教學(xué)計劃范文合集7篇
光陰如水，新的機遇和挑戰向我們走來(lái)，寫(xiě)一份教學(xué)計劃，為接下來(lái)的工作做準備吧！相信寫(xiě)教學(xué)計劃是一個(gè)讓許多人都頭痛的事情，以下是小編收集整理的教學(xué)計劃8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教學(xué)計劃 篇1
活動(dòng)目的：
1、 培養幼兒均衡的飲食習慣。
2、復習統計的概念。
3、認識蔬菜、瓜和豆。
活動(dòng)準備：
1、各種蔬菜卡片及實(shí)物。
2、課前教師帶幼兒到蔬菜超市。
活動(dòng)過(guò)程創(chuàng )新內容：
為了讓幼兒認識各種蔬菜，我們組織了一次逛蔬菜超市活動(dòng)。孩子們通過(guò)摸一摸，看一看，聞一聞，獲得了許多蔬菜知識。浩浩說(shuō)：“老師，青椒的頭是尖尖的”。杰杰說(shuō)：“菠菜和油菜的葉子都是綠的，但它們的形狀不一樣�！毙¤ふf(shuō)：“西紅柿我們吃的是她的果實(shí)”。魏國雨說(shuō)“大白菜和卷心菜的個(gè)子不一樣高，我們吃的是它的葉子”………..
看到孩子們爭論不休的樣子，我便趕緊引導他們，向他們講解：各種蔬菜的特征以及食用方式，讓幼兒知道了許多的課外知識。每人一張蔬菜統計單，請幼兒在自己喜歡吃的蔬菜上面涂色，從此表就可以看出幼兒的飲食習慣。并告訴幼兒春天來(lái)到了，這個(gè)季節是小朋友身體長(cháng)的最快的季節，我們不能偏食、挑食，這樣，小朋友的身體就會(huì )很棒。
活動(dòng)反思：
1、通過(guò)讓幼兒在愉快的參與中，摸一摸，看一看，聞一聞來(lái)認識各種蔬菜，效果比較好。
2、原教材《七彩菜單》形式比較單調象力，鍛煉了幼兒的操作力、創(chuàng )造力。讓幼兒通過(guò)親自體驗，激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣。
教學(xué)計劃 篇2
傳統文化是一個(gè)民族的歷史遺產(chǎn)在現實(shí)中的展現。中國傳統文化是中華民族在實(shí)踐活動(dòng)中創(chuàng )造積累的文明成果，是中華民族悠久歷史的見(jiàn)證，它博大精深，為世界文化的發(fā)展做出了偉大貢獻。
學(xué)習傳統文化，傳承中華文明，弘揚民族精神，是基礎教育的重要任務(wù)之一。習誦優(yōu)秀傳統文化經(jīng)典，了解歷史名人、名勝古跡、科技發(fā)明、藝術(shù)創(chuàng )造（如建筑、繪畫(huà)、書(shū)法、戲曲）和民俗風(fēng)情等傳統文化內容，對少年兒童人格的陶冶和智慧的啟迪，對培養他們的民族自信心和自豪感都有不可忽視的作用。
一、教材分析
�。ㄒ唬�、課程性質(zhì)
傳統文化課程是對少年兒童進(jìn)行中華民族優(yōu)秀傳統文化教育的啟蒙課程，是我省義務(wù)教育地方課程中的必修課程之一。
本課程具有以下基本特征：
�。ㄒ唬┑浞缎�
本課程遵循少年兒童的認知規律，選取中華民族傳統文化中具有積極意義的典范作品作為教育內容，通過(guò)優(yōu)秀傳統文化的熏陶滋養，培養學(xué)生正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
�。ǘ┤の缎�
本課程貼近少年兒童生活，注重興趣培養，教材的呈現形式應符合少年兒童的接受心理，學(xué)習形式力求生動(dòng)活潑、豐富多彩，使少年兒童感受到學(xué)習傳統文化的樂(lè )趣。
�。ㄈ﹩⒚尚�
本課程注重對少年兒童進(jìn)行傳統文化價(jià)值觀(guān)的熏陶和影響，教學(xué)內容、教學(xué)形式應符合學(xué)生年齡特征和認知水平，體現啟蒙性。
�。ㄋ模╅_(kāi)放性
本課程的學(xué)習內容涉及社會(huì )生活的許多領(lǐng)域，應充分利用課內外各種可利用的學(xué)習資源，組織學(xué)生走出課堂，進(jìn)行參觀(guān)游覽、調查訪(fǎng)問(wèn)、參加村鎮或社區傳統文化活動(dòng)等，讓學(xué)生在感悟、體驗中接受傳統文化教育。
基本理念
�。ㄒ唬└惺軅鹘y文化的豐富內涵，認識傳統文化博大精深的特點(diǎn)
中華民族傳統文化歷史悠久、內涵豐富。通過(guò)學(xué)習，學(xué)生可以了解傳統文化的基本內容和特點(diǎn)，感受傳統文化豐富的思想內涵和藝術(shù)魅力，從而認識傳統文化的博大精深。
�。ǘ┲鸩教嵘齻鹘y文化素養，培養民族精神
引領(lǐng)學(xué)生對中華民族傳統文化精髓進(jìn)行學(xué)習，能夠拓寬學(xué)生的認知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和實(shí)踐領(lǐng)域，為他們的健康成長(cháng)奠定堅實(shí)的基礎，逐步提高他們的人文素養。
民族精神的形成是傳統文化長(cháng)期熏陶、影響的結果。激發(fā)學(xué)生對傳統文化的學(xué)習興趣，對于培養民族精神具有非常重要的作用。
�。ㄈ┻\用靈活多樣的教學(xué)形式，發(fā)揮傳統文化的教育功能
強化朗讀、背誦傳統文化的精華，不僅能鍛煉和提高學(xué)生的記憶力，而且能培養學(xué)生對傳統文化經(jīng)典的感悟能力。
充分利用當地的課程資源，加強課內外結合、校內外溝通，如參觀(guān)文化館、博物館，游覽文化古跡、文化名勝等，使學(xué)生直接感受傳統文化的魅力，接受傳統文化的熏陶感染。
二、課程目標
�。ㄒ唬�、總目標
�。ㄒ唬┱J識傳統文化的豐厚博大，吸收傳統文化的智慧，初步感悟、了解傳統文化的精神、審美理想、審美情趣等，感受中華民族的文化魅力，增強民族自信心和自豪感。
�。ǘ┡囵B愛(ài)國主義感情、社會(huì )主義道德品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀(guān)，不斷提高自己的文化品位，不斷豐富自己的精神世界。
