猴子種樹(shù)教學(xué)反思
《猴子種樹(shù)》是一篇簡(jiǎn)短的寓言故事，寫(xiě)一只猴子因為沒(méi)有耐心不斷地拔掉快要成活的果樹(shù)，最終一事無(wú)成的事。全文共有9個(gè)自然段，課文情節曲折，語(yǔ)言生動(dòng)，極富兒童情趣，適合兒童誦讀。教學(xué)中教師引導學(xué)生抓住動(dòng)物的特點(diǎn)練習有感情地朗讀，注意讀出猴子急于吃果實(shí)而沒(méi)有一點(diǎn)耐心的情態(tài)，同時(shí)注意讀出三種鳥(niǎo)的語(yǔ)言特點(diǎn)，讓學(xué)生在朗讀中感悟課文內容。
教學(xué)過(guò)程中，以“導（引導：（1）猴子種了些什么樹(shù)？結果怎么樣？（2）為什么每當猴子種的書(shū)快成活時(shí)，都輕易聽(tīng)信別人的話(huà)，把辛辛苦苦種的樹(shù)拔掉呢？））----說(shuō)（小組合作交流說(shuō)說(shuō)“梨五杏四”“杏四桃三”桃三櫻二”是什么意思？“耐心”是什么意思？）----讀（分角色讀讀烏鴉、麻雀、杜鵑說(shuō)的話(huà)，）-----疑（猴子為什么沒(méi)種成樹(shù)？）-----演（讓學(xué)生戴上動(dòng)物頭飾表演猴子種樹(shù)的故事）”的'教學(xué)方法來(lái)讓學(xué)生學(xué)習課文，在學(xué)習過(guò)程中，教師啟發(fā)誘導，展開(kāi)討論，尊重學(xué)生個(gè)性化的理解，對猴子的評價(jià)可以多元化。學(xué)生通過(guò)各種方式的朗讀、老師的引導、小組的合作交流、表演等，理解課文內容，感悟寓意。
通過(guò)學(xué)習，讓學(xué)生明白：貪圖眼前利益、一心想著(zhù)省事的人，最終會(huì )一無(wú)所獲。我們無(wú)論做什么事，都要有耐心，要有自己的主見(jiàn)，堅持不懈，就一定會(huì )成功。讓學(xué)生以這個(gè)寓言故事來(lái)教育自己，使自己不犯類(lèi)似猴子種樹(shù)這樣的錯誤。
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