小學(xué)3年級期末復習計劃（精選13篇）
復習須有一個(gè)整體的規劃，復習對進(jìn)一步鞏固學(xué)習成績(jì)起著(zhù)重要的作用，復習要穩扎穩打，不要盲目的去復習，每次練習后及時(shí)進(jìn)行反思總結。如何規劃復習計劃呢？以下是小編整理的小學(xué)3年級期末復習計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)3年級期末復習計劃 篇1
一、指導思想
以課程標準為指針，以課程教材為藍本，以基礎知識為重點(diǎn)，以學(xué)生本身為主體，以培養能力為目標。全面提高學(xué)生的閱讀能力、理解能力、運用能力；提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。培養學(xué)生口語(yǔ)交際能力和寫(xiě)作表達能力。
二、復習目標
通過(guò)全面、系統、扎實(shí)、有效的開(kāi)展復習工作，使班級學(xué)生的優(yōu)生率達到百分之八十以上，合格率爭取百分之九十以上。讓每個(gè)學(xué)生都有明顯的進(jìn)步。
三、班級學(xué)情
大部分學(xué)生對已學(xué)過(guò)的知識掌握的很好，他們的成績(jì)都列于優(yōu)生的行列，而一些學(xué)生需要努力、加油，希望有較大的提高，還有極個(gè)別的同學(xué)，認真、細致、耐心地輔導，盼望奇跡出現，擺脫學(xué)困狀況。
四、主要措施
1、以單元為板塊，分內容、分時(shí)間進(jìn)行。
2、以四人為學(xué)習小組，通讀課文，指定背誦，及時(shí)默寫(xiě)。
3、每個(gè)“百花園”扎扎實(shí)實(shí)、認認真真地檢查過(guò)關(guān)。
4、一邊復習，一邊檢測，及時(shí)評講，及時(shí)糾正。
5、發(fā)揮優(yōu)生帶頭作用，當好小老師，不僅熱心幫助，而且時(shí)時(shí)督促。
6、著(zhù)力于學(xué)生的“學(xué)”和老師的“導”。
7、為學(xué)困生開(kāi)點(diǎn)小灶，優(yōu)先發(fā)言，個(gè)別輔導。
五、復習日程安排
�。ň唧w復習檢測內容隨后登出）
1月4日1——4課字、詞、句、段
1月5日5—— 8課字、詞、句、段
1月6日9——12課字、詞、句、段
1月7日13——16課字、詞、句、段
1月8日17——20課字、詞、句、段
1月9日21——24課字、詞、句、段
1月10日25——28課字、詞、句、段
1月11日29——32課字、詞、句、段
1月12日1—— 8課綜合測試
1月13日9——16課綜合測試
1月14日17——24課綜合測試
1月15日25——32課綜合測試
1月16日百花園1——4內容
1月17日百花園5——8內容
1月18日作文梳理并作寫(xiě)作指導
1月19日綜合摸底測試并認真評講
1月20日迎接考試
小學(xué)3年級期末復習計劃 篇2
一、班級情況分析
(1) 三年級要求會(huì )寫(xiě)的字詞兩比一二年級多的多，但是孩子們是前面學(xué)著(zhù)后面忘著(zhù)。因此需要特別復習，重點(diǎn)是看、讀、講、寫(xiě)、默。對字詞進(jìn)行全面的梳理和鞏固。
(2) 閱讀情況。要強化閱讀習慣的培養。在答題時(shí)，部分學(xué)生由于讀很馬虎，再加之讀題審題又不仔細，往往出現較多的錯誤；因此，要反復提醒、訓練學(xué)生，要在閱讀理解的基礎上再開(kāi)始答題。
(3) 習作情況。大部分學(xué)生能把內容表達寫(xiě)清楚，但是部分學(xué)生不會(huì )正確運用標點(diǎn)符號的現象，或者是寫(xiě)作能力弱，不能寫(xiě)具體的現象。
二、培優(yōu)補差措施
學(xué)困生：力求扎實(shí)基礎知識，加強訓練，落實(shí)課本知識的復習。
中等生：進(jìn)一步扎實(shí)基礎知識與課本知識，加強課外閱讀訓練。
優(yōu)等生：拓展知識面，加深難度，培養他們的綜合能力。
三、復習目標
1、鞏固本學(xué)期所學(xué)的字詞，把字寫(xiě)正確、端正，保持書(shū)面整潔。
2、能夠背誦一些要求會(huì )背的課文和段落，大概理解課文內容和意義。
3、培養學(xué)生大膽說(shuō)話(huà)，學(xué)會(huì )禮貌用語(yǔ)。
4、背誦一些名句名段。熟練使用冒號、問(wèn)號和嘆號。
5、積累自己喜歡的詞語(yǔ)、成語(yǔ)、古詩(shī)詞、格言警句。
6、能把內容表達寫(xiě)清楚，正確運用標點(diǎn)符號，恰當地使用一些修辭手法，使句子通順，文字優(yōu)美。
四、復習重點(diǎn)
1 、生字鞏固，查漏補缺。(形近字組詞、多音字、同音字)(4課時(shí))
2、掌握所學(xué)的詞語(yǔ)，認讀并聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。(四字詞語(yǔ)、成語(yǔ))(貫穿復習期間)
3、找出近義詞和反義詞，給詞語(yǔ)歸類(lèi)，排列詞語(yǔ)，搭配詞語(yǔ)，正確填寫(xiě)量詞，選擇詞語(yǔ)的正確解釋?zhuān)x詞填空，照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。(4課時(shí))
4、句子：
(1)復習學(xué)過(guò)的句式。(被字句和把字句，修改病句，反問(wèn)句改為陳述句，比喻句)(2課時(shí))
(2)單元練習的讀讀背背的填空，給句子填標點(diǎn)符號、排列句子順序。(2課時(shí))
5、口語(yǔ)交際：做到語(yǔ)句完整，意思連貫；與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際的時(shí)候，態(tài)度大方，口語(yǔ)清楚，有禮貌。(2課時(shí))
6、 閱讀習作復習。(4課時(shí))
A 注意閱讀解題方法的指導。讓學(xué)生學(xué)會(huì )審題。學(xué)會(huì )答題的技巧。
B聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思。
C 習作指導。能把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的、做過(guò)的寫(xiě)明白。 (主要以單元的習作為主)
7、綜合復習(5課時(shí))
五、復習措施：
1、教師要根據學(xué)生知識掌握情況，有側重點(diǎn)地安排復習內容，真正起到查漏補缺。教師對基礎較差的學(xué)生要重點(diǎn)輔導，爭取家長(cháng)配合，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節，家校聯(lián)手展開(kāi)復習。
2、 組織“四人互助學(xué)習小組”，讓學(xué)生互相幫助，早讀共同背誦，中午共同默寫(xiě)。
3、精心設計一些復習練習卷，通過(guò)檢測，反饋不足，重點(diǎn)講解。
4、由于學(xué)生基礎不一，可以分層復習，既有基礎題，又有提高題，使每位學(xué)生學(xué)有所獲，真正起到復習提高的作用。
小學(xué)3年級期末復習計劃 篇3
一、指導思想
�。� 通過(guò)復習旨在考察檢測學(xué)生對所學(xué)基礎知識基本能力、技能掌握的程度，在原有的基礎上進(jìn)行總結、歸納，舉一反三觸類(lèi)旁通。
�。� 本著(zhù)培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為宗旨，讓學(xué)生通過(guò)復習綜合提高認知水平、理解能力。
