人教版二年級下冊《一次有趣的觀(guān)察》教學(xué)設計
作為一位杰出的老師，通常需要用到教學(xué)設計來(lái)輔助教學(xué)，教學(xué)設計是教育技術(shù)的組成部分，它的功能在于運用系統方法設計教學(xué)過(guò)程，使之成為一種具有操作性的程序。教學(xué)設計應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編整理的人教版二年級下冊《一次有趣的觀(guān)察》教學(xué)設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學(xué)目標：
1、會(huì )認6個(gè)生字。
2、學(xué)習在默讀課文的過(guò)程中，理清課文的思路。
3、學(xué)習觀(guān)察的'方法，能夠對自己感興趣的事物有探究的熱情，肯動(dòng)腦筋想辦法。
教學(xué)準備：
教學(xué)課件，圖片，小黑板
教學(xué)過(guò)程：
一、經(jīng)驗導入，整體感知。
讓學(xué)生談一談自己到自然中觀(guān)察的發(fā)現(指名交流，相機指導學(xué)生觀(guān)察要有一定的順序，觀(guān)察有一定的目的，觀(guān)察要細心，耐心)。
同學(xué)們今天，我們就要學(xué)習一篇有趣的文章，(師生共同板書(shū)：一次有趣的觀(guān)察。)這篇文章有趣在哪里?請同學(xué)們讀課文，用心思考，小作者為了弄清一個(gè)問(wèn)題先后觀(guān)察了幾次?
二、初讀課文，學(xué)習生字。
1、自由讀課文，畫(huà)出自己不認識的字。
2、學(xué)生交流已經(jīng)認識的字，通過(guò)查字典或請教同學(xué)學(xué)習學(xué)習自己不認識的字。
三、熟讀課文，解決問(wèn)題。
1、學(xué)生自讀課文，提出不懂的問(wèn)題。
2、生生交流讀懂的問(wèn)題和讀不懂的問(wèn)題。
四、師生共同交流總結。
1、我聽(tīng)到了什么問(wèn)題?
2、我是怎么做的?
3、我看到了一些什么?
4、我觀(guān)察到的結果是什么?
5、結論：生活中要善于觀(guān)察，勤于思考，就會(huì )有許多新發(fā)展。
五、生活中，你都遇到了哪些問(wèn)題，你是怎樣解決的?
六、課后實(shí)踐，進(jìn)行觀(guān)察，并寫(xiě)出觀(guān)察日記。
同學(xué)們在課下可養花種草，并進(jìn)行觀(guān)察，培養興趣。
板書(shū)設計：
18一次有趣的實(shí)驗
觀(guān)察一：發(fā)現小芽長(cháng)出來(lái)。
觀(guān)察二：故意讓豆蔓兒向左繞，結果豆蔓仍然向右繞。
觀(guān)察三：連續觀(guān)察，詳細觀(guān)察四個(gè)小時(shí)，終于相信扁豆蔓兒是向右繞著(zhù)爬的。
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