【精華】教學(xué)計劃模板錦集六篇
時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，前方等待著(zhù)我們的是新的機遇和挑戰，該為自己下階段的學(xué)習制定一個(gè)計劃了。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？下面是小編為大家收集的教學(xué)計劃7篇，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)計劃 篇1
X年X班：XXX;為了能把本班建成具有“團結、活潑、嚴謹、求學(xué)”的班風(fēng)，把學(xué)生培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會(huì )主義建設者和接班人。特制定班級工作計劃：
1、根據學(xué)生實(shí)際情況，制定獎懲分明的班級公約；
2、在學(xué)生中培養競爭意識，有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格；
3、面對全體學(xué)生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間；
4、關(guān)鍵要抓好班級的紀律，因為紀律是成績(jì)的保證。要抓好紀律關(guān)鍵在教育好后進(jìn)生。所以，轉化后進(jìn)生特別是雙差生工作顯得異常重要；
5、成績(jì)、表現好的學(xué)生要經(jīng)常鼓勵，既要肯定成績(jì)，也要不斷督促，使他們不斷取得進(jìn)步；
6、力爭做好每位學(xué)生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進(jìn)。
我們都知道制定一個(gè)好的工作計劃對于整個(gè)學(xué)期的工作有很大的幫助。在這里我從各個(gè)地方收集了一些，放在這里進(jìn)行交流交流。雖然有很多的工作要做，但寫(xiě)好工作計劃是一項必須做和要認真做的工作。大家切勿輕視。
教學(xué)計劃 篇2
一、學(xué)生基本情況分析：
這學(xué)期上課的對象是小學(xué)四年級的學(xué)生，他們是第一次接觸信息技術(shù)課程，應該說(shuō)雖然部分同學(xué)已經(jīng)具備了一定的計算機基礎知識，但對于大部分同學(xué)來(lái)說(shuō)，是第一次接觸計算機。他們對于什么是信息技術(shù)，怎樣規范地進(jìn)行電腦操作并不清楚。據調查，其中有60%的學(xué)生動(dòng)手操作過(guò)電腦，但只限于一些最簡(jiǎn)單的操作，其他40%的學(xué)生自己沒(méi)親手操作過(guò)。因此他們對于計算機的學(xué)習有較高的興趣。
四年級的學(xué)生，他們有一定的自律性，抽象思維也有一定的發(fā)展，模仿能力強并有著(zhù)豐富的創(chuàng )造想象力。但每個(gè)班都有幾個(gè)學(xué)習困難的學(xué)生，熱衷電子游戲，不愿學(xué)習電腦操作，上課過(guò)程中精力不集中。
二、教材分析：
本學(xué)期我們采用的是由山東教育出版社出版的《小學(xué)信息技術(shù)》教材第一冊，它以培養學(xué)生的信息素養和操作能力為主要目標，突出操作性、實(shí)踐性、自學(xué)能力、探究精神。本學(xué)期教材按照從易到難、從簡(jiǎn)至繁的順序分別對計算機的基本組成、鍵盤(pán)鼠標的使用、以及畫(huà)圖軟件的使用進(jìn)行了詳細的講解，具有很強的趣味性和實(shí)用價(jià)值。
三、教材的三維目標：
1.知識與技能
�。�1）了解什么是信息技術(shù)與信息技術(shù)的應用。
�。�2）了解計算機的硬件組成并初步認識軟件。
�。�3）學(xué)會(huì )開(kāi)機、關(guān)機以及使用鍵盤(pán)、鼠標。
