精選教學(xué)計劃范文集合9篇
時(shí)間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，為此需要好好地寫(xiě)一份計劃了。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了吧？下面是小編幫大家整理的教學(xué)計劃9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學(xué)計劃 篇1
籃球備課教案
第一課
一、師生互相問(wèn)好
二、宣布本次課的內容和任務(wù)
三、準備活動(dòng)
�。ㄒ唬嵘砼�
�。ǘ┗顒�(dòng)各關(guān)節
�。ㄈ┰厥煜で蛐�、控制球練習
教學(xué)任務(wù)：初步掌握熟悉球性、控制球性的練習方法。
1、 胸前指撥球
2、 單、雙手拋接球
3、 腰、膝繞環(huán)
4、 胯下拋接球
5、 胯下繞8字
6、 前踢腿腿下交接球
四、學(xué)習移動(dòng)技術(shù)
�。ㄒ唬┙虒W(xué)任務(wù)：基本掌握移動(dòng)技術(shù)的動(dòng)作方法
�。ǘ└拍睿阂苿�(dòng)是籃球運動(dòng)中隊員為了改變位置、方向、速度和爭取高度、空間所采用的各種腳步動(dòng)作的總稱(chēng)。
�。ㄈ﹦�(dòng)作方法與要點(diǎn)
1、基本站立姿勢：
動(dòng)作方法：兩腳前后或左右開(kāi)立，距離約與肩同寬。身體重心落在兩
腳之間，略收腹含胸，屈肘，兩手放于體側前方。防守時(shí)站立姿勢稍有不同，兩腳開(kāi)立略比肩寬。屈肘降低重心，含胸，兩臂張開(kāi)。 動(dòng)作要點(diǎn)：屈膝、降低重心，抬頭，目光注視全場(chǎng)。
2、起動(dòng)
動(dòng)作方法：按基本姿勢站立，向前起動(dòng)時(shí)上體迅速前傾向前移動(dòng)重心，一只腳用力蹬地，另一只腳迅速向前跨出。向側起動(dòng)時(shí)，向起動(dòng)方向一側移動(dòng)重心，上體迅速轉向起動(dòng)方向，異側腳用力蹬地，同時(shí)腳尖轉向起動(dòng)方向，并向起動(dòng)方向跨出。
動(dòng)作要點(diǎn)：移重心，猛蹬地，快跨步，快頻率。
3、變速跑
動(dòng)作方法：跑動(dòng)中加速時(shí)，上體微前傾，用前腳掌短促有力蹬地，步頻加快，同時(shí)用力擺臂。減速時(shí)，步幅適當增大，上體直起，用前腳掌用力抵地減緩向前的沖力，從而降低跑速。
動(dòng)作要點(diǎn)：加速時(shí)，上體前傾，步頻加快，蹬跨有利。減速時(shí)，上體稍直起，步幅加大控制速度。
五、變向跑
動(dòng)作方法：從右向左變向時(shí)，最后一步用
右腳前腳掌內側用力蹬地，同時(shí)腳尖稍?xún)瓤�，迅速屈膝，腰部隨之左轉，上體向左前傾，移重心，左腳向前方跨出，然后加速前進(jìn)。 動(dòng)作要點(diǎn)：變向時(shí)，前腳掌內側用力蹬地，另一腳步迅速朝變向方向邁出第一步。
5、側身跑
動(dòng)作方法：在跑動(dòng)時(shí)，頭部和上體轉向側面或有球的一側，腳尖朝著(zhù)跑動(dòng)方向。跑動(dòng)時(shí)，既要保持奔跑速度，又要保持身體平衡，雙手自然放在腰側，密切注意觀(guān)察場(chǎng)上情況。
動(dòng)作要點(diǎn)：上體自然側轉，腳尖朝跑動(dòng)方向，眼睛平視，隨時(shí)準備接球。
第二課
一、師生互相問(wèn)好
二、宣布本次課的內容和任務(wù)
三、準備活動(dòng)
�。ㄒ唬嵘砼�
�。ǘ┗顒�(dòng)各關(guān)節
�。ㄈ┰厥煜で蛐�、控制球練習
教學(xué)任務(wù)：初步掌握熟悉球性、控制球性的練習方法。
1、 前指撥球
2、雙手拋接球
3、腰膝繞環(huán)
4、胯下拋接球
5、胯下繞8字
四、學(xué)習運球技術(shù)
�。ㄒ唬┙虒W(xué)任務(wù)：基本掌握原地高、低運球的動(dòng)作方法。
�。ǘ﹦�(dòng)作方法
1、原地高運球
動(dòng)作方法：兩腳前后開(kāi)立，兩膝微屈，上體稍前傾，目視前方。運球手臂自然彎曲，以肘關(guān)節為軸，用手按拍球的正上方，球的落點(diǎn)在身體側前方，球的反彈高度在腰、胸之間。
動(dòng)作要點(diǎn)：手按拍球的部位正確，手腳配合協(xié)調。
2、原地低運球
動(dòng)作方法：兩腿深屈，降低重心，上體前傾，用上體和腿保護球。同時(shí)，手短促地按拍球，球的反彈高度在膝關(guān)節以下，以便控制球和擺脫防守繼續運球。低運球拍球的部位在球的正上方。
動(dòng)作要點(diǎn)：重心降低，上體前傾，按拍球短促有力。
五、1雙手胸前傳球
動(dòng)作方法：雙手持球于胸腹之間，兩肘自然彎曲于體側，身體成基本站立姿勢，眼平視傳球目標。傳球時(shí)后腳蹬地發(fā)力，身體重心前移，兩臂前伸，兩手腕隨之旋內，拇指用力下壓，食、中指用力撥球并將球傳出，球出手后
兩手向下略向外翻。
動(dòng)作要點(diǎn)：持球動(dòng)作正確。用力協(xié)調連貫，食、中指撥球。
