2025年小班教學(xué)計劃（精選16篇）
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，我們的教學(xué)工作又將抒寫(xiě)新的篇章，讓我們對今后的教學(xué)工作做個(gè)計劃吧。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一份精彩的教學(xué)計劃，以下是小編為大家整理的2025年小班教學(xué)計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班教學(xué)計劃 1
本學(xué)期將有25位孩子與我們共同步入小班的生活，我們班組成的三位老師本著(zhù)同一個(gè)目標，讓每一個(gè)孩子健康，愉快地生活，全面發(fā)展成為會(huì )學(xué)習、會(huì )思考、會(huì )交往、有創(chuàng )造性的新一代兒童，以"尊敬幼兒，尊敬家長(cháng)，一切以幼兒利益為優(yōu)先的原則"開(kāi)展各項工作，根據小班的情況制定出以下的個(gè)人工作計劃：
環(huán)境創(chuàng )設
隨著(zhù)教育改革的深入，我們越來(lái)越意識到環(huán)境在幼兒一日生活中的重要性，這主要包括：為幼兒的探索活動(dòng)創(chuàng )造寬松的精神“環(huán)境”和為幼兒各項活動(dòng)創(chuàng )造豐富的物質(zhì)“環(huán)境”。后者具體在活動(dòng)材料的準備、區域的布置、幼兒作品的展示。從環(huán)境入手，充分利用好教室的每個(gè)地方，注重空間的運用，豐富個(gè)區域活動(dòng)材料的提供(包括孩子和教師自制的玩教具和區域活動(dòng)材料)，幼兒作品表征的手段、方法和展示，增設角色區，為幼兒多提供真實(shí)的活動(dòng)材料，加強幼兒扮演活動(dòng)的開(kāi)展與指導。
教育教學(xué)
本學(xué)期的教育教學(xué)工作主要是主題探究活動(dòng)，選擇與幼兒發(fā)展和生活經(jīng)驗緊密結合的教育內容，在文學(xué)、音樂(lè )、體能等活動(dòng)方面仍然采用結構教學(xué)，選擇適合本班幼兒需要并與本地區資源、文化相適應的活動(dòng)，從不同方面共同促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。教師制定目的性明確的各種檢核表，做到能及時(shí)整理和分析觀(guān)察記錄。
語(yǔ)言領(lǐng)域：
1、能聽(tīng)懂普通話(huà)。
2、愿意安靜地傾聽(tīng)，能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的語(yǔ)言指令并按其行動(dòng)。
3、愿意與老師、同伴交流，會(huì )使用禮貌用語(yǔ)。
4、能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言回答問(wèn)題，表達自己的要求和想法。
5、喜歡念兒歌、聽(tīng)故事，在教師引導下，初步理解文學(xué)作品的主要內容。
6、愛(ài)看圖書(shū)，會(huì )一頁(yè)一頁(yè)地翻書(shū)，會(huì )獨立辨認圖書(shū)中的人或物。
社會(huì )領(lǐng)域：
1、初步形成良好的自我意識，有自信心、自尊心，提高獨立性及最基本的自我控制與應變能力。
2、了解父母、老師、同伴和周?chē)纳鐣?huì )成員，逐漸學(xué)會(huì )同情、關(guān)心、幫助他人，有愛(ài)周?chē)说那楦小?/p>
3、積極與人交往，掌握互助、合作、分享和謙讓等基本社會(huì )技能。
4、逐步適應并喜歡集體生活，產(chǎn)生對集體的關(guān)心、喜愛(ài)之情。
5、對周?chē)h(huán)境感興趣，了解環(huán)境的變遷及與人們生活的關(guān)系，有初步的保護環(huán)境的.責任感。
6、感知多樣的文化，激發(fā)對民族及世界文化的熱愛(ài)。
藝術(shù)領(lǐng)域：
1、愿意參與集體音樂(lè )活動(dòng)并體驗快樂(lè )。
2、喜歡歌曲，初步理解和表現簡(jiǎn)單的兒童歌曲的形象、內容和情感;學(xué)習用正確的姿勢、自然的聲音歌曲;學(xué)習傾聽(tīng)前奏，整齊地演唱歌曲。
3、喜歡韻律活動(dòng)，感受樂(lè )曲，感知和理解韻律活動(dòng)內容、情感;能按照音樂(lè )節奏、節拍自然地、大膽地做簡(jiǎn)單的模仿動(dòng)作和基本動(dòng)作;體驗隨樂(lè )運動(dòng)和與同伴交流的快樂(lè )。
4、認識幾種打擊樂(lè )器，熟悉它們的音色，初步掌握基本的演奏方法;在集體中隨熟悉的歌曲或樂(lè )曲有節奏地演奏;看指揮開(kāi)始和停止演奏，體驗操作樂(lè )器的快樂(lè )。
5、喜歡傾聽(tīng)音樂(lè )，初步感受形象鮮明單純、結構短小明晰的歌曲或樂(lè )曲;感受和理解音樂(lè )形象。
衛生保健
衛生保健工作不僅是要給幼兒一個(gè)安全、清潔的環(huán)境，還要給幼兒良好的生活護理、健康的精神環(huán)境，因此這項工作并不是保育員老師個(gè)人的工作，而是班級教師共同的工作。
1、保持幼兒活動(dòng)室、睡室和周?chē)h(huán)境的干凈、清潔。
2、按幼兒園的要求進(jìn)行消毒(玩具、用品等)。
3、加強對幼兒的生活的照顧(喝水、進(jìn)餐、午睡、大小便增減衣服等)，減少孩子不必要的等待時(shí)間，提高幼兒自我服務(wù)(喝水、穿脫衣服、洗手等自我生活照料)及自我保護的能力，減少以外傷害。
4、積極開(kāi)展戶(hù)外活動(dòng)，增強幼兒的體質(zhì)，預防疾病的發(fā)生。
5、在園保健醫生的指導下，與保育員老師配合做好預防和減少傳染病、心理保健的工作。
家長(cháng)工作
1、密切與家長(cháng)的聯(lián)系，樹(shù)立全心全意為家長(cháng)服務(wù)的意識，及時(shí)將幼兒在園活動(dòng)內容及發(fā)展情況及時(shí)向家長(cháng)反饋。
2、充分運用家長(cháng)資源，開(kāi)展家長(cháng)助教活動(dòng)，發(fā)揮家長(cháng)的特長(cháng)，使家長(cháng)參與到教育活動(dòng)中去。
3、結合主題定期開(kāi)展親子活動(dòng)，家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。
4、不定期召開(kāi)家長(cháng)座談?dòng)懻摃?huì )，與家長(cháng)共同分享育經(jīng)驗。
5、對個(gè)別特殊的幼兒及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系并進(jìn)行特殊照顧。
小班教學(xué)計劃 2
一、發(fā)奮提高教師自身素質(zhì)
(一)認真學(xué)習新的指導綱要，樹(shù)立正確的教育觀(guān)，并轉化成教育行為。
(二)堅持開(kāi)展讀書(shū)筆記活動(dòng)，并交流心得。
(三)每周一召開(kāi)園教職工會(huì )議，及時(shí)溝通并解決問(wèn)題。
(四)做好幼兒觀(guān)察記錄。
我們將時(shí)常細心觀(guān)察、記錄幼兒學(xué)習發(fā)展情形，了解每位幼兒的發(fā)展程度、興趣、需要及行為類(lèi)型，注重收集資料，時(shí)刻反思如何拓展幼兒學(xué)習的經(jīng)驗和機會(huì )。
二、班級經(jīng)營(yíng)目標
1、培養孩子間的相互學(xué)習、自主性和決策的潛質(zhì)，建立一個(gè)共同探討的團體。
2、營(yíng)造一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養幼兒的職責感。
3、幫忙幼兒樹(shù)立最簡(jiǎn)單的安全防衛常識，加強幼兒的自我保護意識，把安全、衛生、保健貫穿于一日活動(dòng)中。
4、幫忙家長(cháng)具備正確的兒童觀(guān)、教育觀(guān)、知識觀(guān)，明確幼兒期教育重心是個(gè)性潛質(zhì)的培養，使家長(cháng)認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式，并支持參與幼兒園的教育活動(dòng)，構成良好的“家園對話(huà)互動(dòng)網(wǎng)”。
三、幼兒重點(diǎn)潛質(zhì)的培養
(一)培養幼兒的職責心
職責心是一個(gè)人從事任何工作必備的態(tài)度和品質(zhì)。尤其是在幼兒階段的培養更為重要。我們將透過(guò)分配任務(wù)和指導幼兒按規定、按要求完成任務(wù)的過(guò)程中去培養。比如，能夠讓幼兒整理自己的床鋪，比賽穿衣服，系鞋帶等。另外還能夠讓幼兒幫忙老師收發(fā)圖書(shū)，整理玩具柜，給花草樹(shù)木澆水等。
(二)培養幼兒良好的學(xué)習習慣1、培養幼兒要有較強的時(shí)刻觀(guān)念。
要求幼兒在離園之前回憶在園所做的`事情，并講述給父母聽(tīng)。長(cháng)期堅持不僅僅能提高孩子的注意力、記憶力和口語(yǔ)表達潛質(zhì)，同時(shí)也增進(jìn)了家長(cháng)與孩子之間情感的交流。
