人教版七年級英語(yǔ)下冊教學(xué)計劃（精選12篇）
時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著(zhù)，在喜悅中收獲著(zhù)，現在就讓我們好好地規劃一下吧。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了？下面是小編精心整理的人教版七年級英語(yǔ)下冊教學(xué)計劃，希望能夠幫助到大家。
七年級英語(yǔ)下冊教學(xué)計劃 1
一、教學(xué)基本情況簡(jiǎn)析
1、教材簡(jiǎn)析
七年級下冊共12個(gè)單元，全書(shū)采取任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式，融匯話(huà)題、交際功能和語(yǔ)言結構，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習程序。每個(gè)單元都列出明確的語(yǔ)言目標，主要的功能項目與語(yǔ)法結構，需要掌握的基本詞匯。每個(gè)單元都分為A、B兩部分。A部分是基本的語(yǔ)言?xún)热�，B部分是知識的擴展和綜合的語(yǔ)言運用。每個(gè)單元還有self
check部分，供學(xué)生自我檢測本單元所學(xué)的語(yǔ)言知識之用。它采用“語(yǔ)言的輸入——學(xué)生的消化吸收——學(xué)生的語(yǔ)言輸出”為主線(xiàn)編排的。通過(guò)確定教學(xué)目標，采用聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，自我檢測等手段，有效提高學(xué)習效率，體現了以學(xué)生為主體的思想。由于小學(xué)不學(xué)習英語(yǔ)，到初中以后學(xué)起來(lái)的確有些吃力，光是一千多個(gè)單詞就嚇退了不少學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。但我們還必須知難而上，為了提高我們的英語(yǔ)教學(xué)成績(jì)而努力。
2、學(xué)情簡(jiǎn)析
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，從上期期末成績(jì)來(lái)看，我所擔任7（1）、7（4）班學(xué)生總體上對英語(yǔ)基礎基礎知識掌握比較好。只有少數學(xué)生學(xué)習目的不明確，大部分同學(xué)都掌握了英語(yǔ)學(xué)習的一些基本方法，能夠積極主動(dòng)認真地學(xué)習，學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀。而少部分學(xué)生對英語(yǔ)感到困難，沒(méi)有明確的學(xué)習目的，缺少學(xué)習的熱情和主動(dòng)性，自覺(jué)性較差，相應的學(xué)習習慣也差。主要原因是沒(méi)有學(xué)習英語(yǔ)的興趣，覺(jué)得英語(yǔ)學(xué)習是一種負擔，而不是一種樂(lè )趣。一部分學(xué)生沒(méi)有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽(tīng)寫(xiě)也不過(guò)關(guān)，導致看不懂，聽(tīng)不懂，學(xué)不懂。學(xué)生的聽(tīng)力也還有待提高，在這方面失分也較多。主要是聽(tīng)的時(shí)間太少，接觸英語(yǔ)的時(shí)間不多。還有極少部分學(xué)生已經(jīng)放棄學(xué)習英語(yǔ)。
二、指導思想
根據七年級學(xué)生的生理及心理特點(diǎn)和本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)目標，我確定了如下的教學(xué)指導思想：激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養他們學(xué)習英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們建立學(xué)習英語(yǔ)的自信心；培養學(xué)生的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎，使他們形成初步運用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流的能力，為進(jìn)一步學(xué)習打下基礎。同時(shí)用新課標理念，結合新課標精神，進(jìn)行課堂改革，實(shí)行教與學(xué)的'互動(dòng)。采用任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式，努力用一套行之有效的課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)效率。
三、教學(xué)目標
通過(guò)本學(xué)期教學(xué)，能基本達到如下目標：使對英語(yǔ)學(xué)習表現出積極性和初步的自信心，能聽(tīng)懂有關(guān)熟悉話(huà)題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事，能與教師或同學(xué)就熟悉的話(huà)題（如學(xué)校、家庭生活）交換信息，能讀懂小故事及其他文體的簡(jiǎn)單書(shū)面材料，能參照范例或借助圖片寫(xiě)出簡(jiǎn)單的句子，能參與簡(jiǎn)單的角色扮演等活動(dòng)，能?chē)L試使用適當的學(xué)習方法，學(xué)會(huì )克服學(xué)習中的困難，意識到語(yǔ)言交際中存在文化差異。
四、教學(xué)重難點(diǎn)：
略
五、教學(xué)措施
�。ㄒ唬┐_�；A知識過(guò)關(guān)，具體方法如下：
1、單詞過(guò)關(guān)：每天記聽(tīng)寫(xiě)30個(gè)生詞，利用課外時(shí)間，由科代表主持，各學(xué)習小組長(cháng)聽(tīng)寫(xiě)、改正。
2、詞組過(guò)關(guān)：把學(xué)過(guò)的詞組歸納，方便學(xué)生記憶。用詞組造句和中譯英訓練。在各個(gè)組內進(jìn)行競賽。
3、句型過(guò)關(guān)：組織學(xué)生結對子，一有空就你問(wèn)我答，營(yíng)造學(xué)習氛圍，同時(shí)加強筆頭的練習，使學(xué)生能熟能生巧。
