2023小學(xué)四年級綜合實(shí)踐教學(xué)計劃（精選18篇）
時(shí)間真是轉瞬即逝，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份教學(xué)計劃吧。但是教學(xué)計劃要寫(xiě)什么內容才能讓人眼前一亮呢？以下是小編為大家整理的2023小學(xué)四年級綜合實(shí)踐教學(xué)計劃，希望對大家有所幫助。
小學(xué)四年級綜合實(shí)踐教學(xué)計劃 篇1
一、指導思想
綜合實(shí)踐活動(dòng)課是我國當前課程改革中提出的一種新的課程形態(tài)，其內容主要包括信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習、社區服務(wù)和社會(huì )實(shí)踐以及勞動(dòng)與技術(shù)教育。該課程強調學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，增強探索和創(chuàng )新意識，學(xué)習科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力，增進(jìn)學(xué)校與社會(huì )的密切聯(lián)系，了解必要的通用技術(shù)和職業(yè)分工，形成初步技術(shù)能力，培養學(xué)生的社會(huì )責任感和學(xué)生綜合運用知識的能力以及創(chuàng )新精神。而這種教育功能的實(shí)現要求該課程在實(shí)施過(guò)程中必須有正確的目標定位，先進(jìn)的教育理念，適宜的實(shí)踐主題，良構的實(shí)施環(huán)境和發(fā)展性的學(xué)習評價(jià)。
二、活動(dòng)目標
1、在情感態(tài)度方面：
重點(diǎn)培養學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會(huì )、關(guān)心生態(tài)環(huán)境、關(guān)心地球、關(guān)心可持續發(fā)展，積極參與社會(huì )，勇于承擔社會(huì )責任和義務(wù)的態(tài)度，培養合作精神和自我發(fā)展意識;培養學(xué)生珍視生活、陶冶性情、熱愛(ài)生活。
2、在能力方面：
要著(zhù)重培養學(xué)生的研究能力、創(chuàng )新能力;獨立思考能力和解決問(wèn)題的能力;各種形式的表達能力;搜集和處理信息的能力;人際交往能力及動(dòng)手操作能力等。
3、在知識方面：
主要是通過(guò)學(xué)生探究學(xué)習，發(fā)現和獲得知識。即不再是以間接經(jīng)驗為主，而是直接經(jīng)驗為主。讓學(xué)生了解信息技術(shù)、社會(huì )生活、探究活動(dòng)的一些常識。
三、學(xué)生分析
四年級學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力，但對綜合實(shí)踐活動(dòng)課程卻并不了解，因此要逐步培養學(xué)生一些探究問(wèn)題的方法，提高學(xué)生的問(wèn)題意識，能夠從生活和學(xué)習中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題，能夠試著(zhù)和同學(xué)展開(kāi)小組合作學(xué)習，在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng )新的潛能。
四年級綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要培養學(xué)生對生活、學(xué)習的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力、觀(guān)察分析能力、動(dòng)手操作能力;要讓他們初步掌握參與社會(huì )實(shí)踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問(wèn)題的方法以及研究探索的方法;使學(xué)生形成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，成為創(chuàng )新生活的小主人。
四、具體措施
1、教師認真鉆研教材，精心設計活動(dòng)過(guò)程，對整個(gè)活動(dòng)操作做到心中有數。
2、努力創(chuàng )設活動(dòng)情境，引導學(xué)生在活動(dòng)時(shí)有所創(chuàng )造，有所收獲。
3、利用現代化媒體，提高學(xué)生對課堂教學(xué)的興趣。
4、善于組織小組活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生有展示自己的機會(huì )，有互助共同提高的`機會(huì )
五、綜合實(shí)踐活動(dòng)的評價(jià)
綜合實(shí)踐活動(dòng)反對通過(guò)量化手段對學(xué)生進(jìn)行分等劃類(lèi)的評價(jià)方式。在評價(jià)時(shí)應重過(guò)程輕結果，特別要關(guān)注學(xué)生參與的態(tài)度、解決問(wèn)題的能力和創(chuàng )造性，關(guān)注學(xué)習的過(guò)程和方法。應采用“自我參照”標準，引導學(xué)生對自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現進(jìn)行“自我反思性評價(jià)”。要重視對過(guò)程的評價(jià)和在過(guò)程中的評價(jià)，使評價(jià)成為學(xué)生學(xué)會(huì )實(shí)踐和反思、發(fā)現自我、欣賞別人的過(guò)程。同時(shí)強調評價(jià)的激勵性，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的個(gè)性特長(cháng)，施展自己的才能，形成激勵廣大學(xué)生積極進(jìn)取、勇于創(chuàng )新的氛圍。
小學(xué)四年級綜合實(shí)踐教學(xué)計劃 篇2
一、指導思想：
綜合實(shí)踐活動(dòng)是一種實(shí)踐性的綜合課程；我們將始終著(zhù)眼于發(fā)展學(xué)生的綜合實(shí)踐能力、創(chuàng )新精神和探究能力。以全面提高學(xué)生的綜合實(shí)踐素質(zhì)，開(kāi)發(fā)人的潛能，使學(xué)生得到全面的、和諧的、充分的發(fā)展為宗旨。以活動(dòng)為主要形式，以實(shí)踐為主要環(huán)節，要求學(xué)生積極參與到各項活動(dòng)中去，在“做”、“考察”、“實(shí)驗”、“探究”、“設計”、“制作”、“想象”、“反思”、“體驗”等一系列活動(dòng)中，發(fā)現和解決問(wèn)題，體驗和感受生活，進(jìn)而學(xué)習科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合應用知識的能力，增進(jìn)學(xué)校與社會(huì )的密切聯(lián)系，培養學(xué)生的社會(huì )責任感�？傊�，通過(guò)各種途徑和有效的實(shí)踐方法，學(xué)生真正得到綜合素質(zhì)的提高，使新課程健康、快步的發(fā)展。
二、課程目標
1、通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生對社會(huì )生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣；
2、了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區服務(wù)和探究活動(dòng)的一些常識；
3、學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀(guān)察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng )新能力；
4、初步掌握參與社會(huì )實(shí)踐與調查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法、研究探索，實(shí)驗實(shí)證的方法；
5、使得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的`積極體驗和豐富的經(jīng)驗，塑造完美人格，初步養成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，成為創(chuàng )造新生活的小主人。形成對自然的關(guān)愛(ài)和對社會(huì )、對自我的責任感。
三、背景分析：
小學(xué)四年級的學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力，初步掌握了一些探究問(wèn)題的方法，能在老師的指導下，自主確定單元活動(dòng)的主題、活動(dòng)的方式，在活動(dòng)具體開(kāi)展的過(guò)程中形成自己的成果或作品。
四、研究?jì)热荩?/strong>
根據綜合實(shí)踐活動(dòng)課課程內容的多樣性，這一課程形態(tài)的目標特點(diǎn)及我校實(shí)際情況，綜合學(xué)生的學(xué)習興趣愛(ài)好。主要圍繞“愛(ài)我祖國，愛(ài)我家鄉，愛(ài)我社區”這一主題開(kāi)展綜合活動(dòng)課程，并恰當處理好新生成的目標和新的主題。
五、具體目標：
1、學(xué)生通過(guò)對周?chē)h(huán)境的考察、調查、訪(fǎng)問(wèn)等認識人與環(huán)境的密切關(guān)系，增進(jìn)學(xué)生對自然的了解與認識，增強關(guān)愛(ài)自然、保護環(huán)境的思想意識和能力。
�。�1）走進(jìn)自然，增進(jìn)對自然的了解與認識，理解人與自然的內在聯(lián)系。
�。�2）關(guān)心自然環(huán)境，自主探究自然問(wèn)題，具有環(huán)保意識；
�。�3）參與環(huán)境保護的活動(dòng)，增強環(huán)境保護能力。
2、主動(dòng)積極地參與社會(huì )活動(dòng)和社區服務(wù)，增進(jìn)對社會(huì )的了解與認識，增強社會(huì )實(shí)踐能力，旨在培養學(xué)生的公共意識和愛(ài)心并形成社會(huì )責任感和義務(wù)感。
�。�1）走入社會(huì )，增進(jìn)對社會(huì )的了解與認識，理解個(gè)體與社會(huì )的關(guān)系；
�。�2）關(guān)心社會(huì )現實(shí)，主動(dòng)探究社會(huì )問(wèn)題，積極參與力所能及的社區活動(dòng)，服務(wù)社會(huì )，發(fā)展社會(huì )實(shí)踐能力；
