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《太空生活趣事多》教學(xué)設計（精選17篇）
作為一位杰出的教職工，就不得不需要編寫(xiě)教學(xué)設計，教學(xué)設計一般包括教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時(shí)間分配等環(huán)節。我們該怎么去寫(xiě)教學(xué)設計呢？以下是小編為大家收集的《太空生活趣事多》教學(xué)設計，希望能夠幫助到大家。
《太空生活趣事多》教學(xué)設計 1
一、教材分析：
《太空生活趣事多》介紹了一些新奇有趣的太空生活知識，睡覺(jué)、喝水、走路、洗澡都很“奇特”，造成“奇特”的原因就是“失重”。學(xué)習本節課主要是讓學(xué)生在識字、讀書(shū)的同時(shí)，吸引學(xué)生關(guān)注科學(xué)，愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)，引發(fā)孩子們研究、探索的欲望，既動(dòng)口，又動(dòng)手，擴展學(xué)生的視野。
二、學(xué)情分析：
本文語(yǔ)言樸實(shí)，生動(dòng)有趣，淺顯易懂，適合學(xué)生閱讀。課文所配的一幅彩圖，可以培養學(xué)生的觀(guān)察力，想象力。我們要充分利用學(xué)生的好奇心，引導他們把課文讀好，使他們在了解一些航天知識的同時(shí)接受語(yǔ)言文字的訓練。
三、教學(xué)目標：
1.認識16個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)8個(gè)字。
2. 能正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語(yǔ)氣。
3. 在感受太空生活有趣的同時(shí)，并通過(guò)創(chuàng )設運用情境，讓學(xué)生嘗試復述、運用，培養孩子學(xué)以致用的意識。
4.初步了解一些太空生活的常識，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)，愛(ài)科學(xué)的興趣。
四、教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：
1.認識生字，會(huì )寫(xiě)字。
2.有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語(yǔ)氣。
3.理解、積累“必須、不然”等文本語(yǔ)匯，并嘗試運用。
教學(xué)難點(diǎn)
有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語(yǔ)氣。
教學(xué)準備
1.教學(xué)課件。
2.生查找并了解有關(guān)宇航員太空生活的資料。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、觀(guān)看視頻，激趣導入
1.課件播放“神十”上天及宇航員的視頻資料。
2.談話(huà)激趣，揭示課題。
二、初讀課文，學(xué)習生字
1.初讀課文，要求讀準字音，讀通句子。
2.認讀詞語(yǔ)。
3.認讀生字。
4.交流識字方法。
5.游戲鞏固識字。
三、再讀課文，感知大意
1.指名分自然段讀課文，學(xué)生提出自己不理解的詞，集體交流理解。
2.合作讀文，了解文意。
�。�1）同桌二人合作，分段讀文，要求把句子讀通順、讀流利。讀后思考課文講了太空生活的哪幾件趣事。
�。�2）集體交流。
四、仔細觀(guān)察，寫(xiě)好生字
1.課件出示生字“杯、件、住、能、飄、事”6個(gè)字。
2.觀(guān)察生字的字形結構特點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)如何寫(xiě)好這幾個(gè)字。
五個(gè)字都是左右結構，書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“杯、件、住”三個(gè)字左窄右寬，“能、飄”兩個(gè)字左右大致相等。
3.教師重點(diǎn)指導“能、事”字的書(shū)寫(xiě)。
4.學(xué)生描紅，臨寫(xiě)。
5.書(shū)寫(xiě)反饋評價(jià)。
五、課堂總結，布置作業(yè)
第二課時(shí)
一、創(chuàng )設情境，復習導入
1.出示兒歌，復習鞏固。
太空生活真有趣：
睡覺(jué)綁在睡袋里，
喝水吸管杯來(lái)幫。
走路咳嗽會(huì )后退，
鞋底必須帶鉤子，
洗澡為防水飄浮，
淋浴噴頭往回吸。
2.回顧課文，說(shuō)說(shuō)自己印象最深的趣事。
二、感受有趣，理解運用
1.師：太空生活與地球生活有哪些不同呢？請你從課文中找一找，然后選擇印象最深的地方和學(xué)習伙伴說(shuō)一說(shuō)。
2.集體交流。
�。�1）感受“睡覺(jué)”的`有趣
�、賹W(xué)生聯(lián)系文中詞句，說(shuō)說(shuō)自己感覺(jué)最有趣的地方。
�、诶斫狻氨仨殹迸c“不然”的意思。
�、劬毩曈谩氨仨殹蝗弧闭f(shuō)說(shuō)宇航員睡覺(jué)時(shí)的有趣場(chǎng)景。
�、苤笇Ю首x。
�。�2）感受“喝水”的有趣
�、偕x句子。
�、诟形颉暗谩弊值囊馑己陀梅�。
�、劬毩曈谩氨仨殹蝗弧闭f(shuō)說(shuō)宇航員喝水時(shí)的有趣場(chǎng)景。
�、苤笇Ю首x。
�。�3）感受“走路”“洗澡”的有趣
�、俪鍪揪渥�:
宇航員在太空中走路，必須_________，不然_________。
宇航員在太空中走路，必須_________，不然_________。
�、趯W(xué)生交流。
3.再讀課文2——5自然段，感受趣味。
三、說(shuō)話(huà)訓練，拓展延伸
1.“太空招聘——小導游”
出示說(shuō)話(huà)訓練內容：
大家好！我是太空小導游__________，歡迎大家來(lái)太空旅游。游客們請注意，_______時(shí)，必須______________，不然___________。
祝大家在太空度過(guò)美好的一天！
2.學(xué)生練習。
3.集體交流。
四、追溯字理，指導書(shū)寫(xiě)。
1.課件出示“必、須”兩個(gè)字。
2.指導觀(guān)察。
3.師范寫(xiě)“必”。
4.課件出示“須”字的演變過(guò)程，師講解，引導學(xué)生發(fā)現漢字里隱藏的小秘密。
5.師范寫(xiě)“須”字。（重點(diǎn)指導“須”的三撇）
6.學(xué)生描紅，臨寫(xiě)。
7.反饋評價(jià)。
五、課堂總結
六、作業(yè)：
太空招聘：
1.小導游。要求：能結合課文內容或課外知識全面介紹太空生活的注意事項。
2.太空旅游海報設計員。要求：畫(huà)一畫(huà)你想象中的太空生活，并配上文字說(shuō)明。
七、板書(shū)設計：
太空生活趣事多
睡覺(jué) 綁在睡袋里
有趣 喝水 吸管塑料杯
走路 帶鉤的鞋子
洗澡 特殊淋浴器
《太空生活趣事多》教學(xué)設計 2
教學(xué)目標：
1、指導學(xué)生有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語(yǔ)氣。
2、理解課文內容，了解一些太空生活的常識；拓展課本知識，進(jìn)一步探求太空生活的秘密，培養熱愛(ài)科學(xué)的興趣。
3、繼續指導學(xué)生書(shū)寫(xiě)剩下的生字：杯 須 設
教學(xué)重點(diǎn)：
1、指導有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語(yǔ)氣。
2、指導學(xué)生正確規范地書(shū)寫(xiě)3個(gè)生字。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解課文內容，了解一些太空生活的常識；拓展課本知識，進(jìn)一步探求太空生活的秘密，培養熱愛(ài)科學(xué)的興趣。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
1、上節課，我們學(xué)習了一篇有趣的課文---（師指著(zhù)課題）太空生活趣事多。
2、我們交的詞語(yǔ)朋友還記得嗎？出示詞語(yǔ)
睡覺(jué) 必須 睡袋
咳嗽 普通 特殊
洗澡 噴出 設計
誰(shuí)愿意來(lái)讀第一行。評價(jià)：呀，真不錯，每個(gè)字都讀準了。
第二行誰(shuí)會(huì )讀的？“殊”是翹舌音，你讀得很好。
這一行誰(shuí)來(lái)？“噴”是前鼻音，你再讀一次。一起讀。
連起來(lái)讀。評價(jià)：呀，詞語(yǔ)都讀對了！
這些詞組你會(huì )讀嗎？出示詞組：
帶吸管的塑料杯 帶鉤的鞋子
帶網(wǎng)格的地板 特殊的淋浴器
誰(shuí)先來(lái)？（一個(gè)人讀）“的“是輕聲，示范讀。你再來(lái)一遍。評：這次讀準了。
下面這三個(gè)誰(shuí)來(lái)讀？評：讀得多好呀，我們一起來(lái)讀一讀吧。
3、這節課，讓我們再次走進(jìn)課文（快），拿起課文紙，快速地讀課文，想想，課文告訴了我們太空生活中的哪幾件趣事。
4、哪個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)看？（讓小朋友說(shuō)完）是的，就是告訴我們宇航員叔叔在太空生活中是怎樣睡覺(jué)、喝水、走路、洗澡的。邊說(shuō)邊板書(shū)。
二、感悟理解課文內容
1、這些事在我們看來(lái)很平常，可在太空中就特別有趣.請小朋友再細細地讀課文，把你覺(jué)得有趣的地方多讀幾遍。
2、指名交流自己喜歡的段落.學(xué)生說(shuō)時(shí)相機板書(shū)，同時(shí)進(jìn)行朗讀訓練。
第二自然段----睡覺(jué)
好，大家都讀得很認真。有趣在哪兒呀？
預設（1）學(xué)生回答第一句。是嗎？出示圖片：你看，站著(zhù)睡、倒過(guò)來(lái)睡、坐著(zhù)睡，無(wú)論（點(diǎn)句子出示）怎么睡都“一樣舒服”（點(diǎn)紅）。
誰(shuí)來(lái)讀好這句話(huà)？評：呀，真有趣！誰(shuí)再讀？一起讀。
那么宇航員怎樣才能睡上一個(gè)安穩覺(jué)呢？（同預設2）
預設（2）學(xué)生講到第二句。出示第二句，讀讀這句話(huà)。怎樣才能睡上一個(gè)安穩覺(jué)？學(xué)生說(shuō)師點(diǎn)擊：必須 綁
師引：不然，翻一個(gè)身，-----就會(huì )飄到別處去了。 誰(shuí)能讀好這兩句話(huà)？
直接出示第一句：再讀讀這句話(huà)，你覺(jué)得哪里有趣？（同預設1）
預設（3）學(xué)生講到第三句。師：那宇航員怎樣才能睡上一個(gè)安穩覺(jué)呢？學(xué)生說(shuō)師點(diǎn)擊：必須 綁
師引：不然，翻一個(gè)身，-----就會(huì )飄到別處去了�？磥�(lái)啊，不綁還不行呢？誰(shuí)能讀好這兩句話(huà)？
直接出示第一句：再讀讀這句話(huà)，你覺(jué)得哪里有趣？（同預設1）
讓我們把這一段連起來(lái)讀一讀。
第三自然段-----喝水
你還對哪件事感興趣的？出示這一段，自己讀一讀這一自然段。
交流：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看？（你對喝水哪兒感興趣？）
