【實(shí)用】教學(xué)計劃集錦九篇
時(shí)間一晃而過(guò)，我們的教學(xué)工作又邁入新的階段，該好好計劃一下接下來(lái)的教學(xué)工作了！那么教學(xué)計劃要怎么寫(xiě)才能突出呢？以下是小編精心整理的教學(xué)計劃9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學(xué)計劃 篇1
一、學(xué)生學(xué)情分析
1、學(xué)生掌握雙基情況分析
從學(xué)生上學(xué)期的期末成績(jì)情況分析，總結學(xué)生的基礎掌握情況，以及問(wèn)題存在的原因。（視具體情況分析得出結論）例如：
�。�1）學(xué)生的學(xué)習習慣比較差
�。�2）班級中甚至年級中的參差較大
�。�3）……
2、學(xué)生學(xué)習態(tài)度及習慣分析
分析學(xué)生在以下方面的表現情況
�。�1）作業(yè)的態(tài)度，是否及時(shí)完成
�。�2）上課聽(tīng)講是否認真，發(fā)言是否積極
�。�3）提問(wèn)是否積極，有無(wú)主動(dòng)攝取知識的傾向
以此來(lái)評定學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性，以進(jìn)一步制定學(xué)習計劃。
3、學(xué)生課外實(shí)踐能力的現狀分析
科學(xué)這門(mén)學(xué)科是動(dòng)手性比較強的科目，如果學(xué)校硬件設施允許，作為科學(xué)老師，我們應當關(guān)心學(xué)生實(shí)驗動(dòng)手能力。走出課堂，我們更應該關(guān)心孩子們是否有把課堂上學(xué)到的東西用到實(shí)際生活中。作為科學(xué)老師，我認為，最成功的莫過(guò)于將書(shū)本的知識融會(huì )貫通到生活中。
大部分同學(xué)能及時(shí)完成老師布置的作業(yè)，上課認真，發(fā)言積極，課后能即使反饋課堂中不能弄清的問(wèn)題，學(xué)習自覺(jué)性教強，但也有個(gè)別同學(xué)的依靠性較強。學(xué)習的目的性不明確，作業(yè)敷衍之事時(shí)有發(fā)生，對科學(xué)缺乏愛(ài)好。
科學(xué)與生活的聯(lián)系較多，學(xué)生學(xué)習的熱情較高，教師要正確引導，以期讓學(xué)生對科學(xué)充滿(mǎn)熱情。學(xué)生雙基情況從其上課情況看，他們的基礎不夠扎實(shí)，很多簡(jiǎn)單操作做得不夠充實(shí)，缺乏實(shí)踐能力，以至于影響其創(chuàng )造能力和想象能力，對知識的理解和領(lǐng)會(huì )的能力較弱；對知識的運用能力有待加強。學(xué)生的動(dòng)手能力也有待進(jìn)一步提高。特別是認圖能力和動(dòng)手實(shí)驗的能力較弱。教師要做好每一個(gè)學(xué)生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進(jìn)步。
二、教學(xué)目標要求
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加強學(xué)習目的性的教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習潛力，變被動(dòng)為主動(dòng)。培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和吃苦耐勞的意志品質(zhì)。對基礎較薄弱的學(xué)生，課外適當注意個(gè)別輔導，找原因找差距。對學(xué)有余力的學(xué)生，加強學(xué)習是的引導和課外的學(xué)習指導，使之更上一個(gè)層次。結合學(xué)科內容，有針對性地進(jìn)行愛(ài)國主義思想教育。
�。ǘ┲R技能方面
以落實(shí)教學(xué)大綱為重點(diǎn)，加強基礎知識學(xué)習，大面積提高教育質(zhì)量，防止兩極分化。同時(shí)進(jìn)一步培養學(xué)生各方面的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì )科學(xué)的方法及獨立思考，刻苦鉆研的好習慣。
�。ㄈ⿲W(xué)習常規習慣方面
引導學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，能自覺(jué)地進(jìn)行課前的預習和課后的復習工作，并能夠主動(dòng)提出學(xué)習中出現的問(wèn)題。對學(xué)生的作業(yè)要加強監督和檢查，及時(shí)了解學(xué)生對知識的掌握情況，加強對個(gè)別學(xué)生的輔導。在學(xué)習中，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和動(dòng)手操作能力，定期進(jìn)行章節檢測，及時(shí)反饋，及時(shí)鞏固。
�。ㄋ模╆P(guān)于課程教學(xué)成績(jì)
通過(guò)師生一個(gè)學(xué)期的共同努力，我希望我們可以在期中和期末考試中取得優(yōu)秀的成績(jì)。預期目標：優(yōu)秀率（89分以上）ge；30%，良好率（70分以上）ge；80%，合格率=100%
三、全冊教材基本內容說(shuō)明
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八年級上教科書(shū)共四章：“生活中的水”、“地球的外衣——大氣”、“生命活動(dòng)的調節”、“電路探秘”。八年級上教科書(shū)與七年級下教科書(shū)都屬于學(xué)習物質(zhì)的運動(dòng)、變化和相互作用。包含了地球運動(dòng)、機械運動(dòng)、光運動(dòng)、聲運動(dòng)、水和大氣的運動(dòng)、神經(jīng)和激素對生命運動(dòng)的作用、電的運動(dòng)等。
第1章“生活中的水”，水是與人類(lèi)關(guān)系最密切的物質(zhì)之一。在小學(xué)階段已學(xué)習過(guò)水在自然界分布于海洋、河流、湖泊和地下，知道一些物質(zhì)能溶解于水，水與生物的關(guān)系非常密切，要保護水資源、防止水污染等。過(guò)去學(xué)習水是割裂為：地理學(xué)中學(xué)習水的分布和循環(huán)；生物學(xué)中學(xué)習水與生命的關(guān)系，如根吸水、蒸騰作用、光合作用、新陳代謝等；化學(xué)中學(xué)習溶解性、溶解度、溶液、懸濁液、乳濁液；物理學(xué)中學(xué)習水的壓強、浮力、阿基米德定律，使這一內容顯得支離破碎，而十分重要的水的凈化、水資源的保護等卻很難放在哪一門(mén)學(xué)科中。在《科學(xué)》教科書(shū)中，用“水”這個(gè)主題把過(guò)去分散的內容綜合起來(lái)，很自然使這些內容聯(lián)系在一起。
第2章“地球的外衣——大氣”。大氣也是與人類(lèi)關(guān)系十分密切的物質(zhì)，沒(méi)有大氣就沒(méi)有生命。小學(xué)階段已學(xué)習過(guò)空氣的存在，人類(lèi)對空氣的利用，知道空氣對生命的意義。知道溫度、風(fēng)力、風(fēng)向、降水量、云量等描述天氣的可測量的量。初步了解雨、雪成因，大氣污染和大氣保護等。地球上的風(fēng)、雨、霧、雪等與大氣運動(dòng)密切相關(guān)，天氣和氣候的變化直接影響著(zhù)每個(gè)人的生活，對農業(yè)、交通、建筑等行業(yè)也產(chǎn)生直接影響。因此，對大氣運動(dòng)和變化原理是必須要了解的科學(xué)常識。
第3章“生命活動(dòng)的調節”主要內容是神經(jīng)系統和內分泌系統對人的生命活動(dòng)的調節作用、生長(cháng)素的發(fā)現、植物感應性的產(chǎn)生等。小學(xué)階段是從生物對環(huán)境的適應學(xué)習植物的向光性、向地性和向水性，知道大腦是人的生命活動(dòng)總指揮部。小學(xué)階段只提出現象，沒(méi)有學(xué)習生理作用的機理。學(xué)習這一章可以用來(lái)解釋動(dòng)物的行為和植物的感應性。對于生物激素的作用，考慮到學(xué)生的可接受性，僅做常識性介紹。
第4章“電路探秘”學(xué)習電的基本知識和技能。小學(xué)階段已學(xué)過(guò)簡(jiǎn)單電路，知道電源、導線(xiàn)、開(kāi)關(guān)、電池、燈泡這樣組成一個(gè)簡(jiǎn)單電路。本章學(xué)習了電流、電阻、電壓、歐姆定律，知道了電流、電阻、電壓三者的關(guān)系。發(fā)電、輸電、用電技術(shù)的發(fā)展對人類(lèi)的文明和進(jìn)步產(chǎn)生了巨大的影響，從而進(jìn)一步理解科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，科學(xué)技術(shù)發(fā)展對社會(huì )的影響。
�。ǘ┲攸c(diǎn)、難點(diǎn)：
第1章“生活中的水”重點(diǎn)：水的重要性及水循環(huán)的過(guò)程和特點(diǎn)；水的密度、壓強及阿基米德原理；物質(zhì)的溶解性、溶解度和溶質(zhì)的質(zhì)量分數的計算。
難點(diǎn)：地球上水循環(huán)產(chǎn)生的原因、溶液的概念、溶解度概念及溶質(zhì)質(zhì)量分數的計算、阿基米德原理的理解和運用、建立對水重要性的認識、樹(shù)立保護水資源人人有責的思想。
第2章“地球的外衣——大氣”重點(diǎn)：大氣的垂直分層；氣溫的觀(guān)測；氣壓的觀(guān)測；大氣壓存在的證明；氣體和液體的流速與壓強的關(guān)系；氣壓對天氣的影響；風(fēng)的觀(guān)測；相對濕度的觀(guān)測；凝結與降水的形成；怎樣看天氣預報；天氣圖上的常見(jiàn)的天氣系統；天氣圖與天氣形勢；不同物質(zhì)的比熱；海洋和陸地的性質(zhì)對氣溫和降水的影響；地形對氣溫和降水的影響；季風(fēng)的形成；我國東部季風(fēng)氣候和西部干旱氣候的特點(diǎn)及對人類(lèi)活動(dòng)的影響；人類(lèi)活動(dòng)與洪水；人類(lèi)活動(dòng)對氣候的影響。
難點(diǎn)：對流層的特點(diǎn)；探究對流的形成；探究為什么氣象觀(guān)測中溫度計要放在百葉箱里；氣體和液體的流速與壓強的關(guān)系；風(fēng)的形成；目測風(fēng)向、風(fēng)速；相對濕度與水汽凝結和降水；天氣圖上的等壓線(xiàn)和天氣系統；簡(jiǎn)單的天氣預報；比熱的概念；海洋和陸地的性質(zhì)對氣溫和降水的影響；地形對氣溫和降水的影響；季風(fēng)的形成；我國東部季風(fēng)氣候和西部干旱氣候的特點(diǎn)分析；人類(lèi)活動(dòng)與洪水。
第3章“生命活動(dòng)的調節”重點(diǎn)：植物的感應性現象；生長(cháng)素與植物向光性的關(guān)系；胰島素與血糖濃度的調節；動(dòng)物的內分泌腺與激素；神經(jīng)系統的組成、反射與反射��；動(dòng)物行為分類(lèi)、體溫的控制。
難點(diǎn)：動(dòng)物激素的反饋調節；神經(jīng)系統的結構：反射活動(dòng)中信號傳導。
第4章“電路探秘”重點(diǎn)：電流的測量；電壓的測量；電阻的相關(guān)因素；歐姆定律；電路連接。
難點(diǎn)：電壓的概念：研究電阻的相關(guān)因素的方法；電路連接的計算：滑動(dòng)變阻器接入電路的方法。
四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：
�。ㄒ唬┨岣哒n堂效率的措施：
1、認真學(xué)習教學(xué)大綱，以教學(xué)大綱為準繩。面向全體同學(xué)，同時(shí)促進(jìn)個(gè)別同學(xué)優(yōu)勢的提高，在抓好基礎知識的同時(shí)注重基本技能的發(fā)展和提高。
2、認真學(xué)習和領(lǐng)會(huì )新課改理念下的教學(xué)，做好資源共享，在保證課堂教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，做到因材施教、因人施教。
