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七年級音樂(lè )學(xué)科教學(xué)計劃（精選17篇）
時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，我們又將在努力中收獲成長(cháng)，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)教學(xué)計劃吧。以使教學(xué)工作順利有序的進(jìn)行，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，以下是小編整理的七年級音樂(lè )學(xué)科教學(xué)計劃，歡迎閱讀與收藏。
七年級音樂(lè )學(xué)科教學(xué)計劃 篇1
一、指導思想
時(shí)代步伐的邁進(jìn)，讓我們必須具有新的教育理念，在新課標的指導下，我們要以培養健全發(fā)展的合格人才為宗旨，對學(xué)生落實(shí)素質(zhì)教育，培養學(xué)生的想象力、表現力和創(chuàng )造力。因此，搞好音樂(lè )教研工作勢在必行，它不僅可以指導教學(xué)向深層次發(fā)展，更可以為音樂(lè )教學(xué)提供條件，創(chuàng )造條件，開(kāi)展多項活動(dòng)，組織學(xué)生集體進(jìn)步。
二、基本情況分析
我們學(xué)校具有一定的知名度。交通方便，校園布局合理、環(huán)境優(yōu)雅，教學(xué)資源豐富，我校共有50多名兢兢業(yè)業(yè)的教師，他們個(gè)個(gè)求上進(jìn)，在這里辛勤耕耘著(zhù)，他們都有很厚的教學(xué)基本功，都有一顆火熱的心。因此學(xué)校的`各項工作都有自己的特色，學(xué)校從過(guò)去到現在不斷的進(jìn)步，吸引了很多領(lǐng)導和有關(guān)社會(huì )人員來(lái)我校參觀(guān)、學(xué)習，這給了我們信心。雖然我校專(zhuān)業(yè)教師不多，但我們都能克服困難，為了學(xué)生情愿多付出，我們充分利用學(xué)校配備的音樂(lè )器材，采用靈活多樣的形式教學(xué)，讓學(xué)生喜歡上音樂(lè )課，給學(xué)生展示自己才能的機會(huì )，讓學(xué)生從對音樂(lè )的簡(jiǎn)單認識到音樂(lè )具有的的內在魅力，讓音樂(lè )貼近學(xué)生的生活。
三、工作任務(wù)及目標
音樂(lè )教學(xué)是一種藝術(shù)教育，它是對學(xué)生進(jìn)行美育的途徑之一，音樂(lè )教研組將在新的理念指導下，以新的姿態(tài)迎接一切，努力開(kāi)展各項教研活動(dòng)，調動(dòng)師生的積極性。本學(xué)期將主要完成以下任務(wù)。
1、音樂(lè )組教師共同探討新課標后新的理念，鼓勵老師潛心鉆研上好每一節音樂(lè )課。
2、認真做好教學(xué)常規工作。
3、指導學(xué)生開(kāi)展各項文藝活動(dòng)，寓教于樂(lè )，充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性、積極性，讓他們熱衷于音樂(lè )。
4、堅持培養部分音樂(lè )方面的特長(cháng)學(xué)生，開(kāi)發(fā)他們的潛力，給他們信心，提高他們的水平，并為他們創(chuàng )造表現自己才能的機會(huì )
四、工作措施
1、開(kāi)學(xué)初，我們音樂(lè )教師探討新的音樂(lè )教學(xué)方向，以便指導音樂(lè )教學(xué)。
2、堅持常規月查，把好備課、上課質(zhì)量關(guān)，保證教學(xué)高標準的正常進(jìn)行，并及時(shí)公布總結，以便改進(jìn)音樂(lè )教學(xué)。
3、在音樂(lè )教學(xué)中，培養學(xué)生良好的唱歌習慣，如正確的站姿，練聲，練耳，視唱，唱歌習慣。
4、充分利用學(xué)校的可用資源。如：各種音樂(lè )器材、多媒體設施等，充分體現音樂(lè )貼近學(xué)生的生活。
5、利用課堂、課余時(shí)間對音樂(lè )方面有一定天賦的學(xué)生進(jìn)行指導，讓他們沿著(zhù)自己的特長(cháng)方向去發(fā)展，在班級或學(xué)校組織的活動(dòng)中充分去展示，讓其體會(huì )成功的喜悅，進(jìn)而激起他們的創(chuàng )作火花，在鍛煉中不斷進(jìn)步。
七年級音樂(lè )學(xué)科教學(xué)計劃 篇2
一、教學(xué)目的
1、突出音樂(lè )學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì )主義社會(huì )教育和活潑樂(lè )觀(guān)情緒、集體主義精神的培養滲透到音樂(lè )教育之中，使學(xué)生成為四有新人，并使其成為社會(huì )主義接班人和建設者。
2、啟迪智慧、陶冶情操，培養審美情趣，使學(xué)生身得到健康發(fā)展。
3、培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣愛(ài)好，掌握淺顯的音樂(lè )基知識和簡(jiǎn)單的音樂(lè )技能，使學(xué)生具有認識簡(jiǎn)單樂(lè )譜的能力。
4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂(lè )，培養學(xué)生對祖國音樂(lè )藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心。
5、初步培養學(xué)生分析歌譜的能力和綜合、歸納的能力。
6、初步接觸外國的優(yōu)秀音樂(lè )作品，擴大視野，使學(xué)生具有初步的感受音樂(lè )、表現音樂(lè )的能力。
二、教學(xué)要求
�。ㄒ唬�、唱歌部分
1、緊摳教材、大綱，教唱書(shū)本上的歌曲。
2、遵循每節課前先教10分鐘樂(lè )理知識，再教唱歌曲。
3、教唱歌曲遵循先聽(tīng)錄音范唱，再由教師教譜，教1—2遍詞，然后學(xué)生聽(tīng)音提高自學(xué)，直到正確為止。
4、每學(xué)一支歌曲，下一節課應該進(jìn)行檢查，讓個(gè)別學(xué)生起來(lái)演唱，若有不正確的地方師及時(shí)進(jìn)行教正。
5、有學(xué)習有記載，有學(xué)習有測試。使學(xué)生真正體會(huì )到學(xué)習音樂(lè )課的意義。
�。ǘ�、發(fā)聲訓練部分：
在氣息的控制下，逐步擴展高音；運用不同的'力度、速度、音色表現；唱保持音時(shí)，聲音要飽滿(mǎn)；學(xué)習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調。
�。ㄈ�、欣賞部分：
結合音樂(lè )作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現意義），以進(jìn)一步加強情感體驗的能力。
三、具體措施
1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作，備課時(shí)注意與新課標結合，并注意備學(xué)生。
2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設計好每堂課的導入，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿(mǎn)知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學(xué)生的團結協(xié)作能力及創(chuàng )新能力。
5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應新課標要求。
6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結經(jīng)驗。
四、教學(xué)進(jìn)度安排
第一周：教學(xué)準備周
第二周：《在這黃金歲月》
第三周：欣賞《新世紀的夢(mèng)想》
第四周：視唱
第五周：《運河之歌》
第六周：欣賞《走進(jìn)西藏》、《烏蘇里船歌》
第七周：《喜樂(lè )年華》
第八周：欣賞《金蛇狂舞》
第九周：音樂(lè )探究、音樂(lè )ABC（認識中華民族樂(lè )器）
第十周：《中華人民共和國國歌》
第十一周：欣賞《長(cháng)江之歌》
第十二周：《幸福歌》
第十三周：欣賞《洪湖水浪打浪》、《山路十八彎》
第十四周：《比利牛斯之歌》
第十五周：音樂(lè )ABC、音樂(lè )探究（認識西洋樂(lè )器）
第十六周：復習
第十七周：考試
第十八周：考試
七年級音樂(lè )學(xué)科教學(xué)計劃 篇3
