【推薦】教學(xué)計劃集錦六篇
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，我們又將接觸新的知識，學(xué)習新的技能，積累新的經(jīng)驗，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計劃了。計劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編整理的教學(xué)計劃7篇，希望對大家有所幫助。
教學(xué)計劃 篇1
一、幼兒發(fā)展目標
1.了解班級新成員、新環(huán)境，樂(lè )意與同伴分享自己變化的快樂(lè )。
2.知道自己長(cháng)大了，有做中班小朋友的自豪感。
3.能主動(dòng)參與選組活動(dòng)，認識自己的組別、標記和上課、吃飯的座位。
4.有與同伴合作的愿望，體驗合作的快樂(lè )。
5.知道自己是小主人，樂(lè )意為班級服務(wù)。
二、活動(dòng)安排內容
九月份
1.《我們見(jiàn)面了》
2.《我們在一組》
3.《去菜場(chǎng)》
4.《蔬菜的家》
十月份
1.《蒲公英旅行記》
2.《金色的田野》
3.《涼快的秋天來(lái)了》
4.《秋天的色彩》
十一月份
1.《我們的鄰居》
2.《好鄰居》
3.《方便的超市》
4.《美麗變變變》
十二、元月份
1.《城市美容師》
2.《健康天使》
3.《陽(yáng)光警察》
教學(xué)計劃 篇2
一、指導思想
為創(chuàng )建良好的校園文化，營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍，我校將繼續開(kāi)展古詩(shī)文誦讀活動(dòng)，使學(xué)生閱讀經(jīng)典，親近書(shū)籍，享受閱讀的樂(lè )趣。讓學(xué)生們在誦讀過(guò)程中獲得古詩(shī)文經(jīng)典的基本熏陶和修養，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統文化，提高廣大學(xué)生文化和道德素質(zhì)，增強民族自信心和自豪感。
二、誦讀目標
1、通過(guò)經(jīng)典誦讀，可以讓學(xué)生了解優(yōu)秀的中華文化和民族精神，從而產(chǎn)生民族自豪感和愛(ài)國主義情思；
2、通過(guò)經(jīng)典誦讀，讓學(xué)生接受中國傳統美德潛移默化的影響和教育，陶冶其性情，培養學(xué)生良好的道德情操；
3通過(guò)經(jīng)典誦讀，可以培養學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣和學(xué)習方法。
4、通過(guò)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開(kāi)展，努力塑造學(xué)校文化氛圍營(yíng)造書(shū)香校園。
三、誦讀原則
學(xué)�；顒�(dòng)與班級活動(dòng)相結合；個(gè)人學(xué)習與集體輔導相結合；誦讀與展示相結合；評比與激勵相結合；總結與提高相結合。
四、誦讀參與對象：
一——六年級全體學(xué)生
五、誦讀要求：
1、古詩(shī)文背誦之“三要”：心要專(zhuān)——專(zhuān)心致志、不可分心；眼要準——仔細看準、全神貫注；口要到——邊看邊讀、通順流暢。
2、每周二，各班語(yǔ)文老師須提前安排好本周誦讀的具體篇目，親自或由小干部組織誦讀活動(dòng)。屆時(shí)將有“誦讀檢查員”檢查并記錄班級誦讀情況。
