最美教師事跡材料15篇[集合]
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家對事跡材料都再熟悉不過(guò)了吧，事跡材料不是單純?yōu)槠鋯挝缓蛡�(gè)人評功擺好，而是為了鮮明地體現和積極宣揚一種特定時(shí)代所需要的精神。寫(xiě)事跡材料的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的最美教師事跡材料，歡迎閱讀與收藏。
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最美教師事跡材料1
慶xx，20xx年參加工作，她在工作期間始終保持一顆熱愛(ài)教育事業(yè)的誠心，踏踏實(shí)實(shí)地立足于本職工作愛(ài)崗敬業(yè)，開(kāi)拓進(jìn)取，總結經(jīng)驗，努力提高自己的政治思想覺(jué)悟、文化素養和業(yè)務(wù)水平。先后被評為區級骨干教師，園級優(yōu)秀教師。
一、愛(ài)崗敬業(yè)、鉆研幼教
教學(xué)教育活動(dòng)中她深刻領(lǐng)會(huì )新《綱要》精神，以多種形式引導幼兒有興趣的參與活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習，更好地因材施教，因人施教，根據每周制定的活動(dòng)目標、內容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節，為幼兒創(chuàng )設良的機會(huì )與條件，提供充足的操作材料。根據班上幼兒的年齡特征，充分調動(dòng)各種感官感知事物，為幼兒的學(xué)習和發(fā)展提供更豐富的資源和廣闊的.空間。使之在參加活動(dòng)的過(guò)程中，認知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動(dòng)中，注意教給幼兒初淺的，簡(jiǎn)單的生活知識經(jīng)驗，培養幼兒獨立解決問(wèn)題的能力。在開(kāi)展主題領(lǐng)域活動(dòng)中，從幼兒的興趣出發(fā)，有意識的從幼兒中生成課題，讓幼兒能知道
二、熱心傳播，教學(xué)相長(cháng)
幼兒園是兒童的世界，教師要用愛(ài)心去撥動(dòng)一棵棵稚嫩的心弦，彈奏美妙的樂(lè )章，用愛(ài)心去滋潤一株株纖細的幼苗，培育他們健康成長(cháng)。一線(xiàn)工作期間，為了讓每個(gè)孩子都能健康、活潑、快樂(lè )的成長(cháng)，使孩子的能力在原有基礎上有所提高，她帶班期間根據班級情況以“綱要”為準則，采用賞識教育，使幼兒身心愉快地參與教育教學(xué)活動(dòng)，因材施教，使每個(gè)孩子都能在原有基礎上有所提高。她善于觀(guān)察，能及時(shí)發(fā)現孩子的閃光點(diǎn)，在與孩子的相處中，尊重熱愛(ài)每一個(gè)孩子，不僅要愛(ài)那些活潑聰明的孩子，同時(shí)也要對那些默默無(wú)聞的孩子給予更多的關(guān)愛(ài)。她與孩子一同游戲，認真扮演孩子在游戲中安排的角色，和他們一同分享歡樂(lè )的童年，并且把她童年的游戲，帶到孩子們中間來(lái)，給他們帶來(lái)了新鮮，帶來(lái)了喜悅。
作為一名骨干教師，在工作中，她自愿承擔各項任務(wù)，教研學(xué)習當中和其他骨干教師們一起承擔蒙班組民族體驗日、一課三研、遠程課活動(dòng)的指導。在年級組承擔幼兒園大型活動(dòng)的方案和準備。把自己的原創(chuàng )課和外出學(xué)習的知識通過(guò)園級、區級公開(kāi)課、旗下送教形式和老師們共同鉆研、學(xué)習�；顒�(dòng)當中她細心聽(tīng)取別人的建議，積累經(jīng)驗。
三、珍惜“教師”這個(gè)稱(chēng)號
教，即先引導幼兒學(xué)，然后才是教師適當的“教”，在幼兒園工作的幾年里她從初出茅廬的年輕教師已成為一名有著(zhù)豐富教學(xué)經(jīng)驗的教師，同時(shí)也在青年教師中起到了很好的示范帶頭作用。在日常工作中她尊重和關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，并認真對待生活中的每一天。
教師，平凡的如山野中的一朵小花，卻堅強的如一棵小草，無(wú)論風(fēng)吹雨打，都堅守在工作崗位上，用滿(mǎn)腔熱情，無(wú)悔的青春，在幼兒園這片凈土上，細心呵護每一株幼苗，讓她們茁壯成長(cháng)、燦爛開(kāi)放！
最美教師事跡材料2
她只是一個(gè)普通的農村婦女，一個(gè)平凡的農家媳婦，也是學(xué)生的老師。但是在平凡的生活中，她用自己的孝順和堅持閃現出了不平凡的光點(diǎn)。她的孝心和堅守感染著(zhù)周邊群眾，她的事跡傳遍周邊村莊，她就是xxxx鎮xxxx村xxxx寨的農村婦女xxxx。
xxxx，xxxx年4月16日出生，xxxx年與同村的小伙王化良結婚。自進(jìn)入王家門(mén)那一天，她便飽嘗著(zhù)生活中的酸、甜、苦、辣。
任勞任怨的付出，家庭和睦生活甜
剛結婚過(guò)門(mén)，面對的就是一位臥床不起公公和身體不好的婆婆，但早有心里準備的馬俠毫不感到吃驚和意外，是從進(jìn)門(mén)的第一天開(kāi)始就承擔起了所有的家務(wù)并肩負起照顧公公的重任�；楹�，王化良和馬俠夫婦和公公婆婆、守寡多年的奶奶一起生活。丈夫會(huì )點(diǎn)木匠手藝，跟隨同村的人做點(diǎn)木工裝潢賺錢(qián)養家，家里的事情幫不上忙，所以照顧奶奶和公公的任務(wù)就落在了她身上。馬俠的公公由于長(cháng)期臥床，四肢無(wú)力，馬俠每天除了給公公端飯倒水之外，還定時(shí)的幫公公按摩按摩手腳，活動(dòng)活動(dòng)筋骨，公公被兒媳婦的孝心感動(dòng)的哭了每天的家務(wù)、一些家禽的飼養，家中的幾畝地也靠她去經(jīng)營(yíng)，婆婆幫不上忙，但從未聽(tīng)她有過(guò)怨言，任勞任怨，每天總是微笑著(zhù)面對生活，孝敬老人，和丈夫相敬如賓，勤儉持家，把家里的事情打理的井井有條，一家人生活儉樸，和和美美，老人們對這個(gè)孝順能干的媳婦逢人就夸。周?chē)泥従右矊xxx稱(chēng)贊有加。
日子一天天的過(guò)去，雖然xxxx細心的照料患病臥床的公公，但是公公還是因病去世了，xxxx夫婦帶著(zhù)守寡的奶奶、婆婆和自己的兩個(gè)孩子一起生活。雖然生活不富裕，但是一家人幸福的過(guò)著(zhù)日子。
一聲霹靂起晴天，家中頂梁柱盡失
xxxx夫婦靠著(zhù)家里的田地和丈夫的手藝支撐著(zhù)這個(gè)家。丈夫平時(shí)忙著(zhù)做木工，xxxx在家就好好的照料老人和孩子們的生活。然而天有不測風(fēng)云，作為家里的頂梁柱，xxxx的丈夫被查出來(lái)患有肝癌，無(wú)法醫治，丈夫在臨終前對馬俠說(shuō)“家里的老人孩子就交給你了，你受累了”讓xxxx記憶猶新。xxxx年病魔奪走了相濡以沫的丈夫，家中的頂梁柱都不在了，這樣的打擊讓xxxx悲痛欲絕。當時(shí)xxxx38歲，上有90歲的奶奶和70歲的婆婆，下有兩個(gè)未成年的孩子，從此，這個(gè)家里就剩下三個(gè)寡婦和兩個(gè)孩子，繁重的家務(wù)，拮據的經(jīng)濟，一下壓在馬俠身上，這樣的`日子怎么過(guò)啊
不離不棄的堅守，一副弱肩挑重擔
送走丈夫后，沒(méi)有從喪夫之痛中走出來(lái)的xxxx變得寡言少語(yǔ)了，這種情況持續了好一陣子，家人看著(zhù)著(zhù)急，鄰居們也著(zhù)急。村干部和好心的鄰居們時(shí)常的來(lái)找xxxx拉拉家常，勸說(shuō)她還有老人和孩子要照顧，漸漸地，xxxx想到年邁的奶奶和婆婆，還有自己正在求學(xué)的孩子都得靠自己去照顧，自己不能再這樣下去了，她擦干眼淚，重新振作，挑起了這個(gè)家庭的重擔，掌舵家庭之船在風(fēng)雨中前進(jìn)。丈夫去世后，xxxx一家的生活陷入了困境，沒(méi)有了經(jīng)濟收入來(lái)源，全家只有靠薄薄的幾畝地的糧食產(chǎn)出，但是家里上有年近90歲的奶奶和70多歲的婆婆要照顧，下有正在上學(xué)的兩個(gè)孩子，家里的開(kāi)銷(xiāo)很大。面對這樣的生活，xxxx并沒(méi)有放棄，沒(méi)有愁眉苦臉，她心里想，再苦再窮也得照顧好老人，也得讓孩子繼續上學(xué)。
盡管生活這樣的艱苦，但是xxxx一家始終沒(méi)有向村里伸手要救濟，堅持自力更生�？恐�(zhù)家里的幾畝田地，農忙時(shí)xxxx一個(gè)人在地里除草、撒肥，為的就是保住田里的收成。除了耕作好家里的田地，為了補貼家用，xxxx跟隨村里的婦女一起在附近的礦上餐館找了份臨工，這樣既能照顧到家里又能有一份收入，就這樣，xxxx用自己的一副弱肩挑起了家庭的重擔。
在這艱辛的道路上，家人的支持無(wú)疑是最大的力量。家里年邁的老人也盡自己所能的幫她分擔，給她力量。年近90歲的奶奶心疼孫媳婦，平時(shí)在村里撿撿破爛，每當xxxx看見(jiàn)自己年邁的奶奶去撿破爛，心疼不已，擔心奶奶的身體，常常勸說(shuō)奶奶不要去撿，好好在家歇著(zhù)；上進(jìn)的孩子們也心疼母親，孩子們只有用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)慰勞媽媽。今年，xxxx的女兒考上了xxxx煤師院，兒子考上了臨渙高中，這是讓全家人都高興的事。xxxx也滿(mǎn)心歡喜，孩子出息了，可xxxx心里也在發(fā)愁，孩子的學(xué)費怎么辦，但是xxxx也暗下決心，一定不能耽誤孩子，無(wú)論如何都要讓孩子上學(xué)，自己再苦再累都沒(méi)關(guān)系。
知道他的人都說(shuō)：她是孝媳、是賢妻、是良母，面對別人的稱(chēng)贊，她總是淡淡地一笑而過(guò)，她在用自己的言行傳承著(zhù)中華民族的傳統美德。
平凡人平凡事見(jiàn)證不平凡的歲月，xxxx是個(gè)弱女子，她所做的為所有人都能做得到，那就是孝敬老人，撫育孩子等等一些家庭瑣事�？此坪�(jiǎn)單，做好難，就是這么平凡的弱女子卻自強自立，支撐著(zhù)一個(gè)平凡而溫馨的百姓之家。
xxxx的事跡感動(dòng)了所有的鄉鄰，受到社會(huì )各界的關(guān)注。xxxx年10月，xxxx被評為“xxxx市十大好媳婦”，隨后，市、縣婦聯(lián)、團縣委、縣中醫院等多家單位對其進(jìn)行慰問(wèn)救助，在“xxxx市十大好婆婆”劉雪也與她家結成對子。相信在社會(huì )各界的關(guān)心幫助下，一定能幫她度過(guò)這個(gè)難關(guān)。
最美教師事跡材料3
卜慶雪，男、小學(xué)高級教師，84年參加工作。在教育教學(xué)工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造能力。本人在中層干部崗位上，能夠服從領(lǐng)導的分工積極做好本職工作，和教務(wù)處的一班人立足學(xué)校實(shí)際，發(fā)揚不怕吃苦、務(wù)實(shí)開(kāi)拓的精神，全面貫徹黨的教育方針，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，深入開(kāi)展課堂教學(xué)改革、規范教學(xué)科研、強化教學(xué)質(zhì)量管理。
一、用博愛(ài)的心培養學(xué)生
調入四女寺中心小學(xué)以來(lái)，我能迅速的適應新工作環(huán)境，以一顆善良而博愛(ài)的心培養學(xué)生，教育學(xué)生，博得了學(xué)生的喜愛(ài)、家長(cháng)的信任。在學(xué)校的工作考評中，經(jīng)常被評為優(yōu)秀。在“市第一期班主任骨干高級研修班”培訓中，撰寫(xiě)的文章《用心去做班主任》發(fā)表于第一期簡(jiǎn)報上。
我能創(chuàng )造性地開(kāi)展班級工作，所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，成績(jì)高，多次在春秋季運動(dòng)會(huì )、古詩(shī)韻律操比賽中獲團體一等獎。我注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生，主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生，特別是貧困生和留守學(xué)生，我給予的愛(ài)更多，投入的情更濃。剛擔任四年級班主任時(shí)，發(fā)現學(xué)生方永輝家庭非常貧困，奶奶半身不遂、爺爺也臥病在床，方永輝小小年紀就品嘗著(zhù)生活的艱辛。為了幫方永輝走出困境，我倡議全班學(xué)生為他舉辦了一次愛(ài)心捐助活動(dòng)，共捐了40多元錢(qián)和一些學(xué)習用品。這學(xué)期，方永輝的爺爺突然病逝。我就主動(dòng)為方永輝交了50元錢(qián)的書(shū)本費。還在班里開(kāi)了特殊班會(huì )，組織了“幫扶小組”，每天方永輝都安排學(xué)生到他家去幫忙。從這一系列的活動(dòng)當中，不但幫方永輝庭從不幸的陰影中走出來(lái)，其他學(xué)生也學(xué)會(huì )了團結互助、奉獻愛(ài)心。
二、用自己的行動(dòng)感染教師
俗話(huà)說(shuō)“村看村，戶(hù)看戶(hù)，群眾看干部�！痹诮虒幑ぷ鞯奈�，總是以身作則，備改先行，要求老師做到的，自己先做好。如上學(xué)期讓老師上交論文、課件去參評，我就帶頭撰寫(xiě)、上傳、制做，并取得了好成績(jì)。再如，本學(xué)期開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)，在檢查前我先把筆記和心得寫(xiě)好，讓其他教師無(wú)話(huà)可說(shuō)。