二、復習目標
漢語(yǔ)拼音：繼續鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識字、學(xué)習普通話(huà)。能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。
識字寫(xiě)字：能準確認讀409個(gè)生字，并能按筆順正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)238個(gè)生字，能按字的結構把字寫(xiě)端正、勻稱(chēng)，能正確理解、運用這些生字。能正確認識課文中的多音字并組詞。能記住所學(xué)的成語(yǔ)以及意思。
口語(yǔ)交際：能認真聽(tīng)別人講話(huà)，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話(huà)和一件簡(jiǎn)單的事，能轉述其基本內容，能較完整的復述課文內容，做到語(yǔ)句完整，意思連貫；能在看圖或觀(guān)察事物后，用普通話(huà)說(shuō)幾句意思完整、連貫的話(huà)。與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際的時(shí)候，態(tài)度大方，口語(yǔ)情楚，有禮貌。
閱讀：正確、流利、有感情地朗讀課文，熟練背誦指定的課文，聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思；理解課文內容，知道課文的大意。
習作：能把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的、做過(guò)的寫(xiě)明白；會(huì )寫(xiě)留言條、請假條；在寫(xiě)話(huà)過(guò)程中能正確使用逗號、句好、問(wèn)號、感嘆號、冒號和引號。
三、復習重點(diǎn)
正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)238個(gè)生字。
朗讀、背誦課文
閱讀訓練
習作練習
四、復習措施
學(xué)困生：力求扎實(shí)基礎知識，加強訓練，落實(shí)課本知識的復習。
中等生：進(jìn)一步扎實(shí)基礎知識與課本知識，加強課外閱讀訓練。
優(yōu)等生：拓展知識面，加深難度，培養他們的綜合能力。
五、復習時(shí)間
第20周 復習14單元
第21周 復習58單元
第22周 綜合復習
小學(xué)3年級期末復習計劃 篇4
一、復習內容：
以三年級上冊數學(xué)教材為主，適當補充拓展數學(xué)教學(xué)內容。
二、復習目標：
1、通過(guò)整理和復習，使學(xué)生對萬(wàn)以?xún)鹊臄岛秃?jiǎn)單的分數有進(jìn)一步的認識；對千克和克有進(jìn)一步的了解；提高運用學(xué)過(guò)的數表達和交流信息的能力，進(jìn)一步增強數感。
2、通過(guò)整理和復習，使學(xué)生對兩位數除以?xún)晌粩�、三位數乘一位數、兩位數加減兩位數(口算)、簡(jiǎn)單的同分母分數加減等計算，在正確率和速度兩方面都能達到基本的要求，使計算能力得到進(jìn)一步的提高，切勿因基礎題而粗心導致錯誤。
3、通過(guò)整理和復習，使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì )觀(guān)察物體，進(jìn)一步認識長(cháng)方形和正方形的特征，認識周長(cháng)的含義，發(fā)散學(xué)生的思維，解決有關(guān)周長(cháng)計算的實(shí)際問(wèn)題，培養初步的空間觀(guān)念。
4、通過(guò)整理和復習，使學(xué)生了解編碼及集合。
通過(guò)復習，進(jìn)一步理解知識間的相互聯(lián)系，提高綜合運用數學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力，體會(huì )數學(xué)的價(jià)值，增強數學(xué)意識，發(fā)展數學(xué)思考。培養學(xué)習數學(xué)的興趣，激發(fā)探究的意識，促進(jìn)學(xué)生意志品質(zhì)和學(xué)習水平的整體提高。
三、重點(diǎn)難點(diǎn)
(一)復習重點(diǎn)：
1、計算，主要在計算方法的熟練掌握和計算品質(zhì)的培養這兩個(gè)方面加以努力。
2、解決問(wèn)題：
(1)從圖片、文字、表格中獲取信息，培養審題能力和獲取信息的能力；
(2)解題思路、解題方法，從題目中提煉，在練習中熟練。
3、用數學(xué)知識解釋一些生活現象，靈活應用知識解決問(wèn)題等。
(二)復習難點(diǎn)：
1、時(shí)間的認識及進(jìn)率，計算經(jīng)過(guò)的時(shí)間；
2、長(cháng)方形和正方形周長(cháng)；
3、萬(wàn)以?xún)燃訙p法中連續進(jìn)位加法和連續退位減法。
4、分數的含義。
5、乘數是一位數的乘法計算。
6、倍數的認識
7、編碼及集合
四、復習方法：
1、學(xué)生課前認真梳理，自主歸納所學(xué)知識，精選習題；
2、教師根據學(xué)生學(xué)習情況，認真組織課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率；
3、認真組織課后練習和綜合練習，及時(shí)反饋，及時(shí)補差，及時(shí)改進(jìn)。
講練結合，點(diǎn)線(xiàn)結合。(先各個(gè)知識點(diǎn)突破，再知識點(diǎn)綜合，最后解決生活中的問(wèn)題。)突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
逐步培養學(xué)生的小組合作意識，復習時(shí)多采用小組合作學(xué)習的方法，首先規范各個(gè)小組，教給學(xué)生如何進(jìn)行小組學(xué)習。進(jìn)行習題練習時(shí)規范學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，培養學(xué)生認真仔細書(shū)寫(xiě)。
小學(xué)3年級期末復習計劃 篇5
一、復習目標
1、通過(guò)復習,進(jìn)一步突破教材重難點(diǎn),加強語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),有效地培養學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力,注重語(yǔ)言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
2、引導學(xué)生對課文重難點(diǎn)知識進(jìn)行梳理歸類(lèi)，傳授給他們一定的方法，培養學(xué)生自己復習的能力和主動(dòng)復習的良好習慣。
3、對教學(xué)中學(xué)生掌握不好的知識進(jìn)行查缺補漏，幫助學(xué)生牢固掌握新學(xué)知識。
4、講練結合、精講精練，減輕負擔、提高質(zhì)量。注重能力培養，使學(xué)生喜歡學(xué)語(yǔ)文、會(huì )學(xué)語(yǔ)文。
5、面向全體、不失時(shí)機對學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補差，使優(yōu)生更優(yōu)，差生有較大進(jìn)步。
