教學(xué)計劃范文匯編6篇

　　人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，寫(xiě)一份計劃，為接下來(lái)的工作做準備吧！什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編精心整理的教學(xué)計劃6篇，歡迎大家分享。

教學(xué)計劃 篇1

　　一、指導思想

　　球隊將以全民健身綱要為宗旨，積極開(kāi)展好訓練與比賽工作，以抓實(shí)效，促團結為核心，進(jìn)一步提高隊員的身體素質(zhì)，運動(dòng)水平，逐步形成我們籃球隊的打法與特色，使球隊的整體戰斗力得到充分的加強。為10月份區籃球賽打下良好基礎。

　　二、訓練目標

　　1 個(gè)人訓練目標：努力提高籃球的各項基本技術(shù)，加強得分手段，明確球隊的打法，掌握自己場(chǎng)上位置的要點(diǎn)。

　　2球隊訓練目標：球隊將以防守反擊打快攻的戰術(shù)為核心訓練內容，要熟練掌握聯(lián)防的技術(shù)要點(diǎn)，并能夠了解半場(chǎng)盯人及全場(chǎng)緊逼的戰術(shù)打法，同時(shí)要進(jìn)一步提高隊員的理論水平，了解裁判規則，從而豐富我們的場(chǎng)上經(jīng)驗。

　　三、訓練內容

　　1) 步伐

　　1、 交叉步：左右腳前后交叉，用于攻擊接應或是防守之用。

　　2、 滑輪步：以左腳或是右腳帶動(dòng)另一腳作滑行地板之移動(dòng)，是防守步伐基礎訓練。

　　3、 前進(jìn)后退步伐：向前快速沖刺，在中場(chǎng)時(shí)改變步伐向后退前進(jìn)，注意要求球員必須提起后腳根，避免向后摔倒。

　　4、 前后移動(dòng)步伐：在低位與45度之間作前后來(lái)回移動(dòng)防守，必須趨前舉手，3趟之后，由低位沿低線(xiàn)向另一邊45度作趨前壓迫防守，再沿三分線(xiàn)下端線(xiàn)。