2、雙手胸前接球
動(dòng)作方法：兩眼注視來(lái)球，兩臂迎球伸出，雙手五指自然張開(kāi)，兩拇指相對成八字形，其余手指向前伸出，兩手成半圓形。當手指觸球時(shí)，雙手將球握住，兩臂順勢屈肘后引緩沖來(lái)球的力量，兩手持球于胸腹
之間，成基本站立姿勢。
動(dòng)作要點(diǎn)：伸臂迎球，收臂后引緩沖,握球于胸腹之間，動(dòng)作連貫一致。
第三課
一、 師生互相問(wèn)好
二、宣布本次課的內容和任務(wù)
三、準備活動(dòng)
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�。ǘ┰赝绞植伲�4*8）
第一節 頭部運動(dòng)
第二節 伸展運動(dòng)
第三節 擴胸運動(dòng)
第四節 體側運動(dòng)
第五節 踢腿運動(dòng)
第六節 腹背運動(dòng)
第七節 壓腿
第八節 原地活動(dòng)各關(guān)節
四、復習移動(dòng)技術(shù)
�。ㄒ唬┙虒W(xué)任務(wù)：進(jìn)一步掌握急停、轉身技術(shù)的動(dòng)作方法和動(dòng)作要點(diǎn)。
教學(xué)計劃 篇2
經(jīng)過(guò)九月一個(gè)月的訓練，幼兒已經(jīng)適應在校的學(xué)習生活。本月的工作重點(diǎn)是：1、加強幼兒的常規培養。2、組織幼兒秋游，感受秋天季節的變化。3、提升教學(xué)質(zhì)量，引起幼兒的學(xué)習興趣。5、加強幼兒的安全教育。具體計劃如下：
一、保育方面
(1)能主動(dòng)飲水，能根據自身冷熱穿脫衣服。
(2)能保持良好的作息習慣，能安靜的午睡。
(3)養成注意個(gè)人衛生和環(huán)境衛生的良好習慣。
(4)堅持飯前便后洗手，并知道要節約用水，洗完后及時(shí)關(guān)水籠頭。
2、配合保育老師做好教室、寢室的衛生消毒工作。
3、配合校醫做好每日的晨午檢工作，并作好記錄。
二、 教育教學(xué)工作
1、加強幼兒的常規培養，通過(guò)晨間談話(huà)、隨機談話(huà)、離園前談話(huà)等，向幼兒講清常規、要求，并采用多種形式對幼兒進(jìn)行訓練，嚴格檢查常規執行情況，逐步培養幼兒能自覺(jué)遵守各項規則。
1.拼音方面
學(xué)習聲母“m”“f”“d”“t”“n”“l(fā)”“g”“k”“h”
2.語(yǔ)言方面
《旅游記》、《刻舟求劍》、《扣子和豆子》、《胖大嫂打棗》、《豐收的季節》、《水果餐會(huì )》、《摘果子》、《山上一只虎》、《小豬蓋房子》、《對比歌》、《小鳥(niǎo)練飛行》。
3.美工方面
《接下來(lái)畫(huà)什么》、《蛋娃娃》、《小雞吃米》、《小雞聚會(huì )》、《好吃的水果》、《捕魚(yú)》、《貓捉老鼠》、《立體小貓》、《兔寶寶》。
三、安全方面
我們始終都要把安全工作放在首要。 加強日�；顒�(dòng)中的安全管理。重視幼兒一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節的安全管理工作，如晨間安全檢查、游戲活動(dòng)、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動(dòng)不脫離老師的視線(xiàn)。在日�；顒�(dòng)中穿插安全教育、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。提高自己的責任心，細心排除一切不安全因素。我們要讓幼兒在安全的環(huán)境下健康成長(cháng)。
教學(xué)計劃 篇3
一、指導思想
本學(xué)期以新教育為理念，以新課程標準為依據，以學(xué)校教學(xué)計劃為依托，提高學(xué)生的表達能力，在眾多人面前敢于說(shuō)話(huà)和主動(dòng)與人交流等多方面綜合素。培養孩子成熟的人際溝通能力、良好的心理素質(zhì)和堅強的意志力，使其成長(cháng)為具有自信和堅強心理品質(zhì)的小主持人。
二、學(xué)情分析
個(gè)別孩子比較內向、膽子小、自信心不足。他們說(shuō)話(huà)聲音小，不敢在眾人面前表演，存在說(shuō)話(huà)吐字發(fā)音不清楚、不善于表達自己觀(guān)點(diǎn)等問(wèn)題。即使其中存在一小撮具有極強的表演天賦的孩子，但他們沒(méi)有接受過(guò)系統的培訓，因此在展示自我的過(guò)程中顯得沒(méi)有章法，明顯缺乏語(yǔ)言表達、發(fā)音技巧、講故事、表演等方面的正規指導。
三、教材分析
本教材分為三部分：
1、儀表儀態(tài)訓練，即興演講、半命題演講，鍛煉孩子們的膽量。
2、語(yǔ)言表達能力訓練：傳授語(yǔ)言表達的兩種藝術(shù)形式（繞口令、兒歌、）和四種表達方法（重音、停連、節奏、升降）。
3、舞臺表演能力訓練：傳授小主播應具備的模仿力、想象力等 。
四、教學(xué)目標
1、通過(guò)系統科學(xué)地培訓，使孩子們在輕松愉快的學(xué)習環(huán)境中初步掌握標準的普通話(huà)語(yǔ)音，提高孩子們的語(yǔ)言組織能力和表達能力，培養孩子們優(yōu)美的體態(tài)、舉止，增強孩子們的鏡頭意識和自信心。