(三)開(kāi)展識字活動(dòng)，培養幼兒早期閱讀的潛質(zhì)
1、我們利用教室的墻壁、空間，為幼兒創(chuàng )設環(huán)境，使他們每一天都能接觸一些漢字，潛移默化地得到知識。
2、以游戲的形式識字，激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
3、將識字與各科教學(xué)相結合。比如語(yǔ)言教學(xué)，透過(guò)學(xué)兒歌、謎語(yǔ)、故事、古詩(shī)的講、讀、猜、識等，體現口頭語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)兩結合。借助幼兒識字之長(cháng)，以熟帶生，使幼兒很快掌握。
(四)培養幼兒的社會(huì )交往潛質(zhì)。透過(guò)交換玩具，分享經(jīng)驗，合作游戲，共同完成一件事情，建立朋友欄，開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng)等方式，幫忙幼兒發(fā)展對人親近、合作的態(tài)度。懂得輪流和分享等方面的潛質(zhì)。
(五)培養幼兒對體育活動(dòng)的興趣，體驗活動(dòng)中的成就感，并發(fā)展幼兒良好的心理品質(zhì)。作為幼兒園體育活動(dòng)的根本任務(wù)是：不斷培養幼兒對于體育活動(dòng)的興趣，促進(jìn)幼兒的健康。
(六)培養幼兒的注意力：
1、劃分清楚班級活動(dòng)區，使幼兒注意力不被其它區域活動(dòng)所分散，能使其相對集中地專(zhuān)注于正在進(jìn)行的活動(dòng)。
2、準備充足、搞笑的材料吸引幼兒的注意，不被其它活動(dòng)所干擾。
3、發(fā)展幼兒的獨立性：培養幼兒作出選取的潛質(zhì)，發(fā)現他們自己的興趣發(fā)展。
小班教學(xué)計劃 3
本學(xué)期我班將從常規訓練、生活、衛生習慣、家長(cháng)工作和安全工作幾個(gè)方面去開(kāi)展工作。
一、生活管理方面：
小班的孩子們由于年齡小，大部分幼兒生活不能自理，這樣無(wú)形中我們的工作壓力就特別大。因此，我們在培養幼兒生活習慣方面，就要加強日常生活習慣的培養，做到不辭辛苦，反復訓練幼兒定時(shí)上廁所，拉粑粑：如自己穿褲子，有尿、有屎、會(huì )及時(shí)告訴老師，并在老師的幫助下，學(xué)習正確地上廁所、拉粑粑的方法。如果有個(gè)別幼兒拉在身上，老師必須做到立即給幼兒換上干凈的衣褲，并及時(shí)把臟的衣褲洗。
小班的小朋友在吃飯的時(shí)候，情緒也特別不穩定。有的幼兒以為吃了飯，爸爸、媽媽就會(huì )來(lái)接。因此，一想到自己的爸爸，媽媽、難免又會(huì )傷心地哭了起來(lái)，這時(shí)候小朋友吃起飯來(lái)就很困難。老師在午飯期間必須做到保證每個(gè)小朋友都要進(jìn)食一定的飯量，讓他們在安靜聲中愉快的進(jìn)餐。并逐漸培養幼兒自己獨立進(jìn)餐用鼓勵的語(yǔ)言。
小班孩子在睡覺(jué)的時(shí)候做到一看二摸三提醒，做到安撫每一位哭鬧的幼兒使他們都能安靜地入睡，并隨時(shí)查看孩子入睡情況，并作出詳細記錄。托班孩子因為年齡小。身體比較弱，在秋冬季疾病的高發(fā)期更應該做好衛生的消毒工作，加強孩子的飲水量，隨時(shí)關(guān)注孩子的身體情況，并及時(shí)作出適當處理。
二、常規訓練方面：
常規訓練是我們小班本學(xué)期的主要任務(wù)。幼兒進(jìn)園年齡小，加上在家有家長(cháng)包辦，幼兒的生活自理很差。因此，我們要把幼兒良好的生活習慣、文明行為的培養，貫穿在幼兒一日生活當中，教育他們遵守日常行為規范；知道聽(tīng)琴聲回座位，休息；集體上廁所、喝水；飯前要洗手，午睡前上廁所；愛(ài)惜玩具，不亂扔，知道物歸原處;與同伴友好相處，不爭奪、獨占玩具、不把幼兒園的'玩具帶回家；有禮貌地向老師問(wèn)早、再見(jiàn)；學(xué)習做力所能及的事，培養幼兒愛(ài)勞動(dòng)的習慣；在共同活動(dòng)中要聽(tīng)指揮守紀律、戶(hù)外活動(dòng)時(shí)不亂跑，避免事故的發(fā)生。
三、家長(cháng)工作：
在平常的日常工作中，我們要熱情、誠懇、主動(dòng)地和家長(cháng)溝通。利用各種形式向家長(cháng)介紹幼兒園的規章制度，家長(cháng)的行為規范及家長(cháng)需要配合老師做好的工作等。認真建立幼兒成長(cháng)檔案，及時(shí)向家長(cháng)反映幼兒在園的情況與表現，了解幼兒在家的情況，以便有針對性地進(jìn)行教育，爭取每個(gè)幼兒能在原有的基礎上都有所進(jìn)步。
認真辦好《家園共育》欄目，讓家長(cháng)通過(guò)這欄目了解班上的情況，暢所欲言地說(shuō)出自己的建議。認真填寫(xiě)交接班本，把一些特殊的情況記錄下來(lái)，讓班上工作人員都了解，爭取做到每位家長(cháng)都滿(mǎn)意。利用早晚接送孩子的時(shí)間和家長(cháng)談話(huà)及電話(huà)聯(lián)系、家訪(fǎng)等形式，以了解家長(cháng)的心聲，檢查自己的工作是否讓家長(cháng)滿(mǎn)意。
四、安全工作：
將安全工作滲透于幼兒一日生活、活動(dòng)當中、時(shí)刻關(guān)注每一位幼兒(特別是較特殊的幼兒)；認真做好晨檢工作，做到一看、二問(wèn)、三檢查；嚴格使用接送制度;當天常清點(diǎn)人數，注意幼兒上廁所，拿毛巾、茶杯的安全，防止意外發(fā)生;老師經(jīng)常反復叮囑幼兒注意安全，加強幼兒的常規及安全意識教育，強化幼兒自我保護的意識和能力；班上使用電器要有專(zhuān)人看管；班上的消毒、洗滌用品應放置在幼兒夠不著(zhù)的地方；玩具用品等要經(jīng)常清洗、消毒；每周定期巡視班級，及時(shí)發(fā)現班上的不安全隱患，及時(shí)消除隱患。隨時(shí)注意幼兒的情緒及精神狀態(tài)，發(fā)現情況及時(shí)報告醫務(wù)所。
總之，我們的工作就是這么繁瑣。但是我們有決心把自己的工作做好，看到每位孩子在我們這溫馨、快樂(lè )的班級生活中健康的成長(cháng)，就是我們每位老師的心愿。
小班教學(xué)計劃 4
新的學(xué)期來(lái)臨了，為了使自己本學(xué)期的工作進(jìn)行的有的放矢，促進(jìn)幼兒全面和諧地發(fā)展，特擬定工作計劃如下：
一、班況分析：
本班幼兒是新生小班幼兒，有少數幼兒未滿(mǎn)3歲。他們來(lái)自不同的家庭，生活行為習慣各不相同，大多數孩子在家受家人寵 愛(ài)，以自己為中心，對父母或祖輩的依賴(lài)性較強。
在和幼兒的接觸和交談中我們發(fā)現幼兒的情緒普遍不夠穩定，自理能力和行為習慣普遍較差，如：早上入園會(huì )哭鬧；不會(huì )自己吃飯、不會(huì )入廁；有的個(gè)性強，形成了許多壞習慣，時(shí)常與同伴之間爭奪玩具發(fā)生攻擊行為；有的不合群，任性；有的比較難融入集體活動(dòng)，沒(méi)有形成規則意識，集體活動(dòng)的時(shí)候，喜歡自由的單獨活動(dòng)……為了使這些孩子們盡快穩定情緒，適應幼兒園集體生活，養成良好的行為習慣，形成良好的常規意識，我們把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能愉快的生活。
二、目標：
1、培養幼兒基本的自我生活服務(wù)能力，養成較好的飲食習慣、個(gè)人衛生習慣和睡眠習慣，初步懂得遵守各項常規，能較好的適應幼兒園的環(huán)境。
2、以班級的實(shí)際情況出發(fā)，開(kāi)展豐富多彩的德育活動(dòng)及班級活動(dòng)，培養孩子具有一顆愛(ài)身邊的人、事、物的美好的心。
3、開(kāi)展多種多樣生動(dòng)活潑的活動(dòng)，努力激發(fā)幼兒對幼兒園生活和學(xué)習的興趣。
4、建立互相尊重、互相接納的家園合作關(guān)系，使全班每一位家長(cháng)都能對我們的工作表示滿(mǎn)意。
5、加強自身專(zhuān)業(yè)學(xué)習，不斷提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
三、內容及措施：
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1、教育教學(xué)工作：各個(gè)領(lǐng)域發(fā)展目標如下：
健康：
�、倌茌^好地適應環(huán)境、氣候和生活條件的變化。懂得一些健康、衛生知識，有較好的生活、衛生習慣，有初步的生活自理能力。
�、谀芊e極參加多種體育活動(dòng)，能使用運動(dòng)器械進(jìn)行活動(dòng)并注意安全。
�、壅J識人體的主要器官，了解其功能。幫助幼兒了解常見(jiàn)病的簡(jiǎn)單知識，樂(lè )于接受預防接種的好習慣。
�、芰私飧吲d的情緒對身體的好處。學(xué)習走、跑、跳、投擲、鉆爬、攀登等基本動(dòng)作，培養幼兒動(dòng)作的靈活性、協(xié)調性，姿勢正確。
�、菖囵B幼兒在體育活動(dòng)中團結合作、遵守紀律、寬容謙讓、勇敢的好品質(zhì)。
語(yǔ)言：
�、賹W(xué)習能聽(tīng)別人講話(huà)，不隨便插嘴。喜歡與同伴和老師說(shuō)話(huà)，愿意在集體面前表達自己的意愿。