在教學(xué)領(lǐng)域，我在重視基礎教學(xué)的同時(shí)，銳意創(chuàng )新。在教學(xué)中不是照本宣科，而是以各種教學(xué)方式營(yíng)造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習氛圍，用學(xué)生樂(lè )于接受的方法來(lái)教學(xué)。上學(xué)期，我校建立了電子白板室，我便充分的利用，如在教《狼牙山五壯士》一課，因為學(xué)生離戰爭年代久遠，我便調出電影讓學(xué)生們觀(guān)看，看完后學(xué)生真正體會(huì )到了戰爭年代的艱苦，才真切的感受到了五壯士的英勇。再如執教的《學(xué)會(huì )看病》一課時(shí)，我先播放《懂你》這首歌導入課題，再用課件出示重點(diǎn)詞句以便于學(xué)生理解，最后又讓學(xué)生配樂(lè )朗誦了《媽媽的愛(ài)》這首小詩(shī)。我采用步步引導、層層深入的方法，把學(xué)生引入理解媽媽讓孩子自己鍛煉的良苦用心當中。整個(gè)課堂氣氛濃厚而又樸實(shí)無(wú)華，獲得了師生的好評。在我的影響下，學(xué)校的老師，無(wú)論是上常態(tài)課，還是公開(kāi)課，都喜歡到電子白板室去。
三、用終身學(xué)習的理念前行
我在做教育教學(xué)工作的同時(shí)，還協(xié)助學(xué)校做宣傳工作，已有多篇通訊報道在《市教育信息網(wǎng)》上發(fā)表。對于宣傳單位形象，弘揚教育精神起到良好的推動(dòng)作用。我還開(kāi)通了教育博客，把自己寫(xiě)的論文、教學(xué)設計等上傳，使資源獲得共享。另外，由于我潛移默化的影響，學(xué)生們也愛(ài)上了寫(xiě)作，在上次《中小學(xué)生作文競賽》中，全校有11人獲省級一等獎，我班就有5個(gè)。
四、用改正缺點(diǎn)的方式提升
從一位普通的教師，走向基層管理崗位雖然才短短半年多的時(shí)間，但正是有了學(xué)校領(lǐng)導的理解和關(guān)愛(ài)，正是有了同志們一直的支持和幫助，我的工作才取得了一些成績(jì)。然而，“人無(wú)完人，金無(wú)足赤�！蔽以诠ぷ髦羞�存在著(zhù)不足之處，如，書(shū)的閱讀量不夠，總是覺(jué)得自己太忙，抽不出太多的`時(shí)間讀書(shū)，其實(shí)，時(shí)間就像海綿里的水，是可以擠出來(lái)的；還有就是一些老教師的思想工作做的不好，有時(shí)他們有些材料上交的不過(guò)關(guān)，我卻沒(méi)有好的辦法讓他們改正，以后多向領(lǐng)導和同仁們請教這方面的做法。
我愿在教師們的監督、關(guān)心、幫助下，更好地發(fā)揮自己的一份力量，感謝老師們對我工作的支持，假如有不盡如人意的地方我會(huì )盡快趕上，因為我們是同行者；感謝領(lǐng)導對我的信任、支持、理解和幫助，沒(méi)有您們的幫助和支持，我會(huì )偏離方向；只有領(lǐng)導、老師、我、我們永遠在一起，我們的事業(yè)才會(huì )無(wú)往而不勝。
最美教師事跡材料4
子牛是我們南黃海人善于開(kāi)拓、勤勞負重精神的象征。在我們幼兒園，也有這么一位老師，在她身上我們看到了海子牛勤勞堅毅的精神,她就是我們幼兒園的保育老師——王鳳英。
王xx老師原先是長(cháng)沙小學(xué)的一名數學(xué)教師。后來(lái)，她服從領(lǐng)導安排調職到港城幼兒園成為了一名普通的保育老師。王老師離開(kāi)了耕耘多年的三尺講臺，來(lái)到幼兒園，這里的一切對她來(lái)說(shuō)都是陌生的，覺(jué)得很不適應。面對保育老師這樣一個(gè)全新的工作崗位，她覺(jué)得自己多年的小學(xué)教學(xué)經(jīng)驗顯得十分的蒼白無(wú)力，但是王老師并沒(méi)有因為職位的變更、沒(méi)有因為自己是一個(gè)臨近退休年齡的老教師而對新的工作有所懈怠放松。她選擇從零開(kāi)始、持之以恒。王老師用她昂揚振奮的精神、豁達開(kāi)朗的心胸接觸、學(xué)習著(zhù)幼兒園的一切。漸漸地，王老師陪著(zhù)孩子們做早操的僵硬身姿變得自然嫻熟，手里的皮球也不再不聽(tīng)使喚到處亂跑，幫助老師制作的游戲教學(xué)用具也越來(lái)越精美。正是秉持著(zhù)這樣認真堅持的態(tài)度，王老師的手工制作在幼兒園保育老師手工制作大賽中獲得了三等獎。在幼兒園忙碌的保育崗位上，王老師通過(guò)自己的努力終于開(kāi)始變得有條不紊、游刃有余，她現在已經(jīng)成為幼兒園新近保育老師們公認的師父，學(xué)習的楷模。這些成績(jì)可能都是渺小的，可成績(jì)背后王老師的付出卻是不可忽視的。
王老師是一個(gè)孩子充滿(mǎn)了愛(ài)和耐心的人，對幼兒園的孩子們來(lái)說(shuō)，她是可以依賴(lài)的奶奶。每天早晨王老師都是提前上班來(lái)到幼兒園，為班級教室開(kāi)窗通風(fēng)、給孩子們提來(lái)熱乎乎的飲用水、整理打掃教室的每一個(gè)角落，為孩子們一天的幼兒園生活提供最整潔舒適的環(huán)境。當孩子們來(lái)園進(jìn)入教室的時(shí)候，總是能在第一時(shí)間看見(jiàn)王老師熱情洋溢的笑臉，精彩的一天就在王老師那一聲聲親切的招呼聲中開(kāi)始了。孩子們午餐的時(shí)候，王老師每天都提醒孩子慢慢吃不要嗆著(zhù)，遇到幼兒園食譜里有魚(yú)的那一天更是百般叮囑。她總是不厭其煩的勸導挑食的孩子，學(xué)習吃他們不喜歡的蔬菜、文蛤……正是在王老師一聲聲的叮嚀中，大二班的孩子們逐漸改掉了挑食的習慣，響應“光盤(pán)行動(dòng)”的號召，每天都吃的干干凈凈。孩子們上廁所的時(shí)候，王老師都是緊跟其后，她擔心孩子們摔跤、滑倒。在孩子們午睡的時(shí)候，王老師總是在午睡間里來(lái)回的查看，幫孩子們蓋被子，遇到哪天有身體不適的孩子，王老師更是要陪在床邊，時(shí)時(shí)關(guān)注的。對王老師來(lái)說(shuō)，孩子們的午睡時(shí)間就是她的主場(chǎng)，是不能有絲毫放松的。在孩子們游戲學(xué)習的時(shí)候，王老師也總是守候在孩子們身邊，幫孩子脫衣擦汗，關(guān)注著(zhù)他們的一舉一動(dòng)，以便在孩子們需要幫助的時(shí)候能夠及時(shí)伸出援助之手。正是因為王老師的這份堅守，才一次次扶住了即將摔倒的孩子，讓他們免于傷害和疼痛，可她自己卻時(shí)常在扶穩孩子的時(shí)候撞到、碰到。我們總是吃驚于王老師這樣一位年過(guò)半百的人在此時(shí)表現出的靈活敏捷，也感慨于王老師對孩子的愛(ài)和關(guān)注。她自己卻總說(shuō)這樣一句話(huà)：“我們吃點(diǎn)苦沒(méi)什么，只要孩子沒(méi)事就好�！边@句話(huà)很樸素，沒(méi)有華麗的修辭，可是這句話(huà)背后王老師的一顆愛(ài)子之心卻華麗耀眼。
如果對班上的孩子們來(lái)說(shuō)王老師是親切的奶奶，那么對于班級老師來(lái)說(shuō)，王老師則是她們的得力助手。在老師上課的時(shí)候，她是完美的助教，及時(shí)給老師拿來(lái)需要的'用具，幫助老師一起指導完成任務(wù)時(shí)遇到問(wèn)題的孩子們。在老師制作游戲材料的時(shí)候，她總是懷著(zhù)最大的熱情見(jiàn)縫插針的幫忙，王老師的作品也從一開(kāi)始的粗糙到現在慢慢變得越來(lái)越精美。在聽(tīng)說(shuō)班級區域游戲里缺少醫生表演制服的時(shí)候，王老師就主動(dòng)接手制作，遇到困難了就請教別的老師，不厭其煩的縫了拆，拆了縫好幾遍直到自己滿(mǎn)意。孩子們帶來(lái)幼兒園的綠植和班級的種植在王老師的精心照顧下也成長(cháng)的生機勃勃，是幼兒園美麗的一景。在幼兒園集體打掃衛生清潔環(huán)境的時(shí)候，王老師也總是做的最多說(shuō)的最少的那一個(gè)，既不抱怨任務(wù)繁重也從不宣揚自己干的有多好。在保育崗位上，王老師從來(lái)沒(méi)有因為自己三十多年的從教經(jīng)驗去倚老賣(mài)老指揮別人、推脫任務(wù)，她一直把自己看成一個(gè)新人，耐心學(xué)習、虛心請教。
去年王老師的愛(ài)人患眼病需要時(shí)常去市區就醫，她總是盡量預約假日門(mén)診。自己生病時(shí)也總是扛著(zhù)，擔心自己請假會(huì )給班級老師增加工作負擔。萬(wàn)不得已請假看病的時(shí)候也總是提前安排好自己的工作，不把工作帶給別人，每次看完病都是趕最早的班車(chē)回到幼兒園繼續工作。正是憑著(zhù)這樣的熱情和堅持，王老師得到了孩子和家長(cháng)們的喜愛(ài)和信賴(lài)，也獲得了幼兒園領(lǐng)導及同事們的一致歡迎好評。
總有人把教師比喻成燃燒自己照亮別人的蠟燭，在他們眼中，教師是犧牲者是奉獻者卻不是收獲者擁有者。但我們亦認為蠟燭只有在燃燒自己的時(shí)候才真正實(shí)現了自身的價(jià)值，它給人們帶來(lái)了光和亮，教師也只有在關(guān)愛(ài)學(xué)生奉獻自己的時(shí)候才真正擁有了自己的力量，我們付出的是關(guān)愛(ài)收獲的是愛(ài)戴。老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。王老師雖然已經(jīng)五十幾歲了，但是她在新的工作崗位上依舊愿意做一支燃燒的蠟燭，為長(cháng)沙鎮的教育事業(yè)發(fā)光發(fā)熱。
最美教師事跡材料5
8日20時(shí)38分，佳木斯市第十九中學(xué)下晚自習的初三學(xué)生涌向校門(mén)，學(xué)校正在裝修，因此初三學(xué)年借用四中校舍。沒(méi)想到走出校門(mén)的他們正面臨著(zhù)危險：停在該市勝利路北側第四中學(xué)門(mén)前的一輛金龍大客車(chē)突然失控，連撞兩車(chē)后向校門(mén)口的學(xué)生們撞來(lái)�！懊鎸κЭ貨_過(guò)來(lái)的汽車(chē)，張麗莉可以選擇退避，但她用手推開(kāi)、用身體撞開(kāi)了身邊的學(xué)生，隨即被卷入車(chē)下遭到碾軋，雙腿高位截肢，她感動(dòng)了佳木斯，她是我們佳木斯人的驕傲�！�11日傍晚，佳木斯市第十九中學(xué)副校長(cháng)靳艷萍眼含淚花講述了3天前發(fā)生的心痛一幕。
事件發(fā)生后，張麗莉舍身救學(xué)生的事跡在網(wǎng)上被廣為流傳，眾多網(wǎng)友留言：為“最美女教師”祈福。
客車(chē)撞來(lái)瞬間她沖向前推開(kāi)學(xué)生
學(xué)生哭喊：“不要管我們，快救我們的老師”
張麗莉出生在1984年1月19日，今年28周歲，20xx年從哈爾濱師范大學(xué)中文系畢業(yè)后，來(lái)到佳木斯市第十九中學(xué)任教，目前是三年三班班主任。她年輕愛(ài)笑、善良漂亮，在學(xué)生中有極強的親和力。就是這樣一位年輕有為的語(yǔ)文教師，在危急瞬間選擇了舍棄自己救學(xué)生。
8日20時(shí)38分，一個(gè)讓人心痛的時(shí)間。勝利路北側第四中學(xué)門(mén)前擠滿(mǎn)了剛剛下晚自習的初三學(xué)生，四輛汽車(chē)停在校門(mén)口，學(xué)生正排隊上車(chē)準備回家�！拔覄偝鲂ｉT(mén)慘禍就發(fā)生了�！笔胖袑W(xué)生劉曄目擊了慘禍，當時(shí)有的學(xué)生在過(guò)馬路，有的學(xué)生在上車(chē)。門(mén)口一輛黑D08139金龍大客車(chē)突然啟動(dòng)，撞向前面的那輛大客車(chē)，當時(shí)有幾個(gè)學(xué)生背對著(zhù)大客車(chē)走著(zhù)，完全沒(méi)意識到危險�！皬埨蠋煕_了過(guò)去，救出兩個(gè)學(xué)生。這時(shí)，前面這輛大客車(chē)撞到了一輛依維柯客車(chē)，而張老師已被碾到車(chē)底下去了�！彪S后，依維柯客車(chē)又撞向了對面的一輛本田轎車(chē)。還在醫院接受治療的學(xué)生孫智鴻說(shuō)，當時(shí)肇事的那輛客車(chē)沖出去三四十米。
“面對失控的汽車(chē)，麗莉其實(shí)可以選擇原地站住或者后退，這其實(shí)是人的一種本能反應，但她選擇了向前�！彪m然時(shí)間已過(guò)去三天，但回憶起出事的那個(gè)晚上，第十九中學(xué)初三七班班主任李金茹的眼淚還是控制不住地流了下來(lái)。當時(shí)李金茹距離站在車(chē)旁疏導學(xué)生的張麗莉僅幾米遠。事發(fā)時(shí)張麗莉向前一撲，用手將車(chē)前一名已經(jīng)嚇傻的學(xué)生推到一邊，又用身體將旁邊的一名學(xué)生頂到一邊，自己卻被猛沖過(guò)來(lái)的客車(chē)撞倒在地，沉重的車(chē)輪在張麗莉身上碾軋了過(guò)去。
等周?chē)鷮W(xué)生、老師反應過(guò)來(lái)，張麗莉已倒在血泊中�！跋炔灰芪覀�，快救老師、快救老師、快救我們的老師……”回過(guò)神兒的學(xué)生們一下子圍了上來(lái)，當時(shí)孩子們大聲對周?chē)蠋熆藓啊?/p>
“也就是一眨眼的工夫，麗莉就躺在哪兒了，我們急忙打了120，把麗莉和受傷的學(xué)生送往醫院搶救……”目睹了這一切的李金茹說(shuō)自己永遠也忘不了那一幕。
高位截肢仍未脫離危險病房中清醒時(shí)還說(shuō)要先救學(xué)生
李金茹和張麗莉同在語(yǔ)文組工作，她當天晚上一直陪著(zhù)張麗莉在醫院呆了一夜�！氨卉垈笏袝r(shí)清醒有時(shí)昏迷，在醫院時(shí)還對我們說(shuō)要先救學(xué)生，后來(lái)就完全昏迷了�！崩罱鹑銛刀嚷錅I，“經(jīng)常在馬路上引領(lǐng)學(xué)生的她卻倒在了馬路上�！�
佳木斯市中心醫院曹洪濤院長(cháng)告訴記者，當天晚上9點(diǎn)多，他們收治了6名傷員，5名學(xué)生1名老師，其中一名學(xué)生只是手外傷，并不嚴重，現已離院；其余4名學(xué)生傷勢也不是很?chē)乐�，還在醫院接受治療。受傷最嚴重的是張麗莉，腰椎、骨盆、骶骨、肋骨等出現骨折，處于休克狀態(tài)，為了保住性命只好做了高位截肢手術(shù)。10日上午，病情有所好轉，但還沒(méi)清醒，沒(méi)有脫離危險。
鑒于張麗莉的病情嚴重，涉及多學(xué)科、多系統，10日，曹洪濤院長(cháng)請來(lái)哈醫大二院ICU主任李海波教授、骨外科主任韓劍鋒教授來(lái)到佳木斯，與該院的各科專(zhuān)家一起會(huì )診。張老師的情況不容樂(lè )觀(guān)，院方嚴密觀(guān)察病情變化，24小時(shí)監測生命體征，時(shí)刻注意并發(fā)癥的發(fā)生。因為在今后3-4天內可能出現感染及心臟、腎臟等多臟器衰竭情況，屬于并發(fā)癥高發(fā)期，皮膚及肌肉組織也不排除存在繼續壞死的可能，隨時(shí)都有可能危及生命。
丈夫李梓燁痛苦中仍堅守愛(ài)情“她是我的唯一，我是她的依靠”
11日，佳木斯市中心醫院ICU重癥監護室門(mén)前，放著(zhù)學(xué)生們送來(lái)的花籃，不斷有老師和學(xué)生來(lái)看望張麗莉。做完高位截肢手術(shù)的張麗莉仍在昏迷中，身上連接著(zhù)各種監控儀器在ICU中監護，其身上蓋著(zhù)的`淡藍色棉被下半部空蕩蕩的，還沒(méi)脫離生命危險，護士正在細心地照料著(zhù)�！拔腋嬖V他們，馬上中考了，要以學(xué)習為主，不用來(lái)了�！睆堺惱虻�.丈夫李梓燁滿(mǎn)臉憔悴，還沉浸在悲痛中，但仍在為妻子的同事和學(xué)生著(zhù)想。
“我天天去接她，就那天有事沒(méi)接�！崩铊鳠钜恢痹诼裨棺约�，“不想再回憶那個(gè)場(chǎng)景了，心里太難受了�！崩铊鳠詈推拮訌堺惱�20xx年相識，20xx年結婚，一直很恩愛(ài)�！八龕�(ài)丈夫，愛(ài)家人，愛(ài)身邊的每個(gè)人�！崩铊鳠钫f(shuō)，妻子每天早晨五點(diǎn)多起床，七點(diǎn)多到校，一直到晚上九點(diǎn)左右回家，再備課到半夜，“特別要強”。
“20xx年末，她流產(chǎn)后沒(méi)休息幾天就上班了，并且說(shuō)等送走這個(gè)畢業(yè)班后再要孩子。還有一個(gè)多月中考，可是沒(méi)想到出了這事�！崩铊鳠钔纯嗟氐拖铝祟^，“我接到電話(huà)趕到醫院時(shí)，看到她腿上都是碎肉，幾乎沒(méi)有跟骨頭連著(zhù)的�！薄皼](méi)法想象她醒來(lái)后看到自己失去雙腿的樣子，我都不知道怎么跟她說(shuō)�！崩铊鳠钫f(shuō)，不管以后怎么樣，“我都是她的依靠，她就是我的唯一�！�
學(xué)生們哭成一片“她待我們像待自己孩子”
“她是我們的教學(xué)新秀，語(yǔ)文教學(xué)水平較高的一位老師。要么不做，要做就做得最好——這是她的座右銘�！苯G萍副校長(cháng)說(shuō)，20xx年張麗莉才來(lái)學(xué)校，年輕的她經(jīng)常主動(dòng)去聽(tīng)老教師的課，進(jìn)步很快�！按龑W(xué)生就像自己的孩子張麗莉，把班里53名學(xué)生都當成自己的孩子。沒(méi)做過(guò)母親的她，卻把母親這個(gè)角色詮釋得最美�！�
學(xué)生閆澤坤回憶說(shuō)，每次放學(xué)和張老師一起出校門(mén)，她都會(huì )拉著(zhù)同學(xué)們說(shuō)，“來(lái)，我們一起過(guò)馬路，別著(zhù)急，慢點(diǎn)兒，看著(zhù)點(diǎn)兒車(chē)�！睕](méi)想到，她為了保護和救同學(xué)們被車(chē)撞倒，同學(xué)們都特別難過(guò)。閆澤坤說(shuō)到這兒已經(jīng)泣不成聲。
學(xué)生閆泓佚說(shuō)，“20xx年冬天，我讀初一，班里有個(gè)同學(xué)生病了，張老師領(lǐng)著(zhù)班干部去看望，準備打車(chē)時(shí)，一輛自行車(chē)因為路滑搖搖擺擺地撞了過(guò)來(lái)。張老師一把將我攬在懷中，車(chē)子刮壞了她的皮褲，而她的第一反應卻是問(wèn)我，‘孩子，你沒(méi)事吧？’張老師就像媽媽一樣，待我們就像對待自己的孩子�！�
“夏天她在教室地上灑水為我們降溫，冬天她買(mǎi)來(lái)電水壺給我們燒開(kāi)水喝�！睂W(xué)生張佳巖說(shuō)，放學(xué)時(shí)學(xué)生等不到來(lái)接的家長(cháng)，她就主動(dòng)打車(chē)送學(xué)生回家。開(kāi)家長(cháng)會(huì )時(shí)，她給每個(gè)家長(cháng)買(mǎi)水喝�！拔覀內叶枷矚g她�！�
“聽(tīng)說(shuō)這事后，這兩天我一直沒(méi)睡好覺(jué)�！睂W(xué)生家長(cháng)趙雅波說(shuō)，丈夫去世后，身體不好的她和兒子相依為命。張老師得知情況后，每個(gè)月都給孩子100元錢(qián)，“從初一開(kāi)始到現在，三年了，寒暑假也沒(méi)落過(guò)�！�
語(yǔ)文教研組組長(cháng)張立波老師是張麗莉的師父，二人感情特別好。張麗莉高二時(shí)母親去世，參加工作后一直跟著(zhù)張立波，二人相處得像母女。張立波生病時(shí)都是張麗莉在身邊照顧，幫著(zhù)料理家務(wù)。張麗莉出事后，張立波悲痛過(guò)度已經(jīng)病倒在床。學(xué)生們聽(tīng)到張老師雙腿截肢的消息后，也是哭成一片。
最美教師事跡材料6
“太陽(yáng)曬黑了你的笑臉，那是太陽(yáng)對你的贊美。微風(fēng)輕輕吹過(guò)你的面頰，那是微風(fēng)為你抹去辛勤的汗水�！�
xx老師大學(xué)本科，學(xué)士學(xué)位，20xx年來(lái)到高郵市車(chē)邏鎮小學(xué)，將自己青春歲月?lián)]灑在他熱愛(ài)的'這片土地上。他勤勤懇懇、一絲不茍，帶領(lǐng)孩子們在體育道路上闖出一片新的天地。
一、勤奮為舟，探索為風(fēng)
雖然剛步入教師崗位四年，但是他卻不懈努力、積極探索、勤學(xué)苦練……20xx、20xx、20xx年連續三年在新教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)考核中榮獲優(yōu)秀。20xx――20xx年被評為“優(yōu)秀教師”“教壇新秀”等。
二、專(zhuān)業(yè)訓練，碩果累累
在這幾年內，他積極投身于體育訓練，將自己全部的愛(ài)都傾注于學(xué)生身上。從細節入手、從專(zhuān)業(yè)改變，學(xué)生們的運動(dòng)技能不斷提升，從中也體驗到了運動(dòng)的樂(lè )趣與成功。
三、研討升華，砥礪前行
一名優(yōu)秀的體育老師，需要要有一個(gè)強健的身體和過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)理論知識，而成就這些的，離不開(kāi)日常的鍛煉以及不斷地學(xué)習與鞏固！這一點(diǎn)，xx老師做到了！
心之所向是初心，行之所往顯擔當。xx老師攜著(zhù)他赤誠的初心，帶著(zhù)這幾年辛勤探索的經(jīng)驗，為“學(xué)生善學(xué)，教師擅教”貢獻著(zhù)自己的力量……
最美教師事跡材料7
我叫xx，是一名普通的農村教師。自xx年任教以來(lái)，擔任語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)工作。曾多次獲“先進(jìn)個(gè)人”、“優(yōu)秀教師”稱(chēng)號，在從事教育工作的20多年中，我一直站在教育工作的前沿�！白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標；人生格言：愛(ài)是教育的基礎，把愛(ài)帶給每一位學(xué)生，用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿(mǎn)園香，愛(ài)成就一切。
一、愛(ài)崗敬業(yè)，銳意進(jìn)取。
一直以來(lái)，我注意學(xué)習黨的各項時(shí)事方針、政策，關(guān)心國家大事，并運用學(xué)到的政治理論指導自己的工作實(shí)踐。忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作，服從上級的分配，任勞任怨，嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度。在教書(shū)育人工作中，為人師表，嚴格要求自己，引導學(xué)生崇尚科學(xué)，反對迷信。工作期間，尊敬領(lǐng)導、團結同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。
二、認真教學(xué)，潛心教研。
作為一名教師，我勤于學(xué)習，精于業(yè)務(wù)，樂(lè )于奉獻。在工作中，時(shí)刻沒(méi)有忘記自己要做一個(gè)學(xué)習型、研究型的教師。為了提高自己的教學(xué)水平，我利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，轉變教育觀(guān)念，了解課改的新動(dòng)向。多年來(lái)，我持之以恒地主動(dòng)學(xué)習課改理論，掌握《新課標》的基本精神，閱讀素質(zhì)教育和新課程改革的理論書(shū)籍。備1 課時(shí)，我精心設計環(huán)節，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點(diǎn)，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結合課堂實(shí)際運用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上讓學(xué)生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導，做好學(xué)生的學(xué)習合作伙伴，學(xué)習效果事半功倍。教育學(xué)生上，我很注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導，對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P；課后多找他們談心、交朋友，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習的興趣。
教研活動(dòng)是載體，課改教研是先導。為此，我在所從事的教研工作中積極探索，勤于實(shí)踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，我積極觀(guān)看各種教學(xué)觀(guān)摩課和報告會(huì )，不斷充實(shí)自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。
本人積極參加學(xué)�！笆濉币巹澥〖墧祵W(xué)小課題之子課題《構建新的課堂教學(xué)模式策略研究》和語(yǔ)文市級小課題《在生活中培養學(xué)生的寫(xiě)作意識》，課題已進(jìn)入中后期階段，效果顯著(zhù)。指導學(xué)生參加第八、九、十、十一、十二屆數學(xué)小課題優(yōu)秀教學(xué)案例評選，指導的學(xué)生多人次榮獲市級一、二等獎。撰寫(xiě)了市級論文《運用現代信息技術(shù)，優(yōu)化語(yǔ)文教學(xué)》，發(fā)表在《日照教研》（xx年第四期），在xx省第三屆學(xué)法教法研究教育教學(xué)論文評選中《淺談學(xué)科中的創(chuàng )新教育》榮獲二等獎，在xx年全區小學(xué)論文評選中《讓學(xué)生愛(ài)上作業(yè)》榮獲一等獎。xx年參加第二屆全國教師語(yǔ)言文字基本功大賽榮獲二等獎。xx年6月在全區小學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比中榮獲優(yōu)秀獎。自己主持的.市級微課題《培養小學(xué)生良好書(shū)寫(xiě)習慣的研究》于xx年1月順利結題。
由于工作務(wù)實(shí)，成績(jì)優(yōu)異，受到領(lǐng)導老師們的肯定。xx年2月榮獲東港區中小學(xué)德育工作先進(jìn)個(gè)人稱(chēng)號，xx、xx年連續被評為東港區優(yōu)秀教師。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生，耐心教育。
教師作為人類(lèi)靈魂的工程師，不僅要教好書(shū)，還要育好人。身為教師，我二十多年如一日，默默奉獻，心里始終裝的是孩子，多年來(lái)沒(méi)有因個(gè)人的原因耽誤一天工作，每天用親切的微笑和聲音來(lái)迎接每一個(gè)孩子，和孩子們一起學(xué)習、生活，在課堂教學(xué)中一起進(jìn)行知識的探索。在教育孩子時(shí)我努力做到“三心”規則，即“愛(ài)心、信心、耐心”。愛(ài)心就是熱愛(ài)自己的學(xué)生，關(guān)心愛(ài)護他們，做學(xué)生的知心朋友；信心就是教師要有信心，教育好每一個(gè)孩子，特別是一些特殊的孩子；耐心就是對學(xué)生動(dòng)之以情，曉之以理，不厭其煩地耐心教育。
四、習慣養成，情感教育。
小學(xué)教育主要是養成教育，一個(gè)人能否養成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育，特別是低中段的教育。近年來(lái)，為建設良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，我著(zhù)重抓日常行為規范的養成教育。培養學(xué)生對學(xué)習的責任感和自學(xué)、自理、自控的能力。
