【推薦】教學(xué)計劃模板合集8篇
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步，寫(xiě)一份計劃，為接下來(lái)的工作做準備吧！什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編為大家整理的教學(xué)計劃8篇，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)計劃 篇1
一、專(zhuān)業(yè)培養目標
本輔修專(zhuān)業(yè)培養德、智、體、美全面發(fā)展，具有公共事業(yè)管理理論、技術(shù)與方法等方面的知識及能力，能夠在科技、文化、教育、衛生、環(huán)保、體育、企業(yè)、市政管理等公共事業(yè)單位、行政管理部門(mén)及相關(guān)單位從事管理工作的應用型公共事業(yè)管理人才。
二、專(zhuān)業(yè)培養要求
本輔修專(zhuān)業(yè)的學(xué)生通過(guò)學(xué)習可獲得以下幾方面知識、能力和素質(zhì)：
1、基本素質(zhì)：熱愛(ài)祖國，愿為現代化建設服務(wù)，為人民服務(wù)，有為國家富強、民族昌盛而奮斗的志向和責任感；具有敬業(yè)愛(ài)崗、艱苦奮斗、熱愛(ài)勞動(dòng)、遵紀守法、團結合作的品質(zhì)；具有良好的思想品德、社會(huì )公德、職業(yè)道德和創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)精神。
2、知識結構：本專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習公共事業(yè)管理專(zhuān)業(yè)方面的基本理論和基本知識；接受一般管理方法、管理能力和管理技術(shù)的培養和訓練；掌握現代管理理論、技術(shù)與方法，具有規劃、溝通、協(xié)調、組織、決策、控制和創(chuàng )新等方面的較強能力；了解本學(xué)科、本專(zhuān)業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)和趨勢、熟悉相近學(xué)科和交叉學(xué)科的相關(guān)知識。在人力資源管理、城市管理和社區等專(zhuān)業(yè)方向上有一定專(zhuān)長(cháng)。
3、能力結構：熟悉國家有關(guān)的法律法規、方針政策和制度；具備從事本專(zhuān)業(yè)和相鄰專(zhuān)業(yè)的實(shí)際工作和研究工作的素質(zhì)與能力；具有較強的學(xué)習能力、溝通協(xié)調能力以及社會(huì )適應能力；語(yǔ)言和文字表達能力強，基本掌握一門(mén)外語(yǔ)，具備計算機基礎應用能力；具有較強的動(dòng)手能力、社會(huì )實(shí)踐能力；掌握文獻檢索、資料查詢(xún)的基本方法，具有一定的科研發(fā)展潛力。
三、課程設置
本輔修專(zhuān)業(yè)設置課程包括：管理學(xué)、公共事業(yè)管理學(xué)、行政學(xué)、組織行為學(xué)、社區管理、人力資源管理、宏觀(guān)經(jīng)濟學(xué)、微觀(guān)經(jīng)濟學(xué)、行政法學(xué)、管理信息系統。
四、課程簡(jiǎn)介