�。�4）學(xué)會(huì )使用“畫(huà)圖”軟件畫(huà)畫(huà)。
2.過(guò)程與方法
通過(guò)講解法、示范法、范例引導法、榜樣激勵法、嘗試法等培養學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識和基本技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展和應用，特別是對未來(lái)的學(xué)習、工作和生活的巨大影響，激發(fā)學(xué)生學(xué)習信息技術(shù)的興趣，提高對信息的采集、整理、加工、存儲和應用能力，教育學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò )文明公約，愛(ài)護教學(xué)設施，培養學(xué)生良好的信息素養，把信息技術(shù)作為終身學(xué)生和合作學(xué)習的手段，為適應信息社會(huì )的學(xué)習、生活和工作打下堅實(shí)的基礎。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)。
通過(guò)對電腦的親自操作，養成對信息技術(shù)的學(xué)習興趣，初步形成對信息技術(shù)的科學(xué)態(tài)度和學(xué)習信息技術(shù)的科學(xué)方法，認識到自己的學(xué)習目的，避免沉湎電子游戲，決心為回報社會(huì )、建設祖國而努力學(xué)習。
四、教材的重難點(diǎn)：
�。�1）學(xué)會(huì )使用鍵盤(pán)、鼠標。
�。�2）學(xué)會(huì )正確輸入英文。
�。�3）學(xué)會(huì )使用“畫(huà)圖”軟件畫(huà)畫(huà)。
五、教學(xué)措施：
1、落實(shí)教學(xué)“五認真”的具體措施，
“五認真”即認真備課、認真講課、認真輔導、認真布置作業(yè)、認真考核。
2、加強提優(yōu)補差工作，對于優(yōu)秀生可適當加深加寬，幫助學(xué)生形成自己的技能、技巧。對于學(xué)困生，要在課上、課后給予更多的幫助、關(guān)心和指導，對于特別有興趣的學(xué)生可以組織課外興趣小組，以培養學(xué)生的特長(cháng)。
3、積極開(kāi)展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究，通過(guò)探討學(xué)習，總結得失，努力將自己的實(shí)踐活動(dòng)轉化為理論。
六、教學(xué)進(jìn)度表
周次
日期
教學(xué)內容
備注
1
9.1—9.6
第1課認識電腦
2
9.7—9.13
第1課認識電腦
3
9.14—9.20
第2課使用鍵盤(pán)
4
9.21—9.27
第2課使用鍵盤(pán)
5
9.28—10.11
第2課使用鍵盤(pán)
6
�。▏鴳c假期）
7
10.12—10.18
第2課使用鍵盤(pán)
8
10.19—10.25
打字練習
9
10.26—11.1
第3課認識畫(huà)圖
10
11.2—11.8
第3課認識畫(huà)圖
11
11.9—11.15
第3課認識畫(huà)圖
12
11.16—11.22
第4課工具畫(huà)圖
13
11.23—11.29
第4課工具畫(huà)圖
14
11.30—12.6
第4課工具畫(huà)圖
15
12.7—12.13
第5課幾何圖形
16
12.14—12.20
第5課幾何圖形
17
12.21—12.27
第5課幾何圖形
18
12.28—1.3
第6課技巧畫(huà)圖
19
1.4—1.10
第6課技巧畫(huà)圖
20
1.11—1.17
第6課技巧畫(huà)圖
21
1.18—1.24
綜合實(shí)踐活動(dòng)
22
1.25—1.31
綜合實(shí)踐活動(dòng)
教學(xué)計劃 篇3
一、班級基本情況：
