二年級音樂(lè )教學(xué)工作計劃3篇
時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，很快就要開(kāi)展新的工作了，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計劃吧�？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？下面是小編精心整理的二年級音樂(lè )教學(xué)工作計劃3篇，希望能夠幫助到大家。
二年級音樂(lè )教學(xué)工作計劃 篇1
一、教材分析：
(一)新音樂(lè )教材的概念和教材編寫(xiě)的主要思路
這本教材《義務(wù)教育音樂(lè )課程標準實(shí)驗教科書(shū)》是人民音樂(lè )出版社編的。從教育理念上，強調“以學(xué)生發(fā)展為本”，提出音樂(lè )教育要面向全體學(xué)生，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。教材以審美為中心，(音樂(lè ))文化為主線(xiàn)，(音樂(lè ))學(xué)科為基點(diǎn)，加強實(shí)踐與創(chuàng )造，加強綜合與滲透，始終激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣。
二年級上冊由10個(gè)科目單元組成，《問(wèn)聲好》，《時(shí)間的歌》，《童話(huà)故事》，《跳起舞》，《愉快的勞動(dòng)》，《小動(dòng)物的歌》，《音樂(lè )會(huì )》，《生活多快樂(lè )》，《美麗的動(dòng)物》，《新年好》，期末考試《游戲宮—快樂(lè )的冬令營(yíng)》�；緝热莅ǎ郝�(tīng)歌、表演、作曲、活動(dòng)，選擇新教材曲目，兼顧作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注重歌曲的演唱和聆聽(tīng)，降低語(yǔ)言識別難度要求和過(guò)度技巧，一年級主要使用地圖，在創(chuàng )作和活動(dòng)過(guò)程中發(fā)展多種形式培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，多方面、多角度、豐富多彩的形式進(jìn)行評價(jià)。低年級的教材以圖片為主，而鑒賞歌曲的主題旋律以圖文譜為主，生動(dòng)活潑。
(二)教材教學(xué)內容
這本教科書(shū)由十節課和一個(gè)游戲室組成。每節課包括三個(gè)部分：聽(tīng)力、表演、寫(xiě)作和活動(dòng)。
(3)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng )造性思維。
教學(xué)難點(diǎn)：審美情趣的培養、實(shí)踐能力的培養、學(xué)生創(chuàng )新精神和合作精神的培養。
二，教學(xué)目標
知識目標：
1、了解打擊樂(lè )器和拍板。感受聲音的長(cháng)度，學(xué)習正確的演奏方法。
2、通過(guò)學(xué)歌了解歌曲中包含的小知識。
能力目標：
1、學(xué)生通過(guò)學(xué)習歌曲，學(xué)會(huì )用正確的口型、姿勢和呼吸方法唱歌。聲音自然圓潤，吐字吐字清晰。
2、通過(guò)學(xué)習這本教材，了解一些樂(lè )器，初步學(xué)習演奏方法。
二年級音樂(lè )教學(xué)工作計劃 篇2
一、學(xué)術(shù)情況分析：
大二學(xué)生在一年級就培養了一定的音樂(lè )習慣，對音樂(lè )很感興趣。尤其是對于貼近生活的活潑歌曲。學(xué)生的發(fā)展很不平衡。大部分同學(xué)感覺(jué)音樂(lè )不錯，音準也不錯，少數同學(xué)音準、表現力、約定俗成都不是很好，需要繼續培養這方面。
