2022高三物理教學(xué)計劃（通用12篇）
時(shí)間過(guò)得飛快，我們又將奔赴下一階段的教學(xué)，做好教學(xué)計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。相信大家又在為寫(xiě)教學(xué)計劃犯愁了吧，下面是小編為大家整理的2022高三物理教學(xué)計劃，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
高三物理教學(xué)計劃 篇1
一、情況分析
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高中前兩年已經(jīng)基本完成了高中物理教學(xué)內容，高三年級將進(jìn)入全面的總復習階段，為了配合高三的總復習，學(xué)校統一訂購了由延邊大學(xué)出版社出版的浙江專(zhuān)用《志鴻優(yōu)化系列叢書(shū)物理優(yōu)化設計》作為高三復習教材，該書(shū)以高中物理課程標準和高考考試大綱為指導，以《20xx年云南省普通高考考試說(shuō)明》為依據編寫(xiě)，作為本學(xué)年參考用，本學(xué)期擬定完成本書(shū)的第一至第十三章的第一輪復習。
�。ǘ⿲W(xué)情分析：
1、課堂情況：由于是高三年級，即將面臨著(zhù)高考的選拔考試，大多數的學(xué)生對基礎知識的求知欲望比較強烈。所以課堂紀律比較好，都比較認真地聽(tīng)課，自覺(jué)地與老師互動(dòng)，完成教學(xué)任務(wù)。
2、對基礎知識的掌握：大多數的學(xué)生對基本知識的掌握不夠牢固，各章各節的知識點(diǎn)尚處于分立狀態(tài)，不能很好地利用知識解決相應的基本問(wèn)題，所以對知識的了解和掌握有待地提高。
3、解題技能：利用物理知識解決有關(guān)綜合問(wèn)題的能力很差，學(xué)生解決問(wèn)題的技能還有待提高。
二、教學(xué)目標與任務(wù)
加強和利用知識點(diǎn)的復習，盡快幫助學(xué)生把各章分立的知識點(diǎn)建立成為網(wǎng)狀的.狀態(tài)，掌握物理思想的應用物理知識解決相關(guān)問(wèn)題的思維方法，進(jìn)一步提高解決問(wèn)題的技能。具體地說(shuō)：
1、知識方面，應達到熟練掌握每一個(gè)知識點(diǎn)的要求，即看到一個(gè)題目以后，題中包含了哪些知識點(diǎn)要一清二楚，不能模模糊糊，并且知識點(diǎn)之間的聯(lián)系也要清楚，
2、技能方面，主要是進(jìn)一步培養學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，作到常規思維、逆向思維和發(fā)散思維相結合，同時(shí)，要求學(xué)生熟練掌握基本的解題方法，從而提高學(xué)生的解題速度。
3、情感與價(jià)值觀(guān)方面，引導學(xué)生形成正確的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)、世界觀(guān)，使學(xué)生在物理美中陶冶自己的情操，從而達到全面育人的目的。
三、方法與措施
1、面向全體，分類(lèi)指導。從學(xué)生的全面素質(zhì)提高，對每一位學(xué)生負責的基本點(diǎn)出發(fā)，根據各層次學(xué)生具體情況，制定恰當的教學(xué)目標，滿(mǎn)腔熱情地使每一位學(xué)生在高三階段都能得到發(fā)展和進(jìn)步。
2、抓好基礎，培養能力。認真學(xué)習新的課程標準與高考大綱，研究高考理綜能力測試中物理部分的試題難度和特點(diǎn)，使自復習教學(xué)更具有計對性，在教學(xué)中應強調理解。掌握好基礎知識，基本技能和基本方法。同時(shí)，也要注意培養學(xué)生獨立閱讀，獨立形成物理情景或建立物理模型，獨立分析物理過(guò)程、獨立解決物理問(wèn)題的能力。
3、研究教法、改進(jìn)教學(xué)、教學(xué)相長(cháng)。認真研究學(xué)生學(xué)習過(guò)程，掌握不同學(xué)生的學(xué)習主要障礙，在此基礎上制訂教學(xué)方案，要特別注意調動(dòng)學(xué)習的積極性、盡可能把學(xué)生應該自己完成的學(xué)習任務(wù)交給學(xué)生自己獨立完成。精心設計教學(xué)提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生負擔。
高三物理教學(xué)計劃 篇2
一、指導思想
為了加強高三物理復習備考工作，使復習備考具有針對性和實(shí)效性，充分發(fā)揮備課組教師的聰明才智，真正做到夯實(shí)基礎，提高能力，素質(zhì)提高，應考自如，做到：
�。�1）幫助學(xué)生構建并形成知識和能力網(wǎng)絡(luò )體系；
�。�2）培養學(xué)生知識遷移能力和綜合運用知識解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生的理解能力、推理能力、分析綜合能力、應用數學(xué)處理物理問(wèn)題能力和實(shí)驗能力得到提高，激發(fā)他們學(xué)習科學(xué)的興趣，形成科學(xué)的價(jià)值和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。
二、學(xué)情分析及教學(xué)現狀
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1、基礎知識不扎實(shí)、遺忘快、似是而非、模棱兩可。
2、學(xué)生的遷移能力缺乏，靈活地運用所學(xué)物理知識分析和解決問(wèn)題的能力不強。
3、解題的規范性較差，學(xué)生還沒(méi)有建立規范解題意識，或者說(shuō)平時(shí)的要求松了點(diǎn)。
4、對實(shí)驗重視程度不高，基本技能過(guò)關(guān)率不高，實(shí)驗的遷移能力和創(chuàng )新設計能力有待提高。
5、女生畏懼物理的心理嚴重。遇到計算題不認真分析、不結合平常所學(xué)的方法去解決問(wèn)題，選擇題解答往往落入圈套而錯選，實(shí)驗題在沒(méi)有搞清原理的情況下去解題往往得不出正確答案。
因而我們需花大力氣培養學(xué)生探求物理規律，解題方法，提高物理復習效率。
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我校高三物理復習教師做到了幫助學(xué)生梳理知識，形成知識網(wǎng)絡(luò )，使知識系統化、結構化，以加深對知識的理解及知識之間內在聯(lián)系的把握。同時(shí)幫助學(xué)生形成知識記憶，查補知識缺漏的能力。
復習采用單元結構教學(xué)法，并初步構建了“單元結構復習”的物理課堂教學(xué)模式：?jiǎn)卧崂怼嫖觥\用→深化。
在導入復習課內容后，通過(guò)梳理建立單元知識網(wǎng)絡(luò )，并通過(guò)辨析、運用，進(jìn)而達到深化提高，梳理是單元結構復習的重要環(huán)節，辨析是在梳理的基礎上對重點(diǎn)和難點(diǎn)的再加工，而通過(guò)運用和深化，達到提高能力的目的，堅持以“學(xué)生為主體，教師為主導”的教學(xué)原則。
