關(guān)于學(xué)期教學(xué)計劃6篇
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，新的機遇和挑戰向我們走來(lái)，寫(xiě)一份教學(xué)計劃，為接下來(lái)的工作做準備吧！很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一份精彩的教學(xué)計劃，下面是小編為大家收集的學(xué)期教學(xué)計劃6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)期教學(xué)計劃 篇1
從以往的物理考試成績(jì)來(lái)看，優(yōu)秀人數少，中等生生面廣。但是作為一名教師，應該要看到學(xué)生的積極的一面，對于消極的一面要揚長(cháng)避短，采取有效措施努力提高整個(gè)班級的物理教學(xué)成績(jì)。所以本期的一個(gè)重要任務(wù)就是如何提高及格率降低低分率等問(wèn)題。
堅持以提高教學(xué)質(zhì)量為教學(xué)工作核心，以扎實(shí)開(kāi)展課程改革為教學(xué)工作重點(diǎn)。幫助學(xué)生掌握好物理基礎知識和基本技能，提高學(xué)生應用物理知識的水平。
1、認真學(xué)習課程標準，領(lǐng)會(huì )本科目在教學(xué)中的具體要求。教師必須認真領(lǐng)會(huì )其精神實(shí)質(zhì)，對于每一項要求要落到實(shí)處，既不能拔高要求，也不能降底難度。
2、注重教材體系，加強學(xué)生的實(shí)際操作能力的培養。
3、講求教學(xué)的多樣性與靈活性，努力培養學(xué)生的思維能力。
4、嚴格要求學(xué)生，練好學(xué)生扎實(shí)功底。
1、 復習八年級物理和九年級物理。
2、 做好專(zhuān)項復習和綜合訓練。
五、復習的重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、 力學(xué)和電學(xué)兩大部分。力學(xué)的重點(diǎn)是壓強、浮力、杠桿、機械效率。而且出題的綜合性較強，與前面學(xué)過(guò)的力的平衡等知識聯(lián)系密切。其中浮力是歷年中考的熱點(diǎn)，也是中考的難點(diǎn)，也是學(xué)生認為是最難入手的知識。電學(xué)的重點(diǎn)是歐姆定律、電功率，它們的綜合題又是電學(xué)考試的難點(diǎn)。
2、 聲學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)中，熱量的計算和光學(xué)做圖是考試常出的考點(diǎn)。尤其是光學(xué)作圖是學(xué)生最容易出錯的知識。
六、復習方法
1、夯實(shí)基礎，鞏固雙基。
2、連點(diǎn)成線(xiàn)，版塊拓展。
3、綜合訓練，能力提高。
4、模擬中考，素質(zhì)適應。
七、復習安排
�。ㄒ唬┑谝惠啅土暎�2月下旬至4月中旬）
1、第一輪復習的形式
第一輪復習的目的是要“過(guò)三關(guān)”：
�。�1）記憶關(guān)。
�。�2）基本方法關(guān)。
�。�3）基本的解題技巧關(guān)。
基本宗旨：知識系統化，練習專(zhuān)題化，專(zhuān)題規律化。利用這一階段的教學(xué)，把書(shū)中的內容進(jìn)行歸納整理，復習每個(gè)單元后進(jìn)行一次單元測試，重視補缺工作。
2、第一輪復習應該注意的幾個(gè)問(wèn)題
�。�1）必須扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎。由于學(xué)生基礎差，抓基礎既現實(shí)又可以產(chǎn)生實(shí)效。
�。�2）不搞題海戰術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類(lèi)旁通�！按缶毩暳俊笔窍鄬Χ缘�，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。
�。�3）面向全體學(xué)生，因材施教，分層次開(kāi)展教學(xué)工作，全面提高復習效率。
�。�4）注重思想教育，不斷激發(fā)他們學(xué)好物理的自信心，并創(chuàng )造條件，讓學(xué)困生體驗成功的喜悅。