預設（1）學(xué)生回答第一句，師：杯子倒過(guò)來(lái)，誰(shuí)也不會(huì )往下流啊，這是怎么回事呀？
學(xué)生回答第二句后，師：是啊，宇宙飛船到了太空，離我們地球太遠了，沒(méi)有了地球的引力，因此，水失去了重量。
引讀：所以，宇航員要想喝到水，得使用一種----（生）帶吸管的塑料杯。
讓我們一起來(lái)讀好這一段。
預設（2）回答第三句，師：為什么要用帶吸管的塑料杯呢？如回答第二句，師：是啊，宇宙飛船到了太空，離我們地球太遠了，沒(méi)有了地球的引力，因此，水失去了重量。
引讀：所以用普通的杯子，即使把杯子----倒過(guò)來(lái)，水-----也不會(huì )往下流。
如果回答第一句，同預設1
第四自然段---走路
你們知道嗎？在宇宙飛船里走路更有趣。你們同桌兩個(gè)小朋友一起讀，然后把有趣的地方互相說(shuō)說(shuō)。
來(lái)告訴大家吧！
預設1如說(shuō)第二句的`前半句，師：是嗎，真不可思議！ 還有嗎？（回答后半句）師：真是太有趣了！出示第二句，女生來(lái)讀吧。
在宇宙飛船里走路，你還覺(jué)得哪里有趣？出示圖片：你看，這就是帶網(wǎng)格的地板，宇航員必須穿著(zhù)帶鉤的鞋子，好牢牢地鉤住。這樣才能平穩走路。出示第三句，請男生讀吧。
預設2，回答第三句，（同上）
在宇宙飛船里走路，你還覺(jué)得哪里有趣？（同上）
指著(zhù)板書(shū)總結過(guò)渡：在宇宙飛船里睡覺(jué)、喝水、走路說(shuō)起來(lái)還真的挺有趣。那你知道，在宇宙飛船里是怎樣洗澡的嗎？
第五自然段---洗澡
預設1：學(xué)生回答第二句后，所以在宇宙飛船里洗澡可不是件容易事，趕快讀讀第五自然段，看看與我們平時(shí)有什么不一樣？（2個(gè)）
誰(shuí)來(lái)說(shuō)？…… 誰(shuí)來(lái)補充？
當學(xué)生說(shuō)到“水總是飄浮在空中”，師問(wèn)：水怎么會(huì )總是飄浮在空中呢？（讓學(xué)生回答）
注意：在板書(shū)“噴---吸”的同時(shí)，點(diǎn)明：是啊，科學(xué)家真聰明！
學(xué)生交流完后，師：是啊，說(shuō)起來(lái)還真的挺有趣呢！讓我們一起來(lái)讀好這一段吧。
3、總結：指著(zhù)板書(shū)，睡覺(jué)、喝水、走路、洗澡這些平常事，到了太空中就變得那么有趣。其實(shí)在太空生活中還有很多趣事。（板書(shū)：……）誰(shuí)知道的？指名交流（2個(gè)）。評1：真有趣！評2：你了解得真多！師：就連刮胡子的剃須刀也和你們爸爸平時(shí)用的不一樣，胡子渣會(huì )進(jìn)入一個(gè)密封的裝置。
引讀：你看，-----在太空生活中，是不是很有趣？這是個(gè)問(wèn)句，再讀一次。
4、總結：其實(shí)在太空生活中趣事還多著(zhù)呢！等著(zhù)我們小朋友去探索，去發(fā)現！
三、寫(xiě)字教學(xué)
學(xué)完了課文，讓我們一起來(lái)寫(xiě)字吧。
1、出示讀一讀：杯 須 設（一起讀）有什么相同點(diǎn)？
2、你會(huì )用什么方法記哪個(gè)字？
杯，熟字加偏旁，擴詞。
須，部首在右邊。邊范寫(xiě)邊指導：三撇起筆要豎著(zhù)對齊，左右同高，部首在右。
設，熟字換偏旁�！霸O”提醒，右上橫折，沒(méi)有鉤。
5、學(xué)生描紅，臨寫(xiě)。師巡視指導。
《太空生活趣事多》教學(xué)設計 3
教學(xué)要求：
1、圖文結合，聯(lián)系字音，熟讀課文。
2、充分利用圖片和多媒體教學(xué)課文，幫助學(xué)生理解課文內容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習課文的興趣。
3、培養學(xué)生多種渠道地采集資料的能力和興趣，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的熏陶。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、熟讀課文，理解課文內容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習課文的興趣。
2、通過(guò)對太空知識的了解，激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)的興趣。
教學(xué)準備：
1、師課前尋找的有關(guān)太空知識的圖片、多媒體及文字資料。
2、生收集有關(guān)宇航員在太空生活的趣事，美麗的太空圖片
教學(xué)過(guò)程：
一、質(zhì)疑激趣,引入課堂。
1、引入課堂，同學(xué)們請看，這是哪？（出示美麗的太空景色圖）
對，這就是美麗的太空。千百年來(lái)，人們一直有著(zhù)“上天”的夢(mèng)想；而今，這一夢(mèng)想已經(jīng)成為現實(shí)，“上天”不再是什么新奇的.事情了。20xx年10月，中國航天第一人楊利偉叔叔在這美麗的太空中活了二十多個(gè)小時(shí)（板書(shū)：太空生活），現在，彭老師就要邀請孩子們和我一起去了解了解咱們中國的航天史。
2、媒體播放，師講述:
3、創(chuàng )設質(zhì)疑情景
�。�1）今天，楊叔叔將來(lái)到我們的課堂，高興嗎？（出示照片）見(jiàn)了楊叔叔，你們都想問(wèn)他些什么問(wèn)題呀？
……
�。�2）點(diǎn)擊播放：楊利偉鼓勵學(xué)生的話(huà)。
4、多媒體課件演示宇航員在太空中生活的畫(huà)面。孩子們可要仔細觀(guān)察了，待會(huì )我們一起來(lái)交流交流。
5、學(xué)生談感受，師板書(shū)：趣事多。（齊讀課題）
過(guò)渡：太空生活中究竟有哪些有趣的事呢？課文中給我們做了詳細的介紹，想讀讀嗎？
二、初讀課文，整體感知
讀書(shū)要求：孩子們，你們讀書(shū)時(shí)想給自己提點(diǎn)什么樣的要求？
1、看來(lái)你們都養成讀書(shū)的好習慣了，那趕快打開(kāi)書(shū)，用自己喜歡的方式讀讀課文吧。注意讀準生字字音，讀好每句話(huà)。
2、學(xué)生自讀課文
3、檢查昨天學(xué)習生字情況。
�。�1）讀帶音節的生字。
�。�2）讀去掉音節的生字。
�。�3）讀帶生字的詞語(yǔ)。
4、讀文。指名6個(gè)孩子接力讀課文，其余學(xué)生思考：太空生活寫(xiě)了哪些有趣的事？
三、學(xué)習課文
1、這么多有趣的事情，你最喜歡哪件趣事的段落呢？
�。�1）學(xué)生再自由朗讀課文。
�。�2）指名讀。
�。�3）齊讀。（喜歡哪個(gè)段落就站起來(lái)讀哪個(gè)段落）
2、能用“在太空中，宇航員做什么事必須怎么樣，不然會(huì )發(fā)生什么情況”的句子來(lái)說(shuō)說(shuō)你喜歡的趣事嗎？
�。�1）課件出示：在太空中，宇航員-----必須-----，不然-----。
�。ㄗ鍪裁词拢ㄔ趺礃樱〞�(huì )發(fā)生什么)情況）
�。�2）小組內說(shuō)說(shuō)——全班交流。
3、的確，在太空生活中，睡覺(jué)、喝水、走路，洗澡，都很有趣，那么，太空為什么會(huì )發(fā)生這么有趣的事呢？課文中有一句話(huà)告訴了我們。
�。�1）孩子們，再讀讀課文，找一找。
�。�2）交流。出示相應句子：因為在宇宙飛船里，水失去了重量�！ò鍟�(shū)：失重）師介紹：在太空中，由于擺脫了地球引力，處于失重狀態(tài)，所以任何東西只要輕輕一碰，就會(huì )飄浮起來(lái)。
4、你們還知道太空生活中的趣事嗎？我準備聘請幾個(gè)太空小導游給我們介紹介紹，可以介紹書(shū)中的趣事，也可以介紹你搜集的趣事，先自己練習練習。
�。�1）出示練習：（可獨立完成，也可同桌互助完成。）
A、運用書(shū)上的內容把話(huà)說(shuō)完整。
B、用了解到的內容把話(huà)說(shuō)完整。
C、聯(lián)系生活，大膽想象，把話(huà)說(shuō)完整。
大家好！我是太空小導游---，歡迎大家來(lái)太空旅游。由于
�。ㄐ彰�
太空處于失重狀態(tài)，所以游客們------必須----，不然-----。祝大
�。ㄗ鍪裁词拢ㄔ趺礃樱〞�(huì )發(fā)生什么情況）
家在太空度過(guò)美好的一天！
�。�2）自由練習說(shuō)一說(shuō)。
�。�3）全班交流。
5、要成為一名宇航員，可不容易，因為我們的宇航員為了能適應太空生活，在地球上得刻苦訓練，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)楊利偉叔叔是怎么說(shuō)的？
�。�1）點(diǎn)擊播放：楊利偉叔叔說(shuō)的話(huà)。
�。�2）你們聽(tīng)清楚楊叔叔給我們提的要求嗎？孩子們，從現在開(kāi)始，為你們成為宇航員的夢(mèng)想努力吧！
四、興趣題（三選一）
1、畫(huà)一畫(huà)：自由想象太空的奧秘，用彩筆畫(huà)出自己心目中的太空。
2、說(shuō)一說(shuō)：把你了解到的太空生活趣事說(shuō)給朋友、家人聽(tīng)聽(tīng)。
3、寫(xiě)一寫(xiě)：根據手上的資料，展開(kāi)合理的想象，假設自己在太空會(huì )發(fā)生什么趣事，以“我在太空中生活”為題目寫(xiě)一段話(huà)。
《太空生活趣事多》教學(xué)設計 4
自己讀書(shū)，自讀感悟。
一、自讀課文
分小組互助讀書(shū)，把課文讀通順。先自己讀，遇到不認識的字畫(huà)下來(lái)，再向別人請教。（這一環(huán)節可以放在預習中進(jìn)行。）
二、質(zhì)疑導入
板書(shū)課題后引導學(xué)生提問(wèn)：太空生活有哪些趣事呢？為什么會(huì )這么有趣呢？
三、整體感知
帶著(zhù)問(wèn)題自由讀課文，讀后說(shuō)說(shuō)知道了什么。（睡覺(jué)、喝水、走路、洗澡都很有趣。）
四、再讀課文，做到正確、流利
小朋友們已經(jīng)知道了這些有趣的'太空生活，想不想把這些事介紹給別的小朋友聽(tīng)��？要想介紹得好，就得把課文讀好�，F在請大家認真讀課文，看誰(shuí)能把課文讀得一點(diǎn)都不錯。
�。�、自由讀課文。
�。�、小組內互相檢查。
�。�、全班整體檢查。
五、有感情地朗讀課文
�。�、小組內朗讀：每人讀一段，看誰(shuí)讀得好，選拔一名同學(xué)參加全班的比賽。比賽要求是：一是要讓人聽(tīng)了覺(jué)得新鮮有趣，二是要讓人覺(jué)得驚奇。
�。�、全班比賽。
六、整體感悟，了解“失重”
誰(shuí)能從課文中找到一句話(huà)來(lái)說(shuō)明睡覺(jué)、喝水、走路、洗澡都這么奇特的原因？
《太空生活趣事多》教學(xué)設計 5
【教學(xué)目標】
1、認識14個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)8個(gè)生字。
2、有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語(yǔ)氣。
3、初步了解一些太空生活的常識，激發(fā)了解新科技的興趣。
【教學(xué)準備】
生字卡片，學(xué)生查閱的太空生活資料。
第一課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
一、自瀆課文。
板書(shū)課題后引導學(xué)生提問(wèn)：太空生活有哪些趣事呢?為什么會(huì )這么有趣呢?
