綜合實(shí)踐教學(xué)計劃匯總十篇
光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們的教學(xué)工作又將抒寫(xiě)新的篇章，不如為接下來(lái)的教學(xué)做個(gè)教學(xué)計劃吧。那么一份同事都拍手稱(chēng)贊的教學(xué)計劃是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的綜合實(shí)踐教學(xué)計劃10篇，希望能夠幫助到大家。
綜合實(shí)踐教學(xué)計劃 篇1
一、指導思想
以市區教研室教學(xué)教研工作精神為指導，根據區教育局教研室中學(xué)組本學(xué)期工作思路，中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科本學(xué)期工作，圍繞“穩步推進(jìn)課改和提升教學(xué)質(zhì)量”中心工作，突出以課堂為陣地，扎實(shí)地開(kāi)展教學(xué)研究。努力提高全區中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教師的課堂教學(xué)水平，落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科常規管理。加強教師隊伍建設，強化質(zhì)量意識，深化教科研，努力使中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科教育教學(xué)工作上一個(gè)新的臺階。
二、工作目標
1、深入反思前一階段綜合實(shí)踐活動(dòng)課程改革的現狀，再次深入學(xué)習《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導綱要》，進(jìn)一步科學(xué)地理解綜合實(shí)踐活動(dòng)課程改革的理念、目標和任務(wù)，確定下一階段工作的任務(wù)和重點(diǎn)。
2、建設和完善“初中綜合實(shí)踐活動(dòng)專(zhuān)題網(wǎng)”網(wǎng)站，充分發(fā)揮網(wǎng)站的指導、交流平臺功能。
3、成立區級中心教研組，健全全區學(xué)科教研網(wǎng)，建立全區綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科骨干教師檔案。
4、配合普教科，規范和創(chuàng )新學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教學(xué)常規管理方式。
5、加強對課堂教學(xué)有效性的研究，突出“課堂教學(xué)質(zhì)量主題月”活動(dòng)。
6、積極探索學(xué)生評價(jià)方法，健全學(xué)生評價(jià)體系。
7、組織好教師活動(dòng)方案（案例、論文）的評比活動(dòng)和學(xué)生的技能創(chuàng )新大賽。
8、做好中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)專(zhuān)業(yè)委員會(huì )工作
9、全面完成各級各類(lèi)各項教研工作目標。
三、主要工作及措施
1、再學(xué)習課改理論，再反思課改行為
加強對課改理論的再學(xué)習、再認識，組織一次有代表性的學(xué)科骨干教師參入的以“再學(xué)習課改理論，再反思課改行為”為主題的研討活動(dòng)。深入反思前一階段綜合實(shí)踐活動(dòng)課程改革的現狀，再次深入學(xué)習《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導綱要》，進(jìn)一步科學(xué)地理解綜合實(shí)踐活動(dòng)課程改革的理念、目標和任務(wù)，確定下一階段工作的任務(wù)和重點(diǎn)。使綜合實(shí)踐活動(dòng)課程改革穩步、高效地推進(jìn)。
2、建立學(xué)科信息交流的平臺，健全學(xué)科教研網(wǎng)
建設和完善“初中綜合實(shí)踐活動(dòng)專(zhuān)題網(wǎng)”網(wǎng)站，充分發(fā)揮網(wǎng)站的指導、交流平臺功能。成立區級中心教研組，健全全區學(xué)科教研網(wǎng)。
以專(zhuān)題研究為載體和驅動(dòng)力，定期開(kāi)展理論學(xué)習和專(zhuān)題研究活動(dòng)，建立骨干教師發(fā)展檔案，成立區級中心教研組。充分發(fā)揮現有的學(xué)科骨干教師的作用，為骨干教師定目標、分任務(wù)、給機會(huì )、搭舞臺，為他們的成長(cháng)創(chuàng )造有利條件。發(fā)現和發(fā)展一批新的骨干教師，組建相對自由的研究團隊，合作研究，分享經(jīng)驗，溝通信息，共同發(fā)展。
3、配合普教科，落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)設，抓好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施，規范和創(chuàng )新學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教學(xué)常規管理方式
要反思綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開(kāi)設和實(shí)施的基本理念，指導學(xué)校正確的實(shí)施。各校要高度重視教師的配備，高度支持教師活動(dòng)的參入，高度關(guān)注課程實(shí)施的過(guò)程和效果。本學(xué)期將對全區所有初中學(xué)校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)設情況進(jìn)行檢查，并以此撰寫(xiě)專(zhuān)題調研報告，向相關(guān)部門(mén)匯報。
抓好教師學(xué)期教學(xué)計劃的審定工作，關(guān)注綜合實(shí)踐活動(dòng)課堂教學(xué)常規管理。從本學(xué)期開(kāi)始綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的學(xué)期教學(xué)計劃（方案），實(shí)行區級審定制。經(jīng)審訂通過(guò)的教師教學(xué)計劃將作為區級檢查和校級管理的依據。
本學(xué)期的各校應以省編《勞動(dòng)與技術(shù)》教材為依據，根據學(xué)校資源和學(xué)生教師實(shí)際情況，以研究性學(xué)習為主要學(xué)習方式制定教學(xué)計劃。如要自行開(kāi)發(fā)主題需經(jīng)區教研室教研員同意備案。各校各年級教師教學(xué)計劃于10月16日前通過(guò)電子郵件發(fā)到XXX郵箱。
處理好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與各學(xué)科領(lǐng)域的關(guān)系，努力探索綜合實(shí)踐活動(dòng)與“創(chuàng )新素質(zhì)實(shí)踐行”緊密結合的新形式。
4、加強對課堂教學(xué)有效性的研究，突出“課堂教學(xué)質(zhì)量主題月”活動(dòng)
課堂教學(xué)是推進(jìn)課程改革的主陣地、主渠道，加強對課堂教學(xué)有效性的研究是穩步推進(jìn)課改的核心，也是提升教學(xué)質(zhì)量的核心。12月份，作為全區“課堂教學(xué)質(zhì)量月”活動(dòng)的一部分，區教研員將在區中心教研組研討的基礎上，在吳家山第三中學(xué)試講一節研討課，重點(diǎn)進(jìn)行以下幾個(gè)方面的研究：
�、偃S教學(xué)目標的制定及教學(xué)目標對教學(xué)過(guò)程設計的導向作用；
�、诮膛c學(xué)方式的適時(shí)選擇；
�、壅n堂教學(xué)的評價(jià)。
5、積極探索學(xué)生評價(jià)方法，建立科學(xué)的學(xué)生評價(jià)體系
