關(guān)于護理專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃（精選5篇）
日子如同白駒過(guò)隙，我們迎來(lái)了新的學(xué)習生活，現在的你想必不是在做教學(xué)計劃，就是在準備做教學(xué)計劃吧。你知道領(lǐng)導想要看到的是什么樣的教學(xué)總結嗎？下面是小編精心整理的護理專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃（精選5篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
護理專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃1
一、培養目標：
培養適應我國社會(huì )主義現代化建設的德、智、體全面發(fā)展的從事疾病預防與救治工作的理人員。
�。ㄒ唬┱莆毡緦�(zhuān)業(yè)實(shí)際工作所必須的基礎理論和臨床診療技術(shù)，重點(diǎn)掌握本專(zhuān)業(yè)的基本理論知識和操作技能。掌握現代醫學(xué)的基本技能和基本知識，能正確、熟練的運用本專(zhuān)業(yè)技術(shù)，對常見(jiàn)病進(jìn)行診治、護理，具有一定的自學(xué)能力和獨立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，具有較好的文化素質(zhì)。
�。ǘ┱莆找欢ǖ捏w育知識，養成良好的體育鍛煉和衛生習慣，達到國家規定的中學(xué)生體育合格標準，身心健康，能夠履行建設祖國的神圣義務(wù)。
二、業(yè)務(wù)培養要求：
畢業(yè)生應獲得以下知識和能力：
1、臨床醫學(xué)、護理的基礎理論和實(shí)際工作所必須的醫學(xué)知識。
2、醫學(xué)的基礎理論和操作技能，對常見(jiàn)病、多發(fā)病能進(jìn)行初步護理的基本技術(shù)。
3、掌握與本專(zhuān)業(yè)有關(guān)的現代醫學(xué)知識和技能，可從事醫學(xué)科學(xué)研究的輔助工作。
三、學(xué)制及招生對象
1、學(xué)制：三年
2、招生對象：應、往屆初中畢業(yè)生
四、主干課程及主要專(zhuān)業(yè)實(shí)驗：
�。ㄒ唬┡R床專(zhuān)業(yè)主干課程：解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、診斷學(xué)、內科學(xué)、外科學(xué)
�。ǘ┳o理專(zhuān)業(yè)主干課程：解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、基礎護理學(xué)、內科護理學(xué)
�。ㄈ┲饕獙�(zhuān)業(yè)實(shí)驗：解剖學(xué)、診斷學(xué)、基礎護理學(xué)，實(shí)習20周
五、課程設置及時(shí)間分配：
必修課18門(mén)，總學(xué)時(shí)2940，講課學(xué)時(shí)2570，實(shí)驗學(xué)時(shí)230，實(shí)踐學(xué)時(shí)140，實(shí)驗實(shí)踐學(xué)時(shí)占總學(xué)時(shí)的14。3%
六、實(shí)習：
1、目的：鞏固加強所學(xué)的理論知識、培養學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，熟悉臨床，提高學(xué)生的主動(dòng)性、積極性，為今后的教學(xué)和畢業(yè)實(shí)習打下基礎。
2、時(shí)間：8周
3、安排：第四學(xué)期
七、成績(jì)考核：
為督促、引導學(xué)生按照各類(lèi)教學(xué)目標要求認真學(xué)習，及時(shí)復習，詳細理解，系統掌握，熟練操作，評定學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，檢查教師教學(xué)效果，反饋教學(xué)信息，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，對教學(xué)中設置的各門(mén)類(lèi)課程，各重要培養環(huán)節要進(jìn)行成績(jì)的考核評定。
