《夢(mèng)已被染綠》教學(xué)反思范文
精心設計課后思考題是北師大教材的一個(gè)亮點(diǎn)。這些思考題不但重視學(xué)生思維能力，創(chuàng )新能力的培養與開(kāi)發(fā)，指導學(xué)生閱讀的方法幫助學(xué)生理解課文內容，而且指向教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)，對教師的備課起到了指點(diǎn)迷津的作用。例如：《夢(mèng)已被染綠》課后思考題目：你從哪些地方發(fā)現春天已經(jīng)來(lái)了 在教學(xué)本文剛好是春季，為了引導學(xué)生從生活到詩(shī)歌，再從詩(shī)歌到生活，用自己的`眼光去發(fā)現，用自己的心靈去體驗，我在引導學(xué)生說(shuō)說(shuō)春天的變化時(shí)，學(xué)生的回答很豐富，他們說(shuō)：春天來(lái)了，桃花開(kāi)了，柳樹(shù)發(fā)芽了。 春雨沙沙，唱著(zhù)歌兒來(lái)了。春天來(lái)了，小蝌蚪也來(lái)了。春天來(lái)了，到處一片生機勃勃的景象。大地穿上了綠衣裳說(shuō)明春姑娘來(lái)了�！麄儚牟煌慕嵌热ソ榻B自己眼中的春天，把課堂
學(xué)習與生活主動(dòng)地銜接在一起了。
這樣不但引導學(xué)生讀書(shū)要細心，抓關(guān)鍵詞語(yǔ)幫助理解課文，還啟發(fā)學(xué)生要走向自然，走進(jìn)生活，樂(lè )于觀(guān)察，善于觀(guān)察，才能不斷發(fā)現我們身旁自然景觀(guān)和事物質(zhì)變化，感覺(jué)到人生的樂(lè )趣，對生活充滿(mǎn)希望。
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