優(yōu)秀典型教師事跡材料（推薦）
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都不可避免地要接觸到事跡材料吧，從先進(jìn)對象的形成和內涵上來(lái)分，事跡材料可分為在一個(gè)較長(cháng)時(shí)間內形成的先進(jìn)事跡的材料和在一時(shí)因突發(fā)事件而產(chǎn)生的先進(jìn)事跡的材料。相信很多朋友都對擬事跡材料感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的優(yōu)秀典型教師事跡材料，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
優(yōu)秀典型教師事跡材料1
感動(dòng)源于平凡，榜樣凝聚力量。用自己的力量詮釋奮發(fā)拼搏、積極進(jìn)取的精神，用平凡的方式和無(wú)聲的力量詮釋著(zhù)教育的意義，她就是xx縣xx中學(xué)的教師xxx。
自參加工作以來(lái)，她一直堅守在教學(xué)工作第一線(xiàn)。目前擔任生物教學(xué)工作，她兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨、甘于奉獻、教風(fēng)嚴謹，在教學(xué)、教研等各項工作中表現突出。
在教育教學(xué)方面，她認真學(xué)習新課標，刻苦鉆研教材，認真制定課時(shí)計劃，按要求認真備課，并根據學(xué)生年齡特征的不同，遵循科學(xué)創(chuàng )新的教育原則精心設計每一節課，力求使教學(xué)方法做到新穎。她注重提高課堂教學(xué)效率，善于引導學(xué)生主動(dòng)去探究，恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望，及時(shí)挖掘學(xué)生的思維潛力，學(xué)生成了學(xué)習的主人翁，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大培養了學(xué)生的學(xué)習興趣。
“認真做事，踏實(shí)做人”是她一直秉承的理念。在課堂教學(xué)中，她能結合學(xué)生實(shí)際，采用不同的教學(xué)方法，力求用最生動(dòng)的語(yǔ)言，學(xué)生最容易接受的方式把知識傳授給學(xué)生。課堂上，她常運用引人入勝的語(yǔ)言、自如生動(dòng)的教態(tài)、熱情懇切的鼓勵、溫柔信任的目光、敏捷縝密的'思維和嫻熟多樣的解題技巧等，來(lái)吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生“親其師而信其道”。多年來(lái)，她所擔任的班級成績(jì)一直名列前茅。
堅守三尺講臺心不悔，醉心教育教學(xué)夢(mèng)在飛。xxx把自己的青春和熱愛(ài)奉獻給了教育事業(yè)，在平凡的崗位上干出了不平凡的業(yè)績(jì)，得到了學(xué)生的熱愛(ài)，同事的尊重和領(lǐng)導的肯定。
優(yōu)秀典型教師事跡材料2
xx，人如其名。她就像一朵怒放的蓮花，給校園平添了幾分秀色。她用博大的愛(ài)心和對教育事業(yè)的執著(zhù)追求，譜寫(xiě)了一曲當代教師的贊歌。
慈母情懷演繹深厚師生情
“愛(ài)自我的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神�！眡x說(shuō)，我雖然不是神，但我要把愛(ài)學(xué)生當做教師生涯的起點(diǎn)，把關(guān)心學(xué)生作為日常工作和生活的必修課。
炎炎夏日，xx拿來(lái)自家的電風(fēng)扇，給在教室里學(xué)習的學(xué)生帶來(lái)涼風(fēng);她在自我家里熬好綠豆湯，端到教室，給學(xué)生們送去清涼�？岷畤蓝�，她做好午飯，請來(lái)家遠的學(xué)生，讓他們吃上熱騰騰的飯菜;她打好豆漿送到班里，讓孩子們喝上一小碗，暖和暖和受凍的身子。秋冬交替時(shí)節，天干物燥，她每一天燒好開(kāi)水，送到學(xué)生們手中，為的是讓他們去火消熱，健康無(wú)恙。
老師們記得，近幾年來(lái)。每逢周二的中午，賀老師家的電腦都會(huì )準時(shí)打開(kāi)，連上網(wǎng)線(xiàn)，插上攝像頭。一個(gè)男孩坐在電腦前，笑逐顏開(kāi)。他對著(zhù)屏幕說(shuō)著(zhù)什么，并不時(shí)發(fā)出純真的笑聲。對賀老師來(lái)說(shuō)，這個(gè)叫王亞飛的學(xué)生能這樣談笑風(fēng)生，那真是莫大的安慰!要明白，這個(gè)學(xué)生因父母常年在外打工，以前性格孤僻，沉默寡言，對學(xué)習興趣不大。而今，賀老師讓他每周與父母透過(guò)網(wǎng)絡(luò )見(jiàn)面的努力最后有了結果：王亞飛愛(ài)說(shuō)了，愛(ài)笑了，愛(ài)學(xué)習了。這怎能不讓賀老師倍感欣慰! 一位叫心靜的女生記得，她患重度便干癥需要悉心照料時(shí)，賀老師像慈母一樣，不僅僅讓她住在老師家里，每餐調理飲食，而且不嫌臟累，每晚都用克塞露給她灌腸。多少次，看著(zhù)被自我弄臟的被褥面露尷尬時(shí)，賀老師總是摸著(zhù)她的頭，說(shuō)：“傻孩子，沒(méi)事的，洗洗就好了�！本瓦@樣，直到病好，賀老師才放心讓該生回家去住。
學(xué)生賀玉成的家長(cháng)記得，在賀玉成遭遇車(chē)禍而昏迷的一個(gè)多月里，賀老師先后十幾次到醫院和距學(xué)校七里之遙的.家里看望。多少次，賀老師坐在床頭輕聲呼喚;多少次，賀老師和昏迷的孩子傾心相談。為解家里的燃眉之急，賀老師還帶頭捐款，并發(fā)動(dòng)全班學(xué)生捐資近千元。當賀玉成在眾人的期盼中醒來(lái)卻嚴重失憶后，賀老師又買(mǎi)來(lái)故事書(shū)、音樂(lè )光盤(pán)等，指導家長(cháng)透過(guò)講故事、播放音樂(lè )，以喚醒孩子的記憶。
不是親人勝似親人，不是母親勝似母親。xx把無(wú)限的愛(ài)與關(guān)心送給了她的學(xué)生。她像一枚紅燭，給學(xué)生的心靈帶來(lái)了溫暖和光明;她如一朵紅蓮，把美麗和馨香獻給了周?chē)娜?她似一場(chǎng)甘露，滋潤著(zhù)校園里的一顆顆幼苗! 鋼鐵意志鑄就校園不倒神話(huà)
對于一個(gè)熱愛(ài)教育、熱愛(ài)教學(xué)、熱愛(ài)學(xué)生的老師來(lái)說(shuō)，讓她離開(kāi)教室、離開(kāi)學(xué)生，無(wú)疑是一種痛苦的折磨。
9月，xx不慎摔倒造成膝關(guān)節髕骨骨折，作為八年級(2)班的班主任，她實(shí)在不忍心丟下班里的57個(gè)孩子。
躺床治療的一個(gè)多月里，賀老師每一天都在關(guān)注著(zhù)班里的學(xué)生。她把班干部會(huì )議放在家里召開(kāi)，及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，精心布置班級工作，每周兩次，雷打不動(dòng)。她還把成績(jì)暫時(shí)落后的學(xué)生請到家中，給他們談心、補課、輔導作業(yè)
優(yōu)秀典型教師事跡材料3
XX縣第三中學(xué)賈XX，三尺講臺，一顆愛(ài)心；恪盡職守，甘于奉獻；放飛希望，樂(lè )此不彼。這就是我——一名中學(xué)英語(yǔ)教師兼班。我于20xx年9月參加工作，至今已經(jīng)整整23年了。在這23年的時(shí)間里，我把滿(mǎn)腔的熱血獻給了我摯愛(ài)的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長(cháng)，競相綻放。下面，結合自身的工作，談一談?wù)J識和體會(huì )：
一、激情滿(mǎn)懷，無(wú)私奉獻
我熱愛(ài)教育事業(yè)，如同熱愛(ài)自己的生命。師范學(xué)校畢業(yè)后，我成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺上，我不曾忘記自己的誓言，不曾動(dòng)搖過(guò)這顆育人的拳拳之心。憑著(zhù)這種對教育的赤誠之心和強烈的責任感，我在平凡的教學(xué)工作中永遠保持著(zhù)一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無(wú)私的奉獻精神。我告訴自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級里的每個(gè)問(wèn)題、用全部的愛(ài)呵護著(zhù)每一顆心靈。我播種陽(yáng)光，收獲了春天。學(xué)生才是我最好的榮譽(yù)證書(shū)。所以，我面對眾多的誘惑不曾動(dòng)搖；
面對雛鷹般躍躍欲飛的學(xué)生，我依然風(fēng)里雨里、腳步堅定、豪情滿(mǎn)懷！
二、率先垂范，身教感染
在教育學(xué)生時(shí)，我想“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，無(wú)論是課上還是課下，我總是以自己的人格力量感染學(xué)生，注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。我說(shuō)的每一句話(huà)，做的每一件事都能?chē)烙诼杉�、率先垂范。當我要求學(xué)生努力學(xué)習時(shí)，我首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神；當我教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)時(shí)，我沒(méi)有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學(xué)生一起參與勞動(dòng)的全過(guò)程；當我叮囑學(xué)生遵守紀律時(shí)，我首先做到了遵守校紀班規……終于，有人主動(dòng)彎腰揀廢紙了；有人早晚主動(dòng)開(kāi)關(guān)電燈了；有人主動(dòng)下課為學(xué)困生講題了……我感覺(jué)到無(wú)比的欣慰與自豪，因為我從學(xué)生的身上看到了自己的影子，同時(shí)也驗證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。
三、嚴愛(ài)相濟，教書(shū)育人
班工作是一門(mén)藝術(shù)，只有嚴愛(ài)相濟，才可贏(yíng)得學(xué)生的信賴(lài)，走進(jìn)孩子們的心靈，才能在教書(shū)的同時(shí)育人。管理班級瑣碎繁冗的工作中，使我深深到：只有給學(xué)生的愛(ài)是發(fā)自?xún)刃牡�，才�?huì )讓學(xué)生感受到愛(ài)，到被愛(ài)之樂(lè )，他們才會(huì )學(xué)著(zhù)去愛(ài)別人�！敖瘌P凰”要愛(ài)，“丑小鴨”更要愛(ài)。對每一位學(xué)生，我總是像對待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲滴的露珠一樣格外小心，做到了多談心、多家訪(fǎng)、多幫助、多鼓勵，并努力尋找和善于捕捉學(xué)困生身上的閃光點(diǎn)趁勢表?yè)P，促其發(fā)光�！吧险n提問(wèn)多鼓勵；課后輔導要耐心；犯了錯誤不急躁；錯誤嚴重不發(fā)火；屢次不改不灰心；問(wèn)題不解決不撒手”。這是我轉化學(xué)困生最深的體會(huì )。