2、培養孩子良好的表達（即口頭作文）能力，克服害羞、緊張等情緒、提高朗誦水平和掌握小主持技能。開(kāi)發(fā)孩子在眾多人面前敢于說(shuō)話(huà)和主動(dòng)與人交流等多方面綜合素質(zhì)。最終讓孩子能充滿(mǎn)自信與活力，敢于表現自己，能說(shuō)會(huì )講，敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、會(huì )說(shuō)，做到大方開(kāi)朗、語(yǔ)言流暢、有效表達。，
五、課程管理
�。ㄒ唬┙虒W(xué)組織形式
規模：一般以低于小學(xué)班級規模的人數開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
人員：以學(xué)生自愿選擇組成的興趣小組的方式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
教學(xué)：教師指導學(xué)生開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，也鼓勵學(xué)生之間相互協(xié)作展開(kāi)活動(dòng)。
�。ǘ┙虒W(xué)實(shí)施原則
1、教師的主導和學(xué)生的自主相結合
教學(xué)活動(dòng)中，教師的主要任務(wù)是給予指導和幫助。教師的作用貫穿于整個(gè)活動(dòng)過(guò)程。如：學(xué)生實(shí)踐前的示范，實(shí)踐過(guò)程中的點(diǎn)撥與啟發(fā)，實(shí)踐后的拓展與延伸。學(xué)生在活動(dòng)中應給予較大的自主權，最大限度地發(fā)揮學(xué)生自己的主觀(guān)能動(dòng)性。
2、理論學(xué)習與實(shí)踐活動(dòng)相結合
小小主持人是一個(gè)表演性較強的科目，教學(xué)活動(dòng)實(shí)施時(shí)，要避免陷入純粹的技能訓練而忽視語(yǔ)言文化、漢字歷史、禮儀方面等的文化體驗和知識學(xué)習。因此，在教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要把握好理論學(xué)習與實(shí)踐活動(dòng)的比例，既要使學(xué)生獲得感性認識，也要注重培養理性思維，從而開(kāi)拓學(xué)生視野，啟迪學(xué)生智慧。引導學(xué)生在積極主動(dòng)的參與過(guò)程中體驗與感悟，實(shí)現知識與技能、方法與能力的綜合培養。
3、科學(xué)性與趣味性相結合
在教學(xué)活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中，要針對學(xué)生年齡及心理特點(diǎn)，以形象、具體、生動(dòng)、活潑地形式開(kāi)展活動(dòng)，努力設計富有趣味性的教學(xué)方式讓學(xué)生學(xué)有所得、學(xué)有所樂(lè )，使他們在愉快的氛圍中增長(cháng)知識與才干。
六、課程評價(jià)
�。ㄒ唬┰u價(jià)原則
1、發(fā)展原則。評價(jià)不僅要檢查學(xué)生知識、技能的掌握情況，還要關(guān)注他們在掌握知識、技能過(guò)程中的學(xué)習方法與學(xué)習態(tài)度，盡可能地發(fā)揮評價(jià)的“激勵”和“改進(jìn)”功能。
2、自主原則。評價(jià)時(shí)還要重視學(xué)生的自我評價(jià)。學(xué)生的自我評價(jià)，不僅可以幫助學(xué)生認識自己的實(shí)際情況與目標之間的差距，而且還可以幫助學(xué)生逐步學(xué)會(huì )自我監控、自我調整、自我改造和自我完善，不斷提高他們的主體意識和主體行為能力。
3、過(guò)程原則。要努力將評價(jià)貫穿于教學(xué)活動(dòng)的始終，在學(xué)習之前、之中、之后都可以進(jìn)行，尤其要肯定學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中所獲得的寶貴經(jīng)驗和親身體驗。
�。ǘ┰u價(jià)
評價(jià)方式：自評互評師評
評價(jià)標準：
�。�1）知識技能：語(yǔ)言表達與朗誦表演技巧，基礎禮儀和表情。
�。�2）情感態(tài)度：積極參與，并能在活動(dòng)中有所收獲。樂(lè )于與同學(xué)討論、合作，完成課堂學(xué)習。
�。�3）參與展示：積極參與，能眾人面前表演清楚的表達自己觀(guān)點(diǎn)。表演有自己的風(fēng)格和特色
說(shuō)明：1.定量評價(jià)等第設優(yōu)、良、合格三檔開(kāi)展評價(jià)。
2.定性評價(jià)指對主要問(wèn)題或突出問(wèn)題或某些特長(cháng)寫(xiě)出描述性評語(yǔ)。
�。ㄈ┰u價(jià)方法：