3、抓好課堂40分鐘的教學(xué)，做到嚴肅、活潑、緊張的學(xué)習氛圍
我認為一個(gè)優(yōu)秀的老師必須知道如何將一堂課的效率提到最大。
所以，應該嘗試分析各種上課方式，總結經(jīng)驗，針對學(xué)生的實(shí)際情況，合理安排，設計好教學(xué)，使所講內容由淺入深，由表及里逐層展開(kāi)。同時(shí)培養學(xué)生科學(xué)的學(xué)習方法。
針對學(xué)生課后鞏固不夠及時(shí)，不夠自覺(jué)的情況，每堂課適當抽時(shí)進(jìn)行知識點(diǎn)檢測反饋。
�。ǘ┨醿�(yōu)補差的措施：
1、面向全體同學(xué)，以目標抓優(yōu)生，以情感促差生，以競爭促中等學(xué)生。
2、與中差生做好溝通工作，認真開(kāi)展他們的思想工作，改變他們厭學(xué)到好學(xué)軌道上來(lái)。
3、因人設題，因題選人，做到全體同學(xué)都有發(fā)言的機會(huì )，同時(shí)肯定優(yōu)生，鼓勵中差生，達到促進(jìn)師生關(guān)系和諧的發(fā)展。
個(gè)人設想：可以根據學(xué)生單科的成績(jì)，分組教學(xué)，同時(shí)督促各組成員相互學(xué)習，提高學(xué)習競爭氣氛。
針對基礎薄弱的學(xué)生，多鼓勵，多督促，增強他們的自信心及學(xué)習自覺(jué)性。
對于基礎較好的學(xué)生，課后適當地加以引導，使他們對知識的掌握能提高一個(gè)檔次
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1、定期進(jìn)行知識落實(shí)的檢測，及時(shí)反饋學(xué)生的掌握情況，進(jìn)行補漏工作。
2、進(jìn)行章節知識的回顧，對已學(xué)的知識進(jìn)行歸納總結，使之做到系統化，便于學(xué)生的掌握和鞏固提高。
課堂上經(jīng)常抽查學(xué)生的知識點(diǎn)抓捕和掌握情況，在最對的時(shí)間做最正確的引導。
對于課堂外，如果有機會(huì )要多帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)科學(xué)生活。一來(lái)可以開(kāi)拓學(xué)生的視野，學(xué)習更多知識，二來(lái)可以培養師生感情。
五、教學(xué)進(jìn)度計劃安排
略。
教學(xué)計劃 篇2
一、指導思想
貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，以全日制義務(wù)教育生物課程標準為依據，遵循學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規律，面向全體學(xué)生，倡導自主、合作、探究性學(xué)習，提高學(xué)生的生物科學(xué)素養和人文素養。引導學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè )于探究、勤于動(dòng)手，逐漸培養學(xué)生收集和處理信息的能力，提出問(wèn)題、分析和解決問(wèn)題的能力，以及交流和表達能力。讓學(xué)生在合作和探究過(guò)程中真正體驗學(xué)習的樂(lè )趣，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，逐步養成學(xué)生熱愛(ài)自然、關(guān)注生命、關(guān)注社會(huì )發(fā)展的責任感。在此基礎上，發(fā)現并培養學(xué)生的個(gè)性和特長(cháng)。
二、教學(xué)目標
通過(guò)義務(wù)教育階段《生物學(xué)》(八年級上冊)課程的學(xué)習，逐步實(shí)現以下發(fā)展目標：
知識與技能：
1、認識動(dòng)物的主要類(lèi)群及其對環(huán)境的適應性特征。
2、了解動(dòng)物在自然界中的作用及其與人類(lèi)的關(guān)系。
3、了解細菌和真菌的主要特征以及與人類(lèi)的關(guān)系。
4、通過(guò)活動(dòng)體驗生物的分類(lèi)是根據不同生物的形態(tài)結構特征上的相似程度來(lái)進(jìn)行的。
5、培養學(xué)生的實(shí)踐操作能力和實(shí)驗設計能力。如：進(jìn)行“飼養和觀(guān)察蚯蚓”、“調查動(dòng)物在人們生活中的作用”、“檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌”、“制作甜酒”等與日常生活密切相關(guān)的活動(dòng)。
6、培養學(xué)生收集和處理信息的能力。如：進(jìn)行生物學(xué)相關(guān)信息資料的查詢(xún)和收集。
過(guò)程與方法：
1、期初“三個(gè)一”：訂一個(gè)奮斗目標、找一個(gè)互助伙伴、提一條教學(xué)建議。采取“目標激勵、同伴互助、師生共勉”的教學(xué)策略，增強主動(dòng)性，密切合作性，促進(jìn)師生共同成長(cháng)、可持續發(fā)展。
2、每堂“三個(gè)一”：提一個(gè)學(xué)科問(wèn)題、記一個(gè)知識結構、出一份測試試題。著(zhù)意培養學(xué)生的問(wèn)題能力、歸納能力和自我檢測能力，將課堂學(xué)習的主動(dòng)權盡可能讓渡給學(xué)生。
3、注重學(xué)法指導，教會(huì )學(xué)生學(xué)習。如：
(1)問(wèn)題導向法。指導學(xué)生按照“生物有哪些形態(tài)結構特征？如何適應環(huán)境？與人類(lèi)的關(guān)系如何？”等基本問(wèn)題自主學(xué)習、自主解答、自主測試、自主反饋，輔以同伴互助和教師點(diǎn)評，讓學(xué)生掌握自主學(xué)習的方法、形成自主學(xué)習的能力。
(2)實(shí)驗探究法。讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉“提出問(wèn)題--作出假設--制定計劃--實(shí)施計劃(實(shí)驗操作)--得出結論--表達交流”的科學(xué)探究的方法流程。
(3)理論聯(lián)系實(shí)際法。指導學(xué)生學(xué)會(huì )運用學(xué)到的生物學(xué)知識來(lái)解釋日常生活和生產(chǎn)勞動(dòng)中所遇到的生物學(xué)現象，提升學(xué)習興趣，加深對書(shū)本知識的理解。
(4)識圖學(xué)習法。新教材圖文并茂，形象直觀(guān)，可讀性強。引導學(xué)生學(xué)會(huì )看圖、讀圖，可以促進(jìn)學(xué)生對教學(xué)內容的直觀(guān)把握和理解記憶。
(5)比較法和歸納法。引導學(xué)生通過(guò)對知識的比較和歸納，找出知識之間內在聯(lián)系，理順知識脈絡(luò )，形成知識結構，加深理解記憶。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：
1、認識生物多樣性的價(jià)值，樹(shù)立人與自然和諧發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)。
2、了解生物科學(xué)技術(shù)在人們生產(chǎn)生活方面的重要作用和實(shí)踐價(jià)值，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣、投身生物科技的熱情以及促進(jìn)社會(huì )進(jìn)步的使命感。
3、了解科學(xué)技術(shù)在促進(jìn)人類(lèi)進(jìn)步的同時(shí)，往往帶來(lái)人們預想不到的負面影響，認識科學(xué)技術(shù)是把雙刃劍，善用可以為人類(lèi)造福，濫用則會(huì )貽害無(wú)窮，確立全面的技術(shù)觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
三、學(xué)情分析
一方面，經(jīng)過(guò)七年級一個(gè)學(xué)年的學(xué)習，學(xué)生對生物學(xué)知識有了初步的了解，對生物學(xué)習的方法有了初步的掌握，具備了一定的生物基本知識、生物實(shí)驗技能和實(shí)踐操作能力，不少同學(xué)還對生物學(xué)有著(zhù)濃厚的興趣，為八年級的生物教學(xué)打下了較好的基礎。
另一方面，不少學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中仍然存在目標不明確、自制力不強、主動(dòng)性不足等問(wèn)題，具體表現是學(xué)習習慣懶散、注意力不集中、完成作業(yè)馬虎，好奇心有余而自覺(jué)性不足，學(xué)習成績(jì)存在兩極分化的趨勢。
因此，從本學(xué)期開(kāi)始，在進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習興趣、加強課堂調控的同時(shí)，要注意加強學(xué)習思想引導、學(xué)習方法指導，特別是學(xué)習過(guò)程和效果的監控，不僅要讓學(xué)生態(tài)度端正、學(xué)習得法，還要促使學(xué)生養成及時(shí)鞏固、持之以恒的良好習慣，力求使每個(gè)學(xué)生都有明顯的進(jìn)步，學(xué)習成績(jì)有大面積的提高。
四、教材分析
八年級上冊《生物學(xué)》內容包括：第五單元《生物圈中的其他生物》共五章，第六單元《生物的多樣性及其保護》共三章。教材的編寫(xiě)注重從生活實(shí)踐出發(fā)，內容編排圖文并茂，有較強的可讀性;欄目設置豐富多樣，注重創(chuàng )設問(wèn)題情景，引導學(xué)生合作探究，給學(xué)生更多的自主學(xué)習空間，較好地體現了新課程標準的基本理念。
本冊書(shū)的第五單元《生物圈中的其他生物》與七年級的《生物圈中的綠色植物》、《生物圈中的人》同為《生物圈》的重要組成部分，《生物圈的多樣性及其保護》離不開(kāi)生物圈中的綠色植物、人、動(dòng)物、細菌和真菌等有機組成部分的和諧共存，前后內容之間有很強的關(guān)聯(lián)性。因此，在教學(xué)過(guò)程中，既要要注意類(lèi)別知識的橫向對比，又要注意結構知識的縱向梳理，還要注意基本知識的多向遷移，搭建過(guò)渡橋梁、構建知識網(wǎng)絡(luò )，力求做到形散神聚、融會(huì )貫通。
五、基本措施：
1、備課標、備教材。認真鉆研新課標和教材，明確教學(xué)要求，把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，明確本單元本節課在整冊教材中的地位，弄清知識的內在聯(lián)系和規律，全面深入理解和掌握教材內容，同時(shí)挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教學(xué)過(guò)程之中。
2、備學(xué)生。深入了解學(xué)生思想實(shí)際和知識、能力水平，充分估計學(xué)生接受新知識可能遇到的問(wèn)題。根據學(xué)生的認識規律和心理特點(diǎn)，精心設計教學(xué)程序和教學(xué)方法。
3、備教法、備學(xué)法。根據課程標準、教材內容和學(xué)生實(shí)際，瞄準教學(xué)目標，靈活采取自學(xué)指導法、談話(huà)法、演示法、實(shí)驗法、多媒體輔助教學(xué)法等手段，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。同時(shí)，根據教學(xué)內容不同，指導學(xué)生采用自主學(xué)習法、合作學(xué)習法、實(shí)驗探究法、小組討論法、問(wèn)題發(fā)現法、檢測反饋法，積極主動(dòng)地參與學(xué)習過(guò)程，提高課堂實(shí)效。
4、備作業(yè)。注意控制好隨堂練習和課后作業(yè)的量，結合考點(diǎn)、突出重點(diǎn)、精選習題，把握好訓練的質(zhì)，除了少數課后實(shí)踐性的作業(yè)之外，其他知識性書(shū)面作業(yè)盡可能當堂完成、當堂批改、及時(shí)反饋，減輕學(xué)生的負擔，提高作業(yè)的效果。
