高三政治教學(xué)工作計劃范文匯總五篇
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步，此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始制定一個(gè)計劃。什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編為大家整理的高三政治教學(xué)工作計劃5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高三政治教學(xué)工作計劃 篇1
一、指導思想
1、貫徹落實(shí)學(xué)校年級教學(xué)理念，以政治課的學(xué)習為平臺，促進(jìn)學(xué)生德智的綜合發(fā)展。以培養學(xué)生的自學(xué)能力、創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為宗旨，加強集體備課，互相學(xué)習，促進(jìn)師生共同成長(cháng)。
2、引導學(xué)生積極主動(dòng)參與課堂學(xué)習，培養學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生真正成為學(xué)習的主人。
3、利用好練習資料，鞏固學(xué)習內容。優(yōu)化課堂教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習效率，提高教學(xué)質(zhì)量。
二、學(xué)生基本情況分析
1、經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生已經(jīng)基本適應了高中政治學(xué)科的學(xué)習，學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識素養和學(xué)科學(xué)習及應試能力等均有了一定的積累和提高，這些都為本學(xué)期進(jìn)一步學(xué)習政治學(xué)科的相關(guān)知識奠定了良好的基礎。
2、一個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)際充分反映了同一年級學(xué)生間存在的差距。學(xué)生的學(xué)習基礎、學(xué)習習慣和學(xué)習能力之間存在差距，為課堂教學(xué)帶來(lái)很大的難度。
3、學(xué)生自主學(xué)習的意識和能力不強，自主學(xué)習的習慣有待進(jìn)一步培養。
4、本學(xué)期的《政治生活》雖也屬于政治學(xué)科，但在內容上與上學(xué)期的《經(jīng)濟生活》沒(méi)有直接的相關(guān)，對于學(xué)生來(lái)說(shuō)它就是一門(mén)新的學(xué)科，因此這又是一個(gè)新的開(kāi)始。
5、根據學(xué)習指導安排，本學(xué)期可能開(kāi)始學(xué)習《生活與哲學(xué)》的部分內容，以更好地應對高考和小高考的要求。
三、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)目標分析
完成《政治生活》教學(xué)內容，開(kāi)展《生活與哲學(xué)》的部分內容，以培養學(xué)生的自主學(xué)習能力和習慣、提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標，以備課組為單位，研究新課程要求、研究教材、研究學(xué)生等，打造科學(xué)自主高效政治課堂，提升學(xué)生學(xué)科知識素養和科學(xué)學(xué)習方法、能力和習慣，引導學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。堅持理論與實(shí)際相結合，從探索實(shí)際問(wèn)題出發(fā)積累專(zhuān)業(yè)知識、提升專(zhuān)業(yè)素養，以專(zhuān)業(yè)知識為指導正確看待社會(huì )實(shí)際。