1、自評與互評。如：生生自評，師生評價(jià)，生生互評，家長(cháng)評價(jià)等。這些評價(jià)既可以在教學(xué)過(guò)程中實(shí)施，也可在教學(xué)后實(shí)施。如：當學(xué)生在課堂上表演一段節目時(shí)，對她的語(yǔ)言表達是否清晰，舞臺禮儀是否優(yōu)雅、神情是否豐富……等等，這時(shí)就可以將學(xué)生自評、師生評價(jià)結合起來(lái)。又如：有部分教學(xué)內容要求學(xué)生在課外拓展，那就需要家長(cháng)的監督與評價(jià)。
2、多種評價(jià)方式。評價(jià)有書(shū)面的，有口頭的，還有游戲式的，要充分運用評價(jià)方式來(lái)激發(fā)學(xué)生最大的學(xué)習熱情，從而達到事半功倍的效果。
七、課時(shí)安排
教學(xué)進(jìn)度表：
本課程共七課，用時(shí)14課時(shí)。具體安排如下：
第一篇：4課時(shí) 為學(xué)生
創(chuàng )建一個(gè)充分表現自我的平臺，通過(guò)即興演講和半命題演講，讓學(xué)生看到自己的長(cháng)處和閃光點(diǎn)，從而培養孩子大膽上臺、大聲說(shuō)話(huà)的自信心和表現欲，也讓教師對學(xué)生有一個(gè)較為全面的了解。
課時(shí)安排
教學(xué)內容
訓練內容
第一課
�。�2課時(shí)）
瞧我有多棒——如何向觀(guān)眾介紹自己
瞧我有多靚——怎樣給觀(guān)眾留下好印象
自我介紹、才藝表演
站姿—坐姿—走姿
第二課
�。�2課時(shí)）
我愛(ài)我的家——如何表達自己的情感
我有一個(gè)愿望——如何表達自己的想法
即興演講——說(shuō)說(shuō)我的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等親人
半命題演講——“我多么想……”
第二篇:4課時(shí) 向學(xué)生傳授語(yǔ)言表達的基本知識，通過(guò)繞口令、唱兒歌等訓練，使學(xué)生了解兩種語(yǔ)言藝術(shù)形式，學(xué)會(huì )語(yǔ)言表達的基本方法，為當好小小主持人打下扎實(shí)的基礎。
課時(shí)安排
教學(xué)內容
訓練內容
第三課
�。�2課時(shí)）
我的嗓音最響亮——怎樣練讀繞口令
每生10篇繞口令，普通話(huà)正音（側重聲、韻母）
第四課
�。�2課時(shí)）
我的歌兒真好聽(tīng)——怎樣練讀兒歌
每生熟練兒歌10首，普通話(huà)正音（側重輕聲、兒化）
第三篇：6課時(shí) 向學(xué)生傳授舞臺表演的基礎知識，通過(guò)模仿動(dòng)物和模仿人的動(dòng)作、表情、姿態(tài)的訓練，以及想象力的表演訓練，培育孩子們對文學(xué)作品的興趣，開(kāi)發(fā)他們的智力，培養他們的審美情趣和藝術(shù)氣質(zhì)。
課時(shí)安排
教學(xué)內容
訓練內容
第五課
�。�2課時(shí)）
看看我像什么——模仿表演
1、模仿動(dòng)物
2、模仿人的動(dòng)作、表情、姿態(tài)
第六課
�。�2課時(shí)）
我是小主播——如何主持故事會(huì )
單人主持模擬練習
第七課
�。�2課時(shí)）
請投我一票吧——金話(huà)筒獎比賽
綜合能力訓練
教學(xué)計劃 篇4
新的學(xué)期又開(kāi)始了,本班幼兒經(jīng)過(guò)在園半年的學(xué)習生活，各方面都有了不同程度的提高。在過(guò)去的一學(xué)期中,我們班的小朋友逐漸告別了稚嫩,在學(xué)習和生活自理能力上都有了較大進(jìn)步,并建立了良好的常規和積極向上的班風(fēng)班貌。整體素質(zhì)在各方面都得到了很大的提高，但也存在著(zhù)許多不足之處，個(gè)體差異很明顯。本學(xué)期我們會(huì )制訂各項措施，進(jìn)一步培養幼兒。
本學(xué)期我們班的教學(xué)由余老師老師和長(cháng)老;張老師共同分工完成,我們采取兩周一主題的形式教學(xué),互相配合工作.這個(gè)學(xué)期一共有八個(gè)主題,分別是:《親親一家人》、《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》、《奇妙的聲音》、《多才多藝的手》、《好伙伴》、《石頭大玩家》、《下雨的日子》、《熱和冷》。
《親親一家人》分為三周完成，《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》分二周完成，《奇妙的聲音》分二周完成，《多才多藝的手》分為二周完成，《好伙伴》分為二周完成，《石頭大玩家》分為二周完成，《下雨的日子》分為三周完成，《熱和冷》分為二周完成。
總目標：
1、通過(guò)各種教育手段讓幼兒能感受成人的關(guān)心和愛(ài)護，并激發(fā)其愛(ài)父母、愛(ài)老師的情感，會(huì )使用一些禮貌用語(yǔ)。
2、提醒幫助幼兒遵守集體生活行為規則，能和同伴共同游戲。
3、培養幼兒初步的自我服務(wù)能力，能參加簡(jiǎn)單的勞動(dòng)，做自己能做的事。
4、調動(dòng)幼兒的情緒參加各項活動(dòng)，并能發(fā)表意見(jiàn)。
5、鼓勵幼兒愿意與同伴交往。