各校教師要在平時(shí)教學(xué)中，注意積累學(xué)生活動(dòng)中的各類(lèi)原始資料。積極探索學(xué)生評價(jià)方法，建立綜合實(shí)踐活動(dòng)課程科學(xué)的學(xué)生評價(jià)體系。
6、組織好教師活動(dòng)方案（案例、論文）的評比活動(dòng)和學(xué)生的技能創(chuàng )新大賽
教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)是提高教師整體素質(zhì)的重要途徑。各校教師要積極撰寫(xiě)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的案例、論文，于20xx年1月10日前交區教研室。
全市中學(xué)生技能創(chuàng )新大賽（初中學(xué)生制作多功能防盜報警器[型號：CX20xx]，高中學(xué)生制作超外差式收音機[型號：ZX20xx]）是綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科的一次大型活動(dòng)，各校要認真對待這項競賽，結合此項活動(dòng)搞好課外活動(dòng)和培優(yōu)工作。區級選拔賽于10月13日前報名，10月16日舉行（地點(diǎn)另行通知）。市級競賽10月29日進(jìn)行。
7、做好中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)專(zhuān)業(yè)委員會(huì )工作
重新對中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)專(zhuān)業(yè)委員會(huì )會(huì )員進(jìn)行登記，發(fā)展一批新的會(huì )員�；I備、召開(kāi)中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)專(zhuān)題研討會(huì )。作好專(zhuān)業(yè)委員會(huì )活動(dòng)的的宣傳工作。
四、個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃
1、建設和完善“初中綜合實(shí)踐活動(dòng)專(zhuān)題網(wǎng)”網(wǎng)站，充分發(fā)揮網(wǎng)站的指導、交流平臺功能。
2、積極參加市編《勞動(dòng)與技術(shù)》教材的修訂工作
3、撰寫(xiě)一篇全區綜合實(shí)踐活動(dòng)課程現狀調研報告
4、建立和完善個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展檔案
綜合實(shí)踐教學(xué)計劃 篇2
一、指導思想
以新課程標準，更新教學(xué)觀(guān)念為重點(diǎn)，實(shí)現傳統教育向素質(zhì)教育的過(guò)渡，努力打破學(xué)校的封閉性，引導學(xué)生綜合運用社會(huì )，生活和學(xué)科知識，開(kāi)展以學(xué)生為主體的自主動(dòng)手動(dòng)腦的生活實(shí)踐，社會(huì )實(shí)踐,科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，增強學(xué)生的探索與創(chuàng )新意識，培養學(xué)生的社會(huì )責任感，學(xué)習科學(xué)研究方法，培養學(xué)生綜合運用知識的能力和創(chuàng )新精神。
二、學(xué)情分析
小學(xué)六年級的學(xué)生對學(xué)校的各項常規都有了一定的了解，有一定的自制力。已經(jīng)具備了一定的實(shí)踐能力，初步掌握了一些探究問(wèn)題的方法， 能在老師的指導下，自主確定單元活動(dòng)的主題、活動(dòng)的方式，在活動(dòng)具體開(kāi)展的過(guò)程中形成自己的成果或作品。但是高年級孩子注意力不易集中、散漫、好動(dòng)的天性仍表露無(wú)疑。對待學(xué)習的意識不強，不會(huì )主動(dòng)學(xué)習，需要教師多方面引導，培養學(xué)生自覺(jué)學(xué)習的意識、習慣和學(xué)習的方法。因此，教學(xué)中應從學(xué)生現有情況出發(fā)，在原有的水平上每個(gè)孩子都得到不同的發(fā)展，樹(shù)立起學(xué)習的信心。
三、教學(xué)目標
通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生對社會(huì )生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣，已達到學(xué)生情感、知識、能力和人格四個(gè)方面的理想目標。
1、情感目標：通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生對社會(huì )生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。
2、知識目標：通過(guò)引導學(xué)生主動(dòng)探究，親身體驗實(shí)踐，開(kāi)闊視野，了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區服務(wù)和探究法的一些常識。
3、能力目標：使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀(guān)察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng )新能力。初步掌握參與社會(huì )實(shí)踐與調查的方法，信息資料的搜索，分析與處理的方法和研究探索、實(shí)踐實(shí)證的方法。
4、人格目標：獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗和豐富的經(jīng)驗，塑造完善的人格，初步養成合作、分享、積極進(jìn)取等的良好個(gè)性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛(ài)和對社會(huì )對自我的責任感。
四、教材簡(jiǎn)析
《綜合實(shí)踐活動(dòng)》是根據綜合實(shí)踐活動(dòng)課程理念、目標和特征而編制的一本學(xué)習材料，或者說(shuō)是一系列綜合實(shí)踐活動(dòng)課程主題活動(dòng)方案。在內容編排體例上，以學(xué)生與自我、學(xué)生與自然、學(xué)生與社會(huì )的內在邏輯聯(lián)系為線(xiàn)索，在以國家與安全、人口與民族、法制與社會(huì )、信息與資訊、經(jīng)濟與生活、環(huán)保與資源、學(xué)校與家庭、健康與安全、創(chuàng )新與發(fā)展、社會(huì )參與、勞動(dòng)技術(shù)等為主題系列的課題的帶領(lǐng)下，將社區服務(wù)與社會(huì )實(shí)踐、勞動(dòng)技術(shù)教育內容進(jìn)行有機整合，內容涵蓋了學(xué)生的學(xué)校生活、家庭生活和社會(huì )生活。
五、教學(xué)方式及具體實(shí)施
1、課程的實(shí)施方式
�。�1）組織形式（個(gè)人活動(dòng)、小組活動(dòng)、全班活動(dòng)、班級活動(dòng)），體現統一性與多樣性相結合。
�。�2）活動(dòng)地點(diǎn)（班內、校內、家里、社區）
�。�3）活動(dòng)時(shí)間（集中課時(shí)，與分散課時(shí)相結合）
2、課程的具體實(shí)施
�。�1）全面了解學(xué)生，設計有效的教學(xué)思路，多進(jìn)行教學(xué)反思，適時(shí)調整教學(xué)思路。
�。�2）充分利用多媒體教學(xué)手段，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
�。�3）指導學(xué)生觀(guān)察、思考，在獨立觀(guān)察和思考中培養自我分析能力，鼓勵學(xué)生發(fā)表不同的見(jiàn)解。