通過(guò)在初一上學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生的音樂(lè )水平有了很大的提高，但是學(xué)生的音樂(lè )水平還是有一定的差距，在教學(xué)過(guò)程中要因材施教，通過(guò)音樂(lè )教學(xué)及各種生動(dòng)的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生愛(ài)好音樂(lè )的情趣，發(fā)展其音樂(lè )感受與鑒賞的能力、表現能力和創(chuàng )造能力，提高學(xué)生的音樂(lè )文化素養，豐富學(xué)生的情感體驗，陶冶學(xué)生高尚的情操。為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)工作，特制定本學(xué)期的教學(xué)計劃如下：
一、教材分析：
本冊音樂(lè )教材它包括六個(gè)單元，每一單元都有自己的.教學(xué)主題，如：第一單元“行進(jìn)之歌”就包括《一二三四歌》和欣賞《中華人民解放軍進(jìn)行曲》《婚禮進(jìn)行曲》等音樂(lè )。而且每個(gè)單元分唱歌、欣賞、知識與技能、實(shí)踐與創(chuàng )作、學(xué)習評價(jià)五個(gè)版塊，其中在第三、五單元還加入了演奏這一內容。還有隨心唱響和演奏曲。這一冊?xún)热菖c上冊的結構輪廓大致一樣也注重了以下幾個(gè)方面：
1、內容圖文并茂、形象生動(dòng)、直觀(guān)性強。如：要學(xué)唱的歌曲，就在此歌曲前畫(huà)一個(gè)“麥克風(fēng)”，欣賞曲大都有圖片展示或將旋律線(xiàn)畫(huà)出等等。
2、教學(xué)內容富有時(shí)代感，注重多元化結合；將電視、電影、民族等到音樂(lè )送到課堂上，讓人耳目一新。如：有進(jìn)行曲、中國的民歌、經(jīng)典的舞曲等。
3、強調以學(xué)生的主動(dòng)探究為主，重視參與實(shí)踐。在每一單元的實(shí)踐與創(chuàng )作中，各內容具有較大的擴展性，大多是開(kāi)放題，注重能力的發(fā)展。因此，在教學(xué)中的難度也會(huì )很大，和上學(xué)期一樣課時(shí)的安排是目前最大的問(wèn)題，除此之外就是教具準備了。
二、學(xué)生情況分析
初一的學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，對初中的音樂(lè )學(xué)習有了一定的了解，加深了他們對音樂(lè )的濃厚興趣，而且他們樂(lè )于參與各項音樂(lè )活動(dòng)，特別是一些動(dòng)手、需要合作完成的音樂(lè )內容會(huì )比較感興趣，但由于他們年紀小，對音樂(lè )內容的理解還需要加強。因此，對初一的學(xué)生應該使他們對音樂(lè )的興趣繼續保持，同時(shí)引導他們加強音樂(lè )思維，體驗音樂(lè )帶來(lái)的美感。
三、教學(xué)目標
1、能夠對革命歷史題材、我國個(gè)地區、加拿大音樂(lè )感興趣，以正確的態(tài)度對待世界多元音樂(lè )文化。
2、能夠選擇用歡快、熱烈、輕快活潑、優(yōu)美抒情、贊美等不同的情緒來(lái)演唱不同風(fēng)格的歌曲。
3、能夠用自然圓潤而有彈性的聲音來(lái)演唱歌曲。
4、初步了解變奏曲式、手法，認識變音記號等相關(guān)的音樂(lè )知識。
四、重點(diǎn)、難點(diǎn)：
本冊教材的重點(diǎn)是培養學(xué)生能夠用自然圓潤的聲音演唱歌曲的能力。難點(diǎn)是培養學(xué)生的欣賞水平，開(kāi)闊視野，使學(xué)生能具有一定的音樂(lè )鑒賞力和視唱水平，了解樂(lè )曲的時(shí)代背景和作者簡(jiǎn)介。五、改進(jìn)措施：
1、轉變教學(xué)思想觀(guān)念，適應新課程。
2、在備課時(shí)，應緊抓住培養學(xué)生的審美能力為核心和圍繞感受、體驗情感這兩點(diǎn)來(lái)設計教案。課前準備要充分，特別是教具的準備。
3、作好“培優(yōu)補差”的教學(xué)工作，充分發(fā)揮優(yōu)生的音樂(lè )特長(cháng)。
4、在上課時(shí)，要多注重與學(xué)生間交流；以引導、啟發(fā)為主，精講。
5、嚴格訓練課堂常規，切實(shí)為每節課的教學(xué)打下良好的基礎，提高課堂效率。
6、突出學(xué)生在教學(xué)中的主體地位。
五、授課進(jìn)度：
第1課時(shí)學(xué)唱歌曲《一二三四歌》
第2課時(shí)欣賞《中華人民解放軍進(jìn)行曲》、《拉德茨基進(jìn)行曲》
第3課時(shí)《葬禮進(jìn)行曲》《婚禮進(jìn)行曲》
第4課時(shí)學(xué)唱歌曲《長(cháng)江之歌》
第5課時(shí)欣賞《辛德勒的名單》《眺望你的路途》
第6課時(shí)欣賞《伴隨著(zhù)你》、《穿越竹林》
第7課時(shí)學(xué)唱歌曲《青春舞曲》
第8課時(shí)欣賞《我的金色阿勒泰》、《賽乃姆》
第9課時(shí)欣賞《在銀色的月光下》、《歌唱吧，我的庫木孜》《陽(yáng)光照耀著(zhù)塔什庫爾干》
第10課時(shí)學(xué)唱歌曲《紅河谷》
第11課時(shí)欣賞《拉庫卡拉查》《凱皮拉的小火車(chē)》、《化妝舞會(huì )》
第12課時(shí)學(xué)唱歌曲《無(wú)錫景》、《沂蒙山小調》、
第13課時(shí)學(xué)唱歌曲《小放�！�
第14課時(shí)欣賞《無(wú)錫景》、《沂蒙山小調》、《一根竹竿容易彎》、
第15課時(shí)《桃花紅杏花白》、《龍船調》、《小放�！�
第16課時(shí)學(xué)唱歌曲《送戰士》、《十月歌》
第17課時(shí)欣賞《為親人細熬雞湯》、《一枝花》
第18課時(shí)復習，學(xué)生技能測試。
七年級音樂(lè )學(xué)科教學(xué)計劃 篇4
一、指導思想：
根據學(xué)校的工作計劃，結合本學(xué)期的工作時(shí)間，貫徹黨的教育方針，努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。注重教育目的，突出素質(zhì)教育中音樂(lè )學(xué)科的特點(diǎn)，緊密結合我校的實(shí)際，力求做到以審美為核心，注重思想性，藝術(shù)性和趣味性的高度統一，注意對學(xué)生情商、智商和創(chuàng )造性思維的培養。
二、工作任務(wù)：
�。�、七年級（1234班）音樂(lè )教材課堂教學(xué)，每周一節。
�。�、學(xué)校有關(guān)音樂(lè )方面的文娛工作。
三、教學(xué)目標：
1、突出音樂(lè )學(xué)科的特點(diǎn)，指導熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)社會(huì )主義，熱愛(ài)中國共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養，滲透到音樂(lè )教育之中。使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會(huì )主義接班人和建設者。
2、啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。
3、增強學(xué)生的音樂(lè )興趣、愛(ài)好、掌握音樂(lè )的基礎知識和基本技能，使學(xué)生具有獨立視唱簡(jiǎn)單樂(lè )譜的`能力。
4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂(lè )，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國音樂(lè )藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心，了解外國優(yōu)秀音樂(lè )作品，擴大視野，使學(xué)生具有一定的音樂(lè )鑒賞的能力。
四、學(xué)生情況分析：
1、學(xué)生正處于變聲期，唱歌較困難。
2、學(xué)生素質(zhì)差，膽子小，缺乏表演自我的能力。
3、學(xué)生對音樂(lè )的學(xué)習，觀(guān)念不正確。
五、教學(xué)措施：
1、七年級的音樂(lè )教材課堂教學(xué)主要是以?xún)?yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過(guò)程，以培養學(xué)生的興趣為主，從而提高學(xué)生的學(xué)習積極性。
2、互相滲透，融洽教材中各部分內容，改變枯燥又單一的課。
