小學(xué)品德教育教學(xué)計劃
品德教育在學(xué)校教育中歷來(lái)占有重要地位，下面是小編為大家整理的小學(xué)品德教育教學(xué)計劃，在這里跟大家分享一下。
一、教材分析
六年級下冊《品德與社會(huì )》是小學(xué)高年段最后半年學(xué)習的教材，教材內容十分豐富，包含了品德、科學(xué)、歷史、地理、文化、政治等方面的學(xué)習內容，三個(gè)單元具體涉及了以下幾方面內容：一是國家近代以來(lái)的歷史與發(fā)展，以及中國共產(chǎn)黨的誕生和領(lǐng)導人民進(jìn)行的艱苦卓絕的斗爭;二是建國以來(lái)，特別是改革開(kāi)放以來(lái)我們國家在工農業(yè)生產(chǎn)、科學(xué)技術(shù)、對外交流及其人們的生活水平等各方面的飛速發(fā)展;三是世界上不同國家和地區的人們的生活及文化。
二、學(xué)生情況分析：
本班現有學(xué)生38人，男生24人，女生14人，學(xué)生分別來(lái)自不同學(xué)校;有的是新轉學(xué)來(lái)的，學(xué)生的思想行為各不相同，部分學(xué)生比較自私，團結協(xié)作精神差.學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性和自覺(jué)性比較差，有些學(xué)生作業(yè)拖拉，字寫(xiě)得比較差。上課時(shí)，不愛(ài)動(dòng)腦、動(dòng)筆，需要不斷督促。
三、教學(xué)目標：
1.注意引導學(xué)生通過(guò)探究事物之間的相互關(guān)系
2.從學(xué)生熟悉的生活出發(fā)，引導學(xué)生對間接生活的認識和了解。
3.注意了相關(guān)知識的整合，較好地體現了綜合課程的特點(diǎn)。
4.將引導學(xué)生獲取信息與指導學(xué)生探究問(wèn)題的方法融合在一起，培養學(xué)生對社會(huì )的認識能力和社會(huì )研究能力。
5.通過(guò)活動(dòng)的設計和教材中的留白來(lái)引導學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手和參與實(shí)踐。
四、教學(xué)措施：
1、端正學(xué)生的學(xué)習態(tài)度，改變少數學(xué)生不重視思品課的現象。一是每節課前，檢查學(xué)生課前準備的情況，重點(diǎn)是帶教材的情況。二是對學(xué)生在課堂上的積極表現給予加分獎勵，作為期末考評的重要參考。
2、認真備課，上出新意。學(xué)生對思品課不感興趣，可能主要因為聽(tīng)多了空洞的說(shuō)教。因此上出新意很重要。為此，要做到，一是多收集材料，并讓學(xué)生接受更多的信息;二是設計讓學(xué)生參與的教學(xué)環(huán)節，調動(dòng)學(xué)生的積極性。
3、及時(shí)小結學(xué)生的課堂表現，并給予獎勵。對課堂表現出色的學(xué)生，一定及時(shí)給予獎勵。一是口頭表現，二是獎勵加分。
4、將課堂學(xué)習與課外實(shí)踐相結合，結合課文實(shí)際，開(kāi)展學(xué)生樂(lè )意參加的實(shí)踐活動(dòng)
五、研究要點(diǎn)：
1、第一單元 從小學(xué)創(chuàng )造
教學(xué)目標：①初步認識創(chuàng )造的重要性，勇于嘗試創(chuàng )造，體驗創(chuàng )造的快樂(lè )。②通過(guò)質(zhì)疑—探究—解疑—發(fā)展的模式，感悟到創(chuàng )造是大自然賦予我們的本能，體會(huì )到“創(chuàng )造的快樂(lè )”，讓自己的異想天開(kāi)打開(kāi)創(chuàng )造之門(mén);創(chuàng )造人人能做，但并非個(gè)個(gè)都能成功，“失敗是成功之母”，讓學(xué)生體會(huì )到在創(chuàng )造的道路上需要堅忍不拔的品質(zhì)，從失敗中逐漸走向成功。
