有關(guān)四年級數學(xué)教學(xué)計劃匯總7篇
光陰的迅速,一眨眼就過(guò)去了,我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲,該為自己下階段的學(xué)習制定一個(gè)計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢?下面是小編為大家整理的四年級數學(xué)教學(xué)計劃7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
四年級數學(xué)教學(xué)計劃 篇1
一.教學(xué)內容:觀(guān)察物體,用字母表示數,乘法,分數的認識,小數的認識,多邊形,小數加減法,統計。
二.課程目標:
1.知識與技能:
經(jīng)歷從現實(shí)生活中抽象出數及簡(jiǎn)單數量關(guān)系的過(guò)程;了解小數的意義,認識分數,會(huì )進(jìn)行小數加減法和簡(jiǎn)單分數加減計算
會(huì )用字母表示數,探索數學(xué)運算中隱含的規律;掌握三位數乘兩位數的運算(包括估算)技能
經(jīng)歷探索物體與圖形的形狀、大小、運動(dòng)和位置關(guān)系的過(guò)程,了解簡(jiǎn)單平面圖形的基本特征。
經(jīng)歷數據收集、整理分析和描述的過(guò)程,掌握一些數據處理的技術(shù)。
2.數學(xué)思考
能對現實(shí)生活中有關(guān)的數字信息作出合理的解釋?zhuān)瑫?huì )用數、字母和圖表描述并解決現實(shí)世界中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。
在探索圖形位置 關(guān)系的認識過(guò)程中發(fā)展初步的空間觀(guān)念
能根據解決問(wèn)題的需要收集有用的信息,并進(jìn)行歸納、分析和整理,發(fā)展初步的合理推理能力
在解決問(wèn)題過(guò)程中,能進(jìn)行有條理的思考。
3.解決問(wèn)題:
能從現實(shí)生活中發(fā)現并提出簡(jiǎn)單的數學(xué)的問(wèn)題
能借助計算器解決稍復雜的問(wèn)題。
在決問(wèn)題中學(xué)會(huì )與他人合作。
4.情感與態(tài)度:
積極參與數學(xué)活動(dòng),能克服在活動(dòng)中遇到的困難,獲得成功的體驗,增強學(xué)好數學(xué)的自信心。
通過(guò)觀(guān)察、操作、歸納等數學(xué)活動(dòng),體驗數學(xué)的探索性和挑戰性。
在他人指導下,能夠發(fā)現數學(xué)活動(dòng)中的錯誤,并能及時(shí)改正。
三.各單元的課時(shí)安排:
一 觀(guān)察物體…………………………………………2課時(shí)
二 用字母表示數……………………………………3課時(shí)
。C動(dòng)1課時(shí))
三 乘法…………………………………………………10課時(shí)
。C動(dòng)3課時(shí))
果園收入預算………………………………………1課時(shí)
四 分數的認識……………………………………………9課時(shí)
。C動(dòng)2課時(shí))
快樂(lè )的六一兒童節………………………………………1課時(shí)
五 小數的認識…………………………………………5課時(shí)
。C動(dòng)2課時(shí))
六 多邊形………………………………………………9課時(shí)
。C動(dòng)2課時(shí))
做鏡框…………………………………………………1課時(shí)
七 小數
加減法………………………………………………3課時(shí)
八 統計…………………………………………………3課時(shí)
測量身高………………………………………………1課時(shí)
整理與自評…………………………………………5課時(shí)
四年級數學(xué)教學(xué)計劃 篇2
1、理解小數的意義和性質(zhì),體會(huì )小數在日常生活中的應用,進(jìn)一步發(fā)展數感,掌握小數點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數大小變化的規律,掌握小數的加法和減法。
2、掌握四混合運算的運算順序,會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的整數四則混合運算;探索和理解加法和乘法的運算定律,會(huì )應用它們進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運算,進(jìn)一步提高計算能力。
3、認識三角形的特性,會(huì )根據三角形的邊、角特點(diǎn)給三角形分類(lèi),知道三角形的任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是180度。
4、初步掌握確定物體位置的方法,能根據方向和距離確定物體的位置,能描述簡(jiǎn)單的路線(xiàn)圖。
5、認識折線(xiàn)統計圖,了解折線(xiàn)統計圖的特點(diǎn),初步學(xué)會(huì )根據統計圖和數據進(jìn)行數據變化趨勢的分析,進(jìn)一步體會(huì )統計在現實(shí)生活中的作用。
6、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,體會(huì )數學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。
7、初步了解植樹(shù)問(wèn)題的思想方法,形成從生活中發(fā)現數學(xué)問(wèn)題的意識,初步形成觀(guān)察、分析及推理的能力。
8、體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣,提高學(xué)習數學(xué)的興趣,建立學(xué)好數學(xué)的信心。
9、養成認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
全冊教材簡(jiǎn)要分析