課程1：公共事業(yè)管理學(xué)。本課程是公共事業(yè)管理專(zhuān)業(yè)的主干課程，它以解決政府和其他公共部門(mén)對公共事物的管理為核心，突破傳統公共行政學(xué)的學(xué)科界線(xiàn)，把當代經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、政策分析、政治學(xué)和社會(huì )學(xué)等學(xué)科的相關(guān)理論和方法融合到公共管理的研究之中，而形成的一門(mén)科際整合的應用性學(xué)科。課程的主要內容包括：公共管理導論、公共部門(mén)和公共管理者的角色、公共部門(mén)戰略管理、公共政策的設計、執行與評估、公共組織的管理、人力資源管理、公共預算與財務(wù)管理、信息資源管理與電子化政府、公共服務(wù)的績(jì)效管理，以及當前理論與實(shí)踐中普遍關(guān)心的問(wèn)題，如行*體制改革中的市場(chǎng)機制、民營(yíng)化運動(dòng)、公共管理中的責任與倫理、政府再造等。公共管理學(xué)所涉及的內容是公共事業(yè)管理專(zhuān)業(yè)后繼課程的基礎。
課程2：管理學(xué)。本課程是公共事業(yè)管理專(zhuān)業(yè)的主要課程。它是一門(mén)研究一般管理的原理和理論的科學(xué)，為各具體管理類(lèi)學(xué)科提供一般性的管理概念、方法和理論。它同許多學(xué)科如經(jīng)濟學(xué)、技術(shù)學(xué)、心理學(xué)、數學(xué)、計算機科學(xué)等發(fā)生聯(lián)系，要吸收和運用與之聯(lián)系的這些學(xué)科的研究成果。因此，管理學(xué)的性質(zhì)是一門(mén)介于社會(huì )科學(xué)和自然科學(xué)之間的邊緣科學(xué)，是一門(mén)綜合性學(xué)科，管理學(xué)的實(shí)踐性很強，屬于應用科學(xué)。管理學(xué)課程的主要內容是：管理基礎：管理理論、道德與社會(huì )信息獲��；管理過(guò)程與環(huán)境：計劃、組織、領(lǐng)導、控制；管理創(chuàng )新等。管理工作存在于各行各業(yè)，各個(gè)領(lǐng)域，其實(shí)現的目標各不相同。結合其各個(gè)專(zhuān)業(yè)問(wèn)題，更是包羅萬(wàn)象。例如工廠(chǎng)管理、商業(yè)管理、教育管理、行政管理等等。它可以用以指導各類(lèi)專(zhuān)業(yè)管理。因此，管理學(xué)可作為各專(zhuān)業(yè)管理的基礎理論。
課程3：組織行為學(xué)。本課程是公共事業(yè)管理專(zhuān)業(yè)的主要課程。它研究一定組織中人的心理和行為規律性的科學(xué)。它采用系統分析的方法，綜合運用心理學(xué)、社會(huì )學(xué)、人類(lèi)學(xué)、生理學(xué)、生物學(xué)、經(jīng)濟學(xué)和政治學(xué)等知識，研究一定組織中人的心理和行為的規律性，從而提高各級領(lǐng)導者和管理者對人的行為預測和引導能力，以便更有效地實(shí)現組織預定的目標。組織行為學(xué)主要關(guān)心管理實(shí)踐中兩個(gè)核心命題——一是提高工作績(jì)效；二是提高人在工作中的滿(mǎn)意度。
課程4：行政學(xué)。本課程是公共事業(yè)管理專(zhuān)業(yè)的主要課程。行政學(xué)是政治學(xué)和管理學(xué)的分支，是一門(mén)交叉科學(xué)。它為國家機關(guān)工作人員的行政管理活動(dòng)提供指導原則、理論基礎、科學(xué)方法和行為規范，其目的在于提高行政效率，有效地實(shí)現國家職能。行政管理涉及的范圍很廣，它包括國家行政機關(guān)依據法律和法令，對國家的外交、國防、運輸、經(jīng)濟、科技、教育、文化、衛生、民政、公安等方面事務(wù)進(jìn)行的管理活動(dòng)，又包括國家行政機構設置、人員配備和對自身的管理活動(dòng)。行政學(xué)的研究?jì)热萦校盒姓碚摵驮�、行政環(huán)境、行政職能、行政組織、行政領(lǐng)導、人事行政、行政決策、行政執行、行政信息、行政協(xié)調、行政監督、行政機關(guān)管理、行政方法、行政效率和行政創(chuàng )新與改革等。這些基本內容相互聯(lián)系，構成了行政學(xué)的基本學(xué)科體系。
