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禮儀教學(xué)計劃
時(shí)間流逝得如此之快，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，來(lái)為今后的學(xué)習制定一份計劃。好的計劃是什么樣的呢？下面是小編精心整理的禮儀教學(xué)計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
禮儀教學(xué)計劃1
禮儀一直都是我國自古以來(lái)的傳統美德，我們應該作為重點(diǎn)對幼兒的禮儀進(jìn)行良好的培養。針對我班的實(shí)際情況將我班該學(xué)期本班的《禮儀教育》教研計劃如下：
一、教學(xué)目的：
通過(guò)良好環(huán)境的創(chuàng )設，和朗朗上口的，幫助幼兒理解以上禮儀行為的規范要求同時(shí)把示范、明理和訓練結合起來(lái)使之生活化、具體化、趣味化、形象化。從而促進(jìn)幼兒禮儀行為的有效養成。
二、方法措施：
1、禮儀教育環(huán)境創(chuàng )設
幼兒園的環(huán)境對幼兒禮儀行為的形成有著(zhù)積極的支持作用，所以我們從幼兒園的環(huán)境以及班級環(huán)境創(chuàng )設入手，培養幼兒良好的禮儀行為。在幼兒餐廳、盥洗室、午睡室里到處都有與禮儀相關(guān)的圖片和兒歌：“手拿小茶杯，大家來(lái)喝水；喝多少，倒多少，全部喝完不浪費�！鼻叶贾谱鞯脠D文并茂、通俗易懂，幼兒在閑暇時(shí)常常會(huì )三兩結對，互相交流，從中得到了不少啟迪。我們還預設了題為“悄悄話(huà)”的活動(dòng)，并和幼兒共同設計“悄悄講話(huà)的標志”，投放于各活動(dòng)角落，提醒幼兒在集體活動(dòng)中要注意自己的行為，不要影響他人。在活動(dòng)室的四周我們張貼著(zhù)各種兒歌，如“寶寶有個(gè)家，玩具也有家，你有家，我有家，游戲結束都回家”，等等。如此布置的本意顯然并非是想讓幼兒認字，而是借此告訴幼兒，要做一個(gè)講文明、有禮貌的好孩子。
2、家園攜手提高幼兒禮儀行為
我們將有效地利用家園聯(lián)系欄及家長(cháng)接送幼兒的機會(huì )多與家長(cháng)交流勾通我們的禮儀教育教學(xué)法方案，方法，并請家長(cháng)配合我們以身作則教育感化幼兒的禮儀行為。幼兒一日生活各環(huán)節中，我們采用積極肯定、鼓勵的態(tài)度對待幼兒的表現，發(fā)現幼兒某些行為可作為教育素材時(shí)，就及時(shí)進(jìn)行教育，讓幼兒明白哪些做法是對的，為什么對；哪些做法是不對的，為什么不對，從小事入手，從成人做起。同時(shí)，我們運用豐富多樣的賞識方法給予肯定和鼓勵，稱(chēng)贊一聲“你真棒”或撫摩一下幼兒的頭、或給幼兒一個(gè)微笑、無(wú)聲地伸出大拇指……幼兒就在不斷的家庭環(huán)境是幼兒良好心理素質(zhì)和健康成長(cháng)的土壤。父母高尚的情操，文明的舉止，會(huì )深深感染幼兒。父母在家庭生活中的表現一般是最坦率而無(wú)掩飾的，幼兒模仿性強，辨別力差，家長(cháng)的一些不良的、錯誤的言行對幼兒的發(fā)展有很大的消極影響。因此，我們通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家園小報、家園聯(lián)系窗等多種途徑，向家長(cháng)宣傳幼兒禮儀教育的重要性，讓家長(cháng)從思想上重視禮儀教育，實(shí)現幼兒園教育和家庭教育的協(xié)調同步。
三、具體安排：
三月份：（幼兒園禮儀）
1，幼兒來(lái)園離園等一日活動(dòng)中禮儀行為的培養。
2。幼兒園禮儀教育：進(jìn)餐禮儀、學(xué)會(huì )分享玩具、分享食物。
四月份：（基本禮儀）
1、儀態(tài)方面：養成正確坐姿、站姿、走姿等良好儀態(tài)。
2、學(xué)會(huì )正確遞接物品。
3、儀容方面：學(xué)會(huì )梳理頭發(fā)，刷牙、洗臉、洗手、洗腳、剪指甲等。
五月份：（公共場(chǎng)所禮儀）
1、出游安全常識教育。
2。、走失時(shí)安全教育。
六月份：（節日禮儀）
1、了解“三八”婦女節。
2、了解“五一”國際勞動(dòng)節。
3、了解“六一”國際兒童節。
禮儀教學(xué)計劃2
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察，感受正確站姿的美感
2、通過(guò)練習，讓幼兒掌握正確的站姿
活動(dòng)準備：
掛圖、腳印兩副（男女各一副，要求：將腳印固定好在地面，男孩的兩只腳印距離拉開(kāi)大概與肩同寬，女孩的兩只腳印并攏在一起或腳跟并攏腳尖向外打開(kāi)）
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身活動(dòng)：
1、游戲模仿小動(dòng)物、分男女孩各一組入場(chǎng)
游戲規則：老師唱“小兔子走路跳啊、跳啊、跳；小鴨子走路搖啊、搖啊、搖；小烏龜走路漫游喲，小花貓走路，靜悄悄”，幼兒跟著(zhù)歌聲有節往前走。音樂(lè )停止，幼兒馬上站好到各自凳子前面。
2、師生互相問(wèn)好：
動(dòng)作：站在自己的座位前，雙腳并攏，雙手自然交疊，放在體前小腹處，鞠躬45度
語(yǔ)言：老師先說(shuō)“小朋友們你們好，我是來(lái)自禮儀王國的XX老師”幼兒回禮：“XX老師好！”
3、師：“小朋友們請坐，我們要開(kāi)始快樂(lè )的禮儀之旅了！”
二、導入活動(dòng)：
師：“六加一幼兒園剛剛評選出幾名禮儀小明星，我們快去看看都是誰(shuí)被當選啦！”
三、基本活動(dòng)：
1、學(xué)習正確站姿：
�。�1）出示掛圖，讓幼兒觀(guān)察
師：“這三名小朋友是剛剛被選評選出來(lái)的禮儀小明星，因為他們的站姿特別漂亮，那小朋友們請仔細觀(guān)察，他們是怎么站的？”
小結：頭不歪，眼睛平視；肩膀自然放平，雙臂自然下垂；請男孩：兩手自然放在體側，兩腳打開(kāi)，大概與肩同寬；請女孩小手伸出來(lái)，像老師這樣兩手成小鴨子嘴形狀，然后咬在一起，腳并攏，彎彎腰。（教師示范標準站姿）
�。�2）請小朋友分別模仿一下，看誰(shuí)模仿的最像
�。�3）播放課件圖片，學(xué)習小女孩的另一種站姿：
�、僬堄變河^(guān)察圖片，并總結：這種小女孩的站姿是，兩手自然放在體側，兩腳并攏。
�、谡埿∨⒃僖淮文７�，看誰(shuí)最像
2、 練習正確站姿：
出示鞋墊，師：“老師這里有兩雙附有魔力的腳印，誰(shuí)站上去，誰(shuí)的站姿就會(huì )變的特別漂亮，那有哪位小朋友想試試呢？”請幼兒練習正確站姿。
3、播放課件，學(xué)習三字經(jīng)：
�。�1）教師逐句教幼兒兒歌，并解釋含義
�。�2）幼兒跟讀兒歌，學(xué)習禮儀動(dòng)作
四、結束活動(dòng)：
播放課件的“禮儀三字經(jīng)”，學(xué)習兒歌：
1、第一遍，欣賞
2、第二遍，幼兒跟唱
禮儀教學(xué)計劃3
本學(xué)期，我們從本班幼兒的實(shí)際出發(fā)，進(jìn)行了幼兒禮儀教育的探索，力求通過(guò)家庭的密切配合和共同努力，在禮儀教育上取得突破，并以此帶動(dòng)幼兒禮儀教育工作的開(kāi)展，為了進(jìn)一步開(kāi)展幼兒禮儀教育，我制定以下計劃。
一、工作目標
1、開(kāi)展一系列的禮儀體驗性的教育活動(dòng)，增強幼兒的切身體驗，使之內化為自己的行為。
2、舉行豐富多彩的禮儀教育主題活動(dòng)，使幼兒養成良好的禮儀習慣。
3、通過(guò)評選"文明小天使"樹(shù)立榜樣，促使幼兒自覺(jué)遵守幼兒禮儀行為。
二、具體措施
制訂禮儀教育計劃，有目的、有計劃、有步驟的進(jìn)行禮儀行為常規教育，并通過(guò)多種渠道、多個(gè)層次、生動(dòng)活潑的方式來(lái)訓練，在一日活動(dòng)中滲透和通過(guò)專(zhuān)門(mén)的教育活動(dòng)，幫助幼兒理解《禮儀教育》內容，掌握文明用語(yǔ)、禮儀示范動(dòng)作，使每一位幼兒都理解禮儀的內容和教育意義。班上有考核記錄，幼兒園組織復查和考核，使幼兒樂(lè )意按《禮儀教育》的要求指導自己的行動(dòng)，最終形成自覺(jué)地、比較牢固的良好行為習慣。
1、創(chuàng )設禮儀良好環(huán)境氛圍。
根據每月工作重點(diǎn)布置有關(guān)的墻飾、展版、宣傳標語(yǔ)或警示語(yǔ)；在語(yǔ)言角投放禮儀行為圖片。
2、開(kāi)展禮儀教育主題活動(dòng)
根據每月主題每周有計劃地組織一節專(zhuān)門(mén)的禮儀活動(dòng)，豐富教育教學(xué)形式，使幼兒在豐富多彩的活動(dòng)中，可以全身心地投入，通過(guò)比一比、看一看、議一議、想一想、做一做，使幼兒的禮儀行為在不知不覺(jué)中趨于禮儀化。
3、訓練禮儀評比競賽活動(dòng)。
每周開(kāi)展"文明小天使"評比活動(dòng)，通過(guò)以幼兒主體的相互監督和自我教育保證幼兒的禮儀良好習慣的培養和提高。
4、與家庭教育結合。
通過(guò)家長(cháng)園地及禮儀環(huán)境設置，了解幼兒禮儀教育的重要性，以身作則，并積極配合幼兒園，培養幼兒的禮儀行為。
三、月份工作安排
在一日活動(dòng)各環(huán)節滲透禮儀《禮儀教育》的養成教育；"文明小天使"、"文明家長(cháng)”；創(chuàng )設禮儀良好環(huán)境氛圍；做好與家庭的交流、配合；
九月份
1、幼兒禮儀教育活動(dòng)重點(diǎn)是教育幼兒怎樣從自我做起，做一個(gè)文明禮貌的小標兵。
2、學(xué)習敲門(mén)、開(kāi)關(guān)門(mén)、打電話(huà)、幫助需要幫助的人的基本禮儀培養幼兒良好的交往習慣。
十月份
1、本月幼兒禮儀教育活動(dòng)重點(diǎn)是"尊長(cháng)互敬我先行"，知道九月九重陽(yáng)節是老人的節日。
