七年級數學(xué)上冊聽(tīng)課學(xué)習的教學(xué)反思
9月21號學(xué)校組織了九課全體任課老師赴馬牧池中學(xué)學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗,聽(tīng)了倆節數學(xué)課收獲較大.
老師的教法各有風(fēng)采,但都是以學(xué)生為中心,通過(guò)小組合作學(xué)習,合作競爭,把時(shí)間還給學(xué)生,讓學(xué)生有足夠的時(shí)間去探索,解決,不講求該節課的內容完成如何,重在講求解決問(wèn)題的力度,深度,范圍的大小.這樣的.課能促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展,教學(xué)效果較好.
課上學(xué)生忙，課前老師忙。要想課上學(xué)生不懶，需要教師課前不懶。只要老師課前做好精心的準備，備好教材、備好學(xué)生、備好學(xué)法指導、備好------，課堂上，學(xué)生在教師的指導下展示自我、放飛自我，這樣呈現出的課堂就肯定是有用課堂、高效課堂了。
總之,做到了教師由傳統的知識傳授者轉變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習的組織者,真正成為學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的引導者,成為學(xué)生學(xué)習的參與者.我想在這樣的教法下,在老師每節課的不斷積累總結下,經(jīng)驗會(huì )越來(lái)越豐富,培養學(xué)生的學(xué)習能力越來(lái)越強
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