課程5：社區管理。本課程是公共事業(yè)管理專(zhuān)業(yè)的主要課程。城市社區管理以城市社區管理為研究對象，主要內容包括社區管理的概念、社區環(huán)境、社區管理主體、社區管理體制與管理模式選擇、社區參與與社區民主政治建設、社區文化管理、社區衛生與體育管理、社區治安管理、社區服務(wù)與社會(huì )保障、社區管理方法、社區智能化建設與管理、社區發(fā)展與管理創(chuàng )新等。
課程6：人力資源管理。本課程是公共事業(yè)管理專(zhuān)業(yè)的主要課程。它以人力資源狹義的個(gè)體資源為參照值、以廣義的人力資源為戰略值，而進(jìn)行的一系列手段活動(dòng)。它包括對人力資源的清查、儲備和未來(lái)發(fā)展的設置與匹配；培訓與督導、激勵與約束相結合的一套科學(xué)的、有效的、適用的組織管理體系。
課程7：行政法學(xué)。本課程是公共事業(yè)管理專(zhuān)業(yè)的主要課程。它主要研究行政法的產(chǎn)生和發(fā)展規律，研究行政法的內容和本質(zhì)，研究行政權力運用所帶來(lái)的一系列法律問(wèn)題，從中探討行政機關(guān)與公民之間、行政權力與公民權利之間應有的正常關(guān)系，進(jìn)而闡明行政法的原理、原則。
課程8：微觀(guān)經(jīng)濟學(xué)。本課程是公共事業(yè)管理專(zhuān)業(yè)的主要課程。微觀(guān)經(jīng)濟學(xué)通過(guò)對個(gè)體經(jīng)濟單位的經(jīng)濟行為的研究,來(lái)說(shuō)明現代西方經(jīng)濟社會(huì )市場(chǎng)機制的運行和作用,以及改善這種運行的途徑。主要內容包括供需理論、消費者行為理論、生產(chǎn)理論、成本理論、市場(chǎng)結構與廠(chǎng)商均衡理論、生產(chǎn)要素價(jià)格理論市場(chǎng)失靈與微觀(guān)經(jīng)濟政策。
課程9：宏觀(guān)經(jīng)濟學(xué)。本課程是公共事業(yè)管理專(zhuān)業(yè)的主要課程。宏觀(guān)經(jīng)濟學(xué)以整個(gè)國民經(jīng)濟的整體經(jīng)濟活動(dòng)狀況作為研究對象，探索經(jīng)濟在優(yōu)化配置基礎上的充分利用問(wèn)題。主要內容包括宏觀(guān)經(jīng)濟學(xué)的基本邏輯體系、國民收入的核算體系、決定收入水平的投資、儲蓄與消費理論、金融貨幣理論、通貨膨脹與就業(yè)理論、經(jīng)濟增長(cháng)與周期理論、宏觀(guān)經(jīng)濟政策與實(shí)踐和開(kāi)放的宏觀(guān)經(jīng)濟理論。
課程10：管理信息系統。本課程是公共事業(yè)管理專(zhuān)業(yè)的主要課程。它是一門(mén)理論性和實(shí)踐性都很強的學(xué)科。理論研究指導管理信息系統的開(kāi)發(fā)和應用；反過(guò)來(lái)在開(kāi)發(fā)和應用的實(shí)踐中形成理論。其學(xué)科內容隨著(zhù)管理信息系統的應用而進(jìn)步和完善。它以人為主導，利用計算機硬件、軟件、網(wǎng)絡(luò )通信設備以及其他辦公設備，進(jìn)行信息的收集、傳輸、加工、儲存、更新和維護，支持組織高層決策、中層控制、基層運作的集成化的人機系統。
五、學(xué)分要求
總學(xué)分：30學(xué)分
教學(xué)計劃 篇2
指導思想：
幼兒健康教育是幼兒教育整體結構的重要組成部分，也是健康教育的基礎。本學(xué)期，根據幼兒園教育綱要，結合本園實(shí)際，針對小班幼兒年齡特點(diǎn)，我們將積極開(kāi)展身體保健和身體鍛煉活動(dòng)，養成良好的個(gè)人生活、衛生習慣，形成健康的初步意識；同時(shí)，根據幼兒的生長(cháng)發(fā)育和體育活動(dòng)規律，以身體練習為基本手段，并充分利用空氣、陽(yáng)光、水等自然因素，鍛煉幼兒的身體，增強幼兒的體質(zhì)，促進(jìn)其身心健康發(fā)展。