�。�3）遵守社會(huì )行為規范，養成社會(huì )交往能力，學(xué)會(huì )與他人共同生活、工作；
�。�4）關(guān)心他人，關(guān)心社會(huì )，具有服務(wù)社會(huì )的意識和對社會(huì )負責的態(tài)度。
3、學(xué)生了解社會(huì )上的許多職業(yè)分工，掌握基本的生活技能和勞動(dòng)技術(shù)，具有自我認識能力，養成負責的生活態(tài)度。
�。�1）反省自我，增進(jìn)自我認識，確立自信，樹(shù)立人生理想，積極進(jìn)取。
�。�2）掌握基本生活技能，學(xué)會(huì )適應社會(huì )生活，養成負責的生活態(tài)度；
�。�3）了解與認識現代生產(chǎn)和勞動(dòng)技術(shù)，端正勞動(dòng)態(tài)度，形成良好的勞動(dòng)習慣。
4、發(fā)展主動(dòng)獲得知識和信息的能力，養成主動(dòng)獲得信息的學(xué)習習慣和主動(dòng)探究的態(tài)度，發(fā)展信息素養、探究能力和創(chuàng )造精神。
�。�1）學(xué)會(huì )自主提出問(wèn)題、制定獲得方案，并組織實(shí)施；
�。�2）形成自主收集信息和處理信息的能力；
�。�3）開(kāi)展問(wèn)題探究，體驗探究過(guò)程，對感興趣的自然問(wèn)題、社會(huì )問(wèn)題和自我問(wèn)題進(jìn)行深度探究；
�。�4）養成主動(dòng)探究的習慣，形成問(wèn)題意識，發(fā)展探究能力和創(chuàng )新精神。
5、認識家鄉，通過(guò)對家鄉地理、人文、風(fēng)情、民俗、土特產(chǎn)、工農業(yè)生產(chǎn)等方面的調查，學(xué)生對家鄉的基本情況有一個(gè)大概的了解。
六、實(shí)施措施
1、以融合的方式設計和實(shí)施四大指定領(lǐng)域
根據地方和學(xué)校的課程資源，以研究性學(xué)習為主線(xiàn)，用綜合主題或綜合項目的形式將研究性學(xué)習、社區服務(wù)與社會(huì )實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育四者融合在一起實(shí)施，使四大領(lǐng)域的內容彼此滲透，達到理想的整合狀態(tài)。
2、把信息技術(shù)與綜合實(shí)踐活動(dòng)的內容和實(shí)施過(guò)程有機整合起來(lái)。
在綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中，積極運用網(wǎng)絡(luò )技術(shù)等信息技術(shù)手段，為學(xué)生進(jìn)行合作探究開(kāi)辟空間，以拓展綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)空范圍，提升綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施水平。
3、整合校內課程與校外課程
綜合實(shí)踐活動(dòng)要打破教室的界限，把校內課程與校外課程整合起來(lái)，把正規教育與非正規教育融合起來(lái)
4、多種多樣的組織形式
綜合實(shí)踐活動(dòng)課可以采取多種多樣的組織形式，包括個(gè)人獨立探究的方式、小組合作探究的方式、班級合作探究的方式、跨班級與跨年級合作探究的方式等。
七、活動(dòng)評價(jià)：
1、方案卡與評價(jià)表展示
2、舉行一次現場(chǎng)展示會(huì )，評選“先進(jìn)小組”
3、項目作業(yè)展示
4、手工制作資料收集展示
5、撰寫(xiě)總結
小學(xué)四年級綜合實(shí)踐教學(xué)計劃 篇3
一、指導思想：
綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì )生活的、體現對知識的綜合運用的實(shí)踐性課程。它打破教育與生活的隔離，孩子們在學(xué)校當中在與其他場(chǎng)合當中一樣，需要享受一種完整的生活。學(xué)習的過(guò)程就是生活的過(guò)程，教改也好，課改也好，第一項任務(wù)就是把生活的權利還給孩子，把學(xué)習的過(guò)程變成生活的過(guò)程，加強學(xué)校教育與兒童生活、社會(huì )生活的聯(lián)系。它改變單一的課程結構，改變教學(xué)方式，為學(xué)生表現創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力提供空間。
二、學(xué)習情況分析
四年級小學(xué)生文化基礎知識、社會(huì )閱歷和人生體驗還非常有限，所以在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目標應該是“在體驗中研究”，即以形成直接體驗為主，在研究和解決問(wèn)題方面，強調養成初步的方向。實(shí)施綜合實(shí)踐課程，就是要為學(xué)生提供更多的機會(huì )，讓他們了解周?chē)纳瞽h(huán)境，關(guān)注自己及同伴當中的`心理健康、人際交往問(wèn)題，激發(fā)他們對自然和社會(huì )問(wèn)題的好奇心，擴大視野，積累經(jīng)驗�？傊�，就是要讓他們更多地去看，去聽(tīng)，去想，去試。
考慮到四年級兒童的心理特點(diǎn)，我們的綜合實(shí)踐課設定了三大主題：人與自然、人與社會(huì )、人與自我。希望通過(guò)這三大主題激發(fā)著(zhù)學(xué)生的獨立思考和創(chuàng )新能力。
三、課程總體目標：
密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對自然、社會(huì )和自我之內在聯(lián)系的整體認識與體驗，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。
1、親身參與實(shí)踐，注重親歷、自主學(xué)習和實(shí)踐，在開(kāi)放的學(xué)習情景中獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗和豐富的經(jīng)驗。
2、獲得對自然、對社會(huì )、對自我之間的內在聯(lián)系的整體認識，形成親近自然、關(guān)愛(ài)自然、關(guān)心社會(huì )以及自我發(fā)展的責任感。
3、發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì )認知、發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力，養成探究學(xué)習的態(tài)度和習慣。
4、培養學(xué)生通過(guò)多種途徑獲取信息，整理與歸納信息，并恰當地利用信息的能力。
5、鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，獨立思考，標新立異，大膽提出自己的新觀(guān)點(diǎn)、新思路、新方法，并積極主動(dòng)地去探索，激發(fā)他們探究和創(chuàng )新的欲望，培養創(chuàng )新能力。
6、養成合作意識、民主意識、科學(xué)意識、環(huán)境意識、培養學(xué)生積極進(jìn)取、善于交往等良好的個(gè)性品質(zhì)。
小學(xué)四年級綜合實(shí)踐教學(xué)計劃 篇4
一、學(xué)情分析
小學(xué)四年級的學(xué)生對學(xué)校的各項常規都有了一定的了解，有一定的自制力，已具備了一定的實(shí)踐能力，初步掌握了一些探究問(wèn)題的方法，能在老師的指導下，自主確定單元活動(dòng)的主題、
活動(dòng)的方式，在活動(dòng)具體開(kāi)展的過(guò)程中形成自己的成果或作品。但中年級孩子注意力不易集中、散漫、好動(dòng)的天性仍表露無(wú)疑。對待學(xué)習的意識不強，不會(huì )主動(dòng)學(xué)習，需要教師多方面引導，培養學(xué)生自覺(jué)學(xué)習的意識、習慣和學(xué)習的方法。學(xué)生的學(xué)習基礎差別較大，大部分比較優(yōu)秀，個(gè)別學(xué)生較差。因此，教學(xué)中應從學(xué)生現有情況出發(fā)，在原有的水平上每個(gè)孩子都得到不同的發(fā)展，樹(shù)立起學(xué)習的信心。
二、活動(dòng)目標
通過(guò)自制果蔬飲料，養成健康的飲食習慣，體驗動(dòng)手操作及與人合作的快樂(lè )。通過(guò)對火災的初步了解，探究發(fā)生火災自護、自救的方法。通過(guò)走進(jìn)廚房，體驗勞動(dòng)的樂(lè )趣。通過(guò)對紙杯的再創(chuàng )造，培養學(xué)生的想象力、創(chuàng )造力，培養學(xué)生的審美情趣，提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力。
三、活動(dòng)措施
1、扎實(shí)認真地學(xué)習和實(shí)踐新課標，用心琢磨新教材，用好新教材。
2、課堂中發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主體性，采取小組合作學(xué)習，給學(xué)生提供自我展示的`平臺，培養學(xué)生的綜合素養，為他們的后續發(fā)展打好基礎。
3、把學(xué)生平時(shí)的生活實(shí)際通過(guò)提煉，創(chuàng )設學(xué)生樂(lè )見(jiàn)的生活情境，降低學(xué)生學(xué)習的難度，并將課堂和生活很好地連接起來(lái)，培養學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力；用好多媒體輔助教學(xué)手段，充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，努力創(chuàng )建快樂(lè )的數學(xué)課堂，讓學(xué)生輕松開(kāi)心地學(xué)習。提高他們學(xué)習的興趣。
4、尊重學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，在教師的指導下，爭取做到自己能學(xué)懂的知識，讓他們自己學(xué)，把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探索、交流和練習，培養學(xué)生解決問(wèn)題的能力。
小學(xué)四年級綜合實(shí)踐教學(xué)計劃 篇5
一、學(xué)情分析
