五年級健康教育下冊教學(xué)計劃（精選15篇）
時(shí)光在流逝，從不停歇，我們的工作又邁入新的階段，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢？以下是小編為大家整理的五年級健康教育下冊教學(xué)計劃，歡迎閱讀與收藏。
五年級健康教育下冊教學(xué)計劃 篇1
一、指導思想
“健康不僅是沒(méi)有身體缺陷和疾患，還要有完整的生理和心理狀態(tài)與良好的社會(huì )適應能力�！鄙砼c心理都健康，才是真正意義上的健康。心育是各育的基礎和中介，在素質(zhì)教育中處于重要位置。學(xué)校心理健康教育是發(fā)展性、預防性的教育，教育的重點(diǎn)在于培養同學(xué)們健康的心理素質(zhì)。中小同學(xué)們肩負著(zhù)培養跨世紀人才的重任，青少年時(shí)期是一個(gè)人心理、生理發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，不僅要重視培養青少年思想文化道德素質(zhì)，還要關(guān)注他們的心理健康，心理健康教育是小學(xué)素質(zhì)教育的.一項重要內容，也是現代基礎教育的一個(gè)顯著(zhù)特點(diǎn)。從小培養同學(xué)們良好的心理素質(zhì)，開(kāi)發(fā)同學(xué)們的潛能，塑造同學(xué)們的健康人格，這對于提高中華民族的整體素質(zhì)，提高未來(lái)人才的質(zhì)量，有著(zhù)極其深遠的意義。
二、任務(wù)與重點(diǎn)
1、面向三年級全體同學(xué)們，開(kāi)展預防性與發(fā)展性的心理健康教育，幫助同學(xué)們在認識自己、承受挫折、適應環(huán)境，以及學(xué)習、擇業(yè)、交友等方面獲得充分發(fā)展，以努力提高全體同學(xué)們心理素質(zhì)和人格水平。這是基本任務(wù)和工作重點(diǎn)。
2、對于少數有心理困擾或心理障礙的同學(xué)們，給予有效的心理咨詢(xún)和輔導。對于極少數有嚴重心理疾病的同學(xué)們，能夠及時(shí)識別并轉送到醫學(xué)心理診治部門(mén)。
三、方式與途徑
1、心理健康教育要全面滲透在整個(gè)學(xué)校教育過(guò)程中，要與學(xué)校德育和同學(xué)們管理工作緊密結合。各處室、各科任老師尤其是政教處、班主任、政治教師，要有加強同學(xué)們心理健康教育的明確意識，能夠掌握一些基本的學(xué)校心理咨詢(xún)輔導的理論與方法，同時(shí)也能自覺(jué)地使教學(xué)與德育活動(dòng)成為有助于提高同學(xué)們心理素質(zhì)的載體。共青團、同學(xué)們會(huì )等同學(xué)們社團都應該為提高同學(xué)們心理健康水平提供具體豐富的活動(dòng)舞臺，努力創(chuàng )設文明健康的校園氛圍。還應向家長(cháng)宣傳普及心理衛生知識，爭取家長(cháng)和生區的配合，共同關(guān)心同學(xué)們的心理健康教育。
2、開(kāi)設心理健康教育課。心理健康教育旨在普及心理科學(xué)常識，幫助同學(xué)們掌握一般的心理保健知識，培養良好的心理素質(zhì)，提高同學(xué)們的人格水平。除了在政治課、體育衛生保健課中已安排的心理健康教育內容外，還要通過(guò)健康教育專(zhuān)題講座、健康教育圖片展、健康教育影片等對同學(xué)們進(jìn)行教育，還可安排社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)在社會(huì )上進(jìn)行宣傳，讓全社會(huì )都來(lái)關(guān)心同學(xué)們的健康成長(cháng)。
3、開(kāi)設簡(jiǎn)易的心理咨詢(xún)與輔導。心理咨詢(xún)與輔導是配合心理教育，達到學(xué)校心理健康教育整體目標的重要途徑。
四、教學(xué)內容分析
按“學(xué)會(huì )生活、學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )發(fā)展”這個(gè)素質(zhì)教育培養目標，從生活心理輔導、學(xué)習心理輔導和人格心理輔導三個(gè)方面安排內容。通過(guò)故事和事例讓同學(xué)們感受學(xué)習，為提高同學(xué)們心理素質(zhì)提供良好的教育。
五、教學(xué)目標
結合教學(xué)內容，在教學(xué)活動(dòng)中，讓同學(xué)們對各門(mén)學(xué)科產(chǎn)生興趣，熱愛(ài)學(xué)習。培養同學(xué)們養成收拾東西，擺放好書(shū)桌的好習慣。培養同學(xué)們團結友愛(ài)，幫助別人的良好品格。教育同學(xué)們遇到困難不要怕，想方設法克服困難。教育同學(xué)們?yōu)樗酥?zhù)想，懂得關(guān)心他人。教育同學(xué)們專(zhuān)心做作業(yè)，作業(yè)做得快又好。讓同學(xué)們知道自己的進(jìn)步與不足，努力克服缺點(diǎn)，養成良好的行為習慣。從小培養同學(xué)們良好的心理素質(zhì)，培養同學(xué)們遇到不愉快的事，學(xué)習冷靜思考。鞏固同學(xué)們各方面常識的理解，讓同學(xué)們可以進(jìn)行檢測自己。開(kāi)發(fā)同學(xué)們的心理潛能，塑造同學(xué)們的健康人格，提高中華民族的整體素質(zhì)，提高未來(lái)人才的質(zhì)量。
六、具體教學(xué)工作安排
每周一節課。
七、對本學(xué)期的期望
希望通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)，提高同學(xué)們學(xué)習的興趣，養成良好的生活與學(xué)習習慣，培養同學(xué)們友愛(ài)同學(xué)，熱心幫助別人，不怕困難，努力克服困難的品質(zhì)，培養同學(xué)們健康的心理素質(zhì)。
五年級健康教育下冊教學(xué)計劃 篇2
一、指導思想
培養學(xué)生的各種有益于自身、社會(huì )和全民族健康的行為和習慣，提高衛生科學(xué)知識水平，從而達到預防和減少兒童少年某些常見(jiàn)病和多發(fā)病，盡可能避免意外傷亡事故，增強體質(zhì)，促進(jìn)身心發(fā)育，為一生的健康奠定基礎。
二、一年級健康教育的目的
1、促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，保證學(xué)生們具有旺盛的精力、愉快的心情投入學(xué)習，養成良好的衛生習慣。積極參加體育鍛煉，增強體質(zhì)。
2、培養學(xué)生正確的飲食和衛生習慣。注意飲食衛生，吃好早餐，一日三餐，定時(shí)定量，不偏食，讓學(xué)生知道暴飲暴食的危害。
3、根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)，由淺入深，循序漸進(jìn)，提高健康教育課的效果。
三、一年級體育健康教育的任務(wù)
1、知道個(gè)人衛生習慣對健康的影響，初步掌握正確的個(gè)人衛生知識。
2、了解保護眼睛和牙齒的知識。知道偏食、挑食對健康的影響，養成良好的飲水、飲食習慣。
3、了解自己的身體，學(xué)會(huì )保護自己。學(xué)會(huì )加入同伴群體的技能，能夠與人友好相處。
4、了解道路交通和玩耍中的安全常識，掌握一些簡(jiǎn)單的緊急求助方法。
5、了解環(huán)境衛生對個(gè)人健康的影響，初步樹(shù)立維護環(huán)境衛生意識。
四、一年級健康教育的內容
�。�1）健康行為與生活方式：不隨地吐痰，不亂丟果皮紙屑等垃圾�？人�、打噴嚏時(shí)遮掩口鼻。勤洗澡、勤換衣、勤洗頭、勤剪指甲（包含頭虱的預防）。不共用毛巾和牙刷等洗漱用品（包含沙眼的預防）。不隨地大小便，飯前便后要洗手。正確的洗手方法。正確的身體坐、立、行姿勢，預防脊柱彎曲異常。正確的讀寫(xiě)姿勢。正確做眼保健操。每天早晚刷牙，飯后漱口。正確的刷牙方法以及選擇適宜的牙刷和牙膏。預防齲齒（認識齲齒的成因、注意口腔衛生、定期檢查）。適量飲水有益健康，每日適宜飲水量，提倡喝白開(kāi)水。吃好早餐，一日三餐有規律。偏食、挑食對健康的影響。經(jīng)常喝牛奶、食用豆類(lèi)及豆制品有益生長(cháng)發(fā)育和健康。經(jīng)常開(kāi)窗通氣有利健康。文明如廁、自覺(jué)維護廁所衛生。知道蚊子、蒼蠅、老鼠、蟑螂等會(huì )傳播疾病。
�。�2）疾病預防：接種疫苗可以預防一些傳染病。
�。�3）心理健康：日常生活中的禮貌用語(yǔ)，與同學(xué)友好相處技能。