�。ǘ�、第二輪復習（5月）
1、第二輪復習的形式
如果說(shuō)第一階段是總復習的基礎，是重點(diǎn)，側重雙基訓練，那么第二階段就是第一階段復習的延伸和提高，應側重培養學(xué)生的物理能力。第二輪復習的時(shí)間相對集中，在一輪復習的基礎上，進(jìn)行拔高，適當增加難度；第二輪復習重點(diǎn)突出，主要集中在熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)內容上，特別是重點(diǎn)；注意物理思想的形成和物理方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用。 可進(jìn)行專(zhuān)題復習，如“電學(xué)綜合版塊”、“熱學(xué)綜合復習”等。
2、第二輪復習應該注意的幾個(gè)問(wèn)題
�。�1）第二輪復習不再以節、章、單元為單位，而是以專(zhuān)題為單位。
�。�2）專(zhuān)題的劃分要合理。
�。�3）專(zhuān)題的選擇要準、安排時(shí)間要合理。專(zhuān)題要有代表性，切忌面面俱到；專(zhuān)題要有針對性，圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)特別是中考必考內容選定專(zhuān)題；根據專(zhuān)題的特點(diǎn)安排時(shí)間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時(shí)間，舍得投入精力。
�。�4）專(zhuān)題復習的重點(diǎn)是揭示思維過(guò)程。適當加大學(xué)生的練習量，但不能把學(xué)生推進(jìn)題海。
�。�5）注重向本年級教師請教，做到資源共享。
�。ㄈ�、第三輪復習（6月上旬）
1、第三輪復習的形式
第三輪復習的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補缺，考前練兵，猶如一個(gè)建筑工程的驗收階段。研究歷年的中考題，訓練答題技巧、考場(chǎng)心態(tài)、臨場(chǎng)發(fā)揮的能力等。
2、第三輪復習應該注意的幾個(gè)問(wèn)題
�。�1）模擬題必須要有模擬的特點(diǎn)。時(shí)間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。
�。�2）模擬題的設計要有梯度，立足中考。
�。�3）批閱要及時(shí)，趁熱打鐵，切忌連考兩份。
�。�4）評分要狠�？傻每刹坏玫姆植坏�，答案錯了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學(xué)生，既然會(huì )就不要失分。
�。�5）詳細統計邊緣生的失分情況。這是課堂講評內容的主要依據。因為邊緣生的學(xué)習情況有代表性，是提高班級成績(jì)的關(guān)鍵，課堂上應該講的是邊緣生出錯較集中的題，統計是關(guān)鍵的環(huán)節。
�。�6）歸納學(xué)生知識的遺漏點(diǎn)。為查缺補漏積累素材。
�。�7）立足一個(gè)“透”字。一個(gè)題一旦決定要講，有三個(gè)方面的工作必須做好，一是要講透；二是要展開(kāi)；三是要跟上足夠量的跟蹤練習題。切忌面面俱到式講評，切忌蜻蜓點(diǎn)水式講評，切忌就題論題式講評。
�。�8）留給學(xué)生一定的糾錯和消化時(shí)間。
�。�9）調節學(xué)生的生物鐘。
�。�10）注意幫助學(xué)生進(jìn)行心理調整，這是每位教師的責任，也是學(xué)生取得理想成績(jì)的關(guān)鍵。
學(xué)期教學(xué)計劃 篇2
今年是第二年擔任初三歷史教學(xué)任務(wù)，覺(jué)得肩上的擔子似乎重了一些。經(jīng)過(guò)一年的教學(xué)實(shí)踐和向別的老師學(xué)習，我得到了許多經(jīng)驗和教訓。下面我就談?wù)劚緦W(xué)期我的教學(xué)計劃。
一、堅持課前檢測制度，及時(shí)掌握學(xué)生識記情況，予以督促。并要求學(xué)生準備專(zhuān)門(mén)的本子來(lái)完成課前檢測。此本上必須有更正的痕跡。對于課堂檢測做的非常不好的學(xué)生，要單獨進(jìn)行談話(huà)溝通，以盡量保證每個(gè)同學(xué)不掉隊。提高整個(gè)班級的教學(xué)質(zhì)量。