分小組互助讀書(shū)，把課文讀通順。先自己讀，遇到不認識的`字畫(huà)下來(lái)，再向別人請教。
二、質(zhì)疑導入
板書(shū)課題，提問(wèn)：太空生活有哪些趣事呢？為什么會(huì )這么有趣？
三、整體感知。
今天小導游帶我們去一個(gè)非常奇怪的地方，那就是“太空中”。
太空生活有那些趣事呢？讓我們帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題自由讀課文吧。讀完了請你說(shuō)說(shuō)你知道了什么？（睡覺(jué)，走路，喝水，洗澡都很有趣）。
四、再讀課文，做到正確流利
小朋友們已經(jīng)知道了這些有趣的太空生活，想不想把這些事介紹給別的小朋友聽(tīng)��？要介紹的話(huà)，就得把課文讀好�，F在請大家認真讀課文，看誰(shuí)能把課文讀的一點(diǎn)都不錯。
1、自由讀課文。
2、小組內互相檢查。
3、全班整體檢查
五、識字記字，指導書(shū)寫(xiě)
發(fā)揮想象，合作學(xué)習，自主記憶。
請小朋友拿出字卡，學(xué)生的字卡預先做成各種形狀如飛船（學(xué)生的想象）。
1、你已給會(huì )讀哪些字了？指名讀。
2、自由讀字卡
3、整體指導，發(fā)現規律。
左右結構的字有哪些？（杯，件，住，須，能，飄）后兩個(gè)左右大致相等。
4、先描紅，再臨寫(xiě)
臨寫(xiě)時(shí)，請注意三點(diǎn)：一看二寫(xiě)三對照。寫(xiě)前先看范字，看偏旁、部件在田字格中的位置，看字的結構特點(diǎn)及筆畫(huà)的差異；臨寫(xiě)時(shí)，要一氣呵成，把整個(gè)字一氣寫(xiě)完，不能寫(xiě)一筆看一筆；寫(xiě)完一個(gè)字后，再回頭看看范字，對照一下哪兒寫(xiě)得好，哪兒寫(xiě)得不好，發(fā)現問(wèn)題并找到原因，寫(xiě)下一個(gè)字的時(shí)候力求有所進(jìn)步。
第二課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
一、復習生字
1、拿出字卡小組抽查。
2、小組給生字組詞。
二、有感情地朗讀課文。
1、小組內朗讀：每人讀一段�？凑l(shuí)讀的好，選拔一名同學(xué)參加全班的比賽，比賽要求是：一是要讓人聽(tīng)了覺(jué)得新鮮有趣，二是讓人覺(jué)得驚奇。
2、全班比賽。
三、整體感悟，了解失重。
太空生活有哪些趣事呢?讓學(xué)生帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題自由讀課文，讀后說(shuō)說(shuō)知道了什么?(睡覺(jué)、渴水、走路、洗澡都很有趣)
誰(shuí)能從課文中找到一句話(huà)來(lái)說(shuō)明睡覺(jué)，喝水，走路，洗澡都這么奇特的原因？
四、交流續說(shuō)
把自己從網(wǎng)上，書(shū)上查閱到的有關(guān)太空生活的資料拿出來(lái)進(jìn)行交流。教師可以穿插（太空吃飯講究多）見(jiàn)資料袋。
五、再記字詞。
六、實(shí)踐活動(dòng)
查閱太空生活的資料并進(jìn)行交流。
《太空生活趣事多》教學(xué)設計 6
教學(xué)目標
1、認識14個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)8個(gè)生字。
2、有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語(yǔ)氣。
3、初步了解一些太空生活的常識，激發(fā)了解新科技的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)
有感情地朗讀課文，了解太空常識。
信息資料
1、生字、詞語(yǔ)卡片，反映太空活的課件或圖片。
2、學(xué)生查閱的太空生活資料，彩筆和畫(huà)紙。
教學(xué)時(shí)數
兩課時(shí)
第一課時(shí)
切入舉偶：
1、談話(huà)引入：同學(xué)們，在20xx年10月，中國航天事業(yè)發(fā)生了一件振奮人心的大事�；叵胍幌率羌裁词�？（神舟五號載人飛船升上太空，楊利偉是第一個(gè)登上太空的.中國人。）楊利偉在太空中生活了二十多個(gè)小時(shí)，那么在太空中生活是怎樣的呢？這節課我們就來(lái)學(xué)習第32課《太空生活趣事多》（板題）
�。�(lián)系生活實(shí)際，調動(dòng)學(xué)生認知，激發(fā)學(xué)習興趣。）
2、課件激趣：用多媒體課件演示宇航員在太空中生活的畫(huà)面。教師講述：這位就是楊利偉叔叔，你們認識他嗎？（學(xué)生談話(huà)）他從太空中返回給我們帶來(lái)了許多太空中的趣事，你們想了解這些事情嗎？那就讓他給我們講講太空的趣事吧�。ò孱}）
�。ǔ浞掷谜n程資源，發(fā)揮多媒體優(yōu)勢，激發(fā)學(xué)生好奇心，實(shí)現向學(xué)文的自然過(guò)渡。）
對話(huà)平臺
自讀
1、先自己讀文，遇到不認識的字畫(huà)下來(lái)，再向別人請教。
2、采取同桌互讀、小組分段輪讀、指名讀等形式，引導學(xué)生把課文讀得正確、流利。
3、重點(diǎn)練讀2至4自然節，用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)太空中究竟有什么趣事？（睡覺(jué)、喝水、走路、洗澡）
�。ㄍㄟ^(guò)不同形式的讀書(shū)活動(dòng)，整體感知課文內容，掃除了字詞障礙，培養自主閱讀的能力。）
識字
1、請小朋友拿出字卡，學(xué)生的字卡預先做成各種形狀，如飛船等（根據學(xué)生的想象自己完成。）自由讀字卡、同桌互相指認、小組內識字比賽、全班開(kāi)火車(chē)讀。
2、教師相機引導學(xué)生交流識字方法，用字擴詞。強調重點(diǎn)字的讀音，如：塑是平舌音；嗽在咳嗽一詞中讀輕聲等。
3、教師也可根據學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行如下訓練：
�。�1）正確讀出下列帶有生字的詞語(yǔ)：舒服、挺好、必須、綁住、普通、塑料杯、咳嗽
�。�2）去掉詞語(yǔ)中熟字開(kāi)火車(chē)讀生字：舒、必須、綁、通、塑、鉤、件、設、杯、噴、嗽
�。�3）找出課文中帶有生字的句子讀一讀，小組討論如何記住這些字。
�。�4）教師念讀字詞，學(xué)生亮出卡片。用必、通、鉤、噴等字擴詞。
�。�5）用要想必須、要想得、為了都各說(shuō)一句話(huà)。
�。ū菊n要求學(xué)生認讀的生字較多，只有通過(guò)多種形式反復朗讀，復現生字，才能保證識字效果得以鞏固，完成識字任務(wù)。）
寫(xiě)字
1、整體指導，發(fā)現規律。
左右結構的字有哪些？（杯、件、住、須、能、飄）后兩個(gè)字左右大致相等。教師范寫(xiě)。
2、學(xué)生先描紅，再臨寫(xiě)。師生評議。
朗讀：
自己喜歡哪段就讀哪段。并向同桌同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己喜歡這一段內容的原因。
�。ㄗ鹬貙W(xué)生主體地位，進(jìn)一步熟悉課文內容，豐富對趣事的感知。）
第二課時(shí)
對話(huà)平臺
導入
拿出字卡小組抽查認讀情況，給生字組詞。
精讀
1、小組內朗讀：每人讀一段�？凑l(shuí)讀的好，選拔一名同學(xué)參加全班的比賽，比賽要求是：一是要讓人聽(tīng)了覺(jué)得新鮮有趣，二是讓人覺(jué)得驚奇。
2、全班比賽。
感悟
1、小組學(xué)習討論，太空生活怎么有趣？與我們地面上生活有什么不同？
2、匯報交流，教師板書(shū)，加深學(xué)生對太空生活的認識。（綁在睡袋里、只能用吸管吸、穿帶鉤的鞋，走網(wǎng)格地板）引導學(xué)生把自己喜歡的段落讀一讀，爭取能用自己的話(huà)講給別人聽(tīng)。
3、誰(shuí)能從課文中找到一句話(huà)來(lái)說(shuō)明睡覺(jué)，喝水，走路，洗澡都這么奇特的原因？引導學(xué)生了解失重現象。
�。ㄒ龑W(xué)生通過(guò)閱讀課文，了解太空中的趣事，并進(jìn)一步弄清發(fā)生這些趣事的原因，豐富學(xué)生認知，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探索的愿望。）
《太空生活趣事多》教學(xué)設計 7
設計理念：
充分利用學(xué)生的好奇心,引導他們把課文讀好,使他們在了解一些航天知識的同時(shí),接受語(yǔ)言文字的訓練。
教學(xué)目標：
1、認識14個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)1個(gè)字。
2、有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語(yǔ)氣。
3、初步了解一些太空生活的常識，激發(fā)了解科技的興趣。
教學(xué)環(huán)節設計：
一、激趣導入、分析題目
聽(tīng)歌（藍貓）“小朋友們，你發(fā)現藍貓在什么地方遨游��？”
出示課題：從題目中你了解到哪些信息？（太空、生活、趣事、多）
二、自學(xué)，檢查字詞
A．自學(xué)：“太空中有趣的事有哪些呢，我們一起去文中找找答案吧！”（自學(xué)課文，要求：1.讀準字音2.讀順課文，遇到生字要看看拼音，多讀幾遍，記住了以后，再往下讀。哪一句讀不通順，回過(guò)頭來(lái)再讀，直到把這一句讀通順了再往下讀。3.想一想太空中有趣的事有哪些？）
B．檢查字詞：藍貓要考考大家，看大家能不能讀準這些生字，過(guò)關(guān)的同學(xué)就能跟著(zhù)它一起登上太空。（1.自由讀2.帶拼音當小老師領(lǐng)讀一遍3.去掉拼音讀，開(kāi)小火車(chē)/指名讀全部）
三、整體感知課文
小朋友真厲害，都跟著(zhù)藍貓上了太空，它帶著(zhù)我們來(lái)到宇宙飛船里，下面讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)宇航員叔叔是怎么介紹太空生活的吧。（聽(tīng)課文朗讀錄音）