�。�4）生長(cháng)發(fā)育與青春期保�。荷杏�、成長(cháng)基本知識，知道“我從哪里來(lái)”。
�。�5）安全應急與避險：常見(jiàn)的交通安全標志。行人應遵守的.基本交通規則。乘車(chē)安全知識。不玩危險游戲，注意游戲安全。燃放鞭炮要注意安全。不玩火，使用電源要注意安全。使用文具、玩具要注意衛生安全。遠離野生動(dòng)物，不與寵物打鬧。家養犬要注射疫苗。發(fā)生緊急情況，會(huì )撥打求助電話(huà)（醫療求助電話(huà)：120，火警電話(huà)：119，匪警電話(huà)：110）。
五、學(xué)生情況分析
一年級學(xué)生他們都健康活潑，有一定的健康基礎知識，但由于學(xué)生間的個(gè)別差異性，在接受新知識的能力上也有一定的差異，但他們的學(xué)習態(tài)度端正，我想只要我能端正教育思想，努力改進(jìn)教學(xué)方法，有機調動(dòng)他們的學(xué)習積極性，他們就一定能扎扎實(shí)實(shí)地掌握本學(xué)期的衛生保健知識。
六、具體措施
1、課前認真鉆研教材，充分備課，按時(shí)上好每節課。
2、課內外相結合，靈活采用多種教學(xué)手段。
3、對殘童，弱智兒童實(shí)施因材施教，放低對他們的要求。
4、促進(jìn)“五育”協(xié)調發(fā)展確保及格率百分之百，優(yōu)秀率百分之百。
五年級健康教育下冊教學(xué)計劃 篇3
本學(xué)期，我們要全面貫徹落實(shí)《學(xué)校健康工作條例》、《學(xué)校衛生工作條例》、《學(xué)生體質(zhì)健康標準》。圍繞“健康第一”這個(gè)中心，積極開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)，不斷深化課余訓練管理，提高運動(dòng)技術(shù)水平，利用體育課教學(xué)主渠道，認真落實(shí)體育課教學(xué)常規，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，有效地提高了學(xué)生們學(xué)知、認知、用知的能力和水平，加強健康教育，提高學(xué)生健康意識。
一、認真貫徹體育與健康標準，做好教學(xué)工作。
認真貫徹課程標準，落實(shí)體育工作條例，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)做到教書(shū)育人，以德育人，以體育人，促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。在教學(xué)中，各教師認真學(xué)習，刻苦鉆研教材加強基礎教育，改進(jìn)教學(xué)模式，力求創(chuàng )新，努力提高教育教學(xué)能力和水平，嚴格按照課程標準的規定，制定健康好教育教學(xué)計劃，做到認真上好每一節體育課，加強對學(xué)生的指導，努力提高學(xué)生的身體素質(zhì)和運動(dòng)能力。努力提高學(xué)生的興趣，明確體育課的目的。
二、抓好兩操工作
在開(kāi)學(xué)初學(xué)校重點(diǎn)抓了廣播操、眼保健操工作，因為學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假，對廣播操和眼保健操有些陌生，如不及時(shí)抓緊復習，一旦學(xué)生養成壞習慣，在糾正就困難了。因此，學(xué)校主要是通過(guò)以下幾點(diǎn)對廣播操進(jìn)行教學(xué)的。第一，加強對學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認識到做操的重要性和必要性，培養學(xué)生重視做操、自覺(jué)做操、堅持做操、認真做操的良好習慣。第二，體育教師要正確運用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一，學(xué)期初始我們用兩個(gè)星期時(shí)間進(jìn)行了分解動(dòng)作訓練，通過(guò)示范訓練使學(xué)生建立了正確的動(dòng)作表象。第三，講解要少而精。教師在廣播操和眼保健操教學(xué)時(shí)的講解，主要是結合我的示范動(dòng)作，讓學(xué)生加深對動(dòng)作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、準確。第五，糾正錯誤動(dòng)作要及時(shí)。第五，上課期間除特殊情況外，每天堅持組織、播放、做好“兩操”。
三、認真抓好活動(dòng)課。
學(xué)校在課外活動(dòng)中，我們以圍繞“健康第一”這個(gè)中心為指導思想，保證學(xué)生每天都有一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。我校在各位體育教師和班主任的`配合下，經(jīng)常開(kāi)展各種類(lèi)型的單項比賽和班級對抗賽，如：舉行六年級踢毽子比賽、仰臥起坐比賽、跳繩比賽等。
四、重視學(xué)校健康教育工作。
按要求開(kāi)足、上齊健康教育課，上課教師重點(diǎn)圍繞健康教育教材、口腔教育及個(gè)人衛生、防齲齒、艾滋病幾青春期早期教育活動(dòng)進(jìn)行認真備課和上課，期末對學(xué)生進(jìn)行了健康教育考試，并對考試成績(jì)進(jìn)行及時(shí)的分析、總結并歸類(lèi)存檔。
五、抓好學(xué)校常見(jiàn)病和傳染病的預防工作。
學(xué)校充分認識到抓學(xué)校衛生工作就是抓學(xué)校安全穩定工作。因此，在本學(xué)期工作中學(xué)校非常重視常見(jiàn)病和傳染病的預防工作。在本學(xué)期的工作中，我們具體圍繞一下幾方面開(kāi)展工作：
�、儇瀼亍邦A防為主”的方針，做好經(jīng)常性的疾病預防工作。
�、诮�(jīng)常利用健康知識講座、板報、衛生宣傳欄、晨會(huì )、班隊會(huì )等形式對學(xué)生進(jìn)行衛生知識的宣傳和教育，結合季節的變化，經(jīng)常開(kāi)展有針對性的常見(jiàn)病、多發(fā)病的預防工作，增強了學(xué)生的自我保護意識。
�、圻M(jìn)一步培養學(xué)生良好的衛生行為，促進(jìn)學(xué)生養成健康、科學(xué)的生活習慣。
�、軋猿肿龊昧嗣刻斓某繖z、午檢和課檢常規工作，做到了有問(wèn)題及時(shí)發(fā)現，及時(shí)治療。
�、葸M(jìn)一步完善衛生工作制度，建立健全我校衛生突發(fā)事件的應急預案，確保一旦有情況好及時(shí)進(jìn)行有效救護。
�、藓妙A防接種工作，建立健全學(xué)生的健康卡。
�、邚婓w育鍛煉，增強學(xué)生體質(zhì)，提高對疾病的抵抗能力。
五年級健康教育下冊教學(xué)計劃 篇4
一、指導思想
健康教育課程是育才雙語(yǔ)學(xué)校的地方課程，要成為高素質(zhì)的學(xué)生，除良好的文化素質(zhì)和身體素質(zhì)外，心理健康素質(zhì)至關(guān)重要。在本課程的教學(xué)中，應該樹(shù)立“心理健康素質(zhì)是人的第一素質(zhì)”的觀(guān)點(diǎn)，全面提高學(xué)生的心理素質(zhì)，培養其自信自強的心理品質(zhì)，提高其社會(huì )適應能力。
二、教材分析
針對小學(xué)生的特點(diǎn)，并根據面向全體學(xué)生的發(fā)展性輔導取向，本課主要設計四個(gè)模塊的內容：
第一部分：認識自己，樹(shù)衛信心。教學(xué)目的在于引導學(xué)生認識自己、接納自己、克服自卑、樹(shù)衛信心。
第二部分：積極主動(dòng)，學(xué)會(huì )學(xué)習。教學(xué)目的在于引導學(xué)生明確自己的興趣、愛(ài)好，掌握良好的學(xué)習方法，全力投入學(xué)習生活。
第三部分：調整情緒，協(xié)調關(guān)系。教學(xué)目的培養學(xué)生穩定健康的情緒，建衛和諧、正確的人際關(guān)系。
第四部分：職業(yè)輔導，面向社會(huì )。教學(xué)目的在于輔導學(xué)生成功就業(yè)，適應社會(huì )環(huán)境，掌握求職技巧。
三、教學(xué)目標
1、全面提高學(xué)生的心理素質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生的心理健康，培養學(xué)生處理現實(shí)生活和適應未來(lái)職業(yè)所必需的心理品質(zhì)。
2、使學(xué)生掌握必要的心理健康知識，增強心理保健意識，提高心理保健能力，為學(xué)生未來(lái)的創(chuàng )業(yè)奠定堅實(shí)的基礎。