本冊教材包括下面一些內容:小數的意義與性質(zhì),小數的加法和減法,四則運算,運算定律與簡(jiǎn)便計算,三角形,位置與方向,折線(xiàn)統計圖,數學(xué)廣角和數學(xué)綜合運用活動(dòng)等。 小數的意義與性質(zhì),小數的加法和減法,運算定律與簡(jiǎn)便計算,以及三角形是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內容。 本冊教材主要特點(diǎn):總體上看,本冊實(shí)驗教材仍然具有內容豐富、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗與體驗、體現知識的形成過(guò)程、鼓勵算法多樣化、改變學(xué)生的學(xué)習方式,體現開(kāi)放性的教學(xué)方法等特點(diǎn)。教材努力體現新的教材觀(guān)、教學(xué)觀(guān)和學(xué)習觀(guān),具有創(chuàng )新、實(shí)用、開(kāi)放的特點(diǎn)。既注意體現新理念,又注意繼承傳統數學(xué)教育的內涵,使教材具有基礎性、豐富性和發(fā)展性。
1. 改進(jìn)四則運算的編排,降低學(xué)習的難度,促進(jìn)學(xué)生的思維水平的提高。
2.認識小數的教學(xué)安排,注重學(xué)生對小數意義的理解,發(fā)展學(xué)生的數感。
3.提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內容,注重實(shí)踐與探索,促進(jìn)學(xué)生空間觀(guān)念的發(fā)展。
4.加強統計知識的教學(xué),使學(xué)生的統計知識和統計觀(guān)念得到進(jìn)一步提升。
5.有步驟地滲透數學(xué)思想方法,培養學(xué)生數學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力。6.情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的培養滲透于數學(xué)教學(xué)中,用數學(xué)的魅力和學(xué)習的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣與內在動(dòng)機
學(xué)生基礎
本學(xué)期我所任教的四年級,共有學(xué)生55人。在經(jīng)過(guò)了三年半的學(xué)習后,大部分學(xué)生基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到了學(xué)習的目標,對學(xué)習數學(xué)有一定的興趣,大部分學(xué)生樂(lè )于參與學(xué)習活動(dòng)。特別是動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習內容都比較感興趣。在上學(xué)期期末測試中孩子的成績(jì)都還比較好。對本班的學(xué)生,我認為應該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲地保持,并逐步引導到思維的樂(lè )趣、成功體驗所獲得的樂(lè )趣中。培養本班學(xué)生的創(chuàng )新意識,提高學(xué)生的創(chuàng )新能力應是本學(xué)期面臨的最重要的問(wèn)題。
提高措施
1、認真備課,精心設計練習,上好每一節課努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、在課堂教學(xué)中,努力建構立互動(dòng)的教學(xué)模式,注重知識在實(shí)踐中的應用,提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣,變成"要我學(xué)"為"我要學(xué)"。
3、多和學(xué)生交流、溝通,了解學(xué)生的內心世界及時(shí)幫助學(xué)生解決在學(xué)習生活的過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題,解開(kāi)他們心中的結,讓他們在快樂(lè )、輕松的氣氛中感受學(xué)習的樂(lè )趣。
4、賞識每個(gè)層次的學(xué)生的每一個(gè)微小的進(jìn)步,并及時(shí)鼓勵他們,多表?yè)P和肯定、批評、增加他們學(xué)習的自信心,讓他們感受學(xué)習帶來(lái)的快樂(lè )。
四年級數學(xué)教學(xué)計劃 篇3
一、學(xué)情分析:
本學(xué)期所任教的四年級,共有學(xué)生42人。在經(jīng)過(guò)了三年半的學(xué)習后,基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到了學(xué)習的目標,對學(xué)習數學(xué)有一定的興趣,大部分學(xué)生樂(lè )于參與學(xué)習活動(dòng)。特別是動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習內容都比較感興趣。在上學(xué)期期末測試中孩子的成績(jì)都還比較好。對本班的學(xué)生,我認為應該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲地保持,并逐步引導到思維的樂(lè )趣、成功體驗所獲得的樂(lè )趣中。培養本班學(xué)生的創(chuàng )新意識,提高學(xué)生的創(chuàng )新能力應是本學(xué)期面臨的最重要的問(wèn)題。
二、教材分析:
本冊教材包括:小數的意義和性質(zhì),小數的加法和減法,四則運算,運算定律與簡(jiǎn)便計算,三角形,位置與方向,折線(xiàn)統計圖,數學(xué)廣角和數學(xué)綜合運用活動(dòng)等。其中小數的意義與性質(zhì)、小數的加法和減法,運算定律與簡(jiǎn)便計算以及三角形是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內容。
三、教學(xué)目標
1、理解小數的意義和性質(zhì),體會(huì )小數在日常生活中的應用,進(jìn)一步發(fā)展數感,掌握小數點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數大小變化的規律,掌握小數的加法和減法。
2、掌握四混合運算的運算順序,會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的.整數四則混合運算;探索理解加法和乘法的運算定律,會(huì )應用它們進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運算,進(jìn)一步提高計算能力。