1、課程考核：列入必修課、選修課教學(xué)進(jìn)程表的課程根據考核形式分為考試課和考查課。
考試課：部分必修課在課程教學(xué)結束后要進(jìn)行終結性考試，由教導處統一安排復習及考試時(shí)間、場(chǎng)所。制印試卷，一般采用閉卷筆試，考試成績(jì)采用百分制。
考查課：除考試課外的其他必修課和選修課，由任課老師在課程教學(xué)過(guò)程中根據每個(gè)學(xué)生上課、回答問(wèn)題、課堂討論、完成作業(yè)、實(shí)驗及各種測驗等學(xué)習情況進(jìn)行綜合評定，評定成績(jì)采用五級制，即優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格。
2、實(shí)習考核：實(shí)習出科考核臨床技能考試。
3、上述各考核成績(jì)均載入學(xué)生成績(jì)冊（不含勞動(dòng)課和形勢政策課），作為學(xué)生升級、留級、畢業(yè)、獎懲的主要依據。
八、重點(diǎn)培養目標及要求：
第一學(xué)期：掌握醫學(xué)的學(xué)習方法，了解醫學(xué)護理前景，堅定信心。掌握和理解人體結構的基本知識，為學(xué)習其他基礎醫學(xué)和臨床醫學(xué)打下基礎。
第一月：了解醫學(xué)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，前景，專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習方法。學(xué)習正常人體解剖學(xué)運動(dòng)、消化和呼吸系統。
第二月：正常人體解剖學(xué)生殖、循環(huán)、以及泌尿系統。掌握鋪床法。
第三月：正常人體解剖學(xué)內分泌、感覺(jué)以及神經(jīng)系統。組織胚胎學(xué)的上皮組織、結締組織、肌組織和神經(jīng)組織。掌握運送病人法。
第四月：組織胚胎學(xué)的九大系統；生理學(xué)的細胞功能、血液生理、循環(huán)生理和呼吸生理。掌握無(wú)菌技術(shù)。
第五月：考核本學(xué)期所有操作技能；生理學(xué)的體溫、腎臟生理、內分泌生理和感覺(jué)生理。
第二學(xué)期：熟悉人體功能活動(dòng)規律；掌握基本護理操作技能，并能夠獨立操作。
第一月：生理學(xué)的神經(jīng)生理。復習鞏固生理學(xué)。病理學(xué)的細胞與組織的損傷和修復、循環(huán)障礙、凝血、休克和炎癥。
第二月：病理學(xué)的免疫疾病、腫瘤、消化系統病理和泌尿系統病理。掌握靜脈輸液法。
第三月：藥理學(xué)的藥物作用規律、擬膽堿藥、腎上腺素藥、授體阻滯藥和鎮靜催眠藥。掌握皮內、皮下注射法。
第四月：藥理學(xué)的抗癲癇藥、鎮痛藥、呼吸興奮藥、抗高血壓藥和抗心率失常藥。掌握心肺復蘇法。
第五月：考核本學(xué)期所有操作技能。
護理基礎學(xué)
第三學(xué)期：掌握一定藥理學(xué)知識，認識相應藥物，熟悉其臨床應用范圍；掌握體格檢查方法，能夠獨立書(shū)寫(xiě)門(mén)診病歷。為臨床實(shí)習做準備。
第一月：藥理學(xué)的利尿藥、糖皮質(zhì)激素、降血糖藥、抗甲藥和抗生素。
第二月：診斷學(xué)的癥狀學(xué)、問(wèn)診和檢體診斷。掌握導尿術(shù)。
第三月：診斷學(xué)的實(shí)驗診斷、X線(xiàn)診斷和心電圖診斷。掌握鼻飼法。
第四月：掌握灌腸法。
護理班：內科護理學(xué)的呼吸系統疾病和循環(huán)系統疾病。
第五月：考核本學(xué)期所有操作技能，抽查其它技能操作。
護理班：內科護理學(xué)的消化系統疾病、泌尿系統疾病和血液系統疾病。
第四學(xué)期：加強技能練習；掌握醫學(xué)的基礎理論和操作技能，對常見(jiàn)病、多發(fā)病能進(jìn)行初步診治、護理；進(jìn)入臨床實(shí)習。
第一月：鞏固技能操作。
護理班：內科護理學(xué)的血液系統、代謝和內分泌以及神經(jīng)系統疾病。
第二月：鞏固技能操作。
醫學(xué)班：方劑學(xué)的解表劑、瀉下劑、清熱劑、補益劑和安神劑。