四、創(chuàng )新方法，培養習慣
良好的行為習慣是學(xué)生和生活的保障，為使學(xué)生形成良好的習慣，我常常在充分了解學(xué)生的基礎上，創(chuàng )新班主任工作方法。嚴格地對學(xué)生訓練課堂常規、集會(huì )常規、出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規、參觀(guān)常規、路隊常規，并設立“衛生星”、“守紀星”、“文明星”、“安全星”、“創(chuàng )新星”等方式激勵學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生既具有“服從集體、服從命令”的思想，呈現“活而不亂，嚴而不死”的良好班風(fēng)班貌，又具有“個(gè)性張揚、百花競放”的個(gè)性特長(cháng)。同時(shí)結合不同的節日，開(kāi)展了“好習慣伴我行”、 “知榮明恥我能行”、“爭創(chuàng )書(shū)香好班級”等主題班會(huì )，并通過(guò)小品、兒歌等形式，使學(xué)生思想和靈魂得到了一次次深刻的洗禮，學(xué)生個(gè)體特征得到了充分展示，形成了“收放自如，張馳有度”的治班方略，把素質(zhì)教育要求下的學(xué)生管理和課改理念下的治學(xué)之道有機統一起來(lái)，為造就適應未來(lái)社會(huì )的新型人才打下了基礎。
五、追求卓越，奮力翱翔
常言道：要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。我深深體會(huì )到，在當今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為一名青年教師，必須是不竭之泉，時(shí)時(shí)奔涌出清新的、閃爍著(zhù)斑斕色彩的溪流。于是我堅持，以此提高自己的'文化素質(zhì)。教學(xué)中，我潛心鉆研教材，反復研討新課標，大量訂閱教學(xué)刊物，堅持業(yè)務(wù)自學(xué)，認真做好筆記，廣泛汲取營(yíng)養，及時(shí)進(jìn)行反思，轉變教育觀(guān)念，捕捉新的教學(xué)信息，勇于探索教育規律，大膽采用新的教學(xué)手段。我常向同科老師學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。同時(shí)積極參加各個(gè)公開(kāi)研討課，教學(xué)技能不斷提高。在學(xué)校領(lǐng)導的親切關(guān)懷和各位同事的熱情幫助下，我的各項工作取得了較好的成績(jì)：在中考中，我多次榮獲縣中考英語(yǔ)單科第一名，同時(shí)被評為“縣優(yōu)秀教師”、“縣模范教師”；在省市縣三級各類(lèi)報紙報刊上發(fā)表教育教學(xué)論文多篇；20xx年所教參加全國中英語(yǔ)知識能力競賽獲得二等獎，20xx年學(xué)生參加省英語(yǔ)競賽獲得三等獎，本人均榮獲“優(yōu)秀輔導員”稱(chēng)號。同時(shí)，近年來(lái)我多次被縣團委評為“新長(cháng)征突擊手”。于20xx年參加省教育廳組織的xx省農村中小學(xué)英語(yǔ)骨干教師培訓;20xx年參加xx市教育局組織的骨干教師培訓，榮獲xx市“優(yōu)秀骨干教師”稱(chēng)號。20xx、20xx年兩次參加邯鄲市教育局組織的青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽，分別獲得二等獎和三等獎。20xx年，我被共青團xx市委和xx市教育局聯(lián)合評為創(chuàng )先爭優(yōu)“青年之星”。20xx年，我本人因在新課堂改革的中突出表現，被xx市教育局評為“師能標兵”。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……”是我追求的境界。作為一名教育工作者，我絲毫沒(méi)有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路還很長(cháng)。在今后的教育工作中，我將立足實(shí)際，認真搞好，創(chuàng )造性地開(kāi)展學(xué)校的教學(xué)、教改科研工作，在這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻我無(wú)悔的青春。我堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開(kāi)”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水，一定能做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李香滿(mǎn)天下！
優(yōu)秀典型教師事跡材料4
xxx是參評省教科版小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀教師事跡材料學(xué)語(yǔ)文教師，作為教科版小學(xué)語(yǔ)文教材使用的第一批親歷者、實(shí)踐者，三年來(lái)，她從陌生到熟悉，從茫然不知所措到豁然開(kāi)朗，從最初的戰戰兢兢，到大膽的勇于創(chuàng )新，走過(guò)了一條與教科版語(yǔ)文教材共同成長(cháng)的路。她與同組教師共同創(chuàng )立的“精讀課教學(xué)模式”和“閱讀課教學(xué)模式”在校內推廣，獲得了良好的教學(xué)效果。她在全省小學(xué)新課程教學(xué)研究活動(dòng)中，撰寫(xiě)的論文《中小學(xué)教師課題研究中存在的問(wèn)題》被評為語(yǔ)文學(xué)科論文一等獎。
教科版小學(xué)語(yǔ)文教材恰到好處地體現了新一輪課程改革的理念，它更加重視學(xué)生知識、能力、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的整體發(fā)展，有利于學(xué)生語(yǔ)文綜合素養的整體提高，是一套獨具特色的教科書(shū)。新的理念，新的編排，新的教法讓本來(lái)就喜歡挑戰的她興奮異常，很快就進(jìn)入角色，投入到了對教材的理解和應用中來(lái)。
一、挖深挖透，學(xué)教材。
為了盡快適應新的教材，能夠做到運用自如，得心應手，參評省教科版小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀教師事跡材料老師參加了兩次省里組織的教材培訓，小語(yǔ)辦的張元花老師的課讓她受益匪淺，系統的講解和指導讓參評省教科版小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀教師事跡材料老師找到了一條迅速掌握教材特點(diǎn)的捷徑，后來(lái)的教學(xué)實(shí)踐證明，這兩次培訓不僅是錦上添花，更是雪中送炭。培訓歸來(lái)的她更加信心百倍地投入到了刻苦鉆研教材的過(guò)程中，她給自己立了一條原則：書(shū)不看十遍不看教參，教參不看十遍不寫(xiě)教案，教案不修改十遍不到講臺站，真正做到了吃透教材。在她看來(lái)，每講一課，就是與作者、教材編寫(xiě)者一次心靈的對話(huà)，準確深入地了解他們的創(chuàng )作意圖是教好教材的基礎，在這個(gè)基礎上加上個(gè)人獨特的理解就是執教者的個(gè)人教學(xué)特色。多年來(lái)，參評省教科版小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀教師事跡材料老師通過(guò)不懈的努力形成了激情、大氣又不乏細膩的教學(xué)風(fēng)格，深受學(xué)生的喜愛(ài)。為了博采眾長(cháng)，適應新形勢下新的教研方式，她注冊了黑龍江省小學(xué)教育論壇會(huì )員，參與到了各個(gè)板塊的討論中，特別是小學(xué)語(yǔ)文教育專(zhuān)區，“教海拾貝”“小語(yǔ)茶座”“小語(yǔ)備課室”成了她與名師、專(zhuān)家交流的平臺。發(fā)帖、回帖——她與不曾謀面的全省各地的同行們暢游在論壇這片廣闊的海洋中，互相學(xué)習，共同進(jìn)步。每周的新浪UC，參評省教科版小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀教師事跡材料老師都是忠實(shí)的聽(tīng)眾，從一開(kāi)始的潛水，靜靜地聽(tīng)別人討論，發(fā)言，到后來(lái)在校領(lǐng)導的鼓勵下，大膽排麥發(fā)言，參評省教科版小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀教師事跡材料老師終于戰勝了膽怯、羞澀的'心理。由聽(tīng)眾成長(cháng)為一名新浪UC的活躍分子。經(jīng)過(guò)磨練，20xx年，在全省首屆網(wǎng)絡(luò )教研合作體說(shuō)課大賽中獲得了優(yōu)秀課例一等獎。
參評省教科版小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀教師事跡材料小學(xué)先后有十幾名老師投入到了教科版小學(xué)語(yǔ)文教材的執教中來(lái)，對于剛剛接觸到新教材的老師，參評省教科版小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀教師事跡材料老師都給予了最真誠、最熱情的幫助，她與她們一起備課，一起鉆研教材，一起討論教法、學(xué)法。在不斷的學(xué)習中，參評省教科版小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀教師事跡材料老師的個(gè)人素養不斷完善，教育教學(xué)水平不斷提高。被森工系統評為小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)能手。她執教的《講信用》一課在校內的同課異構中獲得二等獎。她撰寫(xiě)的語(yǔ)文教育敘事《愛(ài)是天使》在黑龍江省中小學(xué)班主任教育敘事成果評選中，被評為二等獎。
二、求真求實(shí)，用教材。
