國畫(huà)教學(xué)計劃模板10篇
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰，寫(xiě)一份教學(xué)計劃，為接下來(lái)的工作做準備吧！很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一份精彩的教學(xué)計劃，下面是小編為大家收集的國畫(huà)教學(xué)計劃10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
國畫(huà)教學(xué)計劃 篇1
中國畫(huà)，是我國傳統繪畫(huà)藝術(shù)，在繪畫(huà)史上歷史悠久，特別經(jīng)過(guò)唐、宋兩代人的發(fā)展，使中國畫(huà)成為現在繪畫(huà)的獨立體系中國畫(huà)作為東方繪畫(huà)的主流，體現著(zhù)華夏文明的民族精神，是我國一大歷史瑰寶，為使這一瑰寶得以繼承并發(fā)揚光大，我認為中國畫(huà)應從兒童抓起。
一兒童天真活潑，好奇好動(dòng)，但模仿力很強，天真可愛(ài)，心理學(xué)家認為：兒童可塑性強，幻想力豐富，是學(xué)習繪畫(huà)的黃金時(shí)期，愛(ài)美是人類(lèi)的共性，愛(ài)畫(huà)是孩子們的天性，應該說(shuō)兒童都喜歡畫(huà)畫(huà)，通過(guò)畫(huà)畫(huà)，可以滿(mǎn)足他們的求知欲望，從中獲得極大樂(lè )趣。每個(gè)兒童或多或少都潛在著(zhù)這種本能，兒童畫(huà)畫(huà)介于游戲與心理表象之間通過(guò)繪畫(huà)訓練，可以提高他們的審美能力和繪畫(huà)基礎，對開(kāi)發(fā)智力發(fā)展個(gè)性培養想象力，鍛煉兒童手、眼、腦的高度和諧統一，促進(jìn)兒童全面發(fā)展是十分有益的。
二為什么培養兒童想象力
想象是藝術(shù)創(chuàng )作的動(dòng)力，生活是藝術(shù)創(chuàng )作的源泉，現實(shí)中不存在的東西，可以通過(guò)想象，把它直觀(guān)的表現出來(lái)這就是藝術(shù)創(chuàng )造，而兒童的最大特點(diǎn)就是想象加幻想，兒童對于形象的感知多于思考，幻想多于現實(shí)，時(shí)空交錯無(wú)拘無(wú)束這一切都是由兒童本身心理因素所決定的，他們對周?chē)囊磺卸汲錆M(mǎn)興趣，有他們獨特的思維方式，在繪畫(huà)上表現出簡(jiǎn)練、概括、無(wú)拘無(wú)束單純的'筆墨，這正是兒童國畫(huà)的本質(zhì)，這完全歸結于他們自已的思維方式和繪畫(huà)特點(diǎn)，在輔導兒童畫(huà)畫(huà)訓練中，要積極地發(fā)揮兒童繪畫(huà)的特點(diǎn)培養他們的想象能力，在輔導兒童繪畫(huà)上，要因勢利導，充分發(fā)揮他們的想象力。在有趣的國畫(huà)訓練中，讓兒童懂得什么是中國畫(huà)怎樣畫(huà)中國畫(huà)，同時(shí)還要啟發(fā)他們，不僅要逐漸熟悉什么是傳統國畫(huà)，什么是現代國畫(huà)，而且要畫(huà)出自已心中的國畫(huà)，表現自已的獨特感受，這樣才能充分開(kāi)發(fā)兒童的想象力。
三怎樣輔導兒童學(xué)國畫(huà)
輔導兒童國畫(huà)，要結合兒童所喜歡的感興趣的事物，進(jìn)行引導啟發(fā)式訓練，很多兒童所喜歡小動(dòng)物如：小雞、小貓、小兔、小狗等。我們要抓住兒童的這一特點(diǎn)。從誘導兒童興趣出發(fā)，開(kāi)發(fā)他們的想象力與智力，并培養他們敏銳的感受力，在輔導國畫(huà)訓練中要多講解，多做示范，注意教學(xué)語(yǔ)言的藝術(shù)性，用通俗易懂、活潑簡(jiǎn)短的語(yǔ)言以及形象比喻，聯(lián)想等方法，舉一反三，觸類(lèi)旁通，使他們易于接受并使繪畫(huà)興趣大增用準確熟練的繪畫(huà)技法示范，使他們較快的掌握繪畫(huà)步驟和方法。如：畫(huà)一群小雞；利用墨色的滲化效果，表現出小雞毛茸茸很可愛(ài)的感覺(jué)，小雞要有前后左右濃淡、形態(tài)各異，多和少等變化，使他們在輕松愉快的情緒中不知不覺(jué)地掌握繪畫(huà)技法。如：畫(huà)金魚(yú)，要畫(huà)出游動(dòng)的感覺(jué)，用墨要有濃有淡，有輕有重，如：頭要畫(huà)的重一點(diǎn)，要用濃墨，身子要淡一些，尾要輕一些等等要把金魚(yú)透明飄浮的感覺(jué)都畫(huà)出來(lái)。這時(shí)兒童情緒激動(dòng)，求知欲倍增，讓他們自已動(dòng)筆，鼓勵他們，不怕把畫(huà)畫(huà)臟、畫(huà)壞，少批評，多鼓勵，發(fā)現一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，馬上給予肯定，使他們在輕松愉快中啟發(fā)引導中學(xué)到了本領(lǐng)。