護理班：兒科護理學(xué)的生長(cháng)發(fā)育、喂養與保健、咳嗽和肺炎。
第三月：鞏固技能操作。
護理班：兒科護理學(xué)的預防接種、脫水及液體療法、新生兒黃疸、新生兒硬腫癥和新生兒敗血癥。
第四月：技能操作過(guò)關(guān)檢查。
護理班：兒科護理學(xué)的急性支氣管炎、支氣管肺炎、嬰兒腹瀉、小兒驚厥和營(yíng)養不良。
第五月：臨床實(shí)習。
第五學(xué)期：串講考試科目，強調重點(diǎn)，提高學(xué)生的主動(dòng)性、積極性，為高考打基礎。就業(yè)生繼續實(shí)習。
第一月：串講正常人體解剖學(xué)、生理學(xué)。
第二月：病理學(xué)、藥理學(xué)。
第三月：護理基礎學(xué)、
第四月：內科護理學(xué)
第五月：護理心理學(xué)
第六學(xué)期：實(shí)習
護理專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃2
一、培養目標
貫徹執行國家教育、衛生工作方針，堅持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導向的原則，培養具有一定科學(xué)文化素養，德智體美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)素質(zhì)、人際交往與溝通能力，熟練掌握護理操作技能，能在各級各類(lèi)醫療衛生機構和社區衛生服務(wù)機構從事護理、保健、康復、健康教育等工作，具有職業(yè)生涯發(fā)展基礎的技能型、服務(wù)型的高素質(zhì)勞動(dòng)者。
二、培養標準
以護理崗位需求為標準，通過(guò)3年學(xué)習，畢業(yè)生應具有以下專(zhuān)業(yè)知識、職業(yè)技能與服務(wù)態(tài)度，并能順利通過(guò)國家執業(yè)護士資格考試。
1、掌握本專(zhuān)業(yè)必需的人文社會(huì )科學(xué)、基礎醫學(xué)、臨床醫學(xué)和預防保健知識。
2、掌握護理學(xué)的基本理論，具有以護理對象為中心，實(shí)施整體護理的能力。
3、能夠運用專(zhuān)業(yè)知識對護理對象進(jìn)行健康評估，具有分析和解決臨床常見(jiàn)護理問(wèn)題的綜合能力。
4、具有規范、熟練的基礎護理和專(zhuān)科護理基本操作技能。
5、具有對護理對象進(jìn)行病情變化、心理反應和藥物療效的觀(guān)察能力。
6、具有對急、危、重癥病人的應急處理和搶救配合能力。
7、具有初步的病室和病人管理能力。
9、具有運用衛生保健知識，進(jìn)行基本健康指導的能力。
9、具有良好的職業(yè)道德、倫理意識、法律意識、醫療安全意識，以及評判性思維能力、社會(huì )適應能力，有健康的體魄。
10、具有良好的醫療服務(wù)文化品質(zhì)、心理調節能力，以及人際溝通與團隊合作的能力。
11、具有熟練的計算機基本操作能力和一定的英語(yǔ)應用能力。
12、具有初步獲取專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域新理念、新知識、新技術(shù)、新方法的能力。
三、招生對象、學(xué)制與時(shí)間分配
1、招生對象 初中畢業(yè)生。
2、專(zhuān)業(yè)學(xué)制 3年。
3、時(shí)間分配 第1學(xué)期入學(xué)教育和軍訓l周，教學(xué)16周，復習考試1周；第2—3學(xué)期教學(xué)19周，復習考試1周；第4學(xué)期教學(xué)15周，臨床見(jiàn)習4周；第3學(xué)年43周，其中畢業(yè)實(shí)習39周，長(cháng)假2周，畢業(yè)教育1周，技能考證訓練1周。
4、學(xué)時(shí)安排 每個(gè)教學(xué)周為5天，每天教學(xué)時(shí)數為6學(xué)時(shí)，每學(xué)時(shí)45分鐘。
四、課程設置與學(xué)分計算
1、課程設置 由5種課程模塊構成：基礎課模塊、專(zhuān)業(yè)課模塊、專(zhuān)項實(shí)踐課模塊、選修課模塊、畢業(yè)實(shí)習模塊。
2、學(xué)分計算
