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優(yōu)秀高中教師個(gè)人主要事跡材料
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)事跡材料吧，事跡材料不是單純?yōu)槠鋯挝缓蛡�(gè)人評功擺好，而是為了鮮明地體現和積極宣揚一種特定時(shí)代所需要的精神。大家知道事跡材料的格式嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀高中教師個(gè)人主要事跡材料，歡迎大家分享。
優(yōu)秀高中教師個(gè)人主要事跡材料1
xx，90后，年輕英��；身高一米八，�；@球隊主力，高大帥氣，標準式帥鍋一枚。難得！
xx，高三生物老師，班主任。年紀輕輕，就知識淵博，經(jīng)驗豐富，被選拔到畢業(yè)班，還當高三班主任，更難得！
xx，日常里言必談教學(xué)，行必做教育，在教育教學(xué)上頗有心得。90后的帥哥能如此癡迷于教育，甘心做個(gè)“小老師”，實(shí)在難得！
“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”。xx老師，這個(gè)太陽(yáng)底下最亮的帥哥，在教育教學(xué)工作中，始終手捧一顆愛(ài)心，懷揣對事業(yè)的追求，無(wú)私奉獻，教書(shū)育人。
1、言傳身教，寓教于行。
學(xué)校無(wú)小事，事事皆教育；教師無(wú)小節，處處是楷模。這在xx老師身上得到了體現。有一段時(shí)間，學(xué)生會(huì )檢查，總是會(huì )因為衛生問(wèn)題被扣分，班干部來(lái)找他匯報，他什么也沒(méi)說(shuō)。接下來(lái)幾天他每次走進(jìn)教室，都會(huì )在教室巡視一圈，發(fā)現了廢紙丟棄物，他都主動(dòng)地去撿拾起來(lái)，放進(jìn)垃圾桶。一天，兩天，三天，漸漸地，大家也開(kāi)始主動(dòng)地去維持自己座位周?chē)男l生了。更可喜的是有同學(xué)主動(dòng)制作了一份教室個(gè)人衛生區劃分表，教室每一片區域的衛生承包給每位同學(xué)，再無(wú)衛生區死角。學(xué)生會(huì )檢查扣分情況也越來(lái)越少了，教室越來(lái)越干凈，大家也有了一個(gè)干凈舒適的學(xué)習環(huán)境。
“身教重于言傳，榜樣的力量是無(wú)窮的”。xx老師要求學(xué)生做的，自己必須先做到；不允許學(xué)生做的，自己堅決不做。在日常生活中規范自己的言行，以良好的師德感染學(xué)生，以身作則，言傳身教。
2、關(guān)心學(xué)生，耐心教育
xx老師真切地關(guān)心和愛(ài)護每一位學(xué)生，不僅在學(xué)習上、生活上更在思想上。無(wú)論是優(yōu)等生還是學(xué)困生，他都盡自己最大的.努力去用愛(ài)心去感化他們，用耐心去教育他們。尤其是學(xué)困生，他會(huì )通過(guò)多渠道、多形式、多激勵的辦法去做好他們的轉化工作。
他所帶的班級有一個(gè)孫同學(xué)，調皮好動(dòng)，紀律散漫，作業(yè)常常不完成，總是與同學(xué)鬧不和，惡語(yǔ)相向，甚至欺負同學(xué)。老師提起他來(lái)都搖頭嘆氣，同學(xué)們對他避而遠之。xx老師沒(méi)有放棄，通過(guò)觀(guān)察了解，他發(fā)現這些問(wèn)題的根源來(lái)自于家庭。孫同學(xué)的父母常年在外打拼，讓幼小的他早早地開(kāi)始了托教的生活，孫同學(xué)從小缺少關(guān)懷和愛(ài)護，日積月累，造就了他現在的這種行為習慣。了解到這些，xx老師每次與他進(jìn)行談話(huà)，都心平氣和的溝通，耐心的去說(shuō)服，要求他戒驕戒躁，鼓勵他改掉身上的陋習。平時(shí)無(wú)論在校園的那個(gè)地方，xx老師見(jiàn)到他，都會(huì )用微笑去鼓勵他。即使在他犯錯時(shí)，劉老師也從不大聲訓斥他，而是以一顆寬容而博大的心去感化他、激勵他。經(jīng)過(guò)長(cháng)期耐心的感化和影響，孫同學(xué)有了明顯的變化，學(xué)習成績(jì)明顯提升，紀律明顯好轉。
3、關(guān)愛(ài)學(xué)生，情暖心靈
“你的孩子，我的學(xué)生，你愛(ài)我更親！”這是xx老師常對家長(cháng)說(shuō)的話(huà)。xx老師是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。
20xx年xx老師的班級里有一名女生小吳。在開(kāi)學(xué)報道當天，xx就發(fā)現小吳獨自帶著(zhù)行李早早地來(lái)到了教室，劉老師急忙過(guò)去幫小吳拿下沉重的行李。隨著(zhù)天氣轉涼，細心地的劉老師發(fā)現小吳同學(xué)依然穿的很薄。后來(lái)通過(guò)談心才知道原來(lái)小吳很小時(shí)候父母就不在了，留下了她和哥哥跟隨著(zhù)年邁的爺爺和奶奶一起生活。聽(tīng)到這兒帥哥老師的眼圈紅了。隨后，xx老師回家讓媳婦兒找了一些小姑娘可以穿的厚衣服拿到學(xué)校，送給了小吳，并且在以后的生活中對小吳照顧有加，讓小吳再無(wú)后顧之憂(yōu)。