3、注重導入部分的設計，以“引趣”貫穿整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程。
七年級音樂(lè )學(xué)科教學(xué)計劃 篇5
一、教育教學(xué)方面：
由于各個(gè)小學(xué)的音樂(lè )教學(xué)程度有所不同，因此這學(xué)期主要做普及音樂(lè )知識的教學(xué)和訓練，樂(lè )器的學(xué)習并不難，關(guān)鍵對于一些一點(diǎn)沒(méi)有音樂(lè )知識、不識譜的同學(xué)就有些困難，所以首先要解決的是簡(jiǎn)單的音樂(lè )知識的學(xué)習和培養學(xué)習的興趣，從興趣入手，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。
1、通過(guò)課件多媒體教學(xué)，先讓學(xué)生熟悉、了解、聽(tīng)辯西洋樂(lè )器中的單一音色，對學(xué)生鑒賞作品有較大幫助。
2、在學(xué)習豎笛之前，先由教師示范演奏流行歌曲，這樣使學(xué)生因為喜愛(ài)而想學(xué)這件樂(lè )器。不放棄每個(gè)學(xué)生，從簡(jiǎn)單到難，讓他們有著(zhù)自己的成就感。
3、教師充分利用影視資源進(jìn)行輔助教學(xué)，拓寬學(xué)生音樂(lè )視野。
4、適當放松課堂，讓學(xué)生有時(shí)間、有空間開(kāi)辦音樂(lè )會(huì )的形式，發(fā)揮學(xué)生個(gè)性特長(cháng)，充分展示自我。本學(xué)期是新生入學(xué)因此要充分了解學(xué)生，在班級舉行樂(lè )器演奏會(huì )，歌曲表演等形式，讓學(xué)生充分積極的參與到音樂(lè )課堂當中來(lái)。
5、采取靈活多樣的教學(xué)形式，使學(xué)生充分參與到課堂教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。特別是在小班額的實(shí)驗班教學(xué)當中，讓每個(gè)學(xué)生都得到充分的展示。
二、第二課堂方面：
本學(xué)期要舉辦二年一屆的校園文化藝術(shù)節，這是學(xué)生充分展示個(gè)人才藝和特長(cháng)的關(guān)鍵性活動(dòng)，在音樂(lè )方面可分為舞蹈、器樂(lè )和聲樂(lè )三個(gè)大方面：
1、舞蹈比賽主要是以班級為單位出群舞、雙人舞或獨舞，要出一臺舞蹈專(zhuān)場(chǎng)，這種形式使班級榮譽(yù)和凝聚力集中的時(shí)刻，而且在校園可以使舞蹈百花齊放。
2、聲樂(lè )比賽是放寬到有特長(cháng)的同學(xué)就可以參加，進(jìn)行初賽和復賽的選拔評出獎項，在由音樂(lè )教師組合參加匯報演出。
3、將在七年級各班進(jìn)行班級的聲樂(lè )表演，選拔唱的好的'同學(xué)進(jìn)行培訓，組成小型的合唱隊。
4、器樂(lè )比賽先在各班進(jìn)行，然后統一學(xué)校進(jìn)行比賽，樂(lè )器種類(lèi)不限，每種樂(lè )器都可以參加，根據程度評獎。
5、選拔樂(lè )器特長(cháng)的同學(xué)組織民樂(lè )隊，和西洋管弦樂(lè )隊，以便在市區的各項活動(dòng)中組織大型的演出。
三、教科研方面：
根據區進(jìn)修學(xué)校音樂(lè )教研的安排，全區音樂(lè )教師申請了中小學(xué)器樂(lè )合唱的研究，我現在正在進(jìn)行器樂(lè )進(jìn)課堂的探試中，許多課上、課下的進(jìn)展都在進(jìn)一步的嘗試中，參加課題研究是一種成長(cháng)，還可以把做的點(diǎn)滴都記錄下來(lái)，為將來(lái)的器樂(lè )教學(xué)積累經(jīng)驗，能夠更好的發(fā)揮自己長(cháng)處推動(dòng)教學(xué)。在合唱教學(xué)方面，也要開(kāi)始努力探索，雖然對于中學(xué)合唱教學(xué)有一定的難度，但是只是肯做就會(huì )有成效。平時(shí)訓練的特長(cháng)班學(xué)生，強化基本功訓練，適當的組里的同事一起排練一些舞蹈作品，有機會(huì )為學(xué)生提供鍛煉的機會(huì )，讓她們在實(shí)踐中成就自我。養兵千日，用兵一時(shí)，在各級各類(lèi)比賽中充分發(fā)揮學(xué)生的音樂(lè )特長(cháng)，最終走向成功。
七年級音樂(lè )學(xué)科教學(xué)計劃 篇6
一、本期教學(xué)任務(wù)與課時(shí)分配
這學(xué)期要完成人音版音樂(lè )課本第十三冊七個(gè)單元的教學(xué)內容。主要有唱歌、欣賞、演奏、實(shí)踐創(chuàng )造這四大板塊。其中唱歌這一板塊為主要教學(xué)內容。本學(xué)期正常教學(xué)時(shí)間大約為十八周，音樂(lè )課時(shí)每周一節，全期約十八節課。每?jì)芍芤瓿梢粏卧虒W(xué)內容，根據學(xué)生實(shí)際增加四節唱歌課補充教學(xué)內容。
二、教學(xué)目標
�。ㄒ唬┲R與技能：
1、正確演唱本學(xué)期所學(xué)歌曲，學(xué)會(huì )有感情的表現歌曲。
2、從音樂(lè )作品中了解我國xx香港澳門(mén)歷史發(fā)展狀況；了解聞一多與《七子之歌》。
3、認識新疆民族音樂(lè )特色，民族風(fēng)情，了解木卡姆，模仿簡(jiǎn)單新疆舞動(dòng)作
4、感受歐洲地域風(fēng)情，音樂(lè )特點(diǎn)。認識三大男高音。
5、了解進(jìn)行曲的知識，聆聽(tīng)不同風(fēng)格的進(jìn)行曲，掌握其內容特點(diǎn)。認識瓦格納、肖邦及約翰斯特勞斯了解他們代表作品。
6、認識華彥鈞、莫扎特、柴科夫斯基熟悉他們經(jīng)典音樂(lè )作品的旋律。了解電影音樂(lè )的作用。
7、感受江淮音樂(lè )特色，體驗家鄉音樂(lè )風(fēng)格，有感情的唱好采茶歌。
�。ǘ┻^(guò)程與方法
學(xué)會(huì )聆聽(tīng)，在聆聽(tīng)中感受音樂(lè )作品的情緒內容。主動(dòng)參與討論學(xué)習小組合作，在合作中表現音樂(lè )作品。學(xué)會(huì )查閱資料了解與音樂(lè )作品相關(guān)的知識內容，從而更好地理解作品。
�。ㄈ┣楦�、態(tài)度價(jià)值觀(guān)
了解港澳臺歷史，新疆民族悠久歷史和燦爛文化，知道它們是祖國不可分割的一部分。懂得祖國統一、民族團結的意義，并樹(shù)立為祖國統一民族團結做貢獻的決心和信念，堅決抵制一切民族分裂的活動(dòng)；學(xué)習接受異國風(fēng)情特色的音樂(lè )，了解經(jīng)典音樂(lè )作品，懂得他們在人類(lèi)歷史上的'貢獻，學(xué)會(huì )尊重優(yōu)秀的音樂(lè )文化，并樹(shù)立將來(lái)繼續傳承和發(fā)揚的思想；了解家鄉音樂(lè )作品學(xué)會(huì )繼承和傳揚。
�。ㄋ模⿲W(xué)生現狀分析
初一新生來(lái)自不同小學(xué)，每班人數都非常多，年齡較小，音樂(lè )知識懂得很少，唱歌水平參差不齊。但課堂積極性肯定會(huì )很高。
�。ㄎ澹┲饕虒W(xué)措施
1、注重提高課堂教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自?xún)?yōu)秀，培養學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣。
2、組織好課前三分鐘的才藝表演環(huán)節，使學(xué)生從七年級開(kāi)始逐漸學(xué)會(huì )大膽表現自己，克服膽怯心理。
3、幫助學(xué)生組建課堂音樂(lè )學(xué)習小組，引導學(xué)生學(xué)會(huì )合作揚長(cháng)避短，力爭使每位學(xué)生都敢于表現音樂(lè )，樂(lè )于表現音樂(lè )。
七年級音樂(lè )學(xué)科教學(xué)計劃 篇7
一、學(xué)情分析
本學(xué)期我擔任七年級的音樂(lè )課教學(xué)工作。六個(gè)班中五班和六班學(xué)生的音樂(lè )基礎較好，其他幾班較差。在教學(xué)過(guò)程中對于五班和六班的學(xué)生在完成課時(shí)內容的同時(shí)，多拓展課外知識，其余幾班則重點(diǎn)抓基礎知識。
二、教材分析（基本內容、重難點(diǎn)、教學(xué)目標）
人音出版社第13冊七年級音樂(lè )教材共七個(gè)單元（《七子之歌》、《天山之春》、《歐洲風(fēng)情》、《行進(jìn)中的歌》、《金色樂(lè )章》、《熒屏樂(lè )聲》、《嶺南民歌》），每個(gè)單元一首學(xué)唱歌曲，其他均為欣賞內容。
教學(xué)重難點(diǎn)：
教唱課中學(xué)生對歌曲的音準和節奏的把握。培養學(xué)生在欣賞課中對樂(lè )曲的領(lǐng)悟能力。