本學(xué)期我共任教四年級（1）（2）（4）三個(gè)班級同學(xué)們的綜合實(shí)踐活動(dòng)課，401班共有同學(xué)們48人，402班共有44個(gè)同學(xué)們，403班有同學(xué)們49人。經(jīng)過(guò)上學(xué)期陳長(cháng)春老師的教學(xué)，這些同學(xué)們已經(jīng)基本學(xué)會(huì )綜合實(shí)踐活動(dòng)的一些技巧，如制定調查計劃、開(kāi)展調查活動(dòng)、小組合作等，同學(xué)們的綜合素質(zhì)較好，課堂紀律也較好，積極進(jìn)取心較強。這些為今后進(jìn)一步學(xué)習綜合實(shí)踐活動(dòng)打下堅實(shí)基礎。但通過(guò)我的觀(guān)察也發(fā)現，同學(xué)們在對資料的整理能力較弱、對綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的興趣與重視程度嚴重不足，對調查研究報告的撰寫(xiě)較差，這些問(wèn)題需要在接下去的學(xué)習中逐漸加以解決。
二、教材分析
綜合實(shí)踐活動(dòng)沒(méi)有教材，需要老師根據本地的課程資源加以開(kāi)發(fā)。根據綜合實(shí)踐活動(dòng)關(guān)于人與自然、人與社會(huì )、人與自我三個(gè)維度的要求，本學(xué)期的活動(dòng)以小課題研究為主線(xiàn)，其中穿插項目設計和短課時(shí)活動(dòng)。具體為：《小同學(xué)們近視情況的調查》《瞿溪諺語(yǔ)的調查》《小同學(xué)們課外學(xué)習情況的調查》《春游項目設計》《廢舊調查的危害》。
三、教學(xué)目標
1、激發(fā)同學(xué)們的好奇心和求知欲，初步養成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度，發(fā)展探究問(wèn)題的初步能力。
2、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，養成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的性格品質(zhì)。
3、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗和豐富經(jīng)驗。
4、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓同學(xué)們形成對自然、社會(huì )、自我的內在聯(lián)系的'整體認識。形成親近自然、熱愛(ài)自然、保護自然環(huán)境和保護小動(dòng)物的意識和能力。
5、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)習和掌握一些科學(xué)研究方法，培養發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
6、發(fā)展實(shí)踐能力，發(fā)展對知識的運用和創(chuàng )新能力。
四、教學(xué)措施
1、引導同學(xué)們留心觀(guān)察、體現自身生活，對每一事物提出為什么。
2、在問(wèn)題討論會(huì )上，給同學(xué)們提供提出自己感興趣或關(guān)注問(wèn)題的機會(huì )。
3、開(kāi)展同學(xué)們有興趣的社會(huì )調查，在實(shí)踐中發(fā)現問(wèn)題，確定活動(dòng)主題。根據社會(huì )中存在的熱點(diǎn)問(wèn)題，確定研究主題。
4、創(chuàng )設情境，引導同學(xué)們發(fā)現問(wèn)題，生成主題。
5、幫助同學(xué)們解決生活和學(xué)習中遇到的一些問(wèn)題，教給同學(xué)們學(xué)習方法。
6、指導同學(xué)們運用多種活動(dòng)方式開(kāi)展活動(dòng)。
7、成果展示交流時(shí)，激勵同學(xué)們發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢表現自己的個(gè)性。
小學(xué)四年級綜合實(shí)踐教學(xué)計劃 篇6
一、指導思想
綜合實(shí)踐活動(dòng)課是一種研究性活動(dòng)，也是一種通過(guò)實(shí)踐讓學(xué)生產(chǎn)生情感體驗、能力方法和知識經(jīng)驗的活動(dòng)。根據《基礎教育課程改革綱要》和小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，結合有關(guān)學(xué)科活動(dòng)（環(huán)保教育、安全教育、創(chuàng )新教育、法制教育、時(shí)事教育、心理教育等）的要求，注重開(kāi)發(fā)社區資源，以培養學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力為重點(diǎn)，注重學(xué)生體驗的獲得，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
二、目標要求
以學(xué)生為主體,貼近學(xué)生生活,運用其所學(xué)知識,引導學(xué)生進(jìn)入主動(dòng)探究知識,親身體驗實(shí)踐活動(dòng)中的苦與樂(lè ),激發(fā)和培養學(xué)生自己發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題的興趣和能力,增強學(xué)生探索人與自然、人與社會(huì )、人與人之間和諧發(fā)展的積極性和創(chuàng )新精神,并在實(shí)踐活動(dòng)中培養學(xué)生合作學(xué)習、共同探索精神,塑造完善人格，形成對自然的關(guān)愛(ài)和對社會(huì )、對自己的責任感，形成良好的人際關(guān)系。
三、活動(dòng)內容：
選擇和組織以學(xué)生為核心，主要圍繞三條線(xiàn)索開(kāi)展活動(dòng)：
�、賹W(xué)生與自然的關(guān)系
�、趯W(xué)生與他人和社會(huì )的關(guān)系。
�、蹖W(xué)生與自己的關(guān)系。范圍包括：研究性學(xué)習、社區服務(wù)與社會(huì )實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育。
四、實(shí)施要點(diǎn)
1、學(xué)生家庭生活和自治活動(dòng)。
�。�1）說(shuō)說(shuō)自己在家庭與班級中角色。
�。�2）簡(jiǎn)述在日常生活中自己的興趣愛(ài)好與特長(cháng)。
�。�3）經(jīng)常保持個(gè)人整潔，保持良好的個(gè)人生活習慣，并能維護學(xué)校的秩序與整潔衛生。
�。�4）經(jīng)常參加洗衣、做飯、洗碗、整理打掃房間等家務(wù)勞動(dòng)。
�。�5）懂得一般生活禮儀及平常相關(guān)表現。
�。�6）了解自己與家庭、社區環(huán)境的關(guān)系，并能說(shuō)出自己的角色。
2、社區服務(wù)實(shí)踐活動(dòng)。
�。�1）體會(huì )參加社區服務(wù)的意義，撰寫(xiě)心得體會(huì )。
�。�2）了解自己所在社區鄰里的情況，開(kāi)展適宜的鄰里交往與鄰里服務(wù)及社區服務(wù)。
�。�3）熟悉各種社會(huì )資源及支援系統，并幫助自己和他人。
�。�4）了解認識相關(guān)社會(huì )行政機構及其功能，了解社會(huì )資源對日常生活的影響和重要性。
3、戶(hù)外休閑與探索活動(dòng)。
�。�1）觀(guān)察戶(hù)外生活中自然現象的'變化。
�。�2）計劃適合學(xué)生的戶(hù)外休閑活動(dòng)，并逐步學(xué)習野外生活生存能力。
4、人際關(guān)系與溝通活動(dòng)。
�。�1）述說(shuō)自己與家庭人溝通的方式，體驗家庭生活的重要性。
�。�2）說(shuō)出自己與他人相處的經(jīng)驗、體會(huì )。
�。�3）參加各種團體活動(dòng)，了解自己所屬團體的特色，樂(lè )于表達自己并愿意與人溝通，養成互相關(guān)心與遵守紀律的習慣。
5、環(huán)境教育活動(dòng)。
�。�1）觀(guān)察家庭與學(xué)校周邊的環(huán)境，了解環(huán)境保護與自己的關(guān)系。
�。�2）探討環(huán)境的改變與破壞可能帶來(lái)的危害，討論如何保護和改善環(huán)境。
小學(xué)四年級綜合實(shí)踐教學(xué)計劃 篇7
教材分析：
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是新課標下的國家課程，按規定每周四節。點(diǎn)軍區教研中心擬出了《綜合實(shí)踐活動(dòng)四大領(lǐng)域融合》研究課題，四大領(lǐng)域是指信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區服務(wù)與社會(huì )實(shí)踐、就、研究性學(xué)習。根據上級要求，土城小學(xué)擬定《發(fā)掘本土資源，承揚地方文化》的研究課題。四年級將參與“花鼓”、“九子鞭”、“腰鼓”等的實(shí)踐卻沒(méi)有成型的教材。從去年開(kāi)始，省教研室統一編發(fā)了此方面教材，四年級的為勞動(dòng)與技術(shù)之《小木工》，計10課時(shí)。這為“摸著(zhù)石頭過(guò)河”又增添了新的導航。不僅可以使學(xué)生學(xué)會(huì )制造和使用木工工具進(jìn)行動(dòng)手操作，制作玩具及實(shí)用的生活小物件，而且培養學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)家鄉的能力與情感，開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，為課題研究服務(wù)。本期設想：課題方面的研究毫不放松，教材內容也認真完成，兩者同步進(jìn)行。
學(xué)生基本情況：
我校四年級有兩個(gè)平行班級，均有45人。學(xué)生主要來(lái)源于土城鄉境內，有近一半住讀生。大部分同學(xué)聰明活潑，動(dòng)手能力與參與社會(huì )交往活動(dòng)能力較強，有求知欲和爭強好勝心，愿意且可能展開(kāi)豐富多彩的活動(dòng)。加上大部分學(xué)生來(lái)自農民家庭，對木工等基本熟悉，對地方文化初步了解。但也有的自律能力比較差。引導學(xué)生合作與研究性學(xué)習仍然是關(guān)鍵，主要安全、正確使用工具依然是必要前提，注重過(guò)程仍然是唯一途經(jīng)。
教學(xué)目的與要求：
1、通過(guò)可設此課程，對學(xué)生進(jìn)行思想教育：
一、珍惜地方文化遺產(chǎn)，熱愛(ài)家鄉文化；
二、進(jìn)行木工嘗試，培養動(dòng)手勞動(dòng)情感；
三、正確使用與保管木工工具，培養安全自我保護意識；
四、在合作與研究性學(xué)習中培養團結協(xié)作精神；
五、在困難面前想辦法克服與解決，培養迎難而上的品質(zhì)。
2、使學(xué)生在活動(dòng)中了解家鄉特色文化，學(xué)會(huì )動(dòng)手操作，制作生活小物件與玩具，為終身學(xué)習、終身勞動(dòng)打下思想基礎。
