2020-2021學(xué)年度小學(xué)二年級品德與生活教學(xué)計劃
2020-2021學(xué)年度小學(xué)二年級品德與生活教學(xué)計劃1
一、指導思想
我國的改革開(kāi)放和社會(huì )主義現代化建設正在極大地改變著(zhù)我們的生活，科學(xué)、文明、健康的生活方式已成為全社會(huì )的追求。遵循《公民道德建設實(shí)施綱要》的精神，引導兒童“學(xué)會(huì )生活”，形成良好的公民道德素質(zhì)和勇于探究、創(chuàng )新的科學(xué)精神，成為我國基礎教育必須擔負的重大責任。小學(xué)低年級階段是兒童品德、智力、生活能力等形成和發(fā)展的重要時(shí)期。為了增強兒童品德教育的針對性、實(shí)效性，切實(shí)地為他們形成正確的生活態(tài)度、良好的道德和科學(xué)素質(zhì)等打好基礎，必須充分關(guān)注低年級課程在形態(tài)、內容以及教與學(xué)的方法等方面，構建符合本階段兒童身心發(fā)展特點(diǎn)和素質(zhì)教育精神的課程。
二、教材分析
教材在優(yōu)化結構體系、避免生硬說(shuō)教、豐富練習內容、加強實(shí)踐性以及面向農村等方面進(jìn)行了探索，力圖“利學(xué)”“便教”。本冊教材編排方法符合低年級兒童的年齡特點(diǎn)，主要采取以圖為主的形式，生動(dòng)、具體地對學(xué)生進(jìn)行日常行為規范的教育。通過(guò)具體的行為指導，幫助學(xué)生養成良好的行為習慣。
三、學(xué)情分析
本學(xué)期除了繼續培養學(xué)生養成良好的學(xué)習生活習慣上外，更要注重學(xué)習能力的培養。在這個(gè)過(guò)程中進(jìn)行思想品德教育就顯得尤為的重要了，通過(guò)學(xué)習它能養成小朋友良好的生活、學(xué)習習慣；正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和道德觀(guān)。
四、教學(xué)內容和目標
1、自己拿主意
包括(讓我想想 相信自己 學(xué)習生活有計劃)
這個(gè)單元教育學(xué)生養成良好的生活和勞動(dòng)習慣，要求學(xué)生按時(shí)作息，做事用心；養成良好的飲食和個(gè)人衛生習慣；熱愛(ài)勞動(dòng)，具有料理自己生活的能力。
2、 獻出我們的愛(ài)
包括(我們手拉手 爺爺奶奶你們好 幫幫殘疾人)
這個(gè)單元教育學(xué)生負責任、有愛(ài)心地生活，要求學(xué)生誠實(shí)友愛(ài)，能初步分辨是非，不說(shuō)謊，做誠實(shí)的孩子；自己能做的事自己做，做事認真、不敷衍，有耐心，有毅力；知道自己是集體的一員，認真完成集體交給的任務(wù)，愛(ài)護班級榮譽(yù)，關(guān)心和愛(ài)護同伴；能用自己的方式愛(ài)父母長(cháng)輩，積極主動(dòng)做家務(wù)勞動(dòng)。樂(lè )于幫助別人，特別是老年人和殘疾人。愛(ài)護花草樹(shù)木和動(dòng)物。
3、 我們去發(fā)現
包括(我發(fā)現 我也做研究 我們的科學(xué)小組)
這個(gè)單元教育學(xué)生動(dòng)腦筋、有創(chuàng )意地生活，要求學(xué)生能夠自己動(dòng)腦、動(dòng)手，養成探究的習慣，學(xué)習探究的方法；能夠應用多種辦法收集資料，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的整理和應用。
4、 你好，祖國媽媽
包括(可愛(ài)的祖國 國旗國旗真美麗 敬禮，人民英雄)
這個(gè)單元教育學(xué)生愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國；要求學(xué)生知道家鄉的風(fēng)景名勝和資源，關(guān)心家鄉的發(fā)展變化；為保護周?chē)沫h(huán)境做力所能及的事，有初步的生態(tài)意識；環(huán)保意識。尊敬國旗、國徽，會(huì )唱國歌，崇敬人民英雄，為自己是中國人感到自豪。
5、愉快的收獲