3、認識三角形的特性,會(huì )根據三角形的邊、角特點(diǎn)給三角形分類(lèi),知道三角形的任意兩邊之和大于第三邊以和三角形的內角和是180度。
4、初步掌握確定物體位置的方法,能根據方向和距離確定物體的位置,能描述簡(jiǎn)單的路線(xiàn)圖。
5、認識折線(xiàn)統計圖,了解折線(xiàn)統計圖的特點(diǎn),初步學(xué)會(huì )根據統計圖和數據進(jìn)行數據變化趨勢的分析,進(jìn)一步體會(huì )統計在實(shí)際生活中的作用。
6、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,體會(huì )數學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。
7、初步了解植樹(shù)問(wèn)題的思想方法,形成從生活中發(fā)現數學(xué)問(wèn)題的意識,初步形成觀(guān)察、分析和推理的能力。
8、體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣,提高學(xué)習數學(xué)的興趣,建立學(xué)好數學(xué)的信心。
9、養成認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
四、教學(xué)措施:
1、深入教材,認真備課,定好單元計劃,提前一周備課。
2、注意新舊知識的聯(lián)系,側重發(fā)展學(xué)生思維能力。
3、抓重點(diǎn)、難點(diǎn)、各個(gè)環(huán)節的突破。
4、重視學(xué)生的智力開(kāi)發(fā),抓好素質(zhì)教育,培養良好的學(xué)習習慣,重視課堂40分鐘的利用,大面積提高教學(xué)成績(jì)。
5、對學(xué)生要高標準嚴要求,教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習方法,充分利用教科書(shū)掌握例題、習題之間聯(lián)系,舉一反三,靈活學(xué)習,真正地把知識學(xué)會(huì )。
6、精心設計作業(yè),有層次,講究目的性、科學(xué)性。
7、抓好后進(jìn)生的轉化工作,耐心輔導,因材施教。
五、教學(xué)進(jìn)度安排:
一、 四則運算(5課時(shí))
二、觀(guān)察物體(二)(1課時(shí))
三、運算定律(7課時(shí))
四、小數的意義和性質(zhì)(9課時(shí))
五、三角形(5課時(shí))
六、小數的加法和減法(4課時(shí))
七、圖形的運動(dòng)(二)(2課時(shí))
八、平均數與條形統計圖(3課時(shí))
九、數學(xué)廣角雞兔同籠(1課時(shí))
十、總復習(4課時(shí))
四年級數學(xué)教學(xué)計劃 篇4
一、教材分析
這一冊教材包括下面一些內容:認識更大的數、乘法、除法、生活中的負數、線(xiàn)與角、圖形的變換、方向與位置統計等教學(xué)內容。
“認識更大的數”是在第一學(xué)段學(xué)生認識萬(wàn)以?xún)葦档幕A上,進(jìn)一步認識億以?xún)鹊臄翟趯?shí)際生活中的意義,掌握大數讀寫(xiě)的方法,認識近似數及其作用!俺朔ā北締卧獙W(xué)習的內容主要有:三位數乘兩位數,對一些較大的數進(jìn)行估計,認識計算器以及運用計算器探索一些數學(xué)規律!俺ā北締卧膶W(xué)習是小學(xué)階段整數運算的最后一個(gè)章節內容。本單元學(xué)習的內容主要有:三位數除以整十數,三位數除以?xún)晌粩,速度、時(shí)間與路程的數量關(guān)系,探索商的運算規律以及整數四則混合運算!吧钪械呢摂怠北締卧饕鞘箤W(xué)生認識生活中一些常見(jiàn)的負數,對此學(xué)生已經(jīng)積累了比較多的生活經(jīng)驗!熬(xiàn)與角”本單元學(xué)習的內容主要有:直線(xiàn)、線(xiàn)段、射線(xiàn)的認識,平行線(xiàn)與垂線(xiàn)的認識,平角、周角的認識,以及用量角器量角與畫(huà)角!皥D形的變換”在第一學(xué)段的學(xué)習中,學(xué)生初步感受了生活中的平移與旋轉的現象,能在方格紙上作簡(jiǎn)單圖形平移后的圖形。本單元是在上述基礎上的進(jìn)一步發(fā)展,通過(guò)具體實(shí)例的展示,使學(xué)生體會(huì )一個(gè)簡(jiǎn)單圖形經(jīng)過(guò)旋轉、平移,可以設計出一個(gè)美麗圖案!胺较蚺c位置”本單元學(xué)習的主要內容有:在方格紙上用數對表示某一點(diǎn)的位置,根據方向(任意方向)和距離確定物體的位置。在第一學(xué)段中,學(xué)生已經(jīng)認識了8個(gè)方向和簡(jiǎn)單的路線(xiàn)等知識,這些知識的學(xué)習為本單元的學(xué)習打下了基礎。而本單元的學(xué)習則又是第一學(xué)段學(xué)習的發(fā)展,它對提高學(xué)生的空間觀(guān)念,認識周?chē)沫h(huán)境,都有較大的作用!敖y計”本單元學(xué)習的主要內容有:1格表示多個(gè)單位的條形統計圖,復式條形統計圖以及簡(jiǎn)單的折線(xiàn)統計圖。
二、學(xué)情分析
四年級學(xué)生已經(jīng)從中年級邁向高年級,他們的思維已經(jīng)開(kāi)始由具體形象思維過(guò)渡到抽象思維,對周?chē)挛锏恼J識較以前上升了一個(gè)層次,已經(jīng)會(huì )用歸納概括的方法認識事物及解決問(wèn)題,學(xué)生已經(jīng)具備了初步的數學(xué)知識,為學(xué)好本冊教材打下了良好的基礎。學(xué)生經(jīng)過(guò)三年的學(xué)習,已經(jīng)基本掌握了小學(xué)第一學(xué)段的學(xué)習方法,師生之間也由陌生到熟悉。大部分學(xué)生學(xué)習常規好,喜歡學(xué)習數學(xué),對所學(xué)知識掌握較好,并初步學(xué)會(huì )運用所學(xué)知識解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。但是學(xué)生的心理特征及思維發(fā)展也就不一致,這就需要教師在教學(xué)中,在面向全體學(xué)生的同時(shí),更要注意因材施教。
三、教學(xué)目標
