精選二年級教學(xué)教學(xué)計劃10篇
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，我們的教學(xué)工作又將續寫(xiě)新的篇章，需要好好的對接下來(lái)的教學(xué)進(jìn)行計劃了。那么教學(xué)計劃怎么寫(xiě)才能體現你的真正價(jià)值呢？以下是小編為大家收集的精選二年級教學(xué)教學(xué)計劃，希望能夠幫助到大家。
二年級教學(xué)教學(xué)計劃 1
一,學(xué)情分析
本班共40人，通過(guò)上學(xué)期的教學(xué)，我發(fā)現大部分學(xué)生的學(xué)習習慣，學(xué)習態(tài)度和學(xué)習能力都有所提高，但小部分學(xué)生還有待于監督和提高。在本學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，我會(huì )繼續培養學(xué)生的學(xué)習習慣的養成，加強對基礎知識的教學(xué)，為進(jìn)入三年級的學(xué)習打下基礎。
二.教學(xué)內容及目標：
�。ㄒ唬┙虒W(xué)內容
本學(xué)期采用 人民教育出版社新編的語(yǔ)文第四冊教科書(shū)，本冊教科書(shū)構建了開(kāi)放的富有活動(dòng)的教材體系，倡導自主合作探究的學(xué)習方式 ，著(zhù)眼于全面提高學(xué)深厚的語(yǔ)文素養，培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教科書(shū)繼續以專(zhuān)題組織單元設計了八個(gè)專(zhuān)題，圍繞專(zhuān)題以整合的方式安排了八組教學(xué)內容 。它們依次是：春天里的發(fā)現；奉獻與關(guān)愛(ài) ；愛(ài)祖國，愛(ài)家鄉；用心思考，勇于創(chuàng )新；美麗神奇的大自然；培養優(yōu)秀的品質(zhì)；正確看待問(wèn)題，善于思考；走進(jìn)科技世界；每組教材 都包括導語(yǔ)，四篇課文和一個(gè)“語(yǔ)文園地”。 本冊共有32篇課文，4篇略讀課文，它們是：《卡羅爾和它的充氣小貓》《玩具柜臺前的孩子》《充氣雨衣》《阿德的夢(mèng)》。閱讀課文編排了兩項課后練;有識字任務(wù)，沒(méi)有寫(xiě)字要求�！罢Z(yǔ)文園地”包括4——5個(gè)欄目，新增了“寬帶網(wǎng)"。我的發(fā)現——鼓勵學(xué)生探究發(fā)現。日積月累——引導學(xué)生在復習已經(jīng)學(xué)習的字詞的同時(shí)學(xué)習生字新詞，口語(yǔ)交際——在雙向交流中培養學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，對學(xué)生進(jìn)行初步習作的培養。
八組課文 之后，安排了6篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。教材最后是兩個(gè)生字表。要求認識的生字，有400個(gè)，要求會(huì )寫(xiě)的生字，有300個(gè)。
�。� 二）教學(xué)目標
1 繼續復習，鞏固漢語(yǔ)拼音借助漢語(yǔ)拼音識字，正音。
2 認識400個(gè)字，會(huì )寫(xiě)300 個(gè)字。要求認識的字能讀準字音，
3 繼續使用音序查字法和部首查字法查字典，培養獨立識字的能力。
4 喜歡閱讀，學(xué)習用普通話(huà)正確流利有感情的朗讀課文。
5 能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際了解課文中詞語(yǔ)的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ)。
6 能閱讀淺顯的課外閱讀物，養成愛(ài)護圖書(shū)的'習慣。
7 學(xué)習是用句號，問(wèn)號和嘆號，使用表達的不同語(yǔ)氣。
8 積累自己喜歡的的成語(yǔ)，對聯(lián)古典詩(shī)歌，格言警句。
9 逐步養成講普通話(huà)的習慣，增強學(xué)生愿意與人交流的意識，認真聽(tīng)別人講話(huà)，能聽(tīng)懂主要內容，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)單的故事和見(jiàn)聞，講話(huà)時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌，有表達的自信心，能就感興趣的話(huà)發(fā)表自己的意見(jiàn)。
10 對寫(xiě)話(huà)感興趣，能把看到的，想到的寫(xiě)下來(lái)。在寫(xiě)話(huà)中學(xué)習運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)，根據表達需要，學(xué)習使用句號，逗號感嘆號，問(wèn)號。學(xué)習寫(xiě)日志。
11 對周?chē)氖挛镉泻闷嫘�，�?lè )于觀(guān)察大自然，熱心參于學(xué)校，社區活動(dòng)，并能表達自己的感受。
�。ㄈ┙虒W(xué)措施
1 變學(xué)會(huì )為會(huì )學(xué)，教給學(xué)生學(xué)習的靈活方法，把主動(dòng)權交給學(xué)生。盡量做到教材的整合，整體的運用教材，并力求能創(chuàng )造性的使用教材，進(jìn)行整單元的備課 ，在備課時(shí)注重單元內每個(gè)教點(diǎn)的聯(lián)系。
2 識字教學(xué)遵循識寫(xiě)分開(kāi) ，多認少寫(xiě)的原則，再不加重學(xué)生負擔的情況下，使他們能盡早閱讀。在具體的教學(xué)過(guò)程中，一道學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習生字，發(fā)現生字與熟字的聯(lián)系，提倡學(xué)生運用記憶規律，將已經(jīng)學(xué)過(guò)的部件識字方法遷移到新的認識生字的學(xué)習當中，尊重學(xué)生不同學(xué)習方式和學(xué)習方法，相信學(xué)生能夠應用已經(jīng)形成的初步的識字能力來(lái)認獨體字，鼓勵他們用自己最喜歡，最習慣的方法認記漢字，積極提倡同學(xué)交流的識字方法，經(jīng)驗和感受。一起玩識字，組詞的游戲或同制生字詞語(yǔ)卡片，促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習中分享識字的樂(lè )趣。
3 重視學(xué)生寫(xiě)字習慣的培養，加強寫(xiě)字教學(xué)的指導。在指導寫(xiě)字的時(shí)候，示范指導不容易寫(xiě)好的筆畫(huà)，容易寫(xiě)錯的筆順，要求學(xué)生把字寫(xiě)端正，寫(xiě)美觀(guān)。對于二年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在一節課中寫(xiě)字不宜太多，為避免學(xué)生疲勞 ，寫(xiě)字要分散到每一堂課中去。在寫(xiě)字的把握上，注重寫(xiě)字的質(zhì)量。