4、課文過(guò)關(guān)：把課文分段，按學(xué)習組為單位，進(jìn)行朗讀比賽，對學(xué)過(guò)的課文盡量做到人人會(huì )背，有些課文還要求學(xué)生會(huì )默寫(xiě)。
�。ǘ┎扇】茖W(xué)教學(xué)法
1、Daily
report：值日生介紹自己、家庭成員或朋友的情況，其它學(xué)生可互相提問(wèn)題，詢(xún)問(wèn)個(gè)人職業(yè)；
2、建立良好的師生關(guān)系，協(xié)調課堂氣氛，培養學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的勇氣和信心；
3、教師設計好導學(xué)案，學(xué)生自學(xué)討論。聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先，讀寫(xiě)跟上。抓好英語(yǔ)的常規教學(xué)，鼓勵學(xué)生自主探索，合作探究，共同提高。
4、引導學(xué)生實(shí)現語(yǔ)言的遷移，加強日常生活中英語(yǔ)口語(yǔ)的運用；
5、對后進(jìn)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步、小轉變中體驗學(xué)習的快樂(lè )，樹(shù)立學(xué)習的自信，盡快成長(cháng)起來(lái)。
六、教學(xué)進(jìn)度安排
第一周：復習上期內容
第二周：Unit 1 Can you play the guitar ？
第三周：Unit 2 What time do you go to school？
第四周：復習Unit 1、 Unit 2
第五周：Unit 3 How do you go to school？
第六周：Unit 4 Don’t eat in class
第七周：Unit 5 Why do you like pandas？
第八周：復習Unit 3、Unit4、Unit5
第九周：Unit 6 I’m watching TV
第十周：五一放假
第十一周：Unit 7 It’s raining！
復習Unit 6、Unit7
第十二周：Unit 8 Is there a post office near here？
第十三周：Unit 9 what does he look like？
第十四周：復習Unit 8、Unit 9
第十五周：Unit 10 I’d like some noodles
第十六周：Unit 11 How was your school trip？
第十七周：Unit 12 What did you do last weekend？
第十八周：復習Unit 10、Unit 11、Unit 12
第十九周：期末考試復習
第二十周：期末考試復習
七年級英語(yǔ)下冊教學(xué)計劃 2
一、本學(xué)期的指導思想
在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，堅持以下理念的應用：
1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習的成就感和自信心,培養創(chuàng )新精神;
2、整體設計目標，體現靈活開(kāi)放，目標設計以學(xué)生技能，語(yǔ)言知識，情感態(tài)度，學(xué)習策略和文化意識的發(fā)展為基礎;
3、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異;
4、采用活動(dòng)途徑，倡導體驗參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導下通過(guò)感知、體驗、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現任務(wù)的目標，感受成功;
5、注重過(guò)程評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習興趣和自主學(xué)習能力發(fā)展的評價(jià)體系�？傊�，讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習英語(yǔ)，讓學(xué)生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習英語(yǔ)的過(guò)程中，體味到輕松和成功的快樂(lè )，而不是無(wú)盡的擔憂(yōu)和恐懼。
二、所教班級學(xué)生基本情況分析
本屆七年級新生和以往初一學(xué)生相比在英語(yǔ)基礎方面很薄弱，由于在小學(xué)英語(yǔ)課并未受到足夠的重視，他們在寫(xiě)的技能方面基本上沒(méi)有得到過(guò)訓練，連音標和字母的.拼讀都沒(méi)有掌握好。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的不懈努力，年段學(xué)生的基礎知識得到了加強，學(xué)習態(tài)度也有所好轉。但是學(xué)生整體的惰性還是很強，自覺(jué)性很差。另外，學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的.問(wèn)題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習英語(yǔ)的目的，沒(méi)有真正認識到學(xué)習英語(yǔ)的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習中缺乏小組合作意識;大多數同學(xué)沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，不能做好課前預習課后復習，學(xué)習沒(méi)有計劃性和策略性;不善于發(fā)現和總結語(yǔ)言規律，不注意知識的鞏固和積累。
三、奮斗目標
鉆研新課標，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長(cháng)，努力達到學(xué)校規定的教學(xué)指標。
四、具體措施
1、每天背誦課文中的對話(huà)。目的：要求學(xué)生背誦并默寫(xiě)，培養語(yǔ)感。
2、每天記5個(gè)生詞，2個(gè)常用句子或習語(yǔ)。實(shí)施：利用“互測及教師抽查”及時(shí)檢查，保證效果并堅持下去。
3、認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。