作為班主任，我充分利用一切可以教育學(xué)生的機會(huì )，及時(shí)借助一定的教育情景來(lái)調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。采取借事攻心、以景育人的工作方法，對學(xué)生進(jìn)行了情境感化教育，讓學(xué)生懂得了學(xué)習的價(jià)值。 勤學(xué)、善思、嚴謹、博學(xué)，在花香中采蜜，在書(shū)香中求知，在和諧中3 創(chuàng )新，在快樂(lè )中成長(cháng)。在孩子們心聲的鼓舞下，我走過(guò)了二十多年的育人之路�；仨恍靶牢�，前進(jìn)之時(shí)更覺(jué)甜。一份耕耘，一份收獲！是孩子們的成長(cháng)成就了我的今天，更加堅信了我的明天：讓孩子們健康、快樂(lè )地成長(cháng)是我做教師執著(zhù)的追求！以后我會(huì )繼續勤勤墾墾地工作,孜孜不倦地追求著(zhù),用自己堅實(shí)的肩膀托起學(xué)生明天的太陽(yáng)……
最美教師事跡材料8
我叫劉秀錦，女，漢族，中共黨員，1973年11月出生于一個(gè)鄉村教師之家。1994年8月從事教育教學(xué)工作。人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自我燃燒。人們把老師比作園丁，培育桃李開(kāi)遍天涯海角。自參加工作以來(lái)，我始終熱愛(ài)自我的職業(yè)，深深懂得教師這一職業(yè)的神圣，把全部的心血傾注到教育教學(xué)中，用辛勤的汗水培養了一批批人才，用真摯的感情收獲了豐碩的成果。在具體的教學(xué)過(guò)程中，既重視小學(xué)生的思想品德教育，又不失時(shí)機地改善教學(xué)方法，真正做到既教書(shū)又育人，取得了可喜的成績(jì)，所教班級在全鎮綜合評比中一向位居前兩名。
20xx年10月被評審為小學(xué)數學(xué)高級教師，20xx年5月被評為“舞鋼市優(yōu)秀班主任”；20xx年所寫(xiě)論文《新課程改革與農村小學(xué)數學(xué)教學(xué)》獲平頂山市一等獎；20xx年11月被評為“舞鋼市優(yōu)質(zhì)課教師”；20xx年4月在舞鋼市科技創(chuàng )新展示活動(dòng)中獲優(yōu)秀輔導獎；20xx年11月被評為平頂山市農村中小學(xué)骨干教師；20xx年9月被評為舞鋼市教育質(zhì)量先進(jìn)個(gè)人。我深受領(lǐng)導的稱(chēng)贊學(xué)生的愛(ài)戴，學(xué)生家長(cháng)說(shuō)：把孩子送給這樣的老師俺放心！
一、我是堅強的
1994年我參加工作，被分配到尚店鎮馬莊小學(xué)。無(wú)論天氣多惡劣，無(wú)論自我的身體有多的不適，我都能堅持上班，大雨滂沱，大雪狂飛，都沒(méi)能讓我耽誤學(xué)生一節課。1994年秋天，天氣個(gè)性不好，經(jīng)常刮風(fēng)下雨。一天早上七點(diǎn)鐘我拿著(zhù)傘出門(mén)，沒(méi)多久天開(kāi)始黑，走到半路上已經(jīng)伸手不見(jiàn)五指，然后是狂風(fēng)暴雨，傘也打不開(kāi)，雨水夾著(zhù)淚水順臉淌，等我到學(xué)校時(shí)身上的衣服沒(méi)有一點(diǎn)是干的，渾身冰冷嘴唇烏紫，就這樣我堅持著(zhù)給學(xué)生上課。
二十年來(lái)，我用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。我沒(méi)有因為天氣或疾病請過(guò)一天假或耽誤過(guò)一天工。無(wú)論工作在哪個(gè)單位，無(wú)論怎樣的天氣，那里的領(lǐng)導放心，那個(gè)班的學(xué)生不擔心，那個(gè)班的學(xué)生家長(cháng)不操心，因為這個(gè)班主任的工作日程表上不存在“空格鍵”！
20xx年春天，我做了一個(gè)小手術(shù)，不舍得耽誤孩子們的學(xué)習，我沒(méi)請假住院治療。做完手術(shù)的當天我就走上了三尺講臺，剛好趕上中心校領(lǐng)導聽(tīng)課，當領(lǐng)導通知我時(shí)，我二話(huà)沒(méi)說(shuō)，就在這樣的身體狀況下，我仍然堅持把這節課講了下來(lái)，并且這節課深受領(lǐng)導一致好評！由于只吃藥沒(méi)有輸液消炎，傷口感染了，每站著(zhù)講一節課疼得我汗珠子往下掉。于是，我白天上課，晚上輸液治療，就這樣我沒(méi)休息一天，因為我心中有我們班這些孩子呀！他們需要我！
二、我是執著(zhù)的
為了使自我能夠更好地完成教育教學(xué)工作，為了使自我能夠在教育教學(xué)工作我走在時(shí)代的前列，我以常人少有的執著(zhù)孜孜以求了這二十年。
我，并沒(méi)有滿(mǎn)足于現狀，我深深明白，我還需要充電，來(lái)提高自我。下班之后，干完家務(wù)，改完作業(yè)之后，我就坐在燈下認真學(xué)習、參加自學(xué)考試，經(jīng)過(guò)我的不懈努力，我以?xún)?yōu)異的成績(jì)連續取得了專(zhuān)科、本科文憑。在我的履歷中我們能夠看到從參加工作到本科畢業(yè)的不間斷的學(xué)習生涯：20xx年——20xx年，專(zhuān)科函授學(xué)習；20xx年——20xx年，本科函授學(xué)習。為了能夠為人師表，為了能夠堪稱(chēng)典范，我以一個(gè)農民女兒所特有的堅定，執著(zhù)的追求。
我，以常人少有的毅力堅持三次超課。即：超周第一次備課、超日的第二次備課、上課前的第三次備課，多少年來(lái)我一向堅持著(zhù)。
我，以常人少有的心態(tài)致力于教育科學(xué)研究。從我走上教學(xué)工作崗位，就一心撲在教科研工作上，把教育和研究、把育人與自我成長(cháng)置于同頻的發(fā)展軌道，使自我逐步走向成熟。新課改伊始，我勇于擔當，任尚店鎮新課改小學(xué)數學(xué)教研組組長(cháng)，努力學(xué)習領(lǐng)會(huì )新課改精髓，身體力行與同事們一起探討摸索并逐步完善一條全新的新課程教學(xué)方案。
在我的教學(xué)生涯中，我沒(méi)有放下過(guò)任何一名學(xué)生，不論他有多差。
20xx年春天，二年級轉來(lái)一名新生——李東科，當時(shí)聽(tīng)同事說(shuō)這孩子學(xué)習很差，智力有問(wèn)題，我也沒(méi)太在意。20xx年秋天，我接了三年級兩個(gè)班的數學(xué)課，應對這個(gè)孩子。在我心里，我同情這個(gè)孩子，總期望他快樂(lè )成長(cháng)，所以對他的關(guān)注多一點(diǎn)。
他所有的作業(yè)都不交，在我的數學(xué)課上，他桌子上總是放著(zhù)語(yǔ)文書(shū)，我就過(guò)去幫他把數學(xué)書(shū)拿出來(lái)，但是過(guò)不多久，他就會(huì )把書(shū)放回書(shū)包里。我想：這樣一個(gè)孩子，不要和他過(guò)不去了，讓他開(kāi)心的玩吧。但是我發(fā)現他慢慢地開(kāi)始做小動(dòng)作，開(kāi)始拿著(zhù)書(shū)胡亂地讀，我提醒他：上數學(xué)課，不要去讀別的書(shū)，注意聽(tīng)講。由于我沒(méi)批評過(guò)他，他開(kāi)始越來(lái)越過(guò)分，開(kāi)始和別的同學(xué)說(shuō)話(huà)。孩子畢竟是孩子，他也有表現出他真實(shí)面孔的時(shí)候。有一次練習課上，我口述了一道決定題，我話(huà)音剛落，他第一個(gè)回答：對。我很驚奇，心想：這孩子怎樣蒙對了。原先我錯了，他并不是蒙的，因為我又一次證實(shí)了他。我講筆算乘法時(shí)，他趴在桌子上和前邊的同學(xué)說(shuō)話(huà)，我忍無(wú)可忍，把他叫到講桌旁，對他說(shuō)：你就站在那里聽(tīng)吧。我講完例題讓學(xué)生練習時(shí)，我對他說(shuō)：回到你座位上把這道題做做。我在教室里巡視，觀(guān)察學(xué)生做題的狀況，我走到他身邊一看，他做對了。這時(shí)我才明白我上當了，被這孩子給騙了。我在想呀，這個(gè)孩子騙了多少人，他的'父母，他一年級二年級的老師。如果能早發(fā)現孩子是在偷懶，他也不至于到此刻這個(gè)地步。他有很多字不認識不會(huì )寫(xiě)，數學(xué)不會(huì )讀題，只會(huì )計算，語(yǔ)文會(huì )分析，卻不會(huì )寫(xiě)字。
從此以后每一天下午放學(xué)我只要有空，就去這個(gè)孩子家里輔導他語(yǔ)文數學(xué)方面的基礎知識，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的輔導，他的數學(xué)從五分上升到七十多分。20年來(lái)，我把滿(mǎn)腔的愛(ài)都給了我的學(xué)生，可我卻愧對了我的家人。我是女兒，我是妻子，我是母親，但我做得都不成功。20xx年冬天，我為了給學(xué)生上課，就把2歲的兒子郭世寵獨自留在住室，孩子睡覺(jué)醒來(lái)后，就光著(zhù)身子站在雪窩里哭著(zhù)找媽媽。當我下課后看到渾身凍得冰涼的可憐的兒子，我們母子倆抱頭痛哭了一場(chǎng)。
三、我是細心的
還記得在我20xx年我帶的一（2），剛開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天，快放學(xué)的時(shí)候，門(mén)衛處打電話(huà)讓我通知盧淑薈，說(shuō)是她媽媽要見(jiàn)孩子。我趕忙跑教室告訴她，誰(shuí)明白孩子不去，我問(wèn)她為什么，她說(shuō)媽媽又結婚了，這時(shí)我才明白這孩子父母離異。我告訴孩子爸爸媽媽離婚，那是他們之間有矛盾了，雖然媽媽又結婚，但是她一樣很愛(ài)你，走吧，我和你一起過(guò)去見(jiàn)你媽媽。走到大門(mén)口，隔著(zhù)大門(mén)，她媽媽看見(jiàn)孩子眼淚就躺下來(lái)了。我和她聊了幾句，才明白他們離婚后孩子的爸爸及爺爺奶奶一向不讓她見(jiàn)孩子，而且還對孩子說(shuō)他媽媽怎樣不好。正說(shuō)著(zhù)，孩子的爺爺來(lái)接孩子，他們碰面了，在我的勸說(shuō)之下他爺爺讓盧淑薈跟她媽媽一起去街上吃飯。下午孩子穿了一身新衣服，連鞋子也換成了新的，孩子很高興。我決定先對盧淑薈進(jìn)行家訪(fǎng)，晚上我去她們家和她爸爸及爺爺奶奶談了很久。我告訴他們，不論我們大人之間有多大的矛盾都不要在孩子面前表現出來(lái)，這樣會(huì )對孩子幼小的心靈造成傷害，也不要用不讓見(jiàn)孩子要挾對方，多一些人疼愛(ài)孩子多好呀。經(jīng)過(guò)我多次走訪(fǎng)調解，他們達成共識，允許盧淑薈她媽媽星期天把孩子接她姥姥家去住�？粗�(zhù)孩子開(kāi)心我也跟著(zhù)開(kāi)心。
這個(gè)班的李秋紅同學(xué)，爸媽都在外地打工，跟著(zhù)他太爺爺一起生活，一天，她不留意開(kāi)水把腳燙傷了，為了不耽誤她的學(xué)習，她傷還沒(méi)好我就讓她來(lái)學(xué)校了。由于她太爺爺還有小生意要做，不能留到學(xué)校照顧她，我主動(dòng)擔當起照顧她的職責，每次去廁所都是我把她背過(guò)去，然后再背回來(lái)，就這樣堅持了幾個(gè)星期。愛(ài)，是冬天里的暖流；是春天里的陽(yáng)光。愛(ài)，是夏天里的清風(fēng)；是秋天里的金黃。愛(ài)，是優(yōu)雅美麗的歌，是忠義，是仁勇，是永恒的詩(shī)，是永遠寫(xiě)不完，讀不盡的耀世篇章！
四、我是創(chuàng )新的
創(chuàng )新才叫生命，創(chuàng )新才有價(jià)值！我二十年的工作沒(méi)有一絲的懈怠與重復。
我潛心于教學(xué)方法研究。我自畢業(yè)以來(lái)一向擔任數學(xué)課，同時(shí)還要負責學(xué)校教研組工作、圖書(shū)管理工作、班主任工作、工作負荷可想而知，但是我并沒(méi)有顧此失彼，在認真抓好學(xué)校的各項工作之余，我仍然抽出時(shí)光研究教法，不斷創(chuàng )新、不斷改善，正是我的不懈努力，我所帶的班在歷年來(lái)中心校統考、抽考中次次名列全鎮前兩名。
教學(xué)中，我努力走科研興教之路，勇于創(chuàng )新，立志做學(xué)者型教師。我經(jīng)常說(shuō)：教育科研是提高教師素質(zhì)的關(guān)鍵，我們要對學(xué)生的終生負責，就務(wù)必進(jìn)行教育科研”。20xx年秋天起，我先后承擔了“創(chuàng )新學(xué)習”、“研究性學(xué)習”“以學(xué)為主”等教改課題，都收到了很好的效果。教學(xué)中十分注重優(yōu)生培養和差生轉化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。20xx年，指導學(xué)生參加市創(chuàng )新潛力競賽分別獲市輔導教師一、二等獎。正如一個(gè)學(xué)生寫(xiě)的那樣：
老師的話(huà)兒像春雨滋潤我的心。
老師用知識的雨露澆灌我們成長(cháng)。
溫柔的春雨，就是老師對我們的撫愛(ài)。
老師的言傳身教，像春雨潤物細無(wú)聲。
老師甘當綠葉，把我們當紅花托起。
老師是一片綠葉，樂(lè )于默默奉獻。
綠葉的綠色象征著(zhù)老師青春常在。
當我們像鮮花盛開(kāi)時(shí)，永遠忘不了綠葉的恩情。
老師像大樹(shù)，頭頂藍天，腳踩大地，默默地為社會(huì )造福。
老師是大樹(shù)，為世界帶來(lái)一片春色。
老師播撒期望的種子，把我們培育成一片樹(shù)林。
小樹(shù)長(cháng)成棟梁材，不忘園丁培育恩。
是啊，老師的熱情像太陽(yáng)，老師的教誨像春雨，