4 閱讀教學(xué)，首先要重視朗讀的指導。通過(guò)多種的形式，使學(xué)生在閱讀實(shí)踐中將課文讀正確讀流利，并以引導學(xué)生投入情感 ，去領(lǐng)會(huì )作者所表達的感情，進(jìn)而通過(guò)自己的閱讀表達出來(lái)，培養和提高學(xué)生的閱讀能力。在課堂教學(xué)中，對所提出的問(wèn)題，力求精心設計：一要擴大問(wèn)題的覆蓋面，減少無(wú)意義無(wú)價(jià)值問(wèn)題的數量；二要注意提問(wèn)的類(lèi)容，方式和角度，提出的問(wèn)題一定要有思考的價(jià)值，同時(shí)能激發(fā)學(xué)生的興趣，與此同時(shí)，多鼓勵學(xué)生獨立思考，質(zhì)疑問(wèn)難，與老師同學(xué)交流自己的見(jiàn)解，閱讀的感受。學(xué)生極具個(gè)性的獨特見(jiàn)解，有時(shí)會(huì )操過(guò)課文，希望他說(shuō)明道理，對此予以必要的尊重，不必距離與教學(xué)用書(shū)書(shū)中的提示或單一的評價(jià)尺度，只要學(xué)生的見(jiàn)解，感受能自圓其說(shuō)，有一定的道理就給予肯定。還要重視課外閱讀的指導，幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物，提供學(xué)生交流課外閱讀感受成果的機會(huì )。
5 在口語(yǔ)交際教學(xué)之前，要提早布置準備工作 在教學(xué)時(shí)，重視情景的創(chuàng )設，通過(guò)多種方法一起話(huà)題。激發(fā)學(xué)生的交際興趣。在交際過(guò)程中，積極參與到學(xué)生的交流中去。為學(xué)生提供可以模仿的對象，同時(shí)關(guān)注交流的狀態(tài)，對交際的過(guò)程予以調控形成有效的師生，生生互動(dòng)還要善于發(fā)現學(xué)生交流過(guò)程中富有創(chuàng )意充滿(mǎn)童趣的精彩語(yǔ)言，還要注意規范學(xué)生的口頭語(yǔ)言。對于前者要給予肯定，時(shí)期感受到交際的樂(lè )趣，獲得成功的喜悅；對于后者，則在適當時(shí)機予以糾正，學(xué)生口語(yǔ)交際能力的培養，除了專(zhuān)們設計口語(yǔ)交際課，在很大程度上還要依賴(lài)余各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。在平時(shí)課堂教學(xué)中，要有意識的通過(guò)回答問(wèn)題，討論交流對學(xué)生進(jìn)行交際訓練，此外還要多鼓勵學(xué)生在日常生活中主動(dòng)，大膽的與人進(jìn)行交流，從而不斷提高口語(yǔ)交際能力。
6 開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。努力開(kāi)發(fā)，充分利用語(yǔ)文課程資源。開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)�；顒�(dòng)的形式可以的是游戲，唱歌 ，猜謎語(yǔ)，還可以是開(kāi)故事會(huì )，朗誦會(huì )，演課本劇，也可以是在老師的帶領(lǐng)下，走出校門(mén)，走進(jìn)自然，社會(huì )，走進(jìn)火熱沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)習語(yǔ)文，運用語(yǔ)文。
二年級教學(xué)教學(xué)計劃 2
一、指導思想：
1.一如既往開(kāi)展寫(xiě)字教學(xué)，堅持每天上好一節寫(xiě)字課，增強學(xué)生的寫(xiě)字興趣，養成良好的寫(xiě)字習慣和學(xué)習態(tài)度
2.培養學(xué)生寫(xiě)字意識，形成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。通過(guò)寫(xiě)字課程的開(kāi)展激發(fā)學(xué)生對中國書(shū)法藝術(shù)的熱愛(ài)。
3.進(jìn)一步提高學(xué)生的文字書(shū)寫(xiě)能力，陶冶學(xué)生情操，促進(jìn)學(xué)生身體健康發(fā)展。
二、教學(xué)目標
1.規范學(xué)生的寫(xiě)字習慣，要求學(xué)生寫(xiě)字姿勢正確，字跡工整、清楚、規范、整潔，紙面干凈，做到“提筆即是練字時(shí)�！奔ぐl(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國漢字的美好感情。
2.在寫(xiě)字中培養學(xué)生發(fā)現美、表現美、創(chuàng )造美的情緒，從而培養他們高尚的審美情操。
3.采取措施，注意訓練，提高學(xué)生書(shū)寫(xiě)水平。語(yǔ)文教師應結合學(xué)生的實(shí)際，針對學(xué)生不同的書(shū)寫(xiě)水平，制定本班學(xué)生練字的具體時(shí)間、要求。開(kāi)辟展示臺，定期展示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字的熱情，增強學(xué)生的寫(xiě)字興趣。
4.借助學(xué)校的學(xué)校書(shū)法社團和聘請專(zhuān)家，來(lái)指導學(xué)生的'寫(xiě)字，充分利用業(yè)余時(shí)間定期進(jìn)行輔導，培養一批書(shū)法特長(cháng)生。
5.對低年級的寫(xiě)字評價(jià)，特別要關(guān)注認真書(shū)寫(xiě)態(tài)度和良好寫(xiě)字習慣的培養，注意學(xué)生對基本筆畫(huà)、漢字基本結構的把握，重視書(shū)寫(xiě)的正確、端正、整潔。通過(guò)發(fā)展性評價(jià)來(lái)提高學(xué)生的寫(xiě)字興趣和自信心。
三、具體措施：
1.寫(xiě)字課的老師要加強指導，相互配合做好主講和輔導工作，不能將寫(xiě)字課變?yōu)樽粤曊n。
2.跟班教師要共同督促學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(包括執筆姿勢、坐姿、運筆技巧)，不搞形式，讓學(xué)生寫(xiě)字習慣的養成真正落到實(shí)處。
3.根據學(xué)校安排的寫(xiě)字教學(xué)計劃，合理安排學(xué)生每天的練習內容，可以結合所學(xué)例字進(jìn)行舉一反三練習，每周至少有1節課(20分鐘)評講學(xué)生作業(yè)，要展示優(yōu)秀作業(yè)。
4.每一節課教師要堅持5分鐘內的講解，并保證讓學(xué)生每天練習不少于15分鐘。
5.發(fā)動(dòng)同學(xué)互相督促，互相檢查寫(xiě)字姿勢;認真填寫(xiě)好學(xué)生寫(xiě)字評價(jià)表，鼓勵學(xué)生爭取進(jìn)步。
6.教師做好表率，自己要有正確的寫(xiě)字姿勢和良好的的書(shū)寫(xiě)習慣，教師的板書(shū)要給學(xué)生一種寫(xiě)規范，寫(xiě)漂亮的印象。
7.各班級要開(kāi)展“少用橡皮擦、下筆就是寫(xiě)字時(shí)”，鼓勵學(xué)生養成認真觀(guān)察再提筆寫(xiě)字，提筆就要寫(xiě)好、寫(xiě)對的習慣。
8.各年級相互進(jìn)行每周寫(xiě)字情況評價(jià)，如實(shí)填寫(xiě)各班的寫(xiě)字情況表，學(xué)校在學(xué)期末組織一次學(xué)生寫(xiě)字比賽。
二年級教學(xué)教學(xué)計劃 3
一、指導思想：
1、堅持認真學(xué)習、貫徹全教會(huì )精神，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以我們海之南學(xué)校提出的發(fā)展學(xué)生為指針，以激勵學(xué)生、相信學(xué)生為主線(xiàn)，以提高學(xué)生為重點(diǎn)，進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)文化素養。