�。�4）在指導學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作的時(shí)候，要從啟發(fā)興趣、激發(fā)操作的欲望入手，使學(xué)生產(chǎn)生想要親手實(shí)踐的欲望，知道怎么去動(dòng)手操作。
�。�5）引導學(xué)生表達自己的真情實(shí)感，鼓勵學(xué)生將自己活動(dòng)后的感想、體會(huì )寫(xiě)下來(lái)，并在同學(xué)之間進(jìn)行交流，激發(fā)他們大膽想象，創(chuàng )造條件讓學(xué)生無(wú)拘無(wú)束地放開(kāi)來(lái)寫(xiě)，提高寫(xiě)作水平。
綜合實(shí)踐教學(xué)計劃 篇3
一、指導思想
以落實(shí)區教育科研工作計劃和我校整體工作為指導，切實(shí)實(shí)施教育科研先導工程。以我校一、二、三、四年級實(shí)施的“綜合素質(zhì)潛能開(kāi)發(fā)研究”及市規劃辦課題實(shí)驗為重點(diǎn)，以教師教育科研素質(zhì)提高為主線(xiàn)，以校本科研培訓為結合點(diǎn)，全力做好我校的科研工作。
二、重點(diǎn)工作
1.在一、二、三、四年實(shí)施的“綜合素質(zhì)潛能開(kāi)發(fā)實(shí)驗”是我校本學(xué)期的重點(diǎn)工作之一�，F已基本形成了課堂教學(xué)研究、實(shí)踐匯報的基本體系。本學(xué)期繼續做好實(shí)驗工作，在完善實(shí)驗方案的基礎上，重點(diǎn)研究四年級的實(shí)驗。
2.做好“學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)制度和評價(jià)體系”課題的研究。本學(xué)期在上學(xué)期的基礎上，繼續完善方案，全面研究評價(jià)的合理性和可操作性，并在實(shí)驗研究中取得成績(jì)，使學(xué)生的綜合素質(zhì)評價(jià)真正起到作用。
3.加強學(xué)校教育科研隊伍建設，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展目標的實(shí)現。結合我校具體工作積極開(kāi)展“教師大練兵”活動(dòng)。，科研室做好培訓、指導、考試、反思等各項具體工作。同時(shí)有計劃地培養學(xué)校的科研骨干。
三、具體工作
八月份：
1.制定學(xué)�？蒲杏媱�。
2.進(jìn)行“學(xué)生綜合素質(zhì)潛能開(kāi)發(fā)”中“積累教學(xué)促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養提高研究”教材編輯工作。
3.進(jìn)行數學(xué)思辨教材的系統編輯工作。
4.進(jìn)行“十一五”課題實(shí)驗工作。
九月份：
1.進(jìn)行課堂教學(xué)研究活動(dòng)，重點(diǎn)研究各科課堂教學(xué)的有效性，力爭在各學(xué)科課堂教學(xué)上有所提高。 語(yǔ)文學(xué)科在抓好常規語(yǔ)文課程落實(shí)的基礎上，重點(diǎn)落實(shí)學(xué)生閱讀和寫(xiě)作能力的提高;在閱讀教學(xué)中重點(diǎn)開(kāi)展“讀、悟、累、用”的研究，增強閱讀教學(xué)的實(shí)效性，鼓勵有總結能力的教師撰寫(xiě)科研論文。
數學(xué)學(xué)科：夯實(shí)課堂教學(xué)，進(jìn)行“提高數學(xué)試卷講評課的針對性與實(shí)效性”研究，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果
英語(yǔ)學(xué)科要繼續夯實(shí)課堂教學(xué)，進(jìn)行“提高英語(yǔ)試卷講評課的針對性與實(shí)效性”研究，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果
2.繼續進(jìn)行大練兵活動(dòng)。
3. 強化各學(xué)科教師對課標的`解讀能力，為參加全區大賽做準備。
十月份：
1.繼續進(jìn)行民生路小學(xué)教師大練兵活動(dòng)。
2.各學(xué)科繼續進(jìn)行“有效教學(xué)，構建生命課堂”的研究。
十一月份：
1. 繼續進(jìn)行民生路小學(xué)教師大練兵活動(dòng)。
2.各學(xué)科繼續進(jìn)行有效教學(xué)的研究。
3.各學(xué)科教師按區課堂教學(xué)大賽的相關(guān)要求準備自己參賽的課堂內容，段主任把關(guān)指導。
十二月份：
1.繼續進(jìn)行民生路小學(xué)教師大練兵活動(dòng)。
2.各學(xué)科繼續進(jìn)行有效教學(xué)研究。
一月份：
1. 課題匯報課。
2. 總結本學(xué)期科研工作。
綜合實(shí)踐教學(xué)計劃 篇4
一、學(xué)情分析：
通過(guò)前一年的學(xué)習，五年級學(xué)生對綜合實(shí)踐課程有了初步的了解。特別是這個(gè)五（3）班的同學(xué)，學(xué)習紀律好，善于團結協(xié)作，對綜合實(shí)踐這門(mén)課程有比較濃厚的興趣。但是他們的研究能力還停留在網(wǎng)上查找資料的層面，缺乏動(dòng)手實(shí)驗探究的興趣與方法。其次，因語(yǔ)文、數學(xué)課業(yè)負擔比較重，課余時(shí)間大多被繁重的家庭作業(yè)占領(lǐng)，學(xué)生對擠時(shí)間去開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)感到很有壓力，很辛苦，個(gè)別同學(xué)甚至感到厭倦。因此目前亟待解決的問(wèn)題是多和語(yǔ)數老師溝通協(xié)商，盡量讓學(xué)生從繁重的課業(yè)負擔解脫出來(lái)，多留給學(xué)生自由實(shí)踐鍛煉的時(shí)間和空間，逐步培養學(xué)生一些探究問(wèn)題的方法，提高學(xué)生的問(wèn)題意識，能夠從生活與學(xué)習中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題，能夠試著(zhù)與同學(xué)展開(kāi)小組合作學(xué)習，在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng )新的潛能。
五年級綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要培養學(xué)生對生活、學(xué)習的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力、觀(guān)察分析能力、動(dòng)手操作能力；要讓他們初步掌握參與社會(huì )實(shí)踐的方法，信息資料的搜集、分析與處理問(wèn)題的方法以及研究探索的方法；使學(xué)生形成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，成為創(chuàng )新生活的小主人。
二、教材分析：
綜合實(shí)踐活動(dòng)是國家新一輪基礎教育課程改革開(kāi)設的新型課程，開(kāi)設綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的宗旨是：“強調學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，增強探究和創(chuàng )新意識，學(xué)習科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力，增強學(xué)校與社會(huì )的密切聯(lián)系，培養學(xué)生的社會(huì )責任感�！�
綜合實(shí)踐活動(dòng)的內容相當豐富，形式也和多。教材編排上充分體現小學(xué)學(xué)科知識和技能聯(lián)系較多，與學(xué)生學(xué)習生活環(huán)境聯(lián)系密切，容易激發(fā)興趣。
三、活動(dòng)目標：
1、堅持學(xué)生的自主選擇與主動(dòng)參與，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