二、復習內容
1、字：300個(gè)生字，能讀準字音，認清字形，了解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思，并能正確書(shū)寫(xiě)；會(huì )認200個(gè)生字。能比較熟練地運用音序法和部首查字法查字典，能比較迅速準確地在字典中選擇字(詞)義，有較強的獨立識字能力。能夠辨析多音字、同音字、形近字和多義字。學(xué)過(guò)的字能正確書(shū)寫(xiě)，不寫(xiě)錯別字。
2、詞句：能按要求把詞語(yǔ)歸類(lèi)，能辨析和正確使用各類(lèi)詞語(yǔ)，注意積累詞語(yǔ)，對課內關(guān)聯(lián)詞和成語(yǔ)能熟練掌握和運用。會(huì )區分含比喻、擬人、排比等修辭手法的句式，判斷并修改常見(jiàn)病句，會(huì )擴句和縮句，并能按文章結構要求排列句子的順序。
3、閱讀：在復習期間繼續借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內容；能正確、流利、有感情地朗讀課文，并進(jìn)行讀書(shū)互評；能背誦指定的課文，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子，把握課文內容，分清文章的主次，從內容中體會(huì )思想。
4、口語(yǔ)交際：能認真傾聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)，了解主要內容。能用普通話(huà)清楚明白地講述一件事情，做到語(yǔ)句完整通順，說(shuō)話(huà)有禮貌。要在雙向互動(dòng)的語(yǔ)言實(shí)踐中，培養學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。
5、作文：能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內容具體，感情真實(shí)。能根據習作內容表達的需要，分段表述。會(huì )寫(xiě)應用文和讀書(shū)筆記。復習期間著(zhù)重指導寫(xiě)人習作，可著(zhù)重描寫(xiě)人的部分器官或肢體(細部)，也可以通過(guò)某件事情突出人物的特點(diǎn)。
考察目的：觀(guān)察能力、表達能力和想象能力。
三、復習策略
本次期末復習任務(wù)重，內容多，時(shí)間緊。擬根據語(yǔ)文新課標精神的指導思想，用新思路進(jìn)行期末復習指導。期間突出三個(gè)特色：
1、新理念：盡量減少頭緒，加強整合，引導學(xué)生積累、感悟、運用語(yǔ)言，培養學(xué)生的語(yǔ)文素養。
2、新內容：適當向課外擴張，不局限于書(shū)本。
3、新教法：適當采用單元復習法，結合其它靈活的方法，調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的興趣，使復習課煥發(fā)活力。
具體做法如下：
(一)、吃透教材，科學(xué)構建復習提綱
1、根據教材內在聯(lián)系，重組教材。
2、依據復習重難點(diǎn)，精選習題。
3、依據學(xué)生反饋情況，巧設練習。
(二)、激發(fā)情趣，復習形式多樣化
通過(guò)各種靈活的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。如：多采用小組合作復習辦法，調動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習、互幫互助學(xué)習的興趣。練習的形式除思、議、答、評、做、改等書(shū)面或口頭練習外，還可以用競賽、游戲、挑戰對方等多種有趣的方法。使學(xué)生不僅有新鮮感，能保持思維興奮，還可進(jìn)一步發(fā)展思維及語(yǔ)言。
(三)、自主探究，引領(lǐng)查漏拾遺補缺
1、自主訂正，拾遺補缺。
2、鼓勵質(zhì)疑，查漏解惑。
3、互動(dòng)學(xué)習，化整為零。
(四)、注重思考，引導主動(dòng)發(fā)展能力。
1、讓學(xué)生說(shuō)想法，促進(jìn)思考。
2、把握拓展時(shí)機，促進(jìn)思考。
(五)、面向全體，落實(shí)拔尖提中扶差。
1、全員參與。
2、多關(guān)注學(xué)困生。
3、加強復習效果的反饋。
總之，本次復習將以學(xué)生為主體，教給他們復習方法，引導自主復習。期末復習不是知識的簡(jiǎn)單重復及機械的操練，它的目的不僅僅是滿(mǎn)足于讓學(xué)生記住知識，應付考試。不失時(shí)機地進(jìn)行復習方法的指導，幫助學(xué)生整理出本冊知識的提綱，反思自己知識掌握好的有哪些，什么內容不夠明確，指導學(xué)生自行查漏補缺，由“學(xué)會(huì )”變“會(huì )學(xué)”，使不同程度的學(xué)生在復習中既鞏固、加深、拓展知識，又發(fā)展思維。在明確了目標，掌握了方法的基礎上，嘗試大膽放手，改變傳統的組織方式。既要鞏固、加深、拓展學(xué)生的知識，又要重視培養學(xué)生的各種能力。尊重主體，鼓勵學(xué)生尋找適合自己的復習方法。注意情感、態(tài)度、價(jià)值的正確導向，使學(xué)生們在期末檢測中都能發(fā)揮出自己的水平。
四、復習類(lèi)型
1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)或者簡(jiǎn)單的句子。
2、區別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。
3、結合課后練習和日積月累的內容，變換形式進(jìn)行填空練習。
4、古詩(shī)的吟誦和填空練習。
5、重點(diǎn)課文的理解和閱讀練習。
6、寫(xiě)話(huà)練習
五、復習要點(diǎn)
第一單元：
1、課文及練習中的生字詞、古詩(shī)兩首《詠柳》、《春日》。
2、背誦《燕子》、《古詩(shī)兩首》、《荷花》2、34自然段。及《語(yǔ)文園地》中讀讀背背。
3、按一定順序寫(xiě)一寫(xiě)家鄉的景物。要求：語(yǔ)句通順，有條理，最好能展開(kāi)想像。
第二單元：
1、課文及練習中的生字詞。
2、根據上下文確定字詞的意思。
3、背誦《翠鳥(niǎo)》第1、3、自然段及《語(yǔ)文園地》中讀讀背背。
4、會(huì )模仿《一個(gè)小村莊的故事》，寫(xiě)一個(gè)關(guān)于保護環(huán)境的故事。
第三單元：
1、課文及練習中的生字詞。
2、能背誦《畫(huà)楊桃》中老師的話(huà)�！扼@弓之鳥(niǎo)》中更羸說(shuō)的理由及《語(yǔ)文園地》中讀讀背背、讀讀記記。
3、能讀懂簡(jiǎn)單的寓言故事，并明白其中的道理。
4、積累一定量的寓言故事
5、引導學(xué)生用完整、通順地話(huà)介紹自己，并寫(xiě)下來(lái)。
第四單元：
1、課文及練習中的生字詞。
2、熟讀成誦《和時(shí)間賽跑》、課后有關(guān)時(shí)間的諺語(yǔ)及《語(yǔ)文園地》中讀讀背背。
3、學(xué)會(huì )通過(guò)查字典理解詞語(yǔ)的意思。
4、學(xué)會(huì )把自己學(xué)習本領(lǐng)的過(guò)程中，選一件寫(xiě)下來(lái)。要求把不會(huì )到會(huì )的過(guò)程寫(xiě)具體。
第五單元：
1、課文及練習中的生字詞。