1、學(xué)生將經(jīng)歷收集日常生活中常見(jiàn)大數的過(guò)程,感受學(xué)習更大數的必要性,并能體驗大數的實(shí)際意義;認識億以?xún)葦档挠嫈祮挝,了解各單位之間的關(guān)系,并會(huì )正確讀、寫(xiě);能比較億以?xún)葦档拇笮;掌握萬(wàn)、億為單位表示大數的方法;認識近似數,能求一個(gè)數的近似數,能對大數進(jìn)行估計。
2、學(xué)生將理解三位數乘兩位數乘法的計算方法,并能正確計算,會(huì )運用所學(xué)知識解決一些實(shí)際問(wèn)題;能對生活中具體事物的數量用不同的方法進(jìn)行估計;掌握計算器的運用方法,會(huì )利用計算器探索一些數學(xué)規律。
3、學(xué)生將理解除數是兩位數除法的計算方法,并能進(jìn)行正確地計算;在實(shí)際情境中,理解速度、時(shí)間與路程之間的關(guān)系,并能解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題;經(jīng)歷探索商的變化規律的過(guò)程,初步掌握探索的方法,并能運用發(fā)現的規律解決實(shí)際問(wèn)題;體會(huì )中括號運用在計算中的必要性,并能正確計算帶有中括號的三步整數四則混合運算。
4、學(xué)生能認識負數在日常生活中的意義,會(huì )用負數表示一些日常生活中的現象。
5、學(xué)生將能識別直線(xiàn)、線(xiàn)段與射線(xiàn),會(huì )用字母表示直線(xiàn)、線(xiàn)段與射線(xiàn);認識平面上的平行線(xiàn)和垂線(xiàn),能用三角尺畫(huà)平行線(xiàn)、垂線(xiàn),知道兩點(diǎn)確定一條直線(xiàn),兩點(diǎn)間所有連線(xiàn)中線(xiàn)段最短;理解平角、周角;會(huì )用量角器量(畫(huà))指定度數的角。
6、學(xué)生將經(jīng)歷一個(gè)簡(jiǎn)單圖形經(jīng)過(guò)變換制作美麗圖形的過(guò)程,并能在方格紙上將簡(jiǎn)單圖形旋轉90°;能在方格紙上進(jìn)行圖形變換的操作活動(dòng),說(shuō)出圖形變換中的平移或旋轉的過(guò)程。
7、學(xué)生將能在具體的情境中,用數對來(lái)表示物體位置;在具體的情境中,用方向和距離表示物體的位置。
8、學(xué)生將體會(huì )統計圖中1格表示多個(gè)單位的必要性,并進(jìn)一步理解條形統計圖的特點(diǎn);理解復式統計圖的實(shí)際意義,并能把生活中的一些數據繪制成復式統計圖;認識單式折線(xiàn)統計圖的
四、教學(xué)措施
從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)引導學(xué)生學(xué)習數學(xué),感受生活中處處有數學(xué);加強直觀(guān)演示和實(shí)踐操作,引導學(xué)生積極參與知識的形成過(guò)程,感受成功的體驗;引導學(xué)生揭示知識間的聯(lián)系,探索規律;激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣,注重培養自主學(xué)習的意識和習慣,尊重學(xué)生個(gè)體差異,鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習方式,引導學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì )學(xué)習;注重培養學(xué)生的思維靈活性和創(chuàng )新意識;注重讓學(xué)生參與小組合作學(xué)習,培養學(xué)生的合作、交流意識;遵循學(xué)生的身心發(fā)展規律和數學(xué)學(xué)習規律,選擇教學(xué)策略;加強導優(yōu)輔差工作,特別是差生的輔導,努力使他們迎頭趕上。在評估結果的處理上,注意多種方式的結合,是評估的方式和手段多樣化。
五、教學(xué)進(jìn)度安排
。裕
四年級數學(xué)教學(xué)計劃 篇5
一、學(xué)情分析:
本學(xué)期,我學(xué)科的教學(xué)工作以新課標新理念為指導,以學(xué)生為主體,以自主、合作、探究為主線(xiàn),以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神為核心,以提高學(xué)生的實(shí)踐能力及解決日常生活中的問(wèn)題能力為重點(diǎn),以改革課堂教學(xué)模式為突破口,積極實(shí)踐“合作學(xué)習”教學(xué)模式,讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流、大膽創(chuàng )新中學(xué)習,努力培植學(xué)習型、探究型、合作型的創(chuàng )新人才。
本次教學(xué)班級為四(2)班,全班28人,本班后進(jìn)生比較多。平時(shí)教學(xué)時(shí)要特別關(guān)注后進(jìn)生的培養和輔導。
二、教材分析:
這一冊教材包括下面一些內容:大數的認識,三位數乘兩位數,除數是兩位數的除法,角的度量,平行四邊形和梯形的認識,復式條形統計圖,數學(xué)廣角和數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。
大數的認識,三位數乘兩位數,除數是兩位數的除法,角的度量,以及平行四邊形和梯形的認識是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內容。
在數與計算方面,這一冊教材安排了大數的認識,三位數乘兩位數,除數是兩位數的除法。在小學(xué)階段,本學(xué)期結束后,有關(guān)正整數的認識和計算的內容將全部教學(xué)完。本冊這些知識的學(xué)習,一方面使學(xué)生學(xué)會(huì )用較大的數進(jìn)行表達和交流,掌握較大數范圍內的計算技能,進(jìn)一步發(fā)展數感;另一方面通過(guò)十進(jìn)制計數法的學(xué)習,對有關(guān)數概念的各方面知識進(jìn)行系統的整理和融會(huì )貫通,為學(xué)生形成科學(xué)、合理的數學(xué)認知結構奠定基礎;并為進(jìn)一步系統學(xué)習小數、分數及小數、分數的四則運算做好鋪墊。因此,這部分知識仍然是小學(xué)生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能。