2、面向學(xué)生完整的生活領(lǐng)域，為學(xué)生提供開(kāi)放的個(gè)性發(fā)展空間。引領(lǐng)學(xué)生走向現實(shí)的社會(huì )生活，促進(jìn)學(xué)生與生活的聯(lián)系，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供開(kāi)放的空間。
3、培養學(xué)生樂(lè )于探究、勤于動(dòng)手與勇于實(shí)踐的精神，注重學(xué)生在實(shí)踐性學(xué)習活動(dòng)過(guò)程中的感受和體驗，使學(xué)生超越單一的接受學(xué)習，親身經(jīng)歷實(shí)踐過(guò)程，體驗實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現學(xué)習方法的變革。
4、指導學(xué)生學(xué)習計算機網(wǎng)絡(luò )的基本操作方法，利用網(wǎng)絡(luò )收集、整理和處理信息，培養學(xué)生利用信息技術(shù)的意識和能力。
四、活動(dòng)評價(jià)
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的評價(jià)，要反映學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中各方面的個(gè)性表現。不但要關(guān)心學(xué)生學(xué)會(huì )了哪些知識、掌握了哪些技能，更要關(guān)心學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的發(fā)展和變化，關(guān)心學(xué)生合作與交往能力的提高，關(guān)心學(xué)生社會(huì )化的發(fā)展。評價(jià)的內容應該包括學(xué)生在活動(dòng)中的行為、情感反應、參與程度、合作程度等。要引導學(xué)生對自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現進(jìn)行“自我反思評價(jià)”，充分挖掘和發(fā)展學(xué)生的自我評價(jià)能力，關(guān)注每個(gè)學(xué)生在已有水平上發(fā)展和個(gè)性化表現，及時(shí)給予肯定和鼓勵，使他們獲得學(xué)習成功的樂(lè )趣。
五、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施
1、教師認真鉆研教材，精心設計活動(dòng)過(guò)程，對整個(gè)活動(dòng)操作做到心中有數。
2、努力創(chuàng )設活動(dòng)情境，引導學(xué)生在活動(dòng)時(shí)有所創(chuàng )造，有所收獲。
3、利用現代化媒體，提高學(xué)生對課堂教學(xué)的興趣。
4、善于組織小組活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生有展示自己的機會(huì )，有互助共同提高的機會(huì )。
六、教學(xué)進(jìn)度
本冊教材包括以下八個(gè)主題：1、地震防護；2設計與制作；3、水與我們的生活；4、愛(ài)護我們的眼睛；5、生活中的廣告；6、歡歡喜喜過(guò)春節；7、生活垃圾的調查與處理；8、可愛(ài)的家鄉。
根據教學(xué)時(shí)間及學(xué)生的興趣、需要，篩選以下五個(gè)主題進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)進(jìn)度安排如下：
周次課題
2—4地震防護
5—7設計與制作
8—11水與我們的生活
12—14生活中的廣告
15—18生活垃圾的調查與處理
綜合實(shí)踐教學(xué)計劃 篇5
一、指導思想：
綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于同學(xué)的直接經(jīng)驗，密切聯(lián)系同學(xué)自身生活和社會(huì )生活的、體現對知識的綜合運用的實(shí)踐性課程。它打破教育與生活的隔離，孩子們在學(xué)校當中在與其他場(chǎng)合當中一樣，需要享受一種完整的生活。學(xué)習的過(guò)程就是生活的過(guò)程，教改也好，課改也好，第一項任務(wù)就是把生活的權利還給孩子，把學(xué)習的過(guò)程變成生活的過(guò)程，加強學(xué)校教育與兒童生活、社會(huì )生活的聯(lián)系。它改變單一的課程結構，改變教學(xué)方式，為同學(xué)表現創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力提供空間。
二、學(xué)習情況分析
三年級小同學(xué)文化基礎知識、社會(huì )閱歷和人生體驗還非常有限，所以在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目標應該是“在體驗中研究”，即以形成直接體驗為主，在研究和解決問(wèn)題方面，強調養成初步的方向。實(shí)施綜合實(shí)踐課程，就是要為同學(xué)提供更多的機會(huì )，讓他們了解周?chē)纳瞽h(huán)境，關(guān)注自己及同伴當中的心理健康、人際交往問(wèn)題，激發(fā)他們對自然和社會(huì )問(wèn)題的好奇心，擴大視野，積累經(jīng)驗�？傊�，就是要讓他們更多地去看，去聽(tīng)，去想，去試。
考慮到三年級兒童的心理特點(diǎn)，我們的綜合實(shí)踐課設定了三大主題：人與自然、人與社會(huì )、人與自我。希望通過(guò)這三大主題激發(fā)著(zhù)同學(xué)的獨立思考和創(chuàng )新能力。
三、課程總體目標：
密切同學(xué)與生活的聯(lián)系，推進(jìn)同學(xué)對自然、社會(huì )和自我之內在聯(lián)系的整體認識與體驗，發(fā)展同學(xué)的創(chuàng )新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。
1、親身參與實(shí)踐，注重親歷、自主學(xué)習和實(shí)踐，在開(kāi)放的學(xué)習情景中獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗和豐富的經(jīng)驗。
2、獲得對自然、對社會(huì )、對自我之間的內在聯(lián)系的整體認識，形成親近自然、關(guān)愛(ài)自然、關(guān)心社會(huì )以及自我發(fā)展的責任感。
3、發(fā)展同學(xué)在自己的生活中發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì )認知、發(fā)展同學(xué)的動(dòng)手能力，養成探究學(xué)習的態(tài)度和習慣。
4、培養同學(xué)通過(guò)多種途徑獲取信息，整理與歸納信息，并恰當地利用信息的能力。
5、鼓勵同學(xué)充分發(fā)揮自己的想象力，獨立思考，標新立異，大膽提出自己的新觀(guān)點(diǎn)、新思路、新方法，并積極主動(dòng)地去探索，激發(fā)他們探究和創(chuàng )新的欲望，培養創(chuàng )新能力。
6、養成合作意識、民主意識、科學(xué)意識、環(huán)境意識、培養同學(xué)積極進(jìn)取、善于交往等良好的個(gè)性品質(zhì)。
四、活動(dòng)重點(diǎn)：針對三年級兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)，在編寫(xiě)“活動(dòng)資料”時(shí)，把提高同學(xué)的觀(guān)察力作為三年級的重點(diǎn)。
1、我們要在活動(dòng)中有意識、有計劃地發(fā)展兒童的觀(guān)察力，使同學(xué)學(xué)會(huì )進(jìn)行有目的、系統的觀(guān)察，全面的觀(guān)察。要求同學(xué)會(huì )看、會(huì )聽(tīng)、會(huì )嗅、會(huì )嘗和會(huì )觸摸，并且會(huì )把眼耳鼻舌身的感覺(jué)，綜合起來(lái)進(jìn)行思考。