老師的風(fēng)格像綠葉，老師的事業(yè)像大樹(shù)。
這，只是我教育生活的縮影；
這，僅是我精彩人生的幾個(gè)片斷；
這，僅是我二十年教學(xué)中的幾個(gè)掠影。
我愛(ài)我平凡的事業(yè)，我愿青春在這片熱土中閃光！讓我做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。
最美教師事跡材料9
我希望我所有的學(xué)生能在與我一起成長(cháng)的日子里遇到的是正午陽(yáng)光的明亮、熱烈、神采飛揚、激情滿(mǎn)滿(mǎn)，然后這些就變成了他的一部分。
一、像陽(yáng)光一樣智慧
陽(yáng)光照耀萬(wàn)物，讓萬(wàn)物自由生長(cháng)成屬于自己的樣子。真正的教育，其實(shí)就像陽(yáng)光，把成長(cháng)的空間留給學(xué)生，讓他們自己譜寫(xiě)成長(cháng)的旋律。
葉圣陶老先生說(shuō)，教是為了不需要教。那么，一個(gè)好的班主任的班級管理目標應該是——管，是為了不需要管。
今年我擔任九（十六）班的班主任，一進(jìn)班，我就和學(xué)生約法三章：絕不遲到；上課認真聽(tīng)講；作業(yè)認真完成。這三條規定非常簡(jiǎn)單，看上去也不難做到�？墒亲鲞^(guò)班主任的人都知道，一天、一個(gè)星期做到這幾點(diǎn)確實(shí)不難，要每天不間斷地讓每個(gè)同學(xué)都做到是很不容易的。為了讓同學(xué)們看到我的決心，我自己作出表率來(lái)。從九月一日開(kāi)始，我每天堅持在所有同學(xué)到校之前第一個(gè)來(lái)到教室等候，沒(méi)有一天間斷。整個(gè)九月，從早自習到晚自習，每一節課我都堅守在教室里備課批改作業(yè)，多熱多累我都與學(xué)生在一起。各科作業(yè)我親自檢查完成情況。語(yǔ)文作業(yè)我堅持二次批改，即第一次批改初始作業(yè)，第二次批改學(xué)生訂正的作業(yè)。就這樣，一個(gè)繁忙的九月過(guò)去，我們十六班的良好班風(fēng)已經(jīng)形成。沒(méi)有人遲到，上課聽(tīng)講的認真專(zhuān)注讓所有的任課老師贊嘆不已，沒(méi)有任何人拖欠作業(yè)，每個(gè)同學(xué)的作業(yè)都可以拿來(lái)展覽。更重要的是班級管理的良性循環(huán)形成后，已經(jīng)實(shí)現了“無(wú)人管理”的模式，無(wú)論什么時(shí)候，無(wú)論教室里有沒(méi)有老師，走進(jìn)九（十六）班的班級，學(xué)生們都在認真學(xué)習，每個(gè)孩子都成了自己學(xué)習的主人。在20xx年xx中學(xué)提前招生考試中我們班有14個(gè)同學(xué)被提前錄取，這優(yōu)異的成績(jì)也正得益于平時(shí)良好習慣的培養。我相信這良好的學(xué)風(fēng)將陪伴學(xué)生到高中、大學(xué)，乃至終身。
為了鞏固九月的成果，我在十月還做了兩件事，一是讓學(xué)生自己布置了班級的文化墻，墻上有學(xué)生崇拜的名人們的名言，也有學(xué)生的自創(chuàng )名言。如“總有一個(gè)人是第一名，為什么不可以是我？”這是段詩(shī)雨自l 青澀少年時(shí)，他們策劃一場(chǎng)精彩的活動(dòng)；未來(lái)歲月中，他們定然能夠策劃一份美麗人生。
我做班主任還有一個(gè)特點(diǎn)，那就是我的教室里沒(méi)有垃圾桶，班級不設清潔值日表�？吹胶芏嗟胤奖榈囟际抢�，卻又遍地都是垃圾；每天有人掃地每天又不斷制造新的垃圾的現狀，我非常痛心，我希望通過(guò)努力來(lái)改變它，至少可以做到在我的管轄范圍內是清潔明亮的。我向學(xué)生發(fā)出號召——作清潔的守護者，不做垃圾的制造者。不帶零食進(jìn)教室，飲料瓶和廢紙帶到樓下的回收箱，保證自己的課桌附近沒(méi)有紙屑。不安排清潔值日，但是發(fā)現有人制造垃圾，他必須一個(gè)人把教室整個(gè)清理一遍。這樣一學(xué)期下來(lái)，無(wú)論什么時(shí)候走進(jìn)我們班，你會(huì )看到一個(gè)賞心悅目的教室——桌椅整整齊齊，地上干干凈凈。這樣連作清潔值日的時(shí)間都節省了。我跟孩子們說(shuō)：“將來(lái)，你們會(huì )像蒲公英的種子一樣飛到世界的各個(gè)地方，我希望你們現在養成的良好素養也能帶到世界的各個(gè)地方去。那么，人們會(huì )說(shuō)，中國人是最文明最了不起的”
用心去做教育，學(xué)生一定懂得。真的，教育就是這樣，給孩子一個(gè)機會(huì )，孩子還你一個(gè)驚喜。給小芽一縷陽(yáng)光，它會(huì )還你一整個(gè)美好亮眼的世界。
二、像陽(yáng)光一樣愛(ài)學(xué)生
做班主任的人心中要有一團火，這團火是愛(ài)學(xué)生、愛(ài)事業(yè)的激情，而激情是教師尤其是班主任的基本素質(zhì)。當激情轉化為責任、使命的時(shí)候，激情就能發(fā)揮價(jià)值。班主任工作辛苦、瑣碎，肩負著(zhù)比任課老師更多的責任；然而有了愛(ài)與激情，這份工作會(huì )使人愉快、感到崇高。我們對學(xué)生的愛(ài)將長(cháng)久地留在他們心中，滋養心靈，最終成為學(xué)生生命中溫暖的底色。
陽(yáng)光照臨大地，不偏不倚，照在大樹(shù)上，也灑在小草上。班主任也應該這樣。別文浩的父親在北京打工，他跟著(zhù)年邁的奶奶生活。沒(méi)有父母接送的孩子常常會(huì )遲到，我對他說(shuō)：“以后老師打電話(huà)提醒你起床好不好？”就這樣，漸漸地他無(wú)須提醒也能按時(shí)到校了。需要家長(cháng)檢查的背誦我天天檢查，習慣之后，他會(huì )一進(jìn)班就找到我主動(dòng)背書(shū)我聽(tīng)，背的又熟練又準確。我想遠在千里之外的別文浩家長(cháng)一定很牽掛自己的孩子，于是我拍下別文浩晨練時(shí)的視頻，拍下他在百日誓師大會(huì )上的照片發(fā)給他的父親�？粗�(zhù)陽(yáng)光下男孩開(kāi)朗的笑容，我感受到這個(gè)只有奶奶陪伴的孩子心底的快樂(lè )，也感受到了遠隔時(shí)空的別文浩父親的幸福。
劉佳琪是個(gè)乖巧可愛(ài)的女孩，雖然身患疾病，但仍然熱愛(ài)學(xué)習。她從北京做完手術(shù)回來(lái)，很擔心自己落下的功課。我安慰她說(shuō)：“不要擔心，我幫你補起來(lái)�！睘榱瞬坏⒄`劉佳琪的休養，我利用課間時(shí)間、擠出自己過(guò)早的時(shí)間硬是一點(diǎn)一點(diǎn)幫她補上了落下的功課。佳琪的爸爸非常感激我，我說(shuō)：“我要感謝你啊，你交給我一個(gè)這么優(yōu)秀的學(xué)生”
一個(gè)好的班主任，要走進(jìn)學(xué)生的心靈，使學(xué)生信服你。也不單單是愛(ài)。教育家愛(ài)默森說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“教育成功的秘密在于尊重學(xué)生。誰(shuí)掌握了這把鑰匙，誰(shuí)將獲得教育上巨大的成功。以愛(ài)動(dòng)其心，以言導其行�！边@方面，我一直在努力�；貞浧饋�(lái)，做班主任至今，我從沒(méi)有辱罵過(guò)一個(gè)學(xué)生，即使批評，也從沒(méi)有帶過(guò)一個(gè)臟字。這是一種習慣。這與從小生活的家庭的環(huán)境熏陶有關(guān)，更與后天的學(xué)習、修養有關(guān)。我對學(xué)生的尊重，換取了學(xué)生對我的愛(ài)戴。至今，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生和我頂過(guò)嘴，沒(méi)有一個(gè)家長(cháng)與我紅過(guò)臉。這大概就是尊重的威力吧。
曹方駿是一個(gè)醇厚大氣又陽(yáng)光的男孩，他的缺點(diǎn)是拖拉，這樣每晚作業(yè)拖到很晚，白天上課就打瞌睡，睡得酣暢淋漓，成績(jì)直線(xiàn)下降�？粗�(zhù)孩子像大熊貓一樣的黑眼圈，我又心疼又著(zhù)急。我每天發(fā)信息問(wèn)他媽媽——曹方駿幾點(diǎn)鐘完成作業(yè)？他昨晚睡得好嗎？這樣和家長(cháng)一起督促他按時(shí)睡覺(jué)。平時(shí)的學(xué)習想辦法督促他加快作業(yè)速度，提高學(xué)習效率。一節課一節課輕拍他肩膀叫醒他，一個(gè)題一個(gè)題教他方法，現在他做題速度可以超過(guò)班上一半的同學(xué)，上課也不打瞌睡了。
不責罵，不體罰，只是教會(huì )方法，只是耐心提醒，陽(yáng)光的威力永遠勝過(guò)凜冽的北風(fēng)。
語(yǔ)文老師做班主任，有一個(gè)得天獨厚的`優(yōu)勢，那就是可以借助隨筆與作文的評語(yǔ)與學(xué)生作心靈的交流。廖景達是父母寶愛(ài)的幺兒，對媽媽說(shuō)話(huà)老是沒(méi)有什么好聲氣。有一天他在隨筆里寫(xiě)道自己剛剛出生的小外甥怎樣依戀媽媽?zhuān)瑢?xiě)得真情動(dòng)人，我在文末批道：“今天早上在操場(chǎng)上對媽媽大聲吼叫的大小伙曾經(jīng)也是最依戀媽媽的可愛(ài)小毛頭呢�！焙髞�(lái)我觀(guān)察到廖景達對媽媽講話(huà)溫和多了。陳昕宇第四階段考試發(fā)揮失誤沒(méi)考好，她在隨筆里說(shuō)這次考試讓她徹底心寒，我給她寫(xiě)下激勵的評語(yǔ)：“這一次小小的失敗算什么？不要被它打敗。振作起來(lái)，做自己命運的主人。只要你從現在開(kāi)始認真起來(lái)，上課認真聽(tīng)講，作業(yè)認真完成，你就是最棒的”陳昕宇這些天每天踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習，臉上也總是洋溢著(zhù)陽(yáng)光。
教師的幸福就是來(lái)自這些小事的疊加吧，想想看，我們能幫助那么多孩子成長(cháng)，我們能帶給那么多家庭幸福。
三、像陽(yáng)光一樣堅持
陽(yáng)光普照萬(wàn)物，一天天，一年年，永無(wú)倦怠。教育也應該這樣。
愛(ài)迪生有句名言：“世間沒(méi)有一種具有真正價(jià)值的東西，可以不經(jīng)過(guò)艱苦辛勤的勞動(dòng)而能夠得到的�！�
我嚴格要求自己，也嚴格要求學(xué)生。我堅持每天提前到班在門(mén)前等待學(xué)生，無(wú)論是刮風(fēng)下雨，還是冰封雪凍；我堅持候課，保證每節課上課鈴響起之前在講臺守候；我堅持每天中午要求學(xué)生練字十五分鐘，每天批改，個(gè)別點(diǎn)評；我堅持每次測驗在第二天就讓學(xué)生看到自己的成績(jì)；我堅持每周安排時(shí)間閱讀文學(xué)名著(zhù)，并組織各種綜合性活動(dòng)來(lái)提高興趣、檢驗效果;我堅持每周一篇作文，力爭每位同學(xué)有面批面改的機會(huì )……正因為我的堅持，學(xué)生們說(shuō)：“不能遲到，因為周老師一定會(huì )早到;不能拖欠作業(yè)，因為周老師一定會(huì )認真批改；周老師布置的任務(wù)不能馬虎，因為她一定會(huì )認真檢查……”勤勉的班主任會(huì )培養出學(xué)生良好的習慣，而習慣的養成就是能力的形成。
每日的晨練我都準時(shí)第一個(gè)出現在操場(chǎng)上，鼓勵那個(gè)落在隊伍后面的小胖墩挑戰自己，為氣喘吁吁的那個(gè)瘦小女孩大聲加油。跳繩訓練開(kāi)始了，何志昀居然從沒(méi)接觸過(guò)跳繩，別人一分鐘跳180下，他一分鐘跳18下。他笨拙的動(dòng)作簡(jiǎn)直讓人不忍卒睹。
我請來(lái)體育老師葉老師教他跳繩的技巧，然后用課間、午休、晚鍛煉時(shí)間守著(zhù)他練習跳繩。一個(gè)星期、兩個(gè)星期、三個(gè)星期，現在何志昀居然一分鐘能跳180以上了。我真為這個(gè)勤勉的小家伙高興，何志昀卻說(shuō)：“謝謝你，周老師，是你的堅持讓我從零分跳到了滿(mǎn)分�！�
就像陽(yáng)光的堅持讓花兒開(kāi)放，讓果實(shí)成熟，教育者的堅持是能創(chuàng )造奇跡的。
我愛(ài)看書(shū)，我給學(xué)生的獎品大多是我精挑細選的書(shū)籍�？荚嚱Y束后，學(xué)生們就會(huì )翹首等待我的特別獎品。我被學(xué)校評為“陽(yáng)光教師”，獎品是一張陽(yáng)光書(shū)卡。我添上自己買(mǎi)書(shū)的錢(qián)，買(mǎi)來(lái)《瓦爾登湖》、《草房子》、《安房直子童話(huà)集》、《森林報》、《哈利·波特》、《親愛(ài)的安德烈》等膾炙人口的好書(shū)獎給孩子。謝超逸同學(xué)平時(shí)有點(diǎn)吊兒郎當，作業(yè)不想做就不做。有一天他的作業(yè)完成得特別漂亮，我非常高興，從家里拿來(lái)自己收藏的劉墉的《肯定自己》《創(chuàng )造自己》,《超越自己》這三本書(shū)當著(zhù)全班同學(xué)獎給了謝超逸，小謝同學(xué)非常激動(dòng)，其他同學(xué)也羨慕不已。我說(shuō)：“只要同學(xué)們好好學(xué)習，老師有一柜子好書(shū)要獎給你們呢�！蔽覉猿置繉W(xué)期、每年這樣做。每一屆學(xué)生畢業(yè)的時(shí)候，都有好多同學(xué)書(shū)包里帶著(zhù)我獎勵或饋贈的書(shū)離開(kāi)校園。我希望他們永遠與好書(shū)為伴，與高貴的人格同行，就像每天遇到最燦爛的陽(yáng)光。
一天又一天，一年又一年，我們堅持把最美好的東西呈現給孩子們�？傆幸惶�，我們不再做教師，但我們的名字依然閃光。
我想做這樣一個(gè)班主任：像正午的陽(yáng)光，永遠具有感召力，永遠朝氣蓬勃，積極向上，鍥而不舍，銳意進(jìn)取。我愿我永葆一顆童稚的心，有著(zhù)青少年的夢(mèng)想與追求，成年人的成熟與理智，用一顆單純而理性的心感染我的每一位學(xué)生，伴他們共同成長(cháng)。