包括(我在長(cháng)大 努力才會(huì )有收獲 豐收會(huì ))
這個(gè)單元教育學(xué)生積極向上，要求學(xué)生能夠看到自己的成長(cháng)和變化，并為此而高興；愿意有計劃、有目標地安排自己的生活，做到心中有榜樣，并以此激勵自己不斷進(jìn)步。
五、教學(xué)中應該注意的問(wèn)題
1、突出德育取向。
品德課當以育人為本，重在兒童文明行為習慣、良好品質(zhì)和健康的社會(huì )性發(fā)展的培養。我們在教學(xué)中要聯(lián)系兒童的生活實(shí)際，利用蘊藏于兒童自己生活中的豐富素材，把抽象的道德教育滲透于各種生動(dòng)、活潑、形象、有趣的教育內容中，引導兒童建構自己得到的生活，為兒童形成良好的道德服務(wù)。
2、尊重兒童的個(gè)性。
隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步和發(fā)展，基礎教育越來(lái)越關(guān)注如何實(shí)現兒童的權利，尊重并保障每個(gè)兒童的權利成為教育的重要職能。我們營(yíng)學(xué)會(huì )欣賞每個(gè)兒童不同于他人的個(gè)性、興趣愛(ài)好、能力傾向、思考和解決問(wèn)題的方式等，在教學(xué)中提供多種多樣的不同層次的學(xué)習內容和學(xué)習方式，讓學(xué)生有選擇的機會(huì )和余地。只有當兒童不同的能力和需要得到尊重，并能以自己喜歡和擅長(cháng)的方式學(xué)習和表現是，他們就會(huì )學(xué)得更好，學(xué)得更有興致，從而能在愉快、自信、有尊嚴的學(xué)校生活中實(shí)現自己富有個(gè)性的發(fā)展。
3、教學(xué)相長(cháng)，促進(jìn)教師自我成長(cháng)。
兒童作為發(fā)展中的人，自身有受教育的需要，教師作為兒童活動(dòng)的指導者、支持者和合作者，必須具有廣博的知識和較強的專(zhuān)業(yè)能力。面對新教材，我們要邊學(xué)習，邊摸索，邊總結，不斷更新教育觀(guān)念；多讀書(shū)，多思考，不斷豐富自己的知識。讓我們與新課程共同成長(cháng)，做一名符合時(shí)代要求的教育工作者!
4、注重環(huán)境保護的教育，培養學(xué)生的環(huán)保意識。
六、潛能生輔導計劃
1、課堂上多關(guān)注、多鼓勵劉恩澤、劉雅婷等學(xué)習習慣和行為習慣較差的孩子，多給他們一些展示自己的機會(huì )，激發(fā)其學(xué)習的興趣。
2、在小組合作學(xué)習、和學(xué)生自主學(xué)習的時(shí)候，教師下去對其進(jìn)行重點(diǎn)指導。
3、課間多和孩子交流、談心。
4、把握品德教育的時(shí)機，利用生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，潤物細無(wú)聲。
七、教學(xué)業(yè)務(wù)研修活動(dòng)
1、期初召開(kāi)全年級組教材分析會(huì )議，和全組品德與生活老師探討、交流，全面把握教材。
2、每周不定期和全年級組品德與生活老師集體備課。
3、不定期參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)培訓。
4、不定期外出觀(guān)摩學(xué)習。
八、學(xué)生學(xué)習習慣培養計劃
1、教育學(xué)生愛(ài)惜書(shū)本。
2、教育學(xué)生養成良好的寫(xiě)字習慣，書(shū)寫(xiě)規范、端正、整潔。
3、教育學(xué)生養成上課認真聽(tīng)課，積極發(fā)言，勤于思考，下課按時(shí)完成作業(yè)的好習慣。
九、教學(xué)課時(shí)安排
1、自己拿主意 5——6課時(shí)
2、獻出我們的愛(ài) 5——6課時(shí)
3、我們去發(fā)現 5——6課時(shí)
4、你好，祖國媽媽 5——6 課時(shí)
5、愉快的收獲5——6課時(shí)
總計30課時(shí)左右
2020-2021學(xué)年度小學(xué)二年級品德與生活教學(xué)計劃2
一、指導思想：