在空間與圖形方面,這一冊教材安排了角的度量、平行四邊形和梯形兩個(gè)單元,這些都是本冊的重點(diǎn)教學(xué)內容。在已有知識和經(jīng)驗的基礎上,通過(guò)豐富的數學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生進(jìn)一步認識直線(xiàn)、線(xiàn)段、射線(xiàn)、角、垂線(xiàn)、平行線(xiàn)、平行四邊形和梯形,學(xué)會(huì )一些簡(jiǎn)單的作圖方法;同時(shí)獲得探究學(xué)習的經(jīng)歷,體會(huì )各種圖形的特征及圖形之間的關(guān)系,促進(jìn)學(xué)生空間觀(guān)念的進(jìn)一步發(fā)展。
在統計知識方面,本冊教材安排了復式條形統計圖。教材介紹了縱向和橫向兩種不同形式的復式條形統計圖,讓學(xué)生利用已有的知識,學(xué)會(huì )看懂這兩種統計圖并學(xué)習進(jìn)行數據分析,進(jìn)一步體會(huì )統計在現實(shí)生活中的作用,形成統計的觀(guān)念。
在用數學(xué)解決問(wèn)題方面,教材一方面結合乘法和除法兩個(gè)單元,教學(xué)用所學(xué)的乘、除法計算知識解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題;另一方面,安排了“數學(xué)廣角”的教學(xué)內容,引導學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、猜測、實(shí)驗、推理等活動(dòng),初步體會(huì )的運籌的數學(xué)思想方法,感受數學(xué)的魅力。同時(shí)讓學(xué)生學(xué)習應用優(yōu)化的思想方法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,培養學(xué)生觀(guān)察、分析及推理的能力,培養他們探索數學(xué)問(wèn)題的興趣和發(fā)現、欣賞數學(xué)美的意識。
本冊教材根據學(xué)生所學(xué)習的數學(xué)知識和生活經(jīng)驗,安排了兩個(gè)綜合應用數學(xué)的綜合應用──“1億有多大”和“你寄過(guò)賀卡嗎?”,讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)或有現實(shí)背景的活動(dòng),運用所學(xué)知識解決問(wèn)題,體會(huì )探索的樂(lè )趣和數學(xué)的實(shí)際應用,感受用數學(xué)的愉悅,培養學(xué)生的數學(xué)意識和實(shí)踐能力。
教學(xué)重點(diǎn):大數的認識。三位數乘三位數。除數是兩位數的除法。角的度量。平行四邊形的認識
三、教學(xué)目標:
1、認識計數單位“十萬(wàn)”“百萬(wàn)”“千萬(wàn)”“億”“十億”“百億”“千億”,認識自然數,掌握十進(jìn)制計數法,會(huì )根據數級讀、寫(xiě)億以?xún)群蛢|以上的數,會(huì )根據要求用“四舍五入”法求一個(gè)數的近似數。體會(huì )和感受大數在日常生活中的應用,進(jìn)一步培養數感。
2、會(huì )筆算三位數乘兩位數的乘法、除數是兩位數的除法,會(huì )進(jìn)行相應的乘、除法估算和驗算。
3、會(huì )口算兩位數乘一位數(積在100以?xún)龋┖蛶装賻资艘晃粩,整十數除整十數、整十數除幾百幾十數?/p>
4、認識直線(xiàn)、射線(xiàn)和線(xiàn)段,知道它們的區別;認識常見(jiàn)的幾種角,會(huì )比較角的大小,會(huì )用量角器量出角的度數,能按指定度數畫(huà)角。
5、認識垂線(xiàn)、平行線(xiàn),會(huì )用直尺、三角板畫(huà)垂線(xiàn)和平行線(xiàn);掌握平行四邊形和梯形的特征。
6、結合生活情境和探索活動(dòng)學(xué)習圖形的有關(guān)知識,發(fā)展空間觀(guān)念。
7、了解不同形式的條形統計圖,學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的數據分析,進(jìn)一步體會(huì )統計在現實(shí)生活中的作用。
8、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,體會(huì )數學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。
9、初步了解運籌的思想,培養從生活中發(fā)現數學(xué)問(wèn)題的意識,初步形成觀(guān)察、分析及推理的能力。
10、體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣,提高學(xué)習數學(xué)的興趣,建立學(xué)好數學(xué)的信心。
11、養成認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
四、教學(xué)重點(diǎn):
這一冊實(shí)驗教材對于教學(xué)內容的編排和處理,是以整套實(shí)驗教材的編寫(xiě)思想、編寫(xiě)原則等為指導,力求使教材的結構符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征,體現了前幾冊實(shí)驗教材同樣的風(fēng)格與特點(diǎn)。所以本冊實(shí)驗教材仍然具有內容豐富、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗與體驗、體現知識的形成過(guò)程、鼓勵算法及解決問(wèn)題的策略多樣化、改變學(xué)生的學(xué)習方式,體現開(kāi)放性的教學(xué)方法等特點(diǎn)。同時(shí),由于教學(xué)內容的不同,本實(shí)驗教材還具有下面幾個(gè)明顯的特點(diǎn)。
1、優(yōu)化大數認識的編排結構,突出數學(xué)的文化特色,提供豐富素材,培養學(xué)生的數感。
2、計算教學(xué)內容的編排體現改革的理念,注重培養學(xué)生靈活的計算能力,發(fā)展學(xué)生的數感。
3、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內容,注重實(shí)踐與探索,促進(jìn)學(xué)生空間觀(guān)念的發(fā)展。