3、通過(guò)心理健康教育活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習能力，培養學(xué)生的道德品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面、健康和諧的發(fā)展。
4、傾聽(tīng)生命的聲音，感受生命的神奇，了解男孩與女孩的不同，共享生命的美好。
5、讓每位學(xué)生擁有健康的身心，能說(shuō)出自己的心里話(huà)，充滿(mǎn)自信，演繹平凡而又精彩的人生。
6、了解生活中安全保健知識，如保護自己的眼睛、預防流感、安全用電、文明坐車(chē)等，學(xué)習保護自己。培養學(xué)生良好的生活、衛生習慣。
7、感受勞動(dòng)的樂(lè )趣，學(xué)習用雙手創(chuàng )造美好生活。
四、教學(xué)方法
心理健康教育的主要目的在于提高學(xué)生的心理健康水平和心理保健意識。應使學(xué)生在了解心理學(xué)基本原理的.基礎上，有意識地去解決實(shí)際的心理困惑，學(xué)以致用，為此：
1、不宜過(guò)多采用文化課程的講授方式。
2、不宜讓學(xué)生把重點(diǎn)放在掌握有關(guān)心理學(xué)名詞概念與原理原則上。
3、多采用活動(dòng)，討論反思等互動(dòng)體驗式的形式。
4、通過(guò)場(chǎng)景模擬、角色扮演、案例討論等方式，提高學(xué)生的心理素質(zhì)。
五、具體措施
�。ㄒ唬⿲W(xué)科教學(xué)滲透心理健康教育。
《新課程標準》要求課堂教學(xué)要以學(xué)生個(gè)體發(fā)展為本，以素質(zhì)培養為目標，從而對學(xué)科教師提出了關(guān)心學(xué)生心理健康教育的任務(wù)。
1、通過(guò)課堂教學(xué)過(guò)程滲透心理健康教育。
課堂教學(xué)是學(xué)生的主要活動(dòng)，在課堂教學(xué)過(guò)程中滲透心理健康教育是學(xué)校心理健康教育最主要和最有效的開(kāi)展途徑和方式。
2、結合學(xué)科特點(diǎn)實(shí)現心理健康教育。
學(xué)生課程的多樣化，也為心理健康教育提供了更具選擇性、更具全面性的途徑和方式。
�。�1）根據學(xué)科內容開(kāi)發(fā)心理健康教育內容。
�。�2）在授課組織方式中體現和滲透心理健康教育。
�。ǘ┰谌粘＝逃顒�(dòng)中實(shí)現心理健康教育。
教師日常的教育工作是心理健康教育又一個(gè)主要陣地與渠道。每天早晨上課前、課間休息時(shí)、放學(xué)后教師與學(xué)生的溝通與交往，都可以轉化為很好的心理健康教育時(shí)機。抓好日常教育活動(dòng)、巧妙滲透心理健康教育，在細微之處耕耘、擁有全面收獲。
�。ㄈ﹤�(gè)別（或團體）心理輔導。
針對少數學(xué)生存在的心理困擾和極個(gè)別的心理障礙，開(kāi)展心理咨詢(xún)活動(dòng)，由老師提供咨詢(xún)，回答學(xué)生在學(xué)習、生活、交往中遇到的各種問(wèn)題，并對其進(jìn)行正確的心理輔導與問(wèn)題行為的矯正。
五年級健康教育下冊教學(xué)計劃 篇5
教育要樹(shù)立“健康第一”的思想。新形勢下如何針對少年兒童成長(cháng)的特點(diǎn)，加強學(xué)生的體育、衛生健康教育，培養學(xué)生強壯的體格、較強的活動(dòng)能力、健康的生理和心理、勇敢頑強的毅力、艱苦奮斗和團結合作的精神，使他們更加適應現代社會(huì )的需要，是小學(xué)階段的體育和健康教育迫切需要解決的新課題、新任務(wù)。因而本著(zhù)科學(xué)、全面、可比、可行性原則，制定本計劃。
一、指導思想
健康教育是學(xué)校系統教育的重要組成部分，培養學(xué)生的各種有益于自身、社會(huì )和全民族健康的行為和習慣，提高衛生科學(xué)知識水平，從而達到預防和減少兒童少年某些常見(jiàn)病和多發(fā)病，盡可能避免意外傷亡事故，增強體質(zhì)，促進(jìn)身心發(fā)育，為一生的健康奠定基礎，
二、健康教育的任務(wù)
1、提高學(xué)生衛生知識水平；
2、降低學(xué)校常見(jiàn)病的發(fā)病率；
3、提高生長(cháng)發(fā)育水平；
4、促進(jìn)兒童少年心理健康發(fā)展、預防心理衛生問(wèn)題；
5、改善學(xué)生對待個(gè)人公共衛生的`態(tài)度；
6、培養學(xué)生的自我保健能力。
三、健康教育的目的
1、健康教育是以傳授健康知識，培養衛生行為，改善環(huán)境為核心內容的教育，也是貫徹教育方針，實(shí)施九年義務(wù)教育教學(xué)計劃的一個(gè)組成部分。
2、健康教育是培養學(xué)生德、智、體全面發(fā)展的重要措施之一，使受教育者具有自我保健的意識和能力。
3、一年級學(xué)生通過(guò)上述內容的學(xué)習：
�。�1）培養學(xué)生在飲食、學(xué)習、生活等方面的衛生習慣。
�。�2）懂得均衡的營(yíng)養，對生長(cháng)發(fā)育的影響和幫助。
�。�3）初步了解感冒、眼結膜炎、腸道寄生蟲(chóng)病等的傳播途徑及防治方法。
4、了解課外活動(dòng)、體育鍛煉對身體健康的作用，并且知道運動(dòng)前、中、后的安全注意事項及保健常識。
四、健康教育的內容
1、通過(guò)課堂內外的教育，向學(xué)生傳授衛生科學(xué)知識，培養學(xué)生生活自理能力、個(gè)人清潔習慣，使他們自幼養成講衛生、愛(ài)清潔、維護環(huán)境的良好品德。
2、培養學(xué)生有規律的生活作息制度，養成早睡早起、定時(shí)定量進(jìn)食，既不偏食、挑食、也不過(guò)量進(jìn)食。懂得環(huán)境污染對人體的危害，自覺(jué)地保護環(huán)境，并懂得預防接種的好處，自覺(jué)接受預防接種
五、教學(xué)措施
1、指導學(xué)生培養愛(ài)清潔、講衛生，不偏食、挑食、不過(guò)多吃零食的好習慣。
2、引導學(xué)生用自己學(xué)到的知識為鑰匙，從自己身邊的小事上，從日常生活中去發(fā)現不利健康的問(wèn)題和隱患，加以克服和解決。
3、啟發(fā)學(xué)生在學(xué)好書(shū)本知識的基礎上，透過(guò)已知，發(fā)揮聯(lián)想，積極探索未知世界，特別是探索微生物世界奧秘的熱情。
五年級健康教育下冊教學(xué)計劃 篇6
一、指導思想
全面落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》的精神，遵循中小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和規律，科學(xué)有序地組織生命與健康教育的內容，引導學(xué)生樹(shù)立正確的生命與健康觀(guān)念，提高維護健康，防范侵害的能力，提升學(xué)生的生命價(jià)值，為學(xué)生的健康成長(cháng)與終身幸福奠定基礎。
二、學(xué)情分析
學(xué)生在五年級已學(xué)習了本課程在五年級段的內容，對該學(xué)科有了一定的了解，基本養成了良好的衛生習慣，但個(gè)別學(xué)生個(gè)人習慣不好，以自己為中心，集體意識不強，心理素質(zhì)差，在加強習慣教育的同時(shí)還應加強心理健康教育，幫助學(xué)生學(xué)會(huì )正確調適，引導學(xué)生認清自己的潛力與特長(cháng)，使之擁有健康的心理去面對困難學(xué)習和生活。
三、教學(xué)目標
1、幫助學(xué)生初步認識自身生長(cháng)發(fā)育特點(diǎn)，了解必要的生理和心理健康知識，引導學(xué)生崇尚健康安全的生活方式，具有基本的自我保護能力，懂得敬畏自然愛(ài)護環(huán)境，珍視人的生命與健康權利，富有愛(ài)心和責任感。
2、通過(guò)生命與健康常識教育，引導學(xué)生認清自己的潛力與特長(cháng)，確立有價(jià)值的生活目標，發(fā)揮主動(dòng)性創(chuàng )造性，追求高質(zhì)量高效率的生活。
3、通過(guò)生命與健康常識教育，讓學(xué)生懂得尊重生命，珍視健康，拒絕誘惑，遠離危險，防范傷害。
四、教材分析
1、了解了解生命的可貴，在學(xué)會(huì )珍愛(ài)自己生命的同時(shí)，善待他人的.生命，敬重生命熱愛(ài)生命。
2、讓學(xué)生認識到健康是人一生最重要的資本，學(xué)會(huì )呵護自己的健康。
3、了解自己的身體以及成長(cháng)的秘密，拒絕侵害，學(xué)會(huì )用法律保護自己。