《品德與生活》課程是以?xún)和纳顬榛A，以培養品德良好、樂(lè )于探究、熱愛(ài)生活的兒童為目標的活動(dòng)型綜合課程。本課程以?xún)和苯訁⑴c的豐富多彩的活動(dòng)為主要教學(xué)形式，強調寓教育于活動(dòng)之中。教學(xué)活動(dòng)在內容上既依據教材又不拘泥于教材，提倡和鼓勵教師從兒童的實(shí)際生活中捕捉有教育意義的內容，或于兒童合作選擇內容，或利用兒童自己的`選擇來(lái)組織活動(dòng)。
二、教材分析：
全冊教材共包括五個(gè)單元。分別是：
1、 開(kāi)開(kāi)心心每一天包括有勇氣、我真棒和天天好心情。培養學(xué)生樂(lè )觀(guān)向上的精神。
2、 讓我的身體更棒包括坐立走、有精神；愛(ài)清潔、講衛生；伸伸腿、彎彎腰。教育學(xué)生養成愛(ài)運動(dòng)的好習慣。
3、 我會(huì )照顧自己包括出門(mén)看天氣；紅綠燈，在站崗，遇到危險怎么辦?告訴學(xué)生一些生活常識。
4、 我生活的地方包括我的家，在這里；童年的樂(lè )園；請到我的家鄉來(lái)；明天會(huì )更好。
5、 我愛(ài)綠樹(shù) 我愛(ài)藍天包括我身邊的環(huán)境；愛(ài)惜資源；美，就這么簡(jiǎn)單。
三、教學(xué)目標：
1、體驗自主策劃、自主活動(dòng)的愉快，能感受到自己的進(jìn)步和變化，并初步開(kāi)始計劃自己的生活和行動(dòng)。
2、在班集體中能表達自己的想法和意見(jiàn)，與同學(xué)合作，共同做大家商量好的事。
3、能注意到周?chē)h(huán)境的變化，并能通過(guò)動(dòng)手做而獲得有關(guān)知識和經(jīng)驗。
4、學(xué)會(huì )與季節變化想適應的簡(jiǎn)單保健和安全常識，并在生活中運用。
四、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、通過(guò)學(xué)習，養成一個(gè)好習慣。
2、體驗自主策劃、自主活動(dòng)的愉快，能感受到自己的進(jìn)步和變化，并初步開(kāi)始計劃自己的生活和行動(dòng)。
五、教學(xué)中應注意的問(wèn)題：
1、在教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節注意把握兒童的實(shí)際情況，根據課程標準的各項規定制定教學(xué)計劃和教案，幫助兒童展開(kāi)活動(dòng)。
2、兒童的品德和行為習慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積累是一個(gè)連續的過(guò)程。因此，教學(xué)活動(dòng)中注意活動(dòng)之間的連續性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗和體驗。
3、從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價(jià)值的課題，開(kāi)展兒童喜歡的活動(dòng)，使他們在主動(dòng)積極的參與中生活得到充實(shí)，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價(jià)值判斷得到初步的培養。
4、創(chuàng )造性地使用教材，聯(lián)系當地和兒童的實(shí)際，及時(shí)的把社會(huì )中新的相信、科學(xué)技術(shù)新的成果、兒童生活中新的問(wèn)題和現象等吸收到課程內容中去，不斷提高品德教育的針對性、實(shí)效性和生動(dòng)性，提高整個(gè)教育的質(zhì)量。
六、全冊課時(shí)安排：
具體安排如下：
第一單元“開(kāi)開(kāi)心心每一天” 6課時(shí)
第二單元“讓我的身體更棒” 6課時(shí)
第三單元“我會(huì )照顧自己” 6課時(shí)
第四單元“我生活的地方” 8課時(shí)
第五單元“我愛(ài)綠樹(shù) 我愛(ài)藍天” 6課時(shí)
復習、考試 4課時(shí)
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