�。�1）必修課程為基礎課程、專(zhuān)業(yè)課程、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐課程、畢業(yè)實(shí)習。必修課程（畢業(yè)實(shí)習另計）17—20學(xué)時(shí)計1學(xué)分。
�。�2）選修課程為校定選修，每門(mén)選修課程計2學(xué)分，共計10學(xué)分。
�。�3）畢業(yè)實(shí)習（含見(jiàn)習）以總學(xué)時(shí)的三分之一計學(xué)分，共計56學(xué)分。
五、教學(xué)見(jiàn)習與畢業(yè)實(shí)習
�。ㄒ唬⿻r(shí)間分配
第四學(xué)期安排4周教學(xué)見(jiàn)習。第五、六學(xué)期畢業(yè)實(shí)習共39周，根據專(zhuān)業(yè)方向不同具體安排如下：
醫院實(shí)習39周：包括內科12周，外科12周，婦產(chǎn)科5周（病房4周，分娩嬰兒1周），兒科2周，傳染科2周，五官科1周，急診室2周，手術(shù)室2周，供應室1周。
護理專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃3
一、指導思想
課程內容包括外科護理學(xué)總論、普通外科護理，顱腦、胸部、泌尿、骨關(guān)節等系統的護理以及常用的外科護理操作技術(shù)。本課程的主要任務(wù)是：著(zhù)手培養護理專(zhuān)業(yè)實(shí)用型人才，注重對學(xué)生實(shí)踐能力的培養，介紹護理專(zhuān)業(yè)所應掌握的基本理論和基本知識以“必需，夠用”為度，適當擴展；實(shí)踐能力的培養予以重視和加強。為其職業(yè)生涯發(fā)展和終身學(xué)習奠定基礎，提升醫學(xué)素養，培養學(xué)生成為一名合格的護理工作者。
二、教學(xué)目標
�。ㄒ唬┣楦袘B(tài)度與價(jià)值觀(guān)：培養良好的職業(yè)道德和為護理事業(yè)獻
身的精神，以高度的同情心和責任感全心全意為人民的健康服務(wù)，有理想、有道德、有文化、有紀律；熱愛(ài)護理專(zhuān)業(yè)，具有和藹、端莊的儀態(tài)，嚴謹、勤快的作風(fēng)。
�。ǘ┲R教學(xué)目標
1、掌握常見(jiàn)病的臨床表現、護理評估、護理診斷、護理措施以及健康評估。
2、掌握常見(jiàn)病病人的.病情觀(guān)察及健康宣教。
3﹑掌握外科護理學(xué)的基本理論，具有以護理對象為中心，實(shí)施整體護理的能力。
�。ㄈ┠芰ε囵B目標
1、能夠運用專(zhuān)業(yè)知識對護理對象進(jìn)行健康評估，具有分析和解決臨床常見(jiàn)護理問(wèn)題的綜合能力。
2、能運用護理程序，學(xué)會(huì )對外科病人實(shí)施整體護理。
三、情況分析
�。ㄒ唬⿲W(xué)生情況分析
旅游經(jīng)貿部2011春季級共1個(gè)班，每周5節課；由于本教材為學(xué)年教材，本學(xué)期為每周5課時(shí)，下學(xué)期為每周3課時(shí)。外科護理課程是護理體系中一門(mén)重要核心課程，是基于醫學(xué)基礎課程、基礎護理學(xué)與健康評估之上的臨床專(zhuān)業(yè)課程。學(xué)生通過(guò)必要的學(xué)習與實(shí)踐過(guò)程，掌握外科護理工作必需的專(zhuān)業(yè)知識與技能，為職業(yè)生涯的發(fā)展奠定基礎，為服務(wù)于人類(lèi)健康事業(yè)打好基礎。四、教材分析
本課程采用人衛版《外科護理》，在醫學(xué)領(lǐng)域，外科護理課程是護理體系中一門(mén)重要核心課程，是基于醫學(xué)基礎課程、基礎護理學(xué)與健康評估之上的臨床專(zhuān)業(yè)課程。尤其嚴謹的系統性、科學(xué)性；而中職外科護理課程，則定位于一般護理崗位的基本需求，打破學(xué)科的系統性，遵循護理崗位系統化工作過(guò)程，研究外科常見(jiàn)病病人的護理問(wèn)題，對護理對象實(shí)施整體護理，以減輕病痛、促進(jìn)康復、保持身心健康的一門(mén)護理臨床課程。
四、具體措施
�。ㄒ唬┓e極收集相關(guān)材料，如圖譜、視頻、模型、案例等，采取多媒體授課，增強學(xué)生學(xué)習的直觀(guān)性。