�。ㄈ┏醪搅私鈧鹘y文化的基本內容和形式，自覺(jué)拓展學(xué)習視野，積極參與校內外的傳統文化活動(dòng)。
�。ㄋ模┡囵B熱愛(ài)傳統文化的情感，掌握學(xué)習傳統文化的科學(xué)方法，養成學(xué)習傳統文化的良好習慣。
�。ㄎ澹⿲W(xué)習傳統文明禮儀，提高個(gè)人修養。
�。┏醪綄W(xué)會(huì )文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì )交往，培養合作意識。
�。ǘ�、階段目標
第三學(xué)段（7至8年級）
1.能正確、流利地朗讀、背誦經(jīng)典古詩(shī)文60篇（首或段），能默寫(xiě)出重要的名言名句。
2.在教師的指導和幫助下，能借助相關(guān)資料理解所學(xué)詩(shī)文的基本內容，把握作者的思想感情和觀(guān)點(diǎn)態(tài)度，品味作品的語(yǔ)言?xún)群�，感受作品的藝術(shù)魅力。
3.能針對所學(xué)詩(shī)文中作者的觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行討論，能結合現實(shí)生活談出自己的認識和體會(huì )，明確日常生活中我們應如何繼承和發(fā)揚傳統文化精神。
4.能借助有關(guān)資料了解傳統文化的主要內容，不斷積累傳統文化知識。如《論語(yǔ)》、《孟子》、《老子》、《莊子》等文化經(jīng)典著(zhù)作，孔子、孟子、老子、莊子、墨子、孫武、孫臏等諸子百家代表人物，秦始皇、漢武帝、曹操、諸葛亮、唐太宗、魏征、唐明皇、包拯、成吉思汗、康熙、乾隆等政治方面的杰出歷史人物；屈原、張衡、王羲之、吳道子、李白、杜甫、蘇軾、辛棄疾、陸游、文天祥、李時(shí)珍、康有為等文化藝術(shù)、科學(xué)名人，長(cháng)城、泰山、黃帝陵等名勝古跡，詩(shī)、詞、曲、小說(shuō)等主要文學(xué)體裁。
5.能向同學(xué)介紹自己搜集到的當地某一歷史文化名人的生平事跡和主要貢獻，能談出自己對該歷史文化名人的看法；在廣泛交流的基礎上，每個(gè)同學(xué)選擇一位自己最喜歡的歷史文化名人，寫(xiě)出自己喜愛(ài)的理由并提出自己的奮斗目標。
6.能根據學(xué)習內容寫(xiě)讀書(shū)筆記，能根據實(shí)地考察所得寫(xiě)出考察簡(jiǎn)報，能根據有關(guān)資料編輯班級或校內報刊等。
7.繼續學(xué)習傳統文明禮儀，規范自己的言行，提高個(gè)人修養。
8.能自主搜集名勝古跡和傳統民俗的相關(guān)資料，能向同學(xué)介紹某一名勝古跡或傳統民俗的有關(guān)知識，能結合實(shí)際體驗談出自己的認識和感受。
9.能根據所學(xué)詩(shī)文進(jìn)行拓展閱讀，將自己搜集和整理的優(yōu)秀作品介紹給同學(xué)；能自主開(kāi)展經(jīng)典詩(shī)文朗誦會(huì )、傳統文化考察、傳統文化知識競賽、書(shū)法比賽、傳統文化攝影展等活動(dòng)。
10.能初步感受傳統文化的獨特魅力，培養熱愛(ài)傳統文化的感情，吸收傳統文化的智慧，養成健康高尚的審美情趣，不斷提高自己的文化修養。
三、 實(shí)施措施
�。ㄒ唬┏浞职l(fā)揮教師的主體作用，尊重學(xué)生的主體地位
傳統文化教學(xué)應在師生平等對話(huà)的過(guò)程中進(jìn)行。教師應積極發(fā)揮主導作用，充分尊重學(xué)生的主體地位，為學(xué)生創(chuàng )設良好的自主學(xué)習情境，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習方式，引導學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì )學(xué)習。
�。ǘ┲匾暻楦�、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的正確導向
通過(guò)傳統文化課程內容的熏陶感染，潛移默化，培養學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀(guān)和積極的人生態(tài)度。
�。ㄈ┳⒅貙W(xué)生學(xué)習方式的多樣性
通過(guò)活動(dòng)性學(xué)習，使學(xué)生在誦讀、感悟、討論、交流的過(guò)程中不斷提高對傳統文化學(xué)習的興趣。
通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的傳統文化學(xué)習活動(dòng)，如詩(shī)歌朗誦、書(shū)法比賽、藝術(shù)節等，充分感受中華傳統文化的魅力。
通過(guò)參觀(guān)游覽文化古跡、尋訪(fǎng)歷史文化名人、參與傳統節日活動(dòng)等，親身體驗傳統文化的社會(huì )意義。
�。ㄋ模┲匾晫W(xué)生學(xué)習興趣和學(xué)習習慣的培養
要根據學(xué)生的年齡特征和認知水平組織學(xué)習活動(dòng)，要注意培養學(xué)生對傳統文化學(xué)習的興趣，使學(xué)生從小養成喜歡讀書(shū)、認真書(shū)寫(xiě)、勤于思考、踴躍發(fā)言等良好的學(xué)習習慣。
�。ㄎ澹w現教學(xué)的層次性
教學(xué)中要根據不同年級的學(xué)生在知識能力、過(guò)程方法、情感態(tài)度等方面的不同特點(diǎn)，體現教學(xué)要求的層次性，使每個(gè)學(xué)生都能獲得成功的喜悅和自信，在原有基礎上都能循序漸進(jìn)，得以發(fā)展提高，不可盲目拔高教學(xué)要求。
�。┲匾晫W(xué)生的文化熏陶
學(xué)習經(jīng)典重在積累感悟。通過(guò)品味經(jīng)典之韻、感受志士之魂、領(lǐng)略山水之美、參與藝術(shù)之樂(lè )，使學(xué)生受到傳統文化的熏陶和滋養，獲得文化積累，從而提升學(xué)生的文化素養和文化品格。
要重視學(xué)生學(xué)習過(guò)程中的情感體驗。力求以情動(dòng)人、以情啟智、以情養德，激發(fā)學(xué)生情感共鳴。