四、教學(xué)計劃
1、本學(xué)期的教學(xué)內容為高中思想政治必修2《政治生活》，包括四個(gè)單元中的九課、二十四框和四個(gè)探究。
通過(guò)教學(xué)活動(dòng)既豐富學(xué)生的政治學(xué)知識、提高學(xué)科素養，又提升學(xué)生用政治知識觀(guān)察分析和解決現實(shí)政治問(wèn)題的能力。堅持理論與實(shí)際相結合，從探索實(shí)際問(wèn)題出發(fā)積累專(zhuān)業(yè)知識、提升專(zhuān)業(yè)素養，以專(zhuān)業(yè)知識為指導正確看待社會(huì )實(shí)際。
2、《生活與哲學(xué)》比較難理解，抽象性強，當前學(xué)生的社會(huì )實(shí)踐能力弱，所以，學(xué)生可能也要進(jìn)入一個(gè)難以消化階段。學(xué)生獨立思想的缺乏，對后階段的學(xué)習也會(huì )產(chǎn)生很大的影響。
五、教學(xué)常規落實(shí)策略分析
本備課組堅持個(gè)人努力與集體協(xié)作相結合，一方面各成員結合自身實(shí)際開(kāi)展特色教學(xué)，同時(shí)注重集體的作用，集體備課、相互合作，汲取眾人智慧，團隊的合力促進(jìn)教學(xué)進(jìn)步。
1、發(fā)揮全體組員的力量，結合教學(xué)實(shí)際，經(jīng)過(guò)認真分析探討，制定本備課組教學(xué)工作計劃，統籌安排教學(xué)內容和活動(dòng)。
2、個(gè)人備課與集體備課相結合的。集體備課要積極主動(dòng)，求真務(wù)實(shí)，群策群力，形成方案，努力提高學(xué)生學(xué)習愛(ài)好和課堂效益。
3、帶著(zhù)飽滿(mǎn)的積極情緒開(kāi)展課堂學(xué)習活動(dòng)，以學(xué)生為主體、教師為主導，打造科學(xué)自主高效的自主課堂，培養學(xué)生的自主學(xué)習習慣和能力，提高課堂教學(xué)效率。
4、把傳統的接受學(xué)習和自主學(xué)習相互結合，做到融會(huì )貫通，達到的教育效果。
5、政治課的學(xué)習上存在死記硬背現象，運用所學(xué)知識分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力較差，在教學(xué)過(guò)程中強調思維習慣和解題能力的培養。
6、強化學(xué)生對課堂內容的消化理解，扎扎實(shí)實(shí)抓規范。
7、認真組織試題的選擇、編制和送印，認真做好考前輔導，認真參與監考和評卷活動(dòng)，群策群力。
高三政治教學(xué)工作計劃 篇2
一、教學(xué)目標：
1、夯實(shí)基礎，通過(guò)提問(wèn)、默寫(xiě)等有效手段督促學(xué)生熟練掌握教材，理解教材中高考重點(diǎn)考查的知識點(diǎn)，奠定堅實(shí)的理論功底。
2、理論聯(lián)系實(shí)際，通過(guò)課堂教學(xué)、時(shí)事評析等方式引導學(xué)生懂得從經(jīng)濟、文化、哲學(xué)、政治等多角度去思考熱點(diǎn)問(wèn)題，分析解決問(wèn)題的能力。
3、強化訓練，通過(guò)加強題型訓練、規范訓練、限時(shí)訓練，積累解題技巧和方法，加強考試心理素質(zhì)的磨煉，提高學(xué)生的學(xué)科能力和應試能力。
4、分層教學(xué)，通過(guò)區別對待，對實(shí)驗班和普通班采取不同的教學(xué)要求和措施，大面積提高政治教學(xué)成績(jì)，既全面提高學(xué)生素質(zhì);又要突出學(xué)科尖子生的培養，使培優(yōu)取得實(shí)效。
二、工作思路：
1、研究高考，把握教學(xué)方向。