“太空生活中有什么有趣的事呢？”（指名說(shuō)，板書(shū)）
四、分段學(xué)習課文
睡覺(jué)，喝水，走路，洗澡在我們的平時(shí)的生活中是一件非常平凡的事情，可在太空上做這些事情就特別有意思。你覺(jué)得哪件事最有興趣，就讀哪一段，把趣味讀出來(lái)。再來(lái)說(shuō)說(shuō)哪個(gè)地方有趣？
[指名讀---評價(jià)（板書(shū)）-----看畫(huà)面-------齊讀]
板書(shū)：
睡覺(jué) 綁在睡袋里
喝水 帶吸管的杯
走路 穿帶鉤的鞋
洗澡 特殊沐浴器
讀：
睡覺(jué)（不然，翻一個(gè)身，就會(huì )飄到別處去了。）
喝水（即使把杯子倒過(guò)來(lái)，水也不會(huì )往下流）
走路（人稍一使勁就會(huì )飄到半空中，咳嗽一聲就有可能后退好幾步。）
太空生活為什么會(huì )發(fā)生這些有趣的事呢？課文中有一句話(huà)說(shuō)出了這個(gè)奧秘，聰明的小朋友能把這句話(huà)找出來(lái)嗎？
�。ㄔ谔罩�，由于擺脫了地球引力，處于失重狀態(tài)，所以任何東西只要輕輕一碰，就會(huì )飄浮起來(lái)。）
五、拓展延伸，豐富學(xué)習。
1.眼見(jiàn)為實(shí)，讓我們一起看看吧。（看錄象，用多媒體課件演示宇航員在太空中生活的畫(huà)面。）
看完錄象，你能把剛才有趣的事說(shuō)出來(lái)嗎？
用句式說(shuō)話(huà)：在太空生活中------是一件有趣的事。
2.學(xué)完這么多內容，老師要請幾個(gè)小朋友做做太空小導游來(lái)介紹來(lái)介紹宇航員有趣的太空生活。但是，做導游也不是那么容易的一件事，老師有要求，注意聽(tīng)：1、你可以運用書(shū)上的'內容把話(huà)說(shuō)完整。
2、也可以用了解到的內容把話(huà)說(shuō)完整。
3、聯(lián)系生活，大膽想象，把話(huà)說(shuō)完整。
3.可獨立完成，也可同桌互助合作完成說(shuō)話(huà)練習。
聽(tīng)明白老師的要求了嗎，好，老師給你們兩分鐘時(shí)間準備一下。
大家好！我是太空小導游__________，歡迎大家來(lái)太空旅游。游客們__________必須______________，不然___________。
�。ㄐ彰�
�。ㄗ鍪裁词拢�
�。ㄔ趺礃樱�
�。〞�(huì )發(fā)生什么情況）
祝大家在太空度過(guò)美好的一天！
�。▌偛磐瑢W(xué)們上了太空了解了宇航員在太空有趣的生活�；氐郊液�，爺爺，奶奶很稀奇，迫切地要求你們把宇航員的太空生活告訴他們聽(tīng)。你也可以根據照著(zhù)這個(gè)樣子說(shuō)給爺爺奶奶聽(tīng)）
六、抄寫(xiě)生字
在太空生活中，什么都是飄來(lái)飄去的，你看“飄”字都飄到我們的課堂上來(lái)了。讓我們來(lái)認識認識它吧（字音、結構、偏旁、筆畫(huà)）。先描后寫(xiě)。
《太空生活趣事多》教學(xué)設計 8
【設計理念】
充分利用學(xué)生的好奇心,引導他們把課文讀好,使他們在了解一些航天知識的同時(shí),接受語(yǔ)言文字的訓練。
【教學(xué)目標】
�。�、認識１４個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)８個(gè)字。
�。�、有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語(yǔ)氣。
�。�、初步了解一些太空生活的常識，激發(fā)了解科技的興趣。
【教學(xué)環(huán)節設計】
一、激趣導入
出示楊利偉乘坐神州５號遨游太空的課件，讓孩子說(shuō)說(shuō)心里話(huà)之后，師導入新課──今天我們沒(méi)有神州５號可坐，只能在文中遨游太空了。那么宇航員在太空中究竟是怎樣生活的呢？我們到文中找答案。
二、引導學(xué)生自由讀文
提出讀書(shū)要求：把課文讀正確，不認識的字請教身邊的同學(xué)。
三、交流識字學(xué)習
�。�、生自由讀生字，對你認為難記的生字做上記號。
�。�、做小老師提醒同學(xué)。
四、檢查讀書(shū)──此環(huán)節要指導學(xué)生抓住讀書(shū)的機會(huì )
指名讀（其余學(xué)生抓住讀書(shū)的機會(huì )，可以挑戰讀）
五、圍繞重點(diǎn)，展開(kāi)閱讀教學(xué)
默讀全文，思考──楊利偉此次太空之行，你能給他做做參謀長(cháng)，提醒他該帶哪些生活用品嗎？完成以下填空：
在宇宙飛船里睡覺(jué)，宇航員（楊利偉）必須______________________。
在宇宙飛船里喝水，宇航員（楊利偉）必須______________________。
在宇宙飛船里走路，宇航員（楊利偉）必須______________________。
在宇宙飛船里洗澡，宇航員（楊利偉）必須______________________。
�。�、在文中找出有關(guān)依據，做上記號。
�。�、交流，在生不斷的補充中完成以上練習。
�。�、課件輔助相關(guān)情境的教學(xué)。
�。�、你覺(jué)得太空中的生活如何？
學(xué)生可能?chē)@以下兩方面展開(kāi)：
�、�
有趣：
�、�
那么，師就說(shuō)──的確，在太空生活中（睡覺(jué)、喝水、走路、洗澡）都很有趣，所以我們可以說(shuō)太空生活趣事多。師板書(shū)課題。之后，讓生把相關(guān)語(yǔ)段讀出趣味。
�、�
思考：太空為什么會(huì )發(fā)生這么有趣的'事呢？
在生的交流中，教師講解──物體在太空中幾乎沒(méi)有地球的引力，幾乎沒(méi)有重量，顯得輕飄飄，所以會(huì )發(fā)生這些有趣的事。
�、�
很不容易：
�、�
那么，師就拓展文字（為了能適應太空生活，宇航員在地球上刻苦訓練的例子）
�、�
圍繞刻苦鍛煉的主題，展開(kāi)多種句式的說(shuō)話(huà)訓練：
要想能適應太空生活，宇航員必須____________________。
要想能適應太空生活，宇航員得______________________。
為了適應太空生活，宇航員都________________________。
六、寫(xiě)字教學(xué)
師──的確，為了實(shí)現自己的理想，必須付出艱辛的努力。接下來(lái)，讓我們也從身邊的小事做起，把字寫(xiě)端正！
生寫(xiě)字。
《太空生活趣事多》教學(xué)設計 9
教學(xué)目標：
一、 認識13個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)8個(gè)生字，讀記由生字組成的新詞。
二、 正確流利地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語(yǔ)氣。
三、 理解課文內容，能說(shuō)出課文中寫(xiě)了太空生活的哪幾件趣事，激發(fā)了解新科技、探索太空的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
識字、寫(xiě)字，正確流利地朗讀課文，了解太空生活的趣事。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解課文內容，能說(shuō)出課文中寫(xiě)了太空生活的哪幾件趣事，激發(fā)學(xué)生了解新科技、探索太空的`興趣。
課時(shí)安排：2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標：
一、能認識14個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)5個(gè)字。
二、初步朗讀課文，感知太空生活的有趣。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
1、出示太空圖片，同學(xué)們，說(shuō)說(shuō)你們看到了什么？
2、對，我們看到了神秘又美麗的太空，還看到了航天員，你們想知道航天員在太空中是怎樣生活的嗎？說(shuō)起來(lái)還挺有趣呢。今天我們一起來(lái)學(xué)習第18課《太空生活趣事多》，下面就請你趕快打開(kāi)課本79頁(yè)去看看吧！
二、初讀課文，學(xué)習生字
1、讀課文時(shí)要注意老師提出的自讀要求：
�。�1）讀準字音，讀通句子，不認識的字借助拼音多讀幾遍；
�。�2）標出自然段序號。
2、同學(xué)們，課文一共有6個(gè)自然段，你標對了嗎？
3、（出示帶拼音的生字）課文讀過(guò)了，我們再來(lái)看看這一課要求我們會(huì )認的生字有哪些？
跟著(zhù)老師來(lái)讀一讀吧。
4、（出示不帶拼音的生字）去掉拼音你們還會(huì )讀嗎？這一次，你們大聲讀，老師小聲讀。
5、生字會(huì )讀了，你能想辦法記住它們嗎？
�。�1）歸類(lèi)識記：舟字旁的字有艙、航，與船有關(guān)，可以組詞：航海、航空、航行、航天員、航空公司，船艙、艙壁；寶蓋頭的字有宇、宙、密，與房屋有關(guān)；三點(diǎn)水旁的字有洗、澡、浴，與水有關(guān)，可以組詞洗手、洗臉、洗衣服，澡堂、澡票、澡巾、搓澡，浴盆、浴缸、浴巾、淋浴、浴桶；木字旁的字有杯、桶，與樹(shù)木有關(guān)，可以組詞：水杯、杯子、茶杯、干杯，水桶、飯桶、木桶、鐵桶。
�。�2）換一換：蜜蜂的蜜，蟲(chóng)字底換成山字底，就是密，可以組詞：茂密、秘密、密封線(xiàn)。
“堤岸”的“堤”，“提水”的“提”，“提土旁”（“提手旁”）換成“頁(yè)”，“是”的捺伸長(cháng)，就是“題”，可以組詞：?jiǎn)?wèn)題、題目、試題。
�。�3）猜字謎：“夫”多一撇是“失”，可以組詞：失敗、得失、失去，“�！弊肿筮呌幸粋�(gè)人，是“件”，可以組詞：一件、信件、文件、事件。
�。�4）加一加：“禾”加“急”等于“穩”，可以組詞：安穩、平穩、穩定�！皣挚颉奔印肮拧本褪恰肮獭�，可以組詞：鞏固、牢固、固定。
