【精品】三年級教學(xué)教學(xué)計劃集合6篇
三年級教學(xué)教學(xué)計劃 篇1
一、原有情況分析（包括寫(xiě)作知識、技能掌握情況和寫(xiě)作態(tài)度、習慣等）
本班共有學(xué)生31人。通過(guò)半個(gè)學(xué)期的作文訓練，發(fā)現大部分學(xué)生對寫(xiě)作還是比較感興趣的，有三分之一的同學(xué)積累的詞句比較豐富,但也有部分同學(xué)寫(xiě)的文章較平淡，對寫(xiě)作缺乏興趣，存在畏懼心理。
二、教學(xué)總要求（包括思想教育、寫(xiě)作知識與技能等）
習作教材以“貼近學(xué)生生活，注重實(shí)踐、體驗”為宗旨，力求安排學(xué)生感興趣的話(huà)題作為習作內容，并且采用多種呈現形式，讓學(xué)生在練習時(shí)有多元選擇，以利學(xué)生能夠輕松愉快地習作，并在習作的過(guò)程中不斷增強自信心和創(chuàng )作意識。
1．能留心周?chē)氖挛�，繼續學(xué)習習作，樂(lè )于書(shū)面表達交流。
2．能把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的和做過(guò)的表述清楚。
3．能夠使用逗號、句號、問(wèn)號和感嘆號，初步學(xué)習使用冒號、引號。
4．要重視“讀”與“寫(xiě)”的結合，例文不只是幫助學(xué)生理解思想內容，照搬照抄，還應引導學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言積累，指導學(xué)生學(xué)習作者的觀(guān)察方法，分析事物遣詞造句、連句成段的方法。
5．以例文為樣式，主要是片斷練習，根據每次習作的要求，例文的特點(diǎn)，選擇適當的角度，讓學(xué)生從句式、段式、立意和寫(xiě)法等方面進(jìn)行模仿。
三年級教學(xué)教學(xué)計劃 篇2
一、指導思想
以培養小學(xué)生科學(xué)素養為宗旨，積極倡導讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習活動(dòng)，培養他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì )探究解決問(wèn)題的策略，為他們終身的學(xué)習和生活打好基礎。
二、學(xué)生情況分析
1、整體學(xué)習狀況：三年級學(xué)生整體學(xué)習科學(xué)興趣很高，學(xué)習比較認真，但缺乏靈活性，普遍習慣于常規課堂學(xué)習模式，而不善于設法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識。因而學(xué)生對基礎知識的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，運用能力差。
2、已有知識、經(jīng)驗：從課外書(shū)中獲得的科學(xué)知識比較豐富，但科學(xué)探究能力比較弱。家長(cháng)和某些教師偏重于語(yǔ)數教學(xué)，使學(xué)生沒(méi)有多少時(shí)間和機會(huì )接觸大自然，更沒(méi)有得到大人和老師及時(shí)、周到的指導，使學(xué)生沒(méi)能很好地在觀(guān)察、實(shí)驗、調查等實(shí)踐活動(dòng)中獲取知識、發(fā)展能力、培養思想情感。
3、兒童心理分析：在小學(xué)階段，兒童對周?chē)澜缬兄?zhù)強烈的好奇心和探究欲望，他們樂(lè )于動(dòng)手操作具體形象的物體，而我們的科學(xué)課程內容貼近小學(xué)生的生活，強調用符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習科學(xué)，學(xué)生必將對科學(xué)學(xué)科表現出濃厚的興趣。
三、教材分析
本冊?xún)热萦伞爸参锏纳L(cháng)變化”“動(dòng)物的生命周期”“溫度與水的變化”“磁鐵”四個(gè)單元組成。