�。ǘ┘訌娬n前復習提問(wèn)與鞏固練習并加強實(shí)際操作訓練的力度，常見(jiàn)病的臨床表現、護理評估、護理診斷、護理措施以及健康評估。
�。ㄈ┚o緊圍繞教學(xué)目標，督促學(xué)生積極主動(dòng)的完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。
五、說(shuō)明
《外科護理》以采用閉卷考試考核方法為主，試卷構成主要以選擇、填空、判斷、名詞解釋、簡(jiǎn)單、案例等題型
護理專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃4
一、指導思想
護理學(xué)基礎是一門(mén)在自然科學(xué)和社會(huì )科學(xué)理論指導下的綜合性應用學(xué)科，護理學(xué)基礎作為護理學(xué)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)必修課，其內容主要是介紹現代護理理論和護理專(zhuān)業(yè)及專(zhuān)科護理的基本理論與技能，為學(xué)習臨床各科護理專(zhuān)業(yè)課奠定基礎。
二、教學(xué)目標
通過(guò)本課程的教學(xué)，使學(xué)生掌握護理學(xué)的基本理論知識，確立以護理對象為中心的整體護理觀(guān)，運用護理程序的思想和工作方法指導護理實(shí)踐，能熟練掌握各項護理技能操作，具良好的人際溝通和交往能力，具有高度的責任心同情心，愛(ài)心和團結協(xié)助精神，在整體護理觀(guān)的指導下，使學(xué)生具有較強的護理實(shí)踐技能及護理基本知識，能夠運用所學(xué)知識和技能為護理對象服務(wù)。
三、情況分析
新一屆學(xué)生初步接觸護理專(zhuān)業(yè)，教學(xué)會(huì )有很大難度，不過(guò)可以通過(guò)視頻教學(xué)結合使學(xué)生掌握基本護理技能操作。
四、具體措施
1、問(wèn)題導向式教學(xué)
突出“以病人為中心”的整體護理概念，列舉典型護理病例，設置問(wèn)題，鼓勵學(xué)生之間的對話(huà)和討論，主動(dòng)質(zhì)疑教學(xué)內容，并進(jìn)行綜合分析，歸納推理，然后采取小組討論，中心發(fā)言，補充發(fā)言，抓好基礎，從細節入手。
2、全程示教和分解示教相結合
全程示教是在講解一個(gè)操作之前完整的示教整個(gè)操作過(guò)程，使學(xué)生明確操作的整體與部分的聯(lián)系，形成完整的操作概念，分解示教是在分析操作的難點(diǎn)和關(guān)鍵步驟時(shí)使用。
3、邊示范邊講解
這種方法在步驟多、動(dòng)作復雜的操作過(guò)程中應用較多，學(xué)生邊看邊聽(tīng)，多種感觀(guān)協(xié)同配合，有助于增強感性認識，幫助學(xué)生理解。
4、環(huán)境、角色模擬教學(xué)
為了使學(xué)生有身臨其境之感，模仿臨床工作的部分或全部進(jìn)行教學(xué)，如模擬醫院，在病人入院和出院的護理、各種注射法、為臥床病人更換床單等操作，學(xué)生之間相互扮演病人和護士，一切按真實(shí)的操作完成，提高了學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口能力，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
護理專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃5
一、班級基本情況分析