3、每周四，語(yǔ)文老師進(jìn)班組織、指導古詩(shī)文誦讀，并檢查學(xué)生的誦讀情況。學(xué)校領(lǐng)導將隨機檢查。
4、選拔好優(yōu)秀的詩(shī)文誦讀能手，負責督促、檢查班級其他學(xué)生完成每周背誦任務(wù)。
5、要求每個(gè)學(xué)生準備一本抄詩(shī)本，結合每周誦讀篇目。各班教師要認真批改，并要求學(xué)生及時(shí)訂正。
6、在誦讀詩(shī)文的進(jìn)程中，學(xué)校將舉行古詩(shī)文誦讀階段性活動(dòng)。
教學(xué)計劃 篇3
一.指導思想
本學(xué)期我擔任高三（1），（2）班的英語(yǔ)教學(xué)工作。為了更好的進(jìn)行教學(xué)，特制定此教學(xué)計劃，以促進(jìn)教學(xué)工作。以教學(xué)大綱，考試說(shuō)明為依據，以人教版新教材為依托和基礎，制定全面的、科學(xué)的、系統的、針對性強的復習計劃，來(lái)充分提高學(xué)生的英語(yǔ)基礎水平。認真分析近幾年高考英語(yǔ)試卷,把握高考英語(yǔ)命題方向,注意收集高考信息，密切關(guān)注明年的高考動(dòng)態(tài)，使高三英語(yǔ)復習不偏離方向,把有限的時(shí)間用在刀刃上。
二、總體目標
本學(xué)期是高三上學(xué)期，是以課本為藍本來(lái)復習的一個(gè)過(guò)程，是一個(gè)基礎知識的鞏固過(guò)程。在這第一輪復習中，我們主要是以詞匯、詞組及重點(diǎn)句型為主，讓學(xué)生可以多積累，慢慢的積少成多，他們自己也可以比較有信心。
三.學(xué)生情況分析
我校高三學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習狀況中等，理科班缺乏英語(yǔ)優(yōu)秀的同學(xué)，主要存在的問(wèn)題是：多數學(xué)生基礎不扎實(shí)，普遍存在單詞積累不是很多，英語(yǔ)思維能力不強的現象。在學(xué)習過(guò)程中缺乏主動(dòng)性和積極性，好的學(xué)習習慣與方法還未養成。學(xué)生的語(yǔ)言運用能力差，閱讀與完型的現象十分普遍。書(shū)面表達明顯存在諸多不規范現象，多數學(xué)生寫(xiě)作能力比較弱。
四．重點(diǎn)難點(diǎn)分析：
1、詞匯的積累
2、重點(diǎn)詞組的學(xué)習
3、重點(diǎn)句型的運用
五、教學(xué)構想：
第一輪復習側重幫助學(xué)生全面且系統地掌握高中所學(xué)英語(yǔ)基礎知識，（重點(diǎn)是詞匯，語(yǔ)法。）夯實(shí)學(xué)生基礎，抓住中等生，促進(jìn)學(xué)困生，進(jìn)一步提高優(yōu)等生;第二輪復習側重于學(xué)生專(zhuān)項解題能力和聽(tīng)讀寫(xiě)綜合能力的提高，培養學(xué)生的應試技能;第三輪復習側重于查漏補缺，通過(guò)高考模擬調適心態(tài)。
堅持“學(xué)生主體”的原則。少講多練，精講精練，力爭做到習題講評過(guò)程中“三講三不講”，即講清重點(diǎn)，難點(diǎn)，疑點(diǎn)；學(xué)生會(huì )的不講，學(xué)生能自己解決的不講，估計講了也不能理解的則不講。此外，對于基礎知識題還要做到：先練后講，逢講必連，講后再練。
1、第一輪教材復習
2、詞匯、句型知識復習
3、語(yǔ)法專(zhuān)項復習
4、閱讀完型專(zhuān)題訓練（每周兩篇完型填空，五篇閱讀）