2、堅持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級中提倡民主平等、團結協(xié)作、積極進(jìn)取的精神，進(jìn)一步加強班級的學(xué)習風(fēng)氣精神建設，增強班級學(xué)習積極性的凝聚力。
3、堅持德育教研，以心理健康教育為重點(diǎn)，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習思想品德的積極性,培養學(xué)生學(xué)習思想品德的興趣，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德素養。
二、學(xué)風(fēng)情況
本學(xué)期我擔任高二年級的政治教學(xué)工作。這班子學(xué)生大部分都屬于在中考中未被公立學(xué)校錄取的基礎比較差的學(xué)生，理解能力有待加強，上課時(shí)都有表達的勇氣，但是表達不到重點(diǎn)是一個(gè)很大的問(wèn)題。特別是做題時(shí)主觀(guān)題的回答總是回答不到重點(diǎn)，要你說(shuō)東，他跑題到西，確實(shí)挺頭痛的。但是作為一個(gè)負責的老師，不只是把好學(xué)生教得更好，而是更應把潛能生給教好，好學(xué)生誰(shuí)都會(huì )教。為此，我大致列出基本目標是：使全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的學(xué)習目的，形成良好的學(xué)習風(fēng)氣;充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習思想品德的積極性,培養學(xué)生學(xué)習思想品德的興趣,逐步形成學(xué)生良好的學(xué)習風(fēng)氣。
三、教材分析：
選修4科學(xué)思維常識共有四個(gè)專(zhuān)題的內容，專(zhuān)題一有兩個(gè)課時(shí)內容，專(zhuān)題二有8個(gè)課時(shí)的內容，專(zhuān)題三有4個(gè)課時(shí)的內容，專(zhuān)題三共有6個(gè)課時(shí)的內容。
四、教學(xué)目標：
1、首先要讓他們說(shuō)出來(lái)，會(huì )說(shuō)會(huì )表達，做題的能力也就能得到相應的提高，育人的效果也能體現出來(lái)。
2、培養學(xué)生的自學(xué)能力，思維能力和分析概括能力。
3、培養學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習方式，以及綜合性學(xué)習創(chuàng )設使學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè )于探究，交流與合作的學(xué)習情景，從中激發(fā)學(xué)生進(jìn)行討論，多角度的去思考問(wèn)題。
4、培養學(xué)生正確的人生觀(guān)，用一定的理論高度去審視自然，人類(lèi)和社會(huì )的`發(fā)展。
五、教學(xué)進(jìn)程
略
六、具體措施：
1、認真鉆研教材，備好每一節課每一個(gè)環(huán)節，盡最大努力備出高質(zhì)量的課堂指南。
2、課堂上使用杜郎口教學(xué)模式及結合本班學(xué)情，盡量使用互動(dòng)方式以及直觀(guān)教具，給學(xué)生創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境。做到：任務(wù)明確化、時(shí)間具體化、檢測落實(shí)化、獎評貫徹化。
3、切實(shí)抓好過(guò)關(guān)。雖然中考時(shí)開(kāi)卷考，但為了加強學(xué)生的重視，我還是要求學(xué)生把一些重點(diǎn)知識點(diǎn)背熟，這就要求過(guò)關(guān)這一環(huán)節要把嚴：
(1)每一環(huán)節有小檢測
(2)每節課有當堂檢測
(3)每天第四節課后及晚修3按我們學(xué)校過(guò)關(guān)特色程序過(guò)關(guān)
5、積極進(jìn)行教學(xué)改革及反思，多聽(tīng)課、評課，提高自身業(yè)務(wù)水平和教學(xué)質(zhì)量。
6、在教學(xué)過(guò)程中培養學(xué)生的創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力，做到主觀(guān)與客觀(guān)的統一，形成符合時(shí)代精神的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
7、激發(fā)學(xué)生學(xué)習思想品德的興趣，培養學(xué)生的學(xué)習情趣，讓學(xué)生懂得興趣是學(xué)習最好的老師，樹(shù)立終生學(xué)習的觀(guān)念。
8、培養學(xué)生的自學(xué)能力思維能力和分析概括能力，發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性。
9、 考什么，我們就練什么，多加強學(xué)生的重點(diǎn)知識的練習以常見(jiàn)題型為主延伸訓練。
二年級教學(xué)教學(xué)計劃 4
一、 指導思想
《品德與生活》教材是以?xún)和纳顬榛A，以培養品德良好、樂(lè )于探究、熱愛(ài)生活的兒童為目標的活動(dòng)型綜合課程。課程體現了新的教學(xué)理念，實(shí)現了教材功能的轉變。它不再是教師的“教本”，學(xué)生的“學(xué)本”，而是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習活動(dòng)所憑借的范例、話(huà)題，是與學(xué)生進(jìn)行對話(huà)的文本，是引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行生活的橋梁，是學(xué)生學(xué)習知識的拐棍。我們在教學(xué)中，必須認真研讀新教材，從整體上把握這套教材的設計理念、基本思路和特點(diǎn)。弄清每篇教材的編寫(xiě)意圖和教學(xué)目標，只有這樣，才能用好新教材。
二、學(xué)生情況分析
通過(guò)一年級的學(xué)校生活，新升二年級學(xué)生的自理能力有了提高，能做到關(guān)心集體，熱愛(ài)學(xué)校,能自覺(jué)的完成自己的學(xué)習任務(wù),有良好的生活習慣和勞動(dòng)習慣。但是學(xué)生的年齡比較小，自控能力差，堅持性短，部分學(xué)生上課聽(tīng)講走神，愛(ài)擺弄小東西,所以我們老師要多指導、多教育、多開(kāi)展活動(dòng)，讓學(xué)生掌握基本的生活知識和勞動(dòng)技能，對自然現象或生活中的問(wèn)題有探討的興趣。讓學(xué)生成為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設的接班人。
三、教學(xué)目標：
第一單元“我在集體中成長(cháng)”是在經(jīng)過(guò)一年的班集體生活基礎上，引導在豐富多彩的集體生活中，感受、體驗、感謝老師、同學(xué)對自己的幫助，在完成集體的共同任務(wù)中，能以小主人翁的身份發(fā)表意見(jiàn)，提出建議，對大家決定的事情努力去做，培養愛(ài)集體的感情和“主人翁”責任感。
第二單元“金色的秋天”二年級第一學(xué)期正值秋季，教材利用這一大好時(shí)機，把兒童帶進(jìn)金色秋天的大自然中觀(guān)光，觀(guān)察動(dòng)、植物的變化，欣賞秋天多彩的葉、美麗的樹(shù)、豐碩的果實(shí)，享受大自然帶給人們的快樂(lè )，豐收帶給人們的喜悅，使兒童由衷的熱愛(ài)大自然，愛(ài)幸福生活，懂得珍惜他人的勞動(dòng)成果.