3、培養學(xué)生多方面的能力：
1），制造和使用工具；
2），觀(guān)察與剖析木工等物件，成功制作；
3)，將自己的觀(guān)點(diǎn)與別人交流，準確表達，正確評價(jià)自己與他人的.勞動(dòng)成果等
具體措施：
1、充分準備，以身作則，參與學(xué)生的活動(dòng)。以試行的教材為依據，搞好備課，擬出具體任務(wù)，探索初步教案，教后進(jìn)行修改，力爭逐步完善。
2、用心組織，搞好上課。該課程以制作為主。課堂則是活動(dòng)前的準備與引導，又是制作檢查與評價(jià)的陣地。課堂上重點(diǎn)是激勵學(xué)生全員參與，以興趣為動(dòng)力，提高課堂質(zhì)量與效率；
3、爭取各方面支持，完成該課程。此課程不僅需要老師們的理解與支持，而且需要家長(cháng)們的認可。只有這樣，工具與材料、制作與保管才能成為可能。
4、搞好資料收集與整理，記錄學(xué)生成長(cháng)的歷程。
小學(xué)四年級綜合實(shí)踐教學(xué)計劃 篇8
一、指導思想
以培養學(xué)生“自主、自立、自信、自強”為目標，以“弘揚傳統文化，熱愛(ài)家鄉；參與實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)會(huì )求知；自我鍛煉保健，學(xué)會(huì )生存”為主題，通過(guò)引導、感知、實(shí)踐體驗來(lái)實(shí)施校本課程，提高學(xué)生創(chuàng )新精神和生活自理能力，本著(zhù)研究校內資源，開(kāi)發(fā)校外資源的工作方針，對本土資源進(jìn)行教育化的開(kāi)發(fā)，使課程的內容更貼近學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養，促進(jìn)他們的個(gè)性化發(fā)展。
二、教材分析
校本課程開(kāi)發(fā)充分體現了課改的指導思想，是實(shí)現課程改革目標的一種教材，體現了課程資源的多樣性，是一門(mén)全新的課程，需要在實(shí)驗中不斷地學(xué)習、求知，根據學(xué)校特點(diǎn)，四年級以愛(ài)家鄉為主要教學(xué)內容
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗愛(ài)家鄉的樂(lè )趣
四、學(xué)生分析：
本班共有學(xué)生43人，其中男生有27人，女生16人，學(xué)生基本上住在農村，地方偏僻，覺(jué)得沒(méi)值得留念的，想過(guò)那些繁華城市的生活，好處多多。
五、教學(xué)目的：
1、通過(guò)學(xué)習，弘揚傳統文化和愛(ài)鄉教育，增強學(xué)生自豪感和自信心。不斷發(fā)展創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力，具有搜集和處理信息，分析和解決問(wèn)題，獲取新知識的能力。
2、使學(xué)生懂得家鄉物產(chǎn)豐富，自然風(fēng)光好，從而引導學(xué)生熱愛(ài)家鄉，樹(shù)立建設家鄉的遠大理想。
六、具體措施：
1、根據學(xué)生身心的發(fā)展特點(diǎn)，結合教學(xué)內容，采用靈活、豐富的學(xué)習方式，在教學(xué)過(guò)程中注重學(xué)生的參與與體驗，滿(mǎn)足學(xué)生的興趣愛(ài)好和發(fā)展需求，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
2、構建開(kāi)放式校本課程，充分利用車(chē)溪風(fēng)景區、王家壩水庫、人民公社舊址館等基地資源，形成學(xué)校與社會(huì )、家庭密切相關(guān)的`教育網(wǎng)絡(luò )，拓展學(xué)習空間。
3、建立多元、互動(dòng)的評價(jià)體系。既要關(guān)注學(xué)習結果，又要發(fā)現和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，注重評價(jià)內容的多元化。形成學(xué)生認同樂(lè )于參予的激勵懷評價(jià)形式
4、課前精心準備，認真備課，確實(shí)組織好活動(dòng)，不留于形式。培養學(xué)生的良好的學(xué)習的興趣。
小學(xué)四年級綜合實(shí)踐教學(xué)計劃 篇9
一、指導思想
綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門(mén)跨學(xué)科的實(shí)踐性綜合課程，學(xué)生在教師的指導下走出課堂，在一個(gè)真實(shí)、開(kāi)放的情境中，通過(guò)參觀(guān)、調查、訪(fǎng)問(wèn)、觀(guān)察、測量、制作等方式開(kāi)展學(xué)習活動(dòng)，培養學(xué)生的德、智、體、美等個(gè)性的全面發(fā)展，使學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中有所理解、有所體驗、有所感悟。
二、學(xué)情分析
四年級學(xué)生已具備了初步的實(shí)踐能力，但對綜合實(shí)踐活動(dòng)課程卻并不了解，因此要逐步培養學(xué)生一些探究問(wèn)題的方法，提高學(xué)生的問(wèn)題意識，能夠從生活和學(xué)習中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題，能夠試著(zhù)和同學(xué)展開(kāi)小組合作學(xué)習，在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng )新的潛能。
四年級綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要培養學(xué)生對生活、學(xué)習的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力、觀(guān)察分析能力、動(dòng)手操作能力；要讓他們初步掌握參與社會(huì )實(shí)踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問(wèn)題的方法以及研究探索的方法；使學(xué)生形成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，成為創(chuàng )新生活的小主人。
三、綜合實(shí)踐活動(dòng)內容的實(shí)施
1、課程的實(shí)施方式
�。�1）組織形式（個(gè)人活動(dòng)、小組活動(dòng)、全班活動(dòng)、班級活動(dòng)，跨年級活動(dòng)），體現統一性與多樣性相綜合。
�。�2）活動(dòng)地點(diǎn)（班內、校內、家里、社區）
�。�3）活動(dòng)時(shí)間（集中課時(shí)與分散課時(shí)相結合）
2、開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)的.資源
充分利用校內外資源，辦出學(xué)校特色。將綜合實(shí)踐活動(dòng)與開(kāi)發(fā)校本資源、社區資源結合起來(lái)，利用校內外豐富的資源，按計劃有系列地開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
�。�1）充分利用學(xué)校資源。利用好學(xué)校圖書(shū)室和網(wǎng)絡(luò )室，充分發(fā)揮現有圖書(shū)的功能，正確引導學(xué)生到圖書(shū)室、上網(wǎng)查找資料；利用好學(xué)校內豐富的動(dòng)、植物資源，引導學(xué)生開(kāi)展研究探索活動(dòng)，豐富知識，提高活動(dòng)能力；引導學(xué)生對學(xué)校的進(jìn)一步調查和了解，了解學(xué)校的面貌、校訓、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、辦學(xué)宗旨等，使學(xué)生積極地參與到校園文化建設活動(dòng)中去。
�。�2）充分利用社區資源。學(xué)校地處街道，有豐富的社區資源，綜合實(shí)踐活動(dòng)基地比較豐富，要充分利用好這些寶貴的資源，帶領(lǐng)學(xué)生去基地開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。
3、課程內容：
�。�1）小小收藏家
�。�2）我們身邊的塑料
�。�3）水火箭的制作與發(fā)射
�。�4）健康飲食活動(dòng)
�。�5）文明禮儀伴我行
�。�6）走進(jìn)花的世界
�。�7）剪紙
�。�8）生活中的標志
�。�9）有趣的紙世界
�。�10）錢(qián)幣，歷史生活
小學(xué)四年級綜合實(shí)踐教學(xué)計劃 篇10
一、主題生成：
高年級的同學(xué)對踢球很感興趣，不但可以鍛煉身體鍛煉互相合作的能力。利用廢舊的報紙，讓學(xué)生自己動(dòng)手做一個(gè)心愛(ài)的好玩具。不但經(jīng)濟實(shí)惠而且廢棄的紙張還很環(huán)保；且制作起來(lái)還很簡(jiǎn)單，玩法又特別多。在本次活動(dòng)中學(xué)生，學(xué)生會(huì )在輕松、愉快的實(shí)踐活動(dòng)中，自主探究、積累經(jīng)驗；用發(fā)現的眼光、聰明的頭腦、靈活的雙手去發(fā)現、去創(chuàng )作。
二、活動(dòng)目標：
1、利用身邊的資源開(kāi)發(fā)活動(dòng)主題；
2、在實(shí)踐活動(dòng)中增強學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力及合作分工的能力；
3、體驗到參與實(shí)踐、自主獲取知識的快樂(lè )。
三、活動(dòng)準備：
教師準備：彩球
學(xué)生準備：廢報紙、清水
四、活動(dòng)流程：
本次活動(dòng)為主題生成課。
�。ㄒ唬�、猜謎導入激發(fā)情趣
師：同學(xué)們，想知道老師今天給你們帶來(lái)什么禮物了嗎？看看誰(shuí)能猜出來(lái)？說(shuō)它是球，卻是紙做的；說(shuō)它不是球，卻能踢又能投。你們能猜到嗎？
生：不知道
師：看，這就是紙球。不知道你們想不想擁有一個(gè)漂亮的紙球？
生：我們想有一個(gè)漂亮的紙球。
師：今天來(lái)制作漂亮的紙球。
【設計意圖：課開(kāi)始把紙球說(shuō)成神秘禮物并說(shuō)出特點(diǎn)讓學(xué)生猜一猜；激發(fā)學(xué)生參與實(shí)踐動(dòng)手操作的欲望，大大提高課堂教學(xué)效率�！�
�。ǘ�、思維點(diǎn)撥自主探究
師：現在請組長(cháng)拿出紙球，大家輪流看一看。
生：一個(gè)接一個(gè)傳看紙球
師：想一想，紙球是怎樣制作的？