目標：
1、生活習慣：知道盥洗的順序，初掌握洗手、洗臉的正確方法；會(huì )用手帕、紙巾擦眼淚、鼻涕；遵守幼兒園的生活作息制度；有個(gè)人衛生、生活環(huán)境衛生的初步意識。
2、飲食與營(yíng)養：會(huì )自己用小勺吃飯，保持桌面、地面的整潔；知道飯前洗手；愛(ài)吃幼兒園的飯菜，不挑食，細嚼慢咽；主動(dòng)飲水，按要求擾茶杯。
3、人體認識與保護：進(jìn)一步認識身體的`主要外部器官，知道名稱(chēng)；愿意接受疾病預防與治療。
4保護自身安全：了解玩大型玩具、坐自行車(chē)時(shí)的安全常識；懂得不把異物放入耳、鼻、口內。
5、身體素質(zhì)和活動(dòng)技能：練習走、跑、跳等基本動(dòng)作；學(xué)習簡(jiǎn)單體育器材的使用方法；形成活潑開(kāi)朗的性格。
6、基本體操練習：保持正確的身體坐、立、行姿勢；學(xué)習一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走；練習模仿操；愛(ài)做體育游戲，遵守游戲規則；感受體育活動(dòng)的愉快。
具體安排：
9月
干凈漂亮的教室
大家來(lái)做操
洗洗小手
找找攜物
小手帕
熊貓滾球
10月
」后漱口
拖小豬
保健老師好
有趣的尾巴
」菜真好吃
鈴兒響叮當
11月
安安全全玩滑梯
螞蟻搬豆
我們都來(lái)學(xué)學(xué)坐
攜物來(lái)做操
看看我們的身體
玩玩皮球
12月
走走斑馬線(xiàn)
好玩的圈
白白的牙齒
大風(fēng)和樹(shù)葉
學(xué)習解放軍
準備過(guò)冬
1月
打針、吃藥我不怕
小烏龜運糧
送攜物去玩
不怕冷的大衣
暖暖的太陽(yáng)
教學(xué)計劃 篇3
一. 預習提問(wèn) ：
1.什么是同類(lèi)項?怎樣合并同類(lèi)項?
2.去括號法則如何敘述?
3先看以下各題. 求和與求差;
(1)求5x2y，-2x2y，2xy2，-4x2y的和;
(2)求3x2-6x+5與4x2+7x-6的和;
(3)求2x2+xy+3y2與-x2-xy+2y2的差.
(4)什么叫求幾個(gè)數的和?至學(xué)生答出把這幾個(gè)數相加之后，接著(zhù)追問(wèn)，那么什么叫求幾個(gè)單項式的和?
(5)求多項式的和或差，一定要注意什么?
二. 教案
1. 學(xué)習目標：
(1)使學(xué)生掌握整式的加減運算，進(jìn)一步鞏固前面所學(xué)的去括號、合并同類(lèi)項的方法;
(2).使學(xué)生進(jìn)一步增強運算能力.
2. 能力目標：
1)培養學(xué)生的觀(guān)察、分析、歸納能力。
2)鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言概括能力和表達能力。
3)培養學(xué)生的知識分解、知識整合能力。
3. 情感目標：
1)讓學(xué)生感受知識的產(chǎn)生、發(fā)展及形成過(guò)程，培養其勇于探索的精神。
2)通過(guò)學(xué)生間的相互交流、溝通，培養他們的協(xié)作意識
教學(xué)計劃 篇4
一、社團名稱(chēng)：超級演說(shuō)家
二、指導老師：桑 棟
三、社團目標：
演講與口才社團旨在為全校同學(xué)服務(wù)，培養學(xué)生演講能力與口才技能，豐富廣大同學(xué)的課余生活，為有演講才能的同學(xué)搭建一個(gè)施展口才的大舞臺，以此提高同學(xué)們的綜合素質(zhì)，從而更好地推進(jìn)校園文化建設。
四、課時(shí)安排：每周一課時(shí)
五、成員分析：
成員來(lái)自五、六年級，在小學(xué)階段參加過(guò)演講比賽有一定基礎的學(xué)生，共40人。
六、時(shí)間地點(diǎn)：
每周五下午第二節課，地點(diǎn)待定.