研究高考，把握教學(xué)方向是實(shí)現成功教學(xué)的前提條件。為此，我們要廣泛收集高考信息，認真學(xué)習《考試說(shuō)明》，研究20xx年文科綜合高考政治試題。如20xx年廣東文科綜合高考政治試題呈現以下特點(diǎn)：(1)注重主干知識和書(shū)本知識的再現，突出試題的基礎性;(2)命題堅持能力立意，注重考核學(xué)生綜合素質(zhì)和能力;(3)試題背景材料與考生的學(xué)習生活經(jīng)歷相適應，呈現方式豐富多樣;(4)積極開(kāi)發(fā)當地考試資源，突顯試卷的地方色彩;(5)試題充溢濃厚的人文精神，實(shí)現對情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)的考核。
2、堅持集體備課，發(fā)揮整體功能。
強化集體備課，把集體備課作為落實(shí)常規教學(xué)的重要任務(wù)來(lái)抓。在網(wǎng)上充分搜集資料，堅持集體備課。備課組的集體備課每周堅持一次，時(shí)間是周三下午第七節。一備目標，二備知識體系，三備知識點(diǎn)定位，四備精選試題習題，五明確各自的分工分職，六反饋一周教學(xué)得失，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理。為之，組員之間可相互隨堂聽(tīng)課，共同探討教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問(wèn)題，充實(shí)備課中的不足。
3、緊抓本本，堅持以生為本。
第一輪復習要通過(guò)課堂教學(xué)，讓學(xué)生熟練掌握課本內容，明確主干核心知識點(diǎn)，逐步構建知識體系，要及時(shí)補充內容、觀(guān)點(diǎn)。復習過(guò)程中要發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導作用，調動(dòng)學(xué)生的參與教學(xué)的積極性，讓學(xué)生真正動(dòng)起來(lái)，恰當把握課堂復習的容量和節奏，注意講練時(shí)間的合理分配，避免滿(mǎn)堂灌，以提高復習工作的有效性。
4、規范過(guò)程，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節。
規范教學(xué)過(guò)程是成功教學(xué)實(shí)施的保證，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節是實(shí)施成功教學(xué)的`關(guān)鍵 。為此，我們根據政治科高考的特點(diǎn)和教學(xué)的一般規律來(lái)規范教學(xué)過(guò)程。具體復習進(jìn)程安排如下：
第一階段復習要著(zhù)眼于回顧，幫助學(xué)生鞏固知識點(diǎn)，考講練相結合。在這一階段要降低起點(diǎn)、放慢速度、完善網(wǎng)絡(luò )、夯實(shí)基礎。文科綜合中的政治學(xué)科，在考試要求和試題總體難度上不會(huì )與原高考方案X學(xué)科等同，否則會(huì )導致全卷總體難度過(guò)大。這樣，復習中夯實(shí)基礎顯得特別重要。
第二階段復習要著(zhù)眼于提高，幫助學(xué)生完善知識結構，使知識系統化，同時(shí)進(jìn)行熱點(diǎn)滲透，以提高學(xué)生對考點(diǎn)的理解和應用能力。
第三階段復習要著(zhù)眼于實(shí)踐，幫助學(xué)生適應高考。在這一階段要回顧基礎，熟悉題型，查漏補缺，調適心理，同時(shí)要兼顧應試技巧的訓練。
5、授之以漁，培養學(xué)習能力。
加強學(xué)法指導，要高度重視對學(xué)法的研究，在基本概念和基本原理的教學(xué)中，要引導學(xué)生采取濃縮記憶、趣味記憶等方法，幫助其理解和掌握知識;在選擇題訓練中則采取四步法(審題意、抓題眼、憶體系、判題支)，充分運用排除法，逆向思維等方法，培養學(xué)生比較能力、知識遷移能力;在非選擇題訓練中，根據不同類(lèi)型的試題傳授不同的解題方法，提高以下能力：(1)審題能力明確題目的考核意圖，弄清設問(wèn)指向。(2)提取信息的能力通過(guò)對材料的處理，把握材料的層次關(guān)系，提取材料中包含的有效信息。(3)整合知識的能力明確題目所涉及知識和原理。首先要盡力避免用錯原理;對于分值較大，綜合性較強的題目，尤其要避免錯漏原理。(4)形成答案的能力答案的布局要有層次性和邏輯性，先答什么，后答數什么，答前要做好總體規劃。一般可按照先重點(diǎn)再其他，先原理再材料，先教材再創(chuàng )新的順序組織答案。(5)規范表達的能力按照高考答卷要求，答案要富有條理性、層次性、邏輯性、專(zhuān)業(yè)性。