二、加強教學(xué)管理力度。良好的管理制度是保證課堂優(yōu)質(zhì)的堅強保障。從管理著(zhù)手，整頓課堂秩序。讓我帶的班級形成良好的課堂秩序和學(xué)習風(fēng)氣，促進(jìn)教學(xué)向更高的方向發(fā)展。
三、 要求學(xué)生多動(dòng)手。比如每節課會(huì )針對本節課提出一系列問(wèn)題，留給學(xué)生看書(shū)時(shí)間，自己作答。對于學(xué)生難以完成的問(wèn)題，我會(huì )做以解答。最后再進(jìn)行拓展。這是在暑期學(xué)習當中學(xué)到的讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，把課堂教給學(xué)生，相信他們一定可以完成任務(wù)。對于學(xué)習能力較差的學(xué)生只要求掌握識記內容，因材施教，讓每個(gè)學(xué)生都有學(xué)習的成就感。
四、 每單元完了會(huì )有知識體系表，讓學(xué)生心中有一個(gè)單元知識框架。方便學(xué)生進(jìn)行復習。要求學(xué)生必須認真完成體系表的內容并妥善保管，以備期末考試用。體系表的內容必須上交檢查，以保體系表的質(zhì)量和利用價(jià)值。
五、 分成8個(gè)學(xué)習小組，實(shí)行組長(cháng)責任制。組長(cháng)負責收取作業(yè)本，檢查背誦情況，并進(jìn)行小組比賽。評出優(yōu)秀組長(cháng)和優(yōu)秀小組。小組組長(cháng)負責制定一個(gè)學(xué)期背誦任務(wù)表，人人過(guò)關(guān)制，要求每完成一個(gè)背誦任務(wù)，打鉤一個(gè)。對于一直不完成教學(xué)任務(wù)的學(xué)生單獨進(jìn)行教育，單獨背誦。確保背誦質(zhì)量，確�？荚囐|(zhì)量。
以上就是本學(xué)期的教學(xué)計劃，我會(huì )在教學(xué)中根據實(shí)際情況予以調整，一切為教學(xué)服務(wù)。制定一個(gè)行之有效的教學(xué)計劃，對于整個(gè)學(xué)期的教學(xué)具有很好的指導性。相信，本學(xué)期一定會(huì )考出優(yōu)異的成績(jì)。
學(xué)期教學(xué)計劃 篇3
一、指導思想
我們帶著(zhù)希望和憧憬又迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期，本學(xué)期理化生教研組將繼續在“課改”新理念和新的《課程標準》的指導下，以學(xué)生發(fā)展為本，齊心協(xié)力，落實(shí)好學(xué)校制定給我組的各項工作，更新教學(xué)觀(guān)念，提高教學(xué)質(zhì)量，規范教學(xué)過(guò)程。使每位教師在科研的同時(shí)提煉自身的教學(xué)水平，在幫助學(xué)生發(fā)展各方面素質(zhì)的同時(shí)，使自身的業(yè)務(wù)水平得到提高，再上一個(gè)新的臺階。
二、學(xué)生分析：
本學(xué)期繼續擔任九年級四個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作，這些學(xué)生基礎高低參差不齊，有的基礎較牢，成績(jì)較好。當然也有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣、行為習慣。這樣要因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進(jìn)步。從考試情況來(lái)看：優(yōu)等生占30%，學(xué)習發(fā)展生占50%�？傮w情況分析：學(xué)生兩極分化十分嚴重，中等生所占比例不大，一部分學(xué)生對學(xué)習熱情不高，不求上進(jìn)。而其中的優(yōu)等生大多對學(xué)習熱情高，但對問(wèn)題的分析能力、計算能力、實(shí)驗操作能力存在嚴重的不足，尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好，學(xué)生反應能力弱。