2、能知道體貼父母。能寫(xiě)一寫(xiě)父母關(guān)心自己的事，并學(xué)會(huì )表達自己對父母的愛(ài)，對家人的愛(ài)。
3、背誦《語(yǔ)文園地》中讀讀背背。
第六單元(科學(xué)小品文單元)
1、各篇課文及練習中的生字詞。
2、通過(guò)朗讀能體會(huì )人物的心情變化。
3、能掌握引號的幾種用法。
4、能背誦《語(yǔ)文園地》中讀讀背背。
5、展開(kāi)想像，寫(xiě)一寫(xiě)未來(lái)的吃穿用行。
第七單元：
1、課文及練習中的生字詞。
2、背誦課文《太陽(yáng)是大家的》及《語(yǔ)文園地》中讀讀背背。
3、寫(xiě)一件自己最想寫(xiě)的事，要求把內容具體，把句子寫(xiě)通順。
第八單元：
1、課文及練習中的生字詞。
2、背誦《古詩(shī)兩首》、《女?huà)z補天》及《語(yǔ)文園地》中讀讀背背。
3、積累一定量的神話(huà)故事、成語(yǔ)故事。
4、假如你會(huì )變，展開(kāi)想像翅膀，編一個(gè)故事。
小學(xué)3年級期末復習計劃 篇6
一、指導思想：
以課標為標準，以課本為藍本，以課堂為陣地，精心復習，充分準備，迎接調考。
二、復習思路：
分板塊，分專(zhuān)題復習。
三、復習內容：
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1會(huì )認、會(huì )寫(xiě)生字表中的生字，能讀準音、認清字形，了解在具體語(yǔ)言環(huán)境中的字義，并能靈活應用。
2課本中出現的多音字，無(wú)遺漏地全部梳理，要能分辨音義，在具體的語(yǔ)言環(huán)境中能會(huì )應用和選擇。
3會(huì )使用字、辭典，聯(lián)系上下文，結合生活實(shí)際理解句或段中詞語(yǔ)的意思。
4用鋼筆正確、整齊、美觀(guān)、有速度書(shū)寫(xiě)楷書(shū)。
5學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)，常用的標點(diǎn)，大部分能在口頭或書(shū)面靈活運用。（組詞、造句、填空、選擇、判斷）
6能夠積累課文中的好詞好句，能夠熟練的找出錯別字并加以改正。
�。ǘ╅喿x
1瀏覽。帶著(zhù)目的瀏覽讀物，根據需要搜集信息。
2閱讀說(shuō)明文。①能抓住要點(diǎn)，概括段意 ②認識“兩舉兩比”四種說(shuō)明方法。
3閱讀敘事性作品。能簡(jiǎn)單概括自己影響最深的場(chǎng)景，重點(diǎn)人物，細節，能描述事件的梗概。
4閱讀詩(shī)歌散文作品，能讀懂詩(shī)句意思，體會(huì )詩(shī)人的情感。
5閱讀課外讀物。
�、倌芙柚衷~典聯(lián)系上下文理解關(guān)鍵詞意思，體會(huì )表達效果。
�、谀苈�(lián)系上下文和自己的積累，理解有內涵的句子的含義。
6積累。
�、倌芊e累、背誦課本優(yōu)秀詩(shī)文，教材中的古詩(shī)、對聯(lián)、名言警句、成語(yǔ)、諺語(yǔ)及經(jīng)典篇目中的詩(shī)句
�、谀芴顚�(xiě)課文中要求背誦的內容中的關(guān)鍵詞句。
�、凼熳x課本中的精美段落。
�、苁煜�、積累課本中的好詞佳句。
�。ㄈ┝曌�
1能寫(xiě)簡(jiǎn)單的紀實(shí)文和想象文，做到內容具體、感情真實(shí)、能根據習作表達的需求分段表述。
2能抓住重點(diǎn)內容縮寫(xiě)。能運用刪、減、改、概括等方法。
3寫(xiě)讀后感。要緊扣原文，抓住要點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際，感情真實(shí)，夾敘夾議。
4四十分鐘內完成不少于400字習作/ 5書(shū)寫(xiě)規范、整潔，能正確使用修改符號修改作文。
四、復習方法：
1分成基礎、閱讀、作文三個(gè)板塊復習。
2對基礎部分，又分為字（識字、寫(xiě)字、用字）、詞兩個(gè)專(zhuān)題來(lái)復習。主要采取在老師指導的前提下，學(xué)生自主歸納整理的方法。
3對閱讀部分，充分利用課本資源，對教材進(jìn)行二次開(kāi)發(fā)，在課本中尋找語(yǔ)言?xún)?yōu)美，層次清晰，暗含考點(diǎn)，難易適度的片斷設計訓練點(diǎn)。
4對作文部分，在對已寫(xiě)作文歸類(lèi)、梳理、修改過(guò)程中強化習作技巧和要求。
五、課時(shí)安排
字 2課時(shí)
詞 2課時(shí)
閱讀 5課時(shí)
作文 5課時(shí)
綜合練習、評講 2——4課時(shí)
總計 16——18課時(shí)
小學(xué)3年級期末復習計劃 篇7
一、學(xué)生學(xué)習情況分析：
從這一學(xué)期的學(xué)習情況和對學(xué)生的了解來(lái)看，學(xué)生活潑、好動(dòng)，學(xué)生間的差距不是很大。大部分（占全班學(xué)生的三分之二）學(xué)生學(xué)習自覺(jué)，不需要督促，有良好的學(xué)習習慣。對本冊知識中的基礎知識掌握較好，閱讀能力、作文能力也較強。但也有七、八位學(xué)生（占全班學(xué)生的三分之一）學(xué)習浮躁，學(xué)習態(tài)度不太端正，隨波逐流，良好的學(xué)習習慣還沒(méi)有養成，學(xué)習中沒(méi)有自覺(jué)性，需要督促。
但在本學(xué)期的教學(xué)中，也發(fā)現很多問(wèn)題。由于課程多，時(shí)間緊，一部分學(xué)生基礎不扎實(shí)，生字詞不過(guò)關(guān)，積累也少，訓練量、訓練的題型也較少。由于剛正式進(jìn)行閱讀和習作練習，大部分學(xué)生還沒(méi)有成就感，還存在畏懼心理，學(xué)生在閱讀量和閱讀、寫(xiě)作能力上都比較薄弱，甚至看不懂題意，不知如何下筆的現象。因此，在復習中要加大訓練力度，注意復習的方式、方法。
二、復習內容：
364個(gè)生字（232個(gè)會(huì )寫(xiě)，132個(gè)會(huì )認）；教材中列出的常用的多音字；課后讀讀抄抄的詞語(yǔ)、8個(gè)練習中的成語(yǔ)；“音序查字法”和“部首查字法”；教材中要求背誦的片段、古今詩(shī)文、古今賢文、名言等；文本內容的梳理；常用句式的訓練；根據句子表達的內容，正確使用逗號、句號、問(wèn)號和感嘆號，學(xué)習冒號、引號的用法；聽(tīng)句、聽(tīng)文；句群；分析自然段，找中心句、比喻句，理解主要內容，抓住主要事件初步的談?wù)J識等；習作（能把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的、做過(guò)的圍繞一個(gè)主要意思寫(xiě)清楚。）、請假條和留言條。
三、復習目標：
根據語(yǔ)文課程標準對三年級的要求，本學(xué)期復習目標為：
1、具體要求見(jiàn)教學(xué)用書(shū)。
�。�1）識字寫(xiě)字。正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)生字232個(gè)。開(kāi)始學(xué)寫(xiě)鋼筆字。
�。�2）口語(yǔ)交際。能認真聽(tīng)別人講話(huà)，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話(huà)和簡(jiǎn)單的事，能轉述內容，能講述課文的故事。能在看圖或觀(guān)察事物后說(shuō)一段意思完整、連貫的話(huà)。能就所聽(tīng)所讀的內容會(huì )回答問(wèn)題，做到語(yǔ)句完整，意思連貫。 愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，態(tài)度大方，口齒清楚，有禮貌。
