2021七年級下冊語(yǔ)文教學(xué)計劃（精選5篇）
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，做好教學(xué)計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。怎樣寫(xiě)教學(xué)計劃才更能吸引眼球呢？下面是小編整理的2021七年級下冊語(yǔ)文教學(xué)計劃（精選5篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
七年級下冊語(yǔ)文教學(xué)計劃1
本學(xué)期我擔任七年級的語(yǔ)文教學(xué)工作，為了更好的開(kāi)展教學(xué)工作，提高學(xué)生語(yǔ)文素養，特制定本學(xué)期教學(xué)工作計劃：
一、學(xué)情分析
通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐和對學(xué)生的觀(guān)察，我基本上對學(xué)生有了較為深刻的了解。這兩個(gè)班級的學(xué)生語(yǔ)文基礎一般。男女生的學(xué)習態(tài)度有一些差別。大多數女生勤奮，能積極主動(dòng)地去學(xué)習，但少數男生的學(xué)習態(tài)度較差，不能積極主動(dòng)地去學(xué)，個(gè)別甚至不學(xué)。
二、教材分析
七年級下冊按照人與自我、人與社會(huì )、人與自然三大版塊組織單元。全冊書(shū)六個(gè)單元，每個(gè)單元包括閱讀和寫(xiě)作、綜合性學(xué)習三個(gè)部分。
本冊書(shū)中的六個(gè)單元依次安排了如下內容：成長(cháng)、祖國、名人、文化、探險、動(dòng)物。
第一單元中選取了五篇與個(gè)人成長(cháng)有關(guān)的文章。第二單元的五篇課文都是歌頌祖國、抒發(fā)愛(ài)國激情的文章。第三單元中的文章寫(xiě)的是名人故事。第四單元主要選編的是與文化藝術(shù)有關(guān)的文章。第五單元主要反映的是人類(lèi)對自然界勇敢的挑戰。第六單元也是以自然為主題的單元，集中選取了狀寫(xiě)動(dòng)物的文章。
從閱讀部分的選文來(lái)說(shuō)，從情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)和語(yǔ)言文字兩個(gè)方面作了嚴格篩選，新吸取了大量的名家名篇，并以整體感悟、品味語(yǔ)言、理清思路、把握意蘊、抓住要點(diǎn)、發(fā)表見(jiàn)解為閱讀能力的實(shí)踐環(huán)節，全面考慮、組織單元。
本冊名著(zhù)導讀介紹了高爾基的《童年》和法布爾的《昆蟲(chóng)記》。它們都與課堂閱讀有著(zhù)有機的聯(lián)系，如：《童年》與成長(cháng)單元，《昆蟲(chóng)記》與動(dòng)物單元，作為課內閱讀的一種延伸，它將因令學(xué)生走向一片更為遼闊的天地。
三、教學(xué)目標
知識目標：了解課文中出現的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描寫(xiě)方法和修辭方法和詞類(lèi)的有關(guān)知識，熟記課文中出現的生字生詞的音形義。
能力目標：指導學(xué)生正確理解和運用祖國語(yǔ)言文字，使他們具有基本的閱讀聽(tīng)話(huà)說(shuō)話(huà)的能力，養成學(xué)習語(yǔ)文的良好習慣。具體地說(shuō)，就是能領(lǐng)會(huì )詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內容和文章的思路，了解基本寫(xiě)法，具有一定的語(yǔ)言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養默讀的習慣，提高閱讀速度，能用普通話(huà)正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力，讀文言文課文，要了解內容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養成讀書(shū)看報的習慣。
四、教學(xué)措施。
根據學(xué)生的情況和我校的實(shí)際，本學(xué)期擬采用以下措施：
1、從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養審美情趣。
2、語(yǔ)文教學(xué)中，要加強綜合，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養語(yǔ)感，致力于語(yǔ)文素養的整體提高。