七、預期目標：
通過(guò)訓練，使學(xué)生樹(shù)立正確的演講觀(guān)，養成良好的演說(shuō)習慣和演說(shuō)狀態(tài)，能在教師的指導下自信大方，流利有感情的進(jìn)行精彩演講。
八、展示形式：
以完整精彩的節目參加學(xué)校大型活動(dòng)和區藝術(shù)月的比賽。
九、工作設想：
本學(xué)期的工作重點(diǎn)將放在對學(xué)生演講的基礎訓練方面，因此本學(xué)期我的演講與口才的教學(xué)都緊緊圍繞著(zhù)這一方面展開(kāi)，現計劃和設想如下：
首先，在本學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)中加強學(xué)生的普通話(huà)基礎訓練，養成良好的用普通話(huà)說(shuō)話(huà)的習慣。
鑒于學(xué)校學(xué)生課下不用普通話(huà)說(shuō)話(huà)的習慣，要培養學(xué)生的演講才能，必須從加強普通話(huà)的訓練開(kāi)始。糾正發(fā)音，養成平時(shí)就用普通話(huà)說(shuō)話(huà)的習慣。 其次，演講藝術(shù)作品時(shí)注重師生合作、生生合作、相互傾聽(tīng)
通過(guò)師生合作，生生合作，相互傾聽(tīng)等各種方式的訓練來(lái)豐富學(xué)生知識，鍛煉學(xué)生的口才，培養演講能力，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，努力提高學(xué)生的口頭表達能力、社交能力。積極開(kāi)展活動(dòng)，推動(dòng)校園文化建設，活躍校園學(xué)習氣氛，豐富學(xué)生課余文化生活。
再次，進(jìn)行優(yōu)秀演講作品欣賞，在賞析中樹(shù)立不斷提高藝術(shù)修養。
欣賞一些高水平的演講比賽的表演，在賞析中提高學(xué)生的對演講的理解。在欣賞的過(guò)程中要求學(xué)生能對自己的演講提出更高的要求，不斷的提升自我。 備注：在參加比賽或演出前自尋時(shí)間加強訓練。
教學(xué)計劃 篇5
一、指導思想
護理學(xué)基礎是一門(mén)在自然科學(xué)和社會(huì )科學(xué)理論指導下的綜合性應用學(xué)科，護理學(xué)基礎作為護理學(xué)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)必修課，其內容主要是介紹現代護理理論和護理專(zhuān)業(yè)及專(zhuān)科護理的基本理論與技能，為學(xué)習臨床各科護理專(zhuān)業(yè)課奠定基礎。
二、 教學(xué)目標
通過(guò)本課程的教學(xué)，使學(xué)生掌握護理學(xué)的基本理論知識，確立以護理對象為中心的整體護理觀(guān)，運用護理程序的思想和工作方法指導護理實(shí)踐，能熟練掌握各項護理技能操作，具良好的人際溝通和交往能力，具有高度的責任心同情心，愛(ài)心和團結協(xié)助精神，在整體護理觀(guān)的指導下，使學(xué)生具有較強的護理實(shí)踐技能及護理基本知識，能夠運用所學(xué)知識和技能為護理對象服務(wù)。
三、 情況分析
新一屆學(xué)生初步接觸護理專(zhuān)業(yè)，教學(xué)會(huì )有很大難度，不過(guò)可以通過(guò)視頻教學(xué)結合使學(xué)生掌握基本護理技能操作。
四、 具體措施
1、問(wèn)題導向式教學(xué)
突出“以病人為中心”的整體護理概念，列舉典型護理病例，設置問(wèn)題，鼓勵學(xué)生之間的對話(huà)和討論，主動(dòng)質(zhì)疑教學(xué)內容，并進(jìn)行綜合分析，歸納推理，然后采取小組討論，中心發(fā)言，補充發(fā)言，抓好基礎，從細節入手。
2、全程示教和分解示教相結合
全程示教是在講解一個(gè)操作之前完整的示教整個(gè)操作過(guò)程，使學(xué)生明確操作的整體與部分的聯(lián)系，形成完整的操作概念，分解示教是在分析操作的難點(diǎn)和關(guān)鍵步驟時(shí)使用。
3、邊示范邊講解
這種方法在步驟多、動(dòng)作復雜的操作過(guò)程中應用較多，學(xué)生邊看邊聽(tīng)，多種感觀(guān)協(xié)同配合，有助于增強感性認識，幫助學(xué)生理解。