2、讓幼兒樂(lè )意在生活中幫助爺爺奶奶做一些力所能及的事情，同時(shí)也讓幼兒感受老人對他們的愛(ài)。
3、舉行相應的幼兒競賽活動(dòng)。
十一月份
1、在活動(dòng)中讓幼兒自主地學(xué)會(huì )在公共場(chǎng)所中自覺(jué)排隊知道自覺(jué)排隊日的是那一日。
2、知道在公共場(chǎng)所中乘扶梯、走樓梯、乘升降電梯、進(jìn)入旋轉門(mén)應注意的禮儀。
3、進(jìn)行研究小結：討論幼兒禮儀的好處，分享幼兒禮儀培養的途徑和方法，鼓勵幼兒自編禮儀教育故事、兒歌、游戲、教育活動(dòng)等。
十二月份
1、本月幼兒禮儀教育活動(dòng)重點(diǎn)是以"交通安全"為主題開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，主要學(xué)習過(guò)紅綠燈、馬路行走、知道馬路不是游戲場(chǎng)、認識一些交通標志、交通警告標志以。
2、進(jìn)行研究小結：討論交通安全教育的重要要性，養成良好的交通安全行為習慣。
一月份
1、本月教學(xué)重點(diǎn)主要是在交通安全的基礎上講解安全的重要性同時(shí)對幼兒進(jìn)行火災安全逃生的方法的教育。提高幼兒的安全意識，培養良好的公共場(chǎng)所的禮儀行為習慣。
2、知道拜年是春節特有的活動(dòng)，會(huì )正確的使用祝福語(yǔ)向園內的老師和同伴表達自己的祝福二月份1、進(jìn)一步加深對禮儀教育的學(xué)習。
3、復習鞏固加深這幾個(gè)月的學(xué)習。
禮儀教學(xué)計劃4
一、指導思想:
“少成若天性，習慣成自然”，文明禮儀及其習慣的養成對兒童的終生發(fā)展有著(zhù)十分重要的意義。
禮儀是人們在社會(huì )交往活動(dòng)中的行為規范與準則。它是德育的一個(gè)重要組成部分，是道德修養的外在體現，是一個(gè)國家文明的標志。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，交往的日益增多，人們對禮儀的需求也越來(lái)越高，良好的禮儀是人必備的基本素質(zhì)。當今全社會(huì )開(kāi)展的公民道德建設實(shí)踐活動(dòng)，其中包含了學(xué)習必要的禮儀、禮節，禮貌，不斷增強公民禮儀意識，提高自身道德修養。
無(wú)數研究表明，幼兒期不僅是智力早期開(kāi)發(fā)的重要階段，更是塑造良好道德品質(zhì)的關(guān)鍵時(shí)期。幼兒的思維具有直覺(jué)行動(dòng)和具體形象性，易受外界影響和支配，具有易感染、易暗示等特點(diǎn)。禮儀教育通過(guò)讓幼兒親身感知、實(shí)踐，逐步培養幼兒良好道德素養，促進(jìn)幼兒全面和諧平衡地發(fā)展。
二、工作要求:
以幼兒禮儀教育為突破口，探索幼兒禮儀教育的目標、內容、途徑、方法，重在養成，促進(jìn)內化，培養幼兒良好的行為規范。
幼兒禮儀是指幼兒在日常生活和社會(huì )生活中應遵循的行為準則和交往規范。探索幼兒園禮儀教育的價(jià)值、目標、內容、途徑、方法，形成有效的幼兒禮儀教育活動(dòng)方案。根據幼兒的年齡階段和認知特點(diǎn)把幼兒禮儀定位于以生活禮儀為核心，以生活中的交往禮儀，就餐禮儀，儀表儀態(tài)禮儀為主要內容，禮儀教育同時(shí)從幼兒園、家庭、社會(huì )三條經(jīng)線(xiàn)，從小中大班三條緯線(xiàn)循序漸進(jìn)加以實(shí)踐、落實(shí)。
我園禮儀教育與展示主思路:以幼兒身心特點(diǎn)和德育規律為依據，以幼兒園、家庭、社會(huì )為主要教育實(shí)施環(huán)境，以家長(cháng)、教師以及相關(guān)社會(huì )人員為施教者群，以幼兒的交往禮儀、生活禮儀、儀表儀態(tài)禮儀為教育內容，引發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習、練習、運用以及展示的興趣，促進(jìn)幼兒園文明生活、文明學(xué)習、文明成長(cháng)。
三、具體活動(dòng)安排:
第一周:開(kāi)學(xué)
第二周:文明禮儀活動(dòng):我為某某擦眼淚
第三周:文明禮儀活動(dòng):客人來(lái)了
第四周:文明禮儀活動(dòng):假如我是……
第五周:文明禮儀活動(dòng):幫助殘疾人
第六周:文明禮儀活動(dòng):好朋友
文明禮儀教學(xué)計劃
一、工作目標:
1、開(kāi)展一系列的文明禮儀體驗性的教育活動(dòng)。增強幼兒的切身體驗，使之內化自己的行為。
2、舉行豐富多彩的文明禮儀教育主題活動(dòng)，使幼兒養成良好的文明禮儀習慣。
3、通過(guò)評選“文明小天使”樹(shù)立榜樣。
二、具體措施:
制度文明禮儀教育計劃，有目的、有計劃、有步驟的進(jìn)行文明禮儀行為常規教育，并通過(guò)多種渠道、多個(gè)層次，生動(dòng)活潑的方式來(lái)鍛煉，在一日活動(dòng)中僧滲透和通過(guò)專(zhuān)門(mén)的教育活動(dòng)，幫助幼兒掌握文明用語(yǔ)、文明禮儀示范動(dòng)作，使每一位幼兒都認識行為，文明禮儀的內容和教育意義。
1、創(chuàng )傷文明禮儀良好的環(huán)境氛圍(墻飾、宣傳標語(yǔ)、投放文明禮行為規范圖片。)
2、開(kāi)展文明禮儀教育主題活動(dòng)(每月每周有計劃地組織一節專(zhuān)門(mén)的文明禮儀活動(dòng)，豐富教育教學(xué)形式，使幼兒在豐富多彩的活動(dòng)中，可以全身心的投入。通過(guò)比一比、看一看、議一議、想一想、做一做、使幼兒的文明禮儀行為在不知不覺(jué)中趨于規范化。
3、規范訓練文明禮儀評比競賽活動(dòng)。(每月開(kāi)展“文明小天使“評比活動(dòng)。
4、與家庭教育、社會(huì )教育結合(通過(guò)家園天地及文明禮儀環(huán)境設置，了解幼兒文明禮儀教育的重要性，以身作則，并積極配合幼兒園，培養幼兒的文明禮儀行為規范。
一日生活常規的文明禮儀培養:
1、選擇“文明小天使”從早上進(jìn)園開(kāi)始一日的禮儀。
2、學(xué)習《文明禮儀童謠》
3、學(xué)習《站立歌》、《起立歌》、《排隊歌》、《走路靜悄悄》
4、學(xué)習《洗手歌》、《進(jìn)餐禮儀歌》。
禮儀教學(xué)計劃5
我們中華民族是具有5000年文明史的“禮儀之邦”，要繼承和發(fā)揚這一美德，就要從小做起，教育學(xué)生學(xué)會(huì )做人，在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì )做個(gè)好少年。為了把這一工作扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展好，特制定本學(xué)期文明禮儀教學(xué)計劃如下：
一、教材分析及內容
禮儀教育的內容涵蓋著(zhù)社會(huì )生活的各個(gè)方面。從內容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等；從對象上看有尊敬父母禮儀、問(wèn)候禮儀、餐桌禮儀、升降國旗禮儀、上課禮儀、集會(huì )禮儀、購物禮儀等。在人際交往過(guò)程中的行為規范稱(chēng)為禮節，禮儀在言語(yǔ)動(dòng)作上的表現稱(chēng)為禮貌。加強道德實(shí)踐應注意禮儀，使人們在“敬人、自律、適度、真誠”的原則上進(jìn)行人際交往，告別不文明的言行。通過(guò)多種渠道、多個(gè)層次、生動(dòng)活潑形式多樣的活動(dòng)方式來(lái)訓練，使每一位學(xué)生都認識行為規范、文明禮儀的內容和教育意義。并能自覺(jué)遵守行為規范和文明禮儀，養成良好的行為習慣。
二、學(xué)生分析
這些學(xué)生中大部分學(xué)生文明禮儀，學(xué)校禮儀、家庭禮儀、公共禮儀等方面做得很好，在校團結同學(xué)，尊敬師長(cháng)，學(xué)習認真刻苦，課上勇于舉手回答問(wèn)題，作業(yè)認真按時(shí)完成，遵守校規校紀。在家是孝敬父母的好孩子，主動(dòng)幫家人承擔力所能及的家務(wù)，聽(tīng)從父母教導。
三、教學(xué)目標
1、學(xué)“規范”用“規范”，使“規范”深入人心，約束學(xué)生的日常行為，力求學(xué)生“知”與“行”的統一。
2、學(xué)生不但掌握文明禮儀的知識，更重要的是遵循文明禮儀的要求，來(lái)指導、約束自己日常生活學(xué)習、行為和習慣。
3、教育學(xué)生認識社會(huì )公德的重要性，立志做文明人把中華民族的傳統美德繼承并發(fā)揚光大，代代相傳。
4、開(kāi)展一系列的文明禮儀體驗型的教育活動(dòng)，調動(dòng)學(xué)生參與文明禮儀活動(dòng)的積極性，利用實(shí)踐活動(dòng)促使學(xué)生養成良好的文明禮儀習慣。
5、通過(guò)評選“文明之星”、“文明小少年”活動(dòng)，在班內學(xué)生中樹(shù)立榜樣，發(fā)揮帶頭作用，帶動(dòng)全班學(xué)生自覺(jué)遵守文明禮儀行為規范，爭做模范班級。
四、教學(xué)措施
1、創(chuàng )建文明禮儀良好環(huán)境氛圍。根據每日工作重點(diǎn)布置有關(guān)墻飾、展牌、宣傳標語(yǔ)或警示語(yǔ)，時(shí)刻提醒學(xué)生注意自己的語(yǔ)言行為。
2、將規范訓練落實(shí)到學(xué)生的日常生活管理中。在常規教育教學(xué)工作中，堅持把培養學(xué)生文明禮儀行為習慣和行為標準放在首位，關(guān)注指導學(xué)生的學(xué)習生活、交往以及日常生活方式與習慣。
3、開(kāi)展文明禮儀教育主題活動(dòng)。根據每月主題，有計劃的組織一節專(zhuān)門(mén)的文明禮儀活動(dòng)，豐富教育教學(xué)形式，使學(xué)生在多彩的活動(dòng)中受到文明禮儀規范教育。并通過(guò)比一比、看一看、議一議、想一想、