每年開(kāi)學(xué)之初，xx老師總和學(xué)生們講：在課堂上我是你們的老師，在課下我是你們的朋友，有困難就來(lái)找我。xx老師一直踐行著(zhù)這句話(huà)。他經(jīng)常把自己的資料分給同學(xué)們去使用，扮演著(zhù)良師益友的角色。班級里的同學(xué)都親切地稱(chēng)呼他“穎哥哥”，他也得到了全班同學(xué)的一致好評。
xx老師，新野一高的一個(gè)標準的“高富帥”（“富”指教學(xué)知識豐富，經(jīng)驗豐富），其實(shí)也是新野一高的一個(gè)很普通的老師。他屬于那種扎在人堆兒里很難找到的老師，但是他熱愛(ài)教育，醉心教育，他用自己樸實(shí)的行動(dòng)踐行著(zhù)李森校長(cháng)的“五心教育”思想，他用自己默默無(wú)聞的付出為新野一高的建設增磚添瓦，他在為新野人民的教育貢獻著(zhù)自己的力量。
最主要的是，我們在這個(gè)90后帥哥老師的身上看到了大一高的希望，新野教育的希望！
優(yōu)秀高中教師個(gè)人主要事跡材料2
不忘初心、牢記使命，做新時(shí)代教師楷模。xx縣實(shí)驗小學(xué)教師xxx從教22年來(lái)，恪守當一名好老師的初心，認認真真教書(shū)，全心全意育人。自1998年從教以來(lái)，一直擔任班主任工作和小學(xué)數學(xué)教學(xué)工作。作為教師，她師德高尚，愛(ài)崗敬業(yè)；作為班主任，她恪盡職守，嚴愛(ài)學(xué)生。無(wú)論在教學(xué)教研方面，還是班主任工作方面，都取得了突出成績(jì)，深受同事的肯定和學(xué)生、家長(cháng)的好評，是一名長(cháng)期堅持在教育教學(xué)一線(xiàn)的優(yōu)秀教師。
一、師德高尚，愛(ài)崗敬業(yè)
加強政治學(xué)習。作為一名人民教師，xxx深知學(xué)習是終身的事，只有不斷學(xué)習才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)，在業(yè)務(wù)上強人一籌，才能做一名合格的人民教師。從教20多年，她忠于黨的教育事業(yè)，在五尺講臺上，認真執行黨的教育路線(xiàn)、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、課程標準做好教育工作。無(wú)論在任何崗位，她都以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中，以培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會(huì )主義接班人為已任。
注重師德修養。工作中嚴于律己，以身作則。為人師表，做到語(yǔ)言禮貌，待人禮貌，舉止端莊，衣著(zhù)樸實(shí)，儀容整潔，在思想、學(xué)習、勞動(dòng)、生活等多方面做學(xué)生的表率，給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)好的榜樣。始終把師德放在第一位，對學(xué)生熱心、耐心、貼心，既是一名老師，也是學(xué)生值得信任的朋友。日常工作中，注重結合教育教學(xué)的特點(diǎn)，將思想教育和品德教育貫穿在教育教學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程，幫忙學(xué)生逐步樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
愛(ài)崗敬業(yè)奉獻�！白鲆恍�，愛(ài)一行。一份工作如果沒(méi)有盡全力及時(shí)完成，整個(gè)人渾身不自在，吃不好，睡不香�！边@是她常說(shuō)的一句話(huà)，她是這樣說(shuō)的，更是這樣做的。她服從組織安排，自始至終堅守崗位，經(jīng)常幫同事代班代課，默默奉獻，任勞任怨。由于各方面表現突出，高老師榮獲一系列表?yè)P和榮譽(yù)。20xx年8月，被縣委、縣府評為“優(yōu)秀教師”；20xx年8月，被縣教育局評為“優(yōu)秀教師”；20xx年8月，被xx縣陳丕顯教育促進(jìn)會(huì )評為獎教對象。
二、會(huì )教善研，示范引領(lǐng)
“工欲善于事，必先利其器”，要教好一本書(shū)，首先要求老師有教書(shū)育人的能力素質(zhì)。高老師在教育教學(xué)工作中，非常注重學(xué)習，及時(shí)更新教學(xué)理念，積極投入教研教改，勇于創(chuàng )新，遵循教育規律，潛心鉆研，精心備課，有很強的課堂組織和教育教學(xué)能力。堅持認真上好每一堂課，教學(xué)講方法，深受學(xué)生的喜愛(ài)與家長(cháng)認可，重視對每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性輔導，教學(xué)效果好。經(jīng)過(guò)持續努力，她的教學(xué)成績(jì)一直非常優(yōu)異，特別是20xx年以來(lái)，連續三年在縣教學(xué)質(zhì)量檢測中均獲得全縣第一名，這在全縣小學(xué)教師中也是鳳毛麟角。