6、能和家人、小朋友、教師等關(guān)系密切的人友好相處，知道應該關(guān)心別人。
7、學(xué)習分辨事物是與非的最基本的原則。
8、初步認識集體、公共等概念，學(xué)寫(xiě)有關(guān)有利與集體、公共等的基本原則。
健康方面
1、適應集體生活，對幼兒園生活有安全感。
2、愿意參加多種活動(dòng)，情緒穩定、快樂(lè )。
3、在日常生活中，能根據成人的提醒注意安全。
語(yǔ)言方面
1、愿意與老師、同伴交談，會(huì )使用常用的禮貌用語(yǔ)。
2、能安靜地傾聽(tīng)成人和同伴講話(huà)，能理解日常用語(yǔ)。
3、能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言回答問(wèn)題，表達自己的要求和想法。
4、喜歡聽(tīng)故事、念兒歌，愛(ài)看圖書(shū)。
科學(xué)方面
1、對周?chē)氖挛�、現象有興趣和好奇心，愿意參加科學(xué)活動(dòng)。
2、學(xué)習運用感官感知日常生活中的事物和現象。
3、學(xué)習用語(yǔ)言、動(dòng)作表達探索過(guò)程。
4、對生和游戲中事物的數量、形狀等有興趣。
5、對動(dòng)、植物有興趣，愿意親近大自然。
社會(huì )方面
1、學(xué)習做自力所能及的事。
2、愛(ài)父母、長(cháng)輩、老師和同伴。
3、適應新的生活環(huán)境，樂(lè )意參加集體活動(dòng)。
藝術(shù)方面
1、對環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美有興趣。
2、愿意參加藝術(shù)活動(dòng)。
3、能學(xué)習用一些簡(jiǎn)單方法進(jìn)行藝術(shù)表現活動(dòng)。
環(huán)境創(chuàng )設：
本學(xué)期我們將以主題形式來(lái)布置環(huán)境，并與每月的主題活動(dòng)密切配合，及時(shí)更換主題。根據每月主題活動(dòng)創(chuàng )設主題墻飾，區域布置以及節日裝飾，充分發(fā)揮環(huán)境的教育作用。同時(shí)讓幼兒參與環(huán)境布置，發(fā)揮幼兒的主題性。展示幼兒自己的作品，保證每個(gè)幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會(huì )。密切配合教學(xué)需要，定期添置、更換活動(dòng)區材料、多提供半成品和非成品材料。
日常生活：
抓住每日生活中的點(diǎn)滴，將安全教育、德育、教學(xué)、生活自理能力的培養滲透在日常生活中。
教學(xué)計劃 篇5
一、學(xué)生基本情況分析
本期我擔任三年級的英語(yǔ)教學(xué)工作，這倆個(gè)班學(xué)生從整體來(lái)看，學(xué)生年齡較小，習慣差，上課注意力不集中；但大部分學(xué)生聰明活潑、勤奮好學(xué)。這些學(xué)生基本上都未曾接觸過(guò)英語(yǔ)，他們對英語(yǔ)感到好奇，對英語(yǔ)都有著(zhù)十分濃厚的興趣；所以我對倆個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作還是充滿(mǎn)了信心。
二、課程目標
�。ㄒ唬⿲τ⒄Z(yǔ)有好奇心，喜歡聽(tīng)他人說(shuō)英語(yǔ)。能根據教師的`簡(jiǎn)單指令做游戲、做動(dòng)作、做事情（如涂顏色、連線(xiàn)）。能做簡(jiǎn)單的角色扮演，能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲，說(shuō)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌謠；能在圖片的幫助下聽(tīng)懂和讀懂簡(jiǎn)單的小故事。能交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息，表達簡(jiǎn)單的情感和感覺(jué)。能書(shū)寫(xiě)字母和單詞。對英語(yǔ)學(xué)習中接觸的外國文化習俗感興趣。
�。ǘ⿲τ⒄Z(yǔ)學(xué)習有持續的興趣和愛(ài)好。能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)互致問(wèn)候、交換有關(guān)個(gè)人、家庭和朋友的簡(jiǎn)單信息。能根據所學(xué)內容表演小對話(huà)或歌謠。能在圖片的幫助下聽(tīng)懂、讀懂并講述簡(jiǎn)單的故事。能根據圖片或提示寫(xiě)簡(jiǎn)單的句子。在學(xué)習中樂(lè )于參與、積極合作、主動(dòng)請教；樂(lè )于了解異國文化、習俗。
三、本期教學(xué)目標