教學(xué)計劃 篇3
我校的教育教學(xué)工作，以黨的十七大精神為指導，緊緊圍繞教育局和教研中心本年度工作要點(diǎn)，結合我校實(shí)際，積極開(kāi)拓，努力工作，不斷推進(jìn)精細化管理，進(jìn)一步發(fā)揮制度管理和人性化管理的潛能，同時(shí)積極推進(jìn)教學(xué)秩序改革，加強教師業(yè)務(wù)學(xué)習，加強教學(xué)過(guò)程管理，扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，不斷深化課程改革，全面提升素質(zhì)教育層次，努力推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作健康快速地向前發(fā)展。
一、加強德育研究與管理，提高德育工作的科學(xué)性和實(shí)效性
1.創(chuàng )新形式，改進(jìn)方法，增強德育工作針對性和實(shí)效性。堅持育人為本、德育為先，把德育工作貫穿于學(xué)校工作始終。去年兩個(gè)學(xué)期，我校在加強學(xué)生日常管理和教育的基礎上，都組織了大型學(xué)生德育主題活動(dòng)，收到了良好的效果。今年我們計劃大力體現“德育生活化、生活主題化、主題系列化”的工作思路，每學(xué)期仍然繼續開(kāi)展大型主題教育活動(dòng)，活動(dòng)中組織學(xué)生開(kāi)展創(chuàng )建文明教室、文明餐廳、文明宿舍、文明路隊、文明班級等活動(dòng)，帶動(dòng)全校德育質(zhì)量和層次不斷提高。同時(shí)繼續深入開(kāi)展公民道德教育、民族精神教育、理想信念教育、法治教育和心理健康教育，加大行為規范教育的力度，促使學(xué)生養成良好的行為習慣。
2.加強研究，優(yōu)化方式，提高德育工作的科學(xué)性。認真貫徹執行《文登市教育局關(guān)于加強和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的意見(jiàn)》，強化全員育人觀(guān)念，建立全員和全方位的育人機制。強化教師服務(wù)意識，重視對學(xué)生的心理研究，向教師介紹高質(zhì)量的德育方法，提高德育工作的科學(xué)性。加強班主任工作，加強對班主任工作方法的學(xué)習研究，向教師進(jìn)行推介，認真落實(shí)市教研中心組織的“名班主任培養工程”，加快班主任專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。同時(shí)在德育體制上進(jìn)行研究探索，努力建立更高質(zhì)量的德育體制。
二、全面規范教育教學(xué)行為，促進(jìn)素質(zhì)教育向縱深發(fā)展
1.規范教育教學(xué)管理。全面貫徹落實(shí)《山東省普通中小學(xué)管理基本規范（試行）》，堅持正確的辦學(xué)方向，優(yōu)化校務(wù)管理，不斷加強教學(xué)過(guò)程管理，開(kāi)齊學(xué)科，開(kāi)足課時(shí)。全面落實(shí)課程標準，嚴格按照規定的課程設置和教育教學(xué)內容開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。嚴格控制學(xué)生作息時(shí)間和家庭書(shū)面作業(yè)總量，繼續認真實(shí)施我校去年制訂的各科作業(yè)量布置和檢查的規定，組織各科教師按時(shí)向級部上交學(xué)生作業(yè)，并搞好學(xué)生調查監督，保證學(xué)生每天的睡眠和休息時(shí)間，集體體育鍛煉不少于1小時(shí)，開(kāi)展好課外活動(dòng)，重視綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展，將時(shí)間、健康、能力還給學(xué)生。
2.扎實(shí)推進(jìn)課改實(shí)驗工作。認真貫徹落實(shí)教育局《關(guān)于深入推進(jìn)義務(wù)教育課程改革工作的意見(jiàn)》。認真落實(shí)市教研中心制訂的學(xué)科課堂教學(xué)基本要求，并以促進(jìn)學(xué)科課堂教學(xué)基本要求的落實(shí)為主要目標，組織教師加強對課程教學(xué)理念和過(guò)程方法的學(xué)習，深入開(kāi)展學(xué)科教學(xué)的教研活動(dòng)，組織課例教研，在教研活動(dòng)中推動(dòng)教育觀(guān)念轉變，要切實(shí)加強構建生命化課堂的教學(xué)研究，不斷提高課堂教學(xué)效率，推進(jìn)課改工作走向深入。
3.優(yōu)化學(xué)生評價(jià)管理。落實(shí)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評價(jià)體系，全面實(shí)行日�？荚嚐o(wú)分數評價(jià)，期末考試不按成績(jì)排隊，不公布學(xué)生成績(jì)。推行學(xué)業(yè)成績(jì)與成長(cháng)記錄相結合的綜合評價(jià)方式，探索實(shí)施學(xué)生成長(cháng)記錄的良好方法。學(xué)校為每個(gè)學(xué)生建立綜合、動(dòng)態(tài)的成長(cháng)檔案，全面反映學(xué)生的成長(cháng)歷程。全面落實(shí)以學(xué)業(yè)考試和基礎性發(fā)展目標為主要內容的綜合素質(zhì)評價(jià)制度。重視對學(xué)生思想心理、組織交際等多種素質(zhì)與能力的培養，探索通過(guò)評價(jià)來(lái)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。積極探索素質(zhì)教育體系下的教師教育質(zhì)量評估體系，加大校本課程和非筆試考查力度。
三、豐富教研內涵，提高教研工作實(shí)效性