4、堅持日測、周測、月測的形成性評價(jià)制度：對英語(yǔ)學(xué)習實(shí)行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會(huì )，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì )到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習氛圍，培養學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。
5、對后進(jìn)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步、小轉變中體味學(xué)習的快樂(lè )，樹(shù)立學(xué)習的自信，盡快成長(cháng)起來(lái)。
七年級英語(yǔ)下冊教學(xué)計劃 3
一、指導思想
我們全體七年級英語(yǔ)教師，在上一學(xué)期經(jīng)過(guò)共同努力取得較好成績(jì)的基礎上，繼續堅持面向全體學(xué)生，趁勢而上，進(jìn)一步深入搞好教學(xué)工作。
二、工作目標
積極全面開(kāi)展教學(xué)、教育和科研工作，通過(guò)整個(gè)備課組的努力，力爭英語(yǔ)成績(jì)在去年的水平上有一定程度的提高。
三、具體措施
1、加強理論學(xué)習，更新教學(xué)觀(guān)念，統一教育思想。
全組教師重點(diǎn)學(xué)習《基礎教育課程改革綱要》、《英語(yǔ)課程標準》等有關(guān)課程改革的材料。認真體會(huì )和理解新課程標準中的理念，并用這些理念來(lái)指導平時(shí)的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。
2、加強備課組建設，抓好業(yè)務(wù)學(xué)習。
首先把備課組工作具體化，目標化，制度化。加強備課組自身建設
�、贉蕰r(shí)參加每周三的`備課組活動(dòng)，不遲到，不早退，不無(wú)故請假。
�、谥行陌l(fā)言人，提前做好充分準備，積極發(fā)言，寫(xiě)好有關(guān)備課材料。
�、鄹鹘M員積極發(fā)言，各抒己見(jiàn)，百花齊放，做到一人有高招，大家都受益，提倡團隊合作，嚴禁單打獨斗。
�、芙M織業(yè)務(wù)學(xué)習，組內互學(xué)互提高。
�、轀蕰r(shí)上繳教案、聽(tīng)課筆記等。
3、狠抓教學(xué)常規，規范教學(xué)工作
發(fā)揮集體備課的群體優(yōu)勢，通過(guò)提高備課質(zhì)量，落實(shí)教學(xué)常規，提高課堂教學(xué)效率。強調每一位教師要在備課中，嚴格按照學(xué)校的要求，做到清晰、規范，備過(guò)程、備方法、備教材備學(xué)生充分利用本校的電腦和網(wǎng)絡(luò )的優(yōu)勢，運用現代教學(xué)理論設計多媒體教學(xué)輔助課件，推動(dòng)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的有效整合。課后認真反思，及時(shí)總結得失，以利于以后的教學(xué)。要求教師布置適量練習，教師細心批改，了解學(xué)生掌握知識情況，組內及時(shí)交流各班存在的共性問(wèn)題，便于及時(shí)彌補。誠心聽(tīng)課，真心評課，認真寫(xiě)好聽(tīng)課筆記，便于評課時(shí)集體評議，多指缺點(diǎn)，少唱贊歌，做到共同學(xué)習，共同提高。
七年級英語(yǔ)下冊教學(xué)計劃 4
一、指導思想：
堅持“教書(shū)育人，為人師表”的教育宗旨，關(guān)心每一位學(xué)生的發(fā)展，愛(ài)崗敬業(yè)，以身作則、使學(xué)生了解英語(yǔ)在當今社會(huì )的重要性，增強學(xué)生世界觀(guān)和人生觀(guān)，使學(xué)生初步形成健全合格的中的學(xué)生，做一個(gè)對社會(huì )有用的人。
二、學(xué)生情況分析：
我所教的本屆七年級新生基礎很差，由于在小學(xué)英語(yǔ)課并未受到足夠的重視，學(xué)生在寫(xiě)的技能方面基本上沒(méi)有得到過(guò)訓練，連音標沒(méi)講過(guò)，甚至有一半的學(xué)生26個(gè)字母的拼讀都沒(méi)有掌握好。經(jīng)過(guò)上學(xué)期我和學(xué)生的不懈努力，他們的基礎知識得到了加強，學(xué)習態(tài)度也有所好轉。部分學(xué)生有了主動(dòng)學(xué)習的動(dòng)力，但是整體的惰性還是很強，我要積極主動(dòng)的幫助他們重新建立學(xué)習興趣。
另外，學(xué)生在學(xué)習策略方面還存在很多需要進(jìn)一步體會(huì )掌握的地方。很多學(xué)生不能明確學(xué)習英語(yǔ)的目的，沒(méi)有真正認識到學(xué)習英語(yǔ)的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習中缺乏小組合作意識，不愿和其他學(xué)生交流，不能共同完成學(xué)習任務(wù)；大多數同學(xué)不能做好課前預習和課后復習，學(xué)習沒(méi)有計劃性，完全在老師的'指揮棒之下學(xué)習，沒(méi)能力做到總結語(yǔ)言規律和知識的鞏固、積累。這些都是我和學(xué)生要長(cháng)期作戰艱苦努力才能解決的問(wèn)題。我會(huì )慢慢給學(xué)生們信心去完成這些任務(wù)的，急是沒(méi)有用的。讓學(xué)生們樂(lè )于接受我的教學(xué)指導，并找到自成體系的辦法才是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。
三、教材分析：
本冊書(shū)主要介紹了日常生活的交際用語(yǔ)以及一些西方國家的文化背景和風(fēng)俗習慣，教材通俗易懂，旨在使七年級學(xué)生基本能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。本冊書(shū)由兩部分組成，即預備篇(3個(gè)單元)和正式篇(9個(gè)單元)。本書(shū)除提供語(yǔ)言材料外，還配有大量插圖和原聲錄音磁帶。
四、教學(xué)目標：
通過(guò)努力，力求每一位學(xué)生能開(kāi)口講英語(yǔ)，能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的會(huì )話(huà)。通過(guò)努力使大部分學(xué)生繼續保持學(xué)英語(yǔ)的興趣。能保持濃厚的學(xué)習英語(yǔ)興趣和積極主動(dòng)參與實(shí)踐，以點(diǎn)帶面，力爭達學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的要求。
