小學(xué)五年級數學(xué)《打掃衛生》教學(xué)反思
本節課在教學(xué)過(guò)程中總體感覺(jué)還是比較順利的，學(xué)生的思維活動(dòng)比較活躍。
1、溫故知新，明確學(xué)習思路
新知識是在舊知識的基礎上發(fā)展與延伸，學(xué)生是從舊知識中邁向新知識的。在這里精心設計前一節課的豎式計算，導入新課，這樣可以讓學(xué)生感到舊知識不舊，新知識不難，建立了新舊知識的練習，增強了學(xué)生的'學(xué)習信心。既讓學(xué)生復習鞏固知識，又有利于引發(fā)學(xué)生的積極思維。
2、獨立思考，經(jīng)歷探索過(guò)程
計算教學(xué)要讓學(xué)生真的掌握方法，提高能力，就必須引導學(xué)生根據已有的知識與生活經(jīng)驗，讓學(xué)生親身參與，自主探索，才能轉化成自己的知識。教學(xué)中先讓學(xué)生獨立思考，給學(xué)生提供自主學(xué)習的時(shí)間，然后通過(guò)小組討論，再與全班交流，使學(xué)生經(jīng)歷自主探索的全過(guò)程。學(xué)生在算一算、想一想、觀(guān)察、比較、討論中掌握小數除法的計算方法。教學(xué)中也注重對學(xué)生的數學(xué)思想方法的指導，本節課中，學(xué)生在轉化思想方法的指引下，通過(guò)自主探索、主動(dòng)構建、輕松地掌握了“整數除于整數，商是小數的小數除法”的計算方法。
同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中還要注重培養學(xué)生的估算意識，我們在例題的教學(xué)中就引導學(xué)生進(jìn)行估算，培養估算意識。
當然，在教學(xué)過(guò)程中還存在著(zhù)很多不足，比如學(xué)生的計算正確率不高，計算慢的問(wèn)題，在今后的教學(xué)過(guò)程中應注意提高這方面的培養。
【小學(xué)五年級數學(xué)《打掃衛生》教學(xué)反思】相關(guān)文章：
小學(xué)數學(xué)教學(xué)反思_教學(xué)反思03-08
小學(xué)數學(xué)“數學(xué)樂(lè )園”教學(xué)反思01-07
小學(xué)數學(xué)五年級教學(xué)反思11-17