兒童在國畫(huà)創(chuàng )作中，表現出腦、眼、手的隨機隨意運動(dòng)，他們都會(huì )偶然得之出現，老師想象不到的奇特效果，這就構成了兒童國畫(huà)的稚拙天趣、生動(dòng)的特點(diǎn)，這種既“原始”又’現代‘的感覺(jué)，是我們大人永遠不可企及的。
所以我們一定保護兒童這一極其寶貴的生性，訓練兒童國畫(huà)，理性講解是至關(guān)重要的，但是，要充分發(fā)揮兒童的想象力創(chuàng )造力，讓他們大膽的發(fā)揮，自由的表現，兒童的想象力是極其獨特的，因為他們什么框框都沒(méi)有，在日常生活中對他們實(shí)施潛移默化的正確引導，并進(jìn)行豐富多彩的藝術(shù)熏陶是非常必要的。兒童國畫(huà)水平的提高，不是條條框框，更不是機械性的訓練，而是“天道酬勤”；自由想象，在訓練兒童畫(huà)能力的同時(shí)，應特別注重對兒童觀(guān)察力、想象力的培養，如；從一幅國畫(huà)構圖立意，促進(jìn)了智能的增長(cháng)，同時(shí)也陶冶了他們熱愛(ài)國畫(huà)藝術(shù)的情操。
國畫(huà)教學(xué)計劃 篇2
中國畫(huà)，是我國傳統繪畫(huà)藝術(shù)，在繪畫(huà)史上歷史悠久，特別經(jīng)過(guò)唐、宋兩代人的發(fā)展，使中國畫(huà)成為現在繪畫(huà)的獨立體系中國畫(huà)作為東方繪畫(huà)的主流，體現著(zhù)華夏文明的民族精神，是我國一大歷史瑰寶，為使這一瑰寶得以繼承并發(fā)揚光大，我認為中國畫(huà)應從兒童抓起。
一兒童天真活潑，好奇好動(dòng)，但模仿力很強，天真可愛(ài)，心理學(xué)家認為
兒童可塑性強，幻想力豐富，是學(xué)習繪畫(huà)的黃金時(shí)期，愛(ài)美是人類(lèi)的共性，愛(ài)畫(huà)是孩子們的天性，應該說(shuō)兒童都喜歡畫(huà)畫(huà)，通過(guò)畫(huà)畫(huà)，可以滿(mǎn)足他們的求知欲望，從中獲得極大樂(lè )趣。每個(gè)兒童或多或少都潛在著(zhù)這種本能，兒童畫(huà)畫(huà)介于游戲與心理表象之間通過(guò)繪畫(huà)訓練，可以提高他們的審美能力和繪畫(huà)基礎，對開(kāi)發(fā)智力發(fā)展個(gè)性培養想象力，鍛煉兒童手、眼、腦的高度和諧統一，促進(jìn)兒童全面發(fā)展是十分有益的。
二為什么培養兒童想象力
想象是藝術(shù)創(chuàng )作的動(dòng)力，生活是藝術(shù)創(chuàng )作的源泉，現實(shí)中不存在的東西，可以通過(guò)想象，把它直觀(guān)的表現出來(lái)這就是藝術(shù)創(chuàng )造，而兒童的最大特點(diǎn)就是想象加幻想，兒童對于形象的感知多于思考，幻想多于現實(shí)，時(shí)空交錯無(wú)拘無(wú)束這一切都是由兒童本身心理因素所決定的，他們對周?chē)囊磺卸汲錆M(mǎn)興趣，有他們獨特的思維方式，在繪畫(huà)上表現出簡(jiǎn)練、概括、無(wú)拘無(wú)束單純的筆墨，這正是兒童國畫(huà)的本質(zhì)，這完全歸結于他們自已的思維方式和繪畫(huà)特點(diǎn)，在輔導兒童畫(huà)畫(huà)訓練中，要積極地發(fā)揮兒童繪畫(huà)的特點(diǎn)培養他們的想象能力，在輔導兒童繪畫(huà)上，要因勢利導，充分發(fā)揮他們的想象力。在有趣的國畫(huà)訓練中，讓兒童懂得什么是中國畫(huà)怎樣畫(huà)中國畫(huà)，同時(shí)還要啟發(fā)他們，不僅要逐漸熟悉什么是傳統國畫(huà)，什么是現代國畫(huà)，而且要畫(huà)出自已心中的國畫(huà)，表現自已的獨特感受，這樣才能充分開(kāi)發(fā)兒童的想象力。
三怎樣輔導兒童學(xué)國畫(huà)
輔導兒童國畫(huà)，要結合兒童所喜歡的感興趣的事物，進(jìn)行引導啟發(fā)式訓練，很多兒童所喜歡小動(dòng)物如：小雞、小貓、小兔、小狗等。我們要抓住兒童的這一特點(diǎn)。從誘導兒童興趣出發(fā)，開(kāi)發(fā)他們的想象力與智力，并培養他們敏銳的感受力，在輔導國畫(huà)訓練中要多講解，多做示范，注意教學(xué)語(yǔ)言的藝術(shù)性，用通俗易懂、活潑簡(jiǎn)短的語(yǔ)言以及形象比喻，聯(lián)想等方法，舉一反三，觸類(lèi)旁通，使他們易于接受并使繪畫(huà)興趣大增用準確熟練的繪畫(huà)技法示范，使他們較快的掌握繪畫(huà)步驟和方法。如：畫(huà)一群小雞；利用墨色的滲化效果，表現出小雞毛茸茸很可愛(ài)的`感覺(jué)，小雞要有前后左右濃淡、形態(tài)各異，多和少等變化，使他們在輕松愉快的情緒中不知不覺(jué)地掌握繪畫(huà)技法。如：畫(huà)金魚(yú)，要畫(huà)出游動(dòng)的感覺(jué)，用墨要有濃有淡，有輕有重，如：頭要畫(huà)的重一點(diǎn)，要用濃墨，身子要淡一些，尾要輕一些等等要把金魚(yú)透明飄浮的感覺(jué)都畫(huà)出來(lái)。這時(shí)兒童情緒激動(dòng)，求知欲倍增，讓他們自已動(dòng)筆，鼓勵他們，不怕把畫(huà)畫(huà)臟、畫(huà)壞，少批評，多鼓勵，發(fā)現一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，馬上給予肯定，使他們在輕松愉快中啟發(fā)引導中學(xué)到了本領(lǐng)。