最美教師事跡材料10
我叫xxx，生于xxxx年x月，xxxx年x月從事教育教學(xué)工作，大專(zhuān)學(xué)歷，小學(xué)高級教師。xxxx年x月至xxxx年x月?lián)螖祵W(xué)學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作。xxxx年x月至xxxx年x月?lián)稳l教研員和“兩基”專(zhuān)干兼教師學(xué)歷提高培訓管理，xxxx年x月以來(lái)?yè)螌W(xué)校教導主任至今。曾多次獲市、縣、鄉“先進(jìn)教育工作者”、“兩基”攻堅先進(jìn)個(gè)人”、“高等教育自學(xué)考試優(yōu)秀管理工作者”、“優(yōu)秀教師”等稱(chēng)號；在抓教務(wù)方面學(xué)校曾獲“省級實(shí)驗示范學(xué)�！�、“市級校本教研優(yōu)秀教研組”、“縣級教育工作目標管理考核三等獎”兩次等榮譽(yù)，在組織開(kāi)展的各項教研活動(dòng)和各種比賽或競賽中，所推薦的教師和學(xué)生到市、縣參賽都分別獲得一、二、三等獎多次。在從事教育工作的xx年中，我一直站在教育工作的最前沿�！白屆恳晃焕蠋熀蛯W(xué)生在我所做的工作中有所收獲”是我事業(yè)追求的目標；“學(xué)高為師，德高為范”是我的自律信條。
一、銳意進(jìn)取，不斷超越。
我從事教育教學(xué)工作以來(lái)，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書(shū)育人，誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿(mǎn)勤，干滿(mǎn)點(diǎn)，從不遲到早退。以校為家，熱愛(ài)學(xué)生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jì)。在多年的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治素養和教學(xué)業(yè)務(wù)水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯過(guò)任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會(huì )，積極參加各種政治學(xué)習和活動(dòng)，積極參加師德師風(fēng)建設活動(dòng)，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習，并認真寫(xiě)心得體會(huì )。工作期間，我既教書(shū)又育人，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強，誠實(shí)守信，為人正直；在學(xué)習上要積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，待人要寬厚，做事要有責任心；在生活上要勤勞節儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)集體，做一個(gè)社會(huì )主義合格的接班人。
二、認真教學(xué)，潛心教研。
作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養學(xué)生的能力和學(xué)習習慣，對工作講求實(shí)效，對學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，備課時(shí)，我精心設計教學(xué)環(huán)節，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點(diǎn)，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結合課堂實(shí)際運用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導，做好學(xué)生的學(xué)習合作伙伴，學(xué)習效果事半功倍。在教育學(xué)生上，我很注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導，對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P；課后多找他們談心、交朋友，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)學(xué)習的興趣。我得到學(xué)生的信任，了解學(xué)生的精神世界，及時(shí)對學(xué)生給予指導和幫助，做到“春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲”，使他們健康成長(cháng)。
教研活動(dòng)是載體，課改教研是先導。為此，我在所從事的教研工作中積極探索，勤于實(shí)踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，我積極在網(wǎng)上觀(guān)看各種教學(xué)觀(guān)摩課、示范課、優(yōu)質(zhì)課等，不斷充實(shí)自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。以前的不說(shuō)，僅在20xx年春季學(xué)期中組織開(kāi)展的優(yōu)質(zhì)課評選推薦到上級參評的教師中xxx老師獲縣級初中組思想品德一等獎、市級初中組思想品德二等獎，xxx老師獲縣級小學(xué)數學(xué)優(yōu)質(zhì)課一等獎、xxx老師獲縣級小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課二等獎、xxx老師獲縣級小學(xué)數學(xué)優(yōu)質(zhì)課三等獎；推薦學(xué)生xx、xx參加縣級實(shí)驗技能競賽分別獲一等獎、二等獎。
三、盡職盡責，無(wú)私忘我。
xxxx年x月以來(lái)，由于xx小學(xué)和xx中學(xué)合并為xx中心學(xué)校，作為教導主任的我深感肩上的擔子更加重大，為了搞好合并后的教學(xué)管理和提高教學(xué)質(zhì)量，我顧不上個(gè)人休息總是加班加點(diǎn)、整日整夜赴在工作上，由于積勞成疾住進(jìn)了醫院，經(jīng)醫生檢查患了腦梗塞、腦供血不足疾病，在住院10多天病情有所好轉，所請的病假未滿(mǎn)的情況下，及時(shí)的返回學(xué)校上班。工作中一直是勤勤懇懇、任勞任怨、兢兢業(yè)業(yè)、從不沾輕怕重、經(jīng)常向各位老師虛心請教。認真做好上級和校領(lǐng)導安排的每一項工作，由于得到各位領(lǐng)導和同事們的大力支持，無(wú)論是在教學(xué)工作還是其他事務(wù)都能按時(shí)按質(zhì)按量完成，并取得了一定的.成績(jì)。得到各級領(lǐng)導的認可及同事、家長(cháng)的好評。
俗話(huà)說(shuō)：在其位、務(wù)其職、思其政。作為教導主任，我時(shí)刻要求自己做到正確定位，牢固樹(shù)立兩種意識，努力做好校長(cháng)的助手， “上情下達”，“下情上曉”，起到了橋梁溝通作用。在工作中，能以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，顧全大局，融合群體，在校長(cháng)的指導下，制訂好學(xué)校的教學(xué)工作計劃，并組織實(shí)施，使工作更有計劃性、針對性、實(shí)效性，并注意總結教育教學(xué)方面的經(jīng)驗，使學(xué)校教育教學(xué)工作運作正常。
總之，教導主任的工作千頭萬(wàn)緒，在繁雜的教學(xué)管理中，我積極履行教導主任職責，注重調動(dòng)全體教師廣泛參與教學(xué)管理活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性。我用求實(shí)的教學(xué)管理去追求實(shí)現教學(xué)常規管理的規范化，有了規范的教學(xué)常規管理，教育教學(xué)質(zhì)量的提高也將拭目以待。
最美教師事跡材料11
無(wú)錫市實(shí)驗幼兒園王x老師的家庭是一個(gè)看似特殊卻又平常的家庭�！疤厥狻笔且驗檫@是一個(gè)錫城鮮有的四世同堂家庭。三口之小家和七十多歲的公公婆婆、九十多歲的外公外婆組成了一個(gè)七口人的大家庭。這個(gè)大家庭和天下所有幸福的家庭一樣每天在平凡的.生活中譜寫(xiě)著(zhù)美滿(mǎn)和諧、其樂(lè )融融的幸福之歌。
我們常聽(tīng)說(shuō)婆媳難處，與老人一起住容易產(chǎn)生矛盾，更何況要與四位老人同住一個(gè)屋檐下�？蛇@些擾人的煩惱在這個(gè)大家庭中似乎根本就不是個(gè)問(wèn)題，在這里從來(lái)就沒(méi)有紅臉、吵架，他們互相尊敬、互相學(xué)習、互相體諒;他們彼此關(guān)懷，彼此感恩，彼此奉獻;他們七口人各盡自己的責任，努力把自己的角色扮演好，各守本分，分工合作;他們婆媳親如母女、三對夫妻恩愛(ài)有加、相濡以沫;他們孝老愛(ài)幼，心存感恩、;他們豁達樂(lè )觀(guān)，用堅強和微笑共同面對生活中的風(fēng)雨……
他們夫妻情深，互相支持，愛(ài)崗敬業(yè)。王老師的丈夫是市公安局刑警支隊分管命案的副支隊長(cháng)，他先后四次榮立三等功，多次被評為全國、省、市先進(jìn)個(gè)人。王老師在自己的崗位上也獲得了許多佳績(jì)，并先后獲得省、市“十大模范警嫂”稱(chēng)號，她的`家庭曾被評為校管中心“十佳文明新風(fēng)好家庭”。兒子是班級的體育班委，是班級籃球隊隊長(cháng)，他的游泳成績(jì)居年級之首，他還喜歡航模，在省航模和全國航模比賽中都獲得一等獎的好成績(jì)。
王老師的婆婆退休后，作為老黨員她每周到社區服務(wù)中心義務(wù)服務(wù)，還常義務(wù)打掃樓道。他們家還長(cháng)期資助無(wú)錫一位貧困家庭的孩子，每年都去她家看望，送去慰問(wèn)金和禮品，如今孩子從一中畢業(yè)后已經(jīng)考入理想的大學(xué)。
王老師家是無(wú)煙無(wú)酒家庭，94歲高齡的外公依舊搶著(zhù)洗碗、掃地，因為他總覺(jué)著(zhù)“動(dòng)一動(dòng)、更健康”，在他的潛移默化之下，全家每個(gè)人都找到了自己喜歡的運動(dòng)。
這個(gè)家，四世同堂歡樂(lè )多。他們，知足少欲，和樂(lè )平安。他們，有信念，有愛(ài)心，有故事。他們，是無(wú)錫千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)美麗家庭的優(yōu)秀代表。
最美教師事跡材料12
最美鄉村教師朱敏才、孫麗娜頒獎詞：
他們走過(guò)半個(gè)地球，最后在小山村駐足，他們要開(kāi)一扇窗，讓孩子發(fā)現新的世界。發(fā)憤忘食，樂(lè )以忘憂(yōu)。夕陽(yáng)最美，晚照情濃。信念比生命還重要的一代，請接受我們的敬禮。朱敏才曾是一名外交官，妻子孫麗娜曾是一名高級教師，退休后奔赴貴州偏遠山區支教。
最美鄉村教師朱敏才、孫麗娜事跡：
愛(ài)慈善支教貴州的外交官夫婦：朱敏才孫麗娜
10年前，退休的外交官夫婦朱敏才、孫麗娜并沒(méi)有選擇在北京的安逸生活，而是來(lái)到貴州偏遠山區義務(wù)支教。
他們將義務(wù)支教作為新生活的支點(diǎn)，也是圓了自己未圓的夢(mèng)--1965年從貴州大學(xué)英語(yǔ)系畢業(yè)時(shí)，朱敏才填寫(xiě)的志愿是到貴州山區當一名英語(yǔ)老師，而國家的統一分配讓他成了一名外交官。本來(lái)是小學(xué)教師的孫麗娜，因為跟隨丈夫常駐外國使館而不得不放棄心愛(ài)的工作，她總覺(jué)得當老師還沒(méi)當夠。
把光鮮靚麗的西裝和禮服留在北京，背上簡(jiǎn)單的行囊，他們來(lái)到了偏僻的尖山苗寨。寨里有200多個(gè)孩子，在他們之前，這兒只有一名代課老師。
盡管做好了吃苦的準備，但條件之艱苦還是超出了他們的預料。他們的臥室跟男廁所共用一面墻，夏天臭氣熏天，孫麗娜晚上要戴著(zhù)兩層口罩才能睡覺(jué)。高原強烈的紫外線(xiàn)照射讓孫麗娜的'右眼全部失明，左眼視力只剩下0.03。朱敏才患有高血糖、高血脂、呼吸暫停綜合征等危險疾病，山區濕冷的氣候又讓他得上了風(fēng)濕病。這里缺醫少藥，朱敏才干脆硬扛著(zhù)。為省下錢(qián)購買(mǎi)教學(xué)器材和孩子的學(xué)習用品，那條大窟窿連著(zhù)小窟窿的秋褲，他們都不舍得扔，縫縫補補接著(zhù)穿。
這些年，夫婦倆行了上萬(wàn)公里，支教了5所鄉村小學(xué)，不僅為學(xué)校新開(kāi)設了外語(yǔ)、音樂(lè )、體育、美術(shù)等課程，還募集善款350多萬(wàn)元，為孩子們建了電腦教室和學(xué)生食堂。偏遠的山寨因為他們的出現而看到了希望，他們也因為孩子們的面貌一新而感到莫大滿(mǎn)足，整個(gè)寨子都飄著(zhù)他們朗讀的讀書(shū)聲，那聲音太美了。
20xx年9月，在支教的第9年，扎根貴州山區的朱敏才第一次回到北京，他和孫麗娜一起，接受最美鄉村教師的頒獎。談起未來(lái)的打算，年逾古稀的他表示只要還能動(dòng)，就在那里教下去。但讓孫麗娜沒(méi)有想到的是，僅僅一個(gè)月之后，丈夫就因突發(fā)腦溢血被送進(jìn)了遵義縣人民醫院。突然見(jiàn)不到朝夕相處的朱老師了，孩子們總是問(wèn)：朱老師什么時(shí)候回來(lái)呀?朱老師您快點(diǎn)好起來(lái)吧!