新的教材是否能夠像預期的一樣不斷被學(xué)生接受，并且適用，關(guān)鍵看教師如何用教材，為了更大程度上發(fā)揮這套教材的特點(diǎn)和作用，使學(xué)生的語(yǔ)文素養和能力逐漸得到提高，參評省教科版小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀教師事跡材料老師進(jìn)行了不斷的探索和實(shí)踐，總結出“鉆研課后習題或文前提示，把握課文重點(diǎn)訓練項目”的教學(xué)方法。整體把握課文主要內容，充分開(kāi)發(fā)和利用語(yǔ)文課程資源，由課內向課外拓展延伸。例如二年級上冊《太陽(yáng)，你是粉刷匠嗎》課后習題二：“太陽(yáng)還能粉刷什么?說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)�！边@道習題就明白無(wú)誤地反映本篇課文的讀說(shuō)結合點(diǎn)在于抓住太陽(yáng)本領(lǐng)大的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行。參評省教科版小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀教師事跡材料老師在教學(xué)本課時(shí)，讓學(xué)生仿說(shuō)，從而拓展學(xué)生的思維空間，把所學(xué)內化為自己的語(yǔ)言，實(shí)現知識的遷移，培養對太陽(yáng)的喜愛(ài)之情。參評省教科版小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀教師事跡材料老師每次在課前都會(huì )很認真地揣摩這些有針對性的習題，在教學(xué)中真正做到講要講的內容，練需要練的項目，從而優(yōu)化教學(xué)，求真求實(shí)地用好教材。經(jīng)過(guò)不斷的努力和潛心鉆研，現在用起這套教材，秦老師感到得心應手，不管是精讀課還是快樂(lè )讀書(shū)屋里的文章;不管是拼音教學(xué)還是識字教學(xué);不管是能說(shuō)會(huì )寫(xiě)還是習作，秦老師總是能在備課時(shí)很快找到突破點(diǎn)，設計出最優(yōu)化的教學(xué)過(guò)程，不斷提高教學(xué)效率。
春泥護花、培育新苗。在與教科版小學(xué)語(yǔ)文教材共同成長(cháng)的過(guò)程中，參評省教科版小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀教師事跡材料老師總是樂(lè )觀(guān)面對挑戰，積極探索研究，勤奮踏實(shí)工作，不但讓新一輪課程改革的理念在教育教學(xué)過(guò)程中得以全方位體現，而且使學(xué)生的知識、能力、情感等方面得以全方位的培養。一分耕耘、一分收獲，從教學(xué)水平的不斷進(jìn)步，到教育方式的逐漸成熟，參評省教科版小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀教師事跡材料老師經(jīng)過(guò)不懈的努力，在課改中自我成長(cháng)，走出了創(chuàng )新、探索、學(xué)以致用、學(xué)用結合的教學(xué)之路。
優(yōu)秀典型教師事跡材料5
張慧蘭， 1996年9月她走上了這個(gè)崗位，滿(mǎn)滿(mǎn)二十個(gè)春秋，她沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒(méi)有催人淚下的動(dòng)人故事，她只是一名平凡而普通的教師。
一、投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐
她是一名普通的一線(xiàn)教師，一直擔任初中語(yǔ)文教學(xué)工作。當一名出色的教師是她努力的方向。讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)，讓課堂“活”起來(lái);在探索中學(xué)習，在參與中發(fā)展。因此，她的多篇論文獲獎并發(fā)表。她參與研究的.市級課題《巧設主問(wèn)題，妙用活板塊提高課堂效率》在20xx年順利結題。目前，又參與國家級課題《強化主問(wèn)題意識，提高課堂的有效性》的研究。今年，在全市語(yǔ)文主題學(xué)習現場(chǎng)會(huì )上，她成功為與會(huì )者展示了一節讀書(shū)匯報課。
二、以身作則，培養學(xué)生健全人格
她除負責語(yǔ)文教學(xué)外，還擔任班主任工作。在班主任工作中，她積極探索班級管理的有效方式，制定了系統嚴格的班級管理制度。她注重啟發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng )造性，培養學(xué)生的自我管理能力。
多年來(lái)她所帶的班級多次被評為市級、旗級、校級先進(jìn)集體。她本人被學(xué)校評為學(xué)生最喜愛(ài)的老師，校級名師，模范共產(chǎn)黨員。尤其在20xx年，她初次接手排練課本劇，代表學(xué)校參加旗教育局的比賽獲得了一等獎的好成績(jì)。
三、高標準嚴格要求自己。
“命令只能指揮人，榜樣卻能吸引人�！彼且幻胀ǘ椒驳慕處�，她只是做了一些她該做的工作。但她認為她的人生是有價(jià)值的，因為她用實(shí)際行動(dòng)詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述;她的生命是有意義的，因為她踐行了“學(xué)高為師，德高為范”這一諾言。
優(yōu)秀典型教師事跡材料6
xxx是塘北小學(xué)的一名普通的教師。我忠誠于黨的教育事業(yè)，在6年的從教生涯中，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團結同志，在平凡的崗位上從事著(zhù)不平凡的事業(yè)，深受學(xué)生、家長(cháng)、同事、領(lǐng)導的好評，被評為縣優(yōu)秀教師、學(xué)區優(yōu)秀班主任。
一、錘煉思想、提高境界
作為一名教師，我深知學(xué)習是終身的事，只有不斷學(xué)習才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國教師。在十幾年的工作中，我一貫認真學(xué)習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個(gè)代表”重要思想，在大是大非面前立場(chǎng)堅定、旗幟鮮明，忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。平時(shí)我注意學(xué)習黨的各項時(shí)事方針、政策，關(guān)心國家大事，并運用學(xué)到的政治理論指導自己的工作實(shí)踐。在五尺講臺上，我認真執行黨的教育路線(xiàn)、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書(shū)育人、為人師表，全心全意做好教書(shū)育人工作。無(wú)論在任何崗位，我都以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的接班人為已任，志存高遠、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻，自覺(jué)履行教書(shū)育人的神圣職責。
二、業(yè)務(wù)精湛、投身課改
作為一名教師，我沒(méi)有在過(guò)去的成績(jì)上停滯不前，高標準嚴要求對待自己，在教學(xué)上我認真備課、認真上課，開(kāi)動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教;及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導學(xué)生，對學(xué)生嚴而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通。因為有了愛(ài)和喜歡，同學(xué)們總是喜歡上我的.課，我本著(zhù)不讓一個(gè)學(xué)生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上。
我勤于學(xué)習，精于業(yè)務(wù)，樂(lè )于奉獻。在自身學(xué)習上，不甘落后，積極參加各類(lèi)培訓進(jìn)修學(xué)習，我的工作作風(fēng)就是無(wú)論做哪一項工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責，都是高標準嚴要求，每一項工作都是有計劃、有落實(shí)、有檢查、有總結，我把自己學(xué)到的班級管理經(jīng)驗與學(xué)校的實(shí)際工作密切結合起來(lái)，促使班級管理水平不斷提高。
優(yōu)秀典型教師事跡材料7
陳老師是厲莊初級中學(xué)的音樂(lè )老師。1990年畢業(yè)于江蘇省海州師范學(xué)校，中學(xué)高級教師，1990年分配在厲莊中學(xué)任教至今。從教三十年來(lái)，他堅守教育初心，矢志不渝，培根鑄魂，在平凡的工作崗位上發(fā)光發(fā)熱。
潛心教學(xué)，讓藝術(shù)之花處處綻放
參加工作以來(lái)，陳老師注重學(xué)習鉆研業(yè)務(wù)知識和教育教學(xué)理論，并堅持一線(xiàn)教學(xué)，在教學(xué)工作中，愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè )于奉獻，勤懇踏實(shí)，嚴于律己。20xx年被縣教研室聘為高中音樂(lè )兼職教研員；20xx年被縣教育局評為高三教學(xué)工作優(yōu)秀教師；20xx年被縣政府評為先進(jìn)教育工作者，同年被評為市體衛藝教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人；20xx年被評為連云港市師德模范；20xx年被評為市教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人；20xx年被縣教育局評為教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人；20xx年被評為市教學(xué)先進(jìn)個(gè)人；20xx年被市教育局評為全國禁毒知識大賽先進(jìn)個(gè)人。
新課程呼喚著(zhù)一種關(guān)注學(xué)生的情感、能力發(fā)展的開(kāi)放、民主、活動(dòng)、探究式的音樂(lè )教學(xué)方法。陳老師從培養學(xué)生的音樂(lè )興趣和愛(ài)好出發(fā)，創(chuàng )設靈活多變、形式多樣、豐富多彩的教學(xué)方式，讓學(xué)生參與音樂(lè )活動(dòng)，有趣地、令人開(kāi)心地掌握基本的音樂(lè )文化知識和技能。他經(jīng)常以游戲化的方式，融知識技能的學(xué)習于審美體驗的活動(dòng)中。讓學(xué)生“從做中學(xué)”、“從樂(lè )中學(xué)”。既訓練了音樂(lè )的基本表現方法與技能，又獲得了審美愉悅的體驗。奠定其終身學(xué)習音樂(lè )、享受音樂(lè )、發(fā)展音樂(lè )能力的基礎。很多孩子都盼望著(zhù)上他的課，也有很多孩子在他的悉心熏陶下，成為了“音樂(lè )迷”。
陳老師說(shuō)，音樂(lè )教師這職業(yè)給了他生命歷程中不息的激情和美的享受，面對未來(lái)，他愿意一如既往地扎根厲莊這塊熱土上，用美的音符感染孩子，讓愛(ài)的音符彌漫校園的每一個(gè)角落，實(shí)現自己最有價(jià)值的人生追求。
初心引路，用行動(dòng)詮釋教師擔當