兒童在國畫(huà)創(chuàng )作中，表現出腦、眼、手的隨機隨意運動(dòng)，他們都會(huì )偶然得之出現，老師想象不到的奇特效果，這就構成了兒童國畫(huà)的稚拙天趣、生動(dòng)的特點(diǎn)，這種既“原始”又’現代‘的感覺(jué)，是我們大人永遠不可企及的。
所以我們一定保護兒童這一極其寶貴的生性，訓練兒童國畫(huà)，理性講解是至關(guān)重要的，但是，要充分發(fā)揮兒童的想象力創(chuàng )造力，讓他們大膽的發(fā)揮，自由的表現，兒童的想象力是極其獨特的，因為他們什么框框都沒(méi)有，在日常生活中對他們實(shí)施潛移默化的正確引導，并進(jìn)行豐富多彩的藝術(shù)熏陶是非常必要的。兒童國畫(huà)水平的提高，不是條條框框，更不是機械性的訓練，而是“天道酬勤”；自由想象，在訓練兒童畫(huà)能力的同時(shí)，應特別注重對兒童觀(guān)察力、想象力的培養，如；從一幅國畫(huà)構圖立意，促進(jìn)了智能的增長(cháng)，同時(shí)也陶冶了他們熱愛(ài)國畫(huà)藝術(shù)的情操。
國畫(huà)教學(xué)計劃 篇3
教學(xué)目的：
1、明確國畫(huà)的特點(diǎn)，表現范圍及歷史源流。
2、提高學(xué)員的審美能力和欣賞水平。
3、通過(guò)學(xué)習，學(xué)員基本掌握國畫(huà)的表現技法，能成功地臨摹出好的范畫(huà)及具備創(chuàng )作的能力。
教學(xué)要求：
1、了解中國畫(huà)的工具、顏料的性能及選購、使用的一般知識。
2、掌握寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)的用筆、用墨、用色和用水等的基本技能。
3、掌握花草的基礎技法。
4、掌握禽鳥(niǎo)、畜獸的基本技法。
5、掌握蟲(chóng)、魚(yú)、蔬、果的`基礎技法。
教學(xué)方法：
1、根據小學(xué)生的生理特點(diǎn)，本著(zhù)通俗易懂，深入淺出，循序漸進(jìn)，貫徹少而精的原則。
2、突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、重演示、重輔導。
3、搞好作業(yè)點(diǎn)評，鞏固理論知識，提高學(xué)員的審美能力。
4、充分調動(dòng)學(xué)員學(xué)習的自覺(jué)性和積極性，相互學(xué)習取長(cháng)補短。
教學(xué)內容：
1、繪畫(huà)工具和材料。
2、荷、牡丹、月季、牽�；�、凌霄花、紫藤等的繪畫(huà)技法。
3、花草的繪畫(huà)技法。
4、禽鳥(niǎo)、畜獸的繪畫(huà)技法。
5、蟲(chóng)、魚(yú)、蔬、果的繪畫(huà)技法。
教學(xué)重點(diǎn)：
筆法與墨的訓練
教學(xué)難點(diǎn)：
構圖，造型，審美意識。
教學(xué)實(shí)施安排:
(一)課前教材工具準備
1.收集中國畫(huà)大師的繪畫(huà)作品，便于學(xué)生欣賞，提高審美能力。
2.生宣紙、墨汁、毛筆(大中小三支)、毛氈、調色盤(pán)、筆洗、。
(二)教學(xué)課程課時(shí)安排
周次學(xué)習內容
第1周1 、執筆方法與寫(xiě)字姿勢
第2周2、學(xué)國畫(huà)
第3周3、認識藏鋒和露鋒
第4周4、墨與彩的韻味
第5周5、文房四寶
第6周6、 國畫(huà)《枇杷》
第7周7、國畫(huà)《壽桃》
第8周8、國畫(huà)《櫻桃》
第9周9、國畫(huà)《葫蘆》
第10周10、國畫(huà)《柿子》
第11周11、國畫(huà)《石榴》
第12周12、國畫(huà)《白菜和蘑菇》
第13周13、國畫(huà)《西瓜和葡萄》
第14周14、國畫(huà)《荔枝》
第15周15、國畫(huà)《絲瓜》
第16周16、國畫(huà)《蘿卜》
第17周17、國畫(huà)《南瓜和茄子》
第18周18、國畫(huà)《竹筍和豆角》
國畫(huà)教學(xué)計劃 篇4
一、教學(xué)內容特點(diǎn)
教學(xué)體系以技法訓練為中心，以審美教育為核心，繪畫(huà)、欣賞并重的教學(xué)新體系。著(zhù)力培養小學(xué)生的審美情趣。根據小學(xué)生的身心特點(diǎn)，注意聯(lián)系生活實(shí)際，注意民族性、時(shí)代性，選擇思想性、知識性、實(shí)用性、趣味性強的教學(xué)內容。
二、在教學(xué)中遵循的教學(xué)原則
1、審美性原則