教學(xué)目標：
1、教唱課中，學(xué)生盡量把握樂(lè )曲的音準和節奏。
2、在教唱課中逐步教會(huì )學(xué)生如何識簡(jiǎn)譜。
3、能夠有感情的演唱每個(gè)單元的.學(xué)唱歌曲。
4、在欣賞課中引導學(xué)生領(lǐng)會(huì )樂(lè )曲所表達的意境和抒發(fā)的感情。
5、在欣賞課中多聆聽(tīng)一些世界名曲，了解不同風(fēng)格樂(lè )曲的特點(diǎn)，增加學(xué)生的音樂(lè )知識儲備。
三、教學(xué)措施及具體工作計劃
1、在教唱課中多滲透一些樂(lè )理知識，讓學(xué)生從不識譜到能識譜。
2、歌唱當中的音準把握，把不容易唱的句子單獨拿出來(lái)唱，把難唱的音叫準，再連貫的唱整首歌曲。
3、在欣賞課上課之前，復習前一課學(xué)唱的歌曲。
4、在欣賞課中多引導學(xué)生思考問(wèn)題，讓更多的學(xué)生能說(shuō)出對樂(lè )曲的感受。
5、每周一歌，在完成教學(xué)內容的前提下，每節課下課前5分鐘，給學(xué)生播放一首與流行音樂(lè )，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣。
七年級音樂(lè )學(xué)科教學(xué)計劃 篇8
一、學(xué)生基本情況分析：
初一學(xué)生生理、心理日趨成熟，參與的意識和交往的愿望增強，獲得知識和信息的途徑增多，在學(xué)習上形成自己的初步經(jīng)驗，表達情感的方式較小學(xué)階段有明顯變化。喜歡音樂(lè )，不喜歡音樂(lè )課。參與的積極性比小學(xué)時(shí)有遞減趨向。這一時(shí)期的他們注意力不容易長(cháng)時(shí)間集中，.所以，培養學(xué)生對音樂(lè )濃厚的興趣，并能堅持學(xué)習，是一個(gè)十分重要的課題。為此，我力求音樂(lè )課新鮮、奇特、活潑。根據教學(xué)的內容和學(xué)生年齡特點(diǎn)，主要通過(guò)"聽(tīng)"、"唱"、"演"、"創(chuàng )"等手段，讓學(xué)生感受歌曲的情緒，體會(huì )歌曲的思想內涵，通過(guò)圖像資料和作品內容來(lái)了解各種音樂(lè )。
二、教材基本內容分析：
湘版義務(wù)教育教科書(shū)七年級音樂(lè )上冊共分為八個(gè)單元：即第一單元“光榮與少年”；第二單元“美妙的人聲”；第三單元“八音和鳴”；第四單元“班級演唱組合”；第五單元“泥土的歌”；第六單元“七彩管弦”；第七單元“在燦爛陽(yáng)光下”；第八單元“皇帝的新裝”；每個(gè)單元包括感受音樂(lè )，表現音樂(lè )，創(chuàng )造音樂(lè )以及學(xué)習和了解音樂(lè )文化的廣闊天地等內容，這些內容均有機的聯(lián)系。
三、教學(xué)的'具體目標（含檢測內容與方向）：
1、使學(xué)生基本上能掌握教材所規定的樂(lè )理知識，五線(xiàn)譜識譜，視唱能力有較大的提高。能夠表現歌曲，理解、欣賞曲目的主要內容。
2、通過(guò)學(xué)習歌曲，學(xué)生學(xué)會(huì )用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，掌握一定的音樂(lè )技巧，具有認識簡(jiǎn)單樂(lè )譜的能力。
3、通過(guò)欣賞，了解幾種常見(jiàn)的演奏形式，培養學(xué)生對音樂(lè )的速度，力度，節奏、節拍、音色、音區的感知能力，培養他們的音樂(lè )想象力和聯(lián)想能力，從而培養學(xué)生形成健康的審美情操。
4、通過(guò)音樂(lè )教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國的真摯情感，培養學(xué)生合作意識和樂(lè )觀(guān)向上的生活態(tài)度，使他們成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發(fā)展的新人。
5、多聲部合唱的練習和加強。與社團活動(dòng)相連，理論聯(lián)系實(shí)際，多組織班級和社團合唱活動(dòng)。
6、引導學(xué)生完整地聆聽(tīng)作品,使學(xué)生在音樂(lè )審美過(guò)程中獲得愉悅的感受與體驗，并展開(kāi)想象；
7、從音樂(lè )基本要素入手根據學(xué)生的身心特點(diǎn),通過(guò)模仿來(lái)發(fā)展音樂(lè )表現能力和創(chuàng )造能力；充分利用音樂(lè )集體表演形式和實(shí)踐過(guò)程,培養學(xué)生良好的合作意識和協(xié)調能力；
8、在教學(xué)中與其他藝術(shù)表現形式有效地滲透融合,通過(guò)以音樂(lè )為主線(xiàn)的綜合藝術(shù)實(shí)踐,使學(xué)生更直觀(guān)地理解音樂(lè )的意義及價(jià)值。
四、教學(xué)的主要措施及方法：
1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作，備課時(shí)注意與新課標結合，并注意備學(xué)生。
2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設計好每堂課的導入，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。共2頁(yè)，當前第1頁(yè)12
4、課堂形式設計多樣，充滿(mǎn)知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學(xué)生的團結協(xié)作能力及創(chuàng )新能力。
5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應新課標要求。
6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結經(jīng)驗。
七年級音樂(lè )學(xué)科教學(xué)計劃 篇9
突出音樂(lè )學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì )主義、社會(huì )教育和活潑樂(lè )觀(guān)情緒、集體主義精神的培養滲透到音樂(lè )教育之中，使學(xué)生成為四有新人，并使其成為社會(huì )主義接班人和建設者。特別是針對農村孩子對音樂(lè )知識點(diǎn)的欠缺。需加以注重。
一、 學(xué)生情況分析
初一的學(xué)生剛剛跨進(jìn)中學(xué)的校門(mén)，在課前準備、課堂學(xué)習、課后復習等方面都沒(méi)有充分的認識，音樂(lè )知識、技能技巧也有很多不足之處，如：部分學(xué)生仍然不能按要求準備好上課用的物品，個(gè)別學(xué)生上課不帶豎笛；演唱歌曲時(shí)表現力不夠；不會(huì )用正確的方法演唱歌曲；識別音樂(lè )作品的能力較差；個(gè)別學(xué)生不會(huì )演奏豎笛等等。這些方面在本學(xué)期都有待于進(jìn)一步提高。
二、 教材分析
本冊教材主要有以下特點(diǎn)：
1、 歌曲的選編力求著(zhù)眼于作品的思想性、藝術(shù)性和風(fēng)格的多樣化。
2、
3、 欣賞內容豐富，覆蓋面廣，基本按體裁形式編排。 音樂(lè )知識的'使用為原則，對某些樂(lè )理知識的概念和用法力求采用更加明了易懂的解釋。
4、 思考和練習充分體現以學(xué)生為主體的原則，啟發(fā)學(xué)生的參與意識。
三、 教學(xué)措施
1、 唱歌教學(xué)是培養學(xué)生音樂(lè )興趣與音樂(lè )表現能力的有效
手段。在唱歌教學(xué)方面，首先要對學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)形象的感染，對學(xué)生進(jìn)行思想教育，情操的陶冶。其次，要抓住學(xué)生的歌唱技巧，讓學(xué)生學(xué)會(huì )用氣息支持發(fā)聲的歌唱方法。
2、 欣賞教學(xué)是培養學(xué)生音樂(lè )感受，欣賞和審美能力的有效手段。欣賞教學(xué)應激發(fā)學(xué)生欣賞音樂(lè )的興趣，養成良好的欣賞習慣，逐步掌握欣賞音樂(lè )的方法。教學(xué)中要以聽(tīng)賞為主，教師的講解提示力求簡(jiǎn)明、準確 富余啟發(fā)性。
3、 器樂(lè )教學(xué)是學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的途徑之一，教學(xué)中要體現由淺入深、循序漸進(jìn)的原則，注意同唱歌、欣賞、識譜等內容的配合。