2、在三年級深入的觀(guān)察活動(dòng)中，要求同學(xué)對問(wèn)題進(jìn)行深入的研究（概括、比較），要求同學(xué)進(jìn)行獨立的思考，培養他們的創(chuàng )新精神是十分重要的。在深入地觀(guān)察以后，要他們發(fā)現問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解，無(wú)疑對他們素質(zhì)的提高十分有利。
五、活動(dòng)難點(diǎn)：就是能夠從直接經(jīng)驗抽象出問(wèn)題的本質(zhì)來(lái)，完成思維發(fā)展的飛躍，從而提高同學(xué)的素質(zhì)。
六、實(shí)施策略
1、與學(xué)科教學(xué)相結合
每一門(mén)學(xué)科都不是孤立的，它們之間都互相滲透。在學(xué)科教學(xué)中，同學(xué)會(huì )由本學(xué)科生成許多具有研究?jì)r(jià)值的問(wèn)題，這時(shí)，教師要具有敏銳的捕捉信息的能力，幫助同學(xué)提煉加工使之成為綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究課題，教師都要在教學(xué)中培養自己挖掘綜合實(shí)踐活動(dòng)素材的意識，使學(xué)科教學(xué)深入、徹底，更使綜合實(shí)踐活動(dòng)課題的選擇具有廣泛性。
2、與同學(xué)的生活實(shí)際相結合
生活，是同學(xué)學(xué)習的大舞臺。但是很多同學(xué)對自己的生活熟視無(wú)睹，豐富多彩的生活對他們來(lái)說(shuō)是平淡無(wú)奇的。這是因為他們對身邊的小事往往習以為常，見(jiàn)怪不怪。如果用研究的眼光看待、分析、認識身邊的小事，不僅會(huì )理解小事的教育意義，而且會(huì )提高思維的品質(zhì)和研究習慣。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要使命。
3、與社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題相結合
現在的同學(xué)不再是只會(huì )讀書(shū)的機器了，他們關(guān)心國家大事，關(guān)注社會(huì )的焦點(diǎn)問(wèn)題。對一些公眾現象，他們有自己獨特的見(jiàn)解。他們渴望被大人們認同，希望得到和大人們一樣的成就。我們把社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題引入校園，指導他們采用具有個(gè)性化的方式展開(kāi)深度探究，從而獲得自己獨創(chuàng )性的理解。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)的主旨所在。如通過(guò)對自然界觀(guān)察、參觀(guān)、調查等多種形式，使同學(xué)懂得人與自然要和諧相處、珍愛(ài)生命，讓同學(xué)從人文景觀(guān)、自然景觀(guān)中獲得美的體驗。
4、與傳統節日相結合
我國是一個(gè)有著(zhù)五千年文化傳統的泱泱大國，在歷史長(cháng)河中積淀下來(lái)的文化精髓是同學(xué)學(xué)習的極佳資源，為了讓同學(xué)記住我們中華民族的優(yōu)良傳統，我們結合傳統的節日開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，如由中秋節、重陽(yáng)節引申開(kāi)來(lái)的以敬老愛(ài)老為主題系列活動(dòng)。
5、與學(xué)校工作相結合
綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門(mén)課程，雖然沒(méi)有固定的教材，但并不是沒(méi)有目標。而這些目標和要求往往也是學(xué)校德育工作要達到的。因此，我們將綜合實(shí)踐活動(dòng)的課題與學(xué)校德育、少先隊活動(dòng)和校本課程的開(kāi)發(fā)結合起來(lái)，互相借鑒、互相滲透更有利于同學(xué)的發(fā)展，如可結合國旗下的講話(huà)內容、紅領(lǐng)巾廣播欄目，開(kāi)展行為習慣系列、文明道德系列、時(shí)事熱點(diǎn)系列、自主管理系列等主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。
七、課時(shí)安排
每周一課時(shí)，便于師生都做好充足的課前準備，便于開(kāi)展活動(dòng)時(shí)進(jìn)行資源共享。
綜合實(shí)踐教學(xué)計劃 篇6
一、指導思想
在新課程理念的指導下，結合本校特點(diǎn)，充分體現學(xué)生興趣、體現學(xué)生特色、體現地方特色、體現生活特色，在活動(dòng)中讓學(xué)生發(fā)展個(gè)性、培養特長(cháng)、快樂(lè )成長(cháng)，特擬定本學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計劃：
二、學(xué)情分析
八年級學(xué)生初步具備了一定的綜合實(shí)踐能力，有一定的探究問(wèn)題的方法，但在探究課題的成果總結，撰寫(xiě)論文以及調查報告中還有所欠缺，小組間合作和小組成員之間的分工問(wèn)題上還有待提高，因此本學(xué)年側重于提高學(xué)生的問(wèn)題意識，能夠從生活和學(xué)習中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題，加強小組成員以及小組間合作，提高學(xué)生撰寫(xiě)調查報告的能力，在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng )新的潛能。
三、活動(dòng)目的要求
1、使學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗，形成善于質(zhì)疑，樂(lè )于探究，努力求知的積極態(tài)度。
2、培養學(xué)生自主發(fā)現和提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的探究能力。
3、培養學(xué)生的樂(lè )于合作的情感和善于合作的技能。
4、養成勞動(dòng)觀(guān)念，形成一般勞動(dòng)技能。
四、教學(xué)目標
1．情感目標：通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生對生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。
2．知識目標：通過(guò)引導學(xué)生主動(dòng)探究，親身體驗實(shí)踐，開(kāi)闊視野，了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區服務(wù)和探究法的一些常識。
3．能力目標：使學(xué)生初步掌握參與社會(huì )實(shí)踐與調查的方法，信息資料的搜索，分析與處理的方法和研究探索、實(shí)踐實(shí)證的方法。
五、活動(dòng)內容
1、保護藏羚羊7
2、廚房抹布不同消毒方式效果比較6
3、無(wú)煙花季更健康7
4、長(cháng)大后我就成了你6
5、家鄉河流水質(zhì)考察8
六、活動(dòng)評價(jià)方面
1．注重過(guò)程性評價(jià)。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程師生評價(jià)以過(guò)程評價(jià)為主，看學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中體驗的深淺、經(jīng)歷的狀態(tài)。因此，我們要認真搞好每次活動(dòng)，不搞走過(guò)場(chǎng)，不做表面文章，以學(xué)生的真實(shí)體驗、具體收獲為目標，多角度，多層面的合理、客觀(guān)地評價(jià)學(xué)生。