4、學(xué)會(huì )控制自己的情緒，讓自己始終保持積極的心態(tài)，讓心胸更開(kāi)闊。
5、適當上網(wǎng)，科學(xué)用腦，讓自己掌握好的學(xué)習方法，更好地學(xué)習。
6、讓我們學(xué)會(huì )感恩，感謝辛勤養育我們的父母，公共生活講安全，讓我們向往美好的明天。
五年級健康教育下冊教學(xué)計劃 篇7
一、指導思想
開(kāi)展中小學(xué)心理健康教育工作，必須堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導，堅持以育人為本，根據不同地區、不同學(xué)段中小學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和規律，運用心理健康教育的理論和方法，培養中小學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧發(fā)展�！毒V要》強調，開(kāi)展中小學(xué)心理健康教育，要立足教育，重在指導，遵循學(xué)生身心發(fā)展規律，保證心理健康教育的實(shí)效性。
二、學(xué)生基本情況分析
二年級學(xué)生通過(guò)一學(xué)期學(xué)習，開(kāi)始有同學(xué)、集體的觀(guān)念，參與學(xué)校學(xué)習，活動(dòng)的生活，有意識的集體行為。開(kāi)始掌握規范的，書(shū)面的語(yǔ)言，從形象思維逐步過(guò)渡到抽象的邏輯思維，是正健康的心理形成關(guān)鍵時(shí)期。
三、教材分析
教學(xué)理念：關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展作為一套心理健康教育教材，它必然比其它課程更關(guān)注學(xué)生身心的健康發(fā)展。它“以學(xué)生心理發(fā)展的年齡特點(diǎn)為主線(xiàn)，以學(xué)生思維品質(zhì)訓練為核心，以學(xué)生的自我意識培養為起點(diǎn)”，編輯了這套教材。整套教材有機的融入了新課程理念。它沒(méi)有大段大段地講述一些枯燥無(wú)味的心理學(xué)概念和理論，而是通過(guò)一系列的活動(dòng)，融心理學(xué)基礎知識于濃濃的趣味性之中，
重點(diǎn)突出了心理訓練的操作性。教材有從感性經(jīng)驗、理性思考、活動(dòng)體驗等多個(gè)維度展開(kāi)，使學(xué)生在老師的組織和啟發(fā)下，更好的認識自我、適應學(xué)習環(huán)境、學(xué)會(huì )與人交往、形成良好的個(gè)性心理品質(zhì)。小學(xué)低年級主要內容為：幫助學(xué)生適應新的環(huán)境、新的集體、新的學(xué)習生活與感受學(xué)習的樂(lè )趣。樂(lè )于與老師、同學(xué)交往，在謙讓、友善的交往中培養友情。小學(xué)中、低年級主要內容為：幫助學(xué)生在學(xué)習生活中品嘗解決困難的快樂(lè )，調整學(xué)習心態(tài)，提高學(xué)習興趣和自信心，正確對待自己的`學(xué)習成績(jì)，學(xué)會(huì )控制不良情緒，培養面臨畢業(yè)升學(xué)的進(jìn)取態(tài)度。在班級活動(dòng)中，善于與更多的同學(xué)交往，具有健全、合群、樂(lè )學(xué)、自立的健康人格，培養自主、主動(dòng)參與活動(dòng)的能力。
四、教學(xué)目標
1、提高小學(xué)生對校園生活的適應力，提高學(xué)習興趣、動(dòng)機和直覺(jué)性，逐步提高他們的分析思維能力。
2、培養他們的集體觀(guān)念良好的人際意識和行為習慣，培養他們合群、開(kāi)朗、樂(lè )學(xué)自立的人格個(gè)性。
3、通過(guò)班級的學(xué)習活動(dòng)，從理性和感性上塑造他們樂(lè )觀(guān)、向上、自信、誠實(shí)的心理品質(zhì)。
五、教學(xué)重點(diǎn)
教會(huì )學(xué)生正確認識自我、學(xué)會(huì )與人溝通、培養積極向上、樂(lè )觀(guān)的性格、學(xué)會(huì )生活和學(xué)習。
教學(xué)難點(diǎn)：教會(huì )學(xué)生正確的對待問(wèn)題和處理問(wèn)題的方法。
六、教學(xué)措施
1、尋找學(xué)科教學(xué)內容中的契機，把握教學(xué)的最佳時(shí)機，對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。
2、在學(xué)科教學(xué)中培養學(xué)生的學(xué)習情感、良好的意志、性格等
3、充分發(fā)掘教材內容中的心理教育因素，對學(xué)生的人格和智能進(jìn)行訓練
4、進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)錄。當然也可以有重點(diǎn)地進(jìn)行記錄。
5、通過(guò)觀(guān)察對學(xué)生具體作出評價(jià)，常用的快速調查主要有兩類(lèi)：一是簡(jiǎn)單測試題，這可以了解學(xué)生的學(xué)習接受情況。
五年級健康教育下冊教學(xué)計劃 篇8
一、學(xué)情分析
三年學(xué)生進(jìn)過(guò)了兩年的學(xué)習生活，已經(jīng)適應了新的環(huán)境，在思維能力，語(yǔ)言表達能力，社會(huì )交往能力等有了很大的提高。
二、教材分析
對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，心理健康問(wèn)題主要集中在對于學(xué)校生活的適應能力上。從以游戲為主的幼兒園和家庭生活轉變?yōu)橐詫W(xué)習為主的學(xué)校生活，是一次質(zhì)的飛躍。從進(jìn)人校門(mén)開(kāi)始，學(xué)校生活便成為小學(xué)生生活中最有意義的內容，成為他們心理發(fā)展的主要源泉。能否逐漸的適應學(xué)校生活并且進(jìn)一步養成良好的行為習慣、良好的學(xué)習方法和學(xué)習態(tài)度、堅強的意志品質(zhì)、良好的社會(huì )關(guān)系的適應能力等等，對于小學(xué)生在整個(gè)小學(xué)階段的心理健康具有決定性的作用。
而三年級是小學(xué)兒童發(fā)展的關(guān)鍵期，在認識和情感方面是一個(gè)飛躍轉型的發(fā)展期，主要體現在：思維方式多樣化，有一定的創(chuàng )造性思維，情緒趨于穩定，情感有一定的選擇性，道德感、理智感、美感等高級情感也有了進(jìn)一步的發(fā)展。所以他們更需要在教師的組織引導和啟發(fā)下，使其更好地認識自己，適應學(xué)習和生活環(huán)境，提高學(xué)習能力，發(fā)展人際關(guān)系，樹(shù)立正確的道德價(jià)值觀(guān)。
以此為目的'將這部分教材分為五個(gè)內容：
1、認識自己。
2、學(xué)習策略。
3、人際關(guān)系。
4、思維訓練。
5、其它。
三、教學(xué)目標
1、能正確的認識自己，愉快的接納自己。
2、感受學(xué)習知識的樂(lè )趣，培養一些學(xué)習的策略。
3、通過(guò)系統的人際交往心理和技能訓練，學(xué)會(huì )尊重、贊美、初步掌握人際交往的技巧，在謙讓、友善的交往中體驗友情，學(xué)會(huì )與同學(xué)交往的方法和技巧。
4、通過(guò)思維的訓練，開(kāi)發(fā)學(xué)生的腦力，調動(dòng)學(xué)生的潛力。
四、教學(xué)重點(diǎn)
重點(diǎn)在于培養學(xué)生的學(xué)習習慣和技巧、人際交往能力。
五、教學(xué)措施
1、根據三年級學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)，課程以學(xué)生的活動(dòng)體驗為主，老師作為啟發(fā)者，營(yíng)造寬松、真誠、民主的課堂氣氛，讓學(xué)生有話(huà)想說(shuō)，想說(shuō)就說(shuō)，敢于真實(shí)地表達自己心中所想。師生之間誠懇平等的交流是直接影響教學(xué)效果的重要條件。
2、從每周一次的心理健康活動(dòng)課入手，具體來(lái)說(shuō)，在課堂教學(xué)中，以活動(dòng)課為主題化理論，通過(guò)多種途徑，多種手段，有目的、有計劃地對學(xué)生的心理發(fā)展施加影響。小品表演法、設境講解法、故事啟迪法、團體游戲法、動(dòng)畫(huà)演示法等，同時(shí)注意結合運用現代的教學(xué)手段輔助教學(xué)，使之更加生動(dòng)形象直觀(guān)。