4、 識譜教學(xué)要符合學(xué)生的認知規律，把知識融入音樂(lè )實(shí)踐中學(xué)習，既要避免單純的知識教學(xué)，機械的技能訓練，又要適當注意自身體系的循序漸進(jìn)內容的完整。
四、 教學(xué)進(jìn)度安排
第一單元2課時(shí)第二單元2課時(shí)第三單元2課時(shí)第四單元2課時(shí) 期中復習1課時(shí)第五單元2課時(shí)第六單元3課時(shí)期末復習2課時(shí)。
七年級音樂(lè )學(xué)科教學(xué)計劃 篇10
教材內容分析：
本冊教材內容安排有六個(gè)單元，要求學(xué)唱六首歌，還有17首欣賞曲，一首豎笛曲；還包括“編創(chuàng )”、“選聽(tīng)、選唱”等內容，這些內容均有機的聯(lián)系在一起。音樂(lè )教育是基礎教育的有機組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，提高文化素養與審美能力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。
年級學(xué)生情況分析
六年級的學(xué)生經(jīng)過(guò)系統的學(xué)習，有了一定的基礎，有一小部分學(xué)生樂(lè )理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。這些學(xué)生對音樂(lè )的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待提高；還有一些學(xué)生由于底子薄、基礎差，對音樂(lè )又缺乏興趣，所以情況不是很好。其中還有一部分學(xué)生唱歌音準不佳，連音樂(lè )知識、音樂(lè )技能、視譜都不會(huì )。這些學(xué)生對音樂(lè )課雖感興趣，但總是不遵守紀律，所以不僅自己學(xué)不好，而且影響大家的學(xué)習。教師應該根據具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習音樂(lè )，愛(ài)好音樂(lè )的興趣，對他們要多鼓勵多表現，尋找他們身上的'閃光點(diǎn)，培養他們的感情。
教學(xué)內容：
學(xué)唱歌曲，欣賞中外樂(lè )曲和器樂(lè )曲
結合知識進(jìn)行音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)
指導思想：
1．以審美體驗為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )造性思維，形成良好的人文素養，為學(xué)生終生喜愛(ài)音樂(lè )、學(xué)習音樂(lè )、享受音樂(lè )奠定基礎。
2．體現基礎教育理念，打破過(guò)分強調專(zhuān)業(yè)性的學(xué)科體系，從面向全體學(xué)生與學(xué)生的實(shí)際需要出發(fā)，設立必要的音樂(lè )學(xué)習領(lǐng)域，減輕學(xué)生的學(xué)習負擔與為難情緒，突出體現音樂(lè )教育的基礎性作用。
3．體現以學(xué)生為本的新型教育理念，以學(xué)生的生活經(jīng)驗、興趣、能力及需要為出發(fā)點(diǎn)，為學(xué)生提供感受音樂(lè )、表現音樂(lè )、創(chuàng )造音樂(lè )以及學(xué)習、積累音樂(lè )文化的廣闊天地。
4．突出了培養學(xué)生愛(ài)好音樂(lè )的情趣，重視學(xué)生對音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)的主動(dòng)參與，發(fā)展音樂(lè )感受與鑒賞能力、表現能力和創(chuàng )造能力，提高音樂(lè )文化素養，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。
教學(xué)目標：
1．在唱歌課中，培養良好的唱歌習慣和音樂(lè )表現能力，用自然、舒展的聲音，體現音樂(lè )情緒，還要背唱每首歌曲。
2．在欣賞課中，培養學(xué)生對音樂(lè )的感受能力，包括人聲、樂(lè )器的音聽(tīng)辨；感知音樂(lè )的力度、速度、旋律、旋律線(xiàn)、音樂(lè )結構等；體驗音樂(lè )所表達的各種情感；了解音樂(lè )體裁和表演形式；了解音樂(lè )風(fēng)格與流派以及相關(guān)文化。
3．在器樂(lè )課中，學(xué)習一件樂(lè )器的簡(jiǎn)單演奏方法，能演奏簡(jiǎn)單的樂(lè )曲。
七年級音樂(lè )學(xué)科教學(xué)計劃 篇11
本學(xué)期我繼續擔任初一年級185、187、189、191四個(gè)班的音樂(lè )常規課堂教學(xué)工作，為了完成各項工作，特制定本期教學(xué)計劃。
一、 指導思想
認真貫徹黨的教育方針政策，堅持新課程標準理念，培養學(xué)生的音樂(lè )審美情趣，提高學(xué)生的音樂(lè )綜合素質(zhì)，全面推進(jìn)學(xué)生的素質(zhì)教育。
二、基本情況
我任教185、187、189、191四個(gè)班的音樂(lè )課。在通過(guò)中學(xué)一個(gè)學(xué)期的音樂(lè )教育和音樂(lè )學(xué)習后，對音樂(lè )有了一點(diǎn)認識，也能跟著(zhù)老師唱曲譜和歌曲了，只是有些學(xué)生依然膽小。
三、教材分析
本冊教材是XXXX年啟動(dòng)的湖南文藝出版社出版的教材。該冊教材內容豐富，知識面廣，有發(fā)聲練習，歌曲演唱，音樂(lè )欣賞，音樂(lè )知識和活動(dòng)練習。分為八個(gè)單元：我們是春天、七彩管弦、美麗的村莊、華夏樂(lè )章、泥土的歌、八音和鳴、梨園百花、鄉間小路。有些內容相對于我們這里的學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定的'難度，可能在教學(xué)實(shí)施時(shí)會(huì )做調整和改變。
四、教學(xué)目標
1、通過(guò)音樂(lè )教學(xué)，陶冶學(xué)生情操，培養學(xué)生審美情趣，啟迪學(xué)生思維。
2、培養學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣，掌握簡(jiǎn)單的音樂(lè )基本知識和基本技能，提高學(xué)生的音樂(lè )綜合能力。
3、了解我國多民族的音樂(lè )文化，培養學(xué)生的民族自豪感。
4、堅持以審美教育為核心，注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好及情感。
七年級音樂(lè )學(xué)科教學(xué)計劃 篇12
一、指導思想
按照《中學(xué)音樂(lè )新課程標準》的要求，結合我校實(shí)際，以推進(jìn)素質(zhì)教育為中心，將創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養貫穿于音樂(lè )教育的全過(guò)程，結合課程教材改革，加強校園的文化建設、豐富校園文化生活，提高學(xué)生的藝術(shù)修養和整體素質(zhì)，培養學(xué)生音樂(lè )興趣，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)潛能，提高學(xué)生的審美能力和藝術(shù)表現力、創(chuàng )造力、開(kāi)拓學(xué)校藝術(shù)教育的`新局面。爭創(chuàng )學(xué)校的音樂(lè )藝術(shù)特色，培養全面發(fā)展的學(xué)生。將藝術(shù)教育“普及與提高”當作重點(diǎn)來(lái)抓，開(kāi)創(chuàng )我校藝術(shù)教育的新局面。
二、工作目標
1、深入開(kāi)展校本教研，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、開(kāi)展課外藝術(shù)活動(dòng)，做好校器樂(lè )隊，合唱隊和舞蹈隊的管理工作。
3、學(xué)生要100%會(huì )唱課本內的歌曲，上好每一節音樂(lè )課。
三、工作措施
〈一〉抓常規教學(xué)
1、定期檢查本組老師的教學(xué)計劃和備課情況、積極組織開(kāi)展聽(tīng)課、評課、相互學(xué)習、相互交流、針對性的教研活動(dòng)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量；
2、重視課堂教學(xué)的實(shí)踐反思活動(dòng)，引導教師重新認識課堂，多反思，多思考。
3、增強教師工作責任心、使命感，緊迫感、危機感，培養終生學(xué)習的習慣、堅持不懈地苦練內功，在思考、研究狀態(tài)下開(kāi)展工作。
〈二〉抓教研課改