�、跁�(huì )說(shuō)普通話(huà)，理解簡(jiǎn)單的故事、圖片、情景的內容。
�、勰苤鲃�(dòng)參與聽(tīng)、說(shuō)、回答，學(xué)習用較為清楚連貫的語(yǔ)言大膽表達自己的愿望和請求。
科學(xué)：
�、賹χ�?chē)挛镉信d趣，會(huì )用感觀(guān)直接感知和觀(guān)察周?chē)Ｒ?jiàn)的事物和現象，有初步的形象思維能力。
�、谟^(guān)察動(dòng)物、植物和無(wú)生命物質(zhì)的特征。了解日常生活中各種物品的作用。
�、巯矚g參加數學(xué)學(xué)習活動(dòng)。學(xué)習初步的按實(shí)物的一個(gè)特征進(jìn)行分類(lèi)。
�、軈^分1和許多，并理解它們的關(guān)系。學(xué)習用一一對應的方法比較兩組物體。進(jìn)行分類(lèi)活動(dòng)。學(xué)習手口一致點(diǎn)數4以?xún)鹊膶?shí)物。
�、�、認識三角形、圓形、正方形。
藝術(shù)：
�、贅�(lè )意參加美術(shù)活動(dòng)，體會(huì )繪畫(huà)的樂(lè )趣，培養對繪畫(huà)的興趣。
�、趯W(xué)習握筆的姿勢，認識繪畫(huà)簡(jiǎn)單工具。培養幼兒大膽繪畫(huà)。
�、壅J識一些顏色，并學(xué)習選擇自己喜歡的顏色畫(huà)畫(huà)。喜歡手工活動(dòng)。
�、苣苡米匀坏穆曇粞莩枨�，初步理解歌曲的內容。
�、輰W(xué)習按照節奏做簡(jiǎn)單的動(dòng)作。樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，喜歡做音樂(lè )游戲，體會(huì )音樂(lè )活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
社會(huì )：
�、偈煜び變簣@的環(huán)境，認識同伴和成人，了解自己和他們的關(guān)系，能很快適應幼兒園的生活。
�、谟變罕３钟淇斓那榫w，愿意與他人交往，鼓勵幼兒積極參與集體活動(dòng)。了解基本的衛生要求，養成初步的衛生習慣。懂得一些交通安全常識。引導幼兒遵守基本的學(xué)習活動(dòng)規則。
�、勰芨惺苤�?chē)扇说?關(guān)心和愛(ài)護。愛(ài)父母，愛(ài)老師，會(huì )使用一些禮貌用語(yǔ)。
�、苣芎屯楣餐螒�，愿意和同伴交往。知道自己是幼兒園的小朋友，培養幼兒的獨立性和最基本的控制能力。
2、保育工作：
�、偌訌妼τ變荷罡鳝h(huán)節的管理，努力做到保教結合，培養幼兒良好的生活自理能力及衛生習慣。
�、谧ズ冒嗉壢粘Ｐ孕l生保健工作，使幼兒在日常生活活動(dòng)中，在每日的飲食起居中，得到細微的養護照顧，受到科學(xué)的健康教育，身心得到良好的發(fā)展。
�、劢探o孩子初步的自我保護能力，并加強他們的自我保護意識。如在玩大型玩具時(shí)不做危險動(dòng)作，不倒爬等。
3、德育工作：
�、俑吒吲d興上幼兒園，主動(dòng)和老師問(wèn)好，跟爸爸媽媽再見(jiàn)。
�、谠谌粘Ｉ钪心苁褂枚Y貌用語(yǔ)：早，好，再見(jiàn)，請，謝謝，對不起，沒(méi)關(guān)系等。
�、墼谌粘Ｉ钪凶龅饺拜p”：說(shuō)話(huà)輕，走路輕，放下東西輕。
�、芎屯橛押孟嗵�。
�、堇^續進(jìn)行禮貌待人，講文明、守紀律的教育。
4、安全工作：
�、倮^續嚴格貫徹實(shí)行接送制度，防范于未然。
�、跁r(shí)時(shí)檢查班上的各項設施，杜絕不安全隱患，及時(shí)上報處理，把安全工作放在第一位。
�、壅J識有關(guān)安全標志，學(xué)習主動(dòng)遵守交通規則。教育幼兒不玩火及危險物品。
�、懿缓湍吧苏f(shuō)話(huà)，不要接受陌生人的東西，不跟陌生人走。
�、葑層變毫私馍舷聵翘菀约俺塑�(chē)的安全知識。
�。ǘ┯⒄Z(yǔ)，識字，蒙氏特色教育：
本班在課題開(kāi)展中，我們將根據不同的孩子的差異，進(jìn)行針對性的教學(xué)，使每一個(gè)孩子都能得到發(fā)展。
�。ㄈ┘议L(cháng)工作：
1、召開(kāi)家長(cháng)座談會(huì )，讓家長(cháng)了解教師的工作情況并理解、支持和配合我們的工作。
2、開(kāi)辦家園聯(lián)系欄，密切家園之間的聯(lián)系，定期進(jìn)行更換。
4、定期與家長(cháng)交換意見(jiàn)，共同教育好幼兒。繼續鼓勵家長(cháng)積極參與主題活動(dòng)，收集各類(lèi)信息資源、“添磚加瓦”，做好班級的助教工作，使其發(fā)揮自身的特長(cháng)，與孩子們展開(kāi)互動(dòng)，遞進(jìn)家園的情感交流。
小班教學(xué)計劃 5
一、努力提高教師自身素質(zhì)
(一)認真學(xué)習新的指導綱要，樹(shù)立正確的教育觀(guān)，并轉化成教育行為。
(二)堅持開(kāi)展讀書(shū)筆記活動(dòng)，并交流心得。
(三)每周一召開(kāi)園教職工會(huì )議，及時(shí)溝通并解決問(wèn)題。
(四)做好幼兒觀(guān)察記錄。
我們將時(shí)常細心觀(guān)察、記錄幼兒學(xué)習發(fā)展情形，了解每位幼兒的發(fā)展程度、興趣、需要及行為類(lèi)型，注重收集資料，時(shí)刻反思如何拓展幼兒學(xué)習的經(jīng)驗和機會(huì )。
二、班級經(jīng)營(yíng)目標
1、培養孩子間的相互學(xué)習、自主性和決策的能力，建立一個(gè)共同探討的團體。
2、營(yíng)造一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養幼兒的責任感。
3、幫助幼兒樹(shù)立最簡(jiǎn)單的安全防衛常識，加強幼兒的自我保護意識，把安全、衛生、保健貫穿于一日活動(dòng)中。
4、幫助家長(cháng)具備正確的兒童觀(guān)、教育觀(guān)、知識觀(guān)，明確幼兒期教育重心是個(gè)性能力的培養，使家長(cháng)認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式，并支持參與幼兒園的教育活動(dòng)，形成良好的“家園對話(huà)互動(dòng)”。
三、幼兒重點(diǎn)能力的培養
(一)培養幼兒的責任心
責任心是一個(gè)人從事任何工作必備的態(tài)度和品質(zhì)。尤其是在幼兒階段的培養更為重要。我們將通過(guò)分配任務(wù)和指導幼兒按規定、按要求完成任務(wù)的過(guò)程中去培養。比如，可以讓幼兒整理自己的床鋪，比賽穿、脫衣服，系鞋帶等。另外還可以讓幼兒幫助老師收發(fā)圖書(shū)，整理玩具柜，給花草樹(shù)木澆水等。
(二)培養幼兒良好的學(xué)習習慣
培養幼兒要有較強的時(shí)間觀(guān)念。要求幼兒在離園之前回憶在園所做的事情，并講述給父母聽(tīng)。長(cháng)期堅持不僅能提高孩子的注意力、記憶力和口語(yǔ)表達能力，同時(shí)也增進(jìn)了家長(cháng)與孩子之間情感的交流。
(三)開(kāi)展識字活動(dòng)，培養幼兒早期閱讀的能力
1、我們利用教室的墻壁、空間，為幼兒創(chuàng )設最佳環(huán)境，使他們每天都能接觸一些漢字，潛移默化地得到知識。
2、以游戲的形式識字，激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
3、將識字與各科教學(xué)相結合。比如語(yǔ)言教學(xué)，通過(guò)學(xué)兒歌、謎語(yǔ)、故事、古詩(shī)的講、讀、猜、識等，體現口頭語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)兩結合。借助幼兒識字之長(cháng)，以熟帶生，使幼兒很快掌握。
(四)培養幼兒的社會(huì )交往能力。通過(guò)交換玩具，分享經(jīng)驗，合作游戲，共同完成一件事情，建立朋友欄，開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng)等方式，幫助幼兒發(fā)展對人親近、合作的態(tài)度。懂得輪流和分享等方面的能力。
(五)培養幼兒對體育活動(dòng)的興趣，體驗活動(dòng)中的`成就感，并發(fā)展幼兒良好的心理品質(zhì)。作為幼兒園體育活動(dòng)的根本任務(wù)是：不斷培養幼兒對于體育活動(dòng)的興趣，促進(jìn)幼兒的健康。
(六)培養幼兒的注意力：培養幼兒專(zhuān)心使用各種物品進(jìn)行各種活動(dòng)，具體措施
1、劃分清楚班級活動(dòng)區，使幼兒注意力不被其它區域活動(dòng)所分散，能使其相對集中地專(zhuān)注于正在進(jìn)行的活動(dòng)。
2、準備充足、有趣的材料吸引幼兒的注意，不被其它活動(dòng)所干擾。
3、發(fā)展幼兒的獨立性：培養幼兒作出選擇的能力，發(fā)現他們自己的興趣發(fā)展。
小班教學(xué)計劃 6
為了進(jìn)一步提高幼兒素質(zhì)，激發(fā)其學(xué)習數學(xué)的興趣，提高學(xué)科質(zhì)量，使幼兒在快樂(lè )中學(xué)習，在學(xué)習中快樂(lè )成長(cháng)，特制定本學(xué)期數學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃。