“植物的生長(cháng)變化”單元，將引領(lǐng)學(xué)生在種植風(fēng)仙花的過(guò)程中，觀(guān)察綠色開(kāi)花植物的生長(cháng)發(fā)育歷程，發(fā)現其生長(cháng)變化的規律，知道綠色開(kāi)花植物的生長(cháng)都要經(jīng)歷“種子萌發(fā)”“幼苗生長(cháng)”營(yíng)養生長(cháng)”“開(kāi)花結果”這樣的生命周期。同時(shí)伴隨著(zhù)生長(cháng)過(guò)程，指導學(xué)生研究植物主要器官一根、莖、葉的功能，初步認識植物體都有維持其生存的結構、結構與功能是緊密聯(lián)系在一起的'。
“動(dòng)物的生命周期”單元，將指導學(xué)生親歷養蠶的過(guò)程，了解蠶的一生要經(jīng)歷出生、生長(cháng)發(fā)育、繁殖、死亡的生命周期，并以蠶的生命周期為例，從常見(jiàn)動(dòng)物的生命過(guò)程中，以及從人體特點(diǎn)的觀(guān)察中，認識動(dòng)物和人的生命周期。
“溫度與水的變化”單元，將以水為例，引導學(xué)生探究熱量和物質(zhì)狀態(tài)變化之間的關(guān)系。通過(guò)觀(guān)察水的固、液和氣三態(tài)，研究水在融化、結冰、蒸發(fā)和凝結等過(guò)程中發(fā)生的變化，幫助他們初步認識物質(zhì)是不斷變化的，這種變化是與外界條件密切相關(guān)的。同時(shí)，幫助學(xué)生初步建立自然界物質(zhì)“循環(huán)”的概念。
“磁鐵”單元將在學(xué)生已有知識的基礎上，安排一系列的探究活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生認識磁鐵具有磁性、磁鐵兩極磁力最強、磁鐵能指南北、磁鐵具有異極相吸和同極相斥等性質(zhì)。并通過(guò)做一個(gè)指南針和學(xué)習用指南針確定方向等方向，了解磁鐵的應用。
四、教學(xué)目標
1、指導學(xué)生對變化的事物進(jìn)行觀(guān)察，觀(guān)察其變化的過(guò)程并探究其變化的規律。
2、培養學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力，使得學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué)、運用科學(xué)，把科學(xué)轉化為對自己日常生活的指導，逐漸養成科學(xué)的行為習慣和生活習慣。
2、了解科學(xué)探究的過(guò)程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過(guò)程，從中獲得科學(xué)知識，增長(cháng)才干，體會(huì )科學(xué)探究的樂(lè )趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會(huì )科學(xué)地看問(wèn)題、想問(wèn)題。
3、進(jìn)一步培養學(xué)生的觀(guān)察能力和實(shí)驗能力。經(jīng)歷“觀(guān)察現象——提出問(wèn)題——做出假設(解釋)——分析、檢驗假設——尋求新的證據以做出新的假設……”的科學(xué)探究過(guò)程。
4、保持和發(fā)展對周?chē)澜绲暮闷嫘呐c求知欲，形成大膽細心、注重證據、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國的情感。
5、使學(xué)生主動(dòng)提出問(wèn)題、思考問(wèn)題、研究解決問(wèn)題的意識和能力有所提升。
五、教學(xué)重難點(diǎn)
本冊教學(xué)內容仍然屬于生命世界和物質(zhì)世界的范疇，但是探究的重點(diǎn)有所不同，主要指導學(xué)生對變化的事物進(jìn)行觀(guān)察，觀(guān)察其變化的過(guò)程并探究其變化的規律。本冊教學(xué)還要結合教學(xué)內容，引導學(xué)生關(guān)注事物之間的相互關(guān)系，如生物與環(huán)境、生物的結構與功能、物質(zhì)狀態(tài)變化與熱量、物體性質(zhì)和用途的關(guān)系等。