高老師教學(xué)教研能力強，20xx年7月至20xx年12月，參加xx縣“小學(xué)數學(xué)骨干教師”培訓學(xué)習，榮獲“骨干教師”稱(chēng)號。20xx年5月，她執教的數學(xué)課《擲一擲》在“一師一優(yōu)課”評選活動(dòng)中榮獲“省級優(yōu)課”；20xx年7月，參加小學(xué)數學(xué)教師作業(yè)設計比賽榮獲市一等獎；多次參加縣課堂教學(xué)比賽獲獎。平時(shí)高老師重視教育教學(xué)經(jīng)驗的總結提煉，近5年，獨立撰寫(xiě)的教學(xué)論文在《福建教育》、《小學(xué)數學(xué)教育》、《中小學(xué)教學(xué)研究》等CN級教育刊物發(fā)表，多篇論文在省、市、縣獲獎。近年來(lái)多次參加縣級送教送培活動(dòng)；主持縣級課題并獲一等獎，參與省、市級課題研究；多次承擔縣“先學(xué)后教”課堂教學(xué)改革示范課或指導任務(wù)；指導多名教師參加縣級及以上教學(xué)比賽獲獎，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)示范作用。
三、嚴愛(ài)相濟，教書(shū)育人
“傳道授業(yè)解惑，是為師之根本，教出考高分的學(xué)生不會(huì )難，培養品質(zhì)好的學(xué)生，才是做老師最大的貢獻”。高老師是一名優(yōu)秀的數學(xué)教師，更是一名學(xué)生成長(cháng)路上的引路人，是學(xué)生喜歡的“知心姐姐”。
熱心班主任工作。班主任工作事無(wú)巨細，繁瑣費神，很多老師望而生畏，不愿做班主任。從教22年，高老師一直不間斷地擔任了班主任工作，工作認真細致，講究工作藝術(shù)。班級工作中，盡職盡責，關(guān)心學(xué)生的全面、健康成長(cháng)，以身作則，用自己的美德、高尚的品質(zhì)、良好的思想素質(zhì)去熏陶、感化學(xué)生，注意寓思想教育于教學(xué)之中，努力挖掘教材中蘊含的思想品德教育因素，及時(shí)捕捉教育資源，適時(shí)有機滲透思想品德教育，具體實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞等方面生動(dòng)、主動(dòng)、全面、和諧發(fā)展。
高度的.責任心和個(gè)性的管理方法是他成為優(yōu)秀班主任的秘笈，所任班級班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)好，學(xué)生喜歡，家長(cháng)肯定，所帶班級也獲得不少榮譽(yù)。20xx年12月，所帶的五（5）中隊被共青團福建省委、福建省教育廳、少工委評為“福建省優(yōu)秀少先隊中隊”；20xx年6月，所帶的五（5）班被龍巖市教育局評為“龍巖市書(shū)香班級”；20xx年6月，所帶班級榮獲“縣先進(jìn)班集體”稱(chēng)號。從教以來(lái)，高老師榮獲校級“優(yōu)秀班主任”20余次，是學(xué)校為數不多的“品牌班主任”。20xx年05月，個(gè)人被評為“xx縣優(yōu)秀少先隊輔導員”。重視班主任工作的理論和實(shí)踐的研究，撰寫(xiě)的《淺析班主任工作中的三心教育》等多篇德育論文在CN刊物發(fā)表；所撰寫(xiě)的德育論文《有效召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的“四要”策略》參加縣級評選，榮獲二等獎；20xx年10月，所設計的《民無(wú)信不立》隊課，被團縣委評為縣級“先鋒隊課”。
走近老師xxx，你會(huì )發(fā)現，她的工作作風(fēng)就是無(wú)論做哪一項工作都是腳踏實(shí)地，盡心盡責，都是高標準嚴要求；每一項工作都是有計劃，有落實(shí)，有檢查，有總結。她團結同事，為人低調，任勞任怨，甘于奉獻，是默默奉獻的“老黃�！�，為培育優(yōu)秀人才，助推xx教育事業(yè)發(fā)展貢獻自己的一份力量。
優(yōu)秀高中教師個(gè)人主要事跡材料3
xx，工作22年以來(lái)，師德和教學(xué)均得到了校領(lǐng)導和師生的一致認可。04年1月和9月分別被評為區先進(jìn)工作者和園丁獎，09年1月被評為區優(yōu)秀教師，10年12月《高三數學(xué)“邊緣知識”的復習與研究》被評為省專(zhuān)題論文二等獎，有多篇論文被評為市、區專(zhuān)題一、二等獎。13年進(jìn)入二職工作，14年開(kāi)始一直擔任高三教學(xué)，所帶班的數學(xué)成績(jì)均名列前茅。