激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養他們學(xué)習英語(yǔ)的積極態(tài)度，讓他們建立初步的學(xué)習英語(yǔ)的自信心；培養學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調和書(shū)寫(xiě)基礎，以及良好的學(xué)習習慣；讓他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí)，能聽(tīng)懂、會(huì )說(shuō)12組對話(huà)，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流；能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)73個(gè)單詞并進(jìn)行簡(jiǎn)單地運用；適當介紹中西方文化，培養學(xué)生愛(ài)國主義精神，增強世界意識，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習奠定良好的基礎。
四、教學(xué)措施
1.認真備課，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當堂內容當堂掌握。
2.運用各種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué)。
3.在課堂上多開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習英語(yǔ)，在生活中學(xué)習英語(yǔ)。
4.多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習氛圍，如：創(chuàng )設班級英語(yǔ)角等等。
5.要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習的英語(yǔ)進(jìn)行對話(huà)。
6.多看英語(yǔ)畫(huà)報，多讀英語(yǔ)故事，多看兒童英語(yǔ)書(shū)籍。
7.多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓練。
教學(xué)計劃 篇6
一、學(xué)生基本情況
學(xué)生為旅游專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，經(jīng)歷了初中和上期的語(yǔ)文學(xué)習，為《漢語(yǔ)言文學(xué)》學(xué)習打下了良好的基礎。但是，也有不少的學(xué)生應用文實(shí)際運用太差。甚至語(yǔ)言也不能做到通順，口頭表達能力太差。學(xué)生素質(zhì)參差不齊，這也會(huì )給教學(xué)帶來(lái)許多困難。
二、 教育教學(xué)目標
�。�1）德育目標：
進(jìn)一步引導學(xué)生通過(guò)閱讀和鑒賞，深化熱愛(ài)漢語(yǔ)言文學(xué)的感情，體會(huì )中華文化的博大精深、源遠流長(cháng)，陶冶性情，追求高尚情趣，提高道德修養。在探究活動(dòng)中，勇于提出自己的見(jiàn)解，尊重他人的成果，不斷提高探究能力，逐步養成嚴謹、求實(shí)的學(xué)風(fēng)。
�。�2）雙基教學(xué)要求：
進(jìn)一步引導學(xué)生能?chē)@教學(xué)目標加強語(yǔ)文積累，在積累的過(guò)程中，注重梳理。根據自己的特點(diǎn)，揚長(cháng)避短，逐步形成富有個(gè)性的語(yǔ)文學(xué)習方式。了解學(xué)習方法的多樣性，掌握學(xué)習語(yǔ)文的基本方法，能根據具體對象，采用適當的方法解決閱讀、交流中的問(wèn)題。通過(guò)對語(yǔ)文知識、能力、學(xué)習方法和情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)等方面要素的融匯整合，切實(shí)提高學(xué)生語(yǔ)文素養。學(xué)習用歷史眼光和現代觀(guān)念審視古代作品的內容和思想傾向，提出自己的看法。
三、 教材分析：
本中專(zhuān)學(xué)校引用的教材是湖南旅游局編寫(xiě)出版的《漢語(yǔ)言文學(xué)》。分為“漢語(yǔ)言基礎”、“寫(xiě)作”、“文學(xué)史簡(jiǎn)述”、“詩(shī)詞對聯(lián)常識”、“風(fēng)景名勝對聯(lián)”、“風(fēng)景名勝詩(shī)詞曲選”、“風(fēng)景名勝散文選”7個(gè)部分。在中專(zhuān)教學(xué)計劃里，漢語(yǔ)言是導游考證科目，每個(gè)班級一星期只設有3節語(yǔ)文課，所以主要的授課內容是要求的重點(diǎn)知識、重點(diǎn)篇目的內容，其余的作為學(xué)生自主閱讀的內容。本期只能完成前5章。
四、 主要措施：
�。�1） 認真學(xué)習。學(xué)習大綱、教材對中專(zhuān)生的要求；認真鉆研教材，扎扎實(shí)實(shí)
備好課，講好課，充分發(fā)揮課內45分鐘的效力，科學(xué)支配時(shí)間，注重教學(xué)效果。
�。�2） 提高備課質(zhì)量。對每一個(gè)部分都詳細分析教材的重點(diǎn)、
難點(diǎn)、基點(diǎn)、疑點(diǎn)，設計好課堂練習、課后作業(yè)，靈活處理教材。
