誠信是金教學(xué)反思
在充滿(mǎn)活力，日益開(kāi)放的今天，課堂教學(xué)是我們的工作之一，所謂反思就是能夠迅速從一個(gè)場(chǎng)景和事態(tài)中抽身出來(lái)，看自己在前一個(gè)場(chǎng)景和事態(tài)中自己的表現。我們該怎么去寫(xiě)反思呢？以下是小編收集整理的誠信是金教學(xué)反思，歡迎大家分享。
誠信是金教學(xué)反思1
《誠信是金》這一課的主題目標是幫助學(xué)生認識到誠實(shí)守信的重要性，培養學(xué)生誠實(shí)守信的行為。
進(jìn)入21世紀，我國社會(huì )經(jīng)濟在發(fā)展，一些道德觀(guān)念卻發(fā)生了第三次轉型。這些都影響著(zhù)我們的孩子們的思想和行為。許多孩子對別人誠實(shí)的行為視而不見(jiàn)，對自己不誠實(shí)的行為習以為常。當前，在一些地方，人們不守承諾，欺騙欺詐等不講誠信現象屢屢發(fā)生，這些社會(huì )不良現象也侵蝕著(zhù)學(xué)校校園，給學(xué)生的健康成長(cháng)帶來(lái)了負面影響。本單元重點(diǎn)就是針對這一情況對學(xué)生進(jìn)行誠實(shí)守信教育。要在品德課上引導孩子學(xué)會(huì )正確、幸福地生活，品德教師也面臨著(zhù)艱巨的任務(wù)。那么在課堂上，我通過(guò)正反兩方面事例對比讓學(xué)生討論，并在此基礎上認識到誠實(shí)守信帶來(lái)的好處，不講誠信帶來(lái)的危害。接著(zhù)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己身邊存在的不誠信行為，及這些不誠信行為帶來(lái)許多不良后果，從而認識到赤小豆重要，學(xué)習自評互判，明白踐約守信就在點(diǎn)滴小事中。在活動(dòng)中創(chuàng )造一種寬松、和諧的氛圍，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，及時(shí)啟發(fā)學(xué)生自己評價(jià)自己。
誠實(shí)的話(huà)題源遠流長(cháng)，不可能一節課就談得完，覺(jué)得這節課沒(méi)有把誠實(shí)的含義挖掘透，或者說(shuō)還沒(méi)有很好地滲透“以誠實(shí)守信為榮，以見(jiàn)利忘義為恥”的觀(guān)念，這是本節課上下來(lái)的遺憾之處。
誠信是金教學(xué)反思2
我們要關(guān)注每一個(gè)兒童的成長(cháng)，培養他們對生活的積極態(tài)度和參與社會(huì )的能力，成為有愛(ài)心，有責任心，有良好的行為習慣和個(gè)性品質(zhì)的人。兒童只有在真實(shí)的生活中感受、體驗，才能領(lǐng)悟到誠實(shí)的重要性。所以，在教學(xué)《誠信是金》一課中，我注意指導學(xué)生，以少的時(shí)間，精的內容，活的形式，形成學(xué)生主動(dòng)把握，快動(dòng)思維，靈動(dòng)氛圍的良性循環(huán)圈。以“活動(dòng)”貫穿始終，在活動(dòng)中促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展。
兒童品德的形成源于他們對生活的體驗、認識和感悟，只有源于兒童生活的教育活動(dòng)才能引發(fā)他們內心的道德情感。對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，生動(dòng)形象的道德教育情境是其產(chǎn)生情感體驗的土壤。因此，我注重創(chuàng )設特定的教學(xué)情境來(lái)使學(xué)生“動(dòng)情”。 倡導在活動(dòng)中發(fā)展，但不是為活動(dòng)而活動(dòng)�；顒�(dòng)過(guò)程應更多的成為學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，并在這一過(guò)程中發(fā)展合作能力、實(shí)踐能力、創(chuàng )新能力。學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
使學(xué)生體會(huì )和認識：在社會(huì )生活中，一旦失去了誠實(shí)，不僅給當事人造成直接的傷害，而且也使整個(gè)社會(huì )失去安全感，人與人失去最起碼的信任，受傷害的是包括自己在內的所有人。雖然誠實(shí)有時(shí)候吃點(diǎn)小虧，但是對你，對我，對大家，對社會(huì )都有好處。這就對學(xué)生的實(shí)際生活起到了指導作用。
總之，品社課要走進(jìn)學(xué)生的生活，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，及時(shí)啟發(fā)學(xué)生自我評價(jià)。只有將學(xué)生的情感體驗貫穿于整個(gè)學(xué)習過(guò)程，讓學(xué)生在輕松愉快的活動(dòng)中充分感悟、發(fā)展，才能進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。
誠信是金教學(xué)反思3
怎樣激發(fā)學(xué)生對思品課的興趣，完成好思品課指導學(xué)生“知、情、意、行”的任務(wù)呢？通過(guò)實(shí)踐，結合《誠信是金》這一課，我認為要做到以下幾個(gè)方面：
一、優(yōu)化課堂結構，激發(fā)學(xué)習興趣。
在教《誠信是金》一文時(shí)，先讓學(xué)生閱讀《廢石》的故事，讓學(xué)生分析誠信的`含義。然后進(jìn)一步讓他們受到“誠實(shí)守信是做人之本，既可以顯示個(gè)人的高度自尊，又可贏(yíng)得他人尊重”的正面教育，樹(shù)立“誠實(shí)守信”的人生座標。最后，讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，說(shuō)說(shuō)自己與周?chē)嗽谶@方面的表現，表?yè)P先進(jìn)，激勵后進(jìn)，在認知、行為上起到指導作用，把“誠實(shí)守信”的德育目標落到實(shí)處。
二、培養參與意識，允許“百家爭鳴”。
在教《誠信是金》一文時(shí)，讓學(xué)生討論“小節無(wú)害論”時(shí)允許“百家爭鳴”，因為只有讓學(xué)生說(shuō)出自己的心里話(huà)、真實(shí)看法，才能了解他們想些什么，需要什么，才能在教學(xué)中“對癥下藥”，那種“一呼百應”的局面有時(shí)往往會(huì )掩蓋住學(xué)生思想成長(cháng)的火花。通過(guò)“百家爭鳴”的討論，引導學(xué)生糾正不成熟的偏激的觀(guān)點(diǎn)，學(xué)會(huì )正確對待社會(huì )生活中的各個(gè)側面，也進(jìn)一步培養了學(xué)生參與學(xué)習的意識。
三、重視真實(shí)教育，做到以理服人。
在《誠信是金》一文中，學(xué)生提出了“在現實(shí)社會(huì )，老實(shí)人往往會(huì )吃虧”的觀(guān)點(diǎn)，并舉出事例說(shuō)明，面對這種情況，既不能避而不談，也不能斥之為“無(wú)理取鬧”，而是正視事實(shí)，肯定這位學(xué)生說(shuō)的是真實(shí)情況，也肯定他愛(ài)動(dòng)腦筋，積極參與，但要告訴他：現實(shí)中，誠實(shí)守信的老實(shí)人更能贏(yíng)得他人尊重，失小利而得大成，并發(fā)動(dòng)學(xué)生收集誠實(shí)守信使人獲益的事例，以大量的事實(shí)來(lái)證明。通過(guò)真實(shí)教育，讓學(xué)生心悅誠服，思想上樹(shù)立正確的人生觀(guān)。
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