教研上本人還經(jīng)常指導年輕老師上公開(kāi)課，如17年指導胡玉燕老師上區級公開(kāi)課；如19、20年指導俞蘭、張利芬老師的論文均獲區二等獎；20年指導白凱娟老師的微課《線(xiàn)面位置關(guān)系》獲區優(yōu)秀獎。
管紅梅，高級講師，杭州市教壇新秀。
一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上，拋撒的是青春和汗水，詮釋的是執著(zhù)和勤勉，演繹的是精彩與感動(dòng)，收獲的是充實(shí)和沉甸。從教二十六年，她奮戰高三教學(xué)十六載，多次被評為校先進(jìn)工作者、優(yōu)秀班主任，指導多名學(xué)生在省市區各級各類(lèi)比賽中獲獎，并有十多篇論文在省市區級論文評比中獲獎。
歷練積累的厚實(shí)，悠然不息的向往，激勵著(zhù)她繼續追求教學(xué)的高地。面對未來(lái)，她將一如既往，用心引領(lǐng)學(xué)生，把期望給學(xué)生，把機會(huì )給學(xué)生，把精彩給學(xué)生，把掌聲給學(xué)生。
韓婷婷，中共黨員，講師，杭州市教壇新秀，杭州市E類(lèi)人才，杭州市“最美資助人”，xx區家庭教育講師團講師。
從教十余年，她潛心鉆研教學(xué)與科研，積極參加教師業(yè)務(wù)比賽，獲全國、市、區一二三等獎若干，課題成果獲市一等獎一項，區一等獎二項，各類(lèi)科研論文多次獲市區獎項。同時(shí)，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理需求與專(zhuān)業(yè)發(fā)展，德育創(chuàng )新案例連續三年獲區一等獎，資助案例連續二年獲市一等獎，多次指導學(xué)生參加省市區技能競賽，成績(jì)斐然。
金樹(shù)海，高級講師。自參加工作以來(lái)，他始終牢記“為黨育人，為國育才”的使命，本著(zhù)對學(xué)生負責的工作態(tài)度，踏實(shí)勤奮地奮斗在教學(xué)第一線(xiàn)。
20多年來(lái)，一直嚴格要求自己，自覺(jué)遵守教師職業(yè)道德規范；積極學(xué)習教學(xué)理論、豐富教學(xué)業(yè)務(wù)知識，以適應教學(xué)工作；同時(shí)積極參加各類(lèi)比賽，在數學(xué)教師教學(xué)業(yè)務(wù)比賽中曾多次獲獎，有多篇論文曾在市、區級論文評比中獲獎。
來(lái)鈺梁，講師，xx區教壇新秀，園林專(zhuān)業(yè)教研組長(cháng)，“杭派教學(xué)法”基地xx二職骨干教師團隊砅行團成員。
從事園林技術(shù)專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)，始終堅持“博學(xué)，勤思，篤行”的教書(shū)理念，開(kāi)設有《植物保護技術(shù)》、《園林植物識別與應用》、《苗木繁育與養護》等課程，能高質(zhì)量地完成教學(xué)工作任務(wù)。積極參加省市區教師業(yè)務(wù)比賽獲一二三等獎若干；課題成果獲杭州市一等獎，多篇論文在各級論文評比中獲一等獎，指導學(xué)生獲市區級學(xué)生技能大賽一、二、三等獎。
堅信“愛(ài)出者愛(ài)返，福往者福來(lái)”，用平等、尊重、寬容、理解、信任、自律之愛(ài)，呵護像花兒一樣成長(cháng)的學(xué)生。
李斐，中共黨員，講師，xx區教壇新秀。
從教以來(lái)，一直堅守在教學(xué)第一線(xiàn)，擔任旅游專(zhuān)業(yè)課教學(xué)及班主任工作。她熱愛(ài)學(xué)生，無(wú)私奉獻，教育教學(xué)成績(jì)顯著(zhù)，是一位德才兼備的優(yōu)秀教師。
作為班主任，她時(shí)刻將學(xué)生的冷暖放在心間，班級管理卓有成效。所帶班級曾獲評為杭州市先進(jìn)班級，現帶班20空乘，班風(fēng)團結向上，獲評xx區先進(jìn)團支部，多次獲評為校先進(jìn)班集體。在教學(xué)中，她善于探索，樂(lè )于創(chuàng )新，所執教的`班級專(zhuān)業(yè)課成績(jì)突出，師生團隊獲得市級研學(xué)項目比賽一等獎、所指導的學(xué)生曾在市區級技能競賽中獲一二等獎。此外，她注重提升自己的業(yè)務(wù)水平和專(zhuān)業(yè)素養，曾獲全國創(chuàng )新杯說(shuō)課比賽二等獎、市級命卷比賽一等獎、市級教師能力大賽二等獎等。并且積極投身于教研教改之中，善于積累和總結，執筆的論文獲市級課題一等獎等。
個(gè)人感言：靜心教書(shū)，潛心育人，真心愛(ài)生，享受教育的快樂(lè )。
林海琴，講師，任教十五年，忠誠于黨的教育事業(yè)，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，始終以一名優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己。多年擔任班主任，堅持嚴中有愛(ài)的原則，為學(xué)生身心健康著(zhù)想，讓他們感受到學(xué)校、班級這個(gè)大家庭的溫暖，主動(dòng)參與建設維護這個(gè)集體。