五、教學(xué)措施和方法：
措施：
1、培養學(xué)習興趣，引導學(xué)生掌握正確的學(xué)習方法和策略，提高學(xué)習效率；
2、發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導作用：
3、用良好的師生關(guān)系，協(xié)調課堂氣氛，培養學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的勇氣和信心；
4、引導學(xué)生實(shí)現語(yǔ)言的遷移，加強日常生活中英語(yǔ)口語(yǔ)的運用；
5、鼓勵學(xué)生自主探索，合用探究，共同提高。
6、加強聽(tīng)力訓練。
方法：任務(wù)型教學(xué)：教師提出指令，學(xué)生規范操作。聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先，讀寫(xiě)跟上。綜合訓練，扎實(shí)雙基。
七年級英語(yǔ)下冊教學(xué)計劃 5
一、指導思想
雖然大部分學(xué)生在小學(xué)已接觸過(guò)英語(yǔ)，但學(xué)生以前不大重視英語(yǔ)，所以，現階段最重要的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣和積極性，幫助他們增強信心，克服困難。除了從思想上給予引導之外；在教學(xué)上，有針對性、目的性、有系統、有計劃地上好課。
二、基本情況
初一（41）班共52人。男25人，女27人。初一（42）班共52人，男27人，女25人。學(xué)生雖大部分已在小學(xué)階段已學(xué)過(guò)英語(yǔ)，但由于在小學(xué)階段，學(xué)生認為英語(yǔ)是次科并不如語(yǔ)文、數學(xué)重要，對英語(yǔ)普遍不夠重視。成績(jì)并不理想，書(shū)寫(xiě)也較差。課堂氣氛太沉悶。所以，要改變以上種種情況，除了抓好課堂紀律外，還要對他們進(jìn)行思想教育，使他們認識到學(xué)習的重要性之外，亦要想方設法上好每一節課，利用多種媒體激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，這是很重要的。
三、教學(xué)目標
激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習興趣,培養學(xué)生的'學(xué)習習慣,訓練學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀學(xué)能力。
四、教學(xué)要求與教學(xué)內容
本學(xué)期共有12個(gè)單元，加強學(xué)生的聽(tīng)力和口語(yǔ)訓練，要求學(xué)生懂得以上的語(yǔ)法知識點(diǎn)，能聽(tīng)懂課堂上的用語(yǔ)和一些較短的對話(huà)、短文，能看圖說(shuō)話(huà)，以提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。
五、教學(xué)具體措施
1、認真備好課，是好課，通過(guò)做游戲、唱英文歌，單詞比賽等多種形式，多利電化教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣和積極性。
2、教學(xué)上和生活中注意困村施教，做到“一視同人”關(guān)心差生，對其循循善誘，耐心教育。
3、平時(shí)多與學(xué)生進(jìn)行思想交流，了解其思想動(dòng)向，關(guān)心學(xué)生學(xué)習和生活中情況，有困難時(shí)助其克服困難。
4、多與差生溝通，助其克服自卑，增強信心，利用課余時(shí)間及晚溫輔導其學(xué)習。
5、開(kāi)展“四人”學(xué)習小組，互相幫助，取長(cháng)補短，共同前進(jìn)。
七年級英語(yǔ)下冊教學(xué)計劃 6
今學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是初一也就是新課改的冀教版七年級。我們深知今學(xué)期是初一的入門(mén)教學(xué)。如何在這學(xué)期讓學(xué)生順利地步如正規的學(xué)習軌道、并為初二、初三打好學(xué)習基礎，這是非常值得考慮的問(wèn)題。為此，特制訂教學(xué)計劃如下：
一、指導思想：
我們必須認真學(xué)習最新教育方針，深入貫徹教育教學(xué)理念。繼續以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規，進(jìn)行課改研究和專(zhuān)題研究等活動(dòng)，增強全體備課組教師的質(zhì)量意識、課改意識、創(chuàng )新意識和發(fā)展意識，以明確的教學(xué)態(tài)度，積極吸取各地的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗，努力打好學(xué)生的學(xué)習基礎，要用各種教學(xué)方法、創(chuàng )造情景、激發(fā)對學(xué)生背誦詞匯、運用英語(yǔ)的興趣，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性，使他們盡快如規，為今后學(xué)習英語(yǔ)奠定基礎。
二、教材和教學(xué)時(shí)間分析：
初中英語(yǔ)共六冊，我們必須在本學(xué)期完成第一冊，本冊共有八單元，基本上是每?jì)芍芙虒W(xué)一單元，再加上期中和期末考試占用大約兩周的時(shí)間，那么總共將近二十周。在教學(xué)中對學(xué)生的學(xué)習方法多給于幫助和指導，及時(shí)檢測和發(fā)現學(xué)生學(xué)習中存在的問(wèn)題，及時(shí)向學(xué)生反饋遺漏、模糊、條理不清的知識，使學(xué)生在最短的時(shí)間內對學(xué)過(guò)的知識有一套系統的、完整的'體系。
三、教學(xué)措施：
1、認真備課，制訂好各階段的授課計劃，每單元測試一次，自己命題，年級統一考試與閱卷。
2、組織好集體備課，及時(shí)制訂好每周的中心說(shuō)課人。
3、繼續進(jìn)行講課比武活動(dòng)，安排好備課組內互相聽(tīng)課人員，繼續做好互相聽(tīng)課、互相評課工作，取長(cháng)補短，努力提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