一、班級情況分析：
本班共有28人，新入園6人，其中男12生人，女生16人。有9人是教師及干部家孩子，以受過(guò)家長(cháng)教育熏陶，特別聰明。有3名家庭特殊的孩子，比較內向，不善言談及與人交往。有5人特別好動(dòng)，性格倔強。
二、教學(xué)內容：
本學(xué)期的教學(xué)內容有：比較長(cháng)短，比較最長(cháng)和最短。比較粗細，比較最粗和最細，按規定排序，數數，6、7、8、9、10的認識，圓形、正方形、長(cháng)方形的形狀特征，里和外，空間位置，整體與部分，邏輯推理，共24個(gè)學(xué)習認識內容。
三、教學(xué)目的要求：
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1、激發(fā)幼兒對事物中存在的數、量、形、時(shí)間、空間及其邏輯關(guān)系的興趣，指導幼兒體驗生活中包含的各種數量關(guān)系，感知數學(xué)的重要性。
2、發(fā)展有關(guān)數、量、形、空間和時(shí)間的基本概念，鼓勵幼兒初步使用分類(lèi)排序、推理、計算、估算與預測等初步方法探究事物的主要特征。
3、培養幼兒的推理能力和邏輯思維能力，鼓勵幼兒運用數學(xué)思考、分析問(wèn)題情境，選擇解決問(wèn)題的策略與技巧，解釋和證實(shí)自己的答案，培養幼兒思維的靈活性、敏捷性和創(chuàng )造性。
4、培養數學(xué)的閱讀與交流能力，指導幼兒用自己最能理解的某一語(yǔ)言形式，如實(shí)物、圖片、符號、文字等闡述實(shí)際生活中的各種數學(xué)現象和數學(xué)關(guān)系，并與同伴、教師、家長(cháng)交流。
5、鼓勵幼兒動(dòng)手動(dòng)腦，積極探究用簡(jiǎn)單的數學(xué)方法解決實(shí)際生活和游戲中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，感知數學(xué)的實(shí)用性。
�。ǘ┮螅�
1、是幼兒認識長(cháng)方形，粗細，比較出最長(cháng)和最短，最粗和最細，按規律排序。
2、使幼兒在認識物體的同時(shí)練習數數，認識6、7、8、9、10，并能用數字表示相同數的物體。
3、認識圓形、正方形、長(cháng)方形，并能正確區別各圖形，掌握它們的特征。
4、了解方位，掌握里外、空間位置。
5、區分整體與部分，初步培養邏輯推理與思維能力。
四、教學(xué)方法與措施：
1、將數學(xué)教育建立在幼兒經(jīng)驗的基礎上：由于經(jīng)驗受限，幼兒很難正確判斷事物，如看到10斤樹(shù)葉和10斤煤擺在一起，幼兒就會(huì )把大的看作重的，會(huì )說(shuō)“這堆樹(shù)葉比煤重”。因此，就得引導幼兒發(fā)現新舊經(jīng)驗之間的關(guān)系，重視幼兒已有的生活和游戲經(jīng)驗，思考是否有必要加以豐富和補充，教學(xué)時(shí)要減少講解和集體教學(xué)活動(dòng)，增加幼兒的實(shí)際操作和幼兒之間的交流探索。
2、重視幼兒的參與和探索過(guò)程：幼兒數學(xué)學(xué)習必須是幼兒主動(dòng)參與的過(guò)程，數學(xué)教育應該以問(wèn)題為中心，根據問(wèn)題情境設置一系列游戲、操作等活動(dòng)，充分發(fā)揮幼兒的主觀(guān)能動(dòng)性，指導幼兒尋找解決問(wèn)題的`方法。
3、重視數學(xué)環(huán)境的創(chuàng )設：幼兒是通過(guò)感官和對具體事物的接觸、探索、嘗試、操作和體驗來(lái)發(fā)展認知能力和思維能力的，口授耳聽(tīng)的學(xué)習方式難以提供他們思維發(fā)展所需要的直接和具體的經(jīng)驗。
4、要有效地促進(jìn)幼兒數概念的發(fā)展，借助實(shí)物和圖片，通過(guò)集體的演示、講解，分組的研究、交流、探討，個(gè)別的操作練習及游戲等，引導幼兒學(xué)習數概念及相關(guān)的知識與技能以外，還應創(chuàng )設適宜的環(huán)境，如設置數學(xué)活動(dòng)區(角)，提供有利于幼兒數概念發(fā)展的操作材料，制作有關(guān)數學(xué)學(xué)習的墻飾、掛件，張貼有關(guān)數字和實(shí)物的掛圖、卡片，以激發(fā)幼兒探索和學(xué)習。
5、開(kāi)展各種活動(dòng)來(lái)進(jìn)行數學(xué)教學(xué)：設計各種活動(dòng)，提供不同的選擇的機會(huì )，以滿(mǎn)足不同兒童的各種需要。
6、讓幼兒實(shí)際操作來(lái)進(jìn)行數學(xué)教學(xué)：只有在幼兒參與大量的活動(dòng)，使用了大量的材料，并經(jīng)常討論他們的觀(guān)察和發(fā)現，幼兒才有可能掌握概念。
五、教學(xué)進(jìn)度計劃：
共20周，每周5課時(shí)
小班教學(xué)計劃 7
一、分科教學(xué)部分
1、語(yǔ)言：《吃香蕉》《下雪了》《太陽(yáng)感冒了》《逛超市》《小山羊請客》《過(guò)年了》
2、金螺號：①古詩(shī)《尋隱者不遇》《田園樂(lè )》
�、凇拔濉弊忠龅某烧Z(yǔ)
3、數學(xué)：《比較相同》《請客》《按物體的大小分類(lèi)》《顏色寶寶找朋友》《找
一找》《該怎么辦呢》；數序數1—10
4、英語(yǔ)：①第七、八、九課
�、诳谡Z(yǔ)：my name is？/i’m？（我的名字是？/我名字叫？）
this is my friend（這是我的朋友）excuse me（打擾一下）
5、藝術(shù)：①音樂(lè )：《小手爬》《大皮球》《新年好》
音樂(lè )律動(dòng)：《拍手挽花》《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》
�、诿佬g(shù)：《車(chē)輪滾滾》《小燈籠》《吹泡泡畫(huà)》《糖葫蘆》《漂亮的花布》
6、健康：《冬天不怕冷》《抹香香》《鉆圈圈》《炒豆芽》《過(guò)小橋》
7、社會(huì )：《小熊買(mǎi)東西》《好鄰居》《小豬胖胖的.野餐》《快樂(lè )的一家》《過(guò)新年》
8、科學(xué)：《抱抱小兔子》《雞的一家》《雪娃娃》《可愛(ài)的小企鵝》《奇怪的冰》
二、作業(yè)12月份
1、語(yǔ)言：①背誦兒歌第18、19頁(yè)
�、谟米约旱恼Z(yǔ)言組織第20—25頁(yè)
2、數學(xué)：①數數20—30
�、跀档母拍�
3、英語(yǔ)：①認讀字母u、v、w、x、y、z
�、趩卧~表
4、美術(shù)：完成書(shū)上第20、21、23、25、26頁(yè)
5、音樂(lè )律動(dòng)：第18、22、24、26頁(yè)。
小班教學(xué)計劃 8
一、教學(xué)目標
本教學(xué)計劃是針對小班下冊?xún)和倪壿嬎季S能力開(kāi)發(fā)而設計的。主要目標是讓兒童在學(xué)習邏輯狗的過(guò)程中，培養其邏輯思維能力，提高其判斷、推理、分析和歸納能力，以及增強其邏輯表達和表述能力。
二、教學(xué)方法
在教學(xué)過(guò)程中，我們將采用多種教學(xué)方法和手段，包括故事、問(wèn)題、分組討論、角色扮演、游戲和實(shí)驗等，讓兒童在愉悅、活潑、互動(dòng)的氛圍中從中獲取知識，進(jìn)而能夠更好地理解和掌握邏輯思維的本質(zhì)和規律。
三、教學(xué)內容
1. 認識邏輯狗
邏輯狗是一個(gè)謙虛、負責的狗。他具有很高的智商和思維能力，并且喜歡通過(guò)游戲和思考來(lái)鍛煉自己的大腦。在本次教學(xué)中，我們將會(huì )通過(guò)故事、圖畫(huà)和玩具模型等方式來(lái)認識邏輯狗，讓孩子們了解它的外貌、性格和特點(diǎn)，并且鼓勵孩子們與邏輯狗互動(dòng)，加深對它的印象。
2. 判斷力
判斷是邏輯思維的核心，我們將重點(diǎn)關(guān)注該方面的教育。在教學(xué)過(guò)程中，我們將引導小班兒童思考尋找答案，通過(guò)給出簡(jiǎn)單的事件，讓孩子們用自己的判斷來(lái)揣測和推理發(fā)生的事情，并且訓練孩子獨立思考問(wèn)題的能力。
3. 推理力
推理力是在判斷力的基礎上加強的，是邏輯思維發(fā)展的一個(gè)重要階段，而我們將通過(guò)故事情景來(lái)培養孩子的推理能力，讓孩子深入思考情境，用頭腦進(jìn)行推理、分析，理性解決問(wèn)題，從而提高其邏輯推理的能力。
4. 歸納力
在推理的.基礎上，歸納是另一種需要掌握的技巧。我們將教授孩子們如何通過(guò)數據、事實(shí)和信息等不同途徑逐步推理，逐步總結，逐步得出明確正確的結論，讓孩子們掌握歸納思維的全過(guò)程。
5. 邏輯表達和表述能力
通過(guò)情境活動(dòng)、角色扮演、游戲等各種實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子們實(shí)際感受到邏輯表達和表述能力在生活中的重要性，并且培養孩子們從小自信地表述自己的觀(guān)點(diǎn)和想法。
四、教學(xué)方案
1. 活動(dòng)一：邏輯豆