第三單元“我們真棒”二年級兒童的心理發(fā)展很快，他們的心理發(fā)展是開(kāi)發(fā)的。由于他們的經(jīng)歷很有限，內心時(shí)間不太復雜，做事、想問(wèn)題都顯得純真、直率。這時(shí)候，引導他們初步懂得善待自己，善待老師、同學(xué)和伙伴，是極為重要的。教材選取富有童心的故事和事例，啟發(fā)兒童在現實(shí)生活中，正確地對待同學(xué)，多發(fā)現同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì )贊美別人；正確認識自己的長(cháng)處，抓住機會(huì )發(fā)揚自己的長(cháng)處；生活中遇到問(wèn)題會(huì )自己解決。促使兒童心理活動(dòng)和社會(huì )性的健康發(fā)展。
四、教材分析：
本冊三個(gè)單元共12個(gè)主題，落實(shí)了課標四個(gè)方面內容要求：
1、健康、安全地生活.
�。�1）秋天天氣涼了，要添加衣服；
�。�2） （2）秋游出發(fā)前準備什么，出行安全，怎樣防止丟失和掉隊；
�。�3）學(xué)做小雛鷹，要勇敢，不嬌氣；
2、積極、愉快地生活.
�。�1）快樂(lè )的暑假生活，我的心愿；
�。�2）團團圓圓過(guò)中秋；
�。�3）做個(gè)“快樂(lè )鳥(niǎo)”變煩惱為快樂(lè )；
3、負責任、有愛(ài)心地生活.
�。�1）當好值日生、我是個(gè)小小保結員、讓我們的教室清潔又美麗；
�。�2）“好書(shū)大家看”同學(xué)間的親情；
�。�3）“團團圓圓過(guò)中秋”家人間的親情；
4、動(dòng)腦筋、有創(chuàng )意的生活.
�。�1） “找秋天”、“神秘的月亮”發(fā)揮觀(guān)察力、想象力；
�。�2）“留住秋天”、“秋天的游戲”發(fā)揮想象力；
�。�3）制作“感謝卡”、“我的'成長(cháng)包”、“樹(shù)葉標本”等發(fā)揮動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
�。ㄒ唬┠繕说亩嗑S性 本課程為綜合課程，教材中每一課都含有多重教育目標，要改變過(guò)去偏重知識、技能學(xué)習、忽略能力、態(tài)度、情感、價(jià)值觀(guān)培養的傾向，全面、整體地實(shí)現課程目標，在教學(xué)中不僅要關(guān)注顯性目標，還要關(guān)注貫穿于整個(gè)課程之中的隱性目標。
�。ǘ┗顒�(dòng)的有效性 教材的每一項活動(dòng)都直接指向教學(xué)目標，是為學(xué)生實(shí)現教學(xué)目標去經(jīng)歷、體驗而設計的，不是為活動(dòng)而活動(dòng)，為了體現活動(dòng)的有效性，在教學(xué)中要明確每個(gè)活動(dòng)的目的，要讓全體學(xué)生真正走進(jìn)活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗、感知、感悟，提升自我。
�。ㄈ⿲W(xué)生的主體性 兒童是學(xué)習的主體，要改變過(guò)去“我講你聽(tīng)”，“我問(wèn)你答”，學(xué)生圍著(zhù)老師轉的局面。教學(xué)中要真正尊重學(xué)生、依靠學(xué)生，依據學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，考慮其興趣，研究其需要，充分調動(dòng)他們內在的積極性，使他們能全身心地投入到學(xué)習中去，以達到學(xué)生自主學(xué)習，自我建構。
�。ㄋ模┙處煹闹笇� 只有在教師引導下，兒童才能不斷發(fā)展和提高，教學(xué)中該導的不導，放任自流，不是課改的方向，教學(xué)應源于生活，又高于生活，不是生活的翻版，教師應注意對兒童課上生存的問(wèn)題進(jìn)行篩選，對學(xué)習的反饋進(jìn)行指導，引導兒童在多元價(jià)值中做出正確的合理的選擇。
�。ㄎ澹┰u價(jià)的發(fā)展性 “立足過(guò)程，促進(jìn)發(fā)展”是新一輪課程改革倡導的評價(jià)理念。
五、教學(xué)重點(diǎn)：重難點(diǎn)：
1、教育學(xué)生注意坐、立、走姿勢正確。
2、養成愛(ài)清潔、講衛生的生活習慣。
3、提高對體育鍛煉的認識，教會(huì )學(xué)生自覺(jué)的進(jìn)行鍛煉、堅持鍛煉，養成良好的鍛煉習慣，把身體練得棒棒的。
六、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施：
1.提高四個(gè)意識
�。�1）目標意識：即活動(dòng)的目的性。
�。�2）主體意識：兒童是學(xué)習的主體, 教師要精心創(chuàng )設教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習動(dòng)機，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，使他們能夠全身心地投入到學(xué)習中去，以達到學(xué)生自主學(xué)習、自我建構，改變學(xué)生圍著(zhù)老 師轉的局面。
�。�3）情感意識：以教師的真情實(shí)感調動(dòng)學(xué)生的情感，注意通過(guò)學(xué)習活動(dòng)挖掘兒童對生活的感受，豐富學(xué)生的情感，幫助學(xué)生形成對人、對事的正確態(tài)度。
�。�4）診斷意識：即注意對兒童課上生成性問(wèn)題的指導，以及學(xué)生對學(xué)習的反饋。
2.做到四個(gè)尊重
�。�1）尊重學(xué)生的生活體驗。
�。�2）尊重學(xué)生的選擇。
�。�3）尊重學(xué)生的人格。
�。�4）尊重學(xué)生的個(gè)性。
3.實(shí)現四個(gè)轉變
�。�1）由過(guò)去的灌輸向積極地引導轉變。
�。�2）由問(wèn)題的主考官向積極啟發(fā)轉變。
�。�3）由課堂上的主宰者向與學(xué)生共同探討問(wèn)題的合作伙伴、朋友轉變。
�。�4）由道德行為的評判者向輔導者轉變。
4.體現四個(gè)互動(dòng)
�。�1）師生信息互動(dòng)。
�。�2）教材內容與兒童的生活現實(shí)的互動(dòng)。
�。�3）學(xué)習活動(dòng)與實(shí)踐活動(dòng)的互動(dòng)。
�。�4）兒童個(gè)體的獨立學(xué)習與兒童間合作的互動(dòng)。
七、教學(xué)進(jìn)度安排
第一周：開(kāi)學(xué)教育。
第二周：我升入了二年級
第三周：我們班里故事多
第四周：讓我們的教室更清潔
第五周：向學(xué)生介紹一些課外知識
第六周：開(kāi)一次故事會(huì )
第七周：好書(shū)大家看
第八周：說(shuō)話(huà)課
第九周：秋天的收獲
第十周：秋游去
第十一周：畫(huà)畫(huà)課
第十二周：介紹課外知識