4、每位教師至少出兩套單元測試題，認真做好試卷分析工作。
5、要求學(xué)生多聽(tīng)、多背，多學(xué)、多練，教師必須認真檢查與批改，逐步提高學(xué)生自我學(xué)習能力。
6、利用課余時(shí)間，加強聽(tīng)力和閱讀能力的訓練，使學(xué)生在這方面的能力得到進(jìn)一步的提高。
7、教師在教學(xué)方面，充分利用多媒體和制作的課件，或著(zhù)創(chuàng )設有利的教學(xué)情境，把多元化的教學(xué)模式展現給學(xué)生。
8、建立差生幫扶小組，以一強帶弱的形式，鼓勵差生的學(xué)習干勁和勇氣，使他們在最短的時(shí)間內趕上來(lái)。
總之，本學(xué)期是非常關(guān)鍵和重要的一學(xué)期，抓住機遇、認真實(shí)施教學(xué)計劃，盡一切力量提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，為今后的英語(yǔ)學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。
七年級英語(yǔ)下冊教學(xué)計劃 7
一、指導思想
以全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施為中心，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神，創(chuàng )造能力和交際能力為突破口，加大教學(xué)管理的力度，優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高學(xué)生的學(xué)習興趣，努力提高自己的`教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)水平，力爭使本科目的教學(xué)成績(jì)有較大的進(jìn)步。
二、基本情況
根據初一上學(xué)期期末考試情況來(lái)看，英語(yǔ)總體成績(jì)可以說(shuō)是歷屆最差的，平均分、合格率和優(yōu)良率都遠遠落后于其他學(xué)校，就這兩個(gè)班，英語(yǔ)成績(jì)兩極分化很?chē)乐�，而�?9分（150分計）以下的人數各班約占20人，優(yōu)良率約是20%左右，合格率約是65%左右，主要的原因是和一學(xué)期內容多（兩冊書(shū)共30個(gè)單元120課書(shū)），學(xué)生難以接受，特別是中下生。
三、教學(xué)內容和要求
本學(xué)期要求教完初中第二冊（上）和第二冊（下）的三個(gè)單元，共有17個(gè)單元的課書(shū)。主要內容有be going to,形容詞的比較等級，副詞的比較等級，提建議的表達方法，一般過(guò)去時(shí)態(tài)，反意疑問(wèn)句，一般將來(lái)時(shí)態(tài)等語(yǔ)法項目以及一些日常用語(yǔ)。要求學(xué)生理解和會(huì )運用這些知識和熟記這些用語(yǔ)法知識，能聽(tīng)懂日常用語(yǔ)和較長(cháng)的短文，進(jìn)一步提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。
四、教學(xué)措施
1. 推行分層教學(xué)，面向全體學(xué)生，因材施教，抓兩頭，促中間，提高合格率。
2. 加強課堂小測，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習情況，調整教學(xué)方法，使學(xué)生課課過(guò)關(guān)。
3. 盡可能地運用英語(yǔ)進(jìn)行課堂教學(xué)，提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)能力。
4. 利用周六等時(shí)間對中下生進(jìn)行輔導。
5. 更多地運用各種教學(xué)媒體、電化教具，如錄音機、投影機等進(jìn)行教學(xué)。
6. 深入鉆研新大綱，新教材，學(xué)習有關(guān)的教學(xué)課論，把握最新的教學(xué)動(dòng)態(tài)和要求，改進(jìn)教學(xué)方法。
五、教學(xué)進(jìn)度
第一周：教學(xué)第一單元（L1—L4）
第二周：教學(xué)第二單元（L5—L8）
第三周：教學(xué)第三單元（L9—L12）
第四周：教學(xué)第四單元（L13—L16）
第五周：教學(xué)第五單元（L17—L20）
第六周：教學(xué)第六單元（L21—L24）
第七周：教學(xué)第七單元（L25—L28）
第八周：教學(xué)第八單元（L29—L32）
第九周：教學(xué)第九單元（L33—L36）
第十周：復習，期中檢測
第十一周：教學(xué)第十單元（L37—L40）
第十二周：教學(xué)第十一單元（L41—L44）
第十三周：教學(xué)第十二單元（L45—L48）
第十四周：教學(xué)第十三單元（L49—L52）
第十五周：教學(xué)第十四單元（L53—L56）
第十六周：教學(xué)第十五單元（L57—L60）
第十七周：教學(xué)第十六單元（L61—L64）
第十八周：教學(xué)第十七單元（L65—L68）
第十九周：總復習，期末考試
七年級英語(yǔ)下冊教學(xué)計劃 8
一、學(xué)生分析
七年級的學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習興趣濃，但整體學(xué)生基礎差，出現兩極分化。所以本學(xué)期應注意抓好后進(jìn)生的工作。教師應該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，掌握良好的學(xué)習方法，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
二、目的要求。
1、根據學(xué)生的特點(diǎn)以及英語(yǔ)學(xué)習的規律，采用有效的教學(xué)手段和教學(xué)方法。創(chuàng )設生動(dòng)活潑的語(yǔ)境，讓學(xué)生運用所學(xué)語(yǔ)言開(kāi)展活動(dòng)。
2、本學(xué)期要著(zhù)重注意培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，以保證課堂大容量、高密度、快節奏訓練的展開(kāi)，還要注重培養學(xué)生的自學(xué)能力，指導及鼓勵他們多使用工具書(shū)。