　　5、 后退防守步：以后退步伐做出「之」字型防守動(dòng)作。

　　6、 擺脫向前接應步伐：以「之」字型向前擺脫伸手做出接應動(dòng)作。

　　7、 后轉身步伐：以「之」字型前進(jìn)作轉身伸手要球接應動(dòng)作。

　　8、 切斷步伐：兩人一組，一人切入、一人做出「撞墻」接觸防守，這種切斷以雙手護胸阻斷對手順利移動(dòng)接應。

　　2) 傳接球及持球訓練

　　1、面對面200對傳：4人一組作胸前、彈地、、傳球。

　　2、跨下8字型繞球：分成兩排，由跨下到腰部、頭部繞球。

　　3、大風(fēng)吹傳球：4人一組以半場(chǎng)或是全場(chǎng)作移動(dòng)式接應。

　　4、四角傳球：分成四組作四角移動(dòng)傳接球。

　　5、四方位傳球：以四角方式做四方位傳球。

　　6、面對面傳接球：以各式傳球為主。

　　7、行進(jìn)間背后、低手、單手傳球：兩人一組行進(jìn)間傳球。

　　8、對墻傳球：以高度120公分對墻傳接球。

　　9、打板長(cháng)傳：以雙手長(cháng)傳前場(chǎng)或是單手長(cháng)傳前場(chǎng)。

　　10、 五點(diǎn)切傳：訓練球員切傳戰術(shù)。

　　11、 中鋒接應傳球：由5位球員以「M」字型兩球相互傳給中鋒策應。

　　12、 半場(chǎng)或全場(chǎng)不運球進(jìn)攻：必須以傳球及移動(dòng)接應進(jìn)攻。

　　3) 上籃訓練

　　1、全場(chǎng)8字型傳球上籃。

　　2、車(chē)輪式上籃。

　　3、全場(chǎng)7*5*3上籃。

　　4、三線(xiàn)上籃。

　　5、全場(chǎng)長(cháng)傳罰球線(xiàn)接應上籃。

　　6、二人一組上籃。

　　7、三人一組上籃。

　　8、直線(xiàn)運球上籃。

　　9、半場(chǎng)三角上籃。

　　4) 運球訓練

　　1、全場(chǎng)障礙物運球。

　　2、全場(chǎng)跨下運球前進(jìn)后退、轉身、反手、背后運球。

　　3、全場(chǎng)空中墊步、急停后仰前進(jìn)、空中左右閃運球人。

　　4、全場(chǎng)8字型運球。

　　5、左右手晃球。

　　6、跨下原地運球。

　　7、全場(chǎng)直線(xiàn)3-4拍運球上籃。

　　5) 投籃訓練

　　1、定點(diǎn)投籃。

　　2、兩組對角線(xiàn)接應投籃。

　　3、移動(dòng)投籃。

　　4、騎馬射箭。

　　5、底線(xiàn)切入勾射。

　　6、后旋轉投籃。

　　7、三角底線(xiàn)擦板投籃。

　　8、全場(chǎng)來(lái)回急停跳投。

　　9、高位接應轉身投籃(假動(dòng)作配合左右切投)

　　10、 三角擦板投籃。

　　11、 五點(diǎn)投籃。

　　12、 全場(chǎng)2-3人傳球急停跳投。

　　13、 半場(chǎng)接應挑籃。

　　14、 半場(chǎng)前進(jìn)接應跳投或切投。

　　6) 假動(dòng)作

　　1、右1-3道假動(dòng)作切入。

　　2、下舉1-3次假動(dòng)作。

　　3、外圍假動(dòng)作切入籃下再做假動(dòng)作投籃。

　　7) 籃板卡位訓練

　　1、半場(chǎng)1VS1至5VS5卡位訓練(配合口頭關(guān)照)。

　　2、半場(chǎng)3VS3卡位(配合口頭關(guān)照、教練持球)。

　　3、罰球后卡位訓練。

　　4、外線(xiàn)投籃卡位。

　　5、籃板球訓練：拋球抓球。

　　8) 防守訓練

　　1、全場(chǎng)1VS1背手防守。

　　2、半場(chǎng)對角線(xiàn)切斷攻守(教練持球、一攻一切斷)。

　　3、一守二攻防守訓練。

　　4、舉手防守(外圍)、在前防守訓練(禁區)、趨前防守。

　　5、一線(xiàn)、二線(xiàn)、三線(xiàn)協(xié)助防守訓練。

　　6、全場(chǎng)陷阱包夾(1-2-2、2-2-1、1-1-2-1)。

　　7、半場(chǎng)包夾(1-2-2、2-1-2瞬間包夾)

　　8、半場(chǎng)盯人防守訓練。

　　9、全場(chǎng)盯人防守。

　　10、 區域防守移動(dòng)訓練(配合以多打少)。

　　11、 三明治包夾防守訓練(針對中鋒)。

　　12、 盯人防守讓位、補位、交換防守訓練。

　　13、 禁區三傳二守、四傳三守。

　　14、 全場(chǎng)攻守、教練持球不定向來(lái)回傳球。

　　15、 教練哨音指揮移動(dòng)防守。

　　9) 快攻訓練

　　1、全場(chǎng)五打四、四打三、三打二、二打一。

　　2、五人快攻路線(xiàn)布局來(lái)回攻擊。

　　3、快速推進(jìn)交叉突破(45度、下底線(xiàn)、繞底線(xiàn)、上45度接應)

　　4、打板長(cháng)傳接應上籃(2人、3人)。

　　10) 切傳訓練

　　1、陣勢中的切傳訓練。

　　2、底線(xiàn)切入勾射、擦板。

　　3、正面、45度大步切入投籃、低手給球。

　　4、空中接應加速切入、配合騎馬投籃、后旋轉投籃。

　　5、切入挑籃、放籃。

教學(xué)計劃 篇2

教學(xué)計劃 篇3

　　一、指導思想：

　　品德與社會(huì )課程的宗旨在于促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì )性發(fā)展，為學(xué)生認識社會(huì )參與社會(huì )，適應社會(huì )，成為具有愛(ài)心、責任心、良好的行為習慣的社會(huì )主義合格公民奠定扎實(shí)的基礎。