高三政治教學(xué)工作計劃 篇3
一、具體到知識要做到：夯實(shí)基礎，把握內在聯(lián)系，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，構建體系，靈活運用
夯實(shí)基礎，需要認真梳理課本知識，明白知識的來(lái)龍去脈，深入透徹理解知識。對于課本重要段落要認真分析，一方面是把握細節，另一方面能培養分析材料提煉有效信息的能力。比如《生活與哲學(xué)》中實(shí)踐決定認識的四個(gè)方面，每個(gè)方面到底是從哪個(gè)角度起到的決定作用；發(fā)展的前途為什么是光明的，道路為什么是曲折的等都要分析到位。
把握知識的內在聯(lián)系，連點(diǎn)成線(xiàn)，形成知識鏈條。易錯題和區分度較高的題主要考察的就是知識之間的內在聯(lián)系。比如：
突出重點(diǎn)，重點(diǎn)知識在整個(gè)知識體系中占重要地位，一般有承前啟后的作用，因此也是高頻考點(diǎn)。對于重點(diǎn)知識要反復鞏固，有些經(jīng)常作為標準答案出現在考題中，要達到熟練默寫(xiě)的程度，考試時(shí)沒(méi)有過(guò)多的時(shí)間去思考琢磨下一句到底是什么。
突破難點(diǎn)，之所以是難點(diǎn)就在于理解難，正確運用難。所以先透徹理解知識清楚它的前因后果，把握運用方法，積累突破此難點(diǎn)的關(guān)鍵詞和事例，才能得心應手突破難點(diǎn)。比如：對于哲學(xué)中常規難點(diǎn)主次矛盾和矛盾的主次方面的把握，可以從適用范圍，決定作用的角度和關(guān)鍵詞以及典型事例幾個(gè)方面突破就比較簡(jiǎn)單了。
構建體系，以一個(gè)核心知識為起點(diǎn)，從不同角度尋找知識間內在聯(lián)系，構建知識體系。構建知識體系既能梳理知識間的內在聯(lián)系，又能以體系的形式掌握知識，從而達到靈活運用和角度全面的效果。比如：以政府為核心，從性質(zhì)、宗旨、職能作用、原則、權力、威信等方面梳理構建政府模型，對于考察主體為政府的題都可以從此體系中找答題點(diǎn)。
做到了上面的幾點(diǎn)，肯定大家的知識的靈活運用是水到渠成的事情，當然要想考高分還要有典型試題的訓練和審題解題方法的把握。
二、在學(xué)習知識的過(guò)程中注意方法的總結，方法主要包括：學(xué)習方法、審題解題方法和思維方法
之前主要是介紹了學(xué)習方法，解題方法和思維方法的形成是在先明確主體再從不同角度尋找內在聯(lián)系的學(xué)習知識的過(guò)程中積累形成的，解題方法更是基于對知識熟練掌握的基礎上才能對關(guān)鍵詞敏感度更強，才能更好的把握住題眼，找到解題的突破口；基于對學(xué)科術(shù)語(yǔ)的精準把握的基礎上才能組織好問(wèn)答題的答題語(yǔ)言。
審題解題方法的把握除了對知識的全面掌握還一定要有對典型例題的分析和相應的鞏固訓練。高考專(zhuān)題訓練是必不可少的，但是并不是簡(jiǎn)單的題海戰術(shù)就可以的，一定是歷屆高考題中的典型例題的解析和訓練才能達到事半功倍的效果。
三、在學(xué)習知識的過(guò)程中還要注意習慣的養成是至關(guān)重要的，習慣包括：學(xué)習習慣、思維習慣
習慣的養成需要一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，嚴謹的學(xué)習和解題習慣是最重要的。平時(shí)要按照正確嚴謹的學(xué)習方法和嚴謹的解題步驟去學(xué)習和解題，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間必然形成良好的學(xué)習習慣和思維習慣。也就是說(shuō)，一種好的方法掌握了以后需要不斷強化不斷運用經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的內化才能真正成為自己的東西，形成習慣才能更好的為我所有，甚至會(huì )根據自身情況有所創(chuàng )新形成更符合自己的也更行之有效的方法和習慣。