3、要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，指導學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀(guān)察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維。
4、根據當前社會(huì )形勢，推行語(yǔ)文素質(zhì)教育。
5、實(shí)行互批共批，以改促寫(xiě)的作文教學(xué)，有效提高作文水平。
6、優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過(guò)關(guān)，單元過(guò)關(guān)。
7、實(shí)行培優(yōu)輔差，面向全體學(xué)生。
8、加強學(xué)生的閱讀量，培養興趣，提高寫(xiě)作水平。
七年級下冊語(yǔ)文教學(xué)計劃2
一、學(xué)生整體學(xué)習情況分析
通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，對學(xué)生上課的表現與平時(shí)的作業(yè)進(jìn)行觀(guān)察，我基本上對學(xué)生有了較為深刻的了解，發(fā)現兩個(gè)班級學(xué)生學(xué)習習慣不同，12班大部分學(xué)生學(xué)習習慣好，書(shū)寫(xiě)認真，發(fā)言積極，成績(jì)較好；11班學(xué)生兩極分劃嚴重，前十名學(xué)生成績(jì)突出，遙遙領(lǐng)先；一大半學(xué)生不具文明素質(zhì)，不知道學(xué)習的重要性，好動(dòng)、慵懶，真的是毛病一大堆。11班特別優(yōu)異的學(xué)生不多，尚需付出超常的努力才能使整體素質(zhì)得到一定提高。
具體分析如下：
1、課堂活動(dòng)情況：班中課堂活動(dòng)非常積極的較少，大多學(xué)生處于被動(dòng)心態(tài)學(xué)習，還有一部分學(xué)生不能積極參與。同時(shí)學(xué)生課堂學(xué)習情況也不穩定，這與當天當堂的學(xué)習興趣和學(xué)習知識的難易程度相關(guān)聯(lián)。
2、學(xué)生作業(yè)情況：由于學(xué)生基礎不一，因而學(xué)生表現出作業(yè)速度與質(zhì)量有差別，整體女生優(yōu)于男生，粗心的學(xué)生較多，作業(yè)整潔度不太好，語(yǔ)文寫(xiě)作缺乏新意。
3、主動(dòng)學(xué)習狀況：學(xué)生主動(dòng)學(xué)習意識不足，預習課文需老師反復叮囑，主動(dòng)學(xué)習習慣還沒(méi)有真正養成。課堂自主學(xué)習效率不是很高，個(gè)別消極的同學(xué)對課堂分組活動(dòng)和全班集體交流有影響。
4、早讀與午休狀況：學(xué)生早讀情況不好，學(xué)生沒(méi)有大聲讀書(shū)習慣；午休學(xué)生還是習慣處理書(shū)面作業(yè)，部分學(xué)生不守紀律，需進(jìn)一步管理與指導。
二、教材編排及教學(xué)目標：
義務(wù)教育課程標準語(yǔ)文實(shí)驗教科書(shū)七年級下冊，繼續以語(yǔ)文與生活的聯(lián)系為線(xiàn)索，按照“人與自我”、“人與社會(huì )”、“人與自然”三大版塊組織單元。全冊書(shū)六個(gè)單元，每個(gè)單元仍舊包括閱讀和“綜合性學(xué)習、寫(xiě)作、口語(yǔ)交際”兩個(gè)部分。本冊書(shū)中的六個(gè)單元依次安排了如下內容：成長(cháng)故事、愛(ài)國情懷、杰出人物、文化藝術(shù)、探索自然、動(dòng)物世界。
第一單元中選取了五篇與個(gè)人成長(cháng)有關(guān)的文章；第二單元的五篇課文都是歌頌祖國、抒發(fā)愛(ài)國激情的文章；第三單元中的五篇文章寫(xiě)的是名人故事；第四單元主要選編的是與文化藝術(shù)有關(guān)的文章；第五單元主要反映的是人類(lèi)對自然界勇敢的挑戰；第六單元也是以自然為主題的單元，集中選取了狀寫(xiě)動(dòng)物的文章。
綜合性學(xué)習，第一、三、五單元是三次規模小、層次少的小活動(dòng)，我們稱(chēng)之為“寫(xiě)作、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習”。第二、四、六單元為三次規模比較大的綜合性活動(dòng)，我們稱(chēng)之為“綜合性學(xué)習、寫(xiě)作、口語(yǔ)交際”。三次小活動(dòng)分別是：成長(cháng)的煩惱、我也追“星”、漫話(huà)探險，它們都是結合該單元的主題設計的，是對學(xué)生情感態(tài)度、價(jià)值觀(guān)感染的一種延伸。