所帶班級出色完成學(xué)校的各項活動(dòng)，并在評比中名列前茅，多次獲得優(yōu)秀班級和優(yōu)秀團支部。在教育教學(xué)過(guò)程中，20xx年獲市體育學(xué)科課堂教學(xué)評比二等獎；20xx年獲縣體育競賽優(yōu)秀指導師；20xx年撰寫(xiě)教育教學(xué)類(lèi)論文獲市三等獎；20xx年獲得市優(yōu)秀共青團員和優(yōu)秀志愿者榮譽(yù)稱(chēng)號；20xx年獲縣教學(xué)能力比賽二等獎；20xx學(xué)年獲校優(yōu)秀班主任榮譽(yù)稱(chēng)號；20xx年獲區基層先進(jìn)工作者；20xx年獲區先鋒黨員榮譽(yù)稱(chēng)號。
成績(jì)的取得靠的是對教育事業(yè)的執著(zhù)熱愛(ài)，對教育研究的高度熱情和對廣大學(xué)生的深切關(guān)愛(ài)。她相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng )造強項，每位學(xué)生都有一定的長(cháng)處和閃光點(diǎn)。
優(yōu)秀高中教師個(gè)人主要事跡材料4
xx，xxx中學(xué)物理教師。截至今年，閆老師的教學(xué)生涯剛滿(mǎn)十二載，雖不算厚重，但回首來(lái)路，他心中卻無(wú)比堅定與踏實(shí)。
十二年里，閻老師先后被評為全縣教育系統“先進(jìn)共產(chǎn)黨員”、保定市最美教師、河北省優(yōu)秀班主任、河北省師德標兵，；
十二年里，閻老師多次獲得保定市高考優(yōu)勝獎、國家級物理競賽指導獎；還作為河北省唯一高中教師代表參加了全國高中物理名師賽，并勇奪全國大獎。
十二年里，他堅信“一旦出發(fā)，終將到達”，這份內心的篤定與執著(zhù)，讓他用教書(shū)育人的遠志，書(shū)寫(xiě)下教育教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
關(guān)愛(ài)學(xué)生，點(diǎn)點(diǎn)滴滴彰顯本色
“幼吾幼以及人之幼”是閻老師時(shí)常掛在嘴邊的一句話(huà)，更是他教學(xué)中堅守的信條。
20xx年的盛夏，閻老師班上有一位住宿生嚴重貧血，醫生建議中藥治療，可該生家在農村，父母外出打工，年邁的奶奶無(wú)法為她每天送藥。閻老師毅然承擔起給她送藥的任務(wù)，一送就是半年，無(wú)論刮風(fēng)下雨從未間斷。有一次，閻老師剛滿(mǎn)周歲的女兒高燒腹瀉，他仍然先將藥送到學(xué)生的手中，才匆匆趕到醫院。在閻老師無(wú)微不至的照顧下，這位學(xué)生以最好的狀態(tài)投入學(xué)習，高考取得了突破性的好成績(jì)并考入全國重點(diǎn)高校。
自足本職，提高物理教學(xué)質(zhì)量
作為教研組長(cháng)，閻老師經(jīng)常對同事們說(shuō)，“上學(xué)生能聽(tīng)懂的課，留學(xué)生會(huì )做的作業(yè)，學(xué)生才會(huì )有成就感，才能主動(dòng)學(xué)習”。
20xx年，面對著(zhù)不太理想的生源，物理組在閻老師的帶領(lǐng)下摸清學(xué)情，了解影響教學(xué)的諸多因素，明確教學(xué)方向。憑借扎實(shí)肯干的工作作風(fēng)，他們在20xx年取得保定市第五的好成績(jì)，為我縣的高中物理教學(xué)取得了歷史性突破。同年，他兩次應保定市教科所的邀請在全市復習研討會(huì )上介紹、推廣有特色的復習經(jīng)驗。
自20xx年起，xx老師成為保定市教科所命題組核心成員，連續七年參加全市組織的高中各年級期末考試的命題、審題工作；20xx年、20xx年閻老師連續兩年被北京師范大學(xué)聘為實(shí)習生指導教師；20xx年他被評為保定市骨干教師；20xx年xx老師還積極參與保定市名師工作室的建設，他的示范課贏(yíng)得了各縣（市、區）教育同仁的廣泛贊譽(yù)；20xx年他參加了“國家級骨干教師培訓”，并被評為優(yōu)秀學(xué)員。
盡職盡責，執著(zhù)拼搏在第一線(xiàn)
高中教學(xué)的每個(gè)環(huán)節都會(huì )對學(xué)生成長(cháng)產(chǎn)生重要影響。因此，閆老師親力親為，努力在各方面給學(xué)生做好表率。
他每天五點(diǎn)半準時(shí)到校，檢查住宿生出操、走讀生到校情況；他每天晚上都在辦公室批改作業(yè)，找學(xué)生談心，總是最后一個(gè)離開(kāi)教學(xué)樓；高考前夕他每天都去宿舍檢查就寢情況�！八褪莻�(gè)鐵人”，這是學(xué)生們對xx老師的一致評價(jià)。