良好的書(shū)寫(xiě)習慣也是很重要的，不要說(shuō)平時(shí)寥寥草草考試時(shí)就會(huì )注意了，考試時(shí)心情和時(shí)間都是比較緊張的，就不要再給自己增強不必要的負擔了。因此，要在平時(shí)就養成工整清晰的書(shū)寫(xiě)習慣。
四、在學(xué)習的過(guò)程中更要注意能力的培養
高考能力要求的四個(gè)方面：獲取和解讀信息的能力、調動(dòng)和運用知識的能力、描述和闡釋事物的能力、論證和探討問(wèn)題的能力。其實(shí)上面的知識、方法掌握了，良好的學(xué)習習慣和思維習慣形成了后，綜合能力的提升是一定的。
高三政治教學(xué)工作計劃 篇4
一、根據我校學(xué)生的實(shí)際情況，按照教務(wù)處和政治組的具體要求，高三政治教學(xué)針對性的制定如下計劃：
1、全面貫徹教學(xué)常規，每周三下午為集中備課時(shí)間，組員之間輪流主備，按教材的重難點(diǎn)做必要的探討與突破，選擇合適的教學(xué)方法爭取提高課堂學(xué)習效率。
2、做好傳幫帶工作，簽定師徒關(guān)系，互相聽(tīng)評課，定時(shí)開(kāi)課觀(guān)摩，保持教學(xué)的穩定與提高。
3、對重大的時(shí)政進(jìn)行階段的總結與歸納，找出與理論知識的結合點(diǎn)。
4、不斷的探索高三復習方法與規律，找出一條適合我校學(xué)生的復習途徑。
5、加強學(xué)生的學(xué)法指導和解法指導，提高學(xué)習效率與質(zhì)量。
二、我們高三的政治教學(xué)已完成半冊，針對學(xué)生當前的實(shí)際和高考應有較高的信度，效度，必要的區分度和適當的難度等特點(diǎn)，為了更好的夯實(shí)基礎，培養能力，從容應試，提高成績(jì)，應從如下幾個(gè)方面下功夫。
政治高考備考復習是一項內容繁多，要求很高的系統工程，首先就需要有一個(gè)嚴謹合理的復習計劃。在高三的第一次備課組活動(dòng)中，我們組的2位老師根據本校的實(shí)際和本屆學(xué)生的現狀，同時(shí)也借鑒以前政治教學(xué)上的成功經(jīng)驗，制定出了高考二輪復習的詳細，系統計劃。
具體做法是：
1、到20××年10月中旬左右完成高三政治常識的教學(xué)。
2、第一輪復習：
安排至20××年2月份。重點(diǎn)抓好課本基礎知識，夯實(shí)基礎，并注意知識的整和及理論體系的構建，注重點(diǎn)面結合，梳理教材基本知識點(diǎn)，加強學(xué)科內綜合能力的培養。這一輪復習首先要完成記憶任務(wù)，即所需記憶的知識必須以背，默為合格，做到對所學(xué)知識特別是每一個(gè)高考考點(diǎn)了如指掌，爛熟于心，絕不能浮光掠影，蜻蜓點(diǎn)水。當然，要做到這樣既需要老師精心備課，科學(xué)指導，也需要學(xué)生自己動(dòng)手，動(dòng)筆，動(dòng)腦進(jìn)行一些總結活動(dòng)，要對06年《考試說(shuō)明》中規定的考點(diǎn)各個(gè)擊破，進(jìn)行前面深入的理解，要以節，課為單位構建小的"知識網(wǎng)"，再將一個(gè)個(gè)小的"知識網(wǎng)"連接成"知識樹(shù)"，這個(gè)工作惟有自己動(dòng)手才會(huì )印象深刻。由于時(shí)間緊迫，在第一輪復習中三科（經(jīng)濟常識，哲學(xué)常識，政治常識）也應有所側重，如由于高三的政治常識剛剛學(xué)完，因此第一輪復習我們會(huì )更注重經(jīng)濟常識和哲學(xué)常識的復習。
3、第二輪復習（專(zhuān)題復習）：
