wù)。

  月主要工作安排

  九月份:

  1、做好開(kāi)學(xué)有關(guān)工作

  2、組織教師制訂學(xué)科計劃

  3、教學(xué)常規檢查

  十月份:

  1、常規教學(xué),教學(xué)常規檢查

  2、開(kāi)展聽(tīng)課、評課活動(dòng)

  十一月份:

  1、教學(xué)常規檢查

  2、期中復習考試,半期工作小結

  3、開(kāi)展聽(tīng)課、評課活動(dòng)

  十二月份:

  1、教學(xué)常規檢查

  2、參加中心校畢業(yè)班復習研討會(huì )

  3、優(yōu)秀教學(xué)隨筆和教學(xué)反思評比

  4、開(kāi)展聽(tīng)課、評課活動(dòng)

  元月份:

  1、組織畢業(yè)考

  2、組織1-5年級期末考

  3、上交論文總結

  4、資料歸檔整理

小學(xué)教學(xué)工作計劃4

  一、指導思想

  教研是學(xué)校工作的重要組成部分,是提高教師理論專(zhuān)業(yè)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效途徑,是全面推進(jìn)素質(zhì)教育,落實(shí)新一輪基礎教育改革新理念,提高課堂效率的有效途徑。本學(xué)期本著(zhù)以新課程理念為指導,以新教材研究為載體,以課堂教育研究與改革為切入口,加大教研、教改力度;以熟悉新課標,吃透教材,探索教法,穩步推進(jìn),和諧發(fā)展為宗旨,深入開(kāi)展教學(xué)方法和學(xué)習方式的研究,發(fā)揚“苦字當頭,實(shí)干興教”的拼搏精神,正確處理改革與發(fā)展,質(zhì)量與創(chuàng )新的關(guān)系,探索符合新課程理念的教學(xué)方法和學(xué)習方式,推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作健康向上發(fā)展。結合我校實(shí)際,特擬訂本計劃。

  二、工作要點(diǎn)

  1、加強理論學(xué)習,更新教育觀(guān)念,轉變教學(xué)思想,提高教學(xué)質(zhì)量。

  2、狠抓常規管理,改革課堂教學(xué),向管理要質(zhì)量,向教研要質(zhì)量。

  3、開(kāi)展課程研究,方法研究,考試研究,潛能生轉化研究等方面的工作。

  4、組織教師撰寫(xiě)教學(xué)、教研經(jīng)驗,案例分析,教學(xué)反思和論文等。

  5、開(kāi)展課題研究。

  6、組織教師進(jìn)行教學(xué)觀(guān)摩研討活動(dòng)。

  7、組織教師進(jìn)行聽(tīng)課、評課、說(shuō)課等活動(dòng)。

  8、健全對后進(jìn)生轉化工作的管理和跟蹤輔導。

  9、指導好教改實(shí)驗班級的建設工作。

  三、具體措施及辦法

  (一)加強理論學(xué)習,發(fā)揮理論的引領(lǐng)作用

  1、組織教師學(xué)習各科課程標準,學(xué)期初分組學(xué)習語(yǔ)文、數學(xué)“課標”深刻領(lǐng)會(huì )“課標”新理念,能正確把握“課標”精神,能根據“標準”的精神對教材進(jìn)行分析,,能有創(chuàng )見(jiàn)地處理教材,使用教材,能有效地組織課堂教學(xué),促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展。

  2、組織教師學(xué)習《課程觀(guān)》,堅持理論聯(lián)系實(shí)際的原則,從理論的、高度的分析典型的案例,充分發(fā)揮理論的引導作用,使教師盡早進(jìn)入課改的新角色,增強課改意識,樹(shù)立正確的課程觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、教師觀(guān)、教學(xué)觀(guān),把握新課程改革的方向,大膽進(jìn)行新課程改革的實(shí)踐與研究,不斷推進(jìn)課程改革。

  (二)、開(kāi)展課題研究,建立以校為本的教學(xué)研究制度

  1、教研課題;語(yǔ)文組(組長(cháng):):如何培養學(xué)生的閱讀能力;數學(xué)組(組長(cháng):):如何培養學(xué)生的計算能力。

  2、圍繞教研課題開(kāi)展本校教學(xué)進(jìn)行活動(dòng),采用依據學(xué)?傮w研究課題,“學(xué)習理論和方法——進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)間——討論交流找出問(wèn)題和不足——再進(jìn)行實(shí)踐檢驗的方法!薄O計(就是解決問(wèn)題的方案,記錄于相關(guān)的本子上)—行動(dòng)(在教學(xué)中不斷實(shí)踐完善)—反思(再進(jìn)行反思,找出得失,沒(méi)解決或解決不了的又做新的問(wèn)題來(lái)反復研究,每月有一次記錄于相關(guān)的本子上)”是校本教學(xué)行動(dòng)研究的四個(gè)要素;“問(wèn)題解決—合作交流(可以是兩人以上的日常對教學(xué)問(wèn)題的探討:也可以是團體的交流,如教研組,學(xué)校集體的)—敘事研究”是校本教學(xué)研究的三個(gè)基本途徑,各教研組每位教師要根據學(xué)科總課程,結合自己的教學(xué)實(shí)際,大膽提出需要解決的'問(wèn)題,擬定行動(dòng)研究計劃,并不斷進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐,反思,真正把教學(xué)與研究統一起來(lái),獲得行動(dòng)與研究的親身體驗與經(jīng)驗,并進(jìn)行整理,提煉,寫(xiě)成教育隨筆、論文,課堂教學(xué)案例(每學(xué)期一次,學(xué)期末交學(xué)校)與反思,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

  3、加強教學(xué)研討,完善教研制度,每一位教師要自覺(jué)參加教師匯報課的研究、說(shuō)課、聽(tīng)課、評課活動(dòng),開(kāi)展好每月一次的匯報課交流活動(dòng)。

  (三)、加強常規管理

  1、完善管理規定,落到實(shí)處,真正做到制度規范教學(xué),靠管理提高教學(xué)質(zhì)量。

  2、加強常規管理,結合我校實(shí)際,從“備、講、批、輔、研”等基本環(huán)節抓起,進(jìn)行檢查、評定。具體做法是:

  (1)、每月組織全體教師聽(tīng)評課(上課教師完成優(yōu)秀教學(xué)設計,由全體教師共同評課,指出優(yōu)缺點(diǎn),完成比較全面的發(fā)言,評課后教學(xué)設計、點(diǎn)評稿交由學(xué)校存檔)

  (2)每?jì)芍芤淮涡1九嘤,其中包括遠教培訓;

  (3)定期不定期進(jìn)行教案檢查,學(xué)校每月檢查一次,將情況記錄在教案本上;教研組隨時(shí)抽查教師的教案;

  (4)學(xué)生作業(yè)檢查,學(xué)校每月檢查一次,并有相關(guān)記錄,教研組每周至少抽查一個(gè)班的作業(yè);

  (5)學(xué)期末對教師教案、教學(xué)情況、學(xué)生作業(yè)批改、非統考科目教學(xué)進(jìn)行量比評分;每位教師每學(xué)期上一節示范課,設計一篇優(yōu)質(zhì)教案。

  3、全面貫徹落實(shí)《課程方案》,開(kāi)齊課程,上足課時(shí),對非統考科學(xué)校將不定期檢查,一經(jīng)發(fā)現沒(méi)上或成其它科目將按常規管理制度處罰。

小學(xué)教學(xué)工作計劃5

  為迎接“兩基”暨“普實(shí)”國檢,形勢需要我們更加努力,才能完成這項重要的使命。結合我校的實(shí)際和上級的有關(guān)文件精神要求,特擬定本學(xué)期實(shí)驗教學(xué)工作計劃如下:

  一、指導思想

  本學(xué)期將在上級有關(guān)加強實(shí)驗教學(xué)文件精神的指導下,加強實(shí)驗教學(xué)工作,努力培養學(xué)生的實(shí)驗操作能力和動(dòng)手動(dòng)腦的綜合能力。

  二、基本情況

  1、本學(xué)期開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)工作具體由孫培芝、王政法、胡顯銀三位教師組織實(shí)施。

  2、實(shí)驗室、儀器室兩室混用,過(guò)于狹窄。

  3、學(xué)生素質(zhì)參差不齊,特別是點(diǎn)上來(lái)的學(xué)生,各項能力有待提高。

  4、儀器室和實(shí)驗室在通風(fēng),用電,排水及室內布局不夠完善。

  三、本期具體工作措施及要求

  1、在開(kāi)學(xué)初按要求作好實(shí)驗教學(xué)的各項有關(guān)計劃。

  2、實(shí)驗教師要認真編寫(xiě)教案,要以提高學(xué)生綜合能力為立足點(diǎn)進(jìn)行認真施教。

  3、在開(kāi)學(xué)初繼續鞏固上學(xué)期實(shí)驗,力求讓學(xué)生要會(huì )做實(shí)驗。

  4、將實(shí)驗室,儀器室進(jìn)行重新布局。

  5、努力爭取各種力量,加大對實(shí)驗室的投入,逐步在本學(xué)期內完善實(shí)驗室和儀器室的硬件設施。

  6、搞好儀器室內帳、卡、物、簽的對應工作,并將藥品標簽上蠟。

  7、多開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)研究活動(dòng)。

  8、多利用儀器室現有儀器,開(kāi)展實(shí)驗,并做到實(shí)驗室定期課外向學(xué)生開(kāi)放。

  9、搞好儀器的維護,維修及保養,并認真作好實(shí)驗儀器的借還記錄。

  四、本期實(shí)驗教學(xué),實(shí)驗任務(wù)數:

 。裕

小學(xué)教學(xué)工作計劃6

  一、指導思想:

  以新課程為導向,以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨,以課程實(shí)施過(guò)程中學(xué)校所面對的各種具體問(wèn)題為對象,以教師為研究的主體,緊緊圍繞課程改革,以科研為先導,素質(zhì)教育為核心,不斷提升學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)水平。

  二、總體目標:

  通過(guò)開(kāi)展校本教研,使教師們領(lǐng)悟教育思想,更新教育觀(guān)念,樹(shù)立科學(xué)的教育價(jià)值觀(guān)、現代教育觀(guān),解決教師在教學(xué)中遇到問(wèn)題或困惑,使教師熟悉新的課程標準和各學(xué)科之間的聯(lián)系,提升教師駕馭課堂能力,促進(jìn)教師向專(zhuān)業(yè)化方向發(fā)展。

  三、總體思路:

  突出一個(gè)中心,實(shí)現兩個(gè)轉變,促進(jìn)三個(gè)提高,達到五個(gè)結合 一個(gè)中心:以教師專(zhuān)業(yè)水平不斷提高為中心。兩個(gè)轉變:教育觀(guān)念與教學(xué)行為的轉變。三個(gè)提高:教師課堂教學(xué)能力的提高,教研水平和科研能力的提高。五個(gè)結合:學(xué)習與交流相結合,教研與科研相結,學(xué)習與考核相結合,教育理論與教學(xué)實(shí)踐相結合,點(diǎn)上突破與面上推進(jìn)相結合。

  四、主要工作措施:

  1、本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點(diǎn)是落實(shí)新理念、提高課堂教學(xué)的效率。

  2、、認真積極參加上級部門(mén)舉辦的教研培訓學(xué)習、講座等活動(dòng),形成進(jìn)行教學(xué)反思的習慣。

  3、實(shí)施“七個(gè)一”工程,學(xué)——每周學(xué)習一篇教育教改理論文章;記——寫(xiě)好每堂課教學(xué)札記及教后反思,積極撰寫(xiě)學(xué)科教學(xué)論文,參加各級各類(lèi)學(xué)科論文評比;聽(tīng)——每期至少聽(tīng)課5節;講——每學(xué)期主講一堂高質(zhì)量的公開(kāi)課;編——每學(xué)期擬一份標準的考試試卷;讀——每學(xué)期精讀一本教育專(zhuān)著(zhù);研——每學(xué)期寫(xiě)一篇研討文章。積極鼓勵教師跨學(xué)科,跨級段,互相聽(tīng)課,每人每學(xué)期聽(tīng)課至少5節。

  4、鼓勵“閑聊式”教研方式,提倡同伴互助風(fēng)氣。同事間要善于利用課余時(shí)間,就某個(gè)教學(xué)問(wèn)題或教育現象,進(jìn)行閑談,發(fā)表評論,并努力獲取有價(jià)值的教育教學(xué)經(jīng)驗。另外,就個(gè)別教師工作中碰到的難題,提倡同伴積極協(xié)助,共同解決。

  五、加強教學(xué)常規管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量

  1、備課。做到每科有備課,課課有教案。做到每科有備課,課課有教案。嚴禁不備課上課。備課要有學(xué)期目標單元目標,有教學(xué)目標、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教具準備、教學(xué)時(shí)間、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)設計、板書(shū)設計等。衡量備課的優(yōu)劣主要“四看”,一看教學(xué)理念是否符合課改精神,二看教學(xué)設計是否依托標準思想,三看集體備課調整是否認真,是否符合班級實(shí)際,四看教后小記是否具有針對性、指導性。學(xué)校將對教師的備課隔月檢查,其中調整方案、教學(xué)反思將重點(diǎn)檢查,并公布檢?結果,記入教師業(yè)務(wù)檔案。

  2、上課。課堂教學(xué)要改革傳統的教學(xué),關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展,要落實(shí)新課標提出的“主動(dòng)參與、樂(lè )于探究、合作交流”新的學(xué)習方式,給每個(gè)學(xué)生提供均等的學(xué)習和發(fā)展的機會(huì ),面向全體學(xué)生。上課時(shí)做到“七不”:不坐著(zhù)上課、不喝茶、不吸煙、不接待客人、不接電話(huà)、不拖堂、不體罰變相體罰學(xué)生。評價(jià)一節課的重要標準:看是否真正體現“以學(xué)生為主體”的教學(xué)思想

  3、作業(yè)。要求每次作業(yè)量適中,教師精心設計作業(yè)內容,學(xué)生書(shū)寫(xiě)工整,作業(yè)批改及時(shí)認真仔細,紅筆下無(wú)誤。家庭作業(yè)有布置有要求有檢查,作業(yè)量適中。學(xué)校將進(jìn)行優(yōu)秀作業(yè)評比,以更好的促進(jìn)學(xué)生學(xué)習習慣的培養。學(xué)校將對學(xué)生的作業(yè)批改作定期檢查,要求作業(yè)字跡工整、清楚,批改及時(shí)規范,每一種作業(yè)批改要有激勵性評語(yǔ)。每位科任教師都要重視學(xué)生的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量,把學(xué)生的書(shū)寫(xiě)作為重點(diǎn)來(lái)抓。

