語(yǔ)文課文《修鞋姑娘》的教學(xué)反思

　　我在教學(xué)《修鞋姑娘》第二課時(shí)時(shí)，不僅引導學(xué)生抓詞抓句的品讀，還結合文章想開(kāi)去，體會(huì )作者的思想感情，積淀情感。例如：

　　1、在引導學(xué)生透過(guò)“紅腫的手背”體會(huì )修鞋姑娘生活的艱辛時(shí)，我巧妙地引導學(xué)生將生活經(jīng)驗植入教學(xué)當中，“是啊，看著(zhù)那凍腫了的手背，我們仿佛看到了，百花盛開(kāi)的春天，當你和爸爸媽媽快樂(lè )地郊游時(shí)，只見(jiàn)修鞋姑娘……”;“在驕陽(yáng)似火的夏天，當我們躲在房間里享受涼爽的空調時(shí)，你又看到了修鞋姑娘……；”“在楓葉似火的秋天，你又看到了修鞋姑娘……”；“冬天，當西北風(fēng)夾雜著(zhù)片片雪花向我們吹來(lái)時(shí)，只見(jiàn)修鞋姑娘……”；

　　2、學(xué)生在展開(kāi)想象完善畫(huà)面時(shí)，深刻體會(huì )到修鞋姑娘這手背記錄著(zhù)她一年四季的.風(fēng)霜艱辛，引發(fā)學(xué)生內心真切的同情，更感受到姑娘掙錢(qián)的艱難，學(xué)生在我創(chuàng )設的情景中情感由淺到深，自然而然地感悟了修鞋姑娘的優(yōu)秀品質(zhì)，并從中受到了教育和感染。

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