2．注重多元化評價(jià)。教師對學(xué)生活動(dòng)評價(jià)就注重多元化評價(jià)。采用教師點(diǎn)評、學(xué)生互評、班級互評、請家長(cháng)評等多種方式進(jìn)行。在評價(jià)的內容上，應分別從能力、知識、品德、技能、情感等多方面對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)
3．積極開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)校本課程，初步形成具有本地、本校特色的校本課程體系。
4．注重與其它學(xué)科領(lǐng)域的合理整合，提高綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)效。
5．積極開(kāi)展多種形式的綜合實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)發(fā)具有學(xué)校特色、本地資源特色的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的主題內容，與教導處、德育處聯(lián)手，開(kāi)展豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)。
6．努力探索對綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中學(xué)生活動(dòng)情況的評價(jià)機制，注重綜合實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程性評價(jià)。
7．努力體現學(xué)生活動(dòng)的自主性、探究性，引導學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的探究性學(xué)習活動(dòng)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì )發(fā)現，學(xué)會(huì )探究，形成發(fā)現問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。
七、引導學(xué)生在實(shí)踐學(xué)習中獲得積極體驗和豐富經(jīng)驗，形成對自然、社會(huì )和自我內在聯(lián)系的整體認識；體驗并初步學(xué)會(huì )問(wèn)題解決的科學(xué)方法，具有問(wèn)題意識，發(fā)展良好的科學(xué)態(tài)度、創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力；形成強烈的社會(huì )責任感，養成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)。
活動(dòng)措施和注意事項
1．課題的選擇尊重學(xué)生的選擇，根據本地資源的特色，以戴河公園為主要活動(dòng)基地，從培養學(xué)生的綜合能力進(jìn)行全盤(pán)考慮，要對提出的課題進(jìn)行反復的論證，在開(kāi)展活動(dòng)課之前，要盡可能地激發(fā)。
2．通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養新生的探究和創(chuàng )新意識，學(xué)習科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力，增進(jìn)學(xué)校與社會(huì )的密切聯(lián)系，培養學(xué)生的社會(huì )責任感。
進(jìn)行課題實(shí)驗和課題研究等。在廣泛的調查、采訪(fǎng)和實(shí)踐過(guò)程中不斷積累豐富的各種知識，撰寫(xiě)實(shí)踐性的記錄和報告、論文、親手設計園林等。發(fā)展主動(dòng)獲得知識和信息的能力，養成主動(dòng)獲得信息的學(xué)習習慣和主動(dòng)探究的態(tài)度，發(fā)展信息素養、探究能力和創(chuàng )造精神。
教學(xué)進(jìn)度
第一周---第二周 9.1—9.15 認識生物入侵
第三周---第五周 9.18—9.29 熱水瓶的保溫效果與盛水量的關(guān)系
第六周---第七周 10.9---10.20 家庭節水方案
第八周---第九周 10.23—11.3 初中生離父母有多遠
第十周---第十二周 11.6—11.24 考察小區公共設施情況
第十三周--第十四周11.27—12.8 改進(jìn)課桌椅
第十五周--第十六周 12.11---12.22 制作木板貼畫(huà)
第十七周 機動(dòng)
綜合實(shí)踐教學(xué)計劃 篇7
一、指導思想
綜合實(shí)踐活動(dòng)課是一種研究性活動(dòng)，也是一種通過(guò)實(shí)踐研究讓學(xué)生產(chǎn)生情感體驗、能力方法和知識經(jīng)驗的活動(dòng)。在教育實(shí)踐中我們發(fā)現，孩子們在經(jīng)歷每一個(gè)主題實(shí)踐活動(dòng)都生成了一些與學(xué)科課程相關(guān)的能力。于此，我們想以學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)為基點(diǎn)，開(kāi)展系統性的綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓更多的老師參與進(jìn)來(lái)，以推動(dòng)學(xué)生綜合學(xué)習和實(shí)踐研究的能力。
在本學(xué)期中，我校在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施方面以發(fā)展學(xué)生的人際交往能力、豐富學(xué)生個(gè)性，形成良好個(gè)性品質(zhì)為總目標，而我們三年級教學(xué)的重點(diǎn)還在于培養學(xué)生關(guān)心生態(tài)環(huán)境，關(guān)心周?chē)娜藗�，充分了解社區環(huán)境，體會(huì )感受自我的成長(cháng)。
二、活動(dòng)內容：
1、班級小主人；
2、危險我知曉；
3、探訪(fǎng)昆蟲(chóng)世界；
4、秋游去；
5、爭做健康小子；
6、過(guò)年啦。
三、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程目標：
1、親近周?chē)淖匀画h(huán)境，熱愛(ài)自然，初步形成自覺(jué)保護周?chē)匀坏囊庾R和能力
2、考察周?chē)纳鐣?huì )環(huán)境，自覺(jué)遵守社會(huì )行為規范，增長(cháng)社會(huì )溝通能力，養成初步的服務(wù)意識和對社會(huì )負責的態(tài)度。
3、激發(fā)好奇心和求知欲，初步養成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度
綜合實(shí)踐教學(xué)計劃 篇8
一、指導思想：
綜合實(shí)踐活動(dòng)課是一種研究性活動(dòng)，也是一種通過(guò)實(shí)踐研究讓學(xué)生產(chǎn)生情感體驗、能力方法和知識經(jīng)驗的活動(dòng)。在教育實(shí)踐中我們發(fā)現，孩子們在經(jīng)歷每一個(gè)主題實(shí)踐活動(dòng)都生成了一些與學(xué)科課程相關(guān)的能力。于此，我們想以學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)為基點(diǎn)，開(kāi)展系統性的綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓更多的老師參與進(jìn)來(lái)，以全面推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育以及綜合學(xué)習和實(shí)踐研究的能力。 在本學(xué)期中，我校在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施方面以發(fā)展學(xué)生的人際交往能力、豐富學(xué)生個(gè)性，形成良好個(gè)性品質(zhì)為總目標，而我們三年級教學(xué)的重點(diǎn)還在于培養學(xué)生關(guān)心生態(tài)環(huán)境，關(guān)心周?chē)娜藗�，充分了解社區環(huán)境，體會(huì )感受自我的成長(cháng)。