在20xx年高考前夕，繁重的工作和無(wú)形的壓力使他患上了甲亢，醫生建議他停止工作接受治療，但為了不影響孩子們高考，他隱瞞了病情，照常工作。心率太快實(shí)在受不了的時(shí)候，他就口服一片阿替洛爾片，誰(shuí)都不知道他是忍著(zhù)多大的痛苦堅持下去的。那一年，他所帶班級取得了一系列的輝煌成績(jì)，被評為“河北省優(yōu)秀班集體”，高考全員超過(guò)本一線(xiàn)，全班49名畢業(yè)生中的`36人被雙一流高校錄取。
無(wú)私奉獻，引領(lǐng)年輕教師成長(cháng)
多年來(lái)，閻老師連續擔任備課組長(cháng)、年級主任工作，在幫助年輕教師成長(cháng)的道路上，他傾盡所有幫助年輕人迅速成長(cháng)，指導他們備課方法，為他們上好家常課和示范課，并主動(dòng)與年輕老師分析得失，起到了骨干教師應起的帶頭作用和輻射作用。對于年輕的班主任，閻老師總是帶領(lǐng)他們一步一步地熟悉班主任工作，教他們怎么與家長(cháng)交流，教他們與學(xué)生溝通的技巧�！白隼蠋熅蛻撟鲩惱蠋熌菢拥��！边@是年輕教師經(jīng)常掛在嘴邊的一句話(huà)。
不計得失，疫情期間勇挑重擔
今年“停課不停學(xué)”期間，閻老師在最短時(shí)間內熟悉線(xiàn)上教學(xué)系統，并及時(shí)指導本年級教師掌握操作方法。不一樣的教學(xué)中，閻老師重教研，求創(chuàng )新。在今年3月份，閻老師受保定市教科所的委托，為全市同年級教師上了一節線(xiàn)上教學(xué)示范課，贏(yíng)得了全市同行的一致好評。
優(yōu)秀高中教師個(gè)人主要事跡材料5
講臺三尺，桃李萬(wàn)千，書(shū)香紙墨，薪火相傳。
不滅的是教育之火，不忘的是如海師恩。
為人師表自化化人
xxx老師于20xx年畢業(yè)于北京師范大學(xué)化學(xué)學(xué)院，現任xxxxx中學(xué)競賽與自招中心副主任、20xx屆諾貝爾班20班班主任、xxxxx中學(xué)化學(xué)競賽主教練，因競賽輔導工作突出被授予“第34屆中國化學(xué)奧林匹克（初賽）安徽賽區組織工作突出貢獻人”榮譽(yù)稱(chēng)號。
同時(shí)，他還是教育部子課題《VR技術(shù)在中學(xué)教學(xué)中的應用》課題組成員，曾獲安徽省教育教學(xué)信息化大賽省級一等獎、高中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽xx市一等獎、xx市教師教育教學(xué)信息化作品大賽微課一等獎、高中化學(xué)實(shí)驗教學(xué)說(shuō)課市二等獎、第五屆《中國教師報》讀報用報征文比賽省三等獎等。
作為一位榮譽(yù)加身聞名全校的“夏班”，他所帶20xx級4班、20xx級20班均獲得“xx市五四紅旗團（總）支部”榮譽(yù)稱(chēng)號，他也多次被評為校級“優(yōu)秀班主任”、“德育先進(jìn)個(gè)人”。
他以“陳詞濫調不如言傳身教”為感言，豐富光鮮的履歷背后，還有一顆立德樹(shù)人的心。
兢兢業(yè)業(yè)誨人不倦
“我以為好的先生不是教書(shū)，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)�！庇纱丝梢�(jiàn)，學(xué)習的能力和旺盛的求知欲比生搬硬記的刻板方式更為重要。高中知識點(diǎn)繁多，文集資料浩如煙海，夏老師從不重復機械地教學(xué)，而是有針對性地講解典型例題，重視真題方向，以風(fēng)趣的課堂氛圍以及精煉有效的方法吸引學(xué)生，正所謂“授人以魚(yú)不如授人以漁”。當碰到有問(wèn)題的化學(xué)平衡實(shí)驗圖及相關(guān)習題時(shí)，他不含糊其辭，而是從化學(xué)原理核心出發(fā)，提出質(zhì)疑并加以考證，以真理之泉潤澤求學(xué)之心；當出現有爭議的.內容時(shí)，他以大學(xué)教材為基，省略冗長(cháng)繁雜部分，深入淺出，拓展教學(xué)內容。課堂上，當同學(xué)們踴躍提問(wèn)時(shí)，他總是耐心傾聽(tīng)，轉換思路，認真解答；課間時(shí)，他的辦公桌前總是排著(zhù)長(cháng)長(cháng)的隊，夏老師逐一解答疑難，指導學(xué)習和生活，成為學(xué)生們成長(cháng)道路上不熄的指明燈。
博學(xué)包容謙遜自由
作為學(xué)生們口中的“夏男神”、家長(cháng)們口中的“孩子王”、老師們口中的“佛系班主任”，xxx老師一直秉持“思想自由、兼容并包”的理念，尊重學(xué)生的自主學(xué)習安排，打造和諧包容的學(xué)風(fēng)。佛系不等于松弛，在“佛系”的自由化班級管理下，同學(xué)們能根據自身情況制定學(xué)習方案，調整學(xué)習計劃，還因此產(chǎn)生了一批公平公正負責任的班委，齊心協(xié)力將班級筑成一個(gè)團結友愛(ài)、互助進(jìn)步的溫暖集體。
班級合唱、詩(shī)會(huì )、主持人大賽、運動(dòng)會(huì )開(kāi)幕式……夏老師鼓勵同學(xué)們積極參加課外活動(dòng)，全面發(fā)展；臨近高考時(shí)，夏老師強調“勞逸結合，效率至上”、“戒驕戒躁”，以諄諄教誨幫助許多同學(xué)擺脫迷茫和浮躁之風(fēng)，助力學(xué)業(yè)更上一層樓。