�。�3）明確職責。充分發(fā)揮教師的主觀(guān)能動(dòng)性，認真備課。虛
心聽(tīng)取學(xué)生的建議，提高自己的教學(xué)能力，更好地實(shí)現教學(xué)目的。
�。�4）充分利用《讀寫(xiě)天地》、《讀者》、《年輕人》等雜志擴展學(xué)生的閱讀面，培養學(xué)生自學(xué)語(yǔ)文的能力。積極開(kāi)展周末閱讀活動(dòng)，每周精選較有思想性、篇幅短小的現當代美文和文言短文，提供給學(xué)生閱讀，努力通過(guò)學(xué)生的自身積累和教師的指導，從閱讀習慣、語(yǔ)感等多方面提升學(xué)生閱讀能力。
�。�5） 提倡“自主、探究、合作”的學(xué)習方式。有計劃地引導學(xué)生自學(xué)，引導他們自主鉆研課文，突出研究性學(xué)習特點(diǎn)，拓展課堂內容，深化課文理解，組織合作學(xué)習小組，鼓勵學(xué)生相互切磋，相互討論。
�。�6）力爭主動(dòng)上公開(kāi)課，撰寫(xiě)論文或教學(xué)案例參評，組織研討教學(xué)課題——《情景創(chuàng )設、強化體驗的活動(dòng)設計研究》，收集資料和理論探究，集體努力，力爭在20xx年9月左右順利結題。
五、本期教學(xué)進(jìn)度安排（共43課時(shí)）
1“漢語(yǔ)言基礎”4課時(shí)
2“寫(xiě)作”4課時(shí)
3“文學(xué)史簡(jiǎn)述” 12課時(shí)
4練習測試 8課時(shí)
5實(shí)踐課15課時(shí)
教學(xué)計劃 篇7
教育目標：
(一)知識儲備點(diǎn)
1.了解古代詩(shī)詞的有關(guān)常識。
2.理解詞所表達的思想感情。
(二)能力培養點(diǎn)
運用聯(lián)想和想象賞析詩(shī)詞的思想內容和藝術(shù)特色。
(三)情感體驗點(diǎn)
感受詩(shī)人熱愛(ài)農村、關(guān)心農事的質(zhì)樸情懷。
教學(xué)設想
1.重點(diǎn)：如何理解詩(shī)歌的思想內容，鑒賞精彩的詩(shī)句。
2.課型及基本教學(xué)思路
閱讀賞析課
通讀感知詞的節奏、韻味以及所表達的思想感情;精讀全詞，理解詞的意境;鑒賞精彩語(yǔ)句，發(fā)揮想象和聯(lián)想，品味其中的深刻內涵。
教學(xué)設計
導入新課：詞是古代詩(shī)歌的一個(gè)分支，原來(lái)也稱(chēng)曲子詞，又因句子參差不齊而稱(chēng)長(cháng)短句。詞，最早都是入樂(lè )的，要按照曲調的要求來(lái)寫(xiě)，所以作詞也叫“填詞”。每一個(gè)曲調都有一個(gè)名稱(chēng)，叫“詞牌”，如這首詞的詞牌名《西江月》。詞按字數多少分為小令、中調、長(cháng)調三種，58字以?xún)葹樾×睿?1字以上為長(cháng)調，58字以上至90字為中調。其實(shí)并無(wú)根據，但習慣如此。長(cháng)一點(diǎn)的詞還可以分段，有雙調、三疊、四疊之分。這首詞有50字，仍屬小令，但有兩段，故稱(chēng)雙調。讀雙調的詞要注意上、下段(又稱(chēng)上片、下片或上闋、下闋)之間的聯(lián)系。
感知作者：辛棄疾是南宋著(zhù)名的愛(ài)國詞人，他寫(xiě)的許多詞都跟當時(shí)的政治斗爭和軍事斗爭有關(guān)。由于他力主抗金收復失地，跟當政的投降派發(fā)生矛盾，曾兩次罷官。這首詞是他罷官后隱居在上饒帶湖期間寫(xiě)的，記一次夜行的經(jīng)歷，比較容易讀懂。
合作探究
教師領(lǐng)讀全詞一至二遍，著(zhù)力培養學(xué)生的節奏感，也可讓學(xué)生試讀。
互動(dòng)1：詞人這次夜行的路程長(cháng)不長(cháng)?你從什么地方看出來(lái)的?
明確：長(cháng)。因為天氣有變化：開(kāi)始有明月、清風(fēng)，后來(lái)烏云四合，下了幾滴雨，還可以從詞人找避雨地看出雨有下大的趨勢。
互動(dòng)2：路長(cháng)，為什么要夜行?
明確：白日酷熱，因為從鳴蟬、說(shuō)豐年、驟雨等可以看出這時(shí)正值夏季。
互動(dòng)3：誰(shuí)能用自己的話(huà)說(shuō)出上片的內容?
明確：深夜時(shí)分，月兒從云縫里鉆了出來(lái)，山林頓時(shí)變的明亮起來(lái)，驚動(dòng)了在枝頭上棲息的山鵲，清風(fēng)吹拂，蟬也叫的格外歡快。此時(shí)，詞人和他的同伴們正行進(jìn)在黃沙道中，一路上他們都聞到了稻花的香氣，田間的青蛙也不斷的鳴叫，他們一邊走一邊談?wù)撝?zhù)今年定是一個(gè)好年成。
互動(dòng)4：下片一開(kāi)始就說(shuō)“七八個(gè)星天外”，這意味著(zhù)什么?
明確：到了后夜，天邊尚余幾顆星。
互動(dòng)5：“兩三點(diǎn)雨山前”，雨不大嘛，詞人著(zhù)急嗎?
明確：從下句看，他是著(zhù)急的，因為這是驟雨將至的信號。
互動(dòng)6：詞人此刻一定是快步急行，他對這條路熟悉嗎?
明確：從下文“舊時(shí)”二字可知他是熟悉的。
互動(dòng)7：最后兩句注釋里的話(huà)跟詞人的表述有什么不同?