3、對少數有心理困惑或者障礙的學(xué)生，進(jìn)行有效的個(gè)別咨詢(xún)或團體輔導，讓他們能盡快擺脫困惑，健康快樂(lè )成才。
五年級健康教育下冊教學(xué)計劃 篇9
健康教育教學(xué)是既是體育與健康教學(xué)工作的重要組成部分，又是學(xué)校教育工作的重要組成部分，在新的一學(xué)期中，為總結經(jīng)驗教訓，順利開(kāi)展健康教育教學(xué)工作，完成健康教育教學(xué)任務(wù)，制定本學(xué)期教學(xué)工作計劃如下：
一、指導思想
全面貫徹教育方針與政策，以“健康第一，全面發(fā)展”為指導思想，以培養學(xué)生的體能為目標，以學(xué)生生理和心理特點(diǎn)為依據，從實(shí)際出發(fā)，深入貫徹課程改革精神，把理論知識學(xué)習和實(shí)踐能力相結合，培養學(xué)生自我鍛煉身體，增強學(xué)生身體素質(zhì)和體育情趣，陶冶學(xué)生的情操，注重學(xué)生的人格教育、社會(huì )責任感和創(chuàng )新精神，引導學(xué)生開(kāi)發(fā)潛能，培養學(xué)生成為全面發(fā)展的社會(huì )主義接班人。
二、基本情況
1、學(xué)生情況：本學(xué)期我擔任的是五年級兩個(gè)班（五1班和五2班）的體育教學(xué)工作，共有學(xué)生98人，大多數學(xué)生身體健康，無(wú)運動(dòng)技能障礙。
2、由于五年級學(xué)生受到自身生理和心理上的發(fā)展特點(diǎn)的影響，所以健康教育工作任務(wù)繁重，必須高度重視，耐心指導，細致關(guān)懷，合理安排教學(xué)內容，使學(xué)生端正態(tài)度，正確認識知道和掌握健康教育知識的重要性和不可或缺性。
三、任務(wù)目標
通過(guò)本學(xué)期健康教育的學(xué)習，讓學(xué)生認識大腦和一些常見(jiàn)疾病的特征，學(xué)會(huì )合理、有效運用大腦，學(xué)會(huì )預防牙周疾病、狂犬病，學(xué)會(huì )保護蔬菜中的維生素，學(xué)生預防地震等。能正確認識自己，培養良好的`性格，保持健康的心理狀態(tài)。
四、教學(xué)措施
1、課前充分了解學(xué)生，認真備課、改革課堂的教學(xué)形式，注重內容的創(chuàng )新，提高學(xué)生學(xué)習興趣。
2、教學(xué)中運用多種教學(xué)手段，因材施教，如錄像、投影、掛圖、模型表演等激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，指導學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作訓練，鞏固教學(xué)效果，促進(jìn)能力的培養。
3、通過(guò)各種形式進(jìn)行健康知識、衛生常識的宣傳，為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)優(yōu)美健康的生活環(huán)境。利用各種檢查、競賽促使學(xué)生行為習慣的形成。
4、利用家長(cháng)學(xué)校、個(gè)別談心、父母問(wèn)卷、家訪(fǎng)等形式，了解學(xué)生在家中的生活學(xué)習情況，家庭與學(xué)校共同培養學(xué)生的健康行為。
5、隨時(shí)接受學(xué)生的心理咨詢(xún)與交流，重視學(xué)生心理、生理健康教育。
五年級健康教育下冊教學(xué)計劃 篇10
一、指導思想
全面落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》的精神，遵循中小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和規律，科學(xué)有序地組織生命與健康教育的內容，引導學(xué)生樹(shù)立正確的生命與健康觀(guān)念，提高維護健康，防范侵害的能力，提升學(xué)生的生命價(jià)值，為學(xué)生的健康成長(cháng)與終身幸福奠定基礎。
二、學(xué)情分析
學(xué)生在三年級已學(xué)習了本課程在五年級段的內容，對該學(xué)科有了一定的了解，基本養成了良好的衛生習慣，但個(gè)別學(xué)生個(gè)人習慣不好，以自己為中心，集體意識不強，心理素質(zhì)差，在加強習慣教育的同時(shí)還應加強心理健康教育，幫助學(xué)生學(xué)會(huì )正確調適，引導學(xué)生認清自己的潛力與特長(cháng)，使之擁有健康的心理去面對困難學(xué)習和生活。
三、教學(xué)目標
1、幫助學(xué)生初步認識自身生長(cháng)發(fā)育特點(diǎn)，了解必要的生理和心理健康知識，引導學(xué)生崇尚健康安全的生活方式，具有基本的自我保護能力，懂得敬畏自然愛(ài)護環(huán)境，珍視人的生命與健康權利，富有愛(ài)心和責任感。
2、通過(guò)生命與健康常識教育，引導學(xué)生認清自己的潛力與特長(cháng)，確立有價(jià)值的生活目標，發(fā)揮主動(dòng)性創(chuàng )造性，追求高質(zhì)量高效率的生活。
3、通過(guò)生命與健康常識教育，讓學(xué)生懂得尊重生命，珍視健康，拒絕誘惑，遠離危險，防范傷害。
四、教材分析
1、了解了解生命的'可貴，在學(xué)會(huì )珍愛(ài)自己生命的同時(shí)，善待他人的生命，敬重生命熱愛(ài)生命。
2、讓學(xué)生認識到健康是人一生最重要的資本，學(xué)會(huì )呵護自己的健康。
3、了解自己的身體以及成長(cháng)的秘密，拒絕侵害，學(xué)會(huì )用法律保護自己。
4、學(xué)會(huì )控制自己的情緒，讓自己始終保持積極的心態(tài)，讓心胸更開(kāi)闊。
5、適當上網(wǎng)，科學(xué)用腦，讓自己掌握好的學(xué)習方法，更好地學(xué)習。
6、讓我們學(xué)會(huì )感恩，感謝辛勤養育我們的父母，公共生活講安全，讓我們向往美好的明天。
五年級健康教育下冊教學(xué)計劃 篇11
學(xué)校教育要樹(shù)立“健康第一”的思想。新形勢下如何針對少年兒童成長(cháng)的特點(diǎn)，加強學(xué)生的衛生健康教育，培養學(xué)生健康的生理和心理、勇敢頑強的毅力、艱苦奮斗和團結合作的精神，使他們更加適應現代社會(huì )的需要，是小學(xué)階段的衛生與健康教育迫切需要解決的新課題、新任務(wù)。因而本著(zhù)科學(xué)、全面、可比、可行性原則，制定本計劃。
一、指導思想
學(xué)校衛生與健康教育是學(xué)校系統教育的重要組成部分，培養學(xué)生的各種有益于自身、社會(huì )和全民族健康的行為和習慣，提高衛生科學(xué)知識水平，從而達到預防和減少兒童少年某些常見(jiàn)病和多發(fā)病，盡可能避免意外傷亡事故，增強體質(zhì)，促進(jìn)身心發(fā)育，為一生的健康奠定基礎，
二、工作目標
充分利用各種教育手段，使青少年獲得必要的健康知識，激發(fā)其增進(jìn)健康的愿望，樹(shù)立正確的健康觀(guān)念，提高保護生命、維護健康的能力，為學(xué)生的終身健康打下牢固的基礎。
1、使學(xué)生理解健康的'概念，培養健康的意識行為，懂得預防食物中毒的方法；
2、讓學(xué)生了解適時(shí)、適體的穿著(zhù)有益健康，引導學(xué)生培養樸素、大方、適時(shí)的穿著(zhù)風(fēng)格；
3、使學(xué)生認識吸毒的危害，教育青少年千萬(wàn)不要因好奇去嘗試吸毒。
4、讓學(xué)生了解心理健康的概念和心理健康的標準使自己逐步具備良好的社會(huì )適應能力。正確看待自己身上的生理和心理變化，培養獨立思考能力，善于聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，控制自己的情緒，多參與集體活動(dòng)，培養良好的興趣，并懂得如何自我保護；
5、了解市容環(huán)境衛生不僅影響深圳市的形象，而且影響全市人民的健康，懂得愛(ài)護環(huán)境衛生從我做起。
6、讓學(xué)生了解學(xué)校健康促進(jìn)的內容，并在行動(dòng)上支持和參與學(xué)校健康促進(jìn)活動(dòng)
三、具體措施：
1、通過(guò)各種形式進(jìn)行心理健康知識的宣傳，為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)優(yōu)美健康的學(xué)習環(huán)境。利用各種檢查、競賽促使學(xué)生產(chǎn)生良好心態(tài)，培養良好心理狀態(tài)。