教學(xué)內容：利用豆子進(jìn)行簡(jiǎn)單的邏輯游戲。
教學(xué)目的：讓孩子們體驗到邏輯思維的樂(lè )趣，從而培養他們的判斷力、推理力和歸納力。
2. 活動(dòng)二：故事時(shí)間
教學(xué)內容：通過(guò)故事情節來(lái)講述邏輯思維的實(shí)質(zhì)和規律。
教學(xué)目的：引導孩子們思考，并從整體上理解邏輯思維的基本原則和運作方式，讓孩子們輕松地掌握邏輯推理和歸納方法。
3. 活動(dòng)三：角色扮演游戲
教學(xué)內容：讓孩子們分成小組，每小組扮演不同的角色，通過(guò)游戲的形式來(lái)發(fā)現實(shí)際生活中的邏輯規律。
教學(xué)目的：培養孩子獨立思考和批判性思維、表述能力和溝通技巧，提升孩子們的自信和團隊合作能力。
4. 活動(dòng)四：邏輯狗觀(guān)察實(shí)驗
教學(xué)內容：讓孩子們觀(guān)察一只真正的邏輯狗，并拍照留念，用于后續的繪畫(huà)和模型制作。
教學(xué)目的：讓孩子們更好地了解邏輯狗的外貌、特點(diǎn)和用途，并且激發(fā)孩子們的創(chuàng )意，通過(guò)制作模型，發(fā)揮他們的個(gè)性和想象力。
5. 活動(dòng)五：邏輯狗繪畫(huà)比賽和模型展示
教學(xué)內容：讓孩子們通過(guò)繪畫(huà)和模型來(lái)展示自己對邏輯狗的理解和想象。
教學(xué)目的：提高孩子們的藝術(shù)、創(chuàng )造、合作和表達能力，展現他們歸納、推理和判斷能力。
五、教學(xué)成果
通過(guò)上述多元化的教學(xué)方法和手段，小班下冊的兒童將會(huì )在邏輯狗教學(xué)計劃的實(shí)施中大大提高其邏輯思維能力，增強其判斷、推理、分析和歸納能力，以及強化其邏輯表達和表述能力。此外，他們還將更加自信、積極、樂(lè )觀(guān)、有創(chuàng )造力和有想象力，更加熱愛(ài)學(xué)習，樂(lè )意嘗試新的事物和思維方式，在未來(lái)的學(xué)習和生活中獲得個(gè)人和社會(huì )的發(fā)展。
小班教學(xué)計劃 9
一、序言
學(xué)做菜是小班兒童生活中必不可少的一部分，其重要性不亞于其他任何一門(mén)學(xué)科。通過(guò)學(xué)做菜，孩子們不僅能培養自己的獨立生活能力，還可以促進(jìn)感官的發(fā)展，提高對味覺(jué)與嗅覺(jué)的感知能力，從而達到身心健康的目的。本文將從小班兒童的特點(diǎn)出發(fā)，結合教學(xué)實(shí)踐，提出一份切實(shí)可行的學(xué)做菜教學(xué)計劃。
二、教學(xué)目標
通過(guò)學(xué)習，小班兒童應該達到以下目標：
1.掌握基本廚房用具和材料常識
2.掌握簡(jiǎn)單的食材概念
3.培養小班兒童的時(shí)間概念
4.促進(jìn)兒童的人際交流和合作能力
5.培養小班兒童的耐心與毅力精神
三、教學(xué)內容
1.廚房用具和材料常識
�。�1）幼兒們應該認識常用的廚房用具，如刀、勺、碗、筷子等。
�。�2）幼兒還應該認識食材的種類(lèi)，例如：蔬菜、肉類(lèi)、水果等。
�。�3）幼兒應該學(xué)會(huì )分辨不同口味的食材，例如：甜、咸、酸、苦等。
2.簡(jiǎn)單的食材概念
�。�1）幼兒應該學(xué)會(huì )用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達常見(jiàn)食材。
�。�2）幼兒應該學(xué)會(huì )分辨不同的食材顏色和形狀。
3.時(shí)間概念
�。�1）幼兒應該學(xué)會(huì )測量時(shí)間的方法，如用秒表或計時(shí)器。
�。�2）幼兒應該學(xué)會(huì )如何分配時(shí)間在做菜過(guò)程中。
4.人際交流與合作能力
�。�1）在做菜的過(guò)程中，幼兒應該學(xué)會(huì )與其他幼兒交流與合作。
�。�2）幼兒應該學(xué)會(huì )分享自己做出來(lái)的美食。
5.耐心與毅力精神
�。�1）在做菜的過(guò)程中，幼兒應該學(xué)會(huì )耐心等待食材不同階段的`烹飪過(guò)程。
�。�2）對于不規則、有困難的任務(wù)，幼兒應該學(xué)會(huì )堅韌地完成。
四、教學(xué)方法
1.游戲教學(xué)
游戲教學(xué)是小班兒童最喜歡的教學(xué)方式，教師可通過(guò)模擬廚房環(huán)境，讓幼兒們感受到做菜的趣味性，從而更好地掌握知識。
2.趣味性教學(xué)
教師在教學(xué)中要注意培養幼兒們的學(xué)習興趣，讓他們主動(dòng)加入其中�？梢越柚鷦�(dòng)畫(huà)、美食講座等方式提高課堂趣味性。
3.現場(chǎng)教學(xué)
現場(chǎng)教學(xué)能讓幼兒們更加直觀(guān)地學(xué)習，教師可以到超市、菜市場(chǎng)等地方跟幼兒一起選購食材，教會(huì )他們如何辨別食材。
五、教學(xué)評估
教師需要在課堂結束后對學(xué)生進(jìn)行評估�？梢钥紤]以下三個(gè)方面：
1.學(xué)生對于新知識的掌握情況。
2.幼兒們在課堂上的表現，包括個(gè)人自主學(xué)習、人際交流等方面。
3.學(xué)生在實(shí)際操作中的表現，包括技術(shù)及衛生方面的表現。
六、小結
《學(xué)做菜教學(xué)計劃怎么寫(xiě)小班》本文中，我們從小班兒童的特點(diǎn)出發(fā)，提出了教學(xué)目標、教學(xué)內容、教學(xué)方法和教學(xué)評估等方面。希望每位教師能根據學(xué)生的實(shí)際情況，制定出最適宜的教學(xué)計劃，讓幼兒們在學(xué)習的過(guò)程中收獲更多的知識，同時(shí)也感受到學(xué)習的快樂(lè )。
小班教學(xué)計劃 10
一、教學(xué)目標：
1、提高幼兒對維吾爾族文化的興趣和認知，了解維吾爾族舞蹈藝術(shù)的基本特點(diǎn)。
2、培養幼兒良好的舞蹈習慣和審美能力，發(fā)揚舞蹈藝術(shù)的精神和風(fēng)范。
3、培養幼兒良好的協(xié)作精神和溝通能力，提升幼兒的身體協(xié)調性和運動(dòng)能力。
二、教學(xué)內容：
1、舞蹈基本技巧：如站姿、轉身、步法、手勢等。
2、維吾爾族舞蹈：學(xué)習維吾爾族舞蹈《涼山大峽谷》及其基本舞步。
三、教學(xué)方法：
1、教師示范：教師利用視頻、圖片等資料進(jìn)行示范，讓幼兒有更直觀(guān)的感受。
2、動(dòng)態(tài)展示：通過(guò)實(shí)際演示，讓幼兒更好地理解舞蹈的要領(lǐng)。
3、分組練習：將幼兒分成小組進(jìn)行練習，組內相互協(xié)作，共同完成舞蹈演出。
四、教學(xué)過(guò)程：
1、舞蹈基本技巧的訓練。
教師通過(guò)簡(jiǎn)單的動(dòng)作和練習，讓幼兒掌握正確的站姿、站立姿態(tài)和舞蹈的基本姿勢，并進(jìn)行手部動(dòng)作的學(xué)習和練習，以及身體轉動(dòng)的基本步法。
2、學(xué)習維吾爾族舞蹈《涼山大峽谷》。
教師通過(guò)視頻或者圖片的`形式，介紹維吾爾族舞蹈《涼山大峽谷》的起源、特點(diǎn)等信息。然后進(jìn)行動(dòng)態(tài)的演示和分組練習，通過(guò)多方位地引導幼兒學(xué)習，幫助幼兒更好地掌握舞蹈技法和基本舞步，了解舞蹈特點(diǎn)和文化背景。
3、舞蹈排練
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行維吾爾族舞蹈《涼山大峽谷》的排舞，讓幼兒感受到舞蹈藝術(shù)的無(wú)限魅力。并指導幼兒練習舞姿和動(dòng)作，通過(guò)多次排練逐漸熟悉舞蹈的動(dòng)作和規律，提高舞蹈表現力和藝術(shù)水平。
四、教學(xué)評價(jià)：
1、通過(guò)觀(guān)察幼兒的學(xué)習情況，感受幼兒對維吾爾族文化的認知和興趣，體驗幼兒對舞蹈藝術(shù)的表現力和情感訴求。
2、通過(guò)進(jìn)行實(shí)際演出，讓幼兒在觀(guān)眾面前展現成果，感受到成功的喜悅，同時(shí)也認識到自身不足，從而更有動(dòng)力地繼續學(xué)習和提高。
五、教學(xué)心得：
1、從舞蹈的視角出發(fā)，讓幼兒感悟維吾爾族文化的內涵和形式，激發(fā)幼兒對多樣性文化的好奇和熱愛(ài)。
2、運用多種教學(xué)手段，讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習基本技巧和舞蹈表現力，提高身體協(xié)調性和動(dòng)作感知能力。
3、通過(guò)舞蹈演出，增強幼兒的自信心和團隊協(xié)作精神，讓幼兒體驗到成功的喜悅和參與的價(jià)值。
小班教學(xué)計劃 11
數學(xué)教學(xué)是幼兒園教學(xué)的一個(gè)組成部分，它是對幼兒進(jìn)行德、智、體、美全面發(fā)展的有效途徑。為了進(jìn)一步提高幼兒素質(zhì)，激發(fā)其學(xué)習數學(xué)的興趣，提高學(xué)科質(zhì)量，使幼兒在快樂(lè )中學(xué)習，在學(xué)習中快樂(lè )成長(cháng)，特制定本學(xué)期數學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃。