　　二、教材分析：

　　品德與社會(huì )課程是在中高年級開(kāi)設的一門(mén)以?xún)和�社�?huì )生活為基礎，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì )性發(fā)展的綜合課程。本課程以?xún)和�的社�?huì )生活為主線(xiàn)，將品德、行為規范和法制教育，愛(ài)國主義、集體主義和社會(huì )主義教育，國情、歷史和文化教育，地理和環(huán)境教育等有機地融合，引導學(xué)生通過(guò)與自己生活密切相關(guān)的社會(huì )環(huán)境、社會(huì )活動(dòng)和社會(huì )關(guān)系的交互作用，不斷豐富和發(fā)展自己的經(jīng)驗、情感、能力、知識，加深對自我、對他人、對社會(huì )的認識和理解，并在此基礎上養成良好的行為習慣，形成基本的道德觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和初步的道德判別能力，為他們成長(cháng)為具備參與現代社會(huì )生活能力的社會(huì )主義合格公民奠定基礎。

　　三、學(xué)生基本情況分析

　　本年級有學(xué)生35人，男18，女17，大多數學(xué)生對品德與社會(huì )這一學(xué)科很感興趣，學(xué)生對社會(huì )知識有了初步的認識，對社會(huì )常識和社會(huì )生活能力有了一定的了解。通過(guò)“體驗”、“嘗試”、“調查”、“討論”等方面，開(kāi)闊學(xué)生視野，使學(xué)生通過(guò)對教材的學(xué)習，促進(jìn)良好的品德形成和社會(huì )良好發(fā)展，特制定本學(xué)期教學(xué)計劃。

　　四、教學(xué)要求：

　　總要求：促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和發(fā)展，為學(xué)生認識社會(huì )、參與社會(huì )、適應社會(huì )，成為具有愛(ài)心、責任心、良好的行為習慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì )主義合格公民奠定基礎。

　　(一)情感?態(tài)度?價(jià)值觀(guān)

　　1、珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生活，養成自尊自主、樂(lè )觀(guān)向上、熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)勞動(dòng)、勤儉節約的態(tài)度。

　　2、在生活中養成文明禮貌、誠實(shí)守信、友愛(ài)寬容、公平公正、熱愛(ài)集體、團結合作、有責任心的品質(zhì)。

　　3、體會(huì )家庭親情，感受父母對自己的疼愛(ài)和他們的養育之恩，熱愛(ài)家庭、尊重父母長(cháng)輩，以恰當的方式孝敬長(cháng)輩。

　　4 、初步形成民主、法制觀(guān)念和規則意識。

　　(二)能力

　　1、能夠初步認識自我，控制和調整自己的情緒和行為。初步掌握基本的自護自救的本領(lǐng)。養成良好的生活和行為習慣。

　　2、能夠清楚地表達自己的感受和見(jiàn)解，能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，能夠與他人平等地交流與合作，學(xué)習民主參與集體生活。

　　3、學(xué)習從不同的角度觀(guān)察、認識、分析社會(huì )事物和現象，嘗試合理地、有創(chuàng )意地探究和解決生活中的.問(wèn)題。學(xué)習對生活中遇到的道德問(wèn)題做出正確的判斷和選擇。

　　4、學(xué)習搜集、整理、分析和運用社會(huì )信息，能夠運用簡(jiǎn)單的學(xué)習工具探索和說(shuō)明問(wèn)題。

　　(三)知識

　　1、初步了解兒童的基本權利和義務(wù)，初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系。了解一些社會(huì )組織機構和社會(huì )規則，初步懂得規則、法律對于社會(huì )公共生活的重要意義。

　　2、初步了解生產(chǎn)、消費活動(dòng)與人們生活的關(guān)系。知道科學(xué)技術(shù)對人類(lèi)生存與發(fā)展的重要影響。

　　3、了解一些基本的地理知識，理解人與自然、環(huán)境的相互依存關(guān)系，簡(jiǎn)單了解當今人類(lèi)社會(huì )面臨的一些共同問(wèn)題。

　　五、具體措施：

　　1、全面把握課程目標，改變過(guò)去偏重知識學(xué)習，忽略能力、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)培養的教學(xué)觀(guān)念，通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，掌握必備的知識。

　　2、善于調動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗，結合學(xué)生現實(shí)生活中實(shí)際存在的問(wèn)題，共同探究。