2、聯(lián)系實(shí)際結合教案內容對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，促進(jìn)同學(xué)們提高學(xué)習適應能力，用良好的心態(tài)積極學(xué)習。
3、教材目的與任務(wù)，掌握教材重點(diǎn)，難點(diǎn)明確本課程教學(xué)任務(wù)，即完成任務(wù)而采取的教學(xué)原則，教學(xué)方法，組織措施等。
五年級健康教育下冊教學(xué)計劃 篇12
一、學(xué)情分析
小學(xué)五年級的學(xué)生們感知覺(jué)屬于少年階段的特點(diǎn)，他們的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的感受性已發(fā)展到一定水平，感知事物的目的性比童年階段明確，感知事物的精確性也有所改善，集中注意能力有所發(fā)展，集中注意、專(zhuān)心致志的時(shí)間可達25分鐘左右。學(xué)生們的思維已從具體形象思維向抽象邏輯思維過(guò)渡，但仍然是同直接與感性經(jīng)驗相聯(lián)系，仍然具有很大成分的`具體形象性，仍習慣于模仿實(shí)際動(dòng)作。因此，需加強啟發(fā)式教學(xué)，發(fā)展學(xué)生們比較、分析，綜合思維的能力。學(xué)生自我評價(jià)意識逐步得到發(fā)展，愿意擺理由講道理，智力和體力相結合能力得到發(fā)展，對教師的行為敢提出批評意見(jiàn)，對教師不公正的處理會(huì )有不滿(mǎn)的表現。不愿違反規則，十分重視約定事項。
二、教學(xué)目標
1、確立學(xué)習目標，掌握正確的學(xué)習方法，學(xué)習如何有效地利用學(xué)習時(shí)間，獲取“一份辛勤一份收獲”的愉悅感；
2、讓學(xué)生們懂得合理安排好學(xué)習和休息，休息好，精神飽滿(mǎn)，精力充沛，學(xué)習效率會(huì )更高。適度上網(wǎng)，有所節制，切不可過(guò)分沉迷。
3、使學(xué)生們知道遇到困難和挫折應怎么辦，自覺(jué)地控制和改變不良行為習慣，鍛煉自己堅忍不拔的毅力，培養個(gè)人靈活應對的品格，初步學(xué)會(huì )休閑，提高自我保護意識。
4、進(jìn)行初步的青春期教育。
三、教學(xué)重點(diǎn)
1、培養學(xué)生們具有能干、負責的意識，學(xué)會(huì )一些為人處世的道理。
2、讓學(xué)生們知道人要了解自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，要相信自己，信任自己有潛能、能成功。
3、學(xué)會(huì )男女生的角色意識，初步學(xué)會(huì )以正常的心態(tài)與異性交往。
4、學(xué)會(huì )自我保護意識、相貌審美意識、幽默生活意識和學(xué)習沖刺意識。
四、教學(xué)措施
1、堅持以人為本，根據學(xué)生心理、勝利的特點(diǎn)及發(fā)展規律，運用心理健康的理論和方法，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展。
2、立足教育，重在指導，遵循學(xué)生身心發(fā)展規律，保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性，邁向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)別差異，以學(xué)生為本，尊重學(xué)生、理解學(xué)生。
3、提高全體學(xué)生的訓練素質(zhì)，充分開(kāi)發(fā)他們的潛力，培養學(xué)生樂(lè )觀(guān)的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。
4、對少數有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢(xún)和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。
五、教學(xué)進(jìn)度（略）
五年級健康教育下冊教學(xué)計劃 篇13
良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分，心理健康教育是提高中學(xué)生心理素質(zhì)的教育，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內容。中職學(xué)生正處在身心飛速發(fā)展的時(shí)期，隨著(zhù)生理、心理的發(fā)育和發(fā)展、社會(huì )閱歷的擴展及思維方式的變化，他們在學(xué)習、生活、人際關(guān)系、升學(xué)和自我意識等方面，會(huì )遇到各種各樣的心理困惑或問(wèn)題。為促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展，制定本計劃。
一、指導思想
運用心理健康教育的理論和方法，培養中職學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧發(fā)展。
二、教學(xué)目標
�。ㄒ唬┛傮w目標
提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開(kāi)發(fā)他們的潛能。
�。ǘ┚唧w目標
幫助學(xué)生了解心理健康的基本知識，樹(shù)立心理健康意識，掌握心理調適的方法。指導學(xué)生正確處理各種人際關(guān)系。培養職業(yè)興趣，提高應對挫折、求職就業(yè)、適應社會(huì )的能力。正確認識自己，學(xué)會(huì )有效學(xué)習，確立符合自身發(fā)展的積極生活目標，培養責任感、義務(wù)感和創(chuàng )新精神，養成自信、自律、敬業(yè)、樂(lè )群的心理品質(zhì)，提高全體學(xué)生的心理健康水平和職業(yè)心理素質(zhì)。
首先：適應新的學(xué)習環(huán)境和學(xué)習要求，富有責任感和進(jìn)取心，形成良好的認識能力；
其次：掌握青春期的生理和心理衛生常識，適應自己身心變化，能夠大方得體地與同學(xué)、異性和長(cháng)輩交往，勤奮精神和刻苦毅力逐漸養成；
再次：形成鍥而不舍的個(gè)性特征，掌握自己的心態(tài)、情緒的調適方法，改善學(xué)習方法，能夠在升學(xué)和就業(yè)方面做出合適的決定。
三、學(xué)生基本情況分析
學(xué)生的心理問(wèn)題多表現在人際關(guān)系、學(xué)習動(dòng)機和認識自己等方面，如師生關(guān)系、親子關(guān)系、同學(xué)關(guān)系、異性關(guān)系緊張；學(xué)習上出現焦慮、緊張、厭學(xué)情緒；自己的感覺(jué)、體驗和評價(jià)失當等。
我校學(xué)生的心理問(wèn)題具體表現為：
�。�、學(xué)生由于學(xué)習適應不良而產(chǎn)生的苦惱
學(xué)生經(jīng)歷著(zhù)許多變化，如環(huán)境、學(xué)習活動(dòng)、人際交往以及角色的轉化等變化，有了變化就要適應而學(xué)習適應不良是困擾學(xué)生的主要問(wèn)題。
�。�、學(xué)生的緊張和焦慮情緒
這種不良情緒大致有以下情況：對前途和未來(lái)過(guò)分擔憂(yōu)，自信心下降；出現消極情緒不知如何宣泄，導致自己長(cháng)時(shí)間處于壓抑狀態(tài)，影響學(xué)習的效果和人際交往。
�。�、與同學(xué)交往特別是與異性交往出現的.困惑。
�。�、由于家庭因素的影響而產(chǎn)生的不良情緒。
5、缺乏自信心，過(guò)分自卑和過(guò)分自負。
四、教學(xué)內容
普及心理健康基本知識，樹(shù)立心理健康意識，了解簡(jiǎn)單的心理調節方法，能與同學(xué)和諧相處，快樂(lè )生活，學(xué)會(huì )學(xué)習、人際交往、升學(xué)擇業(yè)以及生活和社會(huì )適應等方面的一些常識。
幫助學(xué)生適應職校的學(xué)習環(huán)境和學(xué)習要求，培養正確的學(xué)習觀(guān)念，發(fā)展其學(xué)習能力，改善學(xué)習方法；把握擇業(yè)方向，了解自己，學(xué)會(huì )克服青春期的煩惱，逐步學(xué)會(huì )調節和控制自己的情緒；加強認識自己，客觀(guān)評價(jià)自己，積極與同學(xué)、老師和家長(cháng)進(jìn)行有效的溝通，逐步適應生活和社會(huì )的各種變化，培養對挫折的耐受能力。