生：里面團舊報紙，外面用手紙裹好。
師：為什么選用手紙呢？
生：因為手紙吸水性強，再因為顏色發(fā)白方便作畫(huà)。
師：我們繼續探究�，F在，請你掂一掂，捏一捏，你覺(jué)得紙球怎么樣？
生：紙球很硬、結實(shí)。
師：我們怎么能做一個(gè)這樣結實(shí)的紙球？請同學(xué)們到前面來(lái)演示一下。
生：隨意團幾張報紙。
【設計意圖：請一人演示怎樣團紙，并在班級交流；引起學(xué)生的注意，提高紙團的結實(shí)程度。此處引導學(xué)生利用報紙吸水性強的這一特點(diǎn)，制作紙團易操作，作品效果好�！�
師：看，你團的紙球，我扔一扔，就開(kāi)了。有沒(méi)有什么方法，讓紙球抱團。（出示一個(gè)半成品紙球）看看老師用什么工具了嗎？那老師利用什么？
生：報紙吸水性的特點(diǎn)。
【設計意圖：改變以往的枯燥匯報課前收集資料的方式；而是讓學(xué)生通過(guò)看一看發(fā)現制作紙球所用的材料和工具；有了材料接下來(lái)要想一想是怎樣制作成紙球的？通過(guò)觀(guān)察并在班級交流；學(xué)生自主探究并總結出制作紙球的方法和步驟；不僅充分發(fā)揮了學(xué)生主體地位，而且為學(xué)生接下來(lái)動(dòng)手操作清除障礙，使活動(dòng)有序、高效地進(jìn)行下去�！�
�。ㄈ�、動(dòng)手操作實(shí)踐體驗
師：紙上談兵終覺(jué)淺，現在各小組合作做一個(gè)紙球。
活動(dòng)要求：
1、報紙上不衛生，每組只要兩人來(lái)團紙球，其他人做別的任務(wù)；
2、比一比那組的紙球又圓又結實(shí)。
3、活動(dòng)時(shí)要控制聲音，不要互相影響。
【設計意圖：每次小組活動(dòng)前，有明確的活動(dòng)要求，不僅引起學(xué)生注意個(gè)人衛生、小組分工合作這些問(wèn)題；而且提高實(shí)踐活動(dòng)的效率�！�
生：以小組為單位開(kāi)始制作紙球
師：教師巡視各小組活動(dòng)，引導發(fā)現活動(dòng)中存在的問(wèn)題。
師：各小組方才都積極參與活動(dòng)，老師很感動(dòng)！同時(shí)，我發(fā)現一些問(wèn)題，誰(shuí)想做出漂亮的紙球一定要認真聽(tīng)。
師：看這兩個(gè)小組的作品，對比一下，你發(fā)現什么？看我再壓一壓，又發(fā)現什么？
生：所有的紙朝一個(gè)方向團，形狀不圓。
生：不沒(méi)有團實(shí)
生：報紙有沒(méi)陰濕的部分翹著(zhù)，紙球不圓。
師：做得好小組，你們有什么好的經(jīng)驗介紹一下？
生：我們把報紙弄濕后，團起來(lái)，每一層都要攥結實(shí)些。還用用手來(lái)回轉一轉，把球團圓。
師：你們真了不起！自己已經(jīng)能在活動(dòng)中總結經(jīng)驗了�，F在，大家要汲取經(jīng)驗，繼續完成你的紙球。這次我們要比一比，哪組做得又大又圓！
生：再次小組合作，制作紙球。
師：教師巡視各小組活動(dòng)，針對小組問(wèn)題給予指導和幫助。
師：大家還有最后幾分鐘的.時(shí)間。等一會(huì )在班級展示。
【設計意圖：引導學(xué)生發(fā)現活動(dòng)過(guò)程中作品存在的問(wèn)題，引導學(xué)生發(fā)現問(wèn)題；這是非常重要的能力。通過(guò)兩個(gè)作品的對比，發(fā)現他人比自己處理問(wèn)題更好的解決問(wèn)題的方式和一些好做法。不僅提高活動(dòng)效率，對學(xué)生今后積累活動(dòng)的經(jīng)驗是大有益處的！】
�。ㄋ模┰u價(jià)活動(dòng)積累經(jīng)驗
師：現在，請各組小組長(cháng)，拿著(zhù)自己的紙球到前面來(lái)。同學(xué)們，你喜歡哪一個(gè)為什么？
師：我們認為xx小組又大又圓。恭喜你們，做得這么好！
師：同學(xué)們，通過(guò)今天的活動(dòng)，相信你們一定會(huì )友許多的感悟和收獲！
生：在活動(dòng)過(guò)程中，我們要認真聽(tīng)取他人意見(jiàn)，才能更好完成任務(wù)。
生：小組合作時(shí)，要有很好的分工，效率才能高。
生：我們能發(fā)現問(wèn)題并解決問(wèn)題，非常高興！
師：同學(xué)們，老師很高興！聽(tīng)到你們體驗到研究帶來(lái)的快樂(lè )，獲得的感言！看到你手中的智慧的成果，漂亮的紙球！
小學(xué)四年級綜合實(shí)踐教學(xué)計劃 篇11
一、 指導思想
在新課程改革的大背景下，培養創(chuàng )新型人才已經(jīng)成為教育的主要目標。素質(zhì)教育的理念告訴我們打破學(xué)校以往的封閉性，引導學(xué)生面向現代化、面向世界、面向未來(lái)的學(xué)習已是必然的趨勢，因此，貫徹新課程理念，讓學(xué)生通過(guò)親自參與、親自實(shí)踐的學(xué)習方式，提高學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的綜合能力，從而提升學(xué)生的綜合素養。
二、 學(xué)生情況分析
四年級這個(gè)階段的孩子的一般年齡是9——11歲，玩性較重，處在兒童期的后期階段。大腦發(fā)育正好處在內部結構和功能完善的關(guān)鍵期，在小學(xué)教育中正好處在從低年級向高年級的過(guò)渡期，生理和心理特點(diǎn)變化明顯，他們開(kāi)始懂得生活中的一些道理，對事物的模仿性強，尤其是對新鮮事物有著(zhù)濃厚的興趣，是培養學(xué)習能力、情緒能力、意志能力和學(xué)習習慣的最佳時(shí)期。同時(shí)，四年級孩子開(kāi)始從被動(dòng)的學(xué)習主體向主動(dòng)的學(xué)習主體轉變，心理發(fā)生了明顯的轉變，雖然開(kāi)始有了一些自己的想法，但是，辨別是非的能力還極其有限，社會(huì )交往經(jīng)驗缺乏，經(jīng)常會(huì )遇到很多自己難以解決的問(wèn)題，是不安的開(kāi)始。如果經(jīng)過(guò)正確的引導，孩子可以安然度過(guò)這個(gè)不安的時(shí)期，綜合能力得到快速的提高，在學(xué)習的旅途中將會(huì )實(shí)現一次具有人生意義的深刻轉折，從此踏上成功的人生之路。
三、 本學(xué)期的主要工作
本學(xué)期共有20周，除去節假日和學(xué)期的首尾周外，其實(shí)約共有14周即28節綜合實(shí)踐活動(dòng)課。因此這學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)我打算從以下三方面進(jìn)行：首先，結合我校實(shí)際情況開(kāi)展一項課題研究活動(dòng);其次，根據實(shí)踐活動(dòng)的體驗開(kāi)展相關(guān)經(jīng)驗和體會(huì )的匯報與交流活動(dòng);最后，指導學(xué)生做好相關(guān)資料的搜集與整理工作，爭取做到盡善盡美、有始有終!
四、活動(dòng)目標
知識與能力：
通過(guò)各種方式的研究性實(shí)踐學(xué)習活動(dòng)，學(xué)會(huì )分析問(wèn)題并探索研究的方法，樹(shù)立合作意識，從而培養學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題以及搜集相關(guān)信息和對信息的整理、應用能力。
過(guò)程與方法：
了解科學(xué)探索的一般過(guò)程，從中獲得親身探究的經(jīng)驗和體會(huì )。讓學(xué)生初步掌握參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)調查的方法和過(guò)程，懂得對信息進(jìn)行分析與處理的研究方法。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：
通過(guò)搜集資料、整理資料，了解實(shí)施課題的相關(guān)內容，從而增強學(xué)生熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生活的美好情感，養成勤奮刻苦的學(xué)習習慣，并在小組的合作學(xué)習中，學(xué)會(huì )團結協(xié)作、互幫互助，達到共同進(jìn)步。培養學(xué)生的環(huán)境保護意識，增強社會(huì )責任感。
五、 具體工作安排
本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)擬定為一個(gè)長(cháng)線(xiàn)活動(dòng)，在長(cháng)線(xiàn)活動(dòng)的設計思路上我遵循以學(xué)生為主，教師為輔的指導原則，讓學(xué)生自主活動(dòng)。
長(cháng)線(xiàn)活動(dòng)：我們村的綠色蔬菜
1.認識綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的重要意義。
2.了解學(xué)生對開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的.內在想法。
3.指導學(xué)生根據主題分解出切實(shí)可行的子課題并形成合理的活動(dòng)小組。
4.指導學(xué)生制定活動(dòng)方案和活動(dòng)計劃，完成活動(dòng)安排，保障活動(dòng)的順利實(shí)施。
5.指導學(xué)生根據活動(dòng)計劃開(kāi)展小組活動(dòng)。
6.引導學(xué)生開(kāi)展好討論、交流等匯報活動(dòng)，做到相關(guān)信息的及時(shí)疏導、反饋以及分享。
7.指導學(xué)生做好相關(guān)信息的收集和整理。
六、 活動(dòng)評價(jià)
綜合實(shí)踐活動(dòng)的評價(jià)方式應采用多元性評價(jià)。教師可根據學(xué)生在活動(dòng)中面對困難的態(tài)度、處理問(wèn)題的的方法、與人交往的技巧、小組合作的團隊精神、成果展示的創(chuàng )新等等進(jìn)行注重過(guò)程性的評價(jià)。另外，在對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)時(shí)，也可以通過(guò)學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生與老師之間、學(xué)生與家長(cháng)之間等互評方式對學(xué)生進(jìn)行綜合性的評價(jià)�？傊�，評價(jià)的目的在于激勵孩子，帶給孩子成長(cháng)的自信以及學(xué)習的樂(lè )趣。
任何一個(gè)孩子的身上都會(huì )有閃光點(diǎn)，只要老師們做生活的有心人，用獨到的眼光去發(fā)現并學(xué)會(huì )合理地把它放大，讓孩子從中找到自信和體會(huì )到學(xué)習的快樂(lè )，那我們的教學(xué)才會(huì )具有生命力!