學(xué)校有不少學(xué)生的父母在外務(wù)工，很少能顧及子女的學(xué)習和生活狀況，為了對留守學(xué)生的狀況更加了解，陳老師經(jīng)常和他們的家長(cháng)電話(huà)交流，和學(xué)生的祖父母、外祖父母們交流、談心，讓身在千里之外的家長(cháng)們對自己的孩子放心，讓他們時(shí)刻了解自己孩子在學(xué)校的動(dòng)向。陳老師經(jīng)常對留守學(xué)生進(jìn)行心理輔導，解除學(xué)生的一些心理困惑，切實(shí)幫忙學(xué)生及他們的家庭解決困難。在班主任工作中，他用心探索班級管理和學(xué)生自我教育的.有效方式，制定了嚴格的班級管理制度。根據學(xué)生特點(diǎn)組織開(kāi)展了一系列豐富多彩的主題教育活動(dòng)，做到了寓教于樂(lè )，注重啟發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng )造性，培養學(xué)生的自我管理潛力。
三尺講臺，四季耕耘，陳老師用為黨育人、為國育才的初心擁抱教育事業(yè)，以熱愛(ài)教育的定力，無(wú)怨無(wú)悔地執著(zhù)于自己對教師這份光榮職業(yè)的尊崇，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，以真情教書(shū)，以真心育人，用堅定不移的信仰感染學(xué)生，用春風(fēng)化雨般的愛(ài)澆灌學(xué)生心靈，用廣博的學(xué)識激勵學(xué)生勤學(xué)篤思，真正做到了學(xué)生學(xué)業(yè)的引路人、成才成長(cháng)的筑夢(mèng)人以及塑造學(xué)生品行、品格、品味的“大先生。致敬，陳老師！
優(yōu)秀典型教師事跡材料8
于__，男，漢族，__年9月出生，中共黨員，大學(xué)本科學(xué)歷，__年__月參加工作，曾任__市教育局勤工儉學(xué)辦科員、教育局團委書(shū)記、教師教育股副股長(cháng)。自從參加工作以來(lái)，他一心撲在教育事業(yè)上，工作勤勤懇懇、任勞任怨，以一顆赤子之心，用青春和熱情譜寫(xiě)著(zhù)樸實(shí)動(dòng)人的樂(lè )章。作為_(kāi)_市教育局師資股副股長(cháng)，該同志工作二十年來(lái)，他時(shí)時(shí)刻刻不忘了以共產(chǎn)黨員的標準來(lái)嚴格的要求自己，做事不聲張，勤勉工作，追求著(zhù)自己的人生理想，踐行著(zhù)自己的入黨誓言，贏(yíng)得了領(lǐng)導、同事交口稱(chēng)贊。
光陰似箭，歲月如梭。由于他出色的工作成績(jì)，在二十多年的工作中，該同志多次被評為教育系統優(yōu)秀黨務(wù)工作者、市級優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱(chēng)號。同時(shí)他熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，認真執行黨的教育方針，為教育事業(yè)任勞任怨，從全局著(zhù)想，勤奮耕耘，無(wú)私奉獻，愛(ài)崗敬業(yè)，堪為師表。遵守國家法律、法規，認真貫徹黨的教育方針、政策，有強烈的事業(yè)心和責任感，嚴于律己，寬以待人，有良好的職業(yè)道德，嚴格要求自己、團結協(xié)作，服從組織安排。
一、勤于學(xué)習，充實(shí)自我
該同志勤于學(xué)習，樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，不斷地充實(shí)自我。向書(shū)本學(xué)習，因書(shū)本而智慧；向實(shí)踐學(xué)習，因實(shí)踐而智慧；向他人學(xué)習，因他人而智慧。無(wú)所不學(xué)，則無(wú)所不至。自覺(jué)加強政治學(xué)習，提高政治思想覺(jué)悟。在課余時(shí)間，閱讀教育書(shū)籍，學(xué)習教育戰線(xiàn)中先進(jìn)人物的事跡，時(shí)刻鞭策激勵自己。
在工作中能夠求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓進(jìn)取、大膽創(chuàng )新、樂(lè )于奉獻，努力圓滿(mǎn)地完成本職工作。在思想上能夠樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，自覺(jué)抵制享樂(lè )主義和極端個(gè)人主義等不良思想的侵蝕，時(shí)刻提高警惕，嚴以自律。
二、努力工作，服務(wù)于人
教師繼續教育是教師教育的重要組成部分，是提高教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。在具體工作中，他努力做好服務(wù)工作。領(lǐng)導交辦的每一項工作，分清輕重緩急，科學(xué)安排好時(shí)間，按時(shí)、按質(zhì)、按量完成任務(wù)。
1、豐富培訓活動(dòng)，分層次、分內容參加各級各類(lèi)培訓工作
他積極組織參加上級教育行政和業(yè)務(wù)主管部門(mén)各級、各類(lèi)培訓。多次組織校長(cháng)、教師769人次參加呼倫貝爾市教育局舉辦的各級各類(lèi)培訓。其中，15名優(yōu)秀中小學(xué)校長(cháng)去上海培訓、18名中學(xué)中層干部去北京培訓；5名校長(cháng)參加教育領(lǐng)導力高級研修班；影子培訓1人；56名班班通應用技術(shù)培訓；153名小學(xué)各學(xué)科骨干教師培訓；1名京蒙對口幫扶英語(yǔ)骨干教師培訓；374名初中教師暑期呼大繼續教育培訓，37名高中各學(xué)科及中小學(xué)心理健康教師培訓；3名中小學(xué)英語(yǔ)教師全封閉培訓；1名第二十二期內蒙古自治區暑期中小學(xué)英語(yǔ)培訓；2名海峽兩岸讀論語(yǔ)、教論語(yǔ)師資研修培訓；__名高中語(yǔ)文、數學(xué)、歷史教材培訓；2名呼倫貝爾第一批新教育實(shí)驗校培訓；1名全區民族中小學(xué)校長(cháng)高級研修班培訓；1名中小學(xué)校長(cháng)、骨干教師法制教育專(zhuān)題培訓；90名上海教育講師團赴呼倫貝爾講學(xué)活動(dòng)（視頻培訓）。
2、以“國培計劃”為契機，加強教師教育培訓
20__年該同志組織選派8__名中小學(xué)骨干教師參加“國培計劃（20__）”培訓項目。其中選派6名骨干教師參加中小學(xué)置換脫產(chǎn)研修項目;2名參加校長(cháng)區外高級研修項目；1名參加中小學(xué)骨干教師區外高級研修項目；__人參加義務(wù)教育學(xué)校骨干教師短期培訓項目；765名參加中小學(xué)骨干教師遠程培訓；選派25名參加幼兒園骨干教師培訓。
3、通過(guò)開(kāi)展自主培訓，促進(jìn)培訓工作常規化
該同志組織16期小學(xué)教師繼續教育培訓班，完成了1__1名小學(xué)教師的繼續教育培訓，其中暑假舉辦了中學(xué)語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)教師繼續教育培訓班，共有465人參訓。
4、規范建立全市專(zhuān)任教師電子業(yè)務(wù)檔案工作
為規范__市中小學(xué)專(zhuān)任教師業(yè)務(wù)檔案建設與管理，切實(shí)發(fā)揮檔案信息的應用價(jià)值和使用效能，促進(jìn)廣大教師從業(yè)行為的規范性建設，該同志結合工作實(shí)際，針對專(zhuān)任教師業(yè)務(wù)檔案建設與管理規范，負責建立了全市專(zhuān)任教師3315人電子業(yè)務(wù)檔案工作。
5、啟用__市教師培訓管理信息系統工作
為進(jìn)一步加強__市教師教育工作的信息化、科學(xué)化和規范化管理，不斷提升教師培訓管理水平和管理效率，他組織啟用了“__市教師培訓管理信息系統”（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“系統”），得到了各校高度重視。各單位都指派了具有計算機與網(wǎng)絡(luò )基本操作技能的人員為“系統”管理員，專(zhuān)項負責本單位的“系統”管理、信息錄入等工作，全市共錄入3381名專(zhuān)任教師通過(guò)培訓管理信息系統網(wǎng)絡(luò )服務(wù)平臺，對全市中小學(xué)、幼兒園教師培訓工作進(jìn)行實(shí)時(shí)、全程管理，及時(shí)掌握各階段、各學(xué)科每一位教師參加各類(lèi)培訓的情況，使教師培訓管理工作科學(xué)、規范，提高教師培訓工作的針對性、實(shí)效性。
三、踏實(shí)肯干，碩果累累
該同志工作踏實(shí)肯干，刻苦學(xué)習，在贏(yíng)得領(lǐng)導和同事的肯定與支持的同時(shí)，獲得了很多的榮譽(yù)稱(chēng)號。曾在20__年5月，榮獲了__市優(yōu)秀團員；20__年6月1日，榮獲了__市指導教師；20__年7月1日，榮獲了__市教育系統“優(yōu)秀黨務(wù)工作者”稱(chēng)號；20__年9月10日，榮獲了__市“優(yōu)秀教師”稱(chēng)號；20__年__月20日，攥寫(xiě)的《淺談在科學(xué)教學(xué)中如何培養學(xué)生的.創(chuàng )新意識》被內蒙古自治區教育科學(xué)研究學(xué)術(shù)委員會(huì )評為壹等獎；20__年__月22日，榮獲了呼倫貝爾市指導教師獎；20__年3月20日，榮獲了由國家教育行政學(xué)院遠程培訓部頒發(fā)的“教育部--中國移動(dòng)中小學(xué)校長(cháng)培訓項目20__年度遠程培訓管理工作中，表現突出，被評為優(yōu)秀工作者”稱(chēng)號；20__年撰寫(xiě)的論文《淺談綜合實(shí)踐活動(dòng)課內容的開(kāi)發(fā)》在省級刊物，考試周刊第15期發(fā)表，被中國知網(wǎng)全文采納錄入；20__年8月撰寫(xiě)的論文《在綜合實(shí)踐活動(dòng)課中培養學(xué)生的創(chuàng )新能力》在新課程，省級刊物總第274期發(fā)表，被中國知網(wǎng)全文采納錄入；20__年__月，榮獲了20__年呼倫貝爾市第四屆中學(xué)生冬季運動(dòng)會(huì )“優(yōu)秀教練員”；在__市教育局20__年度考核中被評為優(yōu)秀。
于__多年以來(lái)在工作崗位上，始終以一名共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己，為_(kāi)_市教育事業(yè)奉獻了青春，把他心中所有的溫情化作無(wú)數份愛(ài)心，奉獻給了他所熱愛(ài)的教育事業(yè)；他作為一名教育工作者，用他的真誠、勤奮、努力在未來(lái)的工作中，繼續發(fā)揮自己的光和熱。
優(yōu)秀典型教師事跡材料9
xx，女，生于19xx年，中共黨員，本科學(xué)歷，20xx年參加工作，小學(xué)二級教師�，F任xx鎮中心小學(xué)六年級英語(yǔ)教師，兼任英語(yǔ)教研組長(cháng)和教導干事。在從事教育工作9年中，她一直扎根鄉村教育。一直以自己勤奮踏實(shí)的工作作風(fēng)，一點(diǎn)一滴，一步一個(gè)腳印地履行著(zhù)一個(gè)教師的神圣職責。在校領(lǐng)導和同事的深切關(guān)心下以及自己的不斷努力下，她在不斷地成長(cháng)著(zhù)、收獲著(zhù)�！白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂上都有所收獲，使自己成為受領(lǐng)導肯定，受家長(cháng)稱(chēng)贊和學(xué)生喜愛(ài)的教師〞，是她事業(yè)追求的目標；“學(xué)高為師，身正為范〞是她的自律信條。