“把每一位學(xué)生都放在心上”
走進(jìn)夏老師的班級，總會(huì )有一些不一樣的發(fā)現。
黑板旁邊，小小的“班級意見(jiàn)箱”里裝著(zhù)同學(xué)們的建議、感謝以及反饋，使班級治理得以良性發(fā)展；每日必讀的班級日志中記錄了風(fēng)趣的片段、親切的打油詩(shī)以及學(xué)校生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，使同學(xué)們緩解壓力，舒暢心情；中秋佳節，夏老師會(huì )給留校的同學(xué)們送月餅，送去真摯的祝福；六一將至，夏老師又給全班同學(xué)發(fā)大白兔奶糖，祝福同學(xué)們永葆童心，一葦以航，不懼風(fēng)雨，迎接挑戰。
“高中的化學(xué)知識內容多，范圍跨度大，進(jìn)去高中后的我十分不適應，一直刷題也沒(méi)有什么改善。在我灰心喪氣的時(shí)候，正是夏老師的指導和關(guān)懷給了我溫暖，他為我講授了化學(xué)學(xué)習的方法和竅門(mén)，給了我量身定制的指導，給我分析每次周測的重點(diǎn)和難點(diǎn)，以詼諧幽默的方式教給我很多化學(xué)知識，讓我的化學(xué)成績(jì)得到了提高。同時(shí)還不忘關(guān)心我的住校生活，經(jīng)常來(lái)寢室關(guān)懷我們每一位同學(xué)……他能以無(wú)比的耐心去關(guān)心每一位同學(xué)的學(xué)習生活，我永遠不會(huì )忘記�！敝锌拼笊賱�(chuàng )班的程子衿同學(xué)這么評價(jià)。
許許多多的片段融匯高中三年，師生情誼愈悠遠，帶給同學(xué)們無(wú)盡的溫暖與感動(dòng)。
令公桃李滿(mǎn)天下，何用堂前更種花
作為勤言善教的化學(xué)老師和競賽教練，夏老師帶出的班級總是大牛如云，獎項無(wú)數，文理有奇才，體藝多精英，其20班中有十余名同學(xué)獲得奧林匹克競賽安徽省一、多位同學(xué)進(jìn)入清北復交等高校深造，可謂桃李滿(mǎn)天下。作為化學(xué)競賽教練，他多次參與研討競賽教學(xué)工作，扎實(shí)專(zhuān)業(yè)，為更多學(xué)生指引前方！
夏老師曾在班會(huì )上說(shuō)，“我想做一個(gè)空氣一樣的班主任，你們感受不到我的存在，但我又無(wú)處不在，也必須存在”�！皣鴮⑴d，必貴師而重傅”，xxx中學(xué)的滿(mǎn)載桃李，離不開(kāi)教師們的辛勤耕耘；全中國的人才輩出，更離不開(kāi)千千萬(wàn)萬(wàn)教師立三尺講臺傳道授業(yè)解惑的堅守姿態(tài)。揮筆千盞墨，xxx老師言傳身教，投入課堂，導航前路，播撒星光，帶領(lǐng)一屆又一屆的學(xué)生登高赴遠，放飛夢(mèng)想�？芍^鋪下青云路，收獲滿(mǎn)芬芳！
優(yōu)秀高中教師個(gè)人主要事跡材料6
“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”，認真而嚴謹的治學(xué)態(tài)度、親切而溫暖的諄諄教導，是xxx老師在學(xué)生心中的剪影。從一個(gè)秋天到一個(gè)夏天，從一個(gè)清晨到一個(gè)深夜，從學(xué)習上的一分一毫到生活里的一點(diǎn)一滴，xxx老師一直在學(xué)生身邊，以一腔對教育的熱愛(ài)，以一種大舟載人的使命感，載著(zhù)每一位學(xué)生，航向夢(mèng)想的遠方。
壹·取山之廣汲海之深
事無(wú)巨細的班級條例、不近人情的強硬規定、靠威壓換來(lái)的“規矩”與“順從”……，舒老師的班級中永遠看不到這些。從來(lái)沒(méi)有過(guò)多的外在約束，也從來(lái)都井然有序、一絲不紊，民主與開(kāi)放，包容與信任，才是“桂舟學(xué)府”的主旋律。作為班主任，舒老師將班級交給同學(xué)們，重大的班級事務(wù)從不搞一言堂，共同商議之后，學(xué)生們的意見(jiàn)總在班級中發(fā)揮著(zhù)重要作用。積極為班級建言獻策，在舒老師的班級里真正成為了一種常態(tài)、一種習慣，而不是一句空洞的口號。
舒老師的班級中，師與生相互尊重，共同促進(jìn)，“教學(xué)相長(cháng)”。舒老師從來(lái)不曾高高在上，而是與同學(xué)們打成一片，營(yíng)造了融洽和諧的班級氛圍，讓同學(xué)們享受在校的學(xué)習時(shí)光。面對性格不同的學(xué)生，他總能以包容之心，為學(xué)生成長(cháng)提供廣闊的空間。作為班級的帶頭人，舒老師也永遠把責任擔在肩上，為班級的前進(jìn)充當“指南針，引領(lǐng)著(zhù)學(xué)生乘風(fēng)破浪，不斷前行。
取山之廣，汲海之深。以山的寬廣與堅重奠定班級之底色，以海的深沉與包容鑄就班風(fēng)之和諧，山海之間，是xxx老師的治班之道。
貳·問(wèn)渠哪得清如許