重難點(diǎn)：①激發(fā)好奇心，培養學(xué)生對自然現象和生活中的問(wèn)題有探究的興趣，但不盲目好奇。②幫助學(xué)生懂得在創(chuàng )造中會(huì )遇到失敗，引導學(xué)生用積極的心態(tài)面對失敗，并嘗試在失敗中吸取教訓;提高學(xué)生克服困難的決心和信心，增強學(xué)生的意志品質(zhì)。③:通過(guò)創(chuàng )造活動(dòng)，讓學(xué)生體驗創(chuàng )造帶來(lái)的快樂(lè )。
教學(xué)措施：以趣激情，導入新課。依據教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，善于發(fā)現和利用教材中能激發(fā)學(xué)生情感的因素，力求把課導得巧妙、新穎、有趣，達到引人入勝的效果，使學(xué)生的'學(xué)習情緒不斷高漲。以趣激情的導課方法多種多樣、因文而異、因人而異。
2、第二單元 從田野到車(chē)間
教學(xué)目標：①了解生活中的主要農作物，知道它們是怎樣種出來(lái)的。②了解幾種常見(jiàn)的生活用品的生產(chǎn)過(guò)程，找找這些用品背后的勞動(dòng)者。③了解科學(xué)技術(shù)推動(dòng)了工農業(yè)的發(fā)展，傳統的工農業(yè)正在走向現代化。
重難點(diǎn)： 探究農業(yè)、工業(yè)與人們生活的關(guān)系，體驗農民、工人生產(chǎn)勞動(dòng)的情況，懂得珍惜他們的勞動(dòng)成果;知道科學(xué)技術(shù)對人類(lèi)生存與發(fā)展的重要性。
教學(xué)措施：精心設計問(wèn)題，增強心理體驗。要讓學(xué)生理解課文、明白道理，很關(guān)鍵的一點(diǎn)就是要根據教材的重難點(diǎn)，精心設計一些富于啟發(fā)性的問(wèn)題引導學(xué)生，并借助假設聯(lián)想、想象對比、角色互換、心理移位等心理體驗，把學(xué)文與明理，知識上的接受與情感上的認同有機結合起來(lái)。
第三單元 走向信息時(shí)代
教學(xué)目標：①從學(xué)生身邊出發(fā)，感受通訊給生活帶來(lái)的方便和樂(lè )趣，探究通訊的變遷的歷史。 ②幫助學(xué)生在體驗現代化通信的好處的同時(shí)，了解網(wǎng)絡(luò )規則，有效利用現代信息。
重難點(diǎn)：感受信息與人們生存的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生去體驗、探索，有效利用現代信息。
教學(xué)措施：講述郵政的歷史，介紹現代郵政的發(fā)展。
4、第四單元 人類(lèi)文明的歷史
教學(xué)目標：①了解古代文明，大致知道世界著(zhù)名的古代建筑以及古代的文明。 ②初步了解幾位科學(xué)偉人及其科學(xué)成就。③初步了解一些中外名著(zhù)及藝術(shù)杰作，知道一些藝術(shù)特色及藝術(shù)價(jià)值。
重難點(diǎn)：①感受科技的無(wú)窮力量，體會(huì )科技對人類(lèi)生存與發(fā)展的巨大推進(jìn)作用和科技與人類(lèi)生存發(fā)展的重要關(guān)系。②較廣泛地了解文明遺產(chǎn)的狀況，知道如何保護文明遺產(chǎn)。教學(xué)措施：圍繞人類(lèi)文明的主題，從不同的角度出發(fā)，引導形式從古代文明、古代的科學(xué)成就、古代的文學(xué)藝術(shù)、文明遺產(chǎn)等方面感受人類(lèi)文明的歷史進(jìn)程;引導學(xué)生了解世界人民的勤勞與智慧，知道追求文明進(jìn)步是人類(lèi)共同的目標，培養學(xué)生繼承和保護人類(lèi)文明遺產(chǎn)的責任感。
5、第五單元 我們去環(huán)游旅行
教學(xué)目標：① 初步了解地球的地理概況，知道不同民族的民俗風(fēng)情，了解各種文化的差異性和豐富性。②使學(xué)生知道歐洲的幾個(gè)主要的國家和城市。③使學(xué)生對歐洲社會(huì )、經(jīng)濟、人民的生活有初步的了解。
重難點(diǎn)：宏觀(guān)整體角度，了解地球上的國家、人口、種族、民族、語(yǔ)言的概況;了解美洲、非洲、歐洲的有代表性的自然環(huán)境、經(jīng)濟發(fā)展、社會(huì )生活、風(fēng)俗習慣等，從而了解世界的多樣性。
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