  4、輔導。教師輔導既是對學(xué)生的負責,也是對學(xué)生的尊重,教師輔導要做到“三心”,“兩性”即:細心、耐心、恒心;及時(shí)性,針對性。

  5、評價(jià)。要改革以往單一的以考試成績(jì)?yōu)橹鞯脑u價(jià)方法,將評價(jià)方法,評價(jià)手段和方式由單一的、定量的、靜態(tài)的變?yōu)槎嘣、定性的、?dòng)態(tài)的。要以課堂表現、技能測試、紙筆測試三者相結合,進(jìn)一步完善學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)標準。

小學(xué)教學(xué)工作計劃7

  一、指導思想

  根據《學(xué)校三年發(fā)展規劃》,在20xx年工作的基礎上,查缺補漏,緊緊圍繞“規范管理、內涵發(fā)展、質(zhì)量提升”工作重點(diǎn),保證教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。

  二、工作重點(diǎn)

  1.狠抓教學(xué)常規管理,規范教學(xué)行為

  2.加強教師隊伍建設,提高教學(xué)水平

  3.扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng),保證教研實(shí)效

  4.積極開(kāi)發(fā)校本課程,形成育人特色

  5.創(chuàng )新開(kāi)展特色活動(dòng),提升學(xué)生素養

  6.提升藝體工作實(shí)效,豐富學(xué)生內涵

  三、工作措施

 。ㄒ唬┖葑ソ虒W(xué)常規管理,規范教學(xué)行為

  1.抓教師教學(xué)常規。深入學(xué)習《學(xué)校教學(xué)常規實(shí)施細則》的各項要求,從備、教、批、輔、考五方面嚴格常規管理,逐項落實(shí)。重點(diǎn)在作業(yè)批改和分層輔導方面進(jìn)行規范,本學(xué)年繼續實(shí)行分層布置作業(yè),強化動(dòng)手實(shí)踐性作業(yè)和讀書(shū)作業(yè)的設置。做好學(xué)生分層輔導,采取相應措施,努力提高及格率和平均分。

  2.抓學(xué)生學(xué)習常規。針對上學(xué)年教學(xué)常規檢查中發(fā)現的學(xué)生學(xué)習常規問(wèn)題,采取改進(jìn)措施,逐步解決,做到統一規范作業(yè)書(shū)寫(xiě)格式,提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量,端正書(shū)寫(xiě)態(tài)度,愛(ài)護學(xué)習用品等,通過(guò)平時(shí)的抽查和期中期末檢查進(jìn)行嚴格規范。

  3.抓畢業(yè)班常規管理。抓實(shí)畢業(yè)班學(xué)生一日常規,強化習慣養成;抓好以年級組、科任教師共同參與的教學(xué)管理,加強集體備課與上課管理,嚴格單測和月測的組織與分析,抓實(shí)教學(xué)常規檢查以及檢查后的總結和分析,及時(shí)調控教學(xué)。

  定期召開(kāi)畢業(yè)班教師會(huì )議,對教學(xué)工作進(jìn)行認真研究和探討,積極采納合理化建議和正確要求,做到思想統一,步調一致。繼續實(shí)行月考制度,針對每次月考成績(jì)分析得失,制定下一步努力目標。

 。ǘ┘訌娊處熽犖榻ㄔO,提高教學(xué)水平

  1.依托各類(lèi)評比活動(dòng)培樹(shù)各級骨干教師。扎實(shí)做好青藍工程,有計劃有目的地培養各梯隊教師,利用市縣級優(yōu)質(zhì)課、能手、學(xué)科帶頭人評選、學(xué)科對抗賽活動(dòng)等對各級骨干教師進(jìn)行課堂教學(xué)能力和教學(xué)基本功的提升。

  2.繼續開(kāi)展首屆校級“教壇新秀”評選活動(dòng),啟動(dòng)“教學(xué)骨干”評選活動(dòng),形成教師梯隊建設。

  3.完善業(yè)務(wù)成長(cháng)檔案。在前期的基礎上統一規劃成長(cháng)檔案項目?jì)热,完善教師業(yè)務(wù)成長(cháng)檔案,每學(xué)期期中、期末兩次檢查,納入教師業(yè)務(wù)檢查范圍,計入教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展考核積分。

 。ㄈ┰鷮(shí)教研活動(dòng)開(kāi)展,保證教研實(shí)效

  1.深化半天無(wú)課日教研活動(dòng)。在上學(xué)年集體備課和教研組教研活動(dòng)的基礎上,針對教學(xué)中急需解決的教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)教研。聽(tīng)評課摒棄只說(shuō)優(yōu)點(diǎn)的評課方式,形成人人暢所欲言的效果,從而激勵每一位老師養成主動(dòng)深入思考的教研習慣。

  2.創(chuàng )新語(yǔ)文備課。語(yǔ)文備課嘗試體現在教本上,以在教本上的旁批和標注來(lái)解決無(wú)法帶備課上課的問(wèn)題。語(yǔ)文備課檢查除檢查集體備課外,嘗試增加檢查備課標畫(huà)旁批情況。

  3.規范課題研究管理,對各級課題進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理,及時(shí)給予技術(shù)上的指導和解決問(wèn)題的方法,指導教師有效地進(jìn)行個(gè)人專(zhuān)題研究活動(dòng),能緊密結合日常教育教學(xué)工作,使個(gè)人研究工作常態(tài)化,提高教師教學(xué)研究的能力,并把各位老師課題實(shí)驗情況納入本學(xué)期考核積分。

 。ㄋ模┓e極開(kāi)發(fā)校本課程,形成特色課程

  1.開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐課程和勞動(dòng)教育校本。本學(xué)年根據上級有關(guān)文件要求,課內教學(xué)安排有關(guān)家務(wù)勞動(dòng)、勞動(dòng)技術(shù)方面的內容。以年級為單位,根據學(xué)生年齡特點(diǎn)統一選擇具體教學(xué)內容。具體安排是一年級自我服務(wù);二年級打掃衛生;三年級為班級服務(wù)和創(chuàng )意制作類(lèi);四、五年級動(dòng)手制作類(lèi)為實(shí)踐主題。本學(xué)年上學(xué)期試行,試行后逐步形成統一的校本教材,以備循環(huán)使用。

  2.堅持做好走班選課的課程開(kāi)發(fā)并進(jìn)行學(xué)期末考核評價(jià)。

 。ㄎ澹﹦(chuàng )新開(kāi)展特色活動(dòng),提升學(xué)生素養

  1.創(chuàng )新開(kāi)展讀書(shū)節活動(dòng)。在以往的讀書(shū)節常規活動(dòng)基礎上,繼續抓好“校園朗讀者”活動(dòng),豐富活動(dòng)的形式和內容,并做好宣傳工作。同時(shí),繼續以自制圖書(shū)為我校特色,充實(shí)自制圖書(shū)的內容。本學(xué)期繼續將“書(shū)香校園建設”作為教學(xué)工作的重點(diǎn)。

  2.舉行各文化學(xué)科特色評比活動(dòng),如現場(chǎng)作文大賽、口算比賽、英語(yǔ)書(shū)法比賽、優(yōu)秀作業(yè)展評等,以活動(dòng)促提升。

  3.做好體育節、藝術(shù)節系列活動(dòng)安排,舉行“課前一支歌”、慶元旦兒童畫(huà)展、秋季運動(dòng)會(huì )等比賽。

 。┨嵘圀w工作實(shí)效,豐富學(xué)生內涵

  1.提升藝體教學(xué)質(zhì)量,抓好藝體教研活動(dòng)的實(shí)效性,以聽(tīng)評課活動(dòng)、撰寫(xiě)教學(xué)案例、教學(xué)論文為載體,切實(shí)改進(jìn)課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。強化老師基本功訓練,不斷提高專(zhuān)業(yè)技能。積極落實(shí)“體育、藝術(shù)2+1項目”,為全體學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好基礎。

  2.規范社團活動(dòng)管理。強化平時(shí)訓練,提高訓練水平;為各級競賽活動(dòng)的選拔訓練工作做好積極準備,爭取再創(chuàng )佳績(jì);一是規范社團活動(dòng)的時(shí)間安排;二是規范社團活動(dòng)的統計量化,嚴格執行加班訓練的學(xué)校審批制度,憑學(xué)校審批條計入工作量統計;三是完善常規考核,盡量保證考核的公平公正和客觀(guān)。

  3.推進(jìn)藝體特色課程建設。根據音體美的學(xué)科特點(diǎn),在上學(xué)年取得的成績(jì)基礎上再創(chuàng )佳績(jì)。繼續有序推進(jìn)藝體特色課程的研究和實(shí)施,保證每位學(xué)生通過(guò)音樂(lè )課的學(xué)習都能熟練掌握一樣樂(lè )器的演奏技巧,美術(shù)學(xué)科保證每位學(xué)生至少學(xué)會(huì )剪紙和折紙的技巧,體育學(xué)科保證每位學(xué)生掌握花樣跳繩的方法。

  4.繼續完善藝體考評辦法

  在上學(xué)期探索的基礎上,繼續完善適合藝體學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量評價(jià)辦法。嘗試采用書(shū)面測試與專(zhuān)業(yè)技能測試相結合的教學(xué)質(zhì)量評價(jià)辦法。

 。ㄆ撸┨嵘n后服務(wù)

  根據學(xué)生和家長(cháng)的需求,想學(xué)生所想,思家長(cháng)所需,開(kāi)發(fā)多學(xué)科課后服務(wù),不斷優(yōu)化服務(wù)項目,拓展服務(wù)深度,滿(mǎn)足學(xué)生多元成長(cháng),不斷提升服務(wù)質(zhì)量。

 。ò耍┢渌ぷ

  做好教學(xué)宣傳、學(xué)籍管理、語(yǔ)言文字及網(wǎng)絡(luò )維護等工作。

小學(xué)教學(xué)工作計劃8

  一、指導思想

  以《xx市郊區教育局xxxx年工作計劃》、《xx聯(lián)校教學(xué)管理指導意見(jiàn)》為指導,以課程改革為主線(xiàn),以課堂教學(xué)為重點(diǎn),以新的教學(xué)方式和學(xué)法指導為突破口,深化基礎教育課程改革,深入開(kāi)展校本研修活動(dòng),規范教學(xué)常規管理,樹(shù)立全面的教學(xué)質(zhì)量觀(guān),推動(dòng)學(xué)校教學(xué)工作的整體進(jìn)步。

  二、工作思路:

  “一個(gè)中心,兩個(gè)提高,三個(gè)加強”

  一個(gè)中心:以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的可持續發(fā)展。

  兩個(gè)提高:提高教研組、備課組工作的實(shí)效性;提高教師的執教能力和課堂教學(xué)的有效性。

  三個(gè)加強:加強教學(xué)常規管理規范化;加強教學(xué)質(zhì)量的過(guò)程監控秩序化;加強集體備課的實(shí)效科學(xué)化。

  三、工作目標:

  1、以服務(wù)和管理為宗旨,以質(zhì)量和效益為核心,進(jìn)一步規范和健全教學(xué)常規管理制度,逐步建立良性的符合校情的促進(jìn)教師發(fā)展的教學(xué)質(zhì)量評估體系。

  2、以教學(xué)質(zhì)量為中心,以新課程理念為指導,以教學(xué)案例和反思為抓手,以集體備課為龍頭,組織教師進(jìn)一步學(xué)習新課程,解讀新課程,實(shí)踐新課程,探究高效課堂教學(xué)模式。抓好“常態(tài)課”和“精彩課”。

  3、以校本培訓為載體,探索促進(jìn)教師發(fā)展的校本教研運行機制,建立質(zhì)量責任制,扎實(shí)開(kāi)展備課組、教研組活動(dòng)。有層次、穩固的提升教師的教學(xué)理論水平和執教能力。

  4、以各級教研課題為抓手,在師資隊伍建設、學(xué)科教學(xué)、學(xué)生管理等方面都實(shí)踐學(xué)!扒髮(shí)創(chuàng )新、立德樹(shù)人”的教育思想,構建學(xué)校教育教學(xué)特色。繼續完成我校省級課題《網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下異地教研交流的研究》。

  四、主要工作

 。ㄒ唬┙處熽犖榻ㄔO

  1、抓師德師風(fēng)建設。教師要以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》為依據,注重細節,明確要求,制訂和完善各項制度,規范教師的教學(xué)行為,以制度管理促教師行為規范的養成。同時(shí),堅持以人為本的理念,主動(dòng)與教師溝通談心,增進(jìn)情感交流,提高教師加強師德修養的自覺(jué)性。

  2、加大教師的培養力度。一方面建立教師成長(cháng)記錄檔案,促進(jìn)教師的快速健康成長(cháng);另一方面,抓好各個(gè)層面教師的培養。首先抓好青年教師的拜師學(xué)藝,注重實(shí)效,規范管理,使青年教師盡快勝任崗位職責;其次抓骨干教師的培養,充分挖掘教師的潛能,為教師的個(gè)體成功創(chuàng )設和提供更多機會(huì );第四,特別關(guān)注實(shí)習生教學(xué),耐心細致幫教。

  3、本學(xué)期將繼續學(xué)習新課標,理解新理念。深化課堂教學(xué)改革,以課堂為改革的主陣地,根據新的課堂評價(jià)標準,狠抓課堂教學(xué)的效益。積極開(kāi)展探究式教學(xué),把教學(xué)的各環(huán)節做得扎扎實(shí)實(shí)、認認真真,強化各年級的質(zhì)量調控,注重“起始年級抓基礎,中間年級防分化,畢業(yè)年級出效益”,強化聽(tīng)課、評課的制度。

 。ǘ┙虒W(xué)常規管理本學(xué)期實(shí)行領(lǐng)導推門(mén)聽(tīng)課和學(xué)校組織的“精彩”展示課,加大對課堂教學(xué)的監督和管理力度。有重點(diǎn)、有計劃、有目標的聽(tīng)取教師的課堂教學(xué)效果過(guò)程,研究教學(xué)方法,指導教學(xué)設計。有聽(tīng)必有評,協(xié)助分析成功與不足,發(fā)揮特長(cháng),找到差距。從態(tài)度和能力兩方面進(jìn)行思考,目的使我們每一位教師的課堂教學(xué)水平整體達到一個(gè)高度,使我們學(xué)校的課堂教學(xué)水平真正提高一個(gè)層次。

  1、課程設置及課任安排。教師要嚴格執行教學(xué)計劃,開(kāi)足、開(kāi)齊課程。教師要嚴格按照課表上課,不得任意停課,無(wú)特殊原因不得調課。教師要按時(shí)上、下課、放學(xué),嚴禁拖堂。教師各類(lèi)外出活動(dòng),由教導處協(xié)調,教導處通過(guò)各種途徑進(jìn)行檢查,保證教學(xué)計劃的嚴肅執行。

  2、關(guān)注課堂,教學(xué)常規管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量:學(xué)校工作必須堅持教學(xué)為中心,視質(zhì)量為生命,教學(xué)質(zhì)量是每個(gè)教師工作成效的主要體現,教學(xué)質(zhì)量直接影響學(xué)校在社會(huì )的聲譽(yù)和形象,因此,教學(xué)室將提高教學(xué)質(zhì)量作為中心工作來(lái)抓。

