人教版二年級《畫風(fēng)》教學(xué)設(shè)計
【教具準備】
�。薄owerpoint：田字格出現(xiàn)要寫的１２個字（丹烏藝顯忽絲桿眨濤陳轉(zhuǎn)斜），其中，“烏”字的第二筆──豎折折鉤、“藝”字最后一筆──橫折彎鉤、“陳”字左邊的“小耳朵”──橫撇彎鉤、“轉(zhuǎn)”字右邊的“專”的第三筆──豎折撇都要呈紅色。
�。�、生字卡片。
【教學(xué)目標】
�。�、認讀７個生字。會寫１２個字。
�。�、分角色有感情地朗讀課文。
�。�、培養(yǎng)仔細觀察、善于思考的品質(zhì)。
【教學(xué)重難點】
感悟課文中小朋友仔細觀察、善于思考的行為和思維品質(zhì)。
【教學(xué)過程】
教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動
談話引入布置自學(xué)１、謎語：
摸不著，看不到，花兒見他點頭，小樹見他彎腰。
�。�、誰會畫風(fēng)？想不想展示你的畫風(fēng)的本領(lǐng)？
�。�、（課件：展示臺）今天，我們就來展示畫風(fēng)的本領(lǐng)。展示分兩步，第一步，先替課文中的宋濤、陳丹、趙小藝展示；第二步，展示自己是怎么畫風(fēng)的'�，F(xiàn)在，各小組自學(xué)課文，準備替課文中的三個小伙伴展示。注意，可要進行比賽的。
�。�、誰說說該怎樣自學(xué)？
�。�、好的！小朋友們一起自學(xué)課文，準備展示吧。１、風(fēng)。
�。�、想。
�。�、⑴先讀課文，請拼音幫忙識字。⑵再讀懂課文，理解意思。
⑶最后要把課文讀好，讀出感情。
�。�、分組自學(xué)。
展示自學(xué)成果
�。薄ⅲǔ鍪緢D標：展示臺）可以展示了嗎？
�。病⒌谝豁棧含F(xiàn)在展示大家自學(xué)生字的本領(lǐng)。請看老師手中的卡片。（抽讀。）
３、“濤、顯”二字組詞。
�。础ⅰ瓣悺弊帧白蠖浴睅坠P寫成？“藝”字下邊的橫折彎鉤也就是“乙”字是幾筆寫成？
�。�、小朋友們，可要記住哦，不要把“橫撇彎鉤”寫成了兩筆。
�。�、第二項展示：讀懂課文。讀懂了嗎？
�。�、誰能說說課文里三個小朋友是怎樣畫風(fēng)的？
８、嗬，真不簡單。都讀懂了。
�。�、小朋友們，該展示你們的朗讀本領(lǐng)了。兩個小組敢不敢比賽？
１０、每個小組的三個同學(xué)分別扮演課文中的三個小伙伴，另一個小組的三個同學(xué)幫助讀敘述的部分。各小組再練練。注意讀準多音字“桿”
�。保薄㈤_始比賽。你們先開始。
�。保病F(xiàn)在該你們組了。
１３、小朋友們，你們比完了嗎？下面讓我們一起把課文齊讀一遍吧。１、可以了。
２、認讀卡片上的生字。
�。场⒗藵龥坝�。
顯示明顯顯眼顯示器
�。丁⒆x懂了。
７、趙小藝畫了一根旗桿，旗子在空中飄著。
陳丹畫了幾棵彎彎的小樹。
宋濤畫了幾片烏云，又畫了幾條斜斜的雨絲。
趙小藝還畫了個拿風(fēng)車的小男孩，風(fēng)車在呼呼地轉(zhuǎn)。
�。�、敢！
１０、各小組練習(xí)分角色朗讀。
１１、分角色朗讀課文。
�。保�、分角色朗讀。
拓展練習(xí)１、剛才大家替宋濤、陳丹、趙小藝展示了畫風(fēng)的本領(lǐng)，展示得很好。現(xiàn)在，該展示你們自己畫風(fēng)的本領(lǐng)了。
�。�、不過，這次展示的方式有點特別：我想請大家把自己畫風(fēng)的方法寫下來，然后再讀讀和大家交流。可以嗎？
�。�、（出示圖標：展示臺）下面，展示開始！誰先來？
２、可以。
寫有關(guān)畫風(fēng)的句子。
３、分別朗讀自己寫的畫風(fēng)方法。（３～４人即可）
指導(dǎo)書寫１、請同學(xué)們觀察田字格里的生字，我想問大家一個非常難的問題：哪些字有一個筆畫是一筆寫成的，可猛一看像是幾筆寫成的。
２、（在指導(dǎo)喧聲述說的同時板書重點筆畫。）請大家寫寫這幾種筆畫。
�。�、小朋友，請你先把“烏、藝、陳、轉(zhuǎn) �！边@幾個字寫兩遍吧。
老師還要提醒大家注意：有幾個字寫的時候都不能加點，你能說說是哪幾個嗎？
４、再看看其他的字，書寫時有什么要注意的地方？
�。�、你們覺得哪個字比較難寫，希望老師寫給你們看嗎？
“藝”的最后一筆：橫折彎鉤，“丹”的第二筆：橫折鉤�！盀酢弊值牡谌P“ㄣ”：豎折折鉤，轉(zhuǎn)字右邊第三筆：豎折撇。
�。�、練習(xí)寫筆畫。
�。场鴮憽盀�、藝、陳、轉(zhuǎn)”。
絲、烏、丹
�。�、各自發(fā)表意見：“斜”字的第二筆。
�。�、眨、陳、濤（提示橫的長短，豎撇的起筆處。）
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