1.實(shí)施“三項主題活動(dòng)”。認真落實(shí) “體育大課間”“良好行為習慣養成”和“綜合實(shí)踐活動(dòng)”三項主題活動(dòng)。課間操時(shí)間不但做好廣播操，而且組織學(xué)生開(kāi)展跑步、自由活動(dòng)等活動(dòng)。在學(xué)生習慣養成方面，政教處組織學(xué)生開(kāi)展系列主題活動(dòng)，并組織一定的評比，以促進(jìn)學(xué)生良好行為習慣的養成。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，我校將開(kāi)展信息技術(shù)課和勞動(dòng)技術(shù)課，努力增強與實(shí)踐的聯(lián)系，提高課程的質(zhì)量。學(xué)校將加強對活動(dòng)的研究指導和管理，及時(shí)進(jìn)行階段性總結、經(jīng)驗交流及成果展示等活動(dòng)，保證“三項主題活動(dòng)”的有效開(kāi)展。
2.加強課例研究。本年度，我們將緊緊抓住全市“課堂教學(xué)質(zhì)量效益年”這一大好時(shí)機，認真落實(shí)市教研中心制訂的本年度教研活動(dòng)主題月“課堂教學(xué)有效性研究”的主題。本年度我校將繼續大力發(fā)揚我校重視課例教研的特點(diǎn)，每學(xué)期將繼續組織開(kāi)展全校性的大型教研活動(dòng)。并要進(jìn)一步提高課例教研的要求，組織領(lǐng)導參加，認真組織評課，努力將課例教研與研究課相結合，提高課例教研的質(zhì)量，并將課例研究與小專(zhuān)題研究相結合，圍繞提高課堂效率，努力探索教師教學(xué)方式與學(xué)生學(xué)習方式的變革，探索學(xué)案導學(xué)教學(xué)模式，促進(jìn)課例研究走向深入。下半年我們計劃根據課例教研中的優(yōu)秀課例，選拔優(yōu)秀教師上新一輪的全校公開(kāi)課，帶動(dòng)全校教學(xué)質(zhì)量不斷提高。
3、加強教研活動(dòng)。積極加強教研組建設，加強對各教研組長(cháng)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的引領(lǐng)，通過(guò)加強要求、外出學(xué)習、加重擔子等形式，加強他們的建設，促進(jìn)他們的隊伍成長(cháng)，提高學(xué)校教研層次與教學(xué)管理水平。在教研活動(dòng)中，注重“教學(xué)反思，同伴互助，專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”。改進(jìn)對集體備課的考核辦法，不斷推進(jìn)集體備課的實(shí)施，努力提高集體備課的質(zhì)量，將集體備課與教研活動(dòng)相結合。對學(xué)校的重點(diǎn)教研活動(dòng)，注意加強對外聯(lián)系，采取“走出去，請進(jìn)來(lái)”的方式，加強交流，開(kāi)闊教育視野，預約教研中心的領(lǐng)導到校，指導教研的開(kāi)展，通過(guò)專(zhuān)家的引領(lǐng)促進(jìn)我校教育向更高層次發(fā)展。積極參加伙伴校組織的教研活動(dòng)，加強與伙伴校在管理經(jīng)驗、教學(xué)資源等方面的交流與共享，借助伙伴校的帶動(dòng)加快自身發(fā)展。
4.做好“小專(zhuān)題研究”。以教研中心《關(guān)于在義務(wù)教育學(xué)段開(kāi)展“小專(zhuān)題研究”活動(dòng)的意見(jiàn)》為指導，從影響教學(xué)質(zhì)量的現象入手，尋找影響教學(xué)質(zhì)量的原因，歸納影響教學(xué)質(zhì)量的問(wèn)題，確立有價(jià)值的小專(zhuān)題研究的課題。本年度各學(xué)科要在去年制訂的原有小專(zhuān)題研究的基礎上繼續認真實(shí)驗，提高實(shí)驗的質(zhì)量，若原專(zhuān)題繼續實(shí)驗價(jià)值不大，應另行研究確立小專(zhuān)題。各科都要及時(shí)進(jìn)行階段性總結，努力取得好的實(shí)驗成果，爭取通過(guò)實(shí)驗取得一定的成效，促進(jìn)有關(guān)問(wèn)題的解決，研究出新的有價(jià)值的教育教學(xué)方法。
5.強化網(wǎng)上教研。本年度，我們將要求教師進(jìn)一步加強網(wǎng)上教研工作，要本著(zhù)資源共享的原則，充分調動(dòng)全體教師的積極性，共同加強校園網(wǎng)學(xué)科網(wǎng)站的建設，進(jìn)一步豐富學(xué)科網(wǎng)站教學(xué)資源，提高網(wǎng)站使用率，把學(xué)科網(wǎng)站建設成為教師的精神家園，并充分利用論壇、博客加強教師的網(wǎng)上交流。而且還要組織教師積極瀏覽教研中心網(wǎng)站，積極向中心網(wǎng)上傳各種資料，利用博客等進(jìn)行交流。學(xué)校也將利用上級業(yè)務(wù)網(wǎng)站，虛心向其他單位學(xué)習，取長(cháng)補短。對教師的網(wǎng)上教研開(kāi)展情況，學(xué)校將通過(guò)對教師上傳和登錄的次數和質(zhì)量等，列入教師的考核之中。
四、加強隊伍建設，保證學(xué)校工作又好又快發(fā)展
1.加強教育教學(xué)領(lǐng)導班子建設。要加強學(xué)習，不斷提高領(lǐng)導班子的理論水平；同時(shí)要求他們加強調查研究，深入了解一線(xiàn)情況，重視一手資料，并關(guān)注學(xué)科教研的最新動(dòng)向，認真研究和解決新課改中出現的新問(wèn)題，加強他們指導教研的能力和針對性。同時(shí)，不斷轉變教研工作思路，在全面加強教學(xué)管理和教研工作的同時(shí)，注重培養和打造教研工作的重點(diǎn)，本著(zhù)抓典型、出成果的思路，將重點(diǎn)放在小專(zhuān)題研究和骨干學(xué)科上，努力創(chuàng )出成果，帶動(dòng)學(xué)校教研工作全面發(fā)展。