小學(xué)四年級綜合實(shí)踐教學(xué)計劃 篇12
一、指導思想
繼續貫徹落實(shí)新課程改革思想，實(shí)施素質(zhì)教育，更好的培養學(xué)生各方面綜合實(shí)踐的能力，帶領(lǐng)學(xué)生們走入更廣闊的社會(huì )活動(dòng)空間，豐富學(xué)生們的知識、情感等方面的體驗�；顒�(dòng)課程來(lái)源于學(xué)生們的生活和真實(shí)的社會(huì )環(huán)境，并有一定的研究難度和研究意義。課題的選擇要從培養學(xué)生們應具備哪一些方面的綜合能力進(jìn)行全盤(pán)考慮，要對提出的課題進(jìn)行反復的論證，并兼顧到有哪些學(xué)科的參與，重點(diǎn)就是要解決什么問(wèn)題，最終的研究?jì)r(jià)值是什么等等。在開(kāi)展活動(dòng)課之前，要盡可能地激發(fā)學(xué)生們參與活動(dòng)的積極性，讓學(xué)生們成為學(xué)習的主人。
二、學(xué)情分析
四年級共有學(xué)生一百多人，大部分學(xué)生有一定的動(dòng)手能力，對于一些操作性的課題興趣濃厚。但由于學(xué)校出于一些安全方面的考慮，對于一些需要離開(kāi)校園的社區調查活動(dòng)開(kāi)展有很大的阻力，因此，本學(xué)期，把重心放在校園內，學(xué)生身邊的事情，著(zhù)重通過(guò)一些研究性學(xué)習課題，培養學(xué)生合作精神，提高學(xué)生的人際交往能力。
三、活動(dòng)目標
1、在情感態(tài)度方面：
重點(diǎn)培養學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會(huì )、關(guān)心生態(tài)環(huán)境、關(guān)心地球、關(guān)心可持續發(fā)展，積極參與社會(huì )，勇于承擔社會(huì )責任和義務(wù)的`態(tài)度，培養合作精神和自我發(fā)展意識；培養學(xué)生珍視生活、陶冶性情、熱愛(ài)生活。
2、在能力方面：
要著(zhù)重培養學(xué)生們的研究能力、創(chuàng )新能力；獨立思考能力和解決問(wèn)題的能力；各種形式的表達能力；搜集和處理信息的能力；人際交往能力及動(dòng)手操作能力等。
3、在知識方面：
主要是通過(guò)學(xué)生的探究學(xué)習，發(fā)現和獲得知識。即不再是以間接經(jīng)驗為主，而是直接經(jīng)驗為主。讓學(xué)生了解信息技術(shù)、社會(huì )生活、探究活動(dòng)的一些常識。
四、教學(xué)措施
1、教學(xué)方法采用根據不同的內容采用不同的方法進(jìn)行教學(xué)，把模仿、體驗、探究、反思以及自主學(xué)習、合作學(xué)習、網(wǎng)絡(luò )學(xué)習、社會(huì )實(shí)踐等方式融合好，使綜合實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)習過(guò)程成為手腦并用，生動(dòng)活潑，豐富多彩，充滿(mǎn)樂(lè )趣的過(guò)程。
2、了解和研究學(xué)生，把握綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與其他課程之間的聯(lián)系。努力創(chuàng )造條件，使全體學(xué)生都能主動(dòng)愉快地學(xué)習，進(jìn)行自主探究，盡可能注意個(gè)性的培養，指導學(xué)生可以在主動(dòng)學(xué)習中獲得成功，并分享成功的快樂(lè )。
3、把積極的勞動(dòng)與技術(shù)態(tài)度和正確的勞動(dòng)與技術(shù)價(jià)值觀(guān)的形成滲透到整個(gè)教學(xué)過(guò)程中。把學(xué)生的創(chuàng )新精神和時(shí)間能力的培養貫穿于教學(xué)始終。
4、綜合實(shí)踐活動(dòng)還要把課堂教學(xué)與校內外的勞動(dòng)結合起來(lái)，遵循安全第一的原則，在課堂上做手工要注意清潔衛生，剪下來(lái)的廢紙屑不能亂扔，使用工具要注意安全。
小學(xué)四年級綜合實(shí)踐教學(xué)計劃 篇13
一、年級的基本情況：
四年級學(xué)生有一定的實(shí)踐能力，但不了解綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。因此，他們應該逐步培養一些探索問(wèn)題的方法，提高學(xué)生的問(wèn)題意識，從生活和學(xué)習中挖掘有趣的活動(dòng)話(huà)題，在小組學(xué)習中盡量與學(xué)生合作，在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐和創(chuàng )新潛力。
四年級綜合實(shí)踐活動(dòng)課要培養學(xué)生積極的生活和學(xué)習態(tài)度，使其具備一定的溝通合作、觀(guān)察分析、動(dòng)手操作能力；讓他們掌握參與社會(huì )實(shí)踐的`方法，收集、分析和處理信息資料問(wèn)題的方法，研究和探索的方法；使學(xué)生形成合作、分享、主動(dòng)等良好的人格品質(zhì)，成為創(chuàng )新生活的主人。
二、活動(dòng)目標：
通過(guò)調查討論，開(kāi)展專(zhuān)題活動(dòng)，了解學(xué)習行為的含義和良好學(xué)習行為對提高學(xué)習效率的重要性，從而引導自己養成良好的學(xué)習習慣，不斷提高學(xué)習成績(jì)。
通過(guò)調查、訪(fǎng)談、查閱資料、實(shí)踐操作。在活動(dòng)中，讓學(xué)生更多地發(fā)展自己的能力。
通過(guò)實(shí)踐學(xué)習，讓學(xué)生融入社會(huì )公益活動(dòng)，用我們的實(shí)際行動(dòng)去尊重和關(guān)愛(ài)他們。
通過(guò)調查身邊的民間活動(dòng)，可以了解家鄉的產(chǎn)品和悠久的歷史，了解家鄉日新月異的變化，增強民族自豪感。
通過(guò)調查和訪(fǎng)談，學(xué)生可以初步了解人與計算機的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的積極思維，增強學(xué)生合理使用計算機的意識。
通過(guò)防火知識和開(kāi)展防火活動(dòng)，培養學(xué)生良好的防火意識和在危急情況下為自己和他人采取正確救援措施的能力。
三、活動(dòng)評估：
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的評價(jià)應反映學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程各方面的個(gè)體表現。我們不僅要關(guān)心學(xué)生學(xué)到了什么知識，掌握了什么技能，還要關(guān)心學(xué)生情緒、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的發(fā)展變化，學(xué)生合作交流能力的提高，學(xué)生社會(huì )化的發(fā)展。評價(jià)的內容應該包括學(xué)生的行為、情感反應、參與和合作活動(dòng)。要引導學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中“自我反思和評價(jià)”自己的各種表現，充分挖掘和發(fā)展學(xué)生的自我評價(jià)能力，在現有水平上關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展和個(gè)性化表現，并給予及時(shí)的肯定和鼓勵，讓他們有學(xué)習成功的快感。
四、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施：
1、教師要認真研讀教材，精心設計活動(dòng)流程，熟知整個(gè)活動(dòng)操作。
2、努力創(chuàng )造活動(dòng)情境，引導學(xué)生在活動(dòng)中創(chuàng )造和收獲。
3、利用現代媒體提高學(xué)生的課堂教學(xué)興趣。
4、善于組織小組活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都有機會(huì )展示自己，互相幫助，共同提高。
小學(xué)四年級綜合實(shí)踐教學(xué)計劃 篇14
新的學(xué)期新的開(kāi)始。該學(xué)期四年級上冊綜合實(shí)踐活動(dòng)課由我教學(xué)，為了順利完成教學(xué)任務(wù)，按時(shí)教學(xué)完成《綜合實(shí)踐與創(chuàng )新活動(dòng)》內容，現特擬以下教學(xué)計劃：
一、指導思想：
以《基礎教育課程改革綱要》和《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導綱要》為指導，在學(xué)習濱城區《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施中的問(wèn)題與建議》的基礎上，結合我校課程建設，圍繞“三條線(xiàn)、四大領(lǐng)域及非指定領(lǐng)域”的課程內容，以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，推進(jìn)課程改革以及綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)效性。
二、班級情況分析：
全班共有學(xué)生65人，其中男生33人，女生32人。該班總體情況良好，班內大多數同學(xué)學(xué)習態(tài)度端正，遵守學(xué)校規章制度。每個(gè)孩子都活潑可愛(ài)，有著(zhù)很強的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。他們純潔善良，好奇心強，求知欲強。但也有些學(xué)生學(xué)習懶散，上課紀律差，這就要我們教師多花點(diǎn)心思在這些學(xué)生身上。
三、活動(dòng)內容：
《誠信，我做起》、《保護眼睛，防止近視》、《低碳生活從我做起》《歡歡喜喜中國年》
四、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)《誠信，我做起》活動(dòng)課的開(kāi)展，以達到幫助學(xué)生理解誠信的內涵，培養學(xué)生的信息收集能力，激發(fā)學(xué)生從小樹(shù)立誠信意識，將誠信從我做起，從小事做起，從現在做起。
2、通過(guò)查閱資料，請教家長(cháng)，老師知道用眼衛生的習慣，合理膳食可預防近視的原因，以及做眼保健操的好處，總結實(shí)踐收獲，并提出《保護眼睛，防止近視》的倡儀書(shū)，指導低年級同學(xué)進(jìn)行用眼衛生。
3、知道低碳以及低碳生活的概念，提高在現實(shí)生活中實(shí)踐低碳生活的能力；培養學(xué)生調查統計、參觀(guān)、搜集和分析處理資料、撰寫(xiě)研究報告的`能力。了解倡導和實(shí)踐低碳生活的意義；激發(fā)學(xué)生主動(dòng)宣傳和實(shí)踐低碳生活的熱情，樹(shù)立正確的生活觀(guān)念。