�。�5）兒歌識記：次日來(lái)野炊，弟弟很歡喜。飯菜有點(diǎn)熱，用嘴吹一吹�？柿擞酗嬃�，開(kāi)懷來(lái)暢飲�！笆匙峙浴奔印扒贰本褪恰帮嫛�，可以組詞：飲用、飲料、餐飲、飲水。
6、（出示含有生字的詞語(yǔ)）生字記住了，詞語(yǔ)你會(huì )讀嗎？快來(lái)試一試吧。
�。�1）太空 生活 別處 主要 方便 活動(dòng) 杯子 喝水 使用 洗澡 容易 安穩? 固定 艙壁??? 問(wèn)題 航天員 密封 浴桶 一件 飲水袋
�。�2） 宇? 宇宙? 宇宙飛船
航? 航空? 航空公司
員? 隊員? 少先隊員
三、感知趣事
1.同學(xué)們真棒，記住了生字，學(xué)會(huì )了詞語(yǔ)，讓我們把它們送回課文，再來(lái)大聲朗讀一遍課文吧！
2.下面請同學(xué)們聽(tīng)老師朗讀，思考：課文講了航天員在太空生活中的哪些趣事？用鉛筆把它們圈出來(lái)吧。
看看老師出示的詞語(yǔ)，對照一下，你圈對了嗎？
四、學(xué)寫(xiě)生字
1、出示生字杯、失、容、易、浴，指導字型結構。
2、每個(gè)字寫(xiě)2個(gè)。
五、布置作業(yè)
1.寫(xiě)生字“杯、失、容、易、浴”，每個(gè)字寫(xiě)兩遍;
2.讀課文3遍;
3.收集航天員在太空中生活的趣事。
《太空生活趣事多》教學(xué)設計 10
【教學(xué)目標】
�。�、認識本課６個(gè)生字，在田字格里正確、規范地書(shū)寫(xiě)。兩條綠線(xiàn)里的字只識不寫(xiě)。
�。�、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出太空生活的有趣來(lái)。
�。�、初步理解課文內容，了解一些航天知識，同時(shí)結合我國神舟六號載人飛船遨游太空事件，潛移默化地滲透學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)及愛(ài)祖國的教育。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
把字寫(xiě)正確，寫(xiě)端正，注意這些字在田字格里的位置。
有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣來(lái)。
從字里行間體會(huì )太空生活的有趣，初步了解太空生活有趣的原因是失重。
【教學(xué)準備】
師：生字、詞語(yǔ)卡片，課件。
生：通過(guò)多種渠道了解太空生活。
第一課時(shí)(準備課)
〖教學(xué)目標
初步認識６個(gè)生字，在田字格里正確、規范的書(shū)寫(xiě)其中４個(gè)生字。
正確、流利地朗讀課文，初步感知太空生活的有趣。
〖教學(xué)過(guò)程
一、談話(huà)導入
師生相互認識，分發(fā)教材，了解學(xué)習內容，從而揭示課題：太空生活趣事多，指導學(xué)生讀好課題。
初步感知課文內容：讀了這個(gè)課題后你知道了什么？（事情發(fā)生地為遠離地球的太空；太空生活很有趣；太空生活中有趣的事很多。）進(jìn)一步指導讀好課題。
就題質(zhì)疑：那讀了課題后你最想知道的是什么？（太空生活中有哪些有趣的事？為什么太空生活會(huì )這么有趣？）激發(fā)學(xué)生閱讀文本的興趣。
二、初讀課文
�。�、自讀課文，要求讀兩遍：第一遍，把課文讀正確，不會(huì )讀的字看看生字表，問(wèn)問(wèn)同桌，也可以問(wèn)老師；第二遍，把課文讀流利，盡量做到不多字，不漏字，不讀破句。讀不通、讀不好的句子要多讀幾遍。
�。�、指名分自然段讀課文，比一比誰(shuí)讀得最正確，最流利。（能讀正確，讀流利的同學(xué)得一顆星）
�。�、再讀課文：
�、� 出示第一小節，自己讀讀，你讀懂了什么？（有趣：有意思 ；挺：真，很，非常）
�、� 太空生活中有哪些有趣的事呢？讀讀下面四個(gè)自然段就知道了。（學(xué)生自由讀２～５自然段，知道宇航員在太空中生活：睡覺(jué)得把自己綁在睡袋里，很有趣；喝水時(shí)把杯子倒過(guò)來(lái)水卻不會(huì )往下流，只能用吸管吸，很有趣；走路輕飄飄的，必須穿鞋底帶鉤的鞋子走在帶網(wǎng)格的地板上，很有趣；洗澡時(shí)噴頭噴出的水總是漂浮在空中，要用特制的淋浴器才能洗澡，很有趣。）
�、� 引讀最后一段。
三、學(xué)習生字
同學(xué)們，課文中的這些詞你還認識嗎？（出示詞語(yǔ)，指名讀，齊讀）
課文后面的生字你也認識了嗎？（看作業(yè)紙，認讀兩條綠線(xiàn)里的生字和田字格里的'生字。）
指導書(shū)寫(xiě)其中４個(gè)字。（稍 咳 鉤 噴）觀(guān)察，發(fā)現規律。
教師范寫(xiě)咳、噴。（學(xué)生先描紅，再臨寫(xiě)）
師生評議。
四、課后作業(yè)
同學(xué)們，太空生活中還有很多有趣的事呢�；厝�(wèn)問(wèn)大人，看看有關(guān)書(shū)、報，也可以上網(wǎng)查一查，你一定會(huì )有更多的發(fā)現。
第二課時(shí)（參賽課）
〖教學(xué)目標
�。�、能有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語(yǔ)氣。
�。�、初步了解一些航天知識，結合我國神舟六號載人飛船遨游太空的事件，潛移默化地滲透學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)及愛(ài)祖國的教育。
�。�、繼續認識本課生字，在田字格里正確、規范地書(shū)寫(xiě)設、殊。
〖教學(xué)過(guò)程
一、復習導入
直接揭示課題，齊讀課題。
創(chuàng )設情境，讀好生詞以及難讀的詞組，取得進(jìn)入宇宙飛船的通行證。
二、誦讀感悟
模擬發(fā)射現場(chǎng)情景，引領(lǐng)學(xué)生跟隨我國兩位宇航員一起進(jìn)入太空，體驗太空生活的樂(lè )趣。
大屏幕出示第一自然段以及睡覺(jué)、喝水、走路、洗澡字樣，引導學(xué)生迅速融入角色，按課文表述的先后順序先自己進(jìn)行體驗，然后展開(kāi)討論、學(xué)習，進(jìn)一步感受太空生活的有趣。在引領(lǐng)學(xué)生體驗太空生活趣事多的同時(shí)，根據課堂生成，抓住課文中隱藏的另一條線(xiàn)索：失重，深化認識，了解太空生活如此有趣，都是失重引起的，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的熱情，努力學(xué)好文化知識。
睡覺(jué):
抓住得把自己綁在睡袋里，不然翻一個(gè)身，就會(huì )飄到別處去了，理解睡得安穩的意思就是睡得好，睡得安心，并借助宇航員在太空睡覺(jué)的圖片加深認識，從而指導學(xué)生有感情地朗讀課文。
喝水：
抓住機會(huì )認識失重，回憶自己在體驗太空生活時(shí)出現的其他失重現象，了解太空生活趣事多的原因。
走路、洗澡：（教學(xué)方法同睡覺(jué)或由失重生發(fā)）。
以最后一段作為整篇課文的結語(yǔ)，也結束這次有趣的太空之旅。
三、拓展練習
現場(chǎng)采訪(fǎng)這些凱旋歸來(lái)的小小宇航員，在太空生活中有哪些趣事，一方面回顧課文，內化語(yǔ)言，另一方面也拓展課文內容，讓更多的學(xué)生了解更多的太空生活常識，航天知識。
四、識寫(xiě)生字
指導書(shū)寫(xiě)剩下的２個(gè)生字（設、殊）。首先讓學(xué)生運用已有識字經(jīng)驗識記生字。然后教師進(jìn)行示范。接著(zhù)學(xué)生描紅、臨寫(xiě)。最后展示作業(yè)，師生評議。
〖板書(shū)設計
太空生活趣事多
睡覺(jué)
走路
失重 喝水
洗澡
《太空生活趣事多》教學(xué)設計 11
教學(xué)要求：
1．學(xué)會(huì )本課8個(gè)生字，及由生字組成的詞語(yǔ)。會(huì )認14個(gè)生字。
2．朗讀課文，了解宇航員在太空中是怎樣生活的。
3．激發(fā)愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1．生字詞的掌握。
2．了解宇航員的.太空生活。
3．激發(fā)愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣。
教學(xué)方法:集中識字、表演朗讀
課時(shí)安排：兩課時(shí)
第一課時(shí)
一、導入新課。
同學(xué)們，你們想知道宇航員叔叔在太空中是怎樣生活的嗎？那就和老師一起來(lái)看課文吧！
二、板書(shū)課題。
從課題中，你想知道什么？
�。ㄌ丈钪芯烤褂心男┤な拢�
三、引導學(xué)生初讀課文。
1．初讀課文，借助拼音，讀通課文，讀懂課文。
2．課文講了太空生活中的幾件趣事？
3．課文有幾個(gè)自然段，用序號標明。
4．通讀課文后，找出課文中的生字。
四、學(xué)習課文。
1．齊讀第1自然段。
2．學(xué)習第2自然段。
�。╨）齊讀。
�。�2）這段向我們介紹了太空中的什么趣事？
�。ㄔ谔罩兴X(jué)可以站著(zhù)，可以躺著(zhù)，但必須把自己綁在睡袋里。）
�。�3）這段的“趣”在哪里？
3．學(xué)習第3自然段。
�。╨）齊讀。
�。�2）這里又講了什么趣事？
�。�3）指名回答。
�。ê人仨毷褂靡环N帶吸管的塑料杯。）
4．自學(xué)第4．5自然段。
�。�1）默讀。
�。�2）這兩段講的是什么？
�。�3）它們的“趣”又體現在哪里？
�。�4）他們是怎樣解決難題的？
�。�5）指名回答。
�。�6）討論。
5．自讀第6自然段。
思考：把這句改成“在太空中生活很有趣”好不好？為什么？
五、朗讀全文，總結全文。
太空生活是不是很有趣呀？還想知道得更多嗎？那就多查查課外資料吧。
第二課時(shí)
一、指名讀課后的生字，并說(shuō)說(shuō)課文中由這些字組成的詞。
二、抽卡認讀8個(gè)生字的字音，并說(shuō)說(shuō)每個(gè)字的結構。
三、學(xué)生書(shū)空練習8個(gè)生字。
重點(diǎn)指導：杯、能、必、須、事
四、指導學(xué)生寫(xiě)字。
五、在練習本上寫(xiě)生字詞、鞏固。
六、完成“我會(huì )寫(xiě)”、“讀讀說(shuō)說(shuō)”。
