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小學(xué)教師檢討書(shū)怎么寫(xiě)
在學(xué)習、工作、生活中出現了失誤后，為了避免再犯，往往被要求寫(xiě)檢討書(shū)來(lái)自我反思，寫(xiě)檢討書(shū)是為了能夠不斷提醒自己。大家知道正規的檢討書(shū)怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的小學(xué)教師檢討書(shū)怎么寫(xiě)，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)教師檢討書(shū)怎么寫(xiě)1
尊敬的領(lǐng)導：
您好！
首先誠摯地說(shuō)聲對不起。我作為一名從教多年的小學(xué)教師，忽視學(xué)校的各項規章制度，辜負了領(lǐng)導和學(xué)生對我的信任。
這次小學(xué)六年級的畢業(yè)考試，關(guān)系到每一名同學(xué)對于各自小學(xué)六年時(shí)光學(xué)習成績(jì)的認識，需要認真、嚴肅對待。
回顧我的錯誤經(jīng)過(guò)，原本是出于提高班級學(xué)生成績(jì)的考慮，給了學(xué)生考試答案。然而，我卻沒(méi)有能夠對此引起高度重視，嚴重地忽略了這次考試的價(jià)值與意義，并且在個(gè)人思想上產(chǎn)生了松懈、怠慢的情況，導致了我這次錯誤的發(fā)生。
現如今，我對于這次錯誤已經(jīng)有很多醒悟了。我知道自己錯了，主要錯在以下幾點(diǎn)：
一，光想著(zhù)提高自己班級學(xué)生成績(jì)，想著(zhù)自己的工作業(yè)績(jì)提升。
二，忽略了這次畢業(yè)考試的價(jià)值與意義，損害了學(xué)生的利益。
三，沒(méi)有能夠以一顆平和、淡定的心態(tài)對待工作、面對人生。
經(jīng)過(guò)這次錯誤教訓與洗禮，我想自己一定得認真總結錯誤，深刻認識錯誤，并且采取切實(shí)措施改正錯誤。為此，我決心痛改前非，在今后工作當中踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇得工作，特別是注意遵守每一項工作規章制度，確保不出現違反工作條例的情況。
總的.來(lái)說(shuō)，這次錯誤給的教訓是深刻的，經(jīng)驗是寶貴的，我將從這次經(jīng)歷當中吸取道理，在今后的人生當中對此有所警覺(jué)，做出正確的選擇。
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
小學(xué)教師檢討書(shū)怎么寫(xiě)2
尊敬的領(lǐng)導：
您好！
開(kāi)學(xué)時(shí)，有幾位家長(cháng)找我幫她們的的孩子補補課，我一開(kāi)始也不太愿意。但她們說(shuō)，只要能讓她們的孩子成績(jì)有所提高，她們愿意每月付我二十元錢(qián)報酬。于是，我的補課就開(kāi)始了。后來(lái)又來(lái)了幾個(gè)學(xué)生，一共十幾個(gè)，我的補課規模就這樣擴大了。
一開(kāi)始，我以為，都是學(xué)生家長(cháng)請我為她們的孩子補課，而且我也無(wú)法推脫。補就補吧。對孩子們的成長(cháng)也有利。而且我也可以利用給學(xué)生上課的同時(shí)，也可以認認真真的輔導輔導自己的女兒。
但真的沒(méi)有想到，還是有人把這事捅出來(lái)了。而且，造成了那么大的風(fēng)波。我在氣憤的同時(shí)，也后悔不已�，F在，靜下心來(lái)，好好反思了一下，對于補課一事，我感覺(jué)真是得不償失。隨便補課的形為，確實(shí)有許多害處。
