有關(guān)四年級音樂(lè )教學(xué)工作計劃四篇

　　時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，寫(xiě)一份計劃，為接下來(lái)的工作做準備吧！相信許多人會(huì )覺(jué)得計劃很難寫(xiě)？下面是小編精心整理的四年級音樂(lè )教學(xué)工作計劃4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

四年級音樂(lè )教學(xué)工作計劃 篇1

　　一、指導思想：

　　以音樂(lè )音樂(lè )審美為核心，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，引導學(xué)生主動(dòng)參與音樂(lè )實(shí)踐，尊重個(gè)體不同的音樂(lè )體驗和學(xué)習方式，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )造性思維，形成良好的人文素養。

　　二、學(xué)生情況分析：

　　我擔任了本年級一、四、五、六班的音樂(lè )教學(xué)工作，學(xué)生基礎薄弱，這個(gè)階段我會(huì )注重作好以前和今后知識的銜接工作。我會(huì )采取多種方式策略，幫助學(xué)生自己熟練的應用所學(xué)過(guò)的知識。并要注意避免學(xué)生厭煩枯燥的樂(lè )理知識的學(xué)習，采取游戲的方式讓學(xué)生邊玩邊學(xué)。

　　三、本學(xué)期教學(xué)目標、任務(wù)：

　　除了歌曲的學(xué)習以外，結合音樂(lè )作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現意義），以進(jìn)一步加強情感體驗的能力，加深對音樂(lè )形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞，并要注意避免學(xué)生厭煩枯燥的樂(lè )理知識的學(xué)習。

　　四、教材分析：

　　本冊教材共分十個(gè)單元，教材內容的安排上強調了音樂(lè )與大自然、音樂(lè )與生活、音樂(lè )與人、音樂(lè )與動(dòng)物的聯(lián)系等等，內容豐富多彩，既有民族的、又有外國的，把音樂(lè )置身于大文化背景中，以文化主題組織教材。每一單元內容的安排上都具有一定的相關(guān)性或聯(lián)系性，各單元之間又注意內容的銜接性或層遞性。讓學(xué)生在實(shí)踐操作中，逐步獲得學(xué)習音樂(lè )必須掌握的淺顯音樂(lè )基礎知識與基本技能。

　　本冊教材中，增加了許多學(xué)生唱的歌曲以及欣賞內容，更不同的是，大大增加了學(xué)生創(chuàng )作、表演、動(dòng)手等活動(dòng)，為學(xué)生的音樂(lè )學(xué)習創(chuàng )造了一個(gè)豐富的資源環(huán)境。在"識譜"要求上，開(kāi)始要求結合鍵盤(pán)位置認識音階中的七個(gè)音，并試著(zhù)填唱名、學(xué)唱字母譜和編創(chuàng )簡(jiǎn)單旋律；在打擊樂(lè )的使用上，加大了為歌曲伴奏的力度；在掌握節奏和培養節奏感方面，以趣味化的謎語(yǔ)、游戲和活動(dòng)等形式出現，化枯燥為生動(dòng)，化抽象為通俗，深受孩子們的喜愛(ài)。

　　五、教學(xué)分析：

　　1、唱歌是學(xué)習一些適合學(xué)生演唱的中外優(yōu)秀歌曲。注重學(xué)生用力度、速度的變化手段表現歌曲情感，能夠獨立、自信地唱歌。

　　2、欣賞教學(xué)是培養學(xué)生音樂(lè )感受、欣賞和審美能力的有效途徑。中外優(yōu)秀音樂(lè )作品對于開(kāi)闊學(xué)生視野，提高文化素養，豐富情感具有重要意義。

　　3、識譜教學(xué)是學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的必要環(huán)節。教學(xué)要符合學(xué)生的認知規律，把知識融入音樂(lè )實(shí)踐中去學(xué)習。避免單純而枯燥的講授，要從感性入手，深入淺出，逐步提高。