英語(yǔ)對于小學(xué)三年級所有學(xué)生來(lái)說(shuō)，都是從同一水平開(kāi)始學(xué)習。教師應從激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣入手，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性，使他們建立初步的學(xué)習英語(yǔ)的自信心，初步了解中西文文化的差異。
二、教材分析：
《義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)英語(yǔ)(PEP)》供三年級起使用，是人民教育出版社與加拿大Lingo.Media國際集團合作編寫(xiě)的一套全新的中小學(xué)銜接的英語(yǔ)教材。這套教材是根據教育部制定的《國家英語(yǔ)課程標準》和《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)基本要求》編寫(xiě)而成的。
全冊教材的重點(diǎn)難點(diǎn)
本冊教材的'重點(diǎn)為字母教學(xué)，會(huì )話(huà)教學(xué)和詞匯教學(xué)，其中字母教學(xué)是重中之重，因為它是英語(yǔ)學(xué)習的基礎，對學(xué)生今后的發(fā)音拼讀和記憶單詞都至關(guān)重要。每單元均出現5-6個(gè)字母，每個(gè)字母均配有兩個(gè)以該字母為首的例詞。
本教材的難點(diǎn)在于字母的讀音和書(shū)寫(xiě)，要讓學(xué)生分辨易于混淆的發(fā)音和學(xué)會(huì )用正確的書(shū)寫(xiě)體形式來(lái)書(shū)寫(xiě)字母；教材的會(huì )話(huà)教學(xué)也是難點(diǎn)之一，要使學(xué)生能在相應的情景下學(xué)會(huì )說(shuō)相應的話(huà)來(lái)。
三、教學(xué)內容與目標：
1、能聽(tīng)懂、會(huì )說(shuō)12組會(huì )話(huà)，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。
2、能聽(tīng)、說(shuō)、認讀50個(gè)單詞和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)26個(gè)字母（包括同學(xué)、家庭成員、數字、水果、方位、動(dòng)物等6個(gè)話(huà)題），并能簡(jiǎn)單地運用。
3、能聽(tīng)、做6個(gè)“TPR”活動(dòng)。
4、能學(xué)會(huì )2個(gè)小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能聽(tīng)、說(shuō)、唱7首歌謠。
7、能完成8個(gè)自我評價(jià)活動(dòng)。
8、能了解6項簡(jiǎn)單的中西方文化知識。
四、教學(xué)方法
（一）會(huì )話(huà)教學(xué)（Let’stalk/Let’splay）
本教材的會(huì )話(huà)部分設計了各種真實(shí)自然的情景，并以連環(huán)畫(huà)的形式出現。其目的在于分散教學(xué)難點(diǎn)，循序漸進(jìn)，便于表演。三年級兒童的特征就是愛(ài)玩，好表現自己。因此，用表演和游戲的形式來(lái)進(jìn)行交流，學(xué)習語(yǔ)言、運用語(yǔ)言是最恰當的，在會(huì )話(huà)教學(xué)中，注意融會(huì )話(huà)教學(xué)于情景表演之中（Let’stalk），讓學(xué)生在表演中練，在交際活動(dòng)中用，而不要將會(huì )話(huà)教學(xué)變成跟老師念，跟錄音讀，集體、小組、個(gè)人讀的枯燥無(wú)味的形式。在會(huì )話(huà)表演中，教師的角色既是導演，又是演員。