做一做等小環(huán)節的設計，使學(xué)生的文明利息行為在不知不覺(jué)中趨于規范化。
4、與家庭教育、社會(huì )教育相結合，做好不定期的家訪(fǎng)工作，了解學(xué)生在家中的禮儀習慣，有針對性地開(kāi)展工作，共同促進(jìn)學(xué)生文明禮儀的養成。
5、與學(xué)科教育相結合，密切聯(lián)系其他任課教師，共同做好本班學(xué)生的文明禮儀教育。
讓我們師生共同行動(dòng)，學(xué)習禮儀知識，促進(jìn)禮儀習慣養成，從我做起，從身邊小事做起，著(zhù)力塑造創(chuàng )新、誠信、包容、開(kāi)放、文明的現代公民的良好形象，樹(shù)立講文明懂禮儀的社會(huì )風(fēng)尚！
禮儀教學(xué)計劃6
孔子說(shuō)：“不學(xué)禮，無(wú)以立�！泵系滤锅F說(shuō)：“禮貌使有禮貌的人喜悅，也使那些受人以禮貌相待的人們喜悅”。如此看來(lái)，不管是東方人還是西方人，都把文明禮儀視為做人的一件大事，文明禮儀也是做人的入門(mén)證。禮儀教學(xué)從“小”抓起至關(guān)重要�？梢�(jiàn)，禮儀教學(xué)，對于培養文明有禮、道德高尚的高素質(zhì)人才有著(zhù)十分重要的意義。
以下是我對幼兒園禮儀教學(xué)實(shí)施過(guò)程中的一點(diǎn)感悟：
(一)晨間接待是基礎
早上入園時(shí)，有的孩子會(huì )主動(dòng)熱情地跟老師和小伙伴問(wèn)好，有的孩子卻過(guò)于冷淡。針對這一情況，我們在晨間接待中設置“小小接待員”這一角色，請“小小接待員”試著(zhù)用禮貌用語(yǔ)接待同伴和家長(cháng)，園門(mén)口可以是以小組為單位，教室門(mén)口可以從一個(gè)孩子接待到兩兩自由結伴。在真實(shí)生活的情境中為孩子們提供了禮貌交往的機會(huì )，同時(shí)孩子們的主動(dòng)打招呼對家長(cháng)來(lái)說(shuō)也是一種影響，時(shí)刻提醒他們要在日常生活中以身作則，樹(shù)立好榜樣。
(二)教學(xué)活動(dòng)是關(guān)鍵
1、巧用兒歌滲透禮儀
兒歌《好娃娃》“爺爺年紀大，頭發(fā)白花花，我幫爺爺倒杯茶，爺爺笑哈哈;奶奶年紀大，頭發(fā)白花花，我給奶奶捶捶背，奶奶笑哈哈;爸爸和媽媽?zhuān)积R把我夸，尊敬老人有禮貌啊，是個(gè)好娃娃”。激發(fā)了孩子們尊敬老人、關(guān)愛(ài)老人的情感，并能與大家交流自己在家所做的關(guān)心、幫助老人的事情。
2、誦讀經(jīng)典感悟禮儀
國學(xué)經(jīng)典，不僅語(yǔ)言精煉優(yōu)美，而且意蘊深刻，是對幼兒進(jìn)行教學(xué)的好材料。因此，利用餐前餐后等零散的時(shí)間和孩子們一起來(lái)誦讀《三字經(jīng)》、《弟子規》等經(jīng)典，在誦讀過(guò)程中感悟禮儀。如《弟子規》中“物雖小，勿私藏;茍私藏，親心傷”是教學(xué)孩子做事不能貪圖小便宜。
3、活用繪本學(xué)習禮儀
繪本有以下幾點(diǎn)優(yōu)勢：美學(xué)的陶冶、語(yǔ)文的涵養、創(chuàng )造力的啟發(fā)、生活能力與態(tài)度的培養。透過(guò)繪本的優(yōu)勢，讓孩子帶著(zhù)好奇、興奮的心情，零壓力融入繪本的故事情境，并透過(guò)有意義的提問(wèn)引導，培養孩子邏輯思考及預測推理的能力以及聽(tīng)、說(shuō)、讀等語(yǔ)文能力。這樣的教學(xué)方式，能給孩子一個(gè)完整的學(xué)習情境，培養孩子各種生活上的能力與經(jīng)驗。如：繪本《魔幻青草地》通過(guò)滑稽幽默的故事情節引導孩子不能隨便丟垃圾，從小養成講衛生的好習慣。
4、善用區角再現禮儀
充實(shí)區角材料，注重材料的投放多元化。通過(guò)角色游戲等表演，再現真實(shí)的情境，引導幼兒禮貌待人待事。如：飯店里的點(diǎn)餐禮儀和進(jìn)餐禮儀等等。孩子們在扮扮玩玩中了解了西餐的吃法等等。
(三)鞏固孩子的良好習慣
由于孩子年齡小，是非觀(guān)念不強，自控能力差，注意力易分散、轉移，一些良好的行為習慣形成后，如不及時(shí)強化鞏固，仍容易改變。因此，孩子良好的行為習慣應在成人的幫助下，在生活實(shí)踐中不斷得到鞏固。鞏固孩子的良好習慣，我總結了以下幾種方法：
1、表?yè)P鼓勵法
昌昌去扔垃圾，看到垃圾桶外面有一塊垃圾，隨手撿起來(lái)扔進(jìn)了垃圾桶。我看到后，當著(zhù)全班小朋友的面表?yè)P了他，夸獎他是個(gè)講衛生的好孩子。從那以后，我發(fā)現班里的孩子都會(huì )自覺(jué)的把垃圾扔進(jìn)垃圾桶，如果不小心掉了也會(huì )及時(shí)的撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶。
樂(lè )意受到表?yè)P是孩子的天性，對于表現好的幼兒及時(shí)給予鼓勵，久而久之，良好的禮儀就會(huì )形成與鞏固。
2、示范法
在教孩子們用“六步洗手法”洗手的時(shí)候，我一邊用語(yǔ)言表述，一邊按照步驟認真示范，孩子們一邊看，一邊學(xué)著(zhù)我的樣子“洗”起來(lái)，很快就掌握了正確的洗手方法。
孩子的模仿能力強，讓孩子去模仿、學(xué)習，以此鞏固孩子愛(ài)清潔、講衛生的行為習慣。
3、練習法
通過(guò)游戲競賽的形式，與孩子一起反復練習穿、脫衣服，穿、脫鞋子等，使孩子學(xué)會(huì )了照顧自己的簡(jiǎn)單技能。
4、 隨機教學(xué)法
在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，我看到地上有一個(gè)飲料瓶，本想拿起來(lái)放進(jìn)垃圾桶，轉念一想，何不隨機教學(xué)一下孩子們呢?于是，我傷心地說(shuō)：“垃圾寶寶很調皮，跑出來(lái)玩，找不到自己的家了，請小朋友幫忙把他送回家�！焙⒆觽兒芸炀桶扬嬃掀渴者M(jìn)了垃圾桶，隨后，我對幼兒進(jìn)行了環(huán)保方面的教學(xué)：“以后要是在路上見(jiàn)到調皮的垃圾寶寶找不到家的時(shí)候，我們也要想辦法幫助它，把它送回家去�！焙⒆觽兗娂姳硎荆涸诼飞峡匆�(jiàn)垃圾，一定會(huì )撿起來(lái)放進(jìn)垃圾桶。
5、暗示法
孩子易受暗示，要充分運用孩子的這一特點(diǎn)，及時(shí)鞏固孩子的良好行為。玩大沙包時(shí)鑫鑫不小心跌倒了，于是我溫柔的提醒孩子：“小朋友摔倒了，該怎么辦?”用來(lái)提示孩子主動(dòng)幫助他人。
6、環(huán)境感染法
在幼兒園的走廊、長(cháng)廊、主題墻等處懸掛幼兒禮儀的圖片和兒歌，并張貼禮儀明星的照片，時(shí)時(shí)提醒幼兒做一名有禮貌的好孩子。
7、運用各種文藝形式，強化良好行為
可通過(guò)講故事、唱歌表演、詩(shī)朗誦、演童話(huà)劇等來(lái)鞏固孩子的良好行為。如，表演童話(huà)劇《小熊拔牙》，就可以教學(xué)孩子養成堅持早晚刷牙的習慣。另外，還可以設立《夢(mèng)幻小劇場(chǎng)》，每月請幼兒與家長(cháng)一起來(lái)表演，增加親子之間的交流與合作。
8、家庭教學(xué)和幼兒園教學(xué)應一致
孩子在幼兒園得到教學(xué)，良好的行為習慣的建立，家長(cháng)應予以了解，并積極配合幼兒園，對孩子進(jìn)行一致性的教學(xué)，以免家、園教學(xué)脫節，不利于良好行為習慣的形成和鞏固。例如，幼兒園正在培養孩子愛(ài)勞動(dòng)的行為習慣，家長(cháng)就不要再溺愛(ài)孩子，孩子力所能及的勞動(dòng)，就不要包辦代替了。還可以通過(guò)親子情景劇的表演使家長(cháng)加入到孩子的教學(xué)中來(lái)，家園合作，使孩子從小養成良好的禮儀品格。
禮儀教學(xué)的實(shí)施需要引導、啟發(fā)和感染，需要教學(xué)和環(huán)境形成合力，需要營(yíng)造一個(gè)良好的'家庭、社會(huì )氛圍，需要將禮儀教學(xué)滲透到生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我們的孩子都培養起善良、正直、誠信、寬容、謙遜、合作等品質(zhì)，成為具有健康個(gè)性、健全人格的人。
禮儀教學(xué)計劃7
一、指導思想
禮儀是中華民族的傳統美德，從古至今，源遠流長(cháng)。學(xué)校是人成長(cháng)的搖籃，上善若水，厚德載物。禮儀教育作為德育的重要部分，學(xué)校教育要認真探索和研究。孩子是祖國的未來(lái)，是21世紀國家建設的主力軍，培養他們理解、寬容、謙讓、誠實(shí)的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止，是當前基礎教育的重點(diǎn)工作之
一。以禮儀教育為切入點(diǎn)，從引導教育學(xué)生遵守基本的禮儀規范與準則入手，以文明禮貌、誠實(shí)守信為重點(diǎn)，提高學(xué)生文明修養，加強和改進(jìn)學(xué)校德育工作，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
二、班內學(xué)生分析
四年級一班共有學(xué)生 43人。每位學(xué)生都能參與班級內外各項活動(dòng)，維護班級的榮譽(yù)；每天都能穿戴整潔大方，佩帶紅領(lǐng)巾、胸卡；使用文明禮貌用語(yǔ)；見(jiàn)到老師能有禮貌的主動(dòng)問(wèn)好；不隨地吐痰，亂扔廢物；為了使整個(gè)班學(xué)生更好的實(shí)行禮儀教育，特制訂以下計劃：
三、教材分析及內容
學(xué)校禮儀