4、環(huán)境、角色模擬教學(xué)
為了使學(xué)生有身臨其境之感，模仿臨床工作的部分或全部進(jìn)行教學(xué)，如模擬醫院，在病人入院和出院的護理、各種注射法、為臥床病人更換床單等操作，學(xué)生之間相互扮演病人和護士，一切按真實(shí)的操作完成，提高了學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口能力，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)計劃 篇6
一、班級學(xué)生情況分析
二年級共有學(xué)生42人，差生人數有8人，生們自覺(jué)性較差，上課有小部分同學(xué)不注意聽(tīng)講，計算時(shí)比較馬虎，尖子生少，但是學(xué)生的學(xué)習積極性很高，動(dòng)手能力差，缺乏發(fā)散思維的訓練。
二、教材分析
本冊教材的教學(xué)內容包括：萬(wàn)以?xún)鹊臏p法，兩步計算式題和應用題，一個(gè)數乘一位數的乘法，除數是一位數的除法，時(shí)、分、秒的認識，以及角和直角。
1、萬(wàn)以?xún)鹊臏p法是在百以?xún)葴p法和萬(wàn)以?xún)燃臃ǖ幕A上進(jìn)行教學(xué)的。
2、兩步計算式題和應用題是在學(xué)生學(xué)習了加減混合運算、乘數混合運算、乘加（減）或除加（減）兩步計算式題的基礎上進(jìn)行教學(xué)的，這里要求學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習四則混合運算順序，并要求學(xué)生用遞等式計算。
3、一個(gè)數乘一位數的乘法是在學(xué)生已經(jīng)掌握乘法口訣，學(xué)會(huì )乘法豎式的寫(xiě)法以及口算100以?xún)葍晌粩导右晃粩档幕A上進(jìn)行教學(xué)的，它進(jìn)一步學(xué)習一個(gè)數乘兩、三位數乘法的基礎。
4、除是一位數的除法是在學(xué)生已經(jīng)掌握了表內除法，學(xué)會(huì )除法豎式的計算方法的基礎上進(jìn)行教學(xué)的。
5、時(shí)、分、秒的認識是在學(xué)生學(xué)會(huì )看整時(shí)的基礎上進(jìn)行教學(xué)的。
6、角和直角，教材通過(guò)實(shí)物圖象，抽象出角，使學(xué)生知道角的各部分名稱(chēng)。
三、教學(xué)目標
1、掌握減法的筆算方法，能比較熟練地計算萬(wàn)以?xún)鹊臏p法。
比較熟練的口算兩位數減兩位數。學(xué)會(huì )減法的驗算方法，初步具有驗算的習慣。
2、掌握兩步計算式題的運算順序，能正確地計算帶小括號的
兩步計算式題。學(xué)會(huì )分析應用題的數量關(guān)系，能分步列式或綜合算式解答兩步計算應用題。
3、掌握一個(gè)數乘一位數乘法的計算方法，能比較熟練地進(jìn)行
筆算，能比較熟練地口算兩位數乘一位數（積在100以?xún)龋?/p>
4、掌握除數是一位數的計算方法，能比較熟練地進(jìn)行筆算，學(xué)會(huì )用乘法演算出發(fā)（包括有余數的除法）。能比較熟練地口算一位數除兩位數。
5、認識鐘面。認識時(shí)間的單位時(shí)、分、秒，知道相鄰兩個(gè)時(shí)
間單位之間的進(jìn)率，學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的計算。初步建立時(shí)間單位的觀(guān)念，養成愛(ài)惜時(shí)間的好習慣
6、通過(guò)實(shí)際操作，認識角和直角，知道角的各部分名稱(chēng)。學(xué)會(huì )用三角尺判斷一個(gè)角是不是直角，會(huì )畫(huà)直角。
四、教學(xué)措施
1、重視基本口算和筆算餓訓練，培養和逐步提高學(xué)生的計算能力。（1）講清算理，揭示規律。（2）加強基本訓練，大好計算基礎。（3）培養良好的計算習慣
2、重視分析應用題的數量關(guān)系，培養學(xué)生解答應用題餓能力。（1）加強基礎訓練（2）教給學(xué)生解題思路（3）設計多種形式的練習。
3、結合教學(xué)內容，重視培養學(xué)生的數學(xué)能力。