　　4、綜合訓練為本課本的重要特色之一,旨在通過(guò)某一種形式（如歌唱發(fā)聲、節奏、律動(dòng)、樂(lè )器演奏、音高聽(tīng)辨、節奏與旋律的排列和音樂(lè )創(chuàng )作等）的練習、達到多種技能訓練或知識運用的要求，依照各課教學(xué)目的、既抓住訓練重點(diǎn)，又要有所兼顧，充分發(fā)揮每一條練習中所包含的訓練作用。

　　六、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

　　1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作，備課時(shí)注意與新課標結合，并注意備學(xué)生。

　　2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

　　3、設計好每堂課的導入，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　4、課堂形式設計多樣，充滿(mǎn)知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學(xué)生的團結協(xié)作能力及創(chuàng )新能力。

　　5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應新課標要求。

　　6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結經(jīng)驗。

　　七、教學(xué)進(jìn)度表

　　周別 教 學(xué) 內容 課時(shí)

　　第2周復習上學(xué)期的內容。 學(xué)習《采菱》 2

　　第3周歌曲《柳樹(shù)姑娘》 聆聽(tīng)《漁光曲》 2

　　第4周 聆聽(tīng)《國歌》表演《國歌》 聆聽(tīng)《歌唱祖國》 2

　　第5周 歌曲《愉快的夢(mèng)》 編創(chuàng )《愉快的夢(mèng)》 2

　　第6周 歌曲 《哦，十分鐘》《大家來(lái)唱》編創(chuàng )歌曲聆聽(tīng)《乒乓變奏曲》 2

　　第7周聆聽(tīng)《旋轉木馬》《陀螺》歌曲《只要媽媽露笑臉》 2

　　第8周聆聽(tīng)大提琴曲《搖籃曲》管弦樂(lè )曲《搖籃曲》歌曲《搖籃曲》 2

　　第9周歌曲《我是少年阿凡提》 創(chuàng )編表演《我是少年阿凡提》 2

　　第10周 歌曲《小小少年》音樂(lè )知識：附點(diǎn)八分音符、歌曲《小機靈的歌》 2

　　第11周 聆聽(tīng)《牧羊姑娘》 表演《小機靈的歌》 2

　　第12周聆聽(tīng)《友誼的回聲》音樂(lè )知識：力度記號f p 聆聽(tīng)《回聲》 2

　　第13周歌曲《山谷靜悄悄》表演《山谷靜悄悄》聆聽(tīng)《羊腸小道》 2

　　第14周歌曲《蕩秋千》表演《蕩秋千》 聆聽(tīng)《山童》 2

　　第15周 歌曲《小孩世界》編創(chuàng )《小孩世界》歌曲《真善美的小世界》 2

　　第16周編創(chuàng )《真善美的小世界》歌曲《堆雪人》聆聽(tīng)《瞻宮珠簾》 2

　　第17周舉辦《我身邊的音樂(lè )》活動(dòng) 聆聽(tīng)《鈴蘭》 2

　　第18周 復習 2

　　第19 周 考核和學(xué)生自評 2

四年級音樂(lè )教學(xué)工作計劃 篇2

　　一、開(kāi)設意義

　　隨著(zhù)音樂(lè )教育改革深入發(fā)展，器樂(lè )教學(xué)已逐漸普及，成為中小學(xué)音樂(lè )教育的重要內容。器樂(lè )教學(xué)是通往更好體驗音樂(lè )的橋梁，是學(xué)生學(xué)習音樂(lè )和表現音樂(lè )的重要手段，又是開(kāi)發(fā)其智力的重要途徑。要通過(guò)器樂(lè )教學(xué)學(xué)習音樂(lè )，提高素養，陶冶情操，凈化心靈，受益終生。

　　二、教學(xué)目標

　　1、激發(fā)和培養學(xué)生口琴吹奏學(xué)習的興趣，開(kāi)發(fā)音樂(lè )的感知力，體驗音樂(lè )的美感。

　　2、認識音符及常用音樂(lè )術(shù)語(yǔ)，運用音樂(lè )樂(lè )理知識知識會(huì )唱奏簡(jiǎn)單的樂(lè )曲或者樂(lè )句。能自然地、有表情地參與口琴吹奏表現活動(dòng)。