一、教學(xué)內容
本學(xué)期的教學(xué)內容有：
�。ㄒ唬┱J識4以?xún)鹊臄?/p>
1.教幼兒學(xué)會(huì )用右手從左向右，手口一致地點(diǎn)數4以?xún)鹊臄盗康奈矬w，會(huì )說(shuō)出總數，知道每一個(gè)數比前一個(gè)數所表示的實(shí)物多一個(gè)。
2.會(huì )從許多實(shí)物中，取出4以?xún)葦盗康膶?shí)物。
3.會(huì )運用聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、運動(dòng)覺(jué)感知4以?xún)葦怠?/p>
4.能在日常生活中，找到4以?xún)葦盗康膶?shí)物。
5.培養幼兒的分析、綜合、比較、歸類(lèi)能力。
�。ǘ┱J識幾何圖形
1.認識圓形、正方形、三角形�？吹綀D形能說(shuō)出名稱(chēng)，按名稱(chēng)能找到圖形。
2.不受圖形的顏色、大小、擺放形式的影響，能按圓形、正方形、三角形進(jìn)行分類(lèi)。
3.根據所認識的圖形，能在日常生活中找到和圖形相似的實(shí)物或實(shí)物的某一部分。
二、教學(xué)目的及要求
1．激發(fā)幼兒對事物中存在的數、量、形、時(shí)間、空間及其邏輯關(guān)系的`興趣，指導幼兒體驗生活中包含的各種數量關(guān)系，感知數學(xué)的重要性。
2．發(fā)展有關(guān)數、量、形、空間和時(shí)間的基本概念，鼓勵幼兒初步使用分類(lèi)排序、推理、計算、估算與預測等初步方法探究事物的主要特征。
3．培養幼兒的推理能力和邏輯思維能力，鼓勵幼兒運用數學(xué)思考、分析問(wèn)題情境，選擇解決問(wèn)題的策略與技巧，解釋和證實(shí)自己的答案，培養幼兒思維的靈活性、敏捷性和創(chuàng )造性。
4．培養數學(xué)的閱讀與交流能力，指導幼兒用自己最能理解的某一語(yǔ)言形式，如實(shí)物、圖片、符號、文字等闡述實(shí)際生活中的各種數學(xué)現象和數學(xué)關(guān)系，并與同伴、教師、家長(cháng)交流。
5．鼓勵幼兒動(dòng)手動(dòng)腦，積極探究用簡(jiǎn)單的數學(xué)方法解決實(shí)際生活和游戲中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，感知數學(xué)的實(shí)用性。
三、教學(xué)方法與措施
1．將數學(xué)教育建立在幼兒經(jīng)驗的基礎上：由于經(jīng)驗受限，幼兒很難正確判斷事物，如看到10斤樹(shù)葉和10斤煤擺在一起，幼兒就會(huì )把大的看作重的，會(huì )說(shuō)"這堆樹(shù)葉比煤重"。因此，就得引導幼兒發(fā)現新舊經(jīng)驗之間的關(guān)系，重視幼兒已有的生活和游戲經(jīng)驗，思考是否有必要加以豐富和補充，教學(xué)時(shí)要減少講解和集體教學(xué)活動(dòng)，增加幼兒的實(shí)際操作和幼兒之間的交流探索。
2．重視幼兒的參與和探索過(guò)程：幼兒數學(xué)學(xué)習必須是幼兒主動(dòng)參與的過(guò)程，數學(xué)教育應該以問(wèn)題為中心，根據問(wèn)題情境設置一系列游戲、操作等活動(dòng)，充分發(fā)揮幼兒的主觀(guān)能動(dòng)性，指導幼兒尋找解決問(wèn)題的方法。
3．重視數學(xué)環(huán)境的創(chuàng )設：幼兒是通過(guò)感官和對具體事物的接觸、探索、嘗試、操作和體驗來(lái)發(fā)展認知能力和思維能力的，口授耳聽(tīng)的學(xué)習方式難以提供他們思維發(fā)展所需要的直接和具體的經(jīng)驗。
4．要有效地促進(jìn)幼兒數概念的發(fā)展，借助實(shí)物和圖片，通過(guò)集體的演示、講解，分組的研究、交流、探討，個(gè)別的操作練習及游戲等，引導幼兒學(xué)習數概念及相關(guān)的知識與技能以外，還應創(chuàng )設適宜的環(huán)境，如設置數學(xué)活動(dòng)區(角)，提供有利于幼兒數概念發(fā)展的操作材料，制作有關(guān)數學(xué)學(xué)習的墻飾、掛件，張貼有關(guān)數字和實(shí)物的掛圖、卡片，以激發(fā)幼兒探索和學(xué)習。
5．開(kāi)展各種活動(dòng)來(lái)進(jìn)行數學(xué)教學(xué)：設計各種活動(dòng)，提供不同的選擇的機會(huì )，以滿(mǎn)足不同兒童的各種需要。
6．讓幼兒實(shí)際操作來(lái)進(jìn)行數學(xué)教學(xué)：只有在幼兒參與大量的活動(dòng)，使用了大量的材料，并經(jīng)常討論他們的觀(guān)察和發(fā)現，幼兒才有可能掌握概念。
四、教學(xué)內容安排
小班教學(xué)計劃 12
一、健康領(lǐng)域
1、適應集體生活，在活動(dòng)中保持穩定的情緒
2、學(xué)會(huì )自己洗手，使用自己的毛巾、手絹，小班上學(xué)期各月目標及分析。學(xué)習整理自己使用過(guò)的學(xué)具、玩具。生活用品，懂得將用過(guò)的東西放回原處。
3、學(xué)習正確地進(jìn)餐。逐步養成喝水的習慣。學(xué)習姿勢正確地獨立入睡，在老師的幫助下，逐漸學(xué)會(huì )獨立入廁，學(xué)會(huì )穿簡(jiǎn)單的衣服、鞋襪。
4、學(xué)習安全使用玩具、用具、器械。知道避開(kāi)日常生活中能出現的危險情況
5、認識五官。學(xué)習保護五官的簡(jiǎn)單方法，及正確的座姿、站姿。在老師的提醒下知道身體不舒服要告訴老師，懂得要配合醫生進(jìn)行預防接種
6、喜歡參加體育活動(dòng)，在游戲中學(xué)習走、跑、跳等基本動(dòng)作
7、學(xué)習選擇自己喜歡的器械、材料進(jìn)行游戲，感受體育活動(dòng)的樂(lè )趣
8、學(xué)習模仿操。能按音樂(lè )節拍做操。
二、社會(huì )領(lǐng)域
1、能參加自己喜歡的集體游戲和活動(dòng)；
2、知道自己是幼兒園的小朋友，認識同伴、老師；
3、學(xué)習禮貌用語(yǔ)，幼教文案《小班上學(xué)期各月目標及分析》。學(xué)習如何關(guān)心、幫助他人；
4、學(xué)習選擇玩具、材料；
5、學(xué)習自己的事自己做，不依賴(lài)成人；
6、在游戲中懂得愛(ài)護玩具；
7、在成人的幫助下，了解日常生活活動(dòng)的常規；
8、學(xué)習辨別性別；
9、認識參與節目活動(dòng)。
三、科學(xué)領(lǐng)域
1、喜歡小動(dòng)物，愿意關(guān)心動(dòng)植物；
2、對于雨雪等自然現象產(chǎn)生興趣，感知自然想象的典型特征；
3、在生活中常見(jiàn)的各類(lèi)不同的大小、顏色、形狀，感興趣；
4、在操作和游戲活動(dòng)中，學(xué)習按物體的名稱(chēng)、顏色或某一特征進(jìn)行分類(lèi)、排序；
5、在老師的引導下，學(xué)習用語(yǔ)言簡(jiǎn)單的表達感知。
四、語(yǔ)言領(lǐng)域
1、學(xué)會(huì )傾聽(tīng)老師和同伴講話(huà)；
2、學(xué)說(shuō)普通話(huà)，在老師的鼓勵下愿意在集體面前講話(huà)；
3、在老師引導下能魚(yú)老師，同伴交流，學(xué)習用簡(jiǎn)短語(yǔ)言表達自己的意思；
4、能回答別人提出的問(wèn)題；
5、喜歡聽(tīng)故事、兒歌等文學(xué)作品，初步理解其表達的意思，愿意表演兒歌等作品；
6、在老師的引導下學(xué)習看書(shū)的方法，理解其主要內容；
7、了解與自己生活有關(guān)的`簡(jiǎn)單標記。
五、藝術(shù)領(lǐng)域
1、對藝術(shù)活動(dòng)感興趣，在老師的引導下學(xué)習欣賞美術(shù)作品、兒童歌曲及樂(lè )曲；
2、學(xué)習在音樂(lè )的伴奏下做動(dòng)作感受音樂(lè )的節奏的顯著(zhù)變化，學(xué)唱歌曲，認識1—2種打擊樂(lè )器，嘗試打出不同的節奏，能模仿成人動(dòng)作進(jìn)行表達；
3、學(xué)習運用線(xiàn)條圓形加以簡(jiǎn)單組合，表現事物的大致特征，在老師的指導下學(xué)習運用自己喜歡的顏色大膽的涂色；
4、在老師的知道下場(chǎng)是各種新材料喜歡用畫(huà)、折、搭、剪、捏等方法表現熟悉的物體的粗略特征，感受其中的樂(lè )趣；
5、學(xué)習自然聲音唱歌，不喊唱。
小班教學(xué)計劃 13
一、教學(xué)目標
1.傳遞基礎知識，發(fā)展語(yǔ)言能力
早期閱讀對兒童語(yǔ)言和認知發(fā)展至關(guān)重要。通過(guò)親子閱讀、故事、歌曲、唱游等方式，培養孩子的基本知識和語(yǔ)言能力，讓他們能夠理解和表達更多的想法和情感。
2.培養社交技能，增強自信和同情心
園所提供的社交環(huán)境是培養社交技能和情感教育的最佳場(chǎng)所。通過(guò)游戲、故事、角色扮演、互動(dòng)活動(dòng)等有趣的方式，培養孩子的同情心、參與感和團隊合作能力，增強他們的自信心和適應能力。
3.發(fā)展物理技能和心理技能