二、活動(dòng)內容：
1、從問(wèn)題開(kāi)始;
2、我是這樣長(cháng)大的;
3、 牙齒與健康;
4、在蔬菜的王國里;
5、我們和動(dòng)物朋友;
6、草地里的秘密;
7、書(shū)包的學(xué)問(wèn);
8、小小的“拍賣(mài)場(chǎng)”;
9、商品與品牌;
10、我的妙點(diǎn)子;
11、有趣的年畫(huà)。
三、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程目標：
1、親近周?chē)淖匀画h(huán)境，熱愛(ài)自然，初步形成自覺(jué)保護周?chē)匀坏囊庾R和能力
2、考察周?chē)纳鐣?huì )環(huán)境，自覺(jué)遵守社會(huì )行為規范，增長(cháng)社會(huì )溝通能力，養成初步的服務(wù)意識和對社會(huì )負責的態(tài)度。
3、激發(fā)好奇心和求知欲，初步養成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度
4、培養學(xué)生細致觀(guān)察事物的能力，關(guān)注社會(huì )的好品質(zhì)。
5、通過(guò)與信息技術(shù)課程的整合掌握多渠道收集和整理資料的方法。
6、培養學(xué)生熱愛(ài)家鄉關(guān)心社會(huì )，積極參與社區活動(dòng)，勇于承擔社會(huì )責任和義務(wù)的態(tài)度。
四、活動(dòng)措施：
1、指導學(xué)生進(jìn)行資料的搜集。針對學(xué)生的實(shí)際和相關(guān)的課程資源，在活動(dòng)開(kāi)始階段，結合實(shí)例對學(xué)生進(jìn)行一定的基礎訓練，幫助學(xué)生掌握利用工具書(shū)、使用視聽(tīng)媒體、做筆記、進(jìn)行訪(fǎng)談、對資料做整理和分類(lèi)等方面的技能。
2、指導學(xué)生有目的地收集事實(shí)材料，指導學(xué)生運用調查、觀(guān)察、訪(fǎng)問(wèn)、測量等方法。
3、指導學(xué)生寫(xiě)好研究日記，及時(shí)記載研究情況，真實(shí)記錄個(gè)人體驗，為以后進(jìn)行總結和評價(jià)提供依據，引導學(xué)生形成收集和處理信息的能力。
4、及時(shí)了解學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)的情況，有針對性地進(jìn)行指導、點(diǎn)撥與督促;組織靈活多樣的交流、研討活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生自我教育，幫助他們保持和進(jìn)一步提高學(xué)習積極性。
5、指導學(xué)生注意活動(dòng)中的安全問(wèn)題，培養學(xué)生的安全意識和自我保護能力，防止意外的安全事故發(fā)生。
6、指導對活動(dòng)過(guò)程中的資料進(jìn)行篩選、整理，形成結論，指導學(xué)生著(zhù)重對活動(dòng)中的體驗、認識和收獲進(jìn)行總結和反思。
綜合實(shí)踐教學(xué)計劃 篇9
一、輔導思想
歸納實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生的直接經(jīng)歷，密切聯(lián)絡(luò )學(xué)生自身日子和社會(huì )日子的、體現對知識的歸納運用的實(shí)踐性課程。它打破教育與日子的隔離，孩子們在校園傍邊在與其他場(chǎng)合傍邊相同，需要享用一種完整的日子。
學(xué)習的進(jìn)程就是日子的進(jìn)程，教改也好，課改也好，第一項任務(wù)就是把日子的權利還給孩子，把學(xué)習的進(jìn)程變成日子的進(jìn)程，加強校園教育與兒童日子、社會(huì )日子的聯(lián)絡(luò )。它改動(dòng)單一的課程結構，改動(dòng)教育方法，為學(xué)生體現立異精力和實(shí)踐才能供給空間。
二、學(xué)習狀況剖析
三年級小學(xué)生文明基礎知識、社會(huì )閱歷和人生體會(huì )還非常有限，所以在施行歸納實(shí)踐活動(dòng)課程的方針應該是“在體會(huì )中研討”，即以形成直接體會(huì )為主，在研討和解決問(wèn)題方面，強調養成開(kāi)始的方向。
施行歸納實(shí)踐課程，就是要為學(xué)生供給更多的機會(huì )，讓他們了解周?chē)娜兆迎h(huán)境，重視自己及同伴傍邊的心理健康、人際交往問(wèn)題，激發(fā)他們對天然和社會(huì )問(wèn)題的好奇心，擴展視界，積累經(jīng)歷�？傊�，就是要讓他們更多地去看，去聽(tīng)，去想，去試�？紤]到三年級兒童的心理特色，咱們的歸納實(shí)踐課設定了三大主題：人與天然、人與社會(huì )、人與自我。期望經(jīng)過(guò)這三大主題激發(fā)著(zhù)學(xué)生的獨立考慮和立異才能。
三、課程總體方針
密切學(xué)生與日子的聯(lián)絡(luò )，推進(jìn)學(xué)生對天然、社會(huì )和自我之內在聯(lián)絡(luò )的全體知道與體會(huì )，開(kāi)展學(xué)生的立異才能、實(shí)踐才能以及杰出的個(gè)性質(zhì)量。
1、親自參加實(shí)踐，重視親歷、自主學(xué)習和實(shí)踐，在敞開(kāi)的學(xué)習情形中取得親自參加實(shí)踐的積極體會(huì )和豐厚的經(jīng)歷。
2、取得對天然、對社會(huì )、對自我之間的內在聯(lián)絡(luò )的全體知道，形成親近天然、關(guān)愛(ài)天然、關(guān)懷社會(huì )以及自我開(kāi)展的責任感。
3、開(kāi)展學(xué)生在自己的日子中發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的才能，學(xué)會(huì )認知、開(kāi)展學(xué)生的著(zhù)手才能，養成探究學(xué)習的情緒和習氣。
4、培育學(xué)生經(jīng)過(guò)多種途徑獲取信息，整理與歸納信息，并恰當地使用信息的才能。
5、鼓舞學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，獨立考慮，別具一格，斗膽提出自己的新觀(guān)念、新思路、新方法，并積極主動(dòng)地去探究，激發(fā)他們探究和立異的欲望，培育立異才能。
6、養成協(xié)作認識、民主認識、科學(xué)認識、環(huán)境認識、培育學(xué)生積極進(jìn)取、長(cháng)于交往等杰出的個(gè)性質(zhì)量。
四、活動(dòng)要點(diǎn)
針對三年級兒童身心開(kāi)展的特色，在編寫(xiě)“活動(dòng)材料”時(shí)，把進(jìn)步學(xué)生的調查力作為三年級的要點(diǎn)。
1、咱們要在活動(dòng)中有認識、有計劃地開(kāi)展兒童的調查力，使學(xué)生學(xué)會(huì )進(jìn)行有意圖、系統的調查，全面的調查。要求學(xué)生會(huì )看、會(huì )聽(tīng)、會(huì )嗅、會(huì )嘗和會(huì )觸摸，并且會(huì )把眼耳鼻舌身的感覺(jué)，歸納起來(lái)進(jìn)行考慮。
2、在三年級深化的調查活動(dòng)中，要求學(xué)生對問(wèn)題進(jìn)行深化的研討（歸納、比較），要求學(xué)生進(jìn)行獨立的考慮，培育他們的立異精力是非常重要的。在深化地調查以后，要他們發(fā)現問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解，無(wú)疑對他們本質(zhì)的進(jìn)步非常有利。