1、認真學(xué)習和貫徹執行新課程標準，轉變更新教育教學(xué)觀(guān)念，運用新課程理念研究新教材的知識結構，把握新教材的教學(xué)要求，探索新教法，建立有效的教學(xué)常規，努力提高課堂教學(xué)效率。
2、積極參加各項教研活動(dòng)，注重音樂(lè )科課題研究和實(shí)施，并做好各項資料收集及記錄。
3、利用每周的教研時(shí)間進(jìn)行集體備課活動(dòng)、理論學(xué)習、和討論在教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題。月查必須查教案，抽查學(xué)生的唱歌情況，進(jìn)行期中和期末考試。
〈三〉抓課外活動(dòng)
1、抓好校器樂(lè )隊，合唱隊和舞蹈隊的建設和訓練工作，為這學(xué)期學(xué)校舉辦各類(lèi)活動(dòng)（或校外活動(dòng)）做好充分準備，特別是開(kāi)學(xué)初的教師節表演。建立音樂(lè )特色項目，打造藝術(shù)優(yōu)質(zhì)品牌。
2、認真貫徹落實(shí)《音樂(lè )器材室管理制度》，要求做到愛(ài)護樂(lè )器，樂(lè )器的擺放整齊，學(xué)期末做好音樂(lè )室的器材清點(diǎn)、財產(chǎn)登記工作，做到學(xué)校財產(chǎn)不流失。
七年級音樂(lè )學(xué)科教學(xué)計劃 篇13
一、教學(xué)理念：
以音樂(lè )審美偉核心的基本理念，始終貫穿于音樂(lè )教學(xué)的全過(guò)程。以豐富多彩的教學(xué)內容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣，本階段教學(xué)，不是為了培養音樂(lè )的專(zhuān)門(mén)人才，而是面向全體學(xué)生，要把全體學(xué)生的普遍參與與發(fā)展不同的個(gè)性的因材施教有機結合起來(lái)，重視音樂(lè )實(shí)踐，用于開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造性潛質(zhì)。以音樂(lè )為教學(xué)主線(xiàn)，加強音樂(lè )與其他藝術(shù)門(mén)類(lèi)及其他學(xué)科的聯(lián)系。弘揚民族音樂(lè )，理解多元文化，建立和完善評價(jià)機制。
二、學(xué)情分析：
初一學(xué)生生理、心理日趨成熟，參與的一是和交往的愿望增強，獲得只是和信息的途徑增多，在學(xué)習上形成自己的初步經(jīng)驗，表達情感的方式較小學(xué)階段有了明顯變化。這些學(xué)生喜歡音樂(lè )，但是不太喜歡音樂(lè )課。參與的積極性比小學(xué)時(shí)有遞減趨向。
三、教學(xué)策略：
通過(guò)多種形式的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，鞏固和提高表現音樂(lè )的基本技能，擴大音樂(lè )欣賞的范圍，更有意識地將音樂(lè )的人文內涵融入教學(xué)中。初中學(xué)生正處于變聲期，要適當減少歌唱的數量要求，注意提醒學(xué)生保護好嗓音。集演員、導游、導演三位于一體的教師，既是引導者又是合作伙伴，通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、律動(dòng)、欣賞、表演等形式和豐富多樣的活動(dòng)內容，使學(xué)生的個(gè)性、創(chuàng )造性得以充分發(fā)展，從感知美，體驗美上升到創(chuàng )造美。提供表達和表現自我的平臺，逐步培養學(xué)生的創(chuàng )造性表現和即興表現能力。教師要有科學(xué)合理的教材觀(guān)：依據教材、參與教材、豐富教材和突破教材。靈活多變的`模式觀(guān)：模仿參照模式，靈活運用模式，自主創(chuàng )造模式。
四、教學(xué)目標：
1、能夠對革命歷史、民族民間，我國江南地區、西方古典、浪漫時(shí)期等各種音樂(lè )有興趣，愿意了解與其他相關(guān)的音樂(lè )文化及歷史背景，積極參與歌唱、聆聽(tīng)等音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)。
2、能夠用各種聲音有感情地演唱《大海啊，故鄉》《新世紀的新一代》《游擊隊歌》《青春舞曲》《雪絨花》《難忘今宵》等歌曲。
3、聆聽(tīng)歌曲、鋼琴協(xié)奏曲《保衛黃河》、《鱒魚(yú)》、《梁山伯與祝英臺》等作品，感受和體驗其音樂(lè )內容、音樂(lè )情緒及不同的演唱、演奏形式的不同效果。能簡(jiǎn)單評述不同的音樂(lè )風(fēng)格和體裁的作品。
4、能夠運用人聲、樂(lè )器聲及其他的音源材料表現一定的情景。能夠對自己或他人的聲音探索活動(dòng)做出評價(jià)。
五、課時(shí)安排：
第一單元： 《新世紀的新一代》 1課時(shí)
《雪絨花》中/英文版 2課時(shí)
《大海啊，故鄉》 2課時(shí)
第二單元： 音樂(lè )欣賞 1課時(shí)
第三單元： 《清晨，我們踏上小道》 2課時(shí)
《游擊隊歌》 1課時(shí)
第四單元： 《流動(dòng)的音符》音樂(lè )律動(dòng) 1課時(shí)
第五單元： 《青春舞曲》 1課時(shí)
《踏浪》 1課時(shí)
《同一首歌》 1課時(shí)
第六單元： 管弦樂(lè )器的認識 1課時(shí)
第七單元： 音樂(lè )在我身邊 1課時(shí)
第八單元： 《小小少年》 1課時(shí)
原則上按照以上計劃進(jìn)行，但若遇特殊情況，可做相應的變動(dòng)。
七年級音樂(lè )學(xué)科教學(xué)計劃 篇14
一、指導思想
音樂(lè )是一門(mén)人文素質(zhì)的課程，音樂(lè )課程的內容以音樂(lè )文化為精髓，注重藝術(shù)性、人文性，所以，音樂(lè )學(xué)科是一門(mén)人文學(xué)科，她包含很深的人文內涵，寬廣的人文精神。音樂(lè )文化是一種人類(lèi)文化的結晶，文化的象征。
二、教材分析
本冊教材改變以往以知識或某個(gè)要素為主線(xiàn)，而以人文內容為主線(xiàn)，她使音樂(lè )的內涵更為寬廣，視野更為擴大，內容更為豐富，以貼近學(xué)生生活的人文內容為線(xiàn)索，選取了音樂(lè )與自然、音樂(lè )與人、音樂(lè )與社會(huì )、音樂(lè )與生活等方面的主題組織材料，讓學(xué)生感到抽象的音樂(lè )是可以理解的、能掌握的。鮮明的主題不但能引起學(xué)生的學(xué)習興趣，而且能使學(xué)習有很明確的目標和方向。
三、本學(xué)期教學(xué)的目標
1、以音樂(lè )審美為核心，從內容和形式兩方面深化音樂(lè )的審美功能，深化學(xué)生的音樂(lè )審美體驗，讓學(xué)生在音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)中感受音樂(lè )美。
2、提高學(xué)生音樂(lè )實(shí)踐能力為基點(diǎn)，通過(guò)聽(tīng)覺(jué)為先導，動(dòng)決、視覺(jué)等積極加入，通過(guò)多種音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的感知、表現、鑒賞、創(chuàng )造等審美能力。
3、有機的滲透學(xué)科德育，體現音樂(lè )的.教育功能和陶冶情操的功能。
4、著(zhù)力于信息技術(shù)與課程的整合，音樂(lè )是聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)，也可以輔助視覺(jué)，充分利用信息技術(shù)進(jìn)行信息的收集、展示、調查、交流等教學(xué)活動(dòng)，利用信息技術(shù)展示音樂(lè )內容，不僅能吸引學(xué)生的眼球，也能使學(xué)生更直觀(guān)的了解各種音樂(lè )表現形式。
四、學(xué)生分析
七年級是學(xué)生是帶有承上啟下性質(zhì)的學(xué)習階段，學(xué)生有了初步的審美能力、淺顯的音樂(lè )知識與基本的技能，對周?chē)氖挛镆灿辛艘欢ǖ恼J識，對音樂(lè )的作品也有了初步的感性認識，進(jìn)入中學(xué)，首先是鞏固，然后是提高拓寬學(xué)生的音樂(lè )視野，加強對生活的感受和理解能力。不能就音樂(lè )論音樂(lè )，要把音樂(lè )通社會(huì )、生活、自然、人結合起來(lái)，培養完善的人格。
五、教學(xué)措施：
1、初一年級的音樂(lè )教材課堂教學(xué)主要是以?xún)?yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過(guò)程，以培養學(xué)生的興趣為主，從而提高學(xué)生的學(xué)習積極性。