我們將通過(guò)運動(dòng)、音樂(lè )、藝術(shù)、創(chuàng )造性游戲等方式提供多樣化和趣味性的活動(dòng)，發(fā)展孩子的身體和心理技能，幫助他們更好地探索自己、獨立思考和解決問(wèn)題。
二、教學(xué)內容
1.語(yǔ)言和認知：
閱讀繪本，增強語(yǔ)感；學(xué)習形的和空間關(guān)系；學(xué)習字母和數字的`基本知識；認識顏色、形狀和大小等。
2. 社交技能：
通過(guò)角色扮演、模仿、普通話(huà)訓練、情感教育等方式，培養孩子的社交和溝通技能；通過(guò)孩子們的興趣和特長(cháng)，為他們策劃適當的學(xué)習活動(dòng)和項目，增強他們的自主學(xué)習意識和獨立思考。
3.身體和心理技能：
通過(guò)音樂(lè )、運動(dòng)、藝術(shù)和游戲等方式，讓孩子感受到自己的身體，發(fā)展他們的協(xié)調能力、平衡和大肌肉控制能力；通過(guò)情感陪伴、傾聽(tīng)、鼓勵和支持，幫助孩子建立自信、探索自己、自主解決問(wèn)題的心理能力，更好地適應園所生活和家庭生活。
三、教學(xué)方法
1.情景教學(xué)法：
在生活中的情境中，通過(guò)認知、應用綜合聯(lián)系的方式，鼓勵孩子學(xué)習，并引導孩子感知和表達情感和思想。
2.與兒童互動(dòng)的教學(xué)法：
教師和孩子之間以互動(dòng)為特征，通過(guò)發(fā)問(wèn)、回答、交流、體驗等方式，進(jìn)行愉悅和有益的教學(xué)活動(dòng)。
四、評估方式
1.日常記錄：
教師可以通過(guò)觀(guān)察、記錄、評價(jià)孩子的個(gè)人表現，為家長(cháng)提供詳細而系統的參考方案。例如，記錄孩子的語(yǔ)言表達、社交行為、自我探索、衛生和安全等方面的表現。
2. 動(dòng)態(tài)評估：
教師通過(guò)不定期的測驗、展示和反饋，評估孩子的語(yǔ)言和認知水平、社交技能和身體和心理發(fā)展水平，更全面地了解孩子的整體發(fā)展情況，并為孩子的進(jìn)一步發(fā)展提供指導和支持。
五、實(shí)施計劃
1.語(yǔ)言和認知活動(dòng)：
閱讀繪本；形狀比較；字母和數字識別；顏色、大小和空間關(guān)系比較和排序；生活常識學(xué)習。
2. 社交技能活動(dòng)：
角色扮演、普通話(huà)訓練、情感閱讀、情感表達、互動(dòng)游戲、合唱團、日常生活和慶�；顒�(dòng)。
3.身體和心理技能活動(dòng)：
體育運動(dòng)、音樂(lè )和舞蹈、藝術(shù)和手工、自我表達、創(chuàng )造性游戲、動(dòng)手操作、沙盤(pán)游戲、音樂(lè )寶寶體驗。
六、總結
托育園小班教學(xué)計劃旨在為3-4歲兒童提供多樣化和趣味性的教育環(huán)境，具有教育性、可持續性和靈活性。希望我們的每一位學(xué)生能夠在園所中快樂(lè )成長(cháng)，獲取知識，發(fā)展技能，成為有愛(ài)心有智慧的人類(lèi)之星。
小班教學(xué)計劃 14
一、教學(xué)目標
1、提高小班幼兒的語(yǔ)言表達技能，開(kāi)發(fā)幼兒的語(yǔ)言智力；
2、培養小班幼兒的細節觀(guān)察能力；
3、提升小班幼兒的想象力和探索精神；
4、幫助小班幼兒養成積極健康的生活習慣；
5、培養小班幼兒的社交能力和合作精神；
6、促進(jìn)小班幼兒的身心健康發(fā)展。
二、教學(xué)內容
1、認識周?chē)沫h(huán)境
主題：我的家和我的社區
活動(dòng)內容：
�。�1）認識家庭的不同結構和各種家居用品；
�。�2）介紹社區的不同建筑，如公園、商店、社區服務(wù)中心等；
�。�3）外出參觀(guān)社區，認識社區環(huán)境和文化。
2、語(yǔ)言表達和閱讀
主題：我喜歡的故事書(shū)
活動(dòng)內容：
�。�1）讀故事書(shū)，了解故事情節和人物；
�。�2）描述人物特征和情節，提高語(yǔ)言表達能力；
�。�3）繪制故事中的場(chǎng)景和人物，開(kāi)發(fā)繪畫(huà)能力和想象力。
3、科學(xué)探索
主題：我們的身體和健康
活動(dòng)內容：
�。�1）了解人體各種器官的'功能和作用；
�。�2）學(xué)習保護身體和健康的方法，如正確洗手、飲食健康等；
�。�3）觀(guān)察常見(jiàn)的自然現象，如天氣變化、季節變化等。
4、動(dòng)手實(shí)踐
主題：我們的手工作品
活動(dòng)內容：
�。�1）制作小手工作品，如編織、拼圖、畫(huà)畫(huà)等；
�。�2）提高手眼協(xié)調能力和創(chuàng )造力；
�。�3）展示自己的手工作品，增強自信心和自尊心。
5、社交與合作
主題：我們一起做成事情
活動(dòng)內容：
�。�1）參與小組活動(dòng)，如小班協(xié)作游戲、唱歌跳舞等；
�。�2）分享自己的成果，學(xué)會(huì )合作和交流；
�。�3）欣賞其他幼兒的成果，尊重他人，增強社交能力。
三、教學(xué)方法
1、交互式教學(xué)法：引導幼兒在教育者和幼兒之間進(jìn)行互動(dòng)交流，以實(shí)現知識的共同建構和共同學(xué)習。
2、游戲教學(xué)法：運用游戲的形式，使幼兒在愉快的氛圍中學(xué)習，提高他們的興趣，并積極參與到學(xué)習中來(lái)。
3、探究式教學(xué)法：通過(guò)合適的教育環(huán)境和具體的實(shí)踐操作，引導幼兒探究自然和社會(huì )環(huán)境的規律，提高他們的動(dòng)手操作能力和認知水平。
四、教學(xué)評價(jià)
1、教學(xué)考核方法：
�。�1）觀(guān)察法：觀(guān)察幼兒在活動(dòng)中的表現和能力；
�。�2）測試法：通過(guò)小組活動(dòng)、對話(huà)、繪畫(huà)等方式進(jìn)行測試；
�。�3）成果展示法：幼兒展示課程中所做的作品，教育者根據作品和展示過(guò)程對學(xué)習情況進(jìn)行評價(jià)。
2、教學(xué)考核內容：
評價(jià)小班幼兒在以下方面的學(xué)習表現：
�。�1）語(yǔ)言表達和聽(tīng)說(shuō)能力；
�。�2）細節觀(guān)察能力；
�。�3）想象力和探究精神；
�。�4）健康生活習慣；
�。�5）社交能力和合作精神；
�。�6）身心健康發(fā)展水平。
五、教學(xué)手段
1、圖書(shū)和故事書(shū)；
2、錄音機和磁帶；
3、模型、實(shí)物和圖片；
4、繪畫(huà)工具和手工制作工具；
5、小組活動(dòng)和角色扮演。
六、教學(xué)安排
時(shí)間：一周五天，每天一個(gè)課時(shí)，共計五個(gè)課時(shí)。
具體安排：
周一：我們的家庭和社區（語(yǔ)言表達和閱讀）
周二：我們的身體和健康（科學(xué)探索）
周三：我們的手工作品（動(dòng)手實(shí)踐）
周四：合作與社交（小組活動(dòng)）
周五：總結與回顧
小班教學(xué)計劃 15
一、引言
幼兒的成長(cháng)和發(fā)展是非常重要的，而托育園則是這一切的開(kāi)始。作為小班教學(xué)的老師，我們必須制定完善的教學(xué)計劃，既滿(mǎn)足幼兒的成長(cháng)需求，又符合其學(xué)習特點(diǎn)。本計劃針對托育園小班對幼兒進(jìn)行細致的分析，提出了一系列的教學(xué)目標、教學(xué)內容、教學(xué)方法和教學(xué)評價(jià)方法。
二、教學(xué)目標
在托育園小班中，我們應該關(guān)注幼兒的成長(cháng)和發(fā)展，以其發(fā)展為中心，制定教學(xué)目標。
1、 發(fā)展幼兒的身體協(xié)調能力和毛細動(dòng)作能力，提高幼兒的身體素養。
2、 培養幼兒的社交能力和語(yǔ)言表達能力，提高其溝通能力。
3、 培養幼兒的良好習慣，促進(jìn)其正面思維和社會(huì )責任感的發(fā)展。
4、 激發(fā)幼兒的好奇心和學(xué)習興趣，培養其學(xué)習能力和創(chuàng )造力。
三、教學(xué)內容
1、 科學(xué)與體育
通過(guò)生活中的一系列科學(xué)實(shí)驗和體育運動(dòng)，增長(cháng)幼兒的科學(xué)常識和運動(dòng)技能，培養其興趣愛(ài)好，提高其身體素養和社交能力。例如，在教學(xué)過(guò)程中，我們可以用簡(jiǎn)單的道具解釋物理現象，一起暢玩滑梯和翻筋斗，讓幼兒在玩樂(lè )之中感受知識的魅力。
2、 語(yǔ)言與表達
教師應該通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等方法來(lái)促進(jìn)幼兒的語(yǔ)言發(fā)展和表達能力。通過(guò)不同場(chǎng)景的創(chuàng )設，如家庭、園所等，幫助幼兒學(xué)會(huì )基本的口語(yǔ)表達，逐漸鍛煉其社交能力和語(yǔ)言表達能力。
3、 社交與生活
幫助幼兒學(xué)會(huì )社交禮儀和基本的生活常識。例如，我們可以組織角色扮演活動(dòng)，讓幼兒互相學(xué)習交往技巧，提高幼兒的社交能力；教授如何穿衣、吃飯、洗手等生活基本技能，使其便于獨立生活。
4、 藝術(shù)與創(chuàng )造