一、初出茅廬，扎根山區教育
20xx年的夏天，是她人生中的一個(gè)重要轉折點(diǎn)，記得那年夏天身邊所有同學(xué)都在為有一份“體制內〞的工作努力著(zhù)，奮斗者，當然她也不例外，通過(guò)自己的努力，她順利“上岸〞，成為了一名榮耀的人民教師，對于這份來(lái)自不易的工作，她無(wú)比珍惜。20xx年9月，她被分配到洋縣xx鎮中小小學(xué)，xx鎮地處洋縣北部丘陵，山區地帶，距洋縣縣城約30公里，交通極不便利。該校為寄宿制學(xué)校，所有師生周天下午到校，周五下午回家。記得第一次踏入校門(mén)，一棟紅色三層教學(xué)樓映入她的眼簾，她心想山區教育環(huán)境還不錯，比她想像的環(huán)境要好的多，懷著(zhù)一個(gè)積極向上的心態(tài)，開(kāi)啟了她的教育之旅。
山區學(xué)校教師老齡化比擬嚴重，年輕教師少，在xx中小工作的6年時(shí)間里，她一直擔任班主任工作，主動(dòng)要求帶英語(yǔ)和語(yǔ)文雙課頭。記得剛參加工作那年，她擔任三年級班主任，語(yǔ)文教師和五年級英語(yǔ)教師。沒(méi)過(guò)多久，她們班英語(yǔ)老師請假，班級英語(yǔ)無(wú)人授課，她主動(dòng)向領(lǐng)導申請接手她們班的英語(yǔ)，領(lǐng)導說(shuō)如果這樣你雙班英語(yǔ)，一班語(yǔ)文，課時(shí)量有點(diǎn)大，會(huì )很辛苦的。當時(shí)剛參加工作，有一股初生牛犢不怕虎的勁，隨口就對領(lǐng)導說(shuō)她不怕累。也許就是在山里工作的六年，磨煉了她的意志，所以現在無(wú)論多么艱巨的任務(wù)落到她的肩上，她都沒(méi)有畏難情緒，盡自己最大努力把工作好。20xx她擔任六年級班主任以及英語(yǔ)教學(xué)工作，在小升初考試中，她所帶的英語(yǔ)學(xué)科榮獲縣級三等獎。在xx工作的六年，因為對學(xué)的關(guān)心關(guān)愛(ài)，對工作的盡職盡責，她深受領(lǐng)導，老師，家長(cháng)和學(xué)生的好評。
二、不忘初心，繼續前行
20xx年9月，她從xx中小調到xx中小。剛來(lái)就接手四年級〔4〕班班主任和四年級語(yǔ)文以及英語(yǔ)教學(xué)工作，通過(guò)一個(gè)月的學(xué)習和觀(guān)察，她發(fā)現這個(gè)班的孩子雖然都很聰明，但班風(fēng)差，孩子沒(méi)有自制力，學(xué)習氣氛不濃，兩次月考，成績(jì)都靠后，通過(guò)跟搭班老師以及家長(cháng)得溝通，才知道這個(gè)班每年都在換班主任和代課老師，導致學(xué)生出現了上述問(wèn)題。但通過(guò)觀(guān)察，她發(fā)現該班孩子思維活潑，且很聽(tīng)老師的話(huà)。無(wú)規矩，不成方圓。她下定決心先從整頓班風(fēng)開(kāi)始做起，跟搭班老師形成合力，恩威并施，嚴慈相濟，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的整頓，上課學(xué)生的紀律有了明顯的好轉，班級里的學(xué)風(fēng)也漸漸濃厚了起來(lái)。在整頓紀律的同時(shí)，抓孩子的學(xué)習，通過(guò)一段時(shí)間的觀(guān)察，她發(fā)現孩子們主要存在的問(wèn)題就是書(shū)寫(xiě)差，閱讀量少。她利用每天午餐后的`空擋時(shí)間，讓孩子臨摹字帖，進(jìn)行課外閱讀。通過(guò)一年的努力。她們班在四年級第二學(xué)期期末考試中取得了優(yōu)異成績(jì)。每個(gè)孩子都是一粒種子，老師要做的就是適時(shí)給種子澆水，施肥，然后靜等花開(kāi)。
三、恪盡職守、銳意進(jìn)取
20xx年9月，根據學(xué)校工作需要，她主動(dòng)申請擔任六年級英語(yǔ)教學(xué)工作。為了提高英語(yǔ)教學(xué)水平，她認真研讀《小學(xué)英語(yǔ)課程標準》和《教師教學(xué)用書(shū)》，努力探尋合高段學(xué)生的課堂教學(xué)模式，積極采用分組合作式、啟發(fā)式、討論式、自主學(xué)習式等教法，因材施教，學(xué)中有變，方法靈活，全面調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習熱情。在平時(shí)的教學(xué)工作中，她精心備課，認真課，積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，爭取外出學(xué)習聽(tīng)課的時(shí)機，不斷提高自己的教學(xué)水平。所參加的xx市教育信息化“____〞規劃課題《信息化環(huán)境下以山區學(xué)生為中心的教學(xué)案列研究》順利結題。在20xx年小升初畢業(yè)考試中，畢業(yè)班英語(yǔ)成績(jì)取得了巨大進(jìn)步。她積極她始終相信，只要肯付出，就一定會(huì )有收獲。通過(guò)勤奮工作，不斷進(jìn)取，自己終能成為學(xué)校的骨干教師。
一份耕耘，一份收獲。近幾年來(lái)，無(wú)論是教學(xué)還是教研，無(wú)論是紀律還是成績(jì)方面，她都贏(yíng)得了學(xué)生和家長(cháng)的普遍贊譽(yù)，屢次受到學(xué)校的表彰。在以后的工作中她會(huì )不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開(kāi)拓進(jìn)取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的奉獻。九年的教育生涯，她始終堅守著(zhù)一腔熱誠一腔愛(ài)，她眷戀鄉村這片土地，她更眷戀鄉村的孩子，她慶幸她選擇了教書(shū)育人這一太陽(yáng)底下最光芒的事業(yè)，她將無(wú)怨無(wú)悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上！
優(yōu)秀典型教師事跡材料10
xx,女，xx年9月出生，大學(xué)本科；xx年8月參加工作，xx三小語(yǔ)文高級教師、x小學(xué)語(yǔ)x文骨干教師、國家級普通話(huà)測試員xx，xx年9月被評為優(yōu)秀教師。
“實(shí)在、勤懇、進(jìn)取�！边@是領(lǐng)導對她的評價(jià)；“真誠、向上、熱情”，這是同事對她的印象；“善良、嚴格、風(fēng)趣�！边@是學(xué)生對她的贊揚。
努力學(xué)習，做不斷進(jìn)步的語(yǔ)文老師
古語(yǔ)云:林木茂盛，必先固其根。她深知教師要出色地完成傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù)，必須有扎實(shí)的功底。她虛心向有經(jīng)驗的老師請教，走進(jìn)他們的課堂，從執教教師的舉手投足中，去感受師者對文本的詮釋?zhuān)瑢W(xué)生的傾聽(tīng)與引導。她潛心鉆研教育教學(xué)理論，不斷充實(shí)和改善自己的知識結構，更新陳舊的教育教學(xué)理念。她愛(ài)看書(shū)，從書(shū)中汲取知識充實(shí)自己，工作之余不斷錘煉自己的'教學(xué)基本功。xx語(yǔ)文教師技能大賽，她通過(guò)層層選拔，榮獲省一等獎，并執教省級示范課《精彩極了與糟糕透了》。
大膽創(chuàng )新，做孩子喜歡的語(yǔ)文老師
“這節語(yǔ)文課時(shí)間太快了！”“唉，又下課了！”，孩子們經(jīng)常這樣說(shuō)她的語(yǔ)文課。她總是帶著(zhù)真情走進(jìn)語(yǔ)文課堂，利用自身的特長(cháng)，用深情的朗讀、抑揚頓挫的語(yǔ)調讓孩子們感受語(yǔ)言文字的美，從一處處細微處著(zhù)眼，讓孩子們發(fā)現語(yǔ)文的無(wú)盡魅力，激起學(xué)習的欲望；她大膽探索創(chuàng )新，用靈活多樣的教學(xué)策略和技巧，構建民主、開(kāi)放、和諧、生動(dòng)的教學(xué)氛圍，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，學(xué)生學(xué)習興趣濃厚；她堅持用課文的真善美去培養學(xué)生的人生境界，豐富學(xué)生的美好心靈，塑造學(xué)生健全的人格，讓學(xué)生植根于傳統文化土壤之中，以正義和正氣塑造挺拔的人格，涵養深沉、耿直的思想素質(zhì)。近三年來(lái)，她執教的班級語(yǔ)文成績(jì)穩步提升，xx年在全縣素質(zhì)測評中獲第五名，xx年在全縣素質(zhì)測評中獲得第二名，xx年在全縣素質(zhì)測評中獲得第一名。
用愛(ài)呵護，做溫暖人心的語(yǔ)文老師
有愛(ài)才有教育，愛(ài)孩子是為師之本。她蹲下來(lái)與每一個(gè)學(xué)生談心，了解學(xué)生遇到的困惑和問(wèn)題，幫助學(xué)生解決困難，努力讓每一個(gè)孩子都享有老師真切的愛(ài)；她蹲下來(lái)傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，讓他們感到教師是一個(gè)熱情和藹的人，一個(gè)平易近人的人，一個(gè)可以信賴(lài)的人。對于班上的后進(jìn)生，她總是給予特殊的照顧，經(jīng)常性地作耐心細致的思想轉變工作，最大限度地調動(dòng)他們的積極性。在課堂上多提問(wèn)、多輔導，有了點(diǎn)滴的進(jìn)步都給予表?yè)P，讓其產(chǎn)生“成功感”，培養自信心。在她的班上有位叫小威的學(xué)生，常遲到，學(xué)習成績(jì)較差，不愛(ài)完成作業(yè)。她給了他特別的關(guān)注，用心地尋找和捕捉他身上的閃光點(diǎn)。常利用課余時(shí)間給他開(kāi)小灶，耐心地輔導，鼓勵他在學(xué)習上的每一個(gè)小小的進(jìn)步。畢業(yè)時(shí)，小威抱住她悄聲說(shuō)，自己今后會(huì )更加努力的。
發(fā)揮特長(cháng)，做努力推普的語(yǔ)言老師
在語(yǔ)文教學(xué)工作中，她深深體會(huì )到普通話(huà)的重要意義。因此，課余時(shí)間，她努力自學(xué)提高自身的普通話(huà)水平，功夫不負有心人，她于xx年獲得了省級普通話(huà)測試員資格，xx年獲得了國家級普通話(huà)測試員資格。從2xx年起，她利用雙休日、節假日擔負起了我縣的推普工作，對我縣的教師進(jìn)行普通話(huà)培訓，對老師普通話(huà)的提升做出了一定的貢獻。從擔任測試員來(lái)，她先后赴黔南州各縣市參加普通話(huà)測試，共測試上萬(wàn)余人。在校園里，她也充分發(fā)揮了自己的特長(cháng)，承擔學(xué)校經(jīng)典誦讀興趣班的輔導老師，經(jīng)常指導學(xué)生參加各級各類(lèi)的朗誦、演講比賽。她參與指導的朗誦《黔南賦》獲得了“第x屆中小學(xué)生藝術(shù)展演‘朗誦類(lèi)’省級一等獎、國家級三等獎。
在教育這片沃土上，她耕耘了29年。這29年來(lái)，她一直平凡堅守，潛心教育教學(xué)工作。
她說(shuō)，“在今后的工作中，她將一如既往的勤奮耕耘，把知識化作源泉，將愛(ài)心化作春雨，涓涓不息地滋潤孩子心田�！�
優(yōu)秀典型教師事跡材料11
xxx，中小學(xué)高級教師。20xx年7月畢業(yè)于河南師范大學(xué)計算機科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)，同年8月參加工作，從教18年來(lái)，一直從事信息技術(shù)課的教育教學(xué)和學(xué)校信息中心的日常工作。她曾先后獲得“洛陽(yáng)市學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人”、“伊川縣優(yōu)秀教師”、“伊川縣骨干教師”等榮譽(yù)稱(chēng)號。在教研方面，努力鉆研，勇于創(chuàng )新，多次參加洛陽(yáng)市優(yōu)質(zhì)課并獲得“洛陽(yáng)市優(yōu)質(zhì)課一等獎”；潛心積累總結并推廣使用的校本課程獲得“洛陽(yáng)市校本課程建設優(yōu)秀成果二等獎”；為了提高信息技術(shù)組的整體教學(xué)水平，多次輔導青年教師參加洛陽(yáng)市優(yōu)質(zhì)課大賽并獲獎。
一、注重師德修養，努力提高思想素質(zhì)她始終堅持四項基本原則，努力貫徹黨的教育方針和教育政策，積極推行全面發(fā)展的素質(zhì)教育，堅持立德樹(shù)人的教育宗旨，恪守教師職業(yè)道德規范，教育思想端正，有良好的`教師風(fēng)范和教師素養，認真履行崗位職責，有極強的事業(yè)心和責任感。
二、勇于創(chuàng )新，教學(xué)成績(jì)突出，她積極向同行交流學(xué)習成功經(jīng)驗，認真鉆研學(xué)科大綱和新課標，結合信息技術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，大膽創(chuàng )新，緊跟時(shí)代步伐，緊跟科技前沿，采用問(wèn)題驅動(dòng)教學(xué)、情景設置、分層教學(xué)和分組協(xié)作學(xué)習，針對學(xué)生不同的情況，因材施教。認真鉆研高效課堂教學(xué)模式，并且在備課組積極推廣，在教學(xué)教研中悉心研究、精心設計，博眾家之長(cháng)，創(chuàng )自己之特色，做到每講一堂課都讓不同層次的學(xué)生有收獲。善于做課后的反思總結，匯總并更新每年的信息技術(shù)畢業(yè)會(huì )考題庫，在考試復習期間起主導作用，保證每年高二學(xué)生信息技術(shù)畢業(yè)會(huì )考通過(guò)率達到99%，學(xué)生扎實(shí)的上機操作能力為高考的各項網(wǎng)報工作和學(xué)生的各類(lèi)線(xiàn)上競賽提供保障。
三、盡職盡責，服務(wù)教學(xué)，構建智慧型校園學(xué)校計算機網(wǎng)絡(luò )教室和教室智慧黑板的數次更新?lián)Q代，她都不怕臟累，全程參與，積極學(xué)習，刻苦鉆研，結合實(shí)際使用情況快速掌握新技術(shù)，盡全力解決出現的新問(wèn)題，保障教學(xué)的順利開(kāi)展。
她對高考和中招的視頻監看工作高度重視，認真負責，潛心學(xué)習文件資料和軟件使用、設備調試等，保障考試的萬(wàn)無(wú)一失，得到學(xué)校領(lǐng)導和局級領(lǐng)導的肯定。
她緊跟時(shí)代發(fā)展趨勢，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習以及和多個(gè)科技公司的接洽，結合學(xué)校的整體發(fā)展方向和學(xué)校實(shí)際情況，構想智慧型校園建設，傾盡全力，為學(xué)校的發(fā)展貢獻力量。十幾年如一日，她在教師崗位上無(wú)私奉獻，用真情和愛(ài)心澆灌著(zhù)一棵棵幼苗茁壯成長(cháng)，用熱情和笑臉迎接每一位需要幫助的同事，用滿(mǎn)腔的熱血迎接一個(gè)個(gè)新的挑戰，無(wú)怨無(wú)悔，堅守本真，綻放光彩。
優(yōu)秀典型教師事跡材料12
我叫xxx，現年xx歲，在xxxx任教，xx年來(lái)，我一直在教學(xué)第一線(xiàn)工作。
回顧自己教育教學(xué)過(guò)程，我能認真學(xué)習黨的基本路線(xiàn)、方針、政策，堅持黨的四項基本原則，不斷提高政治覺(jué)悟和思想修養，堅定不移地執行和貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，對工作認真負責、一絲不茍；對學(xué)生循循善誘、言傳身教；對自己嚴格要求、積極進(jìn)��；對同志待之以誠、虛心請教。在勞動(dòng)紀律方面，做到早去晚歸。因為我深深地懂得，既然作為一名教師，就要百分之百地投入，所以在長(cháng)期的工作中，不斷地探索，不斷地進(jìn)取，發(fā)憤努力，不甘落后，用自己的心血和汗水澆灌著(zhù)每一位學(xué)生。
回顧往日的情景，我常常在業(yè)余時(shí)間撰寫(xiě)語(yǔ)文經(jīng)驗交流論文十多篇。其中在全國寫(xiě)作教育論文大賽中獲二等獎，省級論文獲二等獎多次。另外輔導學(xué)生寫(xiě)作獲省二等或三等獎多次。
特別是在教育教學(xué)中多次獲鎮第一名，縣前幾名。尤其在今年六年級畢業(yè)匯考中取得縣第一名的優(yōu)異成績(jì)。
一份耕耘，一份收獲，成績(jì)的取得與自己平時(shí)的努力密不可分。在平常的工作中，首先認真學(xué)習教材大綱，熟悉大綱要求，學(xué)習和引鑒他人的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法，取他人之長(cháng)成補己之短。用平常所學(xué)到的教育教學(xué)知識，結合兒童心理規律，進(jìn)行大膽創(chuàng )新，在課堂教學(xué)中，采用多種教學(xué)手段，把枯燥的語(yǔ)言教學(xué)變成生動(dòng)有趣的藝術(shù)教學(xué)，運用形象的比喻增加課堂的趣味性，運用循循善誘的啟導，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，設計新穎別致的練習，鞏固所學(xué)的知識。
教學(xué)中，我常常把教具運用到教學(xué)中，并自制教具上百種。教學(xué)中，特別注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用，對課堂教學(xué)大膽進(jìn)行“改革開(kāi)放”，即“六個(gè)解放”：解放學(xué)生的眼睛，解放學(xué)生的雙手、嘴巴和頭腦，解放學(xué)生的時(shí)間和空間。為了做到這些，一本本教材不知陪我度過(guò)了多少個(gè)休息的日日夜夜，不知多少次看到鏡子中試著(zhù)做出各式各樣聲情并茂，這些并沒(méi)有什么，只要能看到學(xué)生們那一雙雙渴望的饑餓的眼睛，一次次地變?yōu)樾老驳臐M(mǎn)足，我就會(huì )感到無(wú)比的欣慰。
為了減輕學(xué)生的負擔，我努力向課堂40分鐘要質(zhì)量，在教學(xué)中，我嘗試使用目標教學(xué)法、愉快教學(xué)法、情景教學(xué)法等，打造高效課堂，總結成敗，把它們記錄在案，教學(xué)時(shí)可取長(cháng)補短，靈活運用。在名師的指導下，目前，我用“和諧教學(xué)方法”這種方法把音樂(lè )引入課堂，在韻律中，學(xué)生得到美的熏陶，精神得到振奮，學(xué)習主動(dòng)性得到鼓舞，起到了更好的教學(xué)效果。
經(jīng)過(guò)長(cháng)期的探索，我尋找到成功的方法：“辛勤+愛(ài)心”。在工作中，我常常把學(xué)生裝入心中在學(xué)生中扮演不同的角色，學(xué)習中我是學(xué)生的老師；游戲中，我是學(xué)生的伙伴；行為活動(dòng)中，我是學(xué)生的表率；生活中，我是學(xué)生的慈母。為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松、愉快、活潑的成長(cháng)環(huán)境。在教育學(xué)生時(shí)，我把真誠的愛(ài)，最嚴厲的愛(ài)，最慈祥的愛(ài)適度地給予學(xué)生。在課堂上，對待開(kāi)小差的學(xué)生略帶責問(wèn)的笑容，使他們心領(lǐng)神會(huì )地好好聽(tīng)課；對違犯紀律的學(xué)生，給他們一個(gè)諒解的眼神，使他們感到內疚，并改正錯誤。我對學(xué)生從不吝嗇每一句表?yè)P的話(huà)，為的是讓不同的方面和不同的角度受到不同的鼓勵。我時(shí)常教育學(xué)生時(shí)，斟酌每一句嚴辭厲語(yǔ)，為的是不讓幼小的心靈烙上傷痕。兒童的好奇心和求知欲很強，我時(shí)常用自己富有兒童氣息的語(yǔ)言滋潤著(zhù)學(xué)生的心田。
充分開(kāi)發(fā)學(xué)生各方面的潛能，特別是注重滯后生的轉化，是教書(shū)育人工作中最重要的一環(huán)，為保證這項工作的針對性、實(shí)效性，我在班上建立了包括學(xué)生家庭的情況、思想行為、學(xué)習等方面的.在內的家庭---學(xué)校潛能開(kāi)發(fā)滯后生轉化檔案，并有針對性地制定一定的措施，廣泛開(kāi)展：“一助一”、“結對子”帶幫活動(dòng)，形成了教師整體抓，班干部分頭抓，家長(cháng)配合抓的喜人景象，平時(shí)工作中對滯后生不歧視、不貶低，通過(guò)細微的觀(guān)察，促使他們進(jìn)步，表他們補習功課，學(xué)習上耐心地指導，遇到困難助一臂之力，結合名人故事激勵，定期家訪(fǎng)等措施，幫助學(xué)生分辨是非、凈化心靈，又結合學(xué)校少先隊工作，積極開(kāi)展“愛(ài)心獻他人、孝心獻父母、信心留自己”的三心系列活動(dòng)，還充分利用校園內的育人因素，課下同學(xué)生在宜人的校園中散步、談心，讓學(xué)生在美的環(huán)境中暢談美的生活，追求美的理想。
在這三十多年里，我時(shí)時(shí)刻刻做到嚴于律己，凡是要求學(xué)生做到的，我一定先做好，比如；要求學(xué)生不遲到，我每一次上課前必都先站在教室門(mén)口候課；要求學(xué)生講普通話(huà)，做事講文明禮貌，我都躬身先行。種種潛移默化的影響，使學(xué)生逐漸把成績(jì)趕上來(lái)，并將火熱的情感轉化為奮力拼搏的動(dòng)力。
當然，任何事情的成功都需要付出艱辛的汗水和不懈的努力，多少次在事業(yè)和家庭這架天平上，我選擇了事業(yè)；在個(gè)人利益和集體利益，我服從集體利益。在教育教學(xué)的實(shí)踐和探索中豐富了思想，開(kāi)闊了視野，理出了新思路。在工作中處處以身作則，率先垂范，對待學(xué)生以情感人，以德化人，尤其是對智能待開(kāi)發(fā)學(xué)生，做到不體罰和不變相體罰，對他們動(dòng)之以情，發(fā)掘他們的閃光點(diǎn)，使他們逐步樹(shù)立主人翁意識。
回顧過(guò)去的三十多年所走的路，我深深體會(huì )到：我所從事的工作是平凡的，工作是艱辛的，但我感到培養人的事業(yè)是非常偉大而光榮的，我感到生活很充實(shí)。今年，我殷切希望被評上淇縣勞動(dòng)模范。
優(yōu)秀典型教師事跡材料13
當我站在萬(wàn)人中央感受那萬(wàn)丈榮光的那一刻，激動(dòng)的淚水奪眶而出。人常說(shuō)：臺上一分鐘，臺下十年功�？墒钦l(shuí)又能知道我是臺上一分鐘，臺下20年功的艱辛呢�；叵胱约簭氖陆逃ぷ鞯目部乐�，歷歷在目。