安排在下學(xué)期的3，4月份。主要有三項基本任務(wù)：一是強化知識，系統記憶，也就是系統地掌握各專(zhuān)題的知識網(wǎng)絡(luò )，結構，把知識提煉，升華。二是注意培養學(xué)生綜合運用知識的能力，運用所學(xué)各項知識，大跨度，多角度，多層次地分析問(wèn)題，解決問(wèn)題。三是提高解題的速度和準確性。從本質(zhì)上講，二輪復習是將學(xué)過(guò)的知識和已經(jīng)具備的基本技能和方法運用于解決問(wèn)題的一種復習，因此專(zhuān)題復習我們準備不再注重知識的先后次序，而是按照提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的思路，將知識進(jìn)行必要的拆分，加工和重組。
二輪復習不可避免要講到熱點(diǎn)問(wèn)題，對熱點(diǎn)問(wèn)題，首先要注意選材，一是重視年度見(jiàn)的重要會(huì )議，二是重視人類(lèi)共同關(guān)注的問(wèn)題；其次應了解其背景材料，有些背景材料也是答題的素材，該記憶的一定要記牢固。近幾年的高考命題并不考單純的時(shí)政熱點(diǎn)，因此，分析熱點(diǎn)問(wèn)題特別要注重熱點(diǎn)和知識點(diǎn)的結合，也即將時(shí)政熱點(diǎn)與課本知識掛起鉤來(lái)，力求找到二者的交匯點(diǎn)。通過(guò)分析熱點(diǎn)問(wèn)題，拓展學(xué)生的知識面，提高學(xué)生綜合運用知識分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
4、綜合模擬訓練：
安排在考前一個(gè)月（5月份）的沖刺階段。這一階段的一個(gè)重要任務(wù)，就是落實(shí)《考試大綱》中的考點(diǎn)，明確哪些內容是�？键c(diǎn)，哪些是必考點(diǎn)，同時(shí)要求學(xué)生回歸課本，查缺補漏，有的放矢地進(jìn)行綜合模擬訓練。同時(shí)應結合歷史科，地理科搞好文綜的39題的復習（主要依據20××年的時(shí)政熱點(diǎn)來(lái)定）。這一階段，考試頻繁，外來(lái)信息量大，因此，要認真總結第一，二輪復習中存在的問(wèn)題，有針對性地根據自己的實(shí)際情況查漏補缺，有選擇性地進(jìn)行綜合模擬訓練，但必須告誡學(xué)生不可盲目做題，更不能搞題海戰術(shù)。這一輪復習，要注意的是消化吸收，逐步過(guò)渡到自主復習。
高三政治教學(xué)工作計劃 篇5
我們要認真學(xué)習《考綱》，研究高考試題，廣泛收集高考信息，組織學(xué)生集中學(xué)習，使學(xué)生在初步了解政治科高考的題型設計、知識和能力要求以及評分說(shuō)明的基礎上，明確學(xué)習的方向和目標，以便更好地提高學(xué)習的針對性、有效性。
一、對***一測的分析和反思
第一次質(zhì)量預測我校政治成績(jì)不是很理想,沒(méi)有達到預期要求,尤其是平分生這一塊,通過(guò)分析研究我們認為學(xué)生的基礎知識和知識遷移能力較差,需要拔高。
二、確立工作目標
目標是方向,是奮斗的動(dòng)力,政治課復習必須立足雙基,著(zhù)力培養能力,既要面向全體學(xué)生,又要突出學(xué)科尖子生的培養,全面提高學(xué)生素質(zhì)。因此,我們確立的目標是:力爭第一。
三、理清工作思路
1、研究高考,把握教學(xué)方向
研究高考,把握教學(xué)方向是實(shí)現成功教學(xué)的前提條件。為此,我們要認真學(xué)習《考綱》,研究高考試題,廣泛收集高考信息,組織學(xué)生集中學(xué)習,使學(xué)生在初步了解政治科高考的題型設計、知識和能力要求以及評分說(shuō)明的基礎上,明確學(xué)習的方向和目標,以便更好地提高學(xué)習的針對性、有效性。
2、規范過(guò)程,優(yōu)化教學(xué)環(huán)節
一測后的專(zhuān)題復習:
1、通過(guò)這輪復習,使教學(xué)內容主題化、綜合化,突出主干知識的復習和研究,以專(zhuān)題知識的復習帶動(dòng)基礎知識的鞏固,最終達到學(xué)生學(xué)習能力的提升,力爭在高考中取得優(yōu)異成績(jì)。