美術(shù)教學(xué)把審美教育作為主線(xiàn)貫串教學(xué)全過(guò)程，通過(guò)對自然美、生活美、藝術(shù)美的感受和表現，陶冶學(xué)生的情操，培養學(xué)生的審美情趣。
2、思想性原則
教師要在教學(xué)的內容與形式中有機地融迸思想品德教育。
3、量力性原則
教學(xué)內容和方法應適合小學(xué)生的`生理、心理發(fā)展特點(diǎn)，淺顯易學(xué)，循序漸進(jìn)，逐步提高學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)。
4、創(chuàng )造性原則
教學(xué)要充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，啟發(fā)、鼓勵學(xué)生的創(chuàng )造性。
5、實(shí)踐性原則
教學(xué)應聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際，教師講述與學(xué)生操作訓練相結合，充分調動(dòng)學(xué)生眼、手、腦協(xié)調并用。
6、趣味性原則
選擇富有兒童情趣的教學(xué)內容，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。
7、因材施教原則
根據學(xué)生年齡特點(diǎn)和每個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異，在教學(xué)中面向全體學(xué)生，同時(shí)要考慮個(gè)別超常學(xué)生與后進(jìn)學(xué)生的情況，采取面向集體與個(gè)別指導相結合的方法。
三、教學(xué)過(guò)程中注意的問(wèn)題
1、教學(xué)中注意知識的基礎性與應用性，使學(xué)生學(xué)好常用的、必要的、有價(jià)值的知識和技能。還要注意體現民族性和時(shí)代性。
2、教學(xué)中應注意將看看、想想、講講、做做、畫(huà)畫(huà)、玩玩等活動(dòng)和繪畫(huà)、欣賞等內容有機地結合起來(lái)。
3、在教學(xué)方法上不宜過(guò)分強調嚴謹的素描結構、透視規律、色彩原理等，以免束縛學(xué)生的自由想象和個(gè)性發(fā)展。
四、每堂課的結構
1、每課的教學(xué)目標一般包括認知目標、技能目標、思想情感目標。 認知目標分了解、理解和初步掌握三級。"了解"指對美術(shù)常識的初步認識，能再現和再認;"理解"指初步懂得所學(xué)知識的涵義，能作出簡(jiǎn)單的說(shuō)明;"初步掌握"指能應用所學(xué)知識于簡(jiǎn)單的審美和創(chuàng )作活動(dòng)。
技能目標分練習和初步學(xué)會(huì )兩級。"練習"指在教師的指導下，能完成簡(jiǎn)單的技法、能力訓練;“初步學(xué)會(huì )”指在簡(jiǎn)單的美術(shù)實(shí)踐中，能初步獨立地運用所學(xué)的基本技能。
思想情感目標分接受、初步具有兩級。"接受"指對教學(xué)中所涉及的興趣、態(tài)度、思想品德等方面的教育有認同的心理傾向，并初步影響自己的行為實(shí)踐;"初步具有"(興趣、感受)指通過(guò)教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)，對自然美、生活美、藝術(shù)美有所感受，逐步形成較穩定的興趣、態(tài)度、思想品德及觀(guān)念等，并以此指導自己的行為實(shí)踐。
2、課時(shí)安排是以學(xué)生年齡適應的學(xué)習內容為依據的，教師在教學(xué)中可根據實(shí)際情況作適當調整。
3、課前準備分教師和學(xué)生兩個(gè)方面，提及的一般為本課需要準備的特殊物品。紙張、畫(huà)筆、顏料、小刀等常規用品。
五、課時(shí)安排
國畫(huà)教學(xué)計劃 篇5
我們四年級的孩子，對國畫(huà)只有一點(diǎn)點(diǎn)的了解，大部分學(xué)生處于起步階段，還有一部分學(xué)生從未接觸過(guò)國畫(huà)，因此這一階段的國畫(huà)教學(xué)，我做了以下準備：
1、對兒童進(jìn)行國畫(huà)教學(xué)，必須選擇通俗易懂、簡(jiǎn)練易學(xué)的內容作教材;
兒童雖然很小，但他們的思想比較獨立，有了自己的所喜所好，有了自己的見(jiàn)解和追求。兒童大都喜歡畫(huà)小動(dòng)物和一些色彩鮮艷而熟悉的水果或蔬菜。對兒童教學(xué)就必須用這些通俗的、常見(jiàn)的、兒童所能理解的、但又簡(jiǎn)單易學(xué)的東西作為教材，而不能用成人的那套山水、花鳥(niǎo)、人物等技法進(jìn)行強化教學(xué)。根據這一點(diǎn)，我就從名家畫(huà)苑、兒童繪畫(huà)等中篩選和裁剪出一些適合兒童特點(diǎn)、而又被兒童所喜歡的畫(huà)卷作為教材，然后對所選教材從步驟、運用方法及墨色配置三方面進(jìn)行解剖，自己再反復多練，在能熟練繪畫(huà)的基礎上進(jìn)行教學(xué)。