�。�3）閱讀。能正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文，能復述課文，會(huì )分角色朗讀。學(xué)習默讀課文，對課文中不理解的地方會(huì )提出疑問(wèn)。能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際理解常用詞語(yǔ)的意思。能憑借語(yǔ)言文字理解課文內容。學(xué)習課文中常見(jiàn)的構段方式。學(xué)習分析自然段，初步學(xué)習歸納課文的主要內容。想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。
�。�4）習作。留心周?chē)氖挛�，開(kāi)始學(xué)習習作，樂(lè )于書(shū)面表達。能把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的、做過(guò)的圍繞一個(gè)意思寫(xiě)明白。學(xué)會(huì )寫(xiě)留言條、請假條。能夠使用“，。？！”，初步學(xué)習冒號、雙引號。
2、復習階段目標：
鞏固強化、查漏補缺，提高班級整體水平。
四、復習重點(diǎn)：
1.要求會(huì )寫(xiě)的232個(gè)生字，課后“讀讀抄抄”中的常用詞語(yǔ)。（練習中要求積累的成語(yǔ)，若要考核，可選擇學(xué)生常見(jiàn)的或常用的。）
2.課后要求背誦積累的片斷。（練習中的古詩(shī)詞、兒童詩(shī)、古今賢文、名言等，若要考核，可選擇常見(jiàn)的或常用的。）
3.理解詞句的能力。（要放在語(yǔ)言環(huán)境中。如：修改病句、常用句式變換、常見(jiàn)修辭方法、常見(jiàn)句式、擴縮句等。）
小學(xué)3年級期末復習計劃 篇8
一。 復習目的
本期期末英語(yǔ)復習的目的是通過(guò)對本學(xué)期知識的整理與復習，幫助學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行歸納和總結，加深學(xué)生對所學(xué)詞匯、日常用語(yǔ)、句型和語(yǔ)音知識的理解和記憶，提高期末考試成績(jì)，為學(xué)生后續學(xué)習奠定較為堅實(shí)的基礎。
二。 復習內容
1、26個(gè)英文字母大小寫(xiě)和五個(gè)元音字母讀寫(xiě)。
2、詞匯讀寫(xiě)：學(xué)習用品（10個(gè)）身體部位（12個(gè)）顏色（10個(gè)）動(dòng)物（12個(gè)）食物（12個(gè)）數字（1—10）日常用品（8個(gè)）
3、短語(yǔ)、日常用語(yǔ)和句子整理讀寫(xiě)；
4、句型： I have/like …… Let’s …… This is ……
語(yǔ)法：可數名詞復數 不定冠詞a/an的用法
三、復習措施
�。ㄒ唬┤鎻土曌セA，幫助學(xué)生全面系統地復習所學(xué)過(guò)的知識。
1。過(guò)好單詞關(guān)。單詞是學(xué)習英語(yǔ)的基礎，針對農村學(xué)生中存在的基礎差、習慣差的現狀，我準備從不同角度，用不同方法幫助學(xué)生復習單詞。
�。�1）按詞匯表復習單詞。
�。�2）按詞性歸類(lèi)復習單詞。
通過(guò)兩周多時(shí)間逐步培養學(xué)生積極主動(dòng)的單詞識記習慣和能力，通過(guò)教師的督促指導，力爭是每一名學(xué)生過(guò)好單詞識記關(guān)，牢固掌握課本中125個(gè)二會(huì )和三會(huì )單詞的讀寫(xiě)。
2。過(guò)好短語(yǔ)關(guān)。詞組是學(xué)習英語(yǔ)的關(guān)鍵，它是復習單詞的良好途徑，同時(shí)又是學(xué)習句子的基礎。我準備將詞組復習與單詞分類(lèi)復習相聯(lián)系，在復習單詞的同時(shí)一起復習詞組讓學(xué)生在復習單詞的同時(shí)掌握詞組構成的規律。
3。過(guò)好日常交際用語(yǔ)關(guān)。
日常用語(yǔ)是本冊課本學(xué)習的重點(diǎn)，也是考試的考點(diǎn)。每單元都有幾句日常用語(yǔ)，從見(jiàn)面打招呼的不同說(shuō)法到吃東西，祝愿語(yǔ)等，要讓學(xué)生掌握不同用語(yǔ)的使用條件和場(chǎng)合，指導學(xué)生在語(yǔ)境中復習并熟記他們的讀寫(xiě)。在教師講解的基礎上讓學(xué)生做好讀寫(xiě)鞏固練習。
4、過(guò)好句子關(guān)。句子是學(xué)習英語(yǔ)的重點(diǎn)。本期學(xué)生學(xué)習了一些句子，但還掌握的不好，不會(huì )讀不知道意思的很多，大學(xué)習的句子都很簡(jiǎn)單，在學(xué)生記住單詞后，在進(jìn)行句子的強化訓練。同時(shí)將語(yǔ)法知識滲透到句子學(xué)習中進(jìn)行鞏固掌握。
�。ǘ┮月�(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)為主要途徑，指導學(xué)生在復習的過(guò)程中獲得綜合能力的提高。
�。ㄈ┎灰褟土曊n僅作為練習課。注意復習過(guò)程中的趣味性，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。因為我們有一部分學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習缺乏興趣，在復習時(shí)要選擇合適的內容，把內容和形式有機結合，注意控制好知識的難度，要讓學(xué)生有獲得成功的機會(huì )和感受，盡量提高他們的興趣，使他們也能投入到較緊張的復習中，并能在復習中取得進(jìn)步。
�。ㄋ模┳⒁庖虿氖┙�，采用分層分類(lèi)教育，幫助不同層次的學(xué)生獲得不同層次的提高和收獲。充分利用學(xué)生資源，在班中建立一幫一補習小組。讓優(yōu)生利用在校時(shí)間為差生補課，教師給每個(gè)需補課的孩子指定互助對象，指出需要補習的內容，發(fā)放適合其程度的復習用卷，使每位學(xué)困生能夠在短時(shí)間內有所提高。
�。ㄎ澹┚脑O計復習教案和練習題，命制測試題，保證兩次階段性檢測，查缺補漏，督促學(xué)生有效復習。
四、復習安排表
略
小學(xué)3年級期末復習計劃 篇9
一、學(xué)情分析
總體情況：多數學(xué)生已經(jīng)形成良好的學(xué)習習慣，課上能認真聽(tīng)講，積極思維，課后認真按時(shí)完成作業(yè)，及時(shí)改錯。但也有少數學(xué)生惰性強，課上不動(dòng)腦筋思考問(wèn)題，寫(xiě)作業(yè)效率低，不能主動(dòng)及時(shí)改錯。
二、主要復習內容：
1、除法。
2、年、月、日。
3、平移和旋轉。
4、乘法。
5、觀(guān)察物體。
6、千米和噸。
7、軸對稱(chēng)圖形。
8、認識分數。
9、長(cháng)方形和正方形的面積。
10、統計。
11、認識小數。
12、整理和復習。
三、簡(jiǎn)要復習目標：
使學(xué)生獲得的知識更加鞏固，計算能力和估算能力更加提高，能用所學(xué)的數學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心。