4、注意教學(xué)的開(kāi)放性，重視培養學(xué)生的創(chuàng )新能力。
5、結合教學(xué)內容，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
教學(xué)計劃 篇7
學(xué)情分析：
一年級學(xué)生剛入學(xué)，對學(xué)校生活覺(jué)得陌生，好奇，在行為習慣方面可能比較隨便，具體表現在上課坐不住，隨便發(fā)言走動(dòng)，沒(méi)有良好的學(xué)習習慣等，適應不了學(xué)校的條條框框，不能自覺(jué)地遵守學(xué)校的規范。
教材內容：
第一單元：你好，新學(xué)校
1、美麗的校園2、老師，您好3、學(xué)校里的一天
4、我是小學(xué)生
第二單元我的新生活
1、我喜歡我的班級2、我們一起做3、學(xué)習的快樂(lè )
4、麻煩事，我不怕
第三單元我愛(ài)我家
1、我的爸爸和媽媽2、親親熱熱一家人3、讓我自己來(lái)吧
教學(xué)目標：
一、態(tài)度和情感
感受新學(xué)校環(huán)境的美好，對老師充滿(mǎn)信任和敬仰，為自己是小血色懷念感感到快樂(lè )。感受學(xué)習的愉快，體驗克服困難的喜悅。會(huì )向父母表達自己的敬意和謝意，體會(huì )家庭帶給人的快樂(lè )，感受春節的熱鬧氣氛，能高手到自己的進(jìn)步，愿意為美好的明天而付出努力。
二、行為和習慣
了解學(xué)校的環(huán)境，設施，了解學(xué)校一天的日程安排，有正確的“坐、立、行”姿勢。能主動(dòng)和同學(xué)交往，說(shuō)簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)，初步養成良好的課間活動(dòng)習慣，并注意文明用語(yǔ)，只有一定的生活自理能力。積極參與行為練習適應學(xué)校生活，學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的自我介紹，和介紹別人的方法，學(xué)會(huì )待人接物的禮儀。
三、知識技能
知道校園環(huán)境中的一些標志性的建筑，認識老師的辦公室，知道教師節，了解基本課程和課外活動(dòng)，形成初步的安全意識，學(xué)會(huì )在校安全生活的基本技能，能練習正確的坐立，行的姿勢，能辨別不美的行為習慣。
單元要點(diǎn)：
第一單元：認識學(xué)校的環(huán)境，感受學(xué)校環(huán)境的美麗并喜愛(ài)新學(xué)校，知道進(jìn)老師辦公室的禮儀常規，能感受老師的愛(ài)心，初步認識小學(xué)生和幼兒園的不同，主動(dòng)，樂(lè )意適應這些變化，養成正確的坐、立、行姿勢。
第二單元：感受與人交往的快樂(lè )和班級集體生活中“伙伴多”的喜悅。會(huì )在生活中運用邀請別人和接受別人邀請的禮貌用語(yǔ)，有初步的規則意識，學(xué)會(huì )合理安排課間時(shí)間，體驗天天進(jìn)步的喜悅，鼓勵兒童自己想辦法解決麻煩，倡導“做錯了事情及時(shí)改正，遇到問(wèn)題想辦法解決”
第三單元：體會(huì )到父母和子女之間最真摯、最溫馨的親情，會(huì )在家使用文明禮貌，表達自己對家恩的尊敬與愛(ài)，培養學(xué)生良好的生活學(xué)習習慣，養成自覺(jué)管理自己的習慣。
第四單元：能感受冬天的氣候特征，樂(lè )意將新年的祝福傳遞給他人能感受到自己的進(jìn)步。會(huì )制訂寒假生活安排表，并初步學(xué)會(huì )按計劃安排自己的生活，懂得一些待人接物的禮儀。
方法措施：
1、耕具學(xué)生年齡特點(diǎn)，在教育中以強化、感受、體驗為主要的教育方式。
2、通過(guò)真實(shí)的生活背景，引發(fā)他們內心的道德情感與規范意識，并自覺(jué)地接受規范制約。
3、在豐富的學(xué)習中感受生活，學(xué)會(huì )生活。
課時(shí)安排：
第一單元8課時(shí)
第二單元9課時(shí)
第三單元7課時(shí)
第四單元8課時(shí) 周次 教學(xué)內容1學(xué)前教育2美麗的校園3老師，您好4學(xué)校里的一天5放假6我喜歡我們班7我們一起做8學(xué)習真快樂(lè )9麻煩事，我不怕10我的爸爸和媽媽11親親熱熱的一家人12讓我自己來(lái)吧13快樂(lè )的冬天14歡天喜地過(guò)新年15明天會(huì )更好16