19xx年畢業(yè)后分配到了鹿泉市山尹村鄉中，剛到學(xué)校我試講了一節英語(yǔ)課，我沒(méi)能如愿。原因是我是非師范類(lèi)的教師，我雖然請教了一些老師但是我以為要把教案的內容全部搬上講臺呢，所以我都寫(xiě)上了，可想而知成為了大家的笑柄。最喜歡的英語(yǔ)教不上了，領(lǐng)導安排我教生物，我很樂(lè )意的接受了，開(kāi)始了我的生物教學(xué)生涯。
19xx年由于丈夫在鹿泉市工作，因此我從山尹村鄉中調到了經(jīng)濟開(kāi)發(fā)區中學(xué)，繼續任教生物學(xué)科。
20xx-20xx年
在學(xué)校布局調整，生源減少的背景下，中學(xué)教師出現相對富余，而對于習慣于教中學(xué)的老師來(lái)說(shuō)，都不愿挪動(dòng)位置，而客觀(guān)上又要教師去充實(shí)幼教工作，我服從了大局，到了最需要的崗位上，經(jīng)過(guò)兩年的工作收獲了很多，也為現在的工作提供了寶貴的經(jīng)驗。
作為一名教師，無(wú)論我處在教書(shū)還是育人的崗位上，我都時(shí)時(shí)處處注重教學(xué)研究，取得了令人驕傲的成績(jì)。
在擔任班主任期間，我深知榜樣的力量是巨大的'，因此我嚴格要求自己讓學(xué)生做到的我首先做到。我認真研究學(xué)生的年齡特點(diǎn)心理特點(diǎn)，因材施教，科學(xué)施教。陳少杰同學(xué)剛入學(xué)時(shí)，不過(guò)是一名中等生，經(jīng)過(guò)我半年多精心的培養，方方面面都有很大進(jìn)步，期末成績(jì)居年級第一，最終考入清華大學(xué)。雖然不是我親手把他送入大學(xué)，但確實(shí)是在他的求學(xué)道路上起了最關(guān)鍵作用的老師。牛玉昆在升入初中時(shí)是年級最調皮的學(xué)生，平時(shí)我總是特別關(guān)注他。有一次他和一位科任老師發(fā)生沖突，我不得不家訪(fǎng)。家訪(fǎng)時(shí)，我不但沒(méi)有向家長(cháng)告狀，反而向家長(cháng)匯報了孩子閃光的一面，家長(cháng)和學(xué)生都非常感動(dòng)。學(xué)生當時(shí)拉著(zhù)我的手，表示以后自己知道該怎么做了，看我的表現吧！后來(lái)這名學(xué)生不僅入了團，而且還把班級管理得井井有條。雖然他最終沒(méi)有考上大學(xué)，但是他找到了一份適合自己的工作，成為了一名對社會(huì )有用的人才。
我長(cháng)期在一線(xiàn)從事教學(xué)工作。平時(shí)，特別注重進(jìn)行教學(xué)方面的科學(xué)研究，并將自己的教研成果應用于課堂教學(xué)中，效果非常好，我也取得了一系列的成果。
事業(yè)上
一、優(yōu)秀課
1、20xx年12月《生態(tài)系統》獲全國中學(xué)高效課堂案例研修展示邀請賽一等獎。12月18日，我應邀參加了陜西師范大學(xué)和深圳教育科學(xué)研究院在深圳聯(lián)合舉辦的深圳教育論壇教育國際化與基礎教育教學(xué)改革全國中學(xué)高效課堂案例研修展示邀請賽暨頒獎大會(huì )。
12月1618日，在深圳隆重舉行的全國中學(xué)高效課堂案例研修展示邀請賽展示了初、高中語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理共九個(gè)學(xué)科36節課，我講的生物《生態(tài)系統》課在教學(xué)環(huán)節、教學(xué)手段以及板書(shū)設計等方面受到專(zhuān)家的好評，被大會(huì )評為一等獎。
這次邀請賽選手來(lái)自北京、南京、西安、深圳等地。我是此次在深圳獲一等獎的唯一河北選手。
2、20xx年上半年進(jìn)行了全市范圍內的百節優(yōu)質(zhì)課賽課，我在城關(guān)鎮中講了一節人教版初中生物七年級下冊第六章第一節《人體對外界環(huán)境的感知》。陌生的學(xué)生陌生的環(huán)境，在我以激發(fā)學(xué)生興趣為主的講課風(fēng)格的感染下學(xué)生激動(dòng)了，領(lǐng)導震撼了，因此我脫穎而出，獲得鹿泉市百節優(yōu)質(zhì)課賽課一等獎。20xx年9月我被選中參加鹿泉市百節優(yōu)質(zhì)課展示，得到了教研室和到會(huì )的鹿泉市生物學(xué)科的所有教師的認可和好評，并獲得了百節優(yōu)質(zhì)課展示證書(shū)。
3、20xx年12月在鹿泉市青年教師評優(yōu)課活動(dòng)中，榮獲生物學(xué)科一等獎。
4、20xx年在鹿泉市青年教師評優(yōu)課活動(dòng)中，榮獲生物學(xué)科一等獎。
二、優(yōu)秀教師
20xx年5月因20xx年度工作成績(jì)優(yōu)異獲得了優(yōu)秀教師稱(chēng)號并給予嘉獎。
三、實(shí)驗技能榮譽(yù)證書(shū)
20xx年中考我所教的學(xué)生生物實(shí)驗，獲得了全市第一，全部滿(mǎn)分。20xx年12月在鹿泉市初級中學(xué)理科實(shí)驗技能大賽中榮獲二等獎。
四、論文獲獎
20xx年2月《抵制誘惑 拒絕香煙》教案在全國教育管理與實(shí)踐論壇大賽作品評選中榮獲一等獎。
20xx年12月撰寫(xiě)的《遠離香煙主題班會(huì )設計》在鹿泉市教學(xué)論文、案例評比中榮獲一等獎。
20xx年《如何打造生物高效課堂》獲第三屆文心雕龍杯全國新課標大賽三等獎。
五、輔導學(xué)生
20xx年12月獲世界杯中學(xué)生作文大賽優(yōu)秀指導教師稱(chēng)號。
20xx年5月輔導的學(xué)生張徐日作文《快樂(lè )的家庭》和張雨璇的作文《正視挫折，走向成功》在全國第四屆葉圣陶杯中小學(xué)生新作文大賽中均榮獲石家莊賽區二等獎。
六、參加培訓
20xx年10月910號，《河北省教育學(xué)會(huì )中學(xué)生物新課程優(yōu)質(zhì)課展評會(huì )》在鹿泉賓館舉行。[我非常榮幸地作為鹿泉市唯一教師代表出席了這次會(huì )議。
20xx年12月參加河北省中小學(xué)教師綜合教育技術(shù)應用能力培訓，考核成績(jì)合格。頒發(fā)證書(shū)。
20xx年8月，參加石家莊市中小學(xué)教師校長(cháng)教育行政干部培訓，并頒發(fā)證書(shū)。
20xx年1月，參加河北省專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員創(chuàng )新能力培訓。
優(yōu)秀典型教師事跡材料14
十五年，一段不短的歲月，十五年，他把他生命中最美好的時(shí)光獻給了人民教育事業(yè)。十五年的教育歷程，他用自己的一顆愛(ài)心用自己對教育事業(yè)的滿(mǎn)腔熱情為莘莘學(xué)子們撐起了一片天。他熱愛(ài)教育事業(yè)，是一個(gè)領(lǐng)導放心、同事喜歡、學(xué)生尊敬、家長(cháng)稱(chēng)贊的好同志。他刻苦勤奮，甘于奉獻，精于鉆研，善于合作，在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，取得了顯著(zhù)的工作成績(jì)。他就是我校的優(yōu)秀教師——游樹(shù)華。
參加工作十五年來(lái)，他愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮好學(xué)，努力上進(jìn)。每天早上，他總是迎著(zhù)朝陽(yáng)來(lái)，踏著(zhù)月色歸；學(xué)校、校園、班級、家庭四點(diǎn)一線(xiàn)構成他的生活軌跡；領(lǐng)導、同事、學(xué)生，構成他的交際網(wǎng)絡(luò )；閱讀書(shū)籍、設計教案、制作課件、撰寫(xiě)論文，成了樂(lè )于做的事。當問(wèn)他累不累時(shí)，他卻這樣說(shuō)：“教育是幸福的，與孩子們在一起交流、探討是快樂(lè )的！教育不僅是我的職業(yè)，而是我的事業(yè)�！弊鼋處�，早已不僅僅是他的一份職業(yè)，而是一份事業(yè)的追求。
勤奮上進(jìn)鑄人格他深深知道：作為一名教育工作者，必須要深入課堂教學(xué)第一線(xiàn)。只有具備了豐富教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗、扎實(shí)的理論基礎、深厚的知識底蘊，才能在教育教學(xué)活動(dòng)中高屋建瓴，更好的引導學(xué)生積極地參與教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。同時(shí)在整個(gè)老師群體中起到一個(gè)引領(lǐng)、示范作用。帶頭上公開(kāi)課、示范課、展示課、匯報課。勇挑重擔，十五年以來(lái)，連續10任教畢業(yè)班數學(xué)。成績(jì)名列前茅，得到了學(xué)校領(lǐng)導與學(xué)生家長(cháng)的好評。特別是20xx—20xx學(xué)年，數學(xué)備課組6人教8個(gè)班（成班率又高），教師參次不齊（一個(gè)跟班學(xué)習，一個(gè)剛招聘的，還一個(gè)年老體弱），但有經(jīng)驗有朝氣。還有一段時(shí)間5人8班，我們也是這樣艱難的挺過(guò)來(lái)了。他雖然身兼數職（班主任、數學(xué)教師、備課組長(cháng)、副總務(wù)主任），但班級、年級組、學(xué)校各項工作都不誤，工作落實(shí)的井井有條，并且取得了可喜的成績(jì)。（教學(xué)成績(jì)年級第二、學(xué)校平均分比兄弟學(xué)校高2分多、優(yōu)秀備課組長(cháng)、優(yōu)秀教師）
潛心礪煉顯風(fēng)范“問(wèn)渠哪得清如許，謂有源頭活水來(lái)�！睘榱艘挼媚腔钏脑搭^，真正步入教育藝術(shù)的殿堂，他勇當教學(xué)教研的實(shí)驗者、踐行者。他認真學(xué)習現代教育理論，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文，在教學(xué)中他一直苦苦地思索與探求著(zhù)：怎樣使孩子們喜歡上數學(xué)課，使課堂成為孩子們學(xué)習的樂(lè )園呢？為了吃透一個(gè)教學(xué)內容，他常常找遍所有的案例、淺析，專(zhuān)心研究、同課異構、體會(huì )他家之長(cháng)；為了設計扎實(shí)有效的訓練，他常反復地斟酌。在多年的`數學(xué)教學(xué)實(shí)踐的磨礪與研究中，他的專(zhuān)業(yè)素養逐漸成長(cháng)起來(lái)，逐漸形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。近幾年，隨著(zhù)新課程改革的不斷深入，他多次到網(wǎng)上下載視頻吳正憲、紀曉村、蔡柱權、李光樹(shù)、孔企平等特級教師的課，先進(jìn)的教育理念使之受到了很大的震撼。他又開(kāi)始重新審視自己教育觀(guān)、教學(xué)觀(guān)和學(xué)生觀(guān)，并在他的教學(xué)中開(kāi)始了一種全新的角色轉換。20xx年，他參與了中央教科所“十一五”課題子課題《反思發(fā)展性教學(xué)手段在小學(xué)數學(xué)教學(xué)中的應用》的研究，已取得多項階段性成果，并于20xx年12月結題。