根據以上情況分析：產(chǎn)生嚴重兩極分化的主要原因是學(xué)生在九年級才接觸化學(xué)，許多學(xué)生對此感到無(wú)從下手，不會(huì )進(jìn)行知識的梳理，導致學(xué)生掉隊，同時(shí)學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等，致使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理。
三、目標任務(wù)
1、理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際、自然和社會(huì )現象的實(shí)際，學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣。培養學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習方法，培養學(xué)生的能力和創(chuàng )新精神，使學(xué)生會(huì )初步運用化學(xué)知識解釋或解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題。
2、使學(xué)生學(xué)習一些化學(xué)基本概念和原理，學(xué)習常見(jiàn)地元素和化合物的基礎知識，掌握化學(xué)實(shí)驗和化學(xué)計算基本技能，并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實(shí)際應用。
3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，培養學(xué)生科學(xué)嚴謹的態(tài)度和科學(xué)的方法。培養學(xué)生動(dòng)手和創(chuàng )新精神。使學(xué)生初步運用化學(xué)知識來(lái)解釋或解決簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題逐步養成自己動(dòng)手操作和能力。觀(guān)察問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力。
4、針對中考改革的新動(dòng)向，把握中考改革的方向，培養學(xué)生適應中考及答案的各種技巧。
5、重視基礎知識和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養學(xué)生的能力。
6、培養學(xué)生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現代意識，對學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛(ài)國主義教育。
四、方法措施
1、重視基本概念和理論的學(xué)習。
2、備課、上課要抓重點(diǎn)，把握本質(zhì)。在平日的備課、上課中要把握好本質(zhì)的東西，
3、在平日講課中學(xué)會(huì )對比。
4、講究“巧練”
5、在平日要注意化學(xué)實(shí)驗。
6、跟蹤檢查。
7、加強課堂教學(xué)方式方法管理，把課堂時(shí)間還給學(xué)生，把學(xué)習的主動(dòng)權還給學(xué)生，使課堂教學(xué)真正成為教師指導下學(xué)生自主學(xué)習、自主探究和合作交流的場(chǎng)所。
五、教學(xué)進(jìn)度表
周次起訖日期課時(shí)教學(xué)內容
12.23-3.131、溶液的形成2、溶解度
23.2-3.841、溶質(zhì)的質(zhì)量分數2、第九單元復習
33.9-3.1541、常見(jiàn)的酸和堿2、酸和堿之間會(huì )發(fā)生什么反應3、第十單元復習
43.16-3.2241、生活中常見(jiàn)的鹽2、化學(xué)肥料3、第十一單元復習
53.23-3.2941、第十單元、第十一單元測試2、人類(lèi)重要的營(yíng)養物質(zhì)
63.30-4.541、化學(xué)元素與人體健康2、有機合成材料3、第十二單元復習
74.6-4.124中考復習一、物質(zhì)的化學(xué)變化