在深化學(xué)生的能力和素質(zhì)的提高上我們做的還不是很好，不能將分析概括能力，解決問(wèn)題能力，邏輯思維能力，觀(guān)察實(shí)驗能力和科學(xué)技術(shù)素質(zhì)等五個(gè)方面的培養，在課堂上得到很好的落實(shí)。
三、復習目標
第一輪復習要幫助學(xué)生“精確、完備”地理解每一個(gè)物理概念和規律，構建所有高中階段的物理模型，能用自己的語(yǔ)言準確地表達，從而正確地運用它們解決物理問(wèn)題。加強“主干”和“核心”知識的復習，熟練地掌握基本知識和技能，同時(shí)通過(guò)滾動(dòng)復習達到“查漏補缺”、“整體把握”、“能力提高”。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)學(xué)科教育讓全體學(xué)生受到科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法訓練，以及德育的滲透，成為他們終身學(xué)習的必要基礎。
在江夏區教研室以及武漢市教科院組織的各次統一考試中，各批次有效分上線(xiàn)人數超額完成目標數，特別是一批上線(xiàn)人數達到目標數的200~300%，高考成績(jì)更上檔次。
四、教學(xué)標高
1、 實(shí)驗班標高
總的原則是：在最主干的力，電及力、電綜合上適當地“深挖”一點(diǎn)，但范圍應控制在中等生以上，就日常教學(xué)而言，應避免“三高”：高起點(diǎn)、高難度，高密度，應摒棄“三做”：陳題死做，活題呆做，難題大做；提倡“三解”：陳題新解、難題精解、活題巧解。
2、 重點(diǎn)班標高
立足基礎，著(zhù)眼能力，做好選擇題，實(shí)驗題和高考第一個(gè)解答題的訓練，精講精練。
3、 普通班標高
立足基礎，知道知識的聯(lián)系。做好單選題，多選題選好確定的選項。做好實(shí)驗題，盡量做好這個(gè)3—5選修題。
五、看高考試題，明確高考方向
我省20xx高考理綜物理試題是新課標高考第四年，在試題中逐步地加大了估算、應用和讀圖等類(lèi)型的試題，這就要求同學(xué)們在解題過(guò)程中有目的地訓練這些能力，教師在復習中要善于將生活中的物理情景轉化為同學(xué)們的熟悉的物理模型的能力，之后在簡(jiǎn)化的物理模型的基礎上進(jìn)行計算。同時(shí)可以看出新課標高考不尋求熱點(diǎn)，很多經(jīng)典模型在考試中出現，但對思維能力要求有所提高。
通過(guò)對高考物理試卷的`評價(jià)，特別是對高考物理試卷的分數結構、內存結構、難度、區分度等進(jìn)行量化評價(jià)和建立在統計數據基礎上的質(zhì)性，總體說(shuō)來(lái)，試題注重了“知識與技能”、“過(guò)程與方法”、“情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)”的三維目標的考查。在注重對主干知識的考查的同時(shí)，通過(guò)生活、生產(chǎn)和科技相聯(lián)系，巧設問(wèn)題情景，回歸經(jīng)典模型，降低試題難度。在考查理解、推理、分析綜合、應用數學(xué)、實(shí)驗等五大能力的基礎上，加大了對“過(guò)程與方法”、“情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)”的考查力度，突出了新課程的引領(lǐng)作用。在不同題型設置中體現不同要求�？傊@套理綜試卷物理題特點(diǎn)：保持穩定，適度創(chuàng )新；立足主干，突出能力；貼近生活，關(guān)注科技；探究有度，開(kāi)放可控；科學(xué)選拔，彰顯公平。
六、復習要求
1、立足課本，面向全體學(xué)生，著(zhù)眼基礎，循序漸進(jìn)。全面、系統、完整地復習所有必考的知識點(diǎn)，重視基本概念、基本規律及其基本解題方法與技巧等基礎知識的復習，要做到重點(diǎn)突出、覆蓋面廣。
2、認真學(xué)習和理解考綱，仔細研究近幾年來(lái)的高考題，準確把握知識標高，控制好教學(xué)的難度和坡度。
3、鉆研教材，狠抓常規教學(xué)，落實(shí)好備、教、批、輔、改、考、評等各個(gè)教學(xué)環(huán)節，做到精選、精練、精講、精評。
4、加強方法教學(xué)和規范教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì )自主學(xué)習、自我探究，使之養成良好的學(xué)習習慣。加強學(xué)生能力的培養，使之能夠靈活運用基本知識分析和解決問(wèn)題，能夠進(jìn)行實(shí)驗設計，提高實(shí)驗能力。從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
5、加強集體備課和集體研究，利用校本教研活動(dòng)積極參加說(shuō)課、聽(tīng)課和評課，互幫互學(xué)，發(fā)揮團隊協(xié)作精神，共同提高，以研促教。
6、要關(guān)注各地高考信息，隨時(shí)了解最新動(dòng)態(tài)，適當調整教學(xué)計劃。
7、努力培養學(xué)生學(xué)習物理的興趣，挖掘學(xué)生的潛能，和學(xué)生多溝通，及時(shí)進(jìn)行反饋，讓學(xué)生學(xué)得開(kāi)心，學(xué)有所成。
8、加強督查的力度，狠抓教學(xué)的過(guò)程管理，課內課外的訓練要充足扎實(shí)，要定期督促，單元測驗、講評和訂正要嚴格把關(guān)，落實(shí)到位，提高教學(xué)的績(jì)效。
9、物理實(shí)驗在物理學(xué)科中占有重要的地位，在高考試卷中也占有比較大的份量。在實(shí)驗、復習中依托課本，認真復習好學(xué)生實(shí)驗，演示實(shí)驗，分力學(xué)、電磁學(xué)兩部分做一做，引導學(xué)生重視基本實(shí)驗，常規實(shí)驗，變形實(shí)驗，重視培養和提高學(xué)生的實(shí)驗能力和素質(zhì)，注重實(shí)驗的拓展和遷移。
七、復習模式
針對高考所有考點(diǎn)進(jìn)行第一輪復習，做到
1.每堂課都應有明確的計劃性和目的性，達到精講多思、重點(diǎn)突出、強弱得當。
2.做到6講6不講，即講規律、講方法、講思路、講易錯點(diǎn)、講易混點(diǎn)、講易忘點(diǎn)。學(xué)生會(huì )的不講、學(xué)生現在不會(huì )但經(jīng)過(guò)思考探究能夠弄會(huì )的不講、與高考內容無(wú)關(guān)的不講，講也講不會(huì )的不講，講也聽(tīng)不明白的不講，講不透的不講。
3.留下足夠的時(shí)間回顧總結，授課時(shí)間最多35分鐘，剩余5分鐘給學(xué)生討論、歸納，回顧所講過(guò)的內容。
高三物理教學(xué)計劃 篇3
一、指導思想：