3、從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，進(jìn)一步加強對學(xué)生的學(xué)法指導。
4、充分利用直觀(guān)教具和現代化的教學(xué)手段，注重現代技術(shù)與學(xué)科之間的整合，多設計教學(xué)情景，以練為主的原則，抓好基礎訓練，注重培養學(xué)生直接用英語(yǔ)表達思想的能力，擴大課堂容量，提高課堂效率。
5、認真鉆研教材，掌握每單元的教學(xué)目的和要求，正確地把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，根據的學(xué)生年齡特點(diǎn)及班級的實(shí)際情況，精心設計教學(xué)程序，選擇適當的教學(xué)方法，認真備課。
三、具體措施
1、在課堂和作業(yè)布置上體現知識的梯度，擴大照顧面。
2、引導學(xué)生找出適合自己的學(xué)習方法，把握好學(xué)習的各個(gè)環(huán)節，讓他們能養成自覺(jué)學(xué)習英語(yǔ)的習慣。
3、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異，讓學(xué)生在老師的指導下構建知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現個(gè)性，發(fā)展心智和拓展視野；
4、實(shí)施“一幫一”活動(dòng)，讓成績(jì)好的同學(xué)帶動(dòng)差生，同時(shí)亦監督差生每天的作業(yè)完成情況和背誦情況。
5、建立英語(yǔ)學(xué)習小組，并以小組為單位開(kāi)展各種活動(dòng)。同時(shí)，整合家長(cháng)的力量，讓家長(cháng)在周末期間監督學(xué)生聽(tīng)磁帶、讀課文。
6、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習。
7、每天利用固定時(shí)間進(jìn)行閱讀訓練，使學(xué)生能盡快掌握閱讀技巧，培養閱讀興趣，從整體上提高學(xué)生掌握語(yǔ)言知識的能力。
8、注重過(guò)程評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習興趣和自主學(xué)習能力發(fā)展的評價(jià)體系。該評價(jià)體系由形成性評價(jià)和終結性評價(jià)構成。在教學(xué)過(guò)程中以形成性評價(jià)為主，注重培養和激發(fā)學(xué)生的積極性和自信心。
四、教學(xué)中應注意的`問(wèn)題
1、在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程，應注意教養學(xué)生綜合運用英語(yǔ)的能力。在培養學(xué)生閱讀能力的同時(shí)，注意加強聽(tīng)、說(shuō)技能的訓練。能過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能的綜合訓練，促進(jìn)學(xué)生綜合運用英語(yǔ)的能力。逐步具有運用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。
2、在設計教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，教師應考慮活動(dòng)目標明確、簡(jiǎn)潔，活動(dòng)形式避免單一，注意廣度和深度。
3、活動(dòng)資源的選擇要適合學(xué)生，資源的利用要合理化。
七年級英語(yǔ)下冊教學(xué)計劃 9
�。ㄒ唬┍緦W(xué)期的指導思想：
在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，堅持以下理念的應用：
1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習的成就感和自信心,培養創(chuàng )新精神。
2、整體設計目標，體現靈活開(kāi)放，目標設計以學(xué)生技能，語(yǔ)言知識，情感態(tài)度，學(xué)習策略和文化意識的發(fā)展為基礎。
3、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異。
4、采用活動(dòng)途徑，倡導體驗參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導下通過(guò)感知、體驗、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現任務(wù)的目標，感受成功。
5、注重過(guò)程評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習興趣和自主學(xué)習能力發(fā)展的評價(jià)體系。
總之，讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習英語(yǔ)，讓學(xué)生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習英語(yǔ)的過(guò)程中，體味到輕松和成功的快樂(lè )，而不是無(wú)盡的擔憂(yōu)和恐懼。
�。ǘ┧贪嗉墝W(xué)生基本情況分析：
總體來(lái)說(shuō)這個(gè)班尖子生多，但是已經(jīng)出現了兩極分化現象。在優(yōu)等生方面，成績(jì)比較突出。學(xué)生的現狀不是很樂(lè )觀(guān)，因此我感到自己的責任很大，但是我會(huì )克服困難，用自己的努力換得學(xué)生成績(jì)的提高。
�。ㄈ⿰^斗目標：
鉆研新課標，提高自己的教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長(cháng)，努力達到學(xué)校規定的教學(xué)指標。 縮小兩個(gè)班級之間的距離，使每個(gè)學(xué)生都能有所進(jìn)步，有所收獲。
�。ㄋ模┚唧w措施：
首先，嚴格要求抓基礎，抓單詞，在教單詞時(shí)，把單詞的讀音與拼寫(xiě)有機的聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生學(xué)會(huì )通過(guò)音標記單詞，黑體單詞與非黑體單詞分開(kāi)抓，運用多種方式加大對單詞的考查力度。抓筆記，筆記是運用單詞的鑰匙，抓重點(diǎn)單詞、句子結構的用法，精講多練，通過(guò)練習，讓學(xué)生能靈活運用所學(xué)知識，做好單元檢測工作。