這學(xué)期我教了兩年音樂(lè )，對學(xué)生的基本情況了解的很透徹。畢竟我當這個(gè)班的班主任一年了。我去年從他們的音樂(lè )老師那里了解到，大部分學(xué)生逐漸養成了一些音樂(lè )課的習慣，包括正確的坐姿，安靜的聽(tīng)歌，整齊自然的唱歌。不僅如此，他們對音樂(lè )課也有濃厚的興趣，每周都期待上音樂(lè )課。大部分學(xué)生熱愛(ài)歌舞，有很強的表達欲望，對音樂(lè )作品有自己的理解和看法，想象力豐富。在用肢體語(yǔ)言表達音樂(lè )作品時(shí)，他們可以根據歌曲的情緒來(lái)表達，他們可以即興表演與歌曲情緒一致的舞蹈，這是非常有價(jià)值的。班里有些同學(xué)已經(jīng)能看懂簡(jiǎn)單的樂(lè )譜了，但是大部分同學(xué)對這段內容的把握都比較薄弱。由于新課程有相應的配套教學(xué)光盤(pán)，課堂上通常使用課件，學(xué)生經(jīng)常聽(tīng)音樂(lè )，學(xué)歌曲，增強了學(xué)生的節奏感和合作制作能力，讓學(xué)生很容易跟著(zhù)音樂(lè )一起唱卡拉ok。但是在一起唱歌的時(shí)候，有些同學(xué)表現很好，經(jīng)常唱的很大聲，缺乏氣息支撐，影響了音樂(lè )的美感。老師應該經(jīng)常提醒他們和朋友的合作。
二、教材分析：
(一)全卷分析。
本學(xué)期使用的教材是國家必修課程標準實(shí)驗教材(人聲版)。這本教材是根據新課程標準的精神推出的。從教育理念上，強調“以學(xué)生發(fā)展為基礎”；以審美為中心，以音樂(lè )文化為主線(xiàn)，以學(xué)科特色為基點(diǎn)，加強實(shí)踐與創(chuàng )造，加強融合與滲透，始終激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。本卷分為11個(gè)單元：《問(wèn)聲好》，《時(shí)間的歌》，《童話(huà)故事》，《跳起舞》，《愛(ài)勞動(dòng)》，《可愛(ài)的動(dòng)物》，《小小音樂(lè )家》，《幸福生活》，《美麗的動(dòng)物》。
本教材共分十個(gè)單元，包括以下教學(xué)內容：求好聲音；時(shí)間之歌；童話(huà)；跳舞；快樂(lè )勞動(dòng)；小動(dòng)物的歌聲；演唱會(huì )；生活是多么幸福；美麗的動(dòng)物；新年快樂(lè )；游戲廳。教材編排強調音樂(lè )與自然、音樂(lè )與生活、音樂(lè )與人、音樂(lè )與動(dòng)物等的聯(lián)系。內容豐富多彩，有國內的也有國外的。教材在大的文化背景下用文化主題和音樂(lè )組織。每個(gè)單元的內容安排有一定的關(guān)聯(lián)性或聯(lián)系性，注重單元之間內容的銜接性或層次性。讓學(xué)生逐漸獲得學(xué)習音樂(lè )必須掌握的簡(jiǎn)單音樂(lè )的基本知識和技能。
在這本教材中，許多學(xué)生唱歌，欣賞內容。更重要的是，學(xué)生的創(chuàng )作、表演、動(dòng)手等活動(dòng)大大增加，為學(xué)生的音樂(lè )學(xué)習創(chuàng )造了豐富的資源環(huán)境。在“讀譜”的要求上，要求根據鍵盤(pán)位置識別音階中的七個(gè)音，并盡量填寫(xiě)點(diǎn)名，學(xué)會(huì )唱字母譜，創(chuàng )造出簡(jiǎn)單的旋律；在打擊樂(lè )的運用上，對歌曲的伴奏力度有所加大；在掌握節奏、培養節奏感方面，以有趣的謎語(yǔ)、游戲、活動(dòng)的形式出現，變枯燥為生動(dòng)，變抽象為通俗，深受孩子們喜愛(ài)�？傊�，這本教材的版式設計圖文并茂，風(fēng)格形式繁多，教材內容生動(dòng)活潑。要求教師具備綜合素質(zhì)，發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng )造性，靈活選擇教材，重組教材，更好地利用新教材。
(二)安排意向。
新教材在考慮作品的思想性、藝術(shù)性和民族性的基礎上，曲目的選擇特別注重歌曲的演唱和欣賞。朗朗上口，好聽(tīng)好記，學(xué)生愛(ài)聽(tīng)，愛(ài)唱。降低了閱讀音樂(lè )的難度，欣賞音樂(lè )的主旋律主要是圖集。每個(gè)年級的歌曲也考慮了年齡特點(diǎn)。比如這本教材的圖集和字母譜就是特點(diǎn)。對于最基本的時(shí)間值從“一拍”到各種音符時(shí)間值，從42拍到43拍，符合學(xué)生的認知規律。
三、教學(xué)目標：
(a)知識目標
2、理解課本上的.幾個(gè)音樂(lè )學(xué)習符號，盡量用動(dòng)作和語(yǔ)言表達歡快活潑的情緒。
3、學(xué)會(huì )聽(tīng)音樂(lè )，用行動(dòng)的形式表達自己的感受。
4、知道聲音的長(cháng)短，感受聲音的強弱。