 、艃(yōu)化有效備課這一基礎:備課以“細”為核心,做到“五個(gè)明確”:明確教學(xué)目標;明確課標、教材要求;明確教學(xué)內容的特點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn);明確理念、教學(xué)思路、學(xué)法指導;明確訓練任務(wù)、目標。堅持集體研討備課與個(gè)人創(chuàng )新備課相結合,用好教材和教學(xué)參考書(shū)(在書(shū)上圈圈點(diǎn)點(diǎn)、寫(xiě)寫(xiě)劃劃、加注等),積極上網(wǎng)查閱資料、學(xué)習整合優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò )資源,根據學(xué)情設計最適宜學(xué)生發(fā)展的教學(xué)過(guò)程。杜絕機械重復別人的勞動(dòng)成果。教案的撰寫(xiě)須突出重點(diǎn)難點(diǎn)、教法學(xué)法部分。要求提前一周集體備好下周的全部電子教案,準備有效的課件,執教時(shí)熟悉課件,寫(xiě)好上課教案。

 、仆怀鲇行дn堂這個(gè)重點(diǎn):上課要精,做到“五個(gè)精心”:精心設計導入(導語(yǔ));精心安排教學(xué)環(huán)節;精心選擇教法;精心使用媒體、教具;精心設計練習。努力提高精品課的比例。課后寫(xiě)好教后感(教學(xué)隨筆),及時(shí)將教學(xué)中的精彩之處、失敗之筆如實(shí)記錄下來(lái),或寫(xiě)上備注,或進(jìn)行評析,或提出修改意見(jiàn)……為今后撰寫(xiě)教學(xué)案例、教學(xué)反思準備好第一手資料。

 、峭黄朴行в柧氝@個(gè)難點(diǎn):

  a、各任課教師以強化學(xué)生作業(yè)、書(shū)寫(xiě)等習慣為重點(diǎn),狠抓寫(xiě)字教學(xué),保證所任班級學(xué)生作業(yè)達到整潔規范的要求,提高整體的作業(yè)質(zhì)量。

  b、課堂上要留有充裕時(shí)間給予學(xué)生練習,要提高作業(yè)練習的效能。針對學(xué)科特點(diǎn)適當擴充練習內容,充分高效的利用好學(xué)生的手頭資料。

  c、作業(yè)布置形式多樣,適量精選,少一些機械記憶和重復操練,多一些興趣激發(fā)、能力培養和情感體驗的作業(yè),倡導分層作業(yè)、特色作業(yè)。

  d、作業(yè)的布置還要注意學(xué)科間的合作與平衡。

  e、作業(yè)要按時(shí)批改講評,要有日期有評價(jià),訂正以后要有復批。學(xué)習困難生的作業(yè)堅持面批。

  f、建立學(xué)生作業(yè)錯題集,定期對錯誤率高的題目進(jìn)行再練習。教導處在檢查學(xué)生作業(yè)時(shí)將特別關(guān)注以下四方面:學(xué)生書(shū)寫(xiě)作業(yè)是否認真、每次作業(yè)是否都有批改、錯題是否訂正、錯誤率高的內容是否進(jìn)行過(guò)再訓練。

 、葒栏裼行лo導這個(gè)關(guān)鍵:大力加強輔優(yōu)補差,樹(shù)立轉化一個(gè)后進(jìn)生與培養一個(gè)優(yōu)等生同樣重要的思想,確保及格率,提高優(yōu)秀率。輔導要實(shí),做到“四心”到位。對學(xué)困生的輔導要熱心、耐心、細心、誠心,杜絕體罰或變相體罰學(xué)生。另一方面要加強優(yōu)等生的再提高工作,大力提升優(yōu)秀率,提高平均分。加強教輔資料的運用,控制數量,提高質(zhì)量,綜合學(xué)科間的資料搭配,使學(xué)生的學(xué)習張馳有度,學(xué)習時(shí)間分配合理,學(xué)習效果優(yōu)秀。

 、蓛(yōu)化有效考核評價(jià)這一手段:教師評價(jià)要活,以發(fā)展的眼光看待學(xué)生的不足,多發(fā)現他們的亮點(diǎn),鼓勵學(xué)生在全方位得以發(fā)展。各學(xué)科教師還可結合學(xué)科特點(diǎn)組織學(xué)生開(kāi)展小型的評比獎勵,做好過(guò)程評價(jià)激勵,可設立優(yōu)秀作業(yè)獎、背單詞優(yōu)勝獎、進(jìn)步顯著(zhù)獎等獎項,以鼓勵學(xué)生的學(xué)習積極性。

  3、切實(shí)抓好六年級畢業(yè)班工作

 。1)全體教師要統一思想,認清具體目標,調整好自己及學(xué)生的狀態(tài)。廣大師生團結協(xié)作為了一個(gè)共同的目標而共同努力。

 。2)以提高效率為立足點(diǎn),以新課程中各學(xué)科的教學(xué)要有總體設計、每一步的打算,將工作計劃安排到周、天等,努力提高工作效率。

  a、每位教師都要研究復習內容、復習方法,提高復習效率。

  b、認真備課,復習課教學(xué)內容密度高、教學(xué)節奏快,要達到復習課的高效率,認真備課是充分必要條件。

  c、精心選題,建立習題庫,確保訓練的針對性。在練習題目的選擇上,要對現有的成品材料結合教學(xué)實(shí)際進(jìn)行加工整合,使之有針對性,切忌隨便使用,高耗低效。

  d、上好講評課。復習階段一個(gè)重要的方面是優(yōu)化訓練,在精心設計訓練習題的基礎上,上好講評課是一個(gè)必不缺少的方面,講評課對復習課起到了矯正、鞏固、補充的作用。

  e、抓好學(xué)生的學(xué)習常規,培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和學(xué)習品質(zhì),營(yíng)造濃郁學(xué)風(fēng),向科學(xué)學(xué)習要質(zhì)量。

  f、重視輔導。面向全體,堅持集體輔導與個(gè)人輔導相結合,尤其要重視優(yōu)生和學(xué)困生,要在思想上關(guān)愛(ài)他們,在學(xué)習、生活上關(guān)心他們,充分調動(dòng)他們學(xué)習的積極性。

  g、向管理要質(zhì)量;營(yíng)造濃厚的應考、備考氛圍;張弛有度,提高效率;特別關(guān)注、關(guān)心學(xué)生的心理健康發(fā)展。

 。ㄈ⿵娀刭|(zhì)教育意識,注重學(xué)生全面發(fā)展。

  1、強化體藝衛、勞技、綜合和信息技術(shù)教育工作。落實(shí)“健康第一”的思想,全面實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標準》,重視體育常規教學(xué),確保在校學(xué)生每天鍛煉一小時(shí),適度開(kāi)展競技比賽活動(dòng)。從基礎知識、基本技能入手,培養學(xué)生的藝術(shù)素養,創(chuàng )新和開(kāi)發(fā)藝術(shù)訓練項目、內容,促進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育再提升。上好健康教育課,開(kāi)展健康教育活動(dòng),把安全、心理和行為教育融入健康教育之中,增強學(xué)生自我保護能力,關(guān)注學(xué)生身心健康。強化勞技教育、綜合實(shí)踐活動(dòng)和信息技術(shù)教育,培養學(xué)生實(shí)踐創(chuàng )新能力和信息素養。

  2、繼續傳承孔子文化,多層次、多領(lǐng)域開(kāi)展師生讀書(shū)活動(dòng),營(yíng)造校園讀書(shū)氛圍。充分發(fā)揮學(xué)校圖書(shū)室以及學(xué)生的圖書(shū)資源的效能,認真組織、指導學(xué)生借閱。積極開(kāi)展好中華經(jīng)典誦讀和小記者站活動(dòng),開(kāi)展“讀書(shū)明星”、“優(yōu)秀小記者”等評選活動(dòng)。

  3、以學(xué)生發(fā)展為核心,努力培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣,提高學(xué)生學(xué)習品質(zhì),營(yíng)造濃郁學(xué)風(fēng),從根本上實(shí)現學(xué)校不斷發(fā)展。①注重日常滲透,養成良好學(xué)習習慣。培養學(xué)生課前預習、課堂筆記、課后及時(shí)作業(yè)的習慣,鼓勵學(xué)生獨立思考、大膽創(chuàng )新、敢于表達。②加強學(xué)法指導,培養學(xué)生良好學(xué)習品質(zhì)。平時(shí)應有學(xué)習方法指導,還應在平時(shí)讓學(xué)生掌握一些實(shí)用的技巧。

 。ㄋ模┙處熍囵B:立足平臺,超越發(fā)展

  1、實(shí)施名師工程,打造學(xué)科教學(xué)品牌。

  在本學(xué)期中,我們將重新規劃每位教師的個(gè)人成長(cháng)計劃,注重學(xué)校名優(yōu)教師的培養,積極實(shí)施學(xué)!懊麕煛惫こ,大力發(fā)展優(yōu)秀教師隊伍,努力創(chuàng )造條件,讓教師盡快實(shí)現個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標,加快學(xué)校教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)步伐,努力培養造就一批師德高尚、教學(xué)優(yōu)秀、教研突出、在市內外有一定影響力的教師,并充分發(fā)揮優(yōu)秀教師在學(xué)校的表率和示范作用。

  2、加強教師基本功訓練。

 。1)課堂教學(xué)研討

  提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在課堂,提升教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的主陣地亦在課堂。本學(xué)期擬舉行“骨干教師”匯報課,“年輕教師”展示課和“實(shí)習生”指導科。目的讓新教師、骨干教師和實(shí)習教師快速的成長(cháng)。

 。2)開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)和“三項基本功”訓練。

  以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)發(fā)展為宗旨,以教育實(shí)踐中教師所面對的具體問(wèn)題為對象,指導教師開(kāi)展校本教研“五個(gè)一”活動(dòng)和“三項基本功”訓練。

  “五個(gè)一”活動(dòng)。即:讀一本教育名著(zhù),寫(xiě)出讀書(shū)隨筆;上一節公開(kāi)課,寫(xiě)出教后反思;整理一個(gè)教育故事,寫(xiě)出案例評析;開(kāi)展一個(gè)小課題研究,寫(xiě)出教育論文;精心打磨一節課,寫(xiě)出精品教案。

  “三項基本功”訓練。第一,練好“三字”,教師的三字書(shū)寫(xiě)要工整、美觀(guān);第二,練好“嘴皮”,開(kāi)展教師說(shuō)課比賽;第三,制作“白板課件”,熟練掌握白板課件制作技能,學(xué)會(huì )處理圖片、音頻視頻文件、在信息化平臺上傳資料。

 。ㄎ澹┬1窘萄校簝(yōu)化組合、研學(xué)一體

  校本培訓是提升本校教師科研素養的重要途徑。本學(xué)期,我們將課題進(jìn)一步的擴展和衍生,深入開(kāi)展教研活動(dòng),抓細節,抓問(wèn)題,形成一定的實(shí)踐經(jīng)驗,全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

  1、構建高效教學(xué)模式,形成校本教學(xué)特色

  教學(xué)模式是在一定教學(xué)思想指導下建立起來(lái)的較為穩定的教學(xué)活動(dòng)結構框架和活動(dòng)程序。課堂是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地。構建課堂教學(xué)模式,對于提高課堂教學(xué)效益,形成教學(xué)特色,有著(zhù)很重要的作用。為此,我們要結合我校課堂模式,打造高效課堂。

  2、“網(wǎng)絡(luò )教研”的細致化、實(shí)效化。

  “網(wǎng)絡(luò )教研”打破了時(shí)間、空間的局限,教師可以隨時(shí)隨地進(jìn)

  行交流與學(xué)習。并且還可以很好的實(shí)現跨學(xué)科交流與學(xué)習。本學(xué)期我們會(huì )將“網(wǎng)絡(luò )教研”進(jìn)一步的細致化,進(jìn)一步確定每一次的網(wǎng)絡(luò )實(shí)施主題,還是利用實(shí)錄的形式,有目的性的進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )評價(jià),讓網(wǎng)絡(luò )更具有時(shí)效性。

  在本學(xué)期,我們要更加努力,再攀高峰。

小學(xué)教學(xué)工作計劃9

  一、指導思想

  教育的最終去向是人的發(fā)展,學(xué)校教育必然走向學(xué)生的發(fā)展,為更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,我校教研工作以黨的教育方針和政策為宗旨,以新課程改革為契機,以新課程標準理念為導向,將"先學(xué)后教當堂訓練"教學(xué)模式作為我校課改的載體,依靠科學(xué)的態(tài)度、求實(shí)的方法,組織教師進(jìn)行課堂教學(xué)、課題研究、課程評價(jià)等教研工作,探究教育規律,積極推進(jìn)教育創(chuàng )新,力求提高教學(xué)效率,有效地促進(jìn)我校學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展。

  二、工作目標

  1、以新課程標準為核心,積極組織教師培訓,更新我校教師的教育理念,提高教育教學(xué)理論水平。

  2、以課題研究為依托,推廣"先學(xué)后教當堂訓練"的教學(xué)模式,開(kāi)展展示課、達標課、示范課、優(yōu)質(zhì)課多種形式的公開(kāi)課,探究有效的教學(xué)方式。

  3、以新課程改革為平臺,開(kāi)展多元教學(xué)研究活動(dòng),通過(guò)聽(tīng)評課、課例研究等形式,發(fā)揮學(xué)科特點(diǎn),提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),爭取形成符合學(xué)生實(shí)際、可操作性強、有效的教學(xué)方法。

  三、具體措施

  (一)強化理論學(xué)習,更新教育理念

  1、校級培訓:組織教師學(xué)習新課程標準,以教研組為單位,針對所帶課程進(jìn)行課標學(xué)習,在對課標內容有效理解的基礎上,吸收精華,內化我用;各教研組認知開(kāi)展各種教研講座,組織教師認真思考,寫(xiě)出心得體會(huì ),尋求理論與實(shí)踐的結合點(diǎn),將"以生文本"的教學(xué)理念具體化,以便對今后的教育教學(xué)實(shí)踐予以指導。

  2、縣級、省級培訓:積極參與上級組織的縣級、省級培訓,根據上級指示,做好送培教師的工作,鼓勵教師積極學(xué)習外來(lái)先進(jìn)經(jīng)驗,取人之長(cháng),補己之短,提高我校教師的教研理論水平,并統籌安排,合理部署受培教師返校的匯報工作,力求將培訓精髓及時(shí)反饋給我校教師,以便更好地將先進(jìn)經(jīng)驗與我校教研工作銜接,從而及時(shí)調整我校教研工作方案。

  3、個(gè)人學(xué)習:在平時(shí)的教育教學(xué)實(shí)踐中,加強自我學(xué)習,閱讀教育教學(xué)書(shū)刊,關(guān)注當前教育熱點(diǎn),有效提取適合自身的教育信息,同時(shí)可以研究并學(xué)習優(yōu)秀的教學(xué)案例,與自己平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐加以對照,從而有效解決課堂教學(xué)中存在的部分問(wèn)題,加快提高個(gè)人專(zhuān)業(yè)水平的步伐,成為學(xué)科素養較高的教師。