84.13-4.194中考復習二、身邊的化學(xué)物質(zhì)
94.20-4.264中考復習二、身邊的化學(xué)物質(zhì)
104.27-5.30五一放假
115.4-5.104中考復習三、物質(zhì)構成的奧秘
125.11-5.174中考復習四、化學(xué)與社會(huì )發(fā)展
135.18-5.244中考復習五、化學(xué)計算的應用
145.25-5.314中考復習六、化學(xué)實(shí)驗和科學(xué)探究
156.1-6.74綜合練習
166.8-6.144綜合練習
176.15-6.214綜合練習
186.22-6.282查漏初缺
學(xué)期教學(xué)計劃 篇4
一、教學(xué)目標
通過(guò)義務(wù)教育階段《生物學(xué)》（七年級下冊）課程的學(xué)習，學(xué)生將在以下幾方面得到發(fā)展：
知識：
�。�1）初步獲得生物圈中人類(lèi)的起源和發(fā)展的基本知識。
�。�2）獲得有關(guān)人體結構功能、生理以及衛生保健的知識，促進(jìn)青春期生理和心理的健康發(fā)展。
�。�3）知道生物科學(xué)技術(shù)在生活、生產(chǎn)和社會(huì )發(fā)展中的應用及其可能產(chǎn)生的影響。
能力：
�。�1）正確使用生物學(xué)實(shí)驗中常用的工具和儀器，具備一定的實(shí)驗操作能力。
�。�2）進(jìn)一步具有收集和利用課內外的圖文資料及其他信息設計實(shí)驗的能力。
�。�3）利用科學(xué)的一般探究方法發(fā)展合作能力、實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力。
�。�4）初步學(xué)會(huì )運用所學(xué)的生物學(xué)知識分析和解決某些生活、生產(chǎn)或社會(huì )實(shí)際問(wèn)題。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
�。�1）了解人類(lèi)與所生存的生物圈之間的關(guān)系，熱愛(ài)大自然，珍愛(ài)生命，理解人
與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護意識。
�。�2）樂(lè )于探索生命的奧秘，具有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，一定的探索精神和創(chuàng )新意識。
( 3）關(guān)注與生物學(xué)有關(guān)的社會(huì )問(wèn)題，形成主動(dòng)參與社會(huì )決策的意識。
( 4）逐步養成良好的生活與衛生習慣，確立積極、健康的生活態(tài)度。
二、教學(xué)要求：
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。精心設計導語(yǔ)，激發(fā)學(xué)習興趣；生動(dòng)的語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)習興趣；情感教育，激發(fā)學(xué)習興趣；精心誘導、強化教學(xué)，激發(fā)學(xué)習興趣。
2、突出學(xué)科特點(diǎn)。配齊儀器、標本、掛圖、模型、等必要的生物教學(xué)用品，為探究性學(xué)習創(chuàng )設情景。做好演示實(shí)驗，完成學(xué)生實(shí)驗，達到培養學(xué)生能力之目的。
3、應用現代教學(xué)手段和技術(shù)。把錄音、錄像、投影、幻燈、多煤體等教學(xué)手段運用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量。
4、要提高教學(xué)水平。在語(yǔ)言、板書(shū)和操作等方面達到規范、準確和熟練。
5、考試備考要做到：（1）注重基礎（2）聯(lián)系實(shí)際（3）重視實(shí)驗（4）反映現代性（5）加強學(xué)科基本觀(guān)點(diǎn)教育。要加強考試題型訓練。①單項選擇題②填充題③識圖作答題④簡(jiǎn)答題。實(shí)驗題分解在以上四種題型之中。
三、主要措施：
1、鼓勵學(xué)生自己觀(guān)察、思考、提問(wèn)，并在提出假設的基礎上進(jìn)行探究性方案的設計和實(shí)施。