以學(xué)校教導處制定的20xx屆高三復習備考總教學(xué)計劃為指導，在學(xué)年下學(xué)期中，高三全組成員要積極學(xué)習認識物理課程的性質(zhì)，領(lǐng)會(huì )物理課程基本理念。使物理教學(xué)工作更科學(xué)化、規范化、具體化。認真學(xué)習新的高考大綱，學(xué)習有關(guān)教育改革和教學(xué)改革理論和經(jīng)驗，貫徹執行規范、追求效益、崇尚創(chuàng )新的工作態(tài)度和精神，加強學(xué)習、加強教學(xué)研究和教學(xué)管理，為20xx年高考的勝利打下堅實(shí)的基礎。
二、教學(xué)目標：
高三物理通過(guò)第一輪的復習，學(xué)生大都能掌握物理學(xué)中的基本概念、規律，及其一般應用。但這些方面的知識，總的感覺(jué)是比較零散的，同時(shí)，對于綜合方面的應用更存在較大的問(wèn)題。因此，在第二輪復習中，首要的任務(wù)是能把整個(gè)高中的知識網(wǎng)絡(luò )化、系統化，把所學(xué)的知識連成線(xiàn)，鋪成面，織成網(wǎng)，疏理出知識結構，使之有機地結合在一起。另外，要在理解的基礎上，能夠綜合各部分的內容，進(jìn)一步提高解題能力。
三、主要措施及要求：
為達到本學(xué)期高三物理復習備考的目的，經(jīng)全體高三備課組老師討論決定，第二輪復習將以專(zhuān)題復習的形式為主。計劃如下：
1、時(shí)間按排：20xx年3月中旬至20xx年4月底，4月底止5月底，復習以各地的信息卷為主。
2、復習資料：金太陽(yáng)二輪復習資料以及備課組組內老師的組卷
3、復習內容：應抓住主干知識及主干知識之間的綜合概括起來(lái)高中物理的主干知識有以下方面的內容：
�、倭W(xué)部分：物體的平衡；牛頓運動(dòng)定律與運動(dòng)規律的綜合應用；動(dòng)量守恒定律的應用；機械能守恒定律及能的轉化和守恒定律。
�、陔姶艑W(xué)部分：帶電粒子在電、磁場(chǎng)中的運動(dòng)；有關(guān)電路的分析和計算；電磁感應現象及其應用。
�、酃鈱W(xué)部分：光的反射和折射及其本性。
�、軣釋W(xué)部分：分子動(dòng)理論、熱力學(xué)三定律和氣體的'狀態(tài)方程。
�、菰游锢聿糠郑耗芗�、核反應方程式以及課本上的需要記憶的內容。
針對高考能力的要求，應做好以下幾項專(zhuān)項訓練高考《考試大綱》中明確表示學(xué)生應具有五個(gè)方面的能力：
即：理解能力、推理能力、分析綜合能力、應用物理處理物理問(wèn)題的能力、實(shí)驗能力。針對以上能力的要求，要注意加強二個(gè)方面的專(zhuān)項訓練。
�。�1）審題能力的訓練？
雖是一種閱讀能力，實(shí)質(zhì)上還是理解能力。每次考試總的有人埋怨自己因看錯了題而失分，甚至還有一些人對某些題根本看不懂（主要是信息類(lèi)題，因題干太長(cháng)，無(wú)法從中獲取有用信息，有些同學(xué)對這類(lèi)題有一種恐懼感，影響其他題的解答）。在審題過(guò)程中一定要注意如下的三個(gè)方面的問(wèn)題：
�、僬Z(yǔ)的理解
�、陔[含條件的挖掘
�、叟懦蓴_因素
�。�2）表述能力及解題的規范化訓練
每次考試閱卷以后，總是感嘆學(xué)生在表述方面存在著(zhù)相當大的差距，往往是言不達意，甚至一道綜合應用題，有時(shí)就是聊聊幾句就完事。同時(shí)，因運算能力也不行，使得該得分的得不到分，或得不到滿(mǎn)分，造成無(wú)謂的丟分，實(shí)在可惜（但這誰(shuí)也不能原諒）。提高語(yǔ)言表達能力、規范解題格式是目前廣大學(xué)生應解決的重大問(wèn)題。所以規范化的訓練是后階段的訓練重點(diǎn)。
�。�3）選題要精，講評要細，做題注意精細結合
選題要精，主要體現在新穎性、梯度性、適度性、針對性和創(chuàng )新性，在第二輪的復習中，可謂是模擬試題滿(mǎn)天飛，如何樣采用這些資料呢？首先對手中的資料要仔細的分析，在此基礎上可在針對性地選取一些好題，采用拼盤(pán)的方式組織起來(lái)讓學(xué)生練；（盡量不要用成套的原卷）。講評要細，即重思路、善引導、做示范、細糾正。每次在講評時(shí)，必須先對各題的得分情況進(jìn)行具體的分析與總結（具體到每個(gè)同學(xué)的每個(gè)題的得分情況，及失分的原因），然后才能做到有的放矢，同時(shí)，要重視個(gè)別的指導，對問(wèn)題較大或問(wèn)題比較明顯的單獨進(jìn)行點(diǎn)評。
在復習的最后階段要求學(xué)生精讀課本，不留死角。對物理學(xué)中的熱學(xué)、光學(xué)、原子物理學(xué)部分，要求是比較低的一部分，也正因為如此，往往在復習中花的功夫不是很多。雖在這幾方面的難度不是很大，綜合也并不是很多，但絕不能掉以輕心，在復習中要特別注意課本的重要性，課本是知識之源，對這幾部分的內容一定要做到熟讀、精讀課本，看懂、看透，一次不夠，二次，二次不行，再來(lái)，絕不能留任何的死角，包括課后的閱讀材料、小實(shí)驗、小資料等，因為大多的信息題，有很多時(shí)候是從這里取材的（如近幾年來(lái)高考中的原子物理的信息題）。
�。�4）組內要求：
�。�1）提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，加強集體備課，平時(shí)多交流，多聽(tīng)課，多研究課堂教學(xué)。
�。�2）要求每位學(xué)生準備一個(gè)錯題本，對典型的習題，學(xué)生容易錯的題目，通過(guò)作業(yè)加強訓練。經(jīng)常進(jìn)行錯題滾動(dòng)，做到?jīng)Q不一錯再錯。
�。�3）做好輔優(yōu)補困工作，特別關(guān)注臨界生。發(fā)現臨界學(xué)生在復習中存在的問(wèn)題，要及時(shí)分析解決，通過(guò)個(gè)別輔導，了解學(xué)生復習中遇到的難點(diǎn)、疑點(diǎn)，并幫助他們解決。對于希望生，主要作好心理疏通工作。
�。�4）在專(zhuān)題復習時(shí)都要有針對性，要精心設計典型的例題習題、限時(shí)訓練卷，錯題再練卷等。加強方法規律的總結，促使學(xué)生能力的飛躍。尤其在四個(gè)實(shí)驗班中要加大限時(shí)訓練的量，做到從速度和質(zhì)量上雙管齊下。
�。�5）在5月份做好與外界的信息交流和溝通，在各地的信息卷中選題，組內認真組卷，力爭保證試卷的高質(zhì)量、高效率。
高三物理教學(xué)計劃 篇4
一、學(xué)科教學(xué)要求背景分析：
本學(xué)期面臨著(zhù)高三學(xué)生參加高考的重要任務(wù)，考前的歸納與整理復習起著(zhù)關(guān)鍵作用。因此，本學(xué)期的教學(xué)工作主要是培養學(xué)生對物理基礎知識(基本物理現象、基本概念、基本規律等)的了解、理解、掌握及應用;培養學(xué)生的觀(guān)察、實(shí)驗能力;思維能力(包括理解能力、判斷能力、分析綜合能力);獲取、處理信息的能力;運用物理知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的能力以及運用科學(xué)方法研究物理問(wèn)題、形成物理概念、探尋物理規律的能力。
二、教學(xué)復習指導思想：
1、精講精練
精講：首先，概念的引入和講解務(wù)必要清，為此應該對重點(diǎn)的內容反復強調，對重要概念的引入和理解應用要多舉例，結合情景進(jìn)行教學(xué)。
教學(xué)時(shí)應注意：