本班共51位學(xué)生，全體為女生，住校生47人，通校生4人。從生源所在地分析，大部分學(xué)生來(lái)自xx地區的鄉鎮相對薄弱的初中，有十五位學(xué)生來(lái)自xx市區，但主要集中在市區的邊緣相對薄弱的初中，故學(xué)生生活習慣和學(xué)習習慣的養成欠規范；從入學(xué)成績(jì)分析，入學(xué)總分最高分566。5分，最低分503分，個(gè)別學(xué)生偏科現象還比較嚴重，有兩位學(xué)生無(wú)中考成績(jì)，一位是應屆中職畢業(yè)生，一位是往屆大學(xué)專(zhuān)科畢業(yè)生，據了解還有一位中職轉校生，根據今年普高的入學(xué)分數線(xiàn)540分，有11位學(xué)生可進(jìn)入普高學(xué)校，故學(xué)生總體素質(zhì)一般，在初中階段的學(xué)習中，處于班級中下水平，受關(guān)注度較低，相對各方面能力不是很突出，一些學(xué)生到現在都不知道自己的興趣愛(ài)好，自信心和自覺(jué)性、主動(dòng)性相對不足，生活和學(xué)習的積極性都欠佳，學(xué)習的目的性不強；從開(kāi)學(xué)初的兩周情況分析，班級大部分學(xué)生對新學(xué)期都有積極的態(tài)度，但也有個(gè)別學(xué)生由于暑期的放縱，狀態(tài)還沒(méi)轉變，懶懶散散的；從學(xué)生就讀護理專(zhuān)業(yè)的意向分析，經(jīng)詢(xún)問(wèn)調查，大部分學(xué)生是因為家人親戚的意向而報考了護理專(zhuān)業(yè)，有些是因為護理專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景好，有些是因為家里經(jīng)濟困難，在詢(xún)問(wèn)的學(xué)生中只有一位學(xué)生是因為自己對護理專(zhuān)業(yè)的向往而就讀的，故大部分學(xué)生對專(zhuān)業(yè)的認同感不強，學(xué)習的持續性有待于進(jìn)一步的激發(fā)。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的共處，班級凝聚力逐漸增強，絕大部分學(xué)生對專(zhuān)業(yè)的認同感明顯增強，也知道了護理職業(yè)對儀表和行為規范的要求特別高，都能積極配合學(xué)校和班級的管理，努力做好自己，同學(xué)間也可以很好地做到相互幫助、共同進(jìn)步。但由于有些學(xué)生粗枝大葉的習慣，在學(xué)校的早晚自修紀律評比中經(jīng)常性地出現小問(wèn)題，而被扣分，而且屢教難改，甚是頭疼。有些學(xué)生對學(xué)習興趣不高，有些厭學(xué)，屢次出現作業(yè)忘做，或作業(yè)質(zhì)量不高，可以預測考試可能不理想，但她們又無(wú)所謂，甚是難管。
二、指導思想
為了更好的承接上個(gè)學(xué)期的班級管理理念，這個(gè)學(xué)期，依然以“自律、團結”為班訓，班主任工作的目標依然是在人文化、民主化、科學(xué)化、制度化的基礎上實(shí)現班級管理的高效化。根據中職學(xué)校辦學(xué)宗旨、我校對護理專(zhuān)業(yè)的培養目標和學(xué)生的實(shí)際情況，擬定以下指導思想：以“溝通、民主、共情、合作”的方式，以“為了每一個(gè)學(xué)生更好更全面的發(fā)展”為宗旨，在充分尊重學(xué)生的基礎上，進(jìn)一步做好班干部隊伍建設，以校規《學(xué)生手冊》和《20**級護理6班班規》規范學(xué)生的行規，引導學(xué)生自主轉變學(xué)習方式，協(xié)調處理個(gè)體與團體的關(guān)系，重塑自尊心和自信心，培養自我認知能力，從而初步形成自律，自強的行為意識，養成良好的行規和學(xué)習習慣，協(xié)調班級建設目標和學(xué)生個(gè)人成長(cháng)目標的統一，激發(fā)她們內心的正能量，增強對集體的榮譽(yù)感、向心力和凝聚力，形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。以我校的系列學(xué)生活動(dòng)和德育課為平臺，創(chuàng )設機會(huì )，放大學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，更大限度的挖掘學(xué)生的潛能，讓她們體驗成功的快樂(lè )，失敗的無(wú)奈，增強抗挫能力，感悟多彩人生背后的真諦。
三、具體措施
1、通過(guò)民主選舉，調整班干部隊伍
順延上學(xué)期班委的整體結構，即效仿醫院的行政結構：以班長(cháng)為核心的四個(gè)執行部門(mén)，并明確規定每位班干部的具體職責。在民主選舉的基礎上，尊重學(xué)生的意向，根據學(xué)生的特點(diǎn)，調整班干部隊伍，讓正真能力又樂(lè )于管理的學(xué)生當任。班長(cháng)為溫笑笑，團支書(shū)為鄭彬琦。