四、主要內容學(xué)習狀況
1、數與代數：口算乘除法，筆算乘除法以及估算學(xué)得都很好，認識一個(gè)整體的幾分之一和幾分之幾不太熟練，年月日、千米的認識和噸的認識還存在著(zhù)一些問(wèn)題。解決問(wèn)題的辦法：；加強連續兩次平均分的實(shí)際問(wèn)題訓練，用小數加、減法解決一些實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)行求整體的幾分之一或幾分之幾的練習，從實(shí)際中了解千米與噸的知識。
2、空間與圖形：對生活中常見(jiàn)的平移、旋轉、對稱(chēng)現象已初步形成了概念，物體的三視圖學(xué)得也較好，但面積的單位、計算卻還有一些問(wèn)題。解決問(wèn)題的辦法：多練習一些平移圖形的訓練，進(jìn)行與計算面積有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題訓練。
3、統計：統計表與條形統計圖學(xué)得較好，但求平均數的方法卻存在著(zhù)問(wèn)題。解決問(wèn)題的方法：針對學(xué)生求平均數時(shí)只求出總數而不再去求平均數的現象多進(jìn)行練習，并讓學(xué)生懂得什么才是平均數，從而掌握求平均數的方法。
五、采取措施
1、 使用新教材，老師和學(xué)生都有一個(gè)適應的過(guò)程，正視自己在教學(xué)中的問(wèn)題，在期末復習中盡最大地努力彌補。
2、重視學(xué)生學(xué)習習慣的培養（尤其審題習慣），學(xué)習方法的指導。
3、老師要準確了解學(xué)生知識技能的掌握情況，做到心中有數，才能使復習有針對性、實(shí)效性。
4、課上注重知識的整理，基本概念理解到位，比較知識之間的區別與聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò )。
5、 注重對知識的整合，一題多用。如：一些圖形中面積的計算。
6、關(guān)注后進(jìn)生，加強對他們的輔導。
六、復習方法：
講練結合，點(diǎn)線(xiàn)結合。（先各個(gè)知識點(diǎn)突破，再知識點(diǎn)綜合，最后解決生活中的問(wèn)題。）突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
七、課時(shí)安排（11課時(shí)＋機動(dòng)）：
略
小學(xué)3年級期末復習計劃 篇10
一、 復習目標：
在完成本冊書(shū)教學(xué)的基礎上，組織學(xué)生鞏固本學(xué)期的學(xué)習內容，查漏補缺。以字詞為基礎以段的閱讀訓練為重點(diǎn)，要求學(xué)生能夠寫(xiě)出語(yǔ)句通順，條理清晰，有真情實(shí)感的簡(jiǎn)短習作。
二、復習內容：
1、字詞。
2、句子、標點(diǎn)。
3、課文重點(diǎn)內容。
4、課內外閱讀。
5、習作。
三、復習具體安排：
1、每課的生字、詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)過(guò)關(guān)。
2、重點(diǎn)的課文段落和古詩(shī)的背誦過(guò)關(guān)。
3、每個(gè)單元后語(yǔ)文園地后的知識點(diǎn)鞏固落實(shí)。
4、多音字的復習。
5、近義詞、反義詞，一詞多義等詞語(yǔ)的運用。
6、句的練習：造句 排列句子的順序 在句子中正確地運用標點(diǎn) “被”字句 “把”字句
7、指導閱讀一定數量的課外習作。
8、做一定數量的綜合性試卷，增加學(xué)生對考試的適應度。
四、練習類(lèi)型
�。ㄒ唬h語(yǔ)拼音
a看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)
b把音節補充完整
c選擇正確的讀音
�。ǘ� 字
1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)
2、同音字、多音字、形近字辨析組詞。
�。�1）、生字表中同時(shí)出現的兩個(gè)字。謙虛 滋潤 勇敢 猜測 （辮、瓣） （鏡、境）
�。�2）、容易寫(xiě)錯和混淆的字。耍 懶 假 初 （即、及）（狀、壯）
�。�3）、拼讀時(shí)容易混淆的字。（視線(xiàn)、試驗）
�。ㄈ┰~語(yǔ)
1、近、反義詞。
2、積累四字成語(yǔ)、八字成語(yǔ)、成語(yǔ)故事。
3、補充動(dòng)詞練習。
4、按不同內容進(jìn)行詞語(yǔ)歸類(lèi)。
5、按不同形式進(jìn)行詞語(yǔ)歸類(lèi)。
詞語(yǔ)考查主要是以語(yǔ)文園地中的知識點(diǎn)和把關(guān)測驗中的.題型為主。
�。ㄋ模┚渥�
1、感知比喻句、擬人句的用法。其中重點(diǎn)了解比喻句。
2、表示景物或事物狀態(tài)的句子。
3、認識引用人物對話(huà)的不同形式。不作為考查內容。
4、體會(huì )同一個(gè)意思不同的說(shuō)法。學(xué)生了解即可。
5、標點(diǎn)符號的復習重點(diǎn)是逗號、句號、問(wèn)號、感嘆號。
閱讀部分
�。ㄒ唬┱n內閱讀
課內閱讀的考查主要是選擇比較經(jīng)典或精彩的課文段落，采取靈活多樣的形式檢測學(xué)生對字詞句段的掌握情況。
古詩(shī)
題型主要有：
默寫(xiě)詩(shī)句
解釋重點(diǎn)字詞的意思
體會(huì )詩(shī)句表達的思想感情
�。ǘ┱n外閱讀
1、 聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解字詞和句子，把握一段話(huà)的主要意思，并能用比較準確的語(yǔ)言概括和表達；
2、體會(huì )段落中包含的思想感情或說(shuō)明的道理，體會(huì )人物的內心活動(dòng)、思想感情。
3、解釋詞語(yǔ)
4、按要求標畫(huà)或仿寫(xiě)詞語(yǔ)或句子
5、加標點(diǎn)
6、寫(xiě)出文章的敘述順序
7、找出短文的中心句
8、寫(xiě)出讀了短文后的心情或感受
9、選擇正確的字音或字詞
10、寫(xiě)近反義詞
11、補充詞語(yǔ)
12、根據詞意寫(xiě)詞語(yǔ)
13、寫(xiě)出對重點(diǎn)詞語(yǔ)或句子的理解和感悟
14、概括一段話(huà)的意思
15、體會(huì )文中人物的內心活動(dòng)
�。ㄈ┓e累
復習中針對課后和園地中的積累內容，加強口頭和書(shū)面的積累。
習作
1、“贈人玫瑰，手有余香�！鄙钪�，你對這句格言有不少親身體會(huì )吧。請選擇一個(gè)人的一件事，表達出你的這種感受。先想一想寫(xiě)誰(shuí)，寫(xiě)哪件事，把這件事想清楚，再動(dòng)筆寫(xiě)。
2、請同學(xué)們打開(kāi)鉛筆盒，選擇幾種學(xué)習用具，作為主人公，編一個(gè)童話(huà)故事。先想象它們之間可能會(huì )發(fā)生什么事，然后寫(xiě)下來(lái)。
五、復習方法
采取橫向復習與縱向復習相結合的方法，精講精練，有重點(diǎn)有目的的練習。
六、補充措施：
1、加強家校聯(lián)系，調動(dòng)家長(cháng)的積極性，督促其在家完成相關(guān)學(xué)習任務(wù)。
2、在班內形成一股你追我趕、相互競爭良好學(xué)習氛圍。
3、提高課堂效率，重點(diǎn)知識重點(diǎn)講解。對學(xué)生以鼓勵為主。
小學(xué)3年級期末復習計劃 篇11
一、指導思想