教學(xué)板書(shū)：
32 太空生活趣事多
睡覺(jué)
喝水
走路 都有趣
洗澡
……
課后反思：
這是一篇介紹太空生活的科普性文章，介紹了宇航員在宇宙飛船里怎樣睡覺(jué)、喝水、走路和洗澡。在準備這節課的時(shí)候，我考慮把文章的教學(xué)重點(diǎn)放在學(xué)法的指導和興趣的培養上，至于朗讀指導并沒(méi)有做更高的要求。
《太空生活趣事多》教學(xué)設計 12
教學(xué)目標：
1、認識14個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)8個(gè)字。
2、有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語(yǔ)氣
3、使學(xué)生初步了解一些太空生活的常識，激發(fā)學(xué)生了解新科技的興趣。
4、初步感知課文從不同方面介紹太空知識的寫(xiě)法。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解課文內容，激發(fā)學(xué)生了解新科技的興趣。
教學(xué)難點(diǎn)：
初步感知課文從不同方面介紹太空知識的寫(xiě)法。
教學(xué)課時(shí)：
兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、解題、導入新課。
同學(xué)們，你了解太空嗎？把你知道的介紹給大家。
二、識字寫(xiě)字。
1、自由讀課文：借助拼音讀準生字的字音。
2、小組按自然段讀、指名讀課文。
3、學(xué)生發(fā)揮想象自主識字、小組交流。
4、班上匯報：完成課后“讀讀說(shuō)說(shuō)”，進(jìn)行詞語(yǔ)擴展的練習。
5、寫(xiě)字指導：重點(diǎn)指導6個(gè)左右結構 字。
三、初讀課文，初步了解課文的'內容。
1、自由讀課文：學(xué)生質(zhì)疑。
2、指名讀課文：課文介紹了哪些趣事？
第二課時(shí)
一、復習導入
指名讀課文，知道介紹了哪幾件事。
二、朗讀感悟。
1、自由讀、分小組讀課文：做到正確、流利。
2、按自然段讀課文：說(shuō)說(shuō)你有什么感受？
3、小組內按自然段練習朗讀課文：讀出有趣。
4、班上進(jìn)行比賽：看誰(shuí)讀得使人覺(jué)得有趣，讀得使人覺(jué)得驚奇。
5、全班討論：從課文中找出造成太空生活如此有趣的原因是什么？
6、全班有感情地齊讀課文。
三、實(shí)踐活動(dòng)。
查閱有關(guān)太空生活的資料，在全班進(jìn)行交流，激發(fā)學(xué)生了解新科技的興趣。
《太空生活趣事多》教學(xué)設計 13
教學(xué)目標
1．認識14個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)8個(gè)字。
2．有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語(yǔ)氣。
3．初步了解一些太空生活的常識，激發(fā)了解新科技的興趣。
教學(xué)準備
1.教師準備:生字卡片、上網(wǎng)查尋有關(guān)太空方面的常識，作簡(jiǎn)單了解。
2．學(xué)生準備：制作各種形狀的生字，涂上喜歡的顏色，查閱太空生活的資料。
教學(xué)重點(diǎn)：會(huì )讀生字和詞語(yǔ)，理解課文內容，初步了解一些太空生活的常識。
教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)揮想象，設計新穎獨特的太空生活用品。
教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
出示圖片
欣賞、演示神六發(fā)射的精彩圖片。
一、談話(huà)揭題
1、還記得一年級時(shí)學(xué)過(guò)的課文《地球爺爺的手》，這雙手會(huì )讓成熟的蘋(píng)果落到地上，會(huì )讓我們穩穩地站在地球的每一個(gè)角落，假如人類(lèi)坐上宇宙飛船，離開(kāi)了地球爺爺的手，將會(huì )發(fā)生什么情況？
2、出示句子：物體在太空中失去了重量，就叫失重。
3、揭題：在失重的太空中生活一定非常有趣？今天的課文就向我們介紹，一起讀：太空生活趣事多。
二、初讀課文，觸摸文本。
1、要求：讀準字音，讀通課文；給課文標上小節號；思考：由于失重，太空中會(huì )出現哪些有趣的現象？
2、檢查：
詞語(yǔ)：
必須安穩漂浮特殊普通綁在
舒服杯子咳嗽設計
塑料杯淋浴器稍一使勁
三、隨文識字，朗讀品味。
�。ㄒ唬┯捎谑е�，在太空中會(huì )出現哪些有趣的現象？
交流：
句子一：在宇宙飛船里，站著(zhù)睡覺(jué)和躺著(zhù)睡覺(jué)一樣舒服，不過(guò)，要想睡一個(gè)安穩覺(jué)，宇航員必須把自己綁在睡袋里，不然，翻一個(gè)身，就會(huì )飄到別處去了。
1、指導學(xué)生讀準“舒服、必須、綁”
2、什么樣的覺(jué)是安穩覺(jué)呀？
3、要睡一個(gè)安穩覺(jué)，宇航員必須怎么做呢？你看到過(guò)這樣睡覺(jué)嗎？有趣嗎？試一試，讀出有趣的感覺(jué)來(lái)。
4、翻一個(gè)身就會(huì )飄到別處去了，多有意思呀，我們一起來(lái)讀讀。
5、還有別的有趣的事嗎？
句子二：在宇宙飛船里洗澡可不是件容易事，從噴頭噴出的水總是漂浮在空中。
指名讀——自己讀——指名讀
句子三：喝水的.時(shí)候，如果用普通的杯子，即使把杯子倒過(guò)來(lái)，水也會(huì )往下流。
1、想象一下，如果把杯子倒過(guò)來(lái)，會(huì )發(fā)生什么情況？
2、我們一起來(lái)讀好這句話(huà)。
3、這是因為——相機出示：在宇宙飛船里，水失去了重量。
句子四：在宇宙飛船里走路更有趣。人稍一使勁就會(huì )飄到空中去，咳嗽一聲就有可能后退幾步，為了能平穩地走路，宇航員必須穿鞋底帶鉤的鞋子，好牢牢地鉤住帶網(wǎng)格的地板。
1、這里藏著(zhù)幾個(gè)難讀的詞，相信不會(huì )難倒孩子們，自己試試。
相機正音“稍一使勁、咳嗽”。
觀(guān)察咳嗽的字型，你發(fā)現了什么？
2、整句話(huà)你能讀通了嗎？誰(shuí)來(lái)試試？
3、是的，咳嗽一聲——會(huì )后退好幾步；
打個(gè)噴嚏——會(huì )后退好幾步；
用手打一下墻——會(huì )后退好幾步；
用腳蹬一下地呢——也會(huì )后退好幾步。
4、讓我們一起來(lái)把這句有趣的話(huà)讀讀吧。
5、出示前面四句話(huà)，師小結：
同學(xué)們，由于失重，宇航員睡覺(jué)必須綁在睡袋里，由于失重，宇航員洗澡噴出的水總是漂浮在空中，由于失重，宇航員喝水時(shí)，水不會(huì )往下流，由于失重，宇航員走路時(shí)必須穿鞋低帶鉤的鞋子，這些失重現象我們看來(lái)非常有趣，但卻給宇航員叔叔帶來(lái)了許多不便。
�。ǘ┻^(guò)渡：為了解決這些問(wèn)題，科學(xué)家為他們設計了哪些特殊的生活用品呢？請你到課文中去找一找，劃一劃，你能用幾個(gè)詞來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎？
1、老師把孩子們說(shuō)的打了出來(lái)。
出示：有綁帶的睡袋帶吸管的塑料杯
特殊的淋浴器帶鉤的鞋子
2、這些用品非常的“特殊”，特殊的反義詞是——？
3、宇航員為了克服這些困難，他們是怎樣使用這些特殊的生活用品的？
4、拓展訓練：
�。�1）師：為了能平穩地走路，宇航員必須穿鞋底帶鉤的鞋子，好牢牢地鉤住帶網(wǎng)格的地板。不然。
�。�2）誰(shuí)能像老師這樣用為了…不然…這樣的句式來(lái)說(shuō)說(shuō)，自己練練吧。
為了，宇航員必須，不然。
四、觀(guān)看太空生活錄象。
1、接下來(lái)我們就來(lái)欣賞一下我國第一位登入太空的宇航員楊利偉叔叔在太空中的生活片段。
2、觀(guān)看楊利偉吃東西的錄象。
3、孩子們，學(xué)習了課文，看了錄象，你對太空生活還有什么不明白的嗎？你們的問(wèn)題稀奇古怪，老師不可能全部都回答出來(lái)，那怎么辦呢？
如果想探索更多的宇宙奧秘，老師推薦大家可以進(jìn)入“中國太空網(wǎng)”游覽，相信一定會(huì )有很大的收獲。
五、指導書(shū)寫(xiě)“必須”。
《太空生活趣事多》教學(xué)設計 14
一、聯(lián)系舊知，導入新課
1、孩子們，還記得一年級時(shí)我們學(xué)過(guò)的〈地球爺爺的手〉這篇課文嗎？地球爺爺有一雙很大很大的手，這雙大手能把地球上的所有東西像磁鐵一樣牢牢吸住。那么，當我們遠離了這雙大手，乘宇宙飛船到達茫茫太空后，會(huì )發(fā)生什么情況呢？是的，你會(huì )驚奇地發(fā)現，所有的物體在太空中失去了重量，變得輕飄飄的。物體在太空中失去重量，也叫失重。齊讀句子。
過(guò)度語(yǔ)：由于失重，宇航員在太空中生活發(fā)生了很多很多有趣的事情。今天，我們就一起來(lái)學(xué)習一篇課文。板題（趣：注意走字旁的一捺要寫(xiě)得舒展。事：和老師一起書(shū)空寫(xiě)。）
二、初讀課文，整體感知
1、自由讀課文，努力把課文多讀幾遍。建議大家可以圈一圈生字朋友，標一標小節序號。
2、用手勢交流：你已經(jīng)讀了幾遍書(shū)了？讀了課文后，想說(shuō)點(diǎn)什么？
3、我們剛才讀書(shū)的任務(wù)是努力把課文讀通讀順，現在老師還想請小朋友再讀一遍課文，這次要求稍微高一點(diǎn)，請小朋友一邊讀一邊想想：由于失重，太空中出現了哪些有趣的現象呢？找到有關(guān)句子劃下來(lái)。
三、朗讀理解，隨文識字
1、交流：太空中的哪些現象很有趣呢？根據學(xué)生回答，隨機出現句子。
語(yǔ)段一：
在宇宙飛船里，站著(zhù)睡覺(jué)和躺著(zhù)睡覺(jué)一樣舒服。不過(guò)，要想睡上一個(gè)安穩覺(jué)，宇航員必須把自己綁在睡袋里。不然，翻一個(gè)身，就會(huì )飄到別處去了。
這段話(huà)中有好幾個(gè)新詞，你能讀正確嗎？自由練習指名讀
重點(diǎn)指導舒服一詞的輕聲和綁的第三聲。