  (二)深化課程改革,提高課堂成效

  1、樹(shù)立生本教育的理念,繼續實(shí)踐"先學(xué)后教當堂訓練"教學(xué)模式,通過(guò)教學(xué)實(shí)踐來(lái)梳理教學(xué)模式中遇到的問(wèn)題,揚長(cháng)避短,力圖構建一套適合我校師生實(shí)際的有效教學(xué)模式。

  2、開(kāi)展"展示課、達標課、示范課、優(yōu)質(zhì)課"教學(xué)研究活動(dòng),同時(shí)將課后探討的經(jīng)驗推廣到常態(tài)課中,有效避免只在公開(kāi)課上搞課改的弊端。此項教研活動(dòng)分三階段進(jìn)行:

  第一階段上達標課(九月份),要求體現"先學(xué)后教當堂訓練"的教學(xué)模式;

  第二階段上示范課(十月份),要求明確各學(xué)科課堂教學(xué)方法及努力方向;

  第三階段上優(yōu)質(zhì)課(十一月份),要求將前兩階段的教研成果匯總,并呈現在優(yōu)質(zhì)課上。

  每次公開(kāi)授課要求寫(xiě)出以下材料:

  (1)導學(xué)案1篇;

  (2)說(shuō)課稿1篇;

  (3)教后反思1篇。

  關(guān)于聽(tīng)課:

  (1)每位教師每學(xué)期聽(tīng)自己所任科目的課不少于15節。

  (2)每位教師每學(xué)期至少寫(xiě)出自己所任科目的聽(tīng)課記錄15篇。

  3、完善課堂評價(jià),建立一套能促進(jìn)有效教學(xué)的評價(jià)體系,以此更好地服務(wù)于有效教學(xué)。在探索評價(jià)方案的過(guò)程中,認真遵循新課程標準的理念,以學(xué)生獲得發(fā)展的有效教學(xué)為落腳點(diǎn),將學(xué)科特點(diǎn)與學(xué)生實(shí)際相結合,在常態(tài)課中運行評價(jià)機制,起到長(cháng)期的督促作用。

  (三)發(fā)揮骨干教師帶頭作用,增強教研意識,提升教研能力

  1、骨干教師要積極幫助新入職教師盡快熟悉我校教研現狀,包括教學(xué)模式、公開(kāi)課的開(kāi)展階段及教研方法、教研困惑等。同時(shí),老教師要給予新入職的教師教研指導,幫助其更快地提高。

  2、在公開(kāi)課中,骨干教師要大膽嘗試新的教育理念,敢于將自己對課改的理解與教學(xué)實(shí)踐相結合,進(jìn)而呈現在課堂上,給同仁們一個(gè)直觀(guān)的課改成果展現,從而引領(lǐng)我校教師在課改的道路上走得更遠。

  3、在平時(shí)的集體教研活動(dòng)中,要鼓勵各年齡段的教師積極發(fā)言,說(shuō)出自己對課改的理解,采納教師們對課改的有效建議,將大家課改中遇到的疑難問(wèn)題加以整合,及時(shí)調整課改實(shí)施方案,優(yōu)化課改結構,提高課改效率。

  (四)優(yōu)化常規教研管理,提高工作實(shí)效性

  1、開(kāi)學(xué)初,各教研組寫(xiě)出各組教研工作計劃;各教師寫(xiě)出所任科目教學(xué)工作計劃并填寫(xiě)教學(xué)進(jìn)度表;。

  2、定期召開(kāi)教研會(huì )議。學(xué)校定期召開(kāi)教研組長(cháng)會(huì )議,聽(tīng)取教研組長(cháng)的教研工作匯報,及時(shí)予以指導,并安排教研工作;各教研組適時(shí)召開(kāi)教研會(huì )議,組織具體、有意義的教研活動(dòng)。

  各教研組具體會(huì )議時(shí)間安排:

  (1)語(yǔ)文組周二;

  (2)數學(xué)組周三;

  (3)綜合組周四;

  (4)文藝組周五。

  3、堅持集體教研活動(dòng)。教研組適時(shí)進(jìn)行集體教研活動(dòng),可以以公開(kāi)課為契機,分析研討課改中遇到的問(wèn)題,集體探究解決措施。除此之外,還可以定時(shí)定點(diǎn)活動(dòng),進(jìn)行集體備課、課改研討交流、理論學(xué)習、反饋教學(xué)實(shí)踐等教研活動(dòng),力求在活動(dòng)中收獲課改經(jīng)驗。

  4、圍繞研究課題,開(kāi)展撰寫(xiě)課堂教學(xué)案例、教學(xué)論文、教學(xué)反思活動(dòng),要求教師結合教學(xué)實(shí)踐,寫(xiě)出:

  (1)教學(xué)反思若干篇(具體視公開(kāi)課開(kāi)展情況而定);

  (2)教學(xué)案例每學(xué)年3篇;

  (3)教學(xué)論文每學(xué)年3篇。

  要求:廣泛搜集材料,總結經(jīng)驗,提升教研水平。

  5、深入課堂,關(guān)注教學(xué),全面提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期,我校將著(zhù)眼點(diǎn)繼續放在"課堂"這個(gè)前沿陣地上:

  (1)加強各學(xué)科、各學(xué)段教學(xué)策略的研究,體現課程功能觀(guān),在備課、上課、評課、反思各環(huán)節中的整合,提高教師執教水平。

  (2)加強課堂教學(xué)監管力度,積極開(kāi)展課堂常規抽查制度,采取集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合、全面檢查與單項抽查相結合、全員檢查與個(gè)別抽查相結合的方式。

  (3)開(kāi)展跟蹤聽(tīng)課活動(dòng),教學(xué)干部結合日常教學(xué)情況進(jìn)行跟蹤聽(tīng)課,同時(shí)檢查相關(guān)教師的教案、作業(yè),并及時(shí)反饋幫助教師調整教學(xué)策略,促進(jìn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式的轉變。

  6、關(guān)注新生和畢業(yè)班。

  (1)、關(guān)注新生

  組織新生報到注冊,新生入學(xué),對學(xué)校充滿(mǎn)了好奇,我們要加強對新生的關(guān)注,培養低年級學(xué)生良好的學(xué)習習慣,讓他們盡快熟悉學(xué)校的學(xué)習生活。

  (2)、關(guān)注畢業(yè)班

  我們從關(guān)心六年級的學(xué)生思想入手,了解他們升入六年級的心理狀態(tài),保證他們以一種積極的心態(tài)投入到學(xué)習中去。關(guān)注六年級各學(xué)科的教學(xué)進(jìn)度,定期進(jìn)行檢測和檢測分析,使六年級教學(xué)工作在有條不紊中持續發(fā)展。

  (五)加強盟校聯(lián)誼,根據教育局的安排,我校與第二小學(xué)結成盟校,我們將積極參加盟校組織的聽(tīng)評課活動(dòng)安排,積極交流經(jīng)驗,分享課改成果,共同取得課改的長(cháng)足發(fā)展。

  (六)加強團隊管理與協(xié)作,立足本校實(shí)際,團結老中青教師,制定一套有利于課改的考核方案,培養課改標兵,帶動(dòng)全體教師進(jìn)行教育創(chuàng )新,提高專(zhuān)業(yè)技能,提高課堂效率,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

  四、時(shí)間安排:

  九月份:

  1、組織新生報到注冊,入班。

  2、課程設置安排。

  3、組織教師擬定教研工作計劃及各學(xué)科教學(xué)進(jìn)度計劃。

  4、組織開(kāi)學(xué)后的第一輪聽(tīng)評課活動(dòng)(達標課)。

  5、召開(kāi)六年級教師會(huì )。

  6、檢查教師的導學(xué)案。

  7、召開(kāi)語(yǔ)文教研座談會(huì )。

  8、整理教學(xué)檔案。

  十月份:

  1、組織教師參加學(xué)校的教研培訓。

  2、組織開(kāi)學(xué)后的第二輪聽(tīng)評課活動(dòng)(示范課)。

  3、檢查學(xué)生作業(yè)。

  4、進(jìn)行期中階段檢測及檢測分析。

  5、召開(kāi)數學(xué)教研座談會(huì )。

  6、組織教師學(xué)習新課標。

  十一月份:

  1、組織開(kāi)學(xué)后的第三輪聽(tīng)評課活動(dòng)(優(yōu)質(zhì)課)。

  2、檢查導學(xué)案。

  3、召開(kāi)綜合組教研座談會(huì )。

  4、組織教師進(jìn)行教學(xué)案例研究。

  5、推門(mén)聽(tīng)常態(tài)課。

  6、各教研組召開(kāi)教研會(huì )議。

  十二月份:

  1、召開(kāi)文藝組教研座談會(huì )。

  2、檢查學(xué)生作業(yè)。

  3、隨堂聽(tīng)復習課。

  4、各教研組就三輪公開(kāi)課進(jìn)行經(jīng)驗交流。

  5、做好期末復習動(dòng)員。

  一月份:

  1、組織教師參加教研活動(dòng)。

  2、組織教師制定期末復習計劃。

  3、做好1-6年級期末檢測工作。

  4、組織教師進(jìn)行閱卷、分析、成績(jì)登記工作。

  5、組織教師進(jìn)行教學(xué)工作總結。

  6、教學(xué)資料整理歸檔。

小學(xué)教學(xué)工作計劃10

  開(kāi)展教學(xué)督導工作,是強化教育教學(xué)管理,加強教學(xué)質(zhì)量監控,提高教師教學(xué)水平的有效方法和途徑。為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的根本性好轉,加強對教學(xué)過(guò)程和教學(xué)質(zhì)量的檢查、評價(jià)和指導工作,確保教學(xué)質(zhì)量的穩步提高,特制定本學(xué)期教學(xué)督導工作計劃。

  一、指導思想

  牢固樹(shù)立“推行素質(zhì)教育 提高教學(xué)質(zhì)量”的辦學(xué)意識,堅持以“導”為主,“督”與“導”結合的原則,加大力度,采取有效措施,加強教學(xué)質(zhì)量管理,積極探索教學(xué)督導工作的新思路和新方法。實(shí)行多側面、多環(huán)節、多形式的督導,以實(shí)現對教學(xué)質(zhì)量的有效控制,推動(dòng)良好教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設,促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

  二、工作重點(diǎn)

  1.加強教師常規教學(xué)的質(zhì)量督導,改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

  2、加強對教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的督查,樹(shù)立優(yōu)良的教風(fēng)和學(xué)風(fēng),確保正常教學(xué)秩序。

  3、重點(diǎn)做好學(xué)生評教中問(wèn)題突出教師的跟蹤督導和整改幫扶工作。

  4.做好對各教研室執行教學(xué)制度和計劃情況的監督檢查,促進(jìn)教學(xué)管理工作規范化建設穩步發(fā)展。

  5.結合新課標學(xué)習、教學(xué)方法改革等方面,積極開(kāi)展針對性較強的專(zhuān)題教學(xué)調研活動(dòng),加強對已經(jīng)立項課題的課題研究督導。

  6.認真做好青年教師的業(yè)務(wù)培訓和教學(xué)指導工作,提升青年教師的業(yè)務(wù)水平。

  三、主要工作內容

  1.隨機抽查聽(tīng)課。聽(tīng)課的重點(diǎn)主要為本學(xué)期授課的教師,以隨機抽查聽(tīng)課方式為主。教學(xué)督導員人均每周聽(tīng)課不少于1節。

  2.進(jìn)行質(zhì)量評估。通過(guò)聽(tīng)課與評價(jià),加強對課堂教學(xué)質(zhì)量的監督,實(shí)事求是地反映教師的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。

  3.加強交流反饋。督導員應采取聽(tīng)課后評點(diǎn)、書(shū)面反饋、召開(kāi)座談會(huì )等方式與被督查教師進(jìn)行交流與溝通,充分聽(tīng)取對課程教學(xué)方案的設計與實(shí)施思路,反饋對教學(xué)改革的建議和意見(jiàn)。

  4.通過(guò)問(wèn)卷調查、個(gè)別訪(fǎng)談、召開(kāi)座談會(huì )等形式,及時(shí)了解學(xué)生及家長(cháng)對教師教學(xué)質(zhì)量的評價(jià)和對教學(xué)的需求,充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性和積極性。

  5.督促已經(jīng)立項的課題研究按照研究計劃階段性完成課題研究任務(wù)。

  6.深入課堂進(jìn)行調研,主要針對課堂教學(xué)質(zhì)量的提高、教學(xué)管理等方面問(wèn)題開(kāi)展調研,將調研中的有關(guān)情況匯總,及時(shí)反饋給相關(guān)職能部門(mén)和領(lǐng)導。

  四、主要措施

  1.督導組成員認真學(xué)習相關(guān)教育教學(xué)理論,努力提高自己的督導水平。

  2.深入到教師中去,傾聽(tīng)教師的心聲和意見(jiàn)。

  3.深入到學(xué)生中去,了解學(xué)生對教師的評價(jià)和要求。

  4.及時(shí)將教師的想法和領(lǐng)導的要求進(jìn)行溝通,和諧干群關(guān)系。

  5.認真填寫(xiě)各種表冊,搞好教學(xué)督導原始資料的積累工作。

  五、具體安排

  1.全期隨機抽查聽(tīng)課,全校所有任課教師至少抽查一節以上的課堂教學(xué)。

  2.第二周為教學(xué)計劃和教案抽查活動(dòng)周,進(jìn)行全校任課教師教學(xué)計劃、教案的抽查和班主任工作計劃的檢查。

  3.第五周為高級教師示范課教學(xué)活動(dòng)周,要求全校所有任課教師至少聽(tīng)高級教師示范課一節以上。

  4.第九周為教學(xué)檢查,進(jìn)行期中教學(xué)檢查。

  5.第十六周為青年教師教學(xué)基本功競賽活動(dòng)周。

  6.第十八周為期末教學(xué)檢查活動(dòng)周,進(jìn)行期末各項教學(xué)檢查,評選優(yōu)秀教案。

小學(xué)教學(xué)工作計劃11

  一、指導思想

  根據縣教育局工作安排,以“新課程、新理念”為導向,以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨,以課程實(shí)施過(guò)程中學(xué)校所面對的各種具體問(wèn)題為對象,以教師為研究的主體,緊緊圍繞課程改革,以科研為先導,素質(zhì)教育為核心,通過(guò)校本教研,提高校本教研管理水平和校本教研質(zhì)量,不斷提升學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)水平。

  二、總體目標

  我校通過(guò)開(kāi)展校本教研,使教師們領(lǐng)悟教育思想,更新教育觀(guān)念,樹(shù)立科學(xué)的教育價(jià)值觀(guān)、現代教育觀(guān),解決教師在教學(xué)中遇到的問(wèn)題或困惑,使教師熟悉新的課程標準和各學(xué)科之間的聯(lián)系,提升教師駕馭課堂能力,促進(jìn)教師向專(zhuān)業(yè)化方向發(fā)展。