班級管理獻親情
在班級管理中，他方法多樣，細致入微，率先垂范。他關(guān)注每一個(gè)孩子——他記得孩子的生日，他總是帶領(lǐng)全班同學(xué)為他送上生日的祝福；他關(guān)心每一個(gè)孩子——孩子生病了，他總是給孩子帶去問(wèn)候；他關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子——孩子的每一個(gè)成績(jì)，他都為他們自豪；孩子的每一次進(jìn)步，他都為他們高興；孩子的每一次小錯誤，都牽動(dòng)著(zhù)他的心！他深沉而細膩的師愛(ài)架起了師生間友誼的橋梁！他雖然嚴肅、活潑，但孩子們都喜歡他的課，生動(dòng)有趣的課堂總能調動(dòng)孩子們最大的積極性，孩子們聽(tīng)得津津有味；孩子們依戀他，課下總喜歡跟他玩游戲，跟他談心事，跟他聊家常，誰(shuí)家買(mǎi)了汽車(chē)，誰(shuí)家買(mǎi)了電腦，誰(shuí)家父母吵了架，他總是第一個(gè)知道……一個(gè)學(xué)生曾在日記中寫(xiě)道：“如果讓我給游老師打分，我會(huì )毫不猶豫地拿起筆，打一個(gè)大大的優(yōu)，外加一顆紅紅的五星�！痹S多孩子說(shuō)：“游老師，他是我們的好朋友，更是
我們的好兄弟！”
因為他工作細致認真，班級工作也取得了優(yōu)異的成績(jì)：所帶班級學(xué)生具有良好的行為習慣和學(xué)習習慣，學(xué)生能力強，學(xué)習成績(jì)優(yōu)異，所任教班級多次被評為優(yōu)秀班集體，他也被評為“市級德育先進(jìn)工作者”。
相互學(xué)習筑和諧
他無(wú)論在什么時(shí)刻都一如既往的對工作滿(mǎn)腔熱情、一絲不茍。在工作中他團結老同志，虛心向他們學(xué)習，同時(shí)帶領(lǐng)新隊員，認真落實(shí)學(xué)校部署安排的各項工作，把自己的教學(xué)經(jīng)驗無(wú)私傳授給別人。年輕的教師們總是拿教學(xué)中“難啃的骨頭”與他共同探討、請教，他總是樂(lè )意地接受。他也總是以自己特有的人格魅力帶動(dòng)和影響身邊的教師，在處理和解決問(wèn)題時(shí)總是換位思考，替別人著(zhù)想。正是因為他的高尚的人格魅力，同事們都愿意跟他聊，他也總是耐心地傾聽(tīng)，幫助他們解決困難。由于他的敬業(yè)、愛(ài)崗、教學(xué)成績(jì)突出，在每年一度的年終考評中，成績(jì)名列前茅。但他每次都認為：“我的成績(jì)是大家共同努力的結果�！�
碩果累累展未來(lái)
當耕耘為播種而忙碌的時(shí)候，當播種為收獲而憧憬的時(shí)候，當收獲為豐收而喝彩的時(shí)候，十五年便在她的汗水揮灑中結束了。在這十五年中，他在平凡的崗位上，做出了不平凡的成績(jì)。
1996年被評為“縣優(yōu)秀青年教師”、1997年被評為“縣優(yōu)秀團員”、1996—20xx年連續5年被評為“鄉優(yōu)秀教師”、1996—1998被縣教育電視臺評為“優(yōu)秀通訊員”、20xx年被評為“市德育先進(jìn)工作者”、“市優(yōu)秀少先隊輔導員”、20xx年分別被縣委、縣教育局評為“縣優(yōu)秀黨員”
面對這些，他總是說(shuō):“成績(jì)總是屬于過(guò)去，關(guān)鍵要看未來(lái)。一個(gè)人只要有追求，有愛(ài)心，那他將永遠是快樂(lè )和充實(shí)的人。我平凡得像深邃海洋里的一滴水，我無(wú)怨無(wú)悔，我會(huì )繼續我的事業(yè)，充實(shí)我的人生�！彼褪沁@樣一個(gè)對教育有著(zhù)摯誠愛(ài)心的人！
優(yōu)秀典型教師事跡材料15
俞同志是我校的一名普通物理教師。他于1997年8月參加教育工作。自參加工作以來(lái)始終在工作的第一線(xiàn)，愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻，工作成績(jì)優(yōu)秀，可稱(chēng)我校的楷模。
一、努力鉆研業(yè)務(wù)，耐心教育學(xué)生，教學(xué)成績(jì)優(yōu)異。
在工作中他能努力鉆研文化業(yè)務(wù)知識，鉆研教材、研究教法，業(yè)務(wù)水平得到了提高。教學(xué)工作中，對學(xué)困生進(jìn)行說(shuō)服教育、耐心誘導、曉之以理、動(dòng)之以情，直到把學(xué)生引導到正確的學(xué)習軌道上來(lái)，這樣的事例是數不勝數。因此，他所教班級在全旗統考中，屢次受到學(xué)校領(lǐng)導的表?yè)P，得到了家長(cháng)的認可。
二、服從領(lǐng)導的分配，積極參加活動(dòng)。
他能夠做到服從分配，聽(tīng)從指揮。無(wú)論學(xué)校安排什么任務(wù)，都能夠愉快接受，并按時(shí)完成任務(wù)。這正是一位普通教師在平凡的崗位上愛(ài)崗敬業(yè)的表達，是勤懇踏實(shí)工作的行動(dòng)，是他能取得成績(jì)前提。
他始終牢記“一切為了學(xué)生的成長(cháng)和開(kāi)展〞的理念，正像他自己所說(shuō)的那樣，我要在平凡的崗位上，少說(shuō)空話(huà)、多做實(shí)事、讓學(xué)生歡迎、讓社會(huì )滿(mǎn)意，努力做一名合格的人民教師。他不但是這樣說(shuō)的，更是這樣做的。
在學(xué)生心中，他常常是一副笑臉，友善和藹的樣子，他以自己的言行來(lái)影響感化學(xué)生，真心實(shí)意的愛(ài)學(xué)生，對他們進(jìn)行情感教育。贏(yíng)得了社會(huì )、學(xué)生、家長(cháng)、學(xué)校的贊揚，正是標準使之慎，以靈活的方法使之能。以實(shí)力化魅力，使學(xué)生行以我為范，言以我為據，想看我思路，寫(xiě)按我要求。讓自己切實(shí)地努力成為學(xué)生人生航程中的一盞明燈。
一、教學(xué)工作方面
這學(xué)年，本人擔任高三年級語(yǔ)文教學(xué)工作，班級人數眾多，學(xué)生根底薄弱。針對這些情況，本人積極搞好業(yè)務(wù)學(xué)習和進(jìn)修，探索教育規律，不斷更新教育觀(guān)念，探求新的教學(xué)方法，研究新的教學(xué)模式，做到了既能把科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生，又能結合語(yǔ)文教學(xué)實(shí)際，鍛煉提高學(xué)生的能力，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的開(kāi)展，做到教書(shū)育人。與此同時(shí)，本人特別重視“差生〞的轉化工作，關(guān)心學(xué)生的健康成長(cháng)，堅持以正面教育為主，啟發(fā)誘導提高教學(xué)的質(zhì)量與學(xué)生的思想覺(jué)悟，對他們動(dòng)之以情，曉之以理，做到不讓一個(gè)學(xué)生落伍。此外，我還爭取屢次聽(tīng)課，從中學(xué)習他人的長(cháng)處，意會(huì )其中的教學(xué)藝術(shù)。每上一節課，我都做好充分的準備，我的信念是決不打無(wú)準備之仗，在備課過(guò)程中仔細分析講義，憑借講義的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際設計教案。
二、教研組工作方面
在教務(wù)處的直接領(lǐng)導下，在落實(shí)學(xué)�！耙越虒W(xué)為中心〞的工作要求、標準教師的教學(xué)行為、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的前提下，著(zhù)重抓了高三年年級的復習備考工作。期初制定了周密的教研方案，方案以學(xué)校學(xué)期工作安排為指導，在教師和學(xué)生兩個(gè)層面分別設立目標和要求，無(wú)論是教師還是學(xué)生都要向課堂45分鐘要效率，深化課堂教學(xué)改革，注重對學(xué)生的學(xué)法指導及習題試題的精選。緊緊圍繞主題，認真落實(shí)集體備課，深入高三教學(xué)課堂，結合實(shí)際對本組教師進(jìn)行指導，弘揚優(yōu)點(diǎn)不，彌補缺乏。此外，為檢驗教師課堂教學(xué)的落實(shí)情況及學(xué)生的授受情況，我還定期檢查或抽查教師的教案和學(xué)生的作業(yè)。
三、考勤方面
本人嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，不遲到，不早退，有事主動(dòng)請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導，團結同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時(shí)勤儉節約，任勞任怨，對人真誠，熱愛(ài)學(xué)生，人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)緣無(wú)故的糾紛。處處以一名人民教師的要求來(lái)標準自己的言行。毫不松懈地培養自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、班主任工作方面
本學(xué)年本人兼任高三班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導以及各個(gè)部門(mén)的關(guān)心與大力支持下，如期完成各項升學(xué)指標。教育中注重從學(xué)生的'思想工作入手，注重后進(jìn)生的教育與轉化。首先，形成良好的班風(fēng)，以此造成一個(gè)大的氣氛，潛移默化，逐漸改變個(gè)別學(xué)生的不良思想。其次，結合各課任教師，尤其是數學(xué)、英語(yǔ)教師，多做學(xué)生的理想教育和戰勝自我的教育，及時(shí)幫助學(xué)生戰勝高三階段特有的“高原現象〞，尋找途徑，求得突破，以求實(shí)現自己的高考目標。再次，教育中以鼓勵為主，對學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步或其它方面的一點(diǎn)成績(jì)，我都從有利于增強其信心的角度來(lái)給以表?yè)P。
五、取得的成績(jì)
經(jīng)過(guò)一年的努力，在學(xué)生學(xué)業(yè)水平不被看好的情況下，自己所任教的班級中，有一人考入重點(diǎn)院校，四人考入本二院校。全�？既”径陨系牧麑W(xué)生中，有五名出自自己所任教的班級中。此外，一年當中未出現任何安全事故，所有學(xué)生順利畢業(yè)，并在高考中沒(méi)有因為語(yǔ)文成績(jì)而影響總成績(jì)。去的的七月，被松山區人民政府授予三等功獎勵�！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越〞，在今后的工作中，我一定會(huì )更進(jìn)一步嚴格要求自己，虛心學(xué)習，勤奮工作，爭取在各個(gè)方面取得更大的進(jìn)步。
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