2.加強骨干教師隊伍培養。注重加強對骨干教師、特級教師的培養，通過(guò)外派培訓學(xué)習、承擔教研任務(wù)、牽頭課題研究等方式，促進(jìn)骨干教師的快速成長(cháng)。組織好威海市第四屆學(xué)科帶頭人和第九屆教學(xué)能手文登參評人選的評選工作。加強對骨干教師、特級教師的要求和使用，積極實(shí)施“一一二一”工程，讓他們成為帶動(dòng)學(xué)校教育科研的領(lǐng)頭兵。在他們的帶動(dòng)下，并通過(guò)積極組織教師參加市級名師課堂教學(xué)研討會(huì )等途徑，努力提高教師整體的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)我校優(yōu)秀教師隊伍的不斷壯大和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。
3.加強教師隊伍整體建設。在全體教師中開(kāi)展“做智慧型教師，構建生命化課堂”活動(dòng)，繼續開(kāi)展旨在促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的教師業(yè)務(wù)學(xué)習活動(dòng)，并突出迎接暑期市教研中心舉行的“考教材、考備課、考命題”的“三考”活動(dòng)，組織教師參加上級組織的培訓工作，切實(shí)將教師成長(cháng)的著(zhù)眼點(diǎn)放到課堂教學(xué)研究上。同時(shí)，繼續大力開(kāi)展“讀書(shū)富腦”活動(dòng)，學(xué)校將組織讀書(shū)小組、心得交流等讀書(shū)活動(dòng)，積極培養教師的讀書(shū)習慣，將教師的讀書(shū)情況列入量化考核，并積極迎接新的“我的讀書(shū)生活”教師讀書(shū)征文活動(dòng)。通過(guò)上述措施，不斷提高教師的理論素質(zhì)和文化內涵。并且在讀書(shū)方面，還要面向全體學(xué)生，抓好年級讀書(shū)規劃的落實(shí)，開(kāi)展形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)，積極迎接市學(xué)生讀書(shū)演講或現場(chǎng)作文比賽。
五、豐富學(xué)校文化內涵，加強特色校建設
1.加強校園文化建設和特色校建設。積極加強校園文化設施的建設，形成更加濃厚的校園文化氛圍，同時(shí)落實(shí)以人為本的管理理念，加強對教師的人文化管理。在工作中堅持公正、公平、公開(kāi)的原則，努力將工作做細致，尊重教師的權利和利益，關(guān)心教師的成長(cháng)，積極聽(tīng)取教師的意見(jiàn)，對教師不理解之處認真進(jìn)行解釋?zhuān)瑫r(shí)加強正面引導，在教師中不斷培養團結向上、勇?tīng)幰涣鞯哪哿蛨F隊精神，努力形成和諧、向上、積極進(jìn)取的學(xué)校文化。同時(shí)，積極探索符合自身特點(diǎn)的特色辦學(xué)之路，圍繞這一主題積極加強教育思想管理，優(yōu)化辦學(xué)理念與辦學(xué)行為，走內涵發(fā)展之路，探索特色高效的素質(zhì)教育之路。
教學(xué)計劃 篇4
教學(xué)目標：
1.了解尤克里里的歷史。
2.了解尤克里里各部件的名稱(chēng)。
3.調動(dòng)學(xué)生對尤克里里的學(xué)習興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解尤克里里的歷史及各部件的名稱(chēng)。
教學(xué)難點(diǎn)：
能熟練說(shuō)出尤克里里各部件的名稱(chēng)。
教學(xué)過(guò)程：
一、講述尤克里里的歷史
1879 年，葡萄牙的專(zhuān)業(yè)手工藝人和樂(lè )器制作家Manuel Nunes、Joao Fernandes和Augustine Dias來(lái)到夏威夷群島。他們作為移民在甘蔗田作業(yè)的同時(shí)發(fā)明和發(fā)展了來(lái)自他們家鄉本土的琴。
夏威夷人不僅驚訝于這種琴音色的優(yōu)美，還驚訝于演奏者的手指在指板上的快速的移動(dòng)。從那時(shí)起，夏威夷人就把這種琴稱(chēng)作Ukulele，意思是“跳躍的跳蚤”。不管Ukulele琴背后真實(shí)的故事是什么，它成為了夏威夷最流行的樂(lè )器。這主要歸功于上面所提到的三位手工藝家。
Ukulele琴還受到了來(lái)自皇家和貴族的推崇，例如國王Kalakaua，皇后Emma 和皇后Liliuokalani，他們都彈奏過(guò)Ukulele琴。從而使Ukulele琴得到了更多夏威夷人的青睞，從漁民、芋頭種植者，到國王、皇后，大家都喜愛(ài)學(xué)習和演奏Ukulele琴。大約在1915年左右，Ukulele琴風(fēng)靡到了北美大陸。夏威夷音樂(lè )襲擊了舊金山市，隨即橫掃全國，刺激了Ukulele琴在北美大陸的銷(xiāo)售。這股旋風(fēng)還穿過(guò)大西洋刮到了英國。
二、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)尤克里里各部件的名稱(chēng)
指明學(xué)生說(shuō)名稱(chēng)，說(shuō)錯的地方其他同學(xué)幫忙糾正。
三、教師示范尤克里里的彈唱
教學(xué)反思：通過(guò)對尤克里里歷史的了解及欣賞輔導教師的精彩彈唱，極大調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習興趣。在認識尤克里里各部件名稱(chēng)的同時(shí)，學(xué)生對尤克里里有了初步的了解。
教學(xué)計劃 篇5