2、常規訓練
畫(huà)水墨畫(huà)需要使用較多的工具，如：毛筆、調色盤(pán)、盛墨盆、清水盆、墊布等，兒童一時(shí)難以適用，為了使兒童能正確靈活地使用這些繪畫(huà)工具，并能整潔地完成作業(yè)，對他們進(jìn)行常規訓練是十分重要的。針對這一點(diǎn)，我采用的方法是：首先，用一定的課時(shí)向兒童介紹這些工具及其用途;其次，講述示范使用多種工具的正確方法和姿勢;最后，采用游戲的形式，指導兒童反復練習怎樣收擺工具、怎樣協(xié)助老師做好課前準備工作及課后收拾工作。這些事做的次數多了，再加上我每次課前反反復復地強調，使兒童逐漸領(lǐng)悟了這些常規的重要性，做起這些事情來(lái)也就很自覺(jué)了。
3、必須培養兒童學(xué)國畫(huà)的興趣。
興趣是兒童最好的老師，是兒童學(xué)習的動(dòng)力，它可以啟發(fā)兒童的求知欲，調動(dòng)兒童的積極性。然而它的來(lái)源并不是兒童一時(shí)的情緒沖動(dòng)，而是兒童對某一事物的認識和理解后所產(chǎn)生的一種心理需要，對兒童進(jìn)行國畫(huà)教學(xué)還必須采取先易后難這一循序漸進(jìn)的`教學(xué)原則，讓兒童感到國畫(huà)畫(huà)容易，畫(huà)國畫(huà)好玩，才能提高兒童的繪畫(huà)興趣，然后再逐步深入教學(xué)活動(dòng)、逐步引導兒童對畫(huà)國畫(huà)的認識。于是，我先用游戲的形式給兒童講解繪畫(huà)的工具和基本筆鋒及焦、濃、淡墨特點(diǎn)和配制方法，讓兒童在紙上亂畫(huà)，使他們感受到墨在宣紙上自然成形的現象，了解了墨色變化的基本知識，使他們更深一步的認識到畫(huà)國畫(huà)的工具與以前所常用的工具不同了、自己所畫(huà)出來(lái)的畫(huà)也不一樣了，自然而然就激發(fā)了兒童學(xué)習國畫(huà)的愿望;我還將收集的許多兒童國畫(huà)作品給兒童看，告訴他們這是小朋友的畫(huà)，在比賽中得過(guò)獎，并在許多書(shū)上刊登過(guò)。因而調動(dòng)了兒童學(xué)國畫(huà)的積極性;在教學(xué)過(guò)程中也必須緊扣這一點(diǎn)，第一節課一定要上得生動(dòng)有趣。使兒童有回味無(wú)窮的感覺(jué)。
4、必須抓好國畫(huà)的基本技能訓練
國畫(huà)是由形體結構、筆峰、濃淡不一的墨色組成的具有欣賞價(jià)值的畫(huà)面，要使兒童學(xué)好，就必須抓好基本技能的訓練。
首先，抓好握筆姿勢訓練：國畫(huà)是用軟質(zhì)的毛筆作畫(huà)，它有獨特的握筆方法，握筆方法的正確與否直接關(guān)系到繪畫(huà)作品的效果。而毛筆的握筆方法與以前兒童所接觸過(guò)的筆的握筆方法不一樣，對兒童來(lái)說(shuō)是一種新事物，要想讓兒童很快掌握有一定的困難。為解決這個(gè)問(wèn)題，我采取的方法是：先講解示范握筆的姿勢、再手把手的教兒童進(jìn)行練習，然后在每次作業(yè)的時(shí)候加以提醒指正，通過(guò)一段時(shí)間，兒童就能正確、輕松、自如的握筆了。
其次，抓好蘸墨技能訓練：剛開(kāi)始學(xué)國畫(huà)的兒童，一般不大會(huì )蘸墨，不是畫(huà)得較干枯、缺乏墨色變化，就是筆的水分太多，將畫(huà)面浸成黑乎乎的一團。其原因就是不會(huì )用水。針對這一問(wèn)題，我采取的方法是：先講解再讓兒童進(jìn)行實(shí)踐操作。在實(shí)踐操作的過(guò)程中進(jìn)行個(gè)別指導，使兒童掌握這一技能。然后抓好用筆技能訓練：用筆方法有中峰、側峰、臥峰等，我教這一技能時(shí)采取用形象語(yǔ)言來(lái)示范了講解。如：中峰，用筆筆桿象立正、臥峰，用筆筆桿象睡覺(jué)等。然后讓兒童用筆在紙上任畫(huà)各種筆畫(huà)，在兒童其本能區分用筆方法時(shí)，就選一些兒童喜歡的動(dòng)植物進(jìn)行鞏固練習。如：荷花、櫻桃、金魚(yú)、蝦等。
最后抓好用墨技能訓練：國畫(huà)在一定的程度上借助于不同墨色的變化使人產(chǎn)生不同感覺(jué)起到不同的藝術(shù)效果。而“用墨之妙，全在用水"，筆上含水和墨的多少，便產(chǎn)生了焦、濃、淡等墨色的變化。為了讓兒童掌握墨的這三層變化，我先讓兒童觀(guān)察焦、濃、淡三層墨色的水墨色，使他們在直觀(guān)上感受這三層墨色的不同。
5、布置小小畫(huà)展，進(jìn)行講評工作
講評是對兒童的作品進(jìn)行較透徹的講解和評論。通過(guò)講評，使兒童知道什么樣的畫(huà)才是美的、怎樣畫(huà)的畫(huà)最漂亮，從而形成初淺的審美觀(guān)。并能使他們在這個(gè)過(guò)程中取人之長(cháng)，補己之短。
國畫(huà)教學(xué)計劃 篇6