1、進(jìn)校禮儀：進(jìn)校三步曲：立正、敬禮（隊禮：立正姿勢先站好，兩眼平視正前方；態(tài)度嚴肅又莊重，右手五指要靠攏；從體側經(jīng)前胸，動(dòng)作不慌也不忙；手掌小臂成直線(xiàn)，舉在額上一拳高；手臂不要遮住臉，手心側向左前方。團禮：立正姿勢先站好，兩眼平視正前方；態(tài)度嚴肅又莊重，右手五指要靠攏；手掌小臂成斜線(xiàn)，掌尖對著(zhù)太陽(yáng)穴。）問(wèn)候。（聲音響亮）
2、課堂禮儀：預備鈴做好準備工作，老師進(jìn)課堂宣布上課后，全班學(xué)生起立、敬禮，齊聲道“老師好”；學(xué)生遲到進(jìn)教室，先喊“報告”，經(jīng)老師同意后，再進(jìn)入教室；學(xué)生有急事需出教室，先舉手，起立報告老師，經(jīng)老師同意后再出教室；下課時(shí)，起立和老師互道再見(jiàn)。
3、課間禮儀：課間休息，不大聲喧嘩，不追跑打鬧，開(kāi)展有益于身心健康的活動(dòng)。
4、尊師禮儀：學(xué)生在校園內進(jìn)出或上下樓梯與老師相遇時(shí)，應主動(dòng)向老師行禮問(wèn)好。學(xué)生進(jìn)老師的辦公室時(shí)，應先敲門(mén)，經(jīng)老師允許后方可進(jìn)入。在老師的工作、生活場(chǎng)所，不能隨便翻動(dòng)老師的物品。
5、同學(xué)間禮儀：同學(xué)間可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不禮貌用語(yǔ)稱(chēng)呼同學(xué)。在需要同學(xué)幫助時(shí)，須用“請”、“謝謝”、“麻煩你”等禮貌用語(yǔ)。借用學(xué)習和生活用品時(shí)，應先征得同意后再拿，用后應及時(shí)歸還，并要致謝。對于同學(xué)遭遇的不幸，偶爾的失敗，學(xué)習上暫時(shí)的落后等，不應嘲笑、冷笑、歧視，而應該給予熱情的幫助。
6、集會(huì )禮儀：學(xué)校集合，學(xué)生分班整隊入場(chǎng)，按時(shí)到達指定地點(diǎn)，做到“快、靜、齊”，會(huì )議中端坐靜聽(tīng)。
�。�1）升國旗、奏國歌時(shí)，全體同學(xué)肅立、脫帽、行注目禮。
�。�2）開(kāi)學(xué)、結業(yè)典禮或舉行其他慶典儀式時(shí)，準時(shí)整隊入、退場(chǎng)。保持會(huì )場(chǎng)肅靜，不隨意說(shuō)笑走動(dòng)，不做與大會(huì )無(wú)關(guān)的事。
�。�3）上臺發(fā)言、領(lǐng)獎、表演時(shí)，走路穩重，從指定的臺口上臺，站在臺上雙手自然下垂，站姿端正。接受獎品、獎狀用雙手接，行鞠躬禮，然后轉過(guò)身來(lái)，面向臺下，將獎狀高舉過(guò)頭向大家示意后，雙手拿好貼放胸前。下臺時(shí)腳步穩重，從指定臺口退下，臺下的同學(xué)要遵守會(huì )場(chǎng)秩序，注意聽(tīng)講，適時(shí)報以掌聲，不交頭接耳、隨意談笑，不起哄、喊叫。
7、校內公共場(chǎng)所禮儀：自覺(jué)保持校園整潔，不在教室、樓道、操場(chǎng)亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾。不在黑板、墻壁和課桌椅上亂涂、亂畫(huà)、亂抹、亂刻，愛(ài)護學(xué)校公共財物、花草樹(shù)木，節約用水用電。
�。ǘ﹤�(gè)人禮儀
1、言談禮貌：交談時(shí)掌握說(shuō)話(huà)分寸，使用禮貌用語(yǔ)“您好”、“請”、“謝謝”、“對不起”、“再見(jiàn)”等。
2、儀態(tài)舉止：
(1)談話(huà)姿勢：交談時(shí)，雙方要互相正視、互相傾聽(tīng)、不能東張西望。 (2)站姿：站立時(shí)做到頭正，面容平和自然，雙肩放松，軀干挺直，雙臂自然下垂于身體兩側，雙腿立直。（站如松）
�。�2）坐姿：入座做到輕而穩，雙肩平正放松，上體自然挺直，雙膝自然并攏；離座時(shí)，要自然穩當，右腳向后收半步，而后站起。（坐如鐘）
�。�3）走姿：輕而穩，胸要挺，頭要抬，肩放松，兩眼平視，面帶微笑，自然擺臂。（行如風(fēng)）
3、衛生習慣：講究梳理勤更衣。
�。ㄈ┥缃欢Y儀
1、餐桌禮儀：用餐時(shí)做到餐前洗手；餐時(shí)待主人示意后開(kāi)始，夾菜文明，細嚼慢咽，不挑食，動(dòng)作文雅，不發(fā)出不必要的響聲；餐末，正確使用餐巾或餐紙擦嘴；退席時(shí)對他人說(shuō)一聲“請慢吃”；愛(ài)惜糧食，不亂倒剩飯。
2、遞物與接物：遞物與接物時(shí)須用雙手，表示對對方的尊重。
3、在公共場(chǎng)所遇到師長(cháng)、鄰居長(cháng)輩或其他相識的人主動(dòng)招呼，鄰里之間講究禮節，相互關(guān)照，鄰居有困難時(shí)，能主動(dòng)幫助。
四、活動(dòng)目標：
能力目標：
1.通過(guò)學(xué)習使學(xué)生不但掌握文明禮儀的知識，更重要的是遵循文明禮儀的要求，來(lái)指導、約束自己日常生活學(xué)習、行為和習慣。
2.教育學(xué)生認識社會(huì )公德的重要性，立志做文明人，把中華民族的傳統美德繼承并發(fā)揚光大，代代相傳。
情感目標：
1、激發(fā)學(xué)生親近中華民族的傳統美德的情感。
2、激發(fā)學(xué)生探究禮儀之美的熱情，提高做個(gè)文明禮儀的小公民的意識。
3、培養人際交往能力，主體參與意識與群體協(xié)作精神。
認知目標：
1、以現代文明禮儀、禮節知識為重點(diǎn)內容，使廣大青少年學(xué)習和牢記校園禮儀、家庭禮儀、社會(huì )禮儀等文明禮儀常識。
2、普及文明禮儀知識，全面提高青少年德育教育水平，為培養21世紀合格的社會(huì )主義接班人做出貢獻。
五：教學(xué)措施
�。ㄒ唬�、實(shí)行“天天好習慣”的活動(dòng)。
�。ǘ�、全班學(xué)生爭做文明禮儀小明星。
1.在班級中成立紅領(lǐng)巾值日崗，負責爭做文明禮儀小明星的檢查工作，由值日的小朋友把檢查結果記錄在《班級爭創(chuàng )文明禮儀星執行情況記載》上。每天將檢查結果送至班主任手中，以便班主任查漏補缺。
2.一周公布學(xué)生的爭星情況，一月評一次文明禮儀小明星予以一定的鼓勵。
�。ㄈ�、與班級爭奪紅星卡的活動(dòng)相結合。
1.每位學(xué)生每天認真填寫(xiě)《今天我做到了》做到的學(xué)生可以獲得一張紅星卡。
2.每個(gè)月給每位學(xué)生10分，如果連續三次扣分，罰一張紅星卡，取消當月評選文明禮儀小明星的資格。
附：
�。�1）未佩戴胸�；�、紅領(lǐng)巾進(jìn)校者扣0.5分，
�。�2）進(jìn)校服裝不整潔，發(fā)型臟亂，行姿不端正者扣0.5分，進(jìn)校門(mén)后無(wú)特殊情況、未經(jīng)請假出校門(mén)者扣1分。
�。�3）課間、午間在教學(xué)區追跑，喊叫者扣1分。
�。�4）故意損壞公物，視情節輕重扣1—2分。
相信通過(guò)禮儀教育這門(mén)課讓學(xué)生們能自覺(jué)地一級一級攀登，養成良好的衛生習慣和行為習慣，營(yíng)造整潔、美麗、充滿(mǎn)活力的校園氛圍。
禮儀教學(xué)計劃8
一、基本禮儀
1、著(zhù)裝（漂亮寶寶）
2、著(zhù)裝（系鞋帶）
3、愛(ài)護眼睛（用眼衛生）
4、愛(ài)護眼睛（書(shū)寫(xiě)習慣）
二、家庭禮儀
1、待客（接待客人）
2、待客（不影響客人）
3、待客（接待小客人）
4、拜訪(fǎng)做客
三、公共場(chǎng)所禮儀
1、在外用餐（入座）
2、在外用餐（用餐）
3、在外用餐（餐后）
4、游園（逛公園）
5、游園（不隨便喂小動(dòng)物）
6、游園（不隨便觸摸小動(dòng)物）
7、不隨地吐痰
8、安全常識（遇火災）
9、安全常識（地震）
10、交通規則（過(guò)馬路）
四、節日禮儀
1、“五一”國際勞動(dòng)節
2、母親節
3、“六一”國際兒童節
4、父親節
禮儀教學(xué)計劃9
禮儀就是律己、敬人的一種行為規范，是表現對他人尊重和理解的過(guò)程和手段。文明禮儀，不僅是個(gè)人素質(zhì)、教養的體現，也是個(gè)人道德和社會(huì )公德的體現。作為具有5000年文明史的“禮儀之邦”，講文明、用禮儀，也是弘揚民族文化、展示民族精神的重要途徑。要繼承和發(fā)揚這一美德，就要從小做起，教育學(xué)生學(xué)會(huì )做人，在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì )做個(gè)好少年。為了把這一工作扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展好，制定本學(xué)期校本工作計劃如下：
一、教材分析及內容
禮儀教育的內容涵蓋著(zhù)社會(huì )生活的各個(gè)方面。從內容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等；從對象上看有個(gè)人禮儀、公共場(chǎng)所禮儀、待客與作客禮儀、餐桌禮儀、饋贈禮儀、文明交往等。在人際交往過(guò)程中的行為規范稱(chēng)為禮節，禮儀在言語(yǔ)動(dòng)作上的表現稱(chēng)為禮貌。加強道德實(shí)踐應注意禮儀，使人們在"敬人、自律、適度、真誠"的原則上進(jìn)行人際交往，告別不文明的言行。
通過(guò)多種渠道、多個(gè)層次、生動(dòng)活潑形式多樣的活動(dòng)方式來(lái)訓練，在一日生活中滲透文明禮儀教育或通過(guò)專(zhuān)門(mén)的教育幫助幫助學(xué)生理解《文明禮儀行為規范》內容，掌握文明禮貌用語(yǔ)、禮儀示范動(dòng)作，使每一位學(xué)生都認識行為規范、文明禮儀的內容和教育意義。并能自覺(jué)遵守行為規范和文明禮儀，養成良好的行為習慣。
二、學(xué)情分析
本班共有學(xué)生28人，其中男生15人，女生13人。由于學(xué)生年齡小，剛從幼兒園升入小學(xué)，這些學(xué)生中大部分學(xué)生文明禮儀，學(xué)校禮儀、家庭禮儀、社會(huì )禮儀、公共禮儀等方面做得很好，只有極少數幾名學(xué)生在上課禮儀、集會(huì )禮儀方面做得不夠好。