2、專(zhuān)題復習仍實(shí)行教學(xué)案一體化,并增加一定量的練習,在進(jìn)一步鞏固知識的同時(shí),提升學(xué)生的綜合解題能力。
3、主要通過(guò)綜合練習的形式整合知識,提升學(xué)生解題能力;
4、更注重時(shí)政熱點(diǎn)材料與課本知識的結合,開(kāi)闊學(xué)生的視野,使學(xué)生高屋建瓴,通盤(pán)考慮課本知識與社會(huì )熱點(diǎn)之間的聯(lián)系。
5、進(jìn)一步做好練習后學(xué)生的心理疏導工作,增強學(xué)生的學(xué)生積極性與自信心。
二測后的復習
1、二測后,進(jìn)一步加強綜合訓練,精心做好試題的評講工作,并及時(shí)關(guān)注有關(guān)高考信息,進(jìn)一步關(guān)注社會(huì )熱、焦點(diǎn)問(wèn)題;
2、做好最后階段的查漏補缺工作,引導學(xué)生回歸課本;
3、加強與學(xué)生的交流與個(gè)別輔導,幫助學(xué)生增強面對高考的勇氣和決心。
第三階段,即第三輪復習(高考之前),查漏補缺,挖掘潛能,深化知識。
具體教學(xué)安排
(一)xx.2.1 3月下旬
1.完成教材知識的專(zhuān)題復習。
2.做好高考文綜練習卷以及歷年的高考試題,讓學(xué)生熟悉"高考模式"。
3.進(jìn)行個(gè)別輔導,提高尖子生的成績(jì)及班級整體實(shí)力。
(二)xx.4.月~5月中旬
1、全面復習鞏固,完善知識體系,把握高考思路。
2、查漏補缺(集中指導與個(gè)別輔導相結合),挖掘學(xué)生潛能。
3、進(jìn)行各種綜合能力測試,加強學(xué)生對高考的適應性。
(三)xx.5~6月
1、回歸課本,整理糾錯本。
2、心理調適。
3.具體教學(xué)對策和措施
1、對知識和能力方面的掌握(1)重視基礎知識,學(xué)會(huì )整理歸納,形成知識結構工作計劃
高考非常強調能力,但能力總是從基礎知識切入,運用基礎知識進(jìn)行分析、比較、綜合、解決實(shí)際問(wèn)題。沒(méi)有基礎知識,能力提高無(wú)從談起。
(2)在復習中要重視知識間的橫向聯(lián)系。對于有些知識點(diǎn)要進(jìn)行相應的拓展和遷移,學(xué)會(huì )舉一反三,把相似、相近的知識聯(lián)系起來(lái)。
(3)關(guān)注國內外時(shí)事熱點(diǎn)并靈活運用于課堂教育。
2、實(shí)行集體備課制度。首先要求教師充分理解教材,掌握知識重點(diǎn),把握知識體系,弄清知識的來(lái)龍去脈。教師要把好課堂陣地,在備好教材的同時(shí),注重備學(xué)生、備教法。
3、從階段特征、知識結構、高考回顧、課堂討論與思考、鞏固練習和質(zhì)疑與反思等方面加強學(xué)生對單元知識體系的把握和能力的提高。
4、注重對學(xué)生進(jìn)行審題思路和方法的培養,舉一反三,以提高學(xué)生審題、解題的能力。
(1)審題技巧。審題準確了,思路也就明朗。
(2)答題技巧。對待材料解析題,要引導學(xué)生先看問(wèn)題,帶著(zhù)問(wèn)題讀材料,然后將材料分清層次,再獲取有效信息,最后將問(wèn)題、材料與教材的相關(guān)知識掛鉤,有些問(wèn)題的答案可能就在教材或材料中。及時(shí)、認真做好練習的批改和評講工作。對每份練習及時(shí)批改,及時(shí)統計,作好分析,及時(shí)評講。
5、加強與學(xué)生的情感交流,讓學(xué)生明確高考的重要性,幫助學(xué)生樹(shù)立高考目標。
6、關(guān)注高考信息,洞察高考方向,吸收各方面的信息,及時(shí)把握高考的走向,以便指導自己的復習工作。
我們相信通過(guò)本組同志的努力探索和創(chuàng )新,不斷提升我們的教學(xué)層次和水平,在明年的高考中,政治學(xué)科一定會(huì )取得比較好的成績(jì)。
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