學(xué)生對客觀(guān)事物有特殊的觀(guān)察方式和特殊的認識、情感。他們的這種“特殊”與中國畫(huà)中的水墨畫(huà)的簡(jiǎn)練、概括、富有裝飾味，以及在造型上要求“似與不似之間”的神似手法是很合拍的。通過(guò)實(shí)踐證明，學(xué)生掌握一些水墨畫(huà)的知識與技巧后，他們筆下所描繪的形象、事物總是那樣樸實(shí)、稚拙，天真爛漫，可愛(ài)動(dòng)人。課程調整后，美術(shù)興趣小組的成員又做了很大的變動(dòng)。七、八年級的同學(xué)都是從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)國畫(huà)課程的，而原美術(shù)興趣小組的成員經(jīng)過(guò)一個(gè)假期也生疏了。為此，我覺(jué)得應該這樣來(lái)安排這學(xué)期的'國畫(huà)課程：
第一階段
給學(xué)生講解一些中國畫(huà)的用筆、用墨、用色。用筆的要求：用筆要講究筆氣、筆力、筆韻。
筆鋒的運用：筆鋒的變化很多：有中鋒、側鋒、散鋒、逆鋒、藏鋒、露鋒、簇鋒、全鋒、平鋒、實(shí)鋒、虛鋒、戰筆、拖筆等等。
墨的運用：墨分五色：焦墨、濃墨、重墨、淡墨、清墨。
色彩的運用：
�。ㄒ唬┥实膶Ρ扰c調和
�。ǘ┥实恼{配。用色的方法：
1、填色法
2、染色法
3、點(diǎn)垛法
4、罩色法
5、潑彩法
6、彩墨法
7、破色法
8、烘托法
9、反襯法。
第二階段
中國畫(huà)的臨摹。
臨摹的步驟和方法：
1、選畫(huà)
2、讀畫(huà)
3、對臨
4、意臨
5、背臨。
第三階段
給學(xué)生講解構圖的意義和作用。其中包括：
�。ㄒ唬┝⒁舛ㄎ�
�。ǘ┵e主關(guān)系
�。ㄈ┨搶�(shí)關(guān)系
�。ㄋ模╅_(kāi)合呼應
�。ㄎ澹┖钛谟�
�。╊}款與印章。
具體實(shí)施方案：
1、熟悉國畫(huà)用具，學(xué)習用筆方法。
2、糾正學(xué)生握筆方法，學(xué)習筆法“臥筆”。
3、監督學(xué)生握筆方法，學(xué)習筆法“中鋒”。
4、提醒學(xué)生保持握筆方法，學(xué)習筆法“側鋒”。
5、初步掌握墨分五色濃淡效果而且對顏色的調色有初步的掌握。
總之，國畫(huà)的知識面是非常的廣泛和深奧的，要想成就一幅好的作品是不容易的，有句俗話(huà)說(shuō)得好：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，如果學(xué)生都能作到這一點(diǎn)，那么，我想：成功就在你的眼前！
國畫(huà)教學(xué)計劃 篇7
通過(guò)校本課教學(xué)讓學(xué)生了解中國畫(huà)的基本特點(diǎn)和部分現代著(zhù)名畫(huà)家的代表作及相關(guān)知識，提高學(xué)習審美能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和對我國傳統文化的熱愛(ài)。讓學(xué)生感受中國畫(huà)色彩美，了解中國畫(huà)筆墨基礎知識。注意培養和發(fā)展學(xué)生的'好奇心和想象力，在教學(xué)環(huán)節和活動(dòng)方式的布局上注意開(kāi)放性和立體性。通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓練學(xué)生的創(chuàng )造性思維能力。在中國畫(huà)教學(xué)活動(dòng)中大膽的采用各種造型方式，并借助語(yǔ)言表達自己的想法。
本學(xué)期的內容需要學(xué)生做好課前的準備工作，筆(大白云、大提斗、大山水)墨（一得閣）紙（生宣紙）色（中國畫(huà)顏色）。
前四課屬于筆墨認識階段，因為學(xué)生對中國畫(huà)筆墨造型不了解，所以通過(guò)認識“五墨六彩”和“用筆”，逐漸加深對中畫(huà)筆墨的認識。根據自己掌握中國畫(huà)筆墨能力，嘗試著(zhù)利用中國畫(huà)筆墨進(jìn)行練習。寫(xiě)意寫(xiě)鳥(niǎo)畫(huà)則重于點(diǎn)線(xiàn)面的鍛煉，練習控制水墨調和,用筆的快慢。
后面的課程,著(zhù)眼于靈活運用中國畫(huà)筆墨進(jìn)行臨摹和創(chuàng )作。在臨摹大師作品時(shí)體會(huì )大師的筆墨特點(diǎn)，學(xué)習用色構圖等相關(guān)知識。在學(xué)習過(guò)程中引導學(xué)生用寫(xiě)的方法進(jìn)行中國畫(huà)用筆用墨。
教學(xué)措施
1、認真備課、上課。
2、做好課前的各項準備活動(dòng)。
3、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學(xué)效果。
4、運用現代化教學(xué)手段。
5、以討論、比較等方式欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品,領(lǐng)略不同藝術(shù)家的藝術(shù)風(fēng)格。介紹一件優(yōu)秀美術(shù)作品的創(chuàng )作過(guò)程,體驗美術(shù)與生活的關(guān)系.