　　3、創(chuàng )設學(xué)習情境，靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。

　　4、充實(shí)教學(xué)內容，從教科書(shū)擴展到學(xué)生的整個(gè)生活空間，把教學(xué)內容與本地區實(shí)際有機結合起來(lái)，同時(shí)關(guān)注社會(huì )新的發(fā)展和變化，增進(jìn)課程內容的現實(shí)性和親近感。

　　5、拓展教學(xué)空間，不局限于學(xué)校和課堂，創(chuàng )設條件盡可能向社會(huì )延伸。讓學(xué)生積極參與社會(huì )實(shí)踐，體驗社會(huì )生活，在理解和感悟中受到教育。

　　六、教學(xué)進(jìn)度安排：

　　略

教學(xué)計劃 篇4

　　【學(xué)生學(xué)習情況分析】

　　“認識時(shí)間”這一內容的教學(xué)是學(xué)生在一年級上冊學(xué)習了“認識鐘表”的基礎上進(jìn)行學(xué)習的。通過(guò)以前的學(xué)習，學(xué)生已經(jīng)掌握了鐘表及時(shí)間的一些知識，如知道鐘面上有時(shí)針、分針；有12個(gè)數字；有12大格，有60小格等，并已經(jīng)掌握了如何看整時(shí)和半時(shí)。

　　由于時(shí)間和學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系很緊密，學(xué)生對本單元內容有一定的學(xué)習愿望和學(xué)習興趣。有一部分學(xué)生已經(jīng)知道1時(shí)=60分，能正確讀出鐘面上的時(shí)間。但是，對一年級的學(xué)生而言，時(shí)間仍然是個(gè)抽象的概念，很不容易理解。

　　通過(guò)半年的教學(xué)實(shí)踐，一年級學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐、自主探究、合作交流的能力逐步加強。在教學(xué)中要充分利用這一擠出來(lái)設計教學(xué)活動(dòng)。

　　【教材分析】

　　本單元主要教學(xué)認識幾時(shí)幾分，教材分兩個(gè)層次編排：第一層次是用5分5分數的方法讀取時(shí)間，并通過(guò)實(shí)際的操作，知道1時(shí)=60分。第二層次是在5分5分數的基礎上，再用1分1分數的方法讀取時(shí)間。與一年級上冊的內容聯(lián)系起來(lái)看，教材對時(shí)間的認識是按照從特殊到一般，從簡(jiǎn)單到復雜的順序編排的，這樣編排既符合兒童的認知規律，也符合平時(shí)人們看表讀時(shí)間的經(jīng)驗與習慣。

　　這部分內容在編排上有兩個(gè)顯著(zhù)的特點(diǎn)：

　　1、知識的呈現與生活實(shí)際相結合。由于時(shí)間是一個(gè)非常抽象的概念，教材注意結合生活實(shí)際，使學(xué)生利用自己的生活經(jīng)驗，更好地理解時(shí)間概念。

　　2、用直觀(guān)的圖畫(huà)來(lái)呈現知識。在引出1時(shí)=60分的過(guò)程中，學(xué)生

　　過(guò)1小時(shí)里時(shí)針和分針轉動(dòng)轉動(dòng)的范圍進(jìn)行比較，就能對時(shí)與分的關(guān)系一目了然。

　　在練習十五中，除了安排看鐘表讀時(shí)間的鞏固練習以外，還安排了學(xué)生用不同表示法記錄時(shí)間以及按要求在鐘表上撥出時(shí)間的相關(guān)練習和活動(dòng)，以培養學(xué)生的觀(guān)察和動(dòng)手操作能力。

　　【教學(xué)目標】

　　1．使學(xué)生會(huì )讀、寫(xiě)幾時(shí)幾分。

　　2．使學(xué)生知道1時(shí)＝60分。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　使學(xué)生會(huì )讀、寫(xiě)幾時(shí)幾分，知道1時(shí)=60分。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　分清“一段時(shí)間”和“一個(gè)時(shí)刻”兩個(gè)概念的實(shí)際含義。

　　【解決重難點(diǎn)的教學(xué)策略】

　　1、認識鐘面時(shí)，要正確了解鐘面上刻度的結構，弄清刻度1表示兩種含義：當它表示時(shí)針的刻度時(shí)，它表示“1時(shí)”，當它表示分針的刻度時(shí)，它表示“5分”。理解了這一點(diǎn)