第十三周：中秋與重陽(yáng)
第十四周：我棒你也棒
第十五周：學(xué)做“小雄鷹”
第十六周：做個(gè)“快樂(lè )鳥(niǎo)”
第十七周：猜謎語(yǔ)比賽
第十八周：畫(huà)一幅畫(huà)
第十九周：冬天的景色
第二十周：復習
第二十一周:復習
第二十二周:復習
第二十三周：期末檢測
二年級教學(xué)教學(xué)計劃 5
一、學(xué)情分析
本學(xué)期我所任課的班級還是二年級一班和二班，一班共有學(xué)生43人，二班共有學(xué)生41人，二年級的孩子經(jīng)過(guò)了一年的數學(xué)學(xué)習活動(dòng)，對數學(xué)知識與技能的掌握以及學(xué)習習慣等相對來(lái)說(shuō)已有了較大的轉變；完成作業(yè)情況也較好，大部分同學(xué)作業(yè)清楚，態(tài)度端正，對數學(xué)表示出了較大的興趣。不過(guò)還有一小局部同學(xué)由于學(xué)習習慣、學(xué)習方法以及其自身的種種原因，尚不能主動(dòng)地參與數學(xué)學(xué)習活動(dòng)，學(xué)起數學(xué)來(lái)感覺(jué)還是有點(diǎn)累。學(xué)生樂(lè )于計算，但解決實(shí)際問(wèn)題的時(shí)候就有點(diǎn)麻木，不注意審清題目意思，急于動(dòng)手，以至于粗心大意，沒(méi)有很好的解決問(wèn)題。需要更加的嚴格要求，多動(dòng)手，多思考。加強培養學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生更好的投入到學(xué)習當中來(lái)。
二、教材分析：
本冊教材仍然具有內容豐富、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗與體驗、體現知識的形成過(guò)程、鼓勵算法多樣化、改變學(xué)生的學(xué)習方式，體現開(kāi)放性的教學(xué)方法等特點(diǎn)。同時(shí)，由于教學(xué)內容的不同，本教材具有下面幾個(gè)明顯的特點(diǎn)。
1、科學(xué)安排解決問(wèn)題的教學(xué)，重視培養學(xué)生解決問(wèn)題的能力，形成應用意識。在“解決問(wèn)題”單元，結合現實(shí)生活的具體情境，使學(xué)生初步理解數學(xué)問(wèn)題的基本含義。在掌握了一些數與計算知識后，學(xué)習用所學(xué)的數學(xué)知識解決一些簡(jiǎn)單的'實(shí)際問(wèn)題，初步培養學(xué)生在世紀生活中發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
2、萬(wàn)以?xún)葦档恼J識和加減法教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數感。本冊教材數概念教學(xué)內容主要是“萬(wàn)以?xún)葦档恼J識”。在這部分內容中不僅安排了傳統的有關(guān)萬(wàn)以?xún)葦蹈拍畹幕緝热�，還增加了有助于學(xué)生理解一萬(wàn)、三位數、四位數的意義的教學(xué)。讓學(xué)生在認識這些數的過(guò)程中感知和經(jīng)歷更多的實(shí)例，使學(xué)生更具體、更準確的理解萬(wàn)以?xún)葦档囊饬x。
3、提供關(guān)于空間與圖形的豐富素材，促進(jìn)學(xué)生空間觀(guān)念的發(fā)展。本冊教材在“圖形的運動(dòng)”單元安排了簡(jiǎn)單的圖形的平移和旋轉。一方面讓學(xué)生理解平移與旋轉現象；另一方面使學(xué)生學(xué)會(huì )辨認簡(jiǎn)單圖形沿水平方向、豎直方向平移的方法，及剪紙的實(shí)際操作初步感受變換的數學(xué)思想方法。
三、教學(xué)內容：
數據收集整理，表內除法（一），圖形的運動(dòng)，表內除法（二），混合運算，有余數的除法，萬(wàn)以?xún)葦档恼J識，克和千克，簡(jiǎn)單的推理，用數學(xué)解決問(wèn)題和數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)小小設計師等。
四、教學(xué)目標：
1、認識計數單位“百”和“千”，知道相鄰兩個(gè)計數單位之間的十進(jìn)制關(guān)系；掌握萬(wàn)以?xún)鹊臄滴豁樞�，�?huì )讀、寫(xiě)萬(wàn)以?xún)鹊臄�；知道萬(wàn)以?xún)葦档慕M成，會(huì )比較萬(wàn)以?xún)葦档拇笮�，能用符號和詞語(yǔ)描述萬(wàn)以?xún)葦档拇笮�；理解并認識萬(wàn)以?xún)鹊慕茢怠?/p>
2、會(huì )口算百以?xún)鹊膬晌粩导�、減兩位數，會(huì )口算整百、整千數加、減法，會(huì )進(jìn)行幾百幾十加、減幾百幾十的計算，并能結合實(shí)際進(jìn)行估計。
3、知道除法的含義，除法算式中各部分的名稱(chēng)，乘法和除法的關(guān)系；能夠熟練地用乘法口訣求商。
4、初步理解數學(xué)問(wèn)題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，會(huì )用所學(xué)的數學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號的作用，會(huì )在解決問(wèn)題中使用小括號。
5、會(huì )辨認銳角、鈍角；初步感知平移、旋轉現象，會(huì )在方格紙上將一個(gè)簡(jiǎn)單圖形沿水平方向或豎直方向平移。
6、認識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀(guān)念，知道1千克=1000克。
7、了解統計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過(guò)程；會(huì )用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數據，認識條形統計圖（1格表示5個(gè)單位）和簡(jiǎn)單的復式統計表；能根據統計圖表中的數據提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。
8、會(huì )探索給定圖形或數的排列中的簡(jiǎn)單規律；有發(fā)現和欣賞數學(xué)美的意識，有運用數學(xué)去創(chuàng )造美的意識；初步形成觀(guān)察、分析及推理的能力。
9、體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心。
10、養成認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
11、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