加強語(yǔ)篇訓練，進(jìn)行限時(shí)閱讀。在這四項專(zhuān)題訓練中，閱讀理解是重中之重，充分利用平常所學(xué)過(guò)的閱讀技巧。如尋找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等獲取所需要的信息，并對照答案，反復揣摸作者意圖及思路，并要求自己在單位時(shí)間內每天做一篇完形填空或閱讀理解，堅持持之以恒的自我閱讀訓練，閱讀速度和正確率定會(huì )日漸提高。因此每天必須讓學(xué)生有閱讀材料閱讀并及時(shí)評講。
5、寫(xiě)作，任務(wù)型閱讀專(zhuān)題訓練重視書(shū)面表達。建議學(xué)生每?jì)芍苓x擇一至二個(gè)體裁的短文進(jìn)行自我訓練，并與參考譯文進(jìn)行對比，看看自己文章中的要點(diǎn)是否齊全，語(yǔ)言運用是否恰當，并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子，好短語(yǔ)，只要堅持寫(xiě)作，不斷修改，寫(xiě)作能力會(huì )得到提高的。每?jì)芍苤辽僖黄魑�，通過(guò)面批、自批、抽批相結合，加強寫(xiě)作方法指導和寫(xiě)作習慣的培養。
六．瞄準五個(gè)著(zhù)眼點(diǎn)，提高教學(xué)效率
時(shí)間對高三學(xué)生來(lái)說(shuō)非常珍貴，教師提高教學(xué)效率，學(xué)生提高學(xué)習質(zhì)量一直是我們的追求。我們努力著(zhù)眼于以下五點(diǎn)做到夯實(shí)基礎、凸顯能力、滾動(dòng)提高。
�、俸粚�(shí)“�？键c(diǎn)”
�、谘杏憽靶驴键c(diǎn)”
通過(guò)對《課程標準》和《考試大綱》的研究，找出今昔的內容變化，在教學(xué)中作適當調整。通過(guò)對試題的研究，感知內里的能力要求，在教學(xué)中加強方法點(diǎn)撥。
�、弁黄啤笆Х贮c(diǎn)”
�、荜P(guān)注“能力點(diǎn)”
�、輳娀白孕劈c(diǎn)”
七、具體安排（見(jiàn)教學(xué)進(jìn)度表）
在復習的過(guò)程中，始終將詞匯基礎復習、閱讀理解、寫(xiě)作貫穿于整個(gè)復習過(guò)程。認真對待每一次的測試，分析考試情況，反思自己的教學(xué)，制定行動(dòng)計劃，力爭更上一層樓。
教學(xué)計劃 篇4
1、教學(xué)目的：通過(guò)舉辦書(shū)法班開(kāi)展藝術(shù)普及教育，培養學(xué)生對書(shū)法藝術(shù)的欣賞能力、審美能力和實(shí)際表現水平，組織學(xué)生自愿參加各種競賽活動(dòng)。
2、 教學(xué)形式：通過(guò)課堂教學(xué)，輔之以互相觀(guān)摩、單獨輔導、組織小型展覽等形式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
3、 展覽形式：書(shū)法班的展覽可分為作業(yè)展覽和作品展覽兩大部分。作業(yè)展覽是根據教學(xué)計劃和步驟，選擇完成較好的作業(yè)進(jìn)行展覽；作品展覽是在教學(xué)工作進(jìn)行到一半，學(xué)生掌握了一定基礎之后，規定內容，完成作品，在學(xué)期中及學(xué)期末舉辦作品展示活動(dòng)。
展覽形式是在專(zhuān)業(yè)教室墻上懸掛展出和專(zhuān)業(yè)教室門(mén)口展板上展出或以展板的形式舉辦全校展覽。
4、 教學(xué)進(jìn)度：以月為單位完成相應的教學(xué)計劃和內容。
5、 教學(xué)內容：
本學(xué)期的書(shū)法教學(xué)主要以基本筆畫(huà)的教學(xué)為主，在掌握基本筆畫(huà)的同時(shí)，把筆畫(huà)應用到簡(jiǎn)單的字當中。