在科學(xué)探究方面，本冊的教學(xué)將進(jìn)一步培養學(xué)生的觀(guān)察能力和實(shí)驗能力。如在較長(cháng)的一段時(shí)間內堅持觀(guān)察、記錄的習慣和能力，并學(xué)習用流程圖、循環(huán)圖等方法記錄觀(guān)察結果，同時(shí)重視基本實(shí)驗操作技能的培養和實(shí)證意識的培養。
六、教學(xué)措施
1、提高課堂效率措施：
(1)根據教材及學(xué)生的實(shí)際認真備好課，準備好活動(dòng)材料，做到吃透教材，設計好科學(xué)活動(dòng)、問(wèn)題和作業(yè)。
(2）在教學(xué)過(guò)程中教師自身精神飽滿(mǎn)，面向每一位學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，努力調整每位學(xué)生積極性，把握教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的學(xué)習心態(tài)，并適時(shí)調整。
(3）進(jìn)一步確立學(xué)生的主體意識，對學(xué)生的回答和作業(yè)及時(shí)準確反饋，貫徹以表?yè)P鼓勵為主的原則。
(4）在科學(xué)知識的教學(xué)過(guò)程中，進(jìn)一步確立學(xué)生的主體意識，有意識的訓練學(xué)生的比較、分析、綜合、抽象、概括能力，培養學(xué)生的邏輯思維能力。
2、提優(yōu)補差措施：
�。�1）鼓勵學(xué)生擴大閱讀量，多看一些有益的課外書(shū)籍，并提倡學(xué)生積極參加（社會(huì )）實(shí)驗、小發(fā)明、小創(chuàng )造、小制作活動(dòng)，以進(jìn)一步提高能力。
�。�2）幫助后進(jìn)生建立自信心，繼而貫徹表?yè)P鼓勵為主的原則，培養學(xué)生對科學(xué)課學(xué)習的興趣。
�。�3）延伸課堂內容，采取課內與課外相結合。
�。�4）加強優(yōu)生與后進(jìn)生的聯(lián)系，促使他們互相幫助，在團結的氣氛中盡快成長(cháng)。
3、其它措施：
�。�1）利用學(xué)校設施優(yōu)勢，采用現代教育技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)，既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習的興趣，又可以促使學(xué)生在多樣化的環(huán)境中靈活掌握知識。
�。�2）重視活動(dòng)的總結，注重課后交流、單元總結。
�。�3）科學(xué)課堂教學(xué)要兼顧實(shí)與活。
七、教學(xué)進(jìn)度表
每周安排兩節科學(xué)課，除去機動(dòng)時(shí)間，一般上課時(shí)間為32課時(shí)。
三年級教學(xué)教學(xué)計劃 篇3
新的學(xué)期又來(lái)臨了，經(jīng)典誦讀教學(xué)也面臨著(zhù)挑戰，為了使學(xué)生喜歡上國學(xué)，也為了能更好地有序地開(kāi)展教學(xué)，特制定本年級教學(xué)計劃如下：
一、教學(xué)內容
本學(xué)期學(xué)習《幼學(xué)瓊林》�！队讓W(xué)瓊林》內容涉及天文地理、人事政治、婚姻家庭、草木蟲(chóng)魚(yú)等，既是一部生活小百科全書(shū)，也是一部?jì)和瘑⒚山滩摹?/p>
二、教學(xué)重難點(diǎn)。
經(jīng)典誦讀教學(xué)的重點(diǎn)之一是經(jīng)常讓學(xué)生輕松并有韻律感的吟誦《幼學(xué)瓊林》先求熟讀，并初步背誦所學(xué)內容；經(jīng)典誦讀教學(xué)的重點(diǎn)之二是在教學(xué)中，有許多品德教育滲透其中（尊敬長(cháng)輩、孝敬父母、友愛(ài)兄弟等），注重教育學(xué)生學(xué)以致用，要用實(shí)際行動(dòng)體現國學(xué)的學(xué)習內容，加強學(xué)生的思想道德建設，弘揚中華傳統美德。