五、教學(xué)原則和方式方法。
1、教學(xué)原則。
�。�1）科學(xué)性與實(shí)踐性相結合，重在體驗和調適。本課程要依據心理健康的理論知識和方法，遵循學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)和規律，強調科學(xué)性；同時(shí)，要重視實(shí)踐性，加強活動(dòng)和體驗環(huán)節，讓學(xué)生在學(xué)習中體驗、在體驗中感悟，提高學(xué)生調適自己能力。
�。�2）心理素質(zhì)培養與職業(yè)教育培養目標相結合。心理素質(zhì)是職業(yè)教育培養目標的基本要素。本課程要以學(xué)生為主體，以職業(yè)發(fā)展需求為導向，在學(xué)生心理素質(zhì)培養的過(guò)程中體現職業(yè)教育培養目標。
�。�3）面向全體與關(guān)注個(gè)別差異相結合。教學(xué)中要面向全體學(xué)生，普及心理健康的基本知識，開(kāi)展各種形式的心理健康教育活動(dòng)。同時(shí)，要根據學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)有針對性地因材施教，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)全體學(xué)生心理素質(zhì)的全面提高和身心協(xié)調發(fā)展。
�。�4）發(fā)展與預防、矯治相結合，立足于發(fā)展。心理健康教育課程要以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為目的，重視培養學(xué)生的積極心理品質(zhì)，主動(dòng)預防和矯治學(xué)生出現的心理行為問(wèn)題，使學(xué)生的心理潛能得到最大發(fā)揮。
�。�5）教師的科學(xué)輔導和學(xué)生的主動(dòng)參與、家長(cháng)的配合相結合。教師要啟發(fā)和調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，重視教師主導和學(xué)生主體的有機結合。同時(shí)，調動(dòng)家長(cháng)的熱情和積極性，發(fā)揮家長(cháng)在學(xué)生心理健康教育中的作用。
2、教學(xué)方法。
�。�1）教學(xué)方法的選擇。要根據學(xué)生的年齡特征、生活環(huán)境、知識水平和專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)、具體教學(xué)內容等，遵循學(xué)生的身心發(fā)展規律，選擇適當的教學(xué)方法。
�。�2）教學(xué)方法的運用。采用啟發(fā)式、討論式、情境模擬法、角色扮演法等多種教學(xué)方法。重視實(shí)踐活動(dòng)和案例教學(xué)方法，強調在活動(dòng)中體驗和調適。鼓勵教學(xué)方法的創(chuàng )新，積極利用現代信息技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)。
�。�3）教學(xué)方法的評價(jià)。評價(jià)教學(xué)方法要以實(shí)現教學(xué)大綱規定的教學(xué)目標為依據，要從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生成長(cháng)發(fā)展的需要出發(fā)，適應教師和學(xué)生的具體情況，有利于提高教育教學(xué)的實(shí)效。
3、教學(xué)活動(dòng)建議。
結合教學(xué)內容，利用校內外的心理健康教育資源，在課堂教學(xué)和綜合實(shí)踐活動(dòng)中，有計劃地組織學(xué)生開(kāi)展團體輔導、個(gè)別咨詢(xún)、心理行為訓練等活動(dòng)，同時(shí)，在實(shí)習實(shí)訓中滲透心理健康教育，通過(guò)校園文化活動(dòng)等普及心理健康知識。開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)要從實(shí)際出發(fā)、量力而行，要精心設計、精心準備、精心組織、確保安全、追求實(shí)效�；顒�(dòng)要體現學(xué)生的主體作用，老師要對學(xué)生活動(dòng)給予及時(shí)引導。要通過(guò)討論、總結和撰寫(xiě)活動(dòng)報告等方式，組織學(xué)生交流心得體會(huì )，展示教學(xué)效果。
4、教學(xué)資源。
�。�1）教學(xué)用具。教師應根據教學(xué)大綱要求，充分利用教材和教學(xué)參考書(shū)所提供的資源開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，適當運用圖片、投影、錄音、錄像、電影、電視、多媒體教學(xué)軟件等輔助教學(xué)，重視計算機多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò )技術(shù)等現代信息技術(shù)在教學(xué)中的應用。
�。�2）教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)。教學(xué)資源包括教學(xué)參考書(shū)、教學(xué)圖片、音像資料、多媒體教學(xué)資料、案例選編等文本教學(xué)資源；包括典型成長(cháng)個(gè)案、心理健康教育專(zhuān)家、心理健康教育與咨詢(xún)中心等社會(huì )教學(xué)資源。
六、課時(shí)安排及分配建議。
本課程總學(xué)時(shí)為48學(xué)時(shí)，每周6學(xué)時(shí)。教學(xué)時(shí)間為32學(xué)時(shí)，視屏賞析16學(xué)時(shí)
�。ㄒ唬┬睦斫】祷局R
�。ǘ⿶偧{自己，健康成長(cháng)
�。ㄈ┖椭C關(guān)系，快樂(lè )生活
�。ㄋ模⿲W(xué)會(huì )學(xué)習，有效學(xué)習
視屏賞析：《沉默的羔羊》《美麗心靈》《心靈捕手》《三傻大鬧寶萊塢》《新烏龍女�！贰妒赝咦飷好酝尽贰兜厍蛏系男切恰贰渡衬ā�
五年級健康教育下冊教學(xué)計劃 篇14
一、指導思想
認真貫徹上級關(guān)于心理健康教育的有關(guān)精神，根據小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展的規律，通過(guò)多種途徑繼續認真開(kāi)展多種多樣的心理健康教育活動(dòng)，指導和幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識，促進(jìn)學(xué)生人格健全發(fā)展。通過(guò)心理健康教育，不斷轉變教師的教學(xué)理念，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高德育工作地針對性、學(xué)科性和實(shí)效性，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育營(yíng)造良好的氛圍。
二、任務(wù)與目標
1、面向全體學(xué)生，開(kāi)展預防性與發(fā)展性的心理健康教育，幫助學(xué)生在認識自己、承受挫折、適應環(huán)境，以及學(xué)習、交友等方面獲得充分發(fā)展，以努力提高全體學(xué)生心理素質(zhì)和人格水平。
2、對于少數有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予有效地心理咨詢(xún)和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自己的教育能力。
三、具體作法與措施
1、心理健康教育要全面滲透在整個(gè)學(xué)校教育過(guò)程中，要與學(xué)校德育和學(xué)生管理工作緊密結合。各科任老師尤其是班主任、思品教師，要有加強學(xué)生心理健康的明確意識，能夠掌握一些基本的心理咨詢(xún)輔導的理論和方法，同時(shí)也能自覺(jué)地使教學(xué)與德育活動(dòng)成為有助于提高學(xué)生心理素質(zhì)的載體。還應向家長(cháng)宣傳普及心理衛生知識，爭取家長(cháng)配合學(xué)校，共同關(guān)心學(xué)生的心理健康教育。