三次大活動(dòng)分別是：黃河——母親河、戲曲大舞臺、馬的世界，它們以培養學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習習慣為主要目的，在為學(xué)生提供一個(gè)母課題的前提下，又設計了若干層次的子課題，倡導學(xué)生發(fā)揮自主精神，自行設計、自行組織、自行探究，在活動(dòng)中培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，培養學(xué)生搜集、篩選、整理信息的能力。另外附有十首課外古詩(shī)詞和兩部名著(zhù)導讀（高爾基的《童年》、法布爾的《昆蟲(chóng)記》）。語(yǔ)文教材只是例子，重要的在于學(xué)習過(guò)程中的學(xué)生的情感體驗。本期在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，進(jìn)一步培養學(xué)生的愛(ài)國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的感情，培養學(xué)生社會(huì )主義的思想品質(zhì)，努力開(kāi)拓學(xué)生的視野，注重培養創(chuàng )新精神和創(chuàng )造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位，發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格。
具體包括：
1、掌握七年級（下）階段要求掌握的生字詞的音義，并學(xué)會(huì )運用；
2、了解課文中出現的有關(guān)重要作家作品的常識；
3、了解表達方式、修辭方法和詞類(lèi)的有關(guān)知識；
4、領(lǐng)會(huì )詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內容和文章的思路；
5、初步掌握精讀略讀的方法，培養默讀的習慣，提高閱讀速度；
6、能用普通話(huà)正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力；
7、讀文言文課文，了解內容，背誦一些基本篇目；
8、熟練使用常用字典詞典，養成讀書(shū)看報的習慣。
9、了解文章基本寫(xiě)法，具有一定的語(yǔ)言感受能力和語(yǔ)言組織能力，能按要求寫(xiě)作文。
三、教材重難點(diǎn)：
本冊語(yǔ)文教學(xué)應從“知識和能力、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)”三個(gè)方面全面提高學(xué)生的識字寫(xiě)字、閱讀、寫(xiě)作、口語(yǔ)交際等方面的語(yǔ)文素養。引發(fā)興趣、關(guān)注語(yǔ)文（大語(yǔ)文）、養成習慣、鞏固提高，是本期教學(xué)的重點(diǎn)；根據學(xué)生實(shí)際情況，其中寫(xiě)作能力的提高仍是整體教學(xué)的難點(diǎn)。
四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：
根據學(xué)生的情況和我校的實(shí)際，本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)總體設想如下：
1、本學(xué)期教學(xué)時(shí)間很短，只有15周左右，約80節課，這就要求教師向45分鐘要質(zhì)量，得精心備課，精減教學(xué)時(shí)數，提高教學(xué)效率。
2、要注意教學(xué)方式的互動(dòng)性，實(shí)現由少民主、不平等、單向傳輸向師生的.和諧、民主、平等、互動(dòng)轉變。師生互教互學(xué)，彼此形成一個(gè)學(xué)習的共同體。
3、要注意教學(xué)過(guò)程的活動(dòng)性，教學(xué)過(guò)程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P少批評，讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習語(yǔ)文的信心。盡可能把過(guò)去由自己包辦的講解、提問(wèn)轉化設計成學(xué)生的多種活動(dòng)，讓學(xué)生讀一讀、寫(xiě)一寫(xiě)、說(shuō)一說(shuō)、畫(huà)一畫(huà)、唱一唱、演一演，做一做……通過(guò)學(xué)生的自主活動(dòng)，讓學(xué)生掌握知識，并融會(huì )貫通，爛熟于心。
4、注意教學(xué)手段的多樣性，更多的運用多種語(yǔ)文教學(xué)媒體，運用多媒體輔助教學(xué)，使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習中解脫出來(lái)，去領(lǐng)略課堂里的精彩世界，要增強了語(yǔ)文課的吸引力，加速了學(xué)生盛知過(guò)程，促進(jìn)了認知的深化。