以培養小學(xué)生科學(xué)素養為宗旨，積極倡導讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習活動(dòng)，培養他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì )探究解決問(wèn)題的策略，為他們終身的學(xué)習和生活打好基礎。
二、復習目標
因為復習課所學(xué)的知識內容都是學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)的，在某種程度上對學(xué)生來(lái)說(shuō)缺乏像新授課那樣的新鮮感。但由于學(xué)生原先在各節課里獲得知識是零散的，因此，只是整理自然就成了復習課教學(xué)的核心之一。而不同學(xué)生已有的知識認構是由差異的，他們對知識的建構的方式也是千差萬(wàn)別的。通過(guò)自主學(xué)習，彰顯學(xué)生的主體性，在這個(gè)過(guò)程當中引導學(xué)生對所學(xué)過(guò)的知識進(jìn)行梳理、整合，溝通內在的聯(lián)系，讓學(xué)生親歷知識復習的過(guò)程。通過(guò)比較、辨析知識之間的聯(lián)系，形成一個(gè)比較完整的知識網(wǎng)絡(luò )，獲得親自參與研究活動(dòng)的體驗。
三、所教年級學(xué)情分析
所教年級是三年級。通過(guò)復習，使學(xué)生熟悉所學(xué)內容，查遺補漏，學(xué)生對所學(xué)的內容進(jìn)行整理，從中培養學(xué)生分析意識和分析問(wèn)題，解決的能力以及信息的收集和整理的能力。
四、復習內容及重、難點(diǎn)：
復習內容
1.生命體的基本特征（如需要水、空氣、食物，能生長(cháng)、繁殖，會(huì )死亡等）
2.自然界中的物體分為有生命和沒(méi)有生命的兩大類(lèi)
3.常見(jiàn)植物的名稱(chēng)
4.常見(jiàn)植物生長(cháng)的環(huán)境
5.常見(jiàn)植物形態(tài)方面的一些特征
6.植物的共同特征
7.常見(jiàn)動(dòng)物的名稱(chēng)、形態(tài)特征和生活習性
8.動(dòng)物的共同特征
9.比較動(dòng)物和植物的異同
10.比較動(dòng)物和人的異同
11.比較動(dòng)物、植物和人的異同
復習重點(diǎn)：
1.歸納生命體的共同特征，明確它們之間的包含關(guān)系
2.按照不同標準給動(dòng)物分類(lèi)
復習難點(diǎn)
1.通過(guò)實(shí)驗了解紙、紡織材料、金屬的性質(zhì)，科學(xué)與生活實(shí)際聯(lián)系，.能夠根據實(shí)際，選擇可以研究的問(wèn)題
2.生活中存在著(zhù)各種各樣的問(wèn)題
五、復習方法和策略
1.認真復習《書(shū)后課堂練習》。
2.至少認真翻閱科學(xué)書(shū)兩次以上，記住其中的實(shí)驗（所用材料、實(shí)驗方法、實(shí)驗現象、實(shí)驗結論）；還有書(shū)中出現的結論性的句子。
六、復習進(jìn)度的安排：
1課時(shí)------第一單元的復習
1課時(shí)------第二單元的復習
1課時(shí)------第三單元的復習
1課時(shí)------學(xué)習用標點(diǎn)符號
3課時(shí)------綜合復習
小學(xué)3年級期末復習計劃 篇12
時(shí)光飛逝，又臨近期末。為了迎接本學(xué)期的復習工作，根據《新課程標準》的教學(xué)理念、本冊教材編寫(xiě)特點(diǎn)，特制定復習計劃如下：
一、學(xué)生情況分析：
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，本班學(xué)生的學(xué)習習慣有了很大的改善。 大部分學(xué)生對漢語(yǔ)拼音的掌握較好，能夠借助拼音閱讀各類(lèi)課外讀物，但是閱讀速度差異比較大。由于新教材要求識字寫(xiě)字量大，學(xué)生普遍存在許多漢字認識但不會(huì )書(shū)寫(xiě)的情況，再加上平時(shí)的書(shū)寫(xiě)量不大，漢字書(shū)寫(xiě)鞏固率較差。因此，加強聽(tīng)寫(xiě)，強化鞏固，尤其是同音字的區分是一個(gè)艱巨的任務(wù)。另外，必須實(shí)施拓展，把生字詞語(yǔ)放在新的語(yǔ)言環(huán)境中認讀、書(shū)寫(xiě)。學(xué)生的書(shū)寫(xiě)情況良好，大部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)卷面整潔，字跡端正，字體較美觀(guān)。閱讀情況。對待一篇短文，一些孩子由于識字量的原因，有些孩子不能完全理解，要強化閱讀習慣的培養。閱讀要加強學(xué)生的閱讀的理解力，學(xué)會(huì )讀懂課文，知道短文的意思，明白道理。習作情況。大部分學(xué)生能寫(xiě)一段通順的話(huà)。但還要讓孩子拓展思路，有豐富的說(shuō)話(huà)內容。將學(xué)生想說(shuō)的用文字表達出來(lái)同時(shí)注意字的正確，標點(diǎn)符號的正確使用方法。學(xué)習習慣養成情況：書(shū)寫(xiě)習慣還需改進(jìn)。閱讀習慣較差，讀通短文，初步理解短文的能力不強，要強化閱讀習慣的培養，在閱讀理解的基礎上答題。習作寫(xiě)話(huà)，把每一段話(huà)寫(xiě)清楚，寫(xiě)通順。
二、本冊教材分析：
本冊課本按照全套教材“著(zhù)眼于21世紀人才素質(zhì)的要求，致力于幫助提高語(yǔ)文素養，為他們全面素質(zhì)發(fā)展打下堅實(shí)的基礎”這一編寫(xiě)宗旨，體現了以下指導思想：
1.注意良好習慣的培養；
2.減輕學(xué)生的過(guò)重負擔；
3.重視提高學(xué)生的人文素養和科學(xué)素養；
4.力求為教學(xué)提供便利。
從教材特點(diǎn)上看，蘇教版教材注重的是培養學(xué)生的能力，讓語(yǔ)文學(xué)習變得更輕松、更快活。讓學(xué)生不斷地在多讀書(shū)少做題的語(yǔ)文學(xué)習中體驗語(yǔ)文的樂(lè )趣、學(xué)習的樂(lè )趣、把學(xué)習當作一種快樂(lè )、一種享受、一種追求。
三、復習總目標：
1.學(xué)習習慣。
繼續掌握正確的讀寫(xiě)姿勢，并養成習慣；養成愛(ài)惜學(xué)習用品的習慣。繼續培養積極發(fā)言、專(zhuān)心傾聽(tīng)的習慣。繼續培養勤于朗讀背誦，樂(lè )于課外閱讀的習慣。繼續培養勤查字典，主動(dòng)識字的習慣。培養認真寫(xiě)鋼筆字、毛筆字的習慣。
2. 漢語(yǔ)拼音。
繼續鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識字、學(xué)習普通話(huà)。能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》，認識隔音符號。
3. 識字寫(xiě)字。
能正確認讀372個(gè)生字。能按筆順正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)生字227個(gè)。能按字的結構把字寫(xiě)端正、寫(xiě)勻稱(chēng)。練習用鋼筆、毛筆寫(xiě)字，寫(xiě)得正確、端正、整潔。
4. 口語(yǔ)交際。