�、倜鞔_概念引入的必要性和事實(shí)依據。
�、谥挥忻鞔_、掌握概念的定義，才可能明確掌握被定義的概念。
�、哿私飧拍畹姆N類(lèi)(矢量、標量、狀態(tài)量、過(guò)程量、特性量、屬性量，某種物理量的變化率等等)，以便用比較法教學(xué)。
�、芾斫飧拍畹亩x、意義和跟有關(guān)概念的聯(lián)系與區別。
�、荻x的語(yǔ)言表達形式可以不同，但物理表達式應該相同。在難點(diǎn)的教學(xué)中，要把握好進(jìn)度，不隨意增加難度。
精練：如何以最高的效率獲得最好的效果是很值得探討的課題。尤其在進(jìn)入高三二輪復習過(guò)程中，習題的練習和講解在歸類(lèi)的基礎上分層次，決不盲目圖多。
2、及時(shí)的反饋
本學(xué)期要在課上和課后都有一個(gè)較完整的反饋機制。比如上課即時(shí)進(jìn)行反饋性的練習。作業(yè)有問(wèn)題的`學(xué)生要與之交流，從中了解問(wèn)題所在，以便及時(shí)改進(jìn)。對于學(xué)習有困難的學(xué)生要經(jīng)常溝通。
3、注意建立良好的師生關(guān)系
良好的師生關(guān)系可以幫助上好每一堂課。維持學(xué)生積極的學(xué)習態(tài)度，使學(xué)生保持對物理學(xué)科的學(xué)習興趣。對努力學(xué)習但成績(jì)進(jìn)步不明顯的學(xué)生，要注意多關(guān)心和鼓勵。一但發(fā)現問(wèn)題應立即幫助他們解決。對他們正確引導，消除心理防礙，適當放慢速度，使他們對概念的理解和掌握隨著(zhù)認識能力的提高螺旋式上升。
4、注重學(xué)生自學(xué)、復習能力的培養。
三、本學(xué)期教學(xué)模式和力爭達到的目標
1、專(zhuān)題復習，分項突破
2、高考分析，能力引導
3、模擬試卷講評，能力檢測讓學(xué)生通過(guò)模擬考試檢測自己的實(shí)際高考能力，從而及時(shí)總結經(jīng)驗，找出不足，做好充分的準備迎接高考。
高三物理教學(xué)計劃 篇5
一、工作思路：
物理課本教學(xué)任務(wù)已經(jīng)完成，結合我校學(xué)生水平低的現狀，從打好基礎提高考試能力著(zhù)手，注重全面提高學(xué)生的素質(zhì)和培養學(xué)生自主學(xué)習的能力，穩步提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，爭取有幾位同學(xué)物理高考成績(jì)達到 60 分以上，高考平均成績(jì)達到 30 分。
二、情況分析：
�。ㄒ唬┙滩姆治觯焊鶕n程安排，秋季要完成一、二輪復習的教學(xué)任務(wù)，按照教務(wù)提供的《步步高》夯實(shí)基礎，查漏補缺，穩扎穩打，扎扎實(shí)實(shí)搞好基本知識的復習。
�。ǘ⿲W(xué)生學(xué)情分析：這屆高三學(xué)生是我到學(xué)校來(lái)理科人數第一次超過(guò)了 30 人，其中有 4 位女同學(xué)。學(xué)生對物理知識的有求知欲望，但學(xué)生缺乏自我控制能力，大部分學(xué)生課堂上在睡覺(jué)和玩手機，不能和教師互動(dòng)，全學(xué)期幾乎不交作業(yè)。物理公式幾乎不記，課上上不動(dòng)手就等老師講解的幾個(gè)題。因此談不上獨立地形成物理情景，建立物理模型，獨立分析物理過(guò)程，解決物理實(shí)際問(wèn)題等。
三、教學(xué)目標與任務(wù)
認真學(xué)習普通高中物理課程標準，根據新課標的考綱，認真組織教學(xué)。
其中完成：專(zhuān)題復習分項突破；高考分析能力引導；模擬試卷講評；能力檢測。
讓學(xué)生通過(guò)模擬考試檢測自己的實(shí)際高考能力從而及時(shí)總結經(jīng)驗找出不足做好充分的準備迎接高考。
四、方法與措施：
1 、面向全體，分類(lèi)分層次指導。從全面提高學(xué)生的`素質(zhì)，對每一位學(xué)生負責的基本點(diǎn)出發(fā)，根據各層次學(xué)生的具體情況，制定恰當的教學(xué)目標和要求，因材施教。
2 、抓好基礎教學(xué)，注意能力的培養。認真學(xué)習新的課程標準，在教學(xué)中應強調理解，掌握好基礎知識，同時(shí)也要注意培養學(xué)生獨立閱題，獨立分析物理過(guò)程，獨立解決物理問(wèn)題的能力。
五、教學(xué)時(shí)間安排：
第一輪基礎復習：在 9 月 10 月。
第二輪專(zhuān)題復習：專(zhuān)題復習 11 月 1 月。
專(zhuān)題一：力與運動(dòng)；
專(zhuān)題二：圓周運動(dòng)；
專(zhuān)題三：電路綜合；
專(zhuān)題四：電場(chǎng)與磁場(chǎng)綜合；
專(zhuān)題五：物理實(shí)驗。每個(gè)專(zhuān)題安排兩個(gè)周。
第三輪綜合復習： 2 月 3 月。
包括綜合訓練 10 次，
模擬考試 20 次，
回歸書(shū)本，
學(xué)生反思學(xué)、查漏補缺對照。
第四輪模擬考試： 4 月 5 月
高三物理教學(xué)計劃 篇6
一、形勢分析
�。�1）教材分析：高一高二物理教學(xué)內容已基本完成，高三將進(jìn)入全面總評階段。為配合高中總復習，學(xué)校統一訂購延邊大學(xué)出版社出版的《世紀金榜高中物理新課標全程復習方略》作為高中復習教材。本書(shū)以高中物理課程標準和高考大綱為指導，以《20xx年浙江省普通高考考試說(shuō)明》為基礎編寫(xiě)，作為本學(xué)年的參考。這學(xué)期擬完成本書(shū)第一至十三章的第一章。
�。�2）學(xué)術(shù)條件分析：
1、課堂情況：因為是高三，會(huì )面臨高考選拔考試，大部分學(xué)生對基礎知識的欲望很強。所以課堂紀律比較好，都認真聽(tīng)講，自覺(jué)與老師互動(dòng)，完成教學(xué)任務(wù)。
2、掌握基礎知識：高三（10）是理科重點(diǎn)班，物理基礎相對較好。高三（9）班是普通理科班，學(xué)習能力差異較大。根據前一段時(shí)間的觀(guān)察和調查，大部分學(xué)生對基礎知識把握不牢，各章節知識點(diǎn)還處于各自為政的狀態(tài)，不能很好的利用知識解決相應的基礎問(wèn)題，因此對知識的理解和掌握有待提高。
3、解題技巧：運用物理知識解決綜合問(wèn)題的能力較差，學(xué)生的解題技巧有待提高。
二、教學(xué)目標和任務(wù)
加強和利用知識點(diǎn)的復習，幫助學(xué)生盡快將每章分離出來(lái)的知識點(diǎn)構建成網(wǎng)絡(luò )狀態(tài)，掌握運用物理知識解決相關(guān)問(wèn)題的思維方法，進(jìn)一步提高解題技巧。
具體來(lái)說(shuō)：
1、在知識方面，要滿(mǎn)足掌握每一個(gè)知識點(diǎn)的要求，即看到一個(gè)題目后，題目中包含了哪些知識點(diǎn)，要清晰而不模糊，知識點(diǎn)之間的聯(lián)系要清晰。
2、技能方面，主要是進(jìn)一步培養學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，將常規思維、逆向思維、發(fā)散思維結合起來(lái)。同時(shí)要求學(xué)生掌握基本的解題方法，以提高學(xué)生解題速度。