6、利用所學(xué)的中國畫(huà)知識裝飾自己周?chē)沫h(huán)境。
國畫(huà)教學(xué)計劃 篇8
教學(xué)目的：
1、明確國畫(huà)的特點(diǎn)，表現范圍及歷史源流。
2、提高學(xué)員的審美能力和欣賞水平。
3、通過(guò)學(xué)習，學(xué)員基本掌握國畫(huà)的表現技法，能成功地臨摹出好的'范畫(huà)及具備創(chuàng )作的能力。
教學(xué)要求：
1、了解中國畫(huà)的工具、顏料的性能及選購、使用的一般知識。
2、掌握寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)的用筆、用墨、用色和用水等的基本技能。
3、掌握花草的基礎技法。
4、掌握禽鳥(niǎo)、畜獸的基本技法。
5、掌握蟲(chóng)、魚(yú)、蔬、果的基礎技法。
教學(xué)方法：
1、根據小學(xué)生的生理特點(diǎn)，本著(zhù)通俗易懂，深入淺出，循序漸進(jìn)，貫徹少而精的原則。
2、突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、重演示、重輔導。
3、搞好作業(yè)點(diǎn)評，鞏固理論知識，提高學(xué)員的審美能力。
4、充分調動(dòng)學(xué)員學(xué)習的自覺(jué)性和積極性，相互學(xué)習取長(cháng)補短。 教學(xué)內容：
1、繪畫(huà)工具和材料。
2、荷、牡丹、月季、牽�；�、凌霄花、紫藤等的繪畫(huà)技法。
3、花草的繪畫(huà)技法。
4、禽鳥(niǎo)、畜獸的繪畫(huà)技法。
5、蟲(chóng)、魚(yú)、蔬、果的繪畫(huà)技法。
教學(xué)重點(diǎn)：
筆法與墨的訓練
教學(xué)難點(diǎn)：
構圖，造型，審美意識。
教學(xué)實(shí)施安排:
(一)課前教材工具準備
1.收集中國畫(huà)大師的繪畫(huà)作品，便于學(xué)生欣賞，提高審美能力。
2.生宣紙、墨汁、毛筆（大中小三支）、毛氈、調色盤(pán)、筆洗、。
國畫(huà)教學(xué)計劃 篇9
學(xué)畫(huà)的方法不足一而論，這個(gè)學(xué)習計劃是針對較專(zhuān)業(yè)學(xué)習的孩子制訂．對不同的孩子可做相適應的調整．
初學(xué)國畫(huà)以五足歲左右的幼兒園學(xué)生為宜。此年齡的學(xué)生，想象力豐富，已具備一定的臨摹能力，且學(xué)習任務(wù)少，學(xué)畫(huà)時(shí)間充足，家長(cháng)學(xué)生能把較多精力集中到學(xué)畫(huà)上，便以較快入門(mén)，為進(jìn)一步學(xué)畫(huà)打下扎實(shí)基本功。
第一學(xué)期教學(xué)任務(wù)培養學(xué)生的學(xué)畫(huà)興趣，了解文房四寶的基本知識，重點(diǎn)掌握正確的執筆方法，熟悉毛筆性能，了解用筆的正、側、臥、逆、散的不同方法和效果，學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的調墨調色。教材應選擇學(xué)生熟悉、感興趣的、繪制容易的事物如水果、蔬菜、魚(yú)蝦、小動(dòng)物等。教學(xué)方法應用易表現的方法，啟發(fā)引導學(xué)生愉快地繪畫(huà)，采用講解示范，學(xué)生跟畫(huà)的方法為好。講解力求生動(dòng)、形象、直觀(guān)，把深奧難懂的理論形象化，可用編順口溜、童謠的方式。
第二學(xué)期學(xué)習應轉到基本技法的訓練上來(lái)�；B(niǎo)畫(huà)的基本功主要是筆墨，筆墨的鍛煉可以從梅蘭竹菊入手，由此推及其它花卉就會(huì )起到事半功倍的效果。如學(xué)梅有了一定基礎，再學(xué)習杏花、桃花、李花、海棠就不會(huì )覺(jué)得其難；有了畫(huà)蘭花的基礎，再學(xué)習水仙、蝴蝶花、萱花就方便多了；有了畫(huà)竹的經(jīng)驗，再學(xué)習天竹、蘆草、雜草就比較容易；同樣畫(huà)好了菊花再畫(huà)月季、牡丹、芍藥等就非常省力。因為他們的形象結構有共同之處，表現技法自然可以互通，梅蘭竹菊可選一至二種集中力量學(xué)習作為第一步的.基礎，等有了一定筆墨基礎，舉一反三學(xué)習其它花卉，結合學(xué)過(guò)的小動(dòng)物組成完整的幅畫(huà)，學(xué)梅蘭竹菊可以用《芥子園》、《梅蘭竹菊畫(huà)譜》作為教材。第二學(xué)期的教學(xué)方法仍然以示范講解跟畫(huà)為主，采用實(shí)物同范畫(huà)相結合的方法，結合實(shí)物講解花卉的形體結構、生長(cháng)規律，并對照范畫(huà)簡(jiǎn)述筆墨的表現技法。此階段學(xué)習相對比較枯燥，厭學(xué)現象也以這學(xué)期為多，教師應講一些歷代畫(huà)家的學(xué)畫(huà)故事，如：鄭板橋的一輩子寫(xiě)蘭竹石、李可染的“廢畫(huà)三千”、林甫的“梅妻鶴子”等，激勵學(xué)生學(xué)畫(huà)熱情，從小立下遠大志向。另外可開(kāi)展豐富多彩的課外美術(shù)活動(dòng)，如組織參觀(guān)畫(huà)展，進(jìn)行單元比賽，讓學(xué)生制作賀年卡、書(shū)簽送給老師家長(cháng)等活動(dòng)，在學(xué)生的求知欲、表現欲得到滿(mǎn)足的同時(shí)，欣賞水平和基本功在潛移默化中得到提高。