2、互相滲透，融洽教材中各部分內容，改變枯燥又單一的課。
3、注重導入部分的設計，以“引趣”貫穿整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程。
六、評價(jià)工作安排
音樂(lè )課標評價(jià)充分體現全面推進(jìn)素質(zhì)教育的精神，貫徹《標準》的基本理念。著(zhù)眼于評價(jià)的教育、激活與改善的功能。
1、形成性評價(jià)與終結性評價(jià)相結合。
2、定性評價(jià)與定量評價(jià)相結合。
3、自評、互評及他評相結合。
七年級音樂(lè )學(xué)科教學(xué)計劃 篇15
這個(gè)寒假和春節我讓自己盡情的放松和休息了一番，所以元宵節一過(guò)我就進(jìn)入了工作狀態(tài)，開(kāi)始著(zhù)手準備本期的音樂(lè )課和特長(cháng)生的教學(xué)計劃和內容。本學(xué)期我仍然擔任初一年級的音樂(lè )教學(xué)工作，經(jīng)過(guò)上學(xué)期一期的音樂(lè )教學(xué)學(xué)生的音樂(lè )素養普遍有了一定的提高。但由于初一的學(xué)生正處于變聲期，不敢放聲歌唱又加之學(xué)生普遍熱衷于流行歌曲，所以本學(xué)期的音樂(lè )教學(xué)我在大力挖掘音樂(lè )教材的基礎上結合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)：
一、指導思想：
根據學(xué)校的工作計劃，結合本學(xué)期的工作時(shí)間，貫徹黨的教育方針，貫徹落實(shí)新課標新課改精神，培養學(xué)生一定的音樂(lè )技能，尤其注重培養學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣，提高認譜、識譜的能力。切實(shí)提高學(xué)生的音樂(lè )素質(zhì)。努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。
二、教材分析：
本冊初一音樂(lè )教材仍采用的是湖南文藝出版社的版本，以欣賞為主共七個(gè)單元，每課還包括“聆聽(tīng)”、“演唱”、“活動(dòng)”等內容，這些內容均有機的聯(lián)系在一起。其中教材第七個(gè)單元《傳統是條河》本課涉及的內容與學(xué)生實(shí)際的音樂(lè )素質(zhì)和學(xué)校器材的缺乏不太合適所以這一課我選擇了課外的內容作為代替。
三、學(xué)生情況分析：
學(xué)生由于底子薄、基礎差，對音樂(lè )又缺乏興趣，所以情況不是很好。其中還有一部分學(xué)生唱歌音準不佳，連音樂(lè )知識、音樂(lè )技能、視譜都不會(huì )。這些學(xué)生對音樂(lè )課雖感興趣，但總是不遵守紀律，所以不僅自己學(xué)不好，而且影響大家的學(xué)習。
教師應該根據具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習音樂(lè )，愛(ài)好音樂(lè )的興趣，對他們要多鼓勵多表現，尋找他們身上的閃光點(diǎn)，培養他們的感情。
1、學(xué)生正處于變聲期，唱歌較困難。
2、學(xué)生膽子小，缺乏表演自我的能力。
3、學(xué)生對音樂(lè )的學(xué)習，觀(guān)念不正確。
四、教材重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
1、讓學(xué)生有感情的演唱歌曲，并滲透德育。
2、培養學(xué)生聽(tīng)音樂(lè )的能力。
難點(diǎn)：
1、根據音樂(lè )的情緒為樂(lè )曲分段。
2、為音樂(lè )情景劇設計圖畫(huà)、節奏、伴奏
五、教學(xué)目標：
1、知識目標：了解幾種民族和西洋樂(lè )器，全音、半音，以及中國民歌、外國民歌的相關(guān)知識
2、能力目標：學(xué)生通過(guò)學(xué)習歌曲，會(huì )用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，會(huì )二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂簡(jiǎn)單的指揮手勢。通過(guò)欣賞，了解多種常見(jiàn)的演奏形式，培養學(xué)生對音樂(lè )的速度，力度，節奏、節拍、音色、音區的感知能力，培養他們的音樂(lè )想象力和聯(lián)想能力。
認識了解音樂(lè )家劉熾、普契尼、迪卡斯和他們的作品。通過(guò)樂(lè )器的訓練，讓學(xué)生學(xué)會(huì )正確的演奏姿勢與方法，培養一定的齊奏、合奏及伴奏能力。
3、情感目標：通過(guò)音樂(lè )教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)國主義、集體主義精神的培養滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養合作意識和樂(lè )觀(guān)向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發(fā)展的新人。
4、質(zhì)量目標：通過(guò)學(xué)習能掌握教材規定的簡(jiǎn)單的樂(lè )理知識和音樂(lè )技能，掌握簡(jiǎn)單的視譜能力，能夠完整的有感情地演唱歌曲。
六、有效課堂教學(xué)設計：
1、合理的設計教學(xué)環(huán)節。
教學(xué)環(huán)節的合理性是實(shí)現音樂(lè )課堂有效教學(xué)的前提。在不同的幾個(gè)班上不同的一課時(shí)，教師就對每個(gè)班的教學(xué)環(huán)節和側重點(diǎn)做了不同的調整。對樂(lè )感較好、表現力的較強的班加強了學(xué)生對歌曲情感的.處理;對于好動(dòng)、學(xué)習興趣濃的班級增加了畫(huà)旋律線(xiàn)的游戲環(huán)節;對于樂(lè )感稍弱、接受較慢的班級則采取了“三拍子組詞”、“紅星評比”等的游戲激勵環(huán)節提高學(xué)生學(xué)習積極性和參與音樂(lè )活動(dòng)的主動(dòng)性。
總之，任何教學(xué)環(huán)節的設計都必須從學(xué)生出發(fā)，從教學(xué)目標入手，這樣才能為實(shí)現音樂(lè )課堂的有效教學(xué)提供良好的前提條件。
2、積極的創(chuàng )設課堂情境。
全面營(yíng)造一個(gè)良好的課堂情境是實(shí)現課堂有效教學(xué)的關(guān)鍵。在我�！坝行Ы虒W(xué)”模式研討活動(dòng)的討論中，我們根據不同的課型設計出不同的課堂引入形式——故事引入、游戲引入、場(chǎng)景引入等。這些情景引入形式都將給我們的音樂(lè )課堂帶來(lái)意想不到的效果，課堂情境的創(chuàng )設還可以根據課堂的具體情況通過(guò)以下方面進(jìn)行深入和
發(fā)展：
(1)、通過(guò)讓學(xué)生觀(guān)察生活、觀(guān)察插圖、觀(guān)察熒屏自主深入課堂學(xué)習。
(2)、讓學(xué)生大膽的表達自己的想法，在欣賞音樂(lè )后說(shuō)感受、給音樂(lè )取名，用自己的方式理解音樂(lè )。
(3)、有效組織，高效參與，給學(xué)生更多的實(shí)踐機會(huì )，可以結合表演創(chuàng )作、歌曲創(chuàng )作、節奏創(chuàng )作、繪畫(huà)創(chuàng )作讓學(xué)生運用不同的方式表現音樂(lè )。
(4)、靈活的運用課堂語(yǔ)言。教學(xué)活動(dòng)的靈魂就在于教學(xué)的語(yǔ)言技巧，教學(xué)語(yǔ)言技巧掌握得好，可以使課堂氣氛生動(dòng)活躍，從而提高課堂教學(xué)的有效度。音樂(lè )課堂因其藝術(shù)性和與生活的密切關(guān)系，需要更精妙的語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生對音樂(lè )的興趣。
七、主要的教學(xué)措施和教改思路：
1、初一年級的音樂(lè )教材課堂教學(xué)主要是以?xún)?yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過(guò)程，以培養學(xué)生的興趣為主，從而提高學(xué)生的學(xué)習積極性。
2、互相滲透，融洽教材中各部分內容，改變枯燥又單一的課型。
3、注重導入部分的設計，以“引趣”貫穿整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程。