三月：
教會(huì )學(xué)生站姿、坐姿；執筆姿式。認知各種書(shū)體，了解其特點(diǎn)。進(jìn)行簡(jiǎn)單的運筆訓練。
四月：
進(jìn)入基本筆畫(huà)的教學(xué)：學(xué)習點(diǎn)、橫、豎幾種筆畫(huà)。與臨摹范字同步進(jìn)行，在實(shí)踐中逐步掌握筆法。
五月：
基本筆畫(huà)的教學(xué)：學(xué)習撇、捺、折幾種筆畫(huà)。與臨摹范字同步進(jìn)行，在實(shí)踐中逐步掌握筆法。組織學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )作練習。
六月：
基本筆畫(huà)的教學(xué)：學(xué)習提、鉤兩種筆畫(huà)。與臨摹范字同步進(jìn)行，在實(shí)踐中逐步掌握筆法。舉辦一次作品展示活動(dòng)。
注：
根據書(shū)法教學(xué)的特點(diǎn)，書(shū)法班的學(xué)習以單獨輔導為主，以上內容（進(jìn)度）根據書(shū)法興趣班每月報名的學(xué)生情況隨機調整。
課題課別
教 學(xué) 目 標
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
準備教具
基礎訓練內容
授課時(shí)數
結合思想教育
一、筆畫(huà)的組合
二、獨體字的寫(xiě)法
三、合體字的寫(xiě)法
1、讓學(xué)生認識橫、豎、撇、捺、折的組合規范標準。
2、掌握筆畫(huà)組合的書(shū)寫(xiě)方法。
3、按照筆畫(huà)的組合規律進(jìn)行描紅、臨寫(xiě)。
4、培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣。
1、認識獨體字的變化規律。
2、掌握獨體字的書(shū)寫(xiě)方法。 3、按照獨體字的書(shū)寫(xiě)方法寫(xiě)好課文例字。
1、認識合體字的變化規律。
2、掌握合體字的書(shū)寫(xiě)方法。
3、按照合體字的書(shū)寫(xiě)方法寫(xiě)好課文例字。
掌握筆畫(huà)組合的書(shū)寫(xiě)方法，并按照組合規律進(jìn)行描紅、臨寫(xiě)。
1、掌握獨體字的書(shū)寫(xiě)方法。
2、寫(xiě)好課文例字。
1、掌握合體字的書(shū)寫(xiě)方法。
2、寫(xiě)好課文例字。
1、 名家硬筆書(shū)法作品。
2、 學(xué)生硬筆書(shū)法作品。
名家硬筆書(shū)法作品和學(xué)生硬筆書(shū)法作品。
名家硬筆書(shū)法作品和學(xué)生硬筆書(shū)法作品。
1、筆畫(huà)組合字的描紅、臨寫(xiě)。
2、橫、豎、撇、捺、折的組合字的描紅、臨寫(xiě)。
獨體字的描紅和臨寫(xiě)。
合體字的描紅和臨寫(xiě)。
教學(xué)計劃 篇5
一、教學(xué)目標
1、知識與能力：
�、朋w會(huì )文章要表達的中心。
�、破肺丢毦唢L(fēng)格、韻味十足的語(yǔ)言。
2、過(guò)程與方法：
帶領(lǐng)學(xué)生了解《唐詰訶德》的故事梗概，讓學(xué)生交流小時(shí)讀書(shū)的感受。
3、情感與價(jià)值：
激發(fā)學(xué)生讀名著(zhù)的興趣，尊重學(xué)生讀書(shū)的感受。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)：
品味獨具風(fēng)格、韻味十足的語(yǔ)言。
三、教學(xué)課時(shí)：
兩課時(shí)