4、加強統計知識的教學(xué),使學(xué)生的統計知識和統計觀(guān)念得到進(jìn)一步提升。
5、有步驟地滲透數學(xué)思想方法,培養學(xué)生數學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力。
6、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的培養滲透于數學(xué)教學(xué)中,用數學(xué)的魅力和學(xué)習的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣與內在動(dòng)機。
。1)提供豐富的培養情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的素材。
。2)注意反映數學(xué)與人類(lèi)生活的密切聯(lián)系以及數學(xué)的文化價(jià)值。
。3)通過(guò)自主探索的活動(dòng),讓學(xué)生獲得學(xué)習成功的體驗,增進(jìn)學(xué)好數學(xué)的信心。
四年級數學(xué)教學(xué)計劃 篇6
過(guò)完春節,又一個(gè)新學(xué)期開(kāi)始了,為了幫助學(xué)生們營(yíng)造一個(gè)輕松學(xué)習氛圍,培養他們獨立解決問(wèn)題的能力,今天制定了這個(gè)學(xué)期的學(xué)習計劃,希望每一個(gè)學(xué)生能夠了解自己的特點(diǎn),與老師共同學(xué)習、進(jìn)步。
一、學(xué)情分析:
四年級(4)班、(5)班,從上一學(xué)期來(lái)看,學(xué)生對知識的掌握仍存在一些不利因素,有部分學(xué)生,由于知識脫節,單元知識能過(guò)關(guān),但綜合能力較差,對于概念理論知識理解過(guò)于膚淺,對知識運用也欠靈活,有一部分學(xué)生學(xué)習態(tài)度比較浮躁,計算能力較差,還需進(jìn)一步提高,應用題分析能力還可以,個(gè)別學(xué)生仍需繼續輔導。從學(xué)生習慣方面看,有一部分學(xué)生沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣。做題馬虎,丟三落四,抄錯數,不用直尺等許多學(xué)習習慣有待改善;還有個(gè)別學(xué)生由于缺乏自信心。
所以本學(xué)期針對這些特點(diǎn),在數學(xué)課要不但上的內容豐富多彩,形式多樣,富有吸引力;而且還要培養學(xué)生對數學(xué)的學(xué)習興趣,讓學(xué)生身在其中,才能堅定學(xué)生學(xué)好數學(xué)的信心,增強學(xué)生的意志力,養成良好的學(xué)習習慣。
二、教材分析:
本冊教材包括:四則運算,觀(guān)察物體(二),運算定律,小數的意義和性質(zhì),三角形,小數的加法和減法,圖形的運動(dòng)(二),平均數與條形統計圖,數學(xué)廣角——雞兔同籠,總復習。其中小數的意義與性質(zhì)、小數的加法和減法,運算定律與簡(jiǎn)便計算以及三角形是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內容。
三、教學(xué)目標
本冊教材的教學(xué)目標,使學(xué)生:
1、理解小數的意義和性質(zhì),體會(huì )小數在日常生活中的應用,進(jìn)一步發(fā)展數感,掌握小數點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數大小變化的規律,掌握小數的加法和減法。
2、掌握四則混合運算的運算順序,會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的整數四則混合運算;探索和理解加法和乘法的運算定律,會(huì )應用它們進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運算,進(jìn)一步提高計算能力。
3、認識三角形的特性,會(huì )根據三角形的邊、角特點(diǎn)給三角形分類(lèi),知道三角形的任意兩邊之和大于第三邊以和三角形的內角和是180度。
4、初步掌握圖形的運動(dòng),會(huì )畫(huà)出對稱(chēng)和平移后的物體,掌握利用平移求不規則圖形的周長(cháng)和面積。
5、認識折線(xiàn)統計圖,了解折線(xiàn)統計圖的特點(diǎn),初步學(xué)會(huì )根據統計圖和數據進(jìn)行數據變化趨勢的分析,進(jìn)一步體會(huì )統計在實(shí)際生活中的作用。
6、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,體會(huì )數學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。
7、初步了解植樹(shù)問(wèn)題的思想方法,形成從生活中發(fā)現數學(xué)問(wèn)題的意識,初步形成觀(guān)察、分析和推理的能力。
8、體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣,提高學(xué)習數學(xué)的興趣,建立學(xué)好數學(xué)的信心。
9、養成認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
四、教學(xué)措施:
1、深入教材,認真備課,定好單元計劃,提前一周備課。
2、注意新舊知識的聯(lián)系,側重發(fā)展學(xué)生思維能力。
3、抓重點(diǎn)、難點(diǎn)、各個(gè)環(huán)節的突破。
4、重視學(xué)生的智力開(kāi)發(fā),抓好素質(zhì)教育,培養良好的學(xué)習習慣,重視課堂40分鐘的利用,大面積提高教學(xué)成績(jì)。
5、對學(xué)生要高標準嚴要求,教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習方法,充分利用教科書(shū)掌握例題、習題之間聯(lián)系,舉一反三,靈活學(xué)習,真正地把知識學(xué)會(huì )。
6、精心設計作業(yè),有層次,講究目的性、科學(xué)性。
7、抓好后進(jìn)生的轉化工作,耐心輔導,因材施教。
五、教學(xué)進(jìn)度:
教師教學(xué)時(shí)可以根據本班具體情況適當靈活掌握。
四年級數學(xué)教學(xué)計劃 篇7
一、本學(xué)期教學(xué)目標和任務(wù):
