一年級《小小養殖場(chǎng)》教學(xué)反思
在上完《小小養殖場(chǎng)》一課的課后，一位平時(shí)比較愛(ài)犯些小錯誤、對學(xué)習不怎么上心的男生小杰卻突然跑來(lái)找我說(shuō)：“老師，我也想玩�！迸�！原來(lái)是課堂上組織孩子們玩的“猜數游戲”引起了他的興趣。這讓我很是興奮……
《小小養殖場(chǎng)》主要是讓學(xué)生在具體情境中，直觀(guān)感受“多一些”，“多得多”，“少一些”，“少得多”和“差不多”的意義，體會(huì )數的相對大小關(guān)系。教學(xué)中，在讓孩子初步理解“多一些”，“多得多”，“少一些”，“少得多”和“差不多”的意義后，為了調動(dòng)孩子的學(xué)習積極性，我與孩子們一起玩“猜數游戲”。一是我寫(xiě)你猜，二是你寫(xiě)我猜。寫(xiě)數的人先發(fā)出一個(gè)指令：我寫(xiě)了一個(gè)兩位數。猜數的人開(kāi)始猜。剛開(kāi)始是沒(méi)有范圍的隨便猜一個(gè)數，寫(xiě)數的人用“多一些”，“多得多”，“少一些”，“少得多”和“差不多”等來(lái)提示，使得猜數的范圍逐步副近準確數，猜的次數少者為勝。在這一環(huán)節中，很多孩子都非常積極，爭著(zhù)搶著(zhù)要來(lái)玩，但由于時(shí)間關(guān)系，沒(méi)能讓更多的孩子參與，于是出現了開(kāi)頭的那一幕：小杰同學(xué)下課時(shí)要來(lái)找我玩游戲。由于是下課時(shí)間，且還急著(zhù)去忙別的事，所以我本想讓他與同桌一起玩，但轉念一想為了不掃他的興，為了更好的保護他的這種積極性，我還是和他玩了一把。在游戲中，我發(fā)現平時(shí)不怎么愛(ài)學(xué)習，上課不怎么專(zhuān)心的他在這節課上對“多一些”，“多得多”，“少一些”，“少得多”和“差不多”這幾個(gè)詞的意思理解得很好，能很準確的運用這幾個(gè)詞語(yǔ)來(lái)提示，且能根據指令較好的調整數的大小。于是我獎勵他一個(gè)紅蘋(píng)果，還在班里大張旗鼓的表?yè)P了他。這讓我第一次看到掛在他臉上的自信、燦爛還略帶一點(diǎn)不好意思的笑容。我相信，同樣也期待，自此以后，他對數學(xué)的學(xué)習態(tài)度能發(fā)生變化！
果不其然，在之后的幾節課里，他都表現出極飽滿(mǎn)的.熱情，不僅改掉上課做小動(dòng)作、漫不經(jīng)心、一副事不關(guān)已的狀態(tài)，且能做到坐姿端正，還能舉手回答問(wèn)題了。明顯的，近幾次的練習正確率都比以前高了�？吹剿倪M(jìn)步，我除了感到欣慰外，覺(jué)得我還應該更重視他，讓他把這種學(xué)習的激情再保持下去。同時(shí)也深刻地體會(huì )到：課堂教學(xué)中，我應該更多的創(chuàng )設孩子們喜聞樂(lè )見(jiàn)的游戲情境，讓孩子們在玩中學(xué)，在學(xué)中悟，讓像小杰這樣優(yōu)秀的典型事例更多地出現，帶動(dòng)更多的孩子一同進(jìn)步！
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