通過(guò)繪畫(huà)、音樂(lè )、手工等方式來(lái)激發(fā)幼兒的創(chuàng )造力。我們可以利用美術(shù)、音樂(lè )、剪紙等課程，將創(chuàng )意和藝術(shù)交流相結合，豐富幼兒的生活，提高幼兒的學(xué)習積極性，以及團隊合作能力。
四、教學(xué)方法
1、 游戲教學(xué)法
在教學(xué)中寓教于樂(lè )，我們可以采用游戲的形式來(lái)激發(fā)幼兒的創(chuàng )造力和好奇心。針對不同的教育目標，我們可以設計不同的游戲形式，例如課堂游戲、角色扮演游戲等。
2、 合作教學(xué)法
合作教學(xué)法注重團隊合作，讓每個(gè)幼兒都感受到自己在團隊中的`重要性。教師可以通過(guò)團隊競賽、合作性項目等，提高幼兒的團隊合作能力和社交能力。
3、 親身體驗教學(xué)法
親身體驗教學(xué)法是一種通過(guò)親身體驗來(lái)進(jìn)行教學(xué)的方法。在課堂中的實(shí)物、圖表和教具配合上親身體驗的體驗，讓幼兒在體驗中感受到知識的魅力。
五、教學(xué)評價(jià)方法
為了確保幼兒的學(xué)習質(zhì)量，我們應該對幼兒的學(xué)習情況有所掌握。我們應該根據幼兒的學(xué)習情況，及時(shí)進(jìn)行評估和反饋，幫助其發(fā)現問(wèn)題、改進(jìn)自己。
1、 考試評價(jià)法
通過(guò)考試來(lái)評估幼兒的學(xué)習情況和學(xué)習成績(jì)。針對幼兒的學(xué)習階段的不同，我們可以設計不同形式的考試，例如單元測試，愛(ài)好展覽等等來(lái)促進(jìn)幼兒的學(xué)習進(jìn)程。
2、 綜合評價(jià)法
通過(guò)日常點(diǎn)評、首保以及與家長(cháng)的溝通來(lái)全面了解幼兒的學(xué)習情況。針對幼兒的成長(cháng)階段，我們會(huì )針對不同方面（言語(yǔ)、感性、動(dòng)手、社交、藝術(shù)等）進(jìn)行不同維度的評價(jià)。
六、結語(yǔ)
通過(guò)以上教學(xué)目標、教學(xué)內容、教學(xué)方法及教學(xué)評價(jià)方法的設計和實(shí)施，教師可以更好地引導托育園小班幼兒學(xué)習和成長(cháng)。教師不僅是幼兒學(xué)習的指導者，還應是幼兒成長(cháng)的引領(lǐng)者，我們需要關(guān)注幼兒的每一步成長(cháng)，不斷調整我們的教育方法，最終幫助幼兒成長(cháng)為自信、有愛(ài)心、有想象力、有創(chuàng )造力的未來(lái)之才。
小班教學(xué)計劃 16
一、指導思想
本學(xué)期我們小班年級組的教研活動(dòng)將全面貫徹實(shí)施《綱要》的指導精神，圍繞“讓每一個(gè)學(xué)生都取得成功，讓每一位教師都得到最有發(fā)展，讓每一所學(xué)校都辦出最亮特色，辦人民滿(mǎn)意教育”的目標，認真落實(shí)《xx市相城區學(xué)前教育三年發(fā)展規劃》、《相城區幼兒教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展實(shí)施意見(jiàn)》精神。遵循幼兒教育教學(xué)特點(diǎn)，積極營(yíng)造教研氛圍，努力構建園所文化，形成教學(xué)特色，切實(shí)提高一日活動(dòng)效益。
二、情況分析
上學(xué)期我們小班年級組教師第一次使用《幼兒園活動(dòng)整合課程》這一套新教材。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的使用，我們發(fā)現這套教材中提供了很多閱讀下載資源，向老師也推薦了很多相關(guān)主題的閱讀下載文本�？墒巧蠈W(xué)期我們教師忽視了閱讀下載這塊資源，這學(xué)期我們將關(guān)注主題中相關(guān)的閱讀下載資源，注重孩子的早期閱讀下載活動(dòng)。因此本學(xué)期我們圍繞園部早期閱讀下載的專(zhuān)題研討，制定了《如何在小班開(kāi)展早期閱讀下載》的專(zhuān)題研究。希望通過(guò)研討，培養幼兒的閱讀下載能力，增強幼兒的閱讀下載興趣。
三、工作目標與措施
(一)日常教研內容
1、加強理論學(xué)習，提高科研能力。結合園部的要求，每位教師選擇一本書(shū)籍進(jìn)行學(xué)習，將讀書(shū)心得在全年級進(jìn)行分享。把被動(dòng)的讀書(shū)逐漸轉化為內在的需要，以此指導教師的教學(xué)實(shí)踐技能，提高專(zhuān)業(yè)水平。
2、發(fā)揮團隊合作精神，開(kāi)展好師徒結對活動(dòng)，加強青年教師的培養。在年級組中形成交流分享、互動(dòng)的良好氛圍。遇到教育教學(xué)中的問(wèn)題大家一起討論，共同尋找解決的辦法;一起交流分享各自班級工作所取得經(jīng)驗和成績(jì);師傅、徒弟相互學(xué)習，互相觀(guān)摩教育教學(xué)，幫助上課的教師反思教學(xué)活動(dòng)中的得與失。
3、進(jìn)一步開(kāi)展值班開(kāi)課、一課三研、半日活動(dòng)檢查、集體備課等多種形式的教研活動(dòng)目的在于通過(guò)觀(guān)摩、交流、評比的形式，激發(fā)教師們參與的積極性，看到自身的不足，學(xué)習到有效可行的經(jīng)驗。
4、重視區域活動(dòng)的開(kāi)展。各班要從從主題活動(dòng)出發(fā)，緊緊圍繞幼兒發(fā)展的需要，為幼兒創(chuàng )設相應的游戲環(huán)境，提供不同種類(lèi)，不同層次的游戲材料，鼓勵幼兒積極主動(dòng)地參與到游戲活動(dòng)中去。抓住幼兒在主題活動(dòng)開(kāi)展中的興趣點(diǎn)，及時(shí)的生成游戲主題，使主題活動(dòng)與游戲活動(dòng)融合起來(lái)。通過(guò)實(shí)踐、觀(guān)摩與研討活動(dòng)，不斷地探討游戲與主題活動(dòng)之間的關(guān)系，不斷的提高幼兒游戲的水平。
5、做好課程審議工作，提高教師對課程的把握能力。在課程審議中做到前審議中樂(lè )于預習，中審議中勤于質(zhì)疑、后審議中則善于反思。這學(xué)期我們將重視后審議中的整理歸檔工作，將每個(gè)主題中出彩的活動(dòng)整理出來(lái)，逐步形成適合本園幼兒的園本課程。
6、加強外出學(xué)習者的輻射效應，強化每次外出學(xué)習回園后多方式的反饋，通過(guò)網(wǎng)上交流、教研組及時(shí)反饋等形式，讓教師共享園外先進(jìn)經(jīng)驗。
(二)專(zhuān)題教研內容
圍繞年級組專(zhuān)題《如何在小班開(kāi)展早期閱讀下載》進(jìn)行研討。早期閱讀下載是指有計劃、有目的地培養幼兒會(huì )看書(shū)、看懂書(shū)，并用連貫的`語(yǔ)言進(jìn)行表述的教育活動(dòng)。我們會(huì )根據小班幼兒的特點(diǎn)，對早期閱讀下載活動(dòng)設計與組織問(wèn)題作了進(jìn)一步研究、探討。
這學(xué)期我們將會(huì )分三部分走：
1、實(shí)現幼兒園和教師早期閱讀下載教育觀(guān)念的轉變和形成。
2、探討早期閱讀下載教育與幼兒發(fā)展的價(jià)值，在幼兒早期閱讀下載過(guò)程、指導幼兒早期閱讀下載核心能力培養等問(wèn)題上有一些有價(jià)值的教學(xué)策略和工作思路。
四、具體工作安排
二、三月份：
1、制定各領(lǐng)域學(xué)科目標及各班班務(wù)計劃，各班分享交流。
2、結合主題《寶貝一家》、《車(chē)子叭叭叭》做好課程審議工作，并進(jìn)行環(huán)境創(chuàng )設。
3、小班組半日活動(dòng)調研。
4、專(zhuān)題教研活動(dòng)：學(xué)習《早期閱讀下載教育活動(dòng)的構成要素、組織特點(diǎn)及質(zhì)量評價(jià)》
四月：
1、結合主題《車(chē)子叭叭叭》、《動(dòng)物朋友》做好課程審議工作，并進(jìn)行環(huán)境創(chuàng )設。
2、集體備課、值班開(kāi)課，(圍繞繪本教學(xué)開(kāi)展)。
3、業(yè)務(wù)學(xué)習：各班交流游戲心得。
4、開(kāi)展讀書(shū)沙龍，交流讀書(shū)隨筆。
5、專(zhuān)題教研活動(dòng)：《早期閱讀下載活動(dòng)目標的制定和教師的提問(wèn)》.
6、年級組互查備課、游戲。
五月：
1、結合主題《瓜果樂(lè )》做好課程審議工作，并進(jìn)行環(huán)境創(chuàng )設。
2、專(zhuān)題教研活動(dòng)：《如何在小班開(kāi)展早期閱讀下載》
3、各班區域展示活動(dòng)。
4、研討家長(cháng)半日開(kāi)放活動(dòng)，迎接家長(cháng)開(kāi)放半日活動(dòng)。
5、集體備課。
六月：
1、結合主題《嚕啦啦》做好課程審議工作，并進(jìn)行環(huán)境創(chuàng )設。
2、研討六一慶祝的形式，迎接六一兒童節。
3、收集好主題開(kāi)展過(guò)程中的資料。
4、教師交流專(zhuān)題研討心得，撰寫(xiě)論文。
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