悠閑的暑期生活已經(jīng)結束了，新的一個(gè)學(xué)期在緊張而又有序的氛圍中開(kāi)始了。本學(xué)期我們將繼續認真學(xué)習并深入貫徹《綱要》精神，加強學(xué)習和研究，不斷更新教育觀(guān)念，轉變教育行為。為學(xué)生提供安全、健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿(mǎn)足學(xué)生多方面發(fā)展的需要，尊重學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和規律，關(guān)注個(gè)別差異，堅持保教并重，使學(xué)生身心健康成長(cháng)，促進(jìn)體智德美全面發(fā)展。
一、班況分析
本學(xué)期我班插了名新生，現在共有學(xué)生名，其中有男孩名、女孩名。通過(guò)小班一年的學(xué)習，學(xué)生在學(xué)習和生活上都有一定的進(jìn)步。大部分學(xué)生已經(jīng)養成良好的行為習慣，對人有禮貌;語(yǔ)言表達能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動(dòng)手操作能力都有較大的發(fā)展。但我們也看到存在的一些問(wèn)題，學(xué)生對音樂(lè )的感受力較弱、學(xué)生的行為常規還需加強。
本學(xué)期我們將在培養學(xué)生喜歡上學(xué)生園的情感基礎之上，認真規范學(xué)生的一日常規，加強紀律教育，努力做好班級保教工作。進(jìn)一步培養學(xué)生的自我服務(wù)能力，喜歡幫助他人;尊敬師長(cháng)和同伴友愛(ài)相處的情感，使他們在自己原有基礎上都得到發(fā)展。
二、保教工作
以《規程》為指針，貫徹《新綱要》精神，根據園務(wù)工作計劃，扎扎實(shí)實(shí)做好保教工作。規范學(xué)生的一日活動(dòng)常規，增強學(xué)生體質(zhì)，
做好品德教育工作，發(fā)展學(xué)生智力，培養正確的美感。促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展。
1、保育工作
督促生活教師搞好班級衛生，每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作;預防傳染病的發(fā)生;嚴格執行學(xué)生的一日活動(dòng)作息制度，合理地安排好學(xué)生的一日生活;整理好室內外的環(huán)境布置，為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)清潔舒適、健康安全的生活學(xué)習環(huán)境。
培養良好的生活衛生習慣。教育學(xué)生注意個(gè)人衛生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。加強學(xué)生自理能力的培養，學(xué)習做一些力所能及的事情，下鋪學(xué)生學(xué)習整理自己的床鋪。
細心呵護學(xué)生成長(cháng)。在日常生活中精心關(guān)愛(ài)學(xué)生，特別是年齡小能力稍弱的孩子。彭若晨、孫佳婧等學(xué)生體質(zhì)較弱，易受涼感冒，發(fā)燒。還有肖國振、周澤宇小便次數較多，針對此情況我們將更多給他們關(guān)愛(ài)，消除他的緊張感。日�；顒�(dòng)中細心關(guān)注孩子的精神面貌，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理。注意學(xué)生良好睡姿的培養，對學(xué)生的睡眠情況做好記錄。
積極配合醫務(wù)室做好學(xué)生體檢、打蟲(chóng)等各項保健工作，使學(xué)生能夠健康茁壯成長(cháng)。
2、教育教學(xué)工作
尊重學(xué)生在學(xué)習活動(dòng)中的.主體地位，根據中班學(xué)生的興趣和發(fā)展目標結合我們新的建構式課程內容增加五大領(lǐng)域的教學(xué)內容，制定好每月、每周、每日教學(xué)計劃，有計劃有目的地組織實(shí)施，開(kāi)展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，合理利用、整合各方資源。充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。在活動(dòng)中注重對學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言智能、數學(xué)邏輯智能、自我認識智能、空間智能、人際關(guān)系智能、音樂(lè )智能、身體運動(dòng)智能、自然觀(guān)察智能等的發(fā)展。進(jìn)行賞識教育，留心每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，對他們進(jìn)行適當的表?yè)P，對于那些較內向、安靜的學(xué)生多為他們創(chuàng )造表現的機會(huì )，對他們的進(jìn)步更應及時(shí)表?yè)P，增強他們的自信心和榮譽(yù)感。 繼續加強學(xué)生的常規培養。常規的好壞直接影響教學(xué)秩序，從而影響孩子的發(fā)展。通過(guò)晨間談話(huà)、隨機談話(huà)、離園前談話(huà)等，向學(xué)生講清常規、要求，并采用多種形式對學(xué)生進(jìn)行訓練，嚴格檢查常規執行情況，逐步培養學(xué)生能自覺(jué)遵守各項規則。
在區域活動(dòng)中培養學(xué)生之間的友愛(ài)、謙讓、協(xié)作精神。根據每周活動(dòng)目標，及時(shí)在各區域有層次地投放適宜的操作材料。在活動(dòng)中認真觀(guān)察學(xué)生，了解學(xué)生的需要，引導學(xué)生自主解決在活動(dòng)遇到的問(wèn)題。 重點(diǎn)培養學(xué)生的閱讀能力、提高學(xué)生的講述能力。幫助學(xué)生掌握閱讀的方法，能逐頁(yè)翻讀、學(xué)習用完整的話(huà)表達每一頁(yè)的大致內容。訓練學(xué)生講述故事的能力，利用空余時(shí)間開(kāi)展故事比賽活動(dòng)。