（二）詞匯教學(xué)（Let’slearn/Let’sdo）
學(xué)生用書(shū)中的單詞都是圍繞話(huà)題集中歸類(lèi)出現的，這樣有利于記憶和開(kāi)展課題的討論。在詞匯教學(xué)中應注意以一幾點(diǎn)：
1、巧用實(shí)物、頭飾和卡片（Let’slearn）
巧用實(shí)物和卡片是指不要單純地利用實(shí)物和卡片進(jìn)行反復領(lǐng)讀、跟讀的練習，而要提倡“巧”用，即利用游戲，使用實(shí)物或卡片，如：教動(dòng)物Panda時(shí)，教師就用可愛(ài)的毛絨玩具熊貓與大家對話(huà)：“Hello!I’mPanda!”示范幾次后請學(xué)會(huì )的學(xué)生接過(guò)熊貓說(shuō)：“Hello!I’mPanda!”再傳給舉手要說(shuō)的學(xué)生，在全班學(xué)生都聽(tīng)懂的基礎上進(jìn)行快傳快說(shuō)游戲。實(shí)踐證明，在興奮刺激的游戲中學(xué)會(huì )的單詞記憶率高。生詞卡片更是可以用來(lái)做各種各樣的復習鞏固生詞的游戲，如：“快看快說(shuō)”、“快聽(tīng)快指”、“藏藏、找找、說(shuō)說(shuō)”等。
2、融詞匯于會(huì )話(huà)教學(xué)中
1）力求做到在舊語(yǔ)言中學(xué)生詞，用舊詞練習新語(yǔ)言。
2）利用并豐富教師教學(xué)用書(shū)中供選擇的游戲，可以根據內容的需要，選擇一至兩種游戲形式豐富課堂教學(xué)。
3）設計生動(dòng)活潑的交際性游戲。
3、充分的揮TPR活動(dòng)的優(yōu)勢（Let’sdo）
TPR活動(dòng)深受兒童喜愛(ài)。節奏和動(dòng)作能刺激大腦皮層，激活記憶，使學(xué)生在對各指令的反應中自然習得語(yǔ)言。TPR活動(dòng)的操作方式：
1）Listen,lookandguess(聽(tīng)音、看圖、猜意)
2）Listenandpoint(聽(tīng)音指圖)
3）Listenanddo(聽(tīng)聽(tīng)做做)4）Puttheminrandomorder(打亂順序做)
4、注意示范教學(xué)單詞的發(fā)音
在各種趣味活動(dòng)中，教師仍要重視一些發(fā)音較難或容易發(fā)錯的單詞，如單詞mouth中的th發(fā)音，month與mouse的比較；對于five和nine，學(xué)生往往會(huì )漏掉尾音只發(fā)/fai/和/nai/；還有一些發(fā)音較難的多音節詞，可用分解的方式來(lái)教，如crayon,eraser等。
（三）歌曲與歌謠教學(xué)（Let’ssing/Let’schant）
學(xué)生用書(shū)中共有8首歌曲和7首歌謠。在教學(xué)中應該注意在每節課滲透，歌曲和歌謠可以在每節課的課前欣賞或演唱，以營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習的氣氛。靈活運用于各個(gè)教學(xué)環(huán)節中，除了用于Warm-up，營(yíng)造學(xué)習氣氛，還可以靈活調整，用于呈現語(yǔ)言或詞匯的教學(xué)中。也可以用于教學(xué)中途的放松和調節，更可以用來(lái)鞏固語(yǔ)言和詞匯的學(xué)習。唱演結合，培養藝術(shù)素質(zhì)，小學(xué)生好動(dòng)、好表演。教師應晝給歌曲和歌應用技術(shù)與上相應的簡(jiǎn)易動(dòng)作，讓學(xué)生在唱起來(lái)的同時(shí)動(dòng)起來(lái)、演起來(lái)和樂(lè )起來(lái)。
（四）階段復習教學(xué)（Recycle）
1、每個(gè)單元的前兩頁(yè)是一個(gè)完整的連環(huán)會(huì )話(huà)，內容是由三個(gè)單元的Let’stalk部分的功能會(huì )話(huà)匯演編而成。教學(xué)中可以用頭飾進(jìn)行個(gè)人、小組、集體等形式的角色表演。