5、備教學(xué)流程。精細設計教學(xué)流程，在教學(xué)過(guò)程中需要為學(xué)生自主學(xué)習做好引領(lǐng)，為探究性學(xué)習創(chuàng )設情景，鼓勵學(xué)生多觀(guān)察、多思考、多提問(wèn)，注意知識教學(xué)、分組實(shí)驗和實(shí)踐活動(dòng)相結合，加強對學(xué)生基本實(shí)驗技能的培養。
教學(xué)計劃 篇3
一、教學(xué)基本情況和條件簡(jiǎn)要分析
我校是一所城鄉結合的中學(xué)，學(xué)生的綜合素質(zhì)參差不齊，受“讀書(shū)無(wú)用論”社會(huì )大氣候的直接影響，“春季中職招生”沖激，學(xué)生成績(jì)存在著(zhù)“優(yōu)生不尖、差生偏多”現象，給教育教學(xué)工作帶來(lái)了一定的難度;教師隊伍中，部分教師傳統教學(xué)觀(guān)念重，競爭意識淡薄，以個(gè)人單干為主，缺乏團結合作精神，安于現狀，不思進(jìn)取，教學(xué)效率低。
上學(xué)年度，在梁建柏校長(cháng)的帶領(lǐng)下，以“打造特色課堂，爭做魅力教師”，追求“實(shí)際實(shí)用實(shí)效”為教學(xué)教研策略，找準校本教研和學(xué)校教育質(zhì)量，努力提高教學(xué)活動(dòng)的實(shí)效性，使我校教學(xué)質(zhì)量得到很好發(fā)展，各級總體成績(jì)有所提高。特別是“121”有效課堂教學(xué)取得階段性突破，得到上級領(lǐng)導贊許和兄弟學(xué)校的認同。
本學(xué)期，我校將繼續抵制“庸、懶、散、漫、奢”不良風(fēng)氣，努力提高教師的整體業(yè)務(wù)水平，不斷完善“121”有效課堂教學(xué)模式，提高學(xué)生的整體成績(jì)正是我們努力前進(jìn)的方向。
二、指導思想和工作思路
1、指導思想：全面貫徹我縣教學(xué)工作會(huì )議精神，以實(shí)施新課改為導向，以全面提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生素質(zhì)為目標，以提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)效益為重點(diǎn)，以培養學(xué)生創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力和學(xué)習能力為核心，強化常規教學(xué)管理，加強集體備課和教學(xué)交流，深入開(kāi)展教學(xué)研究，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。把好校本教研與教育質(zhì)量關(guān)，找準教師教學(xué)工作的緊密結合點(diǎn)，努力提高教學(xué)活動(dòng)的實(shí)效性，教研工作有突破，全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，各項工作再上新臺階。
2、工作思路：本學(xué)期，我校教學(xué)教研工作，將依據“以改革創(chuàng )新求發(fā)展，用特色內涵鑄輝煌”總體工作思路，以王衛國教學(xué)顧問(wèn)引領(lǐng)特色教學(xué)為契機，以實(shí)施“121”課堂教學(xué)模式為主的課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，全力做好研究、指導和服務(wù)工作;以校本教研為平臺，進(jìn)一步加大學(xué)科建設工作力度，以提高教師學(xué)科能力為目標，精心策劃、組織和開(kāi)展學(xué)科活動(dòng);切實(shí)把閱讀教學(xué)、實(shí)驗教學(xué)和電化教學(xué)納入常規管理，確�！叭椊虒W(xué)工作”規范化、經(jīng)�；�;優(yōu)化課堂教學(xué)達標評優(yōu)活動(dòng);進(jìn)一步完善評價(jià)機制，強化質(zhì)量監控，營(yíng)造良好的教研氛圍。認真做好年輕教師的培養工作，使其盡快成長(cháng)，增強本組教師的整體素養。充分利用學(xué)校的教學(xué)資源，使現代信息技術(shù)更好地服務(wù)于教學(xué)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，為爭創(chuàng )一流教研組而努力。
三、目標任務(wù)
1、加強教學(xué)五環(huán)節的管理，教研組作好三次定期常規檢查，確保各位教師以最佳教學(xué)狀態(tài)進(jìn)入教學(xué)工作之中去。
2、各科組要針對本學(xué)科的特點(diǎn)開(kāi)展學(xué)科小專(zhuān)題教研，其中英語(yǔ)科組和政史地科組本年度要完成小專(zhuān)題立項申報任務(wù)。
3、初一級全級和初二級6個(gè)試驗班完善“121”課堂教學(xué)模式改革，確保課堂改革能順利進(jìn)行。
4、加強課堂通關(guān)檢測來(lái)了促教、促學(xué)。各科任教師要認真做好學(xué)情分析，進(jìn)行查漏補缺，提高教學(xué)質(zhì)量。
5、加強各教師的榮譽(yù)感。
6、完善教師公開(kāi)課制度，拓寬教師的教學(xué)思路，提高教師的教學(xué)能力。
7、為提高我校教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)老師把握教學(xué)方向，本學(xué)期將舉辦“教學(xué)案例設計比賽”和“青年教師說(shuō)課比賽”等。
8、抓好校本培訓，加強教師教學(xué)理論學(xué)習，搜集有關(guān)研究材料，發(fā)揮我校作為的校本培訓網(wǎng)絡(luò )示范的輻射作用，使教師教學(xué)論文水平上新臺階。
9、抓好第二課堂活動(dòng)，出好每月班、校黑板報，學(xué)習園地豐富學(xué)生校園生活、提高學(xué)生素質(zhì)。
四、具體措施和工作要求
(一)加強教師培訓工作，提高教師隊伍的整體素質(zhì)。
1、加強教職工的師德教育工作，使全體教師進(jìn)一步轉變觀(guān)念，樹(shù)立憂(yōu)患意識、質(zhì)量意識、競爭意識、學(xué)生主體意識、教學(xué)中心意識和服務(wù)意識，增強事業(yè)心、責任感和使命感，做到愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè )于奉獻，為人師表，盡忠職守，努力干好本職工作。
2、組織教師深入學(xué)習新課標和新教材，研究的新教材中的新變化，使教師能夠明確教學(xué)新要求，把握教學(xué)重點(diǎn)，并能夠在教學(xué)中實(shí)施有效措施;深入學(xué)習和研究新課程計劃，開(kāi)足開(kāi)齊省教廳規定的課程。
3、積極創(chuàng )造條件，給一線(xiàn)教師提供學(xué)習進(jìn)修的機會(huì )，鼓勵教師積極主動(dòng)地參加各級各類(lèi)培訓;加強校際交流，實(shí)行走出去、請進(jìn)來(lái)，參觀(guān)名校、拜訪(fǎng)名師，觀(guān)摩教學(xué);學(xué)習他人先進(jìn)經(jīng)驗，不斷更新自己的教育理念，提高自己的教育教學(xué)水平。
4、加強對校級骨干教師的管理和對新教師的指導，積極開(kāi)展“同
課異構”活動(dòng)，骨干教師講好一節“示范課”、新教師上好一堂“匯報課”活動(dòng)，新老教師結對子等形式，充分發(fā)揮骨干教師在學(xué)科教學(xué)中的帶頭作用。
5、在教師中廣泛開(kāi)展各種教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)，鼓勵教師積極參加學(xué)校和
各級教育部門(mén)組織的講課比賽和教育教學(xué)論文評比活動(dòng)，為青年教師提供展示自己的舞臺、鍛煉自己的機會(huì )，激勵青年教師積極進(jìn)取。
6、深入開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng)，要求各科組本學(xué)期公開(kāi)課至少有6節;行政人員聽(tīng)課30節以上，科組長(cháng)聽(tīng)課25節以上，教研員聽(tīng)課20節以上，科任教師聽(tīng)課15節以上，并且有一半是“推門(mén)聽(tīng)課”(以上課老師簽名為準)。學(xué)期末將聽(tīng)課記錄本交教研組備查(聽(tīng)課要求有課堂活動(dòng)記錄、點(diǎn)評、總評)。
7、深入開(kāi)展校本培訓活動(dòng)，活動(dòng)專(zhuān)題有：如何提高課堂實(shí)效性(數學(xué)科組)、怎樣聽(tīng)好一節課和評好一節課(理化生科組)、怎樣寫(xiě)好教學(xué)反思(語(yǔ)文科組)、如何實(shí)施“121”課堂教學(xué)模式(實(shí)驗班教師)等。
(二)加強教學(xué)改革，大力推進(jìn)素質(zhì)教育
1、繼續落實(shí)完善“121”有效課堂教學(xué)模式，成立導學(xué)案課改專(zhuān)題小組，有王衛國專(zhuān)家作指導，黃國玲主任蹲點(diǎn)督導，把教學(xué)改革落到實(shí)處。并做好材料收集，為申報省級教學(xué)專(zhuān)題作準備。
2、認真貫徹落實(shí)縣教研工作會(huì )議精神,級級學(xué)習、層層落實(shí)，結合本校實(shí)際有效進(jìn)行校本培訓，并嚴格執行學(xué)校擬訂的各項制度，做到一切為教學(xué)服務(wù)。
3、響應縣局的號召，引導教師開(kāi)展“研究教材、研究課堂、研究學(xué)生、研究自我”的活動(dòng)，適應當代教學(xué)潮流，提高教師的教研水平。抓好課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，向45分鐘要質(zhì)量。
4、實(shí)行量化管理，各教師開(kāi)學(xué)初要做好學(xué)情分析及制訂出有效的對策。加強與外校溝通，到兄弟學(xué)校參觀(guān)學(xué)習，相互切磋，共同探討新形勢下的教學(xué)教改方法。
5、積極開(kāi)展師生讀書(shū)活動(dòng)，提高人文素養，點(diǎn)燃師生讀書(shū)激情，創(chuàng )建書(shū)香校園，同時(shí)，通過(guò)校園廣播、宣傳欄、黑板報、學(xué)習園地和撰寫(xiě)個(gè)人格言等營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍。
6、分級、分科搞第二課堂活動(dòng)和知識競賽，讓不同層次學(xué)生都有機會(huì )參與活動(dòng)，都有機會(huì )上臺表現自我，都有機會(huì )獲獎，嘗試成功的喜悅，體驗讀書(shū)的樂(lè )趣。
7、設立學(xué)生成長(cháng)記錄表：如學(xué)生成績(jì)記錄表、學(xué)生德育記錄表、學(xué)生談心記錄表、家訪(fǎng)記錄表等，并每個(gè)月進(jìn)行一次總結，成為學(xué)生成長(cháng)的一面鏡子，促使學(xué)生向好方面發(fā)展。
(三)加大教學(xué)管理力度，努力提高教學(xué)質(zhì)量
1、落實(shí)教學(xué)五環(huán)節，切實(shí)把好“五個(gè)關(guān)”。①是嚴把“備課”基礎關(guān)，教研組以不定期的方式來(lái)檢查備課，檢查后迅速將意見(jiàn)反饋給教師，幫助他們提高備課的水平并將檢查結果存檔。
�、谑菄腊选吧险n”關(guān)鍵關(guān)，嚴格教學(xué)過(guò)程監控管理，落實(shí)“確保常態(tài)下的課堂教學(xué)，學(xué)生練習不得少于10分鐘”的要求。教研員隨時(shí)推門(mén)聽(tīng)課，切實(shí)了解各教師的教學(xué)情況，推廣好的經(jīng)驗，幫扶教學(xué)能力較差的教師。
�、凼菄腊选白鳂I(yè)”鞏固關(guān)，要求教師布置作業(yè)要適量，還要結合學(xué)生的實(shí)際，有梯度性，既有基礎知識訓練，又有提高性的練習，重在培養學(xué)生的創(chuàng )新思維。作業(yè)要全批全改起到課堂反饋作用。