能認真聽(tīng)別人講話(huà)，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話(huà)和一件簡(jiǎn)單的事，能轉述基本內容，能講述課文所寫(xiě)的故事。能在看圖或觀(guān)察事物后，用普通話(huà)說(shuō)幾句意思完整，連貫的話(huà)。能就所聽(tīng)所讀的內容，用普通話(huà)回答問(wèn)題，做到語(yǔ)句完整，意思連貫。愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，態(tài)度大方，口齒清楚，有禮貌。
5. 閱讀。
繼續練習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文；能復述課文；會(huì )分角色朗讀課文。繼續學(xué)習默讀課文，能不出聲，不指讀，初步能對課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思。能憑借語(yǔ)言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。
6. 習作。
留心周?chē)氖挛�，開(kāi)始學(xué)習習作，樂(lè )于書(shū)面表達。能把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的、做過(guò)的寫(xiě)明白。學(xué)會(huì )寫(xiě)“留言條”、“請假條”。能夠使用逗號、句號、問(wèn)號和感嘆號。初步學(xué)習冒號、引號的使用。
四、復習課時(shí)安排：
復習時(shí)間共計20課時(shí)，其中包括單元的考試。
五、復習主要內容：
1.小歸類(lèi)復習提綱。小歸類(lèi)復習題包括如下內容：區分同音字；漢語(yǔ)拼音字母表；偏旁組字練習；本冊多音字詞表；近、反義詞練習；填量詞練習；按要求寫(xiě)詞練習(如AABB、ABAB、ABB等詞)；補充成語(yǔ)練習；專(zhuān)項的查字典填空和加標點(diǎn)練習；課內閱讀和課外閱讀練習等內容。
2.為了分散難點(diǎn)，制定了單元復習提綱。內容包括：?jiǎn)卧攸c(diǎn)詞語(yǔ)；選擇正確讀音；形近字的區分；一字開(kāi)花；換偏旁組字組詞；選擇同音字、形近字近義詞的填空；在句子中找反義詞；給多音字選擇讀音；用字組詞并說(shuō)話(huà)；詞語(yǔ)接龍；劃掉不是同一類(lèi)的詞；更換句子的標點(diǎn)并讀出句子不同的語(yǔ)氣；補充句子；用熟字組字；詞語(yǔ)搭配；遞進(jìn)詞組(如一個(gè)比一個(gè)好)；填合適動(dòng)詞；按課文內容填空；默寫(xiě)古詩(shī)；補充春聯(lián)、諺語(yǔ)；寫(xiě)比喻句；用詞組句；給句子重新排序；并在每單元后設計了寫(xiě)話(huà)練習。
3.并設計了口試部分(朗讀和背誦課文的比賽)。
六、復習措施：
1.基礎知識的鞏固：
以本冊教材為主利用學(xué)習小組展開(kāi)認讀、互檢、聽(tīng)寫(xiě)、查漏補缺。進(jìn)行識字鞏固活動(dòng)。盡量采用游戲式、量化式教學(xué)，使復習課變得有趣，吸引學(xué)生注意力，增加他們的學(xué)習興趣。讓學(xué)生學(xué)得開(kāi)心，學(xué)得主動(dòng)。從而提高學(xué)生的漢字鞏固率。
2.閱讀寫(xiě)話(huà)的復習：
復習本冊課文，強化一些美文的誦讀，重視積累和語(yǔ)感的培養。繼續加強日記的指導和批改。批改時(shí)多采用鼓勵措施，正面評價(jià)學(xué)生。
3.解題方法的指導：
有的學(xué)生在答卷時(shí)不會(huì )審題，因此要注重解題方法的指導。讓學(xué)生學(xué)會(huì )研究文本、反復探究、學(xué)會(huì )審題、學(xué)會(huì )答題。教師要針對學(xué)生情況，因材施教，注意學(xué)生接受能力的個(gè)體差異。爭取家長(cháng)配合，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節，家校聯(lián)手展開(kāi)學(xué)習。組織“一幫一”互助對子，讓學(xué)生互相幫助，創(chuàng )設良好的學(xué)習氛圍。精心設計一些復習練習卷，在晨間和家庭作業(yè)時(shí)讓學(xué)生練習，起到復習鞏固的作用。
總之，我們要在復習中注重新舊知識的銜接，及時(shí)、準確地了解學(xué)生的復習情況。不斷調整復習方案和復習方法。注重學(xué)習方法的指導，培養學(xué)生認真審題、細心檢查的好習慣。
小學(xué)3年級期末復習計劃 篇13
一、班級情況分析
(1) 三年級要求會(huì )寫(xiě)的字詞較多，但是孩子們是前面學(xué)著(zhù)后面忘著(zhù)。因此需要特別復習，重點(diǎn)是看、讀、寫(xiě)。對字詞進(jìn)行全面的梳理和鞏固。
(2) 閱讀情況。要強化閱讀習慣的培養。在答題時(shí)，部分學(xué)生由于讀文章很馬虎，再加之讀題審題又不仔細，往往出現較多的錯誤;因此，要反復提醒、訓練學(xué)生，要在閱讀理解的基礎上再開(kāi)始答題。
(3) 習作情況。大部分學(xué)生能把文章內容表達清楚，但是部分學(xué)生不會(huì )正確運用標點(diǎn)符號，或者是寫(xiě)作能力弱，不能寫(xiě)具體。
二、培優(yōu)補差措施
學(xué)困生：力求扎實(shí)基礎知識，加強訓練，落實(shí)課本知識的復習。
中等生：進(jìn)一步扎實(shí)基礎知識與課本知識，加強課外閱讀訓練。
優(yōu)等生：拓展知識面，加深難度，培養他們的綜合能力。
三、復習目標：
在完成本冊書(shū)教學(xué)的基礎上，組織學(xué)生回顧本學(xué)期的學(xué)習內容，查漏補缺。以字詞為基礎以段的閱讀訓練為重點(diǎn)，要求學(xué)生能夠寫(xiě)出語(yǔ)句通順，條理清晰，有真情實(shí)感的簡(jiǎn)短習作。
四、復習內容：
字詞；句子、標點(diǎn)；課文重點(diǎn)內容；課內閱讀；習作。
五、復習具體安排：
1．每課的生字、詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)過(guò)關(guān)。
2．重點(diǎn)的課文段落和古詩(shī)的背誦過(guò)關(guān)。
3．每個(gè)單元后語(yǔ)文園地后的知識點(diǎn)鞏固落實(shí)。
4．多音字的復習。
5．近義詞、反義詞，一詞多義等詞語(yǔ)的運用。
6．句的練習：造句、在句子中正確地運用標點(diǎn)。
7．指導閱讀一定數量的課外習作。
8．做一定數量的綜合性試卷，增加學(xué)生對考試的適應度。
9.加強對學(xué)生書(shū)寫(xiě)規范的指導。
具體時(shí)間安排：
6.12----6.16 復習一至三單元；
6.19----6.23 復習四至五單元；
6.26----6.30 復習六、七、八單元；
6.22---期末考試 做模擬考試試卷
七、補充措施：
1．加強家校聯(lián)系，調動(dòng)家長(cháng)的積極性，督促其在家完成相關(guān)學(xué)習任務(wù)。
2．在班內形成一股你追我趕、相互競爭良好學(xué)習氛圍。
3．提高課堂效率，重點(diǎn)知識重點(diǎn)講解。對學(xué)生以鼓勵為主。
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