1）聽(tīng)錄音、看圖理解會(huì )話(huà)。
2）看圖扮演角色朗讀。
3）扮角色表演（可開(kāi)展競賽）。
2、詞匯復習的趣味活動(dòng)
階段復習
1、的詞匯復習以吟唱歌謠的形式進(jìn)行。由于節奏較快，教師可以先讓學(xué)生邊聽(tīng)錄音，邊用手指出錄音中讀出的單詞和句子，理解歌謠的大意。然后跟隨錄音拍手吟唱歌謠。對字母和數字的復習以聽(tīng)力練習的形式展開(kāi)，同樣讓學(xué)生跟隨錄音內容指出相應的數字和字母并大聲跟讀。作為語(yǔ)言的延展，本部分還有Let’smake和Let’ssing兩項活動(dòng)供教師選擇使用。
階段復習2中單詞復習的趣味活動(dòng)：1.Findanddraw,讓學(xué)生找到并畫(huà)出圖中動(dòng)物喜愛(ài)的水果；
2、Listen,colourandsay,讓學(xué)生按錄音內容涂色并讀出整個(gè)句子。本部分同樣安排了Let’smake和Let’ssing作為延展內容供教師選擇使用。
3、評價(jià)活動(dòng)（Assessment）
1）課堂評價(jià)活動(dòng)的內容包括：對學(xué)生用書(shū)中的會(huì )話(huà)和詞匯的評價(jià)；活動(dòng)手冊是按照形成性評價(jià)的思路設計的，是對學(xué)生課堂學(xué)習情況的一種檢測。
2）每單元的聽(tīng)力檢測（Let’scheck）
3)階段性評價(jià)活動(dòng)（Assessment）
階段性評價(jià)活動(dòng)應結合課堂評價(jià)、單元評價(jià)以及平時(shí)的課內外活動(dòng)的情況進(jìn)行。
五、教學(xué)措施：
1、融會(huì )話(huà)教學(xué)與情景表演之中。
2、巧用實(shí)物、頭飾、卡片、chant等來(lái)幫助進(jìn)行單詞教學(xué)。
3、利用讀寫(xiě)課等時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行單詞書(shū)寫(xiě)的指導。
4、注重學(xué)生英語(yǔ)思維能力的培養，盡可能讓學(xué)生形象的感知語(yǔ)言，形成一定的英語(yǔ)思維。
5、調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，鼓勵學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中去。
6、豐富學(xué)生的課余生活，讓英語(yǔ)貫穿學(xué)生的生活中。
教學(xué)計劃 篇4
一、教學(xué)目標：
1、認識圓，知道圓各部分的名稱(chēng);
2、掌握圓的特征，理解和掌握在同一圓里半徑和直徑的相互關(guān)系;
3、初步學(xué)會(huì )用圓規畫(huà)圓;
4、通過(guò)分組學(xué)習，動(dòng)手操作和主動(dòng)探索等活動(dòng)，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識，及抽象、概括等能力，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念。
二、 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：用生活中典型現象創(chuàng )設問(wèn)題情境，引導學(xué)生主動(dòng)探索、驗證圓的特征;
難點(diǎn)：圓的畫(huà)法。
教學(xué)過(guò)程：
一、引入新課
1、創(chuàng )設問(wèn)題情境——電腦出現：白兔、黑兔、灰兔和花兔騎車(chē)比賽跑。問(wèn)：誰(shuí)跑得快?(圓的、方形的，橢圓的，花兔的車(chē)輪是圓形，但軸心不在圓上)
