平行線(xiàn)的畫(huà)法教學(xué)反思
平行線(xiàn)的判定》教學(xué)反思。注重學(xué)生的自己分析，啟發(fā)學(xué)生用不同方法解決問(wèn)題。探索直線(xiàn)平行的條件，實(shí)際上是“平行線(xiàn)的判定”老內容新教法，接下來(lái)是小編為您整理的平行線(xiàn)的畫(huà)法教學(xué)反思，希望對您有所幫助。
平行線(xiàn)的畫(huà)法教學(xué)反思1
在講解《平行線(xiàn)的性質(zhì)》一節時(shí)，在設計導學(xué)案時(shí)我首先讓學(xué)生回顧前面學(xué)過(guò)的平行線(xiàn)的判定方法，并用幾何語(yǔ)言表示出來(lái)。然后讓學(xué)生自己解決課本上面的題目，因為都是讓學(xué)生提前預習過(guò)的。在這里我采用了設置懸疑，用過(guò)去的知識無(wú)法解決現在的問(wèn)題的方法導入新課。然后讓學(xué)生動(dòng)手操作，利用我們學(xué)習的平行線(xiàn)的畫(huà)法，畫(huà)出兩條互相平行的直線(xiàn)，做出截線(xiàn)，找出其中的同位角，讓學(xué)生用度量的方法來(lái)驗證，從而得出性質(zhì)一，然后加以對應練習進(jìn)行鞏固；另外兩個(gè)性質(zhì)，讓學(xué)生想辦法來(lái)驗證，再利用性質(zhì)一推導，從而得出平行線(xiàn)的'另外兩個(gè)性質(zhì)。并通過(guò)練習讓學(xué)生認識到平行線(xiàn)的性質(zhì)成立的條件。
在本節的教學(xué)過(guò)程中，我覺(jué)得比較好的地方有：
1.對教學(xué)的方式進(jìn)行了一定的嘗試，比較注重學(xué)生自己分析，加強小組合作啟發(fā)學(xué)生用不同的方法解決問(wèn)題。
2.學(xué)生對幾何語(yǔ)言不夠熟練，盡量有意識的鍛煉學(xué)生使用規范的幾何語(yǔ)言。注重培養學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦分析問(wèn)題的能力，加強小組合作解決問(wèn)題。
我覺(jué)得不足的地方在于：
1.我在講解課程內容時(shí)，缺乏一定的靈活性，課堂氣氛不夠活躍;
2.邏輯語(yǔ)言的表達有時(shí)不夠明確，在引導學(xué)生時(shí)，語(yǔ)言不夠到位；
3.對學(xué)生放的太開(kāi)，導致有些學(xué)生無(wú)法掌握本節課的知識。
4.點(diǎn)評沒(méi)有及時(shí)的跟上。
通過(guò)這次講示范課，我感覺(jué)收獲很大，小組合作學(xué)習，充分調動(dòng)了同學(xué)們的積極性。老師不用再站在講臺上扯著(zhù)嗓子講了，大大提高了課堂效率。但是，弊端在于對學(xué)生的基礎要求較高，對于底子比較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)，缺乏老師分析講解的課顯得有些力不從心。
平行線(xiàn)的畫(huà)法教學(xué)反思2
這節課我比較滿(mǎn)意的是：
1、對教學(xué)內容進(jìn)行了合理、大膽的重組、加深，通過(guò)證明推理題、計算推理題對平行線(xiàn)的判定與性質(zhì)進(jìn)行了靈活的運用，《平行線(xiàn)的判定》教學(xué)反思。注重學(xué)生的自己分析，啟發(fā)學(xué)生用不同方法解決問(wèn)題。探索直線(xiàn)平行的條件，實(shí)際上是“平行線(xiàn)的判定”老內容新教法，我的體會(huì )最深之一就是怎樣讓學(xué)生自主探索直線(xiàn)平行的條件，這與以前的教學(xué)方法完全不同，我感覺(jué)這節課成功之處是：引導學(xué)生參與整個(gè)探索過(guò)程使學(xué)生真正理解和掌握“同位角”的概念，并能夠用自己的語(yǔ)言概括出“同位角相等，兩直線(xiàn)平行”這一重要結論。
2、課堂上在與學(xué)生的對話(huà)和讓學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，有意識地鍛煉學(xué)生使用規范性的幾何語(yǔ)言。
3、注重由學(xué)生從臨摹書(shū)寫(xiě)到自主書(shū)寫(xiě)，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力。
這節課還需改進(jìn)的是：
1、課堂的應變能力還需提高。對例三的研究時(shí)間過(guò)長(cháng)，使后一階段學(xué)生的思考時(shí)間較緊，由于時(shí)間關(guān)系，學(xué)生沒(méi)有充分思考，雖然學(xué)生踴躍舉手，但畢竟其他學(xué)生沒(méi)有參與的機會(huì )，教學(xué)反思《《平行線(xiàn)的判定》教學(xué)反思》。在今后備課中，繼續要充分考慮到這一點(diǎn)。讓學(xué)生在課堂上有更多的自主學(xué)習時(shí)間，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中鍛煉成長(cháng)。
2、板書(shū)還要精心設計。
3、沒(méi)有兼顧到學(xué)生的差異，如果在分析的環(huán)節不同層次的學(xué)生能夠同伴互助，那么課堂的實(shí)效性將更充分體現。
4、認真備課。備知識：熟悉這節課的內容以及有關(guān)知識。備學(xué)生：既要因材施教更要因生施教，上好一節課不能只看老師在規定的時(shí)間完成了教學(xué)內容更重要的是學(xué)生通過(guò)這節課學(xué)會(huì )了什么，也就是不要看老師按時(shí)（45分鐘）教了什么而是看學(xué)生到時(shí)學(xué)會(huì )了什么。學(xué)生學(xué)會(huì )了知識，掌握了知識才能說(shuō)老師這節課是成功有效的教學(xué)。
反思是為了促進(jìn)發(fā)展，反思是一種有思考的學(xué)習，是一種有理性的總結，可以提高教師教學(xué)教研的水平。今后每一節普通的課，都是我不斷反省、審視自己，不斷完善自己基本技能、提高教學(xué)水平的載體。
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