�、苁菄腊选芭鄡�(yōu)扶差”輔導關(guān)，要求各教師認真做好學(xué)情分析，制訂出可行的對策。
�、菔菄腊褜W(xué)習質(zhì)量關(guān)，對學(xué)習中消極對待的學(xué)生做好批評教育，形成良好的學(xué)習競爭氛圍。
2、加強課堂教學(xué)研究，每科組在本學(xué)期均要安排六節示范課，進(jìn)行“同課異構”，進(jìn)行對比教學(xué)活動(dòng)，促使每個(gè)上課老師進(jìn)行取長(cháng)補短，相得益彰，尋求最佳的教學(xué)方案。
3、深化課堂教學(xué)改革，全面提高教學(xué)效率。我校從“實(shí)巧精活新”五個(gè)方面著(zhù)手，“實(shí)”是面對實(shí)際、目標實(shí)在、講求實(shí)效;“巧”是教學(xué)內容巧分析、教學(xué)過(guò)程巧安排;“精”是概念理論要精確、問(wèn)題陳述要精練、重難點(diǎn)處理要精當;“活”是在優(yōu)化課堂教學(xué)上要靈活運用，要因材施教;“新”是課堂教學(xué)要革新、教學(xué)方法要創(chuàng )新。
4、每天做好“三巡”工作。即班主任巡班、級長(cháng)巡堂、校領(lǐng)導巡校工作，抓好課堂紀律，嚴管校園秩序，保證學(xué)生有良好的學(xué)習環(huán)境，營(yíng)造團結向上的學(xué)習氛圍。
5、重視教學(xué)過(guò)程管理，提高實(shí)效，檢查機制落實(shí)到位。加強教學(xué)月報管理制度，級長(cháng)及科組長(cháng)要每月上報各教師的教學(xué)情況，推廣成功經(jīng)驗，及時(shí)糾正工作中存在的問(wèn)題。
6、重視“大課間活動(dòng)”，勞逸結合，保證學(xué)生有良好身體素質(zhì)，為中考體育加試作好鋪墊。
7、加強班學(xué)習小組的管理，發(fā)揮學(xué)習小成員間的團結合作、互助交流的作用，培養學(xué)生的合作探究精神，每月先出級優(yōu)秀學(xué)習小組，并給予物質(zhì)獎勵。
8、加強對實(shí)驗班科組教師的管理，通過(guò)多渠道來(lái)提升實(shí)驗班教師的業(yè)務(wù)水平，使他們盡快適應并完善“121”課堂教學(xué)模式。
(四)狠抓教學(xué)研究，著(zhù)力提高教研效率
1、繼續開(kāi)展“小問(wèn)題大研究”課堂教學(xué)實(shí)踐研究，堅持每周一科組活動(dòng)(兩節)，每次活動(dòng)做到：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員、定專(zhuān)題、定中心發(fā)言人，著(zhù)重把教育教學(xué)工作的難點(diǎn)、熱點(diǎn)變?yōu)榻萄泄ぷ鞯闹?zhù)力點(diǎn)。
2、繼續搞好學(xué)科教研，發(fā)揮學(xué)科帶頭人的作用。強化科組長(cháng)責任意識、質(zhì)量意識，以身作則，肯吃苦、肯學(xué)習、肯鉆研，樂(lè )奉獻精神。積極開(kāi)展課題研究，努力探索適應新課改的課堂教學(xué)模式，幫扶年青教師成長(cháng)，形成比、學(xué)、趕、幫、超的良好氛圍，實(shí)現良性競爭。
3、重視優(yōu)化課堂教學(xué)，充分發(fā)揮電教媒體的作用，合理使用好語(yǔ)音室和實(shí)驗室，以及認真用好各類(lèi)輔助教材，填寫(xiě)好有關(guān)的表格，確保各類(lèi)室場(chǎng)開(kāi)出率在90%以上。
4、為了使教師把教學(xué)水平提升為理論水平，論文收集工作要到位，寫(xiě)出真情實(shí)感，力爭在縣以上的刊物發(fā)表。
5、重視第二課堂活動(dòng)、黑板報和學(xué)習園地評分工作，要求科組活動(dòng)內容要有新意，形式要多樣化，要體現學(xué)科特點(diǎn)。
教學(xué)計劃 篇4
教學(xué)目標：
了解青春期閉鎖心理現象及其危害，積極與同學(xué)、朋友交往，養成熱情、開(kāi)朗的性格;正確認識異性同學(xué)之間的情感、交往和友誼，學(xué)會(huì )以恰當的方式與異性交往;了解教師工作的特點(diǎn)，積極與教師進(jìn)行有效的溝通，正確對待教師的表?yè)P與批評，增進(jìn)與教師的情感;掌握基本的交往禮儀，學(xué)會(huì )人際交流與溝通，善于與人合作，努力建立良好的人際關(guān)系。
教學(xué)重點(diǎn)：
正確認識異性同學(xué)之間的情感、交往和友誼，學(xué)會(huì )以恰當的方式與異性交往;積極與教師進(jìn)行有效的溝通。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì )以恰當的方式與異性交往;正確對待教師的表?yè)P與批評，增進(jìn)與教師的情感;積極與教師進(jìn)行有效的溝通。
課時(shí)安排：
第一框：2課時(shí);第二框：1課時(shí);共3課時(shí)。
教學(xué)方法：
本課以活動(dòng)探究和實(shí)踐體驗為主，通過(guò)活動(dòng)引導學(xué)生自己體驗、感悟，并歸納、提煉出主題。所以教師在教學(xué)設計時(shí)，可采用活動(dòng)教學(xué)法、情景教學(xué)法、案例教學(xué)法等策略，結論部分應多由學(xué)生通過(guò)體驗、感悟自主生成。
第一課時(shí)同學(xué)朋友
教學(xué)目標：感知自己的人際狀況，了解交往中受人歡迎的品質(zhì)，能掌握和運用交友的基本原則。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：掌握和運用交友的基本原則。
導入新課：
從父母的羽翼下走出來(lái)，我們開(kāi)始尋找朋友之間的感情紐帶——友誼。今天我們就來(lái)學(xué)習如何與同學(xué)交往，如何建立、保持和增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。
第三課同儕攜手共進(jìn)(板書(shū))
一、同學(xué)朋友(板書(shū))
1、我的人際圈(板書(shū))
活動(dòng)：了解自己的人際關(guān)系
目的：通過(guò)繪制人際關(guān)系年輪圖，使學(xué)生了解自己的人際關(guān)系狀況，借助直觀(guān)的圖示理解交往中閉鎖心理的危害，認識到只有開(kāi)放的心態(tài)、積極與同學(xué)交往才能有更多的朋友。
要求：學(xué)生閱讀P30的材料，填寫(xiě)人際關(guān)系年輪圖，分組討論書(shū)中的問(wèn)題，選派代表發(fā)言。
教師歸納：在與同學(xué)交往中，我們不能封閉自己，那樣會(huì )使我們失去很多朋友，使自己陷入孤立。我們要認識到閉鎖心理的危害，敞開(kāi)心扉，積極交往，開(kāi)放自我，讓友誼之樹(shù)常青。那么讓我們一起行動(dòng)吧。
在班級中選出幾名受歡迎的同學(xué)，介紹受歡迎的原因，指出他們有哪些共同的特點(diǎn)?思考并回答一個(gè)人是否受歡迎由哪些因素影響?你認為最重要的因素是什么?
教師引導學(xué)生看P31“相關(guān)連接”的內容，進(jìn)一步了解人際交往中受歡迎的品質(zhì)和不受歡迎的品質(zhì)。
過(guò)渡：我們是同學(xué)，一聲問(wèn)候，一個(gè)微笑，你我便成好朋友，那么讓我們一起沐浴在友誼的陽(yáng)光下，與友同行。
2、與友同行(板書(shū))
活動(dòng)：小棚怎么辦(P32)
目的;通過(guò)學(xué)生給處于困境中的小鵬出主意，理解什么是真正的朋友。
要求：閱讀材料，回答問(wèn)題，歸納出什么是真正的朋友，續寫(xiě)有關(guān)朋友的隱喻。
過(guò)渡：朋友從哪里來(lái)?他們可能就在我們身邊。交什么樣的朋友?交友的原則有哪些?還是讓我們看兩個(gè)小故事吧。
活動(dòng)：交友的原則
目的：通過(guò)活動(dòng)是學(xué)生體悟平等互惠、給予與分擔雙向雙贏(yíng)的友誼原則和寬容他人、尊重差異的友誼原則，培養交往策略，提高溝通能力。
要求：閱讀材料，理解問(wèn)題情境，體會(huì )故事中人物的感受并做出評價(jià)，找出解決問(wèn)題的方法，續寫(xiě)第二個(gè)故事。
教師歸納：友誼給我們快樂(lè )，給我們支持和信心，也使我們陷入兩難境地。有時(shí)候，為了我們友誼肯不得不做一些違心的事情。但是，真正的友誼應該是坦誠的，在原則面前一定要堅定，不能以犧牲原則為代價(jià)為此所謂的友誼，那只會(huì )害友又害己。
情景分析：(小黑板或投影出示，學(xué)生發(fā)言教師點(diǎn)評)
1、朋友要我幫他進(jìn)行期末復習，我犧牲了很多時(shí)間和精力，又不好意思開(kāi)口，我很為難�！阍趺纯创@件事?
目的：讓學(xué)生在討論中明確友誼需要給予和分擔。要給自己一個(gè)成長(cháng)的機會(huì )，不能過(guò)分依賴(lài)朋友。
2、兩個(gè)好友在一次宣傳活動(dòng)中因意見(jiàn)不和，面臨翻臉�！隳茏屗麄円廊怀蔀楹门笥褑�?
目的：讓學(xué)生在討論中明確友誼需要諒解、接納與溝通。人無(wú)完人，朋友之間難免會(huì )有磨擦。
3、我的好友小葉在網(wǎng)吧通宵上網(wǎng)和某社會(huì )青年發(fā)生矛盾，他讓我不要告訴老師，并要求我和他一起想辦法對付該社會(huì )青年�！阏f(shuō)我該怎么做?
目的：讓學(xué)生在討論中明確友誼需要講原則，不能講哥們義氣。要幫助朋友，寬容朋友，但決不意味著(zhù)可以縱容朋友去犯錯。
4、閱讀報道：同寢室6名學(xué)生一起考上研究生�！绻阋彩菍嬍抑械囊粏T，你會(huì )有什么行動(dòng)?你為什么會(huì )這樣做?
目的：讓學(xué)生在討論中明確要善交諍友，不交損友。理解“近朱者赤，近墨者黑”的道理，并通過(guò)分析進(jìn)一步升華：真正的智者是能將敵人變成朋友，即：用自己的人格魅力去影響他人，與友一起攜手共進(jìn)。
課堂小結：略。
課堂練習;
見(jiàn)練習冊。
第二課時(shí)男生女生
教學(xué)目標：知道男性與女性在心理發(fā)展方面存在的主要差異，能夠辨別男女生之間的正常交往和早戀，能夠有分寸進(jìn)行異性同學(xué)之間的交往，提高異性交往中的自我保護能力。
教學(xué)重點(diǎn)：能夠有分寸進(jìn)行異性同學(xué)之間的交往。
教學(xué)難點(diǎn)：辨別男女生之間的正常交往和早戀，提高異性交往中的自我保護能力。
導入新課：上一節課我們主要講了一般同學(xué)之間的交往問(wèn)題，我們明白了只有積極與同學(xué)交往，妥善處理友誼問(wèn)題，才能擁有良好的人際關(guān)系。這一節課我們學(xué)習男女同學(xué)如何開(kāi)展交往，正確認識異性同學(xué)之間的情感、交往和友誼，學(xué)會(huì )用適當的方式與異性交往。
一、讓我們蕩起雙槳(板書(shū))
活動(dòng)：優(yōu)勢競賽(P36)
目的：讓學(xué)生了解對方的優(yōu)勢，在以后的學(xué)習生活中努力做到互相幫助、優(yōu)勢互補，和諧相處。引導學(xué)生認識性別優(yōu)勢與任務(wù)分配之間的關(guān)系。
要求：男女同學(xué)輪流各自說(shuō)說(shuō)優(yōu)點(diǎn)，要求實(shí)事求是、流利、不重復、有秩序。教師把學(xué)生描述性別優(yōu)勢的詞語(yǔ)寫(xiě)在黑板上。
(引導學(xué)生學(xué)習P37“相關(guān)鏈接”的內容，可以采用教師講解或學(xué)生朗讀的方法)
小結：以上活動(dòng)我們可以看出男女同學(xué)各有自己的優(yōu)勢，在以后的學(xué)習生活中努力做到互相幫助、優(yōu)勢互補，和諧相處。異性同學(xué)之間的交往是學(xué)校生活的一個(gè)重要內容，它能讓我們獲得更多的友誼。男女同學(xué)的交往有什么好處哪?我們來(lái)看一下書(shū)。
(教師根據P37第一段內容講解，學(xué)生劃書(shū))
提問(wèn)：男女同學(xué)之間怎樣進(jìn)行交往?怎樣保持異性同學(xué)之間的友誼?