4、通過(guò)《傳統節日》活動(dòng)課的開(kāi)展，使學(xué)生能正確認識文化的全球化，使學(xué)生更加重視中國的傳統節日。激發(fā)學(xué)生探究傳統節日的研究興趣。使學(xué)生了解關(guān)于節日的基本知識，培養他們勇于實(shí)踐，敢于探索的科學(xué)研究精神。
5、通過(guò)學(xué)生親身實(shí)踐，學(xué)會(huì )在實(shí)踐中探究，增強學(xué)生探究和創(chuàng )新的意識，提高綜合實(shí)踐能力。培養學(xué)生通過(guò)圖書(shū)和上網(wǎng)等渠道收集有關(guān)信息，并對收集到的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單加工處理的能力。通過(guò)小組自主參與活動(dòng)，用科學(xué)的方法研究自己感興趣的問(wèn)題，使學(xué)生學(xué)會(huì )分享共同的勞動(dòng)成果，培養學(xué)生的合作意識和合作能力。
五、教學(xué)措施
1、注意加強現場(chǎng)教學(xué)，教師要認真備課，選好地點(diǎn)，通過(guò)運用現代化教學(xué)手段和操作示范，使學(xué)生更好的掌握教學(xué)內容，并注意提供學(xué)生更多自己探索的機會(huì )。
2、加強與社會(huì )和學(xué)生家長(cháng)的聯(lián)系，有計劃、有目的地組織學(xué)生到校外參觀(guān)調查，既開(kāi)闊學(xué)生視野，又在活動(dòng)中培養實(shí)踐能力。
3、采取集中課時(shí)和分散課時(shí)，課內、課外相結合的方式安排綜合實(shí)踐活動(dòng)。
4、注重組織好活動(dòng)，注重過(guò)程，關(guān)注學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中的實(shí)際體驗、變化和表現，做好活動(dòng)過(guò)程、結果的記錄。
5、為學(xué)生提供更多的機會(huì )，讓他們了解周?chē)纳瞽h(huán)境，關(guān)注自己及同伴當中的心理健康、人際交往問(wèn)題，激發(fā)他們對自然和社會(huì )問(wèn)題的好奇心，擴大視野，積累經(jīng)驗。
6、以研究性學(xué)習為主線(xiàn)，用綜合主題或綜合項目的形式將研究性學(xué)習、社區服務(wù)與社會(huì )實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育四者融合在一起實(shí)施，使四大領(lǐng)域的內容彼此滲透，達到理想的整合狀態(tài)。
小學(xué)四年級綜合實(shí)踐教學(xué)計劃 篇15
一、指導思想
繼續貫徹落實(shí)新課程改革思想，實(shí)施素質(zhì)教育，更好的培養同學(xué)們各方面綜合實(shí)踐的能力，帶領(lǐng)大家走入更廣闊的社會(huì )活動(dòng)空間，豐富同學(xué)們的知識、情感等方面的體驗�；顒�(dòng)課程來(lái)源于同學(xué)們的生活和真實(shí)的社會(huì )環(huán)境，并有一定的研究難度和研究意義。課題的選擇要從培養同學(xué)們應具備哪些方面的綜合能力進(jìn)行全盤(pán)考慮，要對提出的課題進(jìn)行反復的論證，并兼顧到有哪些學(xué)科的參與，重點(diǎn)要解決什么問(wèn)題，最終的研究?jì)r(jià)值是什么等等。在開(kāi)展活動(dòng)課之前，要盡可能地激發(fā)同學(xué)們參與活動(dòng)的積極性，讓同學(xué)們成為學(xué)習的主人。
二、學(xué)情分析
四年級共有同學(xué)們一百多人，大部分同學(xué)有一定的動(dòng)手能力，對于一些操作性的課題興趣濃厚。但由于學(xué)校出于一些安全方面的考慮，對于一些需要離開(kāi)校園的社區調查活動(dòng)開(kāi)展有很大的阻力，因此，本學(xué)期，把重心放在校園內，同學(xué)們身邊的事情，著(zhù)重通過(guò)一些研究性學(xué)習課題，培養同學(xué)們合作精神，提高同學(xué)們的'人際交往能力。
三、活動(dòng)目標
1、在情感態(tài)度方面：
重點(diǎn)培養同學(xué)們關(guān)心他人、關(guān)心社會(huì )、關(guān)心生態(tài)環(huán)境、關(guān)心地球、關(guān)心可持續發(fā)展，積極參與社會(huì )，勇于承擔社會(huì )責任和義務(wù)的態(tài)度，培養合作精神和自我發(fā)展意識；培養同學(xué)們珍視生活、陶冶性情、熱愛(ài)生活。
2、在能力方面：
要著(zhù)重培養同學(xué)們的研究能力、創(chuàng )新能力；獨立思考能力和解決問(wèn)題的能力；各種形式的表達能力；搜集和處理信息的能力；人際交往能力及動(dòng)手操作能力等。
3、在知識方面：
主要是通過(guò)同學(xué)們探究學(xué)習，發(fā)現和獲得知識。即不再是以間接經(jīng)驗為主，而是直接經(jīng)驗為主。讓同學(xué)們了解信息技術(shù)、社會(huì )生活、探究活動(dòng)的一些常識。
四、教學(xué)措施
1、教學(xué)方法采用根據不同的內容采用不同的方法進(jìn)行教學(xué)，把模仿、體驗、探究、反思以及自主學(xué)習、合作學(xué)習、網(wǎng)絡(luò )學(xué)習、社會(huì )實(shí)踐等方式融合好，使綜合實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)習過(guò)程成為手腦并用，生動(dòng)活潑，豐富多彩，充滿(mǎn)樂(lè )趣的過(guò)程。
2、了解和研究同學(xué)們，把握綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與其他課程之間的聯(lián)系。努力創(chuàng )造條件，使全體同學(xué)們都能主動(dòng)愉快地學(xué)習，進(jìn)行自主探究，盡可能注意個(gè)性的培養，指導同學(xué)們在主動(dòng)學(xué)習中獲得成功，并分享成功的快樂(lè )。
3、把積極的勞動(dòng)與技術(shù)態(tài)度和正確的勞動(dòng)與技術(shù)價(jià)值觀(guān)的形成滲透到整個(gè)教學(xué)過(guò)程中。把同學(xué)們的創(chuàng )新精神和時(shí)間能力的培養貫穿于教學(xué)始終。
4、綜合實(shí)踐活動(dòng)還要把課堂教學(xué)與校內外的勞動(dòng)結合起來(lái)，遵循安全第一的原則，在課堂上做手工要注意清潔衛生，剪下來(lái)的廢紙屑不能亂扔，使用工具要注意安全。
小學(xué)四年級綜合實(shí)踐教學(xué)計劃 篇16
一、指導思想
綜合實(shí)踐活動(dòng)旨在培養學(xué)生的創(chuàng )新能力、實(shí)踐能力。本課程是一項探求在自然常態(tài)教學(xué)條件下，進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)發(fā)。力求把這門(mén)課作為一像語(yǔ)文、數學(xué)一樣的課程要求去實(shí)施、去開(kāi)發(fā)，使之常態(tài)化，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。開(kāi)拓一條有助于學(xué)校發(fā)展特色的新路子，本學(xué)期我們構建“以研究性學(xué)習為核心，以信息技術(shù)教育為補充與拓展，以勞動(dòng)與技術(shù)教育及社區服務(wù)與社會(huì )實(shí)踐為主要活動(dòng)形式”的小學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)的基本模式。繼續開(kāi)展并利用學(xué)校周邊有利環(huán)境進(jìn)行課題開(kāi)發(fā)，力求把實(shí)踐學(xué)習融入學(xué)生生活，體現個(gè)性化發(fā)展的教育理念。
二、具體工作
1、開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)的資源
(1)開(kāi)發(fā)學(xué)校資源。一是利用校園豐富的植物資源;學(xué)校的植物園經(jīng)過(guò)上學(xué)期的努力，已初具模型，本學(xué)期的重點(diǎn)是讓學(xué)生親身參與植物園的開(kāi)發(fā)與利用
2、安排好綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間。
每周一節課定為綜合實(shí)踐活動(dòng)課，也可以把綜合實(shí)踐活動(dòng)的課時(shí)與學(xué)校自主使用的課時(shí)結合在一起使用。在實(shí)踐過(guò)程中，要以綜合主題或綜合項目的形式將四大指定領(lǐng)域融合在一起實(shí)施，使之彼此滲透，形成整合。
另外，指導老師要充分利用雙休日、節假日的時(shí)間資源和豐富的校外資源指導學(xué)生以活動(dòng)小組的形式開(kāi)展好綜合實(shí)踐活動(dòng)，期間也可發(fā)揮家長(cháng)的指導作用，以保證活動(dòng)的質(zhì)量和學(xué)生的安全。
(1)在活動(dòng)的主題、項目的確定階段，教師應針對學(xué)生的文化、科學(xué)知識基礎及興趣愛(ài)好、學(xué)生所處的特定社區背景和自然條件，引導學(xué)生確定合理的活動(dòng)主題、項目。
(2)在活動(dòng)實(shí)施階段，教師要指導學(xué)生進(jìn)行資料的搜集。針對學(xué)生的'實(shí)際和相關(guān)的課程資源，在活動(dòng)開(kāi)始階段，可以結合實(shí)例對學(xué)生進(jìn)行一定的基礎訓練，幫助學(xué)生掌握利用工具書(shū)、使用視聽(tīng)媒體、做筆記、進(jìn)行訪(fǎng)談、對資料做整理和分類(lèi)等方面的技能。在具體的活動(dòng)過(guò)程中，要指導學(xué)生有目的地收集事實(shí)材料，指導學(xué)生運用調查、觀(guān)察、訪(fǎng)問(wèn)、測量等方法;指導學(xué)生寫(xiě)好研究日記，及時(shí)記載研究情況，真實(shí)記錄個(gè)人體驗，為以后進(jìn)行總結和評價(jià)提供依據，引導學(xué)生形成收集和處理信息的能力。
(3)在活動(dòng)總結階段，教師應指導學(xué)生對活動(dòng)過(guò)程中的資料進(jìn)行篩選、整理，形成結論，指導學(xué)生著(zhù)重對活動(dòng)中的體驗、認識和收獲進(jìn)行總結和反思。
3、做好綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中的評價(jià)工作。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程評價(jià)的目的是為了激發(fā)學(xué)生對本課程學(xué)習的興趣和積極性。評價(jià)應以形成性、發(fā)展性評價(jià)為主，注重學(xué)生主體參與實(shí)踐的過(guò)程及在這一過(guò)程中所表現出來(lái)的積極性、合作性、操作能力和創(chuàng )新的意識。評價(jià)應注意多樣性和可選擇性，可自評、生評和師評相結合。在期末做好實(shí)驗班級活動(dòng)成果的展示、交流和評價(jià)工作。