　　就可以數出每一個(gè)大格的刻度分別表示多少分了。

　　2、利用教材的三幅圖，使學(xué)生看到時(shí)針和分針轉動(dòng)的范圍，得出1時(shí)=60分。

　　3、讀鐘表的時(shí)間時(shí)，弄清針轉動(dòng)的順序，知道時(shí)針過(guò)了幾時(shí)，就是幾時(shí)多，再根據分針的位置確定是多少分。

　　【課時(shí)安排】（4課時(shí)）

　　認識時(shí)間（例1）………………………………1課時(shí)

　　認識時(shí)間（例2）………………………………1課時(shí)

　　鞏固練習……………………………………1課時(shí)

　　實(shí)踐課：小小商店…………………………1課時(shí)

　　第七單元重點(diǎn)課時(shí)：

　　課題：認識時(shí)間（一）

　　學(xué)習內容：一年級下冊課本第81頁(yè)內容。

　　教學(xué)目標：

　　1、使學(xué)生會(huì )讀、寫(xiě)幾時(shí)幾分。

　　2、使學(xué)生知道1時(shí)=60分。

　　3、通過(guò)觀(guān)察、操作、思考、討論等活動(dòng)，初步培養學(xué)生的探索意識和合作學(xué)習意識。

　　4、培養學(xué)生珍惜時(shí)間的意識和習慣。

　　學(xué)習重難點(diǎn)：使學(xué)生會(huì )讀寫(xiě)幾時(shí)幾分；使學(xué)生知道1時(shí)=60分。

　　教具、學(xué)具準備：掛圖、鐘表模型、手表

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng )設情境、提出問(wèn)題：

　　同學(xué)們，我們每人都有自己的生活規律，你們能說(shuō)說(shuō)自己的一些作息時(shí)間嗎？（學(xué)生匯報，教師板書(shū)有關(guān)的時(shí)間）看來(lái)同學(xué)們都能用我們用過(guò)的整時(shí)或用幾點(diǎn)半表示時(shí)間，還有的同學(xué)用像7：20這樣的時(shí)間來(lái)表示。你能從表面上正確讀出這樣的時(shí)間嗎？請同學(xué)們看這是小紅同學(xué)的午飯時(shí)間。你知道是多少嗎？

　　同學(xué)們對這一時(shí)間有不同的看法，那么怎樣才能正確的讀出這樣的時(shí)間呢？這節課我們就來(lái)進(jìn)一步認識幾時(shí)幾分這樣的時(shí)間，好嗎？（板書(shū)：認識時(shí)間）

　　二、探索交流、解決問(wèn)題：

　　1、認識鐘面：

　　要認識這樣的時(shí)間，首先我們要了解鐘表面，請同學(xué)們仔細觀(guān)察鐘面或手中的學(xué)具鐘面，相互說(shuō)一說(shuō)，你看到鐘面上有些什么？

　�。ㄐ〗M觀(guān)察匯報：鐘面上有時(shí)針和分針，有12個(gè)大格，每個(gè)大格里有5個(gè)小格，有12個(gè)數。）

　　2、認識幾分：

　　同學(xué)們都知道：時(shí)針是用來(lái)記時(shí)的，分針是用來(lái)記分的，你知道時(shí)針走多少是1時(shí)？分針走多少是1分嗎？

　　時(shí)針走一個(gè)大格是1小時(shí)，分針走1小格是1分。

　　分針走一大格是幾？為什么？

　　現在請同學(xué)們以小組為單位，數一數，算一算，分針從12走到每個(gè)數字后各是幾分？

　　也就是說(shuō)走一圈是多少分針？（60分）你能很快記住每個(gè)數表示幾分嗎？

　　3、認識1時(shí)=60分：

　　下面請同學(xué)觀(guān)察分針走一圈，時(shí)針有什么變化？

　　分針走一圈，時(shí)針就走了一個(gè)大格。

　　分針走一圈是多少分？（60分），時(shí)針走一大格是幾時(shí)？（1時(shí)）

　　這說(shuō)明1時(shí)和60分是什么關(guān)系？（相等）

　　板書(shū)：1時(shí)=60分

　　小結：剛才同學(xué)們認識了鐘面，知道了時(shí)針和分針從12走到每個(gè)數字各表示幾時(shí)或幾分。

　　4、學(xué)習讀時(shí)間：

　　現在你知道小紅午飯時(shí)間是幾時(shí)幾分了嗎？愿意把你的方法介紹給同學(xué)們嗎？先在小組內交流一下，說(shuō)說(shuō)你是怎么樣看出來(lái)的？