第一單元:認識更大的數
教學(xué)目標
1、經(jīng)歷收集日常生活中常見(jiàn)大數的過(guò)程,感受學(xué)習更大數的必要性,并能體驗大數的實(shí)際意義。
2、通過(guò)實(shí)踐操作活動(dòng),認識億以?xún)葦档挠嫈祮挝,了解各單位之間的關(guān)系。并會(huì )正確讀、寫(xiě)以及比較數的大小。
3、在收集數據的過(guò)程中,認識數據改寫(xiě)單位的必要性,掌握萬(wàn)、億為單位表示大數的改寫(xiě)方法。
4、理解近似數在實(shí)際生活中運用的意義,能自主探索、掌握近似數的方法,能對更大的數進(jìn)行估計。
教學(xué)重點(diǎn):
大數的讀寫(xiě)。教學(xué)難點(diǎn):數位中含有0的讀寫(xiě)。
第二單元:線(xiàn)與角。
教學(xué)目標
1、通過(guò)具體的操作活動(dòng),認識直線(xiàn)、線(xiàn)段、與射線(xiàn),會(huì )用字母正確讀出直線(xiàn)、線(xiàn)段與射線(xiàn)。
2、通過(guò)動(dòng)手操作的活動(dòng),認識平面上的平行線(xiàn)和垂線(xiàn),能用三角尺畫(huà)平行線(xiàn)和垂線(xiàn);通過(guò)探索活動(dòng),體會(huì )兩點(diǎn)間所有連線(xiàn)中線(xiàn)段最短,知道兩點(diǎn)間的距離。
3、通過(guò)學(xué)具的操作活動(dòng),理解平角、周角,能區別角的大小之間的關(guān)系;會(huì )用量角器量指定度數的角與畫(huà)指定度數的角。
教學(xué)重點(diǎn):
認識平面上的平行線(xiàn)和垂線(xiàn),能用三角尺畫(huà)平行線(xiàn)和垂線(xiàn),會(huì )用量角器畫(huà)角。
教學(xué)難點(diǎn):
直線(xiàn)、射線(xiàn)概念的理解。
第三單元:乘法
教學(xué)目標
1、使學(xué)生能根據兩位數乘兩位數的計算方法,探索并掌握三位數乘兩位數的計算方法,并能正確計算;能運用乘法運算解決一些實(shí)際問(wèn)題。
2、使學(xué)生掌握乘法的估算方法。在解決具體問(wèn)題的過(guò)程中,能應用合適的方法進(jìn)行估算。
3、通過(guò)對乘法以及有趣算式規律的探索,經(jīng)歷數學(xué)問(wèn)題探索的過(guò)程,并會(huì )運用乘法運算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便運算。
教學(xué)重點(diǎn):
三位數乘兩位數的乘法。
教學(xué)難點(diǎn):
理解乘法分配律的算式意義及簡(jiǎn)便條件。
第四單元:圖形的變換
教學(xué)目標
1、通過(guò)在方格紙上的操作活動(dòng),說(shuō)出圖形的平移或旋轉的變化過(guò)程,并能在方格紙上將簡(jiǎn)單圖形旋轉90°。
2、通過(guò)實(shí)例觀(guān)察,了解一個(gè)簡(jiǎn)單圖形經(jīng)過(guò)平移或旋轉制作復雜圖形的過(guò)程,并能設計簡(jiǎn)單的圖案。教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生體會(huì )圖形變換的特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn):
能在方格紙上將簡(jiǎn)單圖形旋轉90°。
第五單元:除法
教學(xué)目標
1、結合實(shí)際情境,探索并掌握除數是兩位數的除法的計算方法,并能正確地進(jìn)行計算。
2、在實(shí)際情境中,理解路程、時(shí)間與速度之間的關(guān)系,并能解決生活中簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
3、結合具體情境,體會(huì )萬(wàn)、億等大數的實(shí)際意義。
4、經(jīng)歷探索的過(guò)程,發(fā)現商不變的規律,并能運用規律進(jìn)行簡(jiǎn)便計算。
5、在解決實(shí)際問(wèn)題中,認識引入中括號的必要性,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的整數四則混合運算。
教學(xué)重點(diǎn):
引導學(xué)生探索并掌握除數是兩位數的除法的計算方法,并能正確地進(jìn)行計算。
教學(xué)難點(diǎn):
引導學(xué)生掌握除數是兩位數的除法的試商方法
第六單元:方向與位置
教學(xué)目標
1、在具體的情境中,能在方格紙上用數對確定位置。
2、通過(guò)具體的情境,體會(huì )方向、距離兩個(gè)條件對確定位置的作用,能根據方向和距離確定物體的位置。
3、能描述簡(jiǎn)單的路線(xiàn)圖。
教學(xué)重點(diǎn):
1、學(xué)會(huì )用數對表示物體的位置。
2、學(xué)會(huì )用方向和距離表示物體的位置。
教學(xué)難點(diǎn):
能描述簡(jiǎn)單的路線(xiàn)圖。
第七單元:生活中的負數
教學(xué)目標
了解日常生活中負數的意義、表示方法,會(huì )用負數表示一些日常生活中的問(wèn)題。
教學(xué)重點(diǎn):會(huì )用負數表示一些日常生活中的問(wèn)題。
教學(xué)難點(diǎn):引導學(xué)生把對負數的理解從感性認識升華為理性認識。
第八單元:統計
教學(xué)目標
1、通過(guò)處理實(shí)驗數據的活動(dòng),體會(huì )到統計圖中的一格表示多個(gè)單位的必要性,并理解條形統計圖上的數據所表示的意義。
2、能把生活中的一些數據繪制成單式條形統計圖。
3、通過(guò)處理實(shí)驗數據的活動(dòng),了解單式折線(xiàn)統計圖的特點(diǎn);能將一組相關(guān)的數據繪制成單式折線(xiàn)統計圖,并能從折線(xiàn)統計圖上獲取數據變化情況的信息。
教學(xué)重點(diǎn):
體會(huì )到統計圖中的一格表示多個(gè)單位的必要性,能把生活中的一些數據繪制成單式條形統計圖或單式折線(xiàn)統計圖。
教學(xué)難點(diǎn):
學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的收集整理和分析數據,制成統計圖表
總復習
教學(xué)目標