小學(xué)四年級綜合實(shí)踐教學(xué)計劃 篇17
一、指導思想
綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì )生活的、體現對知識的綜合運用的實(shí)踐性課程。它打破教育與生活的隔離，孩子們在學(xué)校當中在與其他場(chǎng)合當中一樣，需要享受一種完整的生活。學(xué)習的過(guò)程就是生活的過(guò)程，教改也好，課改也好，第一項任務(wù)就是把生活的權利還給孩子，把學(xué)習的過(guò)程變成生活的過(guò)程，加強學(xué)校教育與兒童生活、社會(huì )生活的聯(lián)系。它改變單一的課程結構，改變教學(xué)方式，為學(xué)生表現創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力提供空間。
二、學(xué)情分析
四年級76班學(xué)生經(jīng)過(guò)系統的學(xué)習，在知識、技能等方面都有了一定的基礎與進(jìn)步，他們對于課上的要求都能認真的完成，小組實(shí)驗、研究、調查及制作等都能較好的配合。課堂上他們動(dòng)手動(dòng)腦都很積極，一些常規已經(jīng)基本養成并且紀律也相對穩定，這些為新課程的學(xué)習會(huì )有一定的促進(jìn)作用，為繼續學(xué)習進(jìn)行研究打下了一定基礎。根據學(xué)生的興趣和愛(ài)好,本學(xué)期的短線(xiàn)活動(dòng)內容是心靈驛站、親近自然、健康快車(chē)、社會(huì )頻道、制作天地。
三、教學(xué)目標
總目標：密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對自然社會(huì )和自我之內在聯(lián)系的整體認識與體驗，發(fā)展學(xué)生自學(xué)、自理、自護、自強、自律等“五自”能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。
具體目標：
1、情感目標：培養學(xué)生對社會(huì )生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。
2、知識目標：了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區服務(wù)、探究活動(dòng)等一些基本常識。
3、能力目標：使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀(guān)察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng )新能力。
四、教學(xué)措施
1、學(xué)習理論，明確目標
組織教師學(xué)習基礎教育課程改革理論叢書(shū)《綜合行學(xué)習的理論和實(shí)踐》和《新課程標準解讀》。繼續保持每周的學(xué)習討論活動(dòng)，對實(shí)施過(guò)程中出現的問(wèn)題，進(jìn)一步學(xué)習理論，尋找解決問(wèn)題的辦法，不斷完善綜合實(shí)踐活動(dòng)，逐步形成比較完整規范的校本課程。
2、創(chuàng )設情境，產(chǎn)生課題
在教學(xué)中，每位教師要根據學(xué)生感興趣的話(huà)題，創(chuàng )設問(wèn)題的情境，播下問(wèn)題的.“種子”，讓學(xué)生從中發(fā)現問(wèn)題，產(chǎn)生研究的欲望。激發(fā)學(xué)生對自己生活中的自然現象、社會(huì )現象進(jìn)行觀(guān)察、發(fā)現和思考，制訂活動(dòng)方案，自主探索，自主研究從而解決問(wèn)題。教師對課中的每一個(gè)環(huán)節都要認真鉆研，做到心中有數。
3、開(kāi)發(fā)資源，實(shí)踐體會(huì )
一是開(kāi)發(fā)學(xué)校資源，如開(kāi)放圖書(shū)室、閱覽室；重視信息技術(shù)教育，教會(huì )學(xué)生圍繞主題在網(wǎng)上搜尋資料。二是開(kāi)發(fā)社區資源，定期組織學(xué)生到企業(yè)、村居進(jìn)行采訪(fǎng)、調查，聘請社會(huì )各界人士和家長(cháng)擔任校外輔導員，定期指導學(xué)生開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。
4、積極反饋，實(shí)施評價(jià)
這學(xué)期我們要繼續作好材料袋的收集整理，尤其是在“評價(jià)”這一塊，使綜合實(shí)踐活動(dòng)贏(yíng)得家長(cháng)和社會(huì )的支持。評價(jià)從四個(gè)方面進(jìn)行：自我評價(jià)、小組評價(jià)、指導老師評價(jià)或社會(huì )評價(jià)、家長(cháng)評價(jià)。這種評價(jià)為學(xué)生與教師提供一種“自我反思”的“參照”，讓學(xué)生和教師根據這種反思性評價(jià)“標準”自主描述，來(lái)達到評價(jià)的目的。
五、教學(xué)進(jìn)度：
內容課時(shí)
第一課：我們的課程
第二課：我們的學(xué)校
第三課：家鄉的野菜
第四課：偶像崇拜
第五課：聽(tīng)覺(jué)與聲音
第六課：聲音與健康
第七課：拒絕噪音
第八課：怎樣得到零花錢(qián)
第九課：零花錢(qián)怎么花
第十課：學(xué)會(huì )儲蓄
第十一課：汽車(chē)與環(huán)境
第十二課：多彩的藝術(shù)節
小學(xué)四年級綜合實(shí)踐教學(xué)計劃 篇18
一、情況分析
1、學(xué)生情況分析
四年級的學(xué)生，正在逐步由兒童期邁向少年期。在這個(gè)時(shí)期，廣闊無(wú)邊的外部世界和自身的內心世界都等著(zhù)他們去探索。他們有著(zhù)強烈的探究心，但因社會(huì )經(jīng)歷有限，再加上他們的思維能力還有待加強，有部分學(xué)生來(lái)自農村，知識面窄，課外閱讀量小，他們看世界的方式方法需要加以引導。
2、教材分析
本冊教材包括心靈驛站、親近自然、健康快車(chē)、社會(huì )頻道、制作天地五個(gè)欄目，教材內容與學(xué)生的生活實(shí)際比較貼近，有利于培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
二、教學(xué)目標
1、引導學(xué)生正確認識自己，了解一些性別差異的知識，體驗成長(cháng)的快樂(lè )，培養積極進(jìn)取的健康心理。并能掌握一些常見(jiàn)病、小傷害的預防和臨時(shí)處理方法。
2、讓學(xué)生具備環(huán)保意識，知道環(huán)保應從自己的身邊做起；引導學(xué)生關(guān)注國際問(wèn)題，關(guān)注地球，關(guān)注宇宙，形成對自然、社會(huì )、自我的整體認識，發(fā)展對自然的關(guān)愛(ài)和對社會(huì )、對自己的責任感。
3、通過(guò)訪(fǎng)問(wèn)、調查等實(shí)踐活動(dòng)，培養他們好奇、競爭、合作、分享、關(guān)愛(ài)等良好的個(gè)性品質(zhì)。
4、繼續組織學(xué)生研究生活中的小科技問(wèn)題，了解其中的基本原理，獲得親身參與實(shí)踐的`積極體驗和豐富經(jīng)驗，并進(jìn)行小發(fā)明、小創(chuàng )造，培養學(xué)生的探究能力和創(chuàng )新精神，形成主動(dòng)發(fā)現問(wèn)題并解決問(wèn)題的能力。
三、各個(gè)單元教學(xué)目標
1、心靈驛站
�。�1）讓學(xué)生正確認識自己，了解并掌握與他人友好相處的方法，開(kāi)展爭創(chuàng )“班級吉尼斯”活動(dòng)。做到公正、互助、誠信、利他。
�。�2）感受父母對我們的愛(ài)，學(xué)會(huì )與父母在情的溝通、愛(ài)的交融中進(jìn)一步增進(jìn)感情，積極參加愛(ài)心天使活動(dòng)。
2、親近自然
�。�1）讓學(xué)生知道地球是人類(lèi)共同的家園。這里有與我們息息相生的山川河流，也有我們的朋友——各種動(dòng)植物，它們是人類(lèi)生存的基礎、發(fā)展的源泉。
�。�2）認識、了解無(wú)土栽培技術(shù)，成立花卉無(wú)土栽培小組，進(jìn)行盆花的無(wú)土栽培實(shí)驗。
�。�3）認識一次性物品的使用，制定一個(gè)減少使用一次性物品的意見(jiàn)，互相監督實(shí)施。
3、健康快車(chē)
�。�1）讓學(xué)生知道學(xué)會(huì )生存，生存必須健康。
�。�2）認識電在人們生活中的作用，了解電力未來(lái)發(fā)展的方向，正確使用家電。
�。�3）了解常見(jiàn)病、小傷害的預防和處理方法，學(xué)會(huì )一般的應急處置本領(lǐng)。
4、社會(huì )頻道
�。�1）讓學(xué)生知道社會(huì )是個(gè)大舞臺，是一本取之不盡、用之不竭的活教材。
�。�2）了解浪費的社會(huì )危害，減少和預防浪費，是我們每個(gè)公民的職責。
5、制作天地
�。�1）讓學(xué)生在觀(guān)察與思考、創(chuàng )新與改進(jìn)中去感受創(chuàng )作的艱辛。
�。�2）教給學(xué)生制作“熱風(fēng)輪”模型，探究神奇的光纖，并能進(jìn)行實(shí)驗制作。
四、教學(xué)措施
1、注意加強現場(chǎng)教學(xué)，教師要認真備課，選好地點(diǎn)，通過(guò)運用現代化教學(xué)手段和操作示范，使學(xué)生更好的掌握教學(xué)內容，并注意提供學(xué)生更多自己探索的機會(huì )。
2、認真上課，突出重點(diǎn)。
3、加強與社會(huì )和學(xué)生家長(cháng)的聯(lián)系，有計劃、有目的地組織學(xué)生到校外參觀(guān)調查，既開(kāi)闊學(xué)生視野，又在活動(dòng)中培養實(shí)踐能力。
4、對學(xué)生的勞動(dòng)成果及時(shí)反饋，表?yè)P先進(jìn)，激勵后進(jìn)。
5、采取集中課時(shí)和分散課時(shí)，課內、課外相結合的方式安排綜合實(shí)踐活動(dòng)。
6、培養學(xué)生的特長(cháng)。
五、教學(xué)內容安排
月份
活動(dòng)主題
九—十月
愛(ài)在重陽(yáng)
1、關(guān)于思鄉的詩(shī)歌朗誦會(huì )。
2、中國傳統節日又來(lái)故事會(huì )。
3、詩(shī)歌賞析《但愿人長(cháng)久》、《靜夜思》、《九月九日一山東兄弟》。
十一——十二月
感恩父母
1、名文誦讀。
2、收集父母對你愛(ài)的點(diǎn)滴進(jìn)行交流。
3、照片里的故事。
4、制作感恩片。
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