三、教學(xué)目標
1、學(xué)“規范”用“規范”，使“規范”深入人心，約束學(xué)生的日常行為，力求學(xué)生“知”與“行”的統一。
2、通過(guò)學(xué)習使學(xué)生不但掌握文明禮儀的知識，更重要的是遵循文明禮儀的要求，來(lái)指導、約束自己日常生活學(xué)習、行為和習慣。
3、教育學(xué)生認識社會(huì )公德的重要性，立志做文明人把中華民族的傳統美德繼承并發(fā)揚光大，代代相傳。
4、開(kāi)展一系列的文明禮儀體驗型的教育活動(dòng)，調動(dòng)學(xué)生參與文明禮儀活動(dòng)的積極性，利用實(shí)踐活動(dòng)促使學(xué)生養成良好的文明禮儀習慣。
5、通過(guò)評選“文明小使者”、“文明小少年”活動(dòng)，在班內學(xué)生中樹(shù)立榜樣，發(fā)揮帶頭作用，帶動(dòng)全班學(xué)生自覺(jué)遵守文明禮儀行為規范，爭做模范班級。
四、教學(xué)措施
制定文明禮儀教育計劃，有目的、有計劃、有步驟地進(jìn)行文明行為常規教育，并通過(guò)多種渠道、多個(gè)層次、生動(dòng)活潑形式多樣的活動(dòng)方式來(lái)訓練，在一日生活中滲透文明禮儀教育或通過(guò)專(zhuān)門(mén)的教育幫助學(xué)生理解《文明禮儀行為規范》內容，掌握文明禮貌用語(yǔ)、禮儀示范動(dòng)作，使每一位學(xué)生都認識行為規范、文明禮儀的內容和教育意義。并能自覺(jué)遵守行為規范和文明禮儀，養成良好的行為習慣。
1、創(chuàng )建文明禮儀良好環(huán)境氛圍。根據每日工作重點(diǎn)布置有關(guān)墻飾、展牌、宣傳標語(yǔ)或警示語(yǔ)；在語(yǔ)言角設放文明禮儀行為規范圖片，時(shí)刻提醒學(xué)生注意自己的語(yǔ)言行為。
2、將規范訓練落實(shí)到學(xué)生的日常生活管理中。在常規教育教學(xué)工作中，堅持把培養學(xué)生文明禮儀行為習慣和行為標準放在首位，關(guān)注指導學(xué)生的學(xué)習生活、交往以及日常生活方式與習慣。以平時(shí)儀表、語(yǔ)言為切入點(diǎn)，通過(guò)強化訓練，把《文明禮儀行為規范》的教育落實(shí)到學(xué)生的日常學(xué)習和生活中去，讓他們從中受到影響，得到鍛煉，養成習慣，進(jìn)而規范約束自己的行為。
3、開(kāi)展文明禮儀教育主題活動(dòng)。根據每月主題，每周有計劃的組織一節專(zhuān)門(mén)的文明禮儀活動(dòng)，豐富教育教學(xué)形式，使學(xué)生在多彩的活動(dòng)中受到文明禮儀規范教育。并通過(guò)比一比、看一看、議一議、想一想、做一做等小環(huán)節的設計，使學(xué)生的文明利息行為在不知不覺(jué)中趨于規范化。
4、開(kāi)展文明禮儀評比競賽活動(dòng)。每月開(kāi)張“文明小天使”和“文明小少年”評比活動(dòng)，通過(guò)學(xué)生主體的相互監督和自我教育，保證學(xué)生的文明禮儀習慣的培養和提高。
5、與家庭教育、社會(huì )教育相結合，做好不定期的家訪(fǎng)工作，了解學(xué)生在家中的禮儀習慣，有針對性地開(kāi)展工作，共同促進(jìn)學(xué)生文明禮儀的養成。
6、與學(xué)科教育相結合，密切聯(lián)系其他任課教師，共同做好本班學(xué)生的文明禮儀教育。
7、倡導文明的社會(huì )禮儀。結合社會(huì )公德教育，大力倡導以文明禮貌、助人為樂(lè )、愛(ài)護公物、保護環(huán)境、遵守社會(huì )公共秩序等為主要內容的文明禮儀理念。
8、進(jìn)入車(chē)站、公園、社區等地，通過(guò)發(fā)放宣傳資料，制止不文明現象。
9、針對當前公共生活領(lǐng)域中的突出問(wèn)題，大力宣傳文明購物、文明就餐、文明乘車(chē)、愛(ài)護公物、保護環(huán)境等禮儀，著(zhù)重糾正亂扔垃圾、隨地吐痰、破壞綠化、損壞公物等不文明行為，引導學(xué)生做一個(gè)懂禮儀規矩、講文明語(yǔ)言、守公共秩序的好學(xué)生，努力形成共同崇尚文明禮儀的社會(huì )氛圍，營(yíng)造和諧的生活環(huán)境。
讓我們師生共行動(dòng)，學(xué)習禮儀知識，促進(jìn)禮儀習慣養成，從我做起，從身邊小事做起，著(zhù)力塑造創(chuàng )新、誠信、包容、開(kāi)放、文明的現代公民的良好形象，樹(shù)立講文明懂禮儀的社會(huì )風(fēng)尚！
禮儀教學(xué)計劃10
本學(xué)期，我們從本園幼兒的實(shí)際出發(fā)，進(jìn)行了幼兒文明禮儀教育的探索，力求通過(guò)幼兒園、社會(huì )、家庭的密切配合和共同努力，在文明禮儀教育上取得突破，并以此帶動(dòng)幼兒禮儀教育工作的開(kāi)展，為了進(jìn)一步開(kāi)展幼兒文明禮儀教育，特制定以下計劃。
一、工作目標
1、開(kāi)展一系列的文明禮儀體驗性的教育活動(dòng)，增強幼兒的切身體驗，使之內化為自己的行為。
2、舉行豐富多彩的文明禮儀教育主題活動(dòng)，使幼兒養成良好的文明禮儀習慣。
3、通過(guò)評選 “文明小天使”樹(shù)立榜樣，促使幼兒自覺(jué)遵守幼兒文明禮儀行為規范。
二、具體措施
制訂文明教育計劃，有目的、有計劃、有步驟的進(jìn)行文明禮儀行為常規教育，并通過(guò)多種渠道、多個(gè)層次、生動(dòng)活潑的方式來(lái)訓練，在一日活動(dòng)中滲透和通過(guò)專(zhuān)門(mén)的教育活動(dòng)，幫助幼兒理解《幼兒文明禮儀行為規范》內容，掌握文明用語(yǔ)、禮儀示范動(dòng)作，使每一位幼兒都認識行為規范，文明禮儀的內容和教育意義。班上有考核記錄，幼兒園組織復查和考核，使幼兒樂(lè )意按《規范》的要求指導自己的行動(dòng)，最終形成自覺(jué)地、比較牢固的良好行為習慣。
1、創(chuàng )設文明禮儀良好環(huán)境氛圍。
根據每月工作重點(diǎn)布置有關(guān)的墻飾、展版、宣傳標語(yǔ)或警示語(yǔ)；在語(yǔ)言角投放文明禮儀行為規范圖片。
2、開(kāi)展文明禮儀教育主題活動(dòng)
根據每月主題每周有計劃地組織一節專(zhuān)門(mén)的文明禮儀活動(dòng)，豐富教育教學(xué)形式，使幼兒在豐富多彩的活動(dòng)中，可以全身心地投入，通過(guò)比一比、看一看、議一議、想一想、做一做，使幼兒的文明禮儀行為在不知不覺(jué)中趨于規范化。
3、規范訓練文明禮儀評比競賽活動(dòng)。
每周開(kāi)展“文明小天使”評比活動(dòng)，通過(guò)以幼兒主體的相互監督和自我教育保證幼兒的文明禮儀良好習慣的培養和提高。
4、與家庭教育、社會(huì )教育結合。
通過(guò)家長(cháng)園地及文明禮儀環(huán)境設置，了解幼兒文明禮儀教育的重要性，以身作則，并積極配合幼兒園，培養幼兒的文明禮儀行為規范。
三、月份工作安排
文明禮儀教育研究常規工作：在一日活動(dòng)各環(huán)節滲透文明禮儀規范的養成教育；“文明教師”、“文明小天使”、“文明家長(cháng)”；創(chuàng )設文明禮儀良好環(huán)境氛圍（布置有關(guān)的墻飾、展版、宣傳標語(yǔ)、警示語(yǔ)）；做好與家庭的交流、配合；每月一次教育教學(xué)活動(dòng)觀(guān)摩。
三月份
1、幼兒文明禮儀教育活動(dòng)重點(diǎn)是教育幼兒怎樣從自我做起，做一個(gè)文明禮貌的小標兵。
2、學(xué)習《文明禮儀童謠》《走路歌》
3、進(jìn)行研究小結：從學(xué)習中引導幼兒討論兒歌的好處，我們要做一個(gè)文明禮貌的好孩子。
。
四月份
1、制訂幼兒園禮儀教育計劃、班級禮儀教育計劃。
2、繼續學(xué)習兒歌《站立歌》和《起立歌》。
3、進(jìn)一步教育幼兒懂得養成講禮貌的好習慣，在學(xué)習《排隊歌》。
五月份
1、幼兒文明禮儀教育活動(dòng)重點(diǎn)是“尊長(cháng)互敬我先行”，并舉行相應的幼兒競賽活動(dòng)；進(jìn)一步學(xué)習《走路歌》《洗手》《起床》。
2、進(jìn)行研究小結：討論幼兒文明禮儀的好處，分享幼兒文明禮儀培養的途徑和方法，鼓勵幼兒自編文明禮儀教育故事、兒歌、游戲、教育活動(dòng)等。
六月份
1、幼兒文明禮儀教育活動(dòng)重點(diǎn)是以“頌揚文明禮儀”為主題開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，繼續學(xué)習《走路靜悄悄》《甜嘴巴》。
2、進(jìn)行研究小結：討論幼兒文明禮儀教育目標、文明禮儀規范的完善，分享文明禮儀的重要性。
七月份
1、復習幼兒文明禮儀教育經(jīng)驗的總結。
2、進(jìn)一步加深對禮儀教育的學(xué)習，最后完成《拍手歌》、《進(jìn)餐禮儀歌》。
3、復習鞏固加深這幾個(gè)月的學(xué)習。
禮儀教學(xué)計劃11
習慣是素質(zhì)的重要內容，良好的習慣可以使人終身受益。面對二年級學(xué)生，更應該重視良好習慣的培養。他們到底應該怎樣規范自己的行為，以適應學(xué)校的生活，確保學(xué)習任務(wù)的完成，這就需要教師做大量的工作，來(lái)幫助他們養成良好的行為習慣。
一、榜樣示范
培養學(xué)生良好習慣的最佳方式就是為學(xué)生提供榜樣，讓學(xué)生模仿。榜樣主要是指教師和學(xué)生中的佼佼者。在日常工作中，教師一方面要規范自己的一言一行、一舉一動(dòng)，作學(xué)生的表率。一方面要大量發(fā)現學(xué)生中的佼佼者，樹(shù)立榜樣�？梢杂迷O立“聲音洪亮小標兵”、“團結協(xié)作小獎杯”、“課堂交往小專(zhuān)家”、“書(shū)寫(xiě)規范小標兵”等，發(fā)現學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，具體細致地指出他們的長(cháng)處，使這些同學(xué)更加努力，保持自己的優(yōu)勢，促使其他同學(xué)更用心。