3、情感和價(jià)值觀(guān)，引導學(xué)生形成正確的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)和世界觀(guān)，使學(xué)生在身體美上培養自己的情操，從而達到全面育人的目的。
三、方法和措施
1、面向全體，分類(lèi)指導。從提高學(xué)生綜合素質(zhì)，對每一個(gè)學(xué)生負責的基本點(diǎn)出發(fā)，根據各個(gè)層次學(xué)生的具體情況，制定合適的教學(xué)目標，熱情地讓每一個(gè)學(xué)生在高三的時(shí)候發(fā)展進(jìn)步。
2、抓基礎，培養能力。認真學(xué)習新課程標準和高考教學(xué)大綱，研究高考綜合能力測試中物理試題的難度和特點(diǎn)，使自學(xué)復習教學(xué)更加準確，在教學(xué)中強調理解。掌握基礎知識、基本技能和基本方法。同時(shí)也要注重培養學(xué)生獨立閱讀、獨立形成物理場(chǎng)景或建立物理模型、獨立分析物理過(guò)程、獨立解決物理問(wèn)題的能力。
3、研究教學(xué)方法，改進(jìn)教學(xué)，取長(cháng)補短。仔細研究學(xué)生的`學(xué)習過(guò)程，掌握不同學(xué)生學(xué)習的主要障礙，并在此基礎上制定教學(xué)計劃。特別注意調動(dòng)學(xué)習的積極性，盡可能的給學(xué)生自己應該獨立完成的學(xué)習任務(wù)。精心設計教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生負擔。
四、進(jìn)度
15~16周：參加3—1（必修模塊），第8章，《運動(dòng)的描述，勻變速直線(xiàn)運動(dòng)的研究》
17~18周：修3—2（必修模塊），第9章，《相互作用》
19~20周：參加3—2（必修模塊）第10章《牛頓運動(dòng)定律》
21~22周：選修3—4（選修模塊）第11章《曲線(xiàn)運動(dòng)，萬(wàn)有引力與航天》
五、階段性教學(xué)要求：
1、處理好課時(shí)少和內容多的矛盾。
�。�1）優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。
�。�2）優(yōu)化教學(xué)方法。
�。�3）合理安排時(shí)間，計劃安排時(shí)間。
�。�4）不降低進(jìn)度，把握難度。
2、通過(guò)這一階段的教學(xué)，以選修課為中心的內容應該達到以往高考第一輪復習的水平。
�。�1）要注意對高考大綱要求的相關(guān)知識點(diǎn)的理解和深化。
�。�2）理解基本概念，正確區分關(guān)系密切、容易混淆的概念。
�。�3）對于基本規律，明確設立條件和適用范圍，努力解決高考物理中涉及的共性問(wèn)題。
3、在選修課的教學(xué)中，必修課的內容必須結合和聯(lián)系起來(lái)。必修教材和選修教材內容的劃分和確定，決定了學(xué)好物理，形成知識結構的必要性。
常用的方法有：
�。�1）復習必修知識，介紹選修科目。
�。�2）在學(xué)習過(guò)程中加強知識之間的聯(lián)系。
�。�3）通過(guò)各章的學(xué)習，全面建立了物理知識體系。
高三物理教學(xué)計劃 篇7
高三學(xué)年是學(xué)校關(guān)注的學(xué)年，是學(xué)生出成績(jì)的一年，同時(shí)也是老師盼望的一年。作為教師如何組織好自己的課堂教學(xué)，搞好復習，讓學(xué)生交上高考滿(mǎn)意的答卷，特制定如下教學(xué)計劃：
一、認真抓好第一輪復習
1、時(shí)間：九月至明年三月底。
2、實(shí)施策略：根據考試大綱的要求，從必修1、必修2到靜電學(xué)、到電磁學(xué)，最后復習3—5動(dòng)量和原子物理部分。具體是從每一章按單元的考點(diǎn)精析、考點(diǎn)精練、考點(diǎn)易錯進(jìn)行，然后作業(yè)落實(shí)、檢查、反饋及評講。最后是復習檢測。
3、關(guān)鍵：課堂的有效性，課后的落實(shí)到位，方法的'指導性。
4、研究高考題，指導好復習：結合復習內容，讓學(xué)生感受高考真題，從而領(lǐng)悟復習中要達到怎樣的要求。同時(shí)起到訓練學(xué)生思維能力的作用。
5、組織好周檢測，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)補救。
6、抓好落實(shí)是復習中的重要環(huán)節。
二、重視第二輪復習
1、時(shí)間：四月到五月中旬。
2、實(shí)施策略：專(zhuān)題復習是學(xué)生在一輪復習的基礎上，把各個(gè)題型的各部分進(jìn)行集中強化，讓學(xué)生感受同一部分知識的不同題型、不同情境、不同解法。是學(xué)生能力提升最快的階段，也是最出成績(jì)的階段。
3、抓好這一階段的教學(xué)是高考取得好成績(jì)的關(guān)鍵。
4、認真備課、認真組織好課堂教學(xué)，精講精練。
三、不輕視整理復習回歸課本
1、時(shí)間：五月中旬到高考前。
2、實(shí)施策略：讓學(xué)生梳理知識，看課本、看糾錯集，教師答疑。
3、鼓勵學(xué)生，調整心態(tài)，準備迎考。
高三物理教學(xué)計劃 篇8
學(xué)生情況分析
由于是高三年級，即將面臨著(zhù)高考的選拔考試，大多數的學(xué)生對基礎知識的求知欲望比較強烈。所以課堂紀律比較好，都比較認真地聽(tīng)課，自覺(jué)地與老師互動(dòng)，完成教學(xué)任務(wù)。高三（11、12）為理科重點(diǎn)班，相對來(lái)說(shuō)物理基礎較好些；高三（7）班是理科普通班，學(xué)習能力有著(zhù)較大的差異，根據前段時(shí)間的觀(guān)察和摸底，大多數的學(xué)生對基本知識的掌握不夠牢固，各章各節的知識點(diǎn)尚處于分立狀態(tài)，不能很好地利用知識解決相應的基本問(wèn)題，所以對知識的了解和掌握有待地提高。
本學(xué)期教材分析
高中前兩年已經(jīng)基本完成了高中物理教學(xué)內容，高三年級將進(jìn)入全面的總復習階段，為了配合高三的總復習，學(xué)校統一訂購了由黑龍江教育出版社出版的浙江專(zhuān)用《步步高大一輪復習講義（物理）》作為高三復習教材，該書(shū)以高中物理課程標準和高考考試大綱為指導，以《20XX年浙江省普通高考考試說(shuō)明》為依據編寫(xiě)，作為本學(xué)年參考用，本學(xué)期擬定完成本書(shū)的'第一至第十一章的第一輪復習。
本學(xué)期教學(xué)目標
本學(xué)年的教學(xué)重點(diǎn)就是高考復習。新課內容在開(kāi)學(xué)一個(gè)星期內結束。接下來(lái)就要開(kāi)始高考復習。高考復習大致分三個(gè)階段。第一輪基礎復習，第二輪專(zhuān)題復習，第三輪基礎鞏固。本學(xué)期擬定完成《步步高大一輪復習講義（物理）》的第一至第十一章的第一輪復習。
提高教學(xué)質(zhì)量措施
1、客觀(guān)分析學(xué)生的實(shí)際情況，采用有效的教學(xué)手段和復習手段；