2、通過(guò)班會(huì )課，修改和完善班規
國有國法，班有班規；制定班規，使班級有規可依，讓學(xué)生們明白遵守規矩就可以享受到最大的自由權利。鼓勵班干部，充分發(fā)動(dòng)廣大學(xué)生，在我�！秾W(xué)生手冊》的框架內，把上學(xué)期制定的《2013級護理6班班規》根據實(shí)際情況，提出修改和完善的建議。經(jīng)匯總、整理、討論、在德育課上通過(guò)后開(kāi)始實(shí)施。
3、加強常規管理，落實(shí)《學(xué)生手冊》和《20**級護理6班班規》
每個(gè)班干部負責自己職責內的加扣分情況，經(jīng)四個(gè)部門(mén)的付班長(cháng)和團支書(shū)整理后，匯總到班長(cháng)處總結公布。做到每日一小結，每周一總結公布（班長(cháng)在班會(huì )課上公布和張貼）。情節較中的由班主任進(jìn)行干預，如談話(huà)、抄作業(yè)、上交保管手機、通知家長(cháng)等。
4、加強學(xué)習指導和管理
堅持布置班級作業(yè)，即每天對當天上過(guò)課的內容進(jìn)行學(xué)習要點(diǎn)總結，上交。在班規上突出學(xué)習的獎懲制度，對早自修、晚自修、課堂、作業(yè)和單元測試、期中考試、期末考試都做了具體的規定，并嚴格執行。
5、加強住校生多方位管理
根據住校生違紀行為多發(fā)，加強住校生的多方位管理。班級共有住校生48位，由于家庭、思想、學(xué)習和生活等方面的因素，住校生情緒波動(dòng)相對較大，易發(fā)生違紀行為。首先，加強寢室長(cháng)和班干部在寢室管理中協(xié)調作用，有情況及時(shí)聯(lián)系班主任，其次，加強校寢室紀律扣分的管理，由宿管員做好每周公布總結，然后，對有可能出問(wèn)題的學(xué)生經(jīng)常交流、談心，班主任都下寢室。
6、加強思想教育，提高學(xué)生明辨是非能力
繼續做好班級的“智慧人生品味舍得”欄，班級同學(xué)按學(xué)號輪流分享自己的人生格言，用格言激勵學(xué)生。
用德育課時(shí)間，開(kāi)展好兩大系列的主題班會(huì )。其一、由班主任主講的如“友情與愛(ài)情”、“自由與紀律”、“自主和合作”、“現在和未來(lái)”等富有辯證思維的主題班會(huì )；其二、有班級九大小組負責的《職業(yè)道德和法律》的研讀和討論、及�！�20**學(xué)年第二學(xué)期學(xué)生處、團委主題活動(dòng)計劃》的主題班會(huì )。
7、加強家校聯(lián)系，同心協(xié)力培育學(xué)生成才
學(xué)生的教育不僅僅是學(xué)校的責任，學(xué)校與家長(cháng)必須架起溝通的橋梁，及時(shí)、切實(shí)和高效地解決每一位學(xué)生面臨的問(wèn)題。通過(guò)電話(huà)、邀請家長(cháng)到校、家訪(fǎng)等方式，加強溝通，及時(shí)了解學(xué)生的各方面動(dòng)態(tài)，有效地做好學(xué)生的思想工作。
8、塑造學(xué)生自主管理和自主學(xué)習，拒絕保姆式的班主任工作
作為班主任凡事事必躬親，無(wú)疑是失敗的，對于學(xué)生，亦是錯失了能力鍛煉的機會(huì )。事實(shí)上，學(xué)生經(jīng)過(guò)初中三年的磨煉，具備了一定的管理能力，喜歡為班集體謀策出力，這樣他們更加有歸屬感。明確班干部的合理分工、加強對各班干部培養，讓學(xué)生進(jìn)入自主管理的系統，使班主任從繁瑣的事務(wù)中解放出來(lái)，使學(xué)生知道小事找班干部，大事才找班主任。進(jìn)入中職學(xué)校，在學(xué)習上對學(xué)生的自主探究學(xué)習要求增高，學(xué)生不再是死死的跟著(zhù)老師的屁股走，而應該從被動(dòng)學(xué)習轉變主動(dòng)求知，減少學(xué)生對教師的依賴(lài)性，這就要求學(xué)生明確目標、做好學(xué)習計劃、嚴格執行、定期反饋總結，提高學(xué)習效率。
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