經(jīng)典誦讀教學(xué)的難點(diǎn)是學(xué)生正確理解所學(xué)內容；這些蒙學(xué)經(jīng)典都是古文，古文與白話(huà)文相比，會(huì )有更多的生僻字和多音字，學(xué)生不容易理解，因此學(xué)生初步理解學(xué)習內容就成為教學(xué)難點(diǎn)，如果這些難點(diǎn)得到突破，將會(huì )不斷增強學(xué)生的文化素養。
三、教學(xué)措施。
1、教學(xué)形式多樣化。時(shí)而教師講解、時(shí)而學(xué)生講故事、時(shí)而讀書(shū)、講歇后語(yǔ)比賽等。
2、注重游戲教學(xué)。教學(xué)中要善于激發(fā)學(xué)生興趣，我將運用游戲“對句、接龍、小老師”等。
3、注重面向全體和個(gè)別差異。集體、小組、個(gè)人展示等交錯進(jìn)行，使每一個(gè)學(xué)生在原有的基礎上都有所提高。
四、教學(xué)活動(dòng)。
本學(xué)期將舉行《幼學(xué)瓊林》朗誦比賽，將以班為單位，給學(xué)生提供展示自己的機會(huì )，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對國學(xué)的興趣。
為了能讓傳統文化精華古為今用、重煥生機，我還要進(jìn)行不斷的學(xué)習，逐步提高自己的教育教學(xué)水平，將中華文化最好的經(jīng)典教給孩子，逐步提升孩子的文化品位，給民族的未來(lái)播撒希望的種子。
三年級教學(xué)教學(xué)計劃 篇4
一、目標
健康教育是以傳授健康知識，培養衛生行為，改善環(huán)境為核心內容的教育，也是貫徹教育方針，實(shí)施九年義務(wù)教育教學(xué)計劃的一個(gè)組成部分。加強小學(xué)生心理健康教育，是適應21世紀競爭日趨激烈，培養同現代化要求相適應的數以?xún)|計的高素質(zhì)的勞動(dòng)者和數以千萬(wàn)計的專(zhuān)門(mén)人才的必然要求，也是針對當前我國小學(xué)生存在的心理素質(zhì)方面的弱點(diǎn)，進(jìn)一步提高其心理素質(zhì)水平，實(shí)施素質(zhì)教育的現實(shí)需要。在未來(lái)人才的綜合素質(zhì)結構中，心理素質(zhì)越來(lái)越重要，人的樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗、積極進(jìn)取、堅韌不拔等個(gè)性心理品質(zhì)對人的健康成長(cháng)和事業(yè)成功起著(zhù)重要作用。
二、制定教學(xué)計劃的原則
1、教育要面向現代化、面向世界、面向未來(lái)，扎扎實(shí)實(shí)的提高教育質(zhì)量，為社會(huì )主義物質(zhì)文明和精神文明建設服務(wù)。
2、遵循兒童、少年身心發(fā)展規律，使學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí)，注意因材施教，培養學(xué)生的志趣、特長(cháng)。
3、堅持教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結合，切實(shí)加強勞動(dòng)教育和職業(yè)技術(shù)教育。
4、加強思想品德教育，搞好課內外結合，以課堂教學(xué)為主，重視并開(kāi)展各種有益的課外活動(dòng)。
5、適當拓寬知識面，增加一些新的知識和實(shí)驗，力求課程內容難易適度，合理安排學(xué)生課業(yè)負擔。注意發(fā)展智力，培養能力
三、具體做法：
1、要確立“健康第一”的新觀(guān)念，認真上好每一節健康課。
2、引導學(xué)生用自己學(xué)到的知識為鑰匙，從自己身邊的小事上，從日常生活中，如：保護視力、個(gè)人衛生、飲食、睡眠、游泳等鍛煉運動(dòng)、郊游或旅行等行動(dòng)中，去發(fā)現不正確、而且不利健康的問(wèn)題和隱患，加以克服、糾正和解決，防患于未燃，以保障健康成長(cháng)。