2、認真備課，準確把握學(xué)生的學(xué)習動(dòng)態(tài)，把握課堂教學(xué)，提高教學(xué)效果；
3、多與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，解決學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中遇到的困難與困惑；
4、認真積極批發(fā)作業(yè)、試卷等，及時(shí)反饋得到學(xué)生的學(xué)習信息，以便適時(shí)調節教學(xué)；
5、盡量多做實(shí)驗，多讓學(xué)生做實(shí)驗，激發(fā)學(xué)生興趣，增加其感性認識，加深理解；
6、認真做好教學(xué)分析歸納總結工作，教師間經(jīng)�；ハ嘟涣�，共同促進(jìn)。
高三物理教學(xué)計劃 篇9
新的一學(xué)年已經(jīng)開(kāi)始，為了把教學(xué)工作做實(shí)做細，全面貫徹課改精神，提升教學(xué)質(zhì)量，力爭在2012年的高考中取得優(yōu)異的成績(jì)，本學(xué)期在上學(xué)年高三教學(xué)工作的基礎上總結經(jīng)驗、改善不足，現擬定本學(xué)期教學(xué)工作計劃如下：
一、指導思想
以學(xué)校工作計劃和楊校長(cháng)《狠抓常規，堅持改革，實(shí)現新跨越》為指導，深入領(lǐng)悟普通高中《物理課程標準》（實(shí)驗），進(jìn)一步認識物理課程的性質(zhì)，領(lǐng)會(huì )物理課程基本理念，了解物理新課程設計的基本思路。通過(guò)學(xué)習物理課程總目標和具體目標，使我們的物理教學(xué)工作更科學(xué)化、規范化、具體化。認真學(xué)習新課程物理高考大綱，明確必修物理課和選修物理課的教學(xué)內容和考點(diǎn)要求，結合現行使用的教材做好調整，搞好高三的總復習工作。學(xué)習有關(guān)教育改革和教學(xué)改革理論及經(jīng)驗，從提高學(xué)生全面素質(zhì)、對每一個(gè)學(xué)生負責的基本點(diǎn)出發(fā),根據學(xué)生的實(shí)際情況，制定恰當的教學(xué)計劃與目標要求，使每一個(gè)學(xué)生在高中階段都能得到發(fā)展和進(jìn)步，順利完成高中教學(xué)任務(wù)。
二、目標及任務(wù)
1、實(shí)驗班高110班喬陽(yáng)陽(yáng)、劉壯、江俊儒、鄭宏宇、孫松松物理成績(jì)達90分以上。
2、普通班高111班白明明、劉旭紅、陳泳丹，高112班王福源、李秀秀、曹婷婷物理成績(jì)達80分以上。
3、高考高110、 111、112班力爭達到學(xué)校下達的指標。
4、期末物理實(shí)驗考查通過(guò)率達100％。
5、培養學(xué)生自主學(xué)習能力。講授新課前一定要讓學(xué)生先預習，找出自己疑惑的地方，并做好記錄；對學(xué)有余力的學(xué)生，要鼓勵其超前學(xué)習，自主復習，充分挖掘他們主動(dòng)探索知識的潛力。本學(xué)期力爭讓高110班100％的學(xué)生、高111、112班80％的學(xué)生學(xué)會(huì )自學(xué)，及自主復習。
6、周周清、月考實(shí)驗班1—5名達95分以上，6—10名達90分以上，實(shí)驗班均分達80分以上，普通班達70分以上。
7、嚴格貫徹導學(xué)稿自主課堂教學(xué)模式，深入汲取“先學(xué)后交、精講點(diǎn)撥、檢測拓展、總結升華”十六字教學(xué)方針的精髓，上好每一節課，向45分鐘要效益，爭取上出高質(zhì)量課。
8、編出高質(zhì)量的`導學(xué)稿。本學(xué)期仍嚴格按照學(xué)校的要求做好導學(xué)稿的編寫(xiě)工作，認真研究課標、考綱，吃透教材，力求準確把握好知識的深度，設計出能引起學(xué)生共鳴的問(wèn)題，多做題、做好題，選出有典型性的精題、好題。 9、認真及時(shí)地做好導學(xué)稿批改工作，努力做到全批全改。注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，并有針對性的做好培優(yōu)輔差工作。
10、堅持聽(tīng)課，每月聽(tīng)課八節以上，注意學(xué)習同組老師教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)及經(jīng)驗，努力將自己的教學(xué)風(fēng)格與我校自主課堂教學(xué)模式有機結合起來(lái)，提高課堂的實(shí)效性。
11、努力提升自己的業(yè)務(wù)素養，多做題，做好題，深入研究近3年來(lái)兄弟省市的高考題，特別是寧夏新課改以來(lái)四年的高考題和2011年全國新課標試題，探索新課程改革下高考的方向。
12、注重教育理論的學(xué)習并注意把一些先進(jìn)的理論應用于課堂,做到學(xué)有所用。本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習研究《中學(xué)物理教學(xué)參考》這本刊物，并寫(xiě)好教學(xué)隨筆。
13、努力改進(jìn)教研活動(dòng)的形式，豐富教研活動(dòng)的內容，做到教材教法專(zhuān)題化，教研活動(dòng)課題化。通過(guò)每一次活動(dòng)解決幾個(gè)問(wèn)題，在發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程中使教師的專(zhuān)業(yè)水平和素質(zhì)得到提高。
14、加強物理實(shí)驗課的研討和教學(xué)，在學(xué)�，F有實(shí)驗教學(xué)器材的基礎上最大限度的開(kāi)設好實(shí)驗課，能做的實(shí)驗讓學(xué)生親手做，不能做的看光盤(pán)或錄像。
15、認真反思每節課的優(yōu)點(diǎn)和不足，寫(xiě)好教學(xué)工作日記。
三、復習進(jìn)度安排表
1、高三物理總復習分為三個(gè)階段
2、第一階段復習章節課時(shí)安排
四、復習策略
1、立足課本，面向全體學(xué)生，著(zhù)眼基礎，循序漸進(jìn)。全面、系統、完整地復習所有必考的知識點(diǎn)，重視基本概念、基本規律及其基本解題方法與技巧等基礎知識的復習，要做到重點(diǎn)突出、覆蓋面廣。
2、認真學(xué)習和理解考綱，仔細研究近幾年來(lái)的新課標高考題，準確把握知識標高，控制好教學(xué)的難度和坡度。
3、鉆研教材，狠抓常規教學(xué)，落實(shí)好備、講、批、復、輔、考各個(gè)教學(xué)環(huán)節，做到精選、精練、精講、精評。
4、加強方法教學(xué)和規范教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì )自主學(xué)習、自我探究，使之養成良好的學(xué)習習慣。加強學(xué)生能力的培養，使之能夠靈活運用基本知識分析和解決問(wèn)題，能夠進(jìn)行實(shí)驗設計，提高實(shí)驗能力。從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