2、開(kāi)設心理健康教育課。心理健康教育旨在普及心理科學(xué)常識，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識，培養良好的'心理素質(zhì)，提高學(xué)生的人格水平，除了在思品課，體育衛生保健課中已安排的心理健康教育內容外，還要通過(guò)健康教育專(zhuān)題講座，還可安排社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)在社會(huì )上進(jìn)行宣傳，讓全社會(huì )都來(lái)關(guān)心學(xué)生的健康成長(cháng)。
3、開(kāi)設簡(jiǎn)易的心理咨詢(xún)與輔導。心理咨詢(xún)與輔導室的建立和正常工作，是達到學(xué)校心理健康教育整體目標的重要途徑。學(xué)校為開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)，根據需要還將聘請校外心理健康輔導教師對學(xué)生進(jìn)行心理咨詢(xún)與輔導。
4、每周一節心理健康課。心理健康老師應指導小學(xué)生學(xué)習簡(jiǎn)單有效的心理健康教育的方法：
�。�1）學(xué)會(huì )放松。要使小學(xué)生知道緊張是正常的心理反應，是可以通過(guò)想象、轉移注意力、調整呼吸、體育活動(dòng)、聽(tīng)音樂(lè )、唱歌、閱讀、睡覺(jué)等方法調節放松。
�。�2）與人談心。要使小學(xué)生知道有問(wèn)題學(xué)會(huì )求助，在學(xué)�？梢哉依蠋�、心理輔導老師談心，在家里可以找長(cháng)輩、親友談心，在社會(huì )上可以與人談話(huà)，學(xué)會(huì )與人談心一輩子受益。
�。�3）學(xué)習寫(xiě)日記或周記。小學(xué)生要學(xué)習用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來(lái)，對心理健康成長(cháng)有很大的幫助。小學(xué)生也不用過(guò)分擔心自己的內心秘密被他人知道，要學(xué)會(huì )坦然的對人與對己。
學(xué)校利用“紅領(lǐng)巾廣播站”這個(gè)宣傳的陣地，對個(gè)別案例進(jìn)行解析，對一些常識性的問(wèn)題進(jìn)行解答，讓學(xué)生在學(xué)習、生活中隨時(shí)保持正常的心態(tài)�？傊�，重視小學(xué)生心理健康教育，利用一切資源開(kāi)展小學(xué)生心理教育，促進(jìn)全體學(xué)生的健康發(fā)展，是我們的工作終極目標。
五年級健康教育下冊教學(xué)計劃 篇15
一、指導思想
認真貫徹黨的教育方針，堅持以人為本，根據學(xué)生心理、生理發(fā)展特點(diǎn)和規律，運用健康教育的理論和方法，培養學(xué)生良好的素質(zhì)，促進(jìn)身心全面發(fā)展。
二、教材分析
本冊書(shū)內容共12課。教材重在宣傳普及心理健康知識，使學(xué)生樹(shù)立心理健康意識；也針對不同學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，循序漸進(jìn)，設置了分階段的具體教育內容。
三、學(xué)情分析
我校五年級有兩個(gè)班級，男女生比例有差異，男生比女生多。五年級學(xué)生逐漸進(jìn)入少年期，身心的發(fā)展正處在由幼稚趨向自覺(jué)，由依賴(lài)趨向獨立的半幼稚半成熟交錯的矛盾時(shí)期，在心理上具有以下特點(diǎn)：能認識和掌握一定的道理觀(guān)念，對社會(huì )現象開(kāi)始關(guān)注，開(kāi)始有獨立見(jiàn)解，但他們的見(jiàn)解極易受外界影響左右而時(shí)常變化。道德感情開(kāi)始多變而且不輕易外露。開(kāi)始以一定的道德標準來(lái)評價(jià)人、事或社會(huì )現象，但仍有片面性。已有的行為習慣日趨穩定，但對新提出的行為要求則容易知行脫節。在親子交往方面，由于獨立意識增強，
第二信號系統開(kāi)始占優(yōu)勢，求知的欲望和能力，好奇心都有所增強，對新鮮事物開(kāi)始思考、追求、探索。學(xué)習的興趣更為廣泛。同學(xué)間開(kāi)始進(jìn)行個(gè)人簡(jiǎn)單交往，往往偏重于情感而分不清是非。自我意識有所發(fā)展，開(kāi)始注重穿著(zhù)打扮，自尊心進(jìn)一步增強，自主性要求日趨強烈，但仍然缺乏自我約束的能力。
四、教學(xué)目標
努力提高學(xué)生的心理素質(zhì)，培養學(xué)生健全人格，幫助學(xué)生解決成長(cháng)過(guò)程中遇到的各種心理問(wèn)題，開(kāi)發(fā)個(gè)體潛能，培養學(xué)生樂(lè )觀(guān)、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面、健康發(fā)展，適應未來(lái)社會(huì )對人才素質(zhì)的要求
五、教學(xué)重難點(diǎn)
1、培養學(xué)生具有能干、負責的意識，學(xué)會(huì )一些為人處世的道理。
2、讓學(xué)生知道人要了解自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，要相信自己，信任自己有潛能、能成功。
3、學(xué)會(huì )男女生的角色意識，初步學(xué)會(huì )以正常的心態(tài)與異性交往。
4、學(xué)會(huì )自我保護意識、審美意識、幽默生活意識和學(xué)習沖刺意識。
六、教學(xué)措施
1、堅持以人為本，根據學(xué)生心理、勝利的特點(diǎn)及發(fā)展規律，運用心理健康的`理論和方法，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展。
2、立足教育，重在指導，遵循學(xué)生身心發(fā)展規律，保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性，邁向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)別差異，以學(xué)生為本，尊重學(xué)生、理解學(xué)生。
3、提高全體學(xué)生的訓練素質(zhì)，充分開(kāi)發(fā)他們的潛力，培養學(xué)生樂(lè )觀(guān)的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。
4、對少數有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢(xún)和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。
七、教學(xué)進(jìn)度
周次教學(xué)內容課時(shí)
第一周學(xué)習狀態(tài)自我診斷
第二周時(shí)間管理小能手
第三周聯(lián)想記憶樂(lè )趣多
第四周善用鼓勵
第五周手拉手的力量
第六周“頌”你的欣賞
第七周我的情緒“調色板”
第八周千萬(wàn)別做“小火山”
第九周換個(gè)角度，換種心情
第十周誠信伴我行
第十一周學(xué)會(huì )寬容
第十二周認錯擔責任
八、努力方向
1、根據學(xué)生的心理特點(diǎn)，有針對性地講授心理健康知識，開(kāi)展輔導和咨詢(xún)活動(dòng)，幫助學(xué)生樹(shù)立心理健康意識，優(yōu)化心理品質(zhì)，增強心理適應能力，預防和緩解心理問(wèn)題，培養具有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。
2、強化課堂教育的主渠道、主陣地作用。請班主任老師在每個(gè)月進(jìn)行一到兩次心理健康教育，讓他們也在增進(jìn)學(xué)生心理健康、提高學(xué)生心理素質(zhì)中發(fā)揮積極作用。
3、設個(gè)別心理輔導。
【五年級健康教育下冊教學(xué)計劃】相關(guān)文章：
五年級健康教育下冊教學(xué)計劃12-18
小學(xué)五年級下冊心理健康教育教學(xué)計劃06-12
五年級下冊心理健康教育教學(xué)計劃（精選6篇）02-17
三年級下冊健康教育教學(xué)計劃06-12
二年級下冊健康教育教學(xué)計劃06-12
六年級下冊健康教育教學(xué)計劃04-28
一年級下冊健康教育教學(xué)計劃04-28
健康教育教學(xué)計劃01-12