2、注意課內外活動(dòng)的.結合。 打破課堂內外的約束，有計劃地安排需要較長(cháng)時(shí)間才能完成的活動(dòng)，包括必要的調查、訪(fǎng)問(wèn)、參觀(guān)等，充分利用多種教學(xué)資源，保證活動(dòng)的落實(shí)，并引導學(xué)生分工合作，樂(lè )于交流。
3、尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿(mǎn)足學(xué)生不同的學(xué)習需要。
4、重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養。
5、倡導探究性學(xué)習。
6、滲透“科學(xué)、技術(shù)、社會(huì )”的教育。
7、加強和完善生物學(xué)實(shí)驗教學(xué)。
8、備課時(shí)要根據學(xué)生的實(shí)際情況，真正體現“以學(xué)生學(xué)習為中心，以問(wèn)題研究為手段，以個(gè)性質(zhì)量為目標”的教學(xué)模式，使學(xué)生想聽(tīng)并聽(tīng)懂。
9、幫助學(xué)生確定恰當的學(xué)習目標，指導學(xué)生形成良好的學(xué)習習慣，掌握學(xué)習的方法和技巧。
10、管好班級的紀律和秩序，營(yíng)造一個(gè)良好的課堂氣氛。
四、學(xué)生情況分析：
七年級學(xué)生正處于對人體生理和性問(wèn)題產(chǎn)生好奇的青春期階段，對于本學(xué)期生物學(xué)學(xué)習內容興趣比較濃厚，但農村學(xué)生生性較害羞，固教師在教學(xué)過(guò)程中要采用適當的教學(xué)方法，讓學(xué)生用科學(xué)的態(tài)度對待青春期的性知識。
學(xué)期教學(xué)計劃 篇5
1.指導思想
交流教學(xué)經(jīng)驗、傳承教學(xué)智慧、提升教學(xué)技能、提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教師成長(cháng)
2.工作原則：實(shí)效性、共享性、研討性、互補性、創(chuàng )造性
3.工作要點(diǎn)：
a、制定學(xué)期教學(xué)計劃
b、開(kāi)展推門(mén)聽(tīng)課，相互聽(tīng)課制度，相互取長(cháng)補短;
c、落實(shí)教學(xué)常規要求;并進(jìn)行每2周1次單元考試;
d、每學(xué)期八次集體備課，把握集體備課基本流程：(1)確定主備人——個(gè)人研討;(2)集體商討——說(shuō)課、切磋、完善、確定最佳方案;(3)達成共識，確定教案;(4)個(gè)人反思——根據個(gè)人執教情況，認真思考，深刻反思、交流、再完善。
e、有效開(kāi)展公開(kāi)課、示范課，指定主評，并每人評課交流;
f、積極學(xué)習新課程理論知識，適應新課程，提高課堂教學(xué)有效性。
學(xué)期教學(xué)計劃 篇6
一、指導思想
葉圣陶指出，教是為了不教。其要義是語(yǔ)文的教學(xué)要注重方法，以課本為借鑒范例，使學(xué)生能夠做到舉一反三，觸類(lèi)旁通，從而達到不教的效果。據此，我們要注重課本，以課本為依托進(jìn)行輻射式的教學(xué)。同時(shí)，也要注重樹(shù)立大語(yǔ)文教學(xué)觀(guān)，如果僅囿一本教科書(shū)，要想學(xué)好語(yǔ)文是不可能的。此外，還要注意研究近幾年來(lái)的《考試大綱》，分析歸納命題的規律和導向，以此作為教學(xué)行進(jìn)的主線(xiàn)，注重培養學(xué)生語(yǔ)文的綜合能力和全面提高語(yǔ)文的素養。
二、教材教學(xué)內容分析及教法實(shí)施
第一單元，中國現當代小說(shuō)外國小說(shuō)。學(xué)習本單元，要注意引導學(xué)生從多個(gè)角度理解小說(shuō)的主題，在學(xué)習過(guò)程中培養學(xué)生的探究意識。本單元小說(shuō)題材內容各異，主題思想豐富多樣，風(fēng)格特點(diǎn)也不盡相同，要力求開(kāi)闊學(xué)生視野，加強他們的認識�！蹲８！方沂痉饨ㄋ枷牒腿诵缘膶α�，重點(diǎn)是文明和人性的啟蒙；《邊城》謳歌山村田園生活的質(zhì)樸、純真，與庸俗、墮落的社會(huì )形成對照；《荷花淀》以戰爭為背景，贊揚人性美、弘揚愛(ài)國主義，揭示中華民族戰勝侵略者的精神力量；《裝在套子里的人》則以諷刺和夸張的手法，概括生活中某一類(lèi)人，反映社會(huì )現實(shí)。教學(xué)這些課文，應力爭突破過(guò)去陳舊的解讀思路，用當代觀(guān)念予以審視，拉進(jìn)距離。