5、關(guān)注高考信息，隨時(shí)了解最新動(dòng)態(tài)，適當調整教學(xué)計劃。
6、努力培養學(xué)生學(xué)習物理的興趣，挖掘學(xué)生的潛能，和學(xué)生多溝通，及時(shí)進(jìn)行反饋，讓學(xué)生學(xué)得開(kāi)心，學(xué)有所成。
高三物理教學(xué)計劃 篇10
一、學(xué)生基本情況分析
1.本學(xué)期，我所教的班級是高三xx、xx班，這兩個(gè)班雖是重點(diǎn)班級，但是學(xué)生的知識水平參差不齊，物理科目比較薄弱，特別是xx班，上課睡覺(jué)人數多，同學(xué)們不太愛(ài)學(xué)習，對高考的意識也不高。由于學(xué)生思維維能力、認識水平、學(xué)習基礎等發(fā)展不平衡，導致有些學(xué)生的物理成績(jì)很差，歷次的考試都在xx分以下占絕大多數，這就給教學(xué)增加了一定的難度。然而，做為一名教師，應該要看到學(xué)習的積極的一面，對于消極的一面要揚長(cháng)避短，采取有效措施努力提高整個(gè)班級的物理教學(xué)成績(jì)。
2.高三第一輪復習選用的復習教材，用xx設計。優(yōu)點(diǎn)：教材中的練習題（包括選擇題）都有比較詳細的解答，如果教師不夠時(shí)間講練習時(shí)，學(xué)生就可以較方便的自學(xué)；基礎知識的介紹與講解都很詳細，學(xué)生在以后的自我復習時(shí)，可以很好地使用。不足：部分例題、練習的難度過(guò)大，不太適合本校的'學(xué)生，所以要有針對性地選擇一些題目講，和讓學(xué)生做。
二、工作目標
�、� 每一個(gè)學(xué)生能將教材中的所有實(shí)驗進(jìn)行熟練地操作，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力；
�、� 學(xué)生具有一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，對一些常見(jiàn)的計算題目，能夠較為清晰地進(jìn)行解答；
�、� 學(xué)生能運用所的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題的能力要得到提高。
三、教學(xué)研究
積極參加物理教研備課組的每次活動(dòng)，從中學(xué)習有關(guān)的教學(xué)理論和方法，探討有關(guān)的教學(xué)問(wèn)題，相互學(xué)習，互相促進(jìn)。多聽(tīng)課，吸取他人教學(xué)之長(cháng)，本學(xué)期力爭外出聽(tīng)課學(xué)習，還要上了一節校級公開(kāi)課。整理一份適合本校高三學(xué)生復習用的練習題，為以后的高三教學(xué)省下寶貴的時(shí)間。發(fā)表一篇校級以上的教學(xué)論文，努力提高自我的專(zhuān)業(yè)水平。
四、工作方法與措施
1、重視主干知識，強化學(xué)科內綜合，同時(shí)兼顧非主干知識。一輪復習突出物理學(xué)的主干知識，其中包括運動(dòng)規律、牛頓定律、機械能、帶電粒子在電場(chǎng)、磁場(chǎng)中的運動(dòng)、電磁感應定律等。強化學(xué)科內綜合，其中，出現頻率較高的綜合點(diǎn)往往表現為：
�。�1）牛頓定律與圓周運動(dòng)和萬(wàn)有引力定律綜合和能量轉化的綜合；
�。�2）以帶電粒子在電場(chǎng)、磁場(chǎng)中為模型的電學(xué)與力學(xué)的綜合；
�。�3）從運動(dòng)和力、能量觀(guān)點(diǎn)分析解決電磁感應現象與閉合電路歐姆定律的綜合；
�。�4）串、并聯(lián)電路規律與實(shí)驗的綜合。兼顧非主干知識中的重要知識，一般以選擇出現。其中，交變電流、選修3-3熱學(xué)、選修3-4動(dòng)量、原子物理等章節內容都是相對容易拿分的，復習中應給予足夠的重視。
2、要切實(shí)加強實(shí)驗綜合能力和重視理論聯(lián)系實(shí)際能力的培養。
理科綜合考試中物理實(shí)驗題，既要考查獨立完成實(shí)驗能力，還要考查設計簡(jiǎn)單實(shí)驗的能力。要適當做一些實(shí)驗題，其中包括設計性的實(shí)驗題，想一想怎樣用所學(xué)的物理知識，實(shí)驗方法和儀器，設計出所要求的簡(jiǎn)單實(shí)驗。在平時(shí)教學(xué)中注意聯(lián)系實(shí)際應用，拓展學(xué)生視野，設計、挑選、搜集理論聯(lián)系實(shí)際的習題，增加學(xué)生對這類(lèi)習題的訓練，要引導學(xué)生注意觀(guān)察、收集和整理生活、生產(chǎn)實(shí)際中涉及到物理知識素材。培養學(xué)生能正確地從實(shí)際問(wèn)題中抽象出物理模型的能力。
3、講練結合中倡導獨立思考和規范性解題，提高表達能力。
少講、精講、多練，要給學(xué)生充分的時(shí)間去思考，多講些一題多變一題多解的高考真題，講、練、考相結合，注重效益。用基礎題來(lái)訓練學(xué)生的解題方法，培養學(xué)生正確、良好的解題習慣，要正確分析學(xué)生知識和能力方面存在的問(wèn)題，設計好針對性的練習培養學(xué)生獲取信息和處理信息的能力以及建立物理模型的能力，訓練學(xué)生的具體數字運算的能力和獨立思考的能力。要加強解題規范性指導和訓練，力爭收寫(xiě)清潔工整，語(yǔ)言表述簡(jiǎn)練，符號運用合理，所列方程準確規范，不斷提高表達能力。
4、加強開(kāi)放性、敘述性和討論性練習的作答訓練，特別強化圖象、圖表類(lèi)習題的訓練。近年高考圖象、圖表類(lèi)問(wèn)題明顯增加，要求應用數學(xué)解決物理問(wèn)題的考查不斷加強；從近年高考趨勢看，考查敘述性和討論性問(wèn)題的可能也在增大；應引起注意并加以訓練。
5、關(guān)注陳題中傳統的典型模型和課本中的典型模型，強調回歸教材。
近幾年的理科綜合試卷中，出現過(guò)不少曾經(jīng)考過(guò)的，或者是常見(jiàn)的優(yōu)秀模型，只是在這些模型的基礎上或是稍作改編，或是拼湊而成的新題。我們在組織復習的過(guò)程中，一定要引導學(xué)生回歸課本，要重視課本中的模型，發(fā)揮課本上這些模型的典型作用，將它們與常見(jiàn)的問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)，挖掘這些模型的發(fā)展功能和應用功能，借以提高學(xué)生正確運用基礎物理知識處理實(shí)際問(wèn)題的能力，做到舉一反三，精講精練。今年高考的最后一題就是高考題改編，其中有兩題半我們在最后的復習中有復習到。
6、應該加強與當前課改相關(guān)問(wèn)題的研究，重視對學(xué)生心理素質(zhì)的培養，以及應變能力和應試技巧的培養，重視非智力因素的培養，使學(xué)生在高中有積極的心態(tài)，信心百倍地迎接高考。
高三物理教學(xué)計劃 篇11
指導思想：
根據近幾年浙江省物理高考的趨勢，第一輪復習抓基礎，鞏固，回避難題，偏題。
學(xué)情分析：