穿一件充滿(mǎn)生機的綠色上裝，孫麗娜來(lái)到感動(dòng)中國的舞臺，含淚接過(guò)屬于他們夫婦倆的榮譽(yù)。她帶來(lái)了丈夫的近況：他右半邊還沒(méi)有知覺(jué)，但神智開(kāi)始清醒，可以連著(zhù)說(shuō)兩三個(gè)字了�；氐胶⒆觽冎虚g，這是朱敏才最大的心愿。
感動(dòng)中國為他們寫(xiě)下的頒獎詞是：你們走過(guò)半個(gè)地球，最后在小山村駐足。你們要開(kāi)一扇窗，讓孩子發(fā)現新的世界。發(fā)憤忘食，樂(lè )以忘憂(yōu)，夕陽(yáng)最美，晚照情濃。信念比生命還重要的一代，請接受我們的敬禮!
當朱敏才、孫麗娜夫婦將大愛(ài)灑向山間的時(shí)候，江蘇江陰的村鎮和河南鄭州的隴海大院同樣因為超越親情的大愛(ài)而溫暖如春。
最美教師事跡材料13
xx生于大山，長(cháng)于大山。他用身患殘疾的雙腿，為山區孩子踩出了一條通往成功的人生坦途；他用忘我的無(wú)私大愛(ài)詮釋了教育的豐富內涵；他用扎根山區，愛(ài)生如子的實(shí)際行動(dòng)譜寫(xiě)了一曲當代人民教師最樸素的人生樂(lè )章。
xx年被xx省教育廳、教育工會(huì )授予“xx省師德標兵”稱(chēng)號。2009年教師節前夕被人力資源和社會(huì )保障部、教育部評為“全國模范教師”。xx年9月榮獲“xx省師德楷�！睒s譽(yù)稱(chēng)號。xx年9月獲“xx省教書(shū)育人楷�！狈Q(chēng)號。xx年11月榮獲“最美寶雞人”特別獎。xx年9月榮獲全國首屆“啟功教師獎”提名獎。
xx所在的學(xué)校地處海拔2400多米的大山深處，距離縣城40公里。當地曾經(jīng)流傳這樣一段順口溜：“山高土紅石頭多，出門(mén)三步就爬坡，房屋蓋在半山窩，吃水更比吃油缺�！彼M織師生挖藥材，用勤工儉學(xué)收入為學(xué)校打了兩口水窖，解決了師生生活用水困難。
1981年1月，xx拖著(zhù)小時(shí)身患小兒麻痹后遺癥的傷腿走上了三尺講臺。組織分配他在離家50多里的新集川鄉任教。當時(shí)那個(gè)村的學(xué)校叫劉家河教學(xué)點(diǎn)，全校共有43名學(xué)生。他起早貪黑地學(xué)習業(yè)務(wù)書(shū)籍，放學(xué)后不顧路途遙遠前去請教帶過(guò)復式班的老教師。經(jīng)過(guò)努力，他很快便成為能獨當一面的年輕教師。生活條件很艱苦，平時(shí)放學(xué)后他還得自己做飯，一月只能回家一次，這對于大多數年輕人來(lái)說(shuō)這是天大的困難，而他卻一干就是六年，并且教學(xué)成績(jì)名列全鄉前茅。
xx年組織根據他身體殘疾、行動(dòng)不便等困難把他調往自己的家鄉峰山小學(xué)任教。至此他與峰山小學(xué)結下了深厚情緣。峰山小學(xué)地處陜甘兩省交界處，條件差、沒(méi)人去，教學(xué)質(zhì)量不高。面對種種困難，他盡職盡責，打破了該校歷年在全鄉教育教學(xué)質(zhì)量評估中為零的紀錄。那一學(xué)年他連續得了兩面教學(xué)優(yōu)異獎牌，一時(shí)間在當地傳為美談。他所代的六年級數學(xué)成績(jì)破天荒名列全縣第一，當地群眾都說(shuō)：“張老師這這次‘放了衛星’”。
xx年女教師劉巧芳調入該校。由于離家45里，再加上生孩子，劉老師一段時(shí)間總是愁容滿(mǎn)面、情緒低落�？吹竭@種情況，他就主動(dòng)找這位老師談心。有一次，劉老師的孩子生病了，他親自用摩托車(chē)送她回家，囑咐她給孩子安心看病。教師高書(shū)榮父母身患重病，臥床不起，家中有十多畝責任田，他和妻子主動(dòng)到書(shū)榮家幫忙。前年春節期間書(shū)榮父親去世，他組織教師連續幾天守在書(shū)榮家料理后事
xx年12月，一年級學(xué)生石順利突發(fā)高燒。學(xué)校離醫療站有三公里的路程。他打著(zhù)手電筒，高一腳，低一腳把生病的學(xué)生背到了醫療站，一邊讓醫生檢查病情，一邊聯(lián)系家里有電話(huà)的學(xué)生家長(cháng)，請求他們轉告石順利家。通過(guò)打針?lè )幏�住了那個(gè)學(xué)生的病情，他又拖著(zhù)發(fā)疼的傷腿，背起生病的學(xué)生，沿著(zhù)崎嶇的山路一步一步蹣跚趕路。當他趕5 到石順利家里時(shí)，身上的棉襖被汗水濕透了，順利的爺爺感動(dòng)得差點(diǎn)跪倒在地上，連聲說(shuō)：“張老師，天這么黑路這么難走，為了我孫子你恨不得把心都掏出來(lái)了�！卑才磐杲o孩子看病的事宜，他又拖著(zhù)酸疼的傷腿，踏上返校的山路，趕回校園時(shí)東方已經(jīng)發(fā)白，他又投入了新一天的工作。
一年級學(xué)生張讓存、張讓貴、陳小印因家庭特別困難，冬天無(wú)棉衣、棉鞋，手凍腫了，腳凍裂了，寒冷折磨得他們面臨失學(xué)。他利用雙休日趕到縣城為三名學(xué)生買(mǎi)了棉衣、棉鞋，幫他們度過(guò)了冬天。完成了學(xué)業(yè)。
當校長(cháng)二十多年來(lái)，每逢雙休日和節假日，為了讓老師有更多的時(shí)間安排家務(wù)他自愿值班護校，不管是陰雨連綿的暑假，還是冰雪覆蓋的寒冬，他一直默默地守護著(zhù)心中的家園。
2004年暑假學(xué)校修建，為了能在新學(xué)期開(kāi)學(xué)前結束修建，他動(dòng)員妻子、父親和兩個(gè)孩子一起上陣，拉上家里的架子車(chē)，妻子和兩個(gè)孩子拉磚運砂，父親和灰，在一個(gè)多月的時(shí)間里，他足不出校，白天當小工，晚上看工地，終于按時(shí)完成了校建任務(wù)，當村民看到嶄新的`校舍時(shí)異口同聲的說(shuō)：“張老師為學(xué)校操盡了心�！�
xx年6月30日，他帶領(lǐng)六年級學(xué)生去鄉上參加畢業(yè)考試，幾天暴雨，河水猛漲，沖走了河上唯一的獨木橋。學(xué)生年齡小過(guò)不去，看著(zhù)湍急的河水，望著(zhù)年幼的學(xué)生，他二話(huà)沒(méi)說(shuō)，脫掉鞋襪，把32名學(xué)生全部背過(guò)了河，學(xué)生考完試后平安回到了家。
2002年9月，學(xué)校開(kāi)學(xué)沒(méi)錢(qián)購買(mǎi)課本，村委會(huì )一時(shí)拿不出資金，他最后說(shuō)服妻子把準備給母親過(guò)三周年的一頭肥豬賣(mài)掉，他用賣(mài)豬錢(qián)買(mǎi)回了課本，全校43名學(xué)生人人領(lǐng)到新書(shū)，學(xué)校按時(shí)開(kāi)了新課。
xx年，隨著(zhù)農村學(xué)校網(wǎng)點(diǎn)布局調整，鄰村七十多名學(xué)生需并入峰山小學(xué)就讀，峰山小學(xué)原有校舍不足，轉來(lái)的學(xué)生無(wú)法安置。他們每天上學(xué)要往返三十多里山路，他和村委會(huì )協(xié)商將村上的六間房騰出改為學(xué)生宿舍，在資金十分困難的情況下，他將自己家的耕牛賣(mài)掉，東借西湊，購置了壓面機、消毒柜、鋼材、加工了架子床，請匠人，修圍墻，盤(pán)鍋灶，十多天時(shí)間解決了這些走讀生的食宿問(wèn)題。
當時(shí)在學(xué)校食宿的70多名學(xué)生中，年齡最小的只有6歲，他們離開(kāi)父母，在校食宿很不習慣。xx白天當老師，晚上當保姆，他就和這些孩子住在一起，悉心呵護，一直和這些孩子住了兩月有余，直到孩子們習慣為止。xx省電視臺“家庭生活頻道欄目組”聞此消息后專(zhuān)程來(lái)校采訪(fǎng)報道，為寄宿生捐贈了60套被子和學(xué)習用品。多年來(lái)，類(lèi)似的實(shí)例不勝枚舉，悉心的呵護從未間斷。
xx年5月12日，大地震發(fā)生后，他用自己的工資墊資，為8名教師和近60名住校學(xué)生及時(shí)搭建了抗震棚，組織教師利用雙休日修好了倒塌的圍墻，保證了正常的教學(xué)秩序。
xxx平時(shí)省吃?xún)�用，一切從簡(jiǎn)。利用節省下來(lái)的錢(qián)為學(xué)校搞建設，添設施。xx年他想方設法爭取資金20萬(wàn)元。先后給師生宿舍改裝了暖氣。改建高標準師生灶，維修廁所，圍墻，粉刷圍墻，校舍。硬化校園980平方米，軟化操場(chǎng)450平方米，修建花壇4個(gè)，升旗臺1個(gè)。栽植日本櫻花，綠化了校園，建起了文化墻、品行窗、習作欄、升旗7 臺、風(fēng)范壁。為學(xué)生統一更換床單、被套70套，為教師購置席夢(mèng)思床7套，辦公桌椅7套，新購置課桌凳40套。為學(xué)生宿舍及灶房購置餐具柜、冰柜、洗衣機等。
xx所任校長(cháng)的峰山小學(xué)，學(xué)校學(xué)生少，規模小，寄宿學(xué)生占到了100%以上，為了讓山區學(xué)生真正體會(huì )到童年生活的樂(lè )趣，兒童時(shí)代的幸福。利用課余時(shí)間他把學(xué)生編成體育、音樂(lè )、美術(shù)、習作、書(shū)法等興趣小組，組織開(kāi)展各種興趣活動(dòng)。每到下午放學(xué)后，校園里跑步的、唱歌的、跳舞的、畫(huà)畫(huà)的、寫(xiě)作的、讀書(shū)講故事的，歌聲陣陣，書(shū)聲瑯瑯，一派生機。
xx年至今xx每年冬季為師生義務(wù)燒暖氣，從未間斷，解決了師生的取暖問(wèn)題。
xx年春節過(guò)后，由于物價(jià)上漲，學(xué)校經(jīng)費又緊張，原來(lái)學(xué)生灶大師傅因嫌工價(jià)過(guò)低而離職。學(xué)校到處尋找大師傅未果，xx便把外出務(wù)工的妻子強行叫到學(xué)校做飯，解決了學(xué)校的燃眉之急。當他聽(tīng)聞?dòng)腥苏f(shuō)：存貴媳婦真傻，放著(zhù)xxxx多元的輕松活不干，到學(xué)校掙那可憐巴巴的700元，學(xué)校灶上活既瑣碎，又要經(jīng)常接受檢查，太不劃算。張老師夫婦便相視一笑，什么話(huà)也不說(shuō)。
每當看到這些，村民們無(wú)不稱(chēng)贊：“張校長(cháng)把學(xué)校當家庭來(lái)建設，把學(xué)生當子女來(lái)教育真是鐵了心�！�
幾年來(lái)，他所主持完成的“關(guān)于山區寄宿制學(xué)校建設與管理”的教研成果不僅榮獲省級一等獎，而且在全縣得到推廣�！皹�(lè )中生趣，趣中設疑，自主探究，合作學(xué)習”的課堂教學(xué)經(jīng)驗被評為全縣創(chuàng )新教育教研成果一等獎。
從教三十五年來(lái)，他以大山為友，與寂寞為伴。他覺(jué)得山雖然高，他對教育的愛(ài)更執著(zhù)；溝雖然深，他對山區孩子的情更濃。他堅信一個(gè)人只要用愛(ài)心對待一切，高山可以夷為平地，山谷可以化為平川；貧困可以化為富有，寂寞可以成為愉悅，生命的火種就會(huì )點(diǎn)燃一個(gè)五彩繽紛的世界。
最美教師事跡材料14
我于20xx年10月參加工作，在這8年的時(shí)間里，我把滿(mǎn)腔的熱血獻給了我摯愛(ài)的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺。