2、為什么白兔跑得快?
3、請說(shuō)一說(shuō)，在日常生活中，你周?chē)奈矬w上哪里有圓?(微機出示硬幣、鐘面、圓桌等物，并從實(shí)物中抽象出圓。)
4、你們想進(jìn)一步了解有關(guān)圓的知識嗎?這節課咱們一起來(lái)學(xué)習“圓的認識”(板書(shū))
本文導航 1、首頁(yè)2、教學(xué)過(guò)程3、鞏固練習 二、講授新課
分組討論，探索圓的特征。
1、 借助工具嘗試畫(huà)圓，初步感知。
(1) 讓學(xué)生分組利用老師提供的工具(圖釘、線(xiàn)繩、鉛筆頭)在紙上畫(huà)一個(gè)圓。
(2) 小組交流畫(huà)圓的方法。(在線(xiàn)繩的一端套上圖釘，另一端套上鉛筆頭、圖釘固定一點(diǎn)，鉛筆頭繞圖釘旋轉一周，就得到一個(gè)圓。)
(3) 為什么有的小朋友畫(huà)的圓不圓呢?(a、圖釘沒(méi)有固定在一點(diǎn)上;b線(xiàn)繩旋轉時(shí)沒(méi)有拉緊。)
(4) 教師演示畫(huà)圖，學(xué)生口述方法。
2、 認識圓各部分名稱(chēng)。
(1) 認識圓心。
畫(huà)圖時(shí)圖釘所固定不動(dòng)的點(diǎn)叫圓的圓心，通常用英文字母“O”表示，板書(shū)(圓心“O”)。教師帶學(xué)生讀圓心“O”學(xué)生標出所畫(huà)圓的圓心，并用字母表示。
師生共同觀(guān)察電腦顯示，圓心在什么地方，圓就在什么地方。(板書(shū)：圓心決定圓的位置)
(2) 認識半徑
a、連線(xiàn)繩的兩端畫(huà)一條線(xiàn)段，這條連接圓心和圓上任意一點(diǎn)的線(xiàn)段叫半徑。用字母“r”表示。板書(shū)：r(半徑)。帶學(xué)生說(shuō)一遍，學(xué)生用“r”表示自己所畫(huà)的半徑。
b、做一做，判斷哪條線(xiàn)段為圓的半徑?(見(jiàn)電腦圖)
c、現在請同學(xué)在圓上畫(huà)幾條半徑，看誰(shuí)畫(huà)得又好又多。學(xué)生通過(guò)動(dòng)手和觀(guān)察電腦，歸納：半徑有無(wú)數條(板書(shū))。
d、用直尺量一量自己所畫(huà)的幾條半徑，長(cháng)度怎樣?(板書(shū)：所有的半徑都相等)
e、看電腦，邊觀(guān)察邊思考，圓的半徑長(cháng)短不同，圓的大小怎樣?(板書(shū)：半徑?jīng)Q定圓的大小)
(3)認識直徑。
a、按老師的要求在自畫(huà)的圓上再畫(huà)一條線(xiàn)段。(這條線(xiàn)段要通過(guò)圓心，并且兩端都在圓上的線(xiàn)段。象這樣的線(xiàn)段，我們把它叫做圓的直徑，用字母d表示。
b、提問(wèn)：圓的直徑必須具備那些條件?
c、做一做，判斷哪條是圓的直徑?
(4)、探究半徑與直徑的關(guān)系。
a、請同學(xué)們分組討論，在同一個(gè)圓里半徑有什么特征?直徑有什么特征?半徑與直徑有什么相互關(guān)系?通過(guò)匯報交流板書(shū)：
半徑r，直徑d。在同一圓里，d=2r，r=d/2，有無(wú)數條，長(cháng)度相等。
b、做一做，填表。
r(厘米)
0.1
6
d(厘米)
2
2.8
c、用圓規畫(huà)圖。(自學(xué)課本圓的畫(huà)法。學(xué)生用圓規練習畫(huà)任意圓。畫(huà)一個(gè)半徑是3厘米和直徑是4厘米的圓，小組互相檢查。小組匯報，歸納畫(huà)圓的畫(huà)法。
教學(xué)過(guò)程3、鞏固練習
三、鞏固練習
1、判斷。
(1)在一個(gè)圓中有一個(gè)圓心，無(wú)數條半徑。( )
(2)兩端都在圓上的線(xiàn)段叫做直徑。( )
(3)半徑總是直徑的一半。( )
(4)圓心決定圓的位置，半徑?jīng)Q定圓的大小。( )
四、解決實(shí)際問(wèn)題(討論)。
(1)車(chē)輪為什么做成圓的?
(2)車(chē)軸應裝在什么位置?
