《100以?xún)葦档恼J識》的教學(xué)反思
100以?xún)葦档恼J識有著(zhù)一個(gè)非常重要的地位，就是要為學(xué)習萬(wàn)理大的數的認識基礎。在學(xué)生的認識還很有限的基礎上，如何讓學(xué)生能盡快地建立起大數的概念和意識，在這里顯得格外重要。
1、在整節課中，我充分利用了小方塊來(lái)幫助學(xué)生建立數的表象。通過(guò)讓學(xué)生來(lái)估計小方塊的數量，到具體地數出，10個(gè)一列（10個(gè)一是10），100個(gè)一片（10個(gè)十是100），充分感知個(gè)、十、百之間的關(guān)系，為學(xué)生建立了形象的感性認識。并借助計數器的進(jìn)行抽象，直至最后數的概念的概括，讓學(xué)生經(jīng)歷從數小方塊到用計數器數這個(gè)知識的抽象概括過(guò)程，體會(huì )十進(jìn)制計數的原理，理解十個(gè)十是一百是，認識計數單位百，在展現學(xué)生數學(xué)學(xué)習的過(guò)程中培養數感。指導學(xué)生動(dòng)手撥計數器上的珠子演示數，讀數，進(jìn)行多樣性的練習，突破了拐彎數的.難點(diǎn)。
2、讓學(xué)生在興趣中學(xué)習。本節課我根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)，抓住學(xué)生喜歡玩游戲這點(diǎn)，來(lái)以游戲的方式貫穿始終，從開(kāi)始的猜一猜，數一數，看誰(shuí)猜得對到最后的填數游戲，從新課的導入到最后的結課，學(xué)生一直興趣盎然，樂(lè )此不疲。
3、能根據實(shí)際情況創(chuàng )造性地使用教材。本節課我沒(méi)有用教材上的小木塊來(lái)進(jìn)行教學(xué)，而是利用學(xué)生熟悉的小棒來(lái)完成了例1的教學(xué)。這樣做一是比較直觀(guān)，形象，學(xué)生能在實(shí)際操作中接受新知；二是小棒是學(xué)生熟悉的學(xué)具，學(xué)生容易和前面的舊知建立起聯(lián)系，數感更好建立一些。注重培養學(xué)生對數感的建立。每次出示小棒時(shí)，都要讓學(xué)生來(lái)估一估，然后再數，通過(guò)數的結果來(lái)較正自己估數的能力。
總的來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得培養學(xué)生的數感非常重要。因此，在教學(xué)中需要從課內擴展到課外，校內延伸到實(shí)際生活。結合生活中的具體實(shí)例去教學(xué)數學(xué)知識，讓學(xué)生感覺(jué)數學(xué)就在身邊，生活中充滿(mǎn)了數學(xué)，從而能以積極的心態(tài)投入學(xué)習、體驗數感。
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