在我的教學(xué)生涯中，我沒(méi)有放棄過(guò)任何一名學(xué)生，不論他有多差。20xx年秋天，我接手了四年級轉來(lái)一名新生—小明（化名），當時(shí)聽(tīng)同事說(shuō)這孩子學(xué)習很差，智力有問(wèn)題，我也沒(méi)太在意。面對這個(gè)孩子。我同情這個(gè)孩子，總希望他快樂(lè )成長(cháng)，所以對他的關(guān)注多一點(diǎn)。他所有的作業(yè)都不交，在我的數學(xué)課上，他桌子上總是放著(zhù)語(yǔ)文書(shū)，我就過(guò)去幫他把數學(xué)書(shū)拿出來(lái)，可是他就會(huì )把書(shū)放回書(shū)包里。我想：不要和他過(guò)不去了，讓他開(kāi)心的玩吧。由于我沒(méi)批評過(guò)他，他開(kāi)始越來(lái)越過(guò)分，開(kāi)始和別的同學(xué)說(shuō)話(huà)。孩子畢竟是孩子，他也有表現出他真實(shí)面孔的時(shí)候。有一次我口述了一道判斷題，話(huà)音剛落，他第一個(gè)回答：對。我很驚奇，心想：這孩子怎么蒙對了。他并不是蒙的，因為我又一次證實(shí)了他。我講生字時(shí)，他趴在桌子上和前邊的同學(xué)說(shuō)話(huà)，我忍無(wú)可忍，對他說(shuō)：你就站在這里聽(tīng)吧。我講完后，我對他說(shuō)：回到你座位上把生字寫(xiě)寫(xiě)。我在教室里巡視，觀(guān)察學(xué)生寫(xiě)作業(yè)的情況，我走到他身邊一看，他寫(xiě)的很好。這時(shí)我才知道我上當了，被這孩子給騙了。我在想呀，這個(gè)孩子騙了多少人，他的父母，他一年級二年級的老師。如果能早發(fā)現孩子是在偷懶，他也不至于到現在這個(gè)地步。他有很多字不認識不會(huì )寫(xiě)，語(yǔ)文會(huì )分析，卻不會(huì )寫(xiě)字。從此以后每天下午放學(xué)我只要有空，就去這個(gè)孩子家里輔導他語(yǔ)文數學(xué)方面的'基礎知識，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的輔導，他的語(yǔ)文從五分上升到七十多分。
我是女兒，我是妻子，我是母親，但我做得都不成功。有耕耘就有收獲。通過(guò)努力，我所擔的工作取得了較好的成績(jì)，受到了學(xué)校領(lǐng)導和老師們的稱(chēng)贊。我深?lèi)?ài)著(zhù)我的教師崗位，并愿為此奮斗一生。
xx曾先后被評為市級文明教師、鄉模范班主任、電教先進(jìn)個(gè)人、模范班主任、優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱(chēng)號。
最美教師事跡材料15
參評教師xx，女，1979年9月出生，大學(xué)本科文化。1998年8月參加工作,她自畢業(yè)分配到東城坊鎮大團柳中心工作，在基層農村學(xué)校一干就是19年，她始終以“做人勤為本，做事實(shí)為基”為人生信條，從每件小事做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，勤勤懇懇用心做事業(yè)，用愛(ài)做教育，譜寫(xiě)了一曲曲奉獻之歌。
她先后擔任過(guò)班主任、英語(yǔ)教師、德育主任，任教過(guò)語(yǔ)文、數學(xué)、計算機、英語(yǔ)等學(xué)科，無(wú)論在哪一個(gè)崗位上，都得到學(xué)生、同事和家長(cháng)的好評。20xx年被評為“河北省優(yōu)秀教師”，20xx年被評為“保定名師”、“涿州市小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科名師”，20xx年被評為“涿州市小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)標兵”，20xx年被評為“涿州市十佳教師”，20xx獲“涿州市百名好青年”的稱(chēng)號,20xx年在德育工作中成績(jì)顯著(zhù)，被評為德育先進(jìn)工作者，并獲涿州市教育系統德信系列敬業(yè)奉獻模范，20xx年被評為“涿州市骨干教師”，“德育標兵”等，還多次獲市政府嘉獎�，F將其典型事跡總結如下：
一、用執著(zhù)的奉獻放飛孩子的夢(mèng)想
她扎根于農村，數年如一日，櫛風(fēng)沐雨，用一顆赤誠之心，在這塊平凡的土地上，播下了愛(ài)的種子，一顆顆幼苗在她的培育下變成了參天大樹(shù)，而她還在堅守那塊耕耘了19年的土地，三尺講臺足也見(jiàn)證她對工作的熱忱，三尺講臺足也見(jiàn)證她對教育事業(yè)的熱愛(ài)，三尺講臺足也見(jiàn)證她對黨的教育事業(yè)的忠心。
她任教19年來(lái)，雖然有很多機會(huì )可以調到條件更好的城區學(xué)校去工作，但是她面對孩子淳樸的笑臉，渴望的眼神說(shuō)村兒里的孩子更需要她。于是她放棄了一次又一次的機會(huì )，前前后后，分配任教的老師，一撥一撥都調走了，而她仍然守在自己的崗位上，她用執著(zhù)的奉獻堅守著(zhù)黨的教育事業(yè)，用無(wú)私的愛(ài)放飛了農村孩子的夢(mèng)想。她用自己真誠的汗水澆灌著(zhù)村里的孩子，她經(jīng)常給孩子們講一些勵志的故事，把夢(mèng)想植入孩子們的.心田，并鼓勵鄉村孩子大膽追夢(mèng)，為他們創(chuàng )造實(shí)現夢(mèng)想的機會(huì )。在教學(xué)中，她發(fā)現孩子門(mén)們不善交流，就鼓勵孩子們用寫(xiě)日記的方式打開(kāi)心扉，并引導孩子們愛(ài)上寫(xiě)作。正是這樣，她使農村的孩子帶著(zhù)夢(mèng)想，飛了出去。也正是那些飛出農村的孩子的問(wèn)候，賀卡上的祝福，和看到她們取得的進(jìn)步和成功的喜悅，以及鄉親們對她的真誠與期待，讓她一直堅持到現在，并將一如既往地堅持下去。這真是“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去的”好老師。她甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸；她甘愿當園丁，用愛(ài)心和汗水培育桃李芬芳。
二、用師德的高尚詮釋自己的人格
在生活上她“既當爹又當媽”，還要照顧年邁的父母。由于愛(ài)人在北京工作，既要像一般老師一樣做好教學(xué)工作，又要當好父親和母親的角色，帶好孩子。家里父母年邁多病，下班后還有悉心照顧老人，洗衣做飯，料理瑣碎的家務(wù)。無(wú)論是家里是事情還是工作上的事情都做得井然有序，她默默的做好每一個(gè)角色，從來(lái)沒(méi)有過(guò)怨言。她不但是一個(gè)稱(chēng)職的“好媽媽、好妻子、好女兒”還是一個(gè)“優(yōu)秀的黨員教師”。每天上下班30多里路，總是很早就到校，第一時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行全面的了解，每天都對學(xué)生的集會(huì )、早讀等督促檢查，無(wú)數個(gè)早晨，迎著(zhù)朝霞曙光走進(jìn)班級，無(wú)數個(gè)傍晚，帶著(zhù)欣慰和倦意回家。數十年如一日，奔波在兩點(diǎn)一線(xiàn)上，為教育工作默默的奉獻著(zhù)。因為她深知教師的神圣使命是“敬業(yè)愛(ài)生，教書(shū)育人，為人師表”。她在學(xué)生面前就是一桿言行一致的標尺，一面表里一致的透鏡。
三、用師愛(ài)的和弦轉差，奏出美的樂(lè )章
她在工作中始終堅持以一顆愛(ài)心去感染每一個(gè)學(xué)生，與孩子們交朋友，去觸摸孩子們的心靈。愛(ài)學(xué)生，以尊重和依賴(lài)為前提，做到嚴中有愛(ài)、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。她從小處著(zhù)手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育，讓學(xué)生在積極向上，和諧的班級氛圍中健康成長(cháng)。
四、用求實(shí)鉆研做養料去滋養明日的果實(shí)
面對多元文化和社會(huì )對教育的沖擊，面對學(xué)生日趨復雜的思想和多樣的心理，僅靠對學(xué)生的關(guān)愛(ài)，僅靠時(shí)間與汗水的付出，是難以為繼的。她深深的懂得，良好的師德體現在對學(xué)生的關(guān)愛(ài)，對事業(yè)的奉獻，更體現在教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。鉆研教材，研究學(xué)情，提高業(yè)務(wù)水平，是她從教以來(lái)不懈的追求。人們都說(shuō)：若想給學(xué)生一杯水，教師應有一桶水。但他們卻力求教會(huì )學(xué)自己去挖水。為此，我從畢業(yè)至今從未間斷過(guò)自我學(xué)習、自我充電、自我加壓，并珍惜每一個(gè)得來(lái)不易的學(xué)習機會(huì )。
五、用無(wú)私的奉獻去詮釋教師本色
作為學(xué)校的德育工作者，她開(kāi)展了豐富多彩的德育活動(dòng)，“春天的遠足活動(dòng)”鍛煉了孩子們的毅力，“清明節的祭掃活動(dòng)”使孩子們受到了愛(ài)國主義教育，“讀書(shū)活動(dòng)”豐富了孩子們的精神世界，“捐款活動(dòng)”使孩子學(xué)會(huì )了感恩，“植樹(shù)活動(dòng)”使孩子們懂得了保護環(huán)境，愛(ài)護大自然。在她的安排下，學(xué)校每年的各項文體活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色。
她還利用學(xué)校廣播站和周一升國旗對孩子們進(jìn)行安全教育、禮儀教育，通過(guò)開(kāi)家長(cháng)會(huì )以及校訊通的形式和家長(cháng)溝通，努力提高家長(cháng)和孩子的安全意識，消除安全隱患，讓家長(cháng)及時(shí)了解孩子在學(xué)校的各方面狀況，取得家長(cháng)的配合。讓每個(gè)孩子在這個(gè)快樂(lè )的大家庭中健康幸福地成長(cháng)。無(wú)論是校園文化，班級文化，還是班主任學(xué)生的常規管理她都安排的井井有條，工作踏實(shí)認真，學(xué)校的校風(fēng)校貌煥然一新。一股奮發(fā)向上的力量就像新鮮的血液一樣在流淌，在奔放。
她無(wú)私的奉獻著(zhù)自己，熱情的服務(wù)于他人。在學(xué)校里，團結同事，熱心助人。不管哪位老師遇到了困難，總是立刻放下自己的事情去做別人的事，她還為老師們培訓電腦知識，電子白板的使用，多媒體的使用，幫助他們做課件，利用雙向視頻做課。各班舉行班會(huì )活動(dòng)都去參與，并拍照。工作雖然很繁瑣，很累，但是她一直認為幫助別人是最自己最快樂(lè )的事情。
五、一分耕耘，一分收獲
近20年來(lái)她在這塊沃土上，付出了辛勤的汗水，收獲的是累累碩果，所教統考年級連續在涿州市創(chuàng )佳績(jì)，學(xué)生的成績(jì)名列榜首。其中20xx年，小六小五小四英語(yǔ)考試榮獲市學(xué)科教學(xué)成績(jì)優(yōu)勝獎，同年被評為“河北省優(yōu)秀教師”，20xx年小五小六英語(yǔ)期末統測中，獲市學(xué)科教學(xué)成績(jì)優(yōu)勝獎。20xx年小五小六英語(yǔ)期末統測中，獲市學(xué)科教學(xué)成績(jì)優(yōu)勝獎。再次被評為“涿州市小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)標兵”。20xx年小學(xué)六年級英語(yǔ)畢業(yè)統測中，獲涿州市第一名。被評為“涿州市十佳教師”、“涿州市師德標兵”。20xx年被評為”涿州市百名好青年”，20xx年在德育工作中成績(jì)顯著(zhù)，被評為德育先進(jìn)工作者，并獲涿州市教育系統德信系列敬業(yè)奉獻模范，還多次獲市政府嘉獎。20xx年被評為“涿州市骨干教師”和“師德標兵”。除此之外，還發(fā)表論文《如何在信息技術(shù)教學(xué)中培養學(xué)生自主學(xué)習的能力》、《英語(yǔ)活動(dòng)式教學(xué)方法談》、《淺談小學(xué)英語(yǔ)愉快教學(xué)法》《小學(xué)英語(yǔ)綜合素質(zhì)教育評價(jià)真正促進(jìn)學(xué)生發(fā)展》《游戲在英語(yǔ)教學(xué)中的運用》《淺談小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調的教學(xué)》等。
教育的路是漫長(cháng)的，在這漫漫長(cháng)路中，她用自己的愛(ài)心、真心、耐心、信心去迎接教育中的每一個(gè)挑戰，去滋潤祖國的每一顆幼苗，在今后的教育教學(xué)工作中，她會(huì )更加的努力學(xué)習，不斷的完善自己，提高自身的業(yè)務(wù)水平，用心去做著(zhù)神圣的愛(ài)的事業(yè)。
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