5、要注意教學(xué)組織形式的靈活性，溝通課本內外、課堂內外、學(xué)校內外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習渠道，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機會(huì )。在課堂教學(xué)中想方設法組織學(xué)生運用自主、合作、探究等靈活多樣的學(xué)習方式。
6、強化寫(xiě)字教學(xué)，加強寫(xiě)字訓練，讓寫(xiě)字課貫穿學(xué)習的整個(gè)過(guò)程，成為學(xué)生良好的學(xué)習習慣。布置作業(yè)，把練字與語(yǔ)文字詞積累聯(lián)系起來(lái)。
7、注重對學(xué)生的評價(jià)。本期將精心設計單元測試卷，安排教師精心制卷，按中考卷形式，設置答題卷，并按時(shí)批改，以檢測教師的實(shí)際教學(xué)效果。
七年級下冊語(yǔ)文教學(xué)計劃3
一、教學(xué)目標。
1、培養學(xué)生寫(xiě)作記敘文的能力，要求文從字順，語(yǔ)言簡(jiǎn)明，根據文章內容選材。敘事完整，寫(xiě)出人物精神，抒發(fā)真情實(shí)感。
2、培養學(xué)生表述的完整性，抓住細節描寫(xiě)，能層次分明地、有條地敘述人和事，養成良好的寫(xiě)作習慣。
二、學(xué)情分析。
七（2）班學(xué)生寫(xiě)作的整體水平不高，除個(gè)別學(xué)生能文從字順，語(yǔ)言簡(jiǎn)明，根據文章內容選材，作文詞句優(yōu)美，大部分學(xué)生選材不新穎，內容老套，空洞無(wú)物，敘事不完整，寫(xiě)不出人物精神，抒發(fā)不出真情實(shí)感。抓不住細節描寫(xiě)，部分學(xué)生對于寫(xiě)作有畏難情緒，覺(jué)得無(wú)話(huà)可說(shuō)，無(wú)事可寫(xiě)。
鑒于以上存在的這些問(wèn)題，這一學(xué)期，要充分調動(dòng)學(xué)生動(dòng)筆的積極性，由易到難，逐步提高。平時(shí)對學(xué)生多鼓勵，讓學(xué)生樹(shù)立寫(xiě)作信心，交給學(xué)生寫(xiě)作方法。
三、寫(xiě)作要求：
1、寫(xiě)記敘性文章，表達意圖明確，內容具體充實(shí)；有獨立完成寫(xiě)作的意識，注重寫(xiě)作過(guò)程中搜集素材、構思立意、列綱起草、修改加工等環(huán)節；合理安排內容的先后和詳略；條理清楚地表達自己的意思。
2、要交代清楚事情發(fā)生的地點(diǎn)、時(shí)間、事情的經(jīng)過(guò)、因果寫(xiě)明白，要把事情經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體，并做到重點(diǎn)突出。在記敘文六個(gè)方面的內容中，起因、經(jīng)過(guò)和結果，是構成事情最主要的環(huán)節。
3、寫(xiě)作記敘文的能力，要求文從字順，語(yǔ)言簡(jiǎn)明，根據文章內容選材。敘事完整，寫(xiě)出人物精神，抒發(fā)真情實(shí)感。
四、主要措施。
1、引導學(xué)生誦讀課文，積累詞匯，多讀課外優(yōu)秀作品，開(kāi)闊學(xué)生閱讀的視野。
2、鼓勵學(xué)生多說(shuō)、多練，培養學(xué)生寫(xiě)作興趣。
3、引導學(xué)生堅持記筆記，寫(xiě)好日記、周記，在生活中積累寫(xiě)作素材。
4、激勵學(xué)生大膽想象，靈活運用平時(shí)積累的知識，做到文從字順，語(yǔ)言簡(jiǎn)明，根據文章內容選材。敘事完整，寫(xiě)出人物精神，抒發(fā)真情實(shí)感。
五、教學(xué)安排。
1、第一單元：寫(xiě)出人物的精神
�。�1）寫(xiě)作要求：
�、僮プ〉湫图毠潄�(lái)表現人物的精神風(fēng)貌。
�、诮柚恍⿲�(xiě)作手法來(lái)加以突出、強調。3、借助一些抒情、議論的句子對人物的精神品質(zhì)進(jìn)行點(diǎn)睛式的概括。
�。�2）參考題目：
�、僖浴稜幷摗窞轭}，寫(xiě)一篇作文，不少于500字
�、谝浴哆@樣的人讓我____》為題，寫(xiě)一篇作文，不少于500字
2、第二單元：學(xué)習抒情
�。�1）寫(xiě)作要求：
�、侔盐帐闱榈暮x。
�、谇橘F在真，要抒發(fā)自己的真情實(shí)。
�、壅莆粘Ｓ檬闱榉绞�。
�。�2）參考題目：
�、僖浴多l情》為題，寫(xiě)一篇作文，不少于500字。
�、谝浴段业臒⿶馈窞轭}，寫(xiě)一篇作文，不少于500字。
3、第三單元：抓住細節。
�。�1）寫(xiě)作要求：
�、侔盐占毠澝鑼�(xiě)作用。
�、诩毠澝鑼�(xiě)注意事項：
a、真實(shí)。
b、典型。
c、生動(dòng)。
�。�2）參考題目：
�、僖浴兜哪且豢獭窞轭}，寫(xiě)一篇作文，不少于500字。
�、谝浴墩掌锏墓适隆窞轭}，寫(xiě)一篇作文，不少于500字。