其次，抓課文朗讀，默讀課文不等于他們能流利的朗讀課文，八年級的'課文較長(cháng)，知識點(diǎn)都在課文中，讓學(xué)生背誦課文較難，只能通過(guò)朗讀讓他們充分理解所學(xué)知識，本學(xué)期注重學(xué)生語(yǔ)音、語(yǔ)調、語(yǔ)速的培養，爭取讓大部分學(xué)生能快速流利的朗讀課文，以此提高他們對英語(yǔ)的興趣，通過(guò)此種方法也能讓他們的聽(tīng)力水平有所提高，檢查朗讀情況，以小組為單位，組長(cháng)負責把關(guān)，并且定期舉行朗讀比賽。
第三，做好優(yōu)等生的培養工作，通過(guò)各種方式，提高各班優(yōu)等生的所占比例及質(zhì)量，做好偏科學(xué)生的思想工作，讓他們意識到英語(yǔ)的重要性，教給他們學(xué)習英語(yǔ)的好方法，激勵他們努力學(xué)習英語(yǔ)，提高英語(yǔ)成績(jì)。
在教學(xué)中，我會(huì )用自己的激情去感染學(xué)生，用熱情去鼓勵學(xué)生，用方法去鞭策學(xué)生，用行為去指導學(xué)生，圓滿(mǎn)完成自己的教育教學(xué)任務(wù)。
�。ㄎ澹┱n程安排及教學(xué)進(jìn)度：
第一周—第四周：準備課-Unit3 階段性測驗
第五周—第六周：Unit 4-Unit 5 階段性檢測
第七周—第八周Unit 6-Unit 7 階段性檢測
第九周—第十周Unitreview1-6 階段性檢測
第十一周Review Unit 1-Unit 6 復習迎接期中考試
第十二周—第十三周Unit 7-Unit 8 階段性檢測
每十四周—第十五周Unit 9-unit 10 階段性檢測
第十六周—第十七周Unit 11-Unit 12 階段性檢測
第十八周—第十九周Review Unit 7-Unit 12 復習迎接期末考試
七年級英語(yǔ)下冊教學(xué)計劃 10
一、抓好英語(yǔ)的常規教學(xué)，確�；A知識過(guò)關(guān)
(一)單詞過(guò)關(guān)利用自修時(shí)間、早讀時(shí)間，由科代表主持聽(tīng)寫(xiě)、默書(shū)。
(二)詞組過(guò)關(guān)
1、把學(xué)過(guò)的詞組歸納，方便學(xué)生記憶。
2、用詞組造句和中譯英訓練。在各個(gè)教學(xué)班內進(jìn)行競賽。
3、句型過(guò)關(guān)組織學(xué)生結對子，一有空就你問(wèn)我答，營(yíng)造學(xué)習氛圍，同時(shí)加強筆頭的練習，使學(xué)生能熟能生巧。
4、課文過(guò)關(guān)把課文分段，按學(xué)習組為單位，進(jìn)行朗讀比賽，對學(xué)過(guò)的課文盡量做到人人會(huì )背，有些課文還要求學(xué)生會(huì )默寫(xiě)。
二、抓好語(yǔ)法學(xué)習
1、掌握形容詞、副詞的比較級和級的構成和用法。區分單音節詞和多音節詞的構成，規則和不規則變化。
2、學(xué)習一般過(guò)去時(shí)態(tài)，重點(diǎn)突破不規則動(dòng)詞。
3、學(xué)習過(guò)去進(jìn)行時(shí)與現在進(jìn)行時(shí)的區別。
4、學(xué)習聯(lián)系詞的用法。
三、培養學(xué)生綜合運用知識的`能力
每個(gè)單元圍繞著(zhù)知識點(diǎn)反復訓練，層層滲透。每個(gè)單元結束都進(jìn)行測驗，找出存在問(wèn)題，及時(shí)補漏補缺。
四、抓好閱讀能力
培養每周規定學(xué)生閱讀三篇短文，帶著(zhù)問(wèn)題閱讀，閱讀之后要回答問(wèn)題。
五、培養學(xué)生寫(xiě)作能力
逐步創(chuàng )作一些簡(jiǎn)筆畫(huà)要學(xué)生寫(xiě)出他們的動(dòng)作編成故事，逐步培養他們看圖寫(xiě)話(huà)的能力。
六、促進(jìn)全體同學(xué)共同進(jìn)步
抓尖子培養，努力做好后進(jìn)生轉化工作，促進(jìn)全體學(xué)生共同進(jìn)步。
1、指定學(xué)習成績(jì)好的學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間多讀和多做課外書(shū)，每月進(jìn)行一次知識競賽，評出級組學(xué)習積極分子。
2、多關(guān)心后進(jìn)生的思想和學(xué)習，平時(shí)要檢查和督促他們的作業(yè)及時(shí)給予他們幫助。
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一、簡(jiǎn)要分析學(xué)生
七年級有兩個(gè)班。大多數學(xué)生學(xué)習目標明確，學(xué)習態(tài)度正確，掌握了一些英語(yǔ)學(xué)習的基本方法，能夠積極認真地學(xué)習，學(xué)習成績(jì)良好。然而，仍有一小部分學(xué)生沒(méi)有明確的學(xué)習目的，缺乏學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，自覺(jué)性和自控力較差。學(xué)生們覺(jué)得學(xué)習英語(yǔ)是一種負擔，而不是一種樂(lè )趣。有些學(xué)生不知道如何記憶單詞，甚至不會(huì )聽(tīng)寫(xiě)基本單詞，導致無(wú)法理解、理解和學(xué)習。
二、教材的整體分析
七年級有十二個(gè)英語(yǔ)單元，還有兩個(gè)復習單元。每個(gè)單元列出明確的語(yǔ)言目標、主要功能項和語(yǔ)法結構、學(xué)生需要掌握的基本詞匯，分為A、b兩部分，A部分以展示新功能在現實(shí)生活中的應用的圖片開(kāi)始。這個(gè)圖畫(huà)出了學(xué)生在練習一門(mén)新語(yǔ)言時(shí)需要用到的關(guān)鍵詞。所有關(guān)鍵詞都用圖片描述，學(xué)生無(wú)需解釋或翻譯就能理解。新的表達方式呈現在人物頭上的氣泡中，這使得學(xué)生很容易理解和練習新的語(yǔ)言。第二部分介紹了循環(huán)的第一部分中出現的語(yǔ)言中的新單詞。同時(shí)，B部分的活動(dòng)幫助學(xué)生將新的目標語(yǔ)言與上一單元所學(xué)的語(yǔ)言進(jìn)行整合。這個(gè)循環(huán)加強了以前的語(yǔ)言學(xué)習，同時(shí)也為新的語(yǔ)言學(xué)習提供了更多的機會(huì )。
三、教學(xué)目標
1.詞匯：掌握本教材中的詞匯，學(xué)會(huì )根據單詞的發(fā)音規則記憶單詞，掌握單詞和短語(yǔ)的用法。