CAI演示，輔助解決問(wèn)題：利用圓心到圓上任意一點(diǎn)距離都相等，所以采用圓形車(chē)輪，并且把車(chē)軸裝在圓心上，保證車(chē)子運行平穩。
五、全課小結
教學(xué)計劃 篇5
一、學(xué)情分析：
三年級學(xué)生通過(guò)嘗試使用各種工具、媒材，能大膽自由運用看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現所見(jiàn)所聞所感所想，對美術(shù)也有著(zhù)濃厚的興趣，且能進(jìn)行簡(jiǎn)單的設計組合和裝飾，還能用簡(jiǎn)短的話(huà)表達自己對自然和美術(shù)作品的感受，但審美和美術(shù)創(chuàng )作的能力還不是很強。
學(xué)習方面：學(xué)生通過(guò)兩年的學(xué)習，在學(xué)習行為上已具有了一定的穩定性，思維更活躍、更寬廣。從學(xué)生固有的天性來(lái)說(shuō)，單純、好動(dòng)的性格，促成學(xué)生天真、可愛(ài)的特點(diǎn)。這個(gè)年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng )造的潛意識，教師應在此基礎上鼓勵、引導學(xué)生探求美術(shù)課各領(lǐng)域的知識，感悟美術(shù)學(xué)習的樂(lè )趣，通過(guò)各種途徑增強學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣，開(kāi)闊他們的視野，培養學(xué)生的創(chuàng )造能力、審美能力以及創(chuàng )造美好生活的愿望。
在本期的美術(shù)教學(xué)中，教師還要加強指導。同時(shí)，在教學(xué)中教師還要引導學(xué)生養成良好的學(xué)習美術(shù)的習慣。學(xué)生學(xué)習美術(shù)的能力有差異，教師在教學(xué)中要因人施教，特別是學(xué)習困難的學(xué)生教師要多加關(guān)注。
二、教材分析：
本教材是依據《義務(wù)教育課程標準》編寫(xiě)的，以充分發(fā)揮美術(shù)教育在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展中的積極作用，全面推進(jìn)素質(zhì)教育為基本指導思想。本冊教材共有19課，每課即為一個(gè)單元。本冊教材的內容豐富多彩，很適合活潑好學(xué)的三年級學(xué)生學(xué)習美術(shù)，教材中為學(xué)生安排了多樣有趣的美術(shù)學(xué)習活動(dòng)，還為學(xué)生創(chuàng )設了輕松愉悅的學(xué)習情境，提供了豐富的優(yōu)秀作品，注重學(xué)習過(guò)程中對美術(shù)活動(dòng)的多角度的嘗試和體驗，有利激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中創(chuàng )作學(xué)習，充分發(fā)揮了美術(shù)教育在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展中的積極作用，促進(jìn)學(xué)生健康全面成長(cháng)。為使教學(xué)更方便有效，在教學(xué)中老師可根據實(shí)際情況靈活安排，適當補充利用本地可利用資源充實(shí)教學(xué)內容。
三、教學(xué)目標：
1、掌握基本的繪畫(huà)方法和繪畫(huà)技巧，打好良好的美術(shù)基本功基礎，為學(xué)生長(cháng)遠的發(fā)展作準備。
2、通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓練學(xué)生的創(chuàng )造性思維能力，培養良好的觀(guān)察習慣、觀(guān)察能力創(chuàng )作表現能力。
3、學(xué)習簡(jiǎn)單立體物的表現方法，學(xué)習色彩表現方法，進(jìn)行和自己生活切近的設計與制作。
4、賞析優(yōu)秀美術(shù)作品，能對自己喜愛(ài)的作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的評價(jià)。
四、教學(xué)重點(diǎn)：
1、用記憶畫(huà)、想象畫(huà)等形式，用大膽和諧的顏色表示自己熟悉的內容。
2、制作簡(jiǎn)單的泥工作品，進(jìn)一步提高動(dòng)手制作的能力。
3、欣賞兒童畫(huà)及自然物，提高欣賞能力。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、在繪畫(huà)中要求大膽想象，用色大膽較真實(shí)，造型較生動(dòng)自然。