分組討論：什么是正常的、健康的男女生交往
目的：通過(guò)對書(shū)中(37-38頁(yè))男女生交往的情景辨析，學(xué)習如何進(jìn)行正常的、健康的男女生交往。
要求：指出情境中不恰當交往，討論出正確的交往方式;概括出男女生交往中的注意事項及基本原則。
(小組匯報發(fā)言，教師點(diǎn)評并板書(shū)出基本原則。略。)
二、把握青春把握情感(板書(shū))
隨著(zhù)青春的到來(lái)，我們的心理和生理都發(fā)生了一定的變化。我們開(kāi)始關(guān)注異性，渴望接觸、了解異性，甚至可能像書(shū)中這位女孩萌發(fā)了對異性的好感或愛(ài)慕之情。這都是正常的，是自然而美麗的。
活動(dòng)：理智地處理情感
目的：通過(guò)對書(shū)中(P39)設置的問(wèn)題進(jìn)行探究性討論，學(xué)習在類(lèi)似情景中應該思考哪些問(wèn)題，如何澄清這些問(wèn)題，進(jìn)而學(xué)會(huì )做出責任的選擇。
要求：學(xué)生獨立思考，回答每個(gè)問(wèn)題，獨立做出判斷;交流答案，說(shuō)明理由;教師作進(jìn)一步指導。
教師總結：青春的滋味有時(shí)就象這些未成熟的水果，過(guò)早的去嘗試，我們感受到的只能是澀味。男女同學(xué)之間的情感需要慎重對待，理智處理。
有些同學(xué)認為和別人談“戀愛(ài)”，其實(shí)并非如此，這是為什么?我們應該怎樣處理?(教師結合教材內容講解，略。)
提問(wèn)：在與異性交往中應該怎樣保護自己哪?
(教師結合“相關(guān)連接”講解)當我們在和異性交往的過(guò)程中，還要學(xué)會(huì )保護自己。增強自我保護意識，掌握自我保護的方法，以及我們的嚴格自律，都是對自己的最好保護。面對異性的邀請，我們要保持警惕;受到異性的侵害，我們要沉著(zhù)應對，機智求救;詩(shī)經(jīng)云：謙謙君子，大家閨秀�！覀冞�要保持莊重。
課堂小結：略。
課堂練習：
見(jiàn)練習冊。
第三課時(shí)我知我師我愛(ài)我師
教學(xué)目標：了解教師工作的基本特點(diǎn);知道什么是新型的師生關(guān)系;能夠正確評價(jià)教師在職業(yè)生活中的作用;能夠通過(guò)恰當的方法表達對教師的感情。
教學(xué)重點(diǎn)：了解教師工作的基本特點(diǎn);能夠正確評價(jià)教師在職業(yè)生活中的作用。
教學(xué)難點(diǎn)：能夠正確評價(jià)教師在職業(yè)生活中的作用。
導入新課：我們每個(gè)人都圖自己的老師，老師教給我們文化知識，也教給我們做人的道理，老師是我們成長(cháng)路上的引路人，我們怎樣對待老師?怎樣與老師溝通、相處哪?今天我們學(xué)習第四課老師伴我成長(cháng)。
一、我知我師我愛(ài)我師(板書(shū))
1、我給老師畫(huà)個(gè)像(板書(shū))
師生交往是學(xué)校生活的重要內容，師生關(guān)系不僅影響我們的學(xué)習質(zhì)量，而且影響我們的身心健康。師生之間相互尊重是我們僅有的道德品質(zhì)，善于和老師溝通是我們要學(xué)習的一項重要能力。要與老師溝通，首先要了解老師，讓我們走進(jìn)老師吧。
活動(dòng)：教師訪(fǎng)談
目的：通過(guò)訪(fǎng)談，了解日常生活中的老師，增強老師形象的親和性，拉近師生之間的距離。
要求：課前把學(xué)生分成若干小組采訪(fǎng)老師，做好記錄，推薦代表進(jìn)行全班交流，并談?wù)勗L(fǎng)談后的感受。
小結：老師是人類(lèi)文明的傳播者，被譽(yù)為人類(lèi)靈魂的工程師。其實(shí)老師很平凡也很辛苦，許多老師和你們父母一樣，要養家糊口，要孝敬老人，還要照顧子女，也有很多煩惱。讓我們走近老師，多了解老師吧。
隨著(zhù)信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，人們獲得知識的途徑日益增多，有人認為，沒(méi)有老師我照樣能掌握知識，未來(lái)社會(huì )中，教師這一職業(yè)會(huì )消亡。也有人說(shuō)，教師這一職業(yè)不會(huì )隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展而消失的。你同意哪個(gè)人的說(shuō)法?(以辯論的形式，進(jìn)入教學(xué)的第二個(gè)環(huán)節)
目的：讓學(xué)生明白老師這一職業(yè)的作用，同時(shí)通過(guò)冒險式的師生對話(huà)讓學(xué)生靜下心來(lái)重新認識老師。
要求：請學(xué)生根據上述兩個(gè)觀(guān)點(diǎn)分成兩組辯論。
教師小結：沒(méi)有老師我們也能掌握知識，但更多的時(shí)候我們是在老師的嘮叨聲中學(xué)會(huì )許多為人的道理。老師對我們要求的確很?chē)栏�，有時(shí)甚至有點(diǎn)急躁，但他們并沒(méi)有你們想象中的那樣高高在上，老師和你們一樣也是人，也需要得到你們的理解，你們想更多的了解自己的老師嗎?
2、我愛(ài)我的老師(板書(shū))
播放歌曲：長(cháng)大后我就成了你。
學(xué)生結合教材內容談?wù)劼?tīng)歌的感受，并說(shuō)一說(shuō)你如何評價(jià)教師的工作?
(學(xué)生自由發(fā)言，教師可以根據自己的實(shí)際談?wù)劯惺?
活動(dòng)：老師，我想對你說(shuō)
目的：通過(guò)對老師的稱(chēng)贊，表達對老師的感激之情，潤滑師生之間的關(guān)系。
要求：你心目中的好老師是什么樣的?向大家介紹對自己影響最大的老師，和大家分享老師的故事;給你的任課老師寫(xiě)一句話(huà)，內容不限，課后以你自己喜歡的方式交給他們。
課堂小結：老師是辛勤的園丁，他們精心的耕耘著(zhù)我們的心田，培育我們成長(cháng)，我們要知師、信師、愛(ài)師、敬師，建立和諧、融洽、平等的師生關(guān)系，形成愛(ài)生尊師的好風(fēng)尚，共同學(xué)習，共同進(jìn)步，共同迎接美好的未來(lái)。
課堂練習：
見(jiàn)練習冊。
第四課時(shí)主動(dòng)溝通健康成長(cháng)
教學(xué)目標：能夠運用角色互換的方法理解師生交往過(guò)程中的矛盾沖突，與教師進(jìn)行有效的溝通;能夠遵循師生交往的基本原則與教師進(jìn)行交往。
教學(xué)重點(diǎn)：師生交往的基本原則與教師進(jìn)行交往。
教學(xué)難點(diǎn)：提高與教師進(jìn)行有效的溝通能力。
導入新課：通過(guò)上節課學(xué)習，我們明白了良好的師生關(guān)系有助于我們的學(xué)習，有助于我們健康成長(cháng)。那么怎樣與老師溝通呢?今天我們學(xué)習“主動(dòng)溝通，健康成長(cháng)”。
1、師生交往新觀(guān)念(板書(shū))
討論：我們需要怎樣師生關(guān)系
目的：通過(guò)對傳統師生觀(guān)和新型師生觀(guān)下，學(xué)生角色和教師角色的歸納概括，反思傳統師生觀(guān)的不足，討論師生交往的新行為，生成師生交往的新空間。
要求：(1)根據P48表中列出的學(xué)生角色，填出教師所扮演的角色(表中增加一列“教師角色”)和學(xué)生可能表現出行為。(2)思考傳統師生觀(guān)對師生交往的不利影響。(3)根據P49表中列出的學(xué)生角色，填出教師所扮演的角色和學(xué)生與教師交往的新行為。(4)思考兩種師生觀(guān)下師生交往行為發(fā)生了哪些變化，為什么?。
建議：教學(xué)中可以從學(xué)生遇到的實(shí)際問(wèn)題出發(fā)，利用兩個(gè)表中的內容，引導學(xué)生從師生觀(guān)的角度思考其中的原因。引導學(xué)生反思傳統的師生關(guān)系中“權威——遵從”的不對等關(guān)系，是影響師生交往的重要障礙。在探討新型師生關(guān)系時(shí)，引導學(xué)生從“民主平等”和“亦師亦友”兩個(gè)角度分析。
小結：我們一起討論了對良好師生關(guān)系的期望，可以看出，對于那種彼此之間平等民主、相互尊重理解、相互信任、相互幫助的師生關(guān)系不僅是廣大同學(xué)的期望，也是教師的期望，更是我們共同努力的目標。
2、共筑師生情感橋梁(板書(shū))
請學(xué)生看P50分析書(shū)中的問(wèn)題，教師也可以讓學(xué)生舉例平時(shí)在師生交往中感到困惑的事例，介紹解決的方法。
小結：主動(dòng)溝通是一切交往的前提。溝通產(chǎn)生理解，溝通產(chǎn)生信任。主動(dòng)與老師溝通需要掌握一定方法，我們還是從實(shí)際問(wèn)題入手吧。
活動(dòng)：學(xué)會(huì )換位思考
目的：學(xué)會(huì )從老師的角度看問(wèn)題，理解老師的想法，從而避免和化解師生之間的沖突，學(xué)會(huì )換位思考的方法。
要求：學(xué)生閱讀P51的材料，激發(fā)大家猜測下面會(huì )如何發(fā)展，要求各小組表演出不同的結果;分析為何有不同的結果;教師根據“相關(guān)鏈接”的內容，向學(xué)生介紹角色互換和空椅子技巧，可以指導學(xué)生練習。
教師小結、點(diǎn)評上一活動(dòng)，并導入下一環(huán)節。
活動(dòng)：正確對待老師的表?yè)P和批評
目的：體會(huì )對老師的表?yè)P和批評，不同的態(tài)度會(huì )產(chǎn)生不同的結果，學(xué)會(huì )客觀(guān)的正確地對待老師的表?yè)P和批評。
要求：分析書(shū)中出示的對話(huà)，設想不同反應后的不同后果，探究其中的原因。
小結：表?yè)P好比加油站，要再接再厲。批評好比防疫站或急診室，要有則改之，無(wú)則加勉。當我們覺(jué)得被老師誤解時(shí)，要找老師解釋?zhuān)绻蠋煹呐u是對的，我們也要正確對待，不能賭氣，更不能逃避自己的責任。
交往、溝通是一門(mén)藝術(shù)，要講究策略。在與老師溝通交往時(shí)，我們要有禮貌，要注意場(chǎng)合，要把握好分寸。作為普通人的老師也會(huì )犯錯誤，要原諒他們的錯誤，要用恰當的方法指出老師的錯誤，不能傷害老師。
課堂小結：身為教師，今天聽(tīng)到許多同學(xué)的心聲，我非常高興。希望在現實(shí)生活中同學(xué)們能夠用一顆熱情真誠、寬容大度、客觀(guān)公正的心態(tài)對待自己的老師，建立良好的師生關(guān)系，讓你們更多地體驗學(xué)生生活的快樂(lè )。
課堂練習：
填寫(xiě)P53的表格。
初中頻道
教學(xué)計劃 篇5
一、對體育新課程的認識與分析
1.指導思想
在《新課程標準》中，明確地規定了小學(xué)體育的目的：“通過(guò)體育教學(xué)，向學(xué)生進(jìn)行體育衛生保健教育，增進(jìn)學(xué)生健康，增進(jìn)體質(zhì)，促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎。
2.教學(xué)目標
(1)進(jìn)一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護身體健康的簡(jiǎn)單常識和方法。
(2)進(jìn)一步學(xué)會(huì )一些基本運動(dòng)，游戲，韻律活動(dòng)和舞蹈的方法發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力。