繼續培養學(xué)生動(dòng)手操作能力，建立本班特色。我班特色定為手工。通過(guò)一年的學(xué)習培養，學(xué)生已經(jīng)對這個(gè)活動(dòng)非常感興趣。他們一有空就會(huì )自覺(jué)地拿手工紙折各種東西。本學(xué)期我們還將在折的同時(shí)增加一些剪貼等技能訓練，使我班的手工在學(xué)期末的展示中真正成為班級特色。
結合節日開(kāi)展好各個(gè)慶祝主題活動(dòng)。本學(xué)期的節日很多：教師節、中秋節、國慶節、元旦節等，我們將根據不同的節日開(kāi)展豐富多彩的慶祝主題活動(dòng)和親子活動(dòng)。積極邀請家長(cháng)參與我們的活動(dòng)。特別是我們將結合國慶節開(kāi)展“愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉”創(chuàng )新主題親子活動(dòng);結合元旦開(kāi)展“迎新年”親子游園活動(dòng)。
本學(xué)期我們還將開(kāi)“秋季家園運動(dòng)會(huì )”。我們將早作準備，積極開(kāi)展訓練活動(dòng)。這樣即能增強學(xué)生體質(zhì)，又在比賽中取得好的成績(jì)。
三、安全工作
我們始終都要把安全工作放在首要。加強日�；顒�(dòng)中的安全管理。重視學(xué)生一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節的安全管理工作，如晨間安全檢查、堅持接送卡的使用、自選活動(dòng)、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視，保證學(xué)生一日活動(dòng)不脫離老師的視線(xiàn)。
在日�；顒�(dòng)中穿插安全教育、加強學(xué)生的安全意識、幫助學(xué)生掌握一些自我保護技能。提高自己的責任心，細心排除一切不安全因素。對上鋪學(xué)生要加強管理，扶上扶下。我們要讓學(xué)生在安全的環(huán)境下健康成長(cháng)。
四、班級管理
1、每月定期召開(kāi)班務(wù)會(huì )，總結上個(gè)月的工作情況，共同討論自己工作中遇到的困難，找出解決的辦法。布置好本月的工作內容。
2、認真制訂好月、周、日計劃。嚴格按計劃開(kāi)展各項活動(dòng)。學(xué)生一日活動(dòng)科學(xué)合理、動(dòng)靜交替地安排好。
3、認真督促填寫(xiě)學(xué)生請假登記表和交接班記錄。
4、管理好班級財物，每天檢查門(mén)窗是否關(guān)好;不讓班級財物丟失;平時(shí)注意節約用水、用電以免造成不必要的浪費。
五、家長(cháng)工作
做好家長(cháng)工作，提高家園共育的效果。
1、根據中班具體情況，有針對性地出好家園共育欄目，及時(shí)向家長(cháng)宣傳有關(guān)幼教知識，讓家長(cháng)及時(shí)了解學(xué)生在園情況。
2、認真填寫(xiě)家園聯(lián)系冊，使其充分發(fā)揮橋梁作用。
3、利用早晚接送學(xué)生的環(huán)節，及時(shí)與家長(cháng)溝通。
4、通過(guò)家訪(fǎng)、電訪(fǎng)和電子郵件等形式與家長(cháng)保持密切聯(lián)系，及時(shí)交流學(xué)生的生活學(xué)習情況，向家長(cháng)推薦優(yōu)秀的網(wǎng)站。
教學(xué)計劃 篇6
一、指導思想
舞蹈作為一種以人體動(dòng)作為物質(zhì)材料的表現性的藝術(shù)活動(dòng)，是人類(lèi)審美活動(dòng)較集中的表現，是培養人們審美興趣，提高人們審美能力的有效途徑和有力手段。它既可以陶冶孩子的心靈，又能讓他們在表現的過(guò)程中獲得自我滿(mǎn)足。希望通過(guò)活動(dòng)，使孩子們不僅能發(fā)展身體，得到動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性的訓練，而且還能發(fā)展思維和情感，促進(jìn)身心愉快的發(fā)展。
二、訓練目標
1、本學(xué)期系統而嚴格的訓練，進(jìn)一步增強隊員們的節奏感，增強他們對舞蹈的表現力和感受力，特別強調舞蹈時(shí)的面部表情，做到用“心”舞蹈，使隊員們的整體素質(zhì)和表演水平再上一個(gè)新臺階。
2、教會(huì )學(xué)生用舞蹈語(yǔ)匯來(lái)表現舞蹈的情緒和意境，注重舞蹈的神韻、感覺(jué)。
3、嚴格要求，精心排練。
三、訓練內容及要求
1、基本功方面
由于學(xué)生水平上的差異，本學(xué)期針對他們的基礎和特點(diǎn)突出了不同訓練內容和的要求。有的學(xué)生要繼續加強基本功的訓練，加大訓練力度和難度，重視訓練質(zhì)量，提高身體的柔韌性。還有些學(xué)生則要從基本功入手，進(jìn)行系統的訓練，如：基訓地面練習和基訓把桿練習，幫助學(xué)生提高自身素質(zhì)，增強自身氣質(zhì)，為以后的舞蹈學(xué)習打下良好的基礎。
2、舞蹈學(xué)習方面
本學(xué)期計劃學(xué)習一塊成品舞蹈：民族舞蹈對隊員的素質(zhì)要求較高，要求隊員要有良好的身體協(xié)調性和柔韌性，并要求隊員節奏感強、動(dòng)作規范，特別強調眼神和表情以及舞感，讓學(xué)生學(xué)會(huì )用心舞蹈。這首舞蹈是本學(xué)期訓練的重點(diǎn)，我們要加強訓練，從齊、快、準上下功夫，爭取以高質(zhì)量的演出迎接文藝匯演。
四、訓練時(shí)間
每周二、四青少年宮活動(dòng)時(shí)間。
五、活動(dòng)地點(diǎn):舞蹈教室
六、活動(dòng)措施
1、引導學(xué)生觀(guān)看舞蹈錄像帶，幫助學(xué)生尋找舞蹈感覺(jué)。
2、逐段示范、講解動(dòng)作，逐個(gè)輔導。
3、學(xué)生個(gè)人練習和個(gè)別輔導相結合。
4、采用學(xué)生互幫、好學(xué)生示范的方法，進(jìn)一步提高水平。