2.語(yǔ)言結構：學(xué)會(huì )談?wù)撊说膰统鞘�，�?xún)問(wèn)和表達某個(gè)地方的位置，描述動(dòng)物，表達喜好和陳述理由，學(xué)會(huì )和別人談?wù)撟约旱氖聵I(yè)，學(xué)會(huì )談?wù)撊嗽谧鍪裁�，描述和談�(wù)撎鞖�，表達對天氣的喜好和原因，描述某人的外貌，點(diǎn)食物或點(diǎn)食物，表達過(guò)去發(fā)生的事情，交流對某人、某物、某物等的看法。
3.語(yǔ)法知識：掌握現在時(shí)和現在進(jìn)行時(shí)的構成和用法，一般過(guò)去式的構成和用法，祈使句的用法，情態(tài)動(dòng)詞“can”的'用法，be結構的用法，介詞的用法。
四、方法和措施
1.加強詞匯教學(xué)。
2.認真落實(shí)早讀制度：規定早讀內容，加強監管，保證早讀效果。
3.基礎語(yǔ)法教學(xué)必須與語(yǔ)境相結合。練習語(yǔ)法要堅持“四位一體”，即話(huà)題、語(yǔ)境、結構、功能相結合。抓住題目，聯(lián)系語(yǔ)境，確定語(yǔ)法結構，明確語(yǔ)法功能(交際功能)。要重視語(yǔ)法知識在培養語(yǔ)言應用功能中的基礎作用，重視教學(xué)方法的改革。課堂上必須有生動(dòng)活潑的教學(xué)活動(dòng)�？菰锏暮Ｉ蠎鹦g(shù)已經(jīng)不能適應今天的英語(yǔ)教學(xué)。
4.加強交際語(yǔ)言教學(xué)。用英語(yǔ)交流是英語(yǔ)教學(xué)的根本目標。在教授語(yǔ)言功能項時(shí)，應盡可能避免格式化，不要限制學(xué)生的思維能力，培養學(xué)生靈活運用語(yǔ)言的適應能力。
5.進(jìn)一步培養閱讀能力。閱讀能力的培養是英語(yǔ)教學(xué)的另一個(gè)重點(diǎn)。閱讀能力的培養在于平時(shí)。教師在講解閱讀理解題時(shí)，應該幫助學(xué)生分析語(yǔ)言材料，而不是核對答案。
6.堅持形成性評價(jià)制度，鼓勵和表?yè)P學(xué)生，不使用負面語(yǔ)言攻擊學(xué)生；
7.對后進(jìn)生進(jìn)行專(zhuān)項指導，制定合適的學(xué)習評價(jià)方法，讓他們樹(shù)立學(xué)習自信心；
8.加強對學(xué)生學(xué)習策略的指導，讓學(xué)生找到自己的學(xué)習方法；
五、教學(xué)進(jìn)度
單元號。單元內容課時(shí)周
第一單元你在哪里
我想成為一名演員
第五單元我正在看電視
第六單元下雨了
第七單元他長(cháng)什么樣？4 11-12
我想要一些面條
第九單元你的周末過(guò)得怎么樣？4 14
第十單元你去哪里度假了？4 16-17
第十一單元你覺(jué)得游戲節目怎么樣？4 18
第12單元不要在4班吃東西
七年級英語(yǔ)下冊教學(xué)計劃 12
一、 指導思想：
東方市海之南學(xué)校主要以李陽(yáng)瘋狂英語(yǔ)“最大聲、最快速、最清晰”的三最口腔法為主。以學(xué)生達到脫口而出課文的文章為主。我們的主要教學(xué)是“杜郎口”模式，素質(zhì)教育、感恩教育、勵志教育、相結合的主要教學(xué)方法。為使課堂教學(xué)優(yōu)化，高效，也為適應素質(zhì)教學(xué)改革與發(fā)展規律的需要，培養新時(shí)代多能智慧型的學(xué)生，根據八年級英語(yǔ)教學(xué)大綱、仁愛(ài)英語(yǔ)教材七年級（下）、本期教學(xué)時(shí)間、以學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)。
二、教學(xué)目的
在本學(xué)期的教學(xué)中，要求培養學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的積極性和自信心；能把每一個(gè)topic的對話(huà)打到脫口而出。能聽(tīng)懂對話(huà)和故事；能主要在大展示環(huán)節參扮演各種角色活動(dòng)，；能用李陽(yáng)瘋狂英語(yǔ)的學(xué)習方法，克服學(xué)習中的困難；能意識到語(yǔ)言交際中存在的.文化差異；使學(xué)生在掌握一定的語(yǔ)言基礎知識和基本技能的基礎上，提高用英語(yǔ)獲取信息、處理信息、分析和解決問(wèn)題的能力，培養語(yǔ)感獲得初步的運用英語(yǔ)的能力。
三、教材特點(diǎn)。
初中英語(yǔ)第二冊（下）主要介紹了日常生活的交際用語(yǔ)以及一些西方國家的文化背景和風(fēng)俗習慣，教材通俗易懂，能聽(tīng)懂有關(guān)熟悉話(huà)題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事，能與教師或同學(xué)就熟悉的話(huà)題（如學(xué)校、家庭生活）交換信息。能讀懂小故事及其他文體的簡(jiǎn)單書(shū)面材料。能參照范例或借助圖片寫(xiě)出簡(jiǎn)單的句子。能參與簡(jiǎn)單的角色扮演等活動(dòng)。能?chē)L試使用適當的學(xué)習方法，克服學(xué)習中的困難。能意識到語(yǔ)言交際中存在文化差異。
四、教學(xué)措施
本教材階梯性強，內容豐富，練習形式多樣，生動(dòng)活潑，圖文并茂，根據這些特點(diǎn)，可以嘗試下面幾點(diǎn)措施。
1.狠抓教學(xué)常規，重點(diǎn)放在差生的管理上。如經(jīng)常檢查課堂指南，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和紀律行為。
2.認真備好課堂指南，對知識重，難點(diǎn)精講精練。以落實(shí)書(shū)本知識為主，利用好每一次爬黑板，讓學(xué)生記住單詞句子。
3.做到教音標、單詞、句子、短對話(huà)、課文的一次環(huán)節。學(xué)生能夠達到脫口而出。
4.日過(guò)三關(guān)、周周測、半月測、月月測。多組織單元測試，以定期進(jìn)行質(zhì)量分析，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)采取措施。
5.注重培養學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的方法和好習慣，多讀；多聽(tīng)；多練；多說(shuō)。 課堂以“對子幫扶、師傅徒弟” 活動(dòng)，以?xún)?yōu)帶差，互幫互助。
6.關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
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