明確：詞人用的是倒語(yǔ)，表現詞人的驚喜之情，因為他找到避雨的地方了。
補充解釋?zhuān)涸~中常常出現倒語(yǔ)，有的出于表達內容的需要，有的出于押韻的需要，更多的是兩種需要兼而有之，這兩句就是這樣。
學(xué)生創(chuàng )造性的表述下片內容(可參照上片的表達方式)。
總結
凡雙調的詞，內容重點(diǎn)大多在下片。這首詞也是如此：它上片寫(xiě)月明之景表達詞人輕松、喜悅的心情，其實(shí)只是烘托;下片寫(xiě)避雨才是詞人本意所在。在山野里夜行遇雨而能找到避雨的地方，這種樂(lè )趣只有身歷其境的人才能體會(huì )到。
此外，讀詞也要注意詞中的關(guān)鍵性字眼，過(guò)去叫做“煉字”。這首詞中“忽見(jiàn)”二字就煉的好，集中表達了詞人喜出望外之情。
板書(shū)設計
西江月
辛棄疾
寫(xiě)景烘托：明月驚鵲清風(fēng)鳴蟬稻花香蛙聲
真情流露：熱愛(ài)田園避雨驚喜興趣盎然
教學(xué)計劃 篇8
跳遠是人類(lèi)日常生活中最常見(jiàn)與經(jīng)常用到的一種人體活動(dòng)，是學(xué)生喜樂(lè )見(jiàn)聞的、節奏強的一種體育形式；又是現代奧林匹克體育運動(dòng)中一項重要的比賽項目之一。所以在體育教學(xué)中占有重要的地位，對增強學(xué)生體質(zhì)、提高學(xué)生的體能、運動(dòng)技巧起到很好的作用。
蹲踞式跳遠是騰越遠度越過(guò)水平障礙的一種技能。其動(dòng)作結構是助跑—起跳—騰空（成蹲踞式）—落地。技術(shù)結構是通過(guò)快速的助跑和迅速有力的起跳，把助跑獲得的水平速度和踏跳獲得的垂直速度很好地結合起來(lái)，使人體騰越一定的遠度。所以助跑和起跳是決定跳的遠度的主要因素，其技術(shù)重點(diǎn)是助跑和起跳相結合，難點(diǎn)是空中成蹲踞式。
根據初中一年級學(xué)生年齡特點(diǎn)，學(xué)生容易掌握蹲踞式跳遠動(dòng)作的外形，而很少去深究整個(gè)跳遠的技術(shù)特點(diǎn)，尤其是一些參加過(guò)比賽的學(xué)生對跳遠空中動(dòng)作形成一種盲目的崇拜，不去發(fā)展影響成績(jì)的速度因素，一味追求動(dòng)作的花樣。另外有一些學(xué)生，尤其是女生對跳遠不感興趣，其原因就是跳遠是一項與衛生問(wèn)題聯(lián)系密切的項目，女生愛(ài)衛生的習慣讓跳遠成了學(xué)習的負擔。
另外對教學(xué)組織工作要求也較高，從場(chǎng)地的設計，教學(xué)手段的選擇，學(xué)生生理負荷量，隊伍的調動(dòng)，以及對學(xué)生的情感教育等都要考慮細致周到。只有這樣才能使學(xué)生既能掌握跳躍的基本技術(shù)，又能愉快地鍛煉，增強體質(zhì)，活躍身心，為從事終身體育鍛煉打下堅實(shí)的基礎。
跳遠教材由于受到場(chǎng)地和班級人數的限制，在單元計劃設計時(shí)我利用橫向沙坑和體操墊來(lái)解決沙坑少而分散的問(wèn)題，使得四組同學(xué)能同時(shí)在一塊較集中的場(chǎng)地內進(jìn)行練習，既便于教師的及時(shí)指導又提高了練習的密度，從而保證教學(xué)任務(wù)的完成。
教學(xué)計劃 篇9
新學(xué)期伊始，我們金帝小學(xué)又迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期，根據學(xué)校教學(xué)工作計劃的有關(guān)安排，現將本學(xué)期個(gè)人工作安排如下：一、指導思想以國家《基礎教育課程改革綱要(試行)》和《英語(yǔ)課程標準》為總的指導方針，認真學(xué)習新課標各理念及精神。按照新課標和新教材的理念，積極進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革、探索，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，重視對學(xué)生能力的培養，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使每位學(xué)生自信且成功地成長(cháng)。
二、個(gè)人業(yè)務(wù)作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)期結合學(xué)校工作及個(gè)人練功計劃安排，我將注重教材教法功的理論研修及英語(yǔ)口語(yǔ)訓練，每天安排一定的時(shí)間不斷為自己充電，持之以恒，努力提高自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，使業(yè)務(wù)水平再上新臺階。
三、教學(xué)工作
(一)教學(xué)目標、任務(wù)：1、提升學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，養成良好的朗讀書(shū)寫(xiě)的習慣;2、發(fā)音準確、朗讀流利，準確掌握書(shū)中的重點(diǎn)內容;3、能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)的交流;4、熟練掌握所學(xué)歌曲、chant等。
(二)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
一年級：培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣及習慣，逐步養成認讀單詞及簡(jiǎn)單句子的能力;
二年級：培養學(xué)生正確、規范的英文書(shū)寫(xiě)習慣、根據例句會(huì )“舉一反三”進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)造句能力;
三年級：培養學(xué)生根據規律背誦單詞的能力、獨立進(jìn)行完整的問(wèn)答對話(huà)練習的能力。
(三)方法措施：
1、認真備課，深入研究教材教法，以學(xué)生為中心，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當堂內容當堂掌握。
2、創(chuàng )新運用各種不同英語(yǔ)教學(xué)法來(lái)輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和TPR全身反應法，并開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習英語(yǔ)。
3、創(chuàng )設英語(yǔ)情景和環(huán)境，使學(xué)生們在一定的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境里習得“第二語(yǔ)言”。做到“生活中有英語(yǔ)，英語(yǔ)中有生活”。
4、鼓勵學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ)，肯定他們的進(jìn)步(尤其是英語(yǔ)基礎不好的學(xué)生)，樹(shù)立學(xué)生的信心，培養學(xué)生朗讀和書(shū)寫(xiě)的習慣。
5、注重教材的靈活性和可操作性，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語(yǔ)基礎不好的學(xué)生，提升英語(yǔ)基礎好的學(xué)生。
6、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書(shū)中的課文創(chuàng )設栩栩如生的情景，為學(xué)生提供使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的機會(huì )�？偠灾�，本學(xué)期在教學(xué)上要想方設法調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，深入鉆研教材，提高課堂效率，盡量用最少的時(shí)間完成教育教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生在新的學(xué)期思想、學(xué)習更上一層樓。
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