  三、教研形式

  建立以“自我反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”為核心要素,以“理論學(xué)習、主題教研、反思交流”等活動(dòng)為基本形式的校本教研制度。

 、俜此冀涣鳎和ㄟ^(guò)前一階段組內的教案在實(shí)際教學(xué)中遇到的問(wèn)題或困惑進(jìn)行反思交流,促進(jìn)教師與同伴的對話(huà),注重“以老帶新、以強帶弱”鼓勵教師大膽評點(diǎn)各抒己見(jiàn),促進(jìn)教師共同提高。

 、谥黝}教研:以教學(xué)中的問(wèn)題或困惑為研究?jì)热,確立一個(gè)教研主題進(jìn)行研究,組內每人至少?lài)@主題選擇一單元中進(jìn)行備課,再選擇這一單元中的重點(diǎn)內容進(jìn)行上公開(kāi)課,通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評課、教學(xué)論壇等多種形式展開(kāi)討論,談自己的想法、看法,集思廣益達到同伴互助、共同提高。

 、劾碚搶W(xué)習:圍繞教學(xué)主題組內教師還不明白,這時(shí)候需要理論指導。理論學(xué)習做到組內學(xué)習與自己自學(xué)相結合,通過(guò)理論來(lái)指導教育教學(xué)實(shí)踐,不斷提高教育教學(xué)水平。

  四、主要工作措施

  1、本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點(diǎn)是落實(shí)新理念、提高課堂教學(xué)的效率。

  2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開(kāi)展活動(dòng),落實(shí)好反思交流、主題教研、理論學(xué)習的三項活動(dòng),在活動(dòng)時(shí)把這三項有機結合起來(lái)。每次教研活動(dòng),相應教師要按時(shí)參加并積極發(fā)言,與同伴互動(dòng)、共同進(jìn)步。

  3、認真積極參加上級部門(mén)舉辦的教研培訓學(xué)習、講座等活動(dòng),形成進(jìn)行教學(xué)反思的習慣。

  五、加強教學(xué)常規管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量

  1、備課。做到每科有備課,課課有教案。備課要有教學(xué)目標、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)設計、板書(shū)設計等。衡量備課的優(yōu)劣主要“四看”,一看教學(xué)理念是否符合課改精神,二看教學(xué)設計是否依托標準思想,三看備課調整是否認真,是否符合班級實(shí)際,四看教后小記是否具有針對性、指導性。學(xué)校將對教師的備課隔月檢查,其中調整方案、教學(xué)反思將重點(diǎn)檢查,并公布檢查結果,記入教師業(yè)務(wù)檔案。

  2、上課。課堂教學(xué)要改革傳統的教學(xué),關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展,要落實(shí)新課標提出的“主動(dòng)參與、樂(lè )于探究、合作交流”新的學(xué)習方式,給每個(gè)學(xué)生提供均等的學(xué)習和發(fā)展的機會(huì ),面向全體學(xué)生。上課時(shí)做到“七不”:不坐著(zhù)上課、不喝茶、不吸煙、不接待客人、不接電話(huà)、不拖堂、不體罰變相體罰學(xué)生。評價(jià)一節課的重要標準:看是否真正體現“以學(xué)生為主體”的教學(xué)思想

  3、作業(yè)。要求每次作業(yè)量適中,教師精心設計作業(yè)內容,學(xué)生書(shū)寫(xiě)工整,作業(yè)批改及時(shí)認真仔細,紅筆下無(wú)誤。家庭作業(yè)有布置、有要求、有檢查,作業(yè)量適中。學(xué)校將進(jìn)行優(yōu)秀作業(yè)評比,以更好地促進(jìn)學(xué)生學(xué)習習慣的培養。學(xué)校將對學(xué)生的作業(yè)批改作定期檢查,要求作業(yè)字跡工整、清楚,批改及時(shí)規范,每一種作業(yè)批改要有激勵性評語(yǔ)。每位科任教師都要重視學(xué)生的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量,把學(xué)生的書(shū)寫(xiě)作為重點(diǎn)來(lái)抓。

  4、輔導。教師輔導既是對學(xué)生的負責,也是對學(xué)生的尊重,教師輔導要做到“三心”,“兩性”即:細心、耐心、恒心;及時(shí)性,針對性。

  5、評價(jià)。要改革以往單一的以考試成績(jì)?yōu)橹鞯脑u價(jià)方法,將評價(jià)方法、評價(jià)手段和方式由單一的、定量的、靜態(tài)的變?yōu)槎嘣、定性的、?dòng)態(tài)的。要以課堂表現、技能測試、紙筆測試三者相結合,進(jìn)一步完善學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)標準。

  六、加強總結反思,推進(jìn)課程改革

  為了進(jìn)一步提升我校課改實(shí)施水平,我們要走一個(gè)實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、再反思的循環(huán)上升過(guò)程。因此,學(xué)期末我們要對本學(xué)期的課改實(shí)驗工作認真進(jìn)行一次全面性的梳理,總結工作經(jīng)驗,整理典型個(gè)案資料,研究存在的問(wèn)題,提出應對策略。

  七、教研工作計劃安排

  二、三月份,

  1、教研組制定各學(xué)科教研工作計劃;

  2、各任課教師制定本學(xué)科的教學(xué)計劃;

  3、有效教育理論學(xué)習;

  4、組織教師“推門(mén)聽(tīng)課”活動(dòng);

  5、語(yǔ)數專(zhuān)題研討;

  6、集體備課。

  四月份,

  1、有效教育理論學(xué)習;

  2、有效教育學(xué)生學(xué)習方式訓練;

  3、聽(tīng)課調研;

  4、組織教師“推門(mén)聽(tīng)課”活動(dòng);

  5、語(yǔ)數專(zhuān)題研討;

  6、集體備課。

  五月份,

  1、各教師進(jìn)行有效教育學(xué)生學(xué)習方式訓練;

  2、集體備課;

  3、組織教師“推門(mén)聽(tīng)課”活動(dòng);

  4、語(yǔ)數專(zhuān)題研討;

  5、期中復習、考試;

  6、家長(cháng)會(huì )。

  六月份,

  1、有效教育課改示范課;

  2、有效教育課改座談會(huì );

  3、集體備課;

  4、語(yǔ)數專(zhuān)題研討;

  5、組織教師“推門(mén)聽(tīng)課”活動(dòng)

  6、組織好期末復習考試;

  7、各教研組上報工作總結;

  8、對所有的計劃、總結、聽(tīng)課記錄、活動(dòng)記錄等進(jìn)行歸檔整理。

小學(xué)教學(xué)工作計劃12

  指導思想

  扎實(shí)推進(jìn)課程改革,加強教學(xué)精細化管理,提升全體教師執教能力,提高課堂教學(xué)效率,加強校園文化建設,全面提高素質(zhì)教育的質(zhì)量。力爭常規工作出新思路,重點(diǎn)工作樹(shù)新優(yōu)勢,教學(xué)質(zhì)量上新平臺,為學(xué)校又好又快發(fā)展作出新貢獻。

  工作要點(diǎn):

  一、扎實(shí)推進(jìn)課程改革:

  1、構建學(xué)習保障制度:繼續利用集中學(xué)習時(shí)間,系統組織學(xué)習綜合性的教學(xué)理論文章;深化校本教研活動(dòng),各教研組、年級組要利用分組研討時(shí)間,分散組織學(xué)習與學(xué)科相關(guān)的理論性文章;繼續要求各教師至少訂閱一份業(yè)務(wù)雜志自主學(xué)習;充分利用網(wǎng)絡(luò )、圖書(shū)資料等平臺加強學(xué)習;推薦優(yōu)秀教師參與各級專(zhuān)業(yè)培訓。

  2、全面把握課程目標:緊緊圍繞學(xué)習新課程,構建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學(xué)觀(guān)念,指導教學(xué)。深入學(xué)習新課標、新教材,深刻理解內涵,進(jìn)一步落實(shí)課改精神,深化教學(xué)改革。運用新的課程理念指導具體的學(xué)科課改措施。要認真總結幾年來(lái)的課改經(jīng)驗,總結成功的課堂教學(xué)模式,加以提煉、推廣,形成學(xué)科、個(gè)人課改的特色。要積極研究課程實(shí)施中遇到的新問(wèn)題,扎實(shí)有效地開(kāi)展學(xué)習、研討活動(dòng),解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。各教師要注重把學(xué)習新課程標準與構建新理念有機地結合起來(lái),尤其要在實(shí)踐中反思,解放思想,更新觀(guān)念,豐富知識,提高能力。

  3、嚴格執行課程規范:認真落實(shí)《中小學(xué)管理規范》有關(guān)規定,嚴格執行開(kāi)齊課程,上足課時(shí),小學(xué)作息時(shí)間表,關(guān)心學(xué)生身心健康發(fā)展,組織好大課間活動(dòng),保證學(xué)生在校參加活動(dòng)時(shí)間,科學(xué)合理布置學(xué)生的作業(yè)。不體罰與變相體罰學(xué)生,公正地對待每一位學(xué)生,使學(xué)生全面、和諧、有個(gè)性、可持續發(fā)展。

  4、加強特色課程建設:繼續在校本特色課程(勞動(dòng)技術(shù)教育)開(kāi)發(fā)上加大力度,形成學(xué)校特色。根據三級課程設置要求和特色建設需要,充分發(fā)揮教師的專(zhuān)業(yè)特長(cháng)和優(yōu)勢,積極開(kāi)發(fā)校本教材,為有天賦和有特長(cháng)的學(xué)生發(fā)展提供所需要的環(huán)境,促進(jìn)學(xué)生特長(cháng)發(fā)展。開(kāi)發(fā)課程資源,組織交流研討,強化相關(guān)學(xué)科的綜合性學(xué)習和實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程管理。要通過(guò)案例研究鼓勵教師大膽拓展和創(chuàng )新,形成個(gè)性化的教學(xué)方式。要研究傳統學(xué)科與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的有效結合點(diǎn),創(chuàng )設學(xué)生和老師喜聞樂(lè )見(jiàn)、自覺(jué)主動(dòng)參與的社會(huì )實(shí)踐方式,凸現課改的亮點(diǎn)。

  二、落實(shí)教學(xué)常規管理:

  5、抓實(shí)教學(xué)“六認真”工作:

  對教師的教學(xué)工作進(jìn)行細致的檢查,認真地做好記錄(記好成績(jì)、問(wèn)題,提出改進(jìn)措施),及時(shí)反饋。加強總結反思工作,各項檢查都要定量定性公正公平地評價(jià)教師的工作,充分調動(dòng)廣大教師的工作積極性,為教師評優(yōu)、職稱(chēng)晉升奠定基礎。繼續按常規組織“六認真”檢查:第一次檢查教學(xué)計劃的制定,第二次檢查兼任科目的備課,第三次檢查全部學(xué)科作業(yè)情況,第四次檢查所有學(xué)科的備課情況,期末收繳所有教學(xué)資料查閱存檔。期間,將不定期組織六認真的交流活動(dòng)。深入教學(xué)第一線(xiàn),加強對教學(xué)“六認真”工作的調研和評估,總結實(shí)踐經(jīng)驗,發(fā)掘先進(jìn)典型,促進(jìn)學(xué)校教學(xué)“六認真”工作的扎實(shí)開(kāi)展。要把教學(xué)“六認真”作為教學(xué)評價(jià)和教師培養的重要標準,在評選先進(jìn)教研組、推薦評比教學(xué)能手和學(xué)科帶頭人等活動(dòng)中,都要以教學(xué)“六認真”為必要條件。

  6、推進(jìn)教科研工作:重視課題研究,加強理論指導教學(xué)實(shí)踐,依托學(xué)校主課題《新課程理念下學(xué)科教學(xué)課程和方案的研究》通過(guò)中期評估的基礎上,瞄準教改進(jìn)程中的教學(xué)熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,把問(wèn)題轉化為課題,以個(gè)人小課題為抓手,合力攻關(guān),把研究做實(shí)、做深、做優(yōu),做出成效和影響。要繼續深入開(kāi)展新教育——有效課堂教學(xué)的研究,通過(guò)校級展示課研討、撰寫(xiě)論文、校本教研等多種形式的研討,提高教師的執教能力。各教研組要及早落實(shí)各教師校級展示課的內容,認真計劃,做好安排,結合個(gè)人教研專(zhuān)題開(kāi)展有效的課堂教學(xué)嘗試。各教師要充分認識到聽(tīng)課是一次有效的學(xué)習機會(huì ),在聽(tīng)課過(guò)程中要認真記錄,用心思考,與上課教師、學(xué)生、內容產(chǎn)生思維的碰撞,在過(guò)程中提升個(gè)人對課程的理解。提倡跨教研組、跨學(xué)科聽(tīng)課,利于學(xué)科之間的整合。

  三、加快教師隊伍建設:

  7、規范師德建設:學(xué)校教師帶頭倡導學(xué)校禮儀文化的特色建設,認真組織教師深入學(xué)習新的《教師職業(yè)道德規范》,從自身點(diǎn)滴做起,用自己良好的言行對學(xué)生進(jìn)行言傳身教、潛移默化的引導,讓禮儀之花在校園四季常開(kāi)。教師要內強素質(zhì)、外樹(shù)形象、終身學(xué)習、與時(shí)俱進(jìn),具體做到:一切為了學(xué)生,為了一切的學(xué)生,為了學(xué)生的一切;有愛(ài)心、童心、耐心、關(guān)心;讓家長(cháng)滿(mǎn)意,讓社會(huì )滿(mǎn)意。同時(shí),提倡“用欣賞的眼光看學(xué)生,以尊重的態(tài)度待老師”,在社會(huì )中繼續樹(shù)立教師群體形象、強化師德意識、規范師生行為,創(chuàng )建“和諧校園”。

  8、分層管理,促進(jìn)發(fā)展:教師的發(fā)展是整個(gè)教師群體的事情,學(xué)校要進(jìn)一步重視中老年教師的發(fā)展。關(guān)心他們的工作,發(fā)揮他們的積極性,充分利用他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗和良好的工作態(tài)度來(lái)影響指導青年教師成長(cháng)。加強老師教師聽(tīng)課指導、上課引領(lǐng)的落實(shí),來(lái)促進(jìn)學(xué)校教師團隊的成長(cháng)。青年教師是學(xué)校發(fā)展的未來(lái),要多為青年教師搭建成長(cháng)的平臺,更關(guān)注青年教師教學(xué)理念、教學(xué)能力的綜合提升,以系統的理論學(xué)習幫助教師不斷獲取“源頭活水”。繼續深化骨干教師的發(fā)展工程,充分利用骨干教師成長(cháng)計劃書(shū)加強管理,在情感上鼓勵,在政策上傾斜。加強校際交流,選拔青年教師參加各級的學(xué)習交流,提高骨干教師課堂教學(xué)藝術(shù)。學(xué)校將繼續組織教學(xué)骨干在各級各類(lèi)教學(xué)研究活動(dòng)中發(fā)揮教改嘗試、帶頭示范的作用。