5、充分重視學(xué)生形象思維、好奇、主動(dòng)、模仿的身心特點(diǎn)，充分利用兒童自然的聲音和靈巧的身體，采用歌舞、圖片、游戲相結合的綜合手段進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)。
6、能自然、有表現力地演唱，愿意參與其他音樂(lè )表演和即興創(chuàng )作活動(dòng)。培養樂(lè )觀(guān)的態(tài)度和友好的精神。
(二)目標能力
1、培養學(xué)生的音樂(lè )感知能力，體驗音樂(lè )的美感。
2、聽(tīng)音樂(lè )素材要短小、有趣、生動(dòng)。激發(fā)和培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣。
(三)思想教育目標
1、培養學(xué)生的樂(lè )觀(guān)精神。友誼的態(tài)度和精神
2、教育學(xué)生熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)動(dòng)物、熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)自然
四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、激發(fā)和培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣。
2、發(fā)展對音樂(lè )的感知，體驗音樂(lè )之美。
3、能自然、有表現力地演唱，愿意參與其他音樂(lè )表演和即興創(chuàng )作活動(dòng)。
4、培養樂(lè )觀(guān)的態(tài)度和友好的精神。
5、學(xué)生的音樂(lè )表達和即興創(chuàng )作活動(dòng)
五、采取的措施：
1、注意通過(guò)設計場(chǎng)景或實(shí)踐活動(dòng)激發(fā)學(xué)習興趣，建立良好的自信心，能夠自然大方地唱歌。
2、營(yíng)造良好的氛圍，讓每一個(gè)學(xué)生都能從中受益，獲得發(fā)揮潛能的機會(huì )，從中獲得樂(lè )趣。
3、加強備課和教研活動(dòng)，認真研讀教材，精心準備，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。
4、及時(shí)辦好文藝專(zhuān)業(yè)學(xué)生。
5、繼續抓好課堂套路，讓學(xué)生養成良好的上課習慣。這學(xué)期繼續考“課堂表現”(班級紀律、學(xué)習工具準備、舉手發(fā)言等。)作為音樂(lè )評價(jià)之一，在學(xué)期末采用“自我評價(jià)、相互評價(jià)、其他評價(jià)、教師評價(jià)”的方法。
6、靈活選擇教材，合理安排教材，“以學(xué)生發(fā)展為本”的教學(xué)過(guò)程設計和每節課的準備。教學(xué)是為了所有的學(xué)生，所有的音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)都不堅持一貫性，讓學(xué)生充分自由地發(fā)展個(gè)性。
7、調動(dòng)課堂上所有的教學(xué)方法，盡量讓課堂生動(dòng)有趣，真正吸引孩子的注意力，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中激發(fā)學(xué)生對音樂(lè )的興趣。課后認真反思教學(xué)，寫(xiě)好教學(xué)后記，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)。
8、平時(shí)與孩子交流交談，了解孩子的需求和想法，與學(xué)生建立親切友好的師生關(guān)系；盡量在課堂上營(yíng)造輕松民主的氛圍，讓學(xué)生在愉快的課堂環(huán)境中學(xué)習基本的音樂(lè )知識和技能。
9、面對優(yōu)秀的學(xué)生，給他們更多的實(shí)踐和創(chuàng )造的機會(huì )。在后進(jìn)生的轉化工作中，應該給他們更多的展示機會(huì )，鍛煉他們的勇氣，更多的鼓勵，樹(shù)立他們學(xué)習音樂(lè )的信心。
10、加強整合和滲透，即融入其他學(xué)科的知識，真正體現學(xué)科的融合。