二、實(shí)際演練
兒童行為習慣的養成，必須要有實(shí)際表演練習，按常規訓練內容的具體方法讓學(xué)生去做一做,演練演練，行為習慣就在這演練過(guò)程中開(kāi)始形成,教給他們行為準則，而不讓他們去做，就難以形成言行一致的品質(zhì)習慣。
讓學(xué)生做一做，演練演練，明確各項內容的具體要求，就在這演練的過(guò)程中學(xué)生就會(huì )記在心中，落在行動(dòng)上，養成習慣了。平時(shí)，可緊密結合教學(xué)過(guò)程隨時(shí)講評學(xué)生的常規遵守情況，使學(xué)生在不知不覺(jué)中自覺(jué)自愿地投入到訓練活動(dòng)中去�！澳愕恼咀讼耠娨暪澞恐鞒秩艘粯用馈�、 “你的聲音像播音員一樣甜”。并對難以形成的習慣進(jìn)行反復地行為演練�！皣栏褚�，耐心疏導，反復訓練”是養成良好習慣的關(guān)鍵。
三、情感體驗
小學(xué)生都有強烈的表現欲，想讓別人感到自己能力超群，出類(lèi)拔萃。所以當他們取得成績(jì)時(shí)，特別渴望得到老師的肯定，如果老師能及時(shí)發(fā)現，并予以表?yè)P鼓勵，學(xué)生要求進(jìn)步的動(dòng)機就會(huì )得到強化，并產(chǎn)生完美感、榮譽(yù)感。為了維護這種光輝形象，他們會(huì )堅持不懈地做出種種努力，不斷約束和規范自己的行為，從而產(chǎn)生積極的良性循環(huán)。所以，在日常工作中，要經(jīng)常用“肯定”激勵學(xué)生的自尊、自信，用“贊賞”激發(fā)學(xué)生的自律、自強，從而培養學(xué)生成功的習慣。
習慣是練出來(lái)的，不是說(shuō)出來(lái)的。養成的習慣不一樣，每個(gè)人的認真程度不一樣，所用的時(shí)間也不一樣，培養習慣堅持是非常重要的。因此，我們要培養一個(gè)習慣要堅持一個(gè)月，決不能三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)，想起來(lái)就抓，想不起來(lái)就不抓。
禮儀教學(xué)計劃12
一、指導思想
近兩年來(lái)，我園推行了文明禮儀特色項目，頗具規模與成效。本學(xué)期，禮儀組將在上學(xué)期開(kāi)展禮儀工作的基礎上加以細節的完善，進(jìn)行精細化的常規工作管理，堅持“行為—情感—內化”步步推進(jìn)的方針，堅決“向行動(dòng)要成績(jì)，向行動(dòng)要質(zhì)量”。本期還切實(shí)考慮本園幼兒實(shí)際，力求通過(guò)幼兒園、社會(huì )、家庭的緊密配合和共同努力，制定完善相關(guān)制度，力求在文明禮儀教育上取得更大的合力與突破，并以此帶動(dòng)幼兒禮儀教育工作的全面開(kāi)展。
二、禮儀團隊
本學(xué)期，我們的團隊繼續壯大，共邀集到16位禮儀組成員。她們分別是:余文彬、甘艷莉 、夏麗春、丁家英、劉莉、卜艷麗、皮曉霞、胡森炫、王林芳、王思蓉、肖瀟、 陳誠、羅杏、蔡靜、張雅鈞、尹鵬。大家緊緊圍繞著(zhù)余園長(cháng)、甘主任，既各負其責、又團結合作，形成一個(gè)傘面圓，讓禮儀工作輻射到幼兒學(xué)習、生活的方方面面。
三、禮儀工作目標
1、深入組織禮儀課堂活動(dòng)，加強督查，力求通過(guò)教育教學(xué)帶動(dòng)規范幼兒的禮儀常識。
2、開(kāi)展一系列的文明禮儀體驗性教育活動(dòng)，增強幼兒的切身體驗，使之內化為自己的行為。
3、加強教師儀表、文明禮儀的培訓工作，促進(jìn)每位教師成長(cháng)為幼兒的表率。
4、持續開(kāi)展禮儀評比工作，督促班級形成文明禮儀的良好風(fēng)氣。
5、探索禮儀行為模式、教學(xué)教學(xué)策略。
四、禮儀工作內容及措施
制定文明禮儀教育計劃，有步驟地進(jìn)行文明禮儀行為常規教育，并通過(guò)多種渠道、多個(gè)層次、生動(dòng)活潑的方式來(lái)督促，在一日生活中滲透和通過(guò)專(zhuān)門(mén)的教育活動(dòng)，幫助幼兒理解《幼兒文明禮儀行為規范》內容，掌握文明用語(yǔ)、禮儀示范動(dòng)作，使每一位幼兒都逐步認識到行為規范、文明禮儀的內容和教育意義。班級有禮儀考核評比本，幼兒園有抽查、考核系統，使得幼兒樂(lè )意按《規范》的要求指導自己的行動(dòng)，最終形成自覺(jué)地、比較牢固的良好行為習慣。
(一)幼兒常規培養
1、堅持早入園禮儀教師、禮儀小明星接待工作，堅持用好體態(tài)用語(yǔ)，如:微笑、點(diǎn)頭、招手、鞠躬、握手、敲門(mén)等基本禮儀行為;
2、統計幼兒及家長(cháng)主動(dòng)問(wèn)好的百分率，在此基礎上有針對性的對幼兒進(jìn)行禮儀基本用于的普及教育，如:早上好、你好、再見(jiàn)、謝謝、不客氣、對不起、沒(méi)關(guān)系等禮儀用語(yǔ)并以此來(lái)帶動(dòng)家長(cháng)。
2、復習上學(xué)習已經(jīng)形成的禮儀教育內容，如廁、洗手、喝水、小椅子、排隊、穿脫衣服、穿脫鞋、有序取碗等常規禮儀的鞏固。
3、培養幼兒新增禮儀禮儀常規項目;
(二)教師禮儀常規養成
1、教師儀容儀表;堅持上班園服制、不化濃妝、不披發(fā)、不美甲、不穿高跟鞋等制度。
教師禮儀知識培訓與學(xué)習;
2、繼續利用業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間培訓教師禮儀知識，使教師通過(guò)系統的學(xué)習，了解并掌握相關(guān)的禮儀常識，提高教師隊伍的整體素質(zhì)。
3、堅持組織每周班級禮儀明星的評比工作，并給與幼兒相應的小獎勵。
(三)創(chuàng )設禮儀良好環(huán)境大氛圍
本學(xué)期繼續增填補充幼兒園的禮儀墻飾、宣傳標語(yǔ)或者警示語(yǔ)，在語(yǔ)言角投放文明禮儀規范的圖片。
(四)規范開(kāi)展禮儀課堂活動(dòng)
根據每周的計劃有組織有計劃的開(kāi)展文明禮儀如課堂活動(dòng)，本期嘗試在以前的基礎上豐富教育形式，使幼兒在豐富多彩的活動(dòng)中，可以全身心地投入，使得幼兒的文明禮儀行為在不知不覺(jué)中趨于規范化。
(五)禮儀評比相關(guān)活動(dòng)
本期繼續開(kāi)展“文明小天使”禮儀隊在每周一進(jìn)行頒獎的活動(dòng)，在以往淑女隊的基礎上增設紳士隊，由劉莉老師牽頭進(jìn)行組建培訓工作。
(六)禮儀創(chuàng )新工作
1、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，嘗試班級推薦幾名禮儀小明星在門(mén)口對家長(cháng)進(jìn)行引導入座(大中班)。
2、堅持每周四由禮儀成員帶領(lǐng)大家進(jìn)行教研活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)一分鐘小律動(dòng)，幫助教師進(jìn)行儀態(tài)訓練。
3、本學(xué)期和語(yǔ)言組協(xié)作完成一期《禮儀故事——你說(shuō)我演》的禮儀主題節目錄制，用于教學(xué)使用、經(jīng)驗積累、資料存檔。
4、嘗試進(jìn)行微電影、微視頻的拍攝，家庭拍攝優(yōu)秀的禮儀現象。幼兒教師齊心合力抓拍家長(cháng)在園內進(jìn)行的不文明的公共禮儀現象，以做正反面教學(xué)視頻資料。
5、禮儀操的新編。
具體工作安排:
1、禮儀成員分工安排表
禮儀組負責人:余文彬
禮儀組組長(cháng):甘艷莉 夏麗春
禮儀組成員:丁家英 劉 莉 卜艷麗 皮曉霞 胡森炫
王林芳 王思蓉 肖 瀟 陳 誠 羅 杏
蔡 靜 張雅鈞 尹 鵬
禮儀組成員分工:
甘艷莉 劉 莉——師幼儀表禮儀
甘艷莉 皮曉霞——幼兒一日生活禮儀
陳 誠 張雅鈞——晨間來(lái)園、下午離園禮儀
尹 鵬 丁家英——課間操禮儀、戶(hù)外活動(dòng)禮儀
夏麗春 王林芳——禮儀課堂的實(shí)施
卜艷麗 肖 瀟——禮儀兒歌、禮儀操的創(chuàng )編及應用
胡森炫 王思蓉——各項禮儀的活動(dòng)評比、活動(dòng)策劃
劉莉 羅杏 蔡靜——幼兒禮儀隊的組建與培訓
2、各月工作安排
二、三月份:
1、通過(guò)集中會(huì )議研討，制定幼兒園禮儀教育計劃。
2、尹鵬完善戶(hù)外禮儀兒歌。
3、校禮儀隊頒獎培訓工作
4、每周五班級禮儀小明星的評比標準完善
4、本月禮儀總結:
四月份:
1、禮儀操的新編、創(chuàng )編
2、本月禮儀總結:
五月份:
1、《禮儀故事——你說(shuō)我演》的禮儀主題節目錄制
2、本月禮儀總結:
六月份:
1、微電影、微視頻的拍攝，家庭拍攝優(yōu)秀的禮儀現象。幼兒教師齊心合力抓拍家長(cháng)在園內進(jìn)行的不文明的公共禮儀現象，
2、本月禮儀總結。
禮儀教學(xué)計劃13
黃家溝小學(xué)為促進(jìn)學(xué)生提高禮儀意識，自覺(jué)踐行文明禮儀，弘揚傳統文化，使學(xué)生養成良好的文明禮儀習慣，增強德育工作的針對性和實(shí)效性，全面提高青少年學(xué)生的思想道德和文明禮儀修養，全面開(kāi)展文明禮儀教育活動(dòng)，為了配合學(xué)校工作，我班特制定文明禮儀教育活動(dòng)計劃如下：
一、工作目標
1、開(kāi)展一系列的文明禮儀體驗性的教育活動(dòng)，增強學(xué)生的切身體驗，使之內化為自己的行為。
2、舉行豐富多彩的文明禮儀教育主題活動(dòng)，使學(xué)生養成良好的文明禮儀習慣。
3、通過(guò)評選“文明禮儀之星”，樹(shù)立榜樣，促使學(xué)生自覺(jué)遵守文明禮儀行為規范。
二、具體措施