1、違反上級禁止再職教師給學(xué)生補課的有關(guān)規定。給自己帶來(lái)了不必要的麻煩，給學(xué)校造成了不良的影響。
2、為了一些蠅頭小利而去補課，有悖于教師的.職業(yè)道德的基本要求，影響了為人師表的形象。
3、補課給沒(méi)有補課的學(xué)生造成了壓力和影響，也給沒(méi)有參加補課的學(xué)生家長(cháng)造成了心理的不平衡。
4、補課也給補課的學(xué)生帶來(lái)了過(guò)重的學(xué)業(yè)負擔，這和國家的素質(zhì)教育的精神相違背。
5、補課對教師的正常教學(xué)也有一定的影響，分散精力，避重就輕。
補課的形為有這么多的害處，可我為什么還會(huì )犯這樣的時(shí)髦錯誤呢？細細想來(lái)主要有以下幾個(gè)原因：
1、認為補課的現象，到處都是，而非我一人。并且是雙方自愿，不會(huì )出問(wèn)題。正是由于這樣思想上的麻痹大意，才滋長(cháng)了補課風(fēng)的盛行。
2、作為教師的我們，不甘清苦，想通過(guò)補課來(lái)謀些課外的收入，認為這樣才找到了心理平衡。為利為動(dòng)，是補課風(fēng)盛行的動(dòng)力。
3、雖然，上面三令五申禁止補課，但我認為，我們身居農村地處偏僻，認為，是為了滿(mǎn)足農村人貧窮上不了好的私立學(xué)校，而讓她們花很少的錢(qián)，去最多的縮短城鄉教育的差別。給她們補課是一種善舉。
4、認為補課利用節假日時(shí)間，并且是在校外。不會(huì )產(chǎn)生太大的影響。存有一叫種僥幸心理，所以補課形為才一直延續至此危險的邊緣。
正是因為上述錯的認識，才造成了今天錯誤形為的產(chǎn)生。經(jīng)領(lǐng)導談話(huà)后，我也深深地認識到了問(wèn)題的嚴重性，并做了一些相應的補救：
1、立即停止補課，并將所得些許錢(qián)款原數歸還學(xué)生家長(cháng)，以消除不利影響。
2、認真反思錯誤，做好檢討，警醒他人。
3、更加努力工作，嚴格要求自己，追求上進(jìn)。
人無(wú)完人，誰(shuí)能無(wú)過(guò)，因為一已私利，而執著(zhù)不停的違規違法，這世上又豈我一人？我在這里自省的同時(shí)，也提省他人，引以為戒。人不怕犯錯誤，問(wèn)題是不能重犯相同的錯誤。最后，我想以一首小詩(shī)結束本檢討的寫(xiě)作，以鞭笞自己，警醒他人。
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
小學(xué)教師檢討書(shū)怎么寫(xiě)3
尊敬的領(lǐng)導：
您好！
此時(shí)的我心中是無(wú)比地懊悔、羞愧和自責。從事情發(fā)生以來(lái)，到現在我一直處在深刻的自我反思之中。我作為一名已從教16年教師，居然做出違反了教育法規的行為，私自讓學(xué)生訂購學(xué)習資料，我為自己的這種行為感到無(wú)比地懊悔；而這件事使得你們抽出寶貴的時(shí)間處理我們所犯的錯誤，更使我羞愧難當。而我罔顧學(xué)生的年齡特征，擅自拔苗助長(cháng)，這種行為已不是自責所能概括的。作為一名教師這就是一種極端不負責任的行為，本人應為自己這種不負責任的行為做出深刻的檢討。本次嚴重錯誤都是因為本人對教育工作認識不到位導致的工作失誤，我對錯誤的全面認識如下：
一、問(wèn)題嚴重性的認識
這次所犯的錯誤雖然給自己帶來(lái)了的麻煩，但也給學(xué)校帶來(lái)了惡劣的影響，給年輕的教師們樹(shù)立了不良的榜樣。破壞了學(xué)校的管理制度。也給你們領(lǐng)導添了不少的麻煩，耽誤你們的寶貴時(shí)間；但更為嚴重的是我無(wú)視教育法規，不尊重孩子的年齡特征，急功近利，天真地想用題海戰術(shù)來(lái)提高孩子的學(xué)業(yè)。這種行為不利于現在的素質(zhì)教育，又回到了以前的應該教育中。不利于孩子的長(cháng)遠的發(fā)展。是一種急功近利的行為。是一種置教改于耳邊風(fēng)的行為。