　　3、能運用正確的`吹奏姿勢參與各項吹奏活動(dòng)，能夠對指揮動(dòng)作和前奏做出反應。能對別人和自己吹奏情況作出恰當合適的評價(jià)。

　　4、能逐漸養成良好的吹奏習慣，常常練習吹奏技能逐步達到熟練的吹奏樂(lè )曲程度。

　　三、現狀分析

　　四年級任教1—3班，這三個(gè)班學(xué)生對口琴學(xué)習興趣濃厚，隨著(zhù)生活范圍和認知領(lǐng)域有所擴展，體驗感受創(chuàng )造能力逐漸增強，對音樂(lè )進(jìn)行整體感受的能力也逐步增強。他們雖然比較喜歡口琴吹奏，但似乎不花很多時(shí)間練習，所以學(xué)習效率比較慢，本學(xué)期要采取更多措施督促學(xué)生練習，使學(xué)生能熟練吹奏出音符或者音樂(lè )。四年級學(xué)生還應保持良好的學(xué)習習慣和興趣培養，盡可能當然學(xué)生在成功的口琴吹奏中找到學(xué)習的興趣和自信，使他們熱愛(ài)上口琴吹奏。

　　五、教學(xué)安排略

　　六、教學(xué)措施。

　　1、遵循聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)的感知規律，吹奏教學(xué)圍繞聽(tīng)而進(jìn)行，教學(xué)中引導學(xué)生體驗、表現、創(chuàng )造享受音樂(lè )。

　　2、建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系，因地制宜，面向全體學(xué)生因材施教。

　　3、教學(xué)遵循降低難度先易后難原則，培養學(xué)生個(gè)人愛(ài)好和增強音樂(lè )的表現力。

　　4、運用講解示范法、示范吹奏、綜合訓練、合奏指導、集體教學(xué)與個(gè)別指導相互結合、趣味游戲等教學(xué)方法，使學(xué)習活動(dòng)豐富有趣。

　　5、培養認真聽(tīng)、認真看、積極參與、常加練習的良好學(xué)習習慣。

　　6、認真學(xué)習音樂(lè )課程標準，了解學(xué)習器樂(lè )教學(xué)的理論方法，促使對教學(xué)案例進(jìn)行及時(shí)的復備和課后反思，針對不同的教學(xué)對象選擇不同的教學(xué)方法，以促進(jìn)教學(xué)效果。

四年級音樂(lè )教學(xué)工作計劃 篇3

　　一、學(xué)生情況分析：

　　四年級的學(xué)生平時(shí)上課時(shí)紀律比較好，各個(gè)都很認真，整體的音樂(lè )基礎還不錯，學(xué)生的接受能力不錯 ，對音樂(lè )充滿(mǎn)濃厚的興趣，學(xué)生在演唱時(shí)不喊唱，認識到氣息的作用，演唱時(shí)充滿(mǎn)感情。

　　各班的學(xué)生情況大同小異，有一小部分學(xué)生樂(lè )理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。大約占整體學(xué)生的30%―35%前后，中等生的人數占多數，大約是50%―55%，這批學(xué)生對音樂(lè )的興趣很濃，但又由于自身的條件緣故或其他緣故，所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高，還有一些學(xué)生由于底子薄，對于音樂(lè )有缺乏興趣，所以情況不是很好。

　　二、教材分析：

　　音樂(lè )教育是基礎教育的有機組成部分，是實(shí)施美育的重要方法。對于陶冶情操，培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，提高文化素養與審美能力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面成長(cháng)具有不可替代的作用。教學(xué)重點(diǎn)：演唱歌曲，做題目，完成練習。

　　教學(xué)難點(diǎn)：欣賞中學(xué)生聽(tīng)音樂(lè )，表現音樂(lè )的能力，學(xué)生演唱歌曲的技巧，培養獨立自信的唱歌的能力。