1、創(chuàng )設文明禮儀良好環(huán)境氛圍。
根據每月工作重點(diǎn)布置有關(guān)的文明禮儀黑板報。
2、寓規范訓練于學(xué)生日常生活管理之中。
在常規教育工作中，堅持把培養學(xué)生文明禮儀行為習慣和行為標準放在首要位置，關(guān)注指導學(xué)生的學(xué)習生活、交往以及日常生活方式與習慣。以平時(shí)儀表、言語(yǔ)為切入點(diǎn)，通過(guò)強化訓練，把《文明禮儀行為規范》文明禮儀教育落實(shí)到學(xué)生的日常學(xué)習和生活中去，讓他們從中受到影響，得到鍛煉，養成習慣，從而提高。每周一班會(huì )上一節文明禮儀課，堅持每周記錄兩篇文明禮儀日記。
3、寓規范訓練于各領(lǐng)域教學(xué)之中
在各領(lǐng)域教育教學(xué)活動(dòng)中，教師要有目的、有計劃地利用教材切合實(shí)際地把《規范》細則滲透到教學(xué)中去。并根據文明禮儀教育的需要，創(chuàng )編文明禮儀教育的教材，使學(xué)生在開(kāi)無(wú)意識的學(xué)習中強化記憶，受到教育。
4、開(kāi)展文明禮儀教育主題活動(dòng)
根據每月主題每周有計劃地組織一節專(zhuān)門(mén)的文明禮儀活動(dòng)，豐富教育教學(xué)形式，使學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中，可以全身心地投入，通過(guò)比一比、看一看、議一議、想一想、做一做，使學(xué)生的文明禮儀行為在不知不覺(jué)中趨于規范化。
5、與家庭教育、社會(huì )教育結合。
通過(guò)家長(cháng)會(huì )和平時(shí)與家長(cháng)的交流，要家長(cháng)了解學(xué)生文明禮儀教育的重要性，以身作則，并積極配合教師，培養學(xué)生的文明禮儀行為規范。
禮儀教學(xué)計劃14
一、指導思想
禮儀是中華民族的傳統美德，從古至今，源遠流長(cháng)，長(cháng)期以來(lái)被人們作為衡量為人處世的道德標準之一，也是體現國民素質(zhì)的一個(gè)重要方面。隨著(zhù)社會(huì )效益的日益擴大，真誠、得體、富有魅力的交往禮儀已成為擴大交流、增進(jìn)友誼、加強合作、促進(jìn)發(fā)展的重要手段。小學(xué)生是祖國的未來(lái)，是21世紀國家建設的主力軍，如何培養他們理解、寬容、謙讓、誠實(shí)的待人態(tài)度和大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止，是當前基礎教育的重點(diǎn)工作之一。
為貫徹落實(shí)《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》、《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見(jiàn)》、《中共中央關(guān)于改革和加強中小學(xué)德育工作的通知》和《公民道德建設實(shí)施綱要》的文件精神，結合我校德育工作實(shí)際，決定在全校范圍內開(kāi)展小學(xué)生文明禮儀普及教育活動(dòng)，并結合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規律，把培養小學(xué)生“文明行為習慣”作為我校的德育課題，通過(guò)學(xué)生“在校學(xué)習禮儀、走向社會(huì )實(shí)踐禮儀、帶動(dòng)百萬(wàn)家庭傳播禮儀”，來(lái)形成人人講文明、重禮儀的良好氛圍，從而全面提高我校德育教育工作水平。
二、主要內容
通過(guò)“細化目標、突出重點(diǎn)、實(shí)踐體驗、循序漸進(jìn)、持之以恒”的德育策略，開(kāi)展禮儀教育，普及禮儀知識。設想通過(guò)強化訓練與檢查反饋相結合的方法，努力消除現行德育與學(xué)生實(shí)際中存在的問(wèn)題，促進(jìn)全體師生掌握各種禮儀知識與技能，不斷增強禮儀意識，培養優(yōu)秀的禮儀品質(zhì)，促使全體師生綜合素質(zhì)的提高，進(jìn)而形成學(xué)校德育工作新的途徑，構建和諧的學(xué)習生命樂(lè )園。
1、培養禮儀意識：使學(xué)生知道禮儀對于一個(gè)人生活的重要意義，一個(gè)知禮、守禮、行禮的人，才是一個(gè)道德高尚、文明的人。
2、培養禮儀情感：激發(fā)學(xué)生對禮儀的認同感，知道一個(gè)遵守禮儀的人才能得到他人的尊重，不斷強化禮儀的成就感，感受到禮儀的樂(lè )趣，從而自覺(jué)地實(shí)踐禮儀。
3、培養禮儀技能：讓學(xué)生知道現代社會(huì )生活中有哪些禮儀規范，應該怎樣做，不應該怎樣做，通過(guò)反復的實(shí)踐，掌握交往技能，成為知禮、守禮、行禮的人。
4、培養禮儀品質(zhì)：通過(guò)反復、長(cháng)期的禮儀行為訓練，通過(guò)學(xué)生的自我鍛煉、自我改造，內化為自己的需要，并在交往實(shí)踐中自如地表現出得體的禮儀品質(zhì)。
三、具體實(shí)施及做法
（一）文明禮儀常識普及教育活動(dòng)安排
文明禮儀知識的普及教育是本活動(dòng)的重點(diǎn)，讓所有學(xué)生了解活動(dòng)的意義和目的，強化學(xué)生的禮儀常規訓練，使學(xué)生在學(xué)習文明禮儀知識的過(guò)程中品行得到提高。
1、制定活動(dòng)方案，并開(kāi)展“文明禮儀伴我行”德育活動(dòng)的啟動(dòng)儀式。
2、以“文明禮儀”的標準為主要內容，利用晨間活動(dòng)、班隊活動(dòng)、國旗下講話(huà)等渠道對學(xué)生加強行為規范的教育和訓練，并以新的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》和《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規范》進(jìn)一步的查漏補缺。
3、認真學(xué)習《青少年文明禮儀教育讀本》，安排專(zhuān)門(mén)的時(shí)間進(jìn)行授課、學(xué)習。
4、組織學(xué)生觀(guān)看青少年文明禮儀影視教材。
5、大力倡導禮貌使用用語(yǔ)“您好、謝謝、對不起、沒(méi)關(guān)系、請原諒、別客氣”。
6、邀請有關(guān)人士到學(xué)校開(kāi)展文明禮儀教育講座，全面推進(jìn)學(xué)校文明禮儀普及教育的開(kāi)展。
7、創(chuàng )設文明禮儀教育校園環(huán)境。在學(xué)校樓道等醒目位置，寫(xiě)上文明禮儀用語(yǔ)，開(kāi)辟文明禮儀宣傳陣地，創(chuàng )設文明禮儀教育氛圍。
8、每周進(jìn)行相關(guān)禮儀教育強化訓練與檢查，并及時(shí)反饋，作為評比文明班的依據之一。
（二）學(xué)生禮儀教育基本內容
1、見(jiàn)面禮儀：
�。�1）遇見(jiàn)校領(lǐng)導、老師主動(dòng)敬禮打招呼“您好”或“老師好”；碰到學(xué)校員工、遇到同學(xué)打招呼“您好”或點(diǎn)頭微笑。
�。�2）碰到外校老師來(lái)學(xué)校主動(dòng)歡迎：“老師好�！�
�。�3）遇見(jiàn)其他客人、家長(cháng)來(lái)校時(shí)主動(dòng)歡迎：“您好�！�
2、上課禮儀：
�。�1）課前兩分鐘準備好學(xué)習用品，擺放有序，安靜等待老師上課。
�。�2）去專(zhuān)用教室上課，課前兩分鐘出教室排隊，等候老師到來(lái)，做到“靜、齊、快”；走隊列時(shí)要“快、輕、直”，不得影響其它班級上課。
�。�3）在給老師行上課、下課行禮時(shí)，立正站直注視老師，懂得尊重老師的勞動(dòng)，課后能夠及時(shí)整理自己的抽屜，使之保持干凈、整潔。
�。�4）上課專(zhuān)心聽(tīng)講、積極發(fā)言，并保持良好的坐姿、站姿、讀姿，學(xué)會(huì )做筆記。
�。�5）上課遲到在教室門(mén)口立正，進(jìn)門(mén)前喊報告，方可入內。
3、課間禮儀：
�。�1）講文明話(huà)、普通話(huà)；不講土話(huà)、臟話(huà)。
�。�2）輕聲慢步靠右行，不追逐、奔跑、推搡和打鬧等。
�。�3）文明輕聲交談，不尖叫、怪叫、大聲嚷嚷。
�。�4）講究清潔衛生，不亂吐痰、亂扔雜物、隨地滾。
�。�5）認真做好該做的事，不隨心所欲、我行我素。
�。�6）開(kāi)展文明安全的課間活動(dòng)，不做不安全的游戲。
4、交往禮儀：
�。�1）老師或家長(cháng)講話(huà)時(shí)不插嘴，不在旁邊吵鬧，學(xué)會(huì )尊重他人。
�。�2）能主動(dòng)幫助有困難的同學(xué)。自己在接受老師、家長(cháng)或同學(xué)的幫助時(shí)，虛心傾聽(tīng)，并說(shuō)“謝謝！”
�。�3）自己能處理的事情盡量自己處理，如需找老師，進(jìn)門(mén)前喊報告，得到允許才可入內，并隨手關(guān)門(mén)。
�。�4）同學(xué)之間交往不說(shuō)臟話(huà)粗話(huà)，不罵人打人，不隨便對人發(fā)脾氣，要談?wù)摻】�、有趣、有意義的話(huà)題。
�。�5）要正確使用禮貌用語(yǔ)“您好、謝謝、對不起、沒(méi)關(guān)系、請原諒、別客氣”
5、集隊集會(huì )禮儀：
�。�1）上下樓梯靠右行，行進(jìn)路上不講話(huà)，動(dòng)作整齊規范。
�。�2）有參加活動(dòng)觀(guān)看演出時(shí)，不故意起哄、插嘴、嬉笑不休，爭當文明觀(guān)眾，并熱情地為演出節目鼓掌。
�。�3）周一升旗時(shí)莊嚴肅穆，脫帽行隊禮，旗手執旗要規范。高唱國歌，服從隊列統一指揮。聽(tīng)領(lǐng)導、同學(xué)講話(huà)時(shí)保持安靜，講話(huà)結束后熱烈鼓掌致謝。
6、家庭生活禮儀：