2、在紙工制作中培養其動(dòng)手制作的精神，動(dòng)手的協(xié)同性，在以紙為主學(xué)習材料制作的簡(jiǎn)單建筑模型中培養空間想象力。
四、教法學(xué)法：
1、認真鉆研教材，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )課標精神，制定切實(shí)可行的的教學(xué)計劃。
2、深鉆教材結合學(xué)生實(shí)際精心準備，做好課前準備。
3、利用美術(shù)學(xué)科的獨特魅力，運用不同教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。
4、美術(shù)教學(xué)中重視美術(shù)基礎知識和基本技能的教學(xué)，加強課堂指導，耐心輔導學(xué)生創(chuàng )作。
5、教師積極參加美術(shù)教研學(xué)習和美術(shù)教學(xué)基本功的訓練，不斷更新教育觀(guān)念，不斷改進(jìn)教法，指導學(xué)法，提高美術(shù)教學(xué)水平。
6、為促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展進(jìn)行評價(jià)，引導學(xué)生更好地學(xué)習美術(shù)。
7、多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開(kāi)闊視野，在平時(shí)教學(xué)中進(jìn)行各種想象畫(huà)訓練，各種美術(shù)知識技能滲透，以提高學(xué)生作品的表現力
教學(xué)計劃 篇6
冰凍三尺，非一日之寒，教師專(zhuān)業(yè)化水平的逐漸提高，要通過(guò)教師不斷學(xué)習、鉆研理論知識并結合實(shí)際經(jīng)驗，才能逐步走向成熟，下面是小編為您帶來(lái)的是幼兒園語(yǔ)言教學(xué)計劃相關(guān)內容，希望對您有所幫助。
一、班況分析：
夏日炎炎，我們迎來(lái)了新的一個(gè)學(xué)期，我擔任中二班的語(yǔ)言科教育教學(xué)，在此我對本班幼兒的情況做一個(gè)概述，我班有三十六個(gè)幼兒，男生十九人，女生十七人，有二十三四個(gè)是由小二班升上來(lái)的，其它則是從其它幼兒園轉來(lái)的，其個(gè)別是第一次跨進(jìn)幼兒園的門(mén)檻兒，年齡差異較大，最小的那個(gè)與最大的那個(gè)有一歲多之差，四歲出頭的幼兒居多�？傊�，他們在語(yǔ)言各方面上有一定的基礎，如能用簡(jiǎn)短的普通話(huà)與他人交談；在與交談中能注意傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)；還有著(zhù)愛(ài)看圖書(shū)的好習慣。根據本班幼兒的基本現狀，依據新《綱要》的指導精神，既要符合幼兒的基本現況，又有一定的挑戰性，我制定以下計劃：
二、 教學(xué)目標：
1、 學(xué)會(huì )說(shuō)普通話(huà)，且能用適當的語(yǔ)言與他人交談。
2、 能集中精力注意地、耐心地聽(tīng)他人講話(huà)。
3、 能在膽地表達自己的想法和做法，且語(yǔ)句要連貫。
4、 會(huì )正確地書(shū)寫(xiě)自己的名字和認識同伴的名字。
5、 會(huì )獨立閱讀圖書(shū)并養成正確的閱讀習慣。
三、重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
1、建立良好語(yǔ)言常規，幫助幼兒認識語(yǔ)言的多樣性。
1、幼兒能大膽地運用普通話(huà)與他人交談，且語(yǔ)句通順、流暢
2、利用圖書(shū)、繪畫(huà)和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書(shū)籍、閱讀和書(shū)寫(xiě)的興趣，培養前閱讀的前書(shū)寫(xiě)技能。
難點(diǎn)：
1、使本班幼兒在語(yǔ)言各方面的距離拉近。
2、讓每一位幼兒在一日生活中都能運用普通話(huà)與他人交談
3、克服心理的障礙，在眾人面前大膽的表現自我。
四、措施：
1、 創(chuàng )造自由、寬松的語(yǔ)言環(huán)境，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松地交流自己的想法20xx幼兒園語(yǔ)言教學(xué)計劃工作計劃。
2、 以游戲的口吻、游戲的形式組織幼兒的一日生活，使幼兒有興趣的參與活動(dòng)。
3、 根據每個(gè)幼兒的需要，給予他們不同的幫助，且在一日生活中多用普通話(huà)與他人交談。
4、 利用電訪(fǎng)、來(lái)訪(fǎng)等形式告知家長(cháng)幼兒在園一天的表現，做好家園共育。
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