三年級教學(xué)教學(xué)計劃 篇5
一、教材分析及全冊目的要求：
江蘇教育出版社版本小學(xué)《科學(xué)》三年級上冊共包括了五個(gè)單元17課時(shí)的內容�？茖W(xué)的本質(zhì)就是從提出問(wèn)題到解決問(wèn)題，特別是日常生活中人們所關(guān)心的問(wèn)題�？茖W(xué)教育的目的就是培養學(xué)生科學(xué)的思維方法和努力去發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力，使得他們親近科學(xué)，在日常生活中運用科學(xué)，從而把科學(xué)轉化為對自己日常生活的指導。本冊教材強調小學(xué)生親歷科學(xué)探究的過(guò)程，培養學(xué)生對科學(xué)的興趣，使學(xué)生從中獲得科學(xué)知識，增長(cháng)才干，體會(huì )科學(xué)探究的樂(lè )趣，理解科學(xué)的真諦。本冊教材引進(jìn)了法國“做中學(xué)”的教學(xué)思想，體現了手腦結合的教學(xué)要求。本冊的教學(xué)目的要求是：
1、知識與技能：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解科學(xué)的概念，知道科學(xué)就是發(fā)現問(wèn)題，并解決問(wèn)題的過(guò)程。指導學(xué)生學(xué)會(huì )問(wèn)“為什么”，并能分析問(wèn)題的主次，選擇可以研究的問(wèn)題，認真展開(kāi)研究。
2、過(guò)程與方法：教會(huì )學(xué)生科學(xué)的探究過(guò)程，掌握一定的科學(xué)方法，通過(guò)觀(guān)察與測量、假設與搜集證據、解釋與模型、設計與制作等環(huán)節培養學(xué)生科學(xué)探究的學(xué)習方法。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：強調科學(xué)概念的結構化，把相關(guān)的科學(xué)概念重新組合在各相關(guān)主題之下，同時(shí)關(guān)注“科學(xué)——技術(shù)——社會(huì )”的結合和科學(xué)的人文精神的滲透。
二、班級學(xué)生情況分析：
本冊教材的使用對象為小學(xué)三年級學(xué)生。三年級學(xué)生是第一次接觸科學(xué)學(xué)科，對科學(xué)這門(mén)課程有很強的神秘感，認為科學(xué)是很高不可攀的事情。三年級的學(xué)生好奇心強，遇事總想問(wèn)個(gè)為什么，要抓住這個(gè)有利條件，培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題途徑的能力。通過(guò)科學(xué)課的學(xué)習，破除學(xué)生對于科學(xué)的畏懼感，全身心投入到日常的科學(xué)當中，當好小小科學(xué)家。
三、提高教育教學(xué)質(zhì)量的具體措施：
這一冊是《科學(xué)》起始年級，從探究對象上看以認識事物的現象和變化的現象為主，即以“是什么”、“怎么樣”為主要話(huà)題；從探究水平上看，以引導性探究為主，即教師以示范性、扶一把的方式教孩子學(xué)習探究，不可操之過(guò)急，要求過(guò)高；從過(guò)程與方法上看，以觀(guān)察與測量為主，培養學(xué)生觀(guān)察與描述，學(xué)會(huì )使用測量工具采集數據。這是進(jìn)一步學(xué)習科學(xué)探究的基礎。根據新一輪課程改革的要求，科學(xué)課的教學(xué)要有一定的前瞻性，教學(xué)中要滲透新時(shí)期課改的有關(guān)教育理念，充分放手讓學(xué)生自主探究，合作學(xué)習，培養學(xué)生研究的能力、動(dòng)手的能力，做到全面發(fā)展。
四、小學(xué)科學(xué)三年級上冊教學(xué)進(jìn)度表
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