(3)體驗參加體育活動(dòng)的樂(lè )趣，遵守紀律，與同學(xué)團結合作
3.新課程體育教學(xué)具有“健康第一”的指導思想。學(xué)校體育是以“增強體質(zhì)為中心”，比較忽視心理健康和社會(huì )適應這兩個(gè)健康維度，而新課程是一門(mén)綜合性的學(xué)科，是以促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會(huì )適應能力整體健康水平的提高為目標，健康不僅是沒(méi)有病或不虛弱，而且是生理、心理和社會(huì )等方面都處于良好的狀態(tài)。而體育與健康新課程的全面實(shí)施將加快學(xué)校向“健康育人”的終身體育觀(guān)念轉變的步伐，明確指出了“健康第一”的指導思想，著(zhù)眼于普遍提高全體學(xué)生的體質(zhì)水平、促進(jìn)身心的和諧發(fā)展與提高學(xué)生社會(huì )適應能力，完善以“動(dòng)”為主的課程體系和身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和適應社會(huì )能力“三維健康”的課程目標指向，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力，更好的推動(dòng)素質(zhì)教育在學(xué)校全面實(shí)施。
4.主體地位真正確立，被動(dòng)學(xué)習方式逐漸減少。在體育教學(xué)中，學(xué)生是主體，教師是主導已不是現代教學(xué)的模式，學(xué)生自主學(xué)習、探究學(xué)習、合作學(xué)習等方式更受重視，因而教師要摒棄就教而教的觀(guān)念，使學(xué)生由被動(dòng)的、靜態(tài)的學(xué)習;轉變到主動(dòng)的、動(dòng)態(tài)的學(xué)習，發(fā)揚學(xué)習的主動(dòng)精神、自主意識，體現學(xué)生的主體作用，把學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)權交給學(xué)生，學(xué)生的主體作用才能得以發(fā)揮。而學(xué)生的主體意識經(jīng)常會(huì )處于不穩定階段，有的學(xué)生由于缺少學(xué)習體育的良策及刻苦精神，往往屢遭挫折，使自已的情緒低落，進(jìn)取心減弱，甚至自暴自棄，不想學(xué)習，這時(shí)教師應努力從“教”的角度去喚起，比如說(shuō)可以教材簡(jiǎn)單化、細微化，增強學(xué)生“學(xué)”的意識，使學(xué)生由潛在的發(fā)展主體轉變?yōu)楝F實(shí)的發(fā)展主體，教師應總結教學(xué)經(jīng)驗，讓學(xué)生知曉體育學(xué)習的目標，并制定適于學(xué)生各種特點(diǎn)的學(xué)習策略，鼓勵學(xué)生自覺(jué)克服困難、主動(dòng)參與鍛煉，在練習中發(fā)現自己的潛能，產(chǎn)生學(xué)習和發(fā)展的內在動(dòng)力，使自己成為體育教學(xué)的主體。當然，體育教學(xué)中教師的教，學(xué)生被動(dòng)的學(xué)并不是不行的，而應是傳授式的教學(xué)方式在減少，即使存在被動(dòng)的學(xué)習也是為將來(lái)更主動(dòng)學(xué)習。
二、學(xué)生情況分析
1.學(xué)生通過(guò)兩年的上課基本了解上課的要求，學(xué)習習慣正在逐步養成。根據學(xué)生生理特點(diǎn)來(lái)看，靈敏和柔韌性是這段時(shí)期重點(diǎn)發(fā)展的項目，同時(shí)有必要輔助速度練習。
2.三年級的測試項目是身高體重和坐位體前屈，這就要求在課堂上注重學(xué)生全面發(fā)展，側重學(xué)生的柔韌練習。
3.根據前一學(xué)期學(xué)生的情況來(lái)看，學(xué)生的柔韌成績(jì)還可以，學(xué)生的體形練習需要進(jìn)一步提高。同時(shí)為更好的服務(wù)于四年級，要多做些速度練習。
三、教學(xué)措施
1.根據教學(xué)任務(wù)，提前準備和布置好場(chǎng)地、器材、及教學(xué)用具。
2.在教學(xué)中，加強與重視“三基教學(xué)”同時(shí)要注意對學(xué)生能力的培養，努力完成體育三個(gè)方面的任務(wù)。
3.教學(xué)原則、教學(xué)方法的運用，要從增強學(xué)生體質(zhì)出發(fā)，根據青少年的心理生理特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況，科學(xué)地安排好、密度和運動(dòng)量。
4.認真做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成績(jì)的考核和評定，重視資料的積累和保管，并且定期進(jìn)行科學(xué)的分析和歸納，指導和改進(jìn)教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員，小組長(cháng)及積極分子的作用并且經(jīng)常做好對他們的培養
四、教學(xué)進(jìn)度
體育與健康水平教學(xué)進(jìn)度
周次教學(xué)內容課時(shí)
1體育知識：做早操的好處3
2隊列：站立立正-稍息、行進(jìn)、轉向
3
3身體素質(zhì)訓練3
4身體素質(zhì)訓練3
5短跑素質(zhì)、蹲踞式起跑3
650米短跑訓練3
7第三套廣播體操：七彩陽(yáng)光3
8訂正、規范《七彩陽(yáng)光》3
9訂正、規范《七彩陽(yáng)光》3
10兵乓球3
11跳繩3
12仰臥起坐3
13立定跳遠3
14跨越式跳高3
15原地側面投擲實(shí)心球球3
16座位體前屈3
17期末各個(gè)項目成績(jì)測試3
18期末各個(gè)項目成績(jì)測試3
19填寫(xiě)體育健康檔案3
20期末總結
教學(xué)計劃 篇6
一、課程分析：
本套教材強調幼兒教育的整體觀(guān)。根據幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn) 和學(xué)習特點(diǎn)，以主題活動(dòng)的形式整合《綱要》中的五大領(lǐng)域，主題活動(dòng) 注重綜合性、生活性和趣味性；并與生活活動(dòng)、環(huán)境創(chuàng )設融為一體，從而真正把一日生活看作是一個(gè)教育整體，實(shí)現了教育方法、形式 及手段的整合；通過(guò)教育資源的整合，拓展了幼兒教育的空間。
二、各主題活動(dòng)目標：
1、《我升中班了》讓幼兒知道自己長(cháng)大了，萌發(fā)做中班小朋友的自豪感；能較快地適應中班的新環(huán)境；更加喜歡和尊敬老師；在力所能及的`自我服務(wù)和為他人服務(wù)的生活中，初步形成責任意識，并獲取一些相應的知識與技能。
2、《愛(ài)心小天使》主要是利用家庭生活、中秋節、國慶節等資源讓幼兒感受、體驗愛(ài)的幸福和甜蜜，從中明白自己也應該付出愛(ài)，愛(ài)長(cháng)輩以及所有關(guān)心自己的人。
3、《落葉飄飄》讓孩子在各種實(shí)踐活動(dòng)中，了解秋天的基本特征，感受秋天的美好和節日的快樂(lè )；能大膽運用自己喜歡的方式表達熱愛(ài)大自然的情感；嘗試運用各種感官感知周?chē)h(huán)境的變化。
4、《神奇的翅膀》樂(lè )于參加收集資料，尋找答案的活動(dòng)；知道要珍愛(ài)、保護小動(dòng)物，初步形成保護生態(tài)的意識；關(guān)注自然界中具有鮮明特點(diǎn)的幾種飛禽，觀(guān)察、了解飛禽的外形特征及習性。
5、《健康寶寶》讓幼兒在生活中體驗快樂(lè )，保持愉快的情緒；知道有一個(gè)健康的身體很重要，包括心理健康和身體健康，了解一些常見(jiàn)疾病的預防常識，基本養成良好的生活、衛生習慣；初步掌握安全保護知識，提高自我保護能力。
6、《我在馬路邊》是讓幼兒通過(guò)主體活動(dòng)對馬路上的各種車(chē)輛、標志、交通信號等充滿(mǎn)濃厚的興趣，從而識別馬路上的交通標志、數字及其含義，理解和遵守交通規則，知道一些安全乘車(chē)的常識。
7、《好玩的紙》讓幼兒了解紙是中國的四大發(fā)明之一，并在探索紙的不同玩法的過(guò)程之中感受紙的奇妙，享受游戲的快樂(lè )，并學(xué)會(huì )珍惜、節約各種紙，懂得保護資源。
8、《歡迎您，冬爺爺》使幼兒對大自然的變化能產(chǎn)生興趣和探究欲望，體驗節日的快樂(lè )；初步了解人和動(dòng)植物的過(guò)冬方式；能用多種方式表達對大自然的美好情感，喜歡參加冬天的活動(dòng)，鍛煉意志。增強對冬天寒冷氣候的適應能力。
三、教學(xué)措施：
1、與配班老師密切合作，多研究教材，盡快熟悉新教材，以適應主題活動(dòng)的需要。
2、運用多種教學(xué)方法提高幼兒的學(xué)習興趣。
3、根據幼兒的興趣和本地的實(shí)際情況，適當調整教材內容的順序，靈活運用和增減內容。
四、家長(cháng)工作：
1、認真做好家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，在活動(dòng)中及時(shí)與家長(cháng)溝通，請家長(cháng)配合老師的工作。
2、充分利用入園、離園時(shí)間與家長(cháng)交流孩子的情況，密切家園聯(lián)系。
3、向家長(cháng)講解主題活動(dòng)要領(lǐng)，請家長(cháng)配合共同把主題活動(dòng)搞好。
五、活動(dòng)安排：
第一周:我升中班了 第二周:我升中班了
第三周：愛(ài)心小天使 第四周：愛(ài)心小天使
第五周：落葉飄飄 第六周: 落葉飄飄
第七周:神奇的翅膀 第八周：神奇的翅膀
第九周:健康寶寶 第十周:健康寶寶
第十一周:我在馬路邊 第十二周：我在馬路邊
第十三周:好玩的紙 第十四周：好玩的紙
第十五周：歡迎您，冬爺爺 第十六周:歡迎您，冬爺爺
教學(xué)計劃 篇7
一、情況分析
本屆初三共有18個(gè)教學(xué)班，993名學(xué)生。其中6個(gè)普通班，8個(gè)電腦班，2個(gè)優(yōu)秀班，2個(gè)尖子班。上學(xué)期期末統測學(xué)科平均分53.00分，與區平均分相差8.96分，排名倒數第一，學(xué)生總體基礎較差，優(yōu)秀率低，不及格率高。故打好基礎，提優(yōu)補差，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，爭取后來(lái)居上乃本學(xué)期工作重點(diǎn)。
二、教學(xué)措施
1.認真學(xué)習《新課程標準》，把新的教學(xué)理念貫徹到初三教學(xué)中。
2.提高45分鐘課堂教學(xué)效益，備好課，上好課，做到“功在課前，利在課堂”。
3.加強集體備課，鉆研教材教法，做到統一進(jìn)度、統一內容、統一作業(yè)、統一測試。
4.加強實(shí)驗教學(xué)，大綱規定的實(shí)驗（演示實(shí)驗和學(xué)生分組實(shí)驗）開(kāi)足開(kāi)好，并適量增加新實(shí)驗、小實(shí)驗。
5.加強課堂練習，及時(shí)反饋信息，改進(jìn)教學(xué)，每堂課保證5～10分鐘學(xué)生練習，并即時(shí)上交、批改、評析。
平時(shí)教學(xué)宜采用“小坡度、低密度、勤反饋”教學(xué)方法，堅持“學(xué)生為主體，教師為主導”的教學(xué)原則，對學(xué)有余力學(xué)生注意培養思維能力、發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