　　三、教學(xué)目標：

　　一、知識目標：

　　1、 認識四二拍，四四拍的拍號及其強弱規律。

　　2、 通過(guò)學(xué)習本冊教材，學(xué)習換氣等一些常用記號。

　　二、能力目標：

　　3、 學(xué)生通過(guò)學(xué)習歌曲，學(xué)會(huì )用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱辦法演唱，學(xué)會(huì )簡(jiǎn)易的輪唱，二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂一些簡(jiǎn)單的指揮手勢。

　　4、 通過(guò)學(xué)習本冊教材，認識一些樂(lè )器，學(xué)習演奏辦法。

　　5、 通過(guò)欣賞，了解幾種常見(jiàn)的演奏形式，培養學(xué)生對音樂(lè )的速度，力度，節奏、節拍、音色、音區的感知能力，培養他們的音樂(lè )想象力和聯(lián)想能力。

　　6、 通過(guò)樂(lè )器的訓練，讓學(xué)生學(xué)會(huì )正確的演奏姿勢與辦法，培養初步的齊奏、合奏及伴奏能力。

　　三、情意目標：

　　通過(guò)音樂(lè )教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)國主義集體主義精神的培養滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養合作意識和樂(lè )觀(guān)向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面成長(cháng)的新人。

　　四、教學(xué)措施：

　　1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作，備課時(shí)注意與新課標結合，并注意備學(xué)生。

　　2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

　　3、設計好每堂課的導入，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　4、課堂形式設計多樣，充滿(mǎn)知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學(xué)生的團結協(xié)作能力及創(chuàng )新能力。

　　5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應新課標要求。

　　6、提優(yōu)補差的方法：通過(guò)課堂教學(xué)。

　　7、教師示范、學(xué)生模仿。

　　8、鼓勵、表?yè)P法：通過(guò)鼓勵表?yè)P大體高學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　9、因材施教法：針對不一樣學(xué)生采取不一樣的辦法，揚長(cháng)避短，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長(cháng)。

四年級音樂(lè )教學(xué)工作計劃 篇4

　　一、指導思想：

　　以音樂(lè )音樂(lè )審美為核心，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，引導學(xué)生主動(dòng)參與音樂(lè )實(shí)踐，尊重個(gè)體不同的音樂(lè )體驗和學(xué)習方式，發(fā)展學(xué)生的發(fā)明性思維，形成良好的人文素養。

　　二、學(xué)生情況分析：

　　我擔任了本年級一、四、五、六班的音樂(lè )教學(xué)工作，學(xué)生基礎單薄，這個(gè)階段我會(huì )注重作好以前和今后知識的銜接工作。我會(huì )采取多種方式戰略，協(xié)助學(xué)生自身熟練的應用所學(xué)過(guò)的知識。并要注意防止學(xué)生厭煩枯燥的樂(lè )理知識的學(xué)習，采取游戲的方式讓學(xué)生邊玩邊學(xué)。