四、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲胪瑢W(xué)們，你剛剛懂事并稍通文字后，讀的第一部書(shū)或第一個(gè)故事是什么還記得嗎？
德國詩(shī)人海涅，頗能識字以后，讀的第一部書(shū)是西班牙作家塞萬(wàn)提斯的《堂吉訶德》。今天我們要學(xué)的一篇文章，就是詩(shī)人在不同時(shí)期讀此文的感受。
�。ǘ┱w感知 學(xué)生自讀課文 1、讀以讀，讀準字音 啜泣 長(cháng)髯 蹩腳 陰霾 憔悴 飄忽 傾倒 稚嫩 攀附 2、畫(huà)一畫(huà)：找出難以理解的詞語(yǔ)，設法解決 3、想一想：課文每一段寫(xiě)了什么？用一句話(huà)概括。 第一段：描繪自己童年時(shí)期第一次讀《堂吉訶德》的情景和感受 第二段：復述書(shū)中銀月騎士打敗了堂吉訶德的情節，書(shū)寫(xiě)同情之情 第三段：補充指出銀月騎士是個(gè)剃頭匠（實(shí)則是位大學(xué)生） 第四段：對初次讀《堂吉訶德》的回味，以及后來(lái)對堂吉訶德的態(tài)度。 4、說(shuō)一說(shuō)，讀了這篇課文，你知道了什么？
�。ㄈ┭凶x課文 分小組學(xué)習，每一組派一個(gè)代表匯報學(xué)習情況。 1、在童年的海涅心目中，堂吉訶德是一個(gè)怎樣的人物形象？你能從文章中找出依據嗎？ 2、文章還提到了作者在哪些年齡階段讀此書(shū)的感受？那時(shí)的認識又有了怎樣的變化？ 3、比較一下，作者更珍視哪個(gè)時(shí)期的感受？ 4、作為中學(xué)生的你，怎樣看待作者對此書(shū)的態(tài)度？ 5、結合自己不同時(shí)期讀同一作品的經(jīng)歷，談?wù)劊菏遣皇悄挲g的增長(cháng)，閱歷的增多，我們幾應該責備自己最初的.認識？ （要懂得尊重孩子們真實(shí)的感情，不要輕視自己初讀作品的感受，而要珍惜它，作為美好的回憶）
�。ㄋ模┎贾米鳂I(yè) 1、這篇文章的中文譯者是我國著(zhù)名學(xué)者、文學(xué)家錢(qián)鐘書(shū)先生，所以文章的語(yǔ)言才是這般的俏麗而有韻味，熟讀課文。 2、摘抄你喜歡的句子，并想想你喜歡的理由。 示例： （1）五月里一個(gè)明媚的日子……花木就都一片歡欣，顫動(dòng)起來(lái)。
�。�2）“花鳥(niǎo)林泉”“陪著(zhù)我哭”“一株衰老不才的橡樹(shù)微微啜泣……仿佛在呵斥人世的險惡�！� （3）“那是一個(gè)陰霾的日子……望出去是一片衰盛無(wú)常的景象�！� 小組探究：示例中的后兩句與第一句有何區別？ （前者明媚，歡欣；后者悲哀、憔悴和詼諧） （五）、課堂拓展 1、一部書(shū)，隨著(zhù)情節的發(fā)展，對景物的描寫(xiě)也有所不同。你能結合自己的讀書(shū)經(jīng)歷，寫(xiě)寫(xiě)自己類(lèi)似的體驗嗎？ 2、現在有一部書(shū)要再次出版，想請你寫(xiě)個(gè)序言，你能模仿這篇文章寫(xiě)一寫(xiě)嗎？
五、板書(shū)設計：
時(shí) 期
感 受
讀《唐吉訶德》
童年
感到堂吉訶德是英雄，欽佩他
青年
覺(jué)得《堂吉訶德》掃興乏味
成人
跟堂吉訶德相安無(wú)事，嘲笑他
教學(xué)計劃 篇6
計劃不是一成不變的，各位老師可以根據“對學(xué)生、對教材、對教育策略”“對活動(dòng)過(guò)程的關(guān)注與靈活調整”“對活動(dòng)效果”這三方面的研究和現實(shí)生活中的突發(fā)情況，隨時(shí)對自己的教學(xué)計劃進(jìn)行調整和改變。七巧板校本教學(xué)計劃應該怎么設計?