去掉拼音，誰(shuí)來(lái)把句子讀一讀指名讀
2、理解安穩覺(jué)：什么是安穩覺(jué)？（沒(méi)有人來(lái)打擾）可是在太空上想舒舒服服地睡個(gè)安穩覺(jué)，必須你看見(jiàn)過(guò)這樣的睡覺(jué)嗎？
3、在太空中睡覺(jué)多有趣��！你能把句子讀好嗎？指名感情朗讀，教師隨機評價(jià)。
語(yǔ)段二：
喝水的時(shí)候，如果用普通的杯子，即使把杯子倒過(guò)來(lái)，水也不會(huì )往下流。
1、讀準詞語(yǔ)：普通杯子
2、詞語(yǔ)讀好了，句子能讀對嗎？指名
想象：要喝水了，可即使把杯子倒過(guò)來(lái)，杯中的水也不會(huì )往下流，會(huì )出現怎樣有趣的現象呢？
過(guò)度：真是不聽(tīng)不知道，一聽(tīng)真奇妙。我們一起來(lái)讀讀。
語(yǔ)段三：
在宇宙飛船里走路更有趣。人稍一使勁就會(huì )飄到半空中，咳嗽一聲就有可能后退好幾步。
一生讀。指導讀準稍一使勁、咳嗽指名男女生讀、同位讀。
理解稍一使勁：咳嗽一聲有可能后退好幾步，那打個(gè)噴嚏會(huì )腳蹬一下地板呢手拍一下墻壁呢是啊，只要人稍一用力，稍一使勁就會(huì )飄到半空中。
把你感受到的有趣用朗讀表達出來(lái)。
語(yǔ)段四：
在宇宙飛船里洗澡可不是件容易事，從噴頭噴出來(lái)的水總是飄浮在空中。
1、可不是件容易事就是說(shuō)是件（困難的事），你能把前半句話(huà)讀好嗎？
2、自由練習指名齊讀
引讀
小朋友，通過(guò)剛才的朗讀、交流，我們知道了，在太空中由于失重會(huì )出現，由于失重也會(huì )出現，由于失重又會(huì )出現，由于失重還會(huì )出現。
四、隨機識字，練習說(shuō)話(huà)
過(guò)渡語(yǔ)：是啊，由于失重，給宇航員的睡覺(jué)、（喝水）、（走路）、（洗澡）帶來(lái)了許多的不便。為了宇航員生活得稍微舒服些，科學(xué)家們特意為他們設計了幾種特殊的生活用品。到底有哪些特殊的生活用品呢？請小朋友從課文中找找吧，用把它劃出來(lái)。
1、交流：設計了哪些特殊的生活用品呢？出示詞組：
有綁帶的睡袋
帶吸管的'塑料杯
帶鉤的鞋子
特殊的淋浴器
生字帶拼音認讀（一生做小老師）去掉拼音認讀（同桌互讀）
這四種生活用品跟我們平時(shí)普通的生活用品可不一樣，普通的反義詞是（特殊）。
2、宇航員是怎樣利用這特殊的生活用品來(lái)克服失重的，我們來(lái)讀讀吧。
出示：為了能平穩地走路，宇航員都穿鞋底帶鉤的鞋子，好牢牢地鉤住帶網(wǎng)格的地板。
A：齊讀這句話(huà)
B：不穿鞋底帶鉤的鞋子，結果怎樣？請你加上不然把話(huà)說(shuō)清楚、完整
C：師述：所以為了能平穩地走路，宇航員必須都穿鞋底帶鉤的鞋子。
3、你能不能學(xué)著(zhù)這樣的句式為了，宇航員必須，不然，選擇其中的一種生活用品來(lái)說(shuō)一說(shuō)呢？（自由練習指名說(shuō)）
五、觀(guān)看錄象，運用字詞
1、接下來(lái)，我們就來(lái)看一段中國航天第一人楊利偉叔叔在宇宙飛船上的生活片段。
2、能把你剛才見(jiàn)到的說(shuō)給大家聽(tīng)嗎？老師建議你可以用上剛才的句式，這樣可以幫助你把話(huà)說(shuō)得清楚、明白些。（自由準備指名發(fā)言）
為了必須不然
六、齊讀全文，質(zhì)疑問(wèn)難
《太空生活趣事多》教學(xué)設計 15
教學(xué)目標：
1、認識14個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)8個(gè)生字。
2、有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語(yǔ)氣。
3、初步了解一些太空生活的常識，激發(fā)了解新科技的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
有感情地朗讀課文，了解太空常識。
教學(xué)難點(diǎn)：
識字寫(xiě)字。
教學(xué)方法與手段：
自學(xué)+交流
教具準備：
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一.激趣導入
1.談話(huà)引入：小朋友們，自從楊利偉叔叔乘坐神舟五號載人飛船升上太空后，你知道我國還有哪些宇航員也去過(guò)太空遨游了?
是啊，就在今年的9月25日 ，翟志剛、劉伯明、景海鵬叔叔乘坐著(zhù)神舟七號遨游了太空!
2.揭示課題：他們從太空中返回，給我們帶來(lái)了許多太空中的趣事，你們想了解這些事情嗎?那就讓他們給我們講講太空的趣事吧!
二.自讀識字
1. 聽(tīng)老師范讀課文，注意聽(tīng)清生字的讀音。
2.自由讀，注意讀準生字的字音，標出自然段。三、合作交流
1.檢查識字情況。出示帶拼音的字詞：
舒服 必須 綁在 通過(guò) 杯子 塑料 咳嗽 鉤子 噴出 設計 淋浴 一件事
(1)讀準字音。自由讀，指名領(lǐng)讀，指名讀。 隨機指導：“舒”是翹舌音;“塑”是平舌音;“嗽”在“咳嗽”一詞中讀輕聲等。
(2)記住字形。小組內交流識記方法，指名一組匯報，其他同學(xué)補充更好的識記方法。 隨機指導：“咳、嗽”為啥都是口字旁，“淋、浴”為啥都是三點(diǎn)水。
2.宇航員向我們介紹了哪幾件趣事?
3.請學(xué)生找找相關(guān)的段落來(lái)讀一讀，檢查一下是否能把課文讀正確，讀通順。
4.在太空中睡覺(jué)、喝水、走路、洗澡跟在地球上到底有什么不一樣呢?是怎么有趣呢?我們下節課再來(lái)細細研究。
5.學(xué)習生字。
(1)出示我會(huì )寫(xiě)的生字，認讀生字。給“必、事”等生字擴擴詞。
(2)整體指導，發(fā)現規律。 左右結構的.字有哪些?(杯、件、住、須、能、飄)后兩個(gè)字左右大致相等。
(3)難寫(xiě)的生字“能、飄、事”教師范寫(xiě)，學(xué)生寫(xiě)。 “必”字提醒注意筆順的正確書(shū)寫(xiě)。
(4)其他的生字學(xué)生先描紅，再臨寫(xiě)。
(5)師生評議。
第二課時(shí)
一、復習導入：
1.上節課，我們學(xué)習了一篇有趣的課文---(師指著(zhù)課題)太空生活趣事多。
2.我們交的詞語(yǔ)朋友還記得嗎?
(1)出示詞語(yǔ)：(指名讀，開(kāi)火車(chē)讀，齊讀。)
舒服 必須 綁在 通過(guò) 杯子 塑料
咳嗽 鉤子 噴出 設計 淋浴 一件事
(2)出示詞組：這些詞組你會(huì )讀嗎?(指名讀，齊讀。)
帶吸管的塑料杯 帶鉤的鞋子 帶網(wǎng)格的地板 特殊的淋浴器
3.還記得嗎，課文告訴了我們太空生活中的哪幾件趣事?(睡覺(jué)、喝水、走路、洗澡)。
4.過(guò)渡：這些事在我們看來(lái)很平常，可在太空中就特別有趣。
二、品讀領(lǐng)悟
1.指名交流自己喜歡的段落.學(xué)生說(shuō)時(shí)相機板書(shū),同時(shí)進(jìn)行朗讀訓練。
2.交流：你覺(jué)得哪件事特別有趣?有趣在哪兒呀?
第二自然段----睡覺(jué)
(1)學(xué)生回答第一句：在宇宙飛船里，站著(zhù)睡覺(jué)和躺著(zhù)睡覺(jué)一樣舒服。
生：在宇宙飛船里，還可以站著(zhù)睡覺(jué)!/生：而且還能睡得能舒服呢?/生：在地球上就不能這樣了。
(2)學(xué)生講到第二句。出示第二句：
不過(guò)，要想睡上一個(gè)安穩覺(jué)，宇航員必須把自己綁在睡袋里。
師：讀讀這句話(huà)，哪幾個(gè)詞讓你覺(jué)得特別有話(huà)要說(shuō)。
學(xué)生說(shuō)師點(diǎn)擊：必須 綁
師引：不然，翻一個(gè)身，-----就會(huì )飄到別處去了。
師：你又想說(shuō)什么? 生：太神奇了。/好像成神仙了......
師：誰(shuí)能讀好這兩句話(huà)?
(3)我們把這一段連起來(lái)讀一讀。
第三自然段-----喝水
1.你還對哪件事感興趣的?出示這一段，自己讀一讀這一自然段。
2.交流：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看?(你對喝水哪兒感興趣?)
1)學(xué)生回答第一句， 生說(shuō)自己的體會(huì )。
師：杯子倒過(guò)來(lái)，誰(shuí)也不會(huì )往下流啊，這是怎么回事呀?
(2)學(xué)生回答第二句后，師：是啊，宇宙飛船到了太空，離我們地球太遠了，沒(méi)有了地球的引力，因此，水失去了重量。
(3)引讀：所以，宇航員要想喝到水，得使用一種----(生)帶吸管的塑料杯。
(4)讓我們一起來(lái)讀好這一段。
第四自然段---走路
(1)你們知道嗎?在宇宙飛船里走路更有趣。(2)班級交流：來(lái)告訴大家吧!
隨機出示圖片：在圖上找找“帶網(wǎng)格的地板”，“鞋底帶鉤的鞋子”
(3)齊讀第四自然段。
(4)指著(zhù)板書(shū)總結過(guò)渡：在宇宙飛船里睡覺(jué)、喝水、走路說(shuō)起來(lái)還真的挺有趣。那你知道，在宇宙飛船里是怎樣洗澡的嗎?
第五自然段---洗澡
學(xué)生說(shuō)到“水總是飄浮在空中”，師問(wèn)：水怎么會(huì )總是飄浮在空中呢?(讓學(xué)生回答)
注意：在板書(shū)“噴---吸”的同時(shí)，點(diǎn)明：是啊，科學(xué)家真聰明!
學(xué)生交流完后，師：是啊，說(shuō)起來(lái)還真的挺有趣呢!讓我們一起來(lái)讀好這一段吧。
3.在太空中生活為什么會(huì )發(fā)生這么多有趣的事呢?文中有一句話(huà)說(shuō)出了這個(gè)奧秘,誰(shuí)能幫老師找到?(因為在宇宙飛船里，水失去了重量。)
師小結：原來(lái)在太空中，由于物體沒(méi)有地球的引力，從而幾乎沒(méi)有重量，顯得輕飄飄的，這種現象叫失重。所以才會(huì )發(fā)生這些有趣的事。
三、鞏固延伸
1.小結：指著(zhù)板書(shū)，睡覺(jué)、喝水、走路、洗澡這些平常事，到了太空中就變得那么有趣。
2.其實(shí)在太空生活中還有很多趣事。你們還知道太空生活中別的趣事嗎?