第三學(xué)期的教學(xué)內容應該是大量的花卉鳥(niǎo)類(lèi)，運用寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)的各種技法，由淺入深，逐步推進(jìn)，達到能對范畫(huà)獨立臨摹，結合寫(xiě)生為創(chuàng )作作準備。書(shū)法學(xué)習進(jìn)入結體學(xué)習階段。教材安排應按先易后難、先小后大、先簡(jiǎn)后繁的原則，花和鳥(niǎo)穿插教學(xué)�；ɑ軐W(xué)習一般從草本花卉到木本花卉再學(xué)習蔓本、藤本花卉、翎毛、走獸、草蟲(chóng)、樹(shù)石、器物，應選擇學(xué)生熟悉的東西。教材可選用各家各派課徒稿等。教學(xué)方法采用單元教學(xué)方法。采用示范跟畫(huà)、臨摹、寫(xiě)生等多種方式進(jìn)行教學(xué)。每一新的內容要安排一周以上時(shí)間，爭取學(xué)一種、會(huì )一種，鳥(niǎo)類(lèi)畫(huà)法以小寫(xiě)意為主，花卉、樹(shù)石等根據不同題材不以小寫(xiě)意為囿。
第四學(xué)期的教材安排以寫(xiě)生、創(chuàng )作為主。培養學(xué)生對詩(shī)的欣賞能力，傳授詩(shī)書(shū)畫(huà)印的有關(guān)知識和落款蓋印的常識，欣賞歷代名畫(huà)，書(shū)法學(xué)習進(jìn)入臨帖階段。教學(xué)方法采用單元教學(xué)法。一個(gè)題材從學(xué)習、臨摹到寫(xiě)生創(chuàng )作為一個(gè)單元。如荷花學(xué)習單元可采用先學(xué)習荷花、葉子的各種畫(huà)法，再臨摹以荷花為主體的各種范畫(huà)，再現場(chǎng)寫(xiě)生，根據大量不同的寫(xiě)生稿，用寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)的表現技法，創(chuàng )作出不同構圖、不同效果的作品來(lái)。教師輔導以巡回指導為主。單元題材的選擇可根據不同季節和具體條件來(lái)決定。要注意創(chuàng )作時(shí)配景的選擇和搭配。培養學(xué)生詩(shī)的欣賞能力，可同欣賞名畫(huà)結合起來(lái)。歷代名畫(huà)中的詩(shī)意圖是很多的，另外可采用教師出題，讓學(xué)生創(chuàng )作詩(shī)意圖的辦法。
中國畫(huà)并非成年人的專(zhuān)利。只要合理安排教材，按學(xué)習、臨摹、寫(xiě)生、創(chuàng )作的進(jìn)程，采用符合兒童年齡特點(diǎn)的教學(xué)方法，取法乎上，循序前進(jìn)，兒童在寫(xiě)意花鳥(niǎo)領(lǐng)域里也是大有可為的。通過(guò)二年系統的學(xué)習，學(xué)生的繪畫(huà)能力和繪畫(huà)知識都會(huì )有一個(gè)可觀(guān)的積累，這為以后繼續學(xué)習繪畫(huà)打下了扎實(shí)的基本功。
國畫(huà)教學(xué)計劃 篇10
教學(xué)目的：
1、明確國畫(huà)的特點(diǎn)，表現范圍及歷史源流。
2、提高學(xué)員的審美能力和欣賞水平。
3、通過(guò)學(xué)習，學(xué)員基本掌握國畫(huà)的表現技法，能成功地臨摹出好的范畫(huà)及具備創(chuàng )作的能力。
教學(xué)要求：
1、了解中國畫(huà)的工具、顏料的性能及選購、使用的一般知識。
2、掌握寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)的用筆、用墨、用色和用水等的基本技能。
3、掌握花草的基礎技法。
4、掌握禽鳥(niǎo)、畜獸的基本技法。
5、掌握蟲(chóng)、魚(yú)、蔬、果的基礎技法。
教學(xué)方法：
1、根據小學(xué)生的'生理特點(diǎn)，本著(zhù)通俗易懂，深入淺出，循序漸進(jìn)，貫徹少而精的原則。
2、突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、重演示、重輔導。
3、搞好作業(yè)點(diǎn)評，鞏固理論知識，提高學(xué)員的審美能力。
4、充分調動(dòng)學(xué)員學(xué)習的自覺(jué)性和積極性，相互學(xué)習取長(cháng)補短。 教學(xué)內容：
1、繪畫(huà)工具和材料。
2、荷、牡丹、月季、牽�；�、凌霄花、紫藤等的繪畫(huà)技法。
3、花草的繪畫(huà)技法。
4、禽鳥(niǎo)、畜獸的繪畫(huà)技法。
5、蟲(chóng)、魚(yú)、蔬、果的繪畫(huà)技法。
教學(xué)重點(diǎn)：
筆法與墨的訓練
教學(xué)難點(diǎn)：
構圖，造型，審美意識。
教學(xué)實(shí)施安排:
(一)課前教材工具準備
1.收集中國畫(huà)大師的繪畫(huà)作品，便于學(xué)生欣賞，提高審美能力。
2.生宣紙、墨汁、毛筆（大中小三支）、毛氈、調色盤(pán)、筆洗、。
�。ǘ┙虒W(xué)課程課時(shí)安排
1課 興趣課常規教學(xué)
2課 教學(xué)示范，荷花
3課 教學(xué)示范，魚(yú)
4課 教學(xué)示范，蝦
5課 教學(xué)示范，牡丹
6課 教學(xué)示范，葡萄
7課 教學(xué)示范，紫藤
8課 教學(xué)示范，海棠
9課 教學(xué)示范，配景、點(diǎn)綴物的畫(huà)法。
10課 教學(xué)示范，松樹(shù)
11課 教學(xué)示范，石頭
12課 教學(xué)示范，點(diǎn)景人物的畫(huà)法
13課 山水（一）
14課 山水（二）
15課 山水（三）
16課 自由創(chuàng )作（一）
17課 自由創(chuàng )作 （二）
18課 自由創(chuàng )作（三）
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