失物招領(lǐng)優(yōu)秀教學(xué)反思精選
我們生活在美麗的地球上。地球是我們共同的家園，我們大家都愛(ài)她。這是一年級第三單元的導讀文字，從這些文字中就可以看出本單元是圍繞保護自然環(huán)境而展開(kāi)的、愛(ài)護地球這樣一個(gè)深層次的道理，編者選用了形象有趣的童話(huà)故事《松鼠和松果》、《美麗的小路》來(lái)詮釋。而12課《失物招領(lǐng)》則這篇課文寫(xiě)的是現實(shí)生活中一年級小學(xué)生去植物園參觀(guān)而發(fā)生的一件事，通過(guò)文中小朋友的事來(lái)作典范，讓學(xué)生明白無(wú)論我們在哪里都不能隨手扔垃圾。
內容很簡(jiǎn)單，作者設計得卻很巧妙，明明是亂扔的垃圾，卻稱(chēng)作“失物”。這些失物的主人是誰(shuí)呢，那么誰(shuí)會(huì )去認領(lǐng)這些“失物”？主人又是怎樣處理的？通過(guò)朗讀、觀(guān)看插圖以及結合學(xué)校最近一直提倡的“撿起一張費紙，撿回一個(gè)美德”這種活動(dòng)意識融合。
大部分學(xué)生的確能很好的明白課題的真正意義，也就是明白了課文所要表達的中心思想。當分析到課文最近一段唐老師望望張爺爺，張爺爺望望唐老師，發(fā)出了會(huì )心的微笑時(shí)。沒(méi)等我提問(wèn)就有孩子舉手說(shuō)：“老師，我知道，唐老師和張爺爺為什么會(huì )發(fā)出會(huì )心的.微笑了，因為那些小朋友能知錯就改，并且領(lǐng)回了垃圾扔到了果皮箱�！辈挥梦乙I(lǐng)，孩子就能明白，這就說(shuō)明他們理解課文了。這樣的感覺(jué)不錯。
一年級學(xué)生自我約束能力差，有些學(xué)生有隨手亂扔垃圾的習慣，光憑單純的說(shuō)教和強制命令教育效果甚微。所以這篇課文真正引導學(xué)生自覺(jué)養成愛(ài)護環(huán)境衛生的習慣。我想孩子們之所以能在短短一節課內深刻感悟，這與我們正提倡的“撿起一張費紙，撿回一個(gè)美德”也有很大關(guān)系，時(shí)時(shí)強調，處處做到，學(xué)生自然而然能保護環(huán)境，養成美德了。
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