3.其實(shí)在太空生活中趣事還多著(zhù)呢!在今天有限的時(shí)間里，太空中的趣事是講也講不完的。同學(xué)們，浩瀚的太空，是人類(lèi)最感神秘的地方，讓我們從現在起就努力學(xué)習科學(xué)文化知識，為將來(lái)人類(lèi)的太空探索增添一份自己的力量!
《太空生活趣事多》教學(xué)設計 16
1、會(huì )讀“舒、必”等14個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“杯、件”等8個(gè)生字。
2、了解太空生活與我們地球生活的區別。
3、培養學(xué)生對科學(xué)的濃厚興趣。
重難點(diǎn)：學(xué)習生字，增進(jìn)太空常識的了解，培養探索太空的興趣。
導學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、引入新課。
齊讀課題，讀了課題，你知道了什么？太空生活有哪些趣事呢？
二、范讀課文，初步了解課文內容。
1、師范讀課文。
2、課文講了哪些趣事？
3、自讀課文。要求讀準字音，讀通順。
三、學(xué)習我會(huì )認的字。
1、同桌自學(xué)生字。
2、檢測生字的認讀情況。
3、用生字組詞。
4、交流生字的偏旁和字型結構。
5、用學(xué)過(guò)的方法記生字。
四、讀讀說(shuō)說(shuō)。
必必定________鉤衣鉤_________
通通道________噴噴射_________
五、作業(yè)：
1、朗讀課文。
2、去圖書(shū)館看看，再去了解一些有關(guān)太空的生活，以及介紹宇航員生活的書(shū)。
第二課時(shí)
一、復習。
出示生字卡，指名讀我會(huì )認的字。
二、講讀課文。
1、自讀課文，看看哪些自然段講了趣事。
2、四人小組，選擇自己喜歡的趣事，再選擇自己喜歡的方式學(xué)習（朗讀、表演、講評書(shū)……）。
3、每小組檢測學(xué)習效果。
4、全班自讀課文。讀自己最喜歡的'趣事。
三、太空中的生活真有趣，你們還知道哪些有趣的太空生活。
宇航員生活呢？
四、學(xué)習我會(huì )寫(xiě)的字。
1、自讀生字。
2、說(shuō)說(shuō)生字的結構和偏旁。并記住這些生字。
3、師示范寫(xiě)字，書(shū)空練習。
4、用生字組詞。
五、描紅練習。
六、作業(yè)：
1、聽(tīng)寫(xiě)生字。
2、預習33課。
《太空生活趣事多》教學(xué)設計 17
�。劢虒W(xué)目標］
會(huì )認本課13個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)本課8個(gè)生字。
2、積累由“宇、航、員”拓展的3組詞語(yǔ)，能初步體會(huì )每組詞語(yǔ)的特點(diǎn)。
3、正確、流利地朗讀課文，能說(shuō)出太空生活中的趣事。
�。劢虒W(xué)重難點(diǎn)］
1、積累課后3組詞語(yǔ)，能初步體會(huì )每組詞語(yǔ)的特點(diǎn)。
2、識字、寫(xiě)字，朗讀課文，能說(shuō)出太空生活中的趣事。
�。劢虒W(xué)課時(shí)］
2課時(shí)
第1課時(shí)
課時(shí)目標
1、會(huì )認13個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)8個(gè)生字，并積累由“宇、航、員”拓展的3組詞語(yǔ)，能初步體會(huì )每組詞語(yǔ)的特點(diǎn)。（重點(diǎn)）
2、正確、流利地朗讀課文，知道宇航員在太空中是如何睡覺(jué)的。（難點(diǎn)）
一、導入新課
1、播放“天舟一號”發(fā)射和“神舟十一號”飛船升空的視頻。
2、同學(xué)們，太空充滿(mǎn)了神秘的色彩。宇航員是人們心目中的英雄。他們在太空中的生活究竟是什么樣的？讓我們一起走進(jìn)課文，去了解太空中的生活趣事吧。（板書(shū)課題：太空生活趣事多）
二、初步感知課文
1、自由朗讀課文，標注自然段序號，讀準字音，讀通語(yǔ)句。
2、邊讀邊圈畫(huà)課后生字，同桌相互檢查自主識字情況。
3、請學(xué)生拿出字卡，學(xué)生的字卡預先做成各種形狀，如飛船等。（根據學(xué)生的想象自己完成）自由讀字卡、同桌互相指認、小組內識字比賽、全班開(kāi)火車(chē)讀。
4、教師相機引導學(xué)生交流識字方法，用字擴詞，強調重點(diǎn)字的.讀音
5、找出課文中帶有生字的句子讀一讀，小組討論如何記住這些字。
6、教師讀字詞，學(xué)生亮出卡片。
三、品讀課文，整體感知
1、小組學(xué)習討論：太空生活怎么有趣？太空生活與我們地面上的生活有什么不同？
2、匯報交流，教師板書(shū)，加深學(xué)生對太空生活的認識。（鉆入睡袋里睡覺(jué)、活動(dòng)需要技巧、用帶吸管的飲水袋喝水、洗澡特別不容易）
3、精讀文段。
�。�1）出示第2自然段。
�、僮杂删毩�。指名讀。
�、诶斫狻鞍卜�覺(jué)”：什么是安穩覺(jué)？（沒(méi)有人來(lái)打擾）可是在太空上想舒舒服服地睡個(gè)安穩覺(jué)，必須怎么樣？（板書(shū)：鉆進(jìn)睡袋里）
�、勰憧匆�(jiàn)過(guò)這種睡覺(jué)方式嗎？想象一下，如果在太空中睡覺(jué)的時(shí)候，不鉆進(jìn)艙壁上的睡袋里，會(huì )發(fā)生什么情況？
預設1：會(huì )飄來(lái)飄去，一覺(jué)醒來(lái)，自己不知會(huì )飄到哪兒去了。
預設2：睡著(zhù)了，飄來(lái)飄去，可能會(huì )把儀器撞壞，也可能撞傷自己。
�、苤笇Ю首x：在太空中睡覺(jué)多有趣��！你能用有趣的語(yǔ)氣讀一讀嗎？（指名帶著(zhù)感情朗讀，教師隨機評價(jià)）除了睡覺(jué)，你還發(fā)現了哪些有趣的現象？說(shuō)一說(shuō)，與大家分享一下！
四、指導寫(xiě)字
1、出示要寫(xiě)的字，自主觀(guān)察，發(fā)現規律。
�。�1）“容”的部首是寶蓋頭。書(shū)寫(xiě)時(shí)，下部的內容不能超出寶蓋頭覆蓋的范圍�！肮取弊钟伞鞍�、人、口”組成，“八”字書(shū)寫(xiě)時(shí)捺要改為點(diǎn)。
�。�2）擴詞方式學(xué)習生字。（課件出示課后第2題）如“密——密封——密封浴桶”“題——習題——數學(xué)習題”。
�。�3）易：“日”窄“勿”寬，注意區分“勿”與“匆”，不要多寫(xiě)一點(diǎn)。
2、教師范寫(xiě)，學(xué)生感悟字的間架結構、筆順規則、動(dòng)筆方法。3、學(xué)生描紅、臨寫(xiě)，教師巡視指導。
第2課時(shí)
課時(shí)目標
正確、流利地朗讀課文，能說(shuō)出太空生活中的趣事。（難點(diǎn)）
一、復習導入
1、拿出字卡，小組抽查認讀情況，給生字組詞。
2、上節課我們知道了太空生活中趣事多，你覺(jué)得哪件事最有趣，就讀哪一段，把其中的趣味讀出來(lái)。
二、精讀課文，感悟趣事
1、課件出示第3自然段。
�。�1）說(shuō)說(shuō)艙體中為什么要安裝很多特制的扶手。如果沒(méi)有這些扶手，對宇航員有什么影響呢？
�。�2）（出示插圖）宇航員就是依靠這些扶手或其他設施來(lái)穩定自己的身體。假設你此時(shí)此刻身處太空的宇宙飛船里，你能學(xué)學(xué)宇航員走路的情景嗎？
�。�3）指名讀第3自然段。能把你感受到的有趣之處用朗讀的方式表達出來(lái)嗎？
2、課件出示第4自然段。
�。�1）想象：要喝水了，可即使把杯子倒過(guò)來(lái)，杯中的水也不會(huì )往下流。
�。�2）所以在太空中喝水，只能用帶吸管的飲水袋。（板書(shū)：帶吸管的飲水袋）
�。�3）在太空里喝水真是太奇妙了。我們一起來(lái)讀讀這段話(huà)。過(guò)渡：剛才我們試了在太空中睡覺(jué)、活動(dòng)、喝水，下面啊，咱們該做什么了呢？對，洗澡，在太空中洗澡又會(huì )發(fā)生哪些事情呢？咱們往下看！
3、課件出示第5自然段。
�。�1）我們平時(shí)洗澡非常容易，可是在太空中可就變成大難題了。為什么呀？（水總是飄浮在空中）
�。�2）宇航員要在太空中洗澡，這個(gè)難題怎么解決？這個(gè)可太有趣了，請同學(xué)們用自己喜歡的方式來(lái)讀讀吧！
4、同學(xué)們，通過(guò)剛才的朗讀、交流，你們知道是什么原因造成這些趣事的嗎？
三、復習總結，拓展延伸
1、太空生活中有趣的事還有很多，你們還知道太空生活中別的趣事嗎？你是怎么知道的？誰(shuí)來(lái)向大家介紹一下？
2、自由想象太空的奧秘，用彩筆畫(huà)出自己心目中的太空。
�。劢虒W(xué)板書(shū)］
太空生活趣事多趣事多睡覺(jué)——鉆進(jìn)睡袋里活動(dòng)——依靠扶手穩定身體喝水——使用帶吸管的飲水袋洗澡——用免洗濕巾擦拭身體
�。劢虒W(xué)反思］
課程伊始，我利用多媒體播放視頻，引起學(xué)生對本課的興趣以及對科學(xué)探索的興趣。教學(xué)過(guò)程中，我以各種各樣的朗讀方式激發(fā)學(xué)生閱讀的欲望和興趣，在反復的朗讀中感悟太空生活的“趣”。在讀的過(guò)程中，圍繞教學(xué)重點(diǎn)相機拋出學(xué)生感興趣的話(huà)題讓學(xué)生討論，幫助學(xué)生體悟課文是怎樣講述太空生活有趣的，為突破教學(xué)難點(diǎn)打下基礎。課后我還讓學(xué)生收集相關(guān)資料，還學(xué)生一個(gè)自主學(xué)習、自主實(shí)踐的天地，讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言去述說(shuō)他們感興趣的太空生活。
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