大班數學(xué)《來(lái)了幾個(gè)好朋友》教學(xué)反思
身為一名優(yōu)秀的人民教師，我們要有很強的課堂教學(xué)能力，寫(xiě)教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)能力，那么應當如何寫(xiě)教學(xué)反思呢？下面是小編收集整理的大班數學(xué)《來(lái)了幾個(gè)好朋友》教學(xué)反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班數學(xué)《來(lái)了幾個(gè)好朋友》教學(xué)反思1
第三周的星期五，我組織幼兒進(jìn)行了數學(xué)活動(dòng)《來(lái)了幾個(gè)好朋友》。目標是1、復習4以?xún)葦档慕M成，初步學(xué)習4以?xún)葦档募訙p。2、認識“+”“—”“=”符號，理解其意思。
大班幼兒已經(jīng)有一定的數學(xué)經(jīng)驗，活動(dòng)開(kāi)始，進(jìn)行了4以?xún)葦档慕M成，通過(guò)“碰球”游戲，提高了幼兒的興趣，也集中了他們的注意力。待他們熟悉了4的組成以后，及時(shí)進(jìn)行引導，通過(guò)出示一道簡(jiǎn)單的應用題，演示幼兒熟悉的情景，讓幼兒仔細觀(guān)察后用語(yǔ)言表達出來(lái)，然后讓幼兒在游戲的操作演示中體驗并感知加法的意義，同時(shí)請幼兒完整地說(shuō)說(shuō)圖片中的意思。大班的孩子對現實(shí)生活反而有興趣，他們有欲望去探索、去發(fā)現生活中的奧秘。所以，我們選擇的演示內容要貼近孩子的生活。
在學(xué)習4以?xún)葦档臏p法時(shí)，方法基本和加法相同，幼兒基本上會(huì )根據直觀(guān)圖計算4以?xún)鹊臏p法，但是在看圖的`時(shí)候我特別強調，在做減法的時(shí)候一定要把圖上的總數一起算進(jìn)去，不要只看一部分，比如在操作練習題上，有一些小動(dòng)物的身體或頭是轉過(guò)去的，表示要離開(kāi)的，幼兒往往在做的時(shí)候就已經(jīng)把這些轉頭的不算在總數里了，經(jīng)常會(huì )犯同樣的錯誤：用剩下的來(lái)減去離開(kāi)的。
在集體活動(dòng)時(shí)，幼兒的表現都不錯，能大膽地講述，完整地表達。但是在練習時(shí)也出現了一些小問(wèn)題：加法基本沒(méi)問(wèn)題，減法對于個(gè)別幼兒來(lái)說(shuō)，稍有困難，老師強調的事情沒(méi)有完全領(lǐng)悟，只是簡(jiǎn)單地看圖片了。
本次活動(dòng)我發(fā)現本班幼兒整體水平參差不齊，大部分幼兒能獨立完成作業(yè)，但也有些幼兒對自己缺乏信心，做作業(yè)時(shí)總喜歡看別人的答案，甚至有的小朋友剛剛拿到練習本就看別人是怎么做的。因此，我們教師在活動(dòng)過(guò)程中要注意觀(guān)察，幫助這部分幼兒樹(shù)立自信心。
大班數學(xué)《來(lái)了幾個(gè)好朋友》教學(xué)反思2
《猜猜來(lái)了幾個(gè)好朋友》是數學(xué)活動(dòng)中的一個(gè)“概率”問(wèn)題，其中又有關(guān)于“交集”的知識滲透在里面，知識點(diǎn)比較深，怎樣把知識深入淺出地寓于游戲中呢？在本次活動(dòng)中，我借用ppt的形式，以小鴨請客為故事主線(xiàn)，讓幼兒進(jìn)行猜測。在猜測中，排除一些不合條件的數字，并通過(guò)三次排除，逐步接近答案，從而讓幼兒獲得成功的喜悅。
在本次活動(dòng)組織中，我發(fā)現自己存在著(zhù)一些問(wèn)題：
第一，故事情節太過(guò)牽強，為什么一定要知道朋友來(lái)了幾個(gè)呢？這樣的情節對大班的孩子來(lái)說(shuō)，沒(méi)有什么積極性。
第二，活動(dòng)的目標定位還不夠，活動(dòng)所體現的內容其實(shí)是關(guān)于概率的，而不是關(guān)于物體的組合方式的。
第三，在活動(dòng)的準備中，我的匯總表不夠明顯，到底哪個(gè)才是答案？孩子看不清楚，使得排除的環(huán)節對孩子來(lái)說(shuō)有點(diǎn)困難。
第四，在活動(dòng)的環(huán)節組織中，我的指導語(yǔ)比較啰嗦，大班孩子的數學(xué)活動(dòng)教師的指令應該是簡(jiǎn)潔明了。我的環(huán)節安排沒(méi)有體現層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣，而將簡(jiǎn)單的操作放在了第二個(gè)環(huán)節，而復雜的操作卻放在了第一次的猜測。
第五，觀(guān)幼兒的參與，我發(fā)現孩子雖然一開(kāi)始不明白到底在要做什么，但是在老師再次引導下，大部分孩子們還是能按要求進(jìn)行操作，并得出結論。我比較注重個(gè)別幼兒的表現，沒(méi)有讓更多的孩子進(jìn)行表現。
查漏補缺是為了更好地開(kāi)展活動(dòng)，提高教師的能力，這次的活動(dòng)讓我感觸頗多，反思更讓我受益匪淺，我想在以后的教學(xué)活動(dòng)中，我將不斷完善自己，提高自己。
【大班數學(xué)《來(lái)了幾個(gè)好朋友》教學(xué)反思】相關(guān)文章：
大班數學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《玩牌》09-23
大班數學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《排序》09-22
大班體育教學(xué)反思03-04
大班教育教學(xué)反思11-27
大班社會(huì )優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《鳥(niǎo)兒是我們的好朋友》09-22
大班主題優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《夸夸好朋友》09-22
幼兒園大班數學(xué)認識時(shí)鐘教學(xué)反思12-25
大班春游教學(xué)反思范文12-23
兔子折紙大班教學(xué)反思04-11