二年級教學(xué)教學(xué)計劃 6
一、總體目標：
“閱讀教學(xué)”的總體目標是“加大閱讀量，開(kāi)拓閱讀面，激發(fā)閱讀情，降低理解度，提高閱讀質(zhì)”。為促進(jìn)寫(xiě)做好積累。
二、具體目標：
1、培養二年級學(xué)生良好的閱讀意識和興趣。
2、培養學(xué)生良好的閱讀習慣。
3、拓寬學(xué)生的知識面。
4、將閱讀和說(shuō)話(huà)訓練相結合，通過(guò)有效地閱讀，使閱讀和說(shuō)話(huà)得到最佳支撐和組合。
三、具體措施：
教師要做好“學(xué)生閱讀情況記錄”。記錄可采用表格式，做到一目了然。
學(xué)生在實(shí)驗中要做到：
1、為自己指定一份“本學(xué)期閱讀計劃”。（低年級學(xué)生可在家長(cháng)和老師幫助指導下完成制定任務(wù)。）
2、給集體提供閱讀資料。
學(xué)生可以將自己家里的一些閱讀材料帶到學(xué)校，同學(xué)之間互相調換閱讀，做到共享閱讀資料。
3、積極參與學(xué)校、班級的閱讀主題交流等各項活動(dòng)。
四、閱讀要求
關(guān)于閱讀速度：低年級提倡朗讀，每分鐘不少于50至60字。
關(guān)于閱讀內容：低年級閱讀淺近的`文學(xué)語(yǔ)言類(lèi)讀物，如童話(huà)、兒歌、寓言、故事；要閱讀一些數學(xué)讀物；自然、社會(huì )科學(xué)類(lèi)讀物（如：《十萬(wàn)個(gè)為什么》低幼版，和有關(guān)的圖文讀物。），也可以選讀一些適合學(xué)生的“有聲讀物”。
五、具體要求
1、喜歡閱讀。
2、感受閱讀的樂(lè )趣。
3、學(xué)習用普通話(huà)正確、流利地朗讀。
4、借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。
5、結合上下文和生活實(shí)際猜讀陌生的詞句。在閱讀中注意積累語(yǔ)言。
6、用拼音或文字夾拼音的形式把閱讀的感受寫(xiě)下來(lái)。獲得初步的情感體驗。字數開(kāi)始不具體做規定。
7、閱讀速度每分鐘50至60字。
二年級教學(xué)教學(xué)計劃 7
一、前言
寫(xiě)字是小學(xué)階段一項重要的基本功訓練。
小學(xué)寫(xiě)字教育主要包括寫(xiě)字教學(xué)與學(xué)習習慣的培養以及寫(xiě)字教育與學(xué)生自主性的關(guān)系。
寫(xiě)字教育是實(shí)施教育的一個(gè)方面，把漢字寫(xiě)得正確、工整、美觀(guān)，可以提高運用漢字這一交際工具的準確性和效率。一手好字，具有很高的審美價(jià)值，能使人聯(lián)想起美好的生活，得到各種美的享受。對小學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字教育，不僅僅是培養學(xué)生寫(xiě)得一手好字，更是對學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養。
二、指導思想
1、學(xué)寫(xiě)字就是學(xué)做人。
當代著(zhù)名書(shū)法家沈伊默先生說(shuō)：“學(xué)書(shū)亦可養性習勤劬，切莫但作心眼娛”習字的過(guò)程就是培養學(xué)生一絲不茍，持之以恒的良好習慣的過(guò)程。要練好字，決非一朝一夕就能奏效的，需要長(cháng)期的鉆研和磨練，需要“鐵棒磨成針”的“滴水穿石”之功，習字的'過(guò)程是檢驗毅力的手段，是磨練意志的途徑，字的好壞或多或少的反映了一個(gè)人是否具有敢于戰勝困難、百折不撓、力爭上游的精神。
同時(shí)，寫(xiě)字與美育又有著(zhù)密切的聯(lián)系，魯迅先生說(shuō)過(guò)，我國文字具有三美“意美以感心，一也;音美以感耳，二也;形美以感目，三也�！备心康摹靶蚊馈�，就是書(shū)寫(xiě)的文字之美，這種美既能陶冶情操，增強審美能力，又能豐富和調劑我們的文化生活，使我們生活愉快，在藝術(shù)享受中受到教育。
寫(xiě)字還與修養有密切的關(guān)系，“字”是寫(xiě)給別人看的，好比一個(gè)人的“儀態(tài)”，字寫(xiě)得規范端正，好比人的衣著(zhù)整潔，作風(fēng)嚴謹，面目可親，是一種文明禮貌，是對別人的尊重，對自己負責的表現，學(xué)寫(xiě)字就是學(xué)做人。
2、在寫(xiě)字中發(fā)展學(xué)生的主體性。
主體性教育思想是現代教育思想的核心。主體性的表現形式為自主性、選擇性、創(chuàng )造性。在寫(xiě)字教育中，要通過(guò)寫(xiě)字活動(dòng)激發(fā)學(xué)生主動(dòng)練字的動(dòng)機，尊重學(xué)生對字體的選擇、練習方法的選擇，保護和培養學(xué)生在寫(xiě)字過(guò)程中的創(chuàng )造性，保證學(xué)生在寫(xiě)字過(guò)程中的主體地位。從而提高學(xué)生在學(xué)習中的主體意識，使學(xué)生樂(lè )學(xué)求美。
三、本學(xué)期教學(xué)目標
1、初步養成正確的寫(xiě)字姿勢和良好的寫(xiě)字習慣。
(1)首先，要想寫(xiě)好字就一定要養成正確的寫(xiě)字姿勢。
當你坐著(zhù)寫(xiě)字的時(shí)候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜;兩臂要自然撐開(kāi)，右手執筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩，不要交叉或踮腳尖。
(2)正確的寫(xiě)字姿勢，不但跟寫(xiě)好字有密切關(guān)系，而且對身體健康也很有好處，所以一定要格外重視，并注意養成良好的習慣。
2、掌握漢字的間架結構和一些常見(jiàn)的偏旁部首。
(1)漢字的基本筆畫(huà)，主要有如下一些：
點(diǎn)、彎鉤、橫鉤、橫折彎、橫、斜鉤、橫折、橫折彎鉤、豎、橫折提、橫撇彎鉤、撇、豎提、橫折鉤、橫折折撇、捺、豎折、橫折折折鉤、提、豎彎、撇折、豎折撇、豎鉤等。
(2)漢字的筆順規則，可分為基本規則和補充規則兩種：
基本規則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。補充規則有先中間后兩邊、右上或里邊的點(diǎn)后寫(xiě)等。
(3)漢字的間架結構，有如下六種：獨體字、左右結構、上下結構、半包圍結構、全包圍結構、品字形結構。
(4)漢字的偏旁部首。
3、對小學(xué)生的寫(xiě)字提出要求，那就是六個(gè)字：“規范、端正、整潔”。
四、采取的措施
1、整體優(yōu)化。
(1)認真制訂實(shí)施寫(xiě)字教學(xué)計劃。
(2)嚴格遵守課改方案要求，落實(shí)“專(zhuān)課專(zhuān)用，保質(zhì)保量”八字方針。
