二年級數學(xué)《認識整百數》的個(gè)人教學(xué)反思
認識整百數是在學(xué)生認識百以?xún)鹊臄挡⒛芸谒阏當导�、減整十數的基礎上教學(xué)的。這節課的教學(xué)分三個(gè)層次，第一層次教學(xué)計數單位“百”和“千”；第二層次教學(xué)寫(xiě)、讀整百數和一千；第三層次教學(xué)整百數加、減整百數。在教學(xué)要讓學(xué)生充分感受到數學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習，滲透“生活中處處有數學(xué)” 的觀(guān)念，同時(shí)也培養了學(xué)生解決問(wèn)題的能力。
課初先復習計數單位一、十、百的含義以及相鄰單位間的.進(jìn)率。接著(zhù)依次出示一個(gè)小方塊、一條小方塊和一板小方塊的學(xué)具或直觀(guān)圖，讓學(xué)生分別說(shuō)說(shuō)它們所包含的小方塊的個(gè)數，并明確一（個(gè)）、十、百都是已經(jīng)學(xué)過(guò)的計數單位，以及相鄰計數單位之間的進(jìn)率。然后讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察分別由3板小方塊和8板小方塊組成的直觀(guān)圖，初步認識整百數的含義。我先讓學(xué)生看圖說(shuō)說(shuō)每幅圖中各有幾個(gè)一百，再進(jìn)一步追問(wèn)：你知道3個(gè)一百或8個(gè)一百是多少嗎？并讓學(xué)生說(shuō)出自己思考的依據，體會(huì )到可根據幾個(gè)十是幾十類(lèi)推出幾個(gè)百是幾百。教學(xué)一千，先讓學(xué)生觀(guān)察由10板小方塊組成的直觀(guān)圖，看圖數出一共有幾個(gè)一百。學(xué)生數出圖中一共有10個(gè)一百后，追問(wèn)：你知道10個(gè)一百是多少嗎？結合學(xué)生的回答 出示由1000個(gè)小方塊組成的正方體，并指出：千也是一個(gè)計數單位，10個(gè)一百是一千，一千里面有10個(gè)一百。
第9頁(yè)的第二道例題主要教學(xué)整百數加整百數的口算。通過(guò)學(xué)生感興趣的童話(huà)場(chǎng)景，提出把兩板小方塊和小板小方塊合在一起后，一共有多少個(gè)小方塊的問(wèn)題，引導學(xué)生列出算式“200+300”，并鼓勵學(xué)生利用對整百數的已有認識自主探究計算方法。
【二年級數學(xué)《認識整百數》的個(gè)人教學(xué)反思】相關(guān)文章：
數學(xué)《認識整萬(wàn)數》的教學(xué)反思10-20
《認識整萬(wàn)數》數學(xué)教學(xué)反思01-15
《乘整十數整百數》教學(xué)反思03-18
認識整萬(wàn)數教學(xué)反思09-03
整百數、整十數的加減法教學(xué)反思06-16
整百整千數的加減法數學(xué)教學(xué)反思02-20