　　三、本學(xué)期教學(xué)目標、任務(wù)：

　　發(fā)聲訓練局部：

　　1、在氣息的控制下，逐步擴展高音。

　　2、運用不同的力度、速度、音色表示歌曲的情感。

　　3、唱堅持音時(shí)，聲音要豐滿(mǎn)。

　　4、學(xué)習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調。

　　視唱、知識、練耳局部：

　　1、讀譜知識：

　�。�1）、認識變音記號：升記號、還原記號，知道其作用。

　�。�2）、學(xué)習一個(gè)升號的調，熟悉G自然大調各音在高音譜表和鍵盤(pán)上的位置（不講調式、音階的概念）

　�。�3）、理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規律，學(xué)習其指揮圖式。

　�。�4）、學(xué)習三連音，切分音；認識速度標志；認識堅持音記號。

　　2、視唱局部：

　�。�1）、視唱在G調號上的自然大小調音階和中國保守五聲調式音階。

　�。�2）、練唱有增四、減五度旋律音程的練習曲。

　�。�3）、分二聲部練唱大小六度和聲音程（不講名稱(chēng)）。

　�。�4）、在教師協(xié)助下：視唱在C調號和G調號上的單聲部歌曲；視唱有臨時(shí)升記號的單聲部歌曲；視唱4~8小節二聲部歌曲。

　�。�5）、劃拍視唱二、三、四拍歌曲。

　　3、練耳局部：

　�。�1）、使用C調號聽(tīng)記二拍子的2~4小節單旋律。

　�。�2）、聽(tīng)記2~4小節節奏。

　�。�3）、聽(tīng)記和聲音程中的兩個(gè)音。

　　欣賞局部：

　　結合音樂(lè )作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表示意義），以進(jìn)一步加強情感體驗的能力，加深對音樂(lè )形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞。

　　四、教學(xué)分析：

　　四年級時(shí)期的學(xué)習非常重要。在這個(gè)階段有一個(gè)承上啟下的作用。在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自身應用曾經(jīng)學(xué)過(guò)的知識，而且，學(xué)期學(xué)習的知識又為今后兩年的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。本學(xué)期教材在樂(lè )理方面又加深了難度，如一個(gè)升號的調，升記號和還原記號等，為今后的五線(xiàn)譜學(xué)習做好了伏筆。

　　五、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

　　1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學(xué)生上好課做好充沛的準備工作，備課時(shí)注意與新課標結合，并注意備學(xué)生。

　　2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充沛發(fā)展。

　　3、設計好每堂課的導入，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　4、課堂形式設計多樣，充溢知識性、趣味性、探索性、挑戰性以和扮演性。最大限度的調動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學(xué)生的團結協(xié)作能力和創(chuàng )新能力。

　　5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應新課標要求。

　　6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結經(jīng)驗。

　　六、教學(xué)進(jìn)度表

　　周別 教學(xué)內容 課時(shí)

　　第2周復習上學(xué)期的內容。 學(xué)習《采菱》 2

　　第3周歌曲 《柳樹(shù)姑娘》 聆聽(tīng)《漁光曲》 2

　　第4周聆聽(tīng) 《國歌》 扮演《國歌》 聆聽(tīng)《歌唱祖國》 2

　　第5周歌曲 《愉快的夢(mèng)》 編創(chuàng )《愉快的夢(mèng)》 2

　　第6周歌曲 《哦，十分鐘》 《大家來(lái)唱》編創(chuàng )歌曲 聆聽(tīng)《乒乓變奏曲》 2

　　第7周聆聽(tīng) 《旋轉木馬》《陀螺》歌曲《只要媽媽露笑臉》 2

　　第8周聆聽(tīng)大提琴曲 《搖籃曲》管弦樂(lè )曲《搖籃曲》 歌曲《搖籃曲》 2

　　第9周歌曲 《我是少年阿凡提》 創(chuàng )編扮演《我是少年阿凡提》2

　　第10周歌曲 《小小少年》 音樂(lè )知識：和點(diǎn)八分音符、 歌曲《小機靈的歌》2

　　第11周聆聽(tīng) 《牧羊姑娘》 扮演《小機靈的歌》2

　　第12周聆聽(tīng) 《友誼的回聲》音樂(lè )知識：力度記號f p 聆聽(tīng)《回聲》2

　　第13周歌曲《山谷靜悄悄》扮演《山谷靜悄悄》 聆聽(tīng)《羊腸小道》2

　　第14周歌曲《蕩秋千》扮演《蕩秋千》 聆聽(tīng)《山童》2

　　第15周歌曲《小孩世界》 編創(chuàng )《小孩世界》歌曲《真善美的小世界》2

　　第16周編創(chuàng )《真善美的小世界》歌曲《堆雪人》聆聽(tīng)《瞻宮珠簾》2

　　第17周舉辦《我身邊的音樂(lè )》活動(dòng) 聆聽(tīng)《鈴蘭》2

　　第18周復習2

　　第19 周 考核和學(xué)生自評2

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