(3)遵循直觀(guān)性原則，采用多媒體等現代化教學(xué)設施，推出樣板課，組織聽(tīng)課，研討摸索寫(xiě)字教育的基本模式，確保寫(xiě)字課的質(zhì)量。
2、抓好表率。
樹(shù)立寫(xiě)字標兵，表彰寫(xiě)字能手，定期舉行作業(yè)展覽，請“能手”介紹經(jīng)驗，給予重獎，形成你追我趕，后浪推前浪的局勢。
二年級教學(xué)教學(xué)計劃 8
一、教材分析：
音樂(lè )課程目標的設置以音樂(lè )課程價(jià)值的實(shí)現為依據，通過(guò)教學(xué)的各種活動(dòng)以及音樂(lè )實(shí)踐，培養學(xué)生熱愛(ài)音樂(lè )的情趣，熱愛(ài)和表現音樂(lè )的能力，提高音樂(lè )文化素養，陶冶情操。
二、學(xué)情分析：
二年級的學(xué)生由于年齡、心理和生理的特點(diǎn)，好奇心強，活潑好動(dòng)，于是，在聆聽(tīng)和演唱過(guò)程中，適當的加入動(dòng)作和打擊樂(lè )器，滿(mǎn)足學(xué)生的需求，進(jìn)一步提高學(xué)生感受和表現音樂(lè )的能力。
三、教學(xué)目標：
知識目標：會(huì )唱本教材中的歌曲，能完整的'欣賞歌曲。
能力目標：能自然地、有表情地歌唱，樂(lè )于參與其他音樂(lè )表現和即興創(chuàng )造能力。
情感目標：培養樂(lè )觀(guān)的態(tài)度和友愛(ài)精神。
四、教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、感受自然界和生活中的各種聲音，感受并描述音樂(lè )中的力度、速度的變化。
2、體驗不同情緒的音樂(lè )，能采用不同的力度，速度表現歌曲情緒。
五、教學(xué)方法和措施：
1、多媒體輔助教學(xué)。
2、利用各種打擊樂(lè )編創(chuàng )音樂(lè )活動(dòng)。
3、及時(shí)評價(jià)學(xué)生。
二年級教學(xué)教學(xué)計劃 9
一、全冊教學(xué)理念目標：
�。ㄒ唬┰煨捅憩F
運用形、色、機理和空間等美術(shù)語(yǔ)言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構思與創(chuàng )作的能力，傳遞自己的思想和情感。
�。ǘ┰O計應用
運用對比與和諧、對稱(chēng)與均衡、節奏與韻律等組合原理，了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng )意、設計方法和媒材的加工方法，進(jìn)行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。
�。ㄈ┬蕾p評述
欣賞、認識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內容等特征，通過(guò)描述、分析與討論等方法，了解美術(shù)表現的多樣性，能用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ)，表達自己對美術(shù)作品的感受和理解。
�。ㄋ模┚C合探索
結合學(xué)校和社區的活動(dòng)，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識、技能相結合的方式，進(jìn)行策劃、制作、表演與展示，體會(huì )美術(shù)與環(huán)境傳統文化的關(guān)系。
二、全冊重難點(diǎn)：
�。ㄒ唬┲攸c(diǎn)：
1、培養學(xué)生科學(xué)的觀(guān)察方法和藝術(shù)概括力，分析立方體、圓柱體的結構特征，認識立方體、圓柱體的透視變化規律，能寫(xiě)生簡(jiǎn)單的生活物體透視現象。
2、繼續傳授中國畫(huà)筆墨技能，學(xué)生進(jìn)行彩墨畫(huà)練習；欣賞中國現代中國畫(huà)大師作品，培養民族自豪感。
3、學(xué)習淺顯的手工技法。
�。ǘ╇y點(diǎn)：
1、培養學(xué)生抽象思維和實(shí)物中提煉幾何體的能力。
2、提高學(xué)生彩墨畫(huà)的技法與概括能力，能夠獨立的完成自己所要想要畫(huà)的內容。
3、在手工中培養學(xué)生的耐心、細致能力。
三、教學(xué)情況分析
1、從學(xué)生學(xué)習習慣分析：
該年級段學(xué)生表達力強，有自己的獨到的想法，生活習慣上比較講究自我能力體現，不敢落與他后，學(xué)習能動(dòng)性強，上課紀律上比較活躍。
2、從教師教中分析，每一個(gè)班的優(yōu)劣情況不同。
經(jīng)過(guò)一年半對該年級段的了解，每個(gè)班級都有著(zhù)自己獨到的`特色，根據情況的不同，針對性教學(xué)方法也有所不同，五(1)抓美術(shù)技能技巧的基本功，多讓他們看看優(yōu)秀作品，多采取鼓勵性評語(yǔ)，多發(fā)揮他們自我能力的表現，展示每一個(gè)的自我特色；五(2)班是一個(gè)美術(shù)基礎特別好的班級，班內美術(shù)愛(ài)好特多，優(yōu)秀作業(yè)常常出現在他們班，因此教學(xué)中注重體現作品的價(jià)值的不同，學(xué)生自我感情的不同，各科知識、日常生活百態(tài)、各種欣賞相結合，來(lái)讓學(xué)生有更多的創(chuàng )作空間；五(3)班上課紀律認真專(zhuān)心，對基本知識的掌握有自己的獨到的見(jiàn)解，該班處于其他兩班的中間，但在手工方面還缺乏創(chuàng )意與自我體現。
四、措施：
1、強造型能力的培養，對簡(jiǎn)單的幾何形體進(jìn)行寫(xiě)生，并指導正確的觀(guān)察方法，以確定如何對事物進(jìn)行造型處理，特別對困難的學(xué)生進(jìn)行仔細研究分析。
2、具體手工能力比較弱的班級，多滲透本人最拿手的工藝能力，使該年級段的總體水平，有一定能力的提高。
3、班內、班際作品展評及各種教學(xué)手段，以增強競爭意識及榮譽(yù)感，互相學(xué)習，提高美術(shù)興趣。
五、全冊課時(shí)安排：
本學(xué)期新授教學(xué)19課時(shí)，機動(dòng)2課時(shí)，總結、考核2課時(shí)。
第一課: 追尋文明的足跡……………………………………2課時(shí)
第二課: 探訪(fǎng)自然的奇觀(guān)…………………………………1-2課時(shí)
第三課: 《我的書(shū)包》……………………………………1-2課時(shí)
第四課: 畫(huà)故事 …………………………………… 1-2課時(shí)
第五課: 裝飾畫(huà) ………………………………………1-2課時(shí)
第六課: 裝飾色彩 ……………………………………………1-2課時(shí)
第七課: 彩球的設計 …………………………………………1-2課時(shí)
第八課: 奇思妙想 ……………………………………………1-2課時(shí)