二、問(wèn)題的根源的認識
我是工作多年的教師，對于讓學(xué)生訂閱資料，的確沒(méi)有增加收入的目的，我的初衷是為了讓孩子在當天學(xué)習了的情況下，能適當地鞏固當天學(xué)習的內容。是讓孩子的成績(jì)有所提高。眾所周知，我們xx小學(xué)的教學(xué)成績(jì)在近幾年有著(zhù)明顯的進(jìn)步，每個(gè)老師都在認認真真地教學(xué)，我們每個(gè)老師的壓力是可想而知的。而我又是不甘于落后，只想在期末時(shí)我班的孩子不落在別的班級后面。在這種思想的左右下，我就不加思考地不顧后果地讓本班的孩子訂閱了資料�，F在細想起來(lái)，這種行為，是我在工作上的一種懶惰的行為，是一種在教學(xué)上走捷徑的行為，是一種不思進(jìn)取的行為。眾所周知。我們現在的教育行業(yè)時(shí)時(shí)在進(jìn)行的教改，對孩子的要求是智力發(fā)展，而不是單純地追求分數�，F代小學(xué)教師是學(xué)生全面發(fā)展的培養者，去開(kāi)發(fā)少年兒童的智慧潛能，培養少年兒童的精神力量，促進(jìn)少年兒童生動(dòng)活潑健康地成長(cháng)。而我卻還停滯于過(guò)去的應試教育中，單純地追求著(zhù)學(xué)生的分數。不思進(jìn)取，不去學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)方法，不去尋找適用于我們農村孩子的學(xué)習的獨特教學(xué)手段，一味地搞著(zhù)題海戰術(shù)。用簡(jiǎn)單，懶惰的方法去教育著(zhù)素質(zhì)教育中的孩子，我的這種行為，沒(méi)有順應歷史的發(fā)展，是一種教學(xué)上的倒煺行為。是應該受到嚴厲地譴責，所以無(wú)論領(lǐng)導們如何責罰我，我都心甘情愿，決無(wú)怨言。
三、改正的.方法和措施
經(jīng)過(guò)領(lǐng)導的教育和我自己深深的反思，我已認識到自己的錯誤，并決心改掉自己的缺點(diǎn)，重新審視自己的工作，擺正的自己的教學(xué)。我的改正如下：
1、全面貫徹黨的教育方針和學(xué)習教育教學(xué)理論；自覺(jué)遵守《教師職業(yè)道德規范》，教書(shū)育人，為人師表。認真學(xué)習教學(xué)法規，雖然學(xué)校時(shí)時(shí)組織我們學(xué)習教育教學(xué)的方法和文件，而我以前卻沒(méi)落到實(shí)處，從現在開(kāi)始，我一定把這些有著(zhù)科學(xué)道理的教學(xué)教育法規謹記心間，讓孩子們在適合自己的年齡段做他們應該做的事。
2、努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和理論素質(zhì)，積極參加各項繼續教育活動(dòng)，努力提高學(xué)歷層次。熟知新課程標準，鉆研、通曉教學(xué)內容，認真備課，根據學(xué)生實(shí)際情況備教材、備方法。在教學(xué)上多學(xué)習現在的教學(xué)方法，多看看現在的高效課堂，多使用現在的教學(xué)模式。
3、多鉆研，多動(dòng)腦，多想想適用于我們農村孩子的教學(xué)方法，不再一味地使用過(guò)去的熟悉的教學(xué)方法，要成為學(xué)生全面發(fā)展的培養者、民主師生關(guān)系的建立者、學(xué)生學(xué)習過(guò)程的指導者、學(xué)生心理健康的培育者、學(xué)生終身學(xué)習的奠基人。
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
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