第二單元，雜文。雜文是文藝性論文。它有幾個(gè)特征。
第一，戰斗性與愉悅性的和諧統一。
第二，論辯性與形象的有機結合。第三，幽默、諷刺與文采的巧妙運用。
鑒賞雜文，首先要把握雜文的文體特點(diǎn)，從雜文的特點(diǎn)出發(fā)，容易理解、欣賞雜文的思想內容和藝術(shù)特色。雜文從本質(zhì)上是說(shuō)理的，可以運用邏輯思維去閱讀雜文；雜文又是形象說(shuō)理的，因此又要運用形象思維去閱讀雜文。欣賞雜文要注意如下幾個(gè)方面：選材立意的“大”與“小”，大中取小，小中見(jiàn)大；藝術(shù)構思的“虛”（講道理）和“實(shí)”（舉實(shí)例），以虛統實(shí)，以實(shí)帶虛；行文布局的“開(kāi)”與“合”，合而能開(kāi)，開(kāi)而善合；語(yǔ)言文字的“莊”與“諧”，莊而能諧，莊諧并作。一般來(lái)說(shuō)，鑒賞雜文，要熟悉雜文的時(shí)代背景。然而，優(yōu)秀的雜文，它所概括出來(lái)的社會(huì )“類(lèi)型”具有超越時(shí)代的普遍意義；在這個(gè)意義上，讀者不熟悉時(shí)代背景，也可以把握雜文的實(shí)質(zhì)性?xún)热荨?/p>
第三單元，普科技文。在教學(xué)本單元的文章時(shí)，不宜糾纏于文體術(shù)語(yǔ)（如科技說(shuō)明文，科學(xué)小品，科學(xué)論文等），而應注重對文章內容本身的把握。閱讀實(shí)用文，應能把握主要內容和關(guān)鍵信息。這一要求同樣適用于論述類(lèi)文章，尤其是科技類(lèi)文章。因此，本單元各篇文章的練習一，均著(zhù)眼于文章整體內容的把握與關(guān)鍵信息的梳理。教學(xué)中，可依據這個(gè)練習來(lái)進(jìn)行整體閱讀。在本單元，應注意培養學(xué)生“理清思路”的意識和習慣，訓練他們整體把握結構思路的能力。
第四單元，文藝隨筆。本單元選篇的是四篇內涵比較豐富的文藝隨筆。其中，《咬文嚼字》講的是寫(xiě)文章時(shí)應該“煉字”的道理，《讀〈伊索寓言〉》揭示并諷刺某些社會(huì )現象，《說(shuō)“木葉”》解說(shuō)和闡發(fā)了一個(gè)文學(xué)意象，《米洛斯的維納斯》則闡述作者的一個(gè)美學(xué)觀(guān)點(diǎn)。這些文章很少抒情，重在講知識或道理，讀者從中既獲得新知，又鍛煉了思考能力，還能感受到濃濃的理趣。
教學(xué)本單元，要注意以下幾點(diǎn)。
1、抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，正確把握文章的主旨。
2、積極思考，大膽質(zhì)疑。理解文章之后又能跳出來(lái)，對它的內容或風(fēng)格方面有所評價(jià)，這是我們提倡的切實(shí)有效的讀書(shū)態(tài)度和讀書(shū)方法。
3、舉一反三，遷移運用。要調動(dòng)學(xué)生已有的經(jīng)驗和知識，來(lái)幫助理解課文中的某些觀(guān)點(diǎn)，并能運用課文里的一些觀(guān)點(diǎn)，來(lái)解決自己在文藝欣賞方面遇到的問(wèn)題。
第五單元，漢魏晉散文。課文中有史論的，也有敘史的；有感慨人生的，也有抒發(fā)個(gè)人情志的。文筆流暢，詞采燦爛，是極好的誦讀課文。教師應利用這個(gè)特點(diǎn)激發(fā)學(xué)生誦讀的興趣，使學(xué)生逐步養成自覺(jué)誦讀習慣。四篇文章中，《過(guò)秦論》和《鴻門(mén)宴》是教讀課文，要求在熟讀課文的基礎上背誦制定的段落，誦讀量比較大，需要掌握的詞語(yǔ)比較多，一定要保證在課堂上基本成誦，才能減輕學(xué)生負擔�！短m亭集序》和《歸去來(lái)兮辭》是自讀課文，篇幅較短，教師對其內容和寫(xiě)法略作點(diǎn)撥即可，切忌深究；要保證學(xué)生有足夠的自讀時(shí)間，讓學(xué)生在誦讀過(guò)程中逐步領(lǐng)悟。一定要進(jìn)行背誦檢查，指導學(xué)生在實(shí)踐中不斷地探尋記誦的科學(xué)方法。教讀課文的背誦檢查要放在課上，自讀課文可采用靈活的檢查方式，例如課外組織學(xué)生互查，不能放任自流。