教學(xué)計劃 篇8
一、班級基本情況
本年級學(xué)生都來(lái)自不同的單位，受到不同的家庭教育，身體素質(zhì)各不相同，學(xué)習習慣不同，衛生習慣也不同，因此，學(xué)生的健康成績(jì)有很大的差異，為了上好健康教育，課增強學(xué)生的健康意識，使他們養成良好衛生習慣和學(xué)習習慣，使每個(gè)學(xué)生的身體素質(zhì)都有不同程度的提高，特制定本學(xué)期的教學(xué)計劃。
二、教學(xué)要求
1、讓學(xué)生了解眼保健操對于保護視力的作用。
2、增強兒童“我是小學(xué)生了”的意識，培養學(xué)生有禮貌、守紀律、講衛生的習慣。
3、使學(xué)生知道坐、立行的正確姿勢，要求他們養成良好的行為習慣，從而促進(jìn)身體的健康發(fā)育。
4、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生在列隊做到快、靜、齊。
5、通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生重視保護眼睛視力，養成正確的姿勢，做到“三個(gè)一”。
6、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生知道飲食與健康的重要性。
7、通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生了解安全知識，增強自我保護意識。
8、通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生了解碘缺乏病的癥狀及危害，清楚地方性氟中毒病的有關(guān)知識及危害。
三、實(shí)施目標的具體措施
為了達到以上目標，圓滿(mǎn)完成這一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生真正有所得，有所獲。我制定了以下幾條措施：
1、認真備好每一節課，做到有教案上課。
2、采取多種教學(xué)手段，吸引學(xué)生參與到課堂教學(xué)中來(lái)。
3、列舉大量事實(shí)例子，與課堂教學(xué)相結合。
4、爭取每堂課小結時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的想法或感受。
四、教學(xué)進(jìn)度
第1周：手的衛生（1課時(shí)）；
第2周：刷牙（1課時(shí)）；
第3周：教室要清潔（1課時(shí)）；
第4周：早睡早起習慣好（1課時(shí)）；
第5周：正確的坐、立、行姿勢（1課時(shí)）；
第6周：用眼衛生“六要”“六不要”認真做好眼保健操（1課時(shí)）；
第7周：快樂(lè )的課間十分鐘（1課時(shí)）；
第8周：早餐要吃好（1課時(shí)）；
第9周：不吃變質(zhì)的食物（1課時(shí)）；
第10周：少吃零食不偏食（1課時(shí)）；
第11周：不喝生水。碘缺乏病和地方性氟中毒�。�2課時(shí)）；
第13周：水果與健康（1課時(shí)）；
第14周：膳食要合理（1課時(shí)）；
第15周：家庭安全（1課時(shí)）；
第16周：小學(xué)生防火自救安全教育（一）（1課時(shí)）；
第17周：小學(xué)生防火自救安全教育（二）（1課時(shí)）；
第18周：小學(xué)生防火自救安全教育（三）（1課時(shí)）；
第19周：了解碘缺乏病的癥狀及危害，清楚地方性氟中毒病的有關(guān)知識及危害。（1課時(shí)）。
五、教學(xué)檢測及評價(jià)
以學(xué)生在活動(dòng)中的表現進(jìn)行過(guò)程評價(jià)，評價(jià)標準如下：
1、學(xué)生能積極動(dòng)腦思考，敢于大膽提問(wèn)、發(fā)言，參與到健康教育的學(xué)習中。
2、在學(xué)習中，善于聽(tīng)取別人的發(fā)言，課堂中對別人的表現能認真、公正地評價(jià)。
3、能積極參與到健康教育活動(dòng)中。
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