  9、著(zhù)力教學(xué)研究,打造品牌課堂:要向課堂四十分鐘要質(zhì)量,各教師要把好課堂教學(xué)關(guān),正確把握課堂教學(xué)目標,多探索課堂教學(xué)的新方法、新思路、新形式,要多研究學(xué)生課堂的表現,提高教師在課堂教學(xué)中的適應能力與隨機應變能力,讓課堂真正成為學(xué)生發(fā)展的主陣地。每位教師多從教學(xué)雜志上閱讀優(yōu)秀課例,吸收先進(jìn)的教學(xué)理念,借鑒成功的教學(xué)方法,內化自己的教學(xué)行為。要根據課改要求,讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習,親身體驗學(xué)習過(guò)程,注重學(xué)生能力發(fā)展,培養學(xué)生活潑向上的良好習慣。要在教學(xué)活動(dòng)中盡力讓學(xué)生養成勤思考、愛(ài)動(dòng)手、敢說(shuō)話(huà)、善質(zhì)疑、能動(dòng)能靜、參與協(xié)作、共同分享的習慣。教師在教學(xué)中要多思考教學(xué)活動(dòng)與學(xué)生的現實(shí)生活結合,多嘗試開(kāi)展學(xué)科綜合活動(dòng),在活動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高。指導教師開(kāi)展課堂教學(xué)個(gè)案(案例)及有關(guān)論文的評選,鼓勵教師主動(dòng)撰寫(xiě)教學(xué)經(jīng)驗、體會(huì ),擇優(yōu)向上推薦,爭出教研成果,多出精品(精品課、優(yōu)質(zhì)論文、高質(zhì)案例)。積極參與市“百節示范課”評選活動(dòng),加強對各學(xué)科課型的研究,圍繞課堂高耗低效的熱點(diǎn)問(wèn)題,加強實(shí)踐研究,提煉個(gè)人上課特色,推出校級、市級品牌課,帶動(dòng)本校學(xué)科課堂教學(xué)有效的發(fā)展。

  四、推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展:

  10、全面實(shí)施素質(zhì)教育:學(xué)生的綜合能力在其未來(lái)的發(fā)展中起著(zhù)決定性作用。學(xué)校要繼續嚴格按蘇州市課程設置方案要求開(kāi)設活動(dòng)課程,根據教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強陽(yáng)光體育實(shí)施意見(jiàn)》,組織好學(xué)校大課間活動(dòng)。要求全體師生全員參與,加強過(guò)程性管理,一要保證時(shí)間,準時(shí)開(kāi)始,不提前下課;二是精心準備活動(dòng)內容和形式,使活動(dòng)真正成為學(xué)生培養興趣發(fā)揮特長(cháng)的平臺;三要加強組織管理,防止課間“流生”現象;四是各活動(dòng)室做好衛生保潔和安全工作;五是活動(dòng)記錄要完整。繼續結合各種法定假日、傳統節日、重要歷史人物和重大歷史事件紀念日,積極開(kāi)展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng);繼續組織開(kāi)展校園文化藝術(shù)節活動(dòng)。各學(xué)科在不增加學(xué)生負擔的情況下,繼續按常規組織各項學(xué)生競賽活動(dòng)。語(yǔ)文學(xué)科組織學(xué)生讀書(shū)競賽、作文競賽、寫(xiě)字比賽等活動(dòng),數學(xué)學(xué)科組織學(xué)生解應用題競賽、計算能力競賽、口算比賽等活動(dòng),英語(yǔ)學(xué)科組織單詞競賽、朗讀競賽等活動(dòng),科技、藝術(shù)、體育等學(xué)科均可組織學(xué)生競賽活動(dòng),為有特長(cháng)的學(xué)生搭建展示鍛煉的舞臺。

  11、加強對考試研究與指導:“質(zhì)量是生命”,教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣是學(xué)校辦學(xué)水平高低的一個(gè)重要指標。各考試科目要加強有效性教學(xué)的研究,要研究學(xué)生的學(xué)習行為、學(xué)習心理,調整教師自己的教學(xué)行為,引導學(xué)生,使他們樂(lè )學(xué)善學(xué)。要用科學(xué)的教學(xué)觀(guān)和人才觀(guān)指導自己的教學(xué)行為。教導處將繼續加強對各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的調研,及時(shí)了解各年級學(xué)科的教學(xué)情況。教學(xué)中既要讓學(xué)生熟練掌握必要的基礎知識,為繼續學(xué)習打下牢固的基石,又要充分考慮知識的多樣性、趣味性、層次性和開(kāi)放性的特點(diǎn),拓展知識的呈現形式,提高學(xué)生靈活運用知識的能力,還要重視學(xué)生的考試心理與考試習慣的培養。根據上級部署及學(xué)校實(shí)際,繼續加強小范圍的抽測與調研,適時(shí)監督教學(xué)過(guò)程質(zhì)量。要按新課程實(shí)施方案說(shuō)明,做好教學(xué)進(jìn)度管理,提高四十分鐘課堂效率,反對過(guò)早結束新課。畢業(yè)班復習原則上不超三周,非畢業(yè)班復習不超兩周。教導處要定期檢查,調控好學(xué)校整體的教學(xué)進(jìn)度。繼續開(kāi)展對教學(xué)質(zhì)量的跟蹤評估的探索與研究。結合課改實(shí)驗的要求,結合新的考試模式和要求,探索在新課程理念下的質(zhì)量評估辦法,做到抓過(guò)程與抓結果相結合;重知識與重能力相結合;重課本與重實(shí)踐相結合,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。各教師要增強質(zhì)量意識,各學(xué)科質(zhì)量要保證達到并超過(guò)上級規定的教學(xué)質(zhì)量指標,班主任要配合教導處協(xié)調好各學(xué)科的關(guān)系,專(zhuān)任教師要扎實(shí)做好后進(jìn)生的轉化工作,努力提高三科合格率。加強畢業(yè)班工作的管理,期初召開(kāi)畢業(yè)班學(xué)生家長(cháng)會(huì ),期中調研測試后召開(kāi)畢業(yè)班教學(xué)情況分析會(huì ),總復習期間召開(kāi)畢業(yè)班復習研討會(huì )和學(xué)生復習動(dòng)員大會(huì )。努力使畢業(yè)班成績(jì)穩定在較高的水平上。

  12、高度重視特殊教育。做好學(xué)校的特殊教育工作,加強特教班的教育管理,整體提高特殊兒童的教育質(zhì)量。關(guān)注智殘兒童的發(fā)展,鞏固培智班辦學(xué)成果。根據學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)挑選合適的教學(xué)內容,合理安排作息時(shí)間,組織他們積極參加學(xué)校各項科技競賽、體育競賽等。盡可能組織開(kāi)全各學(xué)科課程,使他們快樂(lè )成長(cháng)。

  五、做好指導服務(wù)工作:

  13、規范學(xué)籍管理:在教育局教育科的指導下,教導處要加強學(xué)生學(xué)籍管理,及時(shí)建立學(xué)生學(xué)籍檔案,按規定辦理學(xué)生的轉學(xué)手續。積極探索加強外來(lái)民工子女的教育新方式,關(guān)心他們的全面發(fā)展。組織外來(lái)工家長(cháng)學(xué)習,加強家校聯(lián)系,及時(shí)了解溝通信息。通過(guò)家校路路通、印發(fā)家校聯(lián)系單、家長(cháng)園地小報等形式共同教育引導好學(xué)生。

  14、規范教導處工作:在新作息安排下,協(xié)調好教師課務(wù),落實(shí)備課要求。舉行教導處成員與教研組長(cháng)共同參與的例會(huì ),加強學(xué)習,提高認識,增強凝聚力和戰斗力。根據教學(xué)改革的發(fā)展需要,教學(xué)管理人員要不斷強化發(fā)展意識、服務(wù)意識、效率意識、質(zhì)量意識,并落實(shí)在日常工作中,為不斷提高教學(xué)質(zhì)量努力。教導處成員及各教研組長(cháng)要重視自身的思想理論水平和業(yè)務(wù)能力的提高,主動(dòng)學(xué)習、刻苦鉆研,不斷提升自己、超越自己,觀(guān)念要更新,思維要更活,作風(fēng)要更實(shí),工作要更細,成效要更顯。每個(gè)教學(xué)管理人員要寫(xiě)好一篇高質(zhì)量的論文,要領(lǐng)好一個(gè)課題研究,要帶好一個(gè)新教師,上好一堂實(shí)踐課或做好一個(gè)專(zhuān)題講座,為課改盡自己的全力。

  15、做好資料征訂積累整理。教師在學(xué)期末上交備課應將活動(dòng)類(lèi)課程的過(guò)程性材料附在后。各教師每學(xué)期應至少完成以下教學(xué)任務(wù)并提供相應的資料:撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文(或者教學(xué)經(jīng)驗總結)、上好一節校級展示課并提供教學(xué)設計。這些相關(guān)資料都將成為個(gè)人業(yè)務(wù)檔案材料中的主要內容。同時(shí)應認真填寫(xiě)平時(shí)考核表,盡可能記錄全個(gè)人在學(xué)期中的工作。教導處要整理好學(xué)期中開(kāi)展的各項教學(xué)活動(dòng)資料存檔,要把一個(gè)活動(dòng)從通知到結果的過(guò)程性資料到完整地收集整理,更好地服務(wù)于教學(xué),服務(wù)于教師。整理好各種教學(xué)相關(guān)的圖書(shū)、影像資料,利用計算機加強管理,建立學(xué)校教學(xué)資源庫,為教師的優(yōu)質(zhì)教學(xué)提供保證。

小學(xué)教學(xué)工作計劃13

  指導思想:

  本學(xué)期,我校的教學(xué)工作將以中心校工作計劃、市局教育教學(xué)精神為指導,根據我校實(shí)際情況,立足課堂,加強教學(xué)常規管理和教研工作,抓好常態(tài)課堂,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,進(jìn)一步規范教育教學(xué)行為,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習習慣的養成教育,做好質(zhì)量監督工作。通過(guò)組織教師教學(xué)研討活動(dòng),引導教師積極參與有效課堂探索,全面提升教學(xué)質(zhì)量。

  主要工作:

  一、加強師資隊伍建設,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)

  1、深入開(kāi)展教師學(xué)習工程活動(dòng)。通過(guò)教師讀書(shū)學(xué)習交流活動(dòng),讓教師在學(xué)習中成長(cháng)。任課教師繼續讀一本適合自己教育教學(xué)的理論書(shū)籍,并要認真撰寫(xiě)讀書(shū)筆記、讀書(shū)心得體會(huì )。同時(shí)根據中心校的要求,開(kāi)展讀書(shū)心得交流會(huì )。學(xué)校將在學(xué)期末組織讀書(shū)筆記展評,并組織召開(kāi)讀書(shū)心得交流會(huì ),促使教師將提升自己的業(yè)務(wù)理論水平作為工作的首要任務(wù)。

  2、深入開(kāi)展校本教研活動(dòng)。本學(xué)期,根據本校教師隊伍的實(shí)際問(wèn)題,建立語(yǔ)數教研組,重點(diǎn)抓好語(yǔ)數課堂教學(xué)的有效性,把教研的“關(guān)注點(diǎn)”放在行動(dòng)研究并解決課堂教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題上,使教師逐步養成學(xué)習與反思的好習慣。積極組織教師參加校本培訓,學(xué)習課標、把握標準,研讀教材、用好資源。組織教師參加市級舉辦的各學(xué)科新課程研訓及專(zhuān)題研修等活動(dòng),以不斷提升教師隊伍整體素質(zhì)。

  3、積極組織教師參加中心校、市各學(xué)科的業(yè)務(wù)培訓及課堂教學(xué)競賽、教學(xué)設計及教學(xué)案例等比賽活動(dòng),使教師在參加培訓或參賽的過(guò)程中有所收獲,得到提高。

  二、 抓好教學(xué)常規管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量

  教學(xué)工作是學(xué)校工作的核心內容,提升教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的第一要務(wù)。常規管理是教學(xué)管理的核心,是提高教育質(zhì)量的重要保證。主要做好以下幾方面工作。

  1、嚴格執行課程計劃。堅持依法執教,按照國家或省級教育行政部門(mén)頒布的課程計劃、課程標準,開(kāi)齊課程,開(kāi)足課時(shí)。積極抓好必修課“地方課程與學(xué)校課程”和“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程”的開(kāi)設與實(shí)施工作。結合實(shí)際用好省編通用地方課程和《海西家園》地方專(zhuān)題課程,更好地促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

  2、合理安排學(xué)生作息時(shí)間。嚴格控制學(xué)生在;顒(dòng)時(shí)間和活動(dòng)量(包括教學(xué)、自習、課外活動(dòng)時(shí)間),嚴禁利用課余、晚上和節假日安排學(xué)生集體補課或上新課,切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔。小學(xué)一二年級不留課外作業(yè),其他年級每日課外作業(yè)量不超過(guò)1小時(shí)。

  3、精選好作業(yè)。教師要對作業(yè)量進(jìn)行合理控制,要對作業(yè)布置進(jìn)行自主篩選和適當取舍,作業(yè)布置形式要“講科學(xué)、重實(shí)效、嚴要求”,作業(yè)量要適中,避免大量抄寫(xiě)或重復性作業(yè),多布置思考、練習型作業(yè)。

  4、堅持教學(xué)“六認真”

  認真計劃:開(kāi)學(xué)認真制定各學(xué)科教學(xué)進(jìn)度計劃、教學(xué)計劃,各學(xué)科教學(xué)常規檢查要求,評估的具體措施。確保常規落到實(shí)處。

  認真備課:認真編寫(xiě)教案,并有教后反思,每位教師要提前一周備課?茖W(xué)教師要備實(shí)驗并記好實(shí)驗記載。學(xué)校將組成檢查組定期或不定期進(jìn)行檢查。

  認真上課:認真做好課前準備,按時(shí)上課,按教學(xué)計劃完成教學(xué)任務(wù),不拖堂,不離堂,不坐著(zhù)上課(身體不好除外),不做與本課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的事,不得私自調課,不接打手機。注意板書(shū)工整,重視運用遠程教育資源和現代化教學(xué)手段。

  認真批改:根據教學(xué)要求認真布置作業(yè)、作業(yè)總量和難度要適當,避免大量機械重復的作業(yè),切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔;作業(yè)要及時(shí)批改,批改符號要規范,書(shū)寫(xiě)要端正。作業(yè)訂正應及時(shí)批改或當面指導。學(xué)校將組成檢查組定期或不定期進(jìn)行檢查至少兩次。

  認真輔導:對基礎差學(xué)習有困難的學(xué)生,要熱情耐心地個(gè)別輔導。要關(guān)心和愛(ài)護學(xué)生,保護學(xué)生的自尊心,提高學(xué)生的自信心。