第九課: 添畫(huà)人像…………………………………………………1課時(shí)
第十課: 用各種材料來(lái)制版………………………………………1課時(shí)
第十一課: 裝飾柱 ……………………………………………1課時(shí)
第十二課: 動(dòng)畫(huà)片的今昔…………………………………………1課時(shí)
第十三課: 擬人化的卡通 …………………………………1課時(shí)
第十四課: 發(fā)現老房子的美………………………………………1課時(shí)
第十五課: 留給母校的紀念……………………………………1課時(shí)
第十六課: 我的成長(cháng)記錄 …………………………………1課時(shí)
第十七課: 剪紙中的古老記憶 ………………………1課時(shí)
第十八課: 繡在服裝上的故事…………………………………1課時(shí)
第十九課: 寫(xiě)生《花》 ……………………………1-2課時(shí)
第二十課: 創(chuàng )作《百年母�！� ………………………1-3課時(shí)
第二十一課:期末考試 ………………………………………1-2課時(shí)
第二十二課:學(xué)生作品評選 …………………………………1-2課時(shí)
二年級教學(xué)教學(xué)計劃 10
一、學(xué)生情況分析
二年級的小朋友經(jīng)過(guò)上一學(xué)期的訓練和教育，在行為習慣方面有了很大的進(jìn)步。上課大多數學(xué)生能遵守紀律，他們活潑好動(dòng)，喜歡表現自己，因此教師要提供盡可能多的機會(huì )，讓他們勇于表現自己。這階段對音樂(lè )還有濃厚的興趣，喜歡上音樂(lè )課，在歌唱，舞蹈方面，表現非常好。四個(gè)班的小朋友情況大同小異，對樂(lè )理知識掌握的不夠，但是模仿能力比較強，而且也能熟練掌握。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右的學(xué)生能夠很好的掌握，50%的小朋友還可以，20%的小朋友唱歌時(shí)，五音不全，模仿能力又比較差。其中主要原因是沒(méi)有接受過(guò)長(cháng)期的訓練，還不能很好的表現自己，性格內向也是原因之一。因此，利用音樂(lè )課及課外活動(dòng)，培養他們良好的興趣，打好基礎是當前首要任務(wù)之一。
二、教材分析
1、本學(xué)期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。本冊教材內容有：分為十個(gè)課題，每個(gè)課題包括感受音樂(lè )，表現音樂(lè )，創(chuàng )造音樂(lè )以及學(xué)習和音樂(lè )文化的廣闊天地等內容，這些內容均有機的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內容包括唱歌、欣賞、器樂(lè )、律動(dòng)，創(chuàng )編等。
要求如下：唱歌：學(xué)習用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學(xué)習正確的.呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂(lè )曲、民歌、民間歌舞、民間器樂(lè )曲。了解人聲的分類(lèi)和演唱形式，常見(jiàn)的樂(lè )器和演奏形式，了解中外杰出音樂(lè )家。感受音樂(lè )的不同情緒。器樂(lè )：認識各種打擊樂(lè )器，并學(xué)會(huì )正確的演奏方法。漸漸培養兒童的音樂(lè )創(chuàng )造力和協(xié)作能力。律動(dòng)：要求學(xué)生配合音樂(lè )，跟老師示范，在技能訓練上，注意培養學(xué)生的音樂(lè )感知力。
2、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。音樂(lè )教育是基礎教育的有機組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，提高文化素養與審美能力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。
三、教學(xué)目標
�。ㄒ唬┲R目標：
1、認識認識打擊樂(lè )器碰鈴和響板�！皒x”和“xx”，感受音的長(cháng)短，并且學(xué)會(huì )正確的演奏方法。
2、通過(guò)學(xué)習歌曲，理解歌曲所包括的小知識。
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1、學(xué)生通過(guò)學(xué)習歌曲，學(xué)會(huì )用正確的口形，姿勢和呼吸方法歌唱。自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字
2、通過(guò)學(xué)習本冊教材，認識一些樂(lè )器，初步學(xué)習演奏方法。
3、通過(guò)音樂(lè )游戲，引起學(xué)生的興趣，培養學(xué)生合作進(jìn)取的精神，培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣。
4、通過(guò)聲音創(chuàng )編的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對創(chuàng )造的興趣，并從中獲得成功的喜悅。
�。ㄈ┣橐饽繕耍和ㄟ^(guò)音樂(lè )教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)國主義集體主義精神的培養滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養合作意識和樂(lè )觀(guān)向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發(fā)展的新人。
�。ㄋ模┵|(zhì)量目標：基本上能掌握教材規定的簡(jiǎn)單的音樂(lè )技能，掌握認識簡(jiǎn)單的樂(lè )譜的能力，能夠完整的演唱歌曲，本學(xué)期新擴展了音樂(lè )創(chuàng )造和音樂(lè )與之相關(guān)的文化內容，發(fā)展學(xué)生創(chuàng )造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析。
教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng )造思維。
教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的培養，實(shí)踐能力的培養，培養學(xué)生的創(chuàng )造精神和合作精神的能力。
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