�。�1）孝敬父母長(cháng)輩、尊老愛(ài)幼。
�。�2）做客待客、與鄰居和睦相處禮儀等。
7、綜合禮儀：
�。�1）安全第一：不安全的地方不去；不安全的游戲不玩；不安全的事情不做。
�。�2）在學(xué)校就餐，排隊領(lǐng)取食物，珍惜糧食，輕嚼慢咽，不挑食物，不說(shuō)廢話(huà)。
�。�3）遇到突發(fā)事件時(shí)能夠保護自己，并會(huì )撥打相關(guān)的求救電話(huà)：火災報警119；急救報警120；公安報警110等。
�。�4）進(jìn)出校門(mén)禮讓同學(xué)，遵守學(xué)校上學(xué)放學(xué)規定，不爭不搶?zhuān)磳W(xué)校要求統一穿好校服，佩戴小黃帽和紅領(lǐng)巾。
�。�5）愛(ài)護圖書(shū)，開(kāi)放式書(shū)廊上的圖書(shū)，讀后按要求擺放，保護圖書(shū)的整潔；遵守學(xué)校閱覽室的借書(shū)規則，一旦損壞丟失主動(dòng)賠償。
�。�6）愛(ài)護國家財產(chǎn)，隨手關(guān)燈、關(guān)水，不損壞公物，不爬樹(shù)，不折花，不踩草坪。
（三）“文明禮儀伴我行”主題宣傳教育活動(dòng)
充分利用學(xué)�，F有的校報、網(wǎng)站、黑板報、宣傳欄等宣傳陣地，以“文明禮儀伴我行”為主題，宣傳開(kāi)展文明禮儀普及活動(dòng)的目的、意義和文明禮儀常識，并根據學(xué)校的實(shí)際情況，制定宣傳計劃安排表，讓文明禮儀教育深入人心。
1、班級根據學(xué)生特點(diǎn)與學(xué)校禮儀教育要點(diǎn)，制定“文明禮儀教育”的子課題、班級文明禮儀活動(dòng)計劃，年級根據學(xué)校實(shí)施方案制定年級活動(dòng)計劃。
2、校園網(wǎng)開(kāi)辟“禮儀教育專(zhuān)欄”，刊登教師的禮儀教育心得體會(huì )，學(xué)生的禮儀學(xué)習成果。
3、每期校報上開(kāi)辟“文明禮儀伴我行”專(zhuān)欄，介紹各班禮儀之星、禮儀文明班、禮儀教育心得、禮儀知識等。
4、組織學(xué)生出刊好一次“文明禮儀伴我行”的主題手抄報和黑板報。
4、充分利用學(xué)�！凹t領(lǐng)巾廣播站”,校報<<杏樹(shù)下>>報道好人好事，及時(shí)宣傳學(xué)校文明禮儀教育活動(dòng)。
5、開(kāi)展“文明禮儀伴我行”的主題中隊競賽活動(dòng)。
禮儀教學(xué)計劃15
感恩、禮儀就是律己、敬人的一種行為規范，是表現對他人尊重和理解的過(guò)程和手段。文明禮儀，不僅是個(gè)人素質(zhì)、教養的體現，也是個(gè)人道德和社會(huì )公德的體現。更是城市的臉面，更是國家的臉面。所以我們作為具有5000年文明史的“禮儀之邦”，講文明、用禮儀，也是弘揚民族文化、展示民族精神的重要途徑。要繼承和發(fā)揚這一美德，就要從小做起，教育學(xué)生學(xué)會(huì )做人，在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì )做個(gè)好少年。為了把這一工作扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展好，制定本學(xué)期校本工作計劃如下：
一、教材分析及內容
禮儀教育的內容涵蓋著(zhù)社會(huì )生活的各個(gè)方面。從內容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等；從對象上看有個(gè)人禮儀、公共場(chǎng)所禮儀、待客與作客禮儀、餐桌禮儀、饋贈禮儀、文明交往等。在人際交往過(guò)程中的行為規范稱(chēng)為禮節，禮儀在言語(yǔ)動(dòng)作上的表現稱(chēng)為禮貌。加強道德實(shí)踐應注意禮儀，使人們在“敬人、自律、適度、真誠”的原則上進(jìn)行人際交往，告別不文明的言行。
通過(guò)多種渠道、多個(gè)層次、生動(dòng)活潑形式多樣的活動(dòng)方式來(lái)訓練，在一日生活中滲透文明禮儀教育或通過(guò)專(zhuān)門(mén)的教育幫助學(xué)生理解《文明禮儀行為規范》內容，掌握文明禮貌用語(yǔ)、禮儀示范動(dòng)作，使每一位學(xué)生都認識行為規范、文明禮儀的內容和教育意義。并能自覺(jué)遵守行為規范和文明禮儀，養成良好的行為習慣。
二、學(xué)情分析
現在，大部分學(xué)生家長(cháng)忙于自己的工作需要，對孩子的學(xué)習和生活關(guān)心不夠，養成了孩子自由散漫的生活作風(fēng)和學(xué)習習慣，致使學(xué)生的學(xué)習水平、生活習慣等方面差異很大。一部分學(xué)生對校本文化有了初步的了解。在上學(xué)期的學(xué)習中，學(xué)生對感恩教育、文明禮儀等的內容有了一定的學(xué)習積累，大多數學(xué)生對文明禮儀表現出較濃郁的興趣。我們生在中國，長(cháng)在中國，理應把校本文化致使精髓灌輸課堂之中，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，立志繼承和發(fā)揚校本文化，讓學(xué)生做個(gè)堂堂正正、真正的中國人。
三、教學(xué)目標
1、學(xué)“規范”用“規范”，使“規范”深入人心，約束學(xué)生的日常行為，力求學(xué)生“知”與“行”的統一。
2、通過(guò)學(xué)習使學(xué)生不但掌握文明禮儀的知識，更重要的是遵循文明禮儀的要求，來(lái)指導、約束自己日常生活學(xué)習、行為和習慣。
3、教育學(xué)生認識社會(huì )公德的重要性，立志做文明人把中華民族的傳統美德繼承并發(fā)揚光大，代代相傳。
4、開(kāi)展一系列的文明禮儀體驗型的教育活動(dòng)，調動(dòng)學(xué)生參與文明禮儀活動(dòng)的積極性，利用實(shí)踐活動(dòng)促使學(xué)生養成良好的文明禮儀習慣。
5、通過(guò)評選“文明小使者”、“文明小少年”活動(dòng)，在班內學(xué)生中樹(shù)立榜樣，發(fā)揮帶頭作用，帶動(dòng)全班學(xué)生自覺(jué)遵守文明禮儀行為規范，爭做模范班級。
6、樹(shù)立對待校
本文化的正確態(tài)度，使其具有初步批判繼承校本文化的能力。感悟繼承校本文化要“取其精華、去其糟粕”的道理。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
1、感悟文明禮儀文化。
2、感恩教育。
五、教學(xué)措施
1、創(chuàng )建文明禮儀良好環(huán)境氛圍。
根據每日工作重點(diǎn)布置有關(guān)墻飾、展牌、宣傳標語(yǔ)或警示語(yǔ)；在語(yǔ)言角設放文明禮儀行為規范圖片，時(shí)刻提醒學(xué)生注意自己的語(yǔ)言行為。
2、將規范訓練落實(shí)到學(xué)生的日常生活管理中。
在常規教育教學(xué)工作中，堅持把培養學(xué)生文明禮儀行為習慣和行為標準放在首位，關(guān)注指導學(xué)生的學(xué)習生活、交往以及日常生活方式與習慣。以平時(shí)儀表、語(yǔ)言為切入點(diǎn)，通過(guò)強化訓練，把《文明禮儀行為規范》的教育落實(shí)到學(xué)生的日常學(xué)習和生活中去，讓他們從中受到影響，得到鍛煉，養成習慣，進(jìn)而規范約束自己的行為。
3、開(kāi)展文明禮儀教育主題活動(dòng)。根據每月主題，每周有計劃的組織一節專(zhuān)門(mén)的文明禮儀活動(dòng)，豐富教育教學(xué)形式，使學(xué)生在多彩的活動(dòng)中受到文明禮儀規范教育。并通過(guò)比一比、看一看、議一議、想一想、做一做等小環(huán)節的設計，使學(xué)生的文明行為在不知不覺(jué)中趨于規范化。
4、開(kāi)展文明禮儀評比競賽活動(dòng)。每月開(kāi)展“文明小天使”和“文明小少年”評比活動(dòng)，通過(guò)學(xué)生主體的相互監督和自我教育，保證學(xué)生的文明禮儀習慣的培養和提高。
5、與家庭教育、社會(huì )教育相結合，做好不定期的家訪(fǎng)工作，了解學(xué)生在家中的禮儀習慣，有針對性地開(kāi)展工作，共同促進(jìn)學(xué)生文明禮儀的養成。
6、與學(xué)科教育相結合，密切聯(lián)系其他任課教師，共同做好本班學(xué)生的文明禮儀教育。
7、倡導文明的社會(huì )禮儀。結合社會(huì )公德教育，大力倡導以文明禮貌、助人為樂(lè )、愛(ài)護公物、保護環(huán)境、遵守社會(huì )公共秩序等為主要內容的文明禮儀理念。
8、針對當前公共生活領(lǐng)域中的突出問(wèn)題，大力宣傳文明購物、文明就餐、文明乘車(chē)、愛(ài)護公物、保護環(huán)境等禮儀，著(zhù)重糾正亂扔垃圾、隨地吐痰、破壞綠化、損壞公物等不文明行為，引導學(xué)生做一個(gè)懂禮儀規矩、講文明語(yǔ)言、守公共秩序的好學(xué)生，努力形成共同崇尚文明禮儀的社會(huì )氛圍，營(yíng)造和諧的生活環(huán)境。
9、加強學(xué)科的交叉和滲透，拓展學(xué)科知識，改善知識結構。
10、開(kāi)發(fā)和利用各種教育資源，創(chuàng )造性地組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。
六、課時(shí)安排
周次、內容、 課時(shí)：
1——3 第一章中小學(xué)生禮儀常規 3
4——6 第二章如何使用好禮貌用語(yǔ)及體態(tài)語(yǔ)言 3
7——8 第三章學(xué)生禮儀規范細則 2
9—12 第四五章校園禮儀家庭禮儀 4
13——14 第六章社會(huì )禮儀 2
15——16 第七章特殊禮儀和尊師公約 2
17——20 復習及考核 4
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