  認真考核:認真做好學(xué)習成績(jì)的檢查和評定,認真組織實(shí)施教學(xué)質(zhì)量過(guò)程考核,期中、期末檢測后,要及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析和試卷評講,認真填寫(xiě)成績(jì)記載表、學(xué)生素質(zhì)報告單和學(xué)籍卡。

  5、加強教學(xué)質(zhì)量監控。一是成立以校長(cháng)為組長(cháng)的巡課和隨堂聽(tīng)課工作領(lǐng)導小組,實(shí)行巡課和推門(mén)聽(tīng)課制度。了解教師課堂教學(xué)質(zhì)量。二是通過(guò)檢查備課、作業(yè)批改、課前準備、課后測試等方式,了解教學(xué)成效,并從中總結經(jīng)驗和尋找問(wèn)題;三是加強學(xué)科教學(xué)質(zhì)量測評或調研,注重分析、反饋、改進(jìn)。

  6、認真貫徹《學(xué)校體育工作條例》和《學(xué)校藝術(shù)教育工作規程》,必須保證音樂(lè )、體育、美術(shù)課時(shí)。每天堅持做好“兩操”(早操、眼保健操),保證學(xué)生每天有1小時(shí)的體育活動(dòng)(含體育課)。體育組要做好冬季長(cháng)跑訓練和運動(dòng)會(huì )的組織落實(shí)工作。

  7、抓好特色教育。一是注重對學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字教育和訓練。二是培養學(xué)生良好讀書(shū)習慣。語(yǔ)文老師要把培養學(xué)生喜愛(ài)讀書(shū)的習慣作為教學(xué)工作的有機組成部分,引導學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)、會(huì )讀書(shū),開(kāi)展讀書(shū)交流、評比活動(dòng),營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍,充分利用圖書(shū)角、圖書(shū)室的功能。三是重視特長(cháng)教育,激發(fā)學(xué)生興趣,培養學(xué)生多方面素質(zhì),動(dòng)員和鼓勵學(xué)生積極參加校外興趣班。重視參加各級各類(lèi)的藝術(shù)、體育等特長(cháng)比賽,開(kāi)展小型多樣各種競賽活動(dòng),活躍校園學(xué)習氛圍,培養學(xué)生興趣和特長(cháng)。

  8、加強校本教研。學(xué)校教研組每周開(kāi)展一次教研活動(dòng)。教研組組長(cháng)要及時(shí)記錄教研活動(dòng)情況。

  三、開(kāi)展教學(xué)教研專(zhuān)題活動(dòng)

  本學(xué)期我校繼續開(kāi)展以《提高課堂教學(xué)的有效性》為主題的教研活動(dòng)。以語(yǔ)文教研組和數學(xué)教研組為突破口,在學(xué)習理論的基礎上,教研重點(diǎn)進(jìn)一步轉移到研究課堂、研究學(xué)生上,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、全面、充分地發(fā)展。加強課堂教學(xué)研究,開(kāi)展互聽(tīng)課、研討課等教研活動(dòng)。在理論與實(shí)踐相結合的基礎上,鼓勵教師積極總結經(jīng)驗撰寫(xiě)科研論文。

  四、組織師生參加校、鎮級以上的各項競賽活動(dòng)

  1、老師方面:參加鎮小學(xué)科學(xué)教學(xué)觀(guān)摩評選活動(dòng)、鎮級小學(xué)品德與生活優(yōu)質(zhì)課比賽、鎮級小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課堂教學(xué)觀(guān)摩評選活動(dòng)和鎮級“要做教書(shū)人,先做讀書(shū)人”演講比賽。

  2、學(xué)生方面:小學(xué)生安全知識競賽;四至六年級小學(xué)生五科知識競賽;小學(xué)生數學(xué)知識速算競賽;中心校20xx年小學(xué)生田徑運動(dòng)會(huì )。

  3、校級

 。1)1—6年級寫(xiě)字比賽;

 。2)學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)競賽;

 。3)、一、二年級口算競賽;

小學(xué)教學(xué)工作計劃14

  一、指導思想

  為全面實(shí)施素質(zhì)教育,不斷深化教育教學(xué)改革,努力辦好人民滿(mǎn)意的學(xué)校,依據省教育督導評估文件精神,結合教研室教學(xué)工作指導意見(jiàn),本著(zhù)“從嚴、細化、務(wù)實(shí)、創(chuàng )新”的原則,認真貫徹,嚴格執行,落實(shí)到位。所以,本學(xué)期學(xué)校以課堂教學(xué)、教師隊伍建設為基本點(diǎn),嚴格規范教學(xué)常規管理,深化課改,堅持創(chuàng )新,爭創(chuàng )特色。牢固樹(shù)立“教學(xué)是中心,質(zhì)量是生命”的意識,全面提升教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),提升學(xué)生的學(xué)習效率,最終到達提高學(xué)校的的整體教學(xué)質(zhì)量。

  二、重點(diǎn)工作

  1、樹(shù)立堅持教學(xué)中心,提高教學(xué)質(zhì)量的意識。

  2、強化“科研興!币庾R,學(xué)校教師和學(xué)科帶頭人繼續作好學(xué)?蒲姓n題研究和學(xué)科帶頭人個(gè)人課題研究工作。

  3、修訂和規范主題校本教研,提高教師業(yè)務(wù)本事和教學(xué)水平,優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,構建具有教學(xué)特色的教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)效率。

  4、深化課堂教學(xué)評價(jià)的研究與實(shí)踐,扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)評價(jià)工作的深入開(kāi)展。

  5、加強教學(xué)常規管理,提高科學(xué)管理的力度。

  6、繼續深化備課、作業(yè)、單元過(guò)關(guān)、作業(yè)批改及評價(jià)工作改革,減輕學(xué)生課業(yè)負擔,培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。

  7、加強培訓學(xué)習,做好博客管理,參與網(wǎng)絡(luò ),促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)素養和業(yè)務(wù)水平的提高。

  8、全力以赴迎接省教學(xué)督導評估。

  三、具體措施

  1、樹(shù)立堅持教學(xué)中心,提高教學(xué)質(zhì)量的意識

  結合上學(xué)期學(xué)生學(xué)習狀況和各年級在全鎮檢測成績(jì)的排行情景,學(xué)?陀^(guān)分析了教學(xué)質(zhì)量發(fā)展所面臨的形勢,深入剖析了當前提升我校教學(xué)質(zhì)量存在的主要矛盾和問(wèn)題。所以,針對我校當前教學(xué)質(zhì)量的危機,我們必須將提高教學(xué)質(zhì)量作為新學(xué)期教學(xué)改革發(fā)展的迫切要求。所以,提高質(zhì)量義不容辭,提高質(zhì)量名正言順,我們要理直氣壯抓質(zhì)量,毫不動(dòng)搖抓質(zhì)量,狠抓教學(xué)的過(guò)程性監控,絕不放松。

  2、強化“科研興!币庾R,全校教師和學(xué)科帶頭人繼續作好學(xué)?蒲姓n題和學(xué)科帶頭人個(gè)人科研課題的研究工作。

  以上學(xué)期學(xué)校申報的區級綜合實(shí)踐學(xué)科課題和學(xué)科帶頭人申報的個(gè)人課題為切入口,開(kāi)展課題研究,充分調動(dòng)學(xué)?蒲泄歉闪α,創(chuàng )設學(xué)?蒲蟹諊,養成學(xué)習、實(shí)踐、反思的習慣,提高每一位教師的科研本事。

 。1)樹(shù)立“人人都是課程資源開(kāi)發(fā)者”的理念,構成自覺(jué)進(jìn)行課題開(kāi)發(fā)和課題研究意識。

 。2)理念是先導,學(xué)習是保證。加強學(xué)習,更新理念,提高教師的科研本事。

 。3)認真學(xué)習學(xué)校綜合實(shí)踐的課題方案和計劃,在日常的教育教學(xué)中實(shí)施研究,把課題研究落實(shí)到每一項具體工作中去。

 。4)做好階段性總結,積累詳實(shí)資料。

  3、修訂和規范主題校本教研,提高教師業(yè)務(wù)本事和教學(xué)水平,優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,構建具有教學(xué)特色的教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)效率。

 。1)在上學(xué)期的基礎上,校本教研組人員及分工情景做了相應調整。共建立四個(gè)教研組,即1—3語(yǔ)文教研組,組長(cháng),任愛(ài)艷;1—3數學(xué)教研組,組長(cháng),劉春艷;4—6語(yǔ)文教研組,組長(cháng)李亞梅;4—6數學(xué)教研組,組長(cháng),薛麗麗(具體如何實(shí)施見(jiàn)校本教研計劃。)

 。2)學(xué)校、各教研組組長(cháng)、教師個(gè)人圍繞學(xué)校校本教研研究主題制定校本教研工作計劃。(詩(shī)意語(yǔ)文,生活化數學(xué),科任創(chuàng )設情境)

 。3)每學(xué)期學(xué)校不少于共4次的教研活動(dòng),每個(gè)教研組每學(xué)期承擔不少于一次的校本教研活動(dòng),即學(xué)校每月保證一次教研活動(dòng)。

 。4)每次活動(dòng)的形式、資料都由組長(cháng)安排、制定,確保有新意、有意義、有成效、有收獲。

 。5)注意資料的積累、規整等工作。包括每次活動(dòng)的通知、流程、記錄、反思、設計、個(gè)人發(fā)言材料、活動(dòng)總結、錄像、照片等收集齊全,規整裝訂。

 。6)學(xué)期末針對活動(dòng)的實(shí)效、資料的翔實(shí)和整理情景,評選出優(yōu)秀教研組1個(gè),被評選為優(yōu)秀教研組的本組教師都是本學(xué)期的最佳校本教研個(gè)人。其他組教師每組評選2人為本學(xué)期教研先進(jìn)個(gè)人,并納入學(xué)期考評。

  4、深化課堂教學(xué)評價(jià)的研究與實(shí)踐,扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)評價(jià)工作的深入開(kāi)展。

 。1)科學(xué)的課堂教學(xué)評價(jià)是提高課堂教學(xué)效率,提升教學(xué)質(zhì)量的有力保障,本學(xué)期的評價(jià)工作進(jìn)一步做了新的調整和完善,針對學(xué)校各學(xué)科的課堂教學(xué)評價(jià)標準,進(jìn)行公平、公正、公開(kāi)的賦分評比。

 。2)異常強調:課堂教學(xué)圍繞主題,做到主題要“明”,要緊緊圍繞學(xué)校研究主題進(jìn)行備課、設計、上課等;教法要“活”,倡導個(gè)性化,要求教師要有自我的特色。注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用,努力使課堂到達高效;手段要“新”,要求教師熟練掌握現代化的教學(xué)手段,使信息技術(shù)與課堂教學(xué)到達整合。

 。3)賦分標準:領(lǐng)導平時(shí)聽(tīng)課占30%,組織一次各學(xué)科各年級的拉鏈式教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比,拉鏈課需要本年級段的教師全程參加聽(tīng)課和評比,領(lǐng)導評價(jià)占30%,同年級段教師的評價(jià)占40%,學(xué)期末匯總、,同組年級進(jìn)行評比,評選優(yōu)質(zhì)課的節數占本年級段的12。

  5、加強教學(xué)常規精細管理,提高科學(xué)管理的力度。

 。1)嚴格執行課堂教學(xué)常規管理制度,開(kāi)齊課程,開(kāi)足課時(shí),學(xué)校進(jìn)行不定期的檢查和跟蹤調查,確保教學(xué)秩序的良好運行。

 。2)保證40分鐘的教學(xué)時(shí)間,嚴禁在學(xué)生上課的40分鐘內欺占學(xué)生的課堂學(xué)習時(shí)間做其他事情。

 。3)科任教師在學(xué)校事務(wù)工作與自我課堂教學(xué)發(fā)生沖突的情景下,調整好教學(xué)與其他事情的關(guān)系,并與班主任教師協(xié)調、溝通,嚴禁沒(méi)有經(jīng)過(guò)學(xué)校批準私自停課,一經(jīng)發(fā)現嚴肅批評。

 。4)加強隨堂聽(tīng)課的力度,從開(kāi)學(xué)第一天開(kāi)始,教學(xué)主任不定期深入課堂聽(tīng)課。全體教師也要利用空節課進(jìn)入課堂聽(tīng)課,構成互聽(tīng)互學(xué)的氛圍,作好聽(tīng)課記錄,教師聽(tīng)課不少于15節,每節課有針對性的聽(tīng)課意見(jiàn)和綜合分析。真正到達聽(tīng)了、學(xué)了、思了、收了的目的,學(xué)期末評比聽(tīng)課記錄并記入考核。

 。5)堅持教學(xué)精細管理,上課及時(shí)走進(jìn)教室,下課不早離開(kāi)課堂,不坐著(zhù)講課,不接打手機,不做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事情。

 。6)充分利用好早自習和午自習的時(shí)間。早自習體現“讀”,學(xué)校內聽(tīng)到的是朗朗的讀書(shū)聲,且聲聲悅耳,午自習體現“靜”,教室里看到的是學(xué)生寫(xiě)作業(yè)和看書(shū)的鏡頭,且專(zhuān)心致志。周三,各年級1班早自習英語(yǔ),周四各年級2班早自習英語(yǔ),其余各班語(yǔ)數學(xué)科,班主任自行安排,英語(yǔ)教師做好周三周四早自習的巡視工作。

 。7)空節課時(shí)間結伴閑談,做私活,教師充分利用好空節課的時(shí)間做好教學(xué)準備工作或聽(tīng)課學(xué)習。午時(shí)放學(xué)靜校后,聽(tīng)到辦公鈴聲教師立刻走進(jìn)辦公地點(diǎn)進(jìn)行備課、批改作業(yè),或在教室內輔導后進(jìn)生,放下一切與教學(xué)無(wú)關(guān)的事情投入教學(xué)工作。

 。8)體育課在正常教學(xué)的基礎上,每節課不丟棄最基本的稍息、立正、隊列等訓練項目,每周不丟棄廣播操鞏固,不丟棄抖空竹的訓練,體育教師合理安排好三項體育資料的教學(xué)。健康教育課每?jì)芍芤还,由體育教師上。音樂(lè )課必須保證學(xué)生會(huì )唱三歌:校歌、對歌、國歌。美術(shù)課保證數量和質(zhì)量,做好作業(yè)批閱工作?茖W(xué)課有實(shí)驗器材的課必須到實(shí)驗室上課,充分利用實(shí)驗儀器。

 。9)中心校質(zhì)量抽測年級獎勵

  每學(xué)期期中期末檢測中,中心校都要抽測一個(gè)年級,被抽測年級成績(jì)在全鎮前三名的,學(xué)校要給對應教師物質(zhì)獎勵。(具體數目待定)