本學(xué)期高三物理已進(jìn)入高考第一輪復習，而學(xué)生基礎一般，因此在教學(xué)中在學(xué)習基本概念和基本規律的基礎上，提高教學(xué)的層次，使他們能處理一些有一定難度的綜合類(lèi)題目，搭好第二輪復習的臺階。一部分學(xué)生自覺(jué)性有待于提高，學(xué)習習慣有待于改進(jìn)。通過(guò)多樣化的教學(xué)方式，幫助學(xué)生學(xué)習物理知識與技能，培養其科學(xué)探究能力，使其逐步形成科學(xué)態(tài)度與科學(xué)精神。
教材分析：
(1)重視物理科學(xué)思想、方法的指導，培養學(xué)生的理性思維習慣。
對于物理學(xué)中的一些主要的概念、規律，教材通過(guò)讓學(xué)生觀(guān)察、分析、歸納等方法得出結論，或者通過(guò)提出設想或猜想，再經(jīng)過(guò)實(shí)驗、分析，探究出一般規律。這些科學(xué)的方法和理性思維對學(xué)習這一系列的學(xué)生非常重要。
(2)注意開(kāi)放性，發(fā)展學(xué)生獨立思考的能力和創(chuàng )新意識。
教材在問(wèn)題的設計上注意開(kāi)放性更大些，使學(xué)生有更多的時(shí)間和空間進(jìn)行自主的學(xué)習，注意發(fā)展學(xué)生獨立思考的`能力和創(chuàng )新的意識。
(3)注重科學(xué)方法和探究過(guò)程的學(xué)習。
教材力求為學(xué)生創(chuàng )造自主探究、合作交流的空間，為教師營(yíng)造教學(xué)創(chuàng )新的環(huán)境，為師生互動(dòng)式教學(xué)提供民主的氛圍和豐富的資源，促使學(xué)生主動(dòng)探究。
(4)重視實(shí)驗教學(xué)。
物理學(xué)離不開(kāi)實(shí)驗，實(shí)驗是物理學(xué)必不可少的重要組成部分。物理實(shí)驗不僅是訓練學(xué)生實(shí)驗技能的一個(gè)方面，同時(shí)也是學(xué)生認識、學(xué)習和研究事物的有效方法。教材盡可能多地安排了各種形式的實(shí)驗，
教學(xué)目標：
完成第一輪復習，第二輪復習完成一部分
提高質(zhì)量措施：
1、認真鉆研教學(xué)大綱和新課程標準，鉆研新教材，力求把握好重點(diǎn)、難點(diǎn)，充分了解學(xué)生，結合學(xué)生的實(shí)際制定教學(xué)方式和教學(xué)方法。
2、認真備課，注重教材的地位，目標分析，保證教學(xué)有效開(kāi)展。在教學(xué)過(guò)程中，充分發(fā)揮教師的主導作用和學(xué)生的主體作用，采用多樣化的教學(xué)手段，進(jìn)行問(wèn)題意識的培養和科學(xué)探究過(guò)程的培養，使學(xué)生的好奇心、求知欲、探索的熱情不斷被激發(fā)，為學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習、自主學(xué)習打下一定的基礎。
3、課后注重知識點(diǎn)的落實(shí)，堅持批改作業(yè)和單元測試相結合，及時(shí)反饋，以便及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習動(dòng)態(tài)，促進(jìn)學(xué)生的有效學(xué)習。
4、針對部分學(xué)生的基礎差，學(xué)習困難的特點(diǎn)，需要有目的對學(xué)生進(jìn)行了學(xué)困生的輔導。
高三物理教學(xué)計劃 篇12
我們高三物理備課組的全體教師為使今年高考物理復習能落到實(shí)處，使復習的過(guò)程更科學(xué)，復習的效率更高，更有利于最大限度地提高學(xué)生的成績(jì)，以最好的高考成績(jì)迎接建校90周年，提出以下工作計劃：
1、以學(xué)生為本，加強對學(xué)生的了解，抓好學(xué)生的兩頭促中間。
今年高三的學(xué)生編班方式與以前的不同，是近幾年來(lái)所沒(méi)有的方式，而任教教師今年又換了兩人，因此，我們教師有必要對班級學(xué)生的構成，學(xué)生的思想和學(xué)習情況進(jìn)行全面分析和了解，使我們的教學(xué)更加有的放矢。我們看到，除實(shí)驗班外其余的普通班的物理學(xué)習成績(jì)確實(shí)“普通”， 普通班中不但物理成績(jì)好的學(xué)生沒(méi)有低分的卻很多。不過(guò)通過(guò)暑假補課教學(xué)的了解，我們欣慰的看到幾乎所有學(xué)生的學(xué)習積極性都很高，他們都希望通過(guò)教師的幫助提高自己的學(xué)習效率，在高三階段的復習中補缺補漏，完善自己的物理知識系統，提高解決物理問(wèn)題的能力，在今后的'高考中考出好成績(jì)。
“民心”可用，我們教師自然要不負學(xué)生的期望，要精心組織教學(xué)。根據學(xué)生的現有的物理知識現狀，我們一定要抓好學(xué)生的兩頭，讓實(shí)驗班的學(xué)生好上加好，也要在普通班中培養一些物理"尖子"讓他們成為教師的助手，同時(shí)我們也要花大力氣抓好物理學(xué)習的落后生，我們要在思想上幫助他們端正學(xué)習態(tài)度，在情感上接近他們成為他們學(xué)習上的朋友和幫手，在學(xué)習方法上指導他們學(xué)會(huì )分析物理問(wèn)題，解決物理問(wèn)題，提高他們的學(xué)習效率。我們抓好了兩頭，中間部分的學(xué)生自然會(huì )被帶動(dòng)起來(lái)，這樣的話(huà)全體學(xué)生行動(dòng)起來(lái)今年的物理高考一定會(huì )與往年一樣取得好成績(jì)。
2、強化物理基礎知識的復習，加強學(xué)生對概念和規律的深入理解。
物理高考中對基本概念，基本規律的要求一貫是考查的主要內容和重點(diǎn)內容，他主要考查學(xué)生是否在理解的基礎上掌握基本概念，基本規律和基本方法，并要求學(xué)生能深入理解物理概念和物理規律之間的內在聯(lián)系。對此，我們在復習中應該按照物理《教學(xué)大綱》和《考試大綱》對學(xué)生五個(gè)方面的能力的加以嚴格要求，同時(shí)要讓學(xué)生明白：理解能力是基礎。只有理解能力提高了，其他能力才能較好的發(fā)展，而理解能力的前提是牢固的基礎知識，扎實(shí)的基本技能和規范的基本方法，只有抓好基本知識，基本技能和基本方法的復習，對概念和規律的理解才能正確，深入，透徹。本學(xué)期是第一輪復習，他重點(diǎn)就應放在基礎知識的復習上。
對教材的基本內容，基本知識點(diǎn)要花精力，想辦法，讓學(xué)生想通，悟透，真正理解，學(xué)會(huì )應用。對概念，要引導學(xué)生認清其內涵，明晰其外延。對規律，要引導學(xué)生從規律的適用范圍，適用條件和如何變通應用等方面去加強理解。對于一些基本技能和方法要有計劃地針對性訓練，讓學(xué)生養成良好的復習，練習習慣。對一些特別易錯的知識點(diǎn)要有針對性選擇一些不同情景下的典型題型練習，加強訓練，反復糾錯，以利于對概念，規律，方法的理解，鞏固，提高，融會(huì )貫通基礎知識。因此這一階段的復習我們要投入大量的時(shí)間和精力，擬教學(xué)進(jìn)度如下：
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