教學(xué)計劃 篇7
一.導入
課前大家都誦讀了柳永的《雨霖鈴》，下面請大家完成一道高考題，請一名同學(xué)將答案寫(xiě)在黑板上，其余同學(xué)寫(xiě)在自己的課堂作業(yè)本上
�。�20xx年江蘇卷）閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題
送魏二 王昌齡
醉別江樓橘柚香，江風(fēng)引雨入舟涼
憶君遙在瀟湘月，愁聽(tīng)清猿夢(mèng)里長(cháng)
�。�1）找出詩(shī)中點(diǎn)明送別季節的詞語(yǔ)由送別季節可以聯(lián)想到柳永《雨霖鈴》中直抒離別之情的哪兩個(gè)句子？（2分）
學(xué)生寫(xiě)出答案：多情自古傷離別，更那堪、冷落清秋節�。ń處熞⒁馓嵝褜W(xué)生書(shū)寫(xiě)正確，“那”不能寫(xiě)成“哪”）
二.討論
問(wèn)題：為什么詞人說(shuō)“更那堪”？
“黯然銷(xiāo)魂者，唯別而已矣”，人世間往往如此，為什么柳永說(shuō)他“更那堪”，有什么非常之處呢？
學(xué)生走進(jìn)文本，尋找“更”的佐證依據
點(diǎn)撥：這句話(huà)是通過(guò)直抒胸臆的方式抒發(fā)了詞人對離別的感傷之情但詩(shī)詞中的情感表達方式是多種多樣，這首詞在詞的下闋開(kāi)始就直接表達出情感，它是建立在上闋重點(diǎn)描寫(xiě)的基礎上的大家要對上闋進(jìn)行仔細閱讀和分析，才能體會(huì )到“更那堪”的含義
明確：這首詞上闋是描寫(xiě)了離別的場(chǎng)面，這是“即事抒情”的表達方式詞人把離別之事選擇在一個(gè)深秋的傍晚的一場(chǎng)暴雨之后，“寒”字更顯離別場(chǎng)面的凄清，“初”字更能突出離別的急促與無(wú)奈離別之時(shí)告別話(huà)語(yǔ)千萬(wàn)句齊涌心頭，但一個(gè)“竟”字的轉折又道出離別之人的心情傷悲，“無(wú)語(yǔ)”則是一個(gè)極致，用“無(wú)聲勝有聲”可謂恰如其分
除眼前之景外，詞人還通過(guò)想象別后情境，遙遠的行程之后，前途未卜，世事難料，“千里煙波”、“暮靄沉沉”綿長(cháng)無(wú)期有了這樣“冷落的清秋節”，自然這種離別的感傷則顯不同尋常了
不僅如此，下闋所寫(xiě)“今宵酒醒何處”，酒深情更重，即便“良辰好景”也是虛設徒勞，因為今日一別，從此知音難覓
通過(guò)以上的分析，“更”字才有據可依，才有根可尋
三.拓展
文本的學(xué)習不是一個(gè)固定的學(xué)習，教師要善于培養學(xué)生挖掘文本，研究文本，運用多角視覺(jué)，進(jìn)行專(zhuān)題式閱讀專(zhuān)題式閱讀可以指定式閱讀和自助式閱讀指定式閱讀是教師確定主題，學(xué)生根據主題進(jìn)行閱讀，開(kāi)展討論，再總結出閱讀體會(huì )，這種閱讀，具有鮮明的指向性，體現學(xué)生的學(xué)習是在教師引導下的學(xué)習的主體，而不是放任自流，中學(xué)階段學(xué)生的學(xué)習更多的是需要教師引導點(diǎn)撥的自助式主題閱讀是讓學(xué)生根據自己的個(gè)體閱讀選擇和確定主題，進(jìn)行探究，這種閱讀比較強調學(xué)生的自主和主動(dòng)意識，自助式閱讀不是學(xué)生天生具有的，它是在指定式閱讀的基礎上培養起來(lái)的，而且在學(xué)生自助式閱讀的過(guò)程中，學(xué)生也離不開(kāi)教師提供的幫助
1.指定式閱讀
舉例：“今宵酒醒何處？楊柳岸、曉風(fēng)殘月”，人稱(chēng)“千古俊句”，“俊”在何處？明確（要點(diǎn)）：運用“點(diǎn)染”，意象鮮明，情景交融
2.自助式閱讀
在大家自主閱讀的基礎上，每個(gè)人自己確定一個(gè)主題，查閱資料，準備交流閱讀主題不要求大，可以是對本詞的整體欣賞，或與其他詞的比較，也可以對一句話(huà)或一個(gè)字詞進(jìn)行局部推敲
操作：每個(gè)學(xué)生根據確定的主題列成提綱，將班級學(xué)生分成四人一組，每個(gè)人先在小組內進(jìn)行一次交流，交流后再由小組推薦一名代表參加班級交流每個(gè)學(xué)生將自己的主題閱讀寫(xiě)成書(shū)面文字
四.反思
這樣的閱讀指導非常有利于學(xué)生增強閱讀意識，培養閱讀能力但在實(shí)際過(guò)程中，比較多的可能會(huì )出現學(xué)生沉默、教師急躁的情況，學(xué)生發(fā)現不了問(wèn)題或不能有效回答問(wèn)題，教師按捺不住，缺少“等待心理”，急于代替學(xué)生在這里，教者覺(jué)得有幾個(gè)方面需要注意：1.發(fā)現與駕馭教師要善于將預設與生成進(jìn)行有機地結合，要巧妙地發(fā)現學(xué)生提出的能激發(fā)思考的問(wèn)題，同時(shí)面對學(xué)生的問(wèn)題，尤其是在討論過(guò)程中，教師要具備足夠的駕馭能力，既要能放得開(kāi)，又要能收得回2.積極嘗試與循序漸進(jìn)無(wú)論是指定式閱讀，還是自助式閱讀，教師要帶領(lǐng)學(xué)生勇于嘗試，讓學(xué)生在嘗試中培養閱讀意識，對于這種嘗試教師要有循序漸進(jìn)的意識，不能苛求一蹴而就，無(wú)論是對于指定的問(wèn)題，還是學(xué)生自己發(fā)現的問(wèn)題，學(xué)生的見(jiàn)解與看法可能都會(huì )是膚淺的，學(xué)生的能力就是從膚淺走向成熟的過(guò)程中練就的3.放手與點(diǎn)撥指定式閱讀與自助式閱讀的閱讀主體是學(xué)生，教師要有放手的意識，要調動(dòng)學(xué)生閱讀的主動(dòng)性與積極性，也要有過(guò)程把控、適時(shí)點(diǎn)撥的意識，表面看兩種閱讀研究的方式，前者傾向于教師，后者傾向于學(xué)生，但實(shí)際上是我中有你、你中有我，教師的點(diǎn)撥是貫穿于學(xué)生閱讀研究的全過(guò)程中的
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