4、第四單元：怎樣選材。
�。�1）寫(xiě)作要求：
�、僬J識寫(xiě)作的材料源自生活。
�、趯W(xué)會(huì )圍繞中心選材。
�、圩⒁獠牧系恼鎸�(shí)、新穎。
�。�2）參考題目：
�、僖浴稌駮裎覀儼嗟摹芭Ｈ恕薄窞轭}，寫(xiě)一篇作文，不少于500字。
�、谝浴段业哪且惶臁窞轭}，寫(xiě)一篇作文，不少于500字。
5、第五單元：文從字順。
�。�1）寫(xiě)作要求：
�、僬J識文從字順是寫(xiě)作的基本要求。
�、谡Z(yǔ)句表達要準確，避免因為用詞產(chǎn)生歧義。
�、垡⒁庹Z(yǔ)句連貫。
�、軐�(xiě)完后要自己讀一讀。
�。�2）參考題目：
�、賹�(xiě)景或狀物的片段擴展為一篇借景抒情或托物言志的作文不少于500字。
�、谝浴对铝痢窞轭}，寫(xiě)一篇作文，不少于500字。
6、第六單元：語(yǔ)言簡(jiǎn)明。
�。�1）寫(xiě)作要求：
�、僬J識簡(jiǎn)明，就是簡(jiǎn)要明白。
�、谛形臅r(shí)要圍繞中心來(lái)寫(xiě)，不旁生節枝。
�、墼跊](méi)有特殊的表達需要時(shí)，要避免詞語(yǔ)的重復。
�、茏⒁獠灰哑鲈~語(yǔ)。
�。�2）參考題目：
�、儆煤�(jiǎn)明的語(yǔ)言概括《帶上她的眼睛》或《河中石獸》的主要內容。不超過(guò)150字。
�、诤教�、生物、計算機、新能源——你對那個(gè)領(lǐng)域的科學(xué)技術(shù)最感興趣？搜集相關(guān)資料，加深對這種科學(xué)技術(shù)的理解。在次基礎上，展開(kāi)想象，寫(xiě)一篇作文，不少于500字。
七年級下冊語(yǔ)文教學(xué)計劃4
教材分析：
本冊教材是按照《課程標準》編排的新教材，體現了新理念和新目標，致力于構建新的教材系統，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習中的主體地位。
全書(shū)按主題合成單元，每個(gè)單元按照主題進(jìn)行綜合訓練，努力吸引學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習積極性。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，在不斷的實(shí)踐中，提高學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的積極性，培養實(shí)踐能力、創(chuàng )新能力和探究能力。
教學(xué)的總要求：
認真學(xué)習新課程標準，更新教學(xué)理念，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，實(shí)施“自主、合作、探究”的學(xué)習方法，確立學(xué)生在學(xué)習中的主體地位，為學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習、創(chuàng )造性學(xué)習，創(chuàng )造必要的條件，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養的進(jìn)一步提高，為其他學(xué)科的學(xué)習打好堅實(shí)的基礎。
教學(xué)措施：
一、以深化語(yǔ)文教學(xué)改革為契機，加大課堂教學(xué)質(zhì)量。
深化教學(xué)改革力度，積極投身新課改，運用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，在減輕學(xué)生負擔的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習興趣，喚起問(wèn)題意識，實(shí)施教學(xué)民主化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
二、教師要做到教學(xué)五認真，實(shí)施集體備課，集思廣益，總攬全局，面向全體，做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節，注重補差補缺，爭取教學(xué)大面積豐收。
三、認真抓好聽(tīng)說(shuō)
讀寫(xiě)訓練，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓練，結合教材中的名著(zhù)欣賞，誦讀欣賞、引導學(xué)生進(jìn)行綜合訓練，尤其要注重培養語(yǔ)言交際能力和寫(xiě)作能力。
四、注重培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，掌握良好的學(xué)習方法，增強學(xué)習的后勁，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎，重視人文精神和科學(xué)精神的培養，確立語(yǔ)文教學(xué)的新理念。