通過(guò)總復習,使學(xué)生把本學(xué)期所學(xué)的知識系統化,使學(xué)生全對所學(xué)的數學(xué)概念、計算法則、規律性知識得到進(jìn)一步鞏固,計算能力和解答應用題的能力等進(jìn)一步得到提高,全面達到本學(xué)期的教學(xué)目標。
教學(xué)重點(diǎn):
三位數乘兩位數的乘法、除數是兩位數的除法及有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)難點(diǎn):
針對學(xué)生存在的問(wèn)題,彌補知識缺漏,促進(jìn)知識系統化,提高學(xué)生應用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
二、教材處理
1、為學(xué)生提供了豐富多彩的學(xué)習素材,特別注意挖掘富有時(shí)代感和現實(shí)性的問(wèn)題,以便于每個(gè)學(xué)生都能在學(xué)習的過(guò)程中感受數學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
2、創(chuàng )設探索數學(xué)規律的情境,體會(huì )探索的基本方法。
3、設計大量觀(guān)察、操作、思考、想象、交流等活動(dòng),使學(xué)生不斷積累數學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗,以利于發(fā)展空間觀(guān)念。
三、教學(xué)工作中的主要措施。
1、學(xué)生情況分析:
本級的學(xué)生較為活潑、好動(dòng),字體書(shū)寫(xiě)工整;大部分學(xué)生基礎知識不扎實(shí),體現在應用題方面,中下層生比較貪玩,基礎差,計算能力不強,尤其是對應用題難于理解,還有待進(jìn)一步提高。這需要在平時(shí)的教學(xué)中補缺,通過(guò)個(gè)別輔導,爭取把成績(jì)趕上來(lái),努力提高班科全體成績(jì)。
2、后進(jìn)生輔導做法、措施:
(1)了解學(xué)生原來(lái)的學(xué)習情況,從實(shí)際出發(fā),讓學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度,多鼓勵學(xué)生,提高學(xué)生學(xué)習
(2)多利用課余時(shí)間,給其進(jìn)行查漏補缺,釋疑解難,充分發(fā)揮班干的帶頭作用,以?xún)?yōu)扶差。
(3)密切與其家長(cháng)聯(lián)系,共同配合督促好他們的學(xué)習。
3、優(yōu)生的培養做法、措施:
(1)召開(kāi)優(yōu)生會(huì )議,了解他們的思想狀況,鼓勵他們再接再厲,為自己確定更高的目標。
(2)對學(xué)有余力的學(xué)生在掌握所學(xué)的基礎知識的基礎上,進(jìn)一步提高、拓展。在教學(xué)中,結合課后練習的一些帶思考性的題目,引導學(xué)生啟動(dòng)思維思考問(wèn)題,獨立解決問(wèn)題,掌握科學(xué)、靈活的方法。
四、授課計劃與進(jìn)度:
單元 | 內 容 | 課 時(shí) | 授課周次 | 測驗時(shí)間 (周次) | 備注 |
一、認識更大的數 | 1、數一數; 2、人口普查; 3、國土面積; 4、森林面積; 復 習 機動(dòng) | 2課時(shí) 2課時(shí) 1課時(shí) 2課時(shí) 1課時(shí) 1課時(shí) | 1周4---3周2 (9.1--9.13) | 3周3 | |
二、線(xiàn)與角 | 1、線(xiàn)的認識; 2、平移與平行; 3、相交與垂直; 4、旋轉與角; 5、角的度量; 6、畫(huà) 角; 復 習 實(shí)踐活動(dòng):走進(jìn)大自然 機動(dòng) | 1課時(shí) 1課時(shí) 1課時(shí) 1課時(shí) 2課時(shí) 1課時(shí) 1課時(shí) 1課時(shí) 1課時(shí) | 3周4----5周5 (9.14--10.1) | 5周5 | |
三、乘法 | 1、衛星運行時(shí)間; 2、體育場(chǎng)(含練習三); 3、神奇的計算器; 4、探索與發(fā)現(一)(二)(三); 5、整理與復習。 機動(dòng) | 1課時(shí) 2課時(shí) 1課時(shí) 3課時(shí) 2課時(shí) 1課時(shí) 2課時(shí) | 6周1--9周5 (含國慶放假) (10.2--10.29) | 9周5 | |
四、圖形的變換 | 1、圖形的旋轉; 2、圖形的變換; 復 習 機動(dòng) | 1課時(shí) 1課時(shí) 1課時(shí) 1課時(shí) | 10周1--10周5 (10.30--11.5) | 10周5 | |
五、除法 | 1、買(mǎi)文具 2、路程、時(shí)間與速度 3、參觀(guān)苗圃 4、秋游(含練習六) 5、國家體育場(chǎng) 6、探索與發(fā)現(四) 7、中括號 復 習 機動(dòng) | 2課時(shí) 2課時(shí) 2課時(shí) 3課時(shí) 1課時(shí) 1課時(shí) 1課時(shí) 2課時(shí) 3課時(shí) | 11周1--14周3 (11.6--11.30) | 14周3 | |
六、方向與位置 | 1、確定位置(一) 2、確定位置(二) 復 習 機動(dòng) | 1課時(shí) 1課時(shí) 1課時(shí) 1課時(shí) | 14周4--15周2 (12.1—12.6) | 15周2 | |
七、生活中的負數 | 1、溫度 2、正負數 整理與復習(二) 機動(dòng) | 1課時(shí) 1課時(shí) 1課時(shí) 1課時(shí) | 15周3--16周1 (12.7—12.12) | 16周1 | |
八、統計 | 1、栽蒜苗(一) 2、栽蒜苗(二) 實(shí)踐活動(dòng):走進(jìn)網(wǎng)絡(luò ) 復 習 機動(dòng) | 1課時(shí) 1課時(shí) 1課時(shí) 1課時(shí) 1課時(shí) | 16周2--17周1 (12.13-12.20) | 17周1 | |
九、總復習 | 1、 復習整理 2、 復習迎考 | 6課時(shí) 10課時(shí) | 17周2—18周4 18周5—20周5 (12.21—1.20) | 21周2 |
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