　　5、介紹方法：

　　我們方法是：時(shí)針指著(zhù)12就是12時(shí)，分針指著(zhù)2就是10分，所以就是12時(shí)10分，這位同學(xué)的方法是先看時(shí)針，再看分針。誰(shuí)還想說(shuō)一說(shuō)你的方法？

　　6、小結：

　　從剛才同學(xué)們的介紹中，教師學(xué)會(huì )了讀時(shí)間的方法，這就是先看時(shí)針，時(shí)針剛剛走過(guò)幾就是幾時(shí)多，再看分針，分針走了幾個(gè)小格就是幾分，對嗎？

　　三、鞏固應用、內化提高：

　　師：同學(xué)們都能正確的讀出和寫(xiě)出時(shí)間，下面我們就來(lái)做練習，看誰(shuí)學(xué)得最棒？

　　1、你能用這個(gè)方法讀出小紅的這些作息時(shí)間各是多少嗎？

　　2、鐘面上的時(shí)間。

　　3、連線(xiàn)

　　4、撥表練習。

　　5、同學(xué)們想不想知道老師的一些作息時(shí)間。你能在表上撥出

　　些時(shí)間嗎？試一試我是早上7時(shí)45分上第一節課，11時(shí)5分下班。下午2時(shí)40分上課，5時(shí)30分下班。

　　6、同桌合作，每人說(shuō)一個(gè)時(shí)間，另一個(gè)同學(xué)撥出來(lái)。

　　四、回顧整理，反思提升：

　　師：你今天學(xué)到了什么知識？怎么樣學(xué)的？

教學(xué)計劃 篇5

　　教學(xué)要求：

　　1、知識與技能：

　�。�1）學(xué)習部首：。

　�。�2）認字11個(gè)，寫(xiě)字5個(gè)。

　�。�3）積累相關(guān)詞語(yǔ)。

　　2、過(guò)程與方法：

　　繼續練習利用形聲字的表意功能和其他識字方法獨立識字。

　　3、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)：

　　感受識字的樂(lè )趣，養成運用形聲字特點(diǎn)獨立識字的習慣。

　　重難點(diǎn)、關(guān)鍵：

　　1、認字11個(gè)，寫(xiě)字5個(gè)。

　　2、明確形聲字特點(diǎn)，完成獨立識字任務(wù)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、看圖導入

　　1、圖上畫(huà)的是什么？

　　2、它們分別演變成今天的什么字？

　　3、這節課我們要進(jìn)廚房看看，學(xué)習帶“”和“”的字

　　二、學(xué)習課文

　�。ㄒ唬�學(xué)習第一組字詞。

　　1、小組合作學(xué)習該局部。

　�。�1）讀詞識字。

　�。�2）說(shuō)說(shuō)你發(fā)現了什么？

　　2、全班交流。

　�。�1）指名小組抽讀識字卡片。

　�。�2）全班齊讀詞語(yǔ)。

　�。�3）識字表中出現的生字哪個(gè)最難記？你是怎么記住的？

　�。�4）你發(fā)現了什么，還有什么不明白的？

　�。ㄈ�）讀一讀

　　1、五分鐘內認“讀一讀”中的字詞。

　　2、小組內反饋，比比誰(shuí)認的字多。

　　3、請都會(huì )認的同學(xué)帶其他同學(xué)讀一讀。

　　4、聽(tīng)寫(xiě)這些詞語(yǔ)，比比誰(shuí)的記憶力好。

　　三、學(xué)猜字

　　1、請生讀讀冬冬的話(huà)，并說(shuō)說(shuō)從他的話(huà)里你知道了什么。

　　2、自由猜字。

　　3、交流猜字情況。

　　四、學(xué)生字

　　1、抽讀識字卡片并組詞

　　2、指導書(shū)寫(xiě)生字“盤(pán)”。

　　3、學(xué)生獨立觀(guān)察，書(shū)寫(xiě)其他生字。

　　五、作業(yè)

　　寫(xiě)生字。

教學(xué)計劃 篇6