五、搞好第二課堂活動(dòng)，引導學(xué)生多讀文學(xué)名著(zhù)，多讀健康有益的課外讀物，提高文學(xué)修養，陶冶高尚情操，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的方法，拓寬學(xué)生學(xué)習的領(lǐng)域，使學(xué)生獲得社會(huì )所需要的終身受用的語(yǔ)文能力。
六、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，強化綜合能力的培養，積極開(kāi)發(fā)課堂學(xué)習資源和課外學(xué)習資源，溝通課堂內外，溝通平行學(xué)科，創(chuàng )造性地開(kāi)展各種活動(dòng)，努力提高語(yǔ)文素養，實(shí)現語(yǔ)文能力的可持續發(fā)展，實(shí)現終身受用，為中考和高考打下堅實(shí)的基礎。
七年級下冊語(yǔ)文教學(xué)計劃5
教材分析：
本冊教材是按照《課程標準》編排的新教材，體現了新理念和新目標，致力于構建新的教材系統，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習中的主體地位。
全書(shū)按主題合成單元，每個(gè)單元按照主題進(jìn)行綜合訓練，努力吸引學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習積極性。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，在不斷的實(shí)踐中，提高學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的積極性，培養實(shí)踐能力、創(chuàng )新能力和探究能力。
學(xué)情分析：
本人擔任七年級的語(yǔ)文教學(xué)工作，兩個(gè)班學(xué)生的情況基本一致。由于所處地域的問(wèn)題及語(yǔ)文基礎不扎實(shí)，眾多學(xué)生對于語(yǔ)文學(xué)習的興趣不夠濃厚，學(xué)習語(yǔ)文的習慣養成較差，學(xué)習比較盲目，目標性不強，學(xué)習的主動(dòng)性、合作探究意識薄弱，積累較少，閱讀面狹窄。只有個(gè)別同學(xué)的學(xué)習目的較明確，學(xué)習較主動(dòng)，但仍不夠大膽質(zhì)疑、積極回答，需要教師不斷地鼓勵、引導。
為使教學(xué)工作有條有理地進(jìn)行，根據學(xué)生的情況和我校的實(shí)際，現對本學(xué)期教學(xué)工作做如下計劃：
一、做好開(kāi)頭扭轉工作，扭轉以往不良的學(xué)習習慣。抓實(shí)書(shū)寫(xiě)，寫(xiě)一手漂亮的字，不僅能給人美的享受，而且會(huì )讓自己一輩子受用無(wú)窮，更重要的是方便了與別人的交流。書(shū)寫(xiě)的好壞，也直接影響到語(yǔ)文成績(jì)。緊緊抓住書(shū)寫(xiě)差的同學(xué)，從書(shū)寫(xiě)方式方法、書(shū)寫(xiě)習慣的養成等方面指導和督促他們。引領(lǐng)學(xué)生誦讀課文，培養語(yǔ)文的感覺(jué)及學(xué)習興趣。
二、從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中，提高思想認識、陶冶道德情操、培養審美情趣。
三、打牢寫(xiě)作基礎。在寫(xiě)日記的基礎上，靈活處理練筆與每?jì)芍芤淮巫魑牡年P(guān)系。從激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣入手，讓寫(xiě)作成為他們抒發(fā)自己心靈之感的一種方式。
四、優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過(guò)關(guān)，單元過(guò)關(guān)。精心備課，尤其備好學(xué)生，多表?yè)P少批評。做到既教書(shū)又育人。
五、積極把新課程理念融于課堂教學(xué)之中。把學(xué)生放在學(xué)習的主體地位，從思想、習慣等方面，多啟迪，多給學(xué)生思考的時(shí)間，根據學(xué)生課堂反應的情況，靈活調整教學(xué)方式方法。試著(zhù)多發(fā)揮小組長(cháng)的作用。課堂上要努力培養學(xué)生自主學(xué)習的自覺(jué)性，激發(fā)學(xué)習的興趣，養成眼、耳、口、手、腦動(dòng)起來(lái)的習慣。向課堂要效率，使每一堂課都是生動(dòng)有趣，學(xué)生在45分鐘內得到較好的訓練。
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