作為化學(xué)老師，舒老師教學(xué)技藝精湛。他講解知識深入淺出，形象恰當的比喻、豐富鮮活的例子，同學(xué)們開(kāi)懷大笑的同時(shí)，原本復雜的知識已經(jīng)被悉數收入囊中。
舒老師的習題課也是精彩紛呈。為了更好地了解學(xué)生做題情況，舒老師總堅持“先寫(xiě)再講”的原則。他會(huì )與學(xué)生們分享自己的做題感受，還會(huì )將自己的錯誤講給大家聽(tīng)，向我們傳授解題思路的同時(shí)，也用自己的錯誤為同學(xué)們提醒。
課下，面對求教熱情高漲的學(xué)生，舒老師總是耐心解答每位同學(xué)的“十萬(wàn)個(gè)為什么”。對于不同觀(guān)點(diǎn)，他并不急著(zhù)否定，而是與學(xué)生一起查閱資料、探討研究，當同學(xué)解開(kāi)疑惑，舒老師也會(huì )露出滿(mǎn)意的微笑。
作為備課組長(cháng)，他帶領(lǐng)各位老師確定教學(xué)方向，讓年級的化學(xué)教學(xué)有序推進(jìn)。
疫情來(lái)襲，網(wǎng)課開(kāi)始，變的是上課方式，不變的是舒老師的耐心講解。他總是早早進(jìn)入直播間，不厭其煩地調整攝像頭、麥克風(fēng)音量，保證每個(gè)同學(xué)看得見(jiàn)、聽(tīng)得清。
“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)�！比咧v臺，一片師心。那是過(guò)硬的職業(yè)素養，那是深沉的教育情懷。舒老師帶領(lǐng)學(xué)生在化學(xué)的世界里自由翱翔。
叁·曉情以達理育心以育人
“成為更好的自己”，這是舒老師時(shí)常掛在嘴邊的一句話(huà)。他時(shí)常鼓勵我們要有自信，要相信自己也是最閃亮的星。當同學(xué)們遭遇挫折時(shí)，就會(huì )去舒老師那里領(lǐng)取“心靈雞湯”。那溫暖而睿智的話(huà)語(yǔ)總能直擊我們的心靈，讓大家重新收獲信心，明確方向。舒老師總是那個(gè)“最懂學(xué)生的人”。和他談心，沒(méi)有高高在上的教導，有的'只是誠懇的建議與耐心的勸告。他總能理解學(xué)生的心理，給予學(xué)生最大的寬容。但寬容與理解并不意味著(zhù)放縱與寵溺。面對學(xué)生的錯誤，他也總是及時(shí)指出，喚醒焦躁或迷茫的頭腦，約束因年輕而莽撞的心。
舒老師不僅關(guān)心學(xué)生學(xué)習，更關(guān)照學(xué)生的生活。換季之時(shí)，氣溫變化多端，舒老師總是細心提醒大家增減衣物。他也常去寢室中，察訪(fǎng)住校生的生活情況，也會(huì )通過(guò)電話(huà)詢(xún)問(wèn)走讀生在家的學(xué)習情況。有同學(xué)生病時(shí)，他總會(huì )第一時(shí)間出現，帶學(xué)生前往醫院。是良師，也是慈父。在舒老師的關(guān)心和呵護下，學(xué)生們像一棵棵小樹(shù)苗，在陽(yáng)光下健康成長(cháng)。
教育不只是傳授知識，更是一段心靈成長(cháng)的故事。一顆心溫暖一顆心，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂，一個(gè)人帶領(lǐng)一群人，成長(cháng)路上，我們一同前行。
肆·亦師亦友走情走心
在學(xué)生眼中，舒老師睿智幽默，知識廣博，每周的班會(huì )課上他都侃侃而談，歡樂(lè )之后，還能啟發(fā)學(xué)生思考。舒老師的哲學(xué)語(yǔ)錄，是我們成長(cháng)路上的一方良藥。
班主任的身份之外，舒老師更像是一位朋友。他在跑操時(shí)為同學(xué)們點(diǎn)贊，在運動(dòng)會(huì )上為班級加油吶喊，在學(xué)生沮喪失意時(shí)給大家鼓勵，在學(xué)生誤入歧途時(shí)為大家撥正方向。舒老師樂(lè )觀(guān)溫暖，每天都帶著(zhù)笑容迎接學(xué)生，將快樂(lè )傳遞給每一個(gè)人。寒來(lái)暑往，有他陪著(zhù)同學(xué)們一起走過(guò)，是高中最美好的回憶。
舒老師不僅言傳，更能身教。他總是不斷學(xué)習，提升自己，只為了更好地引導學(xué)生。他總是勇于反省自己，坦率地剖析自己。這種精神讓同學(xué)們也能勇于面對自己，勇于反思，勇于改錯，“成為更好的自己”。舒老師用行動(dòng)為班級樹(shù)立了一座標桿，是同學(xué)們學(xué)習的榜樣。在他的帶領(lǐng)下，一批又一批的學(xué)生從xxx中學(xué)大門(mén)走進(jìn)，與舒老師一起沐浴在那片耀陽(yáng)鎏金，奔向一座又一座著(zhù)名高校。
跋涉的腳步從未停止，只為堅守一份初心未染；艱辛的付出從不抱怨，只為托起無(wú)數學(xué)子的明天。桃李園中有你兢兢業(yè)業(yè)的身影，三尺臺上是你播種育才的模樣。桃李茂兮悠悠，載爾遠兮桂舟。桂舟之大，載學(xué)子遠航！
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