11、平時(shí)多上網(wǎng)，多查一些關(guān)于音樂(lè )教育的雜志期刊，了解教育的新動(dòng)向，不斷給自己充電；求同科有經(jīng)驗的老師指點(diǎn)學(xué)習，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，讓學(xué)生真正熱愛(ài)音樂(lè )，熱愛(ài)音樂(lè )課。
二年級音樂(lè )教學(xué)工作計劃 篇3
本學(xué)期我以培養學(xué)生審美情趣為核心，注重孩子們良好的歌唱習慣、聆聽(tīng)習慣的養成；注重孩子們在音樂(lè )實(shí)踐中的合作交流。通過(guò)復習，鞏固本期所學(xué)的新知識、新技能、讓學(xué)生在音樂(lè )活動(dòng)中加深對音樂(lè )作品的感受、體驗，加深對作品的理解，對音樂(lè )的感悟。從而，更好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣和動(dòng)力。
一、學(xué)情分析：
本學(xué)期我擔任二年級的音樂(lè )教學(xué)工作，通過(guò)這一學(xué)期的扎實(shí)學(xué)習，一步一個(gè)腳印，在最后的復習課上把今年學(xué)習過(guò)的內容再回顧了一遍，希望他們牢記、能運用于音樂(lè )表現中。
二、復習目標：
1、鞏固本期的新知識、新技能、激發(fā)學(xué)生興趣和動(dòng)力。
2、讓學(xué)生掌握本學(xué)期所學(xué)的歌曲，使學(xué)生能更生動(dòng)、準確地感受音樂(lè )，培養學(xué)生對音樂(lè )的創(chuàng )造能力與表現能力，使學(xué)生進(jìn)一步獲得感受美、創(chuàng )造美、鑒賞美的能力和健康的審美情趣，豐富情感體驗。
3、啟發(fā)學(xué)生大膽表現內心對音樂(lè )的感受，使學(xué)生形象思維和科學(xué)思維得到協(xié)調發(fā)展，智力和創(chuàng )新能力得到不斷提高，發(fā)展學(xué)生肢體語(yǔ)言的能力。
4、培養學(xué)生懂得尊重、友善、合作、分享等人文素養，促進(jìn)個(gè)性化與集體的完善與發(fā)展。
三、復習重難點(diǎn)：
加深對本學(xué)期所學(xué)歌曲、樂(lè )曲的表現與體驗。
四、復習內容：
1、音樂(lè )知識
�、購土曇魳�(lè )情緒：通過(guò)播放一首歌曲，學(xué)生能夠說(shuō)出音樂(lè )情緒并且能隨著(zhù)音樂(lè )作出相應的體態(tài)反應。
�、趶土曈嘘P(guān)歌曲中穿插的特殊音樂(lè )標記，如反復跳躍記號等。
2、歌曲復習
能熟練演唱歌曲，知道演唱的正確姿勢，能用自然的聲音用準確的節奏和音調，有表情的參與獨唱或齊唱。
3、音樂(lè )表表現
樂(lè )于參與音樂(lè )活動(dòng)，能運用口風(fēng)琴吹奏所要表現的歌曲。在歌曲吹奏過(guò)程中表現出內心對音樂(lè )的感受。
五、復習安排：
師帶領(lǐng)學(xué)生復習本學(xué)期考試要點(diǎn)。
六、復習措施：
復習中根據二年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)激發(fā)學(xué)生聽(tīng)賞音樂(lè )的興趣，養成聆聽(tīng)音樂(lè )的良好習慣，采用游戲、表演等多形式引導學(xué)生積極參與體驗。培養學(xué)生自信的演唱，發(fā)展學(xué)生的表演潛能和創(chuàng )造性潛能。通過(guò)各種藝術(shù)作品的再現，豐富學(xué)生的藝術(shù)體驗和感受能力。在此基礎上，結合本學(xué)期所學(xué)的歌（樂(lè )）曲，進(jìn)行音高、節奏、音樂(lè )符號等的鞏固復習，并加之口風(fēng)琴吹奏指定歌曲的基礎練習，主要采用教師指導復習、小組交流復習、個(gè)體復習相結合的方式，努力使那些在藝術(shù)水平發(fā)展方面存在一定差異的學(xué)生得到不同程度上的提高。
【二年級音樂(lè )教學(xué)工作計劃】相關(guān)文章：
音樂(lè )教學(xué)的工作計劃08-01
小學(xué)音樂(lè )二年級教學(xué)工作計劃-二年級音樂(lè )教學(xué)計劃12-25
二年級下冊音樂(lè )學(xué)科教學(xué)工作計劃-音樂(lè )教學(xué)計劃10-31