第六單元，唐代散文。唐代散文具有承前啟后的歷史地位，它逐步擺脫了六朝以來(lái)駢文對文壇壟斷，開(kāi)啟了一代新風(fēng)。特別是中唐時(shí)期，韓愈、柳宗元倡導“古文運動(dòng)”，主張在形式上恢復秦漢散文行單句的傳統，革新文體和文學(xué)言語(yǔ)；在內容上反映社會(huì )現實(shí)，發(fā)揚儒家“文以載道”的精神。本單元的訓練重點(diǎn)是文言
常用虛詞的意義和用法，虛詞的數量不多，但用法比較靈活。教師可參考《怎樣學(xué)習文言虛詞》短文中提到的方法，聯(lián)系學(xué)過(guò)的課文中例子，給學(xué)生作一點(diǎn)必要的講解。
�。ǘ⿲�(xiě)作、口語(yǔ)交際。高中語(yǔ)文第二冊的寫(xiě)作，主要內容包括：寫(xiě)出人物的個(gè)性；寫(xiě)出事件的波瀾；條理清楚地說(shuō)明事物；生動(dòng)形象地說(shuō)明事物；自由寫(xiě)作實(shí)踐�？谡Z(yǔ)交際的主要內容包括：傾聽(tīng)，應答。
高中階段的寫(xiě)作訓練的重點(diǎn)應該記敘文和議論文上。就議論文而言，缺少寫(xiě)作素材是學(xué)生寫(xiě)作議論文最大的困惑，也是寫(xiě)作上的難點(diǎn)。因此，當務(wù)之急應該是幫助學(xué)生整理收集寫(xiě)作素材。本人已建立了議論文的寫(xiě)作素材的資料庫，要盡早印刷，裝訂成冊發(fā)到學(xué)生手中。
綜上所述，教材內容分析與重點(diǎn)、難點(diǎn)是：
高中語(yǔ)文第二冊在上學(xué)期的基礎上，學(xué)習我國現、當代小說(shuō)、外國小說(shuō)、雜文、科技文、文藝隨筆、漢魏晉和唐代散文，著(zhù)重培養理解文章的能力，欣賞文學(xué)作品的能力和閱讀淺易文言文的能力。
寫(xiě)作，主要學(xué)習記敘生活經(jīng)歷和表達對生活的感受、認識，力圖使學(xué)生把握寫(xiě)作的內部規律，以便從根本上提高學(xué)生的寫(xiě)作能力�？谡Z(yǔ)交際方面，培養單向的口語(yǔ)交際能力：傾聽(tīng)、應答。
三、教法設想
由于學(xué)生普遍的基礎較差，所以教學(xué)中，“夯實(shí)基礎，扎實(shí)推進(jìn)，講求質(zhì)量”是教學(xué)的總體思路，并且要落實(shí)到課堂實(shí)處。具體要做到以下的幾個(gè)方面：
1、明晰知識網(wǎng)絡(luò )，講求質(zhì)量，要做到一課一得。
2、夯實(shí)基礎，反復訓練。
3、精講多練，及時(shí)反饋。
4、堅持不懈的幫助學(xué)生做好積累，嚴把積累的質(zhì)量關(guān)。
5、培養學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的積極性，適當開(kāi)展一些有意義的語(yǔ)文活動(dòng)，如課本劇編寫(xiě)表演比賽，演講比賽等等，多指導學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，擴充知識面，努力培養學(xué)生的語(yǔ)文能力，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素質(zhì)。
6、多開(kāi)展有意義的語(yǔ)文活動(dòng)，培養學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，進(jìn)而培養學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力。同時(shí)盡可能多制作些多媒體教學(xué)課件，充分利用現代化教學(xué)手段和尋夢(mèng)園網(wǎng)絡(luò )平臺，提高語(yǔ)文課堂的知識容量和課堂效率。另外，加強集體備課，提倡資源共享。
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