 。10)按學(xué)校制定的各項教學(xué)工作要求和評價(jià),期中期末做好各項教學(xué)常規檢查工作。并加大力度做好日常不定期的檢查工作。

  6、繼續深化備課、作業(yè)、單元過(guò)關(guān)、作業(yè)批改、業(yè)務(wù)學(xué)習、聽(tīng)課及評價(jià)工作改革,減輕學(xué)生課業(yè)負擔。培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。

  注:備課、作業(yè)、單元過(guò)關(guān)、作業(yè)批改及評價(jià)工作,見(jiàn)“韓城鎮第二中心小學(xué)各項教學(xué)工作要求及管理細則”

  重點(diǎn)強調以下幾點(diǎn):

 。1)備課要“深”。要求教師在備課前,認真學(xué)習本學(xué)科的課程標準,深入掌握教材、教參,查閱有關(guān)資料,務(wù)必使所教知識精準。

 。2)本學(xué)期,狠抓班內不完成作業(yè)的學(xué)生。讓每一位學(xué)生感受到學(xué)習的重要性,不完成作業(yè)的嚴重后果。讓每一位家長(cháng)感受到學(xué)校和教師對孩子學(xué)習的重視程度和辛勤付出,及時(shí)與家長(cháng)溝通,借助家長(cháng)的力量提高學(xué)生的成績(jì)。

 。3)利用單元過(guò)關(guān),狠質(zhì)量。

  學(xué)校繼續加強單元過(guò)關(guān)的監控工作,尤其是做實(shí)做好對畢業(yè)班的單元過(guò)關(guān)工作。每次單元過(guò)關(guān)都要對班內成績(jì)做簡(jiǎn)要分析,對班級語(yǔ)、數、英總分前五名學(xué)生給以證書(shū)獎勵,必要時(shí)給以物質(zhì)獎勵,以資鼓勵,同時(shí)在教室后黑板張榜表?yè)P。其他年級每次單元過(guò)關(guān)同樣在后黑板張榜公布。

 。4)控制學(xué)生的作業(yè)總量:小學(xué)1、2年級一般不留書(shū)面家庭作業(yè),3、4年級不超過(guò)40分鐘,5、6年級不得超過(guò)1小時(shí)。

 。5)教師繼續進(jìn)行主題學(xué)習,每學(xué)期各學(xué)科總和不少于10篇,做好勾畫(huà)、分析、批注、反思,并在學(xué)期末裝訂成冊,期中期末評比納入目標考核。

  7、加強培訓學(xué)習,做好博客管理,參與網(wǎng)絡(luò ),促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)素養和業(yè)務(wù)水平的提高。

 。1)學(xué)校將積極組織教師參加上級領(lǐng)導部門(mén)開(kāi)展的各項與教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)。加大網(wǎng)絡(luò )教研力度,加大派教師外出培訓、學(xué)習、聽(tīng)課的力度,學(xué)習者做好記錄和反思,讓外出學(xué)習時(shí)間不浪費,有成效。同時(shí),重點(diǎn)培養青年教師上優(yōu)質(zhì)課、上好競賽課,并盡快走出韓城,走入區、市級課競賽。

  8、全力以赴迎接省教學(xué)督導評估。

  我們要高度重視此項迎檢工作的開(kāi)展與落實(shí),要明確人人肩負著(zhù)迎檢重任,人人承擔著(zhù)迎檢職責和義務(wù),對學(xué)校交給的工作勇于承擔,樂(lè )于理解,識大體,顧大局,最終使這次省教育督導評估工作順利經(jīng)過(guò)并成績(jì)喜人。

  總之,新學(xué)期的工作任重而道遠,全體教師以學(xué)校教學(xué)工作為重,增強職責感,學(xué)校的教學(xué)工作會(huì )跨上一個(gè)新臺階。

  四、各月安排

  2月份

  1、制定本學(xué)期教學(xué)工作計劃,制定學(xué)校、教研組、教師個(gè)人校本教研工作計劃,制定教學(xué)進(jìn)度安排。

  2、各學(xué)科校本教研組組長(cháng)會(huì )議。

  3、1—3年級語(yǔ)文教研組校本教研活動(dòng)

  4、征集課堂教學(xué)模式,確定課堂教學(xué)特色。

  5、蟲(chóng)蟲(chóng)飛注冊及發(fā)帖、回帖評比,博客展示交流。

  3月份

  1、迎接省教育督導評估

  2、作業(yè)、備課、單元過(guò)關(guān)、業(yè)務(wù)學(xué)習教學(xué)常規檢查(期中考試前)

  3、1—3年級數學(xué)教研組校本教研活動(dòng)

  4、搞好期中復習工作,迎接期中考試,

  4月份

  1、召開(kāi)期中考試質(zhì)量分析會(huì )。

  2、召開(kāi)以學(xué)生成績(jì)?yōu)橹黝}的家長(cháng)座談會(huì )。

  3、拉鏈式課堂教學(xué)評比,即:組織各學(xué)科各年級優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)。

  4、組織與岔河小學(xué)教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)。

  5、準備鎮級學(xué)科帶頭人研究課。

  6、4—6年級語(yǔ)文教研組教研活動(dòng)。

  5月份

  1、朗讀比賽。

  2、作文閱讀競賽。

  3、4—6年級數學(xué)教研組教研活動(dòng)。

  4、搞好期末前的復習工作。

  5、期末前的作業(yè)、備課、單元過(guò)關(guān)、業(yè)務(wù)學(xué)習、聽(tīng)課等教學(xué)常規檢查(期末考試前)。

  6月份

  1、迎接期末考試,搞好質(zhì)量分析。

  2、提交教學(xué)工作總結、校本教研工作總結等。

  2、校本教研先進(jìn)優(yōu)秀教研組評比。

  3、各類(lèi)教學(xué)資料的收集、整理、歸檔。

  4、教師教學(xué)工作的學(xué)期末量化考核。

小學(xué)教學(xué)工作計劃15

  一、指導思想:

  認真貫徹國家基礎教育工作會(huì )議的精神,以基礎教育課程改革為契機,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,深化教育改革。緊緊圍繞縣教育局、鎮教委和學(xué)校的工作重點(diǎn),以實(shí)施素質(zhì)教育為主題,以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,以“關(guān)注課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)質(zhì)量,有效減輕學(xué)生的課業(yè)負擔”為重點(diǎn)。進(jìn)一步更新教學(xué)理念,加強教育教學(xué)研究,切實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)水平,使我校的教學(xué)質(zhì)量穩步提高。

  二、現狀分析

  全校共有11個(gè)教學(xué)班,學(xué)生493人。專(zhuān)任教師32人,其中大專(zhuān)及以上學(xué)歷的24人,中師學(xué)歷的8人;中學(xué)高級2人,小學(xué)高級13人,小學(xué)一級17人,平均年齡46歲,和年輕教師比較,課堂教學(xué)能力相對薄弱。一學(xué)年來(lái)雖取得了不少成績(jì),但是在教育教學(xué)管理和學(xué)生能力培養等方面,還有很多工作需要加強。

  三、工作重點(diǎn):

  1. 以全面提高教學(xué)質(zhì)量為核心,不斷推動(dòng)學(xué)校教學(xué)改革與創(chuàng )新,進(jìn)一步強化教育教學(xué)管理機制,全面提升質(zhì)量管理水平。

  2.嚴格按照省市有關(guān)規定實(shí)行作業(yè)總量干預制度,有效

  減輕學(xué)生課業(yè)負擔。

  四、任務(wù)目標:

  (一)加強教師培訓,繼續提高教師整體素質(zhì)。

  1.繼續加強教師的理論學(xué)習。以集中學(xué)習和自學(xué)相結合的形式,除進(jìn)一步學(xué)習新課標的內容外;還要學(xué)習學(xué)校圖書(shū)室訂的各種教育教學(xué)刊物和教育理論方面的書(shū)籍或進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習,并組織廣大教職工人人建立“教學(xué)常規月”電子文件夾,以便及時(shí)翻閱、學(xué)習等形式,不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)能力,同時(shí)積極鼓勵和組織教師參與上級組織的學(xué)習,積累教學(xué)經(jīng)驗,提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

  2.加強教師基本功訓練,要求教師上課必須使用普通話(huà),寫(xiě)規范字,并及時(shí)糾正學(xué)生不正確的學(xué)習習慣。

  (二)加強常規管理,提高教學(xué)管理水平。

  1.課程管理。我校將嚴格執行國家和省頒布的課程計劃,開(kāi)設語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、品德與生活、品德與社會(huì )、科學(xué)、地方課程、學(xué)校課程、綜合實(shí)踐、音樂(lè )、體育、美術(shù)。其中學(xué)校課程《好習慣早養成》;綜合實(shí)踐活動(dòng)包括勞動(dòng)、信息技術(shù)、研究性學(xué)習、社區服務(wù)。 為提高我校學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)水平,繼承與弘揚中華民族優(yōu)秀文化,全面實(shí)施素質(zhì)教育,養成良好的寫(xiě)字習慣,具備熟練的寫(xiě)字技能,培養學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢,具備正確、美觀(guān)書(shū)寫(xiě)漢字的能力。每個(gè)年級開(kāi)設寫(xiě)字課,一至三年級著(zhù)重

  培養學(xué)生硬筆書(shū)寫(xiě)能力,首先要能使用硬筆熟練地書(shū)寫(xiě)正楷字,做到規范、端正、整潔;隨著(zhù)年級升高,逐步要求行款整齊,力求美觀(guān),并學(xué)寫(xiě)規范、通行的行楷字,提高書(shū)寫(xiě)速度。三年級開(kāi)始,過(guò)渡到軟、硬筆兼學(xué)。所有課程、課時(shí),嚴格按照義務(wù)教育課程要求設置,開(kāi)齊課程,開(kāi)足課時(shí),無(wú)隨意增減課程和課時(shí)現象。

  2.嚴格執行課程計劃。任何人無(wú)權變更,教導處將不定期抽查教師上課情況,嚴格督促教師自覺(jué)按課表上課,嚴禁私自調課或侵占其它學(xué)科等現象發(fā)生,如有特殊情況確實(shí)需要調課的必須報請教導處批準。

  3.加強過(guò)程管理。教學(xué)工作既要看結果更要重視過(guò)程。根據我校的實(shí)際情況,指導督促各學(xué)科備課要具體化,可操作化,細化,在時(shí)效性上下足功夫。

  4.加強作業(yè)教學(xué)改革。教師精心設計作業(yè),精心批改作業(yè),精心反饋作業(yè)。作業(yè)量適當,尤其是作業(yè)布置這一環(huán)節,強調精挑細選,留什么作業(yè),教師必須先做一遍,尤其是自主學(xué)習教師更要做到心中有數,工作前置,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決,嚴格控制作業(yè)量,切忌出現布置作業(yè)從幾到幾頁(yè)現象,留完作業(yè)必須得全批全改,并給學(xué)生的作業(yè)給予合適的評價(jià)(雙等級加評語(yǔ)),對于作業(yè)中出現的問(wèn)題能及時(shí)指導改正并給予評價(jià),決不允許學(xué)生批改。

  5.加強輔導。指導學(xué)生自學(xué),解答學(xué)生作業(yè)中的疑難問(wèn)題,幫助學(xué)生進(jìn)一步理解、消化課堂教學(xué)內容,為缺課的學(xué)生補課等。輔導要堅持以下原則:注重差異,分類(lèi)指導;以個(gè)別輔導、分散輔導為主;講求時(shí)效。利用一切可以利用的時(shí)間抓好中差生的輔導。

  6.教學(xué)分析管理。明確教學(xué)分析是教學(xué)過(guò)程的一部分,是提高教學(xué)質(zhì)量的必要一步。強調每一次單元檢測分析的作用,要對不同學(xué)生做出診斷。繼續落實(shí)教師的教學(xué)質(zhì)量分析工作,認真做好單元監測、階段性監測、期末的質(zhì)量分析和過(guò)程性等級評價(jià),及時(shí)做好記錄,引導教師把分析結果內化為師生自我完善、自我提高的新起點(diǎn)。

  7.實(shí)驗教學(xué):學(xué)生分組實(shí)驗和演示實(shí)驗完成率要達到100%,教師和學(xué)生的實(shí)驗記錄必須填寫(xiě),保存備查。

  8.學(xué)生管理。繼續加強學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養,加強學(xué)生的自我管理水平,繼續加大力度抓好“三姿”(特別是一年級)問(wèn)題,爭取在一個(gè)時(shí)間段里有比較大的改善。

  9.積極做好學(xué)生的安全工作以及法制教育工作。各學(xué)科任課教師要對學(xué)生加強紀律和安全法制教育,教育學(xué)生學(xué)會(huì )禁止課下進(jìn)行劇烈活動(dòng),學(xué)會(huì )自我保護;嚴禁任何教師體罰和變相體罰學(xué)生,禁止將學(xué)生趕出教室。確保師生的安全和知法、守法水平的提高。

  五、具體措施:

  1.同學(xué)科教師集體聽(tīng)課,集體研討,提倡不同學(xué)科的教

  師互相聽(tīng)課,取長(cháng)補短。教師要做到有記錄、有點(diǎn)評,同時(shí)教研組長(cháng)要及時(shí)利用不同形式組織本組教師進(jìn)行評課活動(dòng)。目的:一是繼續提高教師備課的水平。二是提高任課教師的執教能力。三是切實(shí)提高觀(guān)摩課的質(zhì)量,利于大家觀(guān)摩、學(xué)習,提高觀(guān)摩的實(shí)效性。

  2.對教師的備課、授課、作業(yè)批改(特別是作文的批改)、課后輔導及單元檢測進(jìn)行監控,學(xué)校制定教學(xué)常規管理監控措施,及時(shí)發(fā)現問(wèn)題,指出問(wèn)題,糾正問(wèn)題。各教研組按時(shí)檢查,教導處要不定期的進(jìn)行抽查。

  3.加強語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、品德與社會(huì )學(xué)科的單元、期中、期末教學(xué)工作檢查和學(xué)生測評工作,及時(shí)做好評價(jià)與分析,每學(xué)期對學(xué)生進(jìn)行音、體、美能力測試,做好評價(jià)與分析,對學(xué)生的學(xué)業(yè)實(shí)行過(guò)程性評價(jià)、等級評價(jià)(ABCD等級制)的原則。做好全校學(xué)生的各項評價(jià)工作。

  4.我校嚴格按照省市有關(guān)規定實(shí)行作業(yè)總量干預制度,學(xué)期初學(xué)校制定有效作業(yè)管理及監控措施, 教師制定作業(yè)設計規劃,有計劃的布置探究性、實(shí)踐性的家庭作業(yè),對作業(yè)的設計做到目標明確,層次性、適應性和可選擇性。并且讓學(xué)生和家長(cháng)參與監督的方法,讓每班的學(xué)習委員擔任作業(yè)監督員,由教導處統一組織管理,學(xué)習委員每天根據作業(yè)情況如實(shí)填寫(xiě)作業(yè)記錄反饋表,并不定期以調查表的形式向家長(cháng)和學(xué)生調查學(xué)生的作業(yè)情況,有效的減輕學(xué)生的負擔。

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