五、活動(dòng)難點(diǎn)
從直接經(jīng)歷抽出問(wèn)題的本質(zhì)，完成思維開(kāi)展的飛躍，然后進(jìn)步學(xué)生的本質(zhì)。
六、施行策略
1、與學(xué)科教育相結合
每一門(mén)學(xué)科都不是孤立的，它們之間都相互浸透。在學(xué)科教育中，學(xué)生會(huì )由本學(xué)科生成許多具有研討價(jià)值的問(wèn)題，這時(shí)，教師要具有敏銳的捕捉信息的才能，幫助學(xué)生提煉加工使之成為歸納實(shí)踐活動(dòng)的研討課題，教師都要在教育中培育自己挖掘歸納實(shí)踐活動(dòng)資料的認識，使學(xué)科教育深化、徹底，更使歸納實(shí)踐活動(dòng)課題的選擇具有廣泛性。
2、與學(xué)生的日子實(shí)踐相結合
日子，是學(xué)生學(xué)習的大舞臺。但很多學(xué)生對自己的日子視而不見(jiàn)，豐厚多彩的日子對他們來(lái)說(shuō)是平鋪直敘的。這是因為他們對身邊的小事往往習以為常，見(jiàn)怪不怪。假如用研討的眼光看待、剖析、知道身邊的小事，不僅會(huì )了解小事的教育意義，而且會(huì )進(jìn)步思維的質(zhì)量與研討習氣。這是歸納實(shí)踐活動(dòng)的重要任務(wù)。
3、與社會(huì )熱門(mén)問(wèn)題相結合
現在的學(xué)生不再是只會(huì )讀書(shū)的機器了，他們關(guān)懷國家大事，重視社會(huì )的焦點(diǎn)問(wèn)題。對一些大眾現象，他們有自己共同的見(jiàn)解。他們渴望被大人們認同，期望得到與大人們相同的成就。咱們把社會(huì )熱門(mén)問(wèn)題引進(jìn)校園，輔導他們采用具有個(gè)性化的方法展開(kāi)深度探究，然后取得自己獨創(chuàng )性的了解。這是歸納實(shí)踐活動(dòng)的主旨地點(diǎn)。如經(jīng)過(guò)對天然界調查、參觀(guān)、調查等多種形式，使學(xué)生懂得人與天然要和諧相處、喜愛(ài)生命，讓學(xué)生從人文景觀(guān)、天然景觀(guān)中取得美的體會(huì )。
4、與傳統節日相結合
我國是一個(gè)有著(zhù)五千年文明傳統的泱泱大國，在歷史長(cháng)河中沉淀下來(lái)的文明精華是學(xué)生學(xué)習的極佳資源，為了讓學(xué)生記住咱們中華民族的優(yōu)良傳統，咱們結合傳統的節日開(kāi)展歸納實(shí)踐活動(dòng)，如由中秋節、重陽(yáng)節引申開(kāi)來(lái)的以敬老愛(ài)老為主題系列活動(dòng)。
5、與校園作業(yè)相結合
歸納實(shí)踐活動(dòng)是一門(mén)課程，雖然沒(méi)有固定的教材，但是并不是沒(méi)有方針。而這些方針與要求往往也是校園德育作業(yè)要達到的。因而，咱們將歸納實(shí)踐活動(dòng)的課題與校園德育、少先隊活動(dòng)與校本課程的開(kāi)發(fā)結合起來(lái)，相互學(xué)習、相互浸透更有利于學(xué)生的開(kāi)展，如可結合國旗下的講話(huà)內容、紅領(lǐng)巾播送欄目，開(kāi)展行為習氣系列、文明品德系列、時(shí)勢熱門(mén)系列、自主管理系列等主題的歸納實(shí)踐活動(dòng)。
七、課時(shí)安排
每周一課時(shí)便于師生做好充足的課前準備，便于開(kāi)展活動(dòng)時(shí)進(jìn)行資源共享。
綜合實(shí)踐教學(xué)計劃 篇10
一、學(xué)情分析
本學(xué)期我共任教五年級（1）（2）（4）三個(gè)班級學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng)課，501班共有學(xué)生48人，502班共有45個(gè)學(xué)生，503班有學(xué)生49人。經(jīng)過(guò)上學(xué)期陳長(cháng)春老師的教學(xué)，這些學(xué)生已經(jīng)基本學(xué)會(huì )綜合實(shí)踐活動(dòng)的一些技巧，如制定調查計劃、開(kāi)展調查活動(dòng)、小組合作等，學(xué)生的綜合素質(zhì)較好，課堂紀律也較好，積極進(jìn)取心較強。這些為今后進(jìn)一步學(xué)習綜合實(shí)踐活動(dòng)打下堅實(shí)基礎。但通過(guò)我的觀(guān)察也發(fā)現，學(xué)生在對資料的整理能力較弱、對綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的興趣與重視程度嚴重不足，對調查研究報告的撰寫(xiě)較差，這些問(wèn)題需要在接下去的學(xué)習中逐漸加以解決。
二、教材分析
綜合實(shí)踐活動(dòng)沒(méi)有教材，需要老師根據本地的課程資源加以開(kāi)發(fā)。根據綜合實(shí)踐活動(dòng)關(guān)于人與自然、人與社會(huì )、人與自我三個(gè)維度的要求，本學(xué)期的活動(dòng)以小課題研究為主線(xiàn)，其中穿插項目設計和短課時(shí)活動(dòng)。具體為：《小學(xué)生近視情況的調查》《瞿溪諺語(yǔ)的調查》《小學(xué)生課外學(xué)習情況的調查》《春游項目設計》《廢舊調查的危害》。
三、教學(xué)目標
1、激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，初步養成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度，發(fā)展探究問(wèn)題的初步能力。
2、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，養成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的性格品質(zhì)。
3、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗和豐富經(jīng)驗。
4、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生形成對自然、社會(huì )、自我的內在聯(lián)系的整體認識。形成親近自然、熱愛(ài)自然、保護自然環(huán)境和保護小動(dòng)物的意識和能力。
5、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)習和掌握一些科學(xué)研究方法，培養發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
6、發(fā)展實(shí)踐能力，發(fā)展對知識的運用和創(chuàng )新能力。
四、教學(xué)措施
1、引導學(xué)生留心觀(guān)察、體現自身生活，對每一事物提出為什么。
2、在問(wèn)題討論會(huì )上，給學(xué)生提供提出自己感興趣或關(guān)注問(wèn)題的機會(huì )。
3、開(kāi)展學(xué)生有興趣的社會(huì )調查，在實(shí)踐中發(fā)現問(wèn)題，確定活動(dòng)主題。根據社會(huì )中存在的熱點(diǎn)問(wèn)題，確定研究主題。
4、創(chuàng )設情境，引導學(xué)生發(fā)現問(wèn)題，生成主題。
5、幫助學(xué)生解決生活和學(xué)習中遇到的一些問(wèn)題，教給學(xué)生學(xué)習方法。
6、指導學(xué)生運用多種活動(dòng)方式開(kāi)展活動(dòng)。
7、成果展示交流時(shí)，激勵學(xué)生發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢表現自己的個(gè)性。
五、課時(shí)分配
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