4、以審美為核心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
5、師生互動(dòng)，以學(xué)生自主學(xué)習為主。
6、通過(guò)對音樂(lè )進(jìn)行表演，使學(xué)生得到合作的體驗。
7、通過(guò)游戲活動(dòng)來(lái)感知、體驗、創(chuàng )造音樂(lè )，發(fā)展想象力和創(chuàng )造
八、教學(xué)進(jìn)度安排：
第一、二周：唱歌課——《中國娃》
第三周：唱歌課——《孤獨的牧羊人》、
第四、五周：欣賞課——《壯麗的詩(shī)篇》
第六周：唱歌課——《森林水車(chē)》
第八、九周：活動(dòng)課——自選歌曲《班級演唱會(huì )》
第十、十一周：欣賞課——《八音和鳴》
第十二、十三周：欣賞課
第十四周：復習
第十五、十六周：音樂(lè )考試
七年級音樂(lè )學(xué)科教學(xué)計劃 篇16
為進(jìn)一步促進(jìn)素質(zhì)教育，提高音樂(lè )教學(xué)質(zhì)量和順利完成音樂(lè )教學(xué)任務(wù)，本學(xué)期制定音樂(lè )教學(xué)工作計劃如下：
一、課堂教學(xué)
1、學(xué)生情況分析
學(xué)生對音樂(lè )的興趣非常偏重，更重于唱歌，對音樂(lè )知識和欣賞內容教學(xué)的學(xué)習
表現出明顯的態(tài)度冷淡。學(xué)生借助樂(lè )理知識理解音樂(lè )的能力比較薄弱，針對這一現象就需要努力激發(fā)他們學(xué)習的興趣。
2、教學(xué)目的、任務(wù)及要求
(1)教學(xué)目的、任務(wù)
a 通過(guò)學(xué)習，培養學(xué)生熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)黨、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)大自然，使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、守紀律的社會(huì )主義接班人和建設者。
b 通過(guò)學(xué)習，培養學(xué)生的唱歌能力，提高學(xué)生的審美意識，培養學(xué)生分析樂(lè )曲的能力。
c通過(guò)學(xué)習，了解我國解放前后的各種愛(ài)國歌曲以及各民族優(yōu)秀的民族民間音樂(lè )，中華民族是激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國音樂(lè )藝術(shù)的`感情和民族自豪感、自信心。了解國外優(yōu)秀音樂(lè )作品，擴大視野，使學(xué)生具有一定的鑒賞能力。
(2)要求
a 唱歌：做到音高，節奏準確，咬字、吐字清楚，聲情并茂，合唱時(shí)聲部和諧，均衡，不互受干擾，講解正確的用嗓方法，防止喊唱和用嗓過(guò)度。
b 欣賞：要求學(xué)生了解人聲的分類(lèi)和聲樂(lè )的演唱形式，了解常見(jiàn)的音樂(lè )體裁，了解中外著(zhù)名音樂(lè )家及其相關(guān)作品。
c基本樂(lè )理：音樂(lè )知識本學(xué)期從基礎的樂(lè )理知識學(xué)起，讓學(xué)生對樂(lè )理的認識有一個(gè)階梯式的學(xué)習;欣賞課對中外民歌和部分大型組歌有關(guān)知識的學(xué)習及欣賞，拓寬了學(xué)生對音樂(lè )作品的了解。
(3)教學(xué)改革的設想和措施
a 教學(xué)內容：以簡(jiǎn)譜教學(xué)為主，其間穿插流行歌曲進(jìn)行輔助教學(xué)。
b 教學(xué)方法：以啟發(fā)分組教學(xué)法為主，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
七年級音樂(lè )學(xué)科教學(xué)計劃 篇17
在倡導讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習、讓學(xué)生成為學(xué)習的主人的今天，你教我學(xué)、你說(shuō)我聽(tīng)的單一教學(xué)模式越來(lái)越多地被生動(dòng)活潑和富有兒童情趣的各種教育教學(xué)活動(dòng)所代替。然而，如何在你教我學(xué)的音樂(lè )活動(dòng)中發(fā)揮學(xué)生的主體性，使枯燥平淡的音樂(lè )教學(xué)變得生動(dòng)活潑和富有兒童情趣，是不少教師感到困惑的問(wèn)題。本學(xué)期我將遵循音樂(lè )教學(xué)中培養興趣，教法這條途徑進(jìn)行教學(xué)：
一、學(xué)生基本情況分析
本學(xué)期，我擔任初一年級的音樂(lè )教學(xué)，學(xué)生的基本情況了解得不很透徹，但大部分學(xué)生在唱歌的姿勢上，習慣較好,而且表情也較豐富，能根據歌曲情緒進(jìn)行表達，部分班級還能識讀簡(jiǎn)單樂(lè )譜.還能即興創(chuàng )編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演。但在讀譜知識的運用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強，愛(ài)表現自己，常會(huì )出現喊歌現象,導致缺乏對聲音美感的正確認識，缺乏氣息的支撐.
二、教材分析
1、突出音樂(lè )學(xué)科的特點(diǎn)，把“五愛(ài)”的'教育和活潑樂(lè )觀(guān)情緒，集體主義精神的培養滲透到音樂(lè )教育中，使學(xué)生成為“四有”的社會(huì )主義接班人和建設著(zhù)。
2、啟迪智慧、陶冶、培養審美情趣使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。
3、培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣愛(ài)好，掌握淺顯的音樂(lè )基礎知識和簡(jiǎn)單的音樂(lè )技能，使學(xué)生具有認識簡(jiǎn)單樂(lè )譜的能力。
4、了解我國各民族民間音樂(lè )，培養學(xué)生對祖國音樂(lè )藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心，使學(xué)生具有初步的感受音樂(lè )，表現音樂(lè )的能力。
三、教學(xué)的具體措施與要求
(一)創(chuàng )設情境 ，培養興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用
要想充分發(fā)揮學(xué)生的“主體作用”，挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能和智慧，教師就要創(chuàng )設一定的情境，使他們獲得直接的體驗，并激發(fā)其創(chuàng )造的欲望，從而培養他們的創(chuàng )新思維。
(二)教法，快樂(lè )學(xué)習 ，提高音樂(lè )教學(xué)實(shí)效
學(xué)生如同一株花苗，要澆之以愛(ài)，灌之以鼓勵，她才能綻放美艷的花蕾。因此，音樂(lè )教師應有意營(yíng)造一種非常寬松、活潑、自由的氛圍，以民主的態(tài)度，商量的口吻，指導學(xué)生進(jìn)行音樂(lè )活動(dòng)。放手給學(xué)生一個(gè)充分自由發(fā)揮的空間，為他們營(yíng)造一個(gè)“自由王國”，使學(xué)生的思維始終處于一種積極的活躍狀態(tài)。這樣，就可以充分激發(fā)學(xué)生的主體意識，使他們學(xué)得主動(dòng)、學(xué)得開(kāi)心。
(三)以“賽”激趣促學(xué)
好勝心強是學(xué)生的主要性格特點(diǎn)之一，而在激烈的競爭氛圍中，學(xué)生最易養成良好的學(xué)習習慣。讓孩子們在課堂上“表演唱”就是利用這一點(diǎn)，實(shí)現教學(xué)目的�？傊�，在音樂(lè )教學(xué)中實(shí)施自主學(xué)習，要堅持從培養學(xué)生興趣出發(fā)，一些妙趣橫生、有趣味的教法，讓學(xué)生多聽(tīng)多唱，放手讓學(xué)生在音樂(lè )的環(huán)境中學(xué)習音樂(lè )、理解音樂(lè )、感悟音樂(lè )、表現音樂(lè )。真正給學(xué)生一個(gè)展示的舞臺，一個(gè)鍛煉的機會(huì )，一個(gè)成功的體驗。讓學(xué)生由教育教學(xué)的“被動(dòng)角色”躍為“主動(dòng)角色”，成為學(xué)習活動(dòng)的主體.
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