趣味七巧板在開(kāi)發(fā)少年兒童的智力，鍛煉動(dòng)手動(dòng)腦能力，啟迪創(chuàng )造意識等方面具有很強的優(yōu)勢。通過(guò)趣味七巧板拼擺活動(dòng)，不僅可以發(fā)展學(xué)生的數學(xué)思維，培養學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，而且在應用知識的過(guò)程中，也會(huì )使學(xué)生感到數學(xué)就在身邊，從而增強學(xué)習數學(xué)的興趣，真正體現學(xué)生的主體地位。它培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，拓寬學(xué)生的活動(dòng)舞臺。
一、教學(xué)目的：
1.激發(fā)小學(xué)生的科學(xué)興趣，開(kāi)發(fā)他們的智力，鍛煉他們的動(dòng)手動(dòng)腦能力，啟迪他們的創(chuàng )造意識。
2.培養他們的空間想象力，豐富他們的課余生活和寒暑假活動(dòng)內容，培育科學(xué)素養，促進(jìn)科技教育活動(dòng)的普及與發(fā)展。
3.七巧板拼故事，意在“以美帶學(xué)，借學(xué)促美，陶冶情操，全面發(fā)展”，通過(guò)學(xué)生筆端勾畫(huà)出來(lái)，使之想象力得到培養，表現力得到提高，繪畫(huà)語(yǔ)言得以豐富，并用七巧板的形式把圖畫(huà)意境表現出來(lái)。
二、學(xué)情分析：
本活動(dòng)為二年級的七巧板活動(dòng)，他們以形象思維為主，愛(ài)說(shuō)、愛(ài)動(dòng)，注意力難以長(cháng)時(shí)間的集中。在活動(dòng)中只有教師不斷向學(xué)生提出明確的、有系統的分工要求，在小組學(xué)習中，其合作學(xué)習的效率才能不斷得到提高。
三、教學(xué)措施：
1.充分準備，提高活動(dòng)的效率。
2.靠豐富的活動(dòng)內容、新穎的活動(dòng)方式和魅力來(lái)吸引學(xué)生。
3.訓練使學(xué)生做到拼搭迅速，技巧熟練。
4.按由易到難的順序，分別進(jìn)行指導訓練，幫助學(xué)生掌握拼搭的技巧。
5.進(jìn)行按圖拼樣，按圖分解，按題拼圖的競賽，按照速度，熟練度，創(chuàng )造性的要求評比。
四、教學(xué)內容：
通過(guò)對二年級學(xué)生已有的知識水平和學(xué)習能力，本學(xué)期我們確定了 “七巧板”的按樣拼圖中的數字、動(dòng)物、人物和故事為主的四個(gè)研究?jì)热荨?/p>
按樣拼圖：通過(guò)模仿，讓學(xué)生熟悉各拼板之間的幾何關(guān)系，掌握一定的組拼技巧和拼圖的基本規則，引發(fā)學(xué)生對生活中活動(dòng)的聯(lián)想，促進(jìn)觀(guān)察能力和想象能力的提高。
五、教學(xué)實(shí)施：
1.教學(xué)活動(dòng)時(shí)數：共17課時(shí)。
2.在具體的實(shí)施過(guò)程中，我們分三個(gè)階段來(lái)進(jìn)行：
第一階段：激發(fā)學(xué)習興趣，調動(dòng)學(xué)習積極性。
第二階段：遵循循序漸進(jìn)原則，重視基礎練習，逐步提高七巧板的拼擺水平。通過(guò)模仿，讓學(xué)生熟悉各拼板之間的幾何關(guān)系，掌握一定的組拼技巧和拼圖的基本規則，引發(fā)學(xué)生對生活中活動(dòng)的聯(lián)想，促進(jìn)觀(guān)察能力和想象能力的提高。
第三階段：發(fā)揮想象，賦予圖形一些寓意。
六、課時(shí)安排：
日照市xx小學(xué)校本課程計劃安排表
課程名稱(chēng)： 趣味七巧板
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