6.注意學(xué)生非智力因素的培養，使學(xué)生態(tài)度端正、情感美好、意志堅韌、習慣良好。
三、教學(xué)進(jìn)度
本學(xué)期期中教到第13章《電路初探》，期末教到16章《電能和機械能》與區教研室教學(xué)進(jìn)度同步，在可能的情況下適當加快（具體每周教學(xué)進(jìn)度詳見(jiàn)教師個(gè)人教學(xué)進(jìn)度
教學(xué)計劃 篇8
一、教學(xué)內容：
蘇教版五年級第五單元P55-59頁(yè)，《找規律——用平移的方法找出圖形覆蓋總次數》以及相關(guān)練習。
二、教材分析
在數表里框出幾個(gè)數、在墻面上貼瓷磚、選擇連號的參觀(guān)券或座位等實(shí)際問(wèn)題，都可以和圖形的覆蓋現象聯(lián)系起來(lái)。圍繞覆蓋了哪里、有多少個(gè)位置可以選擇等問(wèn)題進(jìn)行研究，發(fā)現其中的規律，能感受數學(xué)是研究客觀(guān)世界里的事物和現象的工具，進(jìn)一步發(fā)展數學(xué)思考，培養樂(lè )于探索的精神。教材編排了兩道例題，例1里的覆蓋比較簡(jiǎn)單，覆蓋的位置只有一個(gè)維度上變化。例2里圖形的覆蓋位置，在兩個(gè)維度上變化。練習十運用例題里的思想方法和認識的規律，解決日常生活、數學(xué)游戲中的實(shí)際問(wèn)題。
�。ㄒ唬⿲W(xué)情分析：
學(xué)生知識基礎：
四年級上冊考試，學(xué)生已經(jīng)探索了間隔排列的兩種物體個(gè)數的規律、對幾個(gè)物體進(jìn)行搭配或排列和簡(jiǎn)單的周期現象的規律。學(xué)生已經(jīng)積累了一些探索規律的基本經(jīng)驗和方法。從四年級開(kāi)始，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習了用列表、畫(huà)圖、枚舉等方法解決問(wèn)題的的常用策略。這些都是學(xué)生學(xué)習本單元的重要基礎。
通過(guò)本單元的教學(xué)，能進(jìn)一步提升學(xué)生掌握規律的意識和水平，提高學(xué)生從數學(xué)角度認識和解釋生活現象的能力。
�。ǘ┚幣乓罁�
本單元的編排特點(diǎn)如下：
1、有層次地安排教學(xué)內容。大量同類(lèi)現象，很可能蘊藏著(zhù)某種規律。因此，教材教材注意結合學(xué)生的已有知識和認知特點(diǎn)，有簡(jiǎn)單到復雜有層次地安排探索規律規律的內容。例1教學(xué)把圖形沿著(zhù)一個(gè)方向平移，根據這兩個(gè)方向平有一的次數推算被該圖覆蓋的總次數。從具體安排來(lái)看，例1分三個(gè)問(wèn)題，第（1）題教材具體呈現把圖形平移的過(guò)程，讓學(xué)生借助直觀(guān)，發(fā)現平移次數于被該圖覆蓋總次數的關(guān)系；第（2）（3）題則讓學(xué)生通過(guò)自己的操作和思考，進(jìn)一步發(fā)現類(lèi)似現象中的規律�！霸囈辉嚒痹诹Ⅲw的基礎上，改變了被覆蓋的對象，引導學(xué)生初步運用規律解決問(wèn)題。例2分兩步安排，第一步讓學(xué)生自主嘗試平移圖形，第二部引導學(xué)生發(fā)現規律，進(jìn)而概括規律�！霸囈辉嚒眲t改變了用覆蓋圖形，引導學(xué)生運用規律解決問(wèn)題，進(jìn)一步體會(huì )發(fā)現規律在實(shí)際生活中的應用。
2、突出探索規律的過(guò)程。
找規律的教學(xué)要讓學(xué)生體會(huì )規律本身的內涵，并初步運用規律解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，但是更要引導學(xué)生經(jīng)歷探索的過(guò)程，在探索規律的過(guò)程中，運用和發(fā)展策略意識，形成對規律的體驗，提高發(fā)現和概括數學(xué)規律的能力。例1引導學(xué)生通過(guò)把圖形進(jìn)行平移的操作，初步感知其中的規律；接著(zhù)提供兩個(gè)類(lèi)似的簡(jiǎn)單覆蓋現象，讓學(xué)生累積對規律的感性認識。在此基礎上，讓學(xué)生用列表的方法整理所獲得的數據，通過(guò)啟發(fā)提問(wèn)，幫助學(xué)生理清思路，發(fā)現并概括規律。教學(xué)例2 ，先鼓勵學(xué)生利用例1的學(xué)習經(jīng)驗，自主嘗試探索，尋找規律。教學(xué)要怕遵循從具體到抽象，從感性到理性的認知規律，幫助學(xué)生在探索規律的過(guò)程中發(fā)展數學(xué)思考、增強發(fā)現規律，應用規律的能力。
�。ㄈ┫嚓P(guān)聯(lián)的學(xué)習內容：
在小學(xué)階段，相關(guān)的學(xué)生學(xué)習內容有：
時(shí) 間
學(xué) 習 內 容
四年上冊
列表法、有趣的搭配
四年下冊
畫(huà)圖法、間隔排列（植樹(shù)問(wèn)題）
五年上冊
找規律：枚舉法（列舉）、計算法、簡(jiǎn)單周期現象
五年下冊
倒過(guò)來(lái)推想
六年上冊
替換法
六年下冊
轉化法
三、課時(shí)安排：
這部分內容可以用2各課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。第一課時(shí)教學(xué)第55—56頁(yè)的例1和“試一試”。完成“練一練”和練習十的第1、2小題。第二課時(shí)教學(xué)第57—58頁(yè)的例2和“試一試”，完成“練一練”和練習十的第3題。另外還可以加入實(shí)際應用的內容。
四、目標定位
1、使學(xué)生結合具體情境，用平移的方法探索并發(fā)現簡(jiǎn)單圖形覆蓋現象中的規律，能根據把圖形平移的次數，推算該圖形覆蓋的總次數，解決相應的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。
2、使學(xué)生主動(dòng)經(jīng)歷自主探索與合作交流的過(guò)程，體會(huì )有序列舉和思考是解決問(wèn)題的策略之一，進(jìn)一步培養發(fā)現和概括規律的能力。初步形成回顧反思探索規律過(guò)程的意識。
3、使學(xué)生在他人的鼓勵和幫助下，努力克服學(xué)習過(guò)程中遇到的困難，體驗數學(xué)問(wèn)題的探索性和挑戰性，獲得成功的體驗，培養學(xué)生在先求穩，再求快的生活意識。
五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生經(jīng)歷自主探索和合作的過(guò)程中，體會(huì )有序列表思考等解決問(wèn)題的策略，感受規律的發(fā)現過(guò)程。
教學(xué)難點(diǎn)：
本單元的教學(xué)難點(diǎn)是把圖形非你別沿兩個(gè)方向平移，根據這兩個(gè)方向平移的次數，推算出被該圖形覆蓋的總次數。
六、教學(xué)設計理念
創(chuàng )造一個(gè)和諧、寬松、自由的課堂氛圍，讓學(xué)生在輕松愉悅的心態(tài)下投入學(xué)習，學(xué)生學(xué)得更自在、更投入、更快速。另外， 在設計思路上，主要采取讓學(xué)生自主探究的學(xué)習方式，在教師的適當點(diǎn)撥引導下，讓學(xué)生充分地探索思考，并在實(shí)際操作中體驗畫(huà)圖策略的優(yōu)越性。
七、教學(xué)設計思路：
�。ㄒ唬┯螒蜇灤�，輔助理解
課前設計兩個(gè)小游戲 ：一個(gè)是拍手傳遞，一個(gè)是掰手指活動(dòng)，用這兩個(gè)活動(dòng)座位鋪墊，讓學(xué)生理解相鄰與傳遞。例1的編排也是一組充滿(mǎn)趣味的數學(xué)游戲。
�。ǘ┳灾鲗�(shí)踐，形成規律。
整個(gè)教學(xué)過(guò)程，始終貫徹以學(xué)生為主體，引導學(xué)生主動(dòng)學(xué)習，樂(lè )于探討，循序漸進(jìn)，形成規律。
�。ㄈ⿲W(xué)以致用，形成能力。
對規律的理解和掌握，只有應用到實(shí)際生活中才能得到深化、拓展，才能體會(huì )到它的作用和意義，從而內化成自己的策略。課后的練習密切聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活，使學(xué)生學(xué)有所用，提升能力。
八、教學(xué)建議：
教學(xué)例1時(shí)，要注意幾個(gè)問(wèn)題。
�。ㄒ唬┮寣W(xué)生冷靜分析，明確題意。
可以先讓學(xué)生理清題目意思和要求，特別要明確“移動(dòng)紅框”就是說(shuō)明所框出的兩個(gè)數一定是相鄰的，而不是任意的兩個(gè)數，以免學(xué)生冒失做題。
�。ǘ┮o學(xué)生提供充分的思考問(wèn)題的時(shí)間和空間。
教學(xué)時(shí)，第（1）題可以先放手讓學(xué)生獨立思考，然后引導學(xué)生交流想法。要引導學(xué)生在交流中體會(huì )無(wú)論四列表還是平移框數，都應該按從左往右的順序依次進(jìn)行，才能避免不重復也不遺漏。更要重點(diǎn)引導學(xué)生認識到把長(cháng)方形框平移的次數和可以得到的不同的和的總個(gè)數的關(guān)系。第（2）題，應該明確要求學(xué)生通過(guò)平移找到答案，讓學(xué)生在平移的過(guò)程中再次感受平移次數于得到多少個(gè)不同的和之間的關(guān)系。第（3）要完全放手，讓學(xué)生獨立解決，允許學(xué)生用不同的方法得出結果：可以平移操作、可以在頭腦中想想平移過(guò)過(guò)程等。
�。ㄈ┗仡櫡此�，探索規律。
在操作過(guò)程中，把三個(gè)問(wèn)題中的“每次框出幾個(gè)數”、“平移的次數”和“得到幾個(gè)不同的和”填入表格。根據表格，思考：
1、“每次框出幾個(gè)數和平移的次數”有什么關(guān)系？
2、“平移的次數”和“得到幾個(gè)不同的和”有什么關(guān)系？
3、和“得到的不同和的總個(gè)數”和“平移的次數”有什么關(guān)系？
在學(xué)生獨立思考的基礎上，組織學(xué)生在小組里交流，鼓勵學(xué)生用自己的語(yǔ)言表達發(fā)現的規律。
�。ㄋ模⿷靡幝�，體驗成功。
“試一試”要鼓勵學(xué)生用發(fā)現的規律直接推算出答案，并要求說(shuō)說(shuō)各自的思考過(guò)程。學(xué)生找到答案后，也可以結合平移的操作，讓學(xué)生再猜體會(huì )規律是可靠的。
“練一練 ”要適當幫助學(xué)生理解題意，在讓學(xué)生獨立解答。要通過(guò)討論，使學(xué)生體會(huì )到題中所蘊含的規律于例題是一致的。
教學(xué)例2是，要注意的是：
�。ㄒ唬┲匾晫W(xué)生的認知規律和認知心理，循序漸進(jìn)，得出結果。
首先要讓學(xué)生結合直觀(guān)圖理解題意，知道浴室的一面墻長(cháng)有8格，寬有6格。然后，引導學(xué)生獎例1中解決問(wèn)題的經(jīng)驗遷移過(guò)來(lái)，先考慮將有4快轉組成的圖案貼在左上角。然后分別考慮沿長(cháng)邊貼，即貼最上面一行，有幾種貼法（7種）；
這里建議不要急于沿著(zhù)寬邊貼，因為學(xué)生在理解這一環(huán)節有一定的困難。很多學(xué)生，不能馬上聯(lián)想到把寬邊次數和長(cháng)邊次數相乘可以得出總個(gè)數。教學(xué)不宜牽強結論。再說(shuō)，這么快用上貼寬邊，會(huì )造成學(xué)生思維定勢，以為所有的類(lèi)似圖標的題目都是把長(cháng)邊貼出個(gè)數乘寬邊貼出的個(gè)數。
接著(zhù)問(wèn)學(xué)生：把圖形向下平移一格后，還沿著(zhù)長(cháng)邊平移，得到第二行共有7種貼法；
以此類(lèi)推，第三行也有7種貼法；第四行、第五行同樣是7種貼法。
再問(wèn)： 這五行是怎么來(lái)的？
此時(shí)才提醒學(xué)生，這五行是沿著(zhù)寬下移得來(lái)的。
最后問(wèn)：整面墻一共有幾種貼法？就得出每行7種，有5行，所以一共有35種貼法。
還要提醒學(xué)生：除了一行一行地貼，也可以以列一列地貼，一列就有5種貼法，沿著(zhù)長(cháng)平移，可以得出7列，也是有35種貼法。
最后引導學(xué)生：一共有多少種貼法等于沿著(zhù)墻面的長(cháng)和寬的貼法種數的乘積。
這個(gè)過(guò)程能有效掃除學(xué)生，特別是中下生對“為什么寬邊次數和長(cháng)邊次數相乘可以得出總個(gè)數”的困惑。
這里不要求學(xué)生有統一的說(shuō)法，更不能死記硬背。
�。ǘ┳プ‰y點(diǎn)，逐一突破。
“試一試” 是用凸字形瓷磚貼墻。難點(diǎn)就是如何讓學(xué)生理解到：雖然是凸字形，也要把它看做是一個(gè)長(cháng)3格、寬2格的小長(cháng)方形。所以還是要學(xué)生自己動(dòng)手操作，發(fā)現“凸”字形靠左右邊時(shí)，上半部分無(wú)法靠到左右兩邊上，于是就等于有兩個(gè)空白個(gè)子和凸字形結合乘一個(gè)小長(cháng)方形。
這里一定要讓學(xué)生通過(guò)交流、想象中理解題意，解決問(wèn)題，形成方法，突出解決問(wèn)題的基本思路，鞏固對規律的認識。
�。ㄈ┥钔诰幷咭鈭D，合理處理題目。
練習十的第3題。編者的意圖是讓學(xué)生掌握 “十字形”圖形的覆蓋規律�！笆中巍眻D形的覆蓋知識，除了是覆蓋的總次數以外，更中途要的價(jià)值是，找出每次框出的5個(gè)數的和與中間的數的關(guān)系。建議把第3個(gè)問(wèn)題提前解決后，集中精力解決第1、2兩個(gè)問(wèn)題。
教學(xué)計劃 篇9
一、指導思想
以《學(xué)校體育工作條例》為指導，建立符合"樹(shù)德廣才"辦學(xué)指導思想的、有我校特色的體育教育課程，提高學(xué)生體育素養，開(kāi)發(fā)學(xué)生的體育潛質(zhì)，以美育人，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展。
二、課程設置
一）基本原則
1、整體性原則，建立顯形課程（包括學(xué)科類(lèi)課程和活動(dòng)課），隱形課程（包括運動(dòng)會(huì )、體育興趣小組、課間操等）。
2、科學(xué)性原則，要遵循體育教育的規律和國家教育部的課程要求。
二）基本要求
1、開(kāi)足、開(kāi)齊、開(kāi)好學(xué)科類(lèi)課程
按照國家教育部制訂的課時(shí)計劃行課，即體育課每周二節，體育鍛煉課二節，為必修課，采用考查方式（分為優(yōu)、良、及格、不及格四個(gè)等級），標高按會(huì )考的基本要求進(jìn)行教育。教學(xué)以欣賞為主，著(zhù)眼于全體學(xué)生整，重在培養學(xué)生的基本體育素養和良好的身體素質(zhì)。課堂教學(xué)注意知識性、體育性、科學(xué)性相結合，充分運用現代教學(xué)技術(shù)。
2、開(kāi)展多種形式，富有吸引力的體育活動(dòng)課
體育教育著(zhù)眼于普及，兼顧提高。體育活動(dòng)課是培養體育特長(cháng)生的重要形式。體育活動(dòng)課要與組建體育團、隊、組相結合，可以開(kāi)設專(zhuān)題欣賞課講座、專(zhuān)項技能培訓等，要注意充分運用現代教學(xué)技術(shù)，注意室內外結合，校內外結合�；顒�(dòng)課的師資可以是校內體育課教師。
三、體育學(xué)科教學(xué)的具體管理要求
學(xué)校一貫按"條例"要求，安排每周兩課、兩操、兩活動(dòng)。并且安排了合理的管理與監控。
1、執行教學(xué)計劃和教學(xué)大綱情況：
20xx年以前、后分別以舊、新大綱為綱，在教研組組織下，以備課組為單位，制定年度、學(xué)期教學(xué)計劃，并在教研組備案同時(shí)交教務(wù)處備案。在教學(xué)過(guò)程中教研組和教務(wù)處對體育教師對教學(xué)計劃的執行情況進(jìn)行管理和監控。
A、管理和監控從部門(mén)分:
(1)分管體育工作校長(cháng)：應明確學(xué)校體育工作條例以及體育工作在學(xué)
校工作中的重要性和特殊性，明確體育組年度工作計劃及重點(diǎn)，參加體育教研組工作會(huì )，隨時(shí)查看體育課及體育工作，并提出意見(jiàn)和建議。
(2)學(xué)校教務(wù)處：嚴格遵循人體活動(dòng)規律和場(chǎng)地容量的規定，科學(xué)地排課，并嚴格控制教師自行調課的現象，教務(wù)處應有對教師檢查教案的權利并做記錄，以備在對教師年終考評時(shí)提用。
(3)學(xué)校體育教研組組長(cháng)：制定計劃并帶頭執行計劃，組織好每周一次的教研組會(huì )，了解各備課組的工作情況，打破情面嚴格管理。通過(guò)看課認真交換意見(jiàn)，如有必要還可以在教研組會(huì )上做專(zhuān)題討論，形成共識，同時(shí)做好記錄與備課組長(cháng)一起進(jìn)行研究，以形成有特點(diǎn)的校本課程。
(4)體育器材保管員：了解各位教師近期的教材，隨堂提供教學(xué)器材并向學(xué)校提供不足器材的添置。除了備有《器材使用情況表》（見(jiàn)表二），還應有學(xué)校體育課總訂表和各位體育教師《本學(xué)期主要教材、器材登記表》（見(jiàn)表三）。這樣可以減少體育教師上課的隨意性。
B、管理和監控從時(shí)段上分
可以分成日常、周/月、學(xué)期/年度的管理監控。
(1)日常管理監控：在教研組會(huì )決議下，由備課組長(cháng)分管兩課兩操兩活動(dòng)的內容和組織，并在下一周教研組會(huì )上在組上匯報工作，并提出意見(jiàn)和建議，填寫(xiě)
《場(chǎng)地使用分配情況表》（注：根據各校場(chǎng)地情況而定），如果在使用上有重合，由備課組長(cháng)之間調節。
(2)周/月管理監控：由教研組長(cháng)負責執行教研組工作計劃以及各備課組的工作，檢查體育課情況及各項活動(dòng)情況，配合備課組長(cháng)調整工作思路及日�；顒�(dòng)內容和組織工作，并將工作情況向分管體育校長(cháng)匯報，提出管理建議。
(3)學(xué)期、年度管理監控：由分管體育工作校長(cháng)全面關(guān)心學(xué)校體育工作，利用教研組會(huì )時(shí)間查看教師教案，并抽時(shí)間觀(guān)看體育課及體育活動(dòng)，與體育教研組長(cháng)一起研究學(xué)校體育工作，并全力支持體育組工作。
2、體育課開(kāi)課率情況：
我校體育課嚴格按照國家教委規定：安排每周兩課（體育課）、兩操（廣播操、眼保健操）、兩活動(dòng)（體育鍛煉課、體育活動(dòng)課）。關(guān)于排體育課還制定了以下方案
1）根據人體生物節律的規律，人體活動(dòng)高潮期一天內一般在上午9:00---11:00和下午3:00---5:00,建議排課時(shí)按科學(xué)規律和學(xué)校實(shí)際,將體育課排在上午第四、五節;下午第一至三節。
2）根據體育活動(dòng)的技術(shù)規律和教委關(guān)于學(xué)生每天有一小時(shí)體育活動(dòng)的要求,建議課與課之間、與體育鍛煉課之間、活動(dòng)課之間有天數上的間隔。
3）我�，F有的場(chǎng)地器材條件下,體育教學(xué)課每次課最多安排3---4個(gè)班為宜,以利于教學(xué)效益和教學(xué)觀(guān)摩及檢查工作。
4）體鍛課可以安排在下午第三、四節課,但一定不要與正常體育課時(shí)間沖突。
四、課外體育活動(dòng)與課余訓練管理具體要求
�。ㄒ唬┱n外體育活動(dòng)：
1、早操：每期安排體育教師配合住校生管理員，組織學(xué)生早操鍛煉。體育教師之間進(jìn)行組織安排交流，盡可能使早操鍛煉的組織合理化、規范化。如：
A.田徑代表隊早操。B.住校生早操。
2、課外輔導與鍛煉：我們體育鍛煉課、體育活動(dòng)課作為體育課的延續，把體育課上的教學(xué)內容安排到體育鍛煉課、體育活動(dòng)課中來(lái)繼續練習。能力強的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)比賽；能力弱一點(diǎn)的學(xué)生以班、組或男、女生，在由組長(cháng)帶領(lǐng)下的小組進(jìn)行練習。教師在所有安排的組與組之間巡回檢查并輔導。如：國家體育鍛煉標準的實(shí)施；體育合格標準的實(shí)施；一年一度的成都市田徑班級對抗賽。
3、群眾性的競賽活動(dòng)：群眾性的競賽活動(dòng)是由各個(gè)年級任課體育教師征求學(xué)生意見(jiàn)、提出學(xué)期競賽活動(dòng)方按、年級組配合、分管體育領(lǐng)導同意后進(jìn)行的活動(dòng)�；顒�(dòng)中體育教師幫助和配合學(xué)生骨干組織各個(gè)體育項目的活動(dòng)。如：
A.一年一度校田徑運動(dòng)會(huì )參加人次達到90%以上。
B.以年級各班為單位的SBA籃球聯(lián)賽每年都有不同程度的提高。
C.以年級各班為單位的乒乓球班級賽學(xué)生自己就達到了組織、競賽的水平。
D.一年一度的成都市田徑班級對抗賽。
�。ǘ┱n余體育訓練：
1、運動(dòng)隊訓練與管理：我校運動(dòng)隊訓練與管理，由體育教研組組長(cháng)陳紅戈全面負責，對各運動(dòng)隊訓練進(jìn)行管理及監控。
A.男子籃球隊：我校男子籃球隊由于是國家級籃球（試點(diǎn)校）之一，又是四川省籃球重點(diǎn)學(xué)校之一，我校男子籃球隊特聘四川省籃球優(yōu)秀教練楊旋為主教練，體育干事黃海鏑為教練，對我校男子籃球隊進(jìn)行籃球訓練：訓練時(shí)間為每周二、四、六下午；訓練地點(diǎn)在我校一號籃球場(chǎng)（即將到我校體育館進(jìn)行訓練）。
B.田徑代表隊：田徑運動(dòng)項目，是我校獲四川?"傳統體育項目"學(xué)校的重要項目之一，教練由陳紅戈、金仁杰、姚曦（獲成都市體育局頒發(fā)的，田徑教練員資格證），分別擔任跑、跳、投各單項的田徑訓練工作。訓練時(shí)間為每周二（三）、四（五）下午；訓練地點(diǎn)在我校田徑場(chǎng)。
C.羽毛球代表隊：羽毛球運動(dòng)項目，也是我校獲四川省"傳統體育項目"學(xué)校的重要項目之一，教練由何紹虹（成都市優(yōu)秀教練員；羽毛球國家一級裁判員）擔任羽毛球代表隊訓練工作。訓練時(shí)間為每周二、五（日）；訓練地點(diǎn)在我�；蜃庥脠�(chǎng)地。
D.棋類(lèi)代表隊：棋類(lèi)代表隊是我校近年來(lái)開(kāi)展的項目，教練由蒲志宏擔任。訓練時(shí)間為每周一（二）、三（四）中午；訓練地點(diǎn)在我校。
E、游泳代表隊：游泳代表隊是我校多年來(lái)一直開(kāi)展的項目之一，教練由常漢中擔任。訓練時(shí)間為每周一、三下午；